№1. Vaikų gyvenimo laikotarpiai. Kiekvieno laikotarpio charakteristikos.

1. Naujagimio periodas, kuris yra padalintas į ankstyvąjį ir vėlyvąjį naujagimių periodus.

Ankstyvasis naujagimių laikotarpis yra laikotarpis nuo virkštelės perrišimo iki 7 gyvenimo dienų pabaigos (168 valandos). Šis laikotarpis yra pats atsakingiausias už vaiko adaptaciją prie ekstrauterinės egzistencijos.

Reikšmingiausi fiziologiniai pokyčiai šiuo laikotarpiu yra plaučių kvėpavimo pradžia ir plaučių kraujotakos funkcionavimas iš dalies sutampančiais intrauteriniais hemodinamikos keliais (ductus arteriosus ir foramen ovale), taip pat energijos apykaitos ir termoreguliacijos pokyčiai. Nuo šio momento prasideda enterinis vaiko maitinimas. Naujagimio laikotarpiu visos kūno funkcijos yra nestabilios pusiausvyros būsenoje, lengvai sutrinka adaptaciniai mechanizmai, o tai reikšmingai veikia bendrą naujagimio būklę ir net jo išgyvenimą.

Vėlyvas naujagimių laikotarpis apima 21 dieną (nuo 8-osios iki 28-osios vaiko gyvenimo dienos). Svarbiausias šio etapo bruožas yra intensyvus analizatorių (pirmiausia vizualinių) tobulinimas, judesių koordinavimo vystymosi pradžia, sąlyginių refleksų formavimasis, emocinių, vaizdinių ir lytėjimo kontaktų su motina atsiradimas. Maždaug po trijų savaičių daugelis vaikų pradeda reaguoti į bendravimą su šypsena ir veido išraiškomis. Šį pirmąjį emocinį džiaugsmingą kontaktą daugelis laiko vaiko protinio gyvenimo pradžia.

2. Kūdikystės laikotarpis. Tai trunka nuo 29-osios gyvenimo dienos iki metų.

Šiuo laikotarpiu pagrindiniai adaptacijos prie ekstrauterinio gyvenimo etapai jau buvo baigti, pakankamai suformuotas žindymo mechanizmas, vyksta labai intensyvus vaiko fizinis, neuropsichinis, motorinis ir intelekto vystymasis.

3. Ikimokyklinio ar darželio laikotarpis - nuo vienerių iki trejų metų. Jis pasižymi nedideliu vaikų fizinio vystymosi greičio sumažėjimu ir didesniu pagrindinių fiziologinių sistemų brandos laipsniu.

Raumenų masė intensyviai didėja, pieninių dantų išsiveržimas baigiasi, motorinės galimybės sparčiai plečiasi, visi analizatoriai intensyviai vystosi, kalba gerėja, individualūs charakterio bruožai ir elgesys yra aiškiai apibrėžti.

4. Ikimokyklinis laikotarpis - nuo 3 iki 7 metų. Šiuo laikotarpiu diferencijuojama įvairių vidaus organų struktūra, intensyviai vystosi intelektas, gerėja atmintis, gerėja koordinuojami judesiai, formuojasi individualūs pomėgiai ir pomėgiai, didėja galūnių ilgis, pieno dantys pamažu iškrenta, prasideda nuolatinių dantų augimas.

5. Jaunesnysis mokyklinis amžius - nuo 7 iki 11 metų. Šiame amžiuje vaikai pieno dantis keičia nuolatiniais, pagerėja atmintis, padidėja intelektas, formuojasi savarankiškumas ir valios savybės, plečiasi pomėgių diapazonas.

6. Vyresnysis mokyklinis amžius - nuo 12 iki 17-18 metų. Tai yra sunkiausias psichologinio vystymosi, valios, sąmonės, pilietiškumo ir moralės formavimosi laikotarpis. Šis laikotarpis pasižymi staigiu endokrininių liaukų funkcijos pasikeitimu. Tai brendimo ir augimo spurto laikotarpis.

№2. PSO sveikatos formuluotė. Veiksniai, turintys įtakos sveikatai.

Pagal PSO formuluotę, „sveikata yra visiško fizinės, psichinės ir socialinės gerovės būsena, o ne tik ligų ir fizinės negalios nebuvimas“.

Yra žinoma, kad daugybė įvairių veiksnių turi įtakos žmogui ir jo sveikatai. Visi jie buvo suskirstyti į keturias dideles grupes ir paaiškėjo kiekvienos iš šių grupių įtaka žmogaus organizmui:

· Medicina veikia 10 proc .;

· Genetiniai veiksniai (paveldimumas) - 15%;

· Aplinkos veiksniai (aplinka) - 25%;

· Žmogaus gyvenimo būdas - 50%.

№3. Sveikatos grupės.

„Metodinės rekomendacijos išsamiam vaikų ir paauglių sveikatos būklės įvertinimui atliekant masinius medicininius patikrinimus“, patvirtintos SSRS sveikatos apsaugos ministerijos (1982, 1991), išskiriamos atsižvelgiant į 5 grupių sveikatos rodiklių visumą.

1 grupė - asmenys, neturintys lėtinių ligų, nesergantys arba retai susirgę stebėjimo laikotarpiu ir turintys fizinį ir neuropsichinį išsivystymą, atitinkantį jų amžių (sveiki, be nukrypimų).

2 grupė - asmenys, kurie nepatiria lėtinių ligų, tačiau turi tam tikrų funkcinių ir morfologinių nukrypimų, taip pat 4 ir daugiau kartų per metus arba ilgą laiką (daugiau nei 25 dienas vienai ligai) serga (sveiki, turintys morfofunkcinius nukrypimus ir sumažėjusį atsparumą).

3 grupė - asmenys, sergantys lėtinėmis ligomis ar įgimta patologija, esant kompensacijos būsenai, turintiems retų ir lengvų lėtinės ligos paūmėjimų, be ryškaus bendrosios būklės ir gerovės pažeidimo (pacientai, kuriems kompensuojama).

4 grupė - asmenys, sergantys lėtinėmis ligomis, turintys įgimtą apsigimimą subkompensacijos būsenoje, turintys bendros būklės ir savijautos sutrikimus po paūmėjimo, ilgą laiką sveikstantys po ūminių tarpinių ligų (pacientams, kuriems kompensuota subkompensacija).

5-oji grupė - asmenys, sergantys sunkiomis lėtinėmis ligomis, esant dekompensacijos būsenai ir turinčioms žymiai sumažėjusias funkcines galimybes (pacientai dekompensacijos būsenoje). Paprastai 5-osios grupės pacientai nelanko bendrojo ugdymo įstaigų ir jiems netaikomi masiniai egzaminai.

№4. Sveikatos samprata.

Pagal Pasaulio sveikatos organizacijos (PSO) chartiją sveikata suprantama kaip „visiškos fizinės, psichinės ir socialinės gerovės būklė, o ne tik ligos ir fizinių trūkumų nebuvimas“. Be to, pagal fizinė sveikatasuprantama dabartinė organų ir kūno sistemų funkcinių galimybių būklė. Psichinė sveikatayra laikoma žmogaus psichinės sferos būsena, kuriai būdingas bendras psichinis komfortas, užtikrinanti tinkamą elgesio reguliavimą ir sąlygota biologinio ir socialinio pobūdžio poreikių. Socialinė sveikatasuprantama kaip vertybių, požiūrių ir elgesio motyvų socialinėje aplinkoje sistema. Tačiau PSO ekspertų pateiktas sveikatos sąvokos apibrėžimas neatskleidžia jos išsaugojimo tikslo ir svarbos žmonėms. Taikant tikslinę sveikatos funkciją, VP Kaznachejevas (1975) pateikia tokį šios sąvokos apibrėžimą: „Sveikata yra žmogaus biologinių, psichinių, fiziologinių funkcijų, optimalių darbingumo ir socialinio aktyvumo išsaugojimo ir vystymo procesas per maksimalų aktyvaus gyvenimo laiką“.

№5. Vaikų sveikatos stebėjimas.

Vaikų fizinio lavinimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose medicininė kontrolė apima:

1. Dinaminis vaikų sveikatos ir fizinio vystymosi stebėjimas, kurį atlieka ikimokyklinių įstaigų ar klinikų gydytojai atlikdami nuodugnius tyrimus.

2. Medicininiai ir pedagoginiai motorinio režimo organizavimo stebėjimai, fizinių pratimų atlikimo ir organizavimo metodika bei jų poveikis vaiko kūnui; grūdinimo sistemos įdiegimo kontrolė.

3. Vietų, kur vyksta užsiėmimai (patalpos, teritorija), fizinio rengimo įrangos, sportinės aprangos ir batų, sanitarinės ir higieninės būklės kontrolė.

4. Ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio lavinimo sanitarinis ir edukacinis darbas tarp ikimokyklinės įstaigos darbuotojų ir tėvų.

Gydytojo pareigos apima išsamų vaikų sveikatos būklės vertinimą, sistemingą visų kūno kultūros ir grūdinimo skyrių organizavimo darželyje stebėjimą ir medicininių bei pedagoginių stebėjimų atlikimą kūno kultūros pamokose bent 2 kartus kiekviename. amžiaus grupė per metus.

Slaugytoja, tiesiogiai dalyvaudama šiame darbe, taip pat prižiūri per rytinę mankštą, žaidimus lauke ir grūdinimo renginius.

Metiniame ikimokyklinės įstaigos darbo plane numatytos bendros gydytojo, vadovo, mokytojo, slaugytojo vizitų į grupes dienos, siekiant stebėti bendrą motorinį režimą ir įvairių kūno kultūros formų organizavimą.

№6. Pagrindiniai vaikų sveikatos rodikliai.

1. Fizinio išsivystymo lygis: svoris, ūgis, krūtinės ir galvos apimtis, odos ir gleivinių būklė.

2. Neuropsichinio išsivystymo lygis: kalba, regėjimas, klausa, uoslė, prisilietimas, judesys.

3. Atsparumo ligoms lygis (per metus šis rodiklis padidėja iki 4 kartų).

4. Kūno funkcijų būklė.

№7. Vaikų prisitaikymo galimybės kaip sveikatos lygio rodiklis.

Adaptacija yra organizmo prisitaikymo prie besikeičiančių aplinkos sąlygų - bendrųjų gamtinių ir pramoninių, socialinių - procesas.

Adaptacija apima visų rūšių įgimtą ir įgytą organizmų adaptacinį aktyvumą, vykstant ląstelių, organų, sisteminiam ir organizaciniam procesams, palaikantiems homeostazės pastovumą.

Kūno adaptaciniai gebėjimai (gebėjimas išlaikyti pusiausvyrą su aplinka) yra viena pagrindinių gyvosios sistemos savybių. Sveikata, kaip tam tikras kūno adaptacinių galimybių lygis (pritaikomumas ar adaptacinis potencialas), taip pat apima homeostazės sąvoką, kuri turėtų būti laikoma daugelio funkcinių sistemų veiklos galutiniu rezultatu, kaip tikslinė daugiapakopio hierarchinio valdymo organizme funkcija.

Remiantis idėjomis apie adaptaciją ir homeostazę, buvo pasiūlyta sveikatos lygio klasifikacija, apimanti 10 gradacijų [Baevsky RM, 1983].

Atliekant masinius profilaktinius gyventojų tyrimus, pasiūlyta supaprastinta šios klasifikacijos versija, kurią sudaro tik 4 laipsniai:

patenkinamas kūno prisitaikymas prie aplinkos sąlygų. Pakankamas kūno funkcionalumas;

adaptacijos mechanizmų įtampa;

nepatenkinamas kūno prisitaikymas prie aplinkos sąlygų. Organo funkcinių galimybių sumažėjimas;

adaptacijos nesėkmė (adaptacijos mechanizmo lytis).

№8. Vaikų adaptacijos mechanizmai.

Vienas iš organizmo prisitaikymo prie aplinkos mechanizmų yra savireguliacija - kūno atsparumo (atsparumo) įtakos veiksniams pagrindas.

Imuninė sistema vaidina svarbų vaidmenį adaptuojantis organizmui. Imunitetas (lotyniškas immunitas - išsilaisvinimas, kažko atsikračius) - organizmo imunitetas infekcinių ir neinfekcinių agentų ir medžiagų, turinčių pašalinių antigeninių savybių, atžvilgiu.

Organizmo adaptacija prie aplinkos pokyčių vykdoma dėl dar vieno labai svarbaus veiksnio - didelės organizmo „saugumo ribos“.

Svarbų vaidmenį adaptacijos mechanizmuose taip pat vaidina bendras adaptacijos sindromas, vadinamasis streso atsakas ir biologiniai ritmai.

№9. Adaptacijos tipai.

Žmogaus biologinė adaptacija. Tai yra žmogaus prisitaikymas prie jo aplinkos sąlygų, kurias sukėlė evoliucija. Šio tipo adaptacijos ypatumai yra vidaus organų ar viso organizmo modifikavimas į aplinkos, kurioje jis atsiduria, sąlygas. Ši koncepcija sudarė pagrindą kurti sveikatos ir ligos kriterijus - šiuo atžvilgiu sveikata yra būklė, kai kūnas yra maksimaliai prisitaikęs prie aplinkos. Jei sumažėja galimybė adaptuotis, o adaptacijos laikotarpis vėluoja, mes kalbame apie ligą. Jei kūnas nesugeba prisitaikyti, mes kalbame apie netinkamą sureguliavimą.

Socialinė adaptacija. Socialinė psichologinė adaptacija apima vieno ar kelių žmonių prisitaikymą prie socialinės aplinkos, kuri atspindi tam tikras sąlygas, prisidedančias prie gyvenimo tikslų įgyvendinimo. Tai apima adaptaciją studijoms ir darbui, įvairiems santykiams su kitais žmonėmis, kultūrinę aplinką, pramogų ir poilsio sąlygas. Žmogus gali prisitaikyti pasyviai, nieko nekeisdamas savo gyvenime ar aktyviai, pakeisdamas gyvenimo sąlygas (įrodyta, kad tai yra sėkmingesnis būdas). Šiuo atžvilgiu galima susidurti su įvairiomis adaptacijos problemomis - nuo įtampos su komanda iki nenoro mokytis ar dirbti tam tikroje aplinkoje.

Etninė adaptacija. Tai yra socialinės adaptacijos porūšis, apimantis atskirų etninių grupių prisitaikymą prie jų apgyvendinimo vietovių aplinkos, ir mes kalbame tiek apie socialines, tiek apie oro sąlygas. Tai bene savotiškiausias adaptacijos tipas, sukeliantis kalbinių, kultūrinių, politinių, ekonominių ir kitų sričių skirtumus. Skirkite adaptaciją, susijusią su užimtumu, kai, pavyzdžiui, žmonės iš Kazachstano atvyksta dirbti į Rusiją, ir kalbinę bei kultūrinę adaptaciją, akultūraciją. Normaliam adaptacijos kursui dažnai trukdo rasistų ar nacių požiūris į vietinius žmones ir socialinė diskriminacija.

Psichologinė adaptacija. Atskirai verta paminėti psichologinę adaptaciją, kuri dabar yra svarbiausias socialinis kriterijus, leidžiantis įvertinti asmenybę tiek santykių, tiek profesinio nuoseklumo srityje. psichologinė adaptacija Priklauso nuo daugelio kintamųjų veiksnių, kurie apima charakterio bruožus ir socialinę aplinką, psichologinės adaptacijos. Psichologinė adaptacija taip pat apima tokį svarbų aspektą, kaip galimybė tinkamai ir pagrįstai pereiti nuo vieno socialinio vaidmens prie kito. Priešingu atveju turime kalbėti apie netinkamą žmonių psichinės sveikatos sureguliavimą ir net problemas.

№10. Prisitaikymo laipsnis.

Gydytojai ir psichologai išskiria tris adaptacijos laipsnius: lengvą, vidutinį ir sunkų. Pagrindiniai sunkumo rodikliai yra kūdikio emocinės savimonės normalizavimo laikas, jo santykiai su suaugusiaisiais ir bendraamžiais, objektyvusis pasaulis, ūmių ligų dažnis ir trukmė.

Lengva adaptacija trunka 1–2 savaites. Palaipsniui normalizuojamas vaiko miegas ir apetitas, atkuriama jo emocinė būsena ir domėjimasis jį supančiu pasauliu, užmezgami ryšiai su suaugusiaisiais ir bendraamžiais. Santykiai su artimaisiais nėra sutrikę, vaikas gana aktyvus, tačiau nesijaudina. Kūno apsauginės funkcijos sumažėjimas išreiškiamas nereikšmingai, o iki antros ar trečios savaitės pabaigos jie atstatomi. Ūminių ligų nėra.

Adaptuojant vidutinio sunkumo vaiko elgesį ir bendrą būklę labiau sutrinka, priklausomybė nuo darželio tęsiasi ilgiau. Miegas ir apetitas atsistato tik po 30–40 dienų, nuotaika nestabili, mėnesio metu kūdikio aktyvumas smarkiai sumažėja: jis dažnai verkia, yra neaktyvus, nerodo susidomėjimo žaislais, atsisako mokytis, praktiškai nekalba. Šie pokyčiai gali trukti iki pusantro mėnesio. Autonominės nervų sistemos veiklos pokyčiai yra ryškiai išreikšti: tai gali būti funkcinis išmatų sutrikimas, blyškumas, prakaitavimas, šešėliai po akimis, liepsnojantys skruostai, gali padidėti eksudacinės diatezės apraiškos. Šios apraiškos ypač ryškios prieš prasidedant ligai, kuri, kaip taisyklė, pasireiškia ūmine kvėpavimo takų infekcija.

Dėl sunkios adaptacijos būklės ypač nerimauja tėvai ir pedagogai. Vaikas pradeda sirgti ilgą laiką ir rimtai, viena liga beveik be pertraukų pakeičia kitą, organizmo gynybinė sistema pakenkta ir nebeatlieka savo vaidmens. Kitas sunkios adaptacijos laikotarpio eigos variantas yra netinkamas vaiko elgesys, besiribojantis su neurozine būsena. Apetitas stipriai mažėja ir ilgą laiką bandant maitinti vaiką, gali atsirasti nuolatinis atsisakymas valgyti ar neurotinis vėmimas. Vaikas nemiega gerai, verkia ir verkia miegodamas, atsibunda su ašaromis; sapnas yra lengvas ir trumpas. Miego metu vaikas yra prislėgtas, nesidomi kitais, vengia kitų vaikų ar elgiasi agresyviai.

Ramiai verkiantis ir abejingas vaikas, viskam abejingas, susikimba savo mėgstamą namų žaislą, nereaguoja į auklėtojų ir bendraamžių pasiūlymus, arba, priešingai, vaikas, kuris žiauriai išreiškia savo protestą prieš naujas sąlygas šaukdamas, užgaidomis, isterika, mėtydamas jam siūlomus žaislus, agresyvus - tai gali būti vaikas sunkaus adaptacijos laikotarpiu. Jo būklė pagerėja labai lėtai - per kelis mėnesius. Jo vystymosi tempai lėtėja į visas puses.

11. Faktai, turintys įtakos adaptacijos sunkumui.

Adaptacijos laikotarpiu reikia atsižvelgti į šiuos veiksnius:

Vaiko būklė ir raida. Visiškai aišku, kad sveikas, gerai išsivystęs vaikas gali lengviau ištverti įvairius sunkumus, įskaitant socialinės adaptacijos sunkumus. Todėl, norėdami apsaugoti vaiką nuo ligų, užkirsti kelią psichiniam stresui, tėvai turėtų padaryti viską, kad kūdikiui būtų sudarytos sąlygos vystytis ir rūpintis jo sveikata.

Kūdikio amžius. Pusantrų metų vaikams sunkiau ištverti atsiribojimą nuo artimųjų ir suaugusiųjų bei gyvenimo sąlygų pokyčius. Vyresniame amžiuje (po pusantrų metų) šis laikinas išsiskyrimas iš motinos pamažu praranda stresinę įtaką.

Biologiniai ir socialiniai veiksniai. Biologiniai veiksniai apima toksikozę ir motinos ligas nėštumo metu, komplikacijas gimdymo metu bei kūdikio ligas naujagimio laikotarpiu ir pirmuosius tris gyvenimo mėnesius. Dažnos vaiko ligos prieš pradedant lankyti ikimokyklinę įstaigą taip pat turi įtakos adaptacijos sunkumui. Nepalankios socialinio plano sąlygos yra būtinos. Jie išreiškiami tuo, kad tėvai nepateikia vaiko organizacijai tinkamo, jo amžiui tinkamo režimo, pakankamo dydžio dienos miegas, neprižiūrėkite teisingo budrumo organizavimo ir pan. tai lemia, kad vaikas per daug dirba.

Prisitaikymo galimybių mokymo lygis. IN socialiai tokios galimybės netreniruoja savaime. Šios svarbios savybės formavimas turėtų vykti kartu su bendra vaiko socializacija, jo psichikos raida. Net jei vaikas nelanko ikimokyklinio ugdymo, jis vis tiek turėtų būti atsidūręs tokiose sąlygose, kai jam reikės pakeisti savo elgesio formą.

№12. Vaikų gyvenimo organizavimas adaptacijos ikimokyklinėje įstaigoje laikotarpiu. Asmenys, atsakingi už jos sėkmę.

Priėję į darželį, visi vaikai patiria adaptacijos stresą, todėl labai svarbu padėti vaikui įveikti emocinį stresą ir sėkmingai prisitaikyti prie naujos aplinkos. Ekspertai išskiria tris vaiko įpratimo laikotarpius darželis: ūmus, poūmis, kompensacinis laikotarpis. Pirmuosius du laikotarpius galima suskirstyti pagal jų sunkumą - lengvą, vidutinį, sunkų ir ypač sunkų. Visų adaptacijos laipsnių charakteristikos yra aprašytos specializuotoje literatūroje, todėl adaptacijos laikotarpiu daugiausia dėmesio skirsime slaugytojo funkcijoms. Tarp jų: \u200b\u200b- darbas su medicinos įrašais, jei reikia, kalbėjimasis su tėvais siekiant nustatyti vaiko sveikatos grupę, jo vystymosi istorijos supratimas, komplikacijų ir draudimų vartoti tam tikrus vaistus ir produktus išaiškinimas;

Kartu su psichologu ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniuoju pedagogu rengti rekomendacijas dėl vaiko adaptacijos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būdo, remiantis įrašais medicinos įraše;

Užkirsti kelią virusinėmis infekcijomis ir kitomis dabartinėmis ligomis sergantiems vaikams patekti į darželį, stebėti vaikų sveikatą ir vartoti maistą;

Kartu su mokytojais išlaikyti adaptacijos lapą (vykdoma tol, kol vaikas visiškai adaptuojasi darželyje).

Dažnai nesubalansuoto vaikų elgesio priežastis yra neteisingas vaiko veiklos organizavimas: kai jo fizinis aktyvumas nėra patenkintas, vaikas negauna pakankamai įspūdžių, kenčia nuo bendravimo su suaugusiais trūkumų.

Vaikų elgesio sutrikimai taip pat gali atsirasti dėl to, kad jo organiniai poreikiai patenkinami ne laiku - nepatogumai dėl drabužių, vaikas nėra maitinamas laiku, negauna pakankamai miego.

Todėl kasdienė rutina, kruopšti higieninė priežiūra, metodiškai teisingas visų režimo procesų - miego, maitinimo, tualeto - vykdymas, savalaikis vaikų savarankiškos veiklos, užsiėmimų organizavimas, teisingo auklėjamojo požiūrio į juos įgyvendinimas yra raktas į teisingo vaiko elgesio formavimąsi, sukuriant jame subalansuotą nuotaiką.

№13. Adaptacijos fazės.

Atliekant išsamų tyrimą, kurį atliko įvairių šalių mokslininkai, buvo nustatytas adaptacijos proceso etapas (fazė).

1. Ūminė fazė - lydima įvairių somatinės būsenos ir psichinės būklės svyravimų, kurie lemia svorio kritimą, dažnesnes kvėpavimo takų ligas, miego sutrikimus, sumažėjusį apetitą, regresą kalbos raidoje; fazė trunka vidutiniškai vieną mėnesį.

2. Subakutinei fazei būdingas tinkamas vaiko elgesys, tai yra, visi pokyčiai mažėja ir yra fiksuojami tik pagal tam tikrus parametrus, atsižvelgiant į lėtesnį vystymosi tempą, ypač protinį vystymąsi, palyginti su vidutinio amžiaus normomis; fazė trunka 3–5 mėnesius.

3. Kompensacijos etapui būdingas pagreitėjęs vystymosi greitis, o vaikams - pabaiga mokslo metai įveikti aukščiau aprašytą vystymosi delsimą.

№14. Pagrindiniai objektyvūs adaptacijos pabaigos rodikliai.

Objektyvūs vaikų adaptacijos laikotarpio pabaigos rodikliai:

gilus sapnas;

geras apetitas;

linksma emocinė būsena;

visiškas esamų įpročių ir įgūdžių atkūrimas, aktyvus elgesys;

amžiui tinkamas svorio padidėjimas.

№15. Pagrindiniai adaptacijos tipai.

Gydytojai ir psichologai išskiria tris adaptacijos laipsnius: lengvą, vidutinį ir sunkų. Pagrindinis sunkumo rodiklis yra laikas, per kurį normalizuojamas vaiko elgesys, ūminių ligų dažnis ir trukmė, pasireiškia neurozinės reakcijos.

Lengva trumpalaikė adaptacija tęsiasi 2–6 savaites.

Sunki - ilgalaikė: Apie 6–9 mėnesius.

№16. Mikrobiologijos samprata. Mikroorganizmų charakteristikos.

Mikrobiologija yra mokslas, tiriantis gyvų mikroorganizmų (mikrobų) gyvenimą ir vystymąsi. Mikroorganizmai yra nepriklausoma didelė vienaląsčių organizmų grupė, savo kilme susijusi su flora ir fauna.

Skiriamasis mikroorganizmų bruožas yra ypač mažas individo dydis.

B skersmuo b. bakterijos neviršija 0,001 mm. Mikrobiologijoje naudojamas matavimo vienetas - mikronas, 1 mikronas \u003d 10-3 mm). Informacija apie mikroorganizmų struktūrą matuojama nanometrais (1 nm \u003d 10-3 μm \u003d 10-6 mm).

Dėl mažo dydžio mikroorganizmai lengvai juda oro srove per vandenį. Jie greitai plinta.

Viena iš svarbiausių mikroorganizmų savybių yra jų gebėjimas daugintis. M / organizmų gebėjimas greitai daugintis yra daug geresnis nei gyvūnų ir augalų. Kai kurios bakterijos gali dalintis kas 8-10 minučių. Taigi iš vienos ląstelės, sveriančios 2,5 · 10–12 g. per 2–4 dienas palankiomis sąlygomis galėtų susidaryti 1010 tonų biomasė.

Kita išskirtinė m / organizmų savybė yra jų fiziologinių ir biocheminių savybių įvairovė.

Kai kurie m / organizmai gali augti ekstremaliomis sąlygomis. Nemažai m / organizmų gali gyventi 1960–60C (skysto azoto temperatūra) temperatūroje. Kiti m / organizmų tipai yra termofiliniai m / organizmai, kurių augimas stebimas 80 ° C ir aukštesnėje temperatūroje.

Daugelis mikroorganizmų yra atsparūs aukštam hidrostatiniam slėgiui (jūrų ir vandenynų gelmėse; naftos telkiniuose). Be to, daugybė organizmų išlieka gyvybiškai svarbūs vakuume. Kai kurie organizmai gali atlaikyti dideles ultravioletinės arba jonizuojančiosios spinduliuotės dozes.

№ 17. Mikrobų pasklidimas.

Dirvožemis - yra pagrindinė daugelio mikroorganizmų buveinė. Mikroorganizmų kiekis dirvožemyje yra milijonai ir milijardai gramų. Mikroorganizmų sudėtis ir skaičius priklauso nuo drėgmės, temperatūros, maistinių medžiagų kiekio, dirvožemio rūgštingumo.

Derlingoje dirvoje yra daugiau mikroorganizmų nei molio ir dykumos dirvožemiuose. Viršutiniame dirvožemio sluoksnyje (1–2 mm) yra mažiau mikroorganizmų, nes saulės spinduliai ir džiūvimas sukelia jų mirtį, o 10-20 cm gylyje - daugiausiai mikroorganizmų. Kuo giliau, tuo mažiau mikroorganizmų yra dirvožemyje. Turtingiausias mikrobų mikrobas yra 15 cm viršutinio dirvožemio.

Rūšinė dirvožemio mikrofloros sudėtis pirmiausia priklauso nuo dirvožemio rūšies. Smėlingose \u200b\u200bdirvose vyrauja aerobiniai mikroorganizmai, o molio dirvožemiuose - anaerobiniai. Paprastai juose yra saprofitinių sporų formavimo bacilų ir klostridijų, aktinomicetų, grybelių, mikoplazmų, mėlynai žaliųjų dumblių ir pirmuonių rūšių.

Dirvožemio mikroorganizmai skaido žmonių lavonus, gyvūnus ir augalų liekanas, savarankiškai valo dirvožemį nuo nuotekų ir atliekų, biologinę medžiagų cirkuliaciją, keičia dirvožemio struktūrą ir cheminę sudėtį. Patogeniniai mikroorganizmai patenka į dirvožemį su žmonių ir gyvūnų ekskrementais.

Oro. Atmosferos ore nuolat esančių mikroorganizmų yra palyginti nedaug. Didžioji jų dalis yra beveik žemės atmosferos sluoksniuose. Kai tolstate nuo žemės paviršiaus ekologiškai palankiuose regionuose, oras tampa švaresnis.

Mikroorganizmų skaičius priklauso nuo aukščio ir atstumo nuo gyvenviečių. Čia jie išlieka tik kurį laiką, tada jų mirtis įvyksta dėl saulės radiacijos, temperatūros poveikio, maisto medžiagų trūkumo.

Žiemą atvirų erdvių ore mikroorganizmų yra mažiau nei vasarą. Patalpų ore mikroorganizmų skaičius žiemą yra didesnis nei vasarą. Mikroorganizmai patenka į orą iš pacientų per kvėpavimo takus, su dulkėmis, iš užterštų daiktų, dirvožemio.

Atmosferos ore rūšies mikrofloros sudėtis nuolat keičiasi. Ore gali būti: stafilokokai, streptokokai, difterijos patogenai, tuberkuliozė, tymų virusai, gripas. Todėl įmanoma, kad ore ir ore bus užkrėstas užkrečiamasis principas. O kad jų išvengtumėte, naudokite kaukes, vėdinimą, šlapią valymą.

Vanduo. Vanduo yra natūrali daugelio mikroorganizmų buveinė. Vandens mikroorganizmų kiekybiniai santykiai atviruose vandens telkiniuose labai skiriasi, atsižvelgiant į vandens telkinio tipą, sezoną ir jo užterštumo laipsnį. Ypač daug mikroorganizmų yra gyvenvietėse, kur vanduo yra užterštas nuotekomis. Grynas vanduo - arteziniai šuliniai ir šaltiniai. Vandeniui būdingas savaiminis apsivalymas: mirtis veikiama saulės spindulių, praskiesti grynu vandeniu dėl mikroorganizmų antagonizmo ir kitų veiksnių.

Rūšinė vandens mikrofloros sudėtis nedaug skiriasi nuo dirvožemio. Vandens epidemijos žinomos: sergant cholera, vidurių šiltinės, dizenterija, tuliaremija, leptospirozė.

Normali žmogaus kūno mikroflora. Iš sveiko žmogaus išskirtos mikrofloros išsiskiria rūšių įvairove. Tuo pačiu metu kai kurios rūšies mikroorganizmai žmogaus organizme gyvena nuolat ir sudaro normalią mikrofloros grupę, kiti randami periodiškai, kartkartėmis patekdami į žmogaus organizmą.

Kvėpavimo takai: nuolatinė mikroflora yra tik nosies ertmėje, nosiaryklėje ir ryklėje. Jame yra gramneigiamų katarinių mikrokokų ir ryklės diplokokų, difteroidų, kapsulinių gramneigiamų bacilų, aktinomicetų, stafilokokų, peptokokų, baltymų, adenovirusų. Galinės bronchų ir plaučių alveolių šakos yra sterilios.

Burna: specifiniai mikroorganizmų tipai vaiko burnos ertmėje atsiranda po 207 dienų. Tarp jų 30–60% yra streptokokai. Burnos ertmę taip pat apgyvendina mikoplazmos, į mieles panašūs grybai, treponemos saprofitinės rūšys, borrelija ir leptospira, entamebas, Trichomonas.

Virškinimo traktas: plonojoje žarnoje nėra specifinių tipų mikrobų, retkarčiais jų būna nedaug. Storąją žarną nuo pirmos gyvenimo dienos kolonizuoja trumpalaikiai mikroorganizmai. Jame vyrauja įpareigoti anaerobai, visų pirma - bifidobakterijos, laktobakterijos, bakteroidai ir eubakterijos - 90–95 proc. 5-10% - fakultatyvios anaerobinės bakterijos: Escherichia coli ir pieno rūgšties streptokokai. Dešimtosios šimtosios procentinės dalies žarnyno biocenozės sudaro likusi mikroflora: klostridijos, enterokokai, baltymai, kandidozė ir kt.

Odos ir akies junginės mikroflora: mikro- ir makrokokai, korneformos, pelėsinės mielės ir į mieles panašūs organizmai, mikoplazmos, oportunistiniai stafilokokai, gyvenantys akies odoje. Kitų rūšių mikrobai, aktinomicetai, grybeliai, klostridijos, Escherichia, Staphylococcus aureus, sėja odą ir junginę esant stipriam dulkėtam vidaus orui, užterštiems namų apyvokos daiktams, tiesioginiam sąlyčiui su dirvožemiu. Tuo pačiu metu mikroorganizmų skaičius odoje yra daug kartų didesnis nei akies srityje, tai paaiškinama dideliu mikrobicidinių medžiagų kiekiu junginės paslaptyje.

Šlapimo takų mikroflora: sveikų žmonių šlapimo takai yra sterilūs ir tik priekinėje šlaplės dalyje yra gramneigiamų nepatogeninių bakterijų, korneformų, mikrokokų, stafilokokų ir kitų. Išoriniai lytiniai organai gyvena mikobakterijų smegma ir mikoplazma. Nuo 2–5 naujagimio gyvenimo dienų makštį daugelį metų kolonizuoja nepatogeninė kaklo mikroflora, kurią brendimo metu pakeičia pieno rūgšties bakterijos.

№ 18. Mikrobų kintamumas. Šių savybių taikymas medicinoje.

Mikrobai labai kinta. Pavyzdžiui, veikiant tam tikroms įtakoms, ilgos lazdelės formos bakterija gali virsti rutuliu. Bet kas mums svarbu, tas pokytis išvaizda, mažiausių būtybių formą kartais lydi paveldimi jų savybių pokyčiai, veikiami radiacijos.

Laboratorijoje galima „sutramdyti“ naudingus mikrobus, kurie gamina, pavyzdžiui, antibiotikus, ar net pakeisti savo savybes, kad naudingus produktus gamins dar didesniais kiekiais. Taigi buvo galima užauginti pelėsinį grybelį, duodantį peniciliną, kurio produktyvumas yra 200 kartų didesnis nei įprasta. Natūraliomis sąlygomis buvo rastas mikrobas, galintis pastebimais kiekiais sintetinti vertingą aminorūgštį - liziną. Dėl atlikto veiksmo buvo gauta pakitusi šio mikroorganizmo forma, kuri liziną sintezuoja 400 kartų intensyviau nei „laukinis“. Pigaus lizino pridėjimas prie naminių paukščių ir gyvūnų pašarų smarkiai padidina jo maistinę vertę.

Patogeninių mikrobų kenksmingų savybių galite netekti veikdami jas, pavyzdžiui, rentgeno spinduliais ar radžiu. Tokie neutralizuoti mikrobai iš priešų virsta mūsų draugais. Jie labai sėkmingai naudojami terapinėms vakcinoms gauti. Norint sėkmingai kovoti su kenksmingais mikrobais, reikia atsižvelgti į jų ypatybes. Žinant mikrobų savybes, galima sudaryti tokias sąlygas, kurios būtų palankios naudingoms rūšims vystytis ir trukdytų vystytis kenksmingoms.

„... Esu tvirtai įsitikinęs, kad yra sielos savybių, be kurių žmogus -
negali tapti tikru pedagogu ir šių savybių aplinka
visų pirma yra gebėjimas įsiskverbti į dvasinį vaiko pasaulį “.

V. A. Sukhomlinsky

„Pritaikymas prie įvairių vaikų buvimo darželyje sąlygų
vyksta nevienodai, o tai daugiausia priklauso nuo savybių
nervų sistema. Išorinės adaptacijos sunkumų apraiškos
gali būti miego sutrikimai, apetitas, nepagrįstos užgaidos.
Palengvinti adaptacijos proceso eigą, pasiruošimą
šį svarbų įvykį vaiko gyvenime reikėtų pradėti iš anksto “.

T. V. Kostyakas.

Adaptacija - nuo lat. „Prisitaikau“ - tai adaptacinių organizmo reakcijų, atsirandančių reaguojant į naujas organizmo sąlygas, vystymo procesas.

Problemos aktualumas yra tas, kad darželis yra pirmoji ne šeimos institucija, pirmoji švietimo įstaiga, su kuria vaikai bendrauja. Vaiko priėmimas į darželį ir pradinis jo buvimo grupėje laikotarpis pasižymi reikšmingais aplinkos, jo gyvenimo būdo ir veiklos pokyčiais. Adaptacijos laikotarpio eiga ir tolesnis jos vystymasis priklauso nuo to, kiek vaikas šeimoje yra paruoštas perėjimui į vaikų globos įstaigą. Vaiko fizinis ir psichinis vystymasis priklauso nuo to, kaip vaikas priprato prie naujo režimo, su nepažįstamais žmonėmis, padeda užkirsti kelią sergamumui ar jį sumažinti, taip pat tolesnei gerovei, buvimui darželyje ir šeimoje.

Palankios gyvenimo sąlygos, dietos laikymasis, miegas, ramūs santykiai tarp šeimos narių ir dar daugiau - visa tai ne tik naudinga sveikatai, bet ir yra normalios vaiko adaptacijos pagrindas įeinant į darželį.

Kad vaikams būtų lengviau adaptuotis, reikalinga profesionali pagalba šeimai. Į darželį turėtų ateiti padėti šeima. Darželis turėtų tapti „atviras“ visais vystymosi ir ugdymo klausimais.

Vaikams adaptacijos laikotarpiu gali būti sutrikdytas apetitas, miegas ir emocinė būsena. Kai kurie kūdikiai praranda jau nusistovėjusius teigiamus įpročius ir įgūdžius. Pavyzdžiui, jis paprašė puodų namuose - darželyje jis to nedaro, namuose valgo savarankiškai, o darželyje atsisako.

Yra trys adaptacijos laipsniai: lengvas, vidutinis ir sunkus:

1–6 dienos - lengva adaptacija;
6–32 dienos - vidutinio sunkumo adaptacija;
nuo 32 iki 64 dienų - sunki adaptacija.

Lengvai adaptuojantis, neigiama emocinė būsena trunka neilgai. Šiuo metu mažylis blogai miega, praranda apetitą, nelinkęs žaisti su vaikais. Bet per pirmą mėnesį po įėjimo į darželį, kai pripratai prie naujų sąlygų, viskas grįš į normalią būseną. Apetitas pasiekia įprastą lygį iki pirmosios savaitės pabaigos, miegas pagerėja per 1–2 savaites. Kalba gali būti slopinama, tačiau vaikas gali reaguoti ir sekti suaugusiojo nurodymus. Vaikas, kaip taisyklė, adaptacijos laikotarpiu neserga.

Pritaikant vidutinio sunkumo vaiko emocinę būklę normalizuojasi lėčiau ir per pirmąjį mėnesį po priėmimo jis dažniausiai kenčia nuo ūminių kvėpavimo takų infekcijų. Liga trunka 7-10 dienų ir baigiasi be jokių komplikacijų. Miegas ir apetitas atsistato per 20–40 dienų, visą mėnesį nuotaika gali būti nestabili. Vaiko emocinė būsena nestabili visą mėnesį, ašarojimas visą dieną. Požiūris į artimuosius - emociškai jaudinantis verkia, rėkia atsisveikindamas ir susitikdamas. Požiūris į vaikus, kaip taisyklė, yra abejingas, tačiau tai taip pat gali sudominti. Kalbos veikla sulėtėja. Vegetatyviniai kūno pokyčiai: blyškumas, prakaitavimas, šešėliai po akimis, paraudę skruostai, odos lupimasis (diatezė) - per 2 savaites. Tačiau, emociškai palaikydamas suaugusįjį, vaikas demonstruoja pažintinę ir elgesio veiklą, todėl lengviau pripranta prie naujos situacijos.

Labiausiai nepageidautina yra sunki adaptacija, kai vaiko emocinė būklė normalizuojama labai lėtai (kartais šis procesas trunka kelis mėnesius). Šiuo laikotarpiu vaikas arba patiria pakartotines ligas, dažnai turinčias komplikacijų, arba pasireiškia nuolatiniais elgesio sutrikimais. Vaikas gerai nemiega, miegas trumpas. Verkia, verkia miegodamas, atsibunda su ašaromis. Apetitas sumažėja, gali atsirasti nuolatinis atsisakymas valgyti, neurotinis vėmimas ir nekontroliuojamos išmatos. Vaiko reakcijomis siekiama išbristi iš situacijos: tai yra arba aktyvi emocinė būsena (verksmas, pasipiktinimas verkimu, agresyviai destruktyvios reakcijos, motorinis protestas). Arba nėra veiklos su ryškiomis neigiamomis reakcijomis (tylus verksmas, verkšlenimas, pasyvus pateikimas, depresija, įtampa). Požiūris į vaikus: vengia, vengia ar demonstruoja agresiją. Atsisako dalyvauti veikloje. Kalbos raida gali būti atidėta.

Veiksniai, nuo kurių priklauso adaptacijos laikotarpio eiga

1. Vaiko amžius. Vaikams iki dvejų metų sunkiau prisitaikyti prie naujų sąlygų. Po dvejų metų vaikai gali daug lengviau prisitaikyti prie naujų gyvenimo sąlygų. Taip yra dėl to, kad iki šio amžiaus jie tampa smalsesni, jie turi turtingesnę elgesio skirtingomis sąlygomis patirtį.
2. Vaiko sveikatos būklė ir išsivystymo lygis. Sveikas, gerai išvystytas vaikas gali lengviau ištverti socialinės adaptacijos sunkumus.
3. Tikslo ir žaidimo veiklos formavimas. Tokį vaiką gali sudominti naujas žaislas, užsiėmimai.
4. Individualios savybės. To paties amžiaus vaikai pirmosiomis darželio dienomis elgiasi skirtingai. Kai kurie vaikai verkia, atsisako valgyti, miegoti ir žiauriai protestuoja į kiekvieną suaugusiojo pasiūlymą. Tačiau praeina kelios dienos ir pasikeičia vaiko elgesys: apetitas, miegas atsistato, vaikas su susidomėjimu stebi kitų vaikų žaidimą. Kiti, priešingai, pirmą dieną yra išoriškai ramūs. Neprieštaraudami jie įvykdo mokytojo reikalavimus, o kitomis dienomis jie kartu su tėvais verkia, prastai valgo, miega ir nedalyvauja žaidimuose. Toks elgesys gali tęstis kelias savaites. Šiems vaikams reikalinga ypatinga globėjo ir tėvų priežiūra. Išoriškai rami, bet prislėgta emocinė būsena gali trukti ilgą laiką ir sukelti ligą.
5. Šeimos gyvenimo sąlygos. Tai yra kasdienės rutinos sukūrimas atsižvelgiant į amžių ir individualias savybes, vaikų įgūdžių ir sugebėjimų, taip pat asmeninių savybių (gebėjimas žaisti su žaislais, bendrauti su suaugusiais ir vaikais, savitarnos ir kt.) Formavimas. Jei vaikas kilęs iš šeimos, t. Jei nebuvo sudarytos sąlygos jo teisingam vystymuisi, tada, suprantama, jam bus labai sunku priprasti prie ikimokyklinės įstaigos sąlygų.

Berniukai yra labiau pažeidžiami nei mergaitės, nes šiuo laikotarpiu jie yra labiau prisirišę prie motinos ir skausmingiau reaguoja į atsiskyrimą nuo jos.

Vieninteliams šeimos vaikams visada sunku priprasti prie darželio, ypač tiems, kurie yra per daug apsaugoti, priklausomi nuo motinos, pripratę prie išskirtinio dėmesio ir yra nesaugūs.

Priežastys sunkus prisitaikymas į ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąlygas:

1. Režimo nebuvimas šeimoje, kuris sutampa su darželio režimu.
2. Vaikas turi savitų įpročių.
3. Nesugebėjimas užimti savęs žaislu.
4. Trūksta elementarių kultūrinių ir higieninių įgūdžių.
5. Trūksta patirties su nepažįstamais žmonėmis.

Objektyvūs vaikų adaptacijos laikotarpio pabaigos rodikliai:

• gilus sapnas;
• geras apetitas;
• linksma emocinė būsena;
• visiškas esamų įpročių ir įgūdžių atkūrimas, aktyvus elgesys;
• amžiui tinkamas svorio padidėjimas.

Atmintinė tėvams

„Kritiniai momentai, sukeliantys sunkumų adaptuojantis darželyje“

Dauguma kritiniai taškai, kurie sukelia sunkumų adaptuojantis darželyjegalima atskirti:

- Ankstyvas rytas. Vaikams, kurių gyvenimas prieš einant į darželį buvo menkas ir silpnai sureguliuotas, pabudimas 7.30 ryte gali būti labai stiprus adaptacijos stresas. Todėl kelkitės anksčiau kelioms savaitėms iki pirmųjų apsilankymų darželyje, pripraskite prie naujos ryto rutinos. Pažadinkite savo vaiką darželyje iš anksto, 10–20 minučių anksčiau, kad jis galėtų įsiurbti lovą ir palaipsniui pereiti iš miego į pabudimą.

- Pietūs be mamos. Dideli sunkumai adaptuojantis darželyje yra susiję su vaikų maitinimu. Kai kuriems vaikams nepatinka darželyje paruoštas maistas, kiti tiesiog atsisako valgyti be mamos.

- Dienos miegas. Norėdami pritaikyti vaiką darželyje, pabandykite šiuo metu leisti laiką vaikui dienos metu. Jei vaikas užmiega su mėgstamu žaislu, galite jį pirmą kartą atsinešti į darželį. Norėdami miegoti darželyje, galite pasirinkti juokingos pižamos, kurį bus malonu aprengti vaiku.

- Būti darželyje visą dieną. Paprastai pirmasis. Savaitę vaikas lanko darželį prieš miegą, antrą savaitę - pasilieka iki pietų arbatos, po mėnesio - gali išbūti visą dieną. Bet visos šios normos yra grynai individualios. Jei vaiko adaptacija yra labai sunki, tuomet reikia vaiko pasiimti anksti. Jei pasiimsite savo vaiką iš darželio vėliau, tada stenkitės to nedaryti paskutinį kartą. Vaikai labai traumuojami, jei jie paskutiniai grupėje ir ilgą laiką nėra tėvų.

- Pripratimas prie režimo. Norėdami prisitaikyti, išsiaiškinkite kasdienę darželio ir vaikų grupę, skirtą būtent jūsų vaikui. Per pusantro mėnesio pradėkite taikyti šį režimą savo šeimoje, palaipsniui priartindami jį prie darželio. Ikimokykliniame amžiuje svarbu, kad vaikas miegotų iki 10 valandų naktį ir 2–2,5 valandos dienos metu. Todėl vaiką reikia miegoti 9 val.

- Bendravimas su nepažįstamais vaikais. Šiuolaikinėse šeimose, dažnai turinčiose vieną vaiką, kūdikis yra pašalinamas iš santykių su kitais vaikais sistemos. Dažnai kontaktai su kitais vaikais organizuojami bendraujant žaidimų aikštelėje, klinikoje, lankantis. Todėl jie prastai moka bendrauti su kitais mažais vaikais. Būtina stebėti savo vaiko bendravimą su kitais žmonėmis. Jei jis yra intravertas, jis lengvai užmezga ryšius ir bendrauja su aplinkiniais, adaptacija šiuo atveju bus šiek tiek lengvesnė. Jei vaikas yra intravertas, drovus ar pasitraukęs, pernelyg paklusnus, tada sunkumai gali būti bendraujant su vaikais, aktyvūs, agresyvūs ar emocingi.

- Bendravimas su mokytoju. Mokytojas yra labai reikšminga vaiko adaptacijos darželyje figūra. Jo patirtis, sugebėjimas susitaikyti su vaikais ir suprasti psichologinę vaiko būklę kartais vaidina pagrindinį vaidmenį adaptuojantis. Todėl, jei įmanoma, reikia pasirinkti mokytoją ir iš anksto su juo susipažinti. Papasakokite mokytojui apie individualias vaiko savybes, jo baimes ir pomėgius. Kiekvieną dieną būtina aptarti adaptaciją su mokytoju.

- Išmokykite vaiko priežiūros savimi įgūdžių: valgykite, apsirenkite, naudokite nosinę.

- Nekalbėkite apie savo rūpesčius priešais savo kūdikį.

- Iš anksto susipažinkite su darželio rutina ir laikykitės jos savaitgaliais.

- Neperkraukite vaiko lankydamiesi visuomeninėse organizacijose, būreliuose, spektakliuose, taip pat intelektualinėje veikloje namuose.

- sezono suknelė. Drabužiai ir avalynė neturėtų sukelti sunkumų vaikui (ne raišteliais, o velcro, ne sagomis, o sagomis).

- Papasakokite apie lankymo darželyje tikslą ir naudą (laistyti gėles, dėti lėlę į lovą, žaisti su zuikiu).

- Palikite žaislinį telefoną, kuriuo mokytojas su vaiku praneš apie savo pažangą.

- Neduokite brangių žaislų ir neklauskite griežtai jų saugumo.

- Kiekvieną rytą patikrinkite vaiko kišenėje esantį turinį, neleiskite jokių aštrių ar durtingų daiktų: mygtukų, sąvaržėlių, monetų ir pan.

- Susitikę su mokytoju, kalbėkite apie vaiko sveikatos būklę ir nuotaiką.

- Suplanuokite laiką taip, kad pirmąjį vaiko apsilankymo darželyje mėnesį turėsite galimybę jo nepalikti ten visą dieną.

- Vaikas į darželį turėtų ateiti tik sveikas. Ūminių kvėpavimo takų infekcijų ir ūminių kvėpavimo takų virusinių infekcijų profilaktikai būtina vartoti vitaminus, sutepti nosies kanalus oksalino tepalu.

- Išplėskite vaiko socialinį akiratį, leiskite jam priprasti bendrauti su bendraamžiais vaikų žaidimų aikštelėse, lankyti kitus vaikus.

Jei paaiškėja, kad vaikas turi išsivysčiusį poreikį bendradarbiauti su artimaisiais ir išorės suaugusiaisiais, jei jis turi daiktų sąveikos priemones, myli ir moka žaisti, siekia nepriklausomybės, jei jis yra atviras ir draugiškas savo bendraamžių atžvilgiu, pagalvokite, ar jis pasirengęs patekti į darželį sodas.

Žaidimai vaiko adaptacijos darželyje laikotarpiu

Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų atsipalaidavimo priemonė yra žaidimas. Jos pagrindinė užduotis šiuo laikotarpiu yra užmegzti pasitikėjimo ryšius su kiekvienu vaiku, bandymą išugdyti teigiamą vaikų požiūrį į darželį.

Žaidimo pranašumai prieš kitas atsipalaidavimo priemones:

• leidžia mažas vaikas jaustis visagalis;
• padeda pažinti supantį pasaulį, išsiugdyti savivertę, pasiekti sėkmės savo akimis;
• plėtoja bendravimo meną;
• padeda valdyti savo jausmus;
• leidžia patirti daug emocijų.

Žaidimas „Nuotaikos nuotaika“

Tikslas: Požiūris į pozityvų bendradarbiavimą, teigiamo emocinio fono sukūrimas, vaizduotės ugdymas.

Įranga: pintos servetėlės, spalvotos juostelės, spalvota viela.

Žaidimo eiga:

Naudodami austą servetėlę, daugiaspalvius juosteles, stygas, popierines servetėles, sukursime nuotaiką. Paprastai vaikas namuose mato tokį vaizdą: mama plauna indus, kepa košę, o tėtis dirba prie kompiuterio ar žiūri televizorių. Visi suaugusieji užsiima savo verslu. Ir staiga, prieš vaiko akis ir dalyvaujant jam, įvyksta transformacija: vietoje nuobodžios servetėlės \u200b\u200batsiranda „grožis“. Be to, nėrinių sriegimas per skylę servetėlėje skatina plėtrą smulkiosios motorikos įgūdžiai kūdikis - jo pirštai tampa gudresni, žadina kūrybinė vaizduotė.

Žaidimas „Ką mums sako pirštai“

Tikslas: lytėjimo suvokimo ugdymas, stebėjimas, jutiminės patirties praturtinimas, pažintinės veiklos stimuliavimas.

Įranga: natūralių medžiagų įvairios tekstūros: kaštonas, graikinis riešutas, kūgis, medinis briaunotas pieštukas, akmenukas.

Žaidimo eiga:

Vaikas juslių pagalba įvaldo aplinkinį pasaulį. Visų pirma, per lytėjimo suvokimą, rankų jautrumas. Pinti dėžutėje rasite natūralių medžiagų - pušies kūgio, kaštono, žvirgždo. Ištirkite, palieskite ir aprašykite juos. Pavyzdžiui, guzas grubus, akmuo lygus. Tada užmerkite akis, ištieskite delną, atspėkite, kuris objektas yra ant jo. Jei vaikystėje netreniruojate judesių ir praturtinate jutiminę patirtį (tai, ką jaučiame ir suvokiame per jusles), tada, subrendęs žmogus, neturės pakankamai protinio lankstumo, kad galėtų lengvai prisitaikyti prie įvairių aplinkybių. Tuo pačiu metu vystosi rankų jautrumas, aktyvuojamas dėmesys. Be to, pirštų mobilumas yra glaudžiai susijęs su kalbos raida. Suaktyvinti kalbos raida galite naudoti įprastą medinis drabužių segtukas ir pieštukas: gauname ugnį, parodome švytuoklę, oro sraigtą. Į judesį svarbu įtraukti daug pirštų, energingai atlikti judesius. Šio žaidimo dėka vaikas laukia naujos patirties, įspūdžių, pojūčių, kurių pagrindu jis vėliau galės samprotauti, mąstyti ir spręsti problemas.

Pratimas „Kvėpuokite pilvu“

Paprastai šis pratimas atliekamas gulint. Ir mes stengsimės tai padaryti sėdėdami. Padėkite delną ant pilvo ir pajuskite, kaip pilvas kyla, kai įkvepiame, ir žemyn, kai kvėpuojame.

Hippos gulėjo
Hippos kvėpavo.


Hippas atsisėdo
Palietėme pilvus:
Tada pilvas pakyla (įkvėpkite)
Tada pilvas nusileidžia (iškvėpimas).

Diafragmos darbą vaikas turėtų suvokti tiek vizualiai, tiek lytintai. Mes dedame žaislą, pavyzdžiui, žuvį, ir pamatome, kaip jis kyla įkvėpdamas, ir krenta iškvėpdamas:

Aš siūbuoju žuvį ant bangos
Tada aukštyn (įkvėpkite)
Tada žemyn (iškvėpti)
Plūduriuoja virš manęs.

Pilvo kvėpavimas yra antistresas, jis padeda sumažinti nerimą, susijaudinimą, neigiamų emocijų protrūkius ir lemia bendrą atsipalaidavimą. Suveikia universalus gynybos mechanizmas, būdingas mūsų nervų sistemai: sulėtėjęs įvairių fiziologinių ir psichinių procesų ritmas padeda pasiekti ramesnę ir labiau subalansuotą būseną. Toks kvėpavimas padės vaikui greičiau užmigti po dienos metu gautų įvairiausių ryškių įspūdžių.

Žaidimas „pilti, pilti, lyginti“

Tikslas: lytėjimo suvokimo ugdymas, sukeliantis susidomėjimą tiriamąja veikla.

Įranga: baseinas su šiltu vandeniu, garbanotos kempinės, plastikiniai buteliai su skylutėmis, minkštesnės siurprizų dėžutės, daugiaspalviai karoliukai, guminis žaislas.

Žaidimo eiga:

Vanduo turi ypatingą patrauklią galią. Šiltas vanduo atpalaiduoja ir ramina. Verta į vandenį dėti žolelių nuovirų (valerijono, citrinos balzamo). Raminantį efektą suteiks į vandenį įpylus specialių aromatinių aliejų: ramunėlių, levandų, mėtų. Bet pirmiausia geriau pasitarti su gydytoju. Žaislai, putplasčio kempinės, vamzdeliai, buteliai su skylutėmis panardinami į vandenį. Jei žaidimas su vandeniu vyksta dieną, galite į jį įtraukti pažintinį komponentą: palyginkite objektus, nuleistus į vandenį pagal tekstūrą ir svorį. Galite užpildyti dubenį vandeniu su sagomis, karoliukais, monetomis, mažais kubeliais ir tt Ir žaisti su jais: pavyzdžiui, paimkite kuo daugiau daiktų į vieną ranką ir supilkite į kitą ir tt Atlikęs kiekvieną užduotį, vaikas atpalaiduos rankas, laikydamas juos vandenyje. Pratimo trukmė yra apie penkias minutes, kol vanduo atvės. Žaidimo pabaigoje vaiko rankos vieną minutę turėtų būti įtrinamos rankšluosčiu.

Vaikas, kuris žiauriai išreiškia savo protestą prieš naujas sąlygas, šaukdamas, garsiai verkdamas, užgaidos, prikibęs prie savo motinos, krisdamas ant grindų ašarose, yra nepatogus ir nerimą keliantis tėvams ir pedagogams. Tačiau toks kūdikio elgesys sukelia mažesnį nerimą tarp vaikų psichologų ir psichiatrų nei vaikas, kuris atsibosta, neabejingas tam, kas su juo atsitinka, maistui, šlapioms kelnėms, net šalčiui, tokia apatija yra tipiškas vaikystės depresijos pasireiškimas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pranešimas tema: " VAIKO PRITAIKYMAS PRIE KINDERGARTENO “.

Pedagogas-psichologas: Belyalova Ya.A.

2011 metai.

Adaptacija yra organizmo prisitaikymas prie naujų ar pakitusių gyvenimo sąlygų ar aplinkos sąlygų.

Socialinės aplinkos pokyčiai turi įtakos tiek psichinei, tiek fizinei vaikų sveikatai. Šiuo požiūriu ypatingas dėmesys reikalingas ankstyvajam (1–3 metų) amžiui, kai daugelis kūdikių pirmiausia pereina iš gana uždaro šeimos rato į plačių socialinių ryšių pasaulį. Jei trejų metų vaikas, besiruošiantis darželiui, jau turi kalbėjimo, savitarnos įgūdžių, jaučia vaikų visuomenės poreikį, tada kūdikis (iki 1 metų) ir ankstyvasis vaikas yra mažiau pritaikytas atsiskyrimui nuo artimųjų, silpnesnis ir labiau pažeidžiamas. Nustatyta, kad būtent šiame amžiuje adaptacija vaikų įstaigoje užtrunka ilgiau ir sunkiau, ją dažniau lydi ligos. Šiuo laikotarpiu vyksta intensyvus fizinis vystymasis, visų psichinių procesų brendimas. Būdami formavimosi stadijoje, jie yra jautriausi svyravimams ir netgi gedimams. Aplinkos sąlygų pokyčiai ir poreikis kurti naujas elgesio formas reikalauja vaiko pastangų, sukelia intensyvaus adaptacijos etapo atsiradimą. Adaptacijos laikotarpio, kurio trukmė gali būti iki šešių mėnesių, eiga ir tolesnis kūdikio vystymasis priklauso nuo to, ar vaikas šeimoje yra pasirengęs perėjimui į vaikų globos įstaigą.

Gyvenimo būdo pasikeitimas pirmiausia sukelia emocinės būsenos pažeidimą.Adaptacijos laikotarpiui būdinga emocinė įtampa, nerimas ar letargija. Vaikas daug verkia, stengiasi susisiekti su suaugusiaisiais arba, priešingai, dirgliai atsisako, vengia bendraamžių. Taigi jo socialiniai ryšiai nutrūksta. Emocinis negalavimas paveikia miegą, apetitą. Išsiskyrimas ir susitikimas su artimaisiais kartais būna labai audringas, išaukštintas: kūdikis neatleidžia tėvų, ilgai verkia, kai jie išeina, o parapija vėl susitinka su ašaromis. Jo veikla taip pat keičiasi objektyvaus pasaulio atžvilgiu: žaislai palieka jį abejingą, sumažėja susidomėjimas jo aplinka. Kalbos aktyvumo lygis mažėja, žodynas mažėja, naujų žodžių mokomasi sunkiai. Bendra depresija kartu su tuo, kad vaikas yra apsuptas bendraamžių ir rizikuoja užsikrėsti kažkieno virusine flora, sutrikdo organizmo reaktyvumą, sukelia dažnas ligas.

Trys pritaikymo laipsniai.

Gydytojai ir psichologai išskiria tris adaptacijos laipsnius: lengvą, vidutinį ir sunkų. Pagrindiniai sunkumo rodikliai yra elgesio normalizavimo laikas, ūmių ligų dažnis ir trukmė, neurotinių reakcijų pasireiškimas.

Kada lengvas pritaikymas (palankus)per mėnesį vaiko elgesys normalizuojasi, jis ramiai ar džiaugsmingai pradeda bendrauti su vaikų komanda. Apetitas mažėja, bet ne daug, o pirmosios savaitės pabaigoje jis pasiekia įprastą lygį, miegas pagerėja per vieną ar dvi savaites. Iki mėnesio pabaigos kūdikio kalba atsistato, grįžta susidomėjimas jį supančiu pasauliu, noras žaisti. Vaike netrikdomi santykiai su artimais žmonėmis, kuriems lengva adaptuotis, jis gana aktyvus, tačiau nesijaudina. Organizmo apsauginės funkcijos sumažėjimas išreiškiamas nereikšmingai, o iki 2-3-osios savaitės pabaigos jie atstatomi. Ūminių ligų nėra.

Per vidutinio sunkumo adaptacija (sąlygiškai palanki)vaiko elgesio ir bendrosios būklės pažeidimai yra ryškesni ir ilgesni. Miegas ir apetitas atsistato po 20 - 40 dienų, nuotaika nestabili per mėnesį, veikla smarkiai sumažėja: kūdikis tampa žvalus, sėslus, nesiekia tyrinėti naujos aplinkos, nenaudoja anksčiau įgytų kalbėjimo įgūdžių. Visi šie pokyčiai trunka iki pusantro mėnesio. Autonominės nervų sistemos veiklos pokyčiai yra ryškiai išreikšti: tai gali būti išmatų funkcinis sutrikimas, blyškumas, prakaitavimas, „šešėliai“ po akimis, „liepsnojantys“ skruostai, gali padidėti eksudacinės diatezės apraiškos. Šios apraiškos ypač ryškios prieš prasidedant ligai, kuri, kaip taisyklė, pasireiškia ūmine kvėpavimo takų infekcija.

Ypač didelį susirūpinimą kelia sąlygasunki adaptacija (nepalanki). Vaikas pradeda sirgti ilgai ir rimtai, viena liga beveik be pertraukų pakeičia kitą, organizmo gynybinės savybės yra pakenktos ir nebeatlieka savo vaidmens - neapsaugo organizmo nuo daugybės infekcijos sukėlėjų, su kuriais jam nuolat tenka susidurti. Tai neigiamai veikia fizinę ir psichinę kūdikio raidą. Kitas sunkios adaptacijos eigos variantas: netinkamas vaiko elgesys yra taip griežtai išreiškiamas, kad jis ribojasi su neurozine būsena. Apetitas stipriai mažėja ir ilgą laiką vaikas gali nuolatos atsisakyti valgymo ar sukelti neurotinį vėmimą, bandydamas jį pamaitinti. Vaikas gerai nemiega, miegodamas rėkia ir verkia, atsibunda su ašaromis. Miegas lengvas, trumpas. Prabudimo metu vaikas yra prislėgtas, nesidomi kitais, vengia kitų vaikų ar yra agresyvus jų atžvilgiu; nuolat verkia ar yra abejingas, niekuo nesidomi, konvulsyviai suspaudžia kumštyje savo mėgstamą namų žaislą ar nosinę.

Kaip suaugusiam žmogui sunku suvokti jo kančios mastą. Bendra organizmo būklė: yra svorio metimas, neapsaugojimas nuo infekcijų, atsiranda vaikų egzemos ar neurodermito požymių. Plėtros tempas sulėtėja, trūksta kalbos, nėra susidomėjimo žaidimu ir bendravimu. Būklės pagerėjimas vyksta ypač lėtai, per kelis mėnesius. Kartais tokiam vaikui pasveikti prireikia keleto metų. Siųsdami kūdikį į darželį, mes, suaugusieji, turėtume pagalvoti: ar priklausomybė už tokią kainą būtina?

Vaikas, kuris žiauriai išreiškia savo protestą prieš naujas sąlygas, šaukdamas, garsiai verkdamas, užgaidos, priklaupęs prie savo motinos, krisdamas ant grindų ašarose, yra nepatogus ir nerimą keliantis tėvams ir pedagogams. Bet toks kūdikio elgesys sukelia mažesnį nerimą tarp vaikų psichologų ir psichiatrų nei vaikas, kuris atsibosta, neabejingas tam, kas su juo atsitinka, maistui, šlapioms kelnėms, net šalčiui, tokia apatija yra tipiškas vaikystės depresijos pasireiškimas.

Veiksniai, lemiantys greitos adaptacijos darželyje sėkmę.

Buvo nustatyta daugybė veiksnių, lemiančių, kaip sėkmingai kūdikis susidurs su artėjančiais jo įprasto gyvenimo būdo pokyčiais. Šie veiksniai yra susiję tiek su fizine, tiek su psichologine vaiko būsena, jie yra glaudžiai susiję ir tarpusavyje susiję.

Pirma yra vaiko sveikatos būklę ir išsivystymo lygį.Sveikas, išsivysčiusio amžiaus kūdikis turi puikų prisitaikymą, jis geriau susidoroja su sunkumais. Tinkamo režimo trūkumas, pakankamas miegas lemia lėtinį pervargimą, nervų sistemos išsekimą. Toks vaikas blogiau susidoroja su adaptacijos laikotarpio sunkumais, jis turi stresinę būseną ir dėl to - ligą.

Antras veiksnys yra amžius , kuriame kūdikis patenka į vaikų priežiūros įstaigą.Augant ir tobulėjant vaikui, keičiasi jo prisirišimo prie nuolatinio suaugusiojo formos. Pirmoje gyvenimo pusėje kūdikis pripranta prie to, kuris jį maitina, paguldo į lovą, rūpinasi juo; antra, padidėja aktyvaus aplinkinio pasaulio pažinimo poreikis, plečiasi galimybės - jis jau gali savarankiškai judėti erdvėje, laisviau veikia rankomis. Tačiau vaikas vis dar labai priklauso nuo suaugusiojo, kuris juo rūpinasi, kūdikis ugdo stiprų emocinį prisirišimą prie nuolat šalia esančio žmogaus, dažniausiai prie motinos. Nuo 9-10 mėnesių iki pusantrų metų šis prisirišimas yra ryškiausias. Po to vaikas turi žodinio bendravimo, laisvo judėjimo erdvėje galimybę, jis aktyviai siekia visko naujo, o priklausomybė nuo suaugusiojo pamažu silpnėja. Tačiau kūdikiui vis dar labai reikia saugumo, palaikymo, kuris suteikia jam mylimąjį. Mažo vaiko saugumo poreikis yra toks pat didelis, kaip ir maisto, miego, šiltų drabužių.

Trečioji grynai psichologinis faktorius yraobjektyvaus vaiko aktyvumo formavimo laipsnis ir galimybė bendrauti su kitais.Ankstyvame amžiuje situacinį-asmeninį bendravimą keičia situacinis-dalykinis bendravimas, kurio centre yra vaiko, kaip suaugusiųjų, įvaldytas daiktų pasaulis, kurio tikslo pats kūdikis nesugeba atidaryti. Suaugęs asmuo jam tampa pavyzdžiu, žmogus, kuris gali įvertinti savo veiksmus, ateina į pagalbą.

Emociniai santykiai yra atrankiniai santykiai. Jie remiasi asmeninio bendravimo su artimiausiais žmonėmis patirtimi. Jei pirmųjų gyvenimo mėnesių kūdikis yra vienodai geranoriškas bet kuriam suaugusiajam, pakanka paprasčiausių pastarųjų dėmesio ženklų, kad jis į juos reaguotų džiaugsmingai šypsodamasis, žemindamas, ištiesdamas rankas, tada nuo antrosios metų pusės kūdikis pradeda aiškiai atskirti savo ir kitus. Maždaug po aštuonių mėnesių visiems kūdikiams atsiranda baimė ar nepasitenkinimas nepažįstamų žmonių akimis. Vaikas jų vengia, prisiglaudžia prie motinos, kartais verkia. Išsiskyrimas su motina, kuri iki šio amžiaus galėjo būti neskausminga, staiga pradeda varyti kūdikį į neviltį, jis atsisako bendrauti su kitais žmonėmis, iš žaislų, praranda apetitą, miegą. Suaugusieji turėtų atsižvelgti į šiuos simptomus rimtai. Jei vaikas apsėstas tik vieno asmeninio bendravimo su motina, tai sukurs sunkumų užmezgant ryšius su kitais žmonėmis.

Būtina pereiti prie naujos komunikacijos formos. Tik jis gali būti raktas į sėkmingą vaiko įsitraukimą į platesnį socialinį kontekstą ir gerovę jame. Šis kelias ne visada yra lengvas ir reikalauja tam tikro laiko bei suaugusiųjų dėmesio. Tarp tokių vaikų yra daugybė išlepintų ir susigundžiusių vaikų. Darželyje, kur mokytojai negali jiems skirti tiek daug dėmesio, kaip šeimoje, jie jaučiasi nepatogiai ir vieniši. Jie turi mažesnį žaidimo aktyvumą: dažniausiai manipuliuojama žaislais.

Nepakanka įgūdžių užmegzti praktinį bendravimą su suaugusiuoju, sumažėja žaidimo iniciatyva ir padidėja poreikis bendrauti, dėl to kyla sunkumų vaiko santykiuose su skirtingais suaugusiaisiais. Tokio pobūdžio nesėkmių kaupimasis sukelia nuolatinį vaikų baimę ir baimę. Taigi, sunku priprasti prie darželio priežastis gali būti per ilgai užsitęsusios emocinės vaiko ir suaugusiojo bendravimo formos neatitikimas ir naujos vedančios veiklos su objektais, kuriai reikalinga kitokia bendravimo forma - bendradarbiavimas su suaugusiuoju, nustatymas.

Psichologai nustatė aiškų objektyvaus vaiko vystymosi ir jo pripratimo prie darželio modelį. Adaptacija lengviausia kūdikiams, kurie ilgą laiką gali dirbti su žaislais, yra įvairūs ir susikaupę. Pirmą kartą nuvykę į ikimokyklinę įstaigą, jie greitai reaguoja į mokytojo pasiūlymą žaisti, susidomėję tyrinėja naujus žaislus. Jiems tai yra įprasta veikla. Kilus sunkumams, tokie vaikai atkakliai ieško išeities iš situacijos, neskubėdami kreipiasi pagalbos į suaugusįjį. Kartu su suaugusiuoju jie mėgsta spręsti dalykines problemas: surinkti piramidę, konstruktorių. Vaikui, kuris moka gerai žaisti, nėra sunku užmegzti kontaktą su bet kuriuo suaugusiuoju, nes jis turi tam reikalingų priemonių.

Būdingas bruožas vaikams, kurie su dideliais sunkumais pripranta prie darželio, yra prastas veiksmų su daiktais formavimas, jie nežino, kaip susikaupti žaidimui, jie turi mažai iniciatyvos renkantis žaislus ir nėra smalsūs. Bet koks sunkumas sutrikdo jų veiklą, sukelia jų užgaidas, ašaras. Tokie vaikai nežino, kaip užmegzti ryšius su suaugusiaisiais, teikia pirmenybę emociniam bendravimui.

Taip pat didelę įtaką turi adaptacijos eigasantykiai su bendraamžiais. Jei grįšime prie aukščiau aprašytų nesėkmingo vaikų elgesio simptomų, priminsime, kad šioje srityje kūdikiai elgiasi skirtingai. Vieni vengia savo bendraamžių, verkia, kai artėja, kiti žaidžia vienas šalia kito su malonumu, dalijasi žaislais, siekia kontaktų. Negalėjimas bendrauti su kitais vaikais ir sunkumai užmezgant ryšius su suaugusiaisiais dar labiau apsunkina adaptacijos laikotarpio sudėtingumą.

PATARIMAI APSAUGININKAMS IR TĖVAMS.

Kalbėdami apie vaiko adaptaciją darželyje, nereikia pamiršti, kad negalima išsiversti be bendro tėvų ir pedagogų darbo. Vienas pagrindinių vaikų poreikių yra darnios aplinkos poreikis. Staigus aplinkos, režimo, aplinkinių žmonių pasikeitimas yra sunkus bet kuriam kūdikiui.

Pedagogai, norintys palengvinti vaiko perėjimą prie naujų gyvenimo sąlygų, taip pat darbą su vaikų grupe, turėtų iš anksto susipažinti su savo būsimu mokiniu: išsiaiškinti jo raidos ypatumus, namų režimą, maitinimo būdus, miegą, miegą, jo mėgstamus žaislus ir užsiėmimus. Patartina, kad pirmosiomis dienomis kūdikis pasiimtų mėgstamą žaislą į grupę.

Vaikų valandų skaičius, praleistas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, turėtų būti didinamas palaipsniui, per pirmąją savaitę - ne daugiau kaip tris valandas per dieną. Jei vaikas skausmingai reaguoja į išsiskyrimą su motina, pageidautina, kad ji dalyvautų grupėje pirmosiomis dienomis. Pailginti kūdikio buvimo naujoje komandoje laiką įmanoma tik esant geros emocinės būsenos.

Stebint vaiką, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas jo sveikatos būklei. Net nedidelis ryklės paraudimas, maža sloga yra kontraindikacija lankytis darželyje, 3–4 dienas ją reikėtų laikyti namuose laikantis švelnaus režimo. Paprastai visiems vaikams, pirmą kartą einantiems į darželį, pasireiškia ūminė kvėpavimo takų infekcija 5–7 dienomis. Todėl patartina atsipūsti nuo vaiko vizito įstaigoje nuo 4 iki 9-10 dienos. Geriau užkirsti kelią ligai, nes gana sunku numatyti jos sunkumą ir galimus nukrypimus. Kūdikiams, kuriems pasireiškia emocinis stresas, reikia neuropsichiatro patarimo.

Kai reikia pritaikyti vaiką sode, jie daug kalba apie tai, kaip sunku kūdikiui ir kokios pagalbos jam reikia. Tačiau „užkulisiuose“ yra vienas labai svarbus asmuo - mama, kuri patiria ne mažiau streso ir nerimo. Jai taip pat labai reikia pagalbos ir beveik niekada jos negauna. Dažnai motinos nesupranta, kas su jomis vyksta, ir bando nepaisyti savo emocijų. Įėjimas į darželį yra motinos atsiskyrimo nuo vaiko akimirka, ir tai yra išbandymas abiem. Mamos širdis taip pat „nutrūksta“, kai ji mato, kaip išgyvena kūdikis, tačiau iš pradžių jis gali verkti tik paminėjęs, kad rytoj jis turės eiti į sodą.

PATARIMAI TĖVAMS.

1. Sudarykite sąlygas ramiam vaiko poilsiui namuose.Šiuo metu neturėtumėte jo lankyti triukšmingose \u200b\u200bįmonėse, susijusiose su vėlyvu grįžimu namo, taip pat neturėtumėte priimti per daug draugų. Šiuo laikotarpiu vaikas per daug apkrautas įspūdžiais, jo dar labiau neapkrauti savo nervų sistema.
2. Vaiko akivaizdoje visada teigiamai kalbėkite apie globėjus ir sodą.Net jei jums kažkas nepatiko. Jei vaikas turi eiti į šį darželį ir šią grupę, jam tai padaryti bus lengviau, gerbiant auklėtojus.
3. Savaitgaliais nekeiskite vaiko kasdienybės.Galite leisti jam miegoti šiek tiek ilgiau, tačiau neleiskite jam per ilgai trupėti, o tai gali žymiai pakeisti dienos rutiną. Jei jūsų vaikui reikia pakankamai išsimiegoti, tai reiškia, kad jūsų miego grafikas nėra tinkamai organizuotas, ir, galbūt, vaikas eina miegoti per vėlai vakare.
4. Neatjunkykite savo vaiko nuo žalingų įpročių(pavyzdžiui, iš spenelio) adaptacijos laikotarpiu, kad nebūtų perkrauta vaiko nervų sistema. Dabar jo gyvenime per daug pokyčių, be reikalo stresas nenaudingas.
5. Stenkitės, kad aplink jūsų kūdikio namus būtų rami ir konfliktiška atmosfera. Dažniau apkabink vaiką, purtyk galvą, pasakyk meilius žodžius. Švęskite jo sėkmes, pagirkite daugiau nei šmeižkite. Dabar jam reikia jūsų palaikymo!
6. Būkite tolerantiškesni užgaidoms.Jie atsiranda dėl nervų sistemos perkrovos. Apkabinkite savo vaiką, padėkite jam nusiraminti ir pereikite prie kitos veiklos (žaidimo). Neapgaudinėkite jo, kad verkia ir nenori eiti į darželį.
7. Padovanokite sodui mažą žaisliuką (geriausia minkštą; tai taip pat gali būti bet koks saugus daiktas, kurį turi tavo motina ir pan.).Tokio amžiaus kūdikiams gali prireikti žaislą su mama. Apkabinęs ką nors minkšto, kuris yra namo dalis, vaikas daug greičiau nusiramins.
8. Kreipkitės į pasaką ar žaidimą pagalbos.Galite sugalvoti savo pasaką apie tai, kaip mažasis lokys pirmą kartą nuėjo į darželį, koks iš pradžių buvo nepatogus ir šiek tiek baisus, ir kaip tada susidraugavo su vaikais ir auklėtojomis. Šią pasaką galite žaisti žaislais. Tiek pasakoje, tiek žaidime svarbiausias momentas yra motinos grąžinimas vaikui, todėl jokiu būdu nenutraukite pasakojimo, kol ateis ši akimirka. Tiesą sakant, visa tai pradedama, kad kūdikis suprastų: jo mama būtinai grįš už jį!
9. Organizuokite savo rytą taip, kad diena būtų rami ir jums, ir jūsų kūdikiui.Labiausiai nusiminęs tėvas ir vaikas būna tada, kai jie išsiskiria. Pagrindinė taisyklė yra tokia: motina rami - kūdikis ramus. Jis „skaito“ jūsų netikrumą ir dar labiau nusimina.
10. Namuose ir sode ramiai ir užtikrintai kalbėkite su savo kūdikiu. Parodykite geranorišką atkaklumą žadindami, rengdamiesi ir nusirengdami sode. Kalbėkitės su savo vaiku ne per garsiai, bet pasitikėdami balsu, žodžiu išsakydami viską, ką darote. Kartais žaislas, kurį vaikas pasiima su savimi į darželį, yra geras pagalbininkas atsibundant ir ruošiantis.
11. Leiskite tėvui ar giminaičiui (jei įmanoma) nuvežti vaiką į darželį, su kuriuo jam lengviau atskirti. Pedagogai jau seniai pastebėjo, kad vaikas palieka vieną iš tėvų gana ramiai, o kitas negali paleisti savęs, palikdamas nerimą.
12. Būtinai pasakykite, kad ateisite ir nurodysite kada(po pasivaikščiojimo, ar po pietų, arba po to, kai jis miega ir valgo). Vaikui lengviau žinoti, kad po jo įvyks pas jį, nei laukti kiekvieną minutę. Nedelsk, laikykis pažadų! Negalite apgauti vaiko sakydami, kad greitai ateisite, net jei, pavyzdžiui, vaikas turės likti darželyje pusę dienos.
13. Sukurkite savo atsisveikinimo ritualą.Pavyzdžiui, bučiuokis, banguok, atsisveikink. Po to palikite nedelsdami: užtikrintai ir nesisukdami. Kuo ilgiau jūs suklupsite neryžtingumą, stipresnis kūdikis išgyvena.

PATARIMAI MAMAI.

1. Įsitikinkite, kad jūsų šeimai tikrai reikia darželio.Pvz., Kai motinai tiesiog reikia dirbti, kad ji galėtų prisidėti (kartais vienintelis) prie šeimos pajamų. Kartais motinos siunčia vaiką į darželį prieš eidamos į darbą, kad padėtų jam prisitaikyti. Kuo mažiau abejonių motinai kyla dėl patarimo lankyti darželį, tuo daugiau pasitikėjimo, kad vaikas anksčiau ar vėliau susitvarkys. O vaikas, tiksliai reaguodamas į šią užtikrintą motinos poziciją, prisitaiko daug greičiau.

1. Patikėkite, vaikas iš tikrųjų nėra „silpnas“ padaras. Vaiko adaptacinė sistema yra pakankamai stipri, kad atlaikytų šį testą. Patikėkite, jis jaučia tikrą nuoskaudą, nes jis išsiskiria su brangiausiu žmogumi - su jumis! Jis dar nežino, kad jūs tikrai atvyksite, režimas dar nebuvo nustatytas. Bet tu žinai! Blogiau, kai vaikas tiek apimtas streso, kad negali verkti. Verksmas yra nervų sistemos padėjėjas, jis neleidžia perkrauti. Todėl nebijokite vaiko verkimo ir nesijaudinkite dėl vaiko „verkšlenimo“.

1. Gaukite pagalbos. Jei darželyje yra psichologas, tada šis specialistas gali padėti ne tik (ir ne tiek!) Vaikui, bet ir jums, papasakodamas apie tai, kaip vyksta adaptacija, ir užtikrindamas, kad vaikai, kurie yra dėmesingi vaikams, tikrai dirba darželyje. Kartais mama iš tikrųjų turi žinoti, kad jos vaikas greitai nusiramina išėjęs, o tokią informaciją gali suteikti psichologas, stebintis vaikus adaptacijos procese.

1. Gauti paramą. Aplink jus yra ir kitų motinų, kurios šiuo laikotarpiu patiria tuos pačius jausmus kaip jūs. Palaikykite vienas kitą, sužinokite, kokį „know-how“ turi kiekvienas iš jūsų. Švęskite ir švęskite vaikų ir savęs sėkmę kartu!

Adaptacijos klasifikacija pagal sunkumą.

Kurso pobūdis ir savitumas leido priskirti adaptaciją pagal sunkumą: lengvas, vidutinio sunkumo ir sunkus.Be to, ankstyvųjų ir ikimokyklinio amžiaus pagrindiniai parametrai nustatant adaptacijos laikotarpio sunkumą yra elgesio normalizavimo laikas, ūmių ligų dažnis ir trukmė, neurotinių reakcijų pasireiškimas.

Kada lengvas pritaikymas mažų vaikų elgesys normalizuojamas per mėnesį, ikimokyklinio amžiaus vaikų - 10–15 dienų. Šiek tiek sumažėja apetitas: per 10 dienų suvalgyto maisto kiekis pasiekia amžiaus normą, miegas pagerėja per 20–30 dienų (kartais net anksčiau). Santykiai su suaugusiaisiais beveik nesutrikę, fizinis aktyvumas nemažėja, funkciniai pokyčiai vos išreiškiami ir normalizuojasi per 2 - 4 savaites. Lengvo adaptacijos laikotarpiu ligos neatsiranda. Jaunesni nei 8–9 mėnesių ar vyresni nei pusantrų metų vaikai, turintys gerą ligos istoriją, gerą sveikatą ir socializacijos lygį dėl amžiaus gali lengvai prisitaikyti.

Kada vidutinio sunkumo adaptacija visi vaiko elgesio pažeidimai yra ryškesni ir ilgalaikiai. Miego ir apetito sutrikimai normalizuojasi ne anksčiau kaip po 20–30 dienų. Orientacinio aktyvumo slopinimo laikotarpis trunka vidutiniškai 20 dienų, kalbos aktyvumas atkuriamas 30 - 40 dienomis, emocinė būklė per mėnesį nestabili, 30 - 35 dienas šiek tiek sumažėja motorinis aktyvumas. Per tą laiką santykiai su suaugusiaisiais nėra nutrūkę. Visi funkciniai pokyčiai yra aiškiai išreikšti, ypač dienomis prieš ligą, kuri, esant šiai adaptacijos formai, įvyksta kaip ūminė kvėpavimo takų infekcija, vykstanti be komplikacijų. Toks adaptacijos kursas pasireiškia vaikams, patekusiems į pakitusios socialinės aplinkos sąlygas: nuo 9 mėnesių iki pusantrų metų, arba mokyklinio amžiaus vaikams, turintiems sveikatos ar pedagogikos nukrypimų (nuo 2 iki 6 ir daugiau mėnesių) ir jo apraiškų sunkumui. Tokių vaikų skaičius apleistas. jų ženklai.

Kada pirmas variantasvaikas vėl pradeda sirgti, o tai nepalanku

Sunkus prisitaikymas pasižyminti reikšminga trukme yra gana trumpa (8–9%) ir jiems reikia ypatingo dėmesio. Ši adaptacijos forma gali vykti dviem variantais, iš kurių kiekviena turi įtakos jo kūno reaktyvumui, bendrajai somatinei būklei, fizinio ir neuropsichinio vystymosi rodikliams. Šis sunkus adaptacijos būdas labiau būdingas 1,5 - 2 metų vaikams, kurių sveikatos sutrikimai anamnezėje yra dėl motinos nėštumo toksikozės, gimdymo komplikacijų, naujagimio ligų ir kt.

Antrasis variantassunkiai adaptacijai būdinga netinkamo elgesio pasireiškimų trukmė ir sunkumas, besiribojantys su neurozinėmis būsenomis. Ilgesnis apetito sumažėjimas (jo atsigavimas prasideda ne anksčiau kaip trečią savaitę, kartais net vėliau). Kai kuriais atvejais valgant atsiranda nuolatinė anoreksija ar net neurotinis vėmimas. Ilgą laiką (per 30 - 40 dienų) miegas yra sutrikęs (jautrus, sutrumpėjęs). Vaikas lėtai užmiega, pabunda, verkia. Sumažėjęs orientacinis aktyvumas.

Vaikai linkę atkakliai vengti kontakto su bendraamžiais, parodyti jiems agresiją ar siekti vienatvės. Požiūris į suaugusiuosius yra selektyvus. Emocinė būsena ilgą laiką buvo sutrikdyta. Tai išreiškiama arba verksmu pabudus, arba verkimą ir verkšlenimą keičia pasyvumas, abejingumas. Motoro ir kalbos aktyvumas smarkiai sumažėja, žaidimo aktyvumas tampa primityvus.

Vaikas yra kaprizingas, reikalauja padidėjusio suaugusiojo dėmesio, sapne verkia, gąsdina nepažįstamus žmones. Teigiama elgesio rodiklių dinamika pamažu auga. Šios būklės pagerėjimas yra nestabilus, galimi verksmo ir pasyvumo recidyvai.

Sunkiai adaptuojantis sulėtėja vaiko neuropsichinio vystymosi greitis. Kalbos ir žaidimo veiklos raida, palyginti su amžiaus norma, atsilieka 1–2 ketvirčiais.

Sunkus prisitaikymas, pasireiškiantis vaikui pažeidžiant elgesį, dažniau stebimas vaikams nuo 3 metų, tai yra tuo laikotarpiu, kai aktyviausiai formuojamos asmeninės savybės; psichikai būdingas greitas vystymasis ir ji tampa ypač pažeidžiama ir jautri aplinkybėms, sunkinančioms vystymąsi. Tokių vaikų istorijoje fiksuojami nepalankūs veiksniai: biologinis -motinos nėštumo ir gimdymo patologija, sukelianti vaisiaus ir naujagimio smegenų hipoksiją, ir socialinis -su amžiumi susijusių miego įpročių pažeidimas, dėl kurio lėtas užmigimas, dienos miego trūkumas ir nakties miego sutrumpėjimas, šėrimo technikos pažeidimas, dėl kurio po valgio atsiranda regurgitacija ir vėmimas, netinkamas budrumo organizavimas ir kt.

Sunkus prisitaikymas dėl jį sukeliančių priežasčių neigiamai veikia vaiko raidą ir jo sveikatos būklę, kurios vėliau normalizuojasi labai lėtai, kartais per kelerius metus.

Lengvas vaiko priklausomumas nuo naujų socialinių sąlygų labai priklauso nuo jo emocinės būsenos. Tuo remiantis naujomis sąlygomis formuojasi aukštesnis jo pažintinės veiklos lygis.

Adaptacijos laikotarpis vidutiniškai baigiasi per 3 mėnesius. Yra vaikų, kurių adaptacija vėluoja. Jei vaiko būklė nepasitvirtino po 6 mėnesių, kyla grėsmė jo sveikatai. Tokiu atveju nurodoma kita pagalbos vaiko vystymuisi forma.

Vaiko pritaikymas darželiui

07.11.2016

Snezhana Ivanova

Vaiko adaptacija darželyje yra sudėtingas psichologinis procesas, kurį gali lydėti įvairios neigiamos apraiškos.

Vaikų darželis yra tas, kuriame vaikas praleidžia didžiąją dalį savo ikimokyklinio laiko. Darželis yra pirmoji socialinė įstaiga, kurioje vaikas turi būti, bendrauti su kitais vaikais. Būtent joje vaikai mokosi bendrauti vieni su kitais, užmegzti draugystę, dalytis žaislais ir pan. Kiekvienas vaikas, įėjęs į darželį, neišleis sunkaus adaptacijos proceso.

Adaptacija yra kūdikio pripratimas prie grupės, auklėtojų, kitų vaikų... Dažnai reikalavimai, kurie vaikui taikomi priėmimo į darželį metu švietimo įstaigayra pakankamai aukšti. Vaikui reikia laiko, kad priprastų prie jo sklandžiai ir neskausmingai, nepalikdamas grubių pėdsakų psichikoje. Vaiko adaptacija yra sudėtingas psichologinis procesas, kurį gali lydėti įvairios neigiamos apraiškos. Tėvai ir globėjai turėtų būti dėmesingi ir malonūs. Šiuo laikotarpiu svarbu padėti kūdikiui, visais įmanomais būdais jį palaikyti ir nuraminti.

Vaiko adaptacijos darželyje ypatumai

Darželis mažam žmogui iš pradžių atrodo nemaloni vieta pasaulyje. Pirmiausia vaikas yra atskirtas nuo motinos - artimiausios ir brangiausios būtybės. Antra, jis turi patekti į savo pirmąjį gyvenimo kolektyvą ir ten užimti savo individualią vietą. Abu tai padaryti labai sunku. Suaugusiojo palaikymas šiame etape yra nepaprastai svarbus, nes be tokios pagalbos kūdikis arba pasitrauks į save, arba pradės rodyti agresiją. Į kokį patarimą turėtų atsižvelgti tėvai ir globėjai?

Kasdienybės pokyčiai

Būdamas su šeima vaikas gyvena tam tikru ritmu ir režimu. Įėjus į darželį, jo gyvenimas greitai keičiasi. Kasdien pasikeičia rutina, prie kurios nėra taip lengva prisitaikyti. Kūdikiui gali būti sunku priprasti, kada valgyti, kada miegoti ar pabusti. Namuose visi šie veiksmai buvo atliekami visiškai skirtingomis valandomis. Norint, kad adaptacija darželyje būtų lengvesnė, rekomenduojama namuose laikytis tokio paties grafiko. Tvarkingas gyvenimo būdas padės vaikui greitai priprasti prie naujos aplinkos.

Pripratimas prie grupės

Reikėtų nepamiršti, kad vaikui ne visada lengva priprasti prie pačios grupės atmosferos. Jam gali nepatikti kažkas kosmose. Ne visi vaikai visada susideda iš karto geri santykiai... Vaikai, ypač jauname amžiuje, vis dar nežino, kaip susidraugauti, atsižvelgti į ir priimti kažkieno požiūrį. Būtina išmokyti juos teisingai reikšti savo emocijas, parodyti geriausius savo charakterio bruožus (ir kiekvienas vaikas juos turi). Kartais, pasiimdami vaiką iš darželio vakare, tėvai pažymi, kad jis tapo nervingas ir dirglus. Taip yra dėl to, kad dienos metu kilo keletas grupės vidaus konfliktų. Gali būti, kad jos nebuvo laiku išreikštos ar išspręstos.

Vaiko sveikata

Siųsdami vaiką į darželį, tėvai turi būti pasirengę dėl to, kad artimiausiu metu jo sveikata gali pastebimai pablogėti. Šis reiškinys tapo pagrindiniu adaptacijos bruožu. Vaiko imunitetas pradeda greitai atsistatyti. Liga yra mažojo žmogaus gynybinė reakcija. Jo kūnas išmoksta prisitaikyti prie kintančių sąlygų. Namuose jis buvo izoliuotoje atmosferoje, kur, kur tik įmanoma, visada viešpatauja grynumas, meilė ir dėmesys. Darželis neša nepažįstamus kvapus, garsus ir ryškius įspūdžius. Vaikas išmoksta bendrauti su kitais vaikais, akimirksniu užsikrečia nuo staiga susirgusio klasės draugo. Paprastai, eidamas į darželį, vaikas pradeda nuolat sirgti kas dvi savaites ar net dažniau.

Galimybė įrodyti save

Kiekvienas vaikas turi savo individualias savybes. Jei norite, kad jūsų vaikas ateityje būtų sėkmingas, tada suteikite jam galimybę išreikšti savo asmenybę. Norėdami užauginti laimingą žmogų, turite sudaryti jam tinkamas sąlygas realybėje. Prisitaikymo darželyje procesą kartais lydi konfliktinės situacijos. Juose vaikas mokosi ginti savo požiūrį, reikšti savo jausmus. Nesivaržykite jo dėl to. Nereikia stengtis paversti vaiko robotu, kuris turi atitikti suaugusiųjų lūkesčius. Jūsų sūnus ar dukra komandoje turi turėti galimybę kažkaip įrodyti. Priverskite jį jaustis svarbiu, reikšmingu, priimtu ir mylimu. Tik tada mažylis su malonumu lankys darželį, ryte neišmesdamas garsių tantrumų tėvams.

Noras būti pastebėtam

Kitas adaptacijos bruožas yra poreikis būti matomam grupėje. Jei to neatsitiks, vaikas gali atvirai išprovokuoti kivirčą, įsitraukti į konfliktą ir net kovoti. Kai kurie pedagogai iš mažų mokinių susiduria su nepadoriomis kalbomis ir užsikimša galvas. Bet kokiu atveju būtina atsiminti, kad tokį elgesį diktuoja noras būti pastebėtam, priimtam komandos. Visos šios neigiamos apraiškos gali būti vaiko adaptacijos dalis, priprasti prie naujos vietos.

Ilgesys mamos

Vaikas, atsidūręs darželyje, patiria stiprų nerimą ir baimę. Šias emocijas sukelia ne tik pasikeitusi pažįstama aplinka, bet ir ilgesnis artimiausias žmogus - mama. Net suaugusiam žmogui kartais būna sunku rasti abipusė kalba su kolegomis naujoje komandoje. Vaikas bijo būti vienas nepažįstamoje vietoje. Visi mokytojo ir kitų vaikų veiksmai sukelia jame baimę, į kurią jis reaguoja su nepasitikėjimu, isterija ir papildomomis užgaidomis. Kol kūdikis supras, kad darželyje jam nieko baisaus neįvyks, jis ir toliau verkia. Verksmas čia veikia kaip būdas patraukti dėmesį. Reikėtų atsižvelgti į tokį adaptacijos bruožą kaip ryškus motinos ilgesys. Vaikas turėtų jausti ir žinoti, kad jo tėvai būtinai nuves jį namo, o ne paliks jį „pas kažkieno tetą“ amžiams.

Vaiko adaptacijos laipsnis darželyje

Priklausomai nuo darželio sąlygų, vaiko priklausomybė yra lengvesnė ar sunkesnė. Reikėtų pažymėti tris pagrindinius adaptacijos laipsnius, kurie liudija apie skirtingą kūdikio psichologinę būklę, jo nervų sistemos ypatybes.

Lengvas laipsnis

Lengvam adaptacijos laipsniui būdingas greitas vaiko prisitaikymas prie naujos socialinės aplinkos. Pažodžiui, po savaitės, vaikas pradeda laisvai naršyti erdvėje, pažinti visus, esančius žvilgsniu, užmegzti draugiškus santykius su klasės draugais. Lengvas yra mažiau paplitęs nei vidutinio sunkumo ir sunkus. Taikydami tokį požiūrį vaikai mažiau pavargsta, demonstruoja mažiau agresijos ir izoliacijos. Daugeliu atvejų, esant lengvam priklausomybės laipsniui, vaikas rečiau suserga ir praleidžia grupės vidaus klases, lengvai susiduria su bendraamžiais.

Vidutinis laipsnis

Vidutinis adaptacijos laipsnis apibūdinamas gana ilgu įpročiu. Ilgą laiką vaikas negali suprasti, kodėl motina jį nuvežė į šią įstaigą ir kodėl jis taip ilgai neatvyksta pas jį. Dvejų ar trejų metų vaikas išvis nesupranta buvimo valstybiniame pastate prasmės. Jis mato aplink save daugybę vaikų, tačiau nesuvokia, kad jų tėvai grįžta už kiekvieną vakare. Stebint kūdikio reakciją tampa akivaizdu, kad jis mano, kad motina palieka jį amžinai. Kiekvieną kartą jis jaučiasi atsiribojęs nuo jos kaip paskutinį kartą. Vaikui iki trejų metų atsiskyrimas nuo motinos yra didžiausia tragedija. Jis nežino, kaip elgtis nepažįstamoje aplinkoje, nežino, kas su juo vyksta, nemoka valdyti savo jausmų.

Sunkus laipsnis

Esant sunkiam adaptacijos laipsniui, vaikas ilgą laiką negali prisijungti prie vaikų komandos. Ryte atsisveikinęs su mama, jis reaguoja į žiaurų verkimą, virsdamas isterika. Toks kūdikis dažnai serga, atsisako lankyti darželį, nesilaiko elgesio taisyklių, stengiasi sutrikdyti mokytojo režimo akimirkas, atitraukia ir patraukia kitų vaikų dėmesį. Sunkiai priklausomybei paprastai būdingi miego sutrikimai, apetito praradimas ir kartais sutrikusi išmatos. Vaikas tampa nervingas, nekontroliuojamas ir tuo pat metu bejėgis. Savo elgesiu jis reikalauja dalyvavimo, stengiasi pritraukti šalia esančių žmonių dėmesį. Deja, ne kiekvienas suaugęs žmogus sugeba tai suprasti ir priimti teisingą sprendimą.

Vaiko adaptacijos laikas darželyje

Daugelį tėvų domina visiškai natūralus klausimas: kiek laiko reikia vaikui, norint sėkmingai adaptuotis? Reikėtų pažymėti, kad tai yra sudėtingas procesas, priklausantis nuo daugelio veiksnių. Čia nereikėtų skubėti ir visais įmanomais būdais raginti vaiką, priversti jį prisitaikyti prie nusistovėjusios tvarkos. Kiekvienam vaikui adaptacija darželyje vyksta atskirai. Adaptacijos laikas priklauso tik nuo šių reikšmingų dalykų.

Vaiko sveikata

Kuo fiziškai išsivysčiusi ir ištverminga kūdikis, tuo jam lengviau bus prisitaikyti prie nuolat kintančių sąlygų darželyje. Čia ypač svarbi vaiko sveikata. Priešingu atveju kūdikis susirgs labai dažnai, o tai neigiamai paveiks jo vidinę būseną: jis gali tapti nervingas ir dirglus.

Amžius

Čia yra gana ginčytinas punktas. Yra nuomonė, kad vaiko amžius daro įtaką adaptacijos darželyje procesui. Bet čia ekspertai nesutinka. Kai kas sako, kad ką jaunesnis vaikas, tuo lengviau jam susitvarkyti su atsiskyrimu nuo motinos ir likusios šeimos. Kiti teigia, kad vyresni vaikai geriau adaptuojasi darželyje dėl tam tikro sąmonės vystymosi. Neprarandantiems lankyti darželio nuo pusantrų iki dvejų metų, vaikui tampa sunku visiškai adaptuotis sulaukus trejų ar ketverių metų.

Charakteris

Daug adaptacijos darželyje procesas priklauso nuo individualių asmenybės bruožų. Kukliam ir tyliam vaikui sunkiau išgyventi išsiskyrimą, nei bendraujantiam ir linksmam. Žinoma, malonus vaikas yra patogus mokytojui: jis niekur nelipo, nesukelia jokių rūpesčių. Tačiau negalėdamas išmesti savo emocijų darželyje, vaikas kaupia jas savyje, o tai negali turėti teigiamos įtakos nei sveikatai, nei adaptacijai apskritai.

Jei nuspręsite nusiųsti savo vaiką į darželį, vykdykite toliau pateiktus psichologo patarimus. Tai padės jūsų vaikui palankiausiu būdu pereiti darželio adaptacijos procesą. Daugelis tėvų praranda pradines situacijas dėl reikalingos patirties stokos ir nežino, ką daryti geriausiai. Psichologo patarimai padės jums susidoroti su šia sudėtinga užduotimi.

Nepalikite jo ilgai

Pirmosiomis dienomis turėtumėte apriboti buvimo valandas iki dviejų ar trijų. Priešingu atveju kūdikis nesugebės tinkamai prisitaikyti prie aplinkos ir ilgai verkia. Tik įsivaizduokite, koks didelis stresas jam yra atsiriboti nuo šeimos ir ilgą laiką būti nepažįstamose sienose! Tiesiog yra tinkama bet kam supainioti, jau nekalbant apie mažą žmogų, kuris tik pradėjo gyventi.

Susipažinimas su grupe

Iš anksto supažindinkite savo mėgstamą vaiką su darželiu. Tegul vaikas pamažu pripranta prie pedagogų, vaikų, aplinkos. Tuomet adaptacijos darželyje procesas bus daug lengvesnis. Pirmiausia galite ateiti į grupę, norėdami tik pažinti vienas kitą, pamatyti, kokiomis sąlygomis gyvena vaikai. Tai bus naudinga jums ir tėvams, ir jūsų vaikui. Vaikas nebus išsigandęs, kai kitą kartą jį atvežsi.

Namų pokalbiai

Jie padės iš dalies įveikti vidinį konfliktą, kylantį dėl to, kad vaikas nesupranta, kodėl jis turėtų likti darželyje, o mylinti ir rūpestinga mama jį palieka. Būtinai paaiškinkite, kad šį vakarą grįšite namo. Dar geriau bus, jei tėvai ne tik tyliai nuneš savo vaiką į darželį, bet ir trumpai papasakos, kokia ši vieta yra ir kam ji skirta. Namų pokalbiai gali būti labai naudingi, ypač jei įtariate, kad jūsų mažyliui bus sunku prisitaikyti.

Taigi, vaiko adaptacija darželyje yra sudėtingas ir daugiapakopis procesas. Šiuo metu tėvų užduotis yra padėti jam susitvarkyti su kylančiomis baimėmis, įveikti nerimą.