14.07.2020

Якщо дитина погано поводиться вдома, спробуйте застосувати «Сімейну систему жетонів» - потужний інструмент, при послідовному використанні якого більшість дітей демонструють значне поліпшення дисципліни протягом декількох тижнів. Система використання жетонів передбачає негайне винагороду за належну поведінку та негайні наслідки за небажане. Якщо у вас є інші діти приблизно того ж віку, що і дитина, для якого ви використовуєте дану систему, залучіть і їх в цю гру.

Ось як працює «Сімейна система жетонів»

1. Купіть в магазині для рукоділля набір пластикових або скляних сердечок (зірочок, м'ячиків, ведмежат або щось інше, що неодмінно сподобається дитині), вони будуть служити вам в якості жетонів.

2. Проведіть сімейну зустріч, Щоб обговорити необхідність використання даної системи. Поясніть дітям, що вона допоможе їм навчитися відповідально ставитися до своєї поведінки. Дітям старшого віку можете сказати, що ця система схожа на життя дорослих людей: а) дорослі заробляють гроші за виконану роботу; б) дорослі повинні платити штраф за порушення правил, таких як перевищення швидкості або несвоєчасні платежі; в) дорослі витрачають свої гроші на речі, які їм необхідні, а також на деякі речі, які їм просто подобаються.

Якщо ви використовуєте цю систему для школярів, можете видавати дітям жетони за кожен пункт, наприклад за те, що дитина встала вчасно, почистив зуби, вчасно зібрався в школу, добре грав з братом або сестрою, виконував роботу по дому, таку як годування домашніх тварин або винесення сміття, говорив, «будь ласка» і «спасибі», виконував прохання з першого разу, сумлінно виконував домашнє завдання, вчасно готувався до сну і вчасно лягав спати, прибирав у своїй кімнаті.

4. Узгодьте список проявів небажаного поведінки, Яке призводить до втрати жетонів. Це можуть бути грубість по відношенню до дорослих, зухвало або руйнівну поведінку, наприклад, істерики, крики, бійки з однолітками, суперечки зі старшими, кидання речей, стрибання по меблів, ігри під час, відведений на сон, погані слова, приниження інших. (Деякі більш серйозні види непослуху можна карати штрафами, позбавляють дітей ігор на певний час.)

5. Узгодьте список винагород, Які діти будуть заробляти і купувати за жетони. Деякі з них можна придбати на цілий день, інші на певний період часу (зазвичай на півгодини), наприклад, перегляд телевізора, ігри на вулиці, комп'ютерний час, катання на велосипеді або гра з великою іграшкою, гра з одним з батьків і т. Д .

6. Встановіть кількість жетонів за кожен виконаний пункт зі списку, наприклад:

Нарахування жетонів:

бажана поведінка	кількість жетонів
Застелити ліжко
Прибрати в своїй кімнаті
Почистити зуби
Накрити на стіл
Своєчасно підготуватися до сну
Своєчасно лягти спати
Виконати прохання з першого разу
Сказати «спасибі» і «будь ласка»

Втрата жетонів:

небажану поведінку	кількість жетонів
кидатися речами
закочувати істерики
Сперечатися зі старшими
перебивати старших
Бігати по дому

Винагороди, на які витрачаються жетони:

Потренуйтеся видавати і відбирати жетони перед запуском системи в дію. Ця практика повинна грунтуватися на правилах для батьків і дітей, наведених нижче:

Правила для батьків: як видавати жетони

• Знайдіть можливість бути поруч з дитиною і доторкнутися до нього, а не делегувати жетони на відстані двох кімнат.
• Використовуйте приємний тон.
• Хваліть дитину: «Молодець, це чудово. Ти дійсно добре постарався. Це дійсно допомагає мені ». Винагороджуючи дитини жетонами скажіть: «Ось тобі два жетона за хорошу роботу».
• Опишіть бажану поведінку дитини, щоб він точно знав, за що його хвалять і нагороджують.
• Обіймайте дитину час від часу або використовуйте іншу форму позитивного дотику.
• Попросіть дитину визнати ваше рішення такими словами, як «спасибі, мамо».

Правила для батьків: як відбирати жетони

• Знайдіть можливість побути поряд з дитиною і доторкнутися до нього.
• Подивіться на дитину і посміхніться.
• Використовуйте приємний тон голосу.
• Переконайтеся, що дитина перед вами і дивиться на вас.
• Поясніть, що він зробив не так: «Пам'ятай, що ти не повинен бігати по дому, тому що це небезпечно. Ти повинен навчитися не кричати, щоб ми могли спокійно радіти нашому перебуванню вдома ».
• Співчувайте дитині: «Я знаю, що важко втрачати жетони, але це правило».
• Заберіть жетон.
• Переконайтеся, що дитина відноситься до втрати жетона належним чином.
• Іноді належне ставлення необхідно простимулювати. Наприклад: «Ну що ти, посміхнися, це правильно».
• Якщо втрата жетона сприймається дитиною дуже добре, було б непогано повернути йому жетон або два.
• Якщо дитина занадто засмучений втратою жетона, не форсує події. Просто скасуйте всі ігри на час, щоб він «охолов», а потім отримаєте з нього жетон.

Правила для дітей: як отримувати жетони

• Під час отримання жетонів потрібно привітно дивитися на батьків і посміхатися.
• Потрібно віддячити за жетони словами «годиться», «дякую» або чимось іншим, не менш приємним.
• Жетони повинні зберігатися в спеціальній коробці (жетони, які валяються де попало, можуть загубитися).

Правила для дітей: як віддавати жетони

• Потрібно намагатися не втратити доброзичливе ставлення до батьків, дивитися на них, посміхатися і не хмуритися.
• Потрібно визнати втрату жетона словами «добре» або «добре», «я зароблю нові», продовжувати привітно дивитися на батьків і не засмучуватися.
• Потрібно віддавати жетони батькам охоче.

Заключні поради:

• Прикріпіть список заслуг і непослух, а також правила нарахування жетонів в зручному місці.
• Нехай дитина прикрасить коробочку, в якій він тримає свої жетони. Банк жетонів, з якого ви видаєте їх, повинен перебувати поза досяжністю дітей.
• Запускайте систему в дію. Ви можете змінити її деталі в будь-який час на спільних зборах. Іноді кількість жетонів за певну дію можна збільшити або зменшити для досягнення мети. Ви можете додавати або видаляти елементи проявів поведінки і винагороди зі списку.
• Приблизно через шість тижнів, можете спробувати відмовитися від системи. Скажіть: «Сьогодні ми будемо намагатися не використовувати систему жетонів. Якщо все буде добре, ми завтра продовжимо в тому ж режимі ». Якщо протягом тижня відмова від системи виявився успішним, проведіть зустріч і порадійте всьому, що ви і дитина отримали від системи. Якщо дитина не готовий, продовжуйте використовувати систему.

Примітка: якщо дитині не вистачає жетонів, складіть список додаткових обов'язків, за допомогою яких він зможе заробити жетони, щоб продовжувати використовувати систему.

Оцініть публікацію

Медалі та ордени вручають дітям і дорослим людям. Їх дарують за перемогу або участь в конкурсній програмі, підносять в якості додаткового подарунка на свято. Педагоги і вихователі заохочують маленьких дітей, вручаючи їм жартівливі нагороди за навчання, прищеплюючи інтерес до знань. Шаблони медалей для дітей і дорослих скачують з інтернету або роблять самостійно. Зустрічаються нагороди, намальовані олівцем або фарбами, виконані з дерева або зліплені з глини.

Як зробити своїми руками

Виготовленням медалей люблять займатися діти, це розвиває уяву і моторику рук. За допомогою дорослих можливо зробити більш складні і оригінальні моделі.

Для роботи приготувати канцелярське приладдя: ножиці, клей, кольоровий папір, картон, канцелярський ніж. Стануть в нагоді нитка з голкою і атласна стрічка.

Перш ніж приступити до виготовлення медальок та інших виробів, доцільно забезпечити безпеку робочого місця: прибрати зі столу зайві предмети, постелити на нього клейонку або покласти робочу дошку, гострі предмети (канцелярський ніж, ножиці) закривати після використання.

При застосуванні клею зручно застосовувати щіточку, щоб розмазуючи основу по поверхні діти не бруднили руки, і шар рівномірно розподілявся по поверхні. Не варто видавлювати надто багато клею, оскільки медалька зіпсується або при висиханні вироби проступлять плями.

Процес виготовлення орденів буває різним:

• При використанні готових шаблонів, викачаних з інтернету, їх роздруковують на кольоровому або чорно-білому принтері. В останньому випадку медаль розфарбовують. Потім виріб вирізують, вдягають атласну стрічку, зав'язують її або зшивають.
• При самостійному виготовленні медалі малюють потрібну форму: коло, овал, прямокутник, зірку. Потім розфарбовують виріб і підписують. Вирізують орден, протягують яскраву стрічку. Якщо нагорода зроблена з щільного матеріалу, можна красиво декорувати її різнобарвним пісочком, насінням, зерном, бісером, стразами або іншими матеріалами. Це зробить саморобку оригінальною.

Медалі: картинки і шаблони

Медальйони роблять з різних матеріалів: з паперу, з картону, тканини, пластиліну, глини. Під керівництвом дорослих готують їстівні медалі-печиво. Хлопчики можуть вирізати дерев'яні ордена лобзиком за допомогою тата або дідуся. Нагороду дарують на свято, урочисту подію (на народження дитини, весілля, на ювілей), за перемогу та участь в конкурсах, спортивних змаганнях.

жартівливі

Медальки, отримані в конкурсах, піднімуть настрій дитині. А штучно нагороди сподобаються малюкам і дорослим дітям. Нагородження супроводжують веселими віршами, що обігрують ім'я або риси характеру малюка.

Наприклад: «У Танюші справ чимало, у Танюші багато справ» або «Вовка - добра душа!» Заготовки з жартівливими поздоровленнями і приколами є в інтернеті.

прикольні

Смішні медальки припадуть до смаку любителям жартів і розіграшів. Їх дарують за участь в конкурсах. Ордена легко зробити самому, проявивши винахідливість і творчість. Прикольні готові форми для медалей залишиться тільки роздрукувати і вирізати.

прямокутні

Форми для нагород бувають різними, але частіше дарують круглі або овальні медалі. Можна зробити подарунок прямокутної форми. Для цього накреслити прямокутник необхідних розмірів на цупкому картоні і вирізати. Це буде зручний і незламний трафарет. Потім взяти кольоровий папір і обвести зразок, виконавши потрібну кількість нагород.

паперові

Кольоровий папір - найпоширеніший матеріал для виготовлення виробів. Велика розмаїтість відтінків дозволяє комбінувати кольори. Доцільно приклеїти готову нагороду на картон, так вона буде міцніше, чи не сомнется і не порветься під час ігор. Переможець зможе принести її додому і зберегти на пам'ять.

розмальовки

Під час свята замість звичного заохочення можна подарувати дітям чорно-білі заготовки із зображеннями. Малюки розфарбують медалі, як захочуть. В якості нагород вручають прямокутні, круглі, овальні розмальовки різної форми. Для дітей старшого віку вибирають складний малюнок, для малюків - прості картинки (кораблики, сонечка, квіточки).

Так тримати

Заохочення з написом «Так тримати» підтримає учасників конкурсів. На шаблоні можна зобразити забавну фігурку, наприклад, смайлик. Можна використовувати заготовку з великим пальцем, піднятим вгору. Навіть звичайна яскрава медалька з заохочувальної підписом подарує дітям позитивні емоції та гарний настрій.

для мам

Будь-яка дитина хоче порадувати своїх батьків, зробивши їм подарунок. Святкові нагороди своїми руками сподобаються мамі. Їх підносять на день народження, Восьме березня, в день Матері або без приводу. Картинки підписують: «Моїй мамі», «Коханій мамі». При бажанні можна написати вірш або придумати зворушливе привітання в прозі.

для тат

На медальки для тат зображують кращі риси чоловіків. Спортсменам дарують картинку «Найшвидшому татові» або «Самому сильному татові», любителю займатися домашніми справами - «Самому господарському татові». Медальки для батьків можна зробити з дерева, вирізавши лобзиком. Виготовлення таких нагород вимагає часу, роблять їх під керівництвом дорослих.

кращому дідусеві

Медальйони літнім родичам дарують на день народження, на 23 лютого, Новий рік або до інших урочистих подій. Зображення підбирають в залежності від захоплень діда. Одні захоплюються риболовлею, інші люблять лагодити машини, треті - читати. На медальки зображують предмети, характерні для улюбленого хобі: вудку, кермо, книгу і так далі.

Для дитячого садка

Дітям дошкільного віку часто роблять невеликі подарунки. Їх вручають не тільки у свята, а й у повсякденному житті для заохочення, в нагороду за старання. Наприклад, за вивчення уроку в дитячому садку або участь в спортивному конкурсі вихователь може подарувати малюкові барвисту медальку. На зразках зазвичай зображують веселих карапузів, тварин або героїв дитячих мультиків.

першокласникам

Перший клас - складний період, коли дитина звикає до нового шкільного розпорядку. Щоб допомогти дітям адаптуватися, педагоги дарують учням медальки, грамоти, свідоцтва за досягнення у вивченні матеріалу. Ордена вручають після закінчення чверті або навчального року.

випускникам

Випускний у початковій школі, в дитячому саду, старшій школі урочистий, радісний і зворушливе свято. В якості нагороди дітям вручають медалі або кубки. Відзнаки готують з представлених шаблонів, їх можна намалювати самостійно, враховуючи індивідуальні особливості дітей.

для вчителів

Значний період життя дітей пов'язаний зі школою і вчителями. Медалі педагогам вручають на професійні свята: день вчителя, перший і останній дзвоник, випускний вечір. Нагороду підносять від усього класу, картинка залежить від предмета, який веде вчитель. Наприклад: глобус для географів, розгорнута книжка - для вчителів літератури.

Для молодців і розумниць

Дітям приємно відчувати себе розумними і талановитими. Для заохочення в конкурсах, під час уроків або інших розвиваючих занять малюкам вручають нагороди з підписами: «Молодцу» або «Розумниця», «Самому розумному», «Самою розумною». Якщо необхідно багато медалей, друк картинок швидше і зручніше робити на принтері, розмножив кількість зразків.

зірочка

Ордена у вигляді зірочок вручають танцюристу, співаку, знавцеві казок, учаснику творчого конкурсу або за інші таланти. На медальйоні малюють забавну пику або пишуть назву номінації. Готові зразки зірочок розфарбовують і підписують.

для конкурсів

Якщо організацією свята займаються дорослі або діти старшого віку, то можна зробити їстівні медальки у вигляді печива. Рецепт використовують будь-який, виходячи з індивідуальних переваг дитини. Для формування медальки використовують формочки медалі-печива. Важливо зробити отвір, щоб протягнути в нього атласну стрічку. Спечене печиво прикрашають глазур'ю або спеціальними їстівними фарбами.

Для нагородження переможців

Нагороди за 1, 2, 3 місце вручають після перемоги в конкурсі або змаганні. Як матеріал вибирають картон або папір відповідних кольорів. За 3 місце вручають медальку бронзового кольору, за 2 місце - срібного кольору. Переможець отримує гарну золоту нагороду. Матеріалом для виготовлення часто виступає фольга.

Для дітей з правил дорожнього руху

Дотримання правил дорожнього руху - невід'ємна частина безпечного життя малюка. Батьки і вчителі зобов'язані навчити дитину правильно поводитися на дорозі. За вивчення правил малюка заохочують медальками із зображенням дороги, дорожніх знаків або світлофора.

Літні дитячі свята часто проводять на природі. На відкритій місцевості далеко від міста і дороги влаштовують для дітей спортивні змагання. Учасників заохочують веселими нагородами, в залежності від конкурсу. Любителям бігати вручають орден «Найшвидшому», який переміг у перетягуванні каната - «Силачу». Залежно від видів інших конкурсів, вручають знаки: найвлучнішому, найспритнішому.

Рухливі ігри подобаються дітям, малюки із задоволенням бігають, стрибають і виконують складні завдання. За перемогу в змагання дарують ордена. Перед конкурсами потрібно порахувати кількість виготовлених виробів. Якщо гра командна, можна зробити одну медаль для групи конкурсантів (для чотирьох дівчаток або п'яти хлопчиків). Для кожного змагання підбирають різний вигляд нагороди або обходяться однією формою.

за участь

Конкурс передбачає наявність переможців і учасників, які вибули з конкурсу. Дітям прикро вважати себе переможеними. Тому малюків заохочують веселими медальками «За участь». Деякі конкурси не передбачають наявність переможців, в якості нагороди дітям вручають однакові ордена або картинки заохочення.

Орден найкращого і найкращою

За досягнення в навчанні, конкурсі або спортивних змаганнях дитині вручають орден з пам'ятною підписом. Картинку роздруковують або вибирають зразок для фотошопа, який редагують на власний розсуд.

На день народження

Разом зі святковим подарунком імениннику можна вручити медаль. Роблять орден з золотого картону, фольги або використовують красиву оксамитову папір. Медальку підписують, підвішують на атласну стрічку. Дорослим приємно отримати орден, якщо малюк виконав його своїми руками.

Для гостей

Гості свята не обов'язково беруть участь в конкурсах, особливо, коли мова йде про дорослих людей. Діти можуть заохотити їх медальками, зробленими своїми руками. Ордени малюють або створюють на онлайн-ресурсах безкоштовно. Нагороду забавно підписують: «Кращому гостю дяді Вані», «Найвеселішою тітці Вірі».

Жетончики вручають учасникам конкурсів. Після закінчення програми діти підраховують кількість жетонів. Виграє той, у кого більше значків. Розмір, форма, колір жетонів залежить від переваги організаторів.

Відповіді на типові запитання і кілька ідей для заохочення дитини за допомогою «економіки жетонів»

Система підкріплення за допомогою жетонів - це дуже корисний підхід для збільшення бажаної поведінки як вдома, так і під час терапевтичних занять або в класі. «Жетон» - це будь-який предмет (монетка, наклейка, картинка на стрічці-липучці, магнітик і так далі), який видається за бажану поведінку. Після того як дитина збере заздалегідь обумовлену кількість жетонів, він зможе обміняти їх на відстрочене заохочення (наприклад, на цукерку, іграшку або спільну гру).

Системи жетонів або «економіки жетонів» дуже часто використовуються в групах і класах дітей з аутизмом, тому що такий тип підкріплення набагато простіше використовувати в освітньому середовищі. Дитині не потрібно переривати заняття кожен раз, щоб отримати пряме заохочення (наприклад, з'їсти цукерку), замість цього безпосереднім заохоченням стає жетон, а паузи для нагород стають рідше.

Крім того, система жетонів дозволяє заохочувати дитину за допомогою дуже важливих для нього, але займають занадто багато часу нагород. Наприклад, дитина може отримувати жетони як негайну нагороду, а пізніше обміняти їх на похід в магазин або щось подібне.

Економіка жетонів включає три основних елементи: 1) якісь маленькі предмети, які можна порахувати, дуже часто в поєднанні з дощечкою або іншою поверхнею, на якій можна їх розмістити, 2) важливе для дитини відстрочене заохочення, яке можна надати дитині відразу ж, коли буде зібрано необхідну кількість жетонів, і 3) чітке визначення поведінки, за який дитина буде отримувати жетон.

Часті питання при використанні жетонів

Простота системи жетонів часто призводить до одних і тих же помилок в їх застосуванні. Дуже часто ви працюєте з учнем і раптом розумієте, що не знаєте, як застосовувати жетони в даний момент, або, гірше того, вам здається, що жетони ніяк не впливають на його поведінку. Ви починаєте думати, що система була помилкою.
Нижче наводяться відповіді на деякі питання, які дуже часто виникають у тих, хто використовує жетони.

Як вчити дитину системі жетонів?

Це чудовий питання. Проблеми виникають тоді, коли люди не задаються їм. Багатьом здається, що досить просто показати дитині плашку з жетонами, і він тут же чарівним чином здогадається, що це спосіб заробити те, що йому потрібно. Дуже часто цього недостатньо!

Так, деяким дітям достатньо розповісти, що таке система жетонів, за що він буде отримувати жетон, скільки жетонів йому потрібно зібрати, і на які заохочення він зможе їх обміняти. Однак інших дітей потрібно цілеспрямовано ВЧИТИ цій системі, і подібне навчання зажадає часу.

Один із способів такого навчання - це поєднання кожного жетона з яким-небудь відчутним заохоченням на перших порах. Для цього кожен раз заохочуйте дитину жетоном і прямим заохоченням одночасно. А коли він збере потрібну кількість жетонів, надайте йому інше, більш значуще заохочення.

Наприклад, давайте дитині шматочок печива або хвилину гри на планшеті і тут же прикрепляйте жетон на дошку. Спочатку це може здатися занадто складним, особливо якщо спочатку ви почали використовувати жетони, щоб спростити процес заохочення. Однак потрібно витратити якийсь час, щоб учень звик сприймати жетони як заохочення, в іншому випадку, їх використання буде для нього безглуздим!

Чи обов'язково робити жетони з предметів? Мій учень занадто великий / у нього занадто розвинені навички, і жетони виглядають якось по-дитячому.

Практично що завгодно можна використовувати в якості жетонів, які потім обмінюються на відстрочене заохочення. Це можуть бути кубики, скляні кульки або звичайні «галочки» на папері. Якщо вам здається, що учень занадто дорослий для «смайликів» або плашки з жетонами, то ви можете використовувати канцелярські скріпки на папері, фішки для покеру, будь-які інші дрібні предмети.

Як зменшити застосування жетонів в подальшому?

Термін «зменшення» цілком зрозумілий і без пояснень, але при зменшенні системи жетонів потрібно враховувати кілька важливих моментів. По-перше, не можна різко відміняти або змінювати систему жетонів. Якщо Джонні міг заробляти жетони за трихвилинні інтервали в понеділок, це не означає, що у вівторок інтервал повинен становити 5 хвилин. Спочатку переконайтеся, що учень стабільно може заробляти жетони при існуючих інтервалах / співвідношенні. По-друге, записуйте дані і спирайтеся на них, не керуйтеся особистим «відчуттям», що учень готовий до зменшення заохочень.

Чи можна знімати зароблені жетони за небажану поведінку?

У рідкісних випадках системи жетонів це передбачають. Проте, це можна робити тільки за умови, що учень заздалегідь знає про те, яке саме поведінка призведе до втрати жетона. Несправедливо порушувати вашу домовленість і погрожувати учневі, що він втратить жетон за «погану поведінку», якщо що таке «погану поведінку» не зовсім зрозуміло. Зняття жетона є застосуванням покарання, і якщо вже ви зважилися використовувати покарання, то, по крайней мере, дитина повинна розуміти суть цієї системи, і вона ЗАВЖДИ повинна поєднуватися з системою заохочення.

Ідеї \u200b\u200bдля систем жетонів

- Приклейте наклейки зі смайликами на ігрові фішки, прикріпіть їх до будь-якої поверхні за допомогою стрічки-«липучки».

- заламініруйте наклейки з персонажами з улюбленого мультфільму дитини. Заламініруйте сцену з мультфільму з дитячої розмальовки або журналу. Прикріпіть до неї жетони за допомогою стрічки-«липучки». Наприклад, учень може заробляти жетони з «Паровозиком Томасом» і прикріплювати їх на рейки. Коли він збере весь поїзд, він зможе отримати відстрочене заохочення.

- Використовуйте букви з гри «Ерудит» або букви на магнітах, з яких можна скласти ім'я дитини. Коли дитина почне працювати всі букви і зможе скласти своє ім'я, то він зможе отримати відстрочене заохочення.

- На папері або білій дошці намалюйте потрібну кількість клітинок для букв в назві заохочення (наприклад, 7 клітинок для «попкорн»). Кожен раз, коли учень правильно відповідає, пишіть в клітці одну букву.

- Сфотографуйте і збільште фотографію заохочення. Роздрукуйте і заламініруйте фотографію. Розріжте її на частини (або приклейте фотографію на картон або «пінку», а потім розріжте її на зразок пазла). Давайте один шматочок зображення за один пошук правильної відповіді. Коли дитина збере всю картинку, він отримає те, що на ній зображено.

- Зробіть дві копії сторінки з розмальовки з улюбленими персонажами дитини. На одній копії розфарбуйте фон, але персонажів залиште чорно-білими. Зафарбуйте персонажів на іншій сторінці, виріжте їх і розріжте на частини, заламініруйте і прикріпіть на них ленту- «липучку». За бажана поведінка нагороджуйте дитини розфарбованої частиною, яку можна прикріпити до чорно-білому зображенню. Коли весь малюнок буде готовий, дитина зможе отримати заохочення.

- Використовуйте кілька маленьких килимків. Покладіть їх в лінію між дитиною і заохоченням. При кожному вірному відповіді дитина зможе робити один крок до заохочення.

- Якщо у дитини є улюблений паззл, давайте йому шматочок пазла за кожну правильну відповідь. Коли паззл буде зібраний, дитина отримає доступ до відстроченого заохочення.

- Використовуйте дошку для кілочків, видаючи один кілочок за кожну правильну відповідь. Коли дошка буде заповнена, дитина отримає доступ до відстроченого заохочення.

- Використовуйте монетки в якості нагороди, призначаючи «ціну» за відстрочене заохочення і дозволяючи учню «купити» його.

- Використовуйте настільну гру, де потрібно пересувати фішки або фігурки до фінішної межі. За кожну правильну відповідь наведіть фішку на одну клітку вперед. На фініші поміщається заохочення або його фотографія.

- Помістіть на стіл дві скляні банки. Наповніть одну з них скляними кульками, на іншу банку приклейте зображення заохочення. За бажана поведінка або правильні відповіді перекладайте кульки з однієї банки в іншу. Коли друга банку буде наповнена, учні зможуть отримати доступ до заохочення.

- Використовуйте в якості жетонів частини самого заохочення. Наприклад, за кожну правильну відповідь вручайте рейки для іграшкової залізниці. Коли вся дорога буде прокладена, дитина зможе грати в поїзда.

Підходьте до процесу творчо і враховуйте інтереси дитини при розробці системи жетонів. Головне, не забувайте веселитися!

Сподіваємося, інформація на нашому сайті буде корисною або цікавою для вас. Ви можете підтримати людей з аутизмом в Росії і внести свій вклад в роботу Фонду, натиснувши на

Жетонная система заохочень є популярним інструментом управління поведінкою дитини. Це ефективна методика втручання, яку порівняно легко налаштувати і реалізувати, за умови, що все зроблено правильно. Жетонная система заохочень може бути дуже успішним інструментом для збільшення рівня бажаної поведінки, виконання завдань і розвитку академічних навичок. І якщо вам вдасться домогтися збільшення даних бажаних реакцій з боку дитини, це в свою чергу скоротить рівень його проблематичного поведінки.

Отже, що таке жетонная система заохочень? Жетонная система заохочень є системою надання позитивного підкріплення дитині за прояв бажаного поведінки або виконання завдань. Визначається цільове поведінка, і педагог видає жетони, коли діти демонструють заданий цільове поведінка. Жетони обмінюються на певне підкріплення в призначений час.

Жетонная система заохочень може дійсно сприяти великого успіху в роботі з дитиною, якщо все зроблено правильно. Якщо що-небудь зроблено неправильно, будьте готові до того, що дитина не увійде в цю систему, не буде співпрацювати, і ви втратите величезну кількість часу. Тому перевірте перелічені нижче рекомендації до того, що можна робити, і чого робити небажано, щоб переконатися в тому, що ваша жетонная система заохочень дійсно працює.

Вибирайте таке цільове поведінка, яка не сумісна з проблематичним поведінкою. Перше, що потрібно зробити при створенні жетонної системи заохочень, це визначити цільове поведінка. Цільове поведінку може стосуватися самого поведінки (сидіння на стільці, ходіння по коридору і т.д.) або бути пов'язано з академічними навичками (заповнення робочих зошитів, спокійне читання і т.п.). Виберіть поведінку, яке дитина не може проявляти одночасно з негативною поведінкою. Ви не можете тихо читати про себе, одночасно розмовляючи з друзями. Ви не можете ходити і бігати по коридору в один і той же час.

Включайте різні підсилювачі. Перевага жетонної системи заохочень полягає в тому, що її можна адаптувати для роботи з самими різними дітьми. Таким чином, Вам необхідно включати в неї такі нагороди, які є мотиваційними для кожної конкретної дитини. Однак жетонная система заохочень не працюватиме, якщо все підсилювачі будуть схожі. Вам необхідний широкий спектр різних видів підкріплень, для хлопчиків і для дівчаток, для різних інтересів, підсилювачі, що володіють більш високою цінністю, і т.п.

Встановіть розклад для надання підкріплення. Визначтеся, чи будете ви використовувати режим підкріплення з часовим інтервалом або режим підкріплення, заснований на реакціях. При режимі підкріплення з часовим інтервалом ви можете використовувати тимчасові інтервали (тобто кожні 5 хвилин, 10 хвилин і т.д.), і якщо дитина протягом даного інтервалу демонструє цільове поведінка, він заробляє жетони. Режим підкріплення, заснований на реакціях, будується на продукуванні дитиною цільової реакції. Чи будете ви давати жетон за кожну цільову реакцію? Приблизно раз в скільки реакцій? Кожні 5 реакцій?

Будьте послідовні у своєму використанні жетонної системи заохочень з будь-якими дітьми і в будь-якому середовищі. Ваша мета - зробити цю систему послідовної. Діти швидко помічають, якщо ви не використовуєте цю систему в певних областях або деяких обставинах, і ви втратите їх співпраця.

Будьте сповнені ентузіазму. Якщо ви вважаєте, що ця система дурна, і ви не вірите в неї, дитина піде ваш приклад. Ваша система жетонних заохочень є найдивовижнішим, захоплюючим, і чудовим з усього того, з чим ви коли-небудь стикалися!

Підготуйте візуалізацію і план диференціації. Переконайтеся, що ця система є доступною для розуміння дитиною. Зробіть її візуальне зображення для дітей з більш низьким рівнем розвитку рецептивної мови, щоб вони розуміли, що від них очікується, і як працює ця система. Ось один із прикладів:

Переконайтеся, що «вартість» вашого підсилювача адекватна. Для того щоб встановити адекватну вартість, потрібно поспостерігати за тим, як часто цільове поведінка відбувається в даний час. Таким чином, швидко зберіть вихідні дані. Якщо цільовим поведінкою для дитини є сидіння за столом, виконання своїх завдань і підняття руки замість вигуків з місця, зверніть увагу на те, як часто така поведінка відбувається (або не відбувається), перш ніж реалізувати жетонів систему заохочень.

Поєднуйте жетони з похвалою. Це стане в нагоді, коли прийде час поступового відходу від цієї системи. Для деяких дітей похвала не є підсилювачем, так що вам потрібно попрацювати над тим, щоб перетворити похвалу в підкріплення!

збирайте дані. Спростіть цей процес максимально, проте не забувайте періодично збирати дані, щоб переконатися в тому, що ваша система працює.

Розробіть план поступового відходу від даної системи заохочень. Це найскладніша і найбільш часто не береться до уваги частину жетонної системи заохочень. Ця система в кінцевому підсумку перестане працювати, якщо вона не зміниться! Крім того, так як вона являє собою систему штучного підкріплення, нашою метою завжди залишається перехід до натуральних підсилювачів. Поступове припинення використання даної системи може бути складним процесом, і ви повинні заздалегідь його розпланувати. Подумайте про нові підсилювачах, які є більш «дорогими» (потрібно більше жетонів, щоб «купити» такий підсилювач). Або, може бути, вам варто подовжити час між тим, коли дитина може «купувати» нагороди. Поступово починайте давати менше жетонів - за кожні 8 відповідей, потім за кожні 10 і т.д.

Підбирайте жетони, що відповідають віку дитини.

Не дозволяйте дитині залишатися «банкрутом» без можливості заробити більше підсилювачів. Деякі жетонні системи заохочень мають «вартість реакції». Це означає, що дитина може втратити бали за прояв певного «негативного» поведінки. Це може бути корисно в разі деяких дітей, які потребують додаткової мотивації, щоб уникнути втрати очок або жетонів. Цим потрібно користуватися з обережністю. Якщо дитина втратила всі свої окуляри, і він не має можливості заробити їх знову - йому нема чого втрачати. І тоді він дає волю проблематичного поведінки.

Не забувайте дотримуватися системи підкріплень.

Не встановлюйте занадто складних завдань або занадто багато цільових поводжень. Існує безліч систем, які налаштовані таким чином, що вони ідеальні для досягнення кожної цілі і рішення кожної проблеми в класі або у дитини .... але вони настільки складні, що педагог просто не здатний їх реалізувати. Не забувайте, що вам ще належить проводити навчання в процесі реалізації цієї системи. Тому вона повинна бути максимально простою.

Не робіть вартість підсилювача недосяжною. Хто буде працювати над чимось, чого дуже важко досягти? Почніть з таких цілей, які рбенку буде легко досягти, а потім поступово ускладнюйте їх.

Не залишайте діючу систему без змін. Див. Пункт «Розробіть план поступового відходу від даної системи заохочень». Це настільки важливо, що варто включити цей пункт до цього переліку двічі.

Удачі у всіх ваших починаннях з жетонної системою заохочення!

Що мені робити з цими дивними штучками?

П'ять порад для використовують систему жетонів

Перекладач / редактор: Марина Лелюхін

Сподобався матеріал - допоможіть тим, кому потрібна допомога: /

Копіювання повного тексту для поширення в соціальних мережах і на форумах можливо тільки шляхом цитування публікацій з офіційних сторінок Особливих перекладів або через посилання на сайт. При цитуванні тексту на інших сайтах ставте повну шапку перекладу на початку тексту.

Оскільки число дітей з розладами аутистичного спектру неухильно продовжує зростати, все частіше викликають інтерес різні стратегії, які допомогли б цим дітям адаптуватися в інклюзивної середовищі. Більшість сучасних дослідників концентруються на позитивних стратегіях поведінкового втручання і підтримки. Один з варіантів подібних стратегій - система жетонів, яку часто використовують при роботі з небажаною поведінкою, як у особливих, так і у нейротіпічних дітей.

Система жетонів полягає в негайному підкріпленні бажаної реакції дитини за допомогою наклейки, фішки або «жетона». Діти «збирають» жетони, щоб потім обміняти їх на первинні підкріплення або більш істотну нагороду. Дослідження показують, що система жетонів може бути ефективна як при роботі з цілим класом, так і на індивідуальних заняттях, і дозволяє збільшити частоту цільового поведінки, навчити дитину дотримуватися правил, частіше проявляти ініціативу на заняттях, і багатьом іншим корисним навичкам (Nelson, 2010 року; Reitman, Murphy, Hupp, & O'Callaghan, 2004). Проте, перш ніж ви спробуєте змінити поведінку дитини на краще за допомогою системи жетонів, вам потрібно запам'ятати 5 простих порад:

1. Ясно сформулюйте свої очікування. При введенні системи жетонів, людина повинна точно розуміти, яких реакцій від нього чекають, і яким навичкам навчають. Слід періодично проводити перевірку, наскільки добре дитина розуміє ваші вимоги.

2. Переконайтеся, що дитині зрозумілий сенс жетонів. Щоб жетони стали дійсно значущим для дитини об'єктом, він повинен точно розуміти, що вони символізують. Коли ви переконалися, що дитина точно розуміє, чого ви від нього хочете, почніть з того, що будете надавати один жетон за кожну правильну реакцію. Надаючи дитині жетон, обов'язково прокоментуйте, за що ви його даєте. А потім відразу ж надайте заохочення в обмін на жетон. Таким чином в свідомості дитини образ жетона буде асоціюватися з отриманням підкріплення.

3. Підготуйтеся. Приймаючи рішення, як часто дитина буде отримувати жетони за вказаний часовий період, важливо точно визначити наскільки розвинений цільової навик і зрозуміти, як ви будете привчати дитину до нових правил. Якщо у дитини буває проблемна поведінка, жетони слід частіше надавати, коли він веде себе так, як потрібно. Крім того, якщо до цього часу дитина не був знайомий з системою жетонів, спочатку йому слід надавати їх набагато частіше, ніж якби ви вже давно застосовували подібну систему. Запам'ятайте: чим частіше дитина отримує підкріплення після бажаного поведінки, тим частіше це поведінка буде проявлятися.

4. Заохочення, які дитина отримує після збору жетонів, повинні бути значущими.Щоб визначити які види заохочень будуть найбільш значущі для дитини при введення системи жетонів використовують різні види опитувальників інтересів і переваг. Чим більш значущим буде підкріплення, тим з більшим азартом дитина буде збирати жетони, щоб його дістати. Запасіться декількома видами заохочень, щоб вони не набридли. Також можна використовувати різні види «прейскурантів», щоб дитина могла вибрати, отримати зараз менш значуще підкріплення, або «накопичити» жетонів на щось більш суттєве.

5. Вчасно йдете від цієї системи.Оскільки в житті не завжди можна вирішити всі питання за допомогою жетонів, важливо вчасно знижувати частоту використання заохочень і жетонів, коли дитина почне досить часто демонструвати бажану поведінку. Матеріальні заохочення і жетони слід поступово і в різних обставинах замінювати соціальними і / або природними підкріпленнями. Але пам'ятайте, що знижувати частоту використання жетонів і прямих підкріплень слід поступово, поки ваш учень не почне самостійно демонструвати бажану поведінку.

Система жетонів може бути адаптована ктак, щоб задовольняти потреби величезної кількості людей, в самих різних умовах. За допомогою системи жетонів дитина може навчитися самостійно проявляти бажану поведінку в багатьох ситуаціях. Також з часом система жетонів може використовуватися для розвитку навичок самоконтролю, що дозволить людині самостійно стежити за своєю поведінкою і краще його розуміти. Що стосується вчителів регулярних класів, спеціальних педагогів, працівників соціальних служб і всіх, хто так чи інакше працює в системі освіти або соціального обслуговування, всі вони можуть успішно застосовувати систему жетонів для формування бажаного поведінки у своїх підопічних.

Список літератури:

Nelson, K. (2010). Exploration of classroom participation in the presence of a token economy. Journal of Instructional Psychology, 37 (1), 49-56.

Reitman, D., Murphy, M., Hupp, S., & O'Callaghan, P. (2004). Behavior change and perceptions of change: Evaluating the effectiveness of a token economy. Child & Family Behavior Therapy, 26 (2), 17-36.