Planificarea în grupul de mijloc, subiectul este aerul. GCD despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc „Aerul este invizibil. Organizarea unui mediu în dezvoltare

MARTIE

Prima săptămână

Gen de activitate

Subiect

Socializare

(morală

educație, HRE, teatru.

jocuri, d/i)

Subiect: „Ceai, masă, ustensile de bucătărie” Conversație „De ce avem nevoie de feluri de mâncare și clasificarea lor” Joc „Hai să punem masa pentru ceai” Pregătirea mâncărurilor împreună cu părinții (Papa mache)

Joc-experiment "Sticlă - porțelan" Joc cu mingea "Ce feluri de mâncare?"

joc s / r "Păpușa lui Katya la vacanță" Joc "ce sa dus?"

copil în familie şi

societate

Tema: Flori

Învață copiii să pregătească cadouri pentru mame dragi, bunici; cultiva dragostea pentru familie

Educatia muncii

Autoservire:

Îmbrăcare - dezbracare;

Datorie:

Taxa de cantină;

sarcina de grup;

Munca casnica:

Spălarea hainelor de păpuși;

Munca in natura:

Curățarea colectivă a șantierului de resturile de zăpadă și moloz;

Colectarea gunoiului la fața locului.

Formarea bazelor

Securitate

„Copilul acasă”

Sarcini:

„Acestea nu sunt jucării, sunt periculoase”

Ţintă:

dezvoltare cognitiva

FEMP

Întăriți capacitatea de a vă deplasa într-o direcție dată.

Explicați că rezultatul numărării nu depinde de dimensiunea obiectelor (în limita a 5).

Învață să compari obiectele după dimensiune (în limita a 5), ​​aranjează-le în ordine descrescătoare și crescătoare, desemnează rezultatele comparației cu cuvintele cel mai mare, mai mic, chiar mai mic, cel mai mic.

Dezvoltare

informativ-

cercetare

Activități

Subiect: „Substanța. Aerul și proprietățile sale»

Lecția: „Unde este ascuns aerul?”

Ţintă:Detectează aer în diferite obiecte; demonstrați că aerul ocupă spațiu; dezvăluie că aerul este mai ușor decât apa și are putere.

Experiență: „Ce se dizolvă în apă?”

Ţintă:Arătați copiilor solubilitatea și insolubilitatea diferitelor substanțe în apă.

Material: faina, zahar granulat, nisip de râu, colorant alimentar, detergent, pahare cu apă, linguri.

Familiarizarea cu

subiect şi social

mediu inconjurator

Introducere în lume

natură

„În lumea materialelor plastice”.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii

Ne pregătim să întâmpinăm primăvara și Ziua Internațională a Femeii.

artistic

literatură

A. Pleshcheev „Primăvara”, I. Kosyakov „Ea este toată”, „Fata pretențioasă”, arr. V. Dahl, S. Vangeli. „Snowdrops” (capitole din cartea „Gugutse – căpitanul navei”), trad. cu mucegai. V. Berestova, lectură la alegerea copiilor (vineri).

Introducere in

artă

„Primăvara, primăvara, vino aici”tradițiile poporului rus.

Iso - activitate

Desen

„a înflorit flori frumoase". p.64

modelare

„Mișochka”. pagina 66

Structural-

model

activitate

„Nave”.

muzical

creşterea

Dezvoltarea fizică

Formare

primar

idei despre stilul de viață sănătos

„Dacă s-au întâmplat probleme”

Jocuri de afara

„Alergă liniștit”, „Copiii și lupul”, „Pisica și șoarecii”.

Cultură fizică

La alegerea unui lucrător din sport.

euParte. exercițiu de joc„Capcane”.

IIParte. Exerciții de joc: „Rapid și îndemânatic”, „Doborâți skittle”.

Jocul mobil „White Bunny”.

IIIParte. Mersul într-o coloană pe rând. Joc de mobilitate redusă „Hai să găsim un iepuraș”.

Interacțiunea cu familia

Timp liber și divertisment

Zi a săptămânii

Modul

grup, subgrup

individual

activități educaționale

V momente de regim

LUNI

eujumătate de zi

Salutare de dimineață, creând o atmosferă veselă în grup.

Blocați anunțul temei.

D / și „Muște - nu zboară” Z: încurajează copiii să definească acțiuni cu cuvinte, să îmbogățească vocabularul, să consolideze cunoștințele despre păsări, insecte, animale.

D / și „Numără păsările și numește”. Z: îmbunătățiți capacitatea de a număra în termen de 5, activați numele păsărilor în vorbire -

Centrul „Natura”. Îngrijirea plantelor de apartament. Z: pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a șterge frunzele plantelor, pentru a ajuta la amintirea metodelor corecte de lucru, pentru a activa numele plantelor de interior în dicționar.

dezvoltare cognitiva. Subiect:

Mers pe jos

Observații ale copacilor. Z: să învețe să clarifice conceptele de „copac”, „tuf”, să formeze cunoștințe despre părțile principale ale copacului.

Cuvânt artistic: „Mulțumită gerului care a provocat zăpada”; Este necesar să protejați copacii de îngheț, să-i izolați cu zăpadă.

P / și „Păsări și o pisică”. Z: învață să te miști pe un semnal, dezvoltă viteză.

Dezvoltați capacitatea de a arunca bulgări de zăpadă direct pe țintă -

„Unde, a cui urmă?”. Z: dezvoltați atenția, treziți interesul față de mediu, învățați să faceți distincția între urme: copii, adulți, urme de animale și păsări.

Muncă: zăpadă cu lopată în jurul copacilor. Z: educați dorința de a munci.

P / și „Zborul păsărilor” Z: dezvoltă o reacție la semnalele verbale. ... Toată lumea zice: Arde, arde strălucitor, Ca să nu te stingi. Uită-te la cer, păsările zboară, clopotele sună!

IIpodea. zile

Exercițiu după somn.

Citindu-l pe M. Gorki „Vrabie”. Z: prezentați copiilor basm literar, pentru a-și forma capacitatea de a empatiza cu personajele, tratați-le cu amabilitate; cultiva interesul pentru literatură.

Continuați să învățați copiii să se îmbrace după somn în ordinea corectă.

D / și „Util - dăunător”

H: să încurajeze copiii, pe baza cunoștințelor dobândite anterior, să numească produse dăunătoare și benefice pentru sănătatea umană, să-și extindă înțelegerea asupra beneficiilor sau daunelor acestora.

Centrul „Joc” s/r „Magazin. Bucate". Z: să învețe să distribuie rolurile și să acționeze în funcție de rolul asumat; efectuează acțiuni de joc pe instrucțiuni de vorbire.

Mers pe jos

Privind cerul de iarnă. Z: acordați atenție frumuseții cerului de iarnă; dezvolta dragostea pentru natura.

P / și „Capcană de șoareci”.

Exercițiu de joc „Săritul dintr-un loc”

D / și „Care se numește acest copac” - pentru a-i învăța pe copii aspectși descriere pentru a defini arborele.

Activitate independentă a copiilor cu material portabil (linge, găleți, lopeți, mingi, cerc).

Interacțiunea cu părinții

Zi a săptămânii

Modul

Activitate de cooperare adulți și copii, ținând cont

integrare zonele educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

grup, subgrup

individual

activități educaționale

în momentele de regim

MARŢI

eujumătate de zi

Gimnastica de dimineata.

Conversație „Ce fel de hrană le place păsărilor care iernează”. Z: să învețe să stabilească o legătură între zborul păsărilor și disponibilitatea hranei pentru a le aduce la înțelegerea necesității de a le hrăni sistematic.

„Numiți lunile de iarnă” -

Z: învață prin semne să numești lunile de iarnă.

Conversație situațională „Viziting Vitaminka” - continuă să-i înveți pe copii să aibă grijă de sănătatea lor.

Centrul „Cunoașterea” - Examinarea picturii lui Savrașov „Au sosit turgele”.

Situație problemă „Ce păsări crezi că a pictat artistul în imagine? Găsiți-le în albumul nostru.”

Dezvoltarea vorbirii. Subiect:

Mers pe jos

Vizionarea păsărilor mari pe hrănitoare: magpies, corbi, jackdaws - toate acestea sunt rude de „ciori”.

Cuvânt artistic: Vira i-a spus cocului: „Tac ca peștele la lecție”.

P / și „Două înghețuri”. Z: a exersa copiii în alergare, a cultiva dexteritatea, curajul.

Urcă peste drifturi

informativ - activitati de cercetare:

„Făcând figuri” - proprietățile zăpezii.

Munca: turnați apă colorată pe zăpadă, atrageți copiii să umple zăpada cu apă colorată.

P / și „Fulgi de zăpadă - pufosi”,

„Două înghețuri”. Z: a exersa copiii în alergare, a cultiva dexteritatea, curajul.

etajul II. zile

Mersul cu nasturi.

Citirea basmului popular rusesc „Morozko”. Z: introducerea copiilor în basmul popular rusesc; educarea interesului pentru folclorul rus.

Repetă poeziile „Prima zăpadă” -

D / și „Numiți păsările care ierna” Z: învață să numești 2-3 tipuri de păsări.

Centrul „Joc”. s/r „Fiice – mame”. Z: formarea interacțiunii de rol; să învețe să reflecte în jocul de rol o varietate de comploturi casnice.

Mers pe jos

Observarea păsărilor care ierna: vrăbii, porumbei, corbi.

P / și „Păsări migratoare” Z: învață copiii să alerge, să facă exerciții la sărituri, să se poată trece de la o mișcare la alta, să dezvolte dexteritatea, orientarea în spațiu.

„Faceți un model” - întocmirea unui model din bastoane de numărare -

Imagine cu mod sănătos viaţă:

conversație situațională

„Îmbracați-vă pentru vreme, nu pentru modă”.

Centrul de „Creativitate” - Modelare „Păsări: cintece, pițigoi”; „Bace, boabe pentru păsări” - Jocuri în centrele de activitate.

Interacțiunea cu părinții Colț de sănătate „Jocuri și distracție de iarnă”.

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont

integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

grup, subgrup

individual

activități educaționale

în momentele de regim

MIERCURI

eujumătate de zi

Gimnastica de dimineata.

Conversație „Cum trăiesc prietenii noștri cu pene”. Z:

Rezumați cunoștințele copiilor obținute prin observarea păsărilor; observați relația păsărilor în timpul iernarii. Treziți dorința de a ne ajuta prietenii înaripați în lipsa de hrană pe timp de iarnă (o imagine înfățișând un hrănitor pentru păsări, imagini cu păsări iernate și migratoare).

„Numiți figurile din care este construită pasărea” -.

Z: pentru a consolida cunoștințele despre forme geometrice.

Centrul „Natura” - „Numiți o plantă de apartament”.

Z: continuă să-i înveți pe copii cum să aibă grijă de florile de interior, activează-le numele în vorbirea copiilor (ficus, geranium, violet, begonie).

Centrul „Joc” - D / și „Numiți planta de apartament”. Z: activați numele plantelor de interior în vorbirea copiilor (cactus, ficus, mușcate, violete, begonie). Crearea unei situații de joc: „Care floare are o vrabie?”

REMP. Subiect:

Mers pe jos

Supravegherea transportului. Supravegherea aparatului de băcănie din grădiniță.

Cuvânt artistic: Traiau o sută de băieți,

Toți au mers la grădiniță, Toți s-au așezat la prânz,

Toată lumea a mâncat 100 de cotlet.

P / și „Ia repede și pune repede” Z: exercițiul în alergare, agilitatea și dezvoltarea ingeniozității.

Alunecare pe o pistă de gheață -

conversație situațională

« Aer proaspat necesar și util. Z: Pentru a cultiva interesul pentru viața din jur, curiozitatea. Explicați conceptul de „aer”, proprietățile aerului și rolul în viața umană.

Muncă: pentru a ajuta copiii să curețe zona de zăpadă Z: pentru a crește grija pentru copii, relații prietenoase.

P / și „De la bump la bump” Z: exersați copiii la sărituri.

Jucând bulgări de zăpadă și cu zăpadă „Hai să facem oameni de zăpadă”.

etajul II. zile

Gimnastica revigoranta dupa somn. Mergând pe o potecă crestă.

Citirea basmului popular rusesc „Cabana de iarnă a animalelor”. Z: să învețe să înțeleagă și să evalueze personajele personajelor, să transmită personajele personajelor cu intonație și voce; educați interesul pentru basmele populare rusești.

Exerciții de dezvoltare abilități motorii fine mâinile „Început” -

Interviu

„Îmi place iarna pentru că…”

Centrul „Joc” s/r „Petrecerea ceaiului”.

Z: pentru a învăța cum să combinați mai multe acțiuni de joc într-o singură poveste; reflecta in joc actiuni cu obiecte si relatii dintre oameni (vizita Bear Cub).

Mers pe jos

Privire de zăpadă.

Ghicitoare: Fața de masă este albă, a acoperit tot pământul. Iarna stătea culcat pe câmp, primăvara alerga în râu.

Oferiți copiilor pagini de colorat pe tema „Păsări de iarnă”. Z: îmbunătățiți-vă abilitățile de creion

D / și "Unde este pasărea?" (folosirea prepozițiilor despre, peste, sub, în, spre). Situație de joc „Păsarea te învață să faci propoziții”.

Sarcina de joc „Hrănește păsările”.

Z: să introducă tipurile de hrană pentru păsări .; Situație de joc „Să pregătim mâncare pentru păsări”. Dove iubește semințele. Alegem seminte dintr-o farfurie cu mancare pentru pasari.

Interacțiunea cu părinții Conversații individuale cu parintii la cerere.

Zi a săptămânii

Modul

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

grup, subgrup

individual

activități educaționale

în momentele de regim

JOI

eujumătate de zi

exerciții de dimineață

Conversația „Reguli trafic» Z: continuați să învățați copiii regulile de comportament ale călătorilor la o stație de autobuz, în transport, la părăsirea transportului.

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor: pagini de colorat, tema iernii -

O conversație despre păsări la întrebările: „Ce mănâncă păsările iarna?”, „Cum au oamenii grijă de păsări”. Vizualizarea albumului „Păsări”.

Centrul „Construcții” - Construcție din cuburi „Mașină”; reprezentând situația așa cum a intenționat copilul.

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii mâinii „Butoane”.

Desen. Subiect:

Mers pe jos

Supravegherea casei. Examinând structura caselor: fundație, pereți, cai, uși, acoperiș, balcoane pe zăpadă, desenați case cu 2, 3, 4, 5 etaje. Z: cunoașterea cu ceilalți, dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea dicționarului.

P / și „De la bump la bump”

Z: exersați copiii la sărituri.

Dezvoltați capacitatea de a arunca bulgări de zăpadă direct pe țintă.

D / și „Descrie casa” – pentru a-i învăța pe copii să scrie o descriere a poveștii.

Cuvant artistic:

Toată ziua așa

Se aude o bătaie puternică, Construim o casă, O casă mare, Și cu pridvor și țeavă, Vor locui în acea casă, Un iepuraș cu un urs și un elefant.

Munca: curățarea zonei de zăpadă, darea de lopeți și îndepărtarea zăpezii pe rând. Z: să cultive harnicia, dorința de a munci, să-i învețe pe copii să aibă grijă de munca lor și de munca tovarășilor lor.

P / și „Două înghețuri” Z: exersați copiii în alergare, cultivați dexteritatea, curajul.

etajul II. zile

Gimnastica revigoranta dupa somn.

mersul pe căile de masaj.

Învățând pe de rost N. Nishchev „Bullfinches”.

Aici pe ramuri, uite

Băuri în tricouri roșii.

Pene pufoase

Se lasă la soare.

Își întorc capul, vor să zboare.

Jocul „Ce este această pasăre?”

Centrul „Muzică” - „Păsările zboară”. Z: să dezvolte la copii capacitatea de a auzi schimbarea părților melodiei, de a răspunde la schimbări prin schimbarea mișcărilor (pentru muzică tare, copiii execută mișcarea „Păsările zboară”, pentru muzică liniștită „Păsările dorm în cuiburi”).

Centrul „Joc” s/r „Librărie”. Z: pentru a învăța cum să creați un mediu de joc, să decorați o vitrină de librărie, să dezvoltați interesul pentru joc, să formați relații pozitive între copii, să educeți copiii în respectul pentru munca unui vânzător.

Mers pe jos

Privind fulgii de nea. Z: continuă să familiarizezi copiii cu proprietățile zăpezii; clarificați proprietățile zăpezii la diferite temperaturi. Ghicitoare: fulgi albi zboară, cad liniştit, cerc. Totul a devenit alb. De ce sunt acoperite pistele?

D/ și „Anotimpuri” - Ce se întâmplă iarna? (zăpadă, vânt, viscol, viscol, ninsoare, ger).

Munca casnica:

Pregătirea hranei pentru păsări.

Centrul „Joc” - sugerează Jocuri de masă, loto. Z: învățați să vă jucați împreună, împreună, ascultați cu atenție șoferul.

Interacțiunea cu părinții Memo „Despre regulile de drum”.

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

grup, subgrup

individual

activități educaționale

în momentele de regim

VINERI

eujumătate de zi

Gimnastica de dimineata. Z: ajută la întărirea organismului pentru o viață normală.

Centrul „Cunoaștere” - Examinarea albumului „Păsări”, ilustrații în cărți.

Z: să formeze la copii capacitatea de a recunoaște păsările pe care le cunosc după aspectul lor și de a le numi, de a dezvolta interesul cognitiv.

Jocul „Ce este această pasăre.

Sarcina în sala de mese - așezarea lingurilor, furculițelor.

Centrul „Joc” - „Mozaic”.

Z: încurajează copiii să realizeze modele după model, selectează detaliile mozaic în formă și culoare; dezvolta imaginatia, perceptia vizuala.

Sarcini de joc „Urmează tiparul”, „Casa păsărilor”.

Aplicație. Subiect:

Mers pe jos

Privind fulgii de nea. Z: pentru a forma capacitatea de a vedea frumusețea naturii înconjurătoare; aflați despre proprietățile zăpezii.

P / și „Capcană de șoareci”

Z: pentru a dezvolta rezistența la copii, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exercițiu în alergare și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc.

Mers pe o potecă îngustă cu zăpadă cu pas peste diferite obiecte.

Activitati cognitiv-cercetare:

„Cum să-ți încălzești mâinile?”

H: Identificați condițiile în care obiectele se pot încălzi (frecare, mișcare; conservare a căldurii).

Material de joc: mănușile sunt groase și subțiri.

Lucru pe șantier: curățați hainele reciproc de zăpadă.

P / și „Homeless Hare”

Z: a-i invata pe copii sa actioneze la un semnal, sa faca exercitii in alergare; orientarea spatiului.

etajul II. zile

Gimnastica revigoranta dupa somn.

Mersul pe poteci.

Citind basmul rusesc „Mitten”. Z: să cultive capacitatea de a asculta și înțelege lucrările genului basm, de a cultiva capacitatea de a răspunde emoțional la evenimente imaginare, de a urmări desfășurarea acțiunii.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor „Lacing”

Interviu

„Îmi place iarna pentru că…”

Centrul „Jocuri” s/r „Petrecerea ceaiului”.

Z: pentru a învăța cum să combinați mai multe acțiuni de joc într-o singură poveste; reflecta in joc actiuni cu obiecte si relatii dintre oameni (vizita iepurasul).

Mers pe jos

Continuă să te uiți la fulgii de zăpadă. Z: pentru a forma capacitatea de a vedea frumusețea naturii înconjurătoare; aflați despre proprietățile zăpezii.

P / și „A cui legătură se va aduna mai devreme” Z: învață copiii să alerge și să se alinieze rapid.

Aruncarea cu bulgări de zăpadă către o țintă.

D/ și „Casa cui?”. Z: pentru a clarifica ideile copiilor despre habitatul animalelor și păsărilor sălbatice (noralis, bârlogul urșilor, cuib de păsări, veveriță scobitoare, lup de bârlog).

Centrul „creativitate”

Modelare „Păsări: cintece, pițigoi”; „Bace, boabe pentru păsări” -

Interacțiunea cu părinții Activitate comună a părinților și copiilor „Producție de hrănitori pentru păsări”.

Cheltuirea timpului

Tema săptămânii

Cunoașterea

Comunicare

Creativitate artistică

Cultură fizică

Divertisment

Prima săptămână a lunii iunie

Buna ziua,

vară!

Luarea în considerare a ilustrațiilor despre vară din cartea „Anotimpurile”, o conversație despre vară (vreme, plante, insecte, activități ale oamenilor, divertisment de vară)

Citirea si invatarea

Citind povestiri de K.D. Ushinsky „Vara”, „Patru dorinte”;

N. Polyakova „Vara bună”,

N. Sladkov „Ursul și soarele”, E Blaginina „Ploaie-ploaia”,

S. Marshak " Pe tot parcursul anului»

Concurs de desene pe asfalt „Bună vara”;

Jocuri de afara

Jocuri sportive

minute de educație fizică

2 saptamani

iunie

Trăim în Rusia

Examinarea ilustrațiilor despre simbolismul Rusiei, imnul, stema, steagul, portretul președintelui de la Kremlin, o poveste despre cultura rusă, artă, arte și meșteșuguri populare, sărbători populare; Examinarea ilustrațiilor cu simboluri ale Rusiei: mesteacăn, flori de colț, margarete. Prezentare pe tema „Trăim în Rusia”

Lectură rusă povesti din folclorși basme ale popoarelor lumii;

Memorând proverbe despre Patria Mamă, poezia „Cum numim Patria Mamă?” V. Stepanova

Sursa: N.G.Zelenova, L.E. Osipova „Trăim în Rusia” (cf., st., grup de pregătire), manual V. Stepanov pentru copii „Patria mea este Rusia”

Organizarea unei expoziții de desene pentru copii
„Trăim în Rusia!”

Folk

Jocuri de afara

Test „Suntem patrioți”

st.dosh.varsta

A 3-a săptămână a lunii iunie

Vom sta în jurul mesteacănului într-un dans rotund

Povestea despre sărbătoare populară„Trinitatea”, tradițiile sale, semnele

Excursie pe aleea mesteacanului.

Pentru a consolida cunoștințele despre structura arborelui, beneficiile acestuia și trasaturi caracteristice diverși copaci.

Poezii, cântece, versuri, incantații de mesteacăn

„Era un mesteacăn pe câmp”

„Pe viburnum culoare alba»

"Ca iarba, furnicile"

M. Prishvin „Conversația copacilor”

N. Pavlova „Capsuni

Desen „Alena stă în picioare, o eșarfă verde, o tabără subțire, o rochie de soare albă”

Folk

Jocuri de afara

Festivalul sportiv „Călătorie în pădurea de vară”

(gr mediu „Mușețel”)

Ziua Mesteacanului

Est L.P. Moldova" Sărbători ecologice pentru copii „pag. 58 sau Sinopsis St. gr. "Malinka"

A 4-a săptămână a lunii iunie

Lumea este plină de basme

si minuni

Consolidarea cunoștințelor despre basmul ca gen literar.

tipuri de basme.

Examinarea ilustrațiilor de carte bazate pe basme.

Test de prezentare „Călătorie prin basme”

Rus.nar. sk. "Masha și ursul",

S.V. Mikhalkov „Cei trei purceluși”

Ch. Perrot „Scufița Roșie”

A. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”

G.H. Andersen „Rățușca cea urâtă”

Desen „Masha și Ursul” (Sf. Gr. „Malinka”;

Desenarea eroilor basmelor tale preferate (cf. gr. „Mușețel”)

Jocuri de afara

cu personaje de basm

(preluat de la Zaitseva O.P.)

Festivalul sportiv „Masha and the Bear” (grup de seniori „Malinka” otv: instructor fizic, psiholog);

Test de prezentare „Vizitarea unui basm”

Cheltuirea timpului

Tema săptămânii

Cunoașterea

Comunicare

Citirea ficțiunii

Creativitate artistică

Cultură fizică

Divertisment

Prima săptămână din iulie

saptamana sanatatii

Să extindă și să consolideze cunoștințele despre influența soarelui, aerului și apei asupra corpului uman.

"Soarele - prieten și dușman?"

Pentru a forma un sistem de idei despre soare, influența acestuia asupra naturii animate și neînsuflețite, a duratei zilei și a nopții și a caracteristicilor precipitațiilor în diferite perioade ale anului.

Pentru a consolida cunoștințele despre pericolele și beneficiile razelor directe ale soarelui

"Aer - ce este?"

Pentru a forma ideea copiilor că aerul este ceea ce respirăm. Este curat și murdar, parfumat și inodor.

Pentru a consolida ideea că aerul este habitatul ființelor vii. Ajută multe animale să zboare și să alunece, iar plantele să-și împrăștie semințele.

„Pentru ce este apa?”

Să formeze cunoștințe copiilor despre importanța apei în viața umană; cunoașterea necesității de apă pentru sănătatea umană.

Observatii: o serie de experimente: „Apa poate fi diferită” (curată, murdară, sărată, dulce, acru etc.),

"Vitamine vii".

Consolidați cunoștințele copiilor despre beneficiile legumelor și fructelor. extinde înțelegerea beneficiilor altor plante bogate în vitamine: A, C, B. - Formează abilități de stil de viață sănătos

Conversație despre un stil de viață sănătos „Ai grijă de sănătatea ta de la o vârstă fragedă”, despre alimentația adecvată care conține vitamine

Cântece de învățare, versuri de creșă, apeluri: „Ești deja un arc-curcubeu”, „găleată de soare”, (cf.gr.)

Ploaia, ploaia este mai distractiv... ”(st.gr)

Memorare: A. Yashin „Ploaie”, E. Sokolova „Soare” (grupa mijlocie)

N. Zabolotsky "Pe râu" (grup pregătitor)

Lectură: V. Bianchi „Pui de baie”,

Învățarea proverbelor și zicătorilor despre vară, despre sănătate și alimentație sănătoasă.

Plot de aplicare cu elemente de desen „Soarele vizitează” (gr mediu)

Desen „Vara veselă” (st.gr)

Sarcini: Desenarea unor intrări simple cu transfer de mișcări, interacțiuni și relații între personaje.

Sau« Sunshine, imbraca-te!

Sarcini: Desenarea soarelui bazată pe arte și meșteșuguri și grafică de carte. Dezvoltați imaginația, cultivați interesul pentru arta populară.

modelare „Natura moartă cu vitamine”

Modelarea fructelor și fructelor de pădure din aluat de sare sau plastilină; crearea de compoziții volumetrice; introducere în natura moartă.

Jocuri de afara:

„Sari în apă”, „Soare și ploaie”, Marea este îngrijorată”, „Peste pârâu”, „Sena”, etc.

Exerciții de respirație:„Barcă cu aburi”, „Ascundeți-vă în apă” (reține respirația), „bule de săpun” Organizare de jocuri sportive

vacanță sportivă

„Ajutăm Aibolit” (gr. „Malinka”) (responsabil: psiholog)

„Fruto-nyanya” cf. gr. „Mușețel (răspuns: înviere)

jocuri de apă.

"Navigație regata”, „Călătorie cu stropitoare”

2 saptamani

iulie

saptamana familiei

Familia mea

Consolidarea cunoștințelor despre sine, membrii familiei, activitățile și hobby-urile acestora, profesiile părinților

Sursa: N.G.Zelenova, L.E. Osipova „Trăim în Rusia” (cf., st., prep. gr.), V.

D. Gabe "Familia mea",

LA. Kondrykinskaya „Unde începe Patria?”

Citind versetul „Familia noastră prietenoasă”

Memorând poezii, proverbe și zicători de sărbătoare,

Desenând pe oricare dintre subiectele: „Batistă pentru mama”, „Margarete pentru mama” sau „Familia mea”

Sarcini: Reflecție în desenul impresiilor personale despre viața și tradițiile familiei cuiva. Dezvoltarea imaginației creative.

popular

jocuri in aer liber optionale

Organizarea de jocuri sportive

Gimnastica cu degetele „Pentru o familie prietenoasă”

Sărbătoare „Ziua familiei, iubirii și fidelității”

„Să-i facem fericiți pe cei dragi”

Est: L.V. Artyomova „Jocuri teatrale ale preșcolarilor” p. 59-67 9 (ANV: VOS-LI SR.GR)

A 3-a săptămână din iulie

saptamana de carte

Prin paginile cărților tale preferate

Excursie la biblioteca. Cunoașterea lucrării lui S. V. Mikhalkov (cu ocazia împlinirii a 100 de ani de la zi de nastere), lucrările sale;

privind ilustrațiile cărților

Prezentare despre S.V. Mihailkov

Cu Marshak „Despre fete și băieți”

S. Mikhalkov „Cățelușul meu”, „Despre cei care latră”, „Ce ai?, „Trici Sashina”, „Cântecul prietenilor”

Numărarea „pisoiilor” etc.

Sculptarea „Cațelul meu”»

Desen bazat pe lucrările lui S. Mikhalkov

Origami „Câine” (puiul) Est: S.V. Sokolova „Origami pentru cei mici” p.37

Jocuri pe mobil cu personaje de basm

"Fotbal"

Test muzical și literar bazat pe lucrările lui S.V. Mikhalkov

(Răspuns: înviere)

A 4-a săptămână din iulie

saptamana creativitatii

miracole de bricolaj

Excursie la salonul de artă populară.

O poveste despre meșterii orașului, privind ilustrațiile și obiectele de artizanat, privind ferestrele sculptate pe case.

Citirea de poezii despre tipurile de artă populară rusă „Dymka”, „Gorodets”, „Hokhloma”, olari, sculptori în lemn

(dosar în camera de întâlnire)

Concurs pentru cea mai bună clădire de nisip „Building a city” (toate vârstele);

Poze pe nisip (cf., st., podg. gr) „Buchete și felicitări” Aranjamente și sculpturi din flori și material natural, creativitatea comună a copiilor și a părinților Est: I.A. Lykova „Lucrarea artistică la grădiniță” Ecoplastică p. 42-57

Folk

Jocuri de afara

Organizarea jocurilor sportive „Badminton”, Gorodoki”

"Fotbal"

Festivalul desenelor pe asfalt „Invitație la Pinocchio” (st.gr)

„Copiilor le place să deseneze” (cf. gr)

Est: E.N. Arsenina" Lecții de muzică» în gr. mediu p. 220 sau rezumatul „Găsiți comoara”.

Cheltuirea timpului

Tema săptămânii

Cunoașterea

Comunicare

Citirea ficțiunii

Creativitate artistică

Cultură fizică

Divertisment

1-a săptămână din august

Săptămâna ecologică

Călătorie în lumea insectelor

Clarificați și consolidați cu copiii conceptele de „insecte”, despre ciclul de dezvoltare al insectelor, modul de a mânca, stilul de viață, colorarea în conformitate cu habitatul, protecția de inamici: albină, fluture, furnică, țânțar, muscă

T.A. Shorygin „Insecte. Ce sunt ei?

Învățarea poeziei: „Albină harnică”,

E. Trutneva „Gândacul”, N. Migunova „Albină”, M. Klokova „Pianjen”

Exerciții logo-ritmice „Prietenii ajutați”, „Insecte peste pajiște”

Citind: E Serova „Aerodromul Forestier”; A. Usachev " Buburuză”, E. Serova „Tren de furnici”

Folosirea poeziilor și ghicitorilor la observarea insectelor

Est: E.A. Aliayeva" Zile tematice si saptamani la copii. grădină” pp. 91-108;

LA. Vladimirskaya „Din toamnă la vară” pp. 100-157)

Modelarea „Gândacii pe pat de flori”(sr.gr) sau desenul „Fluturi în luncă” (sr.gr)

Aplicație „Fluturi zâne” (st.gr)

Aplicația „Buburuza” (st.gr)

Est : IN ABSENTA. Programul Lykova „Mâini colorate” pe grupe de vârstă.

Origami „Fluture” Est: S.V. Sokolova „Origami pentru cei mici” p.57

P/I „Ursul și albinele”,

P/I „Ziua și noaptea” (fluturi de zi și de noapte „

P/I „Lăcuste”,

P/I „Trănește țânțarul”,

Sursa: „V.M. Borshay „Jocuri active pentru copii”

Joc de dramatizare

„Zboară Tsokotukha”

Spectacol de teatru „Fly-Business Lady” (compendiu)

2 saptamani

August

săptămână de bunătate

Grăbește-te să faci bine

Organizarea muncii colective în grădină și în zona grădiniței („Ziua marii purități” „Ziua faptelor bune”). Repetarea proverbelor și a zicătorilor despre muncă. Conversații morale și etice cu copiii: „Reguli de prietenie”, „Pieton politicos”, „Noi prieteni buni natură."

Sursa: E.A. Alyabyeva „Conversații și jocuri morale și etice cu preșcolari”

Citirea folosind metoda „spune cu mâinile”:

„Ajutoarele mamei” p. 92; „Noi, băieții, suntem stăpâni” p. 94;. „Mâinile mele iscusite” pagina 99;

Est: E.A. Alyabyeva „Conversații și jocuri morale și etice cu preșcolari”

Carte de lectură. „Lecții de curtoazie pentru copii” O. Alexandrova

Efectuarea modelării colective pe subiectele „Regatul vegetal”, „Regatul Berry”

Desen „Reguli de comportament în natură”

Jocuri de afara:

"Poarta de Aur",

„Zevaka”, etc.

Vacanță de bunătate

(răspuns: învierea cf. și sf. gr.)

Est: abstract

3 saptamani

August

Săptămâna teatrului

Călătorie prin basme

Convorbiri despre teatru, reguli de conduită în locuri publice.

considerare tipuri diferite teatre (bibabo, finger, shadow, flanelograph, gapite)

Citirea poveștilor populare rusești

Folosirea de ghicitori, chestionare de poezii bazate pe basme

Scene de învățare

Test de prezentare „Vizitarea unui basm”

Desen bazat pe lucrări citite

P/I: „Gâște – lebede”. „Baba Yaga”, „Vulpea în nurcă”, „Vânători și rațe”, „Două înghețuri”, etc.

Punerea în scenă a basmului „Despre capră” (copii de vârstă preșcolară)

Est: „Divertisment în d/s” Avt.L.S. Furmina şi colab. pp. 129-131

A 4-a săptămână din august

Săptămâna Sportului

„Suntem prieteni de nedespărțit cu sportul”

luni„SUNTEM PRIETENI CU SPORTUL” (vizionare albume cu sporturi de vară, conversație)

miercuri„SUNTEM TINERI ATLEȚI (citind literatură artistică despre sport)

Desen: „Sportul meu preferat” sau „Ne jucăm”

marţi„Ne distram, ne vedem vara” (jocuri în aer liber de intensitate diferită

joi„Începeri amuzante” (curse de ștafete și concursuri )

vineri vacanță sportivă"La revedere, vara!"

Răspuns: fizic mâinile-le

Cheltuirea timpului

Tema săptămânii

Cunoașterea

Comunicare

Citirea ficțiunii

Creativitate artistică

Cultură fizică

Divertisment

Prima săptămână a lunii iunie

Buna ziua,

vară!

Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre anotimpuri, principalele semne ale verii: soarele strălucește puternic, afară este cald, puteți face plajă, zilele sunt mai lungi, se întunecă târziu.

Citindu-l pe K. Chukovsky „Soarele furat”

„Vizitând soarele” (basm slovac)

Desenul „Soare” (tasarea cu palma).

Aplicație „Soarele este radiant”.

Mersul „Soare” (alternând mersul în toate direcțiile cu construirea în cerc)

Mișcări de bază: „Reach for the sun” (cățărare pe peretele de gimnastică); „Stropii curcubeu” (aruncă mingea în sus și prinde)

Jocuri în aer liber: „Soare și ploaie”, „Brook”, „Hrănește peștii” (aruncarea obiectelor către o țintă orizontală)

Sărbătoare dedicată Zilei Copilului

2-3 saptamani din iunie

Jocuri și jucării preferate.

Pentru a forma conceptul cuvântului generalizator „jucării”. Încurajează clasificarea elementară în funcție de scop, culoare, formă. Cultivați parteneriate în timpul jocului, respect pentru jucării.

Învățarea lui A. Barto „Jucării”.

Citirea basmului de T. Marshalova „Jucării vechi”

Citirea „Nu latra un caine”;

„Ursul meu” Z.N. Alexandrova

Desenul „Matryoshka” (pictură)

Sculptarea „ursulețului”

Aplicație „Piramidă multicoloră”

P / I „Avioane” (alergă în direcții diferite), „Mingea mea veselă sonoră” (sărind pe două picioare), „Un iepure alb stă” (efectuează mișcări în conformitate cu textul), „Cai”, „Shaggy câine",

Divertisment „Matryoshka veselă”

Divertisment „Un pisoi a venit să ne viziteze” (1 ml. gr.; răspuns: ridică-te) Est. J.D.V. №7 2012 p.101

A 4-a săptămână a lunii iunie

Lumea este plină de basme și miracole.

Consolidarea cunoștințelor despre basme.

Privind ilustrațiile cărților.

Afișează basmul „Povestea șoarecelui prost”, „Povestea șoarecelui inteligent”

„Omul de turtă dulce”, arr K.Ushinsky;

„Lupul și caprele”, arr. UN. Tolstoi;

„Pisică, cocoș și vulpe”, arr. M. Bogolyubskaya;

Basmul popular ucrainean „Mitten”, „Teremok”, arr. E. Charushina

Aplicație cu elemente de desen „Kolobok rulat de-a lungul căii pădurii”

Est : IN ABSENTA. Lykova "Iso-activitate la grădiniță" 1ml.gr,

Desen netr. metoda (împingere) „Manușă pufoasă pentru animale.” (2ml.gr)

P \ n: „Urs”

„Șoareci și o pisică”, Iepuri de câmp și un lup”, „Din cucui în cucui”, „Găini și o vulpe”, „Păsări și o pisică”, „Nap-reponka”, „Urs în pădure”

Teatral

divertisment nou pentru copii de 2-4 ani „Aventura lui Kolobok” folosind terapia prin artă „Poveștile pisicii înțelepte” Est: J. D.V. Nr 5 2012 p. 86-90

Săptămâna 1 iulie de educație fizică și sănătate.

„Soarele, aerul, vitaminele și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”

Activitati de cautare si cercetare cu apa, cu nisip;

Situații de joc:

„Cina la puii”

"Obraji rosii"

Afișând o prezentare de basm „Fata murdară”

Joc didactic „Gătirea unei salate”. Conversație „Vitamine pentru sănătate”

„Vodichka-vodichka”

"Hei bine"

K. Chukovsky "Moydodyr"

Zhitkov B. „Cum s-a scăldat elefantul”

Citindu-l pe N. Pavlov „Capsuni”

Desenul „Soare vesel”

Modelarea „Mere și pere”

Toate ml.gr

„Prin pârâu”

„Gimnaste”

"Hai, nu cazi"

„Toată lumea face sport”

„Soare și ploaie”

„Vrăbiile și mașina”

Jocuri de apă „Regata de navigație”

Divertisment Ziua Sănătății. Bazat pe lucrarea lui A. Barto „The Dirty Girl”

Est: abstract

(respectiv vos-fie 1 ml. gr.)

Divertisment „Vino să vizitezi soarele radiant” Răspuns: ridică gr „Curcubeu” și Clopoțel „

a 2-a săptămână din iulie

saptamana familiei

Familia mea este consolidarea cunoștințelor despre sine, membrii familiei și activitățile lor.

K Ushinsky "Cocoș cu familia"

D. Gabe "Familia mea"

Poem. „Familia noastră prietenoasă”

Montarea de către copii a basmului „Nap” (1 ml.gr) (familie prietenoasă, asistență reciprocă

Desenul „batista pentru mama”

Modelarea „Clătite pentru bunica”

P \ și „Nu ne este frică de pisică”

"Carusel"

M\S\I „Spune și arată”

Gimnastica cu degetele „Familia noastră prietenoasă

Spectacol de păpuși „Ghici cine suntem?”

Est: rezumat (responsabil: regrupează „Curcubeu”, „Clopot”

A 3-a săptămână din iulie

saptamana de carte

Creativitatea lui K. I. Chukovsky:

cunoașterea lucrărilor;

privind ilustrațiile cărților

K. I. Chukovsky „Soarele furat”, „Confuzie”, „Moydodyr”, „Doctorul Aibolit”, „Copacul minune”, „Zbura-Tsokotuha”

Modelare „pastile pentru pacient”

Aplicație „Cizme frumoase dintr-un copac miracol”

„Mutați cuburile”

"Trecere"

„Pe un drum plat”

P / și la cererea copiilor

Punerea în scenă a „Puiului” de K.I. Chukovsky

Est: L.S. Furmina „Distracție la grădiniță” p. 16 (responsabil: înviere)

A 4-a săptămână a lunii iunie

În vizită la pădurar

Consolidarea cunoștințelor despre animalele sălbatice.

Examinarea ilustrațiilor din cartea lui S. Marshak „Copiii în cușcă”.

Lectură de poezii, basme „Trei urși”, „Masha și ursul”

Basmul popular rusesc „Lupul și cei șapte iezi”

Realizarea unui colaj colectiv „Cine trăiește în pădure”

Modelare „Băuțuri pentru locuitorii pădurii” (fructe de pădure, nuci, conuri)

„Jocuri la margine”: „Cine este mai rapid?”, „Cuc”, „Găsiți la fel”

Arată basmul „Mishkina Raspberry”

Răspuns: ridică-te

1-a săptămână din august

Săptămâna teatrului

Formarea cunoștințelor copiilor despre teatru, varietăți de teatre. Formarea capacității de a conduce un dialog cu profesorul: ascultați și înțelegeți întrebarea adresată.

Citirea și punerea în scenă elementară a basmului „Teremok”, „Napul”

Aplicație „Nap” (tehnica de tăiere aplicată)

Modelarea „Teremok” (lucru în echipă)

P \ I "Iepurași amuzanți"

P \ I "La ursul din padure"

"Trecere"

— Doborâți chilele.

„Nap”, „Vânător precis”

Dramatizarea unui basm la cererea profesorilor

Sau „Cum căuta fata Masha vara” (compendiu)

A 2-a săptămână din august

Săptămâna creativității „Miracole cu propriile mâini”

Examinarea meșteșugurilor din lemn (jucării Bogorodsk, jucării distractive),

Examinarea ilustrațiilor pentru versele de creșă din cărți

Utilizarea poeziei atunci când se iau în considerare meșteșugurile și ilustrațiile artei populare

Modelare „Găină și cocoș” (1ml.gr)

Desen „Cocoș curajos” (2ml.gr) sau

Modelare cu elemente de design din natură. mater. "Petya-cocoș, pieptene auriu" (2ml.gr)

P / și cu jucării

Divertisment „Prunjel în vizită la copii” (compendiu, răspuns: vo-li)

Sau „Drawing Summer” (compendiu)

A 3-a săptămână din august

Săptămâna Sportului

Unu-doi, unu-doi, începe jocul

Consolidați cunoștințele copiilor despre minge. Cum te poți juca cu el, varietăți de mingi: cauciuc, aer, masaj, gonflabil, aer etc.

Versul „Mingea mea vesela sonoră”, „Tanya noastră plânge tare”,

Desenând baloane „(1 ml.gr),” Mingea mea veselă sonoră „(2 ml.gr)

P/I cu mingea „Prinde mingea”, „Mingea mea amuzantă sonoră”, „Bubble”, „Suflam bule”, „Prinde mingea”, „Rolează mingea”, „Mingea în cerc”, „ Țintește mai precis”, „Prinde mingea”, „Aruncă peste frânghie”, „Cine va arunca mingea mai departe”, „Doboară skittle”

Divertisment

„Balonul este aerisit, vesel și necesar” (răspuns: înviere

Sau Vacanta bule de săpun(găsește comoara) (compendiu)

A 4-a săptămână din august

Săptămâna zilei de naștere

Situații de joc:

„Mishutka are o zi de naștere”

„Patruzeci de fețe albe”

Vizionarea desenelor animate „Ziua de naștere a pisicii Leopold”

„Crocodilul Gena și tot”

Examinarea tabloului „Ziua de naștere în familie”

G. Oster „Nu sunt acasă”

S. Kozlov „Prietenie”

"Vino si viziteaza"

„Ca vecinul nostru”

S. Prokofiev

„Povestea șoarecelui nepoliticos”

Desenul „Flori de ziua de naștere” sau

Modelarea „Turtă dulce pentru ziua de naștere”

Jocuri și jocuri. ex.

"Vanya merge"

„Luptat-împacat”

"Pâine"

"Dacă vrei"

"Carusel"

Divertisment

„Ziua numelui lui Mishka”

luni

marţi