TEMA: „Avem un muncitor care ne vizitează, este tâmplar și dulgher”
Conținut software. Continuați să familiarizați copiii cu munca angajaților grădiniței (cu munca unui tâmplar). (Meseria de tâmplar într-o grădiniță este necesară și semnificativă, un dulgher repara mobila stricata, repara echipamentele locului de joaca pe santier.)
Pentru a introduce instrumentele de lucru ale unui tâmplar, pentru a afla acțiunile cu aceste unelte. Introduceți cuvinte noi în dicționarul pentru copii: burghiu, burghiu, șurubelniță.
Continuați să consolidați capacitatea de a folosi foarfecele (fâșii tăiate, tăiate în diagonală), numărați până la cinci.
Să cultive un sentiment de recunoștință și respect față de persoana de această profesie, pentru munca sa.
Material. ursuleț de pluș Toptyzhka; modul de joc pentru jocul de rol „Unelte”; mobilier din grup care are nevoie de mici reparații (scaune, masă, noptieră etc.); scânduri de diferite lungimi, bețe, cuburi (după numărul de copii). Cutia de instrumente pentru dulgher; ilustrații cu instrumente.
Progresul lecției
Profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că cineva din grup a făcut zgomot. Îi întreabă pe câțiva tipi dacă fac zgomot. Merge la colțul de joacă, ascultă și le spune copiilor că fac zgomot aici - jucării noi - păpușa Masha, Andreika și Toptyzhka - nu vor împărtăși nimic. Invită copiii să întrebe jucăriile de ce fac zgomot.
Profesorul își aduce una dintre jucării la ureche și, întorcându-se către copii, spune că se dovedește că în colțul păpușilor nu este nimic pe care să se așeze pentru jucării noi - nu este suficientă mobilă, pentru că sunt mai multe jucării. El întreabă: „Cum să fii? Cine ne poate ajuta noile jucării? Cine din personalul grădiniței poate ajuta?
Copiii își fac bănuieli. Profesorul îi conduce la răspunsul corect, sugerându-le că vor ghici imediat dacă vor ghici ghicitoarea. Ghicește o ghicitoare:
...El a oteshet cu pricepere jurnalul
Va face pereți, baldachin,
Are o salopetă de gudron
Miroase ca o pădure de pini.
El ne face bufete,
Scaune, dulapuri, taburete
În rasul întregului său banc de lucru
Iată cum ar trebui să funcționeze.
(Dulgher) V. Stepanov
Profesorul lămurește cu copiii îndatoririle unui dulgher la grădiniță - repara mobilier: scaune pentru copii și adulți, mese, dulapuri; repara mobilierul; fixează mânerele de noptiere; atarna poze pe pereti; realizeaza mobilier nou in grup si echipamente pentru jocuri pe site si multe altele. În continuare, profesorul află ce unelte folosește tâmplarul, cum se aseamănă un ferăstrău și un ferăstrău, câte unelte sunt în total? (copiii numesc obiecte deja familiare), arată pe modul modul de lucru cu un ciocan, șurubelniță, cheie.
Profesorul organizează jocul „Cercul chiar” pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre acțiunile de muncă ale unui tâmplar.
Profesorul și copiii formează un cerc și merg, spunând:
Într-un cerc uniform, unul după altul
Mergem pas cu pas
Stați pe loc, rămâneți împreună
Hai sa o facem asa...
Profesorul arată acțiunea (ferăstrău scândură, răsucește șuruburile, scoate cuiele, găurește, toacă cu toporul etc.), iar copiii îi repetă și numesc acțiunile.
Bătând la ușă, intră tâmplarul, salută copiii și profesorul. Tâmplarul le arată de bunăvoie asistenților săi, care se află într-o cutie specială (le arată copiilor cutia lui cu unelte). El le spune copiilor că cu siguranță le va arăta aceste obiecte ajutătoare dacă rezolvă ghicitori despre obiecte.
El însuși subțire
Și un cap cu kilograme.
(Ciocan)
Tâmplarul scoate un ciocan și repară imediat mobila folosindu-l.
...Cât de invidiez eu pe canapea
Ce zace în jur fără folos,
Cum îl fixează pe tablă,
Da, voi lovi în cap,
Săracul se va ascunde în tablă,
Abia îi poți vedea cămașa.
(unghie)
Tâmplarul desfășoară activități cu toate uneltele și îi invită pe copii să participe.
Ce calități profesionale ar trebui să aibă un dulgher (abil, îngrijit, muncitor, atent, iubitor de muncă, sârguincios). Profesorul completează răspunsurile copiilor: „Tâmplarul Alexander Viktorovich are bune calități umane. Este foarte amabil, atent, va ajuta mereu în momentele dificile, va ajuta orice angajat de la grădiniță. Este un bun prieten și tovarăș.”
Apoi profesorul sugerează să facă unelte de jucărie pentru păpuși, astfel încât acestea să-și poată repara și singuri mobilierul. Aplicația „Instrumente”.
Elena Kriklivaya
Rezumatul GCD privind aplicațiile pentru copiii grupului pregătitor „Merry Orchestra”
Ţintă: consolidarea și extinderea cunoștințelor copii despre instrumente muzicale, despre profesia de muzician, reflectând propriile impresii în activitatea artistică.
Sarcini:
*educational:
Rafinați-vă și lărgiți-vă orizonturile copii despre trăsăturile profesiei de muzician și instrumente muzicale, să cunoască copii cu conceptul« orchestră» ;
Să-și formeze idei despre relația dintre profesiile oamenilor și instrumentele de care au nevoie pentru muncă;
Continuați să dezvoltați abilitățile de a folosi un șablon pentru a crea imaginea instrumentelor muzicale, abilitatea de a completa imaginea cu detalii caracteristice folosind tehnica "bile de hârtie".
* în curs de dezvoltare:
Dezvoltați interesul față de oameni de diferite profesii (muzicieni)și la instrumentele de care au nevoie;
Extinderea vocabularului conceptual activ al elevilor;
*educational:
Să cultivăm interesul pentru lumea din jurul nostru și capacitatea de a asculta cu atenție și de a completa răspunsurile celuilalt;
Încurajează acuratețea în muncă, respectul pentru munca camarazilor lor.
*corecţional:
Urmăriți sunetul copii;
Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Echipamente și materiale:
1) Imagini subiect care înfățișează muzicieni și instrumente muzicale;
2) Prezentare care prezintă acțiuni pas cu pas aplicatii;
3) Șabloane de instrumente muzicale, șervețele colorate, creioane simple, o foaie de hârtie, pânze de ulei, șervețele, lipici pentru fiecare copil, un profesor de probă.
muncă preliminară
Organizarea unui mediu în dezvoltare (introducerea de ilustrații și fotografii care înfățișează oameni de diferite profesii și instrumentele de care au nevoie pentru a lucra pentru vizionare);
Convorbiri despre oameni de diferite profesii, despre diverse instrumente; ghicind ghicitori despre unelte, citind poezii;
Desenați și colorați pe subiect „Profesiile. instrumente"în activitate liberă.
Progres direct educațional Activități:
Copiii intră grup, iau locurile lor.
Profesorul se gândește ghicitoare: Jucăm în toate sărbătorile
Și distram oamenii.
Copiii sunt la conducere: instrumente muzicale.
îngrijitor: Ce instrumente muzicale știi? Copiii răspund.
îngrijitor: De ce au oamenii nevoie de instrumente muzicale? Copiii răspund.
îngrijitor: Cine cântă la instrumente muzicale? Copiii răspund.
În timpul răspunsurilor copii Profesorul arată imaginile subiectului.
îngrijitor: Vă sugerez să deveniți stăpâni astăzi. Ghiciți-mi ghicitorii și aflați ce unelte vom face.
prietene de lemn
Dansând pe coroana lui,
L-au bătut, iar el zdrăngănește -
Spune tuturor să meargă în pas. (Tobă)
Arată ca un zornăitură
Doar că nu este o jucărie! (Maraca)
Cântă foarte vesel
Dacă sufli în ea.
Nici un băț, nici un tub,
Și ce e? (teava)
Trei coarde, cântă tare
Instrumentul este "pălărie cocoșată".
Afla rapid
Ce este asta? (Balalaica)
Dă drumul ciocanelor
Pe foi de fier
Și muște sunet vesel. Ce sună? (Glockenspiel)
îngrijitor: Bine făcut! Toate ghicitorile rezolvate.
îngrijitor: Să vedem cum facem treaba.
Display de prezentare.
îngrijitor: E timpul să ne relaxăm puțin.
Fizminutka « muzicieni veseli»
Am devenit muzicieni
Mergeau unul după altul
A luat uneltele
Ne-am jucat cu toții împreună.
Foarte distractiv de jucat.
îngrijitor: Treci la treabă. Nu uitați să respectați regulile de siguranță atunci când lucrați cu lipici.
Copiii fac treaba.
Dacă este necesar, profesorul oferă asistență copiilor.
îngrijitor: (când toate lucrările sunt terminate) Băieți, bravo, ați făcut tot ce ați putut, aveți instrumente muzicale frumoase.
Uitați-vă când sunt multe instrumente diferite în apropiere, care sunt cântate de muzicieni - așa se numește orchestră. Este controlat de un dirijor și iese o compoziție muzicală foarte interesantă.
îngrijitor: Cine eram noi azi? Ce iti amintesti? Ce a fost interesant?
Publicații conexe:
Sinopsis despre dezvoltarea artistică și estetică a copiilor din grupul pregătitor „Un cadou pentru Anna Danilovna” Scop: Consolidarea la copii a capacității de a realiza modele bazate pe ornamente populare rusești pe foi de hârtie de diferite forme, combinându-se între ele.
Astăzi încep un subiect mare despre aplicații - cum este utilă pentru un copil, ce tipuri de aplicații există, cum să începeți să faceți aplicații cu un bebeluș.
Deci, ce este o aplicație?
O aplicație este o imagine artistică care este lipită pe un fundal. Fundalul poate fi nu numai hârtie, ci și carton, țesătură, diverse borcane, plastic etc.
Baza aplicației este tăierea diferitelor părți și lipirea lor în ordinea corectă.
Care sunt beneficiile utilizării aplicației.
Aplicația ajută la formarea și dezvoltarea imaginației, memoriei, percepției vizuale. Contribuie la dezvoltarea personală a copilului - formează perseverență, dragoste pentru muncă, răbdare și perseverență, acuratețe. Ajută la concentrare și duce problema până la capăt.
Aplicarea este incredibil de importantă pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor. Fiind angajat în aplicare, copilul învață să folosească foarfecele, lipiciul, o perie.
Cu ajutorul acestei activități se dezvoltă abilitățile motorii fine ale bebelușului, iar odată cu aceasta și vorbirea.
Când se lucrează cu diverse materiale, orele de aplicații contribuie la dezvoltarea senzațiilor tactile ale copilului.
Și, de asemenea, formează un simț al culorii, al proporțiilor, al gustului artistic, al gândirii creative, al observației.
Și câtă bucurie și alte emoții pozitive trăiește un copil când vede rezultatul muncii lui minuțioase la aplicație!
Aplicația este unul dintre cele mai înțelese și accesibile tipuri de creativitate a copiilor.
Copiilor le place să lipească și să decupe, pentru ei aceasta este o activitate extrem de interesantă.
Și dacă nu numai că lucrezi cu bebelușul cu aplicația, ci și cu un complot interesant pentru acesta, sau chiar cu un basm, vei contribui la dezvoltarea vorbirii copilului.
Cu ajutorul aplicației, puteți familiariza copilul cu conceptele de formă, culoare a obiectelor, cantitatea, dimensiunea și fenomenele naturale ale acestora.
Și, de asemenea, un copil poate oferi o aplicație realizată manual mamei, tatălui, bunicii sau altei persoane dragi, atârnând-o pe perete pentru frumusețe.
Când faci aplicații cu copilul tău, oferă-i nu numai hârtie și carton obișnuit colorate. Astăzi, pe rafturile magazinelor există o selecție uriașă de hârtie pentru creativitate - metalizată (asemănătoare cu folia), hârtie catifelată, luminiscentă (culori foarte strălucitoare), hârtie ondulată, față-verso, cu model, țigară, autoadeziv etc.
Nu uitați de reviste vechi, cărți poștale, hârtie de împachetat rămasă.
Materialele pentru aplicare pot fi, de asemenea, luate într-o varietate de moduri - diverse cereale, crenguțe, frunze de copac, semințe de plante, fire, vată, puf etc.
Deci, care sunt tipurile de aplicații?
Aplicație pe hârtie.
Acesta este cel mai comun tip de aplicație. Aici se folosesc diferite tipuri de hârtie - catifea, acoperită, modelată, metalizată, ondulată etc.
Aplicare din hârtie colorată mototolită.
Hârtia colorată este ușor mototolită și lipită de fundal.
Aplicare din hârtie colorată tăiată sau ruptă.
Hârtia este tăiată sau ruptă în bucăți și apoi lipită pe fundal. Copiilor le place mai ales să rupă hârtia colorată în bucăți - aici își pot arăta deplina independență - ei înșiși pot rupe o bucată de hârtie și le pot lipi pe un desen pregătit în prealabil de un adult.
Aplicații din cereale și semințe de diferite plante
- hrisca, orez, seminte (pepene verde, floarea soarelui, dovleac etc.). Le puteți lipi pe un desen desenat anterior pe hârtie folosind lipici PVA sau plastilină.
Nu mai puțin ca copiii și aplicații cu plastilină . Pe un desen pregătit în prealabil, aplicăm plastilină de diferite culori, ungându-l pe hârtie. Pentru bază, este mai bine să folosiți carton, deoarece hârtia se va încreți foarte mult.
Puteți începe să faceți acest tip de activitate cu copii de la vârsta de 2-3 ani, folosind desene simple pentru a începe (balon, nor etc.).
Aplicații cu paie fă semn cu aspectul lor auriu. Desigur, aceasta nu este o activitate ușoară, dar cu ajutorul adulților, preșcolari mai mari vor putea face față acestei afaceri.
Puf și aplicații din bumbac.
Cu ajutorul pufului (puf de plop sau de pasăre) sau de vată, puteți reprezenta elemente tridimensionale pufoase ale imaginii - zăpadă, blană de animale, nori. Iar vata poate fi vopsită cu vopsele în culorile dorite.
Aplicații din frunze uscate, inflorescențe , ramuri de plante, al căror material poate fi cules primăvara, vara și toamna. Frunzele de toamnă sunt deosebit de frumoase.
Și, desigur, aceasta nu este o listă completă a aplicațiilor, deoarece acestea pot fi făcute din orice.
În următorul articol pe această temă, veți afla cum este această activitate interesantă și accesibilă.
Cu sinceritate.
Elena Medvedeva.
Abonează-te la actualizările blogului nostru și vei fi primul care află despre noile evoluții pentru copilul tău:
Copiii mici sunt curioși. Fetele sunt atrase de bijuteriile mamei lor, iar băieții sunt atrași de uneltele tatălui lor. Desigur, aceste lucruri nu sunt pentru jocurile copiilor. Dar interesul trebuie menținut și, sub controlul lor, să le permită copiilor să examineze, să atingă, să miroasă obiecte și, de asemenea, să vorbească despre scopul lor. Drept urmare, copilul va primi idei noi, își va aminti cuvinte necunoscute și va înțelege semnificația acestora. Aceasta înseamnă că vocabularul său va crește, vorbirea lui se va îmbogăți. Arătați copilului conținutul cutiei de instrumente, lăsați-l să țină un ciocan greu și un ferăstrău flexibil, apoi faceți o aplicație simplă.
Pentru meșteșuguri, pregătiți:
hartie colorata;
O coală de hârtie albă pentru bază;
Creion, riglă, foarfece, lipici PVA.
În primul rând, invitați copilul să înfățișeze schematic un ferăstrău și un ciocan pe hârtie. Gândiți-vă la cifrele potrivite pentru asta. Utilizați o riglă pentru a desena linii drepte.
Pentru ferăstrău, veți avea nevoie de un trapez dreptunghiular, de-a lungul celei mai lungi laturi a căreia trebuie să tăiați cuișoarele. Această sarcină nu este ușoară, așa că veți avea nevoie de ajutorul unui adult. Între timp, copilul poate pregăti un dreptunghi pentru stilou. Vorbeste cu copilul tau si gandeste-te ce poti taia acasa sau pe strada.
Ciocanul este un băț dreptunghiular și un aruncător trapezoid dreptunghiular. Aflați ce se poate construi cu un ciocan și cuie. Astfel, se activează memoria și atenția copilului. Pe parcurs, amintiți-vă ce mai era în cutia de instrumente. Amintește-ți pentru ce sunt toporul, dalta, extractorul de cuie, șurubelnițele etc.
Pentru a susține interesul cognitiv al copilului față de instrumente, nu interziceți vizualizarea și atingerea acestora, demonstrați-le în acțiune. Nu împingeți, dar nu uitați de siguranță. Desigur, copiii mici sunt mobili și adesea nu înțeleg consecințele acțiunilor lor. Cereți politicos să nu interferați în afaceri, cumpărați unelte de jucărie. Dorințe directe în direcția corectă, de exemplu, face meșteșuguri din hârtie colorată. În creștere, copilul va învăța să folosească atât un ciocan, cât și un ferăstrău, dar deocamdată lăsați-le să fie tăiate din hârtie.
Clasa de master: Aplicație combinată „Rățușcă curajoasă” pentru copiii cu dizabilități de 6-7 ani.
Tatarintseva Anna, 7 ani, studentă la Centrul pentru Corecție și Dezvoltare, Krasnodar.
Profesor: Statsenko Larisa Viktorovna, logoped, psiholog special, Centrul pentru Corecție și Dezvoltare, Krasnodar.
Descriere: Materialul poate fi util profesorilor de educație suplimentară, părinților, educatorilor din grupa pregătitoare a unei grădinițe, educatorilor și profesorilor de școală elementară care lucrează cu copii cu retard mintal și patologie a vorbirii.
Scop: compoziție cadou în colțul de creație al grupului „Basmele noastre preferate”.
Ţintă: realizarea de meșteșuguri cadou pentru expoziție în cadrul proiectului pedagogic „Basmele noastre preferate”.
Sarcini:
- să învețe cum se efectuează o aplicație combinată folosind materiale netradiționale;
- să învețe cum să transmită corect aranjarea spațială a detaliilor meșteșugului pe suprafața de lucru a cartonului, respectând condițiile compoziționale ale intrigii basmului;
- învață să alegi schema de culori potrivită pentru detaliile compoziției;
- imbogateste si dezvolta vocabularul atributiv si predicativ al copilului, vorbirea lui coerenta, stimuland verbalizarea pas cu pas a actiunilor efectuate;
- educați dorința de a efectua munca îngrijit și estetic;
- dezvolta motricitatea fina, imaginatia, gandirea vizual-figurativa si creativitatea copilului in procesul activitatilor practice.
Materiale si instrumente:
- șabloane
- hartie colorata fata-verso: albastru, cyan, rosu, verde, alb
- carton gros de culoare verde
- hrisca
- mazăre
- servetele galbene din vascoza
- bucată de plasă de țânțari
- lână de bumbac
- guașă
- perie
- un pahar de apă
adeziv PVA
- foarfece
Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece:
- Înainte de utilizare, foarfecele trebuie bine reglate și ascuțite.
- Păstrați foarfecele într-un loc special destinat lor (cutie sau suport).
- Când lucrezi cu foarfecele, trebuie să fii atent și disciplinat.
- Când treceți pe lângă foarfece, trebuie să le țineți de lame închise.
- Puneți foarfecele la dreapta cu lamele închise îndreptate în direcția opusă dvs.
- La tăiere, lama îngustă a foarfecelor trebuie să fie în partea de jos.
Progresul clasei de master:
Intriga aplicației este preluată din basm de B.S. Zhitkov „Rățușca curajoasă”.
Să începem să facem meșteșuguri.
1. Decupați cu atenție modele de detalii din hârtie albă de-a lungul conturului: un râu - un fundal întunecat și albastru, corpul și aripile unei libelule, detaliile corpului unei rățuci, un nor.
2. Vom plasa șabloanele cu detaliile produsului pe materialul recomandat pentru aplicare, vom încercui și decupăm frumos de-a lungul conturului:
- fundal întunecat al râului - din hârtie colorată în albastru,
- fundal deschis al râului - din hârtie de culoare albastră,
- aripile de libelulă vor fi făcute din plase de țânțari,
- cap, trunchi, aripi de rățușă - dintr-un șervețel galben de viscoză,
- ciocul - din hârtie colorată în relief cu film roșu,
- un nor - dintr-un servetel gros de vascoza.
3. Lipiți fundalul albastru al râului în mijlocul fundului cartonului verde.
4. Pe un fundal albastru, așezați și lipiți un fundal albastru pentru a crea efectul valurilor pe râul în care înoată rața.
5. Lipiți apoi corpul rățucii în mijlocul râului, apoi capul, aripile și ciocul, smocul de vată și ochii de mazăre.
6. Să începem să facem o libelulă:
- în colțul din stânga sus al cartonului, lipiți șablonul corpului libelulei, acoperiți-l cu lipici și așezați mazărea succesiv de-a lungul corpului;
- în zona capului libelulei, turnați hrișcă pe baza adezivă a suprafeței, apăsați nisipul, lăsați-l să se usuce, îndepărtați excesul de nisip în tavă;
- lipiți aripile, făcându-se anterior din plase de țânțari.
7. Lipiți un nor în colțul din dreapta sus al cartonului.
8. În continuare, trecem la fabricarea stufului:
- cu ajutorul lipiciului trasăm trei linii de la râu în sus, la final desenăm un oval;
- umpleți baza adezivă a suprafeței de lucru cu hrișcă, lăsați-o să se usuce și îndepărtați excesul de cereale în tavă.
9. Tăiați 4 frunze alungite de stuf din hârtie verde colorată și lipiți-le pe părțile laterale ale tulpinilor.
10. Să începem să colorăm detaliile aplicației:
- un nor - guașă albastră;
- rățușcă - cu guașă portocalie, în timp ce se aplică vopsea cu mișcări întrerupte pe capul, creasta, trunchiul și aripile rățucii, creând efectul de penaj;
- pe aripă - punem puncte cu guașă albă;
- ochi - punem puncte cu guașă neagră;
- vopsim tulpinile stufului cu guașă verde, stuful propriu-zis - cu guașă maro;
- în mijlocul fiecărei foi de stuf trasăm linii verzi;
- acoperim corpul libelulei cu guașă maro, iar capul cu guașă portocalie.
11. Ambarcațiunea noastră este gata.