Šią techniką sukūrė N.E. Stambulova. Tiriamųjų prašoma įvertinti savo pačių valingų savybių išsivystymo lygį: atsidavimą, atkaklumą ir užsispyrimą, drąsą ir ryžtą, iniciatyvą ir savarankiškumą, savitvardą ir ištvermę.
Kiekvienas klausimynas leidžia diagnozuoti du valios kokybės parametrus: sunkumą ir apibendrinimą. Kokybės išraiškingumu turime omenyje jos pagrindinių bruožų pasireiškimo buvimą ir stabilumą, apibendrinimą - kokybės universalumą, t.y. jos pasireiškimo įvairovę įvairiose gyvenimo situacijose ir veiklos rūšyse.
Instrukcijos:„Atidžiai perskaitykite kiekvieną sprendimą. Pagalvokite, kaip tai jums būdinga. Remdamiesi tuo, pasirinkite tinkamą atsakymą iš penkių siūlomų variantų ir įrašykite jo numerį į protokolą priešais atitinkamo sprendimo numerį.
Galimi atsakymai: „Taip nebūna“, „Gal netiesa“, „Galbūt“, „Tikriausiai taip“, „Aš tikras, kad taip“.
Atsakę į pirmosios anketos klausimus („Įsipareigojimas“), pereikite prie kitos ir taip iki galo, kol užpildysite visą apibendrintą protokolą.
Anketos tekstas
Ryžtingumas
1. Pradėdamas bet kokią užduotį visada aiškiai suprantu, ko noriu pasiekti.
2. Nesėkmės varžybose mane motyvuoja treniruotis su nauja jėga.
3. Mano interesai nestabilūs, dar negaliu apsispręsti, ko gyvenime turėčiau siekti.
4. Turiu aiškų supratimą, ko noriu išmokti koledže.
5. Per treniruotes greitai nusibosta dirbti griežtai pagal planą.
6. Jei išsikeliu sau tam tikrą tikslą, tai stabiliai siekiu jo siekti, kad ir kaip sunku būtų.
7. Kiekvienoje treniruotėje išsikeliu sau konkrečius tikslus.
8. Kai nesiseka, mane visada apima abejonės, ar verta tęsti tai, ką pradėjau.
9. Aiškus darbo planavimas man nebūdingas.
10. Retai pagalvoju, kaip institute įgytas žinias galėčiau pritaikyti būsimame praktiniame darbe.
11. Niekada nesiimu iniciatyvos keldamas naujus tikslus, man labiau patinka vykdyti kitų žmonių nurodymus.
12. Dažniausiai, veikiamas įvairiausių kliūčių, mano tikslo troškimas gerokai susilpnėja.
13. Turiu pagrindinį gyvenimo tikslą.
14. Po nesėkmės varžybose negaliu ilgai prisiversti treniruotis visa jėga.
15. Socialinį darbą vertinu mažiau atsakingai nei studijuodamas ir sportuodamas.
16. Paprastai iš anksto nubrėžiu konkrečias užduotis ir planuoju savo darbą.
17. Nuolat jaučiu poreikį kelti sau naujus tikslus ir jų siekti.
18. Pradėdamas naują verslą ne visada turiu aiškų supratimą, ko turėčiau siekti; Paprastai tikiuosi, kad tai taps aiškiau eidamas toliau.
19. Visada stengiuosi atlikti bet kokią viešą užduotį.
20. Net ir su nesėkmėmis esu įsitikinęs, kad pasieksiu savo tikslą.
Drąsa ir ryžtas
1. Priimdamas bet kokį sprendimą visada realiai įvertinu savo galimybes.
2. Nebijau įsikišti į situaciją gatvėje, jei reikia užkirsti kelią nelaimingam atsitikimui.
3. Man sunku tesėti pažadus.
4. Išsakau savo nuomonę, nepaisant konflikto galimybės.
5. Žinojimas, kad varžovas stipresnis, man yra rimta kliūtis.
6. Lengvai išsivaduoju iš nerimo, baimės ir baimės.
7. Susidūręs sau dienos režimą, griežtai jos laikausi.
8. Mane dažnai kankina abejonės.
9. Man labiau patinka, jei kiti, o ne aš, prisiima atsakomybę už bendrą verslą.
10. Vargu ar galiu rizikuoti užkirsti kelią nelaimingam atsitikimui.
11. Kai analizuoju savo veiksmus, dažnai prieinu prie išvados, kad nepakankamai gerai apgalvojau ir nesuplanavau savo veiksmų.
12. Kaip taisyklė, vengiu rizikingų situacijų.
13. Aš nebijau stipraus priešininko.
14. Daug kartų nusprendžiau rytoj pradėti "naują gyvenimą", bet ryte viskas klostėsi kaip anksčiau.
15. Konflikto galimybė verčia pasilaikyti savo nuomonę sau.
16. Man paprastai lengvai pavyksta susidoroti su savo abejonėmis.
17. Nuolat jaučiuosi atsakinga už savo poelgius ir veiksmus.
18. Man sunku įveikti baimę.
19. Man išskirtinis atvejis, jei negalėčiau laikytis žodžio.
20. Rizikavimas man teikia džiaugsmo.
Atkaklumas ir atkaklumas
1. Pradėdamas bet kokį verslą esu tikras, kad padarysiu viską, kas įmanoma, kad jį užbaigčiau.
2. Visada ginu savo nuomonę iki galo, jei esu tikras, kad esu teisus.
3. Negaliu prisiversti sportuoti, kai esu pavargęs.
4. Varžybose kovoju iš visų jėgų iki paskutinės akimirkos.
5. Man sunku užbaigti socialinius reikalus.
6. Pasižymiu planavimu ir sistemingu darbu.
7. Treniruotės metu prisiverčiu iki galo atlikti užduotį, net jei esu labai pavargęs.
8. Dažnai apleidžiu dalykus, kuriuos pradėjau įpusėjus, praradusi jais susidomėjimą.
9. Man labiau patinka lengvi, net jei ne tokie veiksmingi, keliai į tikslą.
10. Negaliu prisiversti mokytis sistemingai visą semestrą, ypač tų akademinių dalykų, kuriuos sunku išmokti.
11. Dažniausiai nežinau, ar turiu noro ir jėgų užbaigti pradėtus darbus.
12. Niekada neturiu noro išsikelti sau sunkų tikslą.
13. Sistemingai ruošiuosi pamokoms institute.
14. Nesėkmės varžybų metu smarkiai sumažina mano aktyvumą ir norą toliau kovoti.
15. Ginčo metu dažniausiai pasiduodu kitiems.
16. Esant reikalui net nuobodžius ir monotoniškus darbus atlieku iki galo.
17. Jaučiu ypatingą pasitenkinimą, jei sėkmė buvo pasiekta labai sunkiai.
18. Negaliu prisiversti dirbti sistemingai.
19. Vykdydamas viešąsias užduotis visada pasiekiu tai, ko reikia.
20. Gana dažnai jaučiu poreikį išbandyti save sunkiuose reikaluose.
Iniciatyvumas ir savarankiškumas
1. Paprastai visus svarbius sprendimus priimu be pašalinės pagalbos.
2. Man nesunkiai pavyksta nugalėti gėdą ir pirmam pradėti pokalbį su nepažįstamu žmogumi.
3. Niekada nepriimu viešųjų užduočių savo iniciatyva.
4. Ruošdamasi užsiėmimams gana dažnai skaitau papildomą literatūrą, neapsiribodama vien paskaita ar vadovėliu.
5. Trenerio nebuvimas varžybose (jo patarimai, palaikymas ir pan.) ženkliai sumažina mano rezultatus.
6. Labiausiai mėgstu išbandyti savo jėgas kūrybinėje veikloje.
7. Treniruočių metu stengiuosi sugalvoti naujų pratimų.
8. Jaučiuosi ramus ir pasitikintis, jei kas nors už mane vadovauja.
9. Prieš ką nors darydamas visada pasitariu su pažįstamu žmogumi.
10. Pokalbyje ar užmegzdamas pažintis siekiu iniciatyvą perduoti kitam.
11. Man patogiausia darbus atlikti pagal tiksliai žinomą šabloną.
12. Dažniausiai atsisakau savo planų ir ketinimų, jei kitiems jie nepasiseka.
13. Į socialinį darbą žiūriu neformaliai, stengiuosi, kad jis būtų ne tik naudingas, bet ir įdomus.
14. Studijuodamas bet kurį akademinį dalyką nesiekiu žinoti daugiau, nei reikia norint išlaikyti testą ar egzaminą.
15. Paprastai negalvoju apie treniruotės turinį, tiksliai laikausi to, ką siūlo treneris.
16. Stengiuosi būti naujų dalykų organizatorius komandoje.
17. Jei esu tikras, kad esu teisus, visada elgiuosi savaip.
18. Kūrybinis procesas manęs netraukia.
19. Mano pasirodymų varžybose rezultatai praktiškai nepriklauso nuo to, ar jose dalyvauja mano treneris.
20. Į bet kokį darbą stengiuosi įnešti kažką naujo, kitaip man neįdomu.
Santūrumas ir ištvermė
1. Jei reikia, galiu lengvai priversti save ilgai laukti.
2. Ginčo metu dažniausiai sugebu išlikti ramus ir objektyvus.
3. Negaliu normaliai treniruotis, jei kas nors trukdo.
4. Viso konkurso metu aiškiai kontroliuoju savo mintis, jausmus, veiksmus ir elgesį.
5. Aš visiškai negaliu pakęsti skausmo.
6. Man pavyksta išlaikyti minčių aiškumą net ir sunkiausiose gyvenimo situacijose.
7. Bėdos institute ir namuose nesumažina mano mokymo kokybės.
8. Ilgi laukimai man yra labai skausmingi.
9. Būna atvejų, kai nerimauju, nerimauju ir visiškai nebekontroliuoju savęs.
10. Per egzaminą kartais negaliu atsakyti net to, ką žinau.
11. Manau, kad žmogui gebėjimas susivaldyti nėra toks svarbus.
12. Jei esu blogos nuotaikos, niekada negaliu to nuslėpti.
13. Visada per egzaminą mobilizuojuosi ir gaunu ne žemesnį įvertinimą nei tikėjausi.
14. Negaliu susilaikyti, kad į šiurkštumą neatsakyčiau natūra.
15. Per varžybas man sunku susivaldyti.
16. Man lengva priversti save sulaikyti juoką, jei jaučiu, kad tai netinkama.
17. Stiprus susijaudinimas, kaip taisyklė, neturi įtakos mano veiksmų ir elgesio tinkamumui.
18. Sunkioje situacijoje dažniausiai pasiklystu ir negaliu greitai priimti teisingo sprendimo.
19. Galiu priversti save veikti, įveikdamas skausmą, jei būtina.
20. Specialiai mokausi kontroliuoti save.
Tyrimo protokolo santrauka
| № | Ryžtingumas | Drąsa, ryžtas | Atkaklumas, atkaklumas | Savarankiškumas, iniciatyvumas | Susivaldymas, ištvermė |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| 6. | |||||
| 7. | |||||
| 8. | |||||
| 9. | |||||
| 10. | |||||
| 11. | |||||
| 12. | |||||
| 13. | |||||
| 14. | |||||
| 15. | |||||
| 16. | |||||
| 17. | |||||
| 18. | |||||
| 19. | |||||
| 20. | |||||
| in = | in = | in = | in = | in = | |
| B = B + 20 = | B = B + 20 = | B = B + 20 = | B = B + 20 = | B = B + 20 = | |
| g = | g = | g = | g = | g = | |
| G = g + 20 = | G = g + 20 = | G = g + 20 = | G = g + 20 = | G = g + 20 = |
Rezultatų apdorojimas ir interpretavimas
Apdorokite atsakymus naudodami raktą, kuris yra vienodas visoms penkioms anketoms:
| Valingos kokybės išraiškingumas | Valingos kokybės apibendrinimas | ||||||||||
| № | Atsakymo numeris | № | Atsakymo numeris | ||||||||
| -2 | -1 | +1 | +2 | -2 | -1 | +1 | +2 | ||||
| -2 | -1 | +1 | +2 | +2 | +1 | -1 | -2 | ||||
| +2 | +1 | -1 | -2 | -2 | -1 | +1 | +2 | ||||
| +2 | +1 | -1 | -2 | +2 | +1 | -1 | -2 | ||||
| +2 | +1 | -1 | -2 | -2 | -1 | +1 | +2 | ||||
| +2 | +1 | -1 | -2 | +2 | +1 | -1 | -2 | ||||
| -2 | -1 | +1 | +2 | -2 | -1 | +1 | +2 | ||||
| -2 | -1 | +1 | +2 | +2 | +1 | -1 | -2 | ||||
| +2 | +1 | -1 | -2 | +2 | +1 | -1 | -2 | ||||
| -2 | -1 | +1 | +2 | -2 | -1 | +1 | +2 |
1, 6, 8, 9, 11, 12, 16, 17, 18, 20 pozicijos naudojamos valios savybių sunkumui diagnozuoti, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 13, 14, 15, 19 pozicijos. - diagnozei apibendrinti valios savybes.
Priešais sprendimo skaičių yra taškų (-2, - 1, 0, + 1, +2), kurie suteikiami už kiekvieną atsakymo variantą, skaičius. Šie balai įrašomi tyrimo suvestinės ataskaitoje šalia atsakymo numerio. Tada kiekvienos valios kokybės išraiškos parametro ir apibendrinimo parametro vertinimams atskirai apskaičiuojama algebrinė taškų suma. Norint perkelti į teigiamą vertinimo skalę, prie bendro balo pridedama 20 balų, o galutiniai rezultatai įrašomi į protokolą.
Išvada apie kiekvienos valios kokybės išsivystymo lygį daroma pagal sunkumo ir apibendrinimo parametrus, atsižvelgiant į šiuos standartinius rodiklius: 0–19 balų - žemas lygis; 20–30 balų - vidutinis lygis; 31–40 balų – aukštas lygis.
Gauti visų valios savybių vertinimai turi būti pateikti grafiškai dviem versijomis.
1 variantas. Nubrėžkite apskritimą (d = 8 cm). Iš jo centro (nulinio taško) nubrėžiami 5 spinduliai ir jiems taikomos padalos, kaip parodyta Fig. 3.1. Kiekvienas spindulys yra vienos iš valios savybių vertinimo skalė. Tada duomenys iš protokolo perkeliami į atitinkamas skales: kiekvienoje skalėje brėžiami du taškai (balų skaičius už sunkumo parametrą ir už apibendrinimo parametrą). Visų valios savybių rimtumo vertinimus rodantys taškai yra sujungti ištisinėmis linijomis, o taškai, rodantys visų valios savybių apibendrinimo vertinimus, – punktyrinėmis linijomis. Taip susidaro du penkiakampiai, esantys apskritimo viduje (pavyzdys 3.2 pav.). Remiantis paveikslu, daroma išvada apie kiekvienos valios kokybės išsivystymo lygį pagal sunkumą ir apibendrinimą, atsižvelgiant į šiuos standartinius rodiklius: 0–19 balų – žemas lygis; 20–30 balų – vidutinis lygis; 31–40 balų – aukštas lygis.
2 variantas. Konstruojamos dvi koordinačių ašys: savybės sunkumas, kintantis kontinuume žemas – aukštas (nuo 0 iki 40 taškų), vaizduojamas vertikalia ašimi ir apibendrinimas, kintantis kontinuume siauras – platus (taip pat nuo nuo 0 iki 40 taškų), pavaizduota horizontalia ašimi . Ašių susikirtimo sritis apibūdina vidutinį abiejų parametrų valios savybių išsivystymo lygį. Kiekviena ypatybė nurodytoje koordinačių sistemoje pažymėta tašku. Jungiant taškus (jei visas anketas naudojamas komplekse), gaunamas daugiakampis (3.3 pav.). Analizuojama: a) daugiakampio išsidėstymas koordinačių ašyse, nurodant vyraujančią valios savybių raidos kryptį; b) atstumai (mastelio vienetais) tarp kraštinio daugiakampio viršutinio ir apatinio, dešiniojo ir kairiojo taškų, nurodančių santykinį sinchroniškumą arba heterochroniškumą vystant valios savybes, atsižvelgiant į abu parametrus.
Kiekvieno mokinio savivertę patartina palyginti su grupės vidurkiu (geriausia vyrams ir moterims atskirai). Darbas turi būti baigtas raštu pateikiant išvadą apie valios savybių išsivystymo lygį, atsižvelgiant į sunkumo ir apibendrinimo parametrus.
II. Anketa „Valingos asmenybės savybės“ (M.V. Chumakovas).
Anketa „Valingos asmenybės savybės“ (VKL) skirta diagnozuoti valingų asmenybės bruožų sunkumą nuo 18 iki 35 metų. Jis gali būti naudojamas tiek tyrimo tikslams, tiek sprendžiant praktines problemas, neskirtas tiriamosioms situacijoms.
Technika skirta bendram emocinio-valingo reguliavimo išsivystymo laipsniui įvertinti, užtikrinant sąmoningą, tyčinį elgesį, vykdomą remiantis savo sprendimu. Šis reguliavimas yra kompleksinio sisteminio pobūdžio ir apima įvairius lygius, fazes, etapus Matuojamos psichologinės tikrovės kompleksiškumas anketoje atsispindi išryškinant įvairias skales. Anketos skalės suformuotos empiriškai, naudojant semantinio panašumo metodu identifikuotų būdvardžių faktorinę analizę.
Instrukcijos:„Atidžiai perskaitykite kiekvieną sprendimą. Pagalvokite, koks jums būdingas šis sprendimas. Remdamiesi tuo, pasirinkite tinkamą atsakymą iš keturių siūlomų variantų ir įrašykite jo numerį į atsakymų lapą (3.4 lentelė) priešais atitinkamo sprendimo numerį.
Atsakymų variantai: 1. Tiesa; 2. Greičiau tiesa; 3. Greičiau, neteisinga; 4. Neteisinga
Atminkite, kad anketoje nėra „blogų“ ir „gerų“ atsakymų, nes kalbame ne apie jūsų sugebėjimus, o apie individualias jūsų asmenybės savybes. Negalvok apie atsakymą per ilgai, svarbesnė tavo pirmoji reakcija, o ne ilgų samprotavimų rezultatas.
Tyrimo protokolas:
| № | Galimas atsakymas | № | Galimas atsakymas | № | Galimas atsakymas | № | Galimas atsakymas | № | Galimas atsakymas | № | Galimas atsakymas | ||||||||||||||||||
Anketos tekstas:
1. Jeigu aš dalyvauju kokiame nors susirinkime, tai, kaip taisyklė, kalbu.
2. Šiek tiek pavydžiu tiems, kurie „nešioja žodžių“.
3. Retai kreipiuosi į ką nors pagalbos.
4. Aš blogai toleruoju skausmą.
5. Esu labiau pesimistas nei optimistas.
6. Esant reikalui galiu greitai susikaupti.
7. Neturiu aiškaus gyvenimo tikslo.
8. Negaliu pasakyti apie save, kad esu lengvabūdiškas žmogus.
9. Turėjau būti ryžtingesnis.
10. Net trumpam man sunku apsieiti be artimų žmonių.
11. Paprastai man pavyksta atlikti užduotį nepaisant sunkumų.
12. Aš vedu aktyvų gyvenimo būdą.
13. Muzika ir triukšmas mane lengvai atitraukia.
14. Kai imuosi reikalo, viską apgalvoju iki smulkmenų.
15. Dažnai nutinka savaime, kad atsiduriu lyderio vaidmenyje.
16. Kai manęs atsisako, man sunku pakartoti savo prašymą.
17. Aš visiškai negaliu sėdėti be darbo.
18. Nesu labai susikaupęs žmogus.
19. Aš gerai žinau, ko noriu.
20. Man gali būti sunku žengti pirmą žingsnį.
21. Nemėgstu rizikuoti.
22. Jausčiausi labai nejaukiai, jei į ilgą kelionę tektų vykti vienai.
23. Jei kas nors nepavyksta iš pirmo karto, bandau vėl ir vėl.
24. Mane dažnai sutrinka.
25. Man nesunku susikaupti.
26. Nebijau tolimų tikslų.
27. Labai retai vėluoju į darbą, mokyklą ar susitikimus.
28. Kai mokiausi mokykloje, dažnai savanoriškai atsakydavau klasėje.
29. Greitai priimu sprendimus.
30. Man patinka mokytis dalykų be pašalinės pagalbos.
31. Nebijau nuobodžiauti žmonių pasikartojančiais prašymais.
32. Poilsis – tai tiesiog veiklos pakeitimas.
33. Nedažnai veikiu kaip naujos pradžios „iniciatorius“.
34. Esu linkęs abejoti.
35. Man sunku prieštarauti grupės nuomonei.
36. Aš lengvai panikuoju.
37. Jei nepavyks, pasiduodu.
38. Greitai atgaunu jėgas.
39. Galiu dirbti ilgai nesiblaškydamas.
40. Negalima sakyti, kad esu kryptingas žmogus.
41. Visą laiką išrandu kažką naujo.
42. Aš dažnai konsultuojuosi su kitais žmonėmis.
43. Ilgą laiką negaliu ištverti sunkios fizinės veiklos.
44. Aš esu švelnus žmogus.
45. Nepasakyčiau (nesakyčiau), kad esu energingas žmogus.
46. Iš tiesų, aš dažnai esu absent-minded.
47. Žinau kuo noriu būti gyvenime ir to siekiu.
48. Dažnai aš pats (sau) turiu rodyti pavyzdį kitiems.
49. Puikiai žinau apie skausmingą dvejonę, kai reikia pasirinkti.
50. Galiu būti labai stumdomas (stumiamas).
51. Dieną dažnai jaučiuosi mieguistas.
52. Galiu išsikelti sau aiškius ir tikslius tikslus.
53. Stropiai atlieku savo darbo ir studijų pareigas.
54. Man trūksta pasitikėjimo savimi.
55. Kantriai skambinu, jei numeris užimtas.
56. Nepalankios aplinkybės dažnai trukdo man užbaigti tai, ką pradėjau.
57. Dažniausiai esu linksmas (linksmas) ir pilnas (pilnas) energijos.
58. Negaliu ilgai išlaikyti dėmesio, jei man neįdomu.
59. Kaip taisyklė, aš susidarau savaitės planą.
60. Aš pats (pats) imuosi iniciatyvos susitikdamas su žmonėmis.
61. Kartais galiu praleisti darbą (mokyklą), jei žinau, kad galiu „išsisukti“.
62. Manęs negalima vadinti iniciatyviu žmogumi.
63. Mėgstu viską daryti greitai.
64. Galiu „sukąsti dantis“ ir ilgai įveikti bėdas.
65. Galiu ilgai dirbti nepavargdamas.
66. Jei imuosi reikalo, pasineriu į jį visiškai ir visiškai.
67. Stengiuosi surikiuoti dalykus pagal svarbą ir pradėti nuo tų, kurie yra svarbiausi.
68. Aš esu karšto būdo žmogus.
69. Apie mane galima sakyti, kad esu šiek tiek „lėkštas“ („vėjuotas“).
70. Esu įtaigus žmogus.
71. Galiu suvaldyti savo pyktį.
72. Aš esu įsipareigojęs žmogus.
73. Apskritai mane galima vadinti kantriu žmogumi.
74. Aš rimtai žiūriu į savo namų ūkio pareigas.
75. Mėgstu viską spręsti pati (pats).
76. Galiu ilgai dirbti neįdomų, bet reikalingą darbą.
77. Aš blogai moku slėpti nuo kitų, kad esu nusiminęs.
78. Aš atkakliai siekiu savo tikslų.
Rezultatų apdorojimas ir analizė:
Apdorojimo metu už atsakymą „teisinga“ skiriama 3 balai, už atsakymą „gana teisinga“ – 2 balai, už atsakymą „gana klaidinga“ – 1 balas, o už atsakymą „klaidinga“ – 0 balų, jei klausimai yra tiesioginiai. Jei klausimai yra priešingi, už atsakymą „teisinga“ skiriama 0 balų, už atsakymą „gana teisinga“ – 1 balą, už atsakymą „gana klaidinga“ – 2 balus, už atsakymą „klaidinga“ – 3 balus. Skalės balai apskaičiuojami pagal anketos raktą. Galutinis balas gaunamas susumavus balus 9 skalėse. Norint konvertuoti neapdorotus taškus į sienas, naudojami lentelės duomenys. 3.6 ir lentelė. 3.7.
ON klausimyno raktai
| № | Anketos svarstyklės | Tiesioginiai klausimai | Grąžinti klausimus |
| Atsakomybė | 11, 14, 27, 53, 72, 74 | 61, 69 | |
| Iniciatyva | 1, 15, 28, 41, 48, 60 | 8, 20, 33, 62 | |
| Ryžtingumas | 29, 63 | 2, 9, 21, 34, 49, 54 | |
| Nepriklausomybė | 3, 30, 75 | 10, 22, 35, 42, 70 | |
| Ištrauka | 55, 64, 71, 73, 76 | 4, 36, 43, 68, 77 | |
| Atkaklumas | 23, 31, 50 | 16, 37, 44, 56 | |
| Energija | 12, 17, 32, 38, 57, 65 | 5, 24, 45, 51 | |
| Dėmesingumas | 6, 25, 39, 66 | 13, 18, 46, 58 | |
| Ryžtingumas | 19, 26, 47, 52, 59, 67, 78 | 7, 40 |
ON klausimyno skalių normatyvinė lentelė
| Svarstyklės | Sienos | |||||||||
| Taškai | ||||||||||
| 0. | 1–6 | 7–8 | 9–10 | 11–12 | 13–15 | 16–17 | 18–19 | 20–21 | 22–23 | |
| IR. | 1–4 | 5–7 | 8–9 | 10–12 | 13–15 | 16–17 | 18–20 | 21–23 | 24–25 | 26–30 |
| R. | 1-3 | 3–4 | 5–7 | 8–9 | 10–11 | 12–14 | 15–16 | 17–18 | 19–21 | 22–24 |
| SU. | 1–4 | 5–6 | 7–8 | 9–10 | 11–13 | 14–15 | 16–17 | 18–19 | 20–21 | 22–24 |
| VC. | 1–5 | 6–8 | 9–11 | 12–14 | 15–17 | 18–20 | 21–23 | 24–26 | 27–28 | 29–30 |
| N. | 1–4 | 5–6 | 7–8 | 9–10 | 12–13 | 14–15 | 16–17 | 19–21 | ||
| E. | 1–9 | 10–11 | 12–14 | 15–16 | 17–19 | 20–22 | 23–24 | 25–27 | 28–29 | |
| Išor. | 1–5 | 6–7 | 8–9 | 10–12 | 13–14 | 15–16 | 17–18 | 19–21 | 22–23 | |
| C. | 1–7 | 8–9 | 10–12 | 13–14 | 15–17 | 18–19 | 20–22 | 23–24 | 25–26 |
ON anketos galutinio balo normatyvinė lentelė
Galutinį aukštą VCL anketos balą gauna atsakingi, privalomi, iniciatyvūs, aktyvūs, pasitikintys, ryžtingi, atkaklūs, energingi, gerai kontroliuojami tiriamieji, savarankiški, savarankiški, kryptingi, susikaupę. Tokius žmones galima vadinti stiprios valios ta prasme, kuria tai supranta dauguma žmonių. Aukštą balą gavusieji stropiai atlieka savo pareigas, turi gerą lyderio potencialą, greitai ir savarankiškai priima sprendimus, yra labai aktyvūs. Jie turi aiškius gyvenimo tikslus ir norą atkakliai jų siekti. Nuo šių savybių daugiausia priklauso veiklos sėkmė, kai ši veikla nekelia labai aukštų reikalavimų žmogaus gebėjimams. Esant aukštiems gebėjimams, diagnozuotos savybės yra papildoma esminė veiklos sėkmės ir stabilumo sąlyga. Tikėtina, kad testų dalyviai, turintys labai aukštą bendrą testo balą, gali būti labiau nusivylę ir patiria stresą.
Žemas ON klausimyno balas būdingas tiems, kurie yra linkę dvejoti, yra nepasitikintys savimi, neturi iniciatyvos ir nėra savarankiški, gali nepaisyti savo atsakomybės situacijose, kai susilpnėja išorinė jų veiksmų kontrolė. Paprastai jie rodo mažą aktyvumą ir energiją. Šios kategorijos tiriamiesiems gali kilti problemų dėl savanoriško susikaupimo. Gyvenimo tikslai nėra pakankamai realizuoti, lyderystės tendencijos neišreiškiamos. Šiuos žmones galima vadinti silpnavaliais ta prasme, kurią dauguma žmonių tai supranta. Turėdami vienodus gebėjimus, tokie žmonės savo veikloje linkę pasiekti mažesnių ar mažiau stabilių rezultatų.Gali būti, kad žemus testų balus turintys tiriamieji yra mažiau įsitempę ir nusivylę. Atsižvelgdami į tai, siūlome atsargiai vertinti testų rezultatus.
Anketos skalių interpretacija:
Aiškinimas atliekamas analizuojant devynias skales, kurios kartu pateikia holistinį valingo elgesio reguliavimo raidos vaizdą.
1. Atsakomybė.
RekordasŠioje skalėje gaunami atsakingi, privalomi dalykai. Paprastai jie yra drausmingi ir uoliai atlieka savo pareigas. Yra informacijos apie teigiamą šios skalės koreliaciją su Cattell 16 PF technikos G faktoriumi. Kai kuriems aukštus balus surinkusiems asmenims gali padidėti nerimas.
Žemas balas skalė suteikiama tiriamiesiems, kuriuos galima pavadinti nepatikimais ir šiek tiek „neatsargiais“. Jie neapsunkina savęs pernelyg dideliais įsipareigojimais, turi paprastesnį požiūrį į gyvenimą ir gali turėti mažesnį nerimą.
2. Iniciatyvumas.
Rekordas skalėje būdinga iniciatyviems, aktyviems žmonėms, turintiems aukštas lyderystės tendencijas. Jie veikia kaip naujos pradžios „iniciatoriai“ ir siekia ką nors pakeisti. Jie puikiai veikia situacijose, kai būtini pokyčiai ir reikalingi naujoviški metodai. Kartu su dideliu kūrybiškumu ir intelektualiniais gebėjimais jie gali būti labai produktyvūs. Turėdami žemą kūrybiškumą ir analitinius gebėjimus, ypač eidami vadovaujančias pareigas, jie gali inicijuoti nepakankamai apgalvotas ir efektyvias naujoves.
Žemas balas gavo pasyvūs subjektai. Jie patenkinti esama padėtimi ir nėra linkę nieko keisti. Jie patys nesiekia lyderystės. Veiksmingas situacijose, kuriose reikia ne tiek pokyčių, kiek išlaikyti stabilumą
3. Pasiryžimas.
Rekordas skalėje būdinga greitai ir užtikrintai sprendimus priimantiems žmonėms. Įgyvendindami savo planus jie nėra linkę į užsitęsusias abejones ar dvejones. Kartais greitą sprendimų priėmimą gali lemti impulsyvumas.
Žemas balas neryžtingi, nepasitikintys savimi ir linkę į nuolatines abejones. Sprendimas priimamas po ilgų dvejonių ir nėra pakankamai stabilus.
4. Nepriklausomybė.
Rekordas demonstruoja žmonės, kuriems nereikia nuolatinės psichologinės paramos, kurie stengiasi savarankiškai priimti sprendimus ir geba atsispirti grupės nuomonei, jei ji skiriasi nuo jų pačių.
Žemas balas rodo mažą savarankiškumą, įtaigumą ir priklausomybę nuo grupės nuomonės.
5. Ekspozicija.
Rekordas būdinga žmonėms, kurie moka valdyti savo emocijas, kantriai ištveria stresą ir susidoroja su monotoniška veikla. Šie žmonės gerai tvarkosi su savimi ir savo sąlygomis. Kai kuriais atvejais šios savybės sunkumas gali paskatinti žmogų susidoroti su aplinkybėmis, kurias galbūt būtų tikslingiau pakeisti.
Žemas balas būdingas žmonėms, kurie gali laisvai reikšti emocijas, patiria sunkumų, kai reikia atlaikyti stresą ar atlikti neįdomų darbą. Jiems trūksta savitvardos ir juos sunku suvaržyti.
6. Atkaklumas.
Rekordas sulaukia atkaklūs subjektai, gebantys įveikti kliūtis kelyje į savo tikslus. Nesėkmės tokių žmonių neramina. Jie sugeba vėl ir vėl kartoti bandymus įgyvendinti savo planus. Tam tikrais atvejais dėl šios savybės elgesys gali būti nepakankamai lankstus.
Žemas balas būdingas švelniems žmonėms. Nesėkmės juos demoralizuoja, o kliūtys dažnai priverčia atsisakyti savo planų.
7. Energija.
Rekordas kalba apie aktyvumą ir energiją. Tokie žmonės yra aktyvūs, darbštūs, optimistiškai žiūri į gyvenimą.
Žemas balas gauna mažo aktyvumo subjektai. Jie greitai pavargsta. Juos galima vadinti pesimistais, o ne optimistais.
8. Sąmoningumas.
Rekordas kuriuos gauna asmenys, galintys savanoriškai susikaupti. Prireikus jie to laikosi stabiliai, net jei veikla jų tikrai nedomina. Jiems būdingas susikaupimas ir gilus pasinėrimas į darbą.
Žemas balas būdingas žmonėms, kuriems sunku susikaupti. Jie lengvai blaškosi ir sunkiai susikaupia, jei veikla jų tikrai nedomina.
9. Ryžtingumas.
Rekordas rodo, kad subjektas turi gerai suprantamų gyvenimo tikslų. Paprastai jie linkę planuoti savo laiką ir darbų atlikimo tvarką. Tokiems žmonėms gali būti sunku situacijose, kai nėra objektyvios galimybės pasiekti tikslus.
Žemas balas kalba apie tikslų neaiškumą ir atkaklumą juos siekiant. Tokie žmonės ne visada gerai supranta, ko nori. Jiems gali būti sunku situacijose, kai reikia planuoti savo reikalus.
III. Klausimynas „Elgesio savireguliacijos stilius-98“ – SSP-98.
SSP-98 klausimyną sudaro 46 teiginiai, įtraukti į šešias skales, identifikuoti pagal pagrindinius reguliavimo procesus (planavimas, modeliavimas, programavimas, rezultatų vertinimas) ir reguliacines-asmenines savybes (lankstumą ir nepriklausomumą). Kiekvienoje skalėje yra devyni teiginiai. Anketos struktūra tokia, kad į dvi skales vienu metu įtraukiami keli teiginiai dėl to, kad juos galima priskirti tiek reguliavimo proceso ypatybėms, tiek reguliavimo savybėms.
Darbo tikslas: Pagrindinių savireguliacijos procesų ir reguliacinių-asmeninių savybių kiekybinių rodiklių nustatymas.
Instrukcijos: " Atidžiai perskaitykite kiekvieną teiginį. Pagalvokite, kaip tai jums būdinga. Remdamiesi tuo, pasirinkite tinkamą atsakymą iš keturių siūlomų variantų: 1. Tiesa, 2. Tikriausiai tiesa, 3. Tikriausiai klaidinga, 4. Netiesa.
Nepraleiskite nė vieno pareiškimo. Atminkite, kad negali būti gerų ar blogų atsakymų, nes tai nėra jūsų sugebėjimų išbandymas, o tik individualių jūsų elgesio ypatybių nustatymas.
Anketos tekstas
1. Mėgstu kurti savo ateities planus iki smulkmenų.
2. Mėgstu visokius nuotykius, galiu rizikuoti.
3. Stengiuosi visada atvykti laiku, bet, nepaisant to, dažnai vėluoju.
4. Laikausi šūkio: „Klausyk patarimų, bet daryk tai savaip“.
5. Aš dažnai pasikliauju savo gebėjimu orientuotis į dalykus ir nesistengiu iš anksto įsivaizduoti savo veiksmų sekos.
6. Aplinkiniai pastebi, kad nesu pakankamai kritiškas sau ir savo poelgiams, tačiau pats ne visada tai pastebiu.
7. Įskaitų ar egzaminų išvakarėse dažniausiai apimdavo jausmas, kad pasiruošti neužtenka 1–2 dienų.
8. Kad jaustumėtės užtikrintai, turite žinoti, kas jūsų laukia rytoj.
9. Man sunku prisiversti ką nors perdaryti, net jei to, kas buvo padaryta, kokybė man netinka.
10. Aš ne visada pastebiu savo klaidas, dažniau tai pastebi aplinkiniai žmonės.
11. Perėjimas prie naujos darbo sistemos man ypatingų nepatogumų nesukelia.
12. Man sunku atsisakyti sprendimo, net esant artimų žmonių įtakai.
13. Nelaikau savęs vienu iš tų žmonių, kurių gyvenimo principas yra: „Pamatuokite du kartus, kirpkite vieną kartą“.
14. Negaliu pakęsti, kai manimi rūpinasi ir ką nors nusprendžia už mane.
15. Nemėgstu daug galvoti apie savo ateitį.
16. Dažnai jaučiuosi nejaukiai apsivilkusi naujus drabužius.
17. Visada planuoju savo išlaidas iš anksto, nemėgstu neplanuotų pirkinių.
18. Vengiu rizikos ir prastai susidoroju su netikėtomis situacijomis.
19. 19.mano požiūris į ateitį dažnai keičiasi: kartais kuriu rožinius planus, kartais ateitis man atrodo niūri.
20. Prieš pradėdamas veikti, visada stengiuosi apgalvoti būdus, kaip pasiekti tikslą.
21. Man labiau patinka išlikti nepriklausoma net nuo artimų žmonių.
22. Mano ateities planai dažniausiai yra realūs, ir aš nemėgstu jų keisti.
23. Pirmosiomis atostogų (švenčių) dienomis, keičiant gyvenimo būdą, visada yra diskomforto jausmas.
24. Atliekant didelę darbo apimtį neišvengiamai nukenčia rezultatų kokybė.
25. Mėgstu pokyčius gyvenime, aplinkos ir gyvenimo būdo kaitą.
26. Ne visada laiku pastebiu aplinkybių pasikeitimus ir dėl to patiriu nesėkmes.
27. Būna, kad primygtinai remiuosi savo nuomone, net kai nesu tikras, kad esu teisus.
28. Mėgstu laikytis iš anksto suplanuoto dienos plano.
29. Prieš tvarkydamasis, bandau įsivaizduoti įvairius konflikto įveikimo būdus.
30. Nesėkmės atveju visada ieškau, kas buvo padaryta ne taip.
31. Nemėgstu niekam įsileisti į savo planus; retai klausau kitų patarimų.
32. Principą laikau pagrįstu: pirmiausia reikia įsitraukti į mūšį, o tada ieškoti priemonių laimėti.
33. Mėgstu svajoti apie ateitį, bet tai daugiau fantazijos nei realybė.
34. Visada stengiuosi atsižvelgti į savo bendražygių nuomonę apie save ir savo darbą.
35. Jei esu užsiėmęs kažkuo man svarbiu dalyku, tai galiu dirbti bet kokioje aplinkoje.
36. Užbėgdamas už akių svarbiems įvykiams, stengiuosi iš anksto įsivaizduoti savo veiksmų seką tam tikros situacijos raidos atveju.
37. Prieš imdamasis užduoties turiu surinkti išsamią informaciją apie jos įgyvendinimo sąlygas ir supančias aplinkybes.
38. Retai atsisakau to, ką pradėjau.
39. Dažnai nepaleidžiu savo įsipareigojimų, kai esu pavargęs ir blogai jaučiuosi.
40. Jei tikiu, kad esu teisus, tai man mažai rūpi kitų nuomonė apie mano veiksmus.
41. Apie mane sako, kad esu „išsibarsčiusi“, kad nemoku atskirti pagrindinio nuo antrinio.
42. Nemoku ir nemėgstu iš anksto planuoti savo biudžeto.
43. Jei savo darbe negalėjau pasiekti man tinkamos kokybės, stengiuosi ją perdaryti, net jei kitiems tai nesvarbu.
44. Išsprendęs konfliktinę situaciją, dažnai mintyse prie jos grįžtu, dar kartą patikrinu atliktus veiksmus ir rezultatus.
45. Jaučiuosi laisvai nepažįstamoje kompanijoje, nauji žmonės dažniausiai mane domina.
46. Į prieštaravimus dažniausiai reaguoju aštriai, stengiuosi viską galvoti ir daryti savaip.
Rezultatų apdorojimas ir interpretavimas:
Anketos rodikliai apskaičiuojami naudojant žemiau pateiktus raktus, kur „Taip“ reiškia teigiamus atsakymus, o „Ne“ – neigiamus atsakymus.
Planavimo skalė (Pl). Taip: 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36. Ne: 15, 42,.
Modeliavimo skalė (M). Taip: 11, 37. Ne: 3, 7, 19, 23, 26, 33, 41.
Programavimo skalė (Pr). Taip: 12, 20, 25, 29, 38, 43. Nr: 5, 9, 32.
Rezultatų vertinimo skalė (OR). Taip: 30, 44. Nr: 6, 10, 13, 16, 24, 34, 39.
Lankstumo skalė (G ). Taip: 2, 11, 25, 35, 36, 45. Nr: 16, 18, 23.
Nepriklausomybės skalė (C). Taip: 4, 12, 14, 21, 27, 31, 40, 46. Nr: 34.
Bendrojo savireguliacijos lygio (SG) skalė. Taip: 1, 2, 4, 8, 11, 12, 14, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 44, 45, 46. Nr: 3, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 32, 33, 34, 39, 41, 42.
Skalių interpretacija:
„Planavimo“ skalė(Pl) apibūdina individualias tikslo išsikėlimo ir tikslo išlaikymo ypatybes, asmens sąmoningo veiklos planavimo formavimosi lygį. Turint aukštus šios skalės balus, tiriamajam išsivystė sąmoningo veiklos planavimo poreikis, planai šiuo atveju yra realistiški, detalūs, hierarchiški, efektyvūs ir tvarūs, o veiklos tikslai keliami savarankiškai. Mokomuosiuose dalykuose, kurių balai skalėje maži, planavimo poreikis menkai išvystytas, planai dažnai keičiami, užsibrėžtas tikslas retai pasiekiamas, planavimas neefektyvus, nelabai realus. Tokie subjektai nori negalvoti apie savo ateitį, tikslus išsikelia pagal situaciją ir dažniausiai ne savarankiškai.
Modeliavimo skalė(M) leidžia diagnozuoti individualų idėjų raidą apie išorinių ir vidinių reikšmingų sąlygų sistemą, jų suvokimo laipsnį, detalumą ir adekvatumą. Aukštus balus skalėje turintys tiriamieji geba nustatyti reikšmingas sąlygas tikslams pasiekti tiek esamoje situacijoje, tiek ilgalaikėje ateityje, o tai pasireiškia veiksmų programų tinkamumu veiklos planams, gautų rezultatų atitikimu priimtus tikslus. Netikėtai besikeičiančių aplinkybių sąlygomis, keičiant gyvenimo būdą, pereinant prie kitos darbo sistemos, tokie subjektai geba lanksčiai keisti reikšmingų sąlygų modelį ir atitinkamai veiksmų programą. Tiriamiesiems, turintiems žemus balus skalėje, prastas modeliavimo procesų vystymasis lemia netinkamą reikšmingų vidinių sąlygų ir išorinių aplinkybių įvertinimą, kuris pasireiškia fantazija, kurią gali lydėti staigūs požiūrio į situacijos raidą ir savo veiksmų pasekmes. Tokie subjektai dažnai sunkiai nustato esamai situacijai adekvatų tikslą ir veiksmų programą, ne visada pastebi situacijos pokyčius, kurie taip pat dažnai sukelia nesėkmę.
Skalė "Programavimas"(P) diagnozuoja individualų žmogaus sąmoningo savo veiksmų programavimo raidą. Aukšti balai šioje skalėje rodo asmens poreikį apgalvoti savo veiksmų ir elgesio būdus, kad būtų pasiekti užsibrėžti tikslai, kuriamų programų detalumas ir platumas. Programos kuriamos savarankiškai, lanksčiai kinta naujomis aplinkybėmis ir yra stabilios trukdžių situacijose. Jei gauti rezultatai neatitinka tikslų, veiksmų programa koreguojama tol, kol tiriamajam sėkmė bus priimtina. Žemi balai programavimo skalėje rodo subjekto nesugebėjimą ir nenorą apgalvoti savo veiksmų seką. Tokie subjektai nori veikti impulsyviai, negali savarankiškai suformuluoti veiksmų programos, dažnai susiduria su gautų rezultatų neadekvatumu veiklos tikslams ir tuo pačiu nekeičia veiksmų programos, veikdami per bandymas ir klaida.
Skalė "Rezultatų įvertinimas"(ARBA) apibūdina individualų vystymąsi ir subjekto savęs bei savo veiklos ir elgesio rezultatų vertinimo adekvatumą. Aukšti šios skalės balai rodo savigarbos išsivystymą ir adekvatumą, subjektyvių rezultatų siekimo sėkmės vertinimo kriterijų formavimąsi ir stabilumą. Tiriamasis adekvačiai įvertina tiek gautų rezultatų ir veiklos tikslo neatitikimo faktą, tiek tai lėmusias priežastis, lanksčiai prisitaikydamas prie kintančių sąlygų. Turėdamas žemus šios skalės balus, subjektas nepastebi savo klaidų ir yra nekritiškas savo veiksmams. Subjektyvūs sėkmės kriterijai nėra pakankamai stabilūs, todėl didėjant darbų apimčiai, pablogėjus būklei ar iškylant išoriniams sunkumams smarkiai pablogėja rezultatų kokybė.
Lankstumo skalė(D) diagnozuoja reguliavimo lankstumo formavimosi lygį, t.y. gebėjimas atkurti savireguliacijos sistemą, susijusią su išorinių ir vidinių sąlygų pokyčiais. Tiriamieji, surinkę aukštus balus pagal lankstumo skalę, demonstruoja visų reguliavimo procesų plastiškumą. Iškilus nenumatytoms aplinkybėms, tokie subjektai nesunkiai pertvarko vykdomųjų veiksmų ir elgesio planus bei programas, geba greitai įvertinti reikšmingų sąlygų pasikeitimus ir perstatyti veiksmų programą. Jei yra neatitikimų tarp gautų rezultatų ir priimto tikslo, neatitikimo faktas yra operatyviai įvertinamas ir daromos reglamento pataisos. Reguliavimo lankstumas leidžia adekvačiai reaguoti į greitai besikeičiančius įvykius ir sėkmingai išspręsti užduotį rizikos situacijoje. Tiriamieji, turintys žemus balus lankstumo skalėje, jaučiasi nesaugūs dinamiškoje, greitai besikeičiančioje aplinkoje ir sunkiai pripranta prie gyvenimo pokyčių, aplinkos ir gyvenimo būdo pokyčių. Tokiomis sąlygomis, net nepaisant susiformavusių reguliavimo procesų, nesugeba adekvačiai reaguoti į susidariusią situaciją, greitai ir laiku planuoti veiklą ir elgesį, parengti veiksmų programą, išryškinti reikšmingas sąlygas, įvertinti gautų rezultatų ir gautų rezultatų neatitikimo. veiklos tikslą ir atlikti pataisymus. Dėl to tokie subjektai neišvengiamai patiria reguliavimo ydų ir dėl to veiklos nesėkmes.
Skalė "Nepriklausomybė"(C) apibūdina reguliavimo autonomijos raidą. Aukštų balų buvimas savarankiškumo skalėje rodo savarankiškumą organizuojant asmens veiklą, jo gebėjimą savarankiškai planuoti veiklą ir elgesį, organizuoti darbus siekiant užsibrėžto tikslo, stebėti jo įgyvendinimo eigą, analizuoti ir vertinti tiek tarpinius, tiek galutinius rezultatus. veikla. Nepriklausomybės skalėje žemus balus turintys dalykai priklauso nuo kitų nuomonės ir vertinimų. Veiksmų planai ir programos nėra kuriami savarankiškai, tokie subjektai dažnai ir nekritiškai vadovaujasi kitų patarimais. Nesant pašalinės pagalbos, tokie subjektai neišvengiamai patiria reguliavimo nesėkmes.
Klausimynas kaip visuma veikia kaip viena skalė „Bendrasis savireguliacijos lygis“ (GL), apibūdinantis bendrą individualios sąmoningos žmogaus savanoriškos veiklos savireguliacijos sistemos formavimosi lygį. Subjektams, turintiems aukštus bendrojo savireguliacijos lygio rodiklius, būdingas sąmoningumas ir tarpusavio ryšys bendroje individualaus reguliavimo sąsajų reguliavimo struktūroje. Tokie subjektai yra savarankiški, lanksčiai ir adekvačiai reaguoja į besikeičiančias sąlygas, tikslų kėlimas ir siekimas didžiąja dalimi yra sąmoningas. Turėdami aukštą motyvaciją siekti rezultatų, jie sugeba suformuoti savireguliacijos stilių, leidžiantį kompensuoti asmeninių ir charakterio savybių įtaką, trukdančią siekti tikslo. Kuo aukštesnis bendras sąmoningos savireguliacijos lygis, tuo lengviau žmogus įvaldo naujas veiklos rūšis, tuo labiau pasitiki nepažįstamose situacijose ir tuo stabilesnė sėkmė jam pažįstamose veiklos rūšyse. Asmenims, kurių balai šioje skalėje yra žemi, poreikis sąmoningai planuoti ir programuoti savo elgesį nesusiformavo, jie labiau priklausomi nuo situacijos ir aplinkinių nuomonės. Tokių dalykų gebėjimas kompensuoti asmenines savybes, nepalankias užsibrėžtam tikslui pasiekti, yra sumažintas, lyginant su aukšto reguliavimo lygio tiriamaisiais. Naujų veiklos rūšių įsisavinimo sėkmė daugiausia priklauso nuo reguliavimo stilistinių ypatybių atitikties įsisavinamos veiklos rūšies reikalavimams.
Didesni kiekvienos skalės balai atitinka ryškesnį matuojamo požymio pasireiškimą.
Susijusi informacija.
Specialistų ir pagrindinių darbuotojų profesinių ir asmeninių savybių vertinimo anketa
Atestuoto darbuotojo pavardė, vardas, patronimas _________________
Darbo pavadinimas _______________________________
(pildo tiesioginis vadovas, nepriklausomas darbuotojas ir atestuojamas darbuotojas - 3 egz.))
Iš 5 teiginių kiekvienai kategorijai pasirinkite tik vieną penkių balų skalėje
|
ženklas |
||
|
1. Savarankiškumas ir iniciatyvumas |
||
|
dirba pagal priminimus, stokoja iniciatyvos |
||
|
gali dirbti savarankiškai, bet nesistengia to daryti |
||
|
stengiasi dirbti savarankiškai, tačiau trūksta patirties ir žinių |
||
|
dirba savarankiškai, yra iniciatyvus, kreipiasi į vadovybę tik sudėtingose situacijose |
||
|
iniciatyvus, dirba savarankiškai, priima gerus sprendimus |
||
|
2. Atlikimas |
||
|
žemas, neproduktyvus |
||
|
žemiau reikalaujama, negali susidoroti su sudėtingu darbu |
||
|
patenkinama |
||
|
aukštas, galintis atlikti sudėtingus darbus |
||
|
labai aukštas, kokybiškai atlieka didelės apimties darbus |
||
|
3.Organizuotumas ir ryžtas |
||
|
dirba neracionaliai, bejėgiškai |
||
|
silpnas tikslo jausmas, daug laiko skiria organizacinei veiklai |
||
|
geba išsikelti tikslus ir rasti būdų jiems pasiekti, tačiau tam skiria daug laiko |
||
|
gerai organizuotas ir siekiantis tikslo |
||
|
organizuotumas ir ryžtas atitinka aukštus reikalavimus |
||
|
4. Vykdymas |
||
|
nevykdanti |
||
|
reikia nuolatinio stebėjimo |
||
|
reikia atsitiktinės kontrolės |
||
|
efektyvus, tačiau kartais reikia priminti |
||
|
efektyvus, nereikalauja priminimų |
||
|
5. Darbo laiko panaudojimas |
||
|
dažnai vėluoja, mažai dirba ir nenoriai atlieka pagrindines pareigas |
||
|
dažniausiai nevėluoja ir išvyksta laiku, imituoja darbinę veiklą, nors dažniausiai spėja viską atlikti laiku. |
||
|
ateina ir išeina iš darbo griežtai pagal dienos grafiką, niekada nevėluoja. Daugiausia darbo laiką išnaudoja racionaliai |
||
|
Racionaliai išnaudoja darbo dieną. Nevėluoja ir anksti neišeina iš darbo |
||
|
Naudoja kiekvieną darbo laiko minutę |
||
|
6. Gebėjimas apginti savo požiūrį |
||
|
neturi savo įsitikinimų, prisitaiko prie vadovybės nuomonės |
||
|
nepakankamai principinga, lengvai pažeidžiama kitų įtaka |
||
|
nėra pakankamai principingas, leidžiasi į kompromisus, kurie neigiamai veikia darbą |
||
|
principingas, prireikus galintis daryti pagrįstus kompromisus |
||
|
išsiskiria aukštais principais, yra reiklus sau ir |
||
|
8. Elgesys įtemptoje situacijoje |
||
|
nesivaldo, yra atšiaurus kritinėse situacijose, neranda tinkamo sprendimo |
||
|
kritinėse situacijose yra pasyvus, laukia sprendimo iš viršaus |
||
|
kritinėse situacijose nepalaikomas, bet su parama veikia teisingai |
||
|
išoriškai ramus, kritinėse situacijose su palaikymu elgiasi teisingai |
||
|
kritinėse situacijose, susikaupęs ir susivaldęs, priima teisingus sprendimus |
||
|
9. Susisiekite |
||
|
sukuria konfliktines situacijas komandoje |
||
|
nesidomi santykių klausimais kolektyve |
||
|
nepakankamai taktiškas, kartais konfliktuoja |
||
|
taktiškas, dirba komandoje be konfliktų |
||
|
lengvai užmezga sveikus santykius komandoje ir nuolat juos palaiko |
||
|
10. Profesinės žinios ir gebėjimai |
||
|
nepakanka pavestam darbui |
||
|
vidutiniškas, yra žinių problemų pagal specialybę |
||
|
atitinka profesijos reikalavimus, tačiau menkai išmano susijusias sritis |
||
|
aukšti savo profesijos srityje, silpnesni giminingose srityse |
||
|
labai aukštas, kompetentingas susijusiose srityse |
||
|
11. Atsakomybė |
||
|
neatsakingas, gali nepasisekti kritinėje situacijoje |
||
|
atsakomybės jausmas yra nepakankamas, gali lengvai atsisakyti savo sprendimų |
||
|
vengia prisiimti atsakomybę sunkiose situacijose |
||
|
kaip taisyklė, nevengia atsakomybės už priimtus sprendimus |
||
|
visada prisiima atsakomybę už priimtus sprendimus ir jų pasekmes |
||
|
12. Kultūros lygis |
||
|
vienašalis |
||
|
plati perspektyva ir įvairūs interesai |
||
|
labai aukštas |
||
|
13. Padorumas ir sąžiningumas |
||
|
Labai dažnai elgiasi nesąžiningai ir nesąžiningai |
||
|
Padorus tik savęs ir artimųjų atžvilgiu |
||
|
Sąžiningumas ir sąžiningumas priklauso nuo aplinkos ir išorinio įvertinimo darbe ir šeimoje |
||
|
Padorus ir sąžiningas tik darbo, kitų ir pinigų atžvilgiu |
||
|
Labai doras ir sąžiningas žmogus |
||
|
14. Požiūris į darbą |
||
|
Neabejingas darbui, pasyvus |
||
|
Darbas nesidomi, dirba „nuo pradžios iki galo“ |
||
|
Darbą traktuoja kaip pareigą ir sąmoningą būtinybę |
||
|
Jis yra aistringas savo darbui ir stengiasi efektyviai išspręsti bet kokias problemas. |
||
|
Jis myli savo darbą ir yra aistringas savo darbui. Visą savo laiką ir jėgas skiria darbui |
||
|
15. Gebėjimas koordinuoti ir bendrauti |
||
|
Nesugeba koordinuoti kitų žmonių, atlikėjo veiksmų |
||
|
Negali susidoroti su koordinavimo problemomis be susirėmimų, elgiasi neefektyviai |
||
|
Veikia daugiausia per vyresniąją vadovybę, remiasi oficialiais dokumentais, vengia kontakto su darbuotojais |
||
|
Jis stengiasi viską susidėlioti ir derinti, ir jam tai pavyksta. |
||
|
Geras koordinatorius, randa priimtinus sprendimus derindamas visos komandos interesus |
||
|
Galutinis rezultatas |
||
|
Vidutinis visų kriterijų balas (16 punktas: 15) |
||
Asmens valingų savybių tyrimo metodika.
Tikslas: įvertinti savo valingų savybių išsivystymo lygį: atsidavimą, atkaklumą ir užsispyrimą, drąsą ir ryžtą, iniciatyvą ir savarankiškumą, susivaldymą ir ištvermę.
Kiekvienas Klausimynas (šiuo metodu jų yra penki) leidžia diagnozuoti du aukščiau minėtų valios savybių parametrus: sunkumą ir apibendrinimą.
Valingos kokybės išraiška reiškia pagrindinių jos bruožų pasireiškimo buvimą ir stabilumą.
Apibendrinimas reiškia kokybės universalumą, t.y. jos pasireiškimo įvairiose gyvenimo situacijose ir veiklose platumas.
Nurodymai: Atidžiai klausykite kiekvieno sprendimo ir pagalvokite, koks jis jums būdingas. Remdamiesi tuo, pasirinkite tinkamą atsakymą iš penkių siūlomų variantų ir įrašykite jo numerį į atsakymo formą priešais atitinkamo sprendimo numerį.
Galimi atsakymai:
1. Taip nebūna.
2. Galbūt neteisinga.
3. Galbūt.
4. Tikriausiai taip.
5. Esu tikras, kad taip.
Atsakę į pirmosios anketos klausimus, pereiname prie kitos ir taip iki galo, kol užpildome visą atsakymų formą.
Atsakymo forma.
|
Ryžtingumas |
Drąsos, ryžtas |
Atkaklumas, atkaklumas |
Savarankiškumas, iniciatyvumas |
Susivaldymas, ištvermė |
|
Ryžtingumas.
1. Pradėdamas bet kokią užduotį visada aiškiai suprantu, ko noriu pasiekti.
2. Nesėkmės egzamine motyvuoja mane mokytis su nauja jėga.
3. Mano interesai nėra stabilūs, dar negaliu apsispręsti, ko turėčiau gyvenime siekti.
4. Turiu aiškų supratimą, ko noriu išmokti gyvenime.
5. Per pamokas greitai nusibosta dirbti griežtai pagal planą.
6. Jei išsikeliu sau tam tikrą tikslą, tai stabiliai siekiu jo siekti, kad ir kaip sunku būtų.
7. Daugumoje užsiėmimų išsikeliu sau konkrečius tikslus.
8. Kai nesiseka, mane visada apima abejonės, ar verta tęsti tai, ką pradėjau.
9. Aiškus darbo planavimas man nebūdingas.
10. Retai pagalvoju, kaip universitete įgytas žinias galiu pritaikyti būsimame praktiniame darbe.
11. Niekada nesiimu iniciatyvos keldamas naujus tikslus, man labiau patinka vykdyti kitų žmonių nurodymus.
12. Dažniausiai, veikiamas įvairiausių kliūčių, mano tikslo troškimas gerokai susilpnėja.
13. Turiu pagrindinį gyvenimo tikslą.
14. Išlaikęs egzaminą negaliu prisiversti ilgai mokytis visu pajėgumu.
15. Socialinį darbą vertinu mažiau atsakingai nei akademinį darbą.
16. Paprastai iš anksto nubrėžiu konkrečias užduotis ir planuoju savo darbą.
17. Nuolat jaučiu poreikį kelti sau naujus tikslus ir jų siekti.
18. Pradėdamas naują verslą ne visada turiu aiškų supratimą, ko turėčiau siekti; Paprastai tikiuosi, kad tai taps aiškiau eidamas toliau.
19. Visada stengiuosi atlikti bet kokias užduotis, įskaitant viešas.
20. Net ir su nesėkmėmis esu įsitikinęs, kad pasieksiu savo tikslą.
Drąsa, ryžtas.
1. Priimdamas bet kokį sprendimą visada realiai įvertinu savo galimybes.
2. Nebijau įsikišti į situaciją gatvėje, jei reikia užkirsti kelią nelaimingam atsitikimui.
3. Man sunku tesėti pažadus.
4. Išsakau savo nuomonę, nepaisant konflikto galimybės.
5. Žinojimas, kad varžovas stipresnis, man yra rimta kliūtis.
6. Lengvai išsivaduoju iš nerimo, baimių ir baimių.
7. Susidūręs sau dienos režimą, griežtai jos laikausi.
8. Mane dažnai kankina abejonės.
9. Man labiau patinka, jei kiti, o ne aš, prisiima atsakomybę už bendrą verslą.
10. Vargu ar galėsiu rizikuoti užkirsti kelią avarijai.
11. Kai analizuoju savo veiksmus, dažnai prieinu prie išvados, kad nepakankamai gerai apgalvojau ir nesuplanavau savo veiksmų.
12. Kaip taisyklė, vengiu rizikingų situacijų.
13. Aš nebijau stipraus priešininko.
14. Daug kartų nusprendžiau rytoj pradėti "naują gyvenimą", bet ryte viskas klostėsi kaip anksčiau.
15. Konflikto galimybė verčia pasilaikyti savo nuomonę sau.
16. Man paprastai lengvai pavyksta susidoroti su savo abejonėmis.
17. Nuolat jaučiuosi atsakinga už savo poelgius ir veiksmus.
18. Man sunku įveikti baimę.
19. Man išskirtinis atvejis, jei negalėčiau laikytis žodžio.
20. Rizikavimas man teikia džiaugsmo.
Atkaklumas, atkaklumas.
1. Pradėdamas bet kokį verslą esu tikras, kad padarysiu viską, kas įmanoma, kad jį užbaigčiau.
2. Visada ginu savo nuomonę iki galo, jei esu tikras, kad esu teisus.
3. Negaliu prisiversti sportuoti, kai esu pavargęs.
4. Per egzaminus „kovosiu“ iš visų jėgų iki paskutinės akimirkos.
5. Man sunku užbaigti socialinius reikalus.
6. Pasižymiu planavimu ir sistemingu darbu.
7. Per pamoką prisiverčiu iki galo atlikti užduotį, net jei būnu labai pavargęs.
8. Dažnai apleidžiu dalykus, kuriuos pradėjau įpusėjus, praradusi jais susidomėjimą.
9. Man labiau patinka lengvi, net jei ne tokie produktyvūs, keliai į tikslą.
10. Negaliu prisiversti mokytis sistemingai visą semestrą, ypač tų akademinių dalykų, kuriuos sunku išmokti.
11. Dažniausiai nežinau, ar turiu noro ir jėgų užbaigti pradėtus darbus.
12. Niekada neturiu noro išsikelti sau sunkų tikslą.
13. Iš esmės sistemingai ruošiuosi studijoms universitete.
14. Nesėkmės sesijos metu smarkiai sumažina mano aktyvumą ir norą mokytis toliau.
15. Ginčo metu dažnai pasiduodu kitiems.
16. Esant reikalui net nuobodžius ir monotoniškus darbus atlieku iki galo.
17. Jaučiuosi ypač patenkintas, jei sėkmė buvo pasiekta labai sunkiai.
18. Negaliu prisiversti dirbti sistemingai.
19. Atlikdamas viešąsias užduotis visada pasiekiu tai, ko reikia.
20. Gana dažnai jaučiu poreikį išbandyti save sunkiuose reikaluose.
Savarankiškumas, iniciatyvumas.
1. Paprastai visus svarbius sprendimus priimu be pašalinės pagalbos.
2. Man nesunkiai pavyksta nugalėti gėdą ir pirmam pradėti pokalbį su nepažįstamu žmogumi.
3. Niekada nepriimu viešųjų užduočių savo iniciatyva.
4. Ruošdamasi užsiėmimams gana dažnai skaitau papildomą literatūrą, neapsiribodama vien paskaita ar vadovėliu.
5. Mokytojo patarimo ir palaikymo trūkumas ženkliai sumažina mano rezultatus egzamine.
6. Labiausiai mėgstu išbandyti savo jėgas kūrybinėje veikloje.
7. Į praktinius užsiėmimus stengiuosi žiūrėti kūrybiškai.
8. Jaučiuosi ramus ir pasitikintis, jei kas nors už mane vadovauja.
9. Prieš ką nors darydamas visada pasitariu su pažįstamu žmogumi.
10. Pokalbyje ar užmegzdamas pažintis siekiu iniciatyvą perduoti kitam.
11. Man patogiausia darbus atlikti pagal žinomą šabloną.
12. Dažniausiai atsisakau savo planų ir ketinimų, jei kitiems jie nepasiseka.
13. Socialinį darbą dirbu neformaliai, stengiuosi, kad jis būtų ne tik naudingas, bet ir įdomus.
14. Studijuodamas bet kurį akademinį dalyką nesiekiu žinoti daugiau, nei reikia norint išlaikyti testą ar egzaminą.
15. Paprastai negalvoju apie mokomosios medžiagos turinį, vadovaujuosi tiksliai tuo, ką siūlo mokytojas.
16. Stengiuosi būti naujų dalykų organizatorius kolektyve.
17. Jei esu tikras, kad esu teisus, visada elgiuosi savaip.
18. Kūrybinis procesas manęs netraukia.
19. Mano pasirodymų olimpiadose ir konferencijose rezultatai praktiškai nepriklauso nuo to, ar jose dalyvauja mano mokytojas (vadovas).
20. Į bet kokį darbą stengiuosi įnešti kažką naujo, o tai padidina mano susidomėjimą juo.
Susivaldymas, ištvermė.
1. Jei reikia, galiu lengvai priversti save ilgai laukti.
3. Negaliu normaliai sportuoti, jei kas nors trukdo.
4. Viso egzamino metu aiškiai kontroliuoju savo mintis, jausmus, veiksmus ir elgesį.
5. Aš visiškai negaliu pakęsti skausmo.
6. Man pavyksta išlaikyti minčių aiškumą net ir sunkiausiose gyvenimo situacijose.
7. Bėdos universitete ir namuose nesumažina mano studijų kokybės.
8. Ilgi laukimai man yra labai skausmingi.
9. Kai nerimauju, nerimauju ir visiškai nebekontroliuoju savęs.
10. Per egzaminą kartais negaliu atsakyti net to, ką žinau.
11. Manau, kad savikontrolė žmogui nėra tokia svarbi.
12. Jei esu blogos nuotaikos, niekada negaliu to nuslėpti.
13. Egzamino metu visada mobilizuojuosi ir dažnai gaunu ne žemesnį įvertinimą nei tikėjausi.
14. Negaliu susilaikyti, kad į šiurkštumą neatsakyčiau natūra.
15. Egzamino metu man sunku susivaldyti.
16. Man lengva priversti save sulaikyti juoką, jei jaučiu, kad tai netinkama.
17. Stiprus susijaudinimas, kaip taisyklė, neturi įtakos mano veiksmų ir elgesio tinkamumui.
18. Sunkioje situacijoje dažniausiai pasiklystu ir negaliu greitai priimti teisingo sprendimo.
19. Galiu priversti save veikti, įveikdamas skausmą, jei būtina.
20. Specialiai mokausi kontroliuoti save.
Rezultatų apdorojimas ir interpretavimas.
Apdorokite atsakymus naudodami raktą, kuris yra vienodas visoms penkioms anketoms.
|
Valingos kokybės išraiškingumas |
Valingos kokybės apibendrinimas |
|||||||||||
|
sprendimus |
Atsakymo numeris |
Nuosprendžio numeris |
Atsakymo numeris |
|||||||||
Raktas identifikuoja dvi sprendimų grupes: diagnozuojančias valios savybių sunkumą ir diagnozuojančias valios savybių apibendrinimą.
Priešais sprendimo skaičių yra taškų (-2, -1, 0, +1, +2), kurie suteikiami už kiekvieną atsakymo variantą, skaičius. Šie ženklai įrašomi atsakymų lape prie atsakymo numerio. Tada jis apskaičiuojamas algebrinė balų suma atskirai už vertinimą dėl sunkumo parametro ir apibendrinimo parametro kiekvienai valios kokybei. Norint perkelti į teigiamą vertinimo skalę, prie bendro balo pridedama 20 balų, o galutiniai rezultatai įrašomi protokolo apačioje.
Toliau reikia grafiškai pateikti gautus rezultatus. Sąsiuvinyje nubraižytas 8 cm skersmens apskritimas.Iš jo centro (nulinio taško) nubrėžiami 5 spinduliai, ant kurių dedamos padalos nuo 0 iki 40. Kiekvienas spindulys yra vienos iš raiškos lygio rodiklis. valios savybės. Tada duomenys iš atsakymų lapo perkeliami į atitinkamus spindulius su padalomis. Kiekviename spindulyje brėžiami du taškai: išraiškingumo parametro ir apibendrinimo parametro taškų skaičius. Visų valingų savybių raiškos rodiklius rodantys taškai jungiami viena linija, o taškai, rodantys apibendrinimo rodiklius – kita. Taip susidaro du penkiakampiai, esantys apskritimo viduje (pavyzdys parodytas paveikslėlyje). Remiantis grafiškai pateiktais rezultatais, daroma išvada apie kiekvienos valingos kokybės raiškos lygį pagal sunkumo ir apibendrinimo parametrus.