Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

ГБПОУ Самарської області «Самарський соціально-педагогічний коледж»

Заочне відділення

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

по «Теорія і методика навчання екології»

Тема: «Планування роботи з батьками по екологічному вихованню дошкільнят »

студентки Піменової Тетяни Володимирівни

групи № 3Б спеціальність 050144 Дошкільна освіта

Вступ

Актуальність роботи.

На сьогоднішній день формування відповідального ставлення до навколишнього середовища - це необхідність у вихованні дитини.

Однією із складових частин роботи ДОО з екологічного виховання є робота з батьками. Вихователь разом з батьками спільними зусиллями можуть розвинути в дитині екологічну грамотність.

Мета роботи: формування екологічної культури, правильного ставлення до природи, розуміння цінності життя і здоров'я та його залежність від навколишнього середовища.

1. Пояснити можливість проблеми ставлення людини до навколишнього середовища і діяльності людини в ній.

2. Дати уявлення про те, що важливо навчити дитину не тільки не губити природу і ставитися до неї з любов'ю, але і що природа не може без допомоги людини впоратися з наслідками життєдіяльності людини (побутові відходи).

3. За допомогою інтерактивного спілкування та інформаційних стендів звернути увагу батьків на проблему охорони природи.

4. Розповісти про способи переробки сміття, про можливі способи його вторинного використання.

5. Долучити батьків до збору вторинної сировини і виготовлення ігрового обладнання з нетрадиційного матеріалу.

Очікувані результати:

Безпосередню участь батьків у дошкільному екологічній освіті дітей;

Посильну участь батьків і їх дітей в організації екологічних заходів (суботники, прибирання території);

Виготовлення батьками і дітьми з нетрадиційного матеріалу виробів і ігрового обладнання;

Отримати відгуки батьків про виконану роботу з дітьми в колі сім'ї по темі «Природа - це твоя мала батьківщина».

Екологія і ми

батьки екологічний виховання дошкільник

Мета: створити умови для співпраці вихованців і батьків, їх емоційно позитивного і психологічного зближення; підвищити інтерес батьків до екологічної освіти дітей та екології в цілому.

Сприяти співпраці, емоційного, психологічного зближення батьків і дітей.

ХІД зборів:

Доброго вечора шановні батьки! Спасибі вам, що ви знайшли час і прийшли на батьківські збори. Адже провідна роль у вихованні дитини належить сім'ї, її життєвим укладів. Сім'я є джерелом, який живить людину з народження, знайомить з навколишнім, дає перші знання і вміння. Ми (педагоги) закликаємо вас до співпраці, до взаємодії.

«Тільки разом з батьками, спільними зусиллями, педагоги можуть дати дітям велике людське щастя».

Щастя-це бути з природою, бачити її, говорити з нею. Ми повинні берегти це щастя і навчити йому дітей.

Времена года ... Вони зазвичай змінюють один одного, і ми дорослі з роками перестаємо дивуватися і радіти тому, як строкате пишність осені змінюється строгістю чорно-білої графіки зими, як ледь проступають акварельні плями весни потьмарюються щедрою барвистій палітрою літа. І лише іноді запах прілого листя або химерна форма хмари раптом пробуджують в нас спогади про дитинство - про те дивовижному часу, коли наступ кожного нового сезону ставало чи не найголовнішою подією нашого життя.

А як ми любили прогулянки! За те, що на вулиці ми могли стрибати, бігати, вивчати вміст калюж, стежити за тим, як тануть крижинки в теплих руках, як кричать ворони ...

Одним словом ми, самі того не підозрюючи, пізнавали світ у всій його красі, розвивали і укріплювали фізичне здоров'я, спостерігали і робили висновки.

У дошкільному віці і сприятливих умовах інтенсивно розвивається інтелектуально - вольова сфера дитини, закладаються основи правильного, усвідомленого ставлення до предметів і явищ, навколишньої дійсності. Важливим фактором впливу на дітей є цілеспрямована систематична виховно-освітня робота, в якій особливо важливе місце займає цілеспрямований процес ознайомлення з природою.

Дитинство найсприятливіший період розвитку всіх якостей дитини і ви батьки повинні визначити для себе цілі виховання, яким би ви хотіли бачити свою дитину.

Сьогодні від нас з вами залежить подальше існування життя на землі. Сучасні наболілі проблеми взаємин людини з навколишнім середовищем, можливо, вирішити тільки за умови сформованості екологічного світогляду всіх людей.

Починати екологічне виховання доцільно з раннього дитинства, розвитку розуміння краси природи, любові до неї.

Екологічне виховання що це, як ви це розумієте? (Відповіді батьків)

Це і є пізнання живого, яке поряд з дитиною, у взаємодії з середовищем проживання і вироблення на цій основі правильних форм взаємодії з ним. Залучаючи дітей до тісного спілкування з природою, до пізнання спілкування з природою, пізнання світу рослин і тварин, ми, дорослі, сприяємо активному розвитку у дітей таких якостей, як доброта, терпіння, працьовитість і милосердя. Ці риси, закладені в дитинстві, міцно увійдуть в характер людини, стануть його основою. Тоді можна бути спокійним за природу і молоде покоління.

Сама природа дає можливість всебічно розвивати дитину, розширювати кругозір, показуючи взаємозв'язку в природі, залучати дітей до спільної діяльності, спонукати дитину до співчуття, співпереживання, бажання допомагати справою.

Що, перш за все нам допоможе? (Відповіді батьків)

Так, це різноманітні прогулянки, спостереження, в ході яких необхідно навчити дитину робити самостійні висновки в ході спостережень за погодними явищами. Підтримувати інтерес до навколишнього світу, явищ живої і неживої природи.

Під час прогулянок спостерігайте за тим, що відбувається в природі, збагачуйте дітей новими знаннями, які будуть основою усвідомленого ставлення до неї, а також розвивати в дітях почуття прекрасного.

Яке відношення до природи ми можемо виховати в дітях (відповіді батьків)

Дбайливе.

Гуманне.

Необхідно навчити бачити красу живого, оцінювати її і прагнути допомагати їй (взимку - підгодовувати птахів, струшувати сніг з гілок дерев.).

Розвивати інтерес до пізнання, дослідження навколишнього світу, допомогти дитині пізнати як більше таємниць живої і неживої природи.

Формувати бажання стати другом і захисником природи, виховувати бережливе ставлення до природи.

Бліц опитування. Як ви вважаєте, як повинен вести себе дорослий в цій ситуації (висловлювання батьків)

Дитина мала, діє неусвідомлено, але під нашим впливом це закріплюється, і ставати нормою поведінки в природі, а в подальшому і нормою життя. Недоброзичливе ставлення до всього живого переходить в жорстокість, не тільки до природи, а й до людей.

Ось як писав Б. Рябінін в своїй книзі «Про любов до живого»: «Дитина лякає голубів. На перший погляд невинне заняття, але ж він розважається, лякаючи їх. Йому подобається, що голуби, коли він підійшов змахують крилами і відлітають, що його боятися, і ось тут-то, так би мовити, і заритий собака, тут корінь і першопричина зла.

Нам необхідно прищеплювати інтерес і любов до природи, вчити помічати гарне навколо себе, милуватися і захоплюватися цією красою.

Підвести до розуміння батьків те, що в першу чергу батьки самі повинні усвідомити, що не можна вимагати від дитини виконання будь - якого правила поведінки, якщо дорослі самі не завжди дотримуються цього. Складно пояснити дітям, що треба берегти природу, якщо батьки самі цього не роблять. А різні вимоги, що пред'являються в дитячому садку і вдома, можуть викликати у дитини розгубленість, образу або навіть агресію.

Рішення батьківських зборів

Робити щеплення інтерес і любов до природи, вчити помічати гарне навколо себе, милуватися і захоплюватися цією красою.

Вчити дбайливому, бережного ставлення до всього навколишнього.

У процесі спостережень розвивати і збагачувати мова, увагу, пам'ять, що послужить основним показником психологічної готовності дитини до школи.

Спільна сімейна діяльність зближує батьків і дітей, сприяє встановленню тісних контактів між ними.

Для цього батькам пропонується - анкетування.

«Дитина за своєю природою - допитливий дослідник, відкривач світу. Так нехай перед ним відкривається чудовий світ в живих фарбах, яскравих і трепетних звуках, в казці, грі, творчості, краси ».

В. О. Сухомлинський

1.Обсудіть значення екологічного виховання в розвитку дошкільників.

2.Расшіріть уявлення батьків про необхідність екологічного виховання.

3.Развівать у батьків ініціативу, творчість при виконанні спільних завдань з дітьми.

План проведення:

1. Бесіда. Педагогічний всеобуч.

2.Презентація проекту «Подорожуємо з Еколошей»

4. Творча робота «Презентація розповідей малюнків»

6.Прінятіе рішення.

ХІД ЗАХОДУ.

1.Подготовітельний ЕТАП.

Проведення з батьками анкетування з метою визначення проблем, пов'язаних з екологічним вихованням дітей в сім'ях;

Підготовка батьками малюнків і розповідей про тварин.

2.Організаціонно ЕТАП.

Перед початком зустрічі оформити «Наші улюбленці»

Оформити стенд «Любов до тварин»

3.Організація ЗУСТРІЧІ

(Під музику «Ми на світ народилися, щоб радісно жити ...»)

Ведучий. Привіт, шановні батьки! Ми зібралися сьогодні тут, щоб обговорити питання екологічного виховання дітей, організації роботи в даному напрямку. (Притчі про тварин «Лиха», «Жаба в окропі»

Бесіда: Як ви думаєте, чому екологічне виховання необхідно в розвитку дошкільників?

Що може статися, якщо ми не будемо приділяти увагу цій проблемі?

Чи буває у вас таке бажання і настрій спілкуватися з тваринами?

Чому воно у вас з'являється?

Яка цьому причина?

4.ЕТАП. Вікторина «Малятам про звірят»

1. - Яка тварина в хвилину небезпеки згортається в клубок?

2. Під яким деревом стояв мурашник в оповіданні В. Біанкі «Як муравьишка додому поспішав»?

3. Яку птицю називають «Лісовий доктор»?

4. Яка птах просила у Е.Чарушіна «горошку»?

5. Як називає письменник каченят в оповіданні «Каченята і хлопці»?

6. Вночі Шура і Петя залишилися одні. І тут за дверима в сінях хтось став тупати і плескати. Кого злякалися діти?

7. Який лісовий звір подружився з цуценям Огарков?

8. Кого першим зустрів мишеня Пік, коли опинився на острові?

9. Довго вибирав собі Е.Чарушін помічника для полювання. Кого він вибрав?

10. Як люди відігріли жабеня?

11. Чому муравьишка НЕ \u200b\u200bйшов сам додому, а просив різних комах віднести його?

6. ПРЕЗЕНАЦІЯ ПРОЕКТУ «ПУЕШЕСТВУЕМ З ЕКОЛОШЕЙ».

Вихователь групи розкрила актуальність обраного проекту, напрямки за якими здійснювалася робота над проектом. Представила результати роботи спільної діяльності педагогів, дітей та їх батьків.

7. ТВОРЧА РОБОТА «ПРЕЗЕНТАЦІЯ РАССКАЗОВ МАЛЮНКІВ» Ведучий. Сьогоднішню зустріч хочеться завершити прекрасним віршем:

Все хороше в людях - з дитинства!

Як витоки добра пробудити?

Доторкнутися до природи всім серцем:

Здивуватися, дізнатися, полюбити!

Ми хочемо, щоб земля розквітала,

І росли, як квіти, малюки,

Щоб для них екологія стала

Чи не наукою, а частиною душі!

За підсумками засідання групи створено фотоальбом «Наші кращі друзі», Збірка оповідань про своїх улюблених вихованців.

перспективний план роботи з батьками з екологічного виховання дошкільнят

	форма проведення			передбачуваний результат
вересень		Виявити ЗУН дітей і рівень екологічної культури батьків. Показати значимість екологіческоговоспітанія в дошкільному віці, розкрити мету і завдання. Розкрити вікові особливості сприйняття дітьми об'єктів природи. Активізувати взаємодію батьків і ДОУ в питаннях екологічної освіти. Підвищити еколого - педагогічну культуру батьків.	1.Діагностірованіе дітей, анкетування батьків. 1.1.Діагностіка, анкети 2.Родітельское збори «Природа і моральне виховання дітей старшого дошкільного віку » 2.1.Мініатюра «Бережіть природу» Виступ дітей. 2.2. «Природа і творчість» виставка малюнків. 2.3. «Світ фантазії» - виставка робіт з непридатного матеріалу. 2.4. Природоохоронна акція «Чисте місто» 2.5. Екологічний КВК 3.Стенд «Знай, люби і бережи». 3.1.Правовие документи. 3.2. Консультація «Природа рідного краю» 3.3.Пріродоохранние знаки. 3.4. Дитяча природознавча література	Зацікавленість батьків в житті ДОУ Зацікавленість батьків в роботі дитячого садка. Прояв зацікавленості батьків до життя ДОУ, питання батьків.
		Розширити уявлення батьків про систему оздоровлення дітей і властивості деяких рослин. Підвищити комунікативність батьків на основі вільного обміну думками, сімейним досвідом.	1.Семінар - практикум «В царстві лікарських рослин» 1.1.Сістема оздоровлення дітей в ДНЗ (виступ лікаря). 1.2.Лекарственние рослини - засіб оздоровлення людини. (Батьківські проекти) 1.3.Мастер-клас - Приготування вітамінного чаю. 1.4.Відіоролік: Шкідливі і корисні рослини 1.5.Педагогіческая газета «Природа лікує» 1.6.Брошюра «Бабусині рецепти» 1.7.С / р гра «Аптека» 1.8. Гра «Дізнайся по запаху» 1.9. Захід з батьками «Малятам про звірят»	Підвищення компетентності батьків.
	1.Акція «Птахи нашого краю»	1.Уточніть і розширити уявлення батьків і дітей про птахів рідного краю. 2.Помочь батькам помічати природні явища	1. Акція «Птахи нашого краю» 1.1.Інформаціонний стенд про птахів, що живуть в наших лісах. 1.2.Опрос батьків, як проводити зимову підгодівлю птахів і спостереження за птахами разом з дітьми. 1.3.Ізготовленіе годівниць для ділянки дитячого саду 1.4. Завдання батьків - виготовити шпаківню для птахів 1.5. Фотоколаж «Ми допомагаємо птахам» 2.Фотовиставка «Невідоме про відомого» 2.1. «Це правда чи ні» 2.2. «Овочі-гіганти» 2.3. »Казкова гарбуз» - де використовується гарбуз, як казковий персонаж 2.4. «Які різні години» 2.5. «Наймолодші друзі» 2.6. «Назви вулиць»	Підвищення активності батьків у природо-охорона діяльності. Зацікавленість батьків і виконання домашніх завдань дітьми разом з батьками.
	Природоохоронна акція «Збережемо ялинку - красуню наших лісів»	Привернути увагу батьків до участі в природоохоронній діяльності.	1. Природоохоронна акція «Збережемо ялинку - красуню наших лісів» 1.1.Проведеніе конкурсу плакатів 1.2.Распространеніе плакатів. 1.3. інсценування « Зимова казка чарівного лісу » 1.4. Проведення дозвілля «Зима в лісі» 1.5 Проведення екологічного свята «Навколо живої ялинки»	Активну участь в акції, поширення плакатів на роботі батьків.
	День відкритих дверей: «День екологічної культури»	Ознайомити батьків зі змістом роботи ДНЗ. Підвищити вміння батьків у виховно -освітній процесі.	1. День відкритих дверей: «День екологічної культури» 1.1. Проведення занять з присутністю батьків. 1.2. показ екологічної Казки «Про рибака і рибку». 1.3 Знайомство батьків з розвиваючим середовищем групи. 1.4. Проект «Що робити зі сміттям?» 1.5. Батьківські збори «Екологія і ми»	Підвищений інтерес батьків, узгодженість дій батьків з вихователем, участь в педпроцес.
	Екологічна газета на тему «Твій дім - твоє здоров'я».	Ознайомити батьків з найпростішої природоохоронною діяльністю з дитиною на прогулянці. Формувати у дітей і дорослих екологічну культуру і світогляд.	1. Екологічна газета на тему «Твій дім - твоє здоров'я» 1.2. Консультація для батьків - правила поведінки в побуті 1.3. Фотороботи «Розумний погляд на сміття» 1.4. Консультація психолога 1.5. Стаття «Що і як можна змайструвати з непридатного матеріалу з дитиною» 1.6. Консультація «На що звернути увагу в зимову пору року». 1.7. Малюнки дітей - Бережіть планету 1.8. "Уроки для батьків"	Зацікавленість батьків у виготовленні виробів з непридатного матеріалу.
	Розвага «Сонце весняне, пташка співоча».	Розширити уявлення про роль птахів у природі і в житті людини. Виховувати бажання допомагати птахам і радіти результатами спільної діяльності. Закріпити знання дітей про птахів рідного краю.	1.Развлеченіе «Сонце весняне, пташка співоча» 1.1.Украшеніе залу весняними квітами спільно з батьками 1.2.Виставка фоторобіт з кадрами весняної природи 1.3.Музикальние композиції зі співом птахів 1.4.Ігра «Замри» 1.5.Ісполненіе пісень «Скворушка» 1.6. «Я колю дрова» - муз. О. Боромиковой - музично-мовна гра з рухами 1.7. презентація шпаківень 1.8. «Займи будиночок» - рухлива гра 1.9. Інсценування Вірші Л. Кондратенко «Птахи засумували» 1.10. Полька з ударами - муз. І. Дунаєвського 1.11. Полька «До побачення» - муз. Й. Штрауса	Спільне виготовлення шпаківень батьками і дітьми. Активну участь в акції.
	Екологічна гра «Знавці природи»	Сприяти розширенню кола спілкування з дорослими і дітьми. Розвивати емоції і мотиви, що сприяють формуванню комунікативних умінь і навичок; поваги до оточуючих людей; виховувати гуманного емоціональноположітельного, дбайливого ставлення до світу природи і навколишнього світу в цілому.	1.Екологіческіе гра «Знавці природи» 1.1.Ізготовленіе оголошень-запрошення 1.2. підготовка саджанців 1.3. Підготовка квіткової розсади 1.4. Устаткування для їх висадки 1.5.Украшеніе ділянки повітряними кулями 1.6.Ісполненіе Музичної композиції "Квіти" 1.7.Загадкі про природу 1.8.Конкурси "Художники", Реши кросворди: "Дари лісу". "Явища природи", "Екологічна ланцюжок" (Встановити екологічну залежність між об'єктами природи зазначеними на картках протилежної команди), «Співоча природа» (хто знає більше пісень) 1.9. Підведення підсумків. Нагородження команд. 1.10. Діти і дорослі беруть участь у висадці квіткової розсади та саджанців.
	1.Собраніе на тему «Виховання дбайливого і усвідомленого ставлення до природи - завдання сім'ї та дошкільного навчального закладу». 2.Посадка дерев	Проаналізувати спільну діяльність дитячого садка і сім'ї з екологічної освіти дітей. Позначити ефективні форми співпраці. Виховувати бажання до спільної праці	1. Збори на тему «Виховання дбайливого і усвідомленого ставлення до природи - завдання сім'ї та дошкільного навчального закладу». 1.1.Ітог спільної роботи за рік. 1.2.Опит батьків з екологічного виховання дітей в сім'ї. 1.3.Презентація «В союзі з природою» - ігор, посібників, малюнків, зроблених дітьми вдома. 1.4. Фотовиставка - 1 день з родиною на природі 1.5.Концерт дітей. 2.Посадка дерев 2.1.Проведеніе посадки саджанців дерев.	Підвищення рівня морально-екологічний компетентності батьків. Спільна участь батьків і дітей.

Список літератури

1. Саво І.Л. «Планування роботи з екологічного виховання в різних вікових групах дитячого садка ». - СПб .: Дитинство-Прес, 2010. С. 5

2. Додокіна Н. В., Євдокимова Е. С. Сімейний театр в дитячому саду: спільна діяльність педагогів, батьків і дітей. Для роботи з дітьми 3-7 років.- М .: Мозаїка-Синтез, 2008. С. 8

3. Туригіна С. В. Екологічний марафон: ігри, фестивалі, програми для дошкільнят та початкової школи / С.В.Туригіна, Н.А. Кашина. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2010 року. С. 4

4. Смолова Л.В. Психологія взаємодії з навколишнім середовищем. Екологічна психологія. - М .: СПбГІ ПіС, 2010. С. 80

5. Корнілова В. "Екологічне вікно" в дитячому садку: Методичні рекомендації. - М .: Сфера, 2013. С. 5

6. Соломенникова Ольга Заняття по формуванню елементарних екологічних уявлень в другій молодшій групі дитячого садка. - М .: мозаїка-Синтез, 2013. С. 10

7. Ликова І.О. «Художня праця в дитячому саду. Екопластик ». М .: Видавничий дім «Карапуз» Творчий центр СФЕРА, 2008. С. 5

8. Збірник "Формування основ екологічного світогляду у дітей дошкільного віку" http://doshkrc.by/2012-08

9. Екологічне виховання та розвиток дітей дошкільного віку в процесі ознайомлення з навколишнім: З досвіду роботи Дімової Т.В., вихователя дитячого садка с. Біра. - Біробіджан: ОблІУУ, 2007. С. 2

10. Бондаренко Т.М. «Екологічне виховання 5-6 років»: Практичний посібник для старших вихователів і педагогів ДНЗ, батьків, гувернеров.-Воронеж: ІП Лакоценіна Н.А., 2012. С. 48

Розміщено на Allbest.ru

подібні документи

Заняття як основна форма організації екологічного виховання в дитячому освітній установі. Взаємодія батьків і педагогів, методика роботи з сім'єю. Вивчення досвіду взаємодії ДОП та сім'ї з екологічної освіти дошкільнят.

дипломна робота, доданий 27.06.2012

Роль природи в екологічному вихованні дошкільнят. Розвиваюча природне середовище - один з чинників виховання дошкільнят. Організація експериментально-практичної роботи з екологічного виховання дошкільників в процесі вивчення поезії Граубіна.

курсова робота, доданий 05.05.2011

Психолого-педагогічне обґрунтування проблеми екологічного виховання старших дошкільників на заняттях у дитячому садку. Підвищення ефективності роботи з екологічного виховання старших дошкільників за допомогою формування системи знань про тварин.

курсова робота, доданий 30.10.2008

Основні питання спільної роботи сім'ї і школи по вихованню дітей. Виділення функцій і завдань взаємодії педагогів і батьків. Аналіз змісту, форм і методів роботи педагога з батьками. Характеристика співпраці сім'ї та школи і його форм.

курсова робота, доданий 02.05.2017

Розкриття сутності та змісту екологічного виховання старших дошкільників. Визначення рівня сформованості знань дітей про взаємодію людини і навколишньої природи. Здійснення роботи з екологічного виховання в дошкільному закладі.

курсова робота, доданий 10.02.2016

Особливості формування цілісних уявлень старших дошкільників про систему взаємозв'язків живої і неживої природи з включенням регіонального компонента. Характеристика аналізу планування освітньої роботи з екологічного виховання дітей.

реферат, доданий 09.04.2015

Екскурсії - це основна форма організації роботи з екологічного виховання, одна з складних форм навчання. Проводяться екскурсії поза дошкільного закладу. Екскурсії знайомлять в природному середовищі дітей з об'єктами і явищами природи.

реферат, доданий 29.05.2008

Особливості формування самостійності у дітей старшого дошкільного віку в різних видах діяльності, напрямки роботи сучасного педагога по вихованню даної якості. Програма виховання самостійності у старших дошкільників в ДНЗ.

дипломна робота, доданий 27.03.2013

Основні завдання взаємодії педагога з сім'ями дошкільників: зміцнення фізичного здоров'я; розвиток пізнавальних інтересів; створення умов для розвитку естетичних почуттів дітей. Традиційні і нетрадиційні форми роботи вчителя з батьками.

доповідь, доданий 06.11.2013

роль класного керівника в роботі з батьками. Специфіка методів вивчення сім'ї. Проблеми співпраці педагогів, учнів і батьків. Форми об'єднання виховної діяльності школи. Організація спільної діяльності батьків і дітей.

Для здійснення повноцінного розвитку і виховання дитини дошкільника необхідно узгодження зусиль ДОУ і сім'ї, в якій вона виховується.

Співпраця з сім'єю строю за наступними напрямками:

Залучення сім'ї в освітній процес, організований дошкільним закладом.
Підвищення психолого-педагогічної культури батьків здійснюється через батьківські збори і конференції, консультації.
Оформляють папки - пересування, випускаю інформаційні листи для батьків.
Забезпечення єдності впливів дитячого садка і сім'ї в питаннях екологічного виховання дітей;
При роботі в даному напрямку використовую різні прийоми і форми: Дні відкритих дверей; організація виставок - конкурсів, вироби для яких виготовляються спільно батьками і дітьми; залучення батьків до участі в святах, театральних виставах, до виготовлення костюмів, проведення акцій, організація бесід, лекцій, консультацій, практикумів, батьківських зборів. Все це допомагає зробити батьків своїми союзниками і однодумцями у справі виховання дітей.
Робота носить цілеспрямований, систематичний, планомірний характер:
доброзичливість відкритість.
цілеспрямованість, систематичність, плановість.
Використання інтерактивного спілкування педагогів і батьків сприяє встановленню тісного контакту для співпраці.

Час проведення.

Форма проведення.

Мета.

Відповідальний.

Вересень.

«Здрастуй, дитячий сад».

Екскурсія по дитячому саду. Анкетування батьків.

За допомогою анкети скласти план роботи з батьками на рік, організувати цікаві зборів, захоплюючу роботу з дітьми.

Керівник установи.

Вихователь.

Ст. вихователь. Психолог.

«Здоров'я дитини в наших руках».

Консультація. Оформлення інформаційного стенду.

дати корисні поради про те, як піклуватися про здоров'я, про заходи щодо попередження травм при нещасних випадках.

Вихователь. Медсестра.

Розвага «У гості до Здоровейке!»

Показати важливість виховання здорового покоління.

Вихователь.

«Наша група краще за всіх».

Акція. Конкурс.

Підбір видового складу рослин, озеленення групи.

Вихователь.

«Подарунки осені»

виставка з природного матеріалу, Оформлення ділянок.

Організувати виставку спільної творчості.

Вихователь.

Ст. вихователь.

Оформлення тематичної ширми «Зайди в природу другом».

Розширення педагогічних знань батьків на екологічну тему.

Вихователь.

Консультація для батьків «Зелений світ на вікні».

Озброїти батьків знаннями про доцільний підборі кімнатних рослин.

Вихователь.

Консультація для батьків «Ігри для дітей по екології»

Показати важливість гри в екологічному вихованні дошкільника.

Вихователь.

«Город на вікні»

Залучення до практичної екології. Виховання бажання доглядати за рослинами, піклуватися.

Вихователь.

«Методи екологічного виховання дітей дошкільного віку».

Лекція-бесіда.

Зацікавити батьків даною проблемою, вчити аналізувати свою виховну діяльність.

Вихователь.

«Бережіть птахів!»

Організувати «майстерню» з виготовлення годівниць.

Вихователь.

Практикум для батьків «Домашня міні-лабораторія»

Зацікавити батьків дітей у створенні міні-лабораторії в домашніх умовах для розвитку познавательног інтересу дошкільнят.

Вихователь.

«Роль сім'ї в розвитку інтересу дитини до дослідно експериментальної діяльності».

Батьківські збори.

Залучення до створення пізнавально-розвиваючого середовища групі.

Вихователь.

Акція «Ялинка - зелена голочка».

Організувати акцію на захист ялинок, показати важливість акції.

Вихователь.

Ст.воспітатель.

«Природа рідного краю» вікторина.

Відстеження рівня знань батьків про навколишній.

Вихователь.

Консультація для батьків «Азбука природи».

Розвивати дбайливе ставлення до об'єктів пріроди.Воспітивать чуйність і доброту.

Вихователь.

Організація «Полички розумних книг»

Залучення інтересу до книг про природу.

Вихователь.

Лекція для батьків «Ігри з піском і водою».

Показати значимість гри в розвитку не тільки пізнавальних здібностей дітей, а й у знятті емоційної напруги через гру.

Вихователь.

Психолог.

Перші трудові доручення дітям по догляду за кімнатними рослинами.

Консультація.

Показати важливість перших доручень, вчити не соромитися хвалити дітей, заохочувати їх.

Вихователь.

Акція «Берегиня».

Організувати акцію по бережного ставлення до води, показати роль людини в навколишньому світі.

Вихователь.

«Безпека наших дітей, через ознайомлення з правилами роботи в міні-лабораторії».

Консультація.

Поширення знань про правила безпечного поводження з предметами-помічниками в експериментальній діяльності серед батьків.

Вихователь.

Консультація

«Як залучати дитини до екологічної культури».

Вихователь.

Розвага «Сонячні зайчики».

Формувати інтерес до спільних заходів.

Вихователь.

Музикальний керівник.

Майстерня «Падалка разом з дітьми».

Показати важливість спільних робіт.

Вихователь.

«Безпека дітей - турбота дорослих».

Батьківські збори.

Збереження життя і здоров'я дітей - формування у батьків почуття відповідальності за безпеку своєї дитини. Формувати у дітей уміння правильно себе вести в різних ситуаціях.

Вихователь.

Медсестра.

Бесіда «Вплив природи на здоров'я дітей»

Залучення батьків до екологічне виховання дошкільнят.

Вихователь.

«Організація пошуково-дослідницької діяльності дошкільнят дому».

Анкетування.

Виявити ступінь участі батьків у експериментальної діяльності дитини і в підтримці його пізнавального інтересу.

Вихователь.

«Роль сім'ї в розвитку пізнавальної активності дошкільників».

Консультація.

Навчити чого не можна і що потрібно робити для підтримки інтересу дітей до пізнавальному експериментування.

Вихователь.

"День Землі".

Організувати акцію на захист нашого спільного дому, показати роль людини в навколишньому світі.

Вихователь.

Свято казки на екологічну тему. Казка «Кульбаба».

Формувати інтерес до спільних заходів. Підключити батьків до виготовлення костюмів для юних артистів.

Вихователь.

Музикальний керівник.

Ст.воспітатель.

«Світ навколо дитини».

Показати важливість виховання любові до рідної природи, рідного краю.

Вихователь.

груповий свято

«Свято повітряних кульок».

Навчити батьків взаємодіяти з дітьми.

Вихователь.

«Зробимо світ прекраснішим!»

Виставка творча.

Сприяти розвитку спільної творчості: батьки-діти. Озеленення ділянки.

Вихователь.

«Створення ефективної предметно-розвиваючого середовища в домашніх умовах» Консультація.

Навчити батьків дошкільнят як можна створити ефективну предметно-розвиваюче середовище в домашніх умовах.

Вихователь.

«Маленькі експериментатори».

Консультація.

Використовувати освітній потенціал батьків для навчання і виховання дітей. Підвищити рівень педагогічної культури батьків.

Вихователь. Психолог.

Вікторина спільно з дітьми «Знавці природи»

Розвитку інтересу до природи.

АЛЛА ТАРАН
План заходів та роботи з батьками по екології в старшій групі

Жовтень:

виставка "Дари природи"-Овочі і фрукти вирощені батьками

Збір листя і насіння для виробів

Листопад:

акція «Допоможи птахам!»(Спостереження за птахами, виготовлення годівниць із залученням батьків.

Консультація «Лікуємося часником»(Виготовлення медальйонів з часником із залученням батьків.

грудень:

природоохоронна акція «Збережемо ялинку красуню»(Виставка виробів «Незвичайна ялинка».

сторінками «Червоної книги»(Знайомство, розглядання, бесіда з

січень:

Читання літератури про природу рідного краю, птахів, тварин. рослин.

Фотовиставка «Зимові забави.

Консультація «Граючи, пізнаємо природу».

Лютий:

«Город на вікні»-вирощування лука і петрушки, спостереження, догляд.

виготовлення лепбука «Вода-це життя»

Консультація «Бережіть воду».

експериментування: Дивовижна вода »

Березень:

екологічна казка«Будиночок для бджоли».

Екскурсія в парк

виставка «Весняний букет»

Квітень:

Прогулянка -Спостереження «Весна прийшла, а місто чистий?

конкурс малюнків «Мій чудовий, чисте місто!»

« Екологічний десант» - спільно з батьками провести суботник з прибирання території дитячого садка.

Виставка малюнків до Дня землі: "Збережемо землю нашу»

виготовлення пам'яток: "Правила поведінки в лісі.»

Консультація «Дитина на дачі»

акція «Посадка насіння квітів на території дитячого садка»

Батьківські збори: консультація: "Виховання у дітей любові до природи»

Екскурсія- похід:"Здрастуй літо!"

Публікації по темі:

Перспективний план роботи з батьками по ЕМП в середній, старшій, підготовчій до школи групі Перспективний план роботи з батьками по ЕМП в середній, старшій, підготовчій до школи групі "Смородинка" на 2015 - 2016 - 2017 навчальний.

Перспективний план роботи з батьками в старшій групі №2 Місяць. Форма роботи. Тема роботи. Мети. Вересень. - Оформлення батьківського куточка на осінню тему. «Осінній калейдоскоп». - Підготувати.

Перспективний план роботи з батьками в старшій групі на 2016-2017 навчальний рік Вересень. 1. « вікові особливості дітей старшого дошкільного віку ». 1. Батьківські збори. 2. «Правила безпеки для дітей.

Перспективний план роботи з батьками в старшій групі c регіональним ухилом Підготувала вихователь національної групи: Нуров Ц. В. МКДОУ № 16 "БаДМ цецг" Перспективний план роботи з батьками в старшій групі.

Перспективний план роботи з батьками в старшій групі на 2016-2017 рік Перспективний план роботи з батьками в старшій групі на 2016 - 2017 рік Мета: розвиток конструктивної взаємодії з сім'єю, створення.

План роботи з батьками в старшій групі ВЕРЕСЕНЬ 1. Оформлення інформаційних стендів в групі, в роздягальні кімнаті: Режим дня; Розклад безперервної освітньої діяльності.

План роботи з батьками в старшій групі на 2016-2017 навчальний рік План роботи з батьками в старшій групі на 2016-2017 навчальний рік Вересень 1. Групове батьківські збори на тему: «Старший дошкільний.

Алевтина Арінушкіна
Перспективний план роботи з батьками з екологічного виховання в підготовчій групі

Природа всесильна, але ми забуваємо про те, що вона ранима і тендітна. Ось тому доля природи-наша доля, бо організм людини знаходиться у взаємодії з навколишнім середовищем. мета нашого плану-допомогти батькам у вихованні людини, Який усвідомлює своє місце і місце всього людства в навколишньому світі.

За допомогою конкретних заходів, зазначених в плані, Ми допоможемо батькам підвищити свій рівень по екологічному вихованню своїх дітей, Переконати їх в тому, що піклуючись про навколишнє середовище особистим прикладом, ми зможемо допомогти своїм дітям полюбити і вберегти її багатства. Що турбота про навколишнє середовище дає процвітання, а нерозумне використання і руйнування приведуть до загибелі Природи.

Давайте жити в злагоді з Природою і не порушувати її законів і порядку, розумно використовувати її дари і багатства!

Перспективний план роботи з батьками з екологічного виховання в групі«Ягідка»

вересень

1. Бесіда з батьками, Анкетування на тему: « Екологічне виховання в сім'ї» .

2. Консультація: « Виховання любові до природи» .

3. Виставка-домашнє завдання: «Перетворення овочів і фруктів».

4. Буклет: «Цього не можна робити в лісі»

1. Оформлення Фотостенд в групі: «Знай, люби і бережи!».

2. Батьківські збори: тема: « Екологія нашого міста і ми» .

3. Папка-пересування «Люби і охороняй навколишню природу».

1. екологічна газета: «Доторкнися до природи серцем»

2. Акція: «Подаруй кімнатна рослина» або книгу про природу.

3. Консультація: «Сміття-це проблема нашого міста!»

4. «Паперовий, пластиковий бум»-збір пластика і макулатури.

1. Виготовлення іграшок з непридатного матеріалу (домашнє завдання) : «Сміття може бути іграшкою».

2. Папка-пересування: «Навчимо дитини захищати природу нашого міста». «Як захистити зелену красуню».

1. 1. Консультація: «Домашні тварини в житті дитини»

2. 2. Батьківські збори -КВН: «Таємниці природи».

3. Природоохоронна акція «Їдальня для пернатих» (Виготовлення годівниць, шпаківень)

4. Екологічний стенд: «Бережіть воду»

1. Консультація: «Доля природи-наша доля»

2. Екологічний стенд: «Від морквини більше крові»

3. Виготовлення листівок «Збережемо повітря чистим в нашому місті»

1. Ширма: «Зелена аптека на вікні»

2. Конкурс екологічної газети про весну в нашому місті

3. Домашнє завдання: Придумати казки, частівки, речівки на екологічні теми .

4. Буклет: «А чи знаєте ви, що ...» (Як довго розкладається різне сміття)

1. Перегляд презентації (Спільно з дітьми): «Книга скарг природи нашого міста» «День птахів»

2. « Екологічний десант» -спільне суботник батьків і дітей з прибирання території дитячого садка

3. еколого-Спортивний свято батьків і дітей"Мама тато я- екологічна сім'я!»

4. Конкурс малюнків на тему: «Мій чудовий, чисте місто»

1. «Клуб вихідного дня»-беседа з батьками на тему: «Вогонь-біда для лісу!»

2. Акція: «Прикрасимо клумбу»

3. Консультація: «Граючи на природі -познаём її»

4. Гра-подорож: «Ми йдемо в похід» -спільне захід дітей, батьків і педагогів

Публікації по темі:

Перспективний план гурткової роботи з екологічного виховання дошкільнят «Світ навколо нас» (середня група) Перспективний план роботи гуртка «Світ навколо нас» Тема Програмний зміст 1 Осінь. Спостереження за осінніми квітами (бархатки, айстри).

Перспективний план роботи з дітьми з економічного виховання в підготовчій групі Перспективний план роботи з дітьми з економічного виховання в підготовчій групі вересня НСД з економіки. Що таке економіка ?.

№1 на 2016-2017 навчальний рік Мета: Сполучені батьків і педагогів ДНЗ та створення єдиних установок на формування у дошкільників ціннісних орієнтирів. Форма роботи.

Перспективний план роботи з батьками в підготовчій групі Вересень Активні форми роботи: 1. Виставка малюнків «Дитячий сад». 2. Батьківські збори "Розвиток мовного дихання у дошкільнят".

Перспективний план роботи з батьками в підготовчій групі Перспективний план роботи з батьками в підготовчій групі на 2016- 2017 уч. рік. № Форма роботи з батьками Цілі Вересень 1 Консультація.

Перспективний план роботи з батьками в підготовчій групі Перспективний план роботи з батьками в підготовчій групі вересня Форма роботи. 1. Спільна підготовка групи до навчального.

Структурний підрозділ державного бюджетного загальноосвітнього закладу гімназії

«Освітній Центр« Гармонія »міського округу Відрадний

«Дитячий сад №13»

педагогічний проект

«Екологічне виховання

старших дошкільників в роботі з батьками »

підготувала

вихователь старшої дошкільної групи

Мельникова Ірина Юріївна

м Відрадний

2012р.

зміст

1. Вступ 3

1.1. Цілі та завдання екологічного виховання дошкільнят

у взаємодії з сім'єю. 4

1.2.Форми роботи з батьками з екологічного виховання. 6

2. Проект роботи з батьками в екологічному вихованні

дошкільнят 8

3. Висновок 14

Список використаної літератури 16

додатки 17

Вступ

Актуальність роботи: робота з батьками з екологічного виховання дошкільнят є однією з складовою частин роботи дошкільного закладу. Тільки спираючись на сім'ю, тільки спільними зусиллями можна вирішити головну задачу - виховання людини з великої літери, людину екологічно грамотного.

У наш час проблеми екологічного виховання вийшли на перший план, і їм приділяють все більше уваги. Чому ці проблеми стали актуальними? Причина - в діяльності людини в природі, часто безграмотна, неправильна з екологічної точки зору, марнотратна, що веде до порушення екологічної рівноваги.

Мета роботи: формування почав екологічної культури, становлення усвідомлено-правильного ставлення до природи в усьому її різноманітті, до людей, що охороняє її. І, крім того, ставлення до себе як частини природи. Розуміння цінності життя і здоров'я та його залежність від навколишнього середовища.

Завдання: показати батькам необхідність виховання у дітей екологічної культури.

Очікувані результати:

Підвищення ролі батьків в екологічному вихованні дітей;

Збільшення безпосередньої участі батьків і дітей в організації та проведенні різних екологічних заходів;

Підвищення рівня знань у батьків і дітей про екологію рідного міста, охорони природи.

1.1. Цілі та завдання екологічного виховання дошкільнят у взаємодії з батьками

Дошкільний вік - самоцінний етап у розвитку екологічної культури людини. У цей період закладаються основи особистості, в тому числі позитивне ставлення до природи, навколишнього світу. У цьому віці дитина починає виділяти себе з навколишнього середовища, розвивається емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього, формуються основи морально-екологічних позицій особистості, які проявляються у взаємодіях дитини з природою, в усвідомленні нерозривності з нею. Завдяки цьому можливі формування у дітей екологічних знань, норм і правил взаємодії з природою, виховання співпереживання до неї, активність у вирішенні деяких екологічних проблем. При цьому накопичення знань у дітей дошкільного віку не є самоціллю. Вони - необхідна умова вироблення емоційно-морального і дієвого ставлення до світу.

Мета екологічного виховання в сучасному ДНЗ-

Вищевказані цілі досягаються в міру рішення в єдності наступних задач:

Освітніх - формування системи знань про екологічні проблеми сучасності та шляхи їх вирішення;

Виховних - формування мотивів, потреб і звичок екологічно доцільного поведінки і діяльності, здорового способу життя;

Розвиваючих - розвиток системи інтелектуальних і практичних умінь з вивчення, оцінки стану і поліпшення навколишнього середовища своєї місцевості; розвиток прагнення до активної діяльності з охорони навколишнього середовища: інтелектуального (здатності до аналізу екологічних ситуацій), емоційного (відношення до природи як до універсальної цінності), морального (волі і наполегливості, відповідальності).

екологічне вихованийие дошкільнят здійснюється в ДОУ через весь педагогічний процес - в повсякденному житті і на заняттях.

В реалізації завдань екологічного виховання велике значення має природне оточення в дитячому саду. Це куточки природи у всіх групах, кімната природи, зимовий сад, правильно оформлений і оброблений ділянку, що дають можливість постійного безпосереднього спілкування з природою; організація систематичних спостережень за природними явищами і об'єктами, залучення дітей до регулярного праці. На ділянках ДНЗ - створення спеціальних майданчиків природи, природних куточків з дикорослими рослинами, екологічна стежка, куточок допомоги живому "Айболить", куточок "Зеленої аптеки", струмочок, басейн і т. Д.

Чимале значення у вихованні дітей має приклад дорослих, батьків, вихователів. Найчастіше, виростаючи, діти поводяться і чинять так само, як колись вели себе і надходили їхні батьки. Якщо батьки будуть заніматьсявопросамі екологічного виховання, то і у дітей буде виховуватися інтерес, любов до природи і дбайливе ставлення до неї. Тому екологічне виховання дітей повинно проходити в тісній взаємодії з сім'єю дитини.

У роботі з батьками з екологічного виховання дітей необхідно використовувати як традиційні форми, так і нетрадиційні, але всі ці форми повинні ґрунтуватися на педагогіці співробітництва.

Необхідно залучати батьків до вирішення питань екологічного виховання дітей, знаходженню загальних правильних відповідей і роботу слід проводити в двох напрямках:

Педагог-батько;

Педагог-дитина-батько.

Форми роботи з батьками з екологічного виховання:

Анкетування, проведення опитувань з метою виявлення їх екологічної компетентності.

Бесіди за круглим столом, батьківські збори в нетрадиційній формі (ток-шоу, ділові ігри, бюро педагогічних послуг, прямий телефон), консультації і повідомлення екологічного спрямування для батьківського куточка.

Календар цікавих дат-спільні дозвілля, свята, КВК, вікторини і т. Д.

Домашнє завдання - участь у виставках, оглядах-конкурсах, педагогічні ширми, поштовий ящик і т.д.

Залучення батьків до спільної з дітьми трудової діяльності на ділянці та в куточку природи.

Використання науково-популярної методичної літератури з проблем екологічного виховання.

Випуск газет, фотогазет, екологічних альбомів, плакатів, папок- передвіжек.

Діяльність педагогів по залученню сімей до екологічного виховання дітей, дозволить формувати у дошкільнят відповідальне ставлення до навколишнього середовища, досягти більш високого рівня їх вихованості.

Проект роботи з батьками в екологічному вихованні дошкільнят

Проект спрямований на роботу з батьками вихованців, які відвідують дошкільний заклад і дозволяє поєднувати інтереси всіх учасників освітнього процесу: батьків, дітей і педагогів.

Цілі проекту

Формування екологічної компетентності та природоохоронної діяльності батьків в поліпшенні якості навколишнього середовища і в справі виховання дітей.

актуальність

збереження навколишньої природи: вулиць, ліси, парку;

екологічне виховання дітей та батьків, створення позитивного образу чистого міста.

Завдання проекту

Підвести до розуміння важливості проблеми взаємини людини з природою і наслідків діяльності людини в ній.

Розширити уявлення батьків про те, що в природі ніщо не зникає безслідно і дуже важливо навчити дитину захищати природу, любити її і вміти охороняти.

Підвищити рівень екологічної культури та інформованості батьків про проблему поводження з відходами за допомогою інформаційних повідомлень.

Спонукати інтерес до створення сприятливого навколишнього середовища міста і мікрорайону.

Формувати дитячо-батьківські відносини в дусі виховання інтересу і екологічно правильного поведінки в природі.

Вчити батьків на особистому прикладі ставитися до природи дбайливо, охороняти і захищати її.

Очікувані результати

посильну участь батьків у екологічній освіті дітей;

безпосередню участь батьків і дітей в організації різних екологічних заходів;

підвищення рівня знань у батьків і дітей про екологію рідного міста, охорони природи.

Учасники проекту: батьки і діти, педагоги.

Перспективний план проекту

Жовтень

Провести батьківські збори з метою залучення батьків до участі в проекті. Провести бесіду з батьками з попередніми анкетуванням на тему «Бережіть природу».

Створити сімейні архіви «Відпочиваємо, не шкодячи!» (Сімейні фотографії - відпочинок на природі: парк, ліс, на дачі).

Групові екскурсії з дітьми та батьками по місту «Клуб вихідного дня».

Оформити фотостенд в групі «Природа нашого міста».

Залучити батьків до створення стінгазети, присвяченій охороні природи.

Листопад

Провести консультацію «Сміття-проблема №1». За допомогою цієї теми ми хочемо донести до батьків, наскільки важлива ця проблема в нашому місті. Розповісти про способи переробки сміття, про можливості його вторинного використання. Показати на прикладах, яких збитків завдають відходи місту.

Створити спільно з батьками рекламні листівки для сміттєвих урн типу: «Нехай місто буде чистим!» «Віддай мені сміття!» і т.п.

«Клуб вихідного дня» - провести спільно з дітьми та батьками екологічні екскурсії по місту.

Залучити батьків до поповнення куточка природи в групі.

Створити буклет для батьків: «Куди подіти сміття?» - інформувати дорослих про те, куди можна здати в нашому місті промислові відходи для переробки.

грудень

Розробити спільно з батьками статтю для журналу «Десяточка», що випускається в дошкільному закладі, на тему «Як навчити дитину захищати природу».

«Екологічний десант» - провести спільно з батьками і дітьми прогулянки по місту з метою збору пластику.

Домашнє завдання для батьків «Відходи як ресурс» (залучення до збору пластикових відходів).

січень

Підготувати інформаційну сторінку для батьківського куточка: «Вода - джерело життя!» У повідомленні ми хочемо нагадати дорослим про те, як важлива проблема заощадження наших водних ресурсів. Мало того, що в деяких населених пунктах гостро стоїть проблема з питною водою (її не вистачає, або дуже низька якість), але вона ще й є місцем проживання безлічі рослин і живих організмів.

Виготовити спільно з дітьми пам'ятки для батьків «Геть сміття!», «Не кидайте сміття, де попало!»

«Екологічний десант» - залучити батьків до збору пластикових відходів.

Конкурс для батьків на кращу листівку на тему «Зробимо наше місто чистішим».

Лютий

Провести консультацію для батьків «Граючи, пізнаємо природу». Ми хочемо розповісти, як за допомогою ігор екологічного спрямування вчити дітей берегти і охороняти природу, дати кілька прикладів ігор.

Провести конкурс для батьків на кращу екологічну гру для дітей.

Оформити пересувну папку для батьківського куточка «Люби і охороняй навколишню природу».

Виготовити фотоальбом із сімейних архівів «Як ми відпочиваємо на природі (дачі, в лісі тощо.).

Березень

«Клуб вихідного дня» - виступ батьків на тему «Будинок, в якому ми живемо». За допомогою цієї бесіди ми хотіли б з'ясувати у батьків, як виглядає їх прибудинкова територія, як виглядають їх під'їзди, що вони роблять для того, щоб поліпшити їх зовнішній вигляд, І роблять взагалі? Що могли б або хотіли б зробити для поліпшення прибудинкових територій?

«Екологічний десант» «залучити батьків до збору пластикових відходів.

«Клуб вихідного дня» - провести спільно з батьками екологічні прогулянки по місту.

Домашнє завдання - придумати казки, частівки, речівки на екологічні теми.

Конкурс малюнків для батьків і дітей на тему «Мій чудовий, чисте місто!»

Квітень

Прогулянка-спостереження на тему «Весна прийшла. А місто чистий? »

Провести бесіду з батьками на тему «Тварини в місті». У багатьох з нас є домашні тварини, і навесні, на газонах, ми бачимо залишки їхньої життєдіяльності. Все це виглядає жахливо. Ми б хотіли поцікавитися у батьків, як вони ставляться до цієї проблеми, і що, на їхню думку, можна було б зробити.

«Екологічний десант» - спільно з батьками провести суботник з прибирання території дитячого садка.

Підготовка буклету «А чи знаєте ви, що ...» (Як довго розкладається різне сміття: папір, скло, пластик).

Травень

«Клуб вихідного дня» - провести бесіду з батьками на тему «Вогонь - біда для лісу!» Скоро почнеться літо, і всі ми поїдемо відпочивати за місто. Але чи всі ми знаємо, як правильно вести себе в лісі? За допомогою цього повідомлення ми б хочемо попередити батьків про те, якої шкоди може завдати природі випадково забутий багаття, кинута сигарета і т.д.

«Екологічний десант» - провести суботник з батьками з озеленення території дитячого садка.

Виготовити фотостенд з фотографій про суботнику «Ось як стало зелено!».

Підготувати і провести екологічне свято для дітей за участю батьків.

Форми і методи роботи з батьками

Консультації та повідомлення екологічного спрямування для батьківського куточка. Бесіди з батьками про важливість даної проблеми.

Оформлення папки «Люби і охороняй навколишню природу».

Виготовлення фотоальбому.

Залучення батьків до поповнення куточка природи.

Участь батьків у різних конкурсах на екологічні теми.

Участь батьків у суботниках.

Збір пластикових відходів.

Проведення спільних екологічних екскурсій.

Анкетування батьків з метою виявлення їх екологічної компетентності.

3. Висновок

Мета екологічного воспітанія- становлення почав екологічної культури у дітей, розвиток екологічної свідомості, мислення, екологічної культури у дорослих, їх виховують,формування відповідального ставлення до навколишнього середовища, яке будується на базі екологічної свідомості. Це вимагає дотримання моральних і правових принципів природокористування та пропаганду ідей його оптимізації, активну діяльність по вивченню й охороні природи своєї місцевості. Сама природа розуміється не тільки як зовнішня по відношенню до людини п'ятниця - вона включає в себе, людини.

Сім'я займає важливе місце в екологічному вихованні людини. Саме в сім'ї формуються основи духовного і культурного вигляду, закладаються смаки і звички. Маленькі діти надзвичайно залежні від своєї сім'ї, оскільки вона забезпечує:

фізичне благополуччя, включаючи їжу, житло, одяг турботу про здоров'я;

емоційне благополуччя, включаючи любов, підтримку, постійні і м'які нагадування про те, що добре і що погано;

умови розвитку, включаючи спілкування, можливості повзати, ходити, бігати, лазити, грати, а також отримувати нові враження.

Дитячий сад є першою ланкою системи безперервної екологічної освіти, тому не випадково перед педагогами постає завдання формування у дошкільнят основ культури раціонального природокористування.

Співпраця з сім'ями дітей з екологічного напрямку, спільно організовані заходи не тільки допомагають забезпечити єдність і безперервність педагогічного процесу, а й вносять в цей процес необхідну дитині особливу позитивне емоційне забарвлення.

Тільки спільними зусиллями ми можемо вирішити головну задачу - виховати екологічно грамотного людини.

Список використаної літератури

«Ми». Програма екологічної освіти дітей / Н. М. Кондратьєва та ін. - СПб .: Дитинство-Прес, 2003.

Голіцина Н.С. Екологічне виховання дошкільнят. Перспективне планування роботи з дітьми 3-7 років: Методичний посібник. - М .: Мозаїка-Синтез, 2006.

Іванова А.І. Жива екологія: Програма екологічної освіти дошкільників. - М .: ТЦ Сфера 2009.

Каменєва Л.А., Кондратьєва М.М. Світ природи і дитина. Методика екологічного виховання дошкільників: Навчальний посібник. - СПБ .: Дитинство-Прес, 2007.

Коломина Н.В. Виховання основ екологічної культури в дитячому садку. Сценарії занять. - М .: ТЦ Сфера, 2005.

Миколаєва С.М. Методика екологічного виховання дошкільників: Навчальний посібник. - М .: Академія 2009.

Миколаєва С.М. Теорія і методика екологічної освіти дітей. - М .: Академия, 2002.

Миколаєва С.М. Екологічне виховання дошкільнят // Педагогіка. 2007. - № 5. - С. 22-27.

Поломошнова О.Ю. Про екологічному вихованні дошкільнят // початкова школа плюс До і Після. - 2008. - № 2. - С. 47-49.

Програма виховання і навчання в дитячому садку / За ред. М.А. Васильєвої, В.В. Гербовою, Т.С. Комарової - 4-е изд., Испр. і доп.- М .: Москва - Синтез, 2006.

Додаток 1

Анкета для батьків «Наскільки ви компетентні в питаннях екології?»

П.І.Б.

Чи вважаєте ви за необхідне знайомити дітей з природою нашого міста?

Чи вважаєте ви, що в нашому місті існують екологічні проблеми? Які?

На Ваш погляд, чи володієте ви достатньою інформацією про природу нашого міста, щоб відповісти на виникаючі у дитини питання?

Як часто ви разом з дитиною робите виїзди на природу?

Як ви вважаєте, ваша дитина знайомий з правилами поведінки в природі? А ви?

Які заходи ви могли б запропонувати провести на екологічні теми в групі або для міста?

Як ви вважаєте, в нашому місті існують проблеми, пов'язані з побутовими відходами? Які?

Додаток 2

Орієнтовна тематика бесід і консультацій з батьками з екологічного виховання

1. Не завдаючи шкоди природі.(Обговорити правила поведінки в природі.)

2. Нехай цвітуть трави!(Ознайомити з трав'янистими рослинами, розповісти про їхню користь, про те, як їх берегти.)

3. Вклонися ягідці.(Поговорити про ягодах Підмосков'я, розповісти, які знання можна дати дітям, правила збору ягід, їх охорона.)

4. Крилаті доктора.(Ознайомити з птахами, за якими можна проводити

спостереження; на що звертати увагу, яку допомогу можемо надати їм взимку; яким кормом можна годувати.)

5.Сокровіща лісу.(Роль лісу в житті людини; що людина отримує від лісу, як поводитися в лісі; допомога людини лісі.)

6. Отруйні рослини.(Ознайомити з ними, які правила поводження з ними, охорона отруйних рослин.)

Додаток 3.

Орієнтовна тематика ширм для батьків з екологічного виховання

1. Азбука поведінки в природі.

2. Прогулянки в природу.

3. Зайди в природу другом!

4. Очей зачарування!

5. Зелена аптека (про кімнатних рослинах).

6. У ліс по гриби.

7. Допоможемо крилатим лікарям (про птахів).

8. Наші друзі - комахи.

9. Захистимо друзів лісу!

10. Пожежа - це біда лісу!

11. Збережемо нашу ялинку.

12. Квіти - земної краси початок.

13. Первоцвіти - вісники весни.

14. Давайте берегти воду!

Додаток 4.

Збережемо рідну природу

Матеріал круглого столу для батьків

1. Запропонувати батькам обговорити наступні питання.

Чи надає природне середовище вплив на розвиток суспільства?

Чи надає суспільство вплив на природне середовище?

Чи може мораль (моральність) бути регулятором відносин людини до природи?

2. Розібрати наступні ситуації.

Перебуваючи на прогулянці в лісі, п'ятирічний Павлик побачив красиву метелика з помаранчевими крильцями. Мама не знала, як вона називається, але запропонувала синові уважно її розглянути і запам'ятати зовнішній вигляд. «Вдома ми подивимося в книзі і дізнаємося її назву».

питання

Чи правильно вчинила мати?

Чи слід завжди відразу відповідати на всі питання дітей?

Чому сприяла мати постановкою такого завдання?

Як Ви вважаєте, чи можна ловити метеликів та інших комах? Що виховується в дітях при цьому?

Які риси характеру можна виховати в дітях, спостерігаючи за комахами?

Саша, допомагаючи бабусі доглядати за суницею в саду, зацікавився тим, як з квіток виходять ягоди. Бабуся запропонувала хлопчикові поспостерігати за освітою плодів суниці. Вона звернула увагу онука на те, як з'явилася зав'язь, як вона стала рости, змінюватися за формою і забарвленням.

Дані спостереження, що направляються бабусею, збагатили знання дитини про зростання і розвитку суниці. Спираючись на ці знання, Саша зміг пояснити процес утворення з квітів ягід смородини, плодів огірків. У нього склалося елементарне уявлення про зростання і розвитку рослини, яке згодом допомогло йому у вивченні ботаніки в школі.

питання

Чи потрібно пропонувати маленьким дітям спостереження і догляд за рослинами саду та городу? Що це дає?

Як Ви вважаєте, якщо дитина буде брати участь у трудовій діяльності разом з дорослими на городі і квітнику, чи зможе він проявляти жорстокість по відношенню до рослин і тварин, людям?

Чи приймають участь в догляді за рослинами саду, городу Ваші діти?

3. Концерт силами дітей «Руська природа».

4. Обговорення з батьками побаченого.

Чи вважають вони, що така робота з дітьми сприятиме вихованню любові до природи рідного краю, прагнення берегти її.

Чи можна ставитися до природи як засобу виховання в людині прекрасного?

«Прекрасні всього сама природа. У неї-то і вдивляється якомога пильніше. Для початку візьміть квітка, або лист, або павутину, або візерунки морозу на склі ... Все це витвори мистецтва найбільшої художниці природи. Постарайтеся визначити словами те, що вам в них подобається. Це змусить увагу сильніше виникають в спостережуваний об'єкт, свідоміше ставитися до нього при оцінці, глибше вникати в його суть ... Звертайтеся ... до дослідження всього, що трапляється вам на очі і що допомагає виробляти хороший смак і любов до красивого ».

(К. Станіславський)

5. Запропонувати батькам подумати, що можна разом з дітьми робити з охорони природи (конкретні справи в природі на дачі, біля будинку, в дитячому саду).

додаток 5

Інтелектуально-творча гра

«В гармонії з природою».

Ведучий. Сьогодні у нас інтелектуально-творча гра «В гармонії з природою». Беруть участь вихователі та батьки дитсадка.
На столі - розрізані частини двох листівок. Пропоную кожному взяти по частині листівки і скласти цілі листівки з частин. У нас утворилися дві команди. Будь ласка, порадившись, придумайте назву команди та виберіть капітана.

Конкурс 1. «Розминка».

Командам по черзі задаються питання, оцінюється правильність і швидкість відповідей.
1. Наука про правильне природокористуванні та охороні живих організмів. (Екологія)
2.Документ, що містить короткі відомості про поширення та заходи охорони рідкісних видів рослин усього світу. (Червона книга)
3. Як називається рослинний світ? (Флора)
4.Який овоч містить найбільшу кількість каротину, так званого «вітаміну зростання»? (Морква)
5. Квіти цього дерева застосовують як чаю при простудних захворюваннях? (Липа)
6. Корисний кімнатна квітка, Запах листя якого відлякує мух і комарів. (Герань)
7. Вітамінне блюдо, приготоване з подрібнених овочів з додаванням солі і рослинної олії. (Салат)
8.Велікій російський полководець А. В. Суворов дуже цінував цю злакову культуру. Кашу, приготовану з неї, він називав богатирської, адже вона не тільки смачна, але і дуже живильна. Що це за злак? (Гречка)
9.Ета овочева культура до появи на Русі картоплі займала в раціоні селян друге місце після хліба. Як відомо з народної казки, Вона може вирости до неймовірних розмірів. (Ріпа)
10.Засушенние квітки цього гірського рослини, про який співала в популярній пісні Софія Ротару, позбавлять ваш будинок від молі. (Лаванда)

Конкурс 2. «Урожай плодів».

Зараз будемо вирощувати урожай на деревах пізнання. Члени команди в ході естафети перераховують методи і прийоми ознайомлення дошкільників з природою. Журі оцінює, яке дерево буде врожайним.

Музикальна пауза.

Конкурс 3. «Загадалкі».

Ведучий.У мене в руках зображення тварин, птахів, комах. Кожна команда бере по одній картці, не показуючи суперникам. Необхідно скласти розповідь про тварину на малюнку, не називаючи його, а команда-суперниця повинна вгадати, про кого йде мова. Журі оцінює краще оповідання і правильну відповідь.

Інформаційна довідка для глядачів
«Відоме про відомого»

Найкрупніший:

З ссавців - синій кит 150 тонн, 30 метрів
-з птахів - страус 90 кг, висота 270 см
-з змій - анаконда довжина 5-10 метрів
2. Найвищі рослини - евкаліпт до 162 м
Найтовстіші - баобаб до 50 метрів в окружності
Найдовші - ротансовая пальма, стебла тягнуться до 400 метрів в довжину
3.Бистрее всіх:
бігає гепард
плаває меч-риба
літає стриж
4.Стеблі бамбука за добу можуть вирости на 90 см. Його максимальна висота
- 36 метрів.
5.Птіц на землі - 8500 різних видів. З них 770 живуть у нас.
Передбачається, що всіх птахів приблизно 100 мільярдів.
6.Одін квітка кульбаби дає 200 насіння. На рослині буває до 6 квіток. З'являється 1200 нових кульбаб.
7.Белка заготовлює на зиму до 600 грамів сухих грибів.
8.Бистрое всіх трубчастих грибів росте підберезник, по 4-5 см на добу.
9. Звичайні бджоли в секунду роблять 200 помахів крилами.
10.При тривалості життя в 70 років людина витрачає на сон 23 роки, на розмови - 13 років, на їжу - 6 років, на умивання - 1,5 року.

Конкурс 4. «Вгадай мелодію».

Командам необхідно вгадати пісні з можливих 7 нот про природу.
підказки:
1.Песня про нерозділене кохання. (Що стоїш хитаючись, тонка горобина?)
2.Песня про те, що прикрашає місто. (Міські квіти)
3.То, що ми повинні приймати таким, як є. (У природи нема поганої погоди)
4. Про птахів, які гарно співають. (Ви чули, як співають дрозди)
5. Про чагарниках, красиво пахнуть і квітучих. (Відцвіли бузок, черемха в саду)
6.Песня про ті місця, де можна почути гарний спів птахів. (Солов'їний гай)
7.Песня, в якій йдеться про ранній пробудженні природи. (Яблуні вцвету)
8.Песня про квітку, що росте в горах. (Лаванда)

Конкурс 5. «Домашнє завдання».

Командам дано завдання намалювати плакати екологічного спрямування, придумати їм назву і захист. Журі оцінює домашнє завдання за цими критеріями.

Конкурс 6. «Театр-експромт» ».

Команди грають сценку-пантоміму на теми байок Крилова.
1 команда - байка «Свиня під дубом»
2 команда - байка «Ворона і лисиця»
журі оцінює оригінальність і точність зображуваних образів, мова пантоміми.
Поки команди готуються, зробимо невелику подорож у світ казок. З яких казок ці уривки?
«... їх там сила-силенна. І на купині. І під купинами, і в хащах, і на галявинах, і під камінням, і під деревами! ... стеблинки пухнасті, точно оксамитові, пелюстки ніби кришталеві. » (С.А.Маршак. «Дванадцять місяців»).
«Чув, що є така квітка. Бачити його нашому братові не можна. Хто подивиться, тому білий світ не милий стане ». (П.П.Бажов. «Кам'яна квітка»)
«... зернятко відразу дало паросток, а з паростка виріс великий чудова квітка, зовсім як тюльпан. Але пелюстки квітки були щільно стиснуті, точно у нерозпущеною бутона.
(Х.К.Андерсена. «Дюймовочка»)
«Їй дуже сподобався гарна квітка зразок ромашкі.У нього було сім прозорих пелюсток, кожен іншого кольору: жовтий, червоний, синій, зелений, оранжевий, фіолетовий і блакитний »(В.П.Катаев.« Цветик-семицветик »).
"Що ти зробив? Як ти посмів зірвати в моєму саду мій заповідний, улюблена квітка? Я Хроні його паче зіниці ока мого і всякий день втішався, на нього глядючи, а ти позбавив мене всієї втіхи в моєму житті ». (С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек».)
«У місті було дуже красиво. Навколо кожного будинку росли квіти: маргаритки, ромашки, кульбаби. Там навіть вулиці називалися іменами квітів: вулиця
Дзвіночків, алея Ромашок, бульвар Васильків. А саме місто називався квітковим містом». (Н. Н. Носов. «Пригоди Незнайка та його друзів»)

Конкурс 7. «проявимо фантазію - створимо образ».

Екологічне виховання нерозривно пов'язане з образотворчої діяльністю, зокрема з нетрадиційної технікою малювання.
Завдання командам: протягом 3 хвилин підібрати техніку малювання, яка відповідає розкриттю даної теми:
1 команда - тема «Підводний світ»
2 команда - тема «Царство снігової королеви» ».
Журі оцінює творчість вихователів, нетрадиційність зображення.

Гра для вболівальників «Перевертні».

Конкурс 8. «Дуель».

Команди по черзі називають народні прикмети. Виграє той, хто назве їх більше. В цей час капітани команд за окремим столиком виробляють правила поведінки дітей на природі, що починаються з частки НЕ.

1.В лісі багато горіхів, але мало грибів - зима буде сувора і сніжна.
2.Деревья вкрилися інеєм - до тепла.
3.Якщо випадає сніг, коли дерева ще не скинули листя - він скоро розтане.
4. Якщо осика в сережках (цвіте багато) -то буде багатий урожай вівса.
5.Зацвела осика - пора сіяти моркву.
6. На дубі багато жолудів - перед холодною зимою і родючому літа.
7.Лістопад скоро проходить - до холодної зими. Пізній листопад - до суворої і тривалої зими, до неврожайного року.
8.Много соку в березах - до дощового літа.
9.Хорошо цвіте горобина - до урожаю льону.
10.Якщо в пору цвітіння горобини тепло, то все літо буде сухе і сонячне.
11.Якщо влітку в лісі на горобині мало плодів - осінь буде суха, а багато плодів - до дощової осені і малосніжною зими.
12.зазеленела черемха - пора сіяти картоплю.
13.Якщо черемха рано зацвіла, то літо буде теплим.
14. Якщо на черемшині багато квітів - то літо буде мокре.

Підведення підсумків конкурсів. Слово журі.