Vera Sharypova
Plan de perspectivă lucrează cu părinții în grup pregătitor (Octombrie-ianuarie)
Plan de lucru prospectiv cu părinții din grupul pregătitor
octombrie
1. Întâlnirea părinților numărul 1"Salonul pedagogic"-„În pragul școlii”. Intervievarea copiilor și de părinți(cu invitația unui logoped, psiholog, director sportiv).
Dezvoltare și aprobarea anuală un plan.
scop: Introducerea cerințelor unui program parental grup pregătitor. Responsabil - educatori, psiholog, director sportiv, logoped
2. Proiectarea standului în funcție de anotimpuri.
scop: se angajează de părinți în joint-venture
3. Coase perdele în vestiar.
scop: intensificați activitățile copiilor pentru a crea un mediu estetic în grupul. Responsabil - părinţi.
4. Realizarea unui nou „Colț pentru de părinți» .
scop: distribuirea cunoștințelor pedagogice și psihologice, asistență teoretică la întrebările de educație. Educatori responsabili.
5. vernisajul foto „Cum mi-am petrecut vara”.
scop: urcă de părințiPropaganda HLS Responsabil - părinţi.
6. Dosare:
-„La școală cu bucurie” (notificare);
-„Pregătirea psihologică a copilului pentru școală”.
scop părinții pentru a ajuta pregătirea copiilor pentru școală. Educatori responsabili.
7. Colaj foto „Viitorii studenți”.
scop: crește interesul și responsabilitatea pentru pregătirea copiilor pentru școală. Educatori responsabili.
8. Expoziție de copii lucrări„Paleta de toamnă”- proiectarea meșteșugurilor de toamnă.
scop: dezvoltă creativitatea copiilor, relații cu părinţi. Educatori responsabili părinţi.
9. Excursie în pădure.
scop: advocacy pentru stilul de viață sănătos, revitalizare de părinți. Responsabil - manager de educație fizică, educatori, părinţi.
10. Colecția de informații pentru întocmirea pașapoartelor sociale ale familiilor de elevi.
scop: să analizeze microclimatul în familiile elevilor. Educatori responsabili.
11. Sărbători „Toamna este aurie”
scop: urcă de părinți. Responsabil este regizorul muzical.
12. Întâlnirea mamă comitet - izolarea ferestrelor.
scop: implicare de părinți într-o asociere comună pentru a crea un mediu confortabil în grupul. Responsabil comitetul parental.
13. Practică de consultare "Atelier de costume"-instruire pentru vacanța de toamnă.
scop: dezvoltarea unei relații pozitive între părinții care se pregătesc pentru vacanță.
Educatori responsabili, director muzical.
1. Folder-folder.
scop părinții în pregătirea copiilor pentru școală. Educatori responsabili.
-„Cu privire la prevenirea răcelilor”.
scop: promovarea stilului de viață sănătos. Responsabil - asistentă.
2. Ziar festiv de Ziua Mamei.
scop: se angajează de părinți într-o asociere în comun. Educatori responsabili părinţi.
3. Concurența „Mâinile mamei nu știu plictiseala”.
scop: identificarea celei mai bune familii creative. Responsabil părinţi.
4. Întâlniri « Mama este cea mai bună iubita ".
scop: identificarea celei mai bune experiențe de familie, încurajarea respectului și mândriei față de mamă, bunică. Educatori responsabili, director muzical.
5. Lecție deschisă educație fizică „Circul aprinde luminile”
scop de părinți privind dezvoltarea fizică a copiilor.
Responsabil - manager de educație fizică, educatori.
6. Ziua deschisă.
scop: spectacol diversitatea și diversitatea muncii pentru părinți la grădiniță pentru dezvoltarea deplină a copiilor. Educatori responsabili.
7. Conversație „Armonia comunicării este cheia sănătății mintale a copilului”.
scop: îmbunătățirea educației profesorilor de părinți. Educatori responsabili.
8. Memo "Jocul este serios".
scop: educația profesorilor de părinți privind organizarea jocurilor pentru copii.
Educatori responsabili.
9. Proiectarea materialului în colțul părinților„Avem Komi - o săptămână”.
scop: mențineți interesul continuu în părinți la cultura Komi, capacitatea de a aduce copilului cunoștințe despre regiunea Komi. Responsabil - educatori.
10. Programul de curățare a locului de zăpadă.
scop: urcă de părinți pentru a crea condiții pentru mersul copiilor. Responsabil - părinţi.
11. Întâlnirea comitet de părinți: pregătire pentru noul ancumpărarea de cadouri pentru copii.
scop: unirea forțelor părinți și îngrijitoridezvoltarea unei relații pozitive între părinţi. Responsabil comitetul parental.
1. Consultații individuale cu un logoped și psiholog.
scop: distribuirea cunoștințelor psihologice, ajutor practic la pronunția corectă la copii.
Responsabil - logoped, psiholog.
2. Instruire cu părinţi„Curând la școală”.
scop: ajutor practic. Responsabil - educatori.
3. Designul standului "Iarna de iarnă".
scop: activare de părinți, angajați-vă în activități comune. Responsabil - părinţi, educatori.
4. Consultare „Tineri matematicieni” (Despre dezvoltarea gândirii logice).
scop: ajutor teoretic părinții atunci când pregătesc copiii pentru școală. Responsabil - educatori.
5. Atelier pentru de părinți„Decorăm bradul de Crăciun cu întreaga familie”.
scop: unirea forțelor părinți și profesori în pregătire pentru Anul Nou. Educatori responsabili.
6. Proiectare Ziarul de Anul Nou.
scop: a atrage de părinți felicitărilor colective. Responsabil - părinţi.
7. Sărbători „Poveste de Crăciun”.
scop: împărtășește bucuria unei vacanțe comune. Responsabil este regizorul muzical.
8. Consultație individuală cu privire la rezultatele dezvoltării și comportamentului copiilor.
scop: îmbunătățirea culturii pedagogice și psihologice de părinți. Ajutor în creșterea anumitor copii. Psiholog responsabil, educatori.
9. Construcția unui tobogan.
scop: urcă de părinți pentru a crea condiții pentru activitatea motorie a copiilor la plimbare. Responsabil părinţi.
10. Concurență pentru cea mai bună jucărie de Anul Nou.
scop: se angajează de părinți în activități comune cu copiii pentru dezvoltarea abilităților creative ale copilului. Responsabil - părinţi, metodolog.
11. Expoziție de desene pentru copii "Iarna de iarnă"
scop: activități comune ale copiilor și de părințicrearea unei relații pozitive. Responsabil - părinţi, educatori.
1. Ședința de părinți numărul 2.
-Forumul părinților„Arta pedepsirii și a iertării”.
Profil „Cu privire la metodele educației”
-„Jurnalul faptelor bune”.
Din experiență educarea familiei „Munca este cel mai bun educator”.
scop: educație psihologică și pedagogică de părinți pe probleme de creștere și dezvoltare a copiilor. A atrage de părinți la soluția comună a problemelor pedagogice. Diseminarea experienței familiale pe educația muncii. Educatori responsabili părinţi.
2. folder dosar "Jocuri pe calculator pentru copii de vârstă preșcolară"
scop: îmbunătățirea competenței pedagogice în predarea copiilor jocuri pe calculator. Educatori responsabili.
3. „Albina veselă” - schite de iarna.
scop: urcă părinții să lucreze cu copiii. Responsabil părinţi.
4. Întâlnirea cu profesorii scoala primara pe această temă « Pregătirea copiilor pentru școală» .
scop: introduceți de părinți cu cerințele profesorilor la pregătirea copiilor pentru școală. Responsabil - profesori din școala primară.
5. Cerere „Citind în familia ta”.
scop: creșteți interesul pentru lectură, ajutați la crearea unei biblioteci de acasă. Responsabil - părinţi.
6. Memo „Cum să dezvolți dragostea copiilor pentru a citi”.
scop: îmbunătățirea educației profesorilor de părinți. Cei responsabili sunt bibliotecarul.
7. Rezumarea pentru prima jumătate a anului.
scop: analiza implementării programului pentru educarea și formarea copiilor. A trimite de părinți pentru a crea condiții favorabile pentru dezvoltarea și educația copiilor. Responsabil - educatori.
8. vernisajul foto " Părinţi prezinta-i pe copii muncă»
scop: atractie de părinți la implementarea sarcinilor anuale un plan privind familiarizarea cu munca pentru adulți, educația la copii a mândriei lor de părinți. Scopul - părinţi, educatori.
8. Ziua deschisă.
Ocupația pentru de părinți în matematica și dezvoltarea vorbirii.
scop: o analiză a creșterii și dezvoltării copiilor în conformitate cu programul, care vizează activități comune pentru implementarea sarcinilor programului. Responsabil - educatori, psiholog.
9. Participarea la o competiție de vizionare „Cea mai bună grădiniță amenajată din oraș”.
scop: combină eforturile educatorilor și de părinți pentru îmbunătățirea teritoriului grădiniţă. Responsabil comitetul parental.
Copiii stângaci din grădiniță merită atentie specialadeoarece multe dintre ele pot avea un set de dificultăți de învățare. Copilul stâng nu este atât de ușor în lumea noastră, pentru că totul este adaptat pentru noi ...
Scenariul lecției, cu ajutorul căruia le veți spune preșcolarilor despre glutonie. Un kinetoterapeut predă o lecție împreună cu un psiholog. PENTRU CE, DE CE ȘI CUM Participanții: copii de vârstă preșcolară Scop: a forma o înțelegere morală a binelui și a răului în contextul yabedanismului Obiective: să exercite analiza silabică, sinteza și selecția sinonimilor; a dezvolta ...
Ce aspecte ale pregătirii școlare sunt deosebit de importante Această capacitate de a percepe și completa cu exactitate sarcina; memorează succesiunea acțiunilor necesare implementării sale; dezvoltarea abilităților motrice fine și coordonarea mână-ochi; capacitatea de a efectua o analiză sonoră ...
Concurența cititorilor pe această temă: „Cartea este sursa înțelepciunii” Obiectivele competiției: crearea de condiții cognitive dezvoltarea vorbirii copii favorizarea unei atitudini emoționale pozitive față de operele poetice literare; dezvoltarea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii la citirea poeziilor; identificarea celor mai buni cititori ...
Septembrie
1. Proiectarea și actualizarea informațiilor în colțul părinte.
2. Informații pentru părinți „Cu privire la activitățile recreative din unitatea de învățământ bugetară a orașului Moscova”.
3. Divertisment sportiv: „Alegem sport!”
4. Un sondaj asupra părinților, un chestionar privind serviciile educaționale suplimentare plătite.
5. Folder - în mișcare "pieton atent".
6. Înregistrarea „Cartea de vizită a grupului”, caiete de relație cu părinții.
7. Consultații pentru părinți „Învățarea preșcolarilor despre regulile siguranței rutiere”
8. Conversații private cu părinții copiilor nou înscriși.
9. Înregistrarea „pașaportului pentru sănătate”.
10. Sărbătorirea comună a zilei de naștere a „piloților”.
1. Întâlnirea organizațională a părinților.
2. Cunoașterea sarcinilor anuale ale MBDOU, alegerea comisiei părinte, distribuirea atribuțiilor publice etc.
3. Vizită la domiciliu în familii „Regim și condiții pentru creșterea unui copil”.
4. Chestionar „Portret de familie al grupului”.
5. Material informativ vizual pentru părinți „Focul nu este o jucărie!” (Siguranța privind incendiile).
6. Părinții ajută la achiziționarea de materiale pentru activități educaționale, proiectarea unui grup pentru studenți, crearea unui mediu în curs de dezvoltare și material portabil pentru mers.
7. O ședință a comitetului părinte privind pregătirile pentru petrecerea de Anul Nou.
8. Pregătirea și participarea părinților la sărbătorirea Toamna Vrăjitoarei de Aur.
1. Un sondaj efectuat asupra părinților „Cu privire la sănătate în serios”.
2. Consultații pentru părinți: „Organizarea unui regim de sănătate în familie”; „Siguranța copiilor noștri”; " Caracteristici de vârstă copii preșcolari ”.
3. Standul de informații „Formăm un obicei mod sănătos de viață. "
4. Expoziție de desene comune, meșteșuguri (din resturi, material natural) la Ziua Orașului, pregătirea și desfășurarea divertismentului: „Orașul meu preferat”.
5. Conversații individuale „Mersul și hainele copiilor în sezonul rece”.
6. Reînnoirea bibliotecii pentru părinți cu cărți despre un stil de viață sănătos.
7. Sărbătorirea comună a zilei de naștere a „Toamnei”.
8. O vizită la Biblioteca Tineretului din Ziua Orașului.
1. Consultație "Ce să faci cu un copil la plimbare?"
2. Folder - mișcare "Prevenirea răcelilor".
3. Conversații individuale „Pregătirea pentru Anul Nou”.
4. Emiterea unui ziar cu o invitație la studentul de Anul Nou.
5. Ajutor pentru părinți în fabricarea și cumpărarea costume de carnaval și decorațiuni pentru vacanța de Anul Nou.
6. " Carnavalul de Anul Nou»Cu invitația părinților.
1. Consultare: „Siguranța copilului acasă”; " Distracție de iarnă„; "Pregătirea mâinii unui preșcolar pentru a scrie."
2. Expoziție de desene comune pentru copii „Zimushka - cristal”.
3. Reînnoirea bibliotecii cu ajutoare didactice pentru domeniu educativ "Sănătate".
4. Vizitarea familiilor acasă „Colțul copilului în familie”.
5. O anchetă a părinților pe tema „Este copilul tău pregătit pentru școală?”
6. O vizită la biblioteca pentru tineri din oraș pe tema „Reînnoirea bibliotecii și informații bibliografice”.
1. Divertisment sportiv „Cursa de releu pentru cei puternici și curajoși!”
3. Expoziție de desene „Papii noștri”.
4. Discuții individuale „Cum se face plimbare de iarnă plăcut și de ajutor cu copiii. ”
5. Consultări: „Ce trebuie să știe un copil de 6-7 ani când se înscrie la școală”; „Învățare prin joc (dezvoltarea matematică a preșcolarilor).”
6. Asaltul muncii „Construirea unui oraș înzăpezit”.
7. Ajutor pentru părinți la fabricarea și achiziționarea de materiale portabile pentru plimbările de iarnă.
8. Sărbătorirea comună a zilei de naștere a „iernii”.
1. Ședința comitetului părinte pentru pregătirea petrecerii de absolvire.
2. O expoziție de desene și lucrări comune ale copiilor pe tema „A venit primăvara”.
3. Expoziție de lucrări pentru copii " Flori frumoase pentru mame și bunici ”.
4. Emiterea unui ziar de felicitare pentru Ziua Internațională a Femeii.
5. „Ziua Mamei” - un matineu cu o invitație din partea părinților.
6. Conversații individuale „Îmbrăcămintea copilului pentru o plimbare în primăvară”.
7. Reînnoirea bibliotecii „Sfaturi pentru părinți” pe tema „Copii și computer”.
8. Întrebarea părinților „Copilul tău va deveni curând școlar”.
9. Consultații pentru părinți pe tema „Jocuri TRIZ și sarcini creative”.
1. Divertisment "Ziua chicotei."
2. Consultări pentru părinți „Cum să ajute un copil preșcolar să se adapteze vieții școlare?”; „Drepturi și obligații în familie”.
3. Întâlnirea finală a părinților „Așa că am crescut de un an” (rezumând anul universitar).
4. Ziua deschisă „Învățând jucând”.
5. Balul de absolvire "La revedere, grădiniță!"
6. O vizită la muzeul orașului Lore local.
1. Ajutor pentru părinți pentru îmbunătățirea DOE a site-ului.
2. Consultări individuale, discuții „Pregătim material pentru meșteșuguri vara”.
3. Refacerea folderului - mișcări ale ABC de Sănătate.
4. Achiziția de materiale la distanță pentru jocuri în sezonul cald.
5. Ajutor pentru părinți în redecorarea grupului.
6. Spartakiad în onoarea Zilei Victoriei.
7. Sărbătorirea comună a zilei de naștere a „primăverii”.
8. Vizitarea sălii expoziției.
Plan de lucru prospectiv cu părinții din grupul pregătitor
2016 - anul universitar 2017
1. Întâlnirea organizațională a părinților „Ce ar trebui să știe un copil între 6 și 7 ani”.2. Conversația cu părinții „Îmbrăcăminte pentru copii toamna”.
3. Consultație „Totul despre dezvoltarea vorbirii copiilor”.
4 folderul următor pentru părinți „Lucrăm conform GEF”.
5. Întrebarea părinților. Tema: „Învățarea copiilor regulile trafic».
Familiarizarea părinților cu cerințele programului pentru copiii între 6-7 ani.
Dați conceptul că înfășurarea unui copil este dăunătoare
Psiholog - educația pedagogică a părinților privind dezvoltarea vorbirii copilului.
Educator, logoped, dragă. soră
octombrie
1. Consultație "Jocul, ca mijloc de educare a preșcolarilor."
2. Întrebarea părinților. Subiect: „Îți cunoști copilul?”
3. Expoziția de toamnă „Mâinile bunicii sunt atrăgătoare ...”
Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență teoretică pentru părinți în creșterea copiilor.
Analiza informațiilor despre elevi și familiile lor. Îmbunătățirea cunoștințelor psihologice și pedagogice ale părinților.
Revitalizarea părinților în activitatea unui grup de grădiniță, dezvoltarea relațiilor pozitive între lucrătorii preșcolari și părinți.
Atrage pentru activități comune părinți și copii
educator
noiembrie
1. Broșură pentru părinți „Cum să petreci o zi liberă cu un copil?”.
2 Proiectarea albumului foto „Șapte + I \u003d familie”.
3. O mișcare de folder pentru părinți. Subiect: „Ce ar trebui să știe un copil despre regulile de securitate la incendiu”.
4. Expoziție de lucrări pentru copii "Pentru ca să nu fie probleme".
Oferi diferite variante odihnă articulară
Eforturile comune ale profesorilor și părinților de a familiariza copiii cu elementele de bază ale securității la foc.
Familiarizarea părinților cu metoda de familiarizare a preșcolarilor cu regulile de securitate la incendiu.
educator
decembrie
1. Consultație „Gripa. Prevenirea gripei.
2. Întâlnirea părinților. Tema: „Stil de viață sănătos. Sfatul unui medic bun ".
3. Testarea părinților. Subiect: „Este sănătos copilul tău?”
4. Memo pentru părinți „Cum să răspund la întrebările copiilor?”.
5. Atelierul lui Moș Crăciun - cusut costume pentru copii pentru Anul Nou
Familiarizarea părinților elevilor cu principalii factori care contribuie la întărirea și păstrarea sănătății copiilor preșcolari la domiciliu și la grădiniță.
Familiarizarea părinților cu sarcinile de a păstra și îmbunătăți sănătatea copiilor.
Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților
Crearea condițiilor pentru ca părinții să-și dea seama de necesitatea unei lucrări comune a grădiniței și a familiei
Educatoare, scumpo. soră
ianuarie
1. Consultație „Cum să te descurci cu copilul”.
2. Memo pentru părinți. Tema: „Vă invităm să cooperați”.
3. Educație universală pedagogică „Ce să faci cu copiii hiperactivi?”.
4. Memo pentru părinți. Subiect: „Citiți mai des cu copiii”.
educator
februarie
1. Expoziție de desene pentru copii, subiect: „Tata”.
2. Consultații pentru părinți „Pericol de drumuri de iarnă”, prevenirea regulilor de trafic.
Identificarea și analiza informațiilor despre rolul pe care îl joacă tații și bunicii în creșterea copiilor.
Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți cu privire la asistența practică SDA pentru părinți în creșterea copiilor.
Părinţi
educator
Martie
1. Lucrare creatoare a copiilor până pe 8 martie, „Mama, soarele la fereastră”.
2. Poster pentru părinții „Drumul siguranței”.
3. Expoziție de lucrări pentru copii „Cunoașteți toate regulile, respectați-le cu strictețe”.
4. Parintirea fișei de parcurs „Drum sigur de la casă la grădiniță”.
5. Expoziție tematică "Strada atenției!" cărți, ajutoare didactice, jocuri, meșteșuguri.
Demonstrarea abilităților creative ale copiilor, abilități formate.
Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru predarea regulilor de circulație a copiilor la grădiniță și acasă.
Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților.
Cunostinta cu cerintele programului de invatamant si pregatire in gradinita conform regulilor de drum, refacerea suportului metodologic.
Părinţi
educator
Aprilie
1. Conversația „Desenul copiilor este cheia lumii interioare a copilului”.
2. Memo pentru părinți „Participarea părinților la pregătirea copilului pentru școală”.
4. Educație universală pedagogică „Teatru și copii”.
Identificarea întrebărilor interesante din partea părinților pe tema „dezvoltarea abilităților creative la copii”.
Familiarizarea părinților cu obiectivele programului de educație și formare în grădiniță pe această temă " activitate vizuală copil în grădiniță ”.
Activarea cunoștințelor pedagogice ale părinților. Demonstrarea abilităților și cunoștințelor formate ale copiilor, dezvoltarea interacțiunii dintre copii, părinți și angajați ai educației preșcolare
educator
muze Supraveghează.
Mai
1. Ședința finală a părinților
Dubovitskaya Tatyana Ilinichna
Poziţie: educator
Instituție educațională: MBDOU d / s "Soare"
Localitate: H. Yolkin
Numele materialului: abstract
Subiect: Planul de lucru viitor cu grupul pregătitor al părinților 2016 - 2017
Data publicării: 23.09.2016
Secțiune: educatie prescolara
Planul de lucru viitor cu grupul pregătitor al părinților
2016 - 2017
Lună-
titlul evenimentului
scop
1 septembrie. Întâlnirea organizațională a părinților „Ce trebuie să știe un copil de 5-6 ani”. 2. Conversația cu părinții „Îmbrăcăminte pentru copii în anotimpuri diferite”. 3. Consultații pentru părinți „Atenție, ciuperci otrăvitoare”. 4. Consultație „Totul despre dezvoltarea vorbirii copiilor”. 5. Memo pentru părinți „Caracteristici de vârstă ale copiilor preșcolari mai mari”. 6. Stand pentru parinti "Cum traim?" - reflectarea activităților culturale și de agrement ale copiilor. 7. Consultație „Totul despre mâncarea pentru bebeluși”. 8. Ziua cu ușile deschise - dramatizarea basmului „Navetă” Familiarizarea părinților cu cerințele programului de educație grădiniță pentru copii 5-6 ani. Psiholog - educația pedagogică a părinților pe problemele dezvoltării vorbirii copilului. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Familiarizarea părinților cu regulile de colectare a ciupercilor și pericolul consumului lor în alimente. Formarea unei abordări unificate a regulilor nutriției în grădiniță și acasă.
1 octombrie Consultație „Dezvoltarea încrederii în sine a copilului prin joc” 2. Interviuri individuale cu părinții despre necesitatea vaccinării împotriva gripei și SARS. 3. Educație universală pedagogică „Ce este respectul de sine”. 4. Întrebarea părinților. Subiect: „Îți cunoști copilul?” 5. Colaj pentru părinți „Faceți cunoștință, sunt eu!”. Desene ale părinților și copiilor. 6. Memo pentru părinți „Ce părinți, astfel de copii și copii!”. 7. Consultarea „ABC a drumului”. 8. Ziua cu ușile deschise - KVN - „Bazele securității vieții” Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență teoretică pentru părinți în problemele creșterii copiilor. Analiza informațiilor despre studenți și familiile lor. Îmbunătățirea cunoștințelor psihologice și pedagogice ale părinților. Activarea părinților în activitatea grupului de grădiniță, dezvoltarea relațiilor pozitive între lucrătorii preșcolari și părinți. Noiembrie 1. Consultație „Cum să-ți petreci o zi liberă cu un copil?”. 2. Conversații individuale cu părinții. Tema „Îmbrăcăminte sport pentru educație fizică”. La necesitatea achiziției sale. 3. Consultație „Ce să fac cu„ vreau eu? ” 4. Expoziție de lucrări pentru copii „Mă străbat drumul”. 5. Consultație „Dezvoltarea vorbirii corecte a copilului este o condiție importantă pentru școlarizarea cu succes”. 6. Conversație individuală pe tema „Când copilul tău fură” 7. Memo pentru părinți „Cum să înveți poezia acasă” 8. Ziua cu ușile deschise - Punerea în aplicare a unei abordări educaționale unificate atunci când predă normele de siguranță împotriva incendiilor copilului în grădiniță și acasa. Combinarea eforturilor profesorilor și părinților în introducerea copiilor în elementele de bază ale securității la foc. Îmbogățirea cunoștințelor pedagogice ale părinților. Familiarizarea părinților cu metoda de familiarizare a copiilor preșcolari cu regulile de securitate la incendiu. Obținerea informațiilor despre cunoștințele părinților pe această temă: „De unde este pericolul?”, Analizarea informațiilor și identificarea problemelor care îi preocupă pe părinți pe acest subiect al întâlnirii.
1 decembrie. Consultație „Gripa. Măsuri de prevenire. Simptomele acestei boli. 2. Conversația „Garlica - una dintre măsurile pentru prevenirea infecțiilor virale.” 3. Educația universală pedagogică „Sănătatea copilului este în mâinile noastre”. 4. Testarea părinților. Subiect: „Starea de sănătate a copilului dumneavoastră. Antropometrie ”. 5. Memo pentru părinți „Când ninge afară”. 6. Consultație „Mersul este sursa gândirii”. 7. Memo pentru părinți „Cum să răspund la întrebările copiilor?”. 8. Ziua cu ușile deschise „Sport și recreere„ Apel în junglă ” Familiarizarea părinților care se află în plasament cu principalii factori care contribuie la consolidarea și menținerea sănătății copiilor preșcolari în condițiile de casă și grădiniță. Crearea condițiilor pentru ca părinții să recunoască necesitatea activității comune a grădiniței și a familiei. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Familiarizarea părinților cu sarcinile de conservare și promovare a sănătății copiilor. Informarea părinților despre starea de sănătate a elevilor pentru perioada întâlnirii. 1 ianuarie Consultație „Independența copilului. Granițele sale. " 2. Memo pentru părinți. Tema: „Vă invităm să cooperați.” 3. Conversații individuale. Subiect: „Întărirea este una dintre formele de profilaxie a răcelilor la copii.” 4. Educație universală pedagogică „Metode care cresc activitatea cognitivă a preșcolarilor”. 5. Un memoriu pentru părinți. Tema: „Trei moduri principale de cunoaștere a lumii din jurul nostru.” 6. Consultație „Cum să faci o plimbare de iarnă cu un copil plăcut și util?”. 7. Memo pentru părinți. Tema: „Vorbește mai des cu copiii”. Formarea unei abordări unificate a metodelor de vindecare și întărire a copiilor la grădiniță și acasă. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Îmbunătățirea cunoștințelor psihologice și pedagogice ale părinților. Identificarea și analiza informațiilor despre condițiile unui stil de viață sănătos în familiile elevilor. Familiarizarea cu sarcinile de menținere și îmbunătățire a sănătății copiilor.
1 februarie. Expoziție de desene pentru copii, subiect: „Tata”. 2. Întrebarea părinților și a bunicilor, subiect: „Ce sunteți bărbați?” 3. Conversații individuale cu tătici, subiect: „Pe cine considerați că este principalul lucru în creșterea unui copil?”. 4. Conversația „Posibile forme de odihnă comună a părinților și a copiilor”. 5. Memo pentru părinți "Câteva sfaturi despre organizarea și desfășurarea petrecerilor copiilor". 6. Expoziție de desene „Tată, mamă, eu - o familie foarte prietenoasă”. 7. Meșteșugurile părinților și copiilor „Hobby-urile noastre”. 8. Memo pentru părinți, „Bazele relațiilor morale în familie”. Identificarea și analiza informațiilor despre rolul pe care îl joacă tata și bunicii în creșterea copiilor. Activarea părinților în activitatea grupului la expoziția tematică a meșteșugurilor comune ale părinților și copiilor. Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență practică pentru părinți în creșterea copiilor. Identificarea întrebărilor tulburătoare din partea părinților pe tema „mamă, tată, sunt o familie foarte prietenoasă”. Expoziție de desene și meșteșuguri pentru copii. 1 martie Poster pentru părinți: „Drumul nu tolerează farsele - pedepsește fără milă!”. 2. Expoziție de lucrări pentru copii „Mâncăm, mâncăm, mâncăm”. 3. Folder - se deplasează „cu atenție - lumina roșie”. 4. Memo pentru părinți „Pași siguri pe drumul către siguranță pe drum”. 5. Întâlnirea părinților, subiect: „Copilul și regulile drumului.” 6. Expoziție tematică "Strada atenției!" cărți, ajutoare didactice, jocuri. 7. Consultație „Copilul și drumul. Reguli de conduită pe străzile orașului. ” 8. Consultarea „ABC a drumului”. Demonstrarea abilităților creative ale copiilor, abilități formate. Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru a-i învăța pe copii regulile drumului la grădiniță și acasă. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Cunoștință cu cerințele programului de educație și formare în grădiniță conform normelor drumului; dezvoltarea suportului metodologic
1 aprilie. Conversația „Desenul copiilor este cheia lumii interioare a copilului”. 2. Consultarea „Activitatea vizuală a copilului acasă”. 3. Memo pentru părinți „Cum se măsoară talentul?”. 4. Educație universală pedagogică „Muzică și copii”. 5. Consultație „Dezvoltarea abilităților creative ale copilului”. 6. Memo pentru părinți „Cântați copilul cântecului”. 7. Proiectarea albumului foto „Familiile elevilor noștri”. Identificarea întrebărilor tulburătoare între părinți pe tema „dezvoltarea abilităților creative la copii”. Familiarizarea părinților cu sarcinile programului de educare și educare a grădiniței pe tema „activități vizuale ale copilului într-o instituție preșcolară”. Activarea cunoștințelor pedagogice ale părinților. Îmbogățirea cunoștințelor pedagogice ale părinților despre dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. 1 mai. Ședința finală a părinților. 2. O lecție deschisă pentru părinții elevilor. 3. Consultație „Luați copilul departe în lumină”. 4. Memo pentru părinți „Activitatea vizuală a preșcolarilor”. 5. Consultație „Cum să faci călătoria într-o mașină interesantă? Joacă-te cu copilul! ” 6. Consultație „divorțul părinților este grav”. 7. Consultație „Totul despre jocurile pe calculator”. Demonstrarea abilităților și cunoștințelor formate ale copiilor, dezvoltarea interacțiunii dintre copii, părinți și angajați ai instituțiilor de învățământ preșcolar. Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență teoretică părinților în problemele creșterii copiilor. Facilitarea construirii echipei.
Planul de lucru viitor cu părinții
grupa 2 de seniori
pentru anul 2013-2014
Luni
titlul evenimentului
Scopul evenimentului
Septembrie
Întâlnire cu părinții organizațional
„Ce ar trebui să știe un copil de 5-6 ani”
folosind CT.
1. Conversația cu părinții „Hainele copiilor în diferite anotimpuri” 2. Consultare-prezentare „Totul despre dezvoltarea vorbirii copiilor”. (Logoped) 3. Memo pentru părinți „Trăsăturile vârstei copiilor vârstnici”. 4. Întrebarea părinților. Subiect: „Ce fel de părinte sunteți?” 5. Stand pentru părinți „Faceți cunoștință - noi suntem!” - reflectarea activităților culturale ale copiilor din MKDOU. 6. Consultarea părinților cu privire la implementarea corectă a temelor de logopedie. Familiarizarea părinților cu cerințele programului de educație grădiniță pentru copii 5-6 ani. Psiholog - educația pedagogică a părinților asupra dezvoltării vorbirii copilului. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Formarea unei abordări unificate a regulilor nutriționale la grădiniță și acasă. 1 octombrie Consultație "Jocul, ca mijloc de educare a preșcolarilor." 2. Discuții individuale cu părinții despre necesitatea vaccinării împotriva gripei și SARS. Educație universală pedagogică „Ce trebuie să știi despre copilul tău”. 3. Un sondaj asupra părinților. Tema: „Îți cunoști copilul?”. 4. Colaj pentru părinți „Faceți cunoștință, sunt eu!”. Desene ale părinților și copiilor. 5. Proiectarea albumului foto „Familii ale elevilor noștri”. Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență teoretică părinților în creșterea copiilor. Analiza informațiilor despre copiii adoptivi și familiile lor. Îmbunătățirea cunoștințelor psihologice și pedagogice ale părinților. Activarea părinților în activitatea grupului de grădiniță, dezvoltarea relațiilor pozitive între angajații instituțiilor preșcolare și părinți. 1 noiembrie Consultație „Cum să-ți petreci o zi liberă cu un copil?”. 2. Conversații individuale cu părinții. Tema „Îmbrăcăminte sport pentru educație fizică”. La necesitatea achiziției sale. 3. Consultare „Îmbrăcăminte pentru copii în grup”. 4. Expoziție de lucrări pentru copii „Vreau să fiu sănătos. Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru reabilitarea unui copil la grădiniță și acasă. Combinarea eforturilor profesorilor și părinților în introducerea copiilor într-o alimentație sănătoasă. Îmbogățirea cunoștințelor pedagogice ale părinților. Obținerea de informații despre cunoștințele părinților pe această temă: „Cum să protejezi un copil de răceală?”, Analiza informațiilor și
Trebuie sa fi. " 5. Testarea părinților. Subiect: „Cum să protejezi un copil de o răceală?”. 6. Consultație „Principalele direcții în dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară”. identificarea problemelor care îi preocupă pe părinți pe acest subiect al întâlnirii. decembrie
Întâlnirea părinților. Tema: „sănătos
mod de viata. Sfatul unui medic bun ".
1. Consultație „Gripa. Măsuri de prevenire. Simptomele acestei boli. " 2. Conversația „Garlica - una dintre măsurile pentru prevenirea infecțiilor virale.” 3. Educația universală pedagogică „Sănătatea copilului este în mâinile noastre”. 4. Testarea părinților. Tema: „Starea de sănătate a copilului tău.” 5. Memo pentru părinți „Codul sănătății”. 6. Consultație „Trăind după reguli: bună dimineața”. 7. Întrebarea părinților. Tema: „Condiții pentru un stil de viață sănătos în familie”. 8. Memo pentru părinți „Cum să răspund la întrebările copiilor?”.
Familiarizarea părinților
porecle cu factori majori
contribuind la consolidarea și
sănătate preșcolară
acasă și acasă
grădiniţă.
Crearea condițiilor pentru conștientizarea ro-
părinții au nevoie
noah muncește grădiniță și familie.
Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Familiarizarea părinților cu sarcinile de conservare și consolidare a sănătății copiilor. Informarea părinților despre starea de sănătate a elevilor în timpul întâlnirii. 1 ianuarie Consultație „Independența copilului. Granițele sale. " 2. Memo pentru părinți. Tema: „Vă invităm să cooperați.” 3. Conversații individuale. Tema: „Temperarea este una dintre formele de prevenire a bolilor progresive ale copiilor”. 4. Educație universală pedagogică „Metode care cresc activitatea cognitivă a copiilor preșcolari”. 5. Un memoriu pentru părinți. Subiect: „Trei moduri principale de cunoaștere a lumii din jurul nostru”. 6. Consultație „Cum să faci o iarnă Formarea unei abordări unificate a metodelor de vindecare și întărire a copiilor la grădiniță și acasă. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Îmbunătățirea cunoștințelor psihologice și pedagogice ale părinților. Identificarea și analiza informațiilor despre condițiile unui stil de viață sănătos în familiile elevilor. Familiarizarea cu sarcinile de menținere și îmbunătățire a sănătății copiilor.
o plimbare plăcută și sănătoasă cu copilul? ” 7. Memo pentru părinți. Tema: „Vorbește mai des cu copiii”. 1 februarie. Expoziție de desene pentru copii, subiect: „Tata”. 2. Întrebarea părinților și a bunicilor, subiect: „Ce sunteți bărbați?” 3. Conversații individuale cu tătici, subiect: „Pe cine considerați că este principalul lucru în creșterea unui copil?”. 4. Conversația „Posibile forme de odihnă comună a părinților și a copiilor”. 5. Memo pentru părinți „Câteva sfaturi despre organizarea și desfășurarea petrecerilor copiilor”. 6. Expoziție de desene „Tată, mamă, eu - o familie foarte prietenoasă”. 7. Meșteșugurile părinților și copiilor „Hobby-urile noastre”. Identificarea și analiza informațiilor despre rolul pe care îl joacă tații și bunicii în creșterea copiilor. Activarea părinților în activitatea grupului la expoziția tematică a meșteșugurilor comune ale părinților și copiilor. Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență practică pentru părinți în creșterea copiilor. Identificarea întrebărilor îngrijorătoare pentru părinți pe tema „Mamă, tată, sunt o familie foarte prietenoasă”. Expoziție de desene și meșteșuguri pentru copii. 1 martie Poster pentru părinți „Drumul nu tolerează farsele - pedepsește fără milă!”. 2. Expoziție de lucrări pentru copii „Mâncăm, mâncăm, mâncăm”. 3. Lucrare creatoare a copiilor până pe 8 martie, „Mama, soarele meu”. 4. Folder - se deplasează „cu atenție - lumina roșie”. 5. Memoriu pentru părinți „Pași siguri către siguranța rutieră”. 6. Expoziție tematică "Strada atenției!" cărți, ajutoare didactice, jocuri. 7. Consultație „Copilul și drumul. Regulile de conduită pe străzile orașului. ” 8. Consultarea „ABC a drumului”. Demonstrarea abilităților creative ale copiilor, abilități formate. Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru predarea regulilor de circulație a copiilor la grădiniță și acasă. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Cunoașterea cerințelor programului de educație și formare grădiniță în conformitate cu regulile drumului; dezvoltarea suportului metodologic.
1 aprilie. Conversația „Desenul copiilor este cheia lumii interioare a copilului”. 2. Consultarea „Activitatea vizuală a copilului acasă”. 3. Memoriu pentru părinți „Cum se măsoară talentul?”. 4. Educație universală pedagogică „Muzică și copii”. 5. Consultație „Dezvoltarea abilităților creative ale copilului”. 6. Memo pentru părinți „Cântați un cântec pentru copii”. Identificarea întrebărilor îngrijorătoare între părinți pe tema „dezvoltarea abilităților creative la copii”. Familiarizarea părinților cu sarcinile programului de educație și educație a grădiniței pe tema „activitate picturală a copilului într-o instituție preșcolară”. Activarea cunoștințelor pedagogice ale părinților. Îmbogățirea cunoștințelor pedagogice ale părinților despre dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. Mai
Întâlnirea finală a părinților la
topic: „Creșterea jocului” cu vizualizarea
lecție de matematică deschisă pentru
părinții elevilor.
1. Consultare „Locuri memorabile ale orașului nostru”. 2. Memo pentru părinți „Activitatea grafică a preșcolarilor”. 3. Consultație „Cum să faceți călătoria într-o mașină interesantă? Joacă-te cu copilul! ” 4 .. Consultație „divorțul parental este grav”. 5. Consultație „Totul despre jocurile pe calculator”. Demonstrarea abilităților și cunoștințelor formate ale copiilor, dezvoltarea interacțiunii dintre copii, părinți și angajați ai instituțiilor de învățământ preșcolar. Diseminarea cunoștințelor pedagogice între părinți, asistență teoretică părinților în creșterea copiilor. Promovează formarea unei echipe a grupului.
Nr. 1 Sinopsisul întâlnirii organizaționale de părinți.
Obiectivele organizării și conducerii: - facilitarea convergenței cadrelor didactice din grup și a părinților, apropierea familiei la grădină; - determinați modalitățile optime de expunere în impactul educațional asupra copilului. Lucrări preliminare: 1. Anunțarea ședinței 2. Interogarea pe tema reuniunii. Chestionarele sunt completate acasă, înainte de întâlnire și rezultatele acestora sunt utilizate în timpul acesteia
3. „Cutie poștală închisă” (sub formă de căsuță poștală). Invitați părinții să pună întrebări, răspunsuri la care ar dori să audă în cadrul planului de ședință: 1. Salutări, prezentarea profesorilor și specialiștilor prezenți. 2. Discursul unui profesor - logoped. 3. Discursul profesorilor de grup, distribuirea memoriilor 4. Discursul specialiștilor (psiholog) 5. Discuția pe probleme din „caseta închisă” 6. Selecția comitetului părinților 7. Dezvoltarea unei strategii pentru ca profesorii și părinții să colaboreze pentru anul școlar (planul de probă și formele de lucru) 8. Procesul de întrebare: Întâlnirea este organizată în așa fel încât părinții să stea în locurile în care copilul lor stă. Acest lucru este rațional: părintele învață vizual unde stă copilul său, îl vede la locul de muncă, poate face cunoștință cu părinții unui vecin de pe masă. Mesele sunt decorate pentru a bea ceai (acest lucru aduce părinții împreună). Primul care ia cuvântul este unul dintre educatorii grupului, care mulțumește părinților că au fost prezenți la întâlnire, amintește numele educatorilor de grup, profesorul-logoped și reprezintă specialiștii prezenți. Urmează un logoped. Profesorii grupului vorbesc pe scurt despre principalele sarcini anuale pentru lucrul cu copiii, informează despre progresul muncii educaționale, predau memento-uri părinților. Cuvântul este dat specialiștilor. După discursul psihologului, întâlnirea se transformă într-o discuție pe teme din „caseta închisă”. Discuția are loc peste o ceașcă de ceai. Un număr mic de probleme și situații sunt luate în considerare, părinții prezenți își exprimă opinia în voie. Reproșurile și învățăturile părinților nu sunt acceptabile. Profesorii folosesc momente din viața copiilor din grup ca exemple. Vorbind despre acte nedorite, fără a numi copii. Succesele individuale ale copiilor sunt notate mai ales. Apoi, folosind votul general
comisia părinte selectată
. Mai departe, profesorii grupului oferă aprobarea părinților plan dur cooperare timp de un an (ce activități comune se presupune a fi desfășurate, care este participarea părinților). La fel ca educatorii, ei introduc părinții la noi forme de muncă în grupul de interacțiune: 1. „Creștem” - știri foarte scurte. În fiecare lună, părinților li se vor prezenta articole din publicații pedagogice binecunoscute, cu informații noi din știința în domeniul pedagogiei și psihologiei în materie de parenting 2. „Colțul logopedului” - sfaturi și articole logopedice. 3. „Psihologul paginii” - articole-sfaturi mici. 4. „Ploaia stelară” - vor fi prezentate desenele pentru copii realizate în timpul săptămânii.
În partea finală a ședinței, părinții sunt rugați să completeze un chestionar.
Text mostră și lista de probleme
. Dragi părinți! Răspunsurile dvs. sincere la chestionar ne vor ajuta să vedem mai bine aspectele pozitive și negative ale întâlnirii părinților. Dorim cu adevărat, ținând cont de interesele, cererile, opiniile dvs., pentru a îmbunătăți calitatea comportamentului lor.
I. Ce v-a determinat să participați la ședința părinților;
(Subliniază orice este cazul). 1. Disciplina ta. 2. Interes pentru subiect. 3. Cererea copilului. 4. Respect pentru educatori. 5. Textul invitației. 6. Posibilă liniște sufletească după întâlnire. 7. Curiozitatea. 10. Cereri persistente ale rudelor. 11. Invitații repetate ale educatorilor. 12. Nu știu.
II. Credeți că este nevoie să participați la astfel de întâlniri cu întreaga familie? De ce?
I I I. Ce ți-a plăcut cel mai mult la pregătirile pentru ședința părinților?
(Subliniază orice este cazul). 1. Chestionar 2. Furnizarea de întrebări
V V. Vă rugăm să evaluați cât de mult v-a plăcut asta sau acea parte a întâlnirii în puncte:
mulțumit - 3, parțial mulțumit - 2, nu mulțumit - 0. 1. Partea introductivă 2. Discursul profesorilor 3. Discursul profesorului - defectolog 4. Discursul specialiștilor 5. Discuția 6. Discuția planului pentru cooperare suplimentară
V. Aveți dorința de a participa la discuție, conversație? De ce?
VI. Sugestiile, completările, dorințele dvs. cu privire la pregătirea și desfășurarea acestora
luarea.
Nr. 2 Întâlnirea părinților în grup de seniori grădiniță Tema: „Viață sănătoasă”
Sarcini: Asigurarea cooperării strânse și a cerințelor comune ale grădiniței și familiei din
probleme de sănătate a copilului.
Pregătirea ședinței
1. Invitații la întâlnirea părinților cu copiii
sub forma unui card cu aplicație pe tema întâlnirii (Dr. Aibolit, boabă sănătoasă).
2. Scrierea posterului
„Sănătatea este acel vârf pe care fiecare persoană trebuie să se urce pe sine”.
"Am pierdut bani - nu am pierdut nimic, am pierdut timpul - am pierdut foarte mulți, mi-am pierdut sănătatea - am pierdut totul." „Problemele copiilor sub vârsta de șapte ani sunt problemele părinților lor.” 3. Chestionare pentru părinți. Emite cu prima invitație la întâlnire cu o solicitare de întoarcere în două zile.
4. Pregătiți note pentru fiecare părinte cu sfaturi despre subiectul întâlnirii.
Porcina de sfaturi înțelepte. Sfaturi utile despre nutriție. Sfaturi pentru medicina tradițională. Retete vegetariene. Porunca psihoterapeutului Yu. Merzlyakov
5. înregistrare audio cu răspunsurile copiilor la întrebări:
- cine se numește sănătos? - Ce trebuie făcut pentru a fi sănătos? - cum să te comporte dacă ești bolnav? - ce poate fi periculos în timpul mersului? - ce vei face dacă: sângele a trecut din nas? taie-ți degetul? piciorul vânat sau altă parte a corpului?
6. Expoziție de literatură pe tema întâlnirii părinților.
reuniuni
1.
Piesa "Temper" sună.
Muzică de Solovyov-Sedov, versuri de Lebedev-Kumach. Buna ziua dragi parinti. Scopul întâlnirii noastre de astăzi este de a afla ce este un stil de viață sănătos și cum afectează dezvoltarea copiilor noștri. După ce am analizat răspunsurile dvs. la chestionar, am făcut un plan pentru întâlnirea noastră de azi, luând în considerare. Sperăm că vom putea răspunde la toate întrebările dvs. și veți învăța o mulțime de lucruri interesante pentru voi. Discursul pediatrului. Incidența copiilor. Analiza grupurilor de sănătate ale copiilor. Sfaturi pentru promovarea sănătății Sănătate și alimente. Sănătate și obiceiuri.
2.
Află ce cred copiii tăi despre sănătate. Înregistrare audio cu răspunsurile copiilor la întrebări.
3. Dragi părinți
Sunteți gata să ne răspundeți la întrebări? Baloane. Fiecare minge are o notă cu o întrebare pentru părinți.
Profesorul aruncă balon la părinți. Prins, străpunge mingea și răspunde la întrebare. -Ce înseamnă o persoană sănătoasă? -Care este un stil de viață sănătos "? -Ce obiceiuri proaste ale copiilor le afectează grav sănătatea? -Ce obiceiuri bune trebuie să cultivi la copii, astfel încât să fie sănătoși? Etc. Alți părinți pot completa și își exprima părerea cu privire la această întrebare.
4. Discursul unui psiholog.
Sănătatea umană stă în armonia spiritualului, mentalului și fizicului.
5. Joc cu părinții „Relay Word”
Părinții stau într-un cerc. Jucaria papusii este transmisa in cerc. Ridicând jucăria în mâinile lor, părinții continuă propunerea începută de gazdă: „Copilul meu va fi sănătos dacă eu ...”
6. Concluzie
. Părinții împărtășesc opinii despre întâlnire. Exprimați-le sugestiile pentru viitor. Fiecare părinte primește un memoriu.
Decizii de întâlnire
1. Lasă spiritul sănătății și cultul sănătății să domine în fiecare familie. 2. Fie că doriți, fie că doriți, dar lucrul, tovarăși, este că, în primul rând, suntem părinți, Și orice altceva - atunci! 3. Respectați acasă recomandările primite de la medic și psiholog. 4. Să ducă un stil de viață sănătos în familie, abandonul obiceiuri proaste noi înșine și sprijinim copiii în urmărirea unui stil de viață sănătos.
№3 „Crește joc”
Joc - ce este?
(răspunsurile părinților) Joc
–
Aceasta este activitatea principală a copiilor. Este un factor determinant în dezvoltarea personalității. În joc, preșcolarul învață cum să se comporte în diverse situații, așa cum este el cu adevărat.
Copiii noștri au nevoie de un joc? Ce le dă ea?
(declarațiile părinților) Cercetătorii au descoperit un impact uriaș al activităților de joc asupra dezvoltării mentale a unui preșcolar, în special asupra dezvoltării intelectuale și moral-volitive.
Fiecare părinte al unui preșcolar mai în vârstă este preocupat de pregătirea copilului pentru școală. Deci, jocul pregătește foarte bine copiii pentru școală. În joc, copilul primește pregătirea necesară pentru școală. 1. Sănătate fizică. 2. Pregătirea personală. (Motivația învățării trece prin joc. În joc, copilul învață să comunice cu adulții și cu semenii. El formează un comportament voluntar, respect de sine și conștientizare de sine. Își face prieteni.) 3. Disponibilitate intelectuală. (Dezvoltă gândirea imaginativă, imaginația, îi ajută pe copii să-și stăpânească limba maternă. Jocul face posibilă aplicarea cunoștințelor existente în circumstanțe noi.) 4. Pregătirea socială.
Citirea și scrierea nu se vor adăuga în minte
Până în prezent, cerințele pentru copii să citească și să scrie la școală nu s-au justificat. Cerințele școlare pe care copiii trebuie să aibă abilități de citire și scriere sunt o încălcare gravă a legii. Da, cu copilul trebuie să faceți modelare, desen, aplicare, dezvoltare abilități motrice fine mâini. Copiii trebuie să alerge, să sară. Copiii ar trebui să aibă o copilărie. Cu toate acestea, dacă copilul nu primește anumite experiență de joc, ulterior poate întâmpina dificultăți în comunicare. ÎN anii de școală el nu va putea alege un prieten potrivit, iar în tinerețe - un partener de viață, care ar corespunde sinelui său interior ”, spun psihologii. În viitor, copiii care nu au terminat au consecințe negative în comportament. În timp ce psihicul copilului se dezvoltă, el trebuie să se joace. În joc, el a format: · capacitatea de creativitate; · Curiozitate și capacitate de experimentare; · Observarea și voința (pentru a finaliza munca începută până la sfârșit, capacitatea de a pierde, capacitatea de a se comporta într-un grup de colegi); · Sentimente și preferințe estetice; · Inițiativă și pregătire pentru acțiune colectivă; · Relațiile dintre copii și adulți. A scoate un joc din viața copiilor duce la conflicte intrapersonale. Fără joacă, la copii se formează un sentiment de teamă, un nivel scăzut de aspirație, letargie și pasivitate. Observat - decât mai rău pentru un copil în familie, cu atât joacă mai mult. Fiecare copil este o reflecție, o oglindă a ceea ce se întâmplă în familie. Ceea ce vedem în jocurile copiilor noștri este o reflectare a lumii care îl înconjoară pe copil. Aceștia suntem noi
Asa de
vorbind între ei
asa de
pune-i să doarmă, cumpără pentru ei
astfel de
jucării și cărți, aceasta este ceea ce urmărim
astfel de
emisiuni TV și videoclipuri. Si daca
aceasta este
nu ne place reflecția, după cum știți, „nu există nimic de vină pentru oglindă”. Copiii deduc totul din noi și ne repetă soarta. Și cum a spus un înțelept: „Copiii ne sunt dați timp pentru depozitare, ca o bijuterie. Atunci trebuie să le înapoiem. " Întoarcerea la societatea în care trăim.
Invitați părinții să deseneze jucăria preferată a copilului lor (comparați cu răspunsurile copiilor „Jucăria mea preferată”).
Deci, ce joacă copiii noștri?
(declarațiile părinților) Da, jocurile copiilor noștri reflectă jocurile noastre maturitate. Complotul jocurilor se schimbă în funcție de ce se uită adulții la TV („Echipa”, „Săracul Nastya”). Jocurile sunt afectate de desene animate pe care le permitem să le urmărească (Ninja Turtles, Pokemon). Cărți și reviste pe care le citim și le revizuim cu copiii, jucării care le reflectă.
Ar trebui să le dau copiilor arme pentru jocuri?
(declarația părintelui) În funcție de cum dorim să creștem copilul, el trebuie să cumpere astfel de jucării și să joace astfel de jocuri cu el.
Spune-mi, ce reviste pentru copii ai scris pentru copilul tău?
Ar fi foarte bine să organizăm un abonament colectiv la revista „Joc și copii”. Citirea cărților și revistelor are o influență mare asupra complotului jocurilor pentru copii, deoarece copilul trebuie să trăiască prin ceea ce se întâmplă în jurul său. De aceea, este important să acordăm atenție jocului copiilor, să le oferim copiilor să se joace, să le încurajăm dorința de a se juca, să devină partener în joc, dacă copilul dorește acest lucru. Invitația unui adult la joc este un semn al celei mai mari încrederi a copilului. Amintiți-vă că copilul are nevoie de iubire, este necesar ca mama să fie aproape. Nu trebuie să faceți presiune asupra copilului, trebuie să-l înțelegeți. "Nu o vrei acum, hai să o facem cu tine, te voi ajuta." Dacă forțăm prin forță, neascultarea apare, ca răzbunarea, ca o luptă cu părinții care au fost torturate cu pedepse. În același timp, este important să vedem în ce stare se află copilul și să-i exprimăm vocea: îl doriți acum, acum vă este dificil. Și dă ceea ce îi lipsește copilul, dar mai întâi află ce lipsește. Este necesar să încurajezi copilul. Este important ca copilul să se caute pe sine. Nevoia de a învăța este o nevoie înnăscută. Trebuie să fie încurajată.
Ce părere aveți despre permisivitate?