(! LANG: Provádějte od tří let. "Nechci! Nechci! Ne! Dělám to sám!"

Ve třech letech dítě překonává jakousi psychickou hranici: opouští školkový věk a stává se předškolákem. Získává důvěru v sebe sama a projevuje se jeho přednosti, vytrvalost, vynalézavost, tvrdohlavost. Umí toho hodně: zná několik malých říkanek, převypráví jednoduché pohádky, mluví v jednoduchých i složitých větách, zná své jméno a příjmení, adresu bydliště, důsledně pojmenovává části dne a roční období, rozlišuje levou a pravá ruka... V řeči správně používá zájmena a předložky.

Rychle sbírá jednoduché obrázky, pyramidu. Zná 5-6 barev, hlavní části těla, rozlišuje 2-3 květiny, stromy, zobecňuje skupiny předmětů - nádobí, nábytek, oblečení. Najde objekty, které jsou si podobné a navzájem se liší.

Péče o miminko ve 3 letech

Dítě se aktivně pohybuje po celém bytě, hraje si, tráví spoustu času na podlaze. Proto je nutné provádět každodenní mokré čištění a důkladně větrat místnost. Dítě si upevňuje jak dříve nabyté hygienické dovednosti – mytí rukou, česání vlasů, tak se naočkují nové. Miminko musí mít v kapse kapesníček, aby jej v případě potřeby mohlo použít.

Jeho oblečení by mělo být čisté a vyžehlené. Pokud se dítě ušpiní, musí se okamžitě vyměnit. Měl by vědět, že nemá nosit špinavé oblečení, takže si zvykne na pořádek. Pro děti je vhodné nakupovat oblečení pouze z přírodních tkanin. Zejména ten, který je v kontaktu s tělem, takže nezpůsobuje tření a podráždění. Doma by děti měly nosit měkké a pohodlné oblečení z flanelu nebo žerzeje.

Ve třech letech můžete svému dítěti ukázat, jak používat zubní kartáček, kterým směrem ho po zubech přejíždět. Není nutné nanášet pastu na štětec, jako ne všechny děti se naučily, jak si správně vyplachovat ústa. Stačí, aby dítě jednoduše pochopilo, že zuby je potřeba čistit ráno a večer. Nechte ho vytvořit si každodenní rituál.

Výživa pro dítě ve věku 3 let

Od tří let může miminko jíst téměř všechna jídla, s výjimkou velmi tučných a kořeněných jídel. Od této doby se dítě postupně přesouvá ke společnému stolu a samostatně se mu připravuje stále méně jídla. Pro zpestření jídelníčku mu lze podávat v malých množstvích maso, zeleninu, rybí konzervy, uzené maso, slanost, ořechy a semínka.

Viskózní a řídké obiloviny jsou nahrazeny suššími a drobivými. K tomu se jedna část obilovin dá na dvě části vody. Aby byla kaše obzvlášť chutná, musí být ochucena kouskem másla. Dítě musí nutně přijímat potřebné množství nejen sacharidů, bílkovin a tuků, ale také vitamínů. V létě potřebuje denně dělat saláty ze syrové zeleniny - mrkev, zelí, okurky, ředkvičky, rajčata. Saláty jsou ochuceny zakysanou smetanou nebo máslem a posypány bylinkami - petrželkou, celerem, koprem, zelenou cibulkou.

V horkém počasí je třeba střídat první chody z horkého masa se studenými vegetariánskými - okroshka, červená řepa. Které jsou plněné chlebovým kvasem, kefírem, mléčnou syrovátkou. Na svačiny si místo sušenek a sladkostí můžete připravit zdravé sendviče: namažte plátek černého chleba rostlinným olejem, přidejte trochu soli a posypte jemně nakrájenou zelenou nebo cibulí. Nebo namažte krajíc černého chleba sladkou tvarohovou hmotou nebo silnou vrstvou obyčejného tvarohu, posypaného cukrem.

Z teplých nápojů můžete miminku nabídnout černou popř zelený čaj... Na zavedení přírodní kávy je příliš brzy, nahrazuje ji kávový nápoj vařený s mlékem. Ne více než dvakrát týdně se dítěti podává kakao s mlékem.

Denní režim dítěte ve 3 letech

Denní režim dítěte je rozvrh činností – krmení, hraní, venčení, spaní, které se střídají v určitém pořadí a po určité době. Stanovení rutiny pomáhá vašemu dítěti cítit se pohodlně po celý den. Jeho tělo naladěné do harmonického rytmu bude samo vyžadovat jídlo nebo odpočinek zároveň. Dítě nebude třeba dlouho ukládat do postele ani jej nutit k jídlu. Dobře odpočaté a dobře nakrmené dítě bude vždy uvnitř dobré umístění duch. Bude aktivní, zvídavý, energický. Aby nedošlo k porušení rytmu, odchylky od času stanoveného v denním režimu by neměly přesáhnout 30 minut.

Potřeba čerstvého vzduchu je přibližně 4 hodiny. Tento čas je rozdělen na dvě až tři vycházky. Nenechte si ujít východ na Čerstvý vzduch jestli venku prší. Stačí si obout holínky, pláštěnku a vzít si deštník.

Hry a zábavu ve třech letech již nemusí nutně vést dospělý. Dítě se může věnovat skládání konstruktoru, mozaiky, kreslení nebo hraní. Takže dítě ukazuje nezávislost a matka má více volného času. Samozřejmě je nutné dítě sledovat, pravidelně vstupovat do místnosti a kontrolovat, co dělá.

Jídlo by mělo být vždy ve stejnou dobu, s odstupem asi čtyř hodin. Ve třech letech už dítě ví, že je nezbytně nutné umýt si ruce před jídlem. Můžete ho přimět, aby vám pomohl připravit stůl. Nechte je vyskládat lžíce, vidličky, chléb, ubrousky.

Aktivity s dítětem ve věku 3 let (jak se rozvíjet)

Aby se dítě vyvíjelo diverzifikovaným způsobem, je nutná pomoc dospělých. Pokud tedy dítě nenavštěvuje mateřskou školu, musíte se s ním učit doma. V první řadě je potřeba dbát na rozvoj řeči. Při procházce ukazujte a říkejte, jak se jmenují druhy různých stromů, věnujte pozornost tomu, jaký tvar mají listy, jak se nazývají části stromu. Chlapcům lze ukázat a pojmenovat značky a barvy projíždějících aut. Řekněte, z jakých částí se skládají. Ptejte se dítěte na otázky, povzbuzujte ho ke komunikaci a společně vymýšlejte rýmy na slova.

Je důležité rozvíjet hrubou a jemnou motoriku. Pro hrubou motoriku je užitečná hra s kuželkami nebo míčkem - házení, házení, házení na cíl. Pro rozvoj jemné motorické dovednosti musíte vyřezávat z měkké plastelíny, slaného těsta, třídit obiloviny, fazole, třídit knoflíky nebo korálky podle barvy a tvaru, kreslit rovné čáry, kulaté, ovály. Velmi nápomocný prstové hry když dospělý čte poezii (např. „Jdeme na návštěvu“, „Korty“, „Zelenina“) a ti nejmenší bouchají pěstičkami do stolu, tleskají, natahují ruce, hrají si s prsty.

Své dítě můžete zasvětit do počítání, odčítání a sčítání. Nejprve začnou jednoduchým: vysvětlí, co znamená pojem „jeden“, co je „hodně“ nebo „málo“. Říkají, jaký tvar mají předměty - kulaté, čtvercové, obdélníkové. Ukazují příklady ze života - kulaté kolo, hranatá stolička atp. Brzy bude dítě nacházet předměty samo. požadovaný tvar.

Hry a hračky pro děti od 3 let

Děti všech věkových kategorií milují míčové hry. V arzenálu je lepší mít několik kuliček různých průměrů. S dítětem si můžete hrát střídavým kopáním do míče nebo házením z ruky do ruky. Chcete-li trénovat pohybovou koordinaci, začněte s největším míčem, postupně přejděte k malým míčkům. Dítě bude zajímat, pokud se do hry zapojí další děti ze dvora. Společně budou moci hrát nejen s míčem, ale také na schovávanou nebo dohánění.

Moderní kreslené filmy v televizi nebo na DVD jsou samozřejmě dobré. Ještě lepší ale bude, když budete mít stále své staré filmové pásy a projektor. Děti milují sledovat takové domácí karikatury na zdi nebo na bílém prostěradle. V tomto procesu je určité množství tajemství a záhad. Navíc staré sovětské karikatury jsou zajímavé a velmi laskavé. Pro dítě je důležité, aby byla nablízku máma nebo táta, kteří v tuto chvíli vypadají jako dobří čarodějové.

Ve třech letech mají děti docela hodně hraček. Jedná se o panenky a auta a sadu "nemocnice" nebo mladého kadeřníka. Můžete jim říct, jak ve hře rozdělit role. Například lékař-pacient, kadeřník-klient, taxikář-cestující. Dítě si bude moci vyzkoušet v různých profesích, v těchto hrách získá různé dovednosti.

Tříleté dítě musí mít hlavolamy a další vzdělávací hračky – konstruktéry, kaleidoskopy, mozaiky, kostky. S jejich pomocí se snadno a přirozeně rozvíjí logika, fantazie, prostorové a kreativní myšlení.

Lékařský dohled ve 3 letech

Pokud dítě nemá zdravotní problémy, pak se jeho návštěvy u lékařů omezují na preventivní prohlídky před očkováním. Pokud se miminko připravuje na vstup do školky, bude muset projít hloubkovou lékařskou prohlídkou. Vyšetřuje ho otolaryngolog, oftalmolog, neurolog, ortoped, kožní lékař a stomatolog. Podle indikací se přidává kardiolog, endokrinolog, psychiatr, ftiziatr a další specialisté. Ve školce bude s dítětem dodatečně komunikovat psycholog nebo učitel. Ve třech letech musí být dítě předvedeno logopedovi. Pokud má miminko problémy s řečí, srozumitelností výslovnosti nebo nemluví, lékař mu předepíše individuální sezení... Neměli byste je ignorovat, doslova za dva nebo tři měsíce si všimnete významných změn. Možná bude vašemu dítěti doporučeno navštěvovat speciální mateřskou školu s logopedickou zaujatostí, kde se dětem věnují hlouběji. To není věta, člověk by se za ni neměl stydět ani bát. Čím dříve se začnou s dítětem zabývat, tím zásadnější a rychlé výsledky může být dosaženo. Je mnohem snazší opravit vady řeči ve 3 letech než v 7, když chodí do školy.

Ve třech letech jsou děti velmi zvídavé, zajímá je doslova všechno. Nehaste tuto jiskru, určitě podpořte zvědavost a nasměrujte ji správným směrem, rozšiřte její obzory. Neodmítejte ho, mluvte s ním, odpovídejte na otázky, naučte se nové básničky, písmena, slabiky, čísla. Jinak jeho zájem opadne, což bude později velmi těžké obnovit. Pokud má dítě touhu, můžete mu představit dovednosti čtení nebo počítání, zkuste se naučit cizí slova.

Pokračujte v rozvoji řeči vašeho dítěte. Komunikujte s ním, diskutujte o knihách, které čtete, o sledovaných karikaturách. Nechte dítě naučit se logicky uvažovat. Je pravda, že pro některé děti je to obtížné, protože mají špatnou slovní zásobu. Pomáhejte mu, čtěte knihy, memorujte básně. Při komunikaci s ním nešukejte, ale mluvte jako velký problém. Dítě musí pochopit, že už není miminko. Vysvětlete mu, že je velký a ve sporných situacích by neměl plakat nebo být rozmarný, ale být připraven na kompromis.

Dítě ve 3 letech je pro rodiče vážnou zkouškou. Už znatelně vyrostl, začal mluvit a aktivně vyjadřovat své touhy. Chování dítěte se v určité chvíli začíná měnit, z poslušného batolete se stává nepříjemný chlapec, který může odmítat jít s matkou na procházku, předstírat spánek a najednou začne vyvolávat jména. V psychologii se tomuto věku říkalo „krize 3 let věku“. Hlavní je zůstat v klidu a nepropadat panice, to všechno jsou dočasné potíže, se kterými se potýkají všichni rodiče, na jejichž bedrech ležela výchova dítěte.

Dovádění ve 3 letech - jeden ze způsobů, jak vyjádřit protest

Dítě si začíná uvědomovat, že je to člověk, který má své vlastní touhy a jedinečné vlastnosti.

Právě z tohoto důvodu můžete od rodičů často slyšet, že výchova v tomto období přechází v boj s tvrdohlavostí a negativismem, to je částečně pravda.

Malý tvrdohlavý

Negativismus je charakteristický krize ve věku 3 let. Tento postoj je vyjádřen k žádostem dospělého a jeho osobní osobě. Často se takový postoj dítěte projevuje pouze u jednoho člena rodiny, zatímco ostatní poslouchá. Tato vlastnost se objevuje i proto, aby 3leté dítě dokázalo donutit své rodiče k plnění jeho požadavků tím, že ukáže svou sílu pomocí agrese.


Krize 3 roky - příznaky

Výchova dítěte v různých rodinách je různá. Někteří rodiče také začnou extrémně negativně reagovat na dovádění svého dospělého dítěte a snaží se malého manipulátora nasměrovat na jeho místo. Používají tlak a fyzickou sílu. V jiných rodinách je zvykem dítě poslechnout, splní jakýkoli požadavek, pokud neobtěžuje rodiče kvůli maličkostem. Pro nasměrování výchovy správným směrem je důležité najít střední cestu.


Vztek ve 3 letech - způsob, jak vyjádřit svůj názor

Existují následující Užitečné tipy pro rodiče vychovávající 3leté dítě:

  • Zde je důležité obrnit se trpělivostí, každou situaci posoudit co nejstřízlivěji. Musíte porozumět pocitům dítěte a obratně používat jeho rozmary proti němu. Pokud například dítě odmítá odložit hračky tím, že je chytře rozhází po podlaze, můžete ho požádat, aby je už nikdy nesbíral.
  • Všechny zákazy, přísné požadavky, rozmary jsou málo účinné, takže musíte přepnout pozornost dítěte na něco, co je pro něj vzrušující a zajímavější.
  • Neměli byste na chlapcovy záchvaty vzteku reagovat příliš prudce. Neměli byste dopřát žádné touhy dítěte, následované řadou záchvatů vzteku. V opačném případě může mít 3leté dítě ve zvyku začít záchvat vzteku z jakéhokoli důvodu. Pozornost hysterického kluka snadno odvedete na zajímavou maličkost nebo hračku.
  • Výchova tříletého děťátka by měla být úplně stejná, táta nemusí dítěti dovolovat to, co máma zakázala, a naopak je především nutné tato pravidla srozumitelně vysvětlit nejlaskavějším babičkám a dědečkům. .
  • Je třeba vychovávat chlapce a dívku v atmosféře lásky, upřímně chválit za dobré skutky. A pokud dítě náhle zakoplo a udělalo špatnou věc, musíte mu vysvětlit, proč byste to neměli dělat.

Protesty ve věku 3 let

Skutečná "mužská" výchova

Mělo by být velmi důležité, aby si chlapec uvědomil, že je muž. Musí pochopit, že je silný, statečný a laskavý, stejně jako táta. Ve 3 letech začíná chlapec aktivně napodobovat svého otce, měl by se s otcem cítit dobře. Máma by měla pochopit tuto vlastnost chlapce a dát mužům příležitost být častěji spolu. Je třeba jim dát více volného prostoru, protože jsou aktivnější. Je důležité nesnižovat chlapcovo sebevědomí, nepoužívejte negativní epiteta: "zbabělec", "slaboch".

Na ulici musíte trávit více času hraním aktivních her. U 3letého chlapce by měla být poskytnuta větší nezávislost pod bedlivým dohledem rodičů.


Zarputilost a svévoli častěji projevují chlapci

Matka může naučit dítě otevírat dveře, pomáhat nosit tašku s potravinami z obchodu, provádět jednoduché úkoly, dítě bude s těmito inovacemi spokojeno. Je hezké být užitečný a potřebný.

Malá rada pro maminku: abyste v chlapci vychovali vlastnosti, které jsou muži vlastní, musíte někdy předstírat slabost a bezmoc, aby se dítě projevilo.

Malé princezny

Dívka se na rozdíl od chlapce intenzivněji rozvíjí, její city a emoce se stávají vyhrocenějšími. Je snazší kontaktovat dívky, pouze zde je třeba vzít v úvahu jejich mazanost. Ideálem a příkladem pro dívku je její matka, najdou spolu spoustu témat ke konverzaci - diskuse o oblecích pro panenky, recepty na chutné pečivo, péče o pokojové květiny. Úlohou otce při výchově dcery je pozitivně ovlivňovat její komunikaci s opačným pohlavím. Je nutné neustále sledovat aspirace a schopnosti dcery, podporovat její maximální rozvoj.


Tvrdohlavost – jak se projevuje

Uražená kráska

Rodičovství je významným příspěvkem k rozvoji jejich dítěte, na tomto přínosu závisí charakter a postoj k okolnímu světu.

A pokud se nezačnete vážně zabývat výchovou dítěte od 3 let a po tomto období, v opačném případě je vždy šance, že své dítě úplně rozmazlíte. V každém případě by děti měly být vychovávány v plnohodnotné rodině, kde vládne láska a harmonie. Dcera by se měla připravit na budoucí roli matky a svého milého vidět v roli otce a pokud v rodině není muž, tak se taková situace může dědit. Odmítnutí manžela a rozvod jsou problémy, které mají kořeny v hlubokém dětství. Musíte si vybrat svůj vlastní jedinečný klíč pro dívku, který pomůže otevřít její srdce rodičům, protože důvěra v rodinu je hlavní věc.


Negativismus je hlavním projevem 3leté krize

Výchova dětí po dovršení tří let

Po dosažení věku tří let mohou záchvaty vzteku také pokračovat, někdy jsou velmi podobné záchvatům. Dítě je totiž po dosažení 3 let nadále psychicky i fyzicky závislé na matce, a proto matku nepustí, citově prožívá i krátké odloučení. Právě v tomto období chlapec aktivně nasává informace, hromadí se. Čas jde neúprosně kupředu a starý chlapeček už není k poznání.

Po 3 letech dítě začíná aktivně zkoumat prostor, sklízí výsledky své činnosti, raduje se, že to může ovlivnit svět.

Když například kopnete do míče tvrdě, tak se to bude kutálet dál, když budete dlouho plakat, tak určitě dají, co chtějí.


Hraní rolí ve věku 3 let je oblíbená zábava

Dítě po 3 letech začíná aktivně kopírovat dospělé a zkouší různé role. Hraní rolí se stává jeho hlavní činností. Také projevuje zvýšený zájem o vrstevníky, začíná s nimi aktivně komunikovat, hrát si různé hry... Jeho sebevědomí postupně roste, začíná chápat, že to zvládne, ví, je velký jako máma a táta. Začíná si připadat jako samostatný člověk, který nerozumí, nechce chápat, proč je neustále stahován zpět, mnoho věcí je zakázáno a o všem se rozhoduje za něj.

Jednoduše řečeno, krize tohoto věku se projevuje v rozporu mezi dětským „chtít“ a „mohou“.

Touhy 3letého děcka se ne vždy shodují s reálnými možnostmi, ale na druhou stranu naráží na péči dospělých. V psychologii existuje 7 příznaků 3leté krize: svévole, tvrdohlavost, negativismus, vzhled tvrdohlavosti, vzpurnost, syndrom znehodnocení, výrazný despotismus. Jak se mají rodiče v tak těžké situaci správně zachovat, aby svým jednáním situaci nezhoršili?


Rada rodičům - není třeba dítě trestat
  1. Dítě v tomto věku má tendenci dělat vše samo, i když na to prakticky nemá dovednosti. Pro rodiče je v tomto případě důležité, aby dítěti umožnili udělat vše samo, i když jasně chápou, že to pro něj bude těžké. Osobní zkušenost- většina nejlepší učitel... Musíte být trpěliví, pozorovat jeho činy, abyste tento úkol dokončili, musíte mu dát více času, než na něj tráví dospělý. Nezapomeňte miminko pochválit, když se mu daří, jaký je fajn chlapík, že jste hrdí, že už vyrostlo.
  2. Jsou chvíle, kdy dítě začíná být tvrdohlavé a trvá na svém požadavku. Nedělá to proto, že by to tak moc chtěl, ale proto, že se tak rozhodl. Nejlepším řešením v tomto případě je nabídnout místo toho alternativu, bez naléhání, pár minut počkat, nechat malého tvrdohlavce, ať se rozhodne sám.
  3. Někdy se miminko chová v rozporu nejen s přáním rodičů, ale i se svým přáním, protože to není jeho osobní rozhodnutí, ale rodiče se ho na to ptají. Proto je lepší místo rozkazu: "Pojďme se projít!" Zde můžete použít malý trik tím, že dítěti položíte otázku, na kterou vám bude vyhovovat jakákoliv odpověď. Například: "Půjdeme se dnes projít do aleje nebo do parku?"
  4. Vzpoura na lodi je jakousi protestní reakcí na nátlak rodičů, násilnická dětská energie stále vychází v podobě těžkých záchvatů vzteku a výbuchů vzteku. Samozřejmě je to druh relaxace, ale spolu s tím dítě dostává silný stres, který snižuje imunitní vlastnosti těla dítěte. Proto, když se miminko dostane do hysterie, je lepší to v klidu vyčkat a pak vysvětlit, jak se v této situaci správně chovat, nezkoušejte to dělat, když je miminko hysterické, je to zbytečné, to jsou rysy křehká lidská psychika.

Často se mě ptají, zda raný vývoj pomáhá vychovat génia. Odpovídám: "Ne." Jediný cíl raný vývoj- dát dítěti takové vzdělání, aby mělo hlubokou mysl a zdravé tělo, aby bylo chytré a laskavé (Masaru Ibuka).

My jako zodpovědní a svědomití rodiče nechceme ve vývoji našeho miminka nic promeškat, a proto nás to zajímá. Tento článek vám pomůže pochopit tento problém. Téma vývoj tříletého dítěte poměrně obsáhlý a dá se o něm napsat samostatná kniha. Proto se s vámi zastavíme u hlavních důležitých bodů a určíme hlavní směry, kterými se vyplatí ve vývoji vašeho dítěte postupovat.

Obraťme se s prosbou o pomoc na renomovanou pedagožku Marii Montessori, která dlouhodobě definovala a strukturovala vývojové zóny dítěte:

  • praktický vývoj,
  • smyslový vývoj,
  • matematický vývoj,
  • rozvoj řeči (včetně rozvoje jemné motoriky),
  • rozvoj přírodních věd (vč. fyzický vývoj, hudební vývoj, tvůrčí rozvoj, duchovní rozvoj).

Tato klasifikace nám pomůže pochopit problém, jak vyvinout dítě ve 3 letech... Tyto rozvojové zóny se prolínají a vzájemně se ovlivňují.

Když přemýšlíte o vývoji svého dítěte, položte si také následující otázky:

S kým chci v budoucnu vidět své dítě?

Jaké vlastnosti potřebuje moje dítě, aby bylo plnohodnotným člověkem ve společnosti?

Jaký druh důležité událostičekají v blízké budoucnosti mé dítě a jaký druh školení vyžadují? atd.

Kladením těchto otázek si sami určíte směry pohybu ve vývoji dítěte: definujeme cíl, vybíráme metody, plánujeme, připravujeme a jednáme.

Praktický vývoj tříletého dítěte

cílová vývoj našeho tříletého dítěte v této zóně - naučit ho více se přizpůsobit praktickému životu.

Tříleté dítě se musí naučit postarat se o sebe. To se stává zvláště zřejmým a relevantním, když dítě začíná chodit do školky, ale zde je nutné jíst dobře a opatrně lžící samo, mýt si ruce, zapínat knoflíky, uklízet po sobě, být přátelský a velkorysý, zodpovědný , cítit čas atd. Proto musíme dítěti tyto dovednosti vštípit, a to jak ve speciálních rozvojových činnostech, tak v každodenních činnostech.

Je velmi dobré zapojovat dítě do domácích prací co nejčastěji – to je jak rozvoj, tak i proveditelná pomoc matce. Děti navíc velmi rády pracují rukama a dokážou být už tak dobrými pomocníky nízký věk.

Rozvojové aktivity pro tříleté dítě budou zahrnovat různé přelévání, přelévání, šněrování, třídění, hraní rolí, studium a úkoly, kreativitu atd. Vše, co rozvíjí pohyb, obratnost atd. je velmi důležité. Pamatujte však, že pomůcky na hraní by měly být vhodné pro děti a měly by odpovídat věku i obtížnosti.

Dříve jsme své dítě učili komunikovat s vrstevníky, vštěpovali jsme mu dovednosti kulturního chování a zásady morálky, ale v tomto věku se to stává ještě aktuálnější, protože od tří let se zvláště zvyšuje potřeba komunikace s vrstevníky. Děti se lépe vcítí a rozumí si, hrají spolu hry na hrdiny. Ale velmi hlučná společnost může dítě přetěžovat.

Příklady vzdělávacích her pro tříleté dítě v oblasti praktického rozvoje:

  1. Vaše vlastní zeleninová zahrádka. Založte s dítětem malou zeleninovou zahrádku, zasaďte například cibuli do květináčů. Zalévejte to, starejte se o to, sledujte, jak roste. Termíny a časy zálivky, stupeň růstu si poznamenejte do speciální tabulky, kterou zavěsíte vedle zahrady. Pokaždé, když se dítě rozlije, nechte dítě setřít vodu hadříkem.
  2. Umyjeme nádobí. Naučte své dítě mýt nádobí. Pokud se bojíte, použijte plastové nádobí. Nejprve svému dítěti ukažte, jak to děláte sami, od mytí talířů až po čištění. Pak nechte dítě, ať si to vyzkouší samo. A vy ho chválíte a správně vedete, pokud mu to moc nejde.
  3. Kresba netradičními materiály. Zpestřete své kreslení pomocí různých technik, jako je kreslení kapátkem a papírovou sněhovou koulí. Nechte dítě nabrat barvu pipetou a na jeho louku bude rázem kapat déšť, který se následně změní v pořádný liják (zmačkat papír ve formě sněhové koule, namočit do barvy a „šlapat“ po papíře , říkajíce „jak silný déšť pršel“).

Smyslový vývoj

V této zóně se u našeho tříletého dítěte zabýváme rozvojem a zdokonalováním všech 5 smyslů: zraku, hmatu, chuti, čichu, sluchu dítěte - a jeho schopnosti ovládat se.

Staticky je dítě schopno si v průměru ve třech letech zapamatovat 2 slova z 10, která jsme pojmenovali, a asi 4 předměty nebo jejich obrázky z 10-15. Pamatujte, že dítě si lépe pamatuje, co mu způsobilo dobré, živé a pozitivní emoce. Správně pojmenuje 4 základní barvy, zná některé odstíny. Dobře shromažďuje sekvenci 4-6 položek, jako jsou hnízdící panenky a vložky, stejně jako pyramida. Lze pojmenovat velké, střední a malé, měkké, tvrdé atd.

V rozvojových činnostech a v každodenním životě tříleté dítě je užitečné zkoušet různá jídla, dotýkat se předmětů různých teplot, cítit vůně, vážit různé předměty rukama a na váze, plnit úkoly se zavřenýma očima, plnit různé úkoly, poslouchat živou hudbu, hrát si s různými třídičkami, cítit , hrát hry na identifikaci barev atd. atd.

Příklady vzdělávacích her pro tříleté dítě v oblasti smyslového rozvoje:


Chcete si se svým dítětem hrát snadno a s radostí?

Matematický vývoj

Smyslový vývoj je důležitým základem pro matematický rozvoj, protože díky němu formujeme v dítěti prostorové, logické, abstraktní myšlení, představu o rozmanitosti a vlastnostech předmětů, učíme ho myslet, rozvíjíme představivost a fantazii.

V zóně matematiky vývoj dítěte 3 roky je nutné se soustředit na rozvoj početních dovedností a pojetí čísla. Při studiu matematiky je velmi důležité, aby si dítě udělalo obrázek o veličině, které to či ono číslo odpovídá. Než začnete aktivně počítat a používat čísla, mělo by být dítě nasyceno obrázky toho či onoho čísla, například že 3 mohou být tři krávy a 3 housky, 5 je 5 aut a 5 hrochů atd. Poté přejdeme k zapamatování názvů čísel. Pamatujte, že děti přemýšlejí úplně jinak, co se nám zdá jednodušší, je pro ně těžké. Udělejte si čas v matematice, chvalte své dítě za jeho úspěchy.

Příklady vzdělávacích her pro tříleté dítě v oblasti matematického rozvoje:

  1. Hrajeme si s počítacími tyčemi. Připravte si počítací tyčinky a malé kartičky s napsanými čísly od 1 do 10. Položte první hůl na stůl a řekněte „jedna“, poté položte druhou hůlku a řekněte „dvě“, poté tyčinky počítejte „jedna, dvě“. A tak dále až do 10. Po rozložení všech tyčinek přiložte ke každé tyčce kartičku s napsaným číslem. Uveďte čísla a spočítejte je. Můžete pozvat svou oblíbenou hračku, nechat medvěda počítat s vámi a zeptat se dítěte, zda všemu rozumělo, kolik hůlek je na stole atd. Svým oblíbeným hračkám můžete dát určitý počet tyčinek (dva zajíčci, dva medvědi, dvě panenky).
  2. Pečeme čísla. Pečte s dítětem pravidelné a číselné sušenky. Nechte své dítě, aby vám pomohlo vyřezávat klobásy a vyrábět sušenky - řadu z nich. A po upečení si prostudujte čísla a seřaďte cukroví podle počtu, stejně jako pohoštěte všechny členy rodiny a přátele. Studujte koncept hodně, trochu, více, méně. Cookies lze také použít ke skládání dlouhých a úzkých cest, vysokých a nízkých věží.
  3. Matematické pohádky. Naplánujte si na večer matematický příběh. Vyrobte si led lampu (vodu v balonku na pár hodin zmrazte, balonek vyjměte z mrazáku a proudem horké vody do něj vyfoukněte otvor dostatečný pro svíčku, aby bylo dostatek vzduchu k jeho spálení) . Vyberte si na internetu (nebo z knížky) libovolnou pohádku, která se vám líbí, nebo si ji sami složte a nechte matematiku, aby se pro vaše dítě stala kouzlem.

Vývoj řeči

Charakteristické pro vývoj dítěte 3 roky, je zvláštní zájem o jazyk a slova. Aktivní slovní zásoba dítěte může obsahovat až 1500 slov.

Pro rozvoj řeči je velmi důležité pilování pohybů rukou a prstů, koordinace mezi zrakem a rukama a také rozvoj hmatu a sluchu. Rozvojové aktivity mohou být zaměřeny na rozvoj, vč prstová gymnastika, čtení knih, zpívání písniček a memorování říkanek, stínové divadlo a loutkové divadlo, kreativita ad.

Příklady vzdělávacích her pro tříleté dítě v zóně rozvoje řeči:

  1. Příkazy na kartách. Vyrobte kartičky s příkazy dostatečně velké, aby je dítě vidělo ze vzdálenosti 1,5 metru (asi 8 * 22 cm). Napište na kartičky povely: Postav se, Sedni, Skoč, Tancuj, Zvedni ruce, Zvedni nohu, Zpívej atd., asi 20 slov. Ukažte dítěti kartu, pojmenujte příkaz a požádejte ho, aby se jím řídilo. Začněte jednoslovnými příkazy. Až se dítě naučí rozpoznávat příkazy, nechte ho číst a provádět úkony samo.
  2. Podepsat kreativní práce. Podepište s dítětem veškerou jeho tvůrčí práci. Můžete použít techniku ​​ruka v ruce (maminka píše perem dítěte) nebo píše maminka sama. Nakreslete například fixem auto pro tátu a některé jeho prvky, jako jsou kola, okna a dveře, zalepte plastelínou. Na obrázek napište: "Stroj", "Danya malovaná". A předejte to tátovi, až se vrátí z práce.
  3. Prstová gymnastika. Prstová gymnastika může být prováděna jak pro speciálně vybrané říkanky, tak pro jakékoli, které má vaše dítě rádo.

Rozvoj přírodních věd

Tříleté dítě- to je na jednu stranu malý a na druhou už takový dospělý muž, který touží po poznání světa, chce být nezávislý, hraje si hodně a rozmanitě. Stal se trpělivějším a dokáže být na jedné lekci zapojený na delší dobu. A my, rodiče, jsme u toho a pomáháme mu růst.

Měli byste se snažit obohatit svět tříletého dítěte o znalosti, obrazy, ukázat mu svět kolem něj, jeho krásu a všestrannost, vysvětlit procesy v něm probíhající, naučit ho v něm žít a žít mezi lidmi , vštípit mu estetický vkus atp. A to vše zajímavou, pro děti srozumitelnou formou – formou hry.

Přírodovědný rozvoj je jednou z nejširších oblastí vývoje dítěte, která zahrnuje tělesný rozvoj, hudební rozvoj, kreativní rozvoj, duchovní rozvoj atd.

Fyzický vývoj. Je žádoucí, aby tříleté dítě mělo vlastní a různé sportovní vybavení (kolo, koloběžka, kolečkové brusle, brusle, lyže, míče, kuželky atd.). Můžete ho vzít do bazénu a do jiných sekcí. Dítě by mělo umět běhat, skákat, skákat, skákat, lézt, sesedat, houpat se atd.

Stvoření. Dítě by také mělo mít koutek pro kreativitu a místo, kde může být samo se sebou, různé hračky pro hraní rolí (figurky zvířat a lidí, sady lékaře, kadeřníka, řemeslníka, kuchyňské spotřebiče atd.) , konstruktéři, krychle, zeměkoule atd.

Duchovní svět. Od dětství seznamujte své dítě s duchovními věcmi: znalostmi a porozuměním tradicím svého lidu, morálními hodnotami, čtením dětských duchovních knih. Pamatujte na otázku: "Koho chci, aby moje dítě vyrostlo?" A musí mít nejen akademické znalosti a zdravé tělo, ale také „plnou vnitřní nádobu“.

Příklady vzdělávacích her pro tříleté dítě v oblasti rozvoje přírodních věd:

  1. Severní pól... Seznamte své dítě se severním pólem, jeho obyvateli a rysy okolní přírody. Postavte severní pól na prázdná krabice nebo misku připravíme sníh ze škrobu a pěny na holení (500 g škrobu na 300 g pěny, postupně přidávejte pěnu a hněteme, dokud sníh nezačne plesnivět). Vyřezávejte ledovce, hrajte si s figurkami zvířat, fantazírujte a prozkoumávejte severní pól.
  2. Hledejte poklady. V temné místnosti schovejte různé svítící předměty (svítící tyčinky, náramky, speciální samolepky na ozdobu (např. hvězdná obloha)) a nechte dítě, aby je hledalo. Předem řekněte, kolik položek potřebujete najít. Můžete s ním hrát v závodě.
  3. Kreslení s míčky. Vzít skleněné kuličky(asi 6 kusů), plech na pečení, kvaš rozdílné barvy a tlustý papír. Umístěte barvu doprostřed listu a položte tam několik kuliček. Nechte dítě naklonit plech v různých směrech. Ukazuje se velmi zajímavé obrázky... Nezapomeňte něco rozprostřít na podlahu.

Musíme skončit. Nejspíš už jste trochu unavení? Samozřejmě, že by se dalo dál hodně mluvit vývoj dítěte ve 3 letech ale to by byl velmi, velmi dlouhý článek. Navštivte proto naše stránky častěji a mnoho jich najdete i s tříletým dítětem.

Hlavní věc je milovat dítě bezpodmínečnou láskou. A bude se to hodit, protože tříletou krizi nikdo nezrušil!

Co se děje s dítětem ve 3 letech, můžete sledovat v tomto videu:

Mohlo by vás také zajímat:

Jak vyvíjíte své dítě ve 3 letech? Jak ovlivnila 3letá krize vaše studium? Podělte se v komentářích!

Před nástupem do MŠ jsme absolvovali neuropsychiatrické vyšetření. Ptal se na různé otázky, některé nedostaly od mého dítěte odpovědi. Například: kdo jsem pro ni, kdo je ona pro mě; pojmenujte roční období na obrázku (nedostalo odpověď), pojmenujte barvy předmětů (odpovězeno v plném znění); počítat položky (snadno se s úkolem vypořádat); nemohlo provádět akce sčítání a součtu do 5. Přesto je dítě aktivní, snadno navazuje kontakt. Lékař diagnostikoval F83. Vysvětlete podrobněji normy pro vývoj dítěte do 3,5 roku. Opravdu má dcera zaostává mozek? (Anna)

Odpovědět:

Ahoj Anno! děkuji za otázku. Chápu vaši obavu ... a dokonce někde pohoršení ... musím říci, že "poplatky" a "příprava dokumentů" (sběr dokumentů, provize atd.) mateřská školka pro většinu rodičů způsobují spoustu zážitků, což se projevuje na dětech. A jsem vám vděčný za vaši otázku. dotýká se důležitého tématu: Jak je bezbolestné nechat se vyšetřit odborníkem jak pro dítě, tak pro rodiče, zvláště pokud na výsledcích vyšetření závisí další etapa života miminka (typ předškolní, Například). Chci proto apelovat na ty rodiče, jejichž děti očekává PMPK, vyšetření, shromažďování dokumentů a dát několik doporučení, která možná pomohou toto vše projít nejméně akutně.

Je velmi důležité, aby se samotní rodiče speciálním způsobem (klidně - pozitivně) naladili na všemožné vyšetřovací postupy, PMPK, aby to neovlivnilo emoční stav dítě při samotném vyšetření, a tedy na výsledcích tohoto vyšetření. A to se stává.

Doporučuje se také opakovaně přehrávat s dítětem situace z rozhovoru s lékařem, situace, kdy se ho bude na něco ptát, ptát se, budou si s ním prohlížet obrázky a bude mu nabídnuto „hrát si“. A před přímým setkáním dítěte s odborníkem je důležité vzít v úvahu několik bodů:

  1. 1 - 1,5 hodiny před schůzkou nakrmte dítě (můžete udělat něco chutného a milovaného), aby během vyšetření vzniklý pocit hladu neodváděl pozornost od úkolů
  2. Je bezpodmínečně nutné říci „plán dne na dnešek“, že váš „doktor zavolal na návštěvu“ ke hře, že ve hře bude klást otázky, na které jistě odpovíte atd. Je důležité, aby dítě jde s dobrá nálada, s pocitem úspěchu. (Často slýchám tuto polohu maminek či tatínků: „Proč by to měl všechno říkat, je ještě malý, pořád špatně mluví...?“ vzhledem k věku to neznamená, že tě neslyší a necítí! )
  3. Svou oblíbenou hračku můžete přinést na schůzku s odborníkem (můžete „seznámit medvěda s ostatními dětmi, s lékařem atd.“ na dort „...) Přítomnost oblíbených hraček v novém prostředí pro dítě pomáhá mu vnímat toto „prostředí“ psychicky snadněji, měkčí a klidnější.
  4. Rodičovský klid („Pokud se máma usmívá, pak je vše v pořádku a není se čeho bát“)

Než odpovím na vaši hlavní otázku (o objasnění norem pro vývoj dítěte ve 3,5 letech), rád bych začal objasněním samotného znění F83.

F83 "Smíšené specifické poruchy psychologický vývoj»Jde o reziduální skupinu poruch, u kterých jsou potíže ve vývoji dítěte na úrovni více psychických funkcí (paměť, pozornost, myšlení, vnímání..), a je těžké přesně rozlišit, kde jsou tyto obtíže větší. , proto je indikována taková vágní diagnóza. Proto bych pro začátek doporučil návštěvu psychiatra (nejlépe dětského), neuropatologa, aby se posílila správnost diagnózy či faktu diagnózy samotné, stejně jako pro získání ucelenějšího a objektivnějšího obrazu o vývoj dítěte. Také bych doporučil udělat si test mozku (EEG). Pokud přesto specialisté pozorují určité obtíže ve vývoji, pak má smysl přemýšlet o léčbě, kterou lékař předepíše, a zároveň kontaktovat psychologa, logopeda, defektologa, aby s vaší dívkou systematicky odborně pracovali, co můžete udělat doma pro rozvoj dítěte. No, a samozřejmě je důležité, abyste si s dítětem hodně povídali, četli básničky a pohádky, zvažovali obrázky-předměty, obrázky-akce, které jsou významově propojené, ptejte se co nejvíce otázek, sami se hádáte , vysvětlovat, mluvit atd. (Odborníci doporučují: S.V. Batyaeva, E.V. Savostyanova "Album o rozvoji řeči pro nejmenší", encyklopedie "Poznávám svět" v obrázcích pro miminka atd.) Vždyť víme, že mozek se tvoří a vyvíjí právě do 21-23 let, že se utváří různými způsoby, ve svém individuálním rytmu, že mentální funkce ve svém vývoji mohou v různých věkových fázích klesat, což v každé věkové fázi převažuje a dozrává vlastní mentální funkce (takže, v raném věku - to je vnímání, v předškolním věku - paměť, ve škole, adolescent - to je myšlení). A jelikož se psychika vyvíjí systémově, i když jsou obtíže dítěte někde zaznamenány, je možné zapojením do rozvoje jiných duševních sfér, aby ty, kde jsou obtíže, byly vytaženy nahoru. Proto bych vás na jednu stranu rád uklidnil a řekl, že každé dítě se vyvíjí svým vlastním způsobem, a to je normální, neměli byste panikařit, pokud odborník zaznamenal určité problémy. Jen je potřeba se s dítětem vypořádat a dítě toho časem hodně dožene a někdy i v něčem předčí své vrstevníky. Na druhou stranu byste neměli ignorovat informace specialisty, jen vzít na vědomí, projít vyšetřením znovu.

A teď o tom, co by mělo umět 3,5leté dítě. Věk lze stručně charakterizovat takto:

  1. Převládá vizuálně-akční myšlení. Intelektuální vývoj dítěte závisí na tom, jak bohaté je vyvíjející se prostředí, které ho obklopuje, zda mu umožňuje různě a smysluplně zkoumat svět kolem sebe manipulací s různými předměty.
  2. Řeč je ve fázi formování. Specialisté identifikují (logopedové, defektologové) v tomto věku následující standardní ukazatele: Ukazatele vývoje řeči \ Doba výskytu je normální
    • Používá v aktivní řeči slova-názvy částí předmětů 3 roky 6 měsíců.
    • Od 3 let používá zdrobnělé přípony
    • Používá předponová slovesa v řeči 3 roky 1 měsíc
    • Tvorba slov se objevuje od 3 let
    • Rozlišuje slova, která se liší v jednom fonému (např. brouk - cibule) Do 4 let
    • Vyslovuje zvuky Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Р Do 4 let
    • Všímá si nesprávné výslovnosti ve své vlastní řeči Ve věku 4 let
    • Dokáže převyprávět známou pohádku blízkou textu Do 4 let
    • Povzbuzuje dospělé, aby s ním hráli pohádky, rozděluje role, zobrazuje hlasem různé hrdiny pohádky
    • Dítě by mělo umět pojmenovat zvířata: divoká, domácí. Měli by vědět, jak se jejich mláďata jmenují: hříbě.
    • Měl by umět popsat obrázek 2-3 větami: kdo je na obrázku, jaké má uši, co drží v tlapkách atd.
    • Dítě by mělo umět pojmenovat různé akce: vlk běží, ryba plave, veverka sedí atd.
  3. pozornost, myšlení, paměť jsou nedobrovolné. To znamená, že je miminko nemůže libovolně ovládat, nemůže se soustředit ani si pamatovat – věnuje pozornost tomu, co je v jeho zorném poli, pamatuje si, co upoutalo pozornost. (!) Výchova je účinná pouze na pozadí psycho-emocionálního a pohodlného stavu dítěte.
  4. Soustřeďte pozornost, to znamená dokončete úkol, aniž byste se nechali rozptylovat asi 5 minut; najít 3-4 rozdíly mezi předměty; udržet 3-4 předměty v dohledu; najdi 2 navzájem podobné předměty; plnit úkoly podle navrženého modelu.
  5. Umět si zapamatovat 3-4 obrázky, znát nazpaměť pár čtyřverší, zopakovat malou pohádku přečtenou s pomocí dospělého; pamatovat si, co dělal ráno, odpoledne, večer; vyprávěj zpaměti o obsahu obrázku na vodících otázkách.
  6. Umět rychle a správně sestavit pyramidu; přidat obrázek ze 4 dílů; sbírat jednoduché hry-přílohy; najít jednoduché souvislosti mezi předměty a jevy.
  7. Znázorněte nejjednodušší předměty a jevy reality pomocí přímých, zaoblených, šikmých, dlouhých, krátkých, protínajících se čar; opakovat jednoduché pohyby prstová gymnastika.
  8. Uveďte své jméno a příjmení; nazývat jména lidí v jeho bezprostředním okolí; znát a pojmenovat 6 základních barev; rozlišovat mezi ročními obdobími; pojmenovat podstatné detaily a části předmětů.

Zde jsou některé aktivity, které můžete použít k otestování vašeho dítěte.

Rozvoj pozornosti

  • Najděte na obrázku stejné předměty, určete jejich barvu.
  • Nakreslete na papír například 2 domy a 2 medvědy a nakreslete cestu od každého medvěda k domu. Je žádoucí, aby se tyto cesty protínaly. Vyzvěte dítě, aby očima sledovalo cestu každého medvěda k jeho domu a ukázalo, kdo kde bydlí. Pokud je pro dítě obtížné to udělat vizuálně, vyzvěte ho, aby přejelo prstem po cestě.
  • Nabídněte namalování postav dle vzoru.
  • Nakreslete obrysy 3-4 objektů tak, aby byly na sobě umístěny). Vyzvěte dítě, aby zjistilo, jaké předměty se tam skrývají.
  • Navrhněte, abyste na obrázku našli několik rozdílů (kočka je šedo-červená, jedna má míč, druhá kostku atd.). Pokud si dítě neví rady, položte mu sugestivní otázky. Rozvoj paměti
  • Představte si obrázek se 3-4 předměty. Dítě musí položky pojmenovat. Zavíráme knihu a žádáme vás, abyste si zapamatovali, co je tam nakresleno.
  • Představte si obrázek, kde například kočka drží míč, veverka jablko a myš krabici s mašlí. Na jiném obrázku jsou zvířata a předměty oddělené. Musíme si pamatovat, kdo co držel.
  • Vzpomeňme na hrdiny pohádky "Kolobok". Koho potkal perník jako prvního? Připomeňte si z obrázku s obrázkem zvířat.
  • Zvažte 2 obrázky. První je zajíček pod deštníkem, prší, rostou houby. Na jiném obrázku - slunce, bobule, žádné houby, deštník je složený. Co se na obrázku změnilo?

Rozvoj myšlení

  • 2 obrázky. Jeden se zvířaty, druhý s jídlem. Musíme najít toho, kdo rád jí.
  • Zvažujeme obrázek, musíme si vybrat pár pro předmět: vázu a květinu, klobouk a šátek, lopatu a kbelík atd.
  • Najděte záplatu na koberec. Červený koberec s nakresleným červeným kruhem uprostřed, který je nakreslený i samostatně. Zelený koberec se zeleným trojúhelníkem uprostřed a tak dále. Dítě musí říct, jakou záplatu kam umístit, jakou barvu koberečků. Rozvoj jemné motoriky
  • Dítě by mělo být schopno kreslit svislé, vodorovné a šikmé čáry požadované velikosti. K tomu můžete nabídnout dokončení malování plotu, slunečních paprsků, deště atd. Také by měl být schopen kreslit zaoblené předměty.
  • Dítě by mělo umět přesně malovat obrázky.
  • Dítě by mělo být schopno provádět jednoduché pohyby prstové gymnastiky.
  • A obecně s dítětem více pracujte rukama (vyřezávejte, kreslete prsty a tužkami, sbírejte jednoduché velké hádanky atd.), protože myšlení se rozvíjí vizuálně a efektivně, protože vývoj řeči přímo souvisí s rozvojem jemné motoriky)

Doufám, že jsem odpověděl na vaši otázku. Neboj se, Anno, pamatuj, že v tomto věku jsou děti obzvláště důležité pro psycho-emocionální pohodlí a tvoje dívka je klidná a usměvavá matka.

PROTI tři roky let, rozvoj dovedností dětí postupuje rychle, občas, skokově a nemá smysl porovnávat úspěchy různých dětí, protože každé z nich se zlepšuje podle individuální plán stanovené přírodou. Zásadní moment, který dává rodičům spoustu problémů, je zpravidla již minulostí nebo je těsně před dokončením a dítě, které aktivně doplňuje seznam nových dovedností, dělá maminkám a tatínkům stále větší radost. Vědět, co by mělo dítě umět ve 3 letech, pomůže zajistit, aby miminko nezaostávalo.

Změny, kterými prochází dětský organismus ve věku tři roky, jsou velmi významné a rozmanité. Za prvé, počínaje 2,5 lety rostou děti o 4-5 centimetrů a přibývají na váze 1,2 kilogramu. Chlapci jsou vždy o něco větší než dívky, jejich výška se pohybuje od 88 do 102 centimetrů a jejich tělesná hmotnost je od 12 do 18 kilogramů. Pro dívky jsou stejné ukazatele 87-100 centimetrů a 10-17 kilogramů.

Díky anatomickým a fyziologickým změnám se zlepšují další důležité funkce a schopnosti miminka:

  1. Tříleté děti lépe ovládají své tělo, koordinují pohyby, postupně se krok dítěte při chůzi vyrovnává.
  2. Kvůli vývoji nervový systém, děti zůstávají déle vzhůru, lépe vnímají a zapamatují si informace, zvyšuje se jejich výkonnost. Některým dětem proto již monotónní činnosti nepřipadají tolik zatěžující – jsou vytrvalejší a trpělivější.
  3. Rozvoj motorických funkcí rozšiřuje schopnosti batolete a může provádět mnoho různých akcí souvisejících s oblastí domácnosti a hrami. Díky tomu se zlepšuje i řečová dovednost a lexikon drobečků se doplňuje až o 1000 slov. Navzdory tomu, že děti ne vždy dostanou správnou výslovnost a některá písmena jsou pro ně obecně těžká na výslovnost, mluví souvisle – v tomto případě rodiče potřebují s miminkem dělat artikulační gymnastiku nebo je vzít k logopedovi.
  4. Tři roky jsou dobou bezpočtu otázek adresovaných dospělým a je důležité, aby dítě dostalo vyčerpávající odpovědi v dostupném jazyce.

Duševní vývoj dítěte ve 3 letech úzce souvisí s vytvářením emocionálního pozadí a hry na hraní rolí relevantní pro tento věk. Jejich význam lze jen stěží přeceňovat – děti si při hře nejen rozvíjejí prostorové myšlení, ale také se učí řešit různé problémy, listují modely chování starších v jejich scénářích. V budoucnu to dítěti pomůže najít cestu z obtížných situací, které ve skutečnosti nejsou neobvyklé.

Co by mělo umět 3leté dítě

Po zjištění, co by mělo tříleté dítě umět, mají rodiče možnost porovnat úspěšnost svého dítěte s průměrnými ukazateli tohoto věku. To usnadňuje vytvoření vzdělávacího programu zaměřeného na diverzifikovaný rozvoj.

Na tento moment děti si osvojily spoustu motorických dovedností a jsou v dobré kondici:

  • snadno vycházejí a sestupují po schodech, perfektně šplhají po svislých schodech;
  • běžet rychle a přitom měnit směr;
  • oni sami mohou lézt do kopců a sestupovat;
  • salto a chůze vzad;
  • sebevědomě manipulovat s míčem;
  • udržet rovnováhu, stát na špičkách, projít tímto způsobem několik metrů;
  • naučit se jezdit na kole;
  • dobře skákat na jedné noze.

Již od tří let mohou být děti posílány do různých sportovních klubů a oddílů, aby s nimi trénovaly tanec a plavání.

Vývoj řeči dítěte dosahuje určitých výšin – děti mluví v souvislých větách, i když některá písmena ještě nemusí vyslovovat.

Přečtěte si také:

Většina dětí má dobré řečové schopnosti:

  • jsou schopni vést inteligentní dialog s vrstevníky a dospělými;
  • ochotně odpovídat na otázky dospělých;
  • umí popsat obrázek pomocí 5-6 souvislých vět;
  • jejich fráze se skládají z hlavních slovních druhů, předložky se již používají;
  • děti převyprávějí prózu, jsou schopny se naučit básně nazpaměť;
  • znát členy rodiny a známé podle jména, správně vyslovovat své vlastní jméno;
  • začít používat antonyma a přídavná jména.

Intelektuální schopnosti jsou neoddělitelně spjaty s řečí dítěte. Dobře vyvinuté miminko by mělo být schopno ve třech letech najít kauzální vztahy mezi událostmi a vyvodit z nich patřičné závěry.

Pro děti tohoto věku je také typické:

  • najít rozdíly a společné znaky oddělených živých a neživých předmětů, předmětů, porovnat obrázky, rozpoznat prvky, které nezapadají do celkového obrazu;
  • budovat jednoduché logické řetězce z příběhů a pozorování přírodních jevů;
  • mít znalosti o pluralitě, mít představu o číslech a aritmetice;
  • pojmenovat a rozlišit různé barvy a odstíny;
  • rozpoznat základní tvary - čtverec, kruh, trojúhelník;
  • sbírejte mozaiky a hádanky ze 7-8 prvků;
  • diskutovat o událostech v nedávné minulosti.

Vyvinutá motorická funkce umožňuje tříleté dítě roky:

  • pro stříhání používejte nůžky;
  • držet tužku, štětec a pero;
  • navléknout korálky na provázek;
  • vyřezávat klobásy a koule z plastelíny.

Tříleté dítě má mnoho každodenních dovedností a každý den získává nové užitečné dovednosti a návyky:

  • jí samostatně lžící a vidličkou;
  • myje se, používá zubní kartáček a pastu;
  • před usednutím ke stolu si umyje ruce;
  • schopen obout boty, sundat boty a obléci si svrchní oděvy;
  • dobře se vyrovná s knoflíky, tkaničkami, suchým zipem, zipy;
  • používá kapesníky a kapesníky, pokud se zašpiní;
  • dává své věci a hračky, dává věci do pořádku.

Uvědomíme-li si, co by dítě mělo umět ve 3 letech, neměli bychom zapomínat na formování komunikačních dovedností u dětí. Zoufale potřebují kontakt s cizími lidmi a cizinci tím se zlepšují jejich sociální dovednosti:

  • děti snadno poznají své vrstevníky;
  • již rozumí pravidlům některých deskových a pouličních her;
  • při hře mohou vyhodnotit nebezpečné situace a pokusit se jim předejít;
  • děti se již umí rozloučit, pozdravit a poděkovat svým vrstevníkům a starším lidem.

Rozdíly v chování dětí různého pohlaví jsou stále výraznější. Chlapec má zvláštní pohybovou aktivitu, ve třech letech toho dokáže hodně, hlavně kopírováním gest a jednání svého otce. Je tvrdohlavý a nezávislý, preferuje konkrétní vyjádření svých pocitů a tužeb.

Když se zamyslíme nad tím, co musí dívka umět ve věku 3 let, lze dojít k závěru, že její hlavní dovednosti jsou spojeny s rozvinutější řečí, kromě toho děti mohou nejen mluvit, ale také poslouchat a slyšet své rodiče. Díky této schopnosti se s nimi vždy snáze domlouvá.

Vzdělávací hry a vzdělávací hračky

Pro tříleté dítě let zůstává hlavním výukovým materiálem hratelnost, proto je důležité volit pro ni hry a hračky přiměřené věku.

Pro zlepšení funkce motoru se doporučuje použít:

  • koule;
  • tolokary, invalidní vozíky;
  • dětský golf, bowlingová dráha;
  • speciální taneční podložky;
  • skútry, tříkolky;
  • dětský sportovní areál;
  • trampolína;
  • suchý bazén.

Pro rozvoj tvořivost, jemná motorika, trénink pozornosti, paměti, logického myšlení a představivosti jsou nutné:

  • sady kostek, konstruktory;
  • mozaiky, puzzle, dětská lotto a domino;
  • třídiče, vkládací hračky, šněrování;
  • Gumové figurky zvířat;
  • Interaktivní hračky, knihy, glóby, mapy;
  • dětské hudební nástroje;
  • kreativní sady, barvy, stojany, sochařské sady.

Pro příběhové hry budou děti ve věku 3 let potřebovat panenky a panenky, sady nádobí, nábytek, kuchyň, atributy lidí různých profesí, stejně jako auta, vojáčky, roboty.

Ve třech letech si děti již dokážou hrát samy, ale stejně jako dříve potřebují komunikaci a účast dospělých na své zábavě a činnostech.

Tříletá krize: Základní fáze dospívání

Přechodné období, které se odehrává v životě každého dítěte, ve většině případů začíná ve dvou letech a může trvat až tři nebo dokonce čtyři roky. V závislosti na temperamentu dítěte může být výrazná nebo méně výrazná. Pokud vezmete chlapce a dívky, u těch prvních je hlavním důvodem konfliktu tvrdohlavost a neochota splnit nezbytné požadavky rodičů, ti malí protestují a začínají být vrtošivé.

Neposlušnost a nepřátelské chování dětí je spojeno se změnami v jejich psychice - vlastní úspěchy nutí děti se prosadit takovým ne úplně příjemným způsobem. Velmi často, když dělá skutečný skandál, dítě vůbec neočekává, že rodiče udělají ústupky, je důležité, aby pochopilo, zda se setká s odporem starších. Když půjdeme do tohoto aspektu úplně hlouběji, můžeme říci, že pokud dospělí přistoupí na kompromis, malý agresor se cítí více chráněn, ale negativním důsledkem řešení situace bude nutně další manipulace s city otce a matky.

Nástup projevu krize u dětí lze rozpoznat podle následujících charakteristických znaků:

  1. Dětské popírání všeho, co mu není nabídnuto, a to i proti jeho vlastním touhám. Dětský negativismus většinou směřuje k jednomu z rodičů.
  2. Neposlušnost, vyjádřená vlastní vůlí – dítě dává najevo, že nepotřebuje pomoc zvenčí, vše si dělá samo, i když se to nedaří – obléká se, samo si připravuje jídlo, snaží se při chůzi samo přejít silnici.
  3. Tvrdohlavost až absurdita - dítě po něm nechce uklízet hračky, mýt talíř, jíst kaši a dělá to názorně.
  4. Protest je dalším příznakem nástupu krizového stádia. Děti nechtějí dodržovat základní pravidla, nelze je uložit do postýlky ani nakrmit. Obvyklá slova dítěte jsou „nebudu“, „nechci“. Ve většině případů rozuzlení, opakované až 20krát denně - pláč, křik, násilná hysterie.
  5. Děti jsou extrémně zatvrzelé ve vztahu ke všemu, co je obklopuje – věcem, lidem, pravidlům denního režimu. Nelíbí se jim doslova všechno.
  6. Vytrvalost a despotismus, kdy se batole dožaduje splnění své touhy a chová se k rodičům agresivně – dokáže křičet, dupat nohama, dokonce matku udeřit.
  7. Dalším projevem je devalvace blízkých, to se vyjadřuje hrubými a krutými slovy, osočováním ve vztahu k členům rodiny. Přitom se miminko láme, trhá a šlape po hračkách, knížkách, oblečení, které se včera milovalo.

Pro rodiče je samozřejmě obtížné zacházet s nedostatečně se chovajícím dítětem se stejnou vřelostí, ale musíte pochopit, že jde o dočasné potíže a v žádném případě byste neměli dítě od sebe odtlačovat.

Aby nepříjemné projevy charakteru drobků spojené s formováním jeho osobnosti proběhly hladce a skončily co nejrychleji, psychologové radí rodičům:

  • dát dítěti relativní volnost jednání a nekontrolovat každý jeho krok;
  • umožněte dítěti pomáhat s domácími pracemi, i když může při zalévání květin rozbít talíř nebo rozlít vodu na podlahu;
  • chval malého častěji za dobré skutky;
  • v přítomnosti drobečka nezjišťovat mezi sebou míru zavinění na nesprávném chování syna nebo dcery.

V tomto těžkém období se dítěti nedá nařídit, vždy se s ním domluvíte, pokud zachováte temnou trpělivost až mazanost. Navíc nemůžete dítě fyzicky potrestat - to jen ztrpčí mužíček... Milující, chápavý a benevolentní přístup pomůže dospělým překonat těžké časy za pár měsíců.

Vývoj dítěte ve věku 3 let: video

S využitím znalostí toho, co by 3leté dítě mělo umět, mají rodiče možnost stimulovat a regulovat vývoj svého miminka moudrým výběrem hraček a vzdělávacích her pro něj. Výsledky mentálních, fyzických a kreativních aktivit budou významnější, pokud ukážou moudrost, budou důvěřovat jednání dítěte a respektovat jeho názor.