Planavimas vidurinėje grupėje tema yra oras. GCD apie kognityvinį vystymąsi vidurinėje grupėje „Oras yra nematomas. Vystymosi aplinkos organizavimas

KOVAS

Pirma savaitė

Veiklos rūšis

Tema

Socializacija

(moralas

švietimas, HRE, teatras.

žaidimai, d/i)

Tema: „Arbatos, valgomojo, virtuvės reikmenys“ Pokalbis „Kam reikalingi indai ir jų klasifikacija“ Žaidimas „Padenkime stalą arbatai“ Indų gaminimas kartu su tėvais (Popie mache)

Eksperimentinis žaidimas „Stiklas – porcelianas“ Žaidimas su kamuoliu „Kokie indai?

s/r žaidimas „Katijos lėlių vakarėlyje“ Žaidimas „ko trūksta?

Vaikas šeimoje ir

visuomenė

Tema: Gėlės

Išmokyti vaikus ruošti dovanas brangioms mamoms ir močiutėms; ugdyti meilę šeimai

Darbo išsilavinimas

Savitarna:

Apsirengimas – nusirengimas;

Pareiga:

Valgyklos budėjimas;

Grupinė pareiga;

Buitiniai darbai:

Lėlių drabužių skalbimas;

Darbas gamtoje:

Kolektyvinis teritorijos valymas nuo sniego ir šiukšlių;

Šiukšlių išvalymas vietoje.

Pamatų formavimas

saugumo

"Vaikas namuose"

Užduotys:

„Tai ne žaislai, jie pavojingi“

Tikslas:

Kognityvinė raida

FEMP

Stiprinti gebėjimą judėti tam tikra kryptimi.

Paaiškinkite, kad skaičiavimo rezultatas nepriklauso nuo objektų dydžio (per 5).

Išmokite lyginti objektus pagal dydį (per 5), išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus žymėti žodžiais didžiausias, mažesnis, dar mažesnis, mažiausias.

Plėtra

informatyvus -

tyrimai

veikla

Tema: „Medžiaga. Oras ir jo savybės“

Veikla: „Kur paslėptas oras?

Tikslas:Aptikti orą skirtinguose objektuose; įrodyti, kad oras užima vietą; atskleidžia, kad oras yra lengvesnis už vandenį ir turi galią.

Eksperimentas: „Kas tirpsta vandenyje?

Tikslas:Parodykite vaikams įvairių medžiagų tirpumą ir netirpumą vandenyje.

Medžiaga: miltai, granuliuoto cukraus, upės smėlis, maistiniai dažai, Skalbimo milteliai, stiklinės vandens, šaukštai.

Susipažinimas su

dalykinis ir socialinis

aplinka

Pasaulio pažinimas

gamta

"Plastiko pasaulyje".

Kalbos raida

Kalbos raida

Ruošiamės švęsti pavasarį ir Tarptautinę moters dieną.

Meniškas

literatūra

A. Pleščejevas „Pavasaris“, I. Kosjakovas „Ji viskas“, „Išrankus“, arr. V. Dalia, S. Vangeli. „Snieguolės“ (skyriai iš knygos „Gugutse – laivo kapitonas“), vert. su pelėsiu. V. Berestova, vaikų pasirinkimo skaitymas (penktadienis).

Prisijungimas

str

„Pavasari, pavasari, ateik čia“Rusijos žmonių tradicijos.

Iso – veikla

Piešimas

"Pražydo gražios gėlės“. 64 p

Modeliavimas

"Dubuo." 66 puslapis

Struktūriškai

modelis

veikla

"Laivai".

Muzikinis

auklėjimas

Fizinis vystymasis

Formavimas

pradinė

idėjos apie sveiką gyvenimo būdą

"Jei atsitiks bėda"

Lauko žaidimai

„Bėk tyliai“, „Vaikai ir vilkas“, „Katė ir pelės“.

Kūno kultūra

Kūno kultūros darbuotojo pasirinkimu.

ašdalis. Žaidimo pratimas"Spąstai".

IIdalis. Žaidimo pratimai: „Greitas ir vikrus“, „Numušk smeigtuką“.

Lauko žaidimas „Mažasis baltas zuikis“.

IIIdalis. Ėjimas kolonoje po vieną. Mažo judrumo žaidimas „Suraskime zuikį“.

Bendravimas su šeima

Laisvalaikis ir pramogos

Savaitės diena

Režimas

grupė, pogrupis

individualus

švietėjiška veikla

V režimo akimirkos

PIRMADIENIS

ašpusę dienos

Rytinis pasisveikinimas, džiugios atmosferos kūrimas grupėje.

Bloko temos paskelbimas.

D/i „Musės – neskrenda“ H: skatinti vaikus žodžiais apibūdinti veiksmus, turtinti žodyną, įtvirtinti žinias apie paukščius, vabzdžius, gyvūnus.

D/i „Suskaičiuok paukščius ir pavadink juos“. H: pagerinti gebėjimą skaičiuoti per 5, suaktyvinti paukščių vardus kalboje -

Gamtos centras. Kambarinių augalų priežiūra. H: gerinti vaikų gebėjimą šluostyti augalų lapus, padėti atsiminti taisyklingas darbo technikas, suaktyvinti kambarinių augalų pavadinimus žodyne.

Kognityvinė raida. Tema:

Vaikščioti

Medžių stebėjimai. Z: išmokite išsiaiškinti „medžio“, „krūmo“ sąvokas ir ugdykite žinias apie pagrindines medžio dalis.

Meninis žodis: „Ačiū už šalną, kuri atnešė sniegą“; Būtina apsaugoti medžius nuo šalčio ir izoliuoti juos sniegu.

P/i "Paukščiai ir katė". Z: išmokti judėti pagal signalą, lavinti greitį.

Ugdykite gebėjimą tiksliai mesti sniego gniūžtes į taikinį -

"Kur, kieno pėdsakai?" H: ugdyti dėmesingumą, kelti domėjimąsi aplinka, mokyti atskirti pėdsakus: vaikų, suaugusiųjų, gyvūnų ir paukščių pėdsakus.

Darbas: kasti sniegą aplink medžius. Z: ugdykite norą dirbti.

P/i „Paukščių migracija“ H: ugdyti reakciją į žodinius signalus. ...Visi sako: degink, degink aiškiai, kad neužgestų. Pažvelk į dangų - Paukščiai skrenda, varpai skamba!

IIgrindų. dieną

Gimnastika po miego.

Skaitant M. Gorkio „Žvirblį“. Z: supažindinkite vaikus su literatūrinė pasaka, ugdyti gebėjimą įsijausti į veikėjus ir su jais maloniai elgtis; ugdyti susidomėjimą grožine literatūra.

Toliau mokykite vaikus tinkama tvarka rengtis po miego.

D/i „Naudinga – žalinga“

H: Skatinti vaikus, remiantis anksčiau įgytomis žiniomis, įvardyti žmogaus sveikatai kenksmingus ir naudingus produktus, plėsti supratimą apie jų naudą ar žalą.

Centras „Žaidimas“ s/r „Parduotuvė. Indai“. Z: išmokite paskirstyti vaidmenis ir veikti pagal prisiimtą vaidmenį; pagal žodinius nurodymus atlikti žaidimo veiksmus.

Vaikščioti

Stebėti žiemos dangų. Z: atkreipkite dėmesį į žiemos dangaus grožį; ugdyti meilę gamtai.

P/i "Pelių gaudyklė".

Žaidimo pratimas „Šokimas stovint“

D/i „Kaip vadinasi šis medis“ – mokykite vaikus, kaip tai padaryti išvaizda ir aprašymą, kad būtų galima identifikuoti medį.

Savarankiška vaikų veikla su išorinėmis medžiagomis (samteliais, kibirais, mentelėmis, kamuoliukais, lankeliais).

Bendravimas su tėvais

Savaitės diena

Režimas

Bendradarbiavimo veikla suaugusiems ir vaikams, atsižvelgiant į

integracija edukacinės sritys

Vaikų savarankiškos veiklos lavinimo aplinkos organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

grupė, pogrupis

individualus

švietėjiška veikla

kritiniais momentais

ANTRADIENIS

ašpusę dienos

Rytinės mankštos.

Pokalbis „Kokį maistą mėgsta žiemojantys paukščiai“. H: išmokti nustatyti ryšį tarp paukščių skrydžio ir maisto prieinamumo, suprasti, kad reikia sistemingai juos šerti.

„Įvardink žiemos mėnesius“ -

Z: išmokite įvardyti žiemos mėnesius naudojant ženklus.

Situacinis pokalbis „Vitaminka svečiuose“ - toliau mokykite vaikus rūpintis savo sveikata.

Centras „Pažinimas“ – Savrasovo paveikslo „Atvyko Rooks“ ekspertizė.

Probleminė situacija „Kaip manote, kokius paukščius menininkas nutapė paveiksle? Raskite juos mūsų albume“.

Kalbos raida. Tema:

Vaikščioti

Stebėti prie lesyklų didelius paukščius: šarkas, varnas, žandikaulius - tai visi „varnų“ giminaičiai.

Literatūrinis žodis: Šarka pasakė šarkai: „Klasėje tyliu kaip žuvis“.

P/i „Du šalnos“. Z: lavinti vaikus bėgioti, lavinti judrumą ir drąsą.

Lipkite per sniego pusnis

Informacinis - mokslinę veiklą:

„Figūrų kūrimas“ - sniego savybės.

Darbas: užpilkite spalvotą vandenį ant sniego, pritraukite vaikus užpildyti sniegą spalvotu vandeniu.

P/i "Snaigės - pūkai",

"Du šalnos" Z: lavinti vaikus bėgioti, lavinti judrumą ir drąsą.

II pusė. dieną

Vaikščiojimas mygtukais.

Rusų liaudies pasakos „Morozko“ skaitymas. Z: supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis; ugdyti susidomėjimą rusų folkloru.

Pakartokite eilėraštį „Pirmasis sniegas“ -

D/i „Įvardink žiemojančius paukščius“ H: išmok įvardyti 2-3 paukščių rūšis.

Centras "Žaidimas" s/r “Dukros – mamos”. Z: vaidmenų sąveikos formavimas; išmokti atspindėti įvairias kasdienes istorijas vaidmenų žaidimuose.

Vaikščioti

Žiemojančių paukščių: žvirblių, balandžių, varnų stebėjimas.

P/i „Migruojantys paukščiai“ Z: mokyti vaikus bėgioti, praktikuoti šokinėjimą, mokėti pereiti nuo vieno judesio prie kito, lavinti vikrumą, orientaciją erdvėje.

„Padaryk modelį“ - modelio kūrimas iš skaičiavimo pagaliukų -

Nuotrauka sveikas būdas gyvenimas:

Situacinis pokalbis

„Rengtis pagal orą, o ne pagal madą“.

„Kūrybiškumo centras“ – modeliavimas „Paukščiai: buliai, zylės“; „Uogos, grūdai paukščiams“ - Žaidimai veiklos centruose.

Bendravimas su tėvais Sveikatingumo kampelis „Žiemos žaidimai ir pramogos“.

Savaitės diena

Režimas

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į

švietimo sričių integracija

Vaikų savarankiškos veiklos lavinimo aplinkos organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

grupė, pogrupis

individualus

švietėjiška veikla

kritiniais momentais

TREČIADIENIS

ašpusę dienos

Rytinės mankštos.

Pokalbis „Kaip gyvena mūsų plunksnuoti draugai“. Z:

Apibendrinti vaikų žinias, įgytas stebint paukščius; atkreipkite dėmesį į paukščių ryšį žiemojimo metu. Sužadinkite norą padėti sparnuotiems draugams žiemos maisto stygiaus metu (paveikslėlis, kuriame pavaizduota lesyklėlė, žiemojančių ir migruojančių paukščių nuotraukos).

„Įvardinkite figūras, iš kurių pastatytas paukštis“ -.

Z: įtvirtinkite žinias apie geometrines figūras.

Gamtos centras – „Pavadink kambarinį augalą“.

H: toliau mokykite vaikus prižiūrėti kambarines gėles, aktyvinkite jų vardus vaikų kalboje (ficus, pelargonija, žibuoklė, begonija).

Centras „Žaidimas“ - D / ir „Pavadink kambarinį augalą“. H: suaktyvinti kambarinių augalų pavadinimus vaikų kalboje (kaktusas, fikusas, pelargonija, žibuoklė, begonija). Žaidimo situacijos kūrimas: „Prie kokios gėlės sėdėjo žvirblis?

REMP. Tema:

Vaikščioti

Transporto stebėjimas. Maisto mašinos stebėjimas darželyje.

Literatūrinis žodis: Kartą gyveno šimtas vaikų,

Visi nuėjo į darželį, visi susėdo pietauti,

Kiekvienas suvalgė po 100 kotletų.

P/i „Greitai paimk ir greitai padėk“ H: lavinkite bėgimą, judrumą ir ugdykite išradingumą.

Slysdamas lediniu taku -

Situacinis pokalbis

« Grynas oras reikalingas ir naudingas“. Z: Ugdykite susidomėjimą aplinkiniu gyvenimu, smalsumą. Paaiškinkite „oro“ sąvoką, oro savybes ir vaidmenį žmogaus gyvenime.

Darbas: padėti vaikams išvalyti sniego plotą H: puoselėti rūpestį vaikais, draugiškus santykius.

P/i „Nuo kauburėlio iki kauburėlio“ Z: mokykite vaikus šokinėti.

Žaidimas su sniego gniūžtėmis ir sniegu „Padarykime sniego senius“.

II pusė. dieną

Gaivinanti gimnastika po miego. Ėjimas briaunuotu taku.

Skaityti rusų liaudies pasaką „Žiemos gyvūnų kvartalai“. Z: išmokti suprasti ir vertinti veikėjų charakterius, perteikti veikėjų charakterius intonacija ir balsu; ugdyti susidomėjimą rusų liaudies pasakomis.

Vystymo pratimai smulkiosios motorikos įgūdžius rankos "Nėriniai" -

Interviu

"Aš myliu žiemą, nes..."

Centras „Žaidimas“ s/r „Arbatos vakarėlis“.

H: išmokite sujungti kelis žaidimo veiksmus į vieną siužetą; žaidime atspindėkite veiksmus su daiktais ir žmonių santykius (aplankykite Meškiuką).

Vaikščioti

Stebėdamas sniegą.

Mįslė: Staltiesė balta, dengianti visą žemę. Žiemą gulėjo lauke, pavasarį įbėgo į upę.

Pasiūlykite vaikams spalvinimo puslapius tema „Žiemojantys paukščiai“. H: tobulinkite pieštuko įgūdžius

D/i "Kur yra paukštis?" (prielinksnių apie, virš, po, į, į) vartojimas. Žaidimo situacija „Paukštis moko jus, kaip sudaryti sakinius“.

Žaidimo užduotis „Pamaitinkime paukščius“.

H: supažindinti su paukščių lesalo rūšimis; Žaidimo situacija „Ruoškime paukščiams maistą“. Karvelis mėgsta sėklas. Išsirinkime sėklas iš paukščių sėklų lėkštelės.

Bendravimas su tėvais Individualūs pokalbiai su tėvais jų prašymu.

Savaitės diena

Režimas

Vaikų savarankiškos veiklos lavinimo aplinkos organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

grupė, pogrupis

individualus

švietėjiška veikla

kritiniais momentais

KETVIRTADIENIS

ašpusę dienos

Rytinės mankštos

Pokalbis „Taisyklės“ eismo» Z: toliau mokyti vaikus keleivių elgesio autobusų stotelėje, transporte ir išlipant iš transporto taisyklių.

Lavinkite smulkiąją motoriką: spalvinimo puslapius, žiemos temas -

Pokalbis apie paukščius klausimais: „Ką paukščiai lesa žiemą?“, „Kaip žmonės rūpinasi paukščiais“. Albumo „Paukščiai“ apžvalga.

Centras "Statyba" - Statyba iš kubų "Mašina"; suvaidinti situaciją pagal vaiko planus.

Žaidimai lavinti rankų motoriką „Mygtukai“.

Piešimas. Tema:

Vaikščioti

Namo stebėjimas. Namų konstrukcijos tyrimas: pamatai, sienos, stogas, durys, stogas, balkonai sniege, braižyti 2, 3, 4, 5 aukštų namai. Z: supažindinimas su kitais, kalbos raida, žodyno turtinimas.

P/i "Nuo kauburio iki kauburio"

Z: mokykite vaikus šokinėti.

Ugdykite gebėjimą tiksliai mesti sniego gniūžtes į taikinį -.

D/i „Apibūdinkite namą“ - išmokykite vaikus parašyti istoriją ir aprašymą.

Meninis žodis:

Visą dieną čia ir ten,

Pasigirsta stiprus beldimas, Statome namą, Didelį namą, O su prieangiu ir kaminu, Tame name gyvens zuikis su meška ir drambliu.

Darbas: nuvalykite plotą nuo sniego, pasirūpinkite kastuvais ir pakaitomis nuvalykite sniegą. Z: ugdyti darbštumą, norą dirbti, mokyti vaikus saugoti savo ir bendražygių darbą.

P/i „Du šalnos“ Z: lavinti vaikus bėgioti, lavinti judrumą ir drąsą.

II pusė. dieną

Gaivinanti gimnastika po miego.

vaikščioti masažo takais.

Mokantis atmintinai N. Niščiovo „Bulius“.

Štai ant šakų, žiūrėk,

Bulvikai raudonais marškinėliais.

Pūkavo plunksnas

Maudymasis saulėje.

Jie pasuka galvas ir nori išskristi.

Žaidimas „Koks čia paukštis?

Centras „Muzika“ – „Skrenda paukščiai“. H: ugdyti vaikų gebėjimą girdėti melodijos dalių kaitą, reaguoti į pokyčius keičiant judesius (skambinant garsiai muzikai vaikai atlieka judesį „Paukščiai skrenda“, pagal tylią muziką „Paukščiai miega lizduose “).

Centras „Žaidimas“ s/r „Knygynas“. Z: mokykis kurti žaidimo aplinką, papuošti knygyno vitriną, ugdyti domėjimąsi žaidimu, formuoti teigiamus vaikų santykius, skiepyti vaikams pagarbą pardavėjo darbui.

Vaikščioti

Žiūrint į snaiges. Z: toliau supažindinkite vaikus su sniego savybėmis; išsiaiškinti sniego savybes esant skirtingoms temperatūroms. Mįslė: balti dribsniai skraido, tyliai krenta, sukasi. Viskas pasidarė balta. Kas dengė takus?

D/i „Metų laikai“ – kas nutinka žiemą? (sniegas, vėjas, pūga, pūga, sniegas, šaltis).

Buitiniai darbai:

Paukščių lesalo ruošimas.

Centras „Žaidimas“ – siūlykite Stalo žaidimai, loterija Z: išmokite žaisti kartu, draugiškai, atidžiai klausykite vairuotojo.

Bendravimas su tėvais Atmintinė „Dėl kelių eismo taisyklių“.

Savaitės diena

Režimas

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Vaikų savarankiškos veiklos lavinimo aplinkos organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

grupė, pogrupis

individualus

švietėjiška veikla

kritiniais momentais

PENKTADIENIS

ašpusę dienos

Rytinės mankštos. Z: gebėjimas sustiprinti kūną normaliam funkcionavimui.

Centras „Pažinimas“ – Albumo „Paukščiai“ ekspertizė, iliustracijos knygose.

Z: ugdyti vaikų gebėjimą pagal išvaizdą atpažinti pažįstamus paukščius ir juos pavadinti, ugdyti pažintinį susidomėjimą.

Žaidimas „Koks čia paukštis?

Maitinimo pareiga – šaukštų ir šakučių išdėliojimas.

Centras „Žaidimas“ – „Mozaika“.

H: skatinti vaikus daryti raštus pagal pavyzdį, parinkti mozaikos detales pagal formą ir spalvą; lavinti vaizduotę ir regimąjį suvokimą.

Žaidimo užduotys „Sek pagal modelį“, „Paukščių namelis“.

Taikymas. Tema:

Vaikščioti

Stebėti snaiges. Z: ugdyti gebėjimą matyti supančios gamtos grožį; supažindinti su sniego savybėmis.

P/i "Pelių gaudyklė"

Z: ugdyti vaikų savikontrolę, gebėjimą derinti judesius su žodžiais ir miklumą. Pratimai bėgiojant ir pritūpdami, formuojant ratą ir einant ratu.

Einant siauru apsnigtu takeliu, žingsniuojant per įvairius objektus.

Kognityvinė ir tiriamoji veikla:

"Kaip sušildyti rankas?"

H: Nustatykite sąlygas, kuriomis objektai gali įkaisti (trintis, judėjimas; šilumos išsaugojimas).

Žaidimo medžiaga: kumštinės pirštinės storos ir plonos.

Darbas aikštelėje: valykite vienas kito drabužius nuo sniego.

P/i „Kiškis benamis“

H: mokyti vaikus veikti pagal signalą, praktikuoti bėgimą; erdvinė orientacija.

II pusė. dieną

Gaivinanti gimnastika po miego.

Pasivaikščiojimas takais.

Rusų pasakos „Kurštine“ skaitymas. Z: ugdyti gebėjimą klausytis ir suprasti pasakos žanro kūrinius, ugdyti gebėjimą emociškai reaguoti į įsivaizduojamus įvykius, stebėti veiksmo raidą.

Pratimai smulkiajai rankų motorikai lavinti „Nėrimas“

Interviu

"Aš myliu žiemą, nes..."

Centro „Žaidimai“ s/r „Arbatos vakarėlis“.

H: išmokite sujungti kelis žaidimo veiksmus į vieną siužetą; žaidime atspindėkite veiksmus su objektais ir žmonių santykius (aplankykite Bunny).

Vaikščioti

Toliau žiūrėkite į snaiges. Z: ugdyti gebėjimą matyti supančios gamtos grožį; supažindinti su sniego savybėmis.

P/n „Kieno būrys greičiau susirinks“ Z: mokykite vaikus greitai bėgti ir rikiuotis.

Sniego gniūžčių mėtymas į taikinį.

D/i "Kieno namas?" H: išaiškinkite vaikų idėjas apie laukinių gyvūnų ir paukščių buveines (noralis, meškos guolis, paukščių lizdas, voverės įduba, vilko guolis).

Kūrybiškumo centras

Modeliavimas „Paukščiai: buliai, zylės“; "Uogos, grūdai paukščiams" -

Bendravimas su tėvais Bendra tėvų ir vaikų veikla „Lesyklų gamyba paukščiams“.

Laiko praleidimas

Savaitės tema

Pažinimas

Bendravimas

Meninė kūryba

Kūno kultūra

Pramogos

1 birželio savaitė

Sveiki,

vasara!

Iliustracijų apie vasarą iš knygos „Metų laikai“ nagrinėjimas, pokalbis apie vasarą (orai, augalai, vabzdžiai, žmonių veikla, vasaros pramogos)

Skaitymas ir mokymasis

Skaitydamas K.D. Ušinskio „Vasara“, „Keturi norai“;

N. Polyakova „Laba vasara“,

N. Sladkovas „Lokys ir saulė“, E Blaginina „Lietus-lietus“,

S. Marshak “ Ištisus metus»

Asfalto piešinių konkursas „Sveika, vasara“;

Lauko žaidimai

Sportiniai žaidimai

kūno kultūros minučių

2 savaites

birželis

Mes gyvename Rusijoje

Iliustracijų apie Rusijos simbolius, himną, herbą, vėliavą, Kremliaus prezidento portretą, pasakojimą apie Rusijos kultūrą, meną, liaudies meną ir amatus, liaudies šventes, nagrinėjimas; Žvelgiant į iliustracijas su Rusijos simboliais: beržais, rugiagėlėmis, ramunės. Pristatymas tema "Mes gyvename Rusijoje"

Rusų skaitymas liaudies pasakos ir pasaulio tautų pasakos;

Mokantis patarles apie Tėvynę, eilėraštis „Kaip mes vadiname Tėvyne? V. Stepanova

Rytai: N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Gyvename Rusijoje“ (trečiadienis, art., priešgr.), V. Stepanovo vadovėlis vaikams „Mano tėvynė – Rusija“

Vaikų piešinių parodos organizavimas
"Mes gyvename Rusijoje!"

Liaudies

Lauko žaidimai

Viktorina „Mes patriotai“

vyresnio amžiaus

Birželio 3 savaitė

Šoksime aplink beržą

Pasakojimas apie Nacionalinė šventė„Trejybė“, jos tradicijos, ženklai

Ekskursija į beržų alėją.

Įtvirtinti žinias apie medžio sandarą, jo naudą ir būdingi bruožaiįvairių medžių.

Eilėraščiai, dainos, eilėraščiai, citatos apie beržą

„Lauke buvo beržas“

„Apie Kaliną balta spalva»

„Kaip per žolę, per skruzdėles“

M. Prishvin „Medžių pokalbis“

N. Pavlova „Braškė“

Piešinys "Alena stovi, žaliaskarė, plona figūra, baltas sarafanas"

Liaudies

Lauko žaidimai

Sporto šventė „Kelionė į vasaros mišką“

(vidurinė grupė „Ramunė“)

Beržo diena

Rytai. L.P. Molodova" Ekologiškos šventės vaikams“ 58 psl. arba Abstract Art. gr. "Malinka"

4 birželio savaitė

Pasaulis pilnas pasakų

ir stebuklai

Žinių apie pasaką kaip literatūros žanrą įtvirtinimas.

Pasakų rūšys.

Knygų iliustracijų pagal pasakas nagrinėjimas.

Pristatymas-viktorina „Kelionė per pasakas“

Rus.nar. sk. „Maša ir lokys“,

S.V. Mikhalkovas „Trys kiaulės“

Ch. Perrault „Raudonkepuraitė“

A. Puškinas „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“

G.H. Andersenas „Bjaurusis ančiukas“

Piešinys „Maša ir lokys“ (art. gr. „Malinka“;

Mėgstamų pasakų herojų piešimas (plg. „Ramunėlė“)

Lauko žaidimai

su pasakų herojais

(imti iš O.P. Zaicevos)

Sporto šventė „Maša ir lokys“ (vyresniųjų grupė „Malinka“, atsakingi: fizinis instruktorius, psichologas);

Pristatymas-viktorina „Apsilankymas pasakoje“ (vidurinė grupė (atsakymas: vyresnioji klasė)

Laiko praleidimas

Savaitės tema

Pažinimas

Bendravimas

Grožinės literatūros skaitymas

Meninė kūryba

Kūno kultūra

Pramogos

Liepos 1 savaitė

Sveikatos savaitė

Plėsti ir įtvirtinti žinias apie saulės, oro ir vandens įtaką žmogaus organizmui.

"Ar saulė yra draugas ir priešas?"

Suformuoti idėjų sistemą apie saulę, jos įtaką gyvajai ir negyvajai gamtai, dienos ir nakties ilgį, kritulių ypatybes įvairiais metų laikais.

Įtvirtinti žinias apie tiesioginių saulės spindulių pavojų ir naudą

„Oras – kaip tai?

Suformuoti vaikams idėją, kad oras yra tai, ką mes kvėpuojame. Jis gali būti švarus arba nešvarus, kvepiantis arba bekvapis.

Sustiprinkite mintį, kad oras yra gyvų būtybių buveinė. Jis padeda daugeliui gyvūnų skraidyti ir sklandyti, o augalai padeda išsklaidyti sėklas.

"Kam vanduo?"

Ugdyti vaikų žinias apie vandens svarbą žmogaus gyvenime; žinios apie vandens poreikį žmogaus sveikatai užtikrinti.

Pastebėjimai: eksperimentų serija: „Vanduo gali būti skirtingas“ (švarus, nešvarus, sūrus, saldus, rūgštus ir kt.),

„Gyvieji vitaminai“.

Stiprinti vaikų žinias apie daržovių ir vaisių naudą. išplėsti supratimą apie kitų augalų, kuriuose gausu vitaminų: A, C, B, naudą. - Ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius

Pokalbis apie sveiką gyvenseną „Sveikata rūpinkis nuo mažens“, apie tinkamą mitybą, turinčią vitaminų

Mokymasis dainų, eilėraščių, giesmių: „Tu esi vaivorykštės lankas“, „Saulės kibiras“, (plg. gr.)

Lietus, lietus smagiau...“ (art.gr)

Atmintinai: A. Jašinas „Lietus“, E. Sokolova „Saulė“ (vidutinė grupė)

N. Zabolotskis „Ant upės“ (podg.gr.)

Skaitymas: V. Bianchi „Maudantys lokio jaunikliai“

Mokytis patarlių ir posakių apie vasarą, sveikatą ir sveiką mitybą.

Siužetinė aplikacija su piešimo elementais „Apsilankymas saulėje“ (plg. gr)

Piešinys „Laiminga vasara“ (art.gr)

Tikslai: piešti paprastus siužetus, rodančius veikėjų judesius, sąveiką ir santykius.

Arba« Saulėta, apsirenk!

Užduotys: Saulės piešimas remiantis daile ir amatais bei knygų grafika. Lavinti vaizduotę, ugdyti domėjimąsi liaudies menu.

Modeliavimas "Vitamininis natiurmortas"

Vaisių ir uogų modeliavimas iš druskos tešlos ar plastilino; tūrinių kompozicijų kūrimas; pažinti natiurmortą.

Lauko žaidimai:

„Šok į vandenį“, „Saulė ir lietus“, Jūra nerimauja“, „Per upelį“, „Seina“ ir kt.

Kvėpavimo pratimai:„Garlaivis“, „Slėpti vandenyje“ (kvėpavimo sulaikymas), „Muilo burbulai“ Sportinių žaidynių organizavimas

Sporto šventė

„Mes gelbėjame Aibolit“ (gr. „Malinka“) (atsakymas: psichologas)

„Fruto-aukle“, plg. „Ramunė“ (atsakymas: vos-li)

Vandens žaidimai.

"Buriavimas regata“, „Keliauk su purslais“

2 savaites

liepos mėn

Šeimos savaitė

Mano šeima

Žinių apie save, šeimos narius, jų veiklą ir pomėgius bei tėvų profesijas įtvirtinimas

Rytai: N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Gyvename Rusijoje“ (Trečiadienis, Art., Podg. Gr), V.

D. Gabe „Mano šeima“,

L.A. Kondrykinskaya "Kur prasideda Tėvynė?"

Eilėraščio „Mūsų draugiška šeima“ skaitymas

Atmintinai išmokti eilėraščius, patarles ir posakius šventei,

Piešimas bet kuria iš temų: „Nosinaitė mamai“, „Ramunėliai mamai“ arba „Mano šeima“

Tikslai: piešinyje atspindėkite asmeninius įspūdžius apie savo šeimos gyvenimą ir tradicijas. Kūrybinės vaizduotės ugdymas.

liaudies

lauko žaidimai neprivalomi

Sporto žaidynių organizavimas

Pirštų gimnastika „Draugiškai šeimai“

Šventė „Šeimos, meilės ir ištikimybės diena“ (rėmėjas: kūno kultūros direktorė, vyresnioji grupė „Malinka“)

„Pamaloninkime savo artimuosius“

Rytai: L.V. Artiomova „Teatriniai ikimokyklinių įstaigų žaidimai“ p. 59-67 9 (ORT: VOS-LI SR.GR)

Liepos 3 savaitė

Knygų savaitė

Per savo mėgstamų knygų puslapius

Ekskursija į biblioteką. Pažintis su S. V. Mikhalkovo kūryba (iki 100 metų jubiliejaus proga gimtadienis), jo darbai;

žiūri į knygų iliustracijas

Pristatymas apie S.V. Mikhalkovas

Su Marshaku „Apie merginas ir berniukus“

S. Mikhalkovas „Mano šuniukas“, „Apie tuos, kurie loja“, „Ką tu turi?“, „Sašos košė“, „Draugų daina“

Skaičiavimo lentelė "Kačiukai" ir kt.

Modeliavimas „Mano šuniukas“

Piešimas pagal S. Mikhalkovo kūrybą

Origami „šuo“ (šuniukas) Rytai: S.V. Sokolovas „Origami mažiesiems“ 37 p

Lauko žaidimai su pasakų personažai

"Futbolas"

Muzikinė ir literatūrinė viktorina pagal S. V. Mikhalkovo kūrybą

(atsakymas: vos-li)

Liepos 4 savaitė

kūrybos savaitė

DIY stebuklai

Ekskursija į tautodailės saloną.

Pasakojimas apie miesto amatininkus, iliustracijų ir rankdarbių ekspertizė, raižytų langų rėmų ant namų tyrimas.

Skaityti eilėraščius apie rusų liaudies meno rūšis „Dymka“, „Gorodets“, „Khokhloma“, puodžius, medžio drožėjus

(dokumentų spinta metaliniame biure)

Geriausio smėlio statinio konkursas „Kuriame miestą“ (visoms amžiaus grupėms);

Paveikslėliai ant smėlio (tre., sen., podg. gr.) „Puokštės ir sveikinimai“ Kompozicijos ir skulptūros iš gėlių ir natūrali medžiaga, bendra vaikų ir tėvų kūryba Rytai: I.A. Lykova „Meninis darbas darželyje“ Ekoplastika p. 42-57

Liaudies

Lauko žaidimai

Sporto žaidynių "Badmintonas", Gorodki organizavimas

"Futbolas"

Piešinių ant asfalto festivalis „Pinokio kvietimas“ (art.gr)

„Vaikai mėgsta piešti“ (plg. gr)

Rytai: E.N. Arsenina" Muzikos pamokos» vidutiniškai gr. 220 p. arba santrauka „Surask lobį“.

Laiko praleidimas

Savaitės tema

Pažinimas

Bendravimas

Grožinės literatūros skaitymas

Meninė kūryba

Kūno kultūra

Pramogos

1 rugpjūčio savaitė

Ekologinė savaitė

Kelionė į vabzdžių pasaulį

Išaiškinkite ir sustiprinkite su vaikais sąvokas „vabzdžiai“, vabzdžių vystymosi ciklą, maitinimo būdą, gyvenimo būdą, dažymą pagal buveinę, apsaugą nuo priešų: bitės, drugelio, skruzdėlės, uodo, musės.

T.A. Šorygina „Vabzdžiai. Kokie jie?

Mokytis poezijos: „Darbi bitė“,

E. Trutneva „Blakė“, N. Migunova „Bitė“, M. Klokova „Voras“

Logoritminiai pratimai „Draugai padėjo“, „Vabzdžiai virš pievos“

Skaitymas: E Serova „Miško aerodromas“; A. Ušačevas" Boružė“, E. Serova „Skruzdžių traukinys“

Eilėraščių ir mįslių naudojimas vabzdžiams stebėti

Rytai: E.A. Alyabyeva " Teminės dienos ir savaites vienam vaikui. sodas“ 91-108 p.;

L.A. Vladimirskaja „Nuo rudens iki vasaros“ p. 100-157)

Modeliavimas „Vabalai ant geliu lova„(plg. gr) arba piešinys „Drugeliai pievoje“ (plg. gr)

Aplikacija „Elegantiški drugeliai“ (st.gr)

Programa „Ladybug“ (st.gr)

Rytai. : I.A. Lykova programa „Spalvoti delnai“ pagal amžiaus grupes.

Origami „Drugelis“ Rytai: S.V. Sokolovas „Origami mažiesiems“ 57 p

P/I "Meška ir bitės"

P/I „Diena ir naktis“ (dienos ir nakties drugeliai)

P/I "Žiogai",

P/I „Swat the mosquito“

Šaltinis: „V.M. Borshai "Aktyvūs žaidimai vaikams"

Dramatizavimo žaidimas

„Skristi Tsokotukha“

Teatralizuotas spektaklis „Business Lady Fly“ (sąvadas)

2 savaites

Rugpjūtis

gerumo savaitė

Paskubėk daryti gera

Kolektyvinio darbo organizavimas sodo ir darželio teritorijoje („Didžiosios švaros diena“ „Gerų darbų diena“). Patarlių ir posakių apie darbą kartojimas. Moraliniai ir etiniai pokalbiai su vaikais: „Draugystės taisyklės“, „Mandagus pėstysis“, „Mes geri draugai gamta“.

Šaltinis: E.A. Aliabjevas „Moraliniai ir etiniai pokalbiai ir žaidimai su ikimokyklinukais“

Skaitymas naudojant „pasakyk rankomis“ metodą:

"Mamos pagalbininkai" p.92; „Mes esame vaikinai, kurie yra šeimininkai“ p.94;. „Mano įgudusios rankos“ 99 p.;

Rytai: E.A. Aliabjevas „Moraliniai ir etiniai pokalbiai ir žaidimai su ikimokyklinukais“

Skaitant knygą O. Aleksandrovos „Mandagumo pamokos vaikams“.

Atlikti kolektyvinį modeliavimą temomis „Daržovių karalystė“, „Uogų karalystė“

Piešinys „Elgesio gamtoje taisyklės“

Lauko žaidimai:

"Auksiniai vartai",

„Gawker“ ir kt.

Gerumo šventė

(atsakymas: vos-li sr.i st.gr.)

Rytai: santrauka

3 savaitės

Rugpjūtis

Teatro savaitė

Keliaukite per pasakas

Pokalbiai apie teatrą, elgesio viešose vietose taisykles.

Svarstymas skirtingi tipai teatrai (bibabo, pirštas, šešėlis, flanelgrafas, gapitas) Mokymasis manipuliuoti lėlėmis

Skaityti rusų liaudies pasakas

Naudojant mįsles, poezijos viktorinos pagal pasakas

Mokymosi skitai

Pristatymas-viktorina „Pasakoje apsilankymas“

Piešimas pagal skaitytus darbus

P/N: „Žąsys ir gulbės“. „Baba Yaga“, „Lapė audinėje“, „Medžiotojai ir antys“, „Du šalnos“ ir kt.

Pasakos „Apie ožką“ dramatizacija (ikimokyklinio amžiaus vaikai)

Rytai: „Pramogos d/s“ Avt.L.S. Furmina ir kt., p. 129-131

Rugpjūčio 4 savaitė

Sporto savaitė

„Aš ir sportas esame neišskiriami draugai“

pirmadienis„BŪK DRAUGAI SU SPORTU“ (albumų su vasaros sportu nagrinėjimas, pokalbis)

trečiadienį„ESAME JAUNIEJI SPORTINIAI (skaitome grožinę literatūrą apie sportą)

Piešinys: „Mano mėgstamiausia sporto šaka“ arba „Mes žaidžiame“

antradienis„Žaidžiame linksmai ir atsisveikiname su vasara“ (įvairaus intensyvumo žaidimai lauke

ketvirtadienis„Smagūs startai“ (estafetės ir varžybos )

penktadienis Sporto šventė— Iki, vasara!

Atsakymas: fizinis ranka

Laiko praleidimas

Savaitės tema

Pažinimas

Bendravimas

Grožinės literatūros skaitymas

Meninė kūryba

Kūno kultūra

Pramogos

1 birželio savaitė

Sveiki,

vasara!

Plėskite vaikų žinias apie metų laikus, pagrindinius vasaros požymius: skaisčiai šviečia saulė, lauke karšta, galima degintis, dienos ilgesnės, temsta vėlai.

Skaitant K. Čukovskio „Pavogtą saulę“

„Aplankymas saulę“ (slovakų pasaka)

Piešimas „Saulė“ (spausdinimas delnu).

Programa „Spinduliuojanti saulė“.

Vaikščiojimas „Saule“ (kintamas atsitiktinis ėjimas su formavimu ratu)

Pagrindiniai judesiai: „Pasiekti saulę“ (lipimas ant gimnastikos sienelės); „Vaivorykštės purslai“ (mesk kamuolį į viršų ir sugriebk)

Lauko žaidimai: „Saulė ir lietus“, „Srautas“, „Pamaitink žuvis“ (daiktų mėtymas į horizontalų taikinį)

Šventė skirta Vaikų gynimo dienai

Birželio 2-3 savaitės

Mėgstamiausi žaidimai ir žaislai.

Suformuokite bendro žodžio „žaislai“ sąvoką. Skatinkite pagrindinį klasifikavimą pagal paskirtį, spalvą, formą. Ugdykite partnerystę žaidimo metu ir pagarbą žaislams.

A. Barto „Žaislai“ įsiminimas.

T. Maršalovos pasakos „Seni žaislai“ skaitymas

„Tu mažas šuo neloja“ skaitymas;

„Mano lokys“ Z.N. Aleksandrova

Piešinys „Matrioška“ (tapyba)

Modeliavimas „Tumbler Bear“

Programa „Kelių spalvų piramidė“

P/I „Lėktuvai“ (lėksta įvairiomis kryptimis), „Mano linksmas skambantis kamuoliukas“ (šokinėju ant dviejų kojų), „Sėdi baltas zuikis“ (atlieka judesius pagal tekstą), „Arkliai“, „Shaggy“ Šuo",

Pramogos „Linksmoji matrioška“ (2 ml.gr., atsakymas: kūno mokytojas)

Pramogos „Kačiukas atėjo pas mus“ (1 ml. gr.; atsakymas: taip) Rytai. J DV. Nr.7 2012 101 p

4 birželio savaitė

Pasaulis pilnas pasakų ir stebuklų.

Žinių apie pasakas įtvirtinimas.

Žiūrint į knygų iliustracijas.

Rodomos pasakos „Pasaka apie kvailą pelę“, „Pasaka apie protingą pelę“

„Kolobok“, modelis K. Ušinskis;

„Vilkas ir ožiukai“, arr. A.N. Tolstojus;

„Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya;

Ukrainiečių liaudies pasaka „Kūrinė“, „Teremok“, arr. E. Charušina

Aplikacija su piešimo elementais „Kolobokas riedėjo miško taku“

Rytai. : I.A. Lykova "Izo-veikla darželyje" 1 ml.gr,

Piešimo tinklas. metodas (kišimas) „Pūkuota kumštinė pirštinė gyvūnams“ (2 ml.g)

P\i: "Meška"

„Pelės ir katė“, „Kiškiai ir vilkas“, „Nuo kauburio iki kupro“, „Viščiukai ir lapė“, „Paukščiai ir katė“, „Ropė“, „Prie meškos miške“

Teatralizuotas

Nauja pramoga 2-4 metų vaikams „Koloboko nuotykis“ naudojant dailės terapiją „Išmintingos katės pasakos“ Rytai: zh. D.V. Nr.5 2012 86-90 p

Liepos 1-oji savaitė skirta kūno kultūrai ir sveikatai.

„Saulė, oras, vitaminai ir vanduo yra geriausi mūsų draugai“

Paieškos ir tyrimų veikla su vandeniu ir smėliu;

Žaidimo situacijos:

"Pietūs meškų jaunikliuose"

"Rausvi skruostai"

Pasakos-pristatymo „Purvina mergina“ peržiūra

Didaktinis žaidimas „Salotų gaminimas“. Pokalbis „Vitaminai sveikatai“

"Vanduo-vanduo"

"Ai, gerai"

K. Čukovskis „Moidodyras“

Žitkovas B. „Kaip maudėsi dramblys“

Skaitant N. Pavlovo „Braškę“

Piešimas „Linksmoji saulė“

Modeliavimas „Obuoliai ir kriaušės“

Visi ml.gr

"Per srautą"

"Gimnastai"

„Eik, nekrisk“

„Visi sportuoja“

"Saulė ir lietus"

„Žvirbliai ir mašina“

Vandens žaidimai „Buriavimo regata“

Pramogos „Sveikatos diena. Pagal A. Barto kūrinį „Purvina mergina“

Rytai: santrauka

(pakartotinai 1 ml.g.)

Pramogos „Spindinti saulė ateina aplankyti“ Atsakymas: vos-li gr „Vaivorykštė“ ir varpas“

Liepos 2 savaitė

Šeimos savaitė

Mano šeima – žinių apie save, šeimos narius ir jų veiklą įtvirtinimas.

K Ushinsky „Gaidys su šeima“

D. Gabe „Mano šeima“

Eilėraštis. „Mūsų draugiška šeima“

Vaikų pasakos „Ropė“ dramatizacija (1 ml.gr) (draugiška šeima, savitarpio pagalba

Piešimas „Nosinaitė mamai“

Modeliavimas „Blynai močiutei“

P\i „Mes katės nebijome“

"Karuselė"

M\P\I „Pasakyk ir parodyk“

Pirštų gimnastika „Mūsų draugiška šeima“

Lėlių spektaklis „Atspėk, kas mes tokie?

Rytai: santrauka (atsakymas: grupės „Vaivorykštė“, „Varpas“

Liepos 3 savaitė

Knygų savaitė

K. I. Chukovskio darbai:

susipažinimas su kūriniais;

žiūri į knygų iliustracijas

K. I. Chukovskis „Pavogta saulė“, „Sumišimas“, „Moidodyr“, „Daktaras Aibolitas“, „Stebuklų medis“, „Cokotukha musė“

Modeliavimas „Tabletės ligoniams“

Programa „Gražūs batai iš stebuklų medžio“

"Perkelkite kubus"

"Perėjimas"

„Lygiu keliu“

P\i vaikų prašymu

K.I. Chukovskio „Viščiuko“ dramatizacija

Rytai: L.S. Furmina “Pramogos d/s” p.16 (atsakymas: vos-li)

4 birželio savaitė

Apsilankymas pas miškininką

Stiprinti žinias apie laukinius gyvūnus.

S. Marshak knygos „Vaikai narve“ iliustracijų nagrinėjimas.

Eilėraščių, pasakų „Trys lokiai“, „Maša ir lokys“ skaitymas

Rusų liaudies pasaka „Vilkas ir septyni ožiukai“

Padaryti kolektyvinį koliažą „Kas gyvena miške“

Modeliavimas „Skanėstai miško gyventojams“ (uogos, riešutai, kankorėžiai)

„Žaidimai ant krašto“: „Kas greitesnis?“, „Gegutė“, „Surask tą patį“

Rodoma pasaka „Miškina avietė“

Atsakymas: taip

1 rugpjūčio savaitė

Teatro savaitė

Vaikų žinių apie teatrą, teatrų rūšis formavimas. Gebėjimo vesti dialogą su mokytoju formavimas: išklausyti ir suprasti užduotą klausimą.

Rusų pasakos „Teremok“, „Ropė“ skaitymas ir elementarus dramatizavimas

Aplikacija „Ropė“ (aplikacijos nupjovimo technika)

Modeliavimas „Teremok“ (darbas komandoje)

P\I „Laimingi zuikiai“

P\I „Prie meškos miške“

"Perėjimas"

"Numuškite kaiščius".

„Ropė“, „Aštrus medžiotojas“

Pasakos dramatizavimas mokytojų pageidavimu

Arba „Kaip mergaitė Maša ieškojo vasaros“ (sąvadas)

Rugpjūčio 2 savaitė

Kūrybiškumo savaitė „Pasidaryk pats stebuklai“

Medinių amatų egzaminas (Bogorodsko žaislai, linksmi žaislai),

Žvelgiant į vaikiškų eilėraščių iliustracijas knygose

Poezijos naudojimas nagrinėjant amatus ir liaudies meno iliustracijas

Modeliavimas „Višta ir gaidys“ (1 ml.g)

Piešinys "Drąsus gaidys" (2ml.gr) arba

Modeliavimas su dizaino elementais iš gamtos. mater. „Petras gaidys, auksinės šukos“ (2 ml.g)

P/n su žaislais

Pramogos „Petražolės lanko vaikus“ (konspektas, atsakymas: vos-li)

Arba „Piešimo vasara“ (sąvadas)

3 rugpjūčio savaitė

Sporto savaitė

Vienas-du, vienas-du, žaidimas prasideda

Stiprinti vaikų žinias apie kamuolį. Kaip galima žaisti su juo, kamuoliukų tipai: guminiai, pneumatiniai, masažiniai, pripučiami, oriniai ir kt.

Eilėraščiai „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Mūsų Tanya garsiai verkia“,

Piešimo balionai“ (1 ml.g), „Mano juokingas skambantis kamuolys“ (2 ml.g)

P/I su kamuoliu „Pagauk skubėjimą“, „Mano juokingai skambantis kamuolys“, „Burbulas“, „Pučiame burbulus“, „Pagauk kamuolį“, „Redi kamuolį“, „Kamuolis ratu“ , „Taikykite geriau“, „Pagauk“ kamuolį“, „Mesk per virvę“, „Kas numes kamuolį toliau“, „Numušk kaištį“

Pramogos

„Balionas, linksmas ir reikalingas“ (atsakymas: vos-li

Arba Atostogos muilo burbuliukai(rasti lobį) (sąvadas)

Rugpjūčio 4 savaitė

Gimtadienio savaitė

Žaidimo situacijos:

„Tai Mishutkos gimtadienis“

"Šarka baltapusis"

Žiūrėti animacinius filmus „Katino Leopoldo gimtadienis“

"Krokodilas Gena ir viskas"

Žvelgiant į paveikslą „Gimtadienis šeimoje“

G. Osteris „Aš ne namie“

S. Kozlov „Draugystė“

"Ateikite aplankyti"

„Kaip mūsų kaimynas“

S. Prokofjevas

„Pasakojimas apie netinkamo elgesio pelę“

Piešimas "Gėlės gimtadienio berniukui" arba

Modeliavimas „Imbieriniai sausainiai gimtadienio berniukui“

Žaidimai ir žaidimai. pvz.

„Vanya vaikšto“

„Mes susipykome ir susitaikėme“

"Kepalas"

"Jei tau patinka"

"Karuselė"

Pramogos

"Miškos vardo diena"

pirmadienis

antradienis