Reshitko Julija Vladimirovna
Kiekvienos dienos kalendorinis teminis planavimas tema „Ruduo“ vidurinėje grupėje
Pirmadienis
Savaitės tema Formos ir darbo priemonės
Vieta dienos režimu
Kritimas
Pokalbis. « Kritimas... Ką tu apie ją žinai “... Įvartis. Išmokykite vaikus pastebėti ir pavadinti pokyčius gamta: šalčiau, krituliai, vėjas.
Žaidimo situacija „Lėlė Daša susitinka su vaikais“.
Didaktinis žaidimas „Ženklai ruduo» . įvartis: išaiškinti vaikų mintis apie pagrindinius ženklus ruduo... Apytikslis bendrasis išsilavinimas
Praktiniai pratimai - "Surinkite lapus rudenį» . Užduotys: pakvieskite vaikus į kibirus rinkti beržo lapus ir klevo lapus. Paraginkite vaikus išreikšti savo įspūdžius kalboje, vesti dialogą.
„Oro judėjimas“ - parodykite vaikams, kad nors oras nematomas, tačiau tai jaučiasi. Rezultatas: nėra oro „Nematomas“, jo judesius galima pajusti papurčius veidą.
Eilėraščio skaitymas « Kritimas» , mįslių apie vėją kūrimas - vaikų mąstymo lavinimas.
Kuria mįsles apie kristi. įvartis: ugdyti išradingumą, erudiciją.
Kalbos žaidimas. „Ko trūksta Mišai, kad galėtų pasivaikščioti“. įvartis: išmokti formuoti daiktavardžių daugiskaitos daugiskaitos formas.
Motorinės veiklos žaidimas "Daugiaspalvė pieva", "Katė ir žvirbliai". Užduotis: Pagrindinių judesių tipų kūrimas.
Kalbos žaidimas su judesiu. „Lietus“. įvartis: išmokti derinti žodžius su judesiu.
R / žaidimas „Žmurkis su varpu“ - linksminti vaikus, padėti jiems sukurti gerą, džiugią nuotaiką.
Vaidmenų žaidimas. "Šeima"... Ketina rudens pasivaikščiojimas». įvartis: Pagerinti vaikų gebėjimą vienytis žaidime, paskirstyti vaidmenis (motina, tėvas, vaikai, atlikti žaidimo veiksmus, elgtis pagal taisykles ir bendrą žaidimo ketinimą.) Rekomenduoti tėvams
pasivaikščioti rudens parkas, stebėkite krentančius lapus, orą.
Valanda įdomių dalykų 1. Muzikinė raida. Gcd Tema: « Kritimaskaip imbierinė katė ". Užduotys: 1. Ugdyti emocinį reagavimą, malonų požiūrį vienas į kitą. 2. Ugdyti taisyklingą artikuliaciją, ritmo pojūtį, klausos garsą, kalbą, vaizduotę, stebėjimą, dėmesį, gebėjimą naršyti erdvėje, gebėjimą perteikti žaidimo vaizdą. 3. Išplėskite vaikų akiratį, jų žodyną.
2. „Paraiška“... Gcd Tema: „Padengsime žemę lapais“. Užduotys: 1. Toliau skatinkite gebėjimą laikyti ir dirbti su žirklėmis; formuoti gebėjimą rasti visumą savo dalimi.
pasivaikščioti
Pažintinė - tiriamoji veikla
Vėjo stebėjimas - ugdyti stebėjimą ir smalsumą susipažįstant su gamtos reiškiniais.
Pažintinė - tiriamoji veikla "Atėjo ruduo - pasidarė vėsiau» - toliau skatinti vaikų gebėjimą palyginti orus vasarą ir rudenį.
„Situacinis pokalbis "Kodėl negalima deginti sausų lapų". įvartis: Susidarykite elgesio taisyklių idėją rudens miškas... Supažindinti su lapų kritimo ypatumais. Stiprinti žinias apie modelius "Saugus elgesys rudens miškas» .
Išmokite skaičiavimo rimo. įvartis: išmokti aiškiai tarti žodžius, stabdyti tarp žodžių.
Smėlio žaidimai. Pastatų vykdymas pagal vaikų pasirinkimą. Užduotys. Išmokykite vaikus pasiimti inventorių (kastuvai, kaušai, formos, sietas) pagal planą papildyti pastatus įvairiomis detalėmis, juos sumušti.
Di - Ką, ką, ką?. įvartis: išmokti pasirinkti apibrėžimus, atitinkančius pateiktą pavyzdį, reiškinį
Darbo veikla: Šiukšlių surinkimas sode. įvartis: įtvirtinti darbo sode įgūdžius.
žaidimai: „Spąstai su bėgimu“. įvartis: Lavinti fizinį aktyvumą.
.
Užduotys
Pasakojimas iš kolektyvinės patirties „Kaip mes vaikščiojome parke“. įvartis: Išaiškinkite vaikų idėjas apie du sezonus - vasarą ir ruduo... Kurkite pasakojimo įgūdžius iš patirties.
žaidimai: „Eime pasivažinėti rudens miškas» - formuoti žinias apie aplinkinį pasaulį.
CGN plėtra. Probleminė situacija „Jei sandalas neužsegamas“ įvartis: CGN auklėjimas, savitarnos įgūdžiai ir aprangos santykiai Žaidimo situacija "Ar galima valgyti sėdint po stalu" Elgesio kultūros valgymo metu puoselėjimas.
Lauko žaidimai,
Rusų liaudies žaidimas „Antis ir Drake“. įvartis: judėjimo greičio raida.
Žodžių žaismas "Geri žodžiai". įvartis: kalbos veiklos plėtra.
Lauko žaidimai "Lovishki", „Rask savo namą“. įvartis: ugdykite vikrumą, gebėjimą greitai veikti pagal signalą, tiksliai laikytis žaidimo taisyklių.
Vaizdinė veikla
- kūrybinės dirbtuvės: dažykite teptuku. Užduotys: Gebėjimas dažyti teptuku. Pieškite dažus teptuku.
Sveikatingumo minutės. "Vitaminai" (pokalbiai, sveikos gyvensenos žaidimai)
Di „Koks dalykas“. Užduotys: Gebėjimas aiškiai įvardyti ir apibūdinti objektą.
Motorinė veikla - lauko žaidimas „Kiškio medžioklė“ - vikrumo, reakcijos greičio ugdymas.
Toliau supažindinkite vaikus su ženklai: rudenį netrukus praeis lapų kritimas - laukite atšiaurios žiemos; eglės ir pušies šakos leidžiasi žemyn - link lietaus.
Didaktinis žaidimas "Medis, krūmas, gėlė" - praplėsti vaikų akiratį.
Savarankiška vaikų veikla (žaidimai, bendravimas ir pomėgiai).
Užduotys
Komunikacinė veikla
Žaidimo situacija - Kuris oras geresnis? - išmokyti vaikus emociškai, motoriškai reaguoti į žodinius ir muzikinius vaizdus; pajusti nuotaikos atspalvius ir išreikšti šį jausmą žodžiais; atidžiai klausykitės pasakos ir stebėkite siužeto raidą.
2 pusę dienos V. Bianchi skaitymas „Foundling“.
Teatro veikla. Teatras - flanelegrafas pasakos motyvais „Teremok“- toliau supažindinkite vaikus su pasaka.
Lauko žaidimai: „Benamio kiškis“. Tikslai: mankštos gebėjimas bėgti nesusitrenkiant vienas į kitą, greitai pakeisti judėjimo kryptį, lavinti judrumą ir ištvermę.
C / r žaidimas „Rezultatas“- išmokti naudoti dalykus - pakaitalus.
. įvartis
Pirštų žaidimas "Namo statyba". Užduotys: Lavinkite vaikų smulkiąją motoriką ir kalbą.
ruduo.
Užduotys
Smėlio žaidimai.
Namų darbas. Įtraukti vaikus į tvarkos sutvarkymą žaidimų vietose yra galimybė pamatyti savo darbo rezultatą.
Nagrinėjant iliustracijas. « Rudens gamta» . įvartis: išmokti nustatyti, kuris pavaizduotas rudens mėnuo, nustatykite ženklus ruduo.
Di « Kiekvienas daiktas turi savo vietą» įvartis: skatinti norą palaikyti tvarką grupė, vėl padėkite žaislus į savo vietas.
Savaitės tema Formos ir darbo priemonės
atsižvelgiant į dabartinę švietimo situaciją
(žaidimai, pažintinė ir tiriamoji veikla, kūrybinė veikla) \u200b\u200bPrograminis metodinis kompleksas Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą Vaikų iniciatyva
Vieta dienos režimu
Kritimas
Ryto bendravimo veikla
Pokalbis „Ką mes atnešė ruduo» . įvartis: Išplėskite vaikų supratimą apie ruduo gamtos pokyčiai (paprasčiausių ryšių tarp gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių nustatymas).
Sensoriniai žaidimai - Parodykite vaivorykštės spalvas, „Pavadinkite panašią prekę“... Ugdykite aktyvų dėmesį ir reagavimą.
Praktiniai pratimai - "Pakratyk lėlę Tanją". Užduotys: Pratinkite vaikus taisyklingai, sklandžiai piešdami garsą "ir".
Pažintinė - tiriamoji veikla. „Saulėtas zuikis“. įvartis: Padėkite suprasti, kad atspindys atsiranda ant lygaus blizgančio paviršiaus ir tik esant šviesai.
Motorinė veikla - P / i "Kiškiai ir vilkas". Užduotys: Ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, mankštintis bėgant, šokinėjant ant abiejų kojų, tupint, gaudant.
"Prie meškos miške". Užduotys: Ugdyti vaikų ištvermę, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, įgūdžius kolektyviniam judėjimui. Sportuokite tam tikra kryptimi.
Rusų liaudies pasakos skaitymas „Maša ir lokys“.
Bendravimas su vaikais „Mašenka pasiklydo“ - saugaus elgesio miške pagrindų mokymas
Savitarnos, savarankiškumas, darbo auklėjimas Kultūriniai ir higienos įgūdžiai. "Skalbimas". įvartis: toliau mokykite vaikus pastebėti savo išvaizdos sutrikimus, nusiplaukite rankas ir veidą, naudokite muilą ir nusausinkite rankšluosčiu. Rekomenduokite tėvams dalyvauti parodoje
« Rudens fantazija» Bendra žaidimų veikla
Valanda įdomių dalykų 1. Modeliavimas. Gcd Tema: "Ežiukas dygliuotas, bet ne menkas". Užduotys: skatinti pasitikėjimą ir iniciatyvą; formuoti gebėjimą lipdyti ežį, pažangios išvaizdos savybės; ugdyti formos jausmą ir gebėjimą komponuoti.
2. Fizinė raida. Gcd Tema: « Kritimas» . Užduotys: Ugdyti grožį, grakštumą, judesių išraiškingumą. Skatinkite savarankišką mankštą. 2. Skatinti vaikų vystymąsi įgūdžių: šok peršokti iš 20-30 cm aukščio, šliaužti ant pilvo po kėde, peržengti minkštus modulius, gimnastikos lazdas. 3. Ugdyti gebėjimą naršyti erdvėje.
3. Apskritimas "Domisolka".
pasivaikščioti
Pažintinė - tiriamoji veikla
Žvirblio stebėjimas. Tikslai: pagilinti žinias apie žvirblio išvaizdos ypatybes, gyvenimo apraiškas; suaktyvinti vaikų dėmesį ir atmintį.
Pažintinė - tiriamoji veikla - pokalbis "Ne visi grybai yra valgomi"... Įvartis. Suformuoti koncepciją yra valgoma, o ne valgoma.
Darbo veikla: Akmenų rinkimas toje vietoje. įvartis: toliau skatinkite norą dalyvauti darbe.
Motorinė veikla - mobili žaidimai: „Pelės sandėliuke“.
Bendravimo veikla - „Priešgaisrinės saugos taisyklės vaikams“ įvartis: suformuoti idėjas apie vaiko saugumą.
Pirštų žaidimas „Pirštukas“, "Mano šeima". įvartis: laviname kalbą, smulkiąją motoriką.
Savarankiška vaikų veikla (žaidimai, bendravimas ir pomėgiai).
Užduotys: skatinti vaikų iniciatyvos ugdymą, subjekto poziciją renkantis vaikų laisvalaikį, atsižvelgiant į vaiko supratimą apie jo paties interesus.
Žaidimo veikla - Vaidmenų žaidimas žaidimai: „Darželis“,
Žaidimai lauke, - Žaidimų pratimai - „Bėk pas mane“. Tikslai: plėtoti šviesos judėjimą viena kryptimi.
Vaizdinė veikla
- kūrybinės dirbtuvės: modeliavimas - „Ką mes ruduo davė» . Užduotys: lavinti vaizdinę vaikų veiklą; savarankiškas būsimo darbo sampratos nustatymas, noras sukurti įvaizdį.
CGN plėtra. Toliau mokykite vaikus sutvarkyti savo išvaizdą po miego, nusiprausti ir sušukuoti, paprašyti pagalbos.
Statybos žaidimai "Kas turi aukščiausią pilį" - formuoti pagarbų požiūrį į savo darbo rezultatus. Išmokykite vaikus savarankiškai organizuoti žaidimus, žaisti kartu.
Darbo veikla - Didelių šiukšlių surinkimas vietoje, šlavimo takai. įvartis: formuoti darbingumą pogrupis.
Lauko žaidimai,
Sveikatingumo minutės. "Vitaminai" (pokalbiai, sveikos gyvensenos žaidimai)
Žaidimų veikla - „Suporuotos nuotraukos“ apie regos atminties, stebėjimo, gebėjimo paskirstyti dėmesį ir tų pačių vaizdų radimą.
Savarankiška vaikų veikla (žaidimai, bendravimas ir pomėgiai).
Užduotys: skatinti laisvą veiklos pasirinkimą pagal interesus, ugdyti norą parodyti iniciatyvą ir savarankiškumą.
Skaitymas pagal vaikų pasirinkimą. Parengti istoriją tema - Ką mes darome kartu? (šeimoje)- lavinti atmintį, kalbos išraiškingumą.
Komunikacinė veikla
Bendri mokytojo ir vaikai: Vaidmenų žaidimas "Grožio salonas". įvartis: Padėti išplėsti vaidmenų žaidimų spektrą žinomame žaidime.
2 dienos žaidimai „Pakeliui“. įvartis: Mankštinkite vaikus labirinto pėsčiomis, lavinkite judesių koordinaciją.
Konstruktyvi - modelinė veikla „Garažo statyba automobiliui“. įvartis: Gebėjimas statyti ir žaisti pastatus.
Iliustracijų profesijos tema nagrinėjimas. Užduotys: Pataisykite profesijos pavadinimą.
Kalbėjimas su vaikais apie slaugytojos darbą.
Žaiskite mankštą "Spalvotas namas" įvartis: toliau mokykite vaikus naudotis žirklėmis "maždaug" supjaustykite kubeliais plačias popieriaus juostas ( „Kvadratai“) arba plytos ( „Stačiakampiai“) Parodykite kvadrato įstrižai padalijimo į du trikampius būdą, kad gautumėte namo stogą. Žadina susidomėjimas kompozicijos kūrimu iš savarankiškai iškirptų elementų. Ugdykite akį, formos ir kompozicijos pojūtį.
Kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymas. Užduotys: Sustiprinkite gebėjimą švelniai naudoti muilą plaunant rankas, pakabinkite rankšluostį ant kablio.
Muzikinė veikla. Klausytis muzikos kūrinio ruduo.
Statybinės medžiagos žaidimai. Užduotys: Organizuokite vaikų žaidimus naudodami dideles statybines medžiagas, padėkite pastatyti garažą, bokštą, tiltą.
Didaktinis žaidimas "Sutvarkykite nuotraukas tvarka" įvartis: Sisteminti vaikų idėjas apie sveikatą ir sveiką gyvenimo būdą, lavinti kalbą, dėmesį, atmintį.
Nėra „Paukščiai ir lietus“ įvartis: ugdyti judrumą ir greitį.
Kravets Valentina Aleksandrovna
Kalendoriaus teminis planavimas vidurinėje grupėje tema „Ruduo“
aplinka sau
veikla
Grupė, pogrupis
rugsėjo savaitės tema:« Kritimas»
Pirmadienis, 3
Ryto pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
(pagal planas kūno kultūros instruktorius).
Bendravimas su vaikais „Auksinis sezonas“
įvartis: susisteminti vaikų žinias apie ruduo;
Parengti istorijas iš nuotraukos ruduo.
įvartis: išmokykite vaikus kurti istorijas apie ruduo;
Toliau mokykite vaikus, kaip teisingai laikyti pieštuką su Kirill, Egor Sonya, Misha B; Situacinis pokalbis „Apie draugystę ir dosnumą“
įvartis: skatinti vaikų draugystės ir dosnumo idėjų formavimąsi; ugdyti gebėjimą atskirti gėrį nuo blogo;
subjektas
« Ruduo auksinis»
Komunikabilus
Socializacija
Saugumas
Pažinimas
Kalbos lavinimas 1. Fizinis lavinimas (pagal planas kūno kultūros instruktorius)
2. Piešimas « Rudens lapai»
įvartis: išmokykite vaikus daryti spaudinius su lapais; išmokite maišyti raudoną ir geltoną guašą, kad gautumėte oranžinę spalvą; mokyti atskirti ir pavadinti medžius, atpažinti lapus (DN Koldina „Piešimas su 4–5 metų vaikais, p. 16);
pasivaikščioti
Pažinimas
Saugumas
Socializacija
Sveikata
Saugumas
Kalbos plėtra
Komunikacinis ėjimas Nr. 1 (kortelės rodyklė)
Darbo veikla
įvartis
n \\ ir „Pelėda“, „Virvė“
įvartis
di - Kas pirma, paskui kas?
įvartis
judesiai:
Situacinis pokalbis Nr. 1 (kortelės rodyklė)
- O jei pasiklysi?
įvartis: įtvirtinti pagrindines elgesio taisykles šioje situacijoje su vaikais; Nepriklausoma žaidimų veikla;
Lauko žaidimai;
Prieš pietus Pažinimas
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Komunikabilus
Socializacija
Meninis ir estetinis
Klausausi muzikos kompozicijos: Ir Vivaldi „Metų laikai. Kritimas» Žaidimo situacija „Susitvarkykime daiktus savo spintelėje“
Su Arina, Sonya,
Kiroi Situacinis pokalbis „Kada
ir kaip sveika valgyti "
įvartis: suformuoti koncepciją „Tinkama mityba“
Sveikata
Saugumas
Pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra Pabudimo komplekso numeris 1
Galvos masažas "Aš geras", „Vaikščiojimas basomis ant grindų“
Skaitydamas Y. Tuwimo eilėraštį "Daržovės"
Labiausiai patikusių epizodų perpasakojimas
Komunikabilus
Pažinimas
Socializacija
Saugumas
Kalbos plėtra
„Elgesio taisyklės dirbant su knyga“
įvartis: įtvirtinti ir apibendrinti vaikų žinias apie elgesio taisykles dirbant su knyga
Mažo mobilumo žaidimai: "Tylos prie tvenkinio", „Lygus ratas“, „Apskritimo ratas“
įvartis: ugdyti žaidimo dialogą, gebėjimą komponuoti žaidimo siužetą, sujungti kelis žaidimus;
Individualus darbas su FEMP
Žaidimas - Tai daugiau?
įvartis: įtvirtinti gebėjimą palyginti objektus pagal dydį, atspindėti kalboje didelio, mažo palyginimo su Egor S, Pasha, Lesha, Danil rezultatą;
4 situacija
„Santechnikas“
įvartis: toliau skatinti atsakingo požiūrio į savo sveikatą ir gyvenimą ugdymą; Savarankiškas vaikų žaidimų užsiėmimas
Vaidmenų žaidimas pasirinkus vaikus
įvartis: nepriklausomybė;
savaičių režimas Švietimo sričių integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją Plėtros organizavimas aplinka sau
veikla
Grupė, pogrupis individuali edukacinė veikla režimo akimirkomis
rugsėjo savaitės tema:« Kritimas»
Antradienis, 4
Ryto pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Meninė ir estetinė Rytinė gimnastika (pagal planas kūno kultūros instruktorius).
Bendravimas su vaikais - Iš kur duona?
Kam skirta duona?
Kaip pašalinama duona?
įvartis: vaikų idėjų apie duonos auginimą formavimas.
Patarlių ir posakių apie duoną skaitymas;
Individualus pokalbis su Igoriu apie aplinką pasaulis:
Ką matėte pakeliui į darželį?
Kokie pokyčiai įvyko gamtoje?
Situacinis pokalbis „Dėl nešvarių rankų ligos“
įvartis: Išmokykite vaikus nusiprausti, laikyti švarias rankas, prireikus nusiplaukite pasinaudoję tualetu su muilu;
Įdėkite iliustracijas subjektas
« Ruduo auksinis»
Komunikabilus
Socializacija
Saugumas
Pažinimas
Kalbos plėtra 1. Pažinimas (FEMP) 1 pamoka
įvartis: pagerinti gebėjimą palyginti du lygius tiriamųjų grupės, žymi palyginimo rezultatus žodžiuose: vienodai, kiek;
2. Muzika (pagal planus muzikos vadovas)
pasivaikščioti
Pažinimas
Saugumas
Socializacija
Sveikata
Saugumas
Kalbos plėtra
Komunikacinis pasivaikščiojimas Nr. 2 (kortelės rodyklė)
Darbo veikla: sausų lapų rinkimas toje vietoje;
įvartis: formuoti gebėjimą dirbti kartu, komandoje
n \\ ir „Pelėda“, „Virvė“
įvartis: išmokti atlikti veiksmus su signalu
di - Kas pirma, paskui kas?
įvartis: patikslinti vaikų žinias apie metų laikų seką;
Individualus darbas plėtojant pagrindinį judesiai:
- Kas greitesnis?
įvartis: Mankštinkite vaikus greitai bėgdami;
Su Milana L, Nastya, Lisa; „Pažintis su gatve“
įvartis: patikslinkite gatvės idėją vaikams, pakartokite kelią su vaikais. Kad gatvė padalinta į dvi dalis dalys: važiuojamoji dalis ir šaligatvis; toliau stiprinti vaikų žinias apie transportą; Nepriklausoma žaidimų veikla;
Lauko žaidimai;
Prieš pietus Pažinimas
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Komunikabilus
Socializacija
Meninis ir estetinis
kompozicijos: Ir Vivaldi „Metų laikai. Kritimas» Situacinis pokalbis „Pietūs yra blogai, jei nėra duonos“
įvartis: toliau mokykis
Kultūrinio elgesio valgant taisyklės ugdo gebėjimą taisyklingai naudoti stalo įrankius
Sveikata
Saugumas
Pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos vystymasis 2 pabudimo kompleksas
Grūdinantis padų masažas „Pažaiskime kojomis“
Grožinės literatūros skaitymas
Eilėraščių skaitymas apie ruduo;
įvartis: toliau supažindinkite vaikus su skirtingų poetų poezija;
Komunikabilus
Pažinimas
Socializacija
Saugumas
Kalbos plėtra
Produktyvus etinis pokalbis „Apie draugystę ir draugus“
įvartis: sustiprinkite gebėjimą rašyti aprašomąsias istorijas apie draugus plano schema; Individualus darbas su FEMP
„Piešti teisingai“
įvartis: įtvirtinti gebėjimą suprasti ugdymo užduotį ir ją tinkamai atlikti su Arseny, Matvey, Leroy; 5 situacija (kortelės rodyklė)
„Atsargus telefonas“
įvartis: sustiprinkite vaikų galimybę saugiai naudotis telefonu, tai yra, praktikuoti saugaus atsakymo į telefono skambučius įgūdžius. Vaidmenų žaidimas "Grožio salonas"
įvartis: įtvirtinti vyro ir moters darbo specifiką
kirpykla; ugdyti gebėjimą įsitraukti į vaidmenų sąveiką. Kurkite vaidmenų dialogą
Vaikų žaidimai didaktiniame kampelyje
savaičių režimas Švietimo sričių integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją Plėtros organizavimas aplinka sau
veikla
Grupė, pogrupis individuali edukacinė veikla režimo akimirkomis
rugsėjo savaitės tema:« Kritimas»
Trečiadienis, 5
Ryto pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Meninė ir estetinė Rytinė gimnastika (pagal planas kūno kultūros instruktorius).
Bendravimas su vaikais « Kritimas spygliuočių ir lapuočių medžių gyvenime "
įvartis: suformuoti vaikams lapuočių ir spygliuočių medžių idėją;
Individualus pokalbis su Arina, Roma „Kur aš gyvenu?
įvartis: plėtoti nuoseklią kalbą, praturtinti žodyną;
di „Metų laikai“
įvartis: kalba, loginis mąstymas su Sonya, Nadia, Nikita Situacinis pokalbis - Kur dingsta maistas?
įvartis: įtvirtinti žinias apie vidaus organų poreikį
Įdėkite iliustracijas subjektas
„Miškas rudenį»
Komunikabilus
Socializacija
Saugumas
Pažinimas
Kalbos plėtra 1. Pažinimas (FTSKM)
„Ką mes atnešė ruduo?
įvartis: išplėsti vaikų idėjas apie daržoves ir vaisius; įtvirtinti žinias apie sezoninius gamtos pokyčius; (O. A. Solomennikova, p. 28)
2.kūno kultūra (pagal planas kūno kultūros instruktorius);
pasivaikščioti
Pažinimas
Saugumas
Socializacija
Sveikata
Saugumas
Kalbos plėtra
Komunikacinis pasivaikščiojimas Nr. 3 (kortelės rodyklė)
Darbo veikla: sausų lapų rinkimas toje vietoje;
įvartis: formuoti gebėjimą dirbti kartu, komandoje
n \\ ir „Futbolas“
įvartis: išmokti spardyti kamuolį, žaisti komandoje
n \\ ir "Lapė vištidėje"
įvartis: ugdyti vaikų koordinaciją
di "Geras Blogas?"
įvartis: lavinti loginį mąstymą;
Individualus darbas plėtojant pagrindinį judesiai:
Di „Įlipk į ratą“
įvartis: pratimai metant į taikinį su Nikita, Lesha, Kira, Milana L; Situacinis pokalbis Nr. 4 (kortelės rodyklė)
„Dryžuota zebra“
įvartis: toliau plėsti vaikų žinias apie eismo taisykles; Nepriklausoma žaidimų veikla;
Lauko žaidimai;
Prieš pietus Pažinimas
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Komunikabilus
Socializacija
Meninis ir estetinis
Toliau klausykitės muzikos kompozicijos: Bellini mieste „Cavatina Norma“ Situacinis pokalbis "Išmokyk Dunno, kaip elgtis prie stalo"
įvartis: sustiprinti elgesio kultūrą per pietus
Sveikata
Saugumas
Pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos raida Pabudimo kompleksas Nr. 3
Tęskite kietėjantį padų masažą „Pažaiskime kojomis“
Grožinės literatūros skaitymas
"Ateik pas mus"
įvartis: ugdyti gebėjimą klausytis dainų, vaikų darželių rimmų, ugdyti meilę žodiniam liaudies menui
Komunikabilus
Pažinimas
Socializacija
Saugumas
Kalbos plėtra
Produktyvus meninis kūryba:
« Rudens fantazijos»
įvartis: Supažindinkite vaikus su šlapio dažymo technika; mokykite vaikus tapyti, lavinkite kūrybinę vaizduotę, mąstymą, fantaziją
Valymas žaidimų zonoje
įvartis: išmokykite užsidėti darbo prijuostes prieš pradėdami dirbti; laikyti žaislus tvarkingus, juos plauti, džiovinti, padėti į savo vietas Individualus darbas su FEMP
di „Spalva“;
įvartis: įtvirtinti galimybę koreluoti objekto spalvą su mėginiu su Igoriu, Pasha, Lesha; 7 situacija (kortelės rodyklė)
apie elgesio kultūrą
įvartis: toliau formuokite vaikų geranorišką, mandagų, pagarbų požiūrį į aplinkinius žmones; savarankiškai vertinti teigiamus ir neigiamus veiksmus
Atspausdintas darbalaukyje žaidimai: mazayka, kubeliai galvosūkiai ir kt
įvartis: ugdyti dėmesį, stebėjimą, atmintį; galimybė greitai rasti subjekto pokyčius ir trūkstamus elementus
savaičių režimas Švietimo sričių integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją Plėtros organizavimas aplinka sau
veikla
Grupė, pogrupis individuali edukacinė veikla režimo akimirkomis
rugsėjo savaitės tema:« Kritimas»
8 d., Ketvirtadienis
Ryto pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Meninė ir estetinė Rytinė gimnastika (pagal planas kūno kultūros instruktorius).
Bendravimas su vaikais « Kritimas laukinių gyvūnų gyvenime "
įvartis: išmokyti nustatyti dienos trukmės, oro temperatūros ir augalų būklės, gyvūnų maisto prieinamumo ir pritaikymo žiemai sąsajas; Suformuluoti gimnastika: „Šypsokis“, „Skani uogienė“, „Dudočka“;
pirštų gimnastika: « Kritimas» , "Grybai" nuo vaikų pogrupis; Situacinis pokalbis - Ar man patinka vitaminai?
įvartis
Įdėkite iliustracijas subjektas
« Kritimas laukinių gyvūnų gyvenime "
Komunikabilus
Socializacija
Saugumas
Pažinimas
Kalbos plėtra 1. Kalbos plėtra
- Ar man reikia išmokti kalbėti?
įvartis: padėti vaikams suprasti, kodėl jiems seksis kalbos lavinimo pamokose (V. V. Gerbova, p. 27)
2. Muzika (pagal planas muzikos vadovas)
3. Kūno kultūra ore nuo 9 iki planas kūno kultūros instruktorius)
pasivaikščioti
Pažinimas
Saugumas
Socializacija
Sveikata
Saugumas
Kalbos plėtra
Komunikacinis ėjimas Nr. 4 (kortelės rodyklė)
Darbo veikla: sausų lapų rinkimas toje vietoje;
įvartis: formuoti gebėjimą dirbti kartu, komandoje
n \\ ir „Šliužo lazda“
įvartis: ugdyti klausos dėmesį
n \\ ir „Medžiotojai ir antys“
įvartis: išsiugdyti akį, vikrumą
di - Vėjas, vėjas, kas tu?
įvartis: būdvardžių parinkimo pratimas;
Individualus darbas plėtojant pagrindinį judesiai:
Šuolis per griovį
įvartis: skatinti fizinį vaikų vystymąsi dalyvaujant žaidimų veikloje su Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseny. Situacinis pokalbis Nr. 5 (kortelės rodyklė)
"Važiuojamosios dalies išdėstymas"
įvartis: įtvirtinti vaikų žinias apie transportą ir kelio ženklus Nepriklausoma žaidimų veikla;
Lauko žaidimai;
Prieš pietus Pažinimas
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Komunikabilus
Socializacija
Meninis ir estetinis
(pedagogo nuožiūra) Situacinis pokalbis "Turėti tvirtus dantis"
įvartis: toliau supažindinti su asmens higienos taisyklėmis, įtvirtinti dantų ir burnos ertmės priežiūros taisykles, įtvirtinti žinias apie pieno produktų naudą;
Sveikata
Saugumas
Pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos raida Pabudimo kompleksas Nr. 4
Grožinės literatūros skaitymas
Įsiminti M. Ivenseno eilėraštį « Kritimas»
įvartis: padėkite vaikams prisiminti ir išraiškingai perskaityti M. Ivenseno eilėraščius « Kritimas»
Komunikabilus
Pažinimas
Socializacija
Saugumas
Kalbos plėtra
Produktyvus moralinis ir etinis pokalbis „Kas yra gatvė ir pagal kokias taisykles ji gyvena“
įvartis: žinoti, kad miesto gatvės, kaip jo dalys, gyvena pagal tam tikras taisykles, jas reikia prižiūrėti, atnaujinti, taisyti; kokios tarnybos rūpinasi tvarka miesto gatvėse, ką daro; mokėti atsakyti į mokytojo klausimus apysaka, panaudojant anksčiau iš žodyno įgytas žinias, iš asmeninės patirties; Individualus darbas su FEMP
di "Teisingai surinkite piramidę";
įvartis: įtvirtinti piramidės surinkimo nuo didelės iki mažos įgūdžius su Lesha, Egor M, Danil, Stepa;
8 situacija (kortelės rodyklė)
„Pavojingi daiktai namuose“
įvartis: įtvirtinti vaikų žinias apie pavojingus gyvybei ir sveikatai daiktus, apie duriamųjų, pjaustomų daiktų naudojimo taisykles Pasaka „Miško istorija“
įvartis: vaikų meninių gebėjimų ugdymas per teatrinę veiklą
savaičių režimas Švietimo sričių integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją Plėtros organizavimas aplinka sau
veikla
Grupė, pogrupis individuali edukacinė veikla režimo akimirkomis
rugsėjo savaitės tema:« Kritimas»
9 penktadienis Ryto pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Meninė ir estetinė Rytinė gimnastika (pagal planas kūno kultūros instruktorius).
Bendravimas su vaikais "Migruojantys paukščiai"
įvartis: išplėsti ir susisteminti žinias apie migruojančius paukščius;
Darbas gamtos kampelyje: laistyti ir purkšti kambarinius augalus
įvartis: patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie teisingus kambarinių augalų priežiūros būdus
Prisimink V. Berestovo eilėraštį "Petushki"
įvartis: formuoti gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą su Milana G, Igor, Pasha; Situacinis pokalbis - Ar man patinka vitaminai?
įvartis: toliau mokykite vaiką, kuris rūpinasi savo sveikata
Įdėkite iliustracijas subjektas
„Pasiruošimas skrydžiui“
Komunikabilus
Socializacija
Saugumas
Pažinimas
Kalbos plėtra 1. Modeliavimas „Saulė debesyse“
įvartis: toliau mokykite vaikus volioti mažus plastilino kamuoliukus, suplokite juos pirštu ant kartono, sukurdami norimą objekto formą. (D. N. Koldina, p. 21);
2. Statyba "Tvoros ir tvoros"
įvartis: mokyti vaikus uždaroje erdvėje, išdėstant lėktuvo figūras; (L. V. Kutsakova, p. 13);
pasivaikščioti
Pažinimas
Saugumas
Socializacija
Sveikata
Saugumas
Kalbos plėtra
Komunikacinis ėjimas Nr. 5 (kortelės rodyklė)
Darbo veikla: šluoti takus nuo lapų;
įvartis: skatinti norą dirbti
n \\ ir „Nokautai“, "Pasivyti"
įvartis: pratimai metant į judantį taikinį ir bėgant vengiant
įvartis: ugdyti klausos dėmesį;
Individualus darbas „Nuvažiuok į tolį“
įvartis: įtvirtinti sugebėjimą mesti į tolį su Arina, Milana G, Kira, Leroy, Lisa
Situacinis pokalbis Nr. 6 (kortelės rodyklė)
„Kaip išvengti pavojų gatvėje“
įvartis: toliau formuokite sąmoningai teisingą požiūrį į kelių eismo taisyklių laikymąsi; Nepriklausoma žaidimų veikla;
Lauko žaidimai;
Prieš pietus Pažinimas
Kalbos plėtra
Sveikata
Saugumas
Komunikabilus
Socializacija
Meninis ir estetinis
Klausausi muzikos (pedagogo nuožiūra) Situacinis pokalbis „Vandens ir muilo draugai“
įvartis: formuoti vaikų gebėjimą teisingai naudoti muilą, vandenį,
rankšluostis; Praneškite vaikams, kad muilas ir vanduo naikina mikrobus
Sveikata
Saugumas
Pažinimas
Komunikabilus
Socializacija
Kalbos raida Pabudimo komplekso numeris 5
Pratimai siekiant išvengti skoliozės
Grožinės literatūros skaitymas
K.I.Čukovskio pasakos skaitymas „Pavogta saulė“
įvartis: sudaryti sąlygas dėmesio ir atkaklumo ugdymui per darbo supažindinimas;
Komunikabilus
Pažinimas
Socializacija
Saugumas
Kalbos plėtra
Produktyvus darbas kampe gamta: pagalba laistant gėles
įvartis: toliau ugdykite vaikus, kad augalams taip pat reikia priežiūros;
Eksperimentiniai smėlio žaidimai - Iš kokio smėlio galima pasistatyti, kodėl?
įvartis: vaikų pažintinės veiklos plėtra eksperimentavimo procese; Individualus darbas su FEMP
di "Papasakok man apie savo modelį"
taikinys: toliau mokykis įvaldyti erdvinį peržiūrėjo: kairė, dešinė, viršuje, apačioje su Nastya, Stepa, Roma, Sonya;
Situacinis pokalbis "Vienas namuose"
įvartis: toliau skatinti vaikų saugos ir gyvenimo įgūdžių ugdymą; Žaidimai vaikų interesams; žaidimas „Rezultatas“
įvartis: toliau mokykite vaikus žaisti kartu, kartu; formuoti elgesio kultūros viešose vietose įgūdžius;
BENDRASIS ŠVIETIMO IR UGDYMO DARBO PLANAVIMAS (savaitei 18 09 17 - 2018 09 21)
Grupė: II vidurinė grupė Nr. 1Tema: „Auksinis ruduo“
Įvartis: Prisidėti plečiant vaikų žinias apie rudenį, būdingus bruožus; formuojasi gebėjimas nustatyti paprasčiausius ryšius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių; idėjų apie negyvo pobūdžio pokyčius išplėtimas; įtraukti ir palaikyti vaikų susidomėjimą tiriamuoju darbu - atliekant eksperimentus ir stebėjimus. Skatinti meninių ir kūrybinių gebėjimų ugdymą gamybinėje veikloje (modeliavimas, taikymas, piešimas); praturtina vaikų muzikinius įspūdžius, sukelia ryškų emocinį atsaką suvokiant kitokio pobūdžio muziką.
Galutinis renginys: GCD piešiant „Auksinį rudenį“. Finalinio renginio data: 2018 m. Rugsėjo 21 d
Atsakingas už paskutinį renginį: pedagogai, vaikai.
Savaitės dienaPagrindinė dalis
Režimas
DOW komponentas
Grupė,
pogrupis
Individualus
Rytas:
Rytinės mankštos. Tikslai: lavinti fizinį aktyvumą, sukurti teigiamą emocinį požiūrį. Pokalbis tema „Ką pamačiau pakeliui į darželį“ Tikslas: sukurti nuoseklią vaikų kalbą.
Individualus darbas plėtojant kalbą (su Ruslanu, Vika), siekiant suaktyvinti žodžius, susijusius su „Rudens“ temomis, vaikų kalboje.
Siūlykite laistyti kambarinius augalus iš laistytuvo. Tikslas: gerinti gebėjimą savarankiškai laistyti kambarinius augalus.
Siūlykite iliustracijas, vaizduojančias rudenį - išmokyti pamatyti gamtos pokyčius (lapai pagelsta, lauke pasidarė šalta).
Pirmadienis 17.09.18
1. Fizinė kultūra
Pagal specialisto planą.
2. Pripažinimas (FTSKM).
Tema: „Ruduo“ P / N: supažindinti vaikus su pagrindiniais rudens požymiais (šalčio spustelėjimas, lapų spalvos pasikeitimas, lapų kritimas, dažni lietūs, žmonių aprangos pokyčiai, derliaus nuėmimas, paukščių migracija į pietus), apibendrinant sezono sampratą. Kaushkalo p. 10
pasivaikščioti Aš :
Žvirblio stebėjimas. Tikslai: toliau konsoliduoti ir sisteminti žinias apie žvirblį. Pagal. žaidimas: „Paukštis lizde“.
Uždaviniai: mokyti ant signalo šokinėti ant dviejų kojų;
lavinti vikrumą, atidumą, judesių koordinavimą. Vaikų pasirinkimo žaidimai.
Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo pėsčiomis Nr. 10.
Individualus darbas: Judėjimo plėtra. Tikslas: tobulinti lanko pasukimo savavališku keliu įgūdžius. Pritraukite Saša, Varya.
Darbo veikla: šlavimo takai.
Tikslas: ugdyti sunkų darbą, norą padėti suaugusiems.
Naudodamiesi nešiojama medžiaga sukurkite sąlygas plėtoti vaikų žaidimų veiklą. Išmokite žaisti kartu.
Po miego:
Bundanti gimnastika.Grūdinimo procedūros.Prevenciniai veiksmai. Tikslas - sveikos gyvensenos, teigiamų emocijų formavimas.
Darbas su FEMP. Tikslas: išmokti iš skaičiavimo lazdelių padaryti kvadratą; pasinaudoti sąskaitoje per penkis. (Veronica N, Arin., Sevints.)
CHL: įsiminti pirštų žaidimą „Ruduo, ruduo“ - įtvirtinti gebėjimą pakartoti atskirus žodžius ir frazes mokytojui.
Pasirinkti stalo žaidimai vaikams. Stiprinkite gebėjimą pasirinkti įdomų žaidimą.
Briedis. pramogos
Pagal specialisto planą.
pasivaikščioti II :
Toliau stebėk žvirblį. Tikslas: praturtinti žodyną meniniu žodžiu apie žvirblį; suaktyvinti dėmesį ir atmintį. Pagal. žaidimas „Traukinys“ - mankšta einant žingsniu. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo pėsčiomis Nr. 10.
Individualus darbas ZKR. Padarė. žaidimas „Pasakyk žodį“. Tikslas: pratinti vaikus taisyklingu garso [p] tarimu, ugdyti klausos dėmesį. Pritrauk Ruslaną, Styopą.
Kultūriniai ir higienos įgūdžiai. DI. - Nusiplaukime rankas. Tikslas: sutelkti žinias apie asmens higienos reikmenis skalbiant ir skalbiant, skatinti tvarkingumo įpročio formavimąsi.
Nepriklausoma veikla.
Uždaviniai: skatinkite juos susirasti savo pomėgių, žaidimų
draugiškai, ugdykite draugiškumą, toleranciją.
Vakaras:
Vaidmenų žaidimas „Vaikų darželis“ Tikslas: išmokyti vaikus žaisti kartu.
Individualus darbas ZKR. Padarė. žaidimas „Pasakyk žodį“. Tikslas: mokyti mįsles atspėti. Ugdyti klausos dėmesį.
Nepriklausoma veikla grožinės literatūros centre. Įdėkite temos "Ruduo" spalvos kampe.
Darbas su tėvais:
Individualūs pokalbiai tėvų prašymu.
Savaitės dienaPagrindinė dalis
Režimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją
Besivystančios aplinkos savarankiškam vaikų užsiėmimui organizavimas (veiklos centrai, visi grupės kambariai)
Nacionalinis ir kultūrinis komponentas
DOW komponentas
Grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinis užsiėmimas saugumo akimirkomis
Rytas:
Rytinės mankštos. Tikslai: lavinti fizinį aktyvumą, sukurti teigiamą emocinį požiūrį. Pokalbis apie rudenį. Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti gamtos pokyčius (šalčiau ir pan.), Skatinti norą atsakyti į mokytojo klausimus.
Didaktinis žaidimas: „Pasirinkite žodį“ - išmokti įvardyti būdvardžius, žyminčius ženklus. Ugdykite mąstymą, atmintį, nuoseklią kalbą. Įtraukite visus vaikus.
Įtraukite valgomojo palydovus ruošti pusryčius. Vaikų mokymas dengti stalą pusryčiams.
Sukurti sąlygas tiriamajai veiklai: lapų tyrimas ir palyginimas (formos, dydžio, pjovimo ilgio).
Antradienis 18.09.18
1. Muzika.
Pagal specialisto planą
2. FEMP.
Pratimai lyginant dvi objektų grupes, skirtingas spalva, forma, nustatant jų lygybę ar nelygybę remiantis sutampančiomis poromis, išmokyti nurodyti palyginimo rezultatus su žodžiais: daugiau, mažiau, vienodai, tiek, kiek. Stiprinti gebėjimą atskirti ir pavadinti dienos dalis (rytą, popietę, vakarą, naktį)Pomoraeva Nr. 2, 13 pastatas
pasivaikščioti Aš :
Stebėdamas beržą. Tikslai: toliau supažindinti su beržo bruožais, išryškinant gyvųjų ženklus. Pagal. žaidimas „Rask savo spalvą“. Tikslas: ieškoti savo spalvos pagal mokytojo signalą. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 11-osios ėjimas
Individualus darbas
"Rink žaislus".
Tikslas: ugdyti dėmesingumą. Pritrauk Styopą, Artiomą.
Darbas: nukritusių lapų grėbimas grėbliu. Tikslas: išmokyti pradėtą \u200b\u200bdarbą užbaigti.
Sukurkite sąlygas žaidimams su nešiojama medžiaga: irklentėmis, formomis, kibirais.
Po miego:
Bundanti gimnastika. Tikslai: lavinti fizinį aktyvumą, sukurti teigiamą emocinį požiūrį. Pėsčiųjų masažo takai.
Darbas su kamuoliais - išmokti mesti kamuolį ir jį sugauti, lavinti judesių koordinaciją, reakcijos greitumą. Norėdami pritraukti Ariną, Andrejų, Sevintus.
CHL: „Du godūs meškiukai“ Tikslas: ugdyti norą klausytis grožinės literatūros kūrinių.
Pasirinkti stalo žaidimai vaikams. Išmokykite vaikus susiburti į interesų grupes, žaisti kartu, laikantis žaidimo taisyklių. Ugdykite atkaklumą, sugebėjimą užbaigti žaidimą.
DOD: „Raštingumas“
Tema: „Mūsų padėjėjai“. Įvartis. Supažindinti vaikus su artikuliacijos aparato organais ir parodyti, kad dėl artikuliacijos aparato organų judėjimo pokyčių susidaro įvairūs garsai.Diplomo numeris 3
pasivaikščioti II :
Toliau stebėkite beržą. Įvartis: ugdyti pagarbą medienai. Pagal. žaidimas „Spalvoti automobiliai“ - įtvirtinti eismo taisyklių taisykles, išmokyti greitai reaguoti į signalą. Nepriklausoma žaidimų veikla pasirinkus vaikus. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 11-osios ėjimas
Individualus darbas plėtojant kalbą su Egoru, Ruslanu, norint pakartoti pažįstamus pirštų žaidimus. Stiprinkite gebėjimą aiškiai tarti žodžius ir lydėkite juos judesiais.
Pasiruošimas vakarienei: „Kultūrinio maisto įgūdžiai“ - atkreipkite dėmesį į tai, kaip vaikai yra susiję su duona (pakartokite jiems, kad duonos negalima trupėti, nemesti ant grindų).
Nešiojama medžiaga darbo organizavimui gamtoje ir žaidimuose. Skatinkite galimybę žaisti draugiškai.
Vakaras:
Vaidmenų žaidimas „Motinos ir dukros“ Tikslas: įtvirtinti gebėjimą paskirstyti vaidmenis.
Mankšta atskiriant ir įvardijant spalvas, ieškant norimos spalvos objektų. Pritrauk Sevintus, Zara.
Toliau mokykite vaikus atsisveikinti, kai jie eis namo.
Nemokama veikla prižiūrint mokytojui. Tikslas: ugdyti gebėjimą keistis žaislais.
Darbas su tėvais:
Pokalbiai su tėvais „Rytinė mankšta - linksmos nuotaikos raktas“
Savaitės dienaPagrindinė dalis
Režimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją
Besivystančios aplinkos savarankiškam vaikų užsiėmimui organizavimas (veiklos centrai, visi grupės kambariai)
Nacionalinis ir kultūrinis komponentas
DOW komponentas
Grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinis užsiėmimas saugumo akimirkomis
Rytas:
Rytinės mankštos teigiamai emocinei nuotaikai sukurti. Siužeto nuotraukų svarstymas
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą sudaryti 3-5 sakinių apsakymą. Plėtoti nuoseklią kalbą.
Žaidimo pratimas "Kodėl to reikia?" apie dėmesio, vaizduotės ir judesių koordinavimo ugdymą.
Pagerinkite gebėjimą sėdėti tiesiai prie stalo. Paraginkite žmones valgydami laikytis pagrindinių elgesio taisyklių.
Stalo spausdinti žaidimai vaikų prašymu. Ugdykite gebėjimą žaisti kartu.
Trečiadienis, 19.09.18
1. Fizinė kultūra
Pagal specialisto planą
2. Taikymas
Tema: „Rudens kilimas“
F / N: mokykite vaikus padaryti modelį ant kvadrato, vidurį ir kampus užpildydami elementais. Išmokite perpjauti juostelę per pusę. Ugdykite kompozicijos jausmą. Sustiprinkite gebėjimą tiksliai klijuoti dalis.Komarovas Nr. 10, 30 pastatas
pasivaikščioti Aš :
Lapų kritimo stebėjimas. Tikslai: supažindinti su aukso rudens spalvų įvairove, „lapų kritimo“ sąvoka. žaidimas „Spąstai“ Tikslas: lavinti vikrumą, gebėjimą greitai veikti pagal signalą, tiksliai laikytis žaidimo taisyklių. Nepriklausoma žaidimų veikla svetainėje. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 12-osios ėjimas.
Individualus darbas.
Judesių raida. Tikslas: įtvirtinti sugebėjimą šokinėti ant vienos kojos (dešinė ir kairė). Pritraukite Ruslaną, Zarą, Sevintus.
Darbas: rinkti sausas šakeles svetainėje, lazdos - įskiepyti norą palaikyti tvarką svetainėje, padėti suaugusiems.
Pasivaikščiojimo metu sukurkite sąlygas savarankiškam žaidimui, naudodamiesi išorine medžiaga: mentele, kibirais, formomis.
Po miego:
Bundanti gimnastika. Vaikščiojimas basomis ant masažo kilimėlio.PrevencinisĮvykiai.Pratimai prof. peršalimas. Tikslas: mokyti, gerai rūpintis savo sveikata.
Individualus darbas su Klimu „Reikia mokėti apsirengti ir nusirengti“. Sustiprinkite apsirengimo ir nusirengimo seką. Priminkite vaikams, kad jų drabužiai būtų švarūs.
CHL: „Žąsys-gulbės“ Tikslas: gebėjimo atsakyti į klausimus apie pasakos turinį stebėjimas, mokymas atidžiai klausytis.
Žaidimai smėlio centre su kinetiniu smėliu. Lavinkite smulkiąją pirštų motoriką.
pasivaikščioti II :
Toliau stebėkite lapų kritimą. Skatink meilę gamtai. Pagal. žaidimas „Rask savo namus“ -: lavink vikrumą, gebėjimą greitai veikti pagal signalą, tiksliai laikytis žaidimo taisyklių. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 12 d.
Individualus darbas su FEMP pratybomis „Skaičiuok žaislus“ su Andrey, Veronica N, Varya.
Situacinis pokalbis apie elgesio grupėje taisykles Tikslas: įtvirtinti elgesio grupėje taisykles.
Savarankiškas vaikščiojimas su nešiojama medžiaga
Norėdami atkreipti vaikų dėmesį į santykius, į išeitį iš konfliktinių situacijų.
Vakaras:
Vaidmenų žaidimas „Vairuotojai“, kvieskite vaikus žaisti įvairiose situacijose, skatinti elgesio modelių raidą įvairiose situacijose. Prisidėkite prie žinomo žaidimo praturtinimo naujais sprendimais.
Didaktinis žaidimas „Surink paveikslėlį“. Tikslas: išmokyti surinkti visumą iš dalių. Pritraukite Artyom, Styopa.
Individualios ir kolektyvinės užduotys „Šiandien palaikome tvarką grupėje“ Tikslas: pagarba suaugusiųjų darbui.
Žaidimas su statybinėmis medžiagomis - įtvirtinti gebėjimą padaryti pastatą proporcingą žaislui, išmokyti žaisti pastatus.
Darbas su tėvais:
Konsultacijos tėvams "Vidurinės grupės vaikų kalbos raidos ypatumai"
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją
Besivystančios aplinkos savarankiškam vaikų užsiėmimui organizavimas (veiklos centrai, visi grupės kambariai)
Nacionalinis ir kultūrinis komponentas
DOW komponentas
Grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinis užsiėmimas saugumo akimirkomis
Rytas:
Rytinės mankštos grupėje. Tikslas: lavinti vaikų fizinį aktyvumą. Pokalbiai apie orą už lango. Tikslas: ugdyti gebėjimą analizuoti tai, ką jis matė, plėtoti nuoseklią kalbą.
Žaidimo pratimas „Kas dingo?“ - lavinti stebėjimą, dėmesį. Įtraukite visus.
Situacinis pokalbis apie pagarbą žaislams ir knygoms.
Stalo žaidimai „Mozaika“, „Dėlionės“. Tikslas: mąstymo ir rankų motorikos lavinimas.
Ketvirtadienis 20.09.18
1. Fizinė kultūra.
Pagal specialisto planą.
2. Kalbos plėtra.
Tema: K. Balmonto eilėraščio „Ruduo“ skaitymas
F / N: supažindinti su eilėraščiu, įsiminti. Išmokite atsakyti į turinio klausimus naudodamiesi teksto eilutėmis. Ugdyti dėmesio, mąstymo, atminties, intonacinį kalbos išraiškingumą. Ugdyti susidomėjimą poezija, estetinius jausmus.Zatulino g. 26
pasivaikščioti Aš :
Automobilių stebėjimas. Tikslai: išmokyti atskirti automobilius pagal jų paskirtį. Pagal. žaidimas „Spalvoti automobiliai“. Tikslas: toliau lavinti fizinį aktyvumą žaidžiant daiktus (vairus). Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 13 ėjimas.
Individualus darbas
Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą suteikti jėgų metimui. Pritraukite Veroniką N, Ariną, Alisą.
Darbas: rinkite žaislus į krepšį, pašalinkite smėlį. Skatinkite norą dirbti.
Nepriklausoma vaikų veikla svetainėje su nešiojama medžiaga. Tikslas: puoselėti nepriklausomybę organizuojant bendrą veiklą.
Po miego:
Bundanti gimnastika. Pėsčiųjų masažo takai.Grūdinimo proprieskoniai. Tikslai: lavinti fizinį aktyvumą, sukurti teigiamą emocinį požiūrį.
D / ir „Iškirpti paveikslėlius“.
Tikslas: suformuoti viso dalyko idėją; išmokti koreluoti vaizdinio vaizdą su holistiniu tikro objekto atvaizdu. Pritrauk Styopą, Artiomą.
CHL: I. Naydenova "Nauja
mergina “- auklėti
gebėjimas klausytis istorijų
atgaminti iš
naudojant klausimus
globėjo turinys.
Žaidimai vaikų pasirinktuose veiklos centruose. Išmokite draugiškai žaisti, naudoti žaislus, dalintis su draugais.
Fizinės kultūros laikas
Pagal specialisto planą.
pasivaikščioti II :
Toliau stebėkite transporto priemones. Tikslas: susidaryti susidomėjimą vairuotojo profesija, norą įvaldyti jo darbo veiksmus. Pagal. žaidimas „Lapė vištidėje“. Tikslai:
pagerinti gebėjimą greitai veikti pagal signalą; lavinti judrumą. Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo 13 ėjimas.
Individualus darbas plėtojant ATS - lavinant gebėjimą atsistoti ant vienos kojos - sportuoti pusiausvyroje. Pritraukite Klimą, Variją, Sašą.
Situacinis pokalbis: kartojame elgesio taisykles prie stalo, valgant laikomės tylos, neblaškome kitų prie stalo.
Sukurkite sąlygas žaisti smėliu ir įvairiais indais. Nešiojama medžiaga žaidimams svetainėje - kastuvai, kaušai, automobiliai.
Vakaras:
Vaidmenų žaidimas „Stalo dengimas“ Tikslas: ugdyti gebėjimą paskirstyti vaidmenis ir žaisti kartu.
Ind. kalbos tobulinimo darbas (Ruslanas, Andrejus) "Kas pasikeitė?" Tikslas: naudotis erdvinės reikšmės prielinksnių vartojimu (žodynas)
Žaidimo pratimai „Tvarkos sutvarkymas grupėje“ Tikslas: sustiprinti gebėjimą išvalyti žaislus, skatinti darbštumą ir norą padėti vyresniesiems.
Žaidimai su „Lego“ konstruktoriumi prie stalo. Ugdykite gebėjimą statyti struktūras pagal modelį ir jas įveikti.
Darbas su tėvais:
Aplankas - perkelti „rugsėjį“
Savaitės dienaPagrindinė dalis
Režimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integraciją
Besivystančios aplinkos savarankiškam vaikų užsiėmimui organizavimas (veiklos centrai, visi grupės kambariai)
Nacionalinis ir kultūrinis komponentas
DOW komponentas
Grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinis užsiėmimas saugumo akimirkomis
Rytas:
Rytinės mankštos. Tikslai: fizinių savybių ugdymas; praturtinti motorinę patirtį. Pokalbis - samprotavimas „Kaip tu padedi
suaugusieji “- patikslinti žinias apie suaugusiųjų darbinės veiklos rūšis;
plėtoti frazinę kalbą.
D / ir „Kas yra Buratino krepšelyje“ (Tikslas: daiktų klasifikacija: drabužiai, transportas, sodo įrankiai).
Įtraukite budinčius į darbą.
Žaidimų veiklos sąlygų sudarymas. Stalo spausdinti žaidimai ir užduotys. Tikslas: formuoti gebėjimą žaisti mikrogrupėse, skatinti vaikų anksčiau įgytų žinių naudojimą žaidime; ugdyti vaikų pažintinį susidomėjimą.
Penktadienis, 21.09.18
1. Muzika.
Pagal specialisto planą.
2. Piešimas
Tema: „Auksinis ruduo“ P / N: mokykite vaikus vaizduoti rudenį. Pasinaudokite gebėjimu nupiešti medį, kamieną, plonas šakas, rudens lapiją. Sustiprinkite dažymo dažais techninius įgūdžius. Nuveskite vaikus prie perkeltinio reiškinių perdavimo. Skatinkite savarankiškumą, kūrybiškumą.Komarovas Nr. 12, 31 korpusas
pasivaikščioti Aš :
Orų būklės stebėjimas. Tikslas: išmokyti nustatyti metų laiką pagal būdingus požymius. Pagal. žaidimas „Pasirūpink objektu“.
Tikslas: išmokyti veikti ir naršyti signalu, erdvėje, lavinti vikrumą
Individualus darbas ATS srityje: „Tikslas tiksliau“ - išsiugdyti akį, tikslumą. Pritraukite berniukus.
Darbas: pagalba sargui tvarkant aikštelę - skatinti norą padėti suaugusiems.
Sukurti sąlygas savarankiškam vaikų žaidimui vaikščiojimo metu.
Po miego:
Bundanti gimnastika.
Grūdinimo procedūros. Tikslai: lavinti fizinį aktyvumą, sukurti teigiamą emocinį požiūrį. Vaikščiojimas masažo takeliu.
Smulkiosios motorikos lavinimo žaidimai „Mozaika“, „Spalvoti drabužių segtukai“ pritraukia Andrejų, Veroniką I, Styopą.
CHL: „Katė, gaidys ir lapė“ Tikslas: išmokyti atidžiai klausytis pasakos, atsakyti į klausimus, vesti dialogą
Simuliaciniai žaidimai Tikslas: išmokyti mėgdžioti gyvūnus
Pasiūlykite vaikams plastilino ir formų. Stiprinkite vaikų sugebėjimą lipdyti liejimo formas.
pasivaikščioti II :
Stebėjimas. Atkreipkite dėmesį į gėlynuose augančias rudens gėles, sužinokite, kurios iš gėlių yra pažįstamos vaikams. Pagal. žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą greitai bėgti pagal signalą, bet nesitrenkti vienas į kitą, pradėti judėti ir pakeisti jį mokytojo signalu, rasti savo vietą.
Pasivaikščiojimų kortelių rodyklė. Rugsėjo pėsčiomis numeris 14.
Individualaus darbo pratimas „Traukinys“. Ugdykite gebėjimą judėti stulpelyje po vieną. Išlaikykite atstumą tarp žaidėjų.
Priminkite vaikams, kad jie rūpintųsi savo išvaizda, drabužių švara, šukuosena. Puoselėkite tvarkingumą.
Savarankiškas vaikščiojimas. Vaidmenų žaidimai vaikų prašymu.
Vakaras:
Vaidmenų žaidimas „Namas“. Tęskite vaidmenimis pagrįstos sąveikos formavimą: nukreipkite vaiko vaidmens elgesį į bendraamžių partnerį, išryškinkite poreikį skirti žaidimo vaidmenis bendrame žaidime.
Did. Žaidimas „Juokingi dangteliai“. Sustiprinkite galimybę sukurti vaizdą pagal pavyzdį. Pritraukite Sašą, Zarą, Sevintus.
Namų darbas - išmokyti vaikus paprasčiausių darbo įgūdžių ir įpročių: dulkių valymas; plauti žaislus; sutvarkykite juos tvarkingai ant lentynų.
Žaidimai su sporto įranga prižiūrint mokytojui: kamuoliai, kėgliai, krepšelis. Skatinti vikrumo, tikslumo, akių vystymąsi. Stiprinti vaikų fizinį aktyvumą.
Darbas su tėvais:
Konsultacijos tėvams „Elgesio su nepažįstamais žmonėmis taisyklės“
praėjo teminė savaitė:
"Auksinis ruduo"
įvartis: įtvirtinti mokinių žinias apie sezoninius gamtos pokyčius, apibendrinti ir susisteminti mintis apie būdingus auksinio rudens bruožus.
Užduotys:Susidaryti rudens, kaip metų sezono, gyvenimo ir negyvosios gamtos sezoninių pokyčių idėją. Ugdyti estetinį mokinių skonį, atsargų ir sąžiningą požiūrį į aplinką.
Galutinis produktas: ekologinis žaidimas "Kas, kur, kada?"
Vaikų užsiėmimų tipai: komunikabilus, žaismingas, muzikinis ir meninis, produktyvus.
Staiga tapo dvigubai lengvesnė
Kiemas lyg saulėje
Ši suknelė auksinė
Beržas ant pečių.
E. Trutneva
Teminės savaitės „Auksinis ruduo“ metu mokiniai susipažino su rudens gamtos pokyčiais.
Savaitės tema buvo gerai nagrinėjama visokiuose vaikų užsiėmimuose.
Meninės veiklos metu jie piešė medžius sode „Vėjas ėmė siūbuoti šakelę, nori pasiimti obuolį“, padarė kolektyvinę paraišką „Ežiukas“.
Kalbos vystymuisi jie išmoko kurti aprašomąsias istorijas apie „Auksinį rudenį“, klausėsi garsių poetų eilėraščių. Pažintinės raidos pamokoje jie apžvelgė iliustracijas, sužinojo, kaip gyvūnai ruošiasi žiemai.
Žaisdami jie išmoko naujų lauko, apvalių šokių ir pirštų žaidimų. Už savarankišką vaikų veiklą buvo siūlomi stalo spausdinti žaidimai „Koks tavo medžio vardas“, loto „Gimtoji gamta“, „Iš kurio medžio yra lapas“.
Pirmadienį vyko pokalbis „Burtininkė - ruduo“. Pokalbio metu apibendrinome ir susisteminome mintis apie būdingus rudeniui bruožus. Vaikinai pažvelgė į rudens peizažus, prisiminė liaudies ženklus, susipažino su patarlėmis.
Antradienį oras buvo geras, o mes su vyresniojo pogrupio vaikais išvykome į ekskursiją po rudens mišką.
Miške vaikai žiūrėjo į gražius medžių apdarus. Surinkti spalvingi lapai, skirti rankdarbiams iš natūralios medžiagos, žaidė žaidimus: „Nuo kurio medžio lapas“, „1,2,3 bėga prie medžio“. Vaikai deklamavo eilėraščius, prisiminė dainas apie rudenį.
Trečiadienį vyko muzikinis ir didaktinis žaidimas „Daržovių mugė“ su mokiniais, kurie įtvirtino ir apibendrino idėjas apie daržoves ir vaisius, jų naudą sveikatai, derliaus nuėmimą ir paruošimą žiemai.
Vaikai išmoko atskirti vaisius ir daržoves pagal prisilietimą ir skonį. Meno dirbtuvėse jie atliko skulptūrą „Patiekalas su daržovėmis“
Ketvirtadienį susipažinome su gyvūnų ir paukščių gyvenimu rudenį. Perskaitykite G. Snegirevo istorijas
„Kaip paukščiai ir gyvūnai ruošiasi žiemai“, žiūrėjome pristatymą: „Miško gyventojai“,
"Migruojantys paukščiai"
Visą teminę savaitę tėvai buvo geri pagalbininkai, kurie su vaikais mokėsi eilėraščių, dainų apie rudenį, kartu su vaikais gamino iš natūralių medžiagų.
 |  |
 |
Penktadienio žaidime „Kas, kur, kada?“ Susumavome teminės savaitės rezultatus. Žaidimo metu vaikai apibendrino mintis apie rudenį, rudens reiškinius gyvojoje ir negyvojoje gamtoje, išmoko pateikti teisingus ir tikslius atsakymus.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojos Amelchinkova E.A.
Vyksta darbas, siekiant suformuoti estetinį suvokimą ir praplėsti akiratį. Pažintis su rudens gėlėmis, pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ supažindins vaikus su ankstyvojo rudens ženklais, lavins spalvų suvokimą, praturtins vaikų jutiminę patirtį. Ikimokyklinio amžiaus vaikai sužinos apie gėles, atsirandančias ant gėlyno atėjus rudeniui, rinks ir tyrinės sėklas, fiksuos pagrindinių gėlių dalių pavadinimus. Ekskursijos į gėlynus aprašymą, eilėraščius apie gėles, kalbą ir pažintinius žaidimus šia tema rasite plano „Teminė savaitė“ rudens spalvos priede. Gėlės “.
Socialinis ir komunikacinis vystymasis
Socialinės ir komunikacinės raidos srityje mokytojas planuoja pokalbį, pasakojimą apie sodininkus ir skirtingų profesijų žmones, skatindamas vaikus perduoti žaidime įgytas žinias. Vaikai atlieka paprastas darbo užduotis, mokosi tvarkingai sulankstyti daiktus ir pradeda nuo jos vėliavos.
Kognityvinė raida
Tęsdamas vaikų supažindinimą su aplinkiniais pasauliais, mokytojas supažindina su „gyvenimo - negyvenimo“ sąvoka, pagerina gebėjimą palyginti objektus pagal dydį, tęsia žaidimų seriją su „Dienes“ kaladėlėmis, teigiamai veikiančią pažintinę ikimokyklinukų raidą.
Kalbos plėtra
Spręsdamas kalbos raidos problemas, suaugusysis žaidimais moko vaikus pasirinkti žodžius, kurių reikšmė priešinga, skatina juos apibūdinti gėles ir rudens gamtą, supažindina su naujais literatūros kūriniais ir pateikia knygų svarstymui.
Meninė ir estetinė raida
Ikimokyklinio amžiaus vaikai toliau mokosi analizuoti pastato pavyzdį, pagamintą iš statybinių komplektų dalių ar lazdų, stebėti rudens gamtos grožį. Meninę ir estetinę raidą taip pat palengvina etiudo dramatizavimas „Rudens lapų šokis“ ir tapyba pirštais „Rudens gėlės“.
Fizinis vystymasis
Fizinio tobulėjimo srityje vyksta fizinių įgūdžių formavimo darbai per žaidimus „Drugių gaudymas“, „Derliaus nuėmimas“, „Kiškis be namų“. Mokytojas kasdien organizuoja fizines minutes savaitės tema, kad pašalintų stresą ir patenkintų vaikų judėjimo poreikį.
Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą
Pirmadienis |
|||||
| OO | Kognityvinė raida | Kalbos plėtra | Fizinis vystymasis | ||
| 1 p.d. | Pokalbis „Kodėl negalima skinti gėlių“. Tikslas: formuoti aplinkosauginio švietimo pagrindus. | Žaidimo pagalbinės priemonės „Surink gėlę“ pristatymas. Tikslas: išplėsti gėlės struktūros supratimą. | Pratimas "Kas nupiešta paveikslėlyje". Tikslas: praturtinti vaikų žodyną spalvų pavadinimais. | Natiurmorto tyrimas. Tikslas: supažindinti vaikus su tapybos žanru - natiurmortu. | Fizika „Gėlės“. Tikslas: per žaidimą pataisyti pagrindinių gėlių dalių pavadinimus. |
| Pro- aidas | Gėlių sėklų rinkimas dėžėse. Tikslas: išmokyti atskirti subrendusias ir nesubrendusias sėklas. | Ekskursija į gėlių lovą. Tikslas: sužinoti, kokios gėlės auga darželyje. | Pratimas „Vardas meiliai“. Tikslas: išmokyti formuoti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis. | Darbas su žirklėmis. Tikslas: išmokti kirpti tiesia linija. | P. ir. „Benamio kiškis“. Tikslas: ugdyti vaikų orientaciją erdvėje, mankštintis greitai bėgant. P. ir. „Derlius“. Tikslas: pakartoti žodžius. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | S.r. žaidimas „Sodininkas“. Tikslas: supažindinti vaikus su naujais žaidimo veiksmais, išmokyti parinkti žaidimo atributus. | Pratimas „Pasakyk kur“. Tikslas: išsiugdyti gebėjimą nustatyti erdvines kryptis iš savęs. | Skaitant E. Alyabyea „O, kokios chrizantemos“. Tikslas: aptarti darbą. | Projektavimo ir statybos veikla iš popieriaus juostelių. Tikslas: ugdyti kūrybiškumą, išlaikyti susidomėjimą dizainu. | P. ir. „Aštrios strėlės“. Tikslas: išsiugdyti akį. |
Antradienis |
|||||
| OO | Socialinis ir komunikacinis vystymasis | Kognityvinė raida | Kalbos plėtra | Meninė ir estetinė raida | Fizinis vystymasis |
| 1 p.d. | Istorija apie ugniagesio darbą. Tikslas: išplėsti ugnies pavojaus supratimą. | Albumo „Rudens gėlės“ svarstymas. Tikslas: supažindinti vaikus su kai kurių spalvų pavadinimais. | Žaidimas „Pagalvok ir pavadink“. Tikslas: mokyti vaikus formuoti būdvardžius iš daiktavardžių. | Etiudo dramatizavimas „Rudens lapų šokis“. Tikslas: toliau formuoti ritmo judėjimo įgūdžius, atsižvelgiant į muzikos pobūdį. | Skaitymas ir diskusija „Apie tai, kaip berniukas grūdino sveikatą“ M. Vitkovskaja. Tikslas: puoselėti teigiamą požiūrį į tuos žmones, kuriems rūpi jų sveikata. |
| Pro- aidas | Darbo užduotis „Paimkite pieštukus taisyti“. Tikslas: suformuoti atsakomybę, sugebėjimą užbaigti pradėtą \u200b\u200bdarbą iki galo. | Didaktiniai žaidimai pasirinkus mokytoją. Tikslas: toliau mokyti žaisti pagal taisykles, nenutraukti suaugusiųjų. | Žaidimas „Pasakyk man, kaip aš“. Tikslas: mankštintis aiškiai tariant garsus, lavinti foneminę klausą. | Kortelių pateikimas žaidimui „Count and Design“. Tikslas: lavinti loginį mąstymą ir suvokimą, gebėjimą analizuoti imtį. | P. ir. „Drugių gaudymas“. Tikslas: ugdyti vaikų ištvermę ir gebėjimą veikti pagal signalą. P. ir. „Spąstai iš apskritimo“. Tikslas: supažindinti vaikus su nauju žaidimu. |
| OD | |||||