Ţintă: pentru a rezuma cunoștințele copiilor de vârstă preșcolară mai mari despre basme (basme populare rusești, basme ale diferitelor popoare, basme ale autorului).
1. Consolidarea capacității de a face distincția între basmele populare, basmele diferitelor națiuni, basmele de autor.
2. Cauzați emoții pozitive copiilor, dezvoltați fantezia, imaginația.
3. Cultivați dragostea pentru carte.
Aparatură: poze - ilustrații de basme, expoziții de cărți de basme, portrete ale scriitorilor de basme, material didactic pentru jocuri.
Progresul evenimentului
Educator: Băieți, astăzi vom face o excursie în țara basmelor, unde „Trenul vesel” ne va duce și ne va vizita eroi din basme. Acum, ia locurile în remorcă. Trenul nostru pleacă. (Copiii stau pe scaune aliniate pe mai multe rânduri și cântă un cântec.)
Locomotiva cu abur bâzâia
Și a adus vagoane.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi conduce departe.
Educatoare: Am venit cu tine la postul „Ghicește basmul”. Trebuie să ghiciți ghicitorile care atârnă pe mărul nostru drăguț.
Există mere pe care sunt scrise ghicitori pe un măr de carton.
1. Roșu - fata este tristă,
Nu-i place primăvara
E greu pentru ea la soare
Săracul vărsă lacrimi. (Crăiasa Zăpezii)
2. În desișul pădurii în vânt,
Într-o casă nouă cu trei etaje
Fără griji și fără vecini
Au fost trei... (urs)
3. Precum Baba are Yaga
Nici un picior
Dar există o minunată
Aeronava… (Mortar)
4. Ea este cea mai importantă dintre toate într-o ghicitoare,
Deși locuia în pivniță:
Scoate napa din grădină
Ajutând bunicul și bunica... (mouse)
5. Așteptând mama cu lapte,
Și l-au lăsat pe lup să intre în casă...
Cine erau aceştia
Copil mic? (Copii)
6. Nu există râu, nici iaz,
Unde să bei apă?
Apa foarte gustoasa
Într-o gaură pentru copite. (Alyonushka și fratele Ivanushka)
Educator: Baieti , Ce basme populare rusești mai știi?
Răspunsurile copiilor.
Bravo baieti! Și acum, ne continuăm călătoria.
Copiii cântă un cântec.
Locomotiva cu abur bâzâia
Și a adus vagoane.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi conduce departe.
Răspunsurile copiilor.
Profesorul citește sarcina și după răspunsul corect al copiilor, arată imagini: un pește de aur, un pantof, o monedă de aur, o pană de pasăre, o floare stacojie.
1. Unde locuia bătrânul cu bătrâna din basmul de A.S.Pușkin? (Lângă marea albastră.) Cum se numește acest basm? (Povestea peștișorului de aur).
2. Care dintre eroii din basmele lui Charles Perrault avea pantofi de sticlă? (Cenusareasa).
3. În acest basm al lui Lev Tolstoi, personajul principal este un băiat neobișnuit cu un nas foarte lung? (Pinocchio).
4. Această rățușă din basmul lui H.H. Andersen habar nu avea ce va deveni când va fi mare
5. „Adu-mi o floare ...”, a întrebat fiica cea mică a tatălui ei din basmul de S. Aksakov (Floarea stacojie).
Profesor: Bravo baieti! Și acum mergem mai departe.
Locomotiva cu abur bâzâia
Și a adus vagoane.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi conduce departe.
Educator: Postul „Povești despre diferite popoare”. De ce se numește așa? Pentru a afla, trebuie să utilizați părțile tăiate pentru a realiza imagini întregi.
Pe mese se află farfurii cu imagini-ilustrări împărțite pentru basme: „Ayoga” (basmul popular Nanai), „Trei surori” (basmul popular tătar), „Cucul” (basmul popular neneț), „Iepurele, ursul și vulpea” (basmul popular chukotian), „Bogatyr Boy” (basmul popular tătar). Răspunsurile copiilor.
Profesor: Bravo baieti! Uite, băieți, există un obstacol în drumul nostru - trenul nostru nu își poate continua călătoria - avem „Magic Stones” în fața noastră.
Pe podea sunt figurine sub formă de pietre - una dintre ele spune „Joc de cuvinte”.
Jocul „Spune-mi un cuvânt”
Baieti! În aproape toate basmele, eroii sunt numiți cu un nume dublu, voi începe și vei continua:
Koschei cel fără de moarte
Vasilisa - frumoasă
Sora - Alyonushka
Băiat - cu un deget
Ivan Țarevici
Frate - Ivanushka
balaur
Micut - Khavroshechka
Educator: Băieți, călătoria noastră se apropie de sfârșit și suntem întâmpinați de postul Muzical.
Copiii cântă melodia „Tales Walk Around the World” (muzică de E. Ptichkin, versuri de M. Plyatskovsky), imitând mișcări din text.
1 Basmele se plimbă în jurul lumii,
Înhamarea trăsurii noaptea.
Basmele trăiesc în poieni
Ei cutreieră în zori în ceață.
Prințul o va iubi pe Albă ca Zăpada.
Și lăcomia lui Koshchei va distruge...
Dar totuși victorii bune!
2. Lumea, luminând cu minuni,
Basmele zboară peste păduri
Ei stau pe pervaz
Ei privesc în râuri, ca prin ferestre.
Și Cenușăreasa va fi salvată de Zână,
Nu va exista niciun șarpe Gorynych...
Lasă răul să joace feste,
Dar totuși victorii bune!
3. Basmele sunt cu mine peste tot,
Nu le voi uita niciodată.
Merită să închid genele -
Într-o clipă, Sivka-Burka va visa.
Și luna va străluci strălucitoare
În ochii Vasilisei cea Frumoasă...
Lasă răul să joace feste,
Dar totuși victorii bune!
Educator: Așa că călătoria noastră prin țara basmelor s-a încheiat. Locomotiva noastră cu abur a ajuns la stația terminală. În timpul călătoriei, ne-am amintit de basme pe care le știi deja. Despre ce povești vorbim? (Povești populare rusești, povești ale diferitelor națiuni, povești ale autorului). Toate basmele sunt instructive, ne învață bunătatea, asistența reciprocă, în ele binele învinge întotdeauna răul. Vreau să închei călătoria noastră, băieți, cu cuvintele „un basm este o minciună, dar există un indiciu în el – o lecție pentru oameni buni”!
În umbra popularității Halloween-ului „de peste mări”, am uitat complet de rădăcinile noastre slave și de spiritele rele rusești atât de dragi și iubiți care trăiesc în pădure. Această dezvoltare combină tradițiile literaturii ruse, personaje de basm, concursuri de mediu, șarade, scene pline de umor. O seară de relaxare și distracție.
1. Prezintă copiilor personajul de folclor: spiridușul.
2. Îmbogățiți și lărgi orizonturile copiilor.
3. Creșteți la copii interesul pentru sărbătorile populare.
- Educație de colectivism, bunătate.
Dotare: arce 8 buc.; bile umplute 5-6 buc.; chile 8 buc.; Cosuri pentru decor; copaci, cioturi, nori, flori, ciuperci; casa lui Leshy; pod; o oală de terci; acompaniament muzical.
Lucrări preliminare: pregătirea echipamentului, decorul, costumele de scenă, selecția ghicitorilor, decorarea sălii.
Personaje: Prezentator, Ivanushka, Goblin, Masha.
Sala este împodobită ca o pădure de toamnă. Pârâu, pod, recuzită ciuperci.
Prezentator: Copii astăzi avem o seară de jocuri cu voi, se numește „Ziua Leshy”. De ce crezi că se numește așa?
Vrei să-ți spun?...........
În vremuri străvechi, când străbunicile și străbunicii tăi erau mici, nu existau încă orașe mari.La sate credeau că există un spirit rău și era necesar să-l expulzi în septembrie, apoi va cădea în subteran și să nu facă rău nimănui până când primăvara va face. Ei bine, și chiar înainte de a eșua, acest spirit rău, cu siguranță, undeva, și va părea bine oamenilor, va încerca să facă un truc murdar până la urmă. În ziua de Leshy, oamenii au încercat să nu intre în pădure.
Prezentator: Hai să jucăm jocul „LESHY”
Spiridușul este acoperit cu mușchi, iarbă. Nespălat, cu barbă.
Toate în spini. Cu capul, nepieptănat, zdruncinat.
Este mult mai probabil să sperie oamenii, astfel încât aceștia să intre mai puțin în pădure.
Merită să te pierzi, uneori, vei ajunge la spiritul rău.
Un copil stă ghemuit în centrul cercului. El este Leshy. Copiii se plimbă în jurul lui într-un dans rotund, pronunță în liniște cuvintele, se opresc la sfârșitul cuvintelor. Copilul se ridică, închide ochii, profesorul îl aduce la un alt copil și el determină prin atingere de cine s-a apropiat, îi strigă numele. Dacă ai ghicit corect, atunci copilul ghicit se așează. (Jocul se repetă de 3 ori)
Intră Ivanușka.
Ivanushka: Plimbări de toamnă de-a lungul cărării, și-a înmuiat picioarele într-o băltoacă,
Plouă, și nu e lumină, vara se pierde undeva.
Plimbări de toamnă, rătăciri de toamnă, vântul arunca frunze de arțar.
Sub picioare se află un covoraș nou, galben-roz, de arțar. (V. Avdienko)
Prezentator: Ivanushka, de ce rătăciți singur prin pădure? Nu știi că nu poți merge în pădure în ziua lui Leshy? Vei muri și nu te vei mai întoarce niciodată acasă?
Ivanushka: Ai văzut-o pe sora mea Masha? S-a dus în pădure după ciuperci și nu s-a mai întors.
Prezentator: Sau poate Leshy a ademenit-o în desișul pădurii?
Ivanushka: Ajută-mă să o găsesc pe Masha și să mă întorc acasă...
Gazda: Vă puteți ajuta, băieți?
Prezentator: Să mergem, băieți, pe această cale, poate o vom găsi pe Masha, deși este imposibil să mergeți în pădure în acea zi, dar Masha trebuie salvată.
Copiii cu Ivanushka și Gazda MERGE DE-A CALEI CU OBSTACULE și dau peste o „cucuiune”.
Gazda: Oh, ce este? Se mișcă cineva sub denivelare? Cine este aceasta?
Ivanushka: Da, este Leshy! Bunicul Leshy, bunicul Leshy (îl trezește)
Spiridușul: (se întinde) Ah-ah-ah (căscă) care îmi tulbură somnul aici, rătăcind prin pădure, eram pe cale să dorm, și aici - pe voi - oaspeți! De ce ai venit?!
Ivanushka: Bunicule Goblin, am venit în pădure pentru Masha, sora mea. Ea a mers după ciuperci și a dispărut, așa că am decis să o caut, iar băieții mă ajută. Și nu ai scos-o afară?
Leshy: De ce nu l-ai văzut? A văzut. A venit după ciuperci, dar nu mi-a cerut permisiunea. Așa că am făcut-o confuză, confuză și am uitat unde. Poate îmi voi aminti, dacă îmi ghiciți ghicitorile și vă jucați cu mine, poate îmi voi aminti, altfel eu, Leshy, să dorm toată iarna, trebuie să mă distrez în sfârșit. Ei bine, ești de acord?
Copii: .................................................
Spiridușul: Vezi că curge un pârâu, iar podul prin el este fermecat, pentru a trece prin pod trebuie ghicite ghicitori. Iată prima ghicitoare:
A fost ascuns adânc, unul, doi, trei și a ieșit,
Și stă la vedere, alb, te găsesc! (boletus)
Stătea în pădure, nimeni nu l-a luat,
Într-o pălărie frumoasă la modă, nu este bună de nimic. (Agaric zburătoare)
Nu există ciuperci mai prietenoase decât acestea -
Adulții și copiii știu
Cresc pe cioturile din pădure, ca pistruii pe nas! (Ciuperci de miere)
Goblin: Ce oameni buni sunteți, prietenoși ca ciupercile de miere, treceți prin pod, dar tot nu veți merge mai departe până nu răspundeți la întrebările mele...
E POSIBIL SĂ RUPE CURGE ÎN PĂdure?........răspunsurile copiilor........
SE POATE SĂ PUȚIN ÎN PĂdure?.........răspunsurile copiilor.............
E IMPOSIBIL SA CULEGI BOCUCE IN PĂdure?.........răspunsurile copiilor......
E IMPOSIBIL SA FACI UN INCENDIU IN PADURE.? ...... raspunsurile copiilor .....
E POSIBIL SA SUNTETI CONURI SI GINDE IN PAUDE?.....raspunsurile copiilor....
Leshy: Ei bine, bravo, băieți, l-ați făcut fericit pe bunicul lui Leshy, mergeți la poiană, jucați cu mine jocul „STICKY STUMP”
Trei sau patru jucători se ghemuiesc cât mai departe. Ele înfățișează cioturi lipicioase. Restul jucătorilor aleargă în jurul terenului, încercând să nu se apropie de cioturi. Butuci ar trebui să încerce să atingă copiii care trec pe lângă ei. Cele sărate devin cioturi. (Jocul este jucat de 3 ori)
Ivanushka: Bunicule Goblin, dă-ne pe Masha, se întunecă, e timpul să mergem acasă.
Spiridușul: Uite, ce deștept, sau poate nu vreau să te las, vei continua să mă distrezi, toată iarna. Ei bine, acum voi veni cu o astfel de sarcină pentru tine, încât tu însuți nu vei dori să mă părăsești... Acum - acum (merg, se scarpină în cap, se gândește) ...
Prezentator: Băieți, în timp ce Leshy se gândește, vom încerca să-l liniștim pe Leshy, să-l Hrănim cu terci, să ne ridicăm repede în jurul lui Leshy.
Deja iubesc terciul, gătesc cu miere, cu unt
(Desenează un cerc în aer cu mâna dreaptă)
Terciul este grâu dulce și are un gust grozav.
(Desenează un cerc în aer cu mâna stângă)
O să gătesc terci
(Converge în centrul cercului)
Voi răci terciul
(Se destramă)
Va invit sa gustati.
(Întinde mâinile în lateral)
Conducere: Ajută-te pe Leshy și lasă-l pe Masha să plece și este timpul să mergem acasă.
Goblin: Mmmm, ce terci delicios și ți-am pregătit o sarcină, ultima, cea mai dificilă. Îndeplinește-l, treci prin pădure și ieși în locuința mea, ia-ți Masha, așa să fie, dar nu, nu cere - voi fi plecat. Spune-mi ce înseamnă
cuvânt Zavalinka
Răspunsurile copiilor .............. (movilă joasă de pământ de-a lungul pereților exteriori ai cabanei)
cuvânt SVETELKA
Răspunsurile copiilor .................. (cameră mică, de obicei în partea superioară a locuinței)
cuvânt SKYVIEW
Raspunsurile copiilor...........(la fel ca si cerul)
cuvânt HOROVOD
Răspunsurile copiilor ........ (joc popular rusesc - mișcarea oamenilor într-un cerc cu cântece și dans)
Leshy: Așa este! Începeți un dans rotund, altfel nu o voi lăsa pe Mashenka să iasă!
Dans rotund „La Kalinushka”
Sl. si muzica. Y. Mihailenko
- Frunze aurii de toamnă decorate
Și fructele de viburnum vopsite în roșu.
Dansăm dansuri rotunde în jurul lui Kalinushka,
Să începem un cântec blând de toamnă.
- Soarele de toamnă se încălzește ușor
Păsările migratoare zboară spre sud
- Țesem coroane din frunze de aur
Și împodobiți viu viburnul cu fructe de pădure.
Goblin: Aceasta este casa mea. Ieși afară, Mashenka. Te las sa pleci. Și mergeți cu toții și mai mult în ziua mea, în Ziua Leshy, nu veniți în pădure, altfel nu voi lăsa pe nimeni să iasă din pădure.
Prezentator: Băieți, vă amintiți drumul înapoi? ....................Să spunem cu toții împreună cum să mergem. PRIN PĂDURE, APOI POIANĂ, PODUL PRIN SIRIA - IACĂ SUNTEM ACASA. Ei bine, hai să mergem cu toții unul câte unul. (Se întorc pe tot traseul și se așează pe scaune)
Ivanushka: Vă mulțumesc băieți pentru ajutor.
Masha: Mulțumesc. La revedere, este timpul să mergem acasă. (Plecați)
Prezentator: Seara noastră de jocuri „Ziua lui Leshy” s-a încheiat și e timpul să mergem și noi toți acasă (copiii se ridică și părăsesc liniștiți sala).
Literatură:
M. Yu. Kartushina „Sărbătorile populare rusești la grădiniță”,
N. N. Lukonina „Minei la grădiniță”,
L. G. Gorkova, N. F. Gubanova „Sărbători și divertisment la grădiniță”.
GOOLURI: asimilarea normelor și valorilor acceptate în societate. SARCINI:
Dezvoltați capacitatea de a aplica în mod independent cunoștințele dobândite în practică;
Să contribuie la formarea pregătirii pentru activități comune cu colegii;
Pentru a forma un sentiment de respect și un sentiment de apartenență la comunitatea de copii, la familia lor.
PARTICIPANTI: copiii din grupa seniorilor, educatorii ca lideri, parintii elevilor.
Descarca:
Previzualizare:
Programul concursului „Fairy Tale Story”
Scenariu de divertisment în grupul de seniori, susținând tradiția „Ziua de naștere a grupului”.
Pregătit și condus
Bondarchuk S.V.
Dimyanenko E.V.
GOOLURI : asimilarea normelor și valorilor acceptate în societate.
SARCINI :
Dezvoltați capacitatea de a aplica în mod independent cunoștințele dobândite în practică;
Să contribuie la formarea pregătirii pentru activități comune cu colegii;
Pentru a forma un sentiment de respect și un sentiment de apartenență la comunitatea de copii, la familia lor.
PARTICIPANTI: copiii din grupa seniorilor, educatorii ca lideri, parintii elevilor.
MATERIALE : jetoane sub formă de chei de două culori pentru extragere (galben, roșu);
Măști de trei pițigări, o vacă, un iepure de câmp, un iepure de câmp;
Elemente de costume ale unui gnom, un pirat (sau alții) și mai multe elemente ale altor eroi;
2 mese mici, 2 fete de masa, 2 boluri de bomboane, dulciuri si lingurite in functie de numarul de participanti in echipe;
2 cercuri, 2 seturi de constructor mare de tip „Builder” sau module soft.
PROGRESUL EVENIMENTULUI:
Salutari.
Salutare dragi prieteni! Un nou an școlar a început în toată țara. Și noi, deși nu mergem încă la școală, ne-am întors în clădirea renovată, în grupul nostru de acasă cu jocuri și jucării noi, pentru a sărbători ziua de naștere a grupului. Acum suntem numiti GRUPUL SENIOR. Și acum ne-am adunat cu mămici și tătici, bunici pentru a sărbători acest eveniment. Așa că începem.
A desena.
Avem chei atât de frumoase care par să deschidă ușa noului nostru grup. Alege oricare. Acum mergeți la uși și „deschideți-le”. Educatorii fac porți, copiii se prefac că le deschid.
Acum avem două echipe. Echipa galbenă stă aici, echipa roșie aici. Echipe, dați-vă un nume. Și nu uitați să invitați doi (trei) părinți să vă ajute.
Concurs „Cine a spus...”.
Vă rugăm să numiți care dintre personajele de basm au spus astfel de cuvinte și care este numele lucrării. Pentru un răspuns corect, echipa primește un punct.
- Pe măsură ce sar afară, pe măsură ce sar afară, bucățile vor merge pe străzile din spate... -Vulpe. „Cabana lui Zayushkina”
- Nu, vocea ta nu este bună, cânți foarte liniștit... -Soarece mic. „Povestea șoarecelui prost”.
- Ce fel de oprire este asta, Bologoe sau Popovka? .. -Distrat „Așa distrat” K. I. Ciukovski.
- Voi mânca o plăcintă de secară! ..-Masha din basmul Gâște-Lebede.
- Calm, doar calm... -Carlson „Carlson care locuiește pe acoperiș” A. Lindgren
- La revedere, la revedere, rândunică dragă! Vă mulțumesc că mi-ați cântat atât de minunat vara... -Thumbelina „Thumbelina” G.H. Anders ro
- M-am gândit și m-am gândit și am înțeles totul! Acestea sunt albinele greșite și fac miere greșită. -Winnie the Pooh „Winnie the Pooh și toate-toate-toate...” A. Milne pe bandă. B. Zakhoder.
- Și acum, fată frumoasă, vreau să mă căsătoresc cu tine! -Tantari, „Fly-Tsokotuha” K.I. Chukovsky.
Rezultate.
Concurs de machiaj.
Artiștii poartă costume când fac spectacol. Persoanele care pregătesc costumele și îmbracă interpretii se numesc dressers. Acum ești invitat să joci rolul de sifonier. Echipele tale trebuie să îmbrace un actor. Și cealaltă echipă trebuie să ghicească eroul din basm. Căpitanii de echipă vin, ia slujba. (Imbraca-l pe artist in costumul „Gnome”, imbraca-l pe artist in costumul „Pirat”)
Rezultate.
Concursul „Constructori” (ștafetă).
Acum vă invităm să jucați rolul de constructori și să construiți o clădire de grădiniță în care se află grupul nostru. Competiție bazată pe principiul unei curse de ștafetă: membrii echipei, unul după altul, duc partea proiectantului în cerc și construiesc clădirea grădiniței, ca și constructorii, se întorc și predau ștafeta. Echipa care construiește rapid și frumos clădirea grădinii câștigă.
Rezultate.
Concurs „Arată-mi un basm”.
Sarcina echipei este să arate punerea în scenă a poeziei. Echipele primesc textul poeziei, atributele și timpul de pregătire. Părinții îi ajută pe copii să repete.
1. Trei țâțe
Copii:
Trei pițigări au dansat
Iarba era zdrobită în luncă.
Și vaca:
Vacă:
Mu-mu-muu! Nu voi lua iarba asta.
Pitigoiezi orice vrei
Plătește-mă pentru iarbă!
Altfel, voi urlă: „Mu-mu-mu, da moo-mu-mu!”
Copii:
Iată pițigoii.
Ghiciți ce băieți?
Coada de iepuraș găsită
Și au adus vaca. Aici!
2. Dragoste de iepure
Iepurele a mers mândru prin pădure,
A condus iepurele ca o prințesă.
Până în vârful urechilor lungi
Iepurele era îndrăgostit de ea
Dar veniți împreună și mărturisiți
Nu se putea hotărî.
Adevărat, iepurele a înțeles
Că este rușinos să taci pe drum,
Căuta doar cuvinte
Și când a găsit-o, a spus:
„Ești, ești
Ești ca un morcov!”
Rezultate.
Concursul „Numele unui erou”
Echipele ne-au arătat jocul de scenă. Bravo baieti. Dar acum trebuie să ne mai gândim puțin și să dăm un răspuns la ghicitoare. Cine este aceasta?
1. Omul gras locuieste pe acoperis, zboara mai sus decat toata lumea.
Carlson.
2. Este frumoasă și dulce, iar numele ei este „Ash”.
Cenusareasa.
3. Împreună cu Carlson, un mare ticălos a sărit de pe acoperișuri...
Bebelus.
4. Ce fel de omuleț ciudat? Cauți o cheie de aur pe uscat și sub apă?
Pinocchio.
Rezultate.
Concurs „Sărbătoare pentru întreaga lume”.
Ai uitat de ce suntem aici? Așa e, sărbătorim ziua de naștere a grupului. Și nu ne putem lipsi de mâncare. Căpitani, construiți-vă echipele! Prima persoană (adult) ia masa, o duce la locul ei (în cerc). A doua persoană pune fața de masă, a treia duce bolul cu bomboane la masă, restul ia o lingură în gură, pun bomboana în ea și o duc în bolul cu bomboane. Câștigă echipa care pune cel mai repede masa.
Rezultate.
Moment surpriză.
Masa este gata! Acum, conform tradiției, vom sta într-un dans rotund pentru a cânta un cântec de sărbătoare.
În ceea ce privește ziua de naștere a grupului, am copt o pâine...
Sunt aduse băuturi răcoritoare și are loc o petrecere generală de ceai.
Scenariul sărbătorii „Ziua bună”
Scop: Formarea acumulării și păstrarea experienței morale de comunicare a copiilor, promovarea stabilirii de relații interpersonale cu adulții și între ei, ca fundamente morale ale comportamentului social.
Sarcini:
Tutoriale:
1. Să introducă copiii în sărbătoarea internațională - Bună ziua;
Educational
- dezvoltarea motivației vorbirii, a abilităților motorii generale, a vocii, a atenției și percepției auditive și vizuale, a auzului fonemic, a vorbirii coerente, a gândirii copiilor.
- de a forma la copii o idee despre bunătatea ca o calitate umană importantă;
- Întăriți capacitatea copiilor de a lucra în echipă.
Educational
1. cultiva abilități colectiviste și o cultură a comunicării cu adulții și semenii, exprimată în publicitate, curtoazie, curtoazie, modestie, sensibilitate;
2. de a cultiva o cultură a vorbirii, capacitatea de a vorbi politicos cu semenii și adulții și de a-și exprima corect gândurile;
3. să formeze la copii un simţ al responsabilităţii faţă de oameni;
Noutate: este dezvoltarea complexă a personalității unui preșcolar în procesul de comunicare.
Muncă preliminară:Învățarea „Cântecului bunătății” din desene animate. Citind basmul „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”.
Acompaniament muzical:
1. „Cântec de bunătate” (copiii cântă la începutul divertismentului)
2. „Song of Duduka” (pentru lansarea lui Duduka)
3. Cântec – joc „Vom merge la stânga, vom merge la dreapta” (încălzire pentru copii)
4. Muzică din desenul animat „Carlson” (pentru jocuri)
5. Piesa lui Fixik „Helper” (pentru disco)
6. Cântecul lui Fixik „Drum” (pentru disco)
Recuzită: 2 chei desenate. (Un întreg, al doilea - tăiat ca un puzzle în 4 părți), Inimă mare tăiată ca un puzzle, imagini care înfățișează fapte rele, imagini care înfățișează personaje rele și bune din basme și desene animate), 5 flori pentru un buchet.
Personaj: Gazdă, Alyonushka, Dyudyuka.
Progresul divertismentului:
Conducere: Buna copii! Astăzi suntem adunați pentru a sărbători Ziua Mondială a Bunătății! Această sărbătoare a apărut pentru a ne aminti că suntem bunătate, aceasta este cea mai caldă, mai necesară, mai importantă calitate din noi. Trebuie să fim amabili, și nu numai în această zi, ci întotdeauna. Trebuie să ne ajutăm unii pe alții, să ne sprijinim unii pe alții, chiar așa, dezinteresat, fără să așteptăm vreo recompensă pentru asta. Hai să cântăm cu tine un cântec care să ne spună ce este bunătatea.
Interpretarea copiilor a cântecului „Song of Kindness”
Bate la usa. Alyonushka intră.
Alyonushka: Buna copii. Numele meu este Alyonushka. Da, da, despre mine ai citit basme. Îți amintești măcar una dintre ele, cu participarea mea? (răspunsurile copiilor). Dreapta! Și sunt aici pentru că fratele meu Ivanushka are din nou probleme. Cineva l-a încuiat în subteran și a atârnat un lacăt uriaș pe ușă, iar acum nu știu cum să-l eliberez! Dar am auzit că în această grădiniță sunt cei mai buni copii și profesori buni, așa că am venit în speranța ajutorului tău.
(Dyudyuka intră în muzică. Dansează. Prezentatorul încearcă să o împingă afară, dar nu funcționează.)
Dudyuk: Oh!, Alenka, tu nu? (râde). Ce, nu știi cum să-ți eliberezi fratele? Și acest yayayaya l-a închis! Și cheia este că aici este!!! Nu ți-l dau!
Alyonushka: Dudyuk, dar astăzi este ziua bunăvoinței, mai poți să-mi eliberezi Ivanushka?
Dudyuk: da nuuuu, amabilitatea... un fel de prostie! Acum, dacă îmi dovediți că această bunătate chiar există, atunci bine, așa să fie, vă dau cheia subteranului.
Prezentator: Copii, să-i demonstrăm lui Duduka că avem multă bunătate. Să o ajutăm pe Alyonushka!
(răspund copiii). Vom fi foarte amabili și îi vom arăta lui Dyudyuka că poți deveni bun dacă îți schimbi comportamentul. Îi voi numi trăsăturile rele și le vei înlocui cu altele bune.
Joc: „Cuvinte bune”: Gazda numește caracteristica negativă a eroului, iar copiii numesc antonimul acestui cuvânt (rău-bun, rău-bun, lacom-generós, nepoliticos-afectuos, înșelător-cinstit)
(În acest moment, liderul strânge un buchet, o floare pentru fiecare calitate).
prezentator: Uite, Dyudyuka, ce buchet avem. Vrem să vi-l dăm!
Dudyuk: Uau, câte calități bune ai numit. Și ce buchet frumos. M-au surprins. Sunt chiar atât de bun și de bun? Probabil că îți voi da bucată de cheie. (da o bucata din cheie). Și de bucurie vreau să mă joc cu tine.
Dans - joc „Vom merge la stânga, vom merge la dreapta”
prezentator: Alyonushka, uite, s-a început. Eu și băieții te-am ajutat deja puțin! Sau poate unul dintre educatorii noștri are nevoie de ajutor?
Educatoare din sală: Da, da, chiar am nevoie de ajutorul tău. Am împrăștiat aici imagini care înfățișează diverse personaje, iar acum eu însumi nu îmi pot da seama unde este personajul bun și unde este cel rău. Ajută-mă să-mi aranjez pozele!
Jocul „Personaje din poveste” Facilitatorul distribuie imaginile copiilor. Pornește muzica. Copiii aleargă prin sală pe muzică. Când muzica este oprită, copiii cu imagini cu personaje pozitive ar trebui să alerge până la Alyonushka, iar cu personaje negative, la Dyudyuka. Corectitudinea este verificată de Dyudyuka și Alyonushka, arătând imaginile celorlalți copii. La sfârșitul jocului, liderul poate „accidental” să împrăștie din nou imaginile pentru a repeta jocul deja cu alți copii și în conformitate cu regulile schimbate. Copiii cu caractere pozitive aleargă la Dyudyuka, iar cei cu caractere negative aleargă la Alyonushka.
Dudyuk: Ce sunt copiii de aici inteligenți, receptivi! Oricum, îți voi da a doua bucată de cheie» . Dar vreau și să verific cât de inteligent ești! Ei bine, ghiciți ghiciturile mele din basme:
Face ghicitori
O, ce bine, ce inteligent! Tot va trebui bucată de cheie da!
Alyonushka: Dar am gasit poze... unde se deseneaza fapte rele. Să-i arătăm lui Dyudyuka cât de amabili și educați ar trebui să acționeze copiii în astfel de cazuri.
Jocul „Aș face asta”
(Alyonushka arată imaginile, numește copiii pe rând, care explică ceea ce este arătat în imagine și cum să faci ceea ce trebuie într-o astfel de situație)
Prezentator: Dyudyuka, măcar te-a convins puțin?
Dudyuk: Convins! Dar oricum, nu-ți voi da ultima bucată de cheie. Nu voi da totul! te-am înșelat!
Alyonushka: Ce să facem băieți, aproape am strâns cheia, rămâne ultima bucată!
Educatoare din sală: Băieți, am găsit niște bucăți de hârtie aici. Nu inteleg ce este! Putem încerca să colectăm?
Joc cu inima frântă: Mai multi copii asambleaza puzzle-ul „Inima”, lipindu-l pe hartie, cu ajutorul educatoarelor.
prezentator: Uite, avem o inimă! Mă întreb al cui este? Poate Duduki? Hai, Dyudyuka, vino aici, hai să încercăm această inimă. (Pune o panglică în găurile inimii și o pune pe Duduka)
Olga Ghennadievna Zaichikova
Un plan promițător pentru divertisment și agrement în grupul senior
Munca organizatorica si pedagogica
Septembrie
Ţintă: arată copiilor semnificația socială a sărbătorii - Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează o dispoziție festivă veselă; dezvoltă independența și inițiativa, gustul artistic și estetic; educa acuratețea, amabilitatea.
2. Divertisment teatral „Călătorie în țara Igraliei”.
Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor; consolidarea cunoștințelor despre basme, jocuri în aer liber și de dans rotund.
3. Divertisment „Tineri pietoni”.
Ţintă: să consolideze cunoștințele copiilor despre regulile de comportament în siguranță pe drum; promovează dezvoltarea atenției, gândirii; să cultive o cultură a comportamentului pe stradă, relații de prietenie între ei.
4. Agrement de cultură fizică „Concursuri amuzante”.
Scop: crearea unei dispoziții vesele copiilor; dezvolta dexteritatea, viteza de reactie, coordonarea miscarilor; educați rezistența, curajul, activitatea.
5. Divertisment „Sărbătoarea bulelor de săpun”.
Ţintă: dezvoltarea abilităților de comunicare la copii, activarea abilităților creative.
octombrie
1. Divertisment sportiv „Pentru sănătate la grădiniță”.
Ţintă: să promoveze dezvoltarea complexă a abilităților motrice, să formeze deprinderi de activitate competitivă, să cultive o atitudine atentă față de sănătatea cuiva; dezvolta emoții pozitive, sentimente de asistență reciprocă, prietenie, empatie, promovează dezvoltarea activității motorii de joc.
2. Divertisment „Învățați să fiți artiști”.
Ţintă: trezesc interesul pentru activitățile teatrale și de joc, continuă să-i învețe pe copii să se reîncarneze în joc prin dezvoltarea limbajului semnelor, a expresiilor faciale, a pantomimei. Dezvoltați abilitățile de colaborare și construiți prietenii.
3. Divertisment „Mistere din grădina de legume”.
Ţintă: consolidarea ideilor copiilor despre legume; extinde vocabularul pe subiect; consolidarea abilităților și abilităților motrice și de cântat.
4. Timp liber „Plumb în pădurea de toamnă”.
Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor; provoacă receptivitate emoțională, promovează dezvoltarea interesului pentru lumea din jurul nostru, formează idei despre comportamentul corect în natură.
5. Festivalul de toamnă.
noiembrie
1. Divertisment muzical „Concertul nostru vesel”.
Ţintă:
2. Divertisment „Mama este raza mea de soare”.
Ţintă: evocă un răspuns emoțional al copiilor, educă iubirea, respectul față de mamă.
3. Jocul este o dramatizare bazată pe basmul lui Ch. Perrault „Scufița Roșie”.
Ţintă: pentru a dezvolta vorbirea și abilitățile creative ale copiilor, capacitatea de a urmări îndeaproape cursul unui basm și acțiunile personajelor de basm; îmbunătățirea comunicării și a activității fizice.
4. Agrement sportiv „Călătorie pe mare”.
Ţintă: formarea în continuare a cunoștințelor copiilor despre un stil de viață sănătos; obișnuiți să efectuați acțiuni pe un semnal; dezvoltarea calităților fizice: dexteritate, viteză, rezistență, aduce bucurie și plăcere din activitățile comune.
5. Divertisment „Călătorie pe Insula Prieteniei”.
Ţintă: să formeze la copii nevoia unei comunicări prietenoase între ei; să învețe să respecte regulile elementare de politețe, cultura comunicării, să formeze abilități de comunicare.
decembrie
1. Agrement sportiv „Aventuri în pădurea fermecată”.
Ţintă: pentru a introduce copiii într-un stil de viață sănătos, pentru a dezvolta interesul pentru educația fizică, pentru a promova creșterea activității fizice.
2. Afișarea basmului popular rusesc „Vulpea, iepurele și cocoșul”.
Ţintă: încurajează copiii să participe activ la un joc teatral, să dezvolte vorbirea, creativitatea, abilitățile de comunicare, să cultive independența în joc.
3. Divertisment „Button Holiday”.
Ţintă: aflați despre istoria butonului
creați o dispoziție veselă și veselă copiilor.
4. Divertisment muzical și teatral „Winter Patterns”.
Ţintă: trezește la copii dorința de a participa la jocuri, cântece, dansuri, dansuri rotunde; cultivați o atitudine bună unul față de celălalt, capacitatea de a negocia, de a asculta.
5. Petrecere de Revelion.
ianuarie
1. Divertisment fizic „Olimpiade de iarnă”.
Ţintă: dezvoltarea interesului pentru sporturile de iarnă prin curse de ștafetă și competiții; crește nivelul de activitate fizică; a-și forma capacitatea de a acționa în echipă, de a da ștafeta.
2. Divertisment muzical „Merry Orchestra”.
Ţintă: să consolideze cunoștințele copiilor despre instrumentele muzicale; dezvoltarea memoriei muzicale, a atenției, a simțului ritmului; hrănește interesul și dragostea pentru muzică prin jocuri.
3. Joc - test „Ne plac basmele”.
Ţintă: trezește bucuria de a te întâlni cu eroii tăi preferați ai basmelor, formează un stoc de impresii artistice literare, cultivă interesul pentru lectură, dragostea pentru arta populară orală, dorința de a participa la jocuri competitive în echipă,
4. Joc - distracție „Zhmurki cu un clopot”.
Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor, provocați dorința de a participa la joc cu toată lumea.
februarie
1. Festivalul sportiv „Vom sluji în armată, vom iubi Patria”.
Ţintă: pentru a ajuta la consolidarea abilităților de a efectua principalele tipuri de mișcări; dezvolta calități fizice, volitive, intenție; cultivați dragostea pentru Patria Mamă; un sentiment de respect pentru armata rusă.
2. Joc teatral „Iepurele – se laudă”.
Ţintă: să-i învețe pe copii să participe activ la jocuri comune, să realizeze în mod clar acțiunile rolului pe care îl asumă; cultivați prietenia, capacitatea de a acționa concertat.
3. Divertisment „Omul este un prieten al focului, doar nu-l atinge degeaba!”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor privind regulile de siguranță la incendiu și regulile de conduită în caz de incendiu; educați respectul pentru munca pompierilor.
4. Divertisment „Caleidoscopul muzical”.
Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor când cântă, mișcă și joacă acțiuni pe muzică; provoacă dorința de a participa la jocuri cu toată lumea.
Martie
2. Test "Ne plac desenele animate!"
Ţintă: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre desene animate; promovează dezvoltarea gândirii, a memoriei și a imaginației.
3. Agrement de cultură fizică „Cufăr de jocuri populare”.
Ţintă: creați o dispoziție emoțională pozitivă la copii, o dispoziție veselă; dezvoltarea abilităților motorii, cultivarea interesului pentru jocurile populare.
4. Divertisment „Misterele primăverii”.
Ţintă: pentru a crea o stare de bucurie copiilor, pentru a dezvolta un interes cognitiv pentru lumea înconjurătoare a naturii, pentru a cultiva un sentiment de respect pentru camarazi și parteneri în joc.
1. Divertisment sportiv „Cosmodromul Sănătății”.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu; să formeze capacitatea de a folosi principalele tipuri de mișcări în situații de joc; pentru a educa copiii curiozitatea, curajul, priceperea, rezistența.
2. Divertisment muzical „Ne place să cântăm, să ne jucăm și să dansăm”.
Ţintă: pentru a crea o stare de bucurie copiilor atunci când cântă, se mișcă și joacă acțiuni pe muzică.
3. „În vizită la bunicul Korney” - un test literar bazat pe lucrările lui K. I. Chukovsky.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre lucrările citite ale lui K. I. Chukovsky, îmbogățirea și activarea vocabularului; dezvoltarea abilităților mentale și creative ale copiilor; cultivați bunătatea, atitudinea respectuoasă unul față de celălalt.
4. Divertisment „Călătorie în țara drumurilor sigure”.
Ţintă: de a forma copiilor deprinderi de comportament sigur pe drumuri; de a dezvolta capacitatea de a naviga într-un mediu diferit, de a educa pietoni competenți.
5. Distracție de primăvară.
1. Compoziție muzicală și literară pentru Ziua Victoriei „Ne amintim, suntem mândri”.
Ţintă: sa dezvolte la prescolari un interes pentru trecutul istoric prin poezia militaro-patriotica, muzica; să cultive o atitudine respectuoasă față de veteranii de război și muncitorii de pe frontul intern, un sentiment de mândrie față de patria lor.
2. Divertisment „Poveștile noastre” – jocuri de dramatizare cu păpuși bibabo.
Ţintă: dezvoltarea interesului pentru activitățile teatrale, dezvoltarea calităților comunicative, a imaginației, a abilităților creative.
3. Test ecologic „Pe poteca pădurii”.
Ţintă: să consolideze cunoștințele copiilor despre regulile de comportament în natură; cultivați dragostea pentru natură și respectul pentru ea.
4. Divertisment sportiv „Începe amuzante”.
Ţintă: să ofere copiilor plăcere din activitatea motrică articulară în jocuri sportive, curse de ștafetă, să crească activitatea motrică; dezvoltarea orientării spațiale; educarea spiritului competitiv al preșcolarilor, asistență reciprocă.
5. Divertisment „Este distractiv să mergi împreună”.
Ţintă: educați abilitățile de comunicare, aduceți bucurie copiilor.