Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga kombinuoto tipo darželis Nr.23 "Alyonuška"
Pedagogas: Tomina E.N.
Abstraktus atvira klasė edukacinei veiklai in vidurinė grupė tema: "Dymkovo žaislai"
(edukacinės sritys „Bendravimas“, „Pažinimas“, „Meninė kūryba“)
Tomina Elena Nikolaevna, mokytoja
Užduotys:
Įtvirtinti Dymkovo tapybos elementų piešimo įgūdžius (apskritimas, taškas, juostelės, tinklelis, žiedas)
Toliau mokykite vaikus dekoruoti Dymkovo žaislų siluetus dekoratyviniais tapybos elementais.
Ugdykite akį, spalvos, formos, proporcijų pojūtį.
Ugdyti susidomėjimą ir estetinį požiūrį į liaudies meną.
Medžiaga: paruošti Dymkovo žaislo šabloniniai piešiniai, akvarelės, teptukai, servetėlės, vandens stiklainiai.
Okupacijos progresas Aš:
Grupė papuošta Dymkovo žaislais.
Vaikai yra grupėje.
globėjas:
Vaikai, ar jums patinka keliauti? Tad šiandien kviečiu į kelionę! O į kelionę leisimės autobusu.
O kur mes eisime – jums bus paslaptis. Tuo tarpu mes sėdome į autobusą ir mūsų kelionė bus ilga, kad nebūtų nuobodu važiuoti, padainuokime smagią dainelę.
Daina "Mūsų autobusas mėlynas" T. Volginos žodžiai, muzika A. Filippenko.
Pedagogas: Taigi atvykome į įdomią vietą Volgos upės pakrantėje Dymkovo kaime. Ir taip vadinasi, nes senais laikais – tiek žiemą, kai kūrendavo krosnis, tiek vasarą, kai tvyro rūkas, šis kaimas atrodė apgaubtas lengva migla.
(Kviečiu prie staliukų (į dirbtuves), žiūrime žaislus, paveikslėlius, nuotraukas).
Dūmai iš kaminų stulpe, tarsi migla aplinkui.
Mėlyna davė, o didelis kaimas buvo vadinamas „Dymkovo“.
Ten mėgo dainas, šokius, kaime gimė pasakos stebuklas.
Visi žaislai ne paprasti, o stebuklingai nudažyti.
Jie patys yra sniego baltumo, kaip beržai,
Ir ant jų yra ryškūs apskritimai, ląstelės, juostelės.
Taip, senais laikais Dymkovo kaime gimė Dymkovo žaislas. Iš ko meistrai tai padarė?
Vaikai: Jie pagamino šį žaislą iš molio.
globėjas: Bet moliniai žaislai neatrodo labai elegantiškai, kaip Dymkovo žaislai pasirodė tokie linksmi ir elegantiški?
Vaikai: Nes Dymkovo meistrai jas piešė ryškiais raštais.
globėjas: O kokius tapybos elementus panaudojo meistrai?
Vaikai: apskritimai, juostelės, taškai, tinklelis, žiedas.
Pedagogas: Ar žinojote, kad apskritimas reiškia saulę, banguotos linijos – vandenį, o tiesių susikirtimas – žemę.
O kokiomis spalvomis amatininkės dažė žaislą?
Vaikai: raudona, raudona, geltona, žalia, mėlyna, oranžinė.
auklėtojas b: O kaip vienu žodžiu galima pasakyti apie spalvas, dažus?
Vaikai: ryškus, elegantiškas, linksmas, šventiškas.
globėjas: Man labai patiko, kaip kalbėjote apie „Dymkovo“ žaislą.
Fizinis lavinimas:
Dešinė ranka suima mūsų pirštus,
Kairė ranka suspaudžia mūsų pirštus,
Šis rašiklis linkteli tiksliai laiku su galva.
Dešinė ranka suspaudžia mūsų kairę ranką,
kairioji rankena atsako dešine.
Dvi rankos dabar suspaudžia mūsų pirštus,
Šie rašikliai labai padeda meistrams!
Pradėsime darbą, o darbas pradėjo virti!
Pabarbenti į duris: Mergina įeina į „Dymkovskaya jaunosios ponios“ aprangą (jos rankose yra krepšelis, o jame - žaislų figūrėlės, kurių meistras neturėjo laiko nudažyti).
Mergina: Sveiki bičiuliai! Mano vardas Irinka! Buvau mugėje ir ten pirkau savo mėgstamus žaislus, bet meistrai dar nespėjo jų nudažyti. Ar galite man padėti jūsų dirbtuvėse įprastas figūrėles paversti tikrais „Dymkovo“ žaislais?
globėjas: Žinoma, Irinka, mes tau padėsime, o tu sėsk su mumis už tai įdomi veikla.
Savarankiškas vaikų darbas pagal ramią liaudies muziką. Suteikiama pagalba darbo metu, duodami nurodymai.
Baigti darbai paskleisti ant bendro stalo, vaikai juos apžiūri.
globėjas: Čia mūsų žaislai sužibo ir tapo mylimi. Ir tikrai, nežiūrėk į juos pakankamai! Net mano širdis džiaugėsi.
Visi žaislai nėra paprasti,
Ir stebuklingai nudažytas.
Sniego baltumo kaip beržai,
Apskritimai, ląstelės, juostelės. Iš pažiūros paprastas modelis
Bet tu negali žiūrėti į šalį.
Ačiū už jūsų darbą, mieli meistrai!
Tomina Elena Nikolaevna
Kononova Viktorija
Dekoratyvinio piešimo pamokos vidurinėje grupėje „Dymkovo paukštis“ santrauka
Pamokos vidurinėje grupėje apie dekoratyvinį piešimą šia tema santrauka: « Dymkovo paukštis» .
Kononova Viktorija
Programos turinys: toliau mokykite vaikus sudaryti elementų modelį Dymkovo tapyba: taškai, tiesios horizontalios linijos, taškai, žiedai, apskritimai. Mokykitės teisingai, laikykite šepetį, reguliuokite slėgio jėgą, atlikite veiksmų seką. Ugdykite smalsumą, estetinį suvokimą, domėjimąsi vizualinė veikla, gebėjimas atidžiai apsvarstyti dymkovožaislas ir juo grožėtis.
Medžiaga: Dymkovo žaislas - paukštis; siluetai paukščiai iškirpti iš popieriaus. Šepečiai, stovai šepečiams, servetėlės, 3 spalvų guašiniai dažai, pavyzdžiai.
Ankstesnis darbas: Atsižvelgiant į modelio elementus Dymkovo žaislai. modeliavimas paukščiai.
judėti tiesiogiai edukacinis veikla:
Vaikai įeina į salę skambant rusų liaudies melodijai ir tampa puslankiu.
V .: Vaikinai, pažiūrėkite, kiek šiandien turime svečių, pasisveikinkime.
Apšilęs sveikinimas "Sveiki"
Sveika auksine saule!
Sveikas mėlynas dangus!
Sveiki, laisvas vėjelis,
Sveikas mažasis ąžuoliukas!
Mes gyvename tame pačiame regione
Sveikinu jus visus!
V .: Šiandien turime neįprastą klasė. Sėdi ant kilimėlio ir klausyk mįslė:
Linksmas baltas molis
Apskritimai, juostelės ant jo,
Ožkos ir ėriukai juokingi
Spalvingų arklių banda
Slaugytojai ir vandens nešiotojai,
Ir raiteliai, ir vaikai
Šunys, husarai ir žuvys,
Na, paskambink man! (Dymkovo žaislas)
V .: Gerai padaryta, jūs atspėjote! Šiandien mes kalbėsime apie tai Dymkovo žaislai. Vaikinai, pasakykite man, kokios spalvos dažus jie naudoja dymkovo meistrai savo tapyboje? (mėlyna, raudona, žalia, geltona, oranžinė).
O kokie rašto elementai panaudoti paveiksle? (taškai, tiesios linijos, potėpiai, apskritimai, žiedai).
V: Man tai labai patinka. Dymkovo žaislai. Štai vienas iš jų (ekranas Dymkovo paukštis) Pažiūrėkite, vaikinai, kokia ji graži. Kokie tapybos elementai čia yra paukštelis? Kokios spalvos čia naudojamos? Kokios spalvos čia daugiau?
Klausyk jos vaikiško eilėraščio ir kartok paskui mane judesiai:
skrido paukščiukai
maži paukščiai,
Kaip jie skrido
Visi žmonės žiūrėjo
Kaip jie atsisėdo
Visi žmonės buvo nustebinti!
Vaikai vaizduoja paukščiai: skraidyti, plakti sparnais. Tada jie susėda prie stalų, kiekvienas turi po stalą ant stalo. paukštelis iškirpti iš popieriaus.
V .: Žiūrėk, bet ant tavo paukščiukai lietus nuplovė visus raštus ir dėl to juos labai liūdina. Padėkime jiems. Dažykime savo paukščiai ir tada jie taps linksmi ir gražūs.
Dabar užmerkite akis, įsivaizduokite, kokį raštą dažysite paukštelis, rašto spalva, kaip sutvarkyti, nuo ko pradėti dažyti. Dabar atidarykite akis, bet prieš pradėdami dažyti, ištieskime pirštus, paruošime juos darbui.
Pirštų gimnastika: « Paukštis sulenkė sparnus»
Paukštis sulenkė sparnus padėkite rankas ant stalo
Paukštis nusiplovė sparnus glostykite vieną ranką kita
Paukštis pajudino snapą, sujunkite pirštus spynoje, o smiliaus "snapas" - ištiesinkite
Paukštis rado grūdus, Perkelkite rankas pilyje į kairę - į dešinę,
Paukštis valgė grūdus, belsti "snapas" ant stalo.
Paukštis dainavo dainą. Vaikai kalbasi "čirpti - čiulbėti",
paukštelis sparnai atskleidė jos rankas, kad išsiskleistų,
Ji skrido, skraidė. Sklandūs rankų sūpynės.
Štai mes ištiesėme pirštus, dabar galite dažyti.
Savarankiškas vaikų darbas Pagalba sunkiai sergantiems vaikams, individualus darbas.
V.: Čia mūsų paukščiai nušvito tapo graži, elegantiška ir linksma. Ir dabar mūsų svečias turi daug merginų. Ačiū už jūsų darbą.
Susijusios publikacijos:
Dymkovo žaislas Anotacija kompleksinė pamoka vidurinėje grupėje Auklėtojas Sychevnik A. V. Programos uždaviniai: 1. Ugdomasis: formavimas.
Programos turinys: toliau supažindinti vaikus su liaudies dekoratyvine daile (Dymkovo tapyba) Išmokyti vaikus pasidaryti raštą iš.
GCD santrauka apie piešimą 2 jaun. grupė „Arklio ornamentas“ (Dymkovo paveikslas). Integracija edukacines sritis: „Kognityvinis vystymasis“, „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Meninis ir estetinis tobulėjimas“.
Tikslas: Supažindinti vaikus, turinčius protinį atsilikimą, su liaudies kultūra, liaudies amatais. Užduotys: 1. Pataisos ir auklėjamosios. Įtvirtinti vaikų liaudies žinias.
Dekoratyvinio piešimo edukacinių užsiėmimų santrauka parengiamojoje grupėje „Žostovo padėklo tapyba“ Programos turinys: 1. Toliau supažindinti vaikus su liaudies menu, pasitelkiant Žostovo meistrų pavyzdį. 2. Išmokite atskirti nuotaikos atspalvius.
Užduotys: ir toliau mokykite vaikus kurti raštą iš Dymkovo tapybos elementų (taškai, žiedai, apskritimai, juostelės). pritvirtinti įgūdžių: teptuko galu tepkite taškus, tiesias ir banguotas linijas, visu šepetėliu pieškite apskritimus, lankus, žiedus, taisyklingai laikykite šepetį. Ugdykite estetinį suvokimą, spalvų pojūtį, kūrybiškumą. Sukelti susidomėjimą liaudies žaislas. Ugdyti savarankiškumą, darbštumą, pagarbą liaudies amatininkų darbui.
parengiamieji darbai:
„Dymkovo“ žaislų apžiūra ir kalbėjimas apie juos;
Albumo apžvalga „Dymkovo žaislai“;
Dymkovo modelio piešimo elementai;
Istorijų ir pasakų rašymas aktoriai kurie yra „Dymkovo“ žaislai;
Mokymasis eilėraščių apie miglą.
medžiaga, įrankiai, įranga:
Žiemos peizažo tapyba (senos trobelės, dūmai iš kaminų, medžiai žieminiais drabužiais);
Dymkovo žaislai (kalakutiena, jauna panele, paukštis, arklys);
liaudies melodija;
Dymkovo tapybos elementų pavyzdžiai.
Žaislų siluetai (kalakutiena, jauna ponia, paukštis, arklys, ožka)- vaiko pasirinkimu;
Guašas, šepečiai, servetėlės, puodeliai vandens.
Metodinės technikos:
Auklėtojo pasirodymas ir paaiškinimas;
Žaidimo motyvacija;
Piešimo technikos priminimas;
Vaikų darbo priežiūra;
Individualūs paaiškinimai;
Auklėtojo ir vaikų darbo analizė.
Pamokos eiga:
Vaikinai, kviečiu jus į mažąjį „Dymkovo“ žaislo muziejų (Dymkovo žaislų paroda).
Mūsų šalies šiaurėje, Dymkovo kaime, gyvena nuostabūs meistrai, kurie moka gaminti juokingi žaislai ir papuošti juos ryškiais raštais (parodyti žiemos kaimo Dymkovo nuotrauką)
Iš kaminų kyla dūmai
Aplinkui tarsi migla.
mėlyna davė,
O didysis kaimas vadinosi Dymkovo!
Senovėje kaimo gyventojai, jauni ir dideli, lipdė molinius žaislus pavasario mugei. Žiemą visas kaimas aprūko nuo to, kad kūrenamos krosnys ir deginami žaislai. Galbūt iš čia kilo pavadinimas Dymkovo, o žaislai pradėti vadinti Dymkovo.
Štai žaislai! (Rodyti)
Žaislai nėra paprasti, bet Dymkovo, dažyti!
Matyti ka skirtingi žaislai pagamino Dymkovo meistrai!
Įvardink ką matai? (elnias, ėriukas, arklys).
Visi turi vienodas kojas, kūną. Vietoj vilnos piešiami raštai. Meistrai kiekvienam gyvūnui išskyrė svarbiausią dalyką, nuo ko jie skiriasi kiti: elnias turi šakotus ragus, ėriukas – žiedais sulenktus ragus.
Pažiūrėkime, kokiais raštais puošiami gyvūnai? (iš apskritimų, žiedų, juostelių)
Vaikinai, apskritimai, žiedai, juostelės vadinami rašto elementais (didelis ir smulkūs daiktai kartu)
Garsiausias Dymkovo žaislas buvo moteriška figūra- Jauna panelė, vandens nešiotoja, auklė su kūdikiais ant rankų... Jos dėvėjo ryškiai dažytus sijonus, puoštas margumynais prijuostes, ant kaklo karoliukais. Įvairių raštų sijonai (languotas raštas ir kiekvienoje ląstelėje yra žiedai, apskritimai, taškai)
Kokie elementai sudaro šio sijono modelį? (iš juostelių)
Kas yra ant galvos? (kokoshnikas, kepurės)
Svarbios ponios!
Dymkovo meistrai džiugina ir linksmina žmones savo žaislais.
Pažiūrėkite ir įvardykite visas dažų spalvas, kurias Dymkovo meistrai naudoja piešdami raštus. (raudona, oranžinė, mėlyna)
Jie puikiai išsiskiria baltame žaislų fone. Daug įvairių ryškių spalvų raštuose! Todėl žaislai yra tokie džiugūs ir linksmi net debesuotą dieną!
Kam skirti „Dymkovo“ žaislai? (yra žaislų, su kuriais jie žaidžia, ir yra tokių, kuriais puošia būstus)
Žaislai lipdomi iš molio, po to kelias dienas džiovinami patalpoje, vėliau kūrenami specialiose krosnyse. Žaislai tampa kieti. Kai žaislai atvės, jie padengiami baltais dažais, tada "apsirengti". dažyti ryskios spalvos su minkštais šepečiais.
Vaikinai, jūs taip pat bandysite papuošti jaunosios prijuostę Dymkovo raštais.
Siūlau tapti Dymkovo meistrais! Papuoškime jaunosios prijuostę Dymkovo raštu. Sutinkate būti Dymkovo meistrais?
1, 2, 3, 4, 5 pradedame žaisti!
Pasukite į dešinę, pasukite į kairę
Visi virsta meistrais!
Kviečiu į dailės dirbtuves!
Atkreipkite dėmesį į laikyseną, surinktų dažų kiekį, teisingą dažų nuplovimą nuo teptuko vandenyje.
pirštų žaidimas
Štai mano pagalbininkai
Pasukite juos taip, kaip norite!
Taip ir taip, taip ir taip
Neįsižeisk!
10 pirštų – pora rankų! Čia tavo turtas, drauge!
(Dirbame toliau)
Parodykite vaikų piešinius.
Darbo analizė.
Štai Dymkovo prijuostė mūsų jaunai panelei! Sujungia jų dažų ir raštų spalvas! Ar tau patinka tavo darbas?
Mums visiems įdomu į juos pažvelgti!
Prijuostės puoštos tiesiog nuostabiai!
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Tikslas: Aplikacijos kūrimas pagal Dymkovo paveikslą.
Užduotys:
- Toliau plėskite vaikų idėjas apie Dymkovo žaislą ir tapybos elementus.
- Formuoti žinias apie tai, kokias medžiagas meistrai naudoja liaudiškų žaislų gamyboje.
- Ugdyti vaikų gebėjimą išryškinti Dymkovo paveikslo elementus ir spalvą; ant gatavos formos padarykite raštą iš apskritimų, juostelių, banguotų linijų.
- Norėdami suformuoti gebėjimą tinkamai laikyti teptuką, naudokite šepetį, tobulinkite klijavimo įgūdžius.
- Intensyviau vartoti Dymkovo paveikslo elementų pavadinimus kalboje, ugdyti vaikų gebėjimą dalyvauti pokalbyje, tobulinti dialoginę ir monologinę kalbą.
- Didinti domėjimąsi liaudies menu, neatsiejamu nuo liaudies muzikos, liaudies meno.
- Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius, akis, spalvos ir ritmo pojūtis.
Preliminarus darbas:
Skaityti Ušinskio apsakymą „Arklys“, susipažinti su žaislu „Dymkovo“, žiūrėti iliustracijas, susipažinti su tapybos elementais ir piešti juos ant paruoštų formų, mintinai mokantis eilėraščius ir mįsles apie „Dymkovo“ žaislus.
Medžiaga ir įranga: parodos dizainas - originalūs Dymkovo žaislų pavyzdžiai, pagaminti meistrų, iliustracijos; multimedijos pristatymas „Dymkovo žaislas“, muzikinis centras, kostiumai vaikams liaudišku stiliumi, rusų liaudies kostiumas mokytojai, vadelės-juostos, karuselė žaidimui, plakatas-karuselė vaikų darbelių parodai.
Darbas su tėvais: pakvieskite tėvus įsigyti spalvinimo puslapių su žaislo Dymkovo atvaizdais ir kartu su vaikais juos peržiūrėti; pasiūlyti su vaikais aplankyti Dymkovo žaislų parodą visos Rusijos dekoratyvinės, taikomosios ir liaudies meno muziejuje.
Pamokos eiga
aš skirsiuosi. Laiko organizavimas.
Dymkovo jaunoji ponia susitinka su vaikais šalia salės.
O, jūs esate svečiai, ponai,
Prašome apsilankyti čia
Nagi, susitvarkyk
Ir pasistenk viską išgirsti.
Daug išmoksime
Mes žaisime su jumis.
Jauna ponia: - Sveiki, vaikinai ir mieli svečiai, labai džiaugiuosi jus matydamas!
Aš esu jauna ponia Natalija
Pažiūrėk, koks aš geras
Aš esu graži mergina
Skaisčiai skruostai dega
Nuostabi apranga.
Esu iš Dymkovo kaimo, kuriame gyvena nuostabūs meistrai, kurie iš molio kuria linksmus žaislus.
Eime tavęs aplankyti. Kas mus paims? Atspėk?
Grakštus ir gražus.
Kojos, nugara, kaklas, karčiai.
Ryte sparčiai šokinėja
Uodega kaip šalikas vėjyje.
Drebiai voliokitės ant nugaros.
Kas yra gražuolė?... (Arklys.)
Jodinsime ant gražaus žirgo! Užimkite savo vietas!
Vaikai pasiima juosteles ir imituoja žirgo judesius aukštai iškėlę kojas ir seka jaunąją. (Muzika L. Bannikovos)
Garsus kanopų plakimas
Spausk, spausk, spausk!
Skubame aplankyti Natašos
Spausk, spausk, spausk!
Vaikinai, mes atsidūrėme Dymkovo kaime. Aš jums pasakysiu nuostabi istorija kaip atsirado Dymkovo žaislas.
II dalis. Žaislų tyrimas.
2 skaidrė: - Šiame kaime gyveno žmonės. Žiemą lauke šalta, namuose kūrenamos krosnys, dūmai gaubė stogus, kad nieko nesimatė. Taigi jie pavadino kaimą Dymkovo. Seniau vaikai žaislų neturėdavo, o suaugusieji savo rankomis gamindavo žaislus iš molio.
3 skaidrė: - Jie rinko molį ant upės kranto.
4 skaidrė: - Mes kūrėme įvairias juokingas figūras.
5 skaidrė: - Jie sudegino juos orkaitėje. Nuo ugnies ir karščio figūrėlės išdžiūvo ir tapo kietos kaip akmuo.
6 skaidrė: - Po gaisro jie buvo padengti kreida. Žaislai buvo balti, bet neįdomūs.
7 skaidrė: - Tada suaugusieji nusprendė papuošti žaislus spalvingais paveikslais. O tokius žaislus gaminantys žmonės vadinami amatininkais.
O dabar pažiūrėkime, kokie žaislai yra gauti. Vaikai, kas tai?
8 skaidrė: - Elniai.
9 skaidrė: - Turkija.
10 skaidrė: Arklys.
11 skaidrė: - Gaidys.
12 skaidrė: - Jauna panele.
13 skaidrė: – Taip pasirodė ryškūs, linksmi, žvalūs, elegantiški žaislai, kuriuos gamina „Dymkovo“ meistrai!
Jauna ponia: Ar jums taip pat patiko žaislai? Ar pastebėjote, kokiomis spalvomis nudažyti žaislai? (raudona, geltona, žalia, mėlyna, oranžinė), nedideliais kiekiais (ruda ir juoda).
Jaunoji: Vaikinai, dėl šių spalvų žaislai buvo tokie gražūs ir šventiški, kad net aš savo sijoną papuošiau Dymkovo raštais. Pažiūrėkite, kokiais elementais puoštas mano sijonas? (apskritimai, narvas, tiesios ir banguotos linijos).
Jauna ponia: Dymkovo kaime vaikai labai mėgsta žaisti, bet ar jūs? Kelkis, kviečiu pažaisti.
Žaidimas „Karuselė“ (rusų liaudies melodija arr. E. Tilicheeva)
Vos, vos, vos, vos,
Karuselės sukasi.
Ir tada, tada, tada
Visi bėga, bėga, bėga.
Tylė, tyla, tyla, tyla
Sustabdykite karuselę.
Vienas ir du, vienas ir du
Čia žaidimas baigėsi.
III dalis. Rašto aplikacija ant šablonų.
Vaikinai, karuselė nuvedė mus į Dymkovo meistrų dirbtuves.
Ar norite tapti „Dymkovo“ žaislų meistrais? (Taip)
Ateik prie stalų.
Pagal Dymkovo paveikslą sukursime aplikaciją.
Kiekvienas iš jūsų turi šablonus ir paruoštus elementus, skirtus naudoti ant lentelių. Turite sugalvoti ir įklijuoti savo modelį. Tu esi pasiruošęs?
Prieš pradėdami dirbti, ištiesime pirštus.
Pirštų gimnastika:
Jauna ponia: Pasimetę vaikinai gali pažvelgti į pavyzdį.
Vaikai kuria programėlę.
Jauna panele: Vaikinai, kurie gamino, atneškite žaislų, su jumis surengsime parodą.
Apibendrinant:
Kokius žaislus gavai? (vaikų atsakymai)
Kokia jų nuotaika? (vaikų atsakymai)
Kas pagamino šiuos žaislus? (Mes)
Kas tu buvai šiandien? (pagal meistrus)
O dabar sėsim ant žirgo, mums laikas grįžti į darželį.
Vaikai pasiima juosteles ir imituoja žirgo judesius aukštai iškėlę kojas ir seka jaunąją.
Garsus kanopų plakimas
Spausk, spausk, spausk!
Arklį skubame į darželį
Spausk, spausk, spausk!
Tiesiogiai švietėjiška veikla piešimas
GCD santrauka: „Dymkovo ančių su ančiukais modeliai“.
Metodinis tobulinimas gali būti naudingas mokytojams, dirbantiems su jaunesnio, vidutinio ir vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikais.Fachretdinova Galia Faridovna, Savivaldybės švietimo įstaigos 2-osios mokyklos struktūrinis padalinys-darželis „Romaška“
Tikslas: pedagoginės patirties sklaida
Programos turinys:
- Įtvirtinti vaikų gebėjimą piešti raštu pagal Dymkovo motyvus tūriniai žaislai naudojant Dymkovo tapybos elementus;
- toliau tobulinti Dymkovo modelio atlikimo techniką;
- ugdyti pažintinį susidomėjimą, estetinį suvokimą, Kūrybiniai įgūdžiai vaikus ir ugdyti pagarbą liaudies amatininkų darbui.
Užduotys:
1 "Meninė kūryba"
- formuoti įgūdžius: papuošti žaislus neišsikišus už kontūro;
- piešti apskritimus, banguotas linijas, potėpius, taškus.
- laiku prisotinkite teptuko krūvą dažais;
- Darbo pabaigoje, prieš naudodami kitos spalvos dažus, nuplaukite teptuką;
- Kai naudosite, sudėkite į krūvą.
2 „Žinios“
- formuoti idėjas apie Dymkovo žaislų veisles;
- formuoti gebėjimą rasti daiktų panašumus ir jų bruožų skirtumus.
- ugdyti estetinį skonį; akių matuoklis.
3 „Bendravimas“
- formuoti gebėjimą bendrauti su bendraamžiais, palaikyti pokalbį;
- pilnai atsakyti į klausimus;
- dalyvauti žaidimo dialoge.
- ugdyti susidomėjimą bendra veikla su suaugusiais ir studentais
- emociškai - teigiamai reaguoja į auklėtojo prašymus ir reikalavimus, į poreikį reguliuoti savo elgesį.
- praturtinti žodyną: Dymkovo žaislas, Dymkovo, Sloboda,
4 „Socializacija“
- skatinti lošimų veiklos plėtrą;
- formuoti gebėjimą laikytis atskirų elementarių normų ir elgesio taisyklių GCD procese
- formuoti gebėjimą derinti savo veiksmus su bendraamžių veiksmais.
5 „Grožinės literatūros skaitymas“
- Praturtinti žodyną;
- išmokite atidžiai apsvarstyti iliustracijas.
6 "Muzika"
- ugdyti įgūdžius atlikti kūrinį pagal muziką
7 „Kūninė kultūra“
- formuoti gebėjimą išraiškingai judėti, būti tiksliam judesiuose ir judesiuose;
- lavinti smulkiąją rankų motoriką, rankų judesių koordinaciją;
8 „Sveikata“
- išsiugdyti įprotį sveika gyvensena gyvenimas: teisinga laikysena dirbant prie stalo (nesilenkti, nesilenkti žemai, neįsitempti piešdamas);
- pakaitinis motorinis ir protinis krūvis;
9 „Darbas“
- ugdyti pagarbų požiūrį į savo, bendraamžių darbą ir jo rezultatus;
- formuoti idėjas apie socialinę darbo reikšmę;
- ugdyti darbštumą;
10 „Sauga“
- koordinuoti veiksmus nesusiduriant vienas su kitu;
- ugdyti teigiamą požiūrį į suaugusiojo reikalavimus
GCD pažanga:
Pedagogas:- Vaikinai, čia mūsų skrynia, pažiūrėkime, ką jis mums šiandien paruošė? Kai kurie pleistrai juokingi.
Pasirodė ryški įvairiaspalvė gėlė, kiekvienas žiedlapis su paslaptimi Pažiūrėkime į žiedlapius, kokias paslaptis jie saugo.
Kas čia? Kai kurie apskritimai, juostelės, tinkleliai. nesuprantu. Ar gali man padėti?
Vaikai: Tai Dymkovo paveikslo elementai.
Pedagogas:- Vaikinai, šiandien aš jums paruošiau staigmeną. Kviečiu į muziejų. O šis muziejus nedidelis, įsikūręs visai mūsų grupėje. Ar jūs kada nors buvote muziejuje? (vaikų atsakymai)
– Taigi, šiandien muziejuje yra žaislų paroda. Pažiūrėkite į juos, kokie jie ryškūs, elegantiški. Ar kas nors gali pasakyti, kaip tie žaislai vadinasi?
Vaikai: dymkovo
Pedagogas:-Taip, tai Dymkovo žaislas! Nagi, vaikinai, prisiminkime šio žaislo istoriją.
- Kodėl jie taip vadinami?
Vaikai: Kadangi jie buvo pagaminti Dymkovo kaime.
Pedagogas: Ir kodėl kaimas vadinosi Dymkovo?
Vaikai: Nes žiemą, kai ten kūrenamos krosnys, o vasarą, kai rūko, kaimas tarsi migloje.
(žiūriu kaimo nuotraukas žiemą)
Pedagogas:
Dūmai iš kaminų stulpe, tarsi migla aplinkui.
Mėlyna davė, o didelis kaimas buvo vadinamas „Dymkovo“.
Ten mėgo dainas, šokius, kaime gimdavo stebuklų pasakos.
Visi žaislai ne paprasti, o stebuklingai nudažyti.
Jie patys yra sniego baltumo, kaip beržai,
Ir ant jų yra ryškūs apskritimai, ląstelės, juostelės.
Pedagogas: Taip, senais laikais Dymkovo kaime gimė Dymkovo žaislas. Iš ko meistrai tai padarė?
Vaikai:Šis žaislas buvo pagamintas iš molio.
Pedagogas: Bet moliniai žaislai neatrodo labai elegantiškai, kaip Dymkovo žaislai pasirodė tokie linksmi ir elegantiški?
Vaikai: Mat Dymkovo meistrai jas piešė ryškiais raštais.
Pedagogas: O kokius tapybos elementus panaudojo meistrai?
Vaikai: Apskritimai, juostelės, taškai, tinklelis, žiedas.
Pedagogas: gerai padaryta vaikinai, tiesa. Ar žinote, kad šiuose elementuose slypi paslaptis: apskritimas reiškia saulę, banguotos linijos – vandenį, o tiesių susikirtimas (rombas) – žemę.
Pedagogas: O kokiomis spalvomis amatininkės dažė žaislą?
Vaikai: Aviečių, raudona, geltona, žalia, mėlyna, oranžinė.
Pedagogas: O kaip vienu žodžiu galima pasakyti apie spalvas, dažus?
Vaikai:šviesus, elegantiškas, linksmas, šventiškas.
Pedagogas: Prisiminkime, kaip išgauti rožinę spalvą?
Vaikai: sumaišykite baltą su raudona
Pedagogas: kaip gauti mėlyną spalvą?
Vaikai: sumaišykite baltus ir mėlynus dažus
Pedagogas: teisingi vaikinai.
Pedagogas:Žiūrėk, vaikinai, bet ežere plaukia marfutočka antis. Ar prisimeni, kad su tavimi lipdėme mažas antis?
Vaikai: taip, pamokoje lipdėme antis iš molio ir dengėme baltu guašu.
Pedagogas: Siūlau nueiti į mūsų dirbtuves ir nudažyti mūsų antis Dymkovo raštu.
Kūno kultūros minutė
Antys išėjo į pievą, Kvak-kvak! (Mes vaikštome.)
Praskrido linksmas vabalas, W-w-w! (Mojuojame sparnais.)
Žąsys išlenkia kaklą, cha-ha-ha! (Apvalus kaklo sukimasis.)
Snapas ištiesina plunksnas. (Tiesas sukasi į kairę ir į dešinę.)
Nendrės šnabždėjo vandenyje, š-š-š! (Pakelkite rankas, ištieskite.)
Ir vėl stojo tyla, šššš.
Pedagogas: O dabar siūlau eiti į dirbtuves ir papuošti antis Dymkovo raštu.
Žiūrėkite, vaikinai, mūsų dirbtuvėse yra viskas, kad įprastą figūrėlę paverstume tikru pieštu Dymkovo žaislu.
Vaikinai, o mes nudažysime savo antis Dymkovo raštais. Pažvelkime į mūsų anties raštus. (mes žiūrime į antienos raštus)
Pedagogas: Antis – mėgstamas liaudies meno įvaizdis, siejamas su saule, gausa. Paukščio krūtinė ir sparnai dekoruoti raštais, primenančiais didelę ir mažą saulę.
Duck-Marfutka Berezhkom eina,
Ducks-Marfutochek Veda plaukti.
Auklėtojas. Pažiūrėkite, kaip aš papuošiau savo antį.
Vaikinai, prisiminkite, kaip dirbti tapydami.
Prieš paimant kitus dažus, reikia nuplauti teptuką, o tik po to imti kitus dažus. Dabar pieškite taškus teptuko galiuku. Brėžiame juosteles, pritvirtindami teptuką prie popieriaus, brėžiame iš kairės į dešinę.
O dabar siūlau imtis jų darbo. Pažiūrėkite, kas vyksta darbe. Prisimename, kaip naudojame servetėlę, kaip pašaliname dažų perteklių, išplauname teptuką.
(Vaikų darbų atlikimas)
Pedagogas:
- Vaikinai, jūs tikri. liaudies amatininkai gerai padaryta, ačiū!
Vaikai svarsto pieštus ančiukus, išsako savo nuomonę.
Pedagogas: Siūlau pažaisti šiek tiek daugiau. (Apvalių šokių žaidimas „Kokie tai žmonės?“).
Kokie čia žmonės
Ar jis taip juokingai elgiasi?
Ausys kaip burės!
Tai stebuklai!
Vaikai prideda rankas prie ausų ir šokinėja ratu.
Kokie čia žmonės
Ar jis taip juokingai elgiasi?
Linksmai šokinėja,
Tik atgal!
Vaikai toliau juda ratu, sukdami nugaras.
Kokie čia žmonės
Ar jis taip juokingai elgiasi?
Jis linkteli galva
Jis susitrenkia kelius!
Kokie čia žmonės
Ar jis taip juokingai elgiasi?
Jis paėmė ranka nosį
Ir jis veda save į priekį!
Kokie čia žmonės
Ar jis taip juokingai elgiasi?
Jis pjauna viena ranka,
Ir jis muša kitą nagą!
TAI STEBUKLAI!