Сучасні батьки починають займатися розвитком дитини буквально з перших днів його життя. Педіатри і психологи рекомендують приділяти особливу увагу дрібної моторики, так як вона безпосередньо пов'язана з формуванням мови. Виробники іграшок давно підхопили цю ідею і втілили її в життя, випускаючи численні розвиваючі іграшки. Але багато хто з них можна зробити своїми руками.

Чому потрібно розвивати дрібну моторику

Багато хто знає про необхідність розвитку дрібної моторики дітей з раннього віку. Однак не всі розуміють, для чого це потрібно і що представляють собою такі заняття.

Дрібною моторикою називається здатність виконувати точні дії кистями рук і пальцями. Вона скоординована роботою нервової, м'язової, кісткової і зорової систем. Її розвиток починається в перші місяці життя дитини з розглядання власних пальчиків і ручок. Потім малюк поступово вчиться опановувати ними, беручи іграшки. Моторні навички позитивно позначаються на спритності рук, формуванні майбутнього почерку у школяра, на швидкості реакції.

Встановлено, що рівень розвитку мовлення дитини напряму залежить від ступеня сформованості рухів пальців рук. У мозку людини центри, відповідальні за мову і моторні навички, розташовані поруч. Таким чином, при стимулюванні однієї ділянки активізується і інший.

Іграшки своїми руками для розвитку дрібної моторики у дітей

Полиці дитячих магазинів пропонують широкий асортимент розвиваючих посібників. Не секрет, що їх вартість досить висока. Для зацікавлених мам не важко зробити іграшки для дрібної моторики своїми руками. А головною залишиться унікальність - адже вони будуть виконані з величезною ніжністю.

сенсорні мішечки

Зшити сенсорні мішечки своїми руками зовсім нескладно. Знадобиться щільна тканина різних кольорів та фактур і наповнювач, в якості якого можна використовувати:

  • макарони (спіральки, черепашки, бантики, трубочки);
  • крупи (пшоно, гречка, перловка, рис, овес);
  • борошно і крохмаль;
  • бобові (квасоля, горох, соя, боби, кукурудза);
  • цукерки;
  • горіхи;
  • природні матеріали (жолуді, каштани, мушлі, камінці);
  • гумки різних форм;
  • вату або синтепон;
  • гудзики і намистини.

Правила безпеки

Природні матеріали перед використанням потрібно промити і ретельно висушити, а іграшки з харчовими продуктами обов'язково зберігати в сухому місці - макарони і крупи бояться вологи. Мішечки повинні бути зшиті або зав'язані таким чином, щоб малюк не за яких обставин не зміг дістати їх вміст.

Відео: як зробити сенсорні подушечки своїми руками

Фотогалерея: саморобні сенсорні мішечки

Такі мішечки легко зробити самостійно навіть без швейної машини Наповнювач можна вкласти не тільки в тканину: для цього підійдуть щільні повітряні кулі Тактильний сприйняття можна розвивати не тільки за допомогою наповнювача, але і використовуючи тканини різних фактур Мішечки можуть бути різних кольорів і розмірів

сенсорний кубик

Така іграшка являє собою куб, на гранях якого розташовані об'ємні предмети різних форм і відтінків або аплікації з різних матеріалів.

Як зробити куб для розвитку дрібної моторики

Для того щоб зробити сенсорний кубик своїми руками, знадобляться:

  • невеликі шматочки тканини різних фактур і кольорів;
  • синтепон або поролон в якості наповнювача;
  • флізелін;
  • декоративні елементи (гудзики, стрічки, мотузки, кільця, залишки тканини, термонаклейки);
  • нитки;
  • праска;
  • швейна машина.

З клаптиків тканини (це можуть бути бавовна, шовк, оксамит і інші) потрібно вирізати 6 квадратів з однаковими за розміром гранями.

З флизелина потрібно вирізати квадрати зі стороною на 1-1,5 см менше, ніж з тканини. Бамбукові заготовки накладаються на тканинні і пропрасовуються праскою - обидві деталі склеїти, отримають жорстку структуру і будуть добре тримати форму.

Кожен квадрат оформляється відповідно до ідеї: це можуть бути фігурки звірів і птахів, геометричні фігури з хутра або фетру, термонаклейки, гудзики, замочки і багато іншого.

Коли оформлення закінчено, потрібно зшити 4 квадрата в одну смужку.

До одного з квадратів зверху і знизу пришиваються дві що залишилися заготовки.

Шви робляться по контуру флізелінових граней, після чого закріплюються. Далі, розгортка зшивається таким чином, щоб вийшов кубик.

На останній межі в куточку потрібно залишити невеликий отвір і через нього акуратно вивернути кубик. Іграшка наповнюється поролоном або синтепоном і прошивається потайним швом. Разом з наповнювачем в кубик також можна помістити шарудить папір або дзвіночок.

Відео: як зробити розвиваючий кубик своїми руками

тактильна подушка

Сенсорні (тактильні) подушки підходять для малюків від 2-3 місяців до 3 років. Все залежить від набору тих елементів, які на неї поміщені. Для самих маленьких підійде невелика кількість простих матеріалів. Перед тим як давати таку іграшку дитині, потрібно переконатися, що всі елементи міцно закріплені: якщо малюк потягне один з них в рот, він не повинен відірватися.

Для дітей від 1 року можна підібрати і пришити більш різноманітні і складні розвиваючі предмети: замочки-блискавки, гудзики, шнурівки, липучки, бантики і мотузочки, які можна зав'язувати і смикати. Зробити таку іграшку можна, використовуючи вже готову подушку і пошивши для неї наволочку з декоративними елементами.

Фотогалерея: сенсорні подушки різних форм

Така подушка підійде малюкам з 2-3 місяців. Для зображення на кожному з квадратів можна використовувати різну за фактурою тканина Така подушка підійде для дітей від 1 року. На ній представлені складніші елементи: гудзики, стрічки, бантики, липучки, замочок Така черепашка має кілька граней, на кожній з яких поміщені різні розвиваючі елементи: карабін, шнурівка, гудзики. Вона підійде дітям від двох років

Подушка для розвитку дрібної моторики своїми руками

Зшити таку подушку можна вдома.

Для її виготовлення знадобляться:

  • тканина - зелена (53 × 30 см) і блакитна (83 × 20 см);
  • флізелін (53 × 50 см);
  • тканину для заднього боку (50 × 55 см);
  • фетр різних кольорів і нитки муліне в тон;
  • блискавка довжиною 50 см;
  • липучка, гудзики, тасьма, стрічки, капелюшна гумка;
  • ватман, папір, олівець;
  • ножиці;
  • нитки, голки і шпильки для шиття;
  • подушка 45 × 50 см.

Перед тим як приступити до шиття, потрібно зробити ескіз майбутньої подушки в натуральну величину. Для цього можна використовувати трафарети.

Тканина блакитного кольору розрізається на дві смужки (перша - 30 × 20 см для кишеньки, друга - 53 × 20 см для основи). Шматок зеленої тканини і блакитний клаптик, заготовлений для основи, за розмірами дублюються флизелином. Відріз для кишеньки складається навпіл.

З жовтого фетру і стрічок з'єднується сонечко: коло діаметром 10 см і 7-8 смужок по 10 см в довжину кожна.

Фетрове сонечко зі складеними навпіл променями-стрічками кріпиться шпильками до блакитної тканини, приготовленої для кишеньки.

Деталі зшиваються на швейній машині або вручну маленькими акуратними стібками.

Елементи основної частини (блакитний і зеленої) і кишеньки з'єднуються разом.

Основа із зеленої тканини розташовується знизу, з блакитної - зверху. У верхньому лівому куті прикладається кишеньку з сонечком

Потім з'єднуються шпильками основа і підкладки з флізеліну, після чого зшиваються.

З фетру вирізаються елементи з намальованого ескізу.

«Фетрові хвилі» з'єднуються між собою. Для кожної рибки потрібно дві деталі (можна різного кольору) і гумка довжиною 10-15 см

Гумки з зав'язаними на кінчиках вузликами поміщаються між елементами рибок і зшиваються. Хвилі викладаються на основу (відступивши від країв 1-1,5 см для припусків на шви).

Різнобарвні рибки поміщаються між хвилями і фіксуються. Елементи річки зшиваються спочатку внизу, потім по всьому периметру.

Наступний елемент - дерево. Для кожного з них потрібно дві заготовки крони, один стовбур і кілька яблук або груш. Деталі зшиваються між собою, при цьому фрукти розташовуються усередині між двома кронами, а стовбур залишається зверху.

Заготівля для залізниці робиться з сірого фетру. Її розмір 53х5 см.

Залізниця поміщається на зелену галявину, на якій вже є річка і дерева.

Для виготовлення паровоза і вагончика також знадобиться по два елементи. Особові деталі оформляються за допомогою фетру різних кольорів (колеса, віконця, труба). Деталі зшиваються зверху. На задній край паровозика кріпиться невелика гудзик, а на вагончик - маленька петля з стрічки. Через незашітим край протягується тасьма довжиною 50 см, на кінцях якої зав'язуються вузлики. Конструкція розташовується на залізниці і фіксується.

З блакитного фетру робляться хмари - також по два елементи. Через них, як крізь паровозик, пропускається тасьма, кінці якої пришиваються до блакитній частині основи.

З фетру різних кольорів вирізаються квіточки, для серединки яких використовується липучка, і поміщаються на зелену галявину поряд з річкою. Шов робиться по краю липучки, а пелюстки залишаються вільними.

За прикладом рибок робляться метелик і бджола. На зворотну сторону кожної фігурки пришиваються липучка - так комахи зможуть сідати на квіти.

В середину шматка тканини, яка була обрана для заднього боку наволочки, вшивається замок.

Передня і задня частини наволочки складаються лицьовими сторонами всередину і зшиваються по периметру, залишаючи припуски на шви (1-1,5 см з кожного боку).

За бажанням можна зробити фігурки звірів, які будуть кататися в поїзді. Мордочки вони можуть намалювати маркером.

Наволочка готова. Малюк може грати з нею, поміщаючи звірів в вагончик, катаючи поїзд по рейках, саджаючи комах на квіти, шукаючи фрукти на деревах.

Тістопластика

Ефективно сприяє розвитку рухової здібності пальчиків ліплення. Пластилін, з яким всі батьки знайомі з дитинства, давати однорічному малюку небезпечно, адже він все пробує на смак. На допомогу приходить звичайне тісто. Його можна самостійно приготувати з безпечних компонентів.

Рецепт тіста для ліплення

Для нього знадобляться сіль дрібного помелу і вода (по одній частині), борошно (2 частини).

  1. З'єднати сіль і борошно в глибокій чаші, додати воду.
  2. Добре перемішати.
  3. Вимісити масу до консистенції м'якого пластиліну.

Якщо після приготування тісто прилипає до рук, можна додати до нього сіль і борошно (дотримуючись пропорцію). У разі отримання крихкої текстури, досить збільшити кількість води.
Якщо малюк любить ліпити, можна відразу зробити багато тесту. Зберігати його потрібно в холодильнику, відщипуючи «робочі» шматочки у міру потреби. Але довго зберігати такий матеріал не слід - з часом тісто втрачає еластичність. Для дітей старшого віку можна в процесі приготування додати харчовий барвник. Після висихання фігурки з тіста стають твердими і міцними. Їх можна розфарбовувати і використовувати для ігор.

Фотогалерея: фігурки з тіста, зробленого своїми руками

Зліпити таку корзину можна разом з малюком - це захоплююче, творче і корисне заняття
З тіста можна зліпити фігурки улюблених тварин дитини Висохлі вироби можна розфарбовувати акриловими фарбами З фігурок можна складати цілі картини і використовувати їх для оформлення дитячої кімнати

розбірні елементи

Дуже добре розвиває моторику гра з дрібними деталями.

Пальтечка з фетру

Всі великі деталі на таких зразках (кишені, рукава і навіть комір) знімні. Дитина сама зможе створювати цікаві моделі, комбінуючи кольори. Такі іграшки підійдуть для малюків з двох років.

математичні шнурочки

Коли малюк почне проявляти інтерес до цифр, можна запропонувати йому математичні шнурочки. Вони не тільки добре розвивають дрібну моторику, але і допомагають вивчити рахунок.

Відео: дидактичні ігри з Шурко

шнурівка

Такі пристосування відмінно підходять для вдосконалення рухової активності пальчиків і ручок. Адже різнокольорову мотузочку потрібно не просто взяти - вона повинна потрапити в маленький отвір.

Просту шнурівку можна зробити з будь-якої безпечної поверхні: дерев'яної дощечки, пластикової кришки або звичайного щільного картону. На них за допомогою нагрітої на свічці викрутки або шилом потрібно в довільному порядку виконати отвори діаметром 5 мм.

Ще більш простий спосіб зайняти дитину шнурівкою - використовувати друшляк.

Більш складні шнурівки можна виконати у вигляді будь-яких форм. Для цього знадобиться трохи більше часу, фантазії і матеріалу.

сортери

Сортери, крім дрібної моторики, дозволяють розвинути в малюка посидючість, уважність і кмітливість. Зробити їх своїми руками також можливо, хоча і трохи складніше, ніж шнурівки або математичні шнурочки.

Для сортера знадобиться картонна коробка і кілька невеликих іграшок різної форми. На одній стороні коробки потрібно вирізати отвори, відповідні формам обраних предметів, тільки трохи більше за розміром.

Фотогалерея: сортери, зроблені своїми руками

Круглі отвори вирізують трохи більшими, ніж пластикові кришечки
Такий оригінальний великий сортер підійде малюкам, які вже вміють ходити Для найпростішого варіанту саморобного сортера знадобляться коробка і заготовки з картону

Розвиваючі стенди - універсальні дидактичні пристосування

Розвиваючий стенд може поєднувати елементи всіх описаних предметів та ігор.

Щоб зробити таку дошку, можна прикріпити до листа ДВП або непотрібної стільниці будь-які предмети, які знайдуться в будинку:

  • шпінгалети,
  • замочки,
  • розетки з прикріпленими до них вилками,
  • вимикачі різних розмірів і форм,
  • дверні гачки,
  • засуви,
  • гачки для одягу,
  • старий дисковий телефон,
  • дзвіночок на мотузочці,
  • металофон.

Згодом наявні предмети можна міняти на нові, зберігаючи інтерес дитини до гри.

Розвиваючі книжки

Розвиваючі книжки - це величезне задоволення для малюків будь-якого віку починаючи з того моменту, коли у дитини виходить самостійно сидіти.

Можна зробити книгу за мотивами улюбленої казки малюка

Відео: розвиваючі книжки ручної роботи

Масажний килимок для ніг

Дрібна моторика - це розвиток не тільки рук, а й пальчиків на ногах. Ортопеди кажуть про позитивний ефект ходіння дитини босоніж по різних поверхнях. Влітку це зробити простіше - можна ходити по піску, траві, гальці. А в інші сезони знадобляться чудо-коврики: на щільну тканину нашивається або приклеюються невеликі плоскі камінчики, пластикові кришки від пляшок, гудзики та багато іншого.

Фотогалерея: саморобні масажні килимки

В такому килимку поєднуються матеріали, що дають різні відчуття дитячим ніжкам
Камінці приклеєні на основу з кавролина Зробити масажний килимок можна з багатьох матеріалів, в тому числі і з пластикових кришок

Розвиток дрібної моторики у дитини можливо і без дорогих магазинних іграшок. У будинку завжди знайдеться багато предметів, цікавих дітям. Спільне сімейне творчість дає дивовижне відчуття близькості, а ще більше радують захват і успіхи дитини.

Ігри для розвитку дрібної моторики своїми руками

Взаємозв'язок дрібної моторики і психічної діяльності.

Формування словесної мови дитини починається, коли рухи пальців рук досягають достатньої точності. Встановлено, що в головному мозку людини центри, відповідальні за мову і рухи пальців рук, розташовані близько, тому мовні реакції знаходяться в прямій залежності від тренованості пальців.

Умови ефективного розвитку дрібної моторики.

Необхідно задіяти всі пальці обох рук. Рухи на стиск, розтяг і розслаблення повинні поєднуватися. Вправи повинні будуватися на використанні ізольованих рухів кожного пальця. Для успішного розвитку тонкої моторики важливо тренувати обидві руки. Важливо в іграх так само розвивати тонкі рухи пальців обох рук, а в побуті прагнути розподіляти різні дії між правою і лівою руками.

Значення ігор для розвитку дрібної моторики.

Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики є потужним засобом підтримки тонусу і працездатності кори головного мозку, засобом взаємодії її з нижчого рівня структурами. В їх процесі у дітей поліпшуються увагу, пам'ять, слухове і зорове сприйняття, виховується посидючість, формується ігрова та навчально-практична діяльність. Систематичні вправи допомагають також виробити навички самоконтролю і саморегуляції рухів рук не тільки під контролем зору, але і за участю дотику, тактильно-рухових відчуттів.

Ігри, які батьки можуть виготовити з підручних матеріалів.

Для зміцнення і розвитку дитячої руки, координації рухів рекомендуються різні вправи і дії з предметами:

1. скручування стрічок, ниток, намотування клубочків.

2. шнурування. Буде потрібно шматок лінолеуму з пророблену отворами і шнурок, або готові форми з отворами, планшети зі штирями. (Гра "Шнурування").

3. застібання гудзиків. Буде потрібно тканину, гудзики і нитки. (Гра "Застібки").

4. Викладання, перебирання кісточок, квасолі, великих насіння, фігурних макаронів.

5. Ігри з прищіпками. Будуть потрібні прищіпки і картон, кришки, кільця.

6. Відкручування і закручування кришок. Будуть потрібні горлечка і кришки від пластикових пляшок, щільна основа (лінолеум, картон), всілякі баночки з різьбовій закруткою.

Можна попутно вчити дітей порядковому рахунку, орієнтування в кольорі.

7. Вгадування на дотик предметів. (Гра "Чарівний мішечок"). Буде потрібно мішечок з різноманітними дрібними іграшками і предметами або «муфточка» з кишенькою на дні.

8. перекочування олівця або ручки, шишки або сенсорного кульки з шипами в долонях сприяє стимуляції біологічно активних точок, тонизирование організму в цілому.

9. обведення трафаретів, Лекал, будь-яких форм, вирізаних з пластикових пляшок або лінолеуму.

10. нанизування намистин, Кілець, ґудзиків і будь-яких форм з отворами.

11. викладання картин з геометричною мозаїки або паличок. (Потрібні геометричні фігури з пластика, картону, лінолеуму або готові магнітні фігури, форми, сірники без сірчаних голівок або лічильні палички, коктейльні трубочки, трубочки від використаних фломастерів та ін.)

12. Викладання і вибирання пінцетом намистин, гудзиків, камінчиків, дрібних фігур, складання їх в ємність з отвором.

13. Плетіння кіс.

14. проштовхування м'яких шорсткуватих предметів, шматочків тканини, стрічок в різні отвори і тунелі пальчиками.

Кожен з цих прийомів спрямований на розвиток дитини: його кістково-м'язового апарату, сенсорної чутливості, зорово-моторної координації, довільної уваги, навичок психорегуляції.

Спостерігаючи за діяльністю дітей, які відвідують 2-ю молодшу групу, в безпосередньо-освітньої та самостійної діяльності та аналізуючи її, мною було виявлено, що багато дітей з працею користуються ложкою, невпевнено тримають олівець, непросте завдання для багатьох - скачати «ковбаску» з пластиліну . Також мною було проведено педагогічне дослідження з метою виявлення рівня розвитку дрібної моторики рук дітей в групі.

Для проведення дослідження були обрані вправи, запропоновані Іванової Ю.В. в збірці: Дошкільний Логопункт: документація, планування і організація роботи. - М .: ГНОМ і Д, 2008.

За результатами дослідження виявлено, що при виконанні запропонованих вправ тільки 19% дітей не відчували труднощів і виконали їх правильно. Решта дітей виконували вправи або з невеликими труднощами, або відчували значні труднощі. Це виразилося в неточному виконанні рухів, з посиленим зоровим контролем, з напругою, в недостатній координації рук. Пальці рук діти згинали і розгинали синхронно. Рухи пальців слабо диференційовані, тому, коли дитина згинав один палець, інші пальці виконували аналогічну дію. Спостерігалася неповна амплітуда рухів і швидка стомлюваність.

З результатів дослідження випливає, що необхідне проведення роботи з розвитку дрібної моторики рук у дітей даної групи.

Мета комплексу: розвиток дрібної моторики і координації рухів рук у дітей 3-4 років через використання ігор з предметами, пальчикових ігор.

У своїй роботі я ставлю такі завдання:

  • поліпшити координацію і точність рухів руки і очі, гнучкість рук, ритмічність;
  • поліпшити дрібну моторику пальців, кистей рук;
  • поліпшити загальну рухову активність;
  • сприяти нормалізації мовної функції;
  • розвивати уяву, довільне увагу, зорове і слухове сприйняття, творчу активність;
  • створювати емоційно-комфортну обстановку в спілкуванні з однолітками і дорослими.

Цільовими орієнтирами в роботі з розвитку дрібної моторики рук можуть бути такі показники:

У дитини спостерігається позитивна динаміка в розвитку великої і дрібної моторики, він прагне освоювати різні види руху в процесі ігор і вправ;

Дитина цікавиться оточуючими предметами і активно діє з ними - дитина емоційно залучений в дії з іграми та посібниками на розвиток дрібної моторики, прагне виявляти наполегливість у досягненні результату своїх дій;

Дитина володіє найпростішими навичками самообслуговування; прагне проявляти самостійність в побутовому і ігровому поведінці;

В іграх на розвиток дрібної моторики може звертатися з питаннями і проханнями, розуміє мову дорослих; знає назви оточуючих предметів і іграшок;

Прагне до спілкування з дорослими і активно наслідує їх в рухах і діях при проведенні ігор та вправ на розвиток дрібної моторики; з'являються гри, в яких дитина відтворює дії дорослого.

Для досягнення бажаного результату необхідно зробити роботу регулярної, використовуючи такі форми роботи:

Спільна діяльність вихователя з дітьми;

Індивідуальна робота з дітьми;

Вільна самостійна діяльність самих дітей.

При складанні комплексу ігор та ігрових вправ, спрямованих на розвиток дрібної моторики рук у дітей 2-й молодшої групи я використовувала такі методичні посібники: Ігри для розвитку дрібної моторики рук з використанням нестандартного обладнання / автор-упоряд. О.А. Зажігіна. - СПб .: Дитинство-Прес, 2014; Ісханова С.В. Игротерапия в логопедії: пальчикові перетворення: посібник для батьків і педагогів. - Изд. 2-е. - Ростов н / Д: Фенікс, 2014; Крупенчук О.І. Навчіть мене говорити правильно !: посібник з логопедії для дітей та батьків. - СПб: Видавничий дім «Літера», 2005; Пальчикові ігри та вправи для дітей 2-7 років / уклад. Т.В. Калініна [и др.]. - Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2014; Янушко Е. А. Розвиток дрібної моторики у дітей раннього віку. - М .: Мозаїка-Синтез 2009.

В основу освітньої програми нашого ДНЗ покладена приблизна основна освітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» під редакцією Н.Є. Веракси, Т.С. Комарової, М.А. Васильєвої.

Згідно з програмою, освітній процес будується по комплексно-тематичним принципом. Дана модель дозволяє побудувати освітній процес навколо однієї центральної теми, максимально використовуючи різноманітні види дитячої діяльності, їх інтеграцію в цілях підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Тому я пропоную приклад комплексів ігор та вправ для розвитку дрібної моторики рук дітей 3-4 років, об'єднаних певною темою. У комплекс включені ігри та вправи на стиск, розслаблення і розтягування кистей дитини.

У кожен комплекс ігор та ігрових вправ входить:

Самомасаж кистей рук пальців з предметами або без них;

Пальчиковую гімнастику в супроводі віршів, потешек;

Дидактичні ігри з використанням різних предметів.

Роботу з розвитку рухів пальців і кисті рук слід проводити систематично, включаючи її в різні види діяльності дітей протягом дня. Місце планування залежить від цілей, поставлених при розучуванні комплексів вправ для пальчиків.

Комплекс ігор та ігрових вправ

Тема: «Я і моя сім'я»
Мета: формування вміння розгинати по черзі пальці з кулачка, починаючи з великого, на одній або обох руках; вчити наслідувати рухам дорослого; зміцнення і розвиток м'язів кисті, вказівного і великого пальців; нормалізація м'язового тонусу; збагачення уявлень про сім'ю
Назва гри / вправи Зміст гри / вправи
Самомасаж пальчиків «Мишача сім'я» Вихователь розповідає потешку і демонструє дітям масажні руху, діти повторюють їх за вихователем. Виконується самомасаж обох рук по черзі.

Раз гостювала у мене

Вся мишача родина:

Папа-мишка,

Мама-мишка,

Миша-донька,

Миша-синочок

І ще синок-мишеня -

Найменший дитина.

(Розтирання пальців, як би знімаючи кільце, від основи до кінчика, починаючи з великого)

Ось така у мене

Раз в гостях була сім'я!

(Кругові рухи однієї долоньки по інший)

Е. Савельєва
Пальчикова гімнастика «Моя сім'я» Цей пальчик - дідусь,

Цей пальчик - бабуся,

Цей пальчик - татко,

Цей пальчик - ненька,

А ось цей пальчик - я.

(Почергове розгинання стислих в кулак пальців, починаючи з великого)

Ось і вся сім'я!

(Стиснення в кулак і разжатие всіх пальців одночасно)

Гра проводиться спочатку на одній руці, потім на іншій. При успішному виконанні можна запропонувати дітям пограти пальчиками двох рук одночасно.
Гра з папером: «випрасувати хусточки для мами і для дочки» Перед кожним граючим покладено зім'ятий аркуш паперу. Потрібно, користуючись усіма пальцями обох рук, розгладити його так, щоб він не стирчав і щоб жоден його край не залишився загнутим. Дітям, у яких вже не виникає труднощів при виконанні вправи, можна запропонувати зробити те ж саме однією рукою або користуючись двома великими пальцями (вказівним).
Гра з прищіпками «Маленькі помічники» Вихователь пропонує дітям допомогти мамі (бабусі) розвісити на мотузочку різнокольорові серветки, прикріпивши їх прищіпками відповідних кольорів.
Тема: «Осінь»
Мета: нормалізація м'язового тонусу; вправу в умінні загинати пальці по черзі, починаючи з великого, в грі з мовним супроводом по наслідуванню; формування вміння застібати / розстібати кнопки на одязі, брати дрібні предмети пучкою; формування довільних, координованих рухів обох рук; розширення уявлень дітей про осінь
Назва гри / вправи Зміст гри / вправи
Самомасаж волоським горіхом Дитина катає волоський горіх між долонями (по колу), примовляючи:

Я ката мій горіх,

Щоб був круглее всіх.

О.І. Крупенчук
Пальчикова гімнастика «Осінь» Вітер по лісі літав,

(Плавні, хвилеподібні рухи долонями )

Вітер листочки вважав:

(Загинають по одному пальчику на обох руках)

Ось дубовий,

Ось кленовий,

Ось Горобиновий різьблений,

Ось з берізки - золотий.

Ось останній лист

Вітер кинув на стежку.

(Укладають долоні на коліна)

Н. Нищева
Гра-тренажер «Запасливий їжачок» Зустрітися - це їжачок,

Він знавець лісових доріжок.

Вихователь пропонує дитині іграшку-тренажер «Їжачок» з різними застібками (ґудзик, пришивних кнопки різного діаметру, шнурівка, гачок), на які потрібно прикріпити гриби, осіннє листя, яблука.
Гра з квасолею «Попелюшка» Вихователь пропонує розсортувати дитині квасоля різних кольорів по тарілочках: червону квасолю брати лівою рукою і класти в ліву тарілочку, а білу квасолю брати правою рукою і класти в праву тарілочку.
Тема: «Домашні тварини»
Мета: нормалізація м'язового тонусу; формування вміння виконувати певні дії пальцями з мовним супроводом; розвиток співвідносять рухів рук; розвиток цілеспрямованість дій; розширення уявлень про домашніх тварин.
Назва гри / вправи Зміст гри / вправи
Самомасаж шестигранним олівцем Олівець кочу, кочу,

Олівець не впущу

(Дитина катає олівець на вазі між долоньок)

Долонька права,

(Катає олівець у висячому положенні, права долоня зверху),

Долонька ліва,

Катаю спритно і вміло я!

(Катає олівець у висячому положенні, ліва долоня зверху)

С.В. Іхсанова
Пальчикова гімнастика «Наші качечки» Наші качечки з ранку -

Кря-кря, кря-кря.

Наші гуси біля ставка -

Га-га, га-га.

(Скласти пальці обох рук пучкою, при цьому великий палець не стикається з іншими - вийде розкритий дзьоб)

Наші гуленьки вгорі -

Гу-гу, гу-гу.

(Підняти руки вгору і помахайте кистями)

Наші курочки у вікно -

Ко-ко, ко-ко.

(Постукати вказівними пальцями по столу, наче курочка дзьобом)

А як Петя-півник

Рано-рано вранці

Нам заспіває: «Ку-ку-рі-ку!»

(Випрямити спину, підняти голову, розвести руки в сторони, змахнути ними, як крилами, і прокукарекать)
Гра «Пустотливий кошеня» Вихователь каже дитині, що кошеня дуже любить грати з клубочком ниток і розмотав бабусин клубок. Пропонує допомогти бабусі - намотати товсту нитку на котушку. Для ускладнення завдання пізніше запропонувати змотати нитку в клубок.
Гра «Розрізні картинки» Запропонувати дітям зібрати розрізні картинки «Домашні тварини» з 6 частин, запропонувавши для зразка зображення тварини цілком. Для гри діти можуть об'єднуватися в пари.
Тема: «Мамин день»
Мета: нормалізація м'язового тонусу; вправа у виконанні певних дій пальцями з мовним супроводом; розвиток співвідносять рухів рук; формування вміння брати дрібні предмети пучкою; розвиток цілеспрямованості дій.
Назва гри / вправи Зміст гри /
Самомасаж великими бігуді загудів паровоз

І вагончики повіз:

«Чу-чу-чу-чу-чу!

Далеко я укачу »

Діти катають бігуді між долонями вперед-назад, руки тримають перед собою.

Т. Волгіна
Пальчикова гімнастика «Господиня» Ляльці кашу я зварю:

(Заважаємо кашу)

У миску молока наллю,

(Наливаємо молоко)

Покладу туди крупу

(Насипати крупу)

І поставлю на плиту.

(Поставити на плиту)

Буде каша хороша!

(Підняти великий палець вгору)

Їж, лялька, не поспішаючи.

(Пригрозити пальчиком)
Гра «Нагодуй колобка» Вихователь пропонує дітям невисокі пластикові баночки з кришками із зображенням Колобка (отвір на місці рота), велику крупу (квасоля, горох).

Хід гри: вихователь говорить дітям, що наш Колобок зголоднів і потрібно його погодувати. Діти беруть з баночки крупу і кладуть в отвір рота. Брати слід по одній горошині, щоб «Колобок не вдавився».
Гра «Збери намисто» Запропонувати дітям зробити намисто для мами з пластикових (дерев'яних) намистин або з маленьких трубочок, виготовлених з фломастерів, нанизуючи їх на кольорові шнурки. Для ускладнення завдання, підтримки інтересу до гри, дітям слід запропонувати різні колірні схеми бус.

Список літератури.

1. Іванова Ю.В. Дошкільний Логопункт: документація, планування і організація роботи. - М .: ГНОМ і Д, 2008. - 160 с.

2. Ігри для розвитку дрібної моторики рук з використанням нестандартного обладнання / автор-упоряд. О.А. Зажігіна. - СПб .: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2014. - 96с.

3. Ісханова С.В. Игротерапия в логопедії: пальчикові перетворення: посібник для батьків і педагогів. - Изд. 2-е. - Ростов н / Д: Фенікс, 2014. - 45 с. - (Школа розвитку).

4. Крупенчук О.І. Навчіть мене говорити правильно !: Посібник з логопедії для дітей та батьків. - СПб: Видавничий дім «Літера», 2005. - 208 с.

5. Пальчикові ігри та вправи для дітей 2-7 років / уклад. Т.В. Калініна [и др.]. - Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2014. - 151 с.

6. Зразкове комплексно-тематичне планування до програми «Від народження до школи»: молодша група / В.В. Гербова, Н.Ф. Губанова, О.В. Дибіна і ін. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2015. - 160 с.

7. Янушко Е.А. Розвиток дрібної моторики рук у дітей раннього віку (1-3 роки): Методичний посібник для вихователів і батьків. - М .: Мозаїка-Синтез, 2009. - 56 с.

Ігри для розвитку дрібної моторики рук у старших дошкільників

Розвиток дрібної моторики рук грає важливу роль в загальному розвитку дошкільників, дозволяє сформувати координацію рухів пальців, розвиває мовну діяльність, готує дитину до школи, розвиває творчі здібності. Пропоную вашій увазі ряд простих, але корисних і цікавих вправ, які можуть доповнити гри дошкільнят. Даний матеріал буде корисний вихователям дитячих садків, логопедів, батьків дітей дошкільного віку.
1. Намиста
мета:
Що необхідно: фарбовані макарони, довгий шнурок.
Як граємо: нанизуємо макарони на шнурок, можна запропонувати певний чергування квітів макаронів.

2. Вправи з пінцетом
мета: розвивати точність рухів, закріпити знання квітів.
Що необхідно: пінцет, дрібні «гудзики» (я зробила їх з вологопоглинаючі серветок для кухні за допомогою діркопробивача), кілька маленьких мисочок.
Як граємо: розкладаємо за допомогою пінцета «гудзики» за кольором в різні мисочки (форми).


3. Вправи з прищіпками
мета: розвивати точність рухів, увагу.
Що необхідно: коробка, прищіпки, набір парних картинок.
На край коробки і на прищіпки наклеїти картинки.

Як граємо: взяти прищіпку з будь картинкою, на коробці знайти таку ж картинку, причепити на край коробки прищіпку.


4. Доріжки
мета: розвивати точність рухів, вміння орієнтуватися на аркуші паперу.
Що необхідно: лист картону, природний матеріал (дрібні камінчики, черепашки, квасоля, горох), дрібні гудзики.
Як граємо: на аркуші картону викладаємо звивисті доріжки матеріалом на вибір.


5. Викладання по контуру
мета: розвивати точність рухів.
Що необхідно: набір аркушів з контурним зображенням предметів, кольорові скріпки, гудзики, природний матеріал (черепашки, дрібні камінчики, квасоля).
Як граємо: запропонувати вибрати фігуру, по заданому контуру за допомогою обраного матеріалу викласти фігуру, можна запропонувати «зафарбувати» фігуру.


6. Картина з намистин
мета: розвивати точність рухів, творча уява.
Що необхідно: лист картону, набір кольорових намистин.
Як граємо:на аркуші картону викласти малюнок за бажанням.


7. Скручування стрічок
мета: розвивати точність рухів.
Що необхідно: прикріплені довгі атласні стрічки з приклеєною на кінці невеликий паличкою (наприклад, від морозива)
Як граємо: запропонувати скрутити стрічки від одного краю до іншого.


8. Ажурний малюнок
мета: розвивати точність рухів.
Що необхідно: зубочистка або шпажка, лист з намальованим простим малюнком, буквою, цифрою або вирізана з картону фігура-шаблон, складена в кілька шарів тканину.
Як граємо: лист з малюнком покласти на складену в декілька шарів тканину, дитина зубочисткою або шпажкою проколює дірочки по контуру малюнка, після закінчення роботи подивитися малюнок на світло.


9. Покорми пташку
мета: розвивати точність рухів.
Що необхідно: картонна коробка з наклеєним малюнком пташки, близько дзьоба зробити невелику дірочку; жменю пшениці, квасолі, гороху.
Як граємо: в дірочку кидати по одному зернятку.

Лариса Кудрявцева

Існує безліч методик, які можуть допомогти в розвитку дитини. Найнадійніший помічник в цій справі - дитяча рука. Тому необхідно приділяти належну увагу різним способам дії на розвиток дрібної моторики і координації рухів руки. Чим краще дитина володіє своєю рукою, пальчиками, тим краще розвинене його мислення, увагу, уяву, рухова і зорова пам'ять, спостережливість, мова. Робота з розвитку дрібної моторики повинна початися задовго до надходження дитини в школу.

Пропоную вам розглянути кілька простих і веселих розвиваючих ігор, які можна зробити самим.

«Павутинка»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, просторового сприйняття, координованих рухів.


«Кораблик»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, формування сприйняття величини, сенсорних еталонів (колір).


«Ялинка»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, кількісний рахунок, просторова орієнтування, ознайомлення з оточуючим.


«Числовий ряд»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, силового тонусу руки, закріплення знань цифр, закріплення порядкового і зворотного рахунку, знання геометричних фігур, зорова пам'ять (знайди фігуру).


«Сонечко» і «Котик»

Мета: Розвиток дрібної моторики, побутових навичок (застібання і розстібання гудзиків і блискавки, кількісний рахунок.



«Їжачок»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, знання назв квітів і їх відтінків, просторова орієнтування, зорове сприйняття величини (довгий, короткий).

Для гри використовуються старі фломастери.

«Малюємо нитками»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, уяви, зорово-рухової координації, закріплення назви кольорів і їх відтінків, зорове сприйняття величини (довжини)

Буде добре, якщо шаблони матимуть жорстку основу.



«Малюємо гудзиками»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, знання кольору, величини, форми. Накладення на контур, робота зі схемою, просторова орієнтування, розвиток уяви.

Для гри необхідні: гудзики різного кольору, форми і величини. Схеми.




«Плетемо кошик»

Мета: розвиток дрібної моторики рук, зорово-рухової координації, знання назв квітів, зорового сприйняття величини (довгий - короткий, широкий -вузький, рахунок.

Для гри необхідні: стрічки і шнурки різного кольору і величини.




Сподіваюся мої ідеї вам знадобляться. Бажаю творчих успіхів.

Публікації по темі:

Дидактичні ігри для дітей молодшого дошкільного віку, зроблені своїми руками з нестандартного матеріалу Гра «Веселі намистини».

У першому півріччі ми в групі проводили батьківські збори. Одним з пунктів цього зібрання було «Розвиток дрібної моторики рук у дітей.

В. а. Сухомлинський: Без гри немає, і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний.

Фоменко т. А. : Сенсорний розвиток становить фундамент загального розумового розвитку дитини, воно необхідне для успішного навчання дитини.

У нашому дитячому садку пройшов конкурс дидактичних ігор, які виготовили вихователі своїми руками, для дітей своєї вікової групи.

Розвиток дрібної моторики має дуже велике значення для розвитку дитини. Якщо її добре розвивати, то у дитини буде розвинена логіка ,.