Tikslas: apibendrinti vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų žinias apie pasakas (rusų liaudies pasakos, įvairių tautų pasakos, autorinės pasakos).
1. Įtvirtinti gebėjimą atskirti liaudies pasakas, įvairių tautų pasakas, autorines pasakas.
2. Sukelti vaikams teigiamas emocijas, lavinti fantaziją, vaizduotę.
3. Ugdykite meilę knygai.
Įranga: paveikslėliai - pasakų iliustracijos, pasakų knygų parodos, pasakų rašytojų portretai, didaktinė medžiaga žaidimams.
Renginio eiga
Pedagogas: Vaikinai, šiandien keliausime į pasakų šalį, kur mus nuveš „Linksmasis traukinukas“ ir aplankys pasakų herojus. Dabar atsisėskite priekaboje. Mūsų traukinys išvyksta. (Vaikai sėdi ant kėdžių, išdėstytų keliomis eilėmis, ir dainuoja dainą.)
Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čau-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.
Pedagogas: Atėjome su tavimi į stotį „Atspėk pasaką“. Turite atspėti mįsles, kurios kabo ant mūsų mielos obels.
Yra obuolių, ant kurių ant kartoninės obels surašomos mįslės.
1. Raudona - mergina liūdna,
Ji nemėgsta pavasario
Jai sunku saulėje
Vargšas lieja ašaras. (Snieguolė)
2. Miško tankmėje vėjavartoje,
Naujame trijų aukštų name
Jokių rūpesčių ir kaimynų
Buvo trys... (turėti)
3. Kaip Baba turi Yagą
Visai ne viena koja
Bet yra nuostabu
Lėktuvas… (Skiedinys)
4. Ji yra pati svarbiausia mįslėje,
Nors ji gyveno rūsyje:
Ištraukite ropę iš sodo
Pagalba seneliui ir močiutei... (pelė)
5. Laukiu mamos su pienu,
Ir jie įleido vilką į namus ...
Kas tai buvo
Maži vaikai? (Vaikai)
6. Nėra upės, nėra tvenkinio,
Kur gerti vandenį?
Labai skanus vanduo
Kanopų skylėje. (Alyonuška ir brolis Ivanuška)
Pedagogas: Vaikinai , Kokias rusų liaudies pasakas dar žinai?
Vaikų atsakymai.
Puiku vaikinai! O dabar tęsiame savo kelionę.
Vaikai dainuoja dainelę.
Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čau-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.
Vaikų atsakymai.
Mokytojas perskaito užduotį ir po teisingo vaikų atsakymo parodo paveikslėlius: auksinę žuvelę, batą, auksinę monetą, paukščio plunksną, raudoną gėlę.
1. Kur gyveno senukas su senute iš A.S.Puškino pasakos? (Prie mėlynos jūros.) Kaip vadinasi ši pasaka? (Pasakojimas apie auksinę žuvelę).
2. Kuris iš Charleso Perrault pasakų herojų turėjo stiklinius batus? (Pelenė).
3. Ar šioje Levo Tolstojaus pasakoje pagrindinis veikėjas yra neįprastas berniukas su labai ilga nosimi? (Pinokis).
4. Šis ančiukas iš H. H. Anderseno pasakos neįsivaizdavo, kuo jis taps užaugęs
5. „Atnešk man gėlę...“, – paprašė jauniausia tėvo dukra iš S. Aksakovo pasakos. (Scarlet Flower).
Mokytojas: Puiku, vaikinai! O dabar judame toliau.
Garvežys zvimbė
Ir atvežė vagonus.
Čau-čū-čū, čū-čū-čū
Nuvarysiu juos toli.
Pedagogas: Stotis „Įvairių tautų pasakos“. Kodėl ji taip vadinama? Norėdami tai sužinoti, turite naudoti iškirptas dalis, kad padarytumėte visas nuotraukas.
Ant stalų – lėkštės su išskaidytais paveikslėliais-iliustracijomis pasakoms: „Ajoga“ (Nanai liaudies pasaka), „Trys seserys“ (totorių liaudies pasaka), „Gegutė“ (Nenetsų liaudies pasaka), „Kiškis, meška ir lapė“ (Čukotų liaudies pasaka), „Bogatyr Boy“ (totorių liaudies pasaka). Vaikų atsakymai.
Mokytojas: Puiku, vaikinai! Žiūrėkite, vaikinai, mūsų kelyje yra kliūtis - mūsų traukinys negali tęsti kelionės - priešais mus yra „Magic Stones“.
Ant grindų yra akmenų pavidalo figūrėlės - viena iš jų sako „Žodžių žaidimas“.
Žaidimas "Pasakyk man žodį"
Vaikinai! Beveik visose pasakose herojai vadinami dvigubu vardu, aš pradėsiu, o jūs tęsite:
Koschei Nemirtingasis
Vasilisa - graži
Sesuo - Alyonushka
Berniukas - su pirštu
Ivanas Tsarevičius
Brolis - Ivanuška
drakonas
Mažytė - Khavroshechka
Pedagogas: Vaikinai, mūsų kelionė eina į pabaigą ir mus pasitinka muzikinė stotis.
Vaikai dainuoja dainelę „Pasakos vaikšto aplink pasaulį“ (muzika E. Ptičkino, žodžiai M. Plyatskovskio), tekste imituodami judesius.
1 Pasakos vaikšto aplink pasaulį,
Naktį vežimo apkabinimas.
Pasakos gyvena laukymėse
Jie klajoja auštant rūke.
Princui patiks Snieguolė.
Ir Koščėjaus godumas sunaikins ...
Bet vis tiek geri laimi!
2. Pasaulis, šviečiantis stebuklais,
Pasakos skraido virš miškų
Jie sėdi ant palangės
Jie žiūri į upes, kaip pro langus.
Ir Pelenę išgelbės fėja,
Nebus Gorynych gyvatės ...
Tegul blogis gudrauja,
Bet vis tiek geri laimi!
3. Pasakos yra su manimi visur,
Niekada jų nepamiršiu.
Verta užsimerkti blakstienas -
Akimirksniu Sivka-Burka sapnuos.
Ir mėnulis švies šviesiai
Gražiosios Vasilisos akimis...
Tegul blogis gudrauja,
Bet vis tiek geri laimi!
Pedagogas: Taigi mūsų kelionė per pasakų šalį baigėsi. Mūsų garvežys atvyko į terminalo stotį. Keliaudami prisiminėme jums jau žinomas pasakas. Apie kokias istorijas mes kalbame? (Rusų liaudies pasakos, įvairių tautų pasakos, autorinės pasakos). Visos pasakos yra pamokančios, jos moko mus gerumo, savitarpio pagalbos, jose gėris visada nugali blogį. Noriu baigti mūsų kelionę, vaikinai, žodžiais „pasaka yra melas, bet joje yra užuomina – pamoka geriems bičiuliams“!
„Užjūrio“ Helovino populiarumo šešėlyje mes visiškai pamiršome apie savo slaviškas šaknis ir apie tokias brangias ir mylimas rusų piktąsias dvasias, gyvenančias miške. Ši raida sujungia rusų literatūros tradicijas, pasakų personažus, aplinkosaugos konkursus, šaradas, humoristines scenas. Atsipalaidavimo ir linksmybių vakaras.
1. Supažindinkite vaikus su folkloro personažu: goblinu.
2. Turtinti ir plėsti vaikų akiratį.
3. Ugdykite vaikų susidomėjimą liaudies šventėmis.
- Kolektyvizmo, gerumo ugdymas.
Įranga: lankai 8 vnt.; įdaryti rutuliukai 5-6 vnt.; kėgliai 8 vnt.; krepšeliai dekoravimui; medžiai, kelmai, debesys, gėlės, grybai; Leshy namas; tiltas; puodas košės; muzikinis akompanimentas.
Parengiamieji darbai: įrangos, dekoracijų, sceninių kostiumų paruošimas, mįslių parinkimas, salės dekoravimas.
Veikėjai: Pranešėjas, Ivanuška, Goblinas, Maša.
Salė papuošta kaip rudeninis miškas. Upelis, tiltas, butaforijos grybai.
Pranešėjas: Vaikai šiandien su jumis turime žaidimų vakarą, kuris vadinasi „Leshy Day“. Kaip manai, kodėl taip vadinasi?
Ar nori, kad tau pasakyčiau?............
Senovėje, kai tavo proseneliai buvo maži, dar nebuvo didelių miestų.Kaimuose tikėjo, kad ten piktoji dvasia, ir reikia rugsėjį ją išvaryti, tada papuls po žeme ir niekam nepakenks. iki pavasario bus. Na, o dar kol nepasiseks, ši piktoji dvasia, tikrai, kažkur, ir žmonėms tai atrodys gera, galiausiai pabandys suvaidinti nešvankų triuką. Lešio dieną žmonės stengėsi neiti į mišką.
Pranešėjas: Žaiskime žaidimą „LESHY“
Goblinas apaugęs samanomis, žole. Nepraustas, barzdotas.
Viskas spygliuose. Su galva, nešukuota, gauruota.
Jis daug labiau išgąsdina žmones, kad jie mažiau eitų į mišką.
Verta pasiklysti, kartais pateksite į piktąją dvasią.
Vaikas tupi apskritimo centre. Jis yra Leshy. Vaikai vaikšto aplink jį apvaliu šokiu, tyliai taria žodžius, sustoja ties žodžių pabaiga. Vaikas atsistoja, užsimerkia, mokytojas atveda pas kitą vaiką ir jis prisilietimu nustato, prie ko priėjo, šaukia vardu. Jei atspėjote teisingai, tada atspėtas vaikas atsisėda. (Žaidimas kartojamas 3 kartus)
Įeikite į Ivanušką.
Ivanuška: ruduo eina taku, pamerkė kojas į balą,
Lyja, o šviesos nėra, vasara kažkur pasiklydo.
Rudeniški pasivaikščiojimai, ruduo klaidžioja, vėjas mėtė klevo lapus.
Po kojomis naujas kilimėlis, geltonai rožinis, klevas. (V. Avdienko)
Pranešėjas: Ivanuška, kodėl tu vienas klaidžioji po mišką? Ar nežinai, kad Lešio dieną negalima eiti į mišką? Ar mirsi ir niekada negrįši namo?
Ivanuška: Ar matei mano seserį Mašą? Ji nuėjo į mišką grybauti ir negrįžo.
Pranešėjas: O gal Leshy įviliojo ją į miško tankmę?
Ivanuška: Padėkite man surasti Mašą ir grįžti namo ..
Šeimininkas: Ar galite padėti?
Pranešėjas: Eime, vaikinai, šiuo keliu, gal rasime Mašą, nors tą dieną į mišką eiti neįmanoma, bet Mašą reikia išgelbėti.
Vaikai su Ivanuška ir Šeimininku EIJA TAKU SU KLIŪTIMIS ir užklysta ant „guzelio“.
Šeimininkas: O, kas tai? Ar kas nors juda po iškilimu? Kas čia?
Ivanuška: Taip, tai Leshy! Senelis Leshy, senelis Leshy (pažadina jį)
Goblinas: (išsitiesia) Ah-ah-ah (žiovauja), kas trukdo man miegoti klaidžiojant po mišką, aš jau ruošiausi miegoti, o štai - ant jūsų - svečiai! Kodėl atėjai?!
Ivanuška: Seneli Goblinai, mes atėjome į mišką pas Mašos, mano seserį, ji nuėjo grybauti ir dingo, todėl nusprendžiau jos ieškoti, o vaikinai man padeda. O tu jos neišvežei?
Leshy: Kodėl tu to nematei? Pjūklas. Atėjo grybauti, bet leidimo neprašė. Taigi aš ją supainiojau, supainiojau ir pamiršau, kur. Gal aš prisiminsiu, jei tu užminsi mano mįsles ir pažaisi su manimi, gal aš prisiminsiu, kitaip aš, Leshy, kad miegosiu visą žiemą, pagaliau turėsiu pasilinksminti. Na, ar sutinkate?
Vaikai: ............................................
Goblinas: Matai, kaip teka upelis, o tiltas per jį yra užburtas, norint pereiti tiltą, reikia atspėti mįsles. Štai pirmoji mįslė:
Jis buvo giliai pasislėpęs, vienas, du, trys ir išėjo,
Ir jis stovi matomoje vietoje, baltas, aš tave surasiu! (baravykas)
Jis stovėjo miške, niekas jo nepaėmė,
Su gražia madinga kepurėle, niekam tikusi. (Muselė)
Nėra draugiškesnių grybų už šiuos -
Suaugusieji ir vaikai žino
Jie auga ant kelmų miške, kaip strazdanos ant nosies! (Medaus grybai)
Goblinas: Kokie jūs geri bičiuliai, draugiški kaip grybai, eikite per tiltą, bet toliau nenueisite, kol neatsakysite į mano klausimus.
AR GALIMA MIŠKE laužyti šakas?........vaikų atsakymai.......
AR MAŽAI MIŠKE GALIMA?.........vaikų atsakymai.............
AR MIŠKE UOGŲ SKINTI NEĮMANOMA?.........vaikų atsakymai......
MIŠKO UŽKURTI NEĮMANOMA.? ...... vaikų atsakymai .....
AR MIŠKE GALIMA RINKTI KŪGINGUS IR GILES?.....vaikų atsakymai....
Leshy: Na, gerai padaryta, vaikinai, jūs pradžiuginote Leshy senelį, eikite į proskyną, pažaiskite su manimi žaidimą „LIMPUS KELMAS“
Trys ar keturi žaidėjai pritūpia kuo toliau vienas nuo kito. Juose pavaizduoti lipnūs kelmai. Likę žaidėjai laksto po aikštę, stengdamiesi neprisiartinti prie kelmų. Kelmai turėtų pabandyti paliesti pro šalį bėgančius vaikus. Sūdyti tampa kelmais. (Žaidimas žaidžiamas 3 kartus)
Ivanuška: Seneli Goblinai, duok mums Mašą, jau temsta, mums laikas namo.
Goblinas: Žiūrėk, koks protingas, o gal aš nenoriu tavęs paleisti, tu ir toliau mane linksminsi visą žiemą. Na, gerai, dabar aš tau sugalvosiu tokią užduotį, kad tu pats nenorėsi manęs palikti... Dabar - dabar (vaikšto, krapšto galvą, mąsto) ...
Pranešėjas: Vaikinai, kol Leshy galvoja, mes stengsimės nuraminti Lešį, PAmaitinti jį koše, kuo greičiau atsikelti aplink Lešį.
Jau mėgstu košes, verdu su medumi, su sviestu
(Dešine ranka nupieškite ratą ore)
Košė yra saldžiųjų kviečių ir puikaus skonio.
(Kaire ranka nupieškite ratą ore)
Išvirsiu košę
(Suartėkite apskritimo centre)
Košę atvėsinu
(Išskirti)
Pakviesiu paragauti.
(Išskleiskite rankas į šonus)
Pirmaujantis: Padėkite sau Lešį ir paleiskite Mašą, o mums laikas grįžti namo.
Goblinas: Mmmm, kokia skani košė, o aš paruošiau tau užduotį.Paskutinė, pati sunkiausia. Įvykdyk, eik per mišką ir išeik į mano būstą, pasiimk savo Mašą, tebūnie, bet ne, nereikalauk - aš išeisiu. Pasakyk man, ką tai reiškia
žodį Zavalinka
Vaikų atsakymai .............. (žemas piliakalnis palei išorines trobelės sienas)
žodį SVETELKA
Vaikų atsakymai .................. (mažas kambarys, dažniausiai būsto viršuje)
žodį DANGAUS VAIZDAS
Vaikų atsakymai.........(tas pats kaip dangus)
žodį KHOROVODAS
Vaikų atsakymai ........ (Rusų liaudies žaidimas - žmonių judėjimas ratu su dainomis ir šokiais)
Leshy: Teisingai! Pradėkite šokį, kitaip aš neišleisiu Mašenkos!
Apvalus šokis „At Kalinushka“
Sl. ir muzika. Y. Michailenko
- Rudens aukso spalvos lapai papuošti
Ir viburnum uogos dažytos raudonai.
Mes šokame apvalius šokius aplink Kalinushka,
Pradėkime švelnią rudens dainą.
- Rudens saulė šiek tiek šildo
Migruojantys paukščiai skrenda į pietus
- Piname vainikus iš auksinių lapų
Ir ryškiai papuoškite viburnum uogomis.
Goblinas: Tai mano namai. Išeik, Mašenka. paleidau tave. O jūs visi eikite ir dar daugiau mano dieną, Lešų dieną, neikite į mišką, kitaip aš nieko neišleisiu iš miško.
Pranešėjas: Vaikinai, ar prisimenate kelią atgal? ....................Visi kartu tarkime, kaip eiti. PER MIŠKĄ, TADA PLAŠYNAS, TILTAS PER VYKĄ – ČIA MES NAMUOSE. Na, eikime visi po vieną. (Jie eina atgal visą maršrutą ir atsisėda ant kėdžių)
Ivanuška: Ačiū, vaikinai, už pagalbą.
Masha: Ačiū. Atsisveikink, laikas mums grįžti namo. (Išeiti)
Pranešėjas: Mūsų žaidimų vakaras "Leshy's Day" baigėsi ir mums visiems taip pat laikas namo.(Vaikai atsikelia ir ramiai išeina iš salės).
Literatūra:
M. Yu. Kartushina „Rusų liaudies šventės darželyje“,
N. N. Lukonina „Minos darželyje“,
L. G. Gorkova, N. F. Gubanova "Atostogos ir pramogos darželyje".
TIKSLAI: visuomenėje priimtų normų ir vertybių įsisavinimas. UŽDUOTYS:
Ugdyti gebėjimą savarankiškai pritaikyti įgytas žinias praktikoje;
Prisidėti prie pasirengimo bendrai veiklai su bendraamžiais formavimo;
Formuoti pagarbos ir priklausymo vaikų bendruomenei, jų šeimai jausmą.
DALYVIAI: vyresniosios grupės vaikai, auklėtojai kaip vadovai, mokinių tėvai.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Konkursinė programa „Pasakos istorija“
Pramogos vyresniųjų grupėje scenarijus, palaikantis „Grupės gimtadienio“ tradiciją.
Parengta ir atlikta
Bondarchukas S.V.
Dimyanenko E.V.
TIKSLAI : visuomenėje priimtų normų ir vertybių įsisavinimas.
UŽDUOTYS :
Ugdyti gebėjimą savarankiškai pritaikyti įgytas žinias praktikoje;
Prisidėti prie pasirengimo bendrai veiklai su bendraamžiais formavimo;
Formuoti pagarbos ir priklausymo vaikų bendruomenei, jų šeimai jausmą.
DALYVIAI: vyresniosios grupės vaikai, auklėtojai kaip vadovai, mokinių tėvai.
MEDŽIAGOS : žetonai dviejų spalvų traukimo klavišų pavidalu (geltona, raudona);
Trijų zylių, karvės, kiškio, kiškio kaukės;
Nykštuko, pirato (ar kitų) kostiumų elementai ir keli kitų herojų elementai;
2 nedideli staliukai, 2 staltiesės, 2 saldainių dubenys, saldainiai ir šaukšteliai pagal dalyvių skaičių komandose;
2 lankeliai, 2 komplektai didelio "Builder" tipo konstruktoriaus arba minkštųjų modulių.
RENGINIO EIGA:
Sveikinimai.
Sveiki mieli draugai! Visoje šalyje prasidėjo nauji mokslo metai. Ir mes, nors dar neiname į mokyklą, grįžome į renovuotą pastatą, į savo namų grupę su naujais žaidimais ir žaislais, švęsti grupės gimtadienio. Dabar esame vadinami SENIOR GRUPE. O dabar susirinkome su mamomis ir tėčiais, seneliais švęsti šio įvykio. Taigi pradedame.
Lygiosios.
Turime tokius gražius raktus, kurie tarsi atveria duris į mūsų naują grupę. Pasirinkite bet kurį. Dabar eikite prie durų ir "atidarykite" jas. Auklėtojos daro vartus, vaikai apsimeta, kad juos atidaro.
Dabar turime dvi komandas. Geltonoji komanda stovi čia, raudonoji komanda čia. Komandos, suteikite sau vardą. Ir nepamirškite pakviesti du (tris) tėvus jums padėti.
Konkursas „Kas pasakė...“.
Įvardykite, kuris iš pasakų veikėjų pasakė tokius žodžius ir koks kūrinio pavadinimas. Už teisingą atsakymą komanda gauna tašką.
- Kaip aš iššoku, kaip iššoku, šukės eis galinėmis gatvėmis...Lapė. „Zajuškinos trobelė“
- Ne, tavo balsas neblogas, tu dainuoji labai tyliai...Maža pelė. „Pasaka apie kvailą pelę“.
- Kokia čia stotelė, Bologoe ar Popovka? .. -Išsiblaškęs „Štai koks neblaivus“ K. I. Čukovskis.
- Aš valgysiu ruginį pyragą! ..-Maša iš pasakos „Gulbės-žąsys“.
- Ramiai, tik ramiai...Carlson „Karlsonas, kuris gyvena ant stogo“ A. Lindgren
- Atsisveikink, atsisveikink, brangi kregžde! Ačiū, kad taip nuostabiai dainavote man vasarą...Nykštukas „Nykštukas“ G.H. Andersas lt
- Galvojau, galvojau ir viską supratau! Tai netinkamos bitės ir gamina netinkamą medų. -Mikė Pūkuotukas „Mikė Pūkuotukas ir viskas...“ A. Milne juostoje. B. Zakhoderis.
- O dabar, graži mergina, aš noriu tavęs vesti! -Uodas, „Fly-Tsokotuha“ K.I. Chukovskis.
Rezultatai.
Makiažo konkursas.
Koncertuodami menininkai vilki kostiumus. Žmonės, kurie ruošia kostiumus ir rengia atlikėjus, vadinami rūbininkais. Dabar esate kviečiami atlikti komodos vaidmenį. Jūsų komandos turi aprengti vieną aktorių. O kita komanda turi atspėti pasakos herojų. Ateina komandų kapitonai, gauna darbą. (Aprengkite menininką „Gnome“ kostiumu, menininką – „Pirato“ kostiumu)
Rezultatai.
Konkursas „Statybininkai“ (estafetė).
Dabar kviečiame atlikti statybininkų vaidmenį ir pastatyti darželio pastatą, kuriame yra mūsų grupė. Varžybos estafetės principu: komandos nariai vienas po kito neša dizainerio detalę į lanką ir stato darželio pastatą, kaip ir statybininkai grįžta ir perduoda estafetę. Laimi komanda, kuri greitai ir gražiai pastato sodo pastatą.
Rezultatai.
Konkursas „Parodyk man pasaką“.
Komandos užduotis – parodyti eilėraščio pastatymą. Komandos gauna eilėraščio tekstą, atributiką ir laiką pasiruošti. Tėvai padeda vaikams repetuoti.
1. Trys zylės
Vaikai:
Šoko trys zylės
Pievoje buvo sutraiškyta žolė.
Ir karvė:
Karvė:
Mū-mū-mū! Neimsiu šios piktžolės.
Tu zylė ką nori
Sumokėk man už piktžoles!
Priešingu atveju aš riaumosiu: "Mū-mū-mū, taip mū-mū-mū!"
Vaikai:
Štai zylės.
Spėkite, vaikinai?
Rasta zuikio uodega
Ir jie atnešė karvę. Čia!
2. Kiškio meilė
Kiškis išdidžiai vaikščiojo per mišką,
Vedė kiškį kaip princesę.
Iki ilgų ausų viršūnių
Kiškis buvo ją įsimylėjęs
Bet susiburkite ir prisipažinkite
Jis negalėjo apsispręsti.
Tiesa, kiškis suprato
Kad gėda kelyje tylėti,
Jis tik ieškojo žodžių
Ir radęs, pasakė:
„Tu esi, tu esi
Tu kaip morka!
Rezultatai.
Konkursas „Įvardink herojų“
Komandos mums parodė sceninį spektaklį. Puiku vaikinai. Bet dabar reikia šiek tiek daugiau pagalvoti ir įminti mįslę. Kas čia?
1. Storulis gyvena ant stogo, jis skrenda aukščiau už visus.
Karlsonas.
2. Ji graži ir miela, o jos vardas „Uosis“.
Pelenė.
3. Kartu su Karlsonu nuo stogų nušoko didelis niekšas ...
Kūdikis.
4.Koks keistas žmogeliukas? Ieškote auksinio rakto žemėje ir po vandeniu?
Pinokis.
Rezultatai.
Konkursas „Šventė visam pasauliui“.
Ar pamiršai, kodėl mes čia? Tai va, švenčiame grupės gimtadienį. O be maisto neapsieisime. Kapitonai, kurkite savo komandas! Pirmasis asmuo (suaugęs) paima stalą, neša į vietą (į lanką). Antras pasikloja staltiesę, trečias nuneša saldainių dubenį prie stalo, likusieji pasiima šaukštą į burną, įdeda saldainį ir nuneša į saldainių dubenį. Laimi ta komanda, kuri stalą pasiklos greičiausiai.
Rezultatai.
Staigmenos akimirka.
Patiekalas paruoštas! Dabar, pagal tradiciją, sustosime apvalų šokį dainuoti šventinės dainos.
Kalbant apie grupės gimtadienį, mes iškepėme batoną ...
Atnešami gaivieji gėrimai ir rengiamas bendras arbatos vakarėlis.
Šventės „Laba diena“ scenarijus
Tikslas: Formuoti dorovinės vaikų bendravimo patirties kaupimą ir išsaugojimą, skatinti tarpasmeninių santykių su suaugusiaisiais ir tarpusavyje užmezgimą, kaip socialinio elgesio moralinius pagrindus.
Užduotys:
Pamokos:
1. Supažindinti vaikus su tarptautine švente – Laba diena;
Švietimo
- kalbos motyvacijos, bendrosios motorikos, balso, klausos ir regos dėmesio bei suvokimo, foneminės klausos, nuoseklios kalbos, vaikų mąstymo ugdymas.
- formuoti vaikams idėją apie gerumą kaip svarbią žmogaus savybę;
- Stiprinti vaikų gebėjimą dirbti komandoje.
Švietimo
1. ugdyti kolektyvistinius įgūdžius ir bendravimo su suaugusiaisiais bei bendraamžiais kultūrą, išreikštą viešumu, mandagumu, mandagumu, kuklumu, jautrumu;
2. ugdyti kalbėjimo kultūrą, gebėjimą mandagiai kalbėtis su bendraamžiais ir suaugusiaisiais bei taisyklingai reikšti savo mintis;
3. ugdyti vaikuose atsakomybės prieš žmogų jausmą;
Naujovė: yra kompleksinis ikimokyklinuko asmenybės ugdymas bendravimo procese.
Preliminarus darbas:„Gerumo giesmės“ mokymasis iš animacinio filmo. Pasakos „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“ skaitymas.
Muzikinis akompanimentas:
1. „Gerumo dainelė“ (pramogos pradžioje dainuoja vaikai)
2. "Dudukos daina" (Dudukos išleidimui)
3. Daina - žaidimas "Eime į kairę, eisime į dešinę" (apšilimas vaikams)
4. Muzika iš animacinio filmo "Karlsonas" (žaidimams)
5. Fixik daina "Helper" (diskotekai)
6. Fixik daina "Drum" (diskotekai)
Rekvizitas: 2 nupiešti raktai. (Viena visa, antra - supjaustoma kaip dėlionė į 4 dalis), Didelė širdelė kaip dėlionė, paveikslėliai, vaizduojantys blogus darbus, paveikslėliai, kuriuose vaizduojami pikti ir geri pasakų ir animacinių filmų personažai), 5 gėlės puokštei.
Veikėjas: Šeimininkas, Alyonushka, Dyudyuka.
Pramogų eiga:
Pirmaujantis: Sveiki vaikai! Šiandien susirinkome švęsti Pasaulinę gerumo dieną! Ši šventė priminė, kad esame gerumas, tai šilčiausia, reikalingiausia, svarbiausia mumyse savybė. Turime būti malonūs ir ne tik šią dieną, bet ir visada. Mes turime padėti vieni kitiems, palaikyti vieni kitus, tiesiog taip, nesavanaudiškai, nesitikėdami už tai jokio atlygio. Dainuokime su jumis dainą, kuri mums pasakys, kas yra gerumas.
Vaikams atliekama daina „Gerumo dainelė“
Pabarbenti į duris. Įeina Alyonuška.
Alyonushka: Sveiki vaikai. Mano vardas Alyonushka. Taip, taip, būtent apie mane skaitėte pasakas. Ar prisimeni bent vieną iš jų su mano dalyvavimu? (vaikų atsakymai). Teisingai! Ir aš čia, nes mano brolis Ivanuška vėl turi bėdų. Kažkas užrakino po žeme, o ant durų pakabino didžiulę spyną, o dabar nežinau, kaip ją atleisti! Bet girdėjau, kad būtent šiame darželyje yra daugiausiai gerų vaikų ir gerų mokytojų, todėl atėjau tikėdamasis jūsų pagalbos.
(Dyudyuka įsijungia prie muzikos. Šoka. Vedėjas bando ją išstumti, bet tai nepavyksta.)
Dudyukas: O, Alenka, tu? (juokiasi). Ką, tu nežinai kaip išlaisvinti savo brolį? Ir šita yayayaya jį užrakino! Ir svarbiausia: štai čia!!! Aš tau jo neduosiu!
Alyonuška: Dudyuk, bet šiandien gerumo diena, ar vis tiek galite paleisti mano Ivanušką?
Dudyukas: taip nuuuu, gerumas... kažkokia nesąmonė! Dabar, jei tu man įrodysi, kad toks gerumas tikrai egzistuoja, tada gerai, tebūnie, aš tau duosiu raktą nuo pogrindžio.
Pranešėjas: Vaikai, įrodykime Dudukai, kad turime daug gerumo. Padėkime Alyonuškai!
(atsako vaikai). Būsime labai malonūs ir parodysime Dyudyukai, kad galite tapti geru, jei pakeisite savo elgesį. Aš įvardinsiu jos blogus bruožus, o jūs pakeisite juos geraisiais.
Žaidimas: „Geri žodžiai“:Šeimininkas vadina neigiamą herojaus savybę, o vaikai įvardija šio žodžio antonimą (blogas-geras, piktas-malonus, godus-dosnus, grubus-meilus, apgavikas-sąžiningas)
(Šiuo metu vadovas renka puokštę, gėlę kiekvienai kokybei).
vedėjas: Žiūrėk, Dyudyuka, kokią puokštę gavome. Mes norime tai padovanoti jums!
Dudyukas: Oho, kiek gerų savybių įvardijai. Ir kokia graži puokštė. Jie mane nustebino. Ar aš tikrai toks geras ir malonus? turbūt duosiu rakto gabalas. (duoda rakto gabalėlį). Ir iš džiaugsmo noriu žaisti su tavimi.
Šokis – žaidimas „Eime į kairę, eisime į dešinę“
vedėjas: Alyonushka, žiūrėk, pradžia padaryta. Vaikinai ir aš jau jums šiek tiek padėjome! O gal pagalbos reikia vienam iš mūsų auklėtojų?
Auklėtoja iš salės: Taip, taip, man labai reikia jūsų pagalbos. Aš čia išbarsčiau paveikslėlius, vaizduojančius įvairius personažus, o dabar pats negaliu suprasti, kur geras personažas, o kur piktasis. Padėkite man sutvarkyti nuotraukas!
Žaidimas „Pasakų personažai“ Vedėjas išdalina paveikslėlius vaikams. Įjungia muziką. Vaikai laksto po salę pagal muziką. Kai muzika išjungta, vaikai su teigiamų personažų nuotraukomis turėtų bėgti iki Alyonushka, o su neigiamais personažais - iki Dyudyukos. Teisingumą tikrina Dyudyuka ir Alyonushka, parodydami paveikslėlius likusiems vaikams. Žaidimo pabaigoje vadovas gali „netyčia“ dar kartą išbarstyti paveikslėlius, kad būtų galima pakartoti žaidimą jau su kitais vaikais ir pagal pakeistas taisykles. Vaikai, turintys teigiamų charakterių, bėga į Dyudyuką, o turintys neigiamus - į Alyonušką.
Dudyuk: Kokie čia vaikai protingi, atsakingi! Bet kokiu atveju aš tau duosiu antrasis raktas» . Bet aš taip pat noriu patikrinti, koks tu protingas! Na, atspėk mano pasakų mįsles:
Kuria mįsles
Oi, kaip gerai, kaip protinga! vis tiek turėsiu rakto gabalas duok!
Alyonuška: Bet radau nuotraukas ... kur nupiešti blogi darbai. Parodykime Dyudyukai, kaip tokiais atvejais turėtų elgtis malonūs ir išauklėti vaikai.
Žaidimas "Aš tai padaryčiau"
(Alyonushka rodo paveikslėlius, po vieną vardija vaikus, kurie paaiškina, kas pavaizduota paveikslėlyje ir kaip tokioje situacijoje pasielgti teisingai)
Pranešėjas: Dyudyuka, na, bent šiek tiek tave įtikino?
Dudyuk:Įsitikinęs! Bet šiaip ar taip, aš tau neduosiu paskutinio rakto. Aš visko neatiduosiu! Aš tave apgavau!
Alyonuška: Ką daryti, vaikinai, mes beveik surinkome raktą, liko paskutinis gabalas!
Auklėtoja iš salės: Vaikinai, aš čia radau keletą popieriaus lapų. Aš nesuprantu, kas tai yra! Ar galime pabandyti surinkti?
Žaidimas Broken Heart: Keli vaikai, padedami auklėtojų, surenka dėlionę „Širdelė“, klijuodami ją ant popieriaus.
vedėjas: Žiūrėk, mes turime širdį! Įdomu, kas tai? Gal Duduki? Nagi, Dyudyuka, ateik čia, išbandykime šią širdį. (įkiša kaspinėlį į skylutes širdyje ir uždeda ant Dudukos)
Olga Gennadievna Zaichikova
Perspektyvus pramogų ir laisvalaikio senjorų grupėje planas
Organizacinis ir pedagoginis darbas
rugsėjis
Tikslas: parodyti vaikams socialinę šventės – Žinių dienos – reikšmę; suteikti džiaugsmo, sukurti linksmą šventinę nuotaiką; ugdyti savarankiškumą ir iniciatyvumą, meninį ir estetinį skonį; ugdyti tikslumą, draugiškumą.
2. Teatralizuota pramoga „Kelionė į Igralio šalį“.
Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką; įtvirtinti žinias apie pasakas, lauko ir apskritų šokių žaidimus.
3. Pramogos „Jaunieji pėstieji“.
Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie saugaus elgesio kelyje taisykles; skatinti dėmesingumo, mąstymo ugdymą; ugdyti elgesio gatvėje kultūrą, draugiškus tarpusavio santykius.
4. Kūno kultūros laisvalaikis „Linksmosios varžybos“.
Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką; lavinti miklumą, reakcijos greitį, judesių koordinaciją; ugdyti ištvermę, drąsą, aktyvumą.
5. Pramogos „Muilo burbulų šventė“.
Tikslas: ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius, aktyvinti kūrybinius gebėjimus.
Spalio mėn
1. Sportinė pramoga „Už sveikatą darželyje“.
Tikslas: skatinti kompleksinį motorikos ugdymą, formuoti varžybinės veiklos įgūdžius, ugdyti atidų požiūrį į savo sveikatą; ugdyti teigiamas emocijas, savitarpio pagalbos jausmus, draugystę, empatiją, skatinti žaidimų motorinės veiklos vystymąsi.
2. Pramogos "Mokymasis būti menininkais".
Tikslas: kelti susidomėjimą teatro ir žaidimų veikla, toliau mokyti vaikus transformuotis žaidime ugdant gestų kalbą, veido išraiškas, pantomimą. Ugdykite bendradarbiavimo įgūdžius ir užmegzkite draugystę.
3. Pramogos „Paslaptys iš daržo“.
Tikslas: stiprinti vaikų idėjas apie daržoves; išplėsti temos žodyną; lavinti dainavimo ir motorikos įgūdžius bei gebėjimus.
4. Laisvalaikis „Pasivaikščiojimas rudens miške“.
Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką; sukelti emocinį reagavimą, skatinti domėjimosi mus supančiu pasauliu ugdymą, formuoti idėjas apie teisingą elgesį gamtoje.
5. Rudens šventė.
lapkritis
1. Muzikinė pramoga „Mūsų nuotaikingas koncertas“.
Tikslas:
2. Pramogos "Mama yra mano saulė".
Tikslas: sukelti emocinį vaikų atsaką, ugdyti meilę, pagarbą motinai.
3. Žaidimas yra dramatizacija pagal Ch. Perrault pasaką „Raudonkepuraitė“.
Tikslas: ugdyti vaikų kalbą ir kūrybinius gebėjimus, gebėjimą atidžiai sekti pasakos eigą ir pasakų veikėjų veiksmus; pagerinti bendravimą ir fizinį aktyvumą.
4. Sportinis laisvalaikis „Jūros kelionė“.
Tikslas: toliau formuoti vaikų žinias apie sveiką gyvenseną; pratinti atlikti veiksmus pagal signalą; ugdyti fizines savybes: miklumą, greitumą, ištvermę, teikti džiaugsmą ir malonumą iš bendros veiklos.
5. Pramogos „Kelionė į draugystės salą“.
Tikslas: formuoti vaikams draugiško tarpusavio bendravimo poreikį; išmokyti laikytis elementarių mandagumo taisyklių, bendravimo kultūros, formuoti bendravimo įgūdžius.
gruodį
1. Sportinis laisvalaikis „Nuotykiai užburtame miške“.
Tikslas: supažindinti vaikus su sveika gyvensena, ugdyti domėjimąsi kūno kultūra, skatinti didinti fizinį aktyvumą.
2. Rusų liaudies pasakos „Lapė, kiškis ir gaidys“ paroda.
Tikslas: skatinti vaikus aktyviai dalyvauti teatralizuotame žaidime, lavinti kalbėjimą, kūrybiškumą, bendravimo įgūdžius, ugdyti savarankiškumą žaidime.
3. Pramogos „Button Holiday“.
Tikslas: sužinoti apie mygtuko istoriją
sukurti džiugią ir linksmą nuotaiką vaikams.
4. Muzikinė ir teatralizuota pramoga „Žiemos raštai“.
Tikslas: sužadinti vaikų norą dalyvauti žaidimuose, dainose, šokiuose, apvaliuose šokiuose; ugdyti gerą požiūrį vienas į kitą, gebėjimą derėtis, išklausyti.
5. Naujųjų metų vakarėlis.
sausio mėn
1. Fizinė pramoga „Žiemos olimpinės žaidynės“.
Tikslas: ugdyti susidomėjimą žiemos sportu per estafetes ir varžybas; padidinti fizinio aktyvumo lygį; formuoti gebėjimą veikti komandoje, perduoti estafetę.
2. Muzikinė pramoga „Linksmasis orkestras“.
Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie muzikos instrumentus; lavinti muzikinę atmintį, dėmesį, ritmo pojūtį; žaidimais ugdyti susidomėjimą ir meilę muzikai.
3. Žaidimas – viktorina „Mes mėgstame pasakas“.
Tikslas:žadinti susitikimo su mėgstamais pasakų herojais džiaugsmą, formuoti literatūrinių meninių įspūdžių atsargą, ugdyti domėjimąsi skaitymu, meilę žodiniam liaudies menui, norą dalyvauti komandiniuose varžybiniuose žaidimuose,
4. Žaidimas – linksmas „Žmurkiai su varpeliu“.
Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką, sukelti norą dalyvauti žaidime su visais.
vasario mėn
1. Sporto šventė „Tarnausim kariuomenėje, mylėsime Tėvynę“.
Tikslas: padėti įtvirtinti pagrindinių judesių tipų atlikimo įgūdžius; ugdyti fizines, valines savybes, tikslingumą; ugdyti meilę Tėvynei; pagarbos Rusijos kariuomenei jausmas.
2. Teatralizuotas žaidimas „Kiškis – girtis“.
Tikslas: mokyti vaikus aktyviai dalyvauti bendruose žaidimuose, aiškiai atlikti prisiimamo vaidmens veiksmus; ugdyti draugystę, gebėjimą veikti kartu.
3. Pramogos "Žmogus yra ugnies draugas, tik veltui jo nelieskite!"
Tikslas:įtvirtinti žinias apie priešgaisrinės saugos taisykles ir elgesio kilus gaisrui taisykles; ugdyti pagarbą ugniagesių darbui.
4. Pramogos „Muzikinis kaleidoskopas“.
Tikslas: sukurti vaikams džiugią nuotaiką dainuojant, judant ir atliekant veiksmus pagal muziką; sukelti norą dalyvauti žaidimuose su visais.
Kovas
2. Viktorina "Mums patinka animaciniai filmai!"
Tikslas: įtvirtinti ir apibendrinti vaikų žinias apie animacinius filmus; skatinti mąstymo, atminties ir vaizduotės vystymąsi.
3. Kūno kultūros laisvalaikis „Liaudies žaidimų skrynia“.
Tikslas: sukurti vaikams teigiamą emocinę nuotaiką, linksmą nuotaiką; lavinti motoriką, ugdyti domėjimąsi liaudies žaidimais.
4. Pramogos „Pavasario slėpiniai“.
Tikslas: sukurti džiugią vaikų nuotaiką, ugdyti pažintinį domėjimąsi supančiu gamtos pasauliu, ugdyti pagarbos jausmą žaidimo bendražygiams ir partneriams.
1. Sportinė pramoga „Sveikatos kosmodromas“.
Tikslas: stiprinti vaikų žinias apie erdvę; formuoti gebėjimą naudoti pagrindinius judesių tipus žaidimo situacijose; ugdyti vaikų smalsumą, drąsą, įgūdžius, ištvermę.
2. Muzikinė pramoga „Mums patinka dainuoti, žaisti ir šokti“.
Tikslas: sukurti džiugią vaikų nuotaiką dainuojant, judant ir atliekant veiksmus pagal muziką.
3. „Svečias pas senelį Korney“ – literatūrinė viktorina pagal K. I. Chukovskio kūrybą.
Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie skaitytus K. I. Chukovskio kūrinius, turtinti ir aktyvinti žodyną; ugdyti vaikų protinius ir kūrybinius gebėjimus; ugdyti gerumą, pagarbų požiūrį vienas į kitą.
4. Pramogos „Kelionė į saugių kelių šalį“.
Tikslas: ugdyti vaikams saugaus elgesio kelyje įgūdžius; ugdyti gebėjimą orientuotis kitokioje aplinkoje, ugdyti kompetentingus pėsčiuosius.
5. Pavasario linksmybės.
1. Muzikinė ir literatūrinė kompozicija Pergalės dienai „Prisimename, didžiuojamės“.
Tikslas: ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų domėjimąsi istorine praeitimi per karinę-patriotinę poeziją, muziką; ugdyti pagarbų požiūrį į karo veteranus ir namų fronto darbuotojus, pasididžiavimo savo tėvyne jausmą.
2. Pramogos „Mūsų pasakos“ – dramatizavimo žaidimai su lėlėmis bibabo.
Tikslas: domėjimosi teatro veikla ugdymas, komunikacinių savybių, vaizduotės, kūrybinių gebėjimų ugdymas.
3. Ekologinė viktorina „Miško takeliu“.
Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio gamtoje taisykles; ugdyti meilę gamtai ir pagarbą jai.
4. Sportinė pramoga „Juokingi startai“.
Tikslas: suteikti vaikams malonumą iš bendros motorinės veiklos sportiniuose žaidimuose, estafetėse, didinti motorinį aktyvumą; lavinti erdvinę orientaciją; ugdyti ikimokyklinukų konkurencinę dvasią, savitarpio pagalbą.
5. Pramogos „Smagu kartu vaikščioti“.
Tikslas: lavinti bendravimo įgūdžius, džiuginti vaikus.