(!LANG:Проводити починаючи з трьох років. «Не хочу! Не буду! Не треба! Я сам!» — криза трирічного віку: ознаки кризи та як її подолати

У три роки дитина долає своєрідний психологічний рубіж: залишає ясельний вік і стає дошкільняткою. У нього з'являється впевненість у собі та своїх силах, проявляється наполегливість, кмітливість, упертість. Він багато вміє: знає кілька невеликих віршів, переказує прості казки, розмовляє як простими, так і складними пропозиціями, знає своє ім'я та прізвище, домашню адресу, послідовно називає частини доби та пори року, розрізняє ліве та праву руку. У мові правильно використовує займенники та прийменники.

Він швидко збирає нескладні картинки, пірамідку. Знає 5-6 кольорів, основні частини тіла, розрізняє 2-3 квітки, дерева, узагальнює групи предметів – посуд, меблі, одяг. Знаходить як схожі, і відмінні друг від друга предмети.

Догляд за дитиною у 3 роки

Малюк активно рухається по всій квартирі, граючи, проводить багато часу на підлозі. Тому необхідно проводити щоденне вологе прибирання і ретельно провітрювати кімнату. У дитини закріплюються як набуті раніше навички гігієни – миття рук, зачісування волосся, так і щепляться нові. У кишеньці у малюка обов'язково повинна лежати носова хустка, щоб по необхідності, вона могла ним скористатися.

Його одяг повинен бути чистим і випрасуваним. Якщо дитина забруднилася, її необхідно відразу переодягнути. Він повинен знати, що не можна ходити в забрудненому одязі, тому він звикне бути акуратним. Для дітей бажано купувати одяг лише з натуральних тканин. Особливо, яка контактує з тілом, щоб вона не викликала натертостей та роздратування. Будинки дитини слід одягати у м'який, зручний одяг із фланелі або трикотажу.

Три роки можна показати малюкові, як користуватися зубною щіткою, у якому напрямку нею водити по зубах. На щітку необов'язково наносити пасту, т.к. ще не всі діти навчилися правильно полоскати рота. Достатньо того, щоб дитина просто зрозуміла, що зуби вимагають очищення вранці та ввечері. Нехай у нього виробиться щоденний обряд.

Харчування дитини на 3 роки

З трьох років малюку можна вживати практично всі продукти, за винятком сильно жирних та гострих. З цього часу дитина поступово переходить за загальний стіл, для нього дедалі рідше готують їжу окремо. Щоб урізноманітнити меню, йому можна в невеликих кількостях давати м'ясні, овочеві, рибні консерви, копченості, солоності, горіхи та насіння.

В'язкі та рідкі каші замінюються більш сухими та розсипчастими. Для чого на дві частини води кладуть одну частину крупи. Щоб каша вийшла особливо смачною, її обов'язково присмачують шматочком вершкового масла. Дитина повинна обов'язково отримувати необхідну кількість не лише вуглеводів, білків та жирів, а й вітамінів. Влітку йому щодня потрібно робити салати із сирих овочів – моркви, капусти, огірків, редьки, помідорів. Салати заправляють сметаною або олією і посипають зеленню-петрушкою, селерою, кропом, зеленою цибулею.

У жаркий час гарячі м'ясні перші страви потрібно чергувати з холодними вегетаріанськими – окрошкою, буряком. Які заправляють хлібним квасом, кефіром, молочною сироваткою. Для перекушування, замість печива і солодощів, можна зробити корисні бутерброди: скибочку чорного хліба змастити рослинною олією, трохи присолити і посипати дрібно порізаною зеленою або ріпчастою цибулею. Або шматочок чорного хліба змастити солодкою сирковою масою або товстим шаром звичайного сиру, посипаного цукром.

З гарячих напоїв можна запропонувати малюкові чорний або зелений чай. Натуральну каву вводити ще рано, її замінюють кавовим напоєм, звареним на молоці. Не більше двох разів на тиждень малюкові дають какао з молоком.

Режим дня дитини на 3 роки

Режим дня дитини – це розклад дій - годівля, гра, прогулянка, сон, які чергуються у порядку і через певний проміжок часу. Встановлений порядок допомагає малюкові почуватися комфортно протягом усього дня. Його організм, налаштований на злагоджений ритм, сам вимагатиме прийому їжі або відпочинку в один час. Дитині не потрібно буде довго укладати спати чи змушувати поїсти. Добре відпочиваючий і ситий, малюк завжди перебуватиме в хорошому розташуваннідуху. Буде активним, допитливим, енергійним. Щоб не збити ритм, відхилення від встановленого в порядку дня часу, не повинні перевищувати 30 хвилин.

Потреба перебування на свіжому повітрі становить приблизно 4 години. Цей час розбивають на дві-три прогулянки. Не варто пропускати вихід на свіже повітряякщо на вулиці дощ. Досить одягти гумові чобітки, дощовик та взяти парасольку.

Ігри та розваги в три роки вже не обов'язково проходять під керівництвом дорослого. Дитина може сама себе зайняти, збираючи конструктор, мозаїку, малюючи або граючи. Так малюк виявляє самостійність, а у мами з'являється ще трохи вільного часу. Звичайно, необхідно обов'язково контролювати дитину, періодично заходячи до кімнати та перевіряючи, чим вона займається.

Їди завжди повинні проходити в один час, проміжок між якими становить близько чотирьох годин. Три роки дитина вже знає, що потрібно обов'язково помити ручки перед їжею. Можна його залучити по допомогу, щоб накрити стіл. Нехай розкладе ложки, виделки, хліб, серветки.

Заняття з дитиною у 3 роки (як розвивати)

Щоб дитина розвивалася різнопланово, потрібна допомога дорослих. Тому якщо малюк не відвідує дитячий садок, з ним потрібно займатися вдома. Насамперед необхідно звернути увагу на розвиток мови. Гуляючи, показуйте і говоріть як називаються породи різних дерев, звертайте увагу на яку форму у них листя, як називаються частини дерева. Хлопчикам можна показувати і називати марки та колір машин, що проїжджають. Розповісти, з яких частин вони складаються. Ставте дитині питання, спонукайте до спілкування, вигадуйте разом рими до слів.

Важливо розвивати велику та дрібну моторику. Для великої моторики корисні ігри з кегля або м'ячем - підкидання його, перекидання, кидання в ціль. Для розвитку дрібної моторикипотрібно ліпити з м'якого пластиліну, солоного тіста, перебирати крупу, квасолю, сортувати гудзики або намистини за кольором та формою, малювати прямі лінії, кругляші, овали. Дуже корисні пальчикові ігриКоли дорослий читає вірші (наприклад, «Йдемо в гості», «Пиріжки», «Овочі»), а малюки по ходу стукають кулачками по столу, ляскають у долоні, витягують ручки, грають пальчиками.

Можна знайомити дитину з рахунком, віднімання та додаванням. Спочатку починають із простого: пояснюють, що означає поняття «один», що таке «багато» чи «мало». Розповідають, якою форми бувають предмети – круглою, квадратною, прямокутною. Показують приклади життя – колесо кругле, табурет – квадратний тощо. Незабаром дитина сама знаходитиме предмети потрібної форми.

Ігри та іграшки для дітей у 3 роки

Діти будь-якого віку люблять ігри із м'ячем. В арсеналі краще мати кілька м'ячів різних діаметрів. Можна пограти з дитиною, по черзі вдаряючи м'яч ногою або перекидаючи його з рук до рук. Щоб тренувати координацію руху, починають із найбільшого м'яча, поступово переходячи на м'ячі маленьких розмірів. Дитині буде цікаво, якщо до гри підключаться інші діти з двору. Разом вони зможуть пограти не лише у м'яч, а й хованки чи наздоганячі.

Сучасні мультики по телевізору або DVD, це, звичайно, добре. Але буде ще краще, якщо у вас збереглися старі діафільми та проектор. Діти дуже люблять дивитися такі домашні мультфільми на стіні або білому простирадлі. Є в цьому процесі певна частка таємничості та загадковості. Тим паче старі радянські мультфільми цікаві та дуже добрі. Дитині важливо, що поряд знаходяться мама чи тато, які на цей момент схожі на добрих чарівників.

Три роки у дітей досить багато іграшок. Це і ляльки та машинки та набір «лікарні» або юного перукаря. Можна підказати їм, як у грі розподілити ролі. Наприклад, лікар-пацієнт, перукар-клієнт, таксист-пасажир. Дитина зможе спробувати себе в різних професіях, набуде в цих іграх різноманітних навичок.

У трирічної дитини обов'язково мають бути головоломки та інші розвиваючі іграшки – конструктори, калейдоскопи, мозаїки, кубики. З їх допомогою легко та невимушено розвивається логіка, фантазія, просторове та творче мислення.

Медичне спостереження у 3 роки

Якщо дитина не має проблем зі здоров'ям, то її візити до лікарів обмежуються профілактичним оглядом перед щепленням. Якщо малюк готується до вступу до дитячого садка, йому буде необхідно пройти поглиблене медичне обстеження. Його оглядають отоларинголог, окуліст, невролог, хірург-ортопед, дерматолог та стоматолог. За показаннями додаються кардіолог, ендокринолог, психіатр, фтизіатр та інші спеціалісти. У дитсадку з дитиною додатково поспілкуються психолог чи педагог. У три роки дитини обов'язково показують логопеду. Якщо у малюка проблеми з промовою, чистотою вимови або він не розмовляє, лікар призначить йому індивідуальне заняття. Не варто їх ігнорувати, буквально через два-три місяці ви помітите суттєві зрушення. Можливо, вашій дитині порадять відвідувати спеціальний дитячий садок з логопедичним ухилом, де з дітьми займаються більш поглиблено. Це не вирок, не треба цього соромитись чи боятися. Чим раніше з дитиною почнуть займатися, тим суттєвіших і швидких результатівможна досягти. Виправляти дефекти мови в 3 роки набагато легше, ніж у 7, коли він піде до школи.

У три роки діти дуже цікаві, їх цікавить буквально все. Не згасіть цю іскорку, обов'язково підтримуйте допитливість і спрямовуйте в потрібне русло, розширюйте його світогляд. Не відмахуйтеся від нього, розмовляйте з ним, відповідайте на запитання, вивчайте нові вірші, літери, склади, цифри. Інакше його інтерес згасне, який буде дуже важко потім відновити. Якщо у дитини є бажання, можна познайомити її з навичками читання чи рахунку, спробувати вивчати іноземні слова.

Продовжуйте розвивати мову дитини. Спілкуйтесь із ним, обговорюйте прочитані книжки, переглянуті мультфільми. Нехай малюк навчається логічно розмірковувати. Щоправда деяким дітям це важко, т.к. вони мають небагатий словниковий запас. Допоможіть йому, читайте книги, заучуйте вірші. Спілкуючись із ним, не сюсюкайте, а розмовляйте як із великим. Дитина повинна розуміти, що вона вже не малюк. Поясніть йому, що він великий, і при спірних ситуаціях повинен не плакати і не вередувати, а бути готовим до компромісів.

Дитина у віці 3-х років є серйозним випробуванням своїх батьків. Він уже помітно підріс, почав говорити та активно висловлювати свої прагнення. У якийсь момент поведінка дитини починає змінюватися, з слухняного малюка вона перетворюється на нестерпного хлопчика, який може відмовитися йти з мамою на прогулянку, прикинутися сплячим, починає раптом обзиватися. У психології цей вік назвали "кризою 3-річного віку". Головне, потрібно зберігати спокій і не впадати в паніку, це все тимчасові труднощі, з якими стикаються батьки, на чиї плечі лягло виховання дитини.

Крівляння в 3 роки - один із способів вираження протесту

Малюк починає усвідомлювати, що він є особистістю, яка має свої бажання та унікальні особливості.

Саме з цієї причини можна часто чути від батьків, що виховання в цей період перетворюється на боротьбу з упертістю та негативізмом, частково це є правдою.

Маленький упертюх

Негативізм – це характерна рисакризи 3-річного віку Це відношення виражається до прохань дорослого та його особистої персони. Найчастіше таке ставлення дитини проявляється лише до одного члена сім'ї, тоді як іншим він кориться. Ця риса з'являється ще для того, щоб дитина 3-х років змогла змусити батьків виконати її вимоги, проявивши свою владу за допомогою агресії.


Криза 3-х років - симптоми

Виховання малюка у різних сім'ях протікає інакше. Деякі батьки починають також вкрай негативно реагувати на витівки своєї дитини, намагаючись вказати маленькому маніпулятору його місце. Вони використовують тиск та фізичну силу. В інших сім'ях прийнято послух дитині, там виконують будь-яку вимогу, аби вона не турбувала батьків через дрібниці. Тут важливо знайти золоту середину, щоб направити виховання у потрібне русло.


Істерика в 3 роки - спосіб заявити про свою думку

Існують такі корисні порадидля батьків, які виховують дитину 3-х років:

  • Тут важливо набратися терпіння, кожну ситуацію оцінювати максимально тверезо. Потрібно розуміти почуття малюка, вміло використовуючи його примхи проти нього. Наприклад, якщо дитина відмовляється прибирати іграшки, спритно розкидаючи їх по підлозі, то можна попросити її ніколи більше не збирати їх.
  • Всі заборони, суворі вимоги, капризи мають низьку ефективність, тому потрібно переключити увагу дитини на заняття, захоплююче і цікаве для нього.
  • На напади істерики хлопчика не варто реагувати дуже бурхливо. Не варто потурати будь-якому бажанню дитини, після якої слідує серія істерик. Інакше у дитини 3-х років може закріпитися у свідомості звичка починати істерику з приводу. Можна легко відвернути увагу хлопчика на цікаву річ або іграшку.
  • Виховання 3-річного малюка має бути повністю однаковим, татові не треба дозволяти дитині те, що заборонила мама, і, навпаки, особливо потрібно чітко пояснити ці правила найдобрішим бабусям та дідусям.
  • Виховувати хлопчика та дівчинку потрібно в атмосфері кохання, щиро хвалити за добрі вчинки. А якщо дитина раптом оступилася і вчинила неправильно, треба пояснити, чому так робити не варто.

Прояви протесту у 3 роки

Справжнє «чоловіче» виховання

Для хлопчика має бути дуже важливим усвідомлення того, що він є чоловіком. Він повинен розуміти, що він сильний, хоробрий і добрий, як папа. У хлопчика у віці 3-х років починається активне наслідування батькові, він повинен комфортно почуватися поруч з татом. Мама повинна розуміти цю особливість хлопчика, надаючи чоловікам можливість частіше бути разом. Їм потрібно надати більше вільного простору, тому що вони активніші. Важливо не знижувати самооцінку хлопчика, не варто вживати негативних епітетів: «боягуз», «слабак».

Надворі потрібно більше часу проводити за активними іграми. Для хлопчика 3-х років потрібно давати більше самостійності під пильним батьківським контролем.


Строптивість і свавілля частіше виявляють хлопчики

Мати може навчити дитину відчиняти двері, допомогти нести сумку з продуктами з магазину, виконувати нескладні завдання, малюк буде радий цим нововведенням. Приємно бути корисним та потрібним.

Невелика порада для мами: щоб виховати в хлопчику якості, властиві чоловікові, потрібно іноді прикидатися слабкою та безпорадною, щоб дитина проявляла себе.

Маленькі принцеси

Дівчинка, на відміну від хлопчика, розвивається більш інтенсивно, почуття та емоції у неї набувають великої гостроти. Простіше контактувати з дівчатами, тільки тут потрібно брати до уваги їхню хитрість. Ідеалом та прикладом для дівчинки виступає її мама, вони знаходять разом багато тем для розмови – обговорення лялькових нарядів, рецептів смачної випічки, догляду за кімнатними квітами. Роль батька у вихованні дочки полягає у позитивному впливі на її спілкування з протилежною статтю. Необхідно постійно стежити за прагненнями та можливостями дочки, сприяти її максимальному розвитку.


Впертість - як виявляється

Ображена красуня

Батьківське виховання – це істотний внесок у розвиток їхньої дитини, від цього вкладу залежить характер та ставлення до навколишнього світу.

І якщо не почати серйозно займатися вихованням дитини з 3-х років і після цього періоду, інакше завжди є шанс зіпсувати своє дитя остаточно. У будь-якому разі, діти мають виховуватися у повноцінній сім'ї, де панує любов та гармонія. Дочка повинна готуватися майбутньої ролі матері, а свою кохану людину бачити в ролі батька, а якщо в сім'ї чоловік відсутній, то подібна ситуація може передаватися у спадок. Неприйняття чоловіка та розлучення – це проблеми, корінь яких перебувають у глибокому дитинстві. До дівчинки потрібно підібрати свій унікальний ключик, який допоможе відкрити її серце батькам, адже довіра у сім'ї – це головне.


Негативізм – основний прояв кризи 3-х років

Виховання дітей після трирічного рубежу

Після досягнення трирічного вікового рубежу істерики також можуть продовжуватись, часом вони дуже схожі на напади. Справа в тому, що по досягненню 3-х років дитина продовжує бути психічно і фізично залежною від матері, саме тому вона не відпускає маму ні на крок, емоційно переживаючи навіть короткочасну розлуку. Саме цей період хлопчик активно вбирає інформацію, вона накопичується. Час невблаганно рухається вперед, а колишнього маленького хлопчика вже не впізнати.

Після 3-х років дитина починає активно досліджувати простір, пожинає результати своєї діяльності, радіє від того, що вона може впливати на цей. навколишній світ.

Наприклад, якщо сильно штовхнути м'ячик, він покотитися далі, якщо довго плакати, то обов'язково дадуть бажане.


Рольові ігри в 3 роки - улюблене заняття

Дитина після 3-х років починає активно копіювати дорослих, приміряючи він різні ролі. Рольова гра стає йому основним видом діяльності. Він також виявляє підвищений інтерес до однолітків, починає активно взаємодіяти з ними, грати в різні ігри. Його впевненість у собі поступово зростає, він починає розуміти, що він це вміє, знає, він такий самий великий, як мама та тато. Він починає відчувати себе окремою особистістю, яка не розуміє, не хоче розуміти, чому його весь час смикають, забороняють багато речей, вирішують усе за нього.

Простими словами, криза цього віку проявляється у суперечності між дитячим «хочу» та «могу».

Бажання малюка 3-х років не завжди збігаються з реальними можливостями, а з іншого боку він наштовхується на опіку з боку дорослих. У психології є 7 ознак кризи 3-річного віку: свавілля, впертість, негативізм, поява норовливості, бунтарство, синдром знецінення, виражений деспотизм. Як правильно поводитися батькам у такій непростій ситуації, щоб своїми діями не погіршити становище?


Порада батькам – не треба карати малюка
  1. Дитина у цьому віці прагне все робити самостійно, хоча умінь у нього для цього практично немає. Батькам важливо в цьому випадку дозволяти малюкові робити все самому, навіть якщо чітко розуміють, що це зробити йому буде важко. Особистий досвід– самий найкращий вчитель. Потрібно запастися терпінням, спостерігаючи за його діями, на виконання цього завдання потрібно виділити йому більше часу, ніж на це витрачає дорослий. Не забудьте похвалити малюка, коли в нього це вийде, який він все-таки молодець, що ви пишаєтеся, що він уже виріс.
  2. Бувають моменти, коли дитина починає впертись, наполягаючи на своєму проханні. Робить це він не тому, що йому так захотілося, а тому, що він прийняв таке рішення. Найкраще рішення в цьому випадку – запропонувати альтернативу натомість, не наполягаючи, почекати кілька хвилин, нехай маленький упертюх сам прийме рішення.
  3. Іноді малюк надходить наперекір не лише батьківському бажанню, а й власному прагненню, бо це не його особисте рішення, яке про це просять батьки. Тому краще замість наказу: «Пішли гуляти!», можна просто запитати малюка про його особисте бажання: «Маленький, ми сьогодні йдемо гуляти?». Тут можна застосувати маленьку хитрість, задавши малюкові питання, будь-яка відповідь на яке вас повністю влаштовуватиме. Наприклад: «Ми підемо гуляти сьогодні алеєю чи в парк?»
  4. Бунт на кораблі - це своєрідна протестна реакція на батьківський тиск, бурхлива дитяча енергія все одно виходить назовні у вигляді сильних істерик та спалахів гніву. Звичайно, це свого роду розрядка, але разом з нею малюк отримує сильний стрес, що знижує імунні властивості дитячого організму. Тому, коли малюк зайшовся в істериці, краще за неї спокійно перечекати, а потім пояснити, як потрібно поводитися правильно в цій ситуації, не намагайтеся зробити це, коли малюк б'ється в істериці, це марно, такі особливості крихкої психіки людини.

Мене часто запитують, чи ранній розвиток допомагає виховувати геніїв. Я відповідаю: Ні. Єдина мета раннього розвитку- дати дитині таку освіту, щоб вона мала глибокий розум і здорове тіло, зробити її тямущим і добрим (Масару Ібука).

Ми, як батьки відповідальні та усвідомлені, не хочемо що-небудь упустити у розвитку свого малюка, і тому цікавимося тим, що . Ця стаття допоможе вам розібратися у цьому питанні. Тема розвитку трирічної дитинидосить велика, і можна писати за нею окрему книгу. Тому ми зупинимося з вами на основних важливих моментах та визначимо основні напрямки, у яких варто рухатися, розвиваючи вашу дитину.

Давайте звернемося за допомогою до відомого педагога Марії Монтессорі, яка вже давно визначила та структурувала зони розвитку дитини:

  • практичний розвиток,
  • сенсорний розвиток,
  • математичний розвиток,
  • розвиток мови (в т.ч. розвиток дрібної моторики),
  • природничо розвиток (в т.ч. фізичний розвиток, музичний розвиток, творчий розвиток, духовний розвиток).

Ця класифікація допоможе нам розібратися у питанні, як розвивати дитину в 3 роки. Ці зони розвитку переплітаються між собою та впливають одна на одну.

Також, замислюючись про розвиток вашої дитини, ставте наступними питаннями:

Ким я хочу бачити свою дитину в майбутньому?

Які якості потрібні моїй дитині, щоб бути повноцінною особистістю в суспільстві?

Які важливі подіїочікують на мою дитину в найближчому майбутньому, і якої підготовки вони вимагають? і т.д.

Задаючись такими типами питань, ви визначатимете собі напрями руху на розвитку дитини: визначаємо мету, підбираємо методи, плануємо, готуємося і діємо.

Практичний розвиток трирічної дитини

Ціль розвитку нашої трирічної дитиниу цій зоні – навчити його бути більш пристосованим до практичного життя.

Трирічна дитина повинна навчитися доглядати себе. Особливо це стає очевидним і актуальним, коли дитина починає ходити в дитячий садок, а тут необхідно добре і акуратно самостійно їсти ложкою, мити руки, застібати гудзики, прибирати за собою, бути доброзичливою та щедрою, відповідальною, відчувати час тощо. Тому ми повинні прищеплювати дитині ці навички, як у спеціальних заняттях, так і в повсякденних справах.

Дуже добре якомога частіше залучати дитину до домашніх справ — це і розвиток, і посильна допомога мамі. Тим більше, що діти дуже люблять працювати руками і здатні бути непоганими помічниками вже достатньо ранньому віці.

Розвиваючі заняття для трирічної дитини включатимуть різні пересипання, переливання, шнурівку, сортування, рольові ігри, завдання на вивчення і творчість, творчість і т.д. Дуже важливо все, що розвиває рух, спритність та . Але пам'ятайте, що посібники для ігор повинні бути зручними для дитини і підходити як за віком, так і за рівнем складності.

Ми й раніше вчили нашу дитину спілкуватися з однолітками, прищеплювали йому навички культурної поведінки та принципи моралі, але в цьому віці це ставати ще актуальнішим, оскільки з трьох років у дитини особливо зростає потреба у спілкуванні з однолітками. Діти краще співпереживають та розуміють один одного, разом грають у рольові ігри. Але дуже гучна компанія може перевтомити дитину.

Приклади розвиваючих ігор для трирічної дитини у зоні практичного розвитку:

  1. Свій город.Заведіть з дитиною на вікні невеликий город, наприклад, посадіть у горщики цибулю. Поливайте його, доглядайте його, стежте за зростанням. Дати та час поливу, ступінь зростання відзначайте у спеціальній таблиці, яку повісьте поруч із городом. Нехай дитина щоразу витирає воду ганчіркою, коли вона її пролила.
  2. Миємо посуд.Навчіть дитину мити посуд. Якщо боїтеся, використовуйте пластиковий посуд. Спочатку покажіть дитині, як ви самі це робите, починаючи від процесу миття тарілок до прибирання. Потім нехай дитина спробує сама. А ви його хвалите та коректно спрямовуйте, якщо у нього не дуже добре виходить.
  3. Малювання нетрадиційними матеріалами.Урізноманітнюйте ваше малювання використанням різних технік, наприклад, малювання піпеткою та «сніжком» з паперу. Нехай дитина набирає піпеткою фарбу, і на її галявині несподівано закапає дощик, який потім переросте в справжню зливу (зминаємо папір у вигляді сніжка, потім макаємо його в фарбу і «топаємо» по паперу, промовляючи «ось який сильний дощик полив»).

Сенсорний розвиток

У цій зоні ми займаємося розвитком та вдосконаленням у нашої трирічної дитини всіх 5 почуттів: зору, дотику, смаку, нюху, слуху дитини – та її здатності володіти собою.

За статикою, в середньому, в три роки дитина здатна запам'ятовувати 2 слова з 10, названих нами та близько 4 предметів або їх зображень із 10-15. Пам'ятайте, що дитина краще запам'ятовує те, що викликало у нього гарні, яскраві та позитивні емоції. Називає правильно 4 основні кольори, знає деякі відтінки. Збирає добре послідовність із 4-6 предметів, наприклад матрьошки та вкладиші, а також пірамідку. Може називати великий, середній та маленький, м'який, твердий тощо.

У розвиваючих заняттях та у побутовому житті дитині трьох роківкорисно пробувати різну їжу, чіпати предмети різної температури, нюхати запахи, зважувати руками і на терезах різні предмети, виконувати завдання із заплющеними очима, виконувати різні, слухати живу музику, грати з різними сортерами, відчувати, грати в ігри на визначення кольорів і т.д. д.

Приклади розвиваючих ігор для трирічної дитини в зоні сенсорного розвитку:


Хочете грати з дитиною легко та із задоволенням?

Математичний розвиток

Сенсорний розвитокє важливою основою математичного розвитку, оскільки завдяки йому ми формуємо у дитини просторове, логічне, абстрактне мислення, уявлення про безліч та властивості об'єктів, вчимо її мислити, розвиваємо уяву та фантазію.

У зоні математичного розвитку дитини 3 роківнеобхідно сконцентруватися на розвитку навичок рахунку та поняття про цифру. У вивченні математики для дитини дуже важливим є образ кількості, якій відповідає та чи інша цифра. Перш ніж почати активно рахувати і користуватися цифрами, дитина повинна насититися образами того чи іншого числа, наприклад, що 3 - це може бути три корови і 3 булочки, 5 - це 5 машинок і 5 бегемотів і т.д. Потім переходимо до запам'ятовування назв цифр. Пам'ятайте, діти мислять інакше, те, що нам здається простіше простого, їм – складно. Не поспішайте в математиці, хвалите дитину за її досягнення.

Приклади розвиваючих ігор для трирічної дитини у зоні математичного розвитку:

  1. Граємо з рахунковими паличками.Підготуйте рахункові палички та невеликі картки з написаними на них цифрами від 1 до 10. Покладіть на стіл першу паличку і скажіть один, потім покладіть другу і скажіть дві, потім перерахуйте палички один, два. І так до 10. Після того, як усі палички будуть викладені, покладіть біля кожної палички картку із написаною на ній цифрою. Називайте цифри та перераховуйте. Можете запросити улюблену іграшку, нехай ведмедик рахує разом з вами і запитує у дитини, чи все вона зрозуміла, скільки паличок на столі і т.д. Можна роздавати улюбленим іграшкам певну кількість паличок (дві зайчики, дві ведмедики, дві ляльки).
  2. Печемо цифри.Випікайте з дитиною звичайне печиво та печиво у вигляді цифр. Нехай дитина допомагає вам ліпити ковбаски і складати печиво — цифру. А після випічки вивчайте цифри та сортуйте печиво відповідно до цифри, а також пригощайте ними всіх членів сім'ї та друзів. Вивчайте поняття багато, мало, більше, менше. Також з печива можна складати довгі та вузькі доріжки, високі та низькі вежі.
  3. Математичні казки.Заплануйте на вечір математичну казку. Зробіть крижану лампу (заморозьте воду в кульці на кілька годин, дістаньте кулю з морозилки і струменем гарячої води проробіть в ньому достатній отвір для свічки, щоб вистачало повітря для її горіння). Виберіть будь-яку казку, що вам сподобалася, в інтернеті (або з книги) або складіть самі, і нехай математика стане для вашої дитини чарами.

Розвиток мовлення

Характерним для розвитку дитини 3 років, є особливий інтерес до мови та слів. Активний словник може налічувати до 1500 слів.

Дуже важливим для розвитку мови є відточування рухів рук та пальців, координації між зором та руками, а також розвиток дотику та слуху. Заняття, що розвивають, можуть бути спрямовані на розвиток, включати пальчикову гімнастику, читання книг, спів пісень і заучування віршів, театр тіней та ляльковий театр, творчість тощо.

Приклади розвиваючих ігор для трирічної дитини в зоні розвитку мови:

  1. Команди на картках.Зробіть картки з командами достатнього розміру, щоб дитині було видно на відстані 1,5 метра (десь 8*22 см). Напишіть на картках команди: Встань, Присядь, Стригай, Танцуй, Підніми руки, Підніми ногу, Співай і т.д, близько 20 слів. Покажіть дитині картку, назвіть команду і нехай вона її виконує. Починайте з команд, які з одного слова. Коли дитина навчиться розпізнавати команди, нехай вона сама читає та виконує дії.
  2. Підписуйте творчі роботи. Підписуйте з дитиною усі його творчі роботи. Можна прийомом "рука в руці" (мама пише ручкою дитини) або пише сама мама. Наприклад, намалюйте фломастерами татові машину, а окремі її елементи, наприклад колеса, вікна та двері заліпіть пластиліном. Напишіть на малюнку: "Машина", "Малював Даня". І вручіть батькові, коли він прийде з роботи.
  3. Пальчикова гімнастика.Пальчикову гімнастику можна робити як під спеціально підібрані віршики, так і під будь-які, які подобаються вашому малюкові.

Природничо-науковий розвиток

Трирічна дитина– це, з одного боку, маленький, з другого – вже такий дорослий чоловічок, який прагне пізнання світу, хоче бути самостійним, багато й різноманітно грає. Він став уже більш терплячим і довше може бути залучений до одного заняття. А ми, батьки, знаходимося поряд і допомагаємо йому зростати.

Слід намагатися збагатити світ трирічної дитини знаннями, образами, показати їй навколишній світ, його красу і багатогранність, пояснити процеси, що відбуваються в ньому, навчити жити в ньому і жити серед людей, прищепити йому естетичний смак і т.д. І все це у цікавій, зрозумілій для дітей формі – у вигляді гри.

Природничо-науковий розвиток – одна з найширших областей розвитку дитини, яка включає фізичний розвиток, музичний розвиток, творчий розвиток, духовний розвиток і т.д.

Фізичний розвиток.Бажано, щоб у трирічної дитини був свій та різний спортивний інвентар (велосипед, самокат, ролики, ковзани, лижі, м'ячі, кеглі тощо). Можна водити його в басейн та інші секції. Дитина повинна мати можливість бігати, стрибати, стрибати, перестрибувати, залазити, злазити, хитатися тощо.

Творчість.Також у дитини повинен бути куточок для творчості та місце, де він може бути наодинці сам з собою, різні іграшки для сюжетно-рольових ігор (фігурки тварин та людей, набори лікаря, перукаря, майстра, кухонна техніка тощо), конструктори , кубики, глобус та ін.

Духовний світ.З дитинства долучайте свою дитину до духовних речей: знання та розуміння традицій свого народу, моральних цінностей, читання дитячих духовних книг. Пам'ятайте питання: «Ким я хочу, щоб виросла моя дитина?». А він повинен мати не лише академічні знання та здорове тіло, а й «повну внутрішню посудину».

Приклади розвиваючих ігор для трирічної дитини в зоні природничо розвитку:

  1. північний полюс. Познайомте дитину з Північним полюсом, її мешканцями та особливостями навколишньої природи. Побудуйте Північний полюс у порожній коробціабо мисці, сніг підготуйте з крохмалю та піни для гоління (500 г крохмалю на 300 г піни, піну додаємо поступово і вимішуємо, доки сніг не почне ліпитися). Ліпіть льодовики, грайте з фігурками тварин, фантазуйте і вивчайте Північний полюс.
  2. Пошук скарбів.Сховайте в темній кімнаті різні предмети, що світяться (палички, браслети, спеціальні наклейки для декору (зоряне небо, наприклад)), і нехай дитина вирушає на їх пошуки. Наперед скажіть, скільки потрібно знайти предметів. Можете грати з ним наввипередки.
  3. Малювання кульками.Візьміть скляні кульки(близько 6 штук), лист, гуаш різних кольорівта щільний папір. Накапайте фарбу в середину листа і покладіть кілька кульок. Нехай дитина нахиляє лист у різні боки. Виходять дуже цікаві картини. Не забудьте підстелити щось на підлогу.

Потрібно закінчувати. Ви, мабуть, уже трохи втомилися? Звичайно ж, можна було б і надалі багато говорити про розвитку дитини на 3 роки, але це вийшла б дуже й дуже велика стаття. Тому частіше заходьте на наш сайт і ви знайдете багато з трирічкою.

Головне, любите дитину безумовним коханням. А це знадобиться, адже кризу трьох років ніхто не скасовував!

Про те, що відбувається з дитиною у віці 3 років, ви можете переглянути у цьому відео:

Вам також може бути цікаво:

Як ви займаєтеся розвитком своєї дитини на 3 роки? Як криза 3 років вплинула на ваші заняття? Поділіться у коментарях!

Перед вступом до дитсадка ми проходили психоневролога. Він ставив різні питання, відповіді на деякі не отримав від моєї дитини. Наприклад: ким я припадаю їй, ким вона мені; назвати пору року на ілюстрації (відповіді не отримав), назвати кольори предметів (відповіла повною мірою); порахувати предмети (легко впоралася із завданням); не змогла зробити дії на додавання та суму в межах 5. Тим не менш, дитина активна, легко йде на контакт. Лікар поставив діагноз F83. Поясніть докладніше норми розвитку до 3,5 років. Невже моя дочка справді відстає у мозковому розвитку? (Ганна)

Відповідь:

Здрастуйте, Ганно! Спасибі за питання. Зрозуміло Ваше занепокоєння… і навіть десь обурення… Треба сказати, що «збори» та «документальна підготовка» (збори документів, комісії та ін.) до дитячому садкуу більшості батьків викликають масу переживань, що відбивається і дітей. І я вдячна Вам питання, т.к. в ньому порушено важливу тему: Як найбільш безболісно пройти обстеження спеціаліста, як для дитини, так і для батька, особливо якщо від результатів обстеження залежить подальший етап життя малюка (тип дошкільного закладунаприклад). Тому хочу звернутися до тих батьків, на дітей яких чекає ПМПК, обстеження, збори документів та дати кілька рекомендацій, які, можливо, допоможуть допомогти пройти все це найменш гостро.

Дуже важливо самим батькам по-особливому налаштовуватись (спокійно – позитивно) на всілякі процедури обстеження, ПМПК, щоб це не позначилося на емоційному станідитини під час самого обстеження, отже, і результати цього обстеження. А таке буває.

Також рекомендується неодноразово програвати з дитиною ситуації бесіди з лікарем, ситуації того, що в нього щось запитуватимуть, ставити питання, з нею розглядатимуть картинки, пропонуватимуть «пограти». А перед безпосередньою зустріччю дитини з фахівцем, важливо врахувати кілька моментів:

  1. За 1 – 1,5 год. до зустрічі погодувати дитину (можна чимось смачною та улюбленою), щоб під час обстеження почуття голоду не відволікало від завдань
  2. Обов'язково проговорити «план дня на сьогодні», що ваш «лікар покликав у гості», щоб пограти, що у грі він ставитиме запитання, на які ти обов'язково відповиш тощо. Важливо, щоб дитина йшла з гарним настроємз відчуттям успішності. (Часто чую таку позицію мам чи тат: «Навіщо йому говорити все це, він же ще маленький, він ще погано говорить..?» Хочеться підкреслити: Якщо ваша дитина ще мало каже, мало навчився висловлювати свої бажання, потреби та думки через вік, це не означає, що він вас не чує і не відчуває!)
  3. На зустріч із спеціалістом можна захопити свою улюблену іграшку, (можна «познайомити ведмедика з іншими дітками, з лікарем тощо», «відправитися в подорож з ведмедиком, зводити до лікарні, а потім з ведмедиком – у гості до бабусі чи в кафе – на тістечко»…) Присутність улюблених іграшок у новій для дитини обстановці допомагає йому сприймати цю «обстановку» психологічно легше, м'якше та спокійніше.
  4. Батьківський спокій («Якщо мама посміхається, значить все добре і нічого боятися»)

Перед тим, як відповісти на основне Ваше запитання (про роз'яснення норм розвитку дитини на 3,5 роки), хотілося почати з роз'яснення самого формулювання F83.

F83 «Змішані специфічні розлади психологічного розвитку» Це залишкова група розладів, у яких спостерігаються складнощі у розвитку дитини лише на рівні кількох психічних функцій (пам'ять, увагу, мислення, сприйняття..), причому важко виділити, де саме ці труднощі більше, тому вказується такий розмитий діагноз. Тому для початку я б порекомендувала відвідати психіатра (бажано дитячого психіатра), невропатолога для того, щоб зміцнитися в точності поставленого діагнозу або самого факту поставленого діагнозу, а також щоб отримати більш повну і об'єктивну картину розвитку дитини. Запропонувала б також пройти дослідження головного мозку (ЕЕГ). Якщо все ж таки будуть спеціалістами спостерігатися певні труднощі в розвитку, то має сенс подумати про лікування, яке призначить лікар і одночасно з цим звернутися до психолога, логопеда, дефектолога для того, щоб систематично професійно позаймалися з Вашою дівчинкою, показали Вам, що можна робити вдома. у розвиток дитини. Ну і, безумовно, Вам найважливіше багато розмовляти з дитиною, читати вірші та казки, розглядати картинки-предмети, картинки-дії, за змістом взаємопов'язані, ставити якнайбільше запитань, Вам самій вголос розмірковувати, пояснювати, промовляти тощо. (Фахівці рекомендують: С.В.Батяева, Е.В.Савостьянова «Альбом розвитку мови для найменших», «Я пізнаю світ» енциклопедія в картинках для малюків і т.д.) Адже ми знаємо, що головний мозок формується і розвивається аж до 21-23 років, що формується він по-різному, в індивідуальному своєму ритмі, що психічні функції у своєму розвитку можуть западати на різних вікових етапах, що на кожному віковому етапі переважає та назріває своя психічна функція (Так, у ранньому віці – це сприйняття, у дошкільному – пам'ять, у шкільному, підлітковому – це мислення). І оскільки психіка розвивається системно, навіть якщо десь відзначаються труднощі в дитини, можна, займаючись розвивати інші психічні сфери, про те, щоб підтягувалися ті, де є труднощі. Тому з одного боку, хочеться Вас заспокоїти та сказати, що кожна дитина розвивається по-своєму, і це нормально, панікувати не варто, якщо фахівець наголосив на певних проблемах. Необхідно просто займатися з дитиною, і згодом дитина багато наздожене, а буває і навіть пережене в чомусь своїх однолітків. А з іншого боку, все ж таки ігнорувати інформацію фахівця не варто, просто прийміть до уваги, пройдіть ще раз обстеження.

А тепер з приводу того, що має вміти дитина у 3,5 роки.Коротко можна охарактеризувати вік так:

  1. Переважає наочно дієве мислення. Інтелектуальний розвиток дитини залежить від того, наскільки багате навколишнє його розвиваюче середовище, чи дозволяє воно різноманітно і змістовно досліджувати навколишній світ, маніпулюючи різними предметами.
  2. Йдеться на стадії формування. Фахівці виділяють (логопеди, дефектологи) наступні нормативні показники у цьому віці: Показники мовного розвитку \ Час появи в нормі
    • Вживає в активному мовленні слова-назви елементів предметів 3 роки 6 міс.
    • Користується зменшувально-пестливими суфіксами З 3 років
    • Використовує у мовленні приставкові дієслова 3 роки 1 міс.
    • З'являється словотворчість З 3 років
    • Розрізняє слова, що відрізняються однією фонемою (типу жук - цибуля) До 4 років
    • Вимовляє звуки Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Р До 4 років
    • Помічає неправильне звуковимова у своїй промові До 4 років
    • Може переказати знайому казку близько до тексту До 4 років
    • Заохочує дорослих грати з ним у казки, розподіляє ролі, зображує голосом різних героїв казки
    • Дитина має вміти називати тварин: диких, домашніх. Повинен знати, як називаються їхні дитинчата: кінь-лоша.
    • Повинен вміти у 2-3 пропозиціях описувати картинку: хто на картинці, які у нього вушка, що тримає у лапках тощо.
    • Дитина має вміти називати різні дії: вовк біжить, рибка пливе, білочка сидить тощо.
  3. увага, мислення, пам'ять мимовільні. Це означає, що малюк не може керувати ними за власним бажанням, він не може зосередитись або запам'ятати – він звертає увагу на те, що знаходиться в полі його зору, запам'ятовує те, що привернуло увагу. (!) Навчання ефективно лише на тлі психоемоційно-комфортного стану дитини.
  4. Концентрувати увагу, тобто виконувати завдання, не відволікаючись протягом 5 хвилин; знаходити 3-4 відмінності між предметами; утримувати у полі зору 3-4 предмети; знаходити 2 предмети схожих один на одного; виконувати завдання за запропонованим зразком.
  5. Вміти запам'ятовувати 3-4 картинки, знати напам'ять кілька віршів, повторити невелику прочитану казку за допомогою дорослого; згадати, що він робив уранці, вдень, увечері; розповісти з пам'яті про зміст картинки з питань, що наводять.
  6. Вміти швидко та правильно збирати пірамідку; складати картинку із 4-х частин; збирати нескладні ігри-вкладиші; знаходити прості зв'язки між предметами та явищами.
  7. Зображати найпростіші предмети та явища дійсності, використовуючи прямі, округлі, похилі, довгі, короткі лінії, що перетинаються; повторювати Прості Рухипальчикової гімнастики.
  8. Називати своє ім'я та прізвище; називати імена людей його найближчого оточення; знати та називати 6 основних кольорів; розрізняти пори року; називати суттєві деталі та частини предметів.

Ось кілька завдань, за якими ви зможете протестувати дитину.

Розвиток уваги

  • Знайти на картинці однакові предмети, визначити їх колір.
  • Намалювати на листку, наприклад, 2 будиночки і 2-х ведмедиків і прокреслити від кожного ведмедика стежку до будиночка. Бажано, щоб ці стежки перетиналися. Запропонувати дитині очима простежити шлях кожного ведмедика до його будиночка і показати хто де живе. Якщо малюк не може зробити це зорово, то запропонуйте йому провести пальчиком по доріжці.
  • Запропонувати розфарбувати фігурки на зразок.
  • Намалювати контури 3-4 предметів те щоб вони були накладені друг на друга). Запропонувати дитині знайти якісь предмети там сховалися.
  • Запропонувати знайти кілька відмінностей на картинці (кішка сіра-руда, одна м'ячик, друга кубик і т.д.). Якщо дитина не може, то ставте їй навідні питання. Розвиток пам'яті
  • Розглядаємо картинку із 3-4 предметами. Дитина має назвати предмети. Закриваємо книгу та просимо згадати, що там намальовано.
  • Розглядаємо картинку де, наприклад, котик тримає кульку, білченя тримає яблуко, а мишеня коробку з бантиком. На іншій картинці окремо звірят і предмети. Потрібно згадати, хто і що тримав.
  • Згадаймо героїв казки "Колобок". Кого зустрів спершу колобок. Згадати по картинці із зображенням тварин.
  • Розглядаємо 2 картинки. Перша – зайчик під парасолькою, йде дощ, гриби ростуть. На іншій картинці - сонечко, ягідки, грибів немає, парасолька складена. Що змінилося на зображенні?

Розвиток мислення

  • 2 картинки. Одна із тваринами, інша з їжею. Потрібно знайти, хто, що любить їсти.
  • Розглядаємо картинку, треба підібрати пару до предмета: ваза та квітка, шапка та шарф, лопата та відерце тощо.
  • Знайти латку до килимка. Червоний килимок, а в нього посередині намальовано червоне коло, яке намальоване ще й окремо. Зелений килимок із зеленим трикутником посередині і так далі. Малюк повинен розповісти яку латку куди поставити, якого кольору килимки. Розвиток дрібної моторики
  • Малюк повинен уміти проводити вертикальні, горизонтальні та похилі лінії потрібного розміру. Для цього можна запропонувати домалювати паркан, промені біля сонця, дощ тощо. Також має вміти малювати округлі предмети.
  • Малюк повинен уміти акуратно розфарбовувати картинки.
  • Дитина має вміти виконувати прості рухи пальчикової гімнастики.
  • І взагалі більше працюйте з малюком руками (ліпіть, малюйте як пальчиками, і олівцями, збирайте нескладні великі пазли тощо.), т.к. мислення розвивається наочно-дієво, т.к. розвиток мови безпосередньо пов'язаний з розвитком дрібної моторики)

Сподіваюся, я відповіла на Ваше запитання. Не хвилюйтеся, Ганна, пам'ятайте, що в цьому віці малюкам особливо важливий психоемоційний комфорт, а вашій дівчинці - спокійна і усміхнена мама.

В віці трьохроків розвиток дитячих навичок протікає швидко, часом, стрибками, і безглуздо порівнювати досягнення різних малюків, оскільки кожен з них удосконалюється по індивідуального плану, закладеному природою Переломний момент, що завдає батькам багато клопоту, як правило, вже залишається в минулому або близький до завершення, а дитина, активно поповнює список нових умінь, все більше тішить мам і тат. Упевнитися, що малюк не відстає, допоможе знання того, що має вміти дитина у 3 роки.

Зміни, які зазнає дитячий організм у віці трьох років, дуже значні та різноманітні. Насамперед, починаючи з 2,5, малюки виростають на 4-5 сантиметрів та набирають 1,2 кілограма ваги. Хлопчики завжди трохи більші за дівчаток, зростання їх варіюється від 88 до 102 сантиметрів, а маса тіла – від 12 до 18 кілограм. У дівчаток ті ж показники становлять 87-100 сантиметрів та 10-17 кілограмів.

Через анатомо-фізіологічні зміни вдосконалюються інші важливі функції та здібності малюка:

  1. Трирічні діти все краще можуть керувати своїм тілом, координувати рухи, поступово вирівнюється крок дитини під час ходьби.
  2. У зв'язку з розвитком нервової системи, Діти довше не сплять, краще сприймають і запам'ятовують інформацію, підвищується їхня працездатність. Через це монотонні заняття вже не здаються деяким діткам такими обтяжливими - вони більш усидливі і терплячі.
  3. Розвиток моторної функції розширює можливості карапуза, і може виконувати безліч різних дій, які стосуються побутової області та ігор. Внаслідок цього, вдосконалюється і мовленнєвий навичка, а лексикон малюка поповнюється до 1000 слів. Незважаючи на те, що у діток не завжди виходить правильна вимова, а деякі літери їм взагалі важко вимовляти, вони розмовляють безперервно - в такому випадку батькам потрібно зайнятися з малюком артикуляційною гімнастикою або відвести до логопеда.
  4. Три роки – це час незліченної кількості питань, звернених до дорослих, і важливо, щоб дитина отримувала вичерпні відповіді доступною мовою.

Психічний розвиток дитини на 3 роки тісно пов'язаний з формуванням емоційного фону та рольовими іграми, актуальними для цього віку Їх важливість важко переоцінити – граючи, діти як розвивають просторове мислення, а й вчаться вирішувати різні завдання, прокручуючи у сценаріях моделі поведінки старших. Надалі це допоможе малюкові знаходити вихід із непростих ситуацій, нерідких у реальності.

Що має вміти дитина у 3 роки

З'ясувавши, що має вміти робити трирічне маля, батьки отримують можливість порівняти успіхи свого чада із середніми показниками цього віку. Це полегшує складання навчальної програми, спрямованої на різнобічний розвиток.

На Наразідіти засвоїли масу рухових навичок і перебувають у хорошій спортивній формі:

  • вони з легкістю піднімаються і спускаються сходами, відмінно лазять по вертикальних сходах;
  • швидко бігають, при цьому змінюючи напрямок;
  • самі можуть підніматися на піднесення і спускатися;
  • перекидаються і ходять задом;
  • впевнено маніпулюють м'ячем;
  • зберігають баланс, стоячи на шкарпетках, проходять у такий спосіб кілька метрів;
  • освоюють їзду велосипедом;
  • добре стрибають на одній ніжці.

З трьох років малюків вже можна віддавати у різні спортивні гуртки та секції, займатися з ними танцями та плаванням.

Мовленнєвий розвиток дитини досягає певних висот - діти говорять зв'язковими пропозиціями, хоча все ще можуть не вимовляти деякі літери.

Читайте також:

Більшість діток мають гарні мовні навички:

  • здатні вести розумний діалог з ровесниками та дорослими;
  • охоче дають відповіді на питання дорослих;
  • можуть описати картинку, використовуючи 5-6 зв'язкових речень;
  • фрази їх складаються з основних складових частин мови, що вже використовуються і прийменники;
  • діти переказують прозу, здатні запам'ятати вірші;
  • знають членів сім'ї та знайомих за іменами грамотно вимовляють своє власне ім'я;
  • починають застосовувати антоніми та прикметники.

З промовою дитини нерозривно пов'язані його інтелектуальні здібності. Добре розвинений малюк повинен уміти в три роки знаходити причинно-наслідкові зв'язки між подіями та робити відповідні висновки.

Також для дітей цього віку властиво:

  • знаходити відмінності та загальні ознаки окремих живих та неживих об'єктів, предметів, порівнювати зображення, розпізнавати елементи, що не вписуються у загальну картину;
  • вибудовувати прості логічні ланцюжки з розповідей і, спостерігаючи за природними явищами;
  • володіти знаннями про множинність, мати уявлення про цифри та арифметичний рахунок;
  • називати та відрізняти різні кольори та відтінки;
  • розпізнавати основні постаті – квадрат, коло, трикутник;
  • збирати мозаїки та пазли з 7-8 елементів;
  • обговорювати події, що відбулися у недавньому минулому.

Розвинена моторна функція дозволяє дитині трьохроків:

  • використовувати ножиці для вирізування;
  • тримати олівець, пензлик та ручку;
  • нанизувати на нитку бусинки;
  • ліпити з пластиліну ковбаски та кульки.

Трирічна дитина володіє багатьма побутовими вміннями, і щодня набуває нових корисних навичок та звичок:

  • самостійно їсть за допомогою ложки та вилки;
  • вмивається, користується зубною щіткою та пастою;
  • вмиває руки, перш ніж сісти за стіл;
  • здатний взутися, взутися одягнути верхній одяг;
  • добре справляється з ґудзиками, шнурками, липучками, блискавками;
  • використовує серветки та носові хустки, якщо забрудниться;
  • складає свої речі та іграшки, наводить лад.

Розуміючи, що має вміти дитина у 3 роки, не можна забувати про формування комунікабельності у дітей. Їм вкрай необхідне контактування зі сторонніми та незнайомими людьми, таким чином, удосконалюються їхні соціальні навички:

  • діти легко знайомляться з однолітками;
  • вони вже розуміють правила деяких настільних та вуличних ігор;
  • граючи, можуть оцінювати небезпечні ситуації та робити спроби їх запобігання;
  • малюки вже здатні прощатися, вітати і дякувати ровесникам і людям старшого покоління.

Відмінність у поведінці дітей різних статей проявляються все яскравіше. Особливу рухову активність має хлопчик, вміти в три роки він може багато, в основному, копіюючи жести та дії батька. Він упертий і самостійний, віддаючи перевагу конкретному виразу своїх почуттів і бажань.

Розмірковуючи над тим, що треба вміти в 3 роки дівчинці, можна зробити висновок, що основні її навички пов'язані з більш розвиненою промовою, до того ж, малюки вміють не тільки говорити, а й слухати та чути батьків. Завдяки цій здатності з ними завжди простіше домовитися.

Навчальні ігри та розвиваючі іграшки

Для дитини трьохроків основним навчальним матеріалом залишається ігровий процес, тому важливо вибирати для нього відповідні за віком ігри та іграшки.

Для вдосконалення рухової функції рекомендується використовувати:

  • м'ячі;
  • толокарі, машинки-каталки;
  • дитячий гольф, кегельбан;
  • спеціальні килимки для танців;
  • самокати, триколісні велосипеди;
  • дитячий спортивний комплекс;
  • батут;
  • сухий басейн.

Для розвитку творчих здібностей, дрібної моторики, тренування уваги, пам'яті, логічного мислення та уяви необхідні:

  • набори кубиків, конструктори;
  • мозаїки, пазли, дитяче лото та доміно;
  • сортери, іграшки-вкладиші, шнурівки;
  • гумові фігурки тварин;
  • інтерактивні іграшки, книжки, глобуси, карти;
  • дитячі музичні інструменти;
  • творчі комплекти, фарби, мольберти, набори для ліплення.

Для сюжетних ігор малюкам у 3 роки знадобляться пупси та ляльки, іграшкові набори посуду, меблі, кухня, атрибути людей різних професій, а також машинки, солдатики, роботи.

У три роки діти вже здатні грати самостійно, але вони, як і раніше, потребують спілкування та участі дорослих у своїх забавах та заняттях.

Криза трьох років: невід'ємний етап дорослішання

Перехідний період, який трапляється в житті кожної дитини, здебільшого починається з двох років і може тривати до трьох і навіть чотирьох років. Залежно від темпераменту малюка він може бути явним або менш вираженим. Якщо брати хлопчиків і дівчаток, у перших основною причиною конфлікту стає впертість і небажання виконувати необхідні вимоги батьків, малюки протестують, починаючи вередувати.

Неслухняність та ворожа поведінка дітей пов'язана зі змінами в їхній психіці – власні досягнення змушують малюків самостверджуватись у такий не зовсім приємний спосіб. Дуже часто, влаштовуючи справжній скандал, дитина зовсім не чекає, що батьки підуть на поступки, йому важливо зрозуміти, чи зустріне вона опір з боку старших. Дуже заглиблюючись у цей аспект, можна сказати, що якщо дорослі йдуть на компроміс, маленький агресор почувається більш захищеним, але негативним наслідком вирішення ситуації обов'язково стане подальша маніпуляція почуттями батька та матері.

Розпізнати початок прояву кризи в дітей віком можна за такими характерними ознаками:

  1. Заперечення дитиною всього, щоб їй не пропонували, навіть усупереч власним бажанням. Дитячий негативізм, як правило, спрямований на одного із батьків.
  2. Неслухняність, що виражається в свавіллі - дитина показує, що не потребує сторонньої допомоги, робить все сам, навіть якщо не виходить - одягається, готує собі їжу, намагається сама переходити дорогу під час прогулянки.
  3. Упертість, що доходить до абсурду - малюк не хоче прибирати за собою іграшки, мити свою тарілку, їсти кашу, і робить це демонстративно.
  4. Протест – ще один симптом кризового етапу. Діти не бажають дотримуватися елементарних правил, їх неможливо укласти спати або погодувати. Звичайні слова дитини "не буду", "не хочу". Найчастіше, розв'язка, що повторюється до 20 разів у день – плач, крики, буйна істерика.
  5. Діти стають вкрай непокірними щодо всього, що їх оточує – речей, людей, правил розпорядку дня. Їм не подобається практично все.
  6. Настирність і деспотизм, коли карапуз вимагає виконання свого бажання і веде себе з батьками агресивно – він може кричати, тупотіти ногами, навіть ударити маму.
  7. Інший прояв – знецінення близьких людей, виявляється це у грубих і жорстоких словах, обзиваннях стосовно членів сім'ї. При цьому малюк ламає, рве та топче улюблені ще вчора іграшки, книги, одяг.

Звичайно, батькам складно ставиться до дитини, що неадекватно веде себе, з колишньою теплотою, але потрібно зрозуміти, що це тимчасові труднощі, і, в жодному разі, не відштовхувати від себе малюка.

Щоб неприємні прояви характеру малюка, пов'язані зі становленням його особистості, пройшли гладкіше і закінчилися якнайшвидше, психологи раджу батькам:

  • давати дитині відносну свободу дії та не контролювати кожен її крок;
  • дозволяти малюкові надавати допомогу у побутових справах, навіть якщо він може при цьому розбити тарілку або пролити воду на підлогу, поливаючи квіти;
  • частіше хвалити карапуза за добрі вчинки;
  • у присутності малюка не з'ясовувати між собою ступінь провини у некоректній поведінці сина чи дочки.

У цей складний період не можна наказувати дитині, з нею можна завжди домовитися, якщо прикласти темного терпіння і навіть хитрощів. Тим більше, не можна карати малюка фізично – це лише озлобити маленької людини. Кохання, яке розуміє, доброзичливе ставлення, допоможе дорослим пережити складні часи протягом кількох місяців.

Розвиток дитини на 3 роки: відео

Використовуючи знання того, що має вміти дитина в 3 роки, батьки мають можливість стимулювати та регулювати розвиток свого малюка, грамотно вибираючи для нього іграшки та навчальні ігри. Результати розумової, фізичної та творчої діяльності будуть більш значними, якщо вони виявлять мудрість, і довірятимуть діям малюка та поважатимуть його думку.