Třídy od 2 do 6 let. Domácí hry na hraní rolí. Krajky, stuhy, provázky, zipy

Antonina Lomakina
Hrajte aktivity s dětmi ve věku 2 let

Věk dítěte do 3 let je nejpříznivější časem, kdy se začnou rozvíjet jakékoli schopnosti. Proto je důležité nenechat si ujít okamžik a začít s dítětem pracovat včas. Hra je první věc, kterou se naučí každé dítě.

Dítě začíná chodit ve věku 3 let mateřská školka... První dny ve školce jsou jedním z nejúžasnějších okamžiků v životě každé rodiny. Jakého učitele dítě dostane, bude se mu líbit ve školce, jak rychle si zvykne na nové prostředí, najde přátele, nebude urazen ... Tyto a mnoho dalších otázek se týká každého rodiče.

Malé dítě se zatím nemůže zabavit, neví, co s tím nebo s tou hračkou, neví, jak komunikovat s vrstevníky a neznámými dospělými. Hlavním úkolem učitele v této fázi je proto pomoci dítěti co nejrychleji se přizpůsobit neznámému prostředí.

Přizpůsobení se mateřské škole je obtížný a někdy dlouhý proces, který trvá 1 až 3 týdny, ale někdy to trvá šest měsíců nebo dokonce rok!

Vstup dítěte do týmu by měl být postupný. Nyní existuje mnoho skupin pro krátkodobé pobyty. Úkolem takových mini-skupin není jen vychovávat plnohodnotnou a všestrannou osobnost, ale také pomáhat dítěti bezbolestně přežít vstup do mateřské školy.

Na povolání děti jsou uvedeny na následující druhy hry:

Pohyblivý ( "Hra na schovávanou", "Chyťte psa", "Malý velký", "Déšť a slunce", "Přes potok", "Vrabci a auto")

Sportovní (lezení, lezení, chůze, míčové hry, skákání, běh)

Muzikál (hraní na hudební nástroje, hádání, co zní, poslouchání hudebních děl)

- tělesná výchova: "Malý šedý zajíček sedí", "Clubfoot bear"; prst hry: "Tento prst je maminka", "Straka-bílý-sided"; kulaté tance "Co se týče našich jmenných dnů", "Blow Up, Bubble"

Cvičení pro rozvoj řeči (čtení říkanek, básní, pohádek, hry pro porozumění slovům) "Co je to?", "Co dělá?", "Co je zač?"

Dramatizační hry (dramatizace pohádek a říkanka: "Ryaba kuře", "Tuřín", "Teremok" a. atd.)

K rozvoji jemných pohybových schopností rukou (Uspořádejte hrášek, mozaiku, odstraňte špendlíky, připevněte magnety, tkaničky)

Kloubová gymnastika (dechová cvičení "Foukání na pampelišky, bavlněná vlna, voda", "Bublina")

Hraní rolí s panenkami a vycpanými hračkami (krmit, šaty, hřeben, usnula): "Skóre", "Doktor", "Myjeme nádobí"

Učení rozvíjet pozornost, paměť, myšlení "Zvedni dveře do domů", "Kdo hrál co?", „Najít stejné položky“, „Odebrat další položku“, "Jaký je rozdíl mezi objekty"

Pozemní stavitelství dřevěné díly věžičky, vlaky, domy

Kreslení s pastelkami, kvaš barvy: prsty, dlaně

Modelování z plastelíny a hlíny

Aplikační lepicí díly předem nařezané z barevného papíru

Dělat třídy efektivnější, měli byste věnovat pozornost následujícímu momenty:

Před začátkem lekce, seznamte se s herními úkoly, promysli plán lekce, připravte potřebný materiál;

Nezapomeňte na bezpečnostní opatření! Musíte si být jisti, že dítě spolkne ani nezalepí malý předmět do nosu nebo do ucha a že nepadne;

Zorganizujte si svůj pracovní prostor, odstraňte rozptýlení;

Na začátku lekce u dětí je třeba vzbudit touhu po společné tvořivosti;

Vaše řeč musí být jasná;

Je důležité, aby se dospělý přímo účastnil všech dětských her;

Pokud někteří lidé odmítnou studovat, nevynucujte na ně hry. Začít obsazenía velmi brzy se tyto děti budou chtít připojit k vám;

Buďte k dětem laskaví a uctiví;

Chvála je velkým podnětem pro další vývoj dítěte. Nezapomeňte na to!

Co by měly děti od 2 do 3 let dělat.

Abyste mohli posoudit, jak se dítě vyvíjí, musíte vědět, co by měl být schopen dělat ve věku 2-3 let let:

Splňte komplexní požadavky, které se skládají ze 2-3 akcí. například: jděte do skříně, otevřete dveře, vezměte bundu a zavřete dveře.

Umět mluvit jednoduchými frázemi a porozumět rodičům.

Je vhodné se svléknout a obléknout. To lze snadno naučit několika ukázkami.

Procházejte se nočník sami a umyjte si ruce.

Řezejte papír nůžkami. To není nebezpečné.

Stavět jednoduché budovy z cihel nebo stavitele; Sbírejte pyramidu z 8 dílů;

Sbírejte logickou kostku správným výběrem podrobností pro díry. Hlavní věcí není spěchat na dítě. Pokud nerozumí tomu, co od něj chcete, přijďte s jednodušším úkolem. A pak přidejte ještě jednu položku. Nezapomeňte, že mnoho věcí je pro dítě nové. Pomozte dítěti ve všem a ujistěte se, že projevíte trpělivost, protože ve všem neuspěje a nemůže vždy uspět poprvé.

Související publikace:

Fyzická kultura a herní projekt pro děti předškolního věku "Veselé vrabci" (lekce spiknutí a hry) Vysvětlivka: Stát, každá rodina má zájem o výchovu mladší generace, její zdravým způsobem život. Zdraví.

Genderové hry a herní situace ve společných aktivitách s předškolními dětmi Lekce na téma: „Chlapci a dívky“ Obsah programu: Naučit děti vidět vnější podobnosti a rozdíly mezi chlapci a dívkami.

Během adaptačního období hrajte komplexy s dětmi ve věku 1,5–2,5 let Zahrajte si komplexy s dětmi ve věku od 2 do 2 let v adaptačním období Splnil: vyšší pedagog IV Cheredanova 1. „Medvěd“ Účel: pomoci.

Herní technologie jsou účinným prostředkem rozvoje koherentní řeči při práci s dětmi s OHP Předškolní děti s nedostatečným rozvojem řeči mají velké problémy s vytvářením koherentní řeči: úroveň informačního obsahu prohlášení.

Herní lekce pro rozvoj kreativních schopností u předškolních dětí Rybki Hry pro rozvoj tvořivosti u dětí předškolní věk "Ryba." Účel: Vývoj kreativní fantazie, fantazie u dětí.

Synopse kolektivního prohlížení „Herní aktivity k vytvoření holistického obrazu světa„ Moje oblíbená školka “ Učitel: Kluci, dnes k nám přišli hosté, aby vás sledovali a poslouchali, jak odpovídáte na otázky. Řekněme ahoj.

Nyní se ukazuje, že příští věk je od 2 let, takže o tomto článku bude diskutováno.

Podle mého názoru je tento věk velmi zajímavý, hry s dítětem dosahují zásadně nové úrovně. Když mluvíme o Taisiya, pak ve věku 2 let její vytrvalost nějak prudce vzrostla, bylo možné více pečlivých aktivit a také vyvinula obrovskou vášeň pro stavbu a tvorbu (kostky se staly oblíbenou hračkou). Proto v této době v našem „herním repertoáru“ došlo k mnoha novým činnostem, které budou popsány v tomto článku. Spíše je zde uvedena pouze první polovina her, ale druhá je zde:

Co tedy můžete hrát s dítětem ve věku 2 let (většinu z těchto her můžete dělat doma pomocí vlastních rukou):

Je užitečné neustále učit svému dítěti nové dovednosti, nové pohyby per a prstů. To má příznivý dopad na utváření řeči dítěte a na vývoj obecně. Takže například dříve jsme v našich hrách kreslili speciální pozornost zapnuto atd. Nyní je čas zvládnout další novou akci - navinutí vlákna. Winder hry jsou navrženy tak, aby naučily vaše dítě lépe koordinovat pohyby obou rukou.

Během této hry se dítě učí ovinout provaz nebo pásku kolem hole nebo míče. Obecně lze říci, že je mnohem snazší navíjet na hůl, takže je lepší začít s tím. Dělá hůl, tužka nebo dokonce hůl z ulice. K ní by měl být připevněn malý kousek provázky, silné příze nebo stuhy.

Chcete-li zvýšit zájem dítěte o hraní, malý měkká hračka... S každým novým tahem se hračka plazí blíž a blíže k dítěti. Je to velmi vzrušující!

Taisiya tuto aktivitu velmi milovala, větrala a větrala po dlouhou dobu, a to navzdory skutečnosti, že jsem na začátku ani nenapadlo myšlenku vázání hračky na konci. Všiml jsem si takové nadšení v mé dceři pokaždé, když si osvojila nějaké nové praktické dovednosti. Jako by cítil, že to přijde vhod v životě

2. Výroba mydlové pěny

Připravte metla na hru. Potom spolu s dítětem nalijte vodu do misky a trochu nakapejte šampon. Ukažte svému dítěti, jak získat nadýchané pěny pomocí prudkého šlehání. Tato vzdělávací hra obvykle děti fascinuje, je to skoro jako trik - voda se mění v pěnu

Když jsme si s metlou hráli dost, začali jsme s mojí dcerou zpravidla nafouknout mýdlové bubliny slámou. Obvykle je poprvé pro děti obtížné pochopit, že by voda neměla být opíjena slámou, ale spíše foukaná, takže pokud jste se nikdy předtím nepokusili vytvořit sklenici ve sklenici, nejprve experimentujte s obyčejnou vodou a ujistěte se, že dítě nepije vodu. A teprve poté přejděte ke hrám s mýdlovou vodou. Bubliny jsou v tomto případě ještě účinnější než s metlou.

3. Hraní s dotykovými boxy

4. Naučit se uspořádat předměty, zaměřit se současně na barvu a velikost

Hry s kolíčky na prádlo a pinzetou, moje dcera a já jsme často součástí našich. Například při čajích s hračkami, spolu s dalšími plastovými potravinami - koláče a zelenina - jsme používali kousky pěnové gumy jako sušenky a korálky jako bonbóny. Přirozeně jsme rozložili jídlo pro každého, v závislosti na barevných preferencích každého (Mishka má rád pouze červené bonbóny, zajíček miluje jen ty modré atd.).

Pinzetu lze použít jako normální nebo speciální děti... Je větší, nebude moci posunout korálky, ale dobře se s ním hodí plody stejné společnosti... Learning Resources má další zajímavé nástroje pro zlepšení jemných motorických dovedností, např.

Netřeba dodávat, že hraní s kolíčky na prádlo a pinzetou pozoruhodně rozvíjí jemné motorické dovednosti, koordinaci pohybů a zdokonaluje zbraňové dovednosti.

7. Najděte předměty v sáčku dotykem

Vezměte několik malých předmětů, které se liší tvarem a strukturou. Můžete si například vzít ránu, pingpongový míček, hračky od Kinder Surprise, houbu z tvrdého kovu, cívku nití atd. Můžete dokonce použít skutečné ovoce a zeleninu! (Ale neberte příliš mnoho předmětů najednou! Poprvé stačí 5–6 kusů.) Spolu s dítětem vložte všechny předměty do neprůhledné tašky, důkladně prozkoumejte a pociťte vše. Pak se dohodněte, že budete moci uhodnout položky v tašce, aniž byste se na ně dívali. Možnosti hry jsou následující (v pořadí rostoucí obtížnosti):

vyzvedneme první předmět, který se objeví, a aniž bychom ho vytáhli z vaku, hádáme, o co jde;
ukažte dítěti podobný předmět a zeptejte se „Najděte to samé v sáčku“;
aniž bychom hledali, hledáme v tašce konkrétní objekt (například shishiku);
dáváme úkoly jako „Najděte něco kulatého / drsného / malého v tašce“.

Chcete-li hru komplikovat, můžete do tašky přidat geometrické tvary, například, gienesh bloky (Ozon, KoroBoom) a pokuste se je uhodnout dotekem.

Pro různé hmatové pocity a pro obohacení znalostí o světě kolem nás je zajímavé hrát si s ořechy. Chcete-li to provést, kupte 4-5 typů skořápkových ořechů (5 každého typu). Hráli jsme s vlašskými ořechy, piniovými oříšky, lískovými oříšky, mandlemi, arašídy.

Co s nimi můžete dělat? Za prvé, ořechy lze také použít při rozdávání ořechů hračkám a zároveň vyslovovat a pamatovat si jejich jména.

Za druhé, můžete třídit ořechy podle typu a znovu opakovat jména (Katya panenka miluje vlašské ořechy a Olya miluje arašídy).

Zatřetí, můžete dát ořechy do malé neprůhledné tašky a vytáhnout je z vaku dotekem, stejně jako v předchozí hře.

9. Hrajeme s klepadlem

V prodeji jsou dva typy klepadel. Knockers s míčky (KoroBoom, Můj obchod) zpravidla nevyžadují od dítěte značné úsilí, stačí, aby míč zasáhl jednou, aby propadl. Již před rokem můžete své vzdělávací hračce představit.

Knockers s karafiáty (Ozon, Můj obchod, Babadu) vyžadují mnohem jasnější pohyby, vytrvalost, soustředění pozornosti od dítěte, protože abyste dosáhli karafiátu, musíte ho zasáhnout opakovaně. A karafiáty se nedotýkají tak snadno jako koule. Proto, pokud jste se ještě pokusili hrát s takovým klepadlem, pak to zkuste, dítě bude mít zájem.

Taisia \u200b\u200ba já jsme rádi kladivo karafiátů postupně: jeden - ona, jeden - já, atd.

10. Sestavení matryoshky kombinací kresby na jejích částech.

Užitečnost této osvědčené hračky lze jen těžko přeceňovat, kombinuje celý komplex logických a motorických her: dítě se učí identifikovat části, které jsou vhodné ve velikosti, rozdělit je podle velikosti, naučit se otevírat a zavírat matryoshka (Bludiště, Můj obchod, Dcery a synové).

Pokud je dítě již dobře zvyklé na výběr polovin podle velikosti, je na čase upozornit na kresbu na matryoshkově oblečení a vysvětlit, že vzor na obou polovinách se vždy neshoduje. Naučte své dítě kombinovat kresbu na matryoshce otáčením o poloviny.

Přirozeně, v závislosti na kresbě na matryoshce, se tento úkol může lišit složitostí. Některé kresby nejsou pro dítě příliš jasné. Navíc se mnoho hnízdících panenek otáčí velmi pevně a v tomto případě se úkol výběru vzoru stává pro dítě nesnesitelným. Pokud tedy ještě nemáte hnízdní panenku, zvažte tyto faktory při nákupu.

11. Sbírání hádanek ze 4–20 kusů

A samozřejmě na to nezapomeňte hádanky (Ozon, Bludiště, Můj obchod). Všechny děti se vyvíjejí různými způsoby, někdo se velmi zajímá o hádanky a umí spojovat obrázky ze značného množství dílů po dlouhou dobu, někdo nechce příliš mnoho 4 dílů. Buďte vedeni dítětem a dejte proveditelný úkol, nepřekračujte to.

Pokud jde o Taisiya, v tomto věku sbírala hádanky ze 4–12 částí (s mou pomocí). Musím říci, že ve věku 2 let její zájem o hádanky významně zmizel ve srovnání s vášní, která byla ve věku 1,5 roku.

To je prozatím vše. Přečtěte si pokračování:

Chtěl jsem napsat přehled o našich domácích úkolech se svým synem od 2 do 3 let.

Kit jsme vzali jako základ „Školy sedmi trpaslíků“ pro děti od 2 do 3 let... Už jsem tu psal o „škole sedmi trpaslíků“ mnohokrát, dávám vzorek na první a druhý rok studia - v jakém pořadí přidávám knihy ke studiu. Chtěl bych však psát o třetím ročníku studia samostatně a podrobněji. Protože kromě „Školy sedmi trpaslíků“ máme i další materiál:

«», « Počítací hole Kuisener»A alba k nim. (máme výrobce Corvette)
a navíc používáme alba řady “ To může vaše dítě"(Také vydavatelství Mosaic-syntéza, které vydává školu sedmi trpaslíků),
sady karet Řekněte dětem o ..."(Také mozaiková syntéza),
knihy s nálepkami (také mozaická syntéza).

Jeden z důležité zásady učení je jeho všestrannost... To znamená, že pokud čteme o ročních obdobích, jdeme se projít a mluvit s dítětem o aktuální sezóně. Kromě toho, pokud je zima, vytvoříme aplikaci z alba „Paper Crumbs“ - o krmení ptáků drobky chleba. Pojďme si vzít ty samé drobky na procházku a nakrmit ptáky. To znamená, že se snažíme přenést učení z knih do života co nejvíce a naopak. Pak se vaše aktivity stanou zajímavými pro obě strany a obecně budou neoddělitelné od vašich každodenních her. To znamená, že nepraktikujeme 20 minut denně. A prošli nějakou barvou / tvarem - všimli si, že dům má stejnou barvu / tvar jako na ulici. Atd.

Vše, co jsme letos studovali, lze zhruba rozdělit znalost (písmena, barva, tvar, velikost), tvorba (kreslit, vyřezávat) a svět.

Barva, tvar, velikost

Kromě knih „Color, Shape“ a „One, Many“ je velmi vhodné použít logické bloky Dienes a Cueisener's Counting Sticks.

Ve věku 2 let může dítě na obrázku vložit (zakrýt) požadovanou postavu. V albu “ Dienesh bloky pro ty nejmenší»Jednoduché obrázky se skládají z obrázků. A dítě si musí vybrat blok, který potřebuje, v barvě a velikosti.

V albu “ Kouzelné cesty»Pro počítání tyčinek si dítě také musí vybrat tyčinku správné barvy a velikosti, aby se obrázek doplnil.

Je velmi výhodné materiál upevnit pomocí knih s nálepkami.

ABC

Nebuďte překvapeni, když uvidíte knihu „ABC pro děti“ - v tomto věku se dítě již probudilo o dopisy. Účelem této knihy je naučit vaše dítě zvýraznit první zvuk jedním slovem. Můj syn a já tuto knihu používáme jako průvodce, když hrajeme slovní hry. Vyléváme magnetickou abecedu, vezmeme jakékoli písmeno a začneme pro něj vymýšlet slova. Pokud to můj syn považuje za obtížné, položím si úvodní otázky nebo otevřu tuto knihu.

Kreativita: kreslit, vyřezávat, vytvářet aplikace

Ve „škole sedmi trpaslíků“ je tvořivosti věnováno až 3 alba. Kreslíme prsty - tuto dovednost neustále zdokonalujeme, na výkresu je již několik barev. Mimochodem, v tomto věku se můžete také pokusit malovat štětcem a akvarely. Použijte štiplavé sklo, kartáče různých tlouštěk. Po ponoření štětce do něj bude dítě určitě sledovat, jak se skvrna vody skvrní. Je pravda, že samostatné úsilí bude vyžadovat učení, aby se zajistilo, že dítě nezbarví barvu jedné barvy barvou jiné.

„Plastelínové obrázky“ - pokud bylo dítě ve věku 1 až 2 let požádáno o zvládnutí techniky lisování na plastelínové koule. Od 2 let se používá ještě zajímavější technika - rozmazání. Nejprve se míč stlačí dolů a potom se protáhne prstem. Můžete si tedy vyrobit ohňostroje, ježek a dokonce i vánoční stromeček!

„Chytré vystřihování“ - tato kniha byla velmi neočekávaná, s níž se setkáme ve věku 2–3 let. Ve skutečnosti však můžete detaily nejprve oříznout. Nebo pomocí bezpečných nůžek uchopte ruku dítěte i kus papíru. Poté přidáme lepicí tyčinku a získáme velmi zajímavé aplikace.

Bude velmi zajímavé přidat alba „Fluffy Pictures“ pro práci - bavlněná vlna se zde používá k vytváření aplikací. A také „papírové drobky“ - kousky papíru jsou roztrženy ze středního jazýčku na malé kousky a k základnímu obrázku přilepeny lepicí tužkou.

Svět

Jako základ v tomto směru použijeme knihy ze sady „Škola sedmi trpaslíků“: „Kdo žije kde“, „V lesním mýtině“, „Roční období“, „Domácí mazlíčci“. Samozřejmě je nezapomeňte doplnit procházkami v lese, v přírodě a se zájmem, který upoutá pozornost dítěte na všechny podrobnosti v divočině. Pro stanovení ročního období je velmi vhodné album se stejným názvem ze série „Your Baby Can Do It“.

Velmi užitečné album „Jaké jsou profese“ - psal jsem o něm samostatně. Má velmi zajímavé a funkční loterie.

Je velmi vhodné použít kartu “ Řekněte dětem o ...". Nejprve mají karty obrázky zvířat a ptáků. Za druhé, na zadní straně karty jsou zajímavé podrobnosti ze života zvířat.

Zelenina, ovoce, jiné výrobky

V tomto věku je velmi vhodné použít zeleninu a ovoce. Počet her je zde velmi vysoký:

- uveďte barvu zeleniny / ovoce
- spočítat částku
- jakým písmenem začíná název zeleniny / ovoce
- dělit se podle principu - zelenina nebo ovoce. Co můžete vařit: vařte kompot, připravte salát, vařte polévku
- hry na hraní rolí - postavte stůl a zacházejte s panenkami
- zahrajte si prodejnu zeleniny a ovoce

Konzultace pro rodiče „Vývoj dítěte doma - příklady lekcí“

Murygina Maria Trofimovna, vychovatelka
Místo výkonu práce: MBDOU "Mateřská škola číslo 34" Ivanovo

Popis materiálu: Tato konzultace bude zajímavá pro rodiče a pedagogy mladších předškolních zařízení. Konzultace představuje několik lekcí o vývoji dětí ve věku 2-3 let.

Účel konzultace: pomozte rodičům řádně uspořádat domácí úkoly v oblasti předškolního vzdělávání

Konzultace pro rodiče „Vývoj dítěte doma - příklady lekcí. Téma„ Zima “

Nic nespojuje jako společné podnikání, společné činnosti. Je tak skvělé pracovat se svým milovaným dítětem, oslavovat jeho úspěchy, užívat si jeho malých vítězství.

Brzy první sníh poletí, kaluže zamrznou. Je čas přemýšlet o tom, jak budeme studovat zimu s našimi dětmi.
Přináším vám několik lekcí.

Lekce 1.

"První sníh" - nakreslete prstem
Materiály: tónovaný list papíru A4 s malovaným stromem (tónujeme předem kvašem nebo akvarelem, nebo jej vytiskneme na tiskárně), bílý kvaš v plochém víku, otřete si ruce mokrými ubrousky, zvukový záznam hudby F. Chopina „Nocturne. Klasika pro děti od 0 ".
Co vyvíjíme: umělecký vkus, prostorová představivost, vytváříme dovednosti a schopnosti potřebné k tvorbě tvůrčích děl; rozvíjíme řeč - obohacujeme slovní zásobu (sníh je světlo, bílý, načechraný); rozvíjet jemné motorické dovednosti; vytváříme holistický obraz světa; rozvíjet a udržovat zájem o hudbu.
Průběh lekce.
Na stromech, na louce
Sníh padá z nebe.
Světle bílá a nadýchaná,
Škoda bude velmi rychle tát.

Baby, zima brzy přijde, první lehké sněhové vločky budou létat z nebe. Pojď a pokusíme se dnes na náš list nakreslit první sníh.

Nejprve, spolu s dospělým, a pak samostatně, dítě namočí prst do barvy a nakreslí sněhovou kouli a zanechá stopy na papíře.
Při kreslení posloucháme hudbu F. Chopina „Nocturne. Klasika pro děti od 0 ".

Na konci lekce nezapomeňte chválit malého umělce a pověsit kresbu na nejvýznamnější místo!

Sekce 2

"Neštovice"
Materiály: výtisk s větev horského popela ve formátu A5, fotografie bullfinches, červená kvaš v plochém víku, mokré ubrousky, zvukový záznam hudby I. Bacha "Vtip"
Co vyvíjíme: umělecký vkus, prostorová představivost, vytváříme dovednosti a schopnosti potřebné k tvorbě tvůrčích děl; rozvíjet jemné motorické dovednosti; vytváříme holistický obraz světa; rozvíjet a udržovat zájem o hudbu.
Průběh lekce.
- Podívejte se z okna, jaké stromy? (nahý, bez listí)
- Správně, všechny listy spadly, leží na zemi. Na horském popelu zůstaly jen bobule.
Dívám se z okna
Vidím jeden strom.
Trsy červeného závěsu
Ptáci je chtějí jíst.
(zobrazující fotky bullfinches)

- Pojďme nakreslit dárek pro ptáky.
Na větve nakreslíme jeřábové bobule červeným kvašovým prstem. Poslech hudby J. Bacha "Vtip"

Nezapomeňte pochválit dítě!

Sekce 3

"Sněžení"
Tato lekce je trochu obtížnější, protože budeme pracovat s barvami i barevným papírem.

Materiály: List A4 z lepenky (lepší než laminace), barevný samolepicí papír, bílý kvaš, voda, štětec č. 3, hadr, zvukový záznam hudby Waltz Charles Gounod "Classics for Kids"
Co vyvíjíme: umělecký vkus, prostorová představivost, vytváříme dovednosti a schopnosti potřebné k tvorbě tvůrčích děl; rozvíjíme řeč - obohacujeme slovní zásobu (sněžení), rozvíjíme schopnost slyšet a rozumět položená otázka; rozvíjet jemné motorické dovednosti; vytváříme holistický obraz světa; rozvíjet a udržovat zájem o hudbu.
Přípravné práce: dospělý vyřízne prázdné dřevo ze samolepicího papíru
a složí jeden roh částí tak, aby dítě mohlo odstranit ochrannou vrstvu.
Průběh lekce.
- Podívejte se rychle z okna,
Je to už úplně bílé,
Sněhem pokryly všechny stopy
A všechno bylo pokryto sněhem doma.
- Zima přišla!
- Kluci, když sníh padá velmi dlouho, nazývá se „sněžení“.
Podívejte se, kolik sněhu!
Takže to vylévá, vylévá z oblohy ..
Už jsme ze sněhu
Nechoď nikam!
Bylo by nutné nalít sníh
Do nebe vedle! (I. Shevchuk)
- Chceš, abychom dnes sněžili?
- Oh, na co sníh dopadne? (dospělý ukazuje na prázdnou modrou lepenku). Nemáme žádné stromy ani domy?
- Nejprve přilepíme dřevo. Pomůžu vám trochu (lepí strom dohromady).
- Co si myslíte, co budeme kreslit dnes? (na stole jsou kartáč, sklenice vody a kvaš)
- Správně, štětcem a barvou.
- Vyrobíme sněhové stopy (Příjem „smočení“: smočíme kartáč, odstraníme přebytečnou vodu na okraji sklenice, sbíráme barvu, připevníme štětce k listu, odstraníme naši ruku, znovu ji připevníme, znovu ji odstraníme. Akce můžete doprovázet slovy „top-top - sníh přichází “).
Při práci posloucháme hudbu.

Dvouleté dítě již ví, jak se vypořádat s mnoha úkoly samostatně. Velmi se zajímá o hračky, snadno se účastní vzdělávacích her a rychle absorbuje informace. Jak můžete rozvíjet dítě tohoto věku a jaké aktivity k tomu použít?

S dítětem 2 roky můžete hrát mnoho her!

Věkové rysy

Koordinace dítěte se výrazně zlepšuje, takže si dítě může hrát s konstruktérem, třídičem, mozaikou, hádankami a podobnými hračkami.
Logické myšlení dítěte se vyvíjí velmi rychle. Dítě je schopno najít řešení různých problémů, zjistit, jak objekt funguje nebo jak to funguje.
Pocit prostoru se vyvíjí současně. Dítě se snaží míčem nasměrovat, hodit do kruhu. Obecná koordinace během pohybu se zlepší - dítě je schopné ovládat směr, kterým se pohybuje, zastavuje se a také rychlost pohybu.
Nezávislost a nezávislost dvouletého dítěte se rovněž zvyšuje. Nyní se dítě pokusí naučit se nové věci bez vaší pomoci.

Většina dětí ve 2 letech prochází bez krize

Co by mělo dítě dělat?

Většina dětí ve věku dvou let již umí:

Běh a stoupání po schodech.
Zavřete a otevřete dveře.
Překonejte překážky.
Stavět věže a domy z cihel a stavitele.
Sbírejte pyramidu z prstenů různých velikostí.
Chyťte míč oběma rukama.
Hrajte více akcí v příběhové hře.
Jezte lžičkou a vypijte také šálek.
Pomozte mamince kolem domu.
Porozumět povídkám o známých událostech.
Odpovězte na jednoduché otázky.
Zobrazit části těla a obličeje.
Namluvit asi 100-300 slov.
Spojte 3-4 slova do věty.
Pojmenujte položky na obrázku.
Rozloučte se a pozdravte se.
Vyslovte slova ve známých rýmech a písních.
Simulujte zvuky zvířat.
Nakreslete čmáranice na papír.
Rozlišujte 3-4 barvy.

Pracujte tvrdě s dítětem v „slabých“ oblastech

Výška a váha

Ve srovnání s ukazateli 1,5 roku ve věku dvou let děti získávají asi 1300 gramů a rostou asi o 5 až 6 cm. U dívek budou všechny ukazatele obvykle o něco méně než u chlapců. Abychom zjistili, zda se dítě normálně fyzicky vyvíjí, nabízíme vám tabulku s průměrnými hodnotami hlavních ukazatelů a normálních limitů pro děti různých pohlaví:

Stojí za to se obávat odchylek od výše uvedených fyzických norem, viz program Dr. Komarovského.

Ve věku dvou let, mnoho dětí dokončilo jejich kubání. V průměru mají děti tohoto věku 16–20 mléčných zubů.

Vypočítejte si očkovací kalendář

Druhy vývoje dítěte

Fyzický

Tento typ vývoje pomáhá dítěti stát se odolnějším a pohyblivějším. Dvouleté dítě potřebuje každodenní fyzickou aktivitu.

Třídy pro fyzický vývoj dvouletých dětí jsou následující:

Střídáme rychlý a pomalý běh.
Běháme na špičkách.
Učíme dítě skočit na dvě nohy na místě.
Míčové hry - házejte ji na zeď, chytte ji, hodte ji mámě.
Pro udržení rovnováhy chodíme na lavičce, na desce na podlaze.
Po ukázce jejich matky zkopírujeme pohyby zvířat - skočíme jako zajíc, chodíme jako medvěd, plazíme se jako housenka, hlasitě dupáme jako slon, máváme rukama jako pták.
Pojedeme po podlaze.
Skočíme jako žába z polokrčeného postavení.
Dosahujeme až k zavěšeným objektům.
Běháme po místnosti, ohýbáme se kolem překážek (například polštáře rozprostřené po podlaze).
Přepravujeme lehké předměty velké velikosti.
Chodíme po nerovných površích.
Procházka podél nakreslené čáry je rovná a vinutí.
Plazili jsme se pod napnutým lanem.
Společně s ostatními dětmi provozujeme malý vlak, hrajeme dohání, uspořádáme kulatý tanec.
Zavěsíme na kroužky nebo vodorovnou lištu.
Zvládneme lezení na sportovní zdi.
Skočíme na „hrboly“ - polštáře rozprostřené po podlaze.
Lezeme tunelem.
Skočíme na fitball.
Hrajeme šnek - plazíme se polštářem na zádech.
Chodíme po rukou.

Děti dvouletého ráda hrají aktivní hry

Poznávací

Tento typ vývoje dítěte zahrnuje studium světa kolem, vlastnosti objektů, vývoj logického myšlení, pozornost, paměť, studium prvků matematiky. Aktivity pro kognitivní vývoj dvouleté dítě může být následující:

Studium geometrických tvarů.
Studium barev objektů.
Najděte pojmenovaný objekt uvnitř, venku nebo na obrázku.
Najděte pár výběrem z podobných položek.
Najděte stejné vzory na kloboucích, palčákách, podšálcích a podobných obrázcích.
Studium pojmů „málo“ a „mnoho“.
Stanovení rozdílu v počtu objektů - dítě se učí rozlišovat mezi 1 a 2.
Třídění položek podle barvy a velikosti.
Orientace v prostoru se studiem pojmu „vpravo“, „dole“, „vlevo“, „shora“.
Skládací hádanky a řezané obrázky se 2 až 4 kusy.
Porovnání obrázků, stejně jako předmětů ve hrách „kde je její matka“, „kde je domov“, „kdo jí“ a podobně.
Hádat jednoduché hádanky - kdo jí plevel a říká „mu“, který je bílý a miluje mrkev.
Skládací hnízdící panenky a brýle do sebe.
Postavte věž z různých velikostí brýlí nebo kostek (třídění podle velikosti).
Porovnání geometrických obrazců s projekcemi na obrázku.
Klasifikace karet s předměty na společném základě, například jídlo, zvířata, hračky.
Najděte celou část, například vyzvedněte střechu nebo ocas pro zvíře doma.
Najděte postavu, vezměte v úvahu 2 znaky - najděte malou červenou mezi všemi kruhy, najděte velkou zelenou mezi všemi čtverci.
Studium pojmů „nízký“ a „vysoký“, „úzký“ a „široký“, „krátký“ a „dlouhý“.
Zvedněte stín objektu.
Najděte chybějící část obrázku.
Hra „co se ztratilo“ (skrýt jednu z hraček nebo obrázků) nebo „co se objevilo“ (přidat obrázek nebo hračku).
Skrýt a hledat hry.
Společně si vzpomínáme, co jsme udělali ráno, včera na procházce.
Pamatujte na spiknutí obrázku.
Náprstek s malými hračkami.
Studujeme divoká a domácí zvířata. Ukazujeme jejich dětem jejich mláďata, vyprávíme jednoduchá fakta o jejich životě, nazýváme části těla (kopyta, rohy, kmen).
Studujeme ptáky a hmyz.
Seznámení s konceptem dne a noci, stejně jako rozdělení dne na ráno, oběd a večer.
Například při studiu přírodních jevů se podíváme na duhu, sníh nebo déšť.
Seznámení se 3-4 květy, které rostou ve vaší oblasti.
Studium běžné zeleniny a bobulovin, jakož i ovoce a hub.
Seznámení s ročními obdobími.
Konverzace na téma doprava, profese, kliniky, části lidského těla, obchod, rodina, akvárium, moře, vlaky, materiály, města, elektrospotřebiče a další.
Pokud má dítě brzy začít chodit do mateřské školy, je důležité věnovat pozornost diskuzi na téma mateřské školy.
Pravidla se můžete naučit při chůzi silniční provoz, vegetace, doprava, obloha a slunce, přírodní materiály (kameny, listy, větve), doma.
Také při chůzi si můžete hrát se sněhem, louže, sluneční zajíčky, stíny a písek.

V první řadě by hry měly být zábavné pro dítě i pro rodiče

Dotek

Hudební

Tento typ vývoje je zaměřen na sluch dítěte, hudební vnímání, uznání hudební nástroje... Zahrnuje také tanec a zpěv.

Pro hudební rozvoj dítěte jsou vhodné tyto hry a aktivity:

Poslech dětských písní.
Poslech klasické hudby.
Rozlišujeme mezi různými hudbami - pomalá od rychlé, smutná od legrační, tichá od hlasité.
Při chůzi posloucháme různé zvuky - hluk aut, pták, šustění listů a další.
Určete zdroj zvuků, například najděte ptáka na stromě.
Hrajeme různé dětské hudební nástroje.
Posloucháme zvuky různých nástrojů.
Posloucháme zpěv mámy.
Tančíme s maminkou pomalu a rychle, fackujeme a razíme, uděláme „baterky“ pomocí úchytů, položíme nohu na patu a potom na špičku, tancujeme.

Proveďte lekci přednesenou M. L. Lazarevem (odborníkem na vývoj hudby) s dítětem ve věku 2 let.

Mluvený projev

Cílem dětského projevu je zvýšit slovní zásobu dítěte a stimulovat opakování slov pro dospělého. Je také důležité provádět cvičení pro artikulaci.

Třídy pro vývoj řeči s dvouletým dítětem mohou být následující:

Doplnění pasivní slovní zásoby drobků, neustálá komunikace s dítětem a mluvení o všem, co se děje v jeho životě.
Čtení knih (pohádky, poezie), stejně jako diskuse o tom, co bylo přečteno.
Zeptejte se svého dítěte na obrázek nebo co se děje kolem dítěte.
Zahrajte si jednoduché pohádky s malými.
Poslouchejte a zpívejte písně.
Popište předměty, které dítě vidí pomocí přídavných jmen.
Použití předložek (pro, vpředu, blízko, v), zájmena (zde, tam), příslovce (blízká, nízká, daleko, pravá, vysoká, levá a další) v řeči.
Naučíme se foukat svíčku, listy, bavlnu a také si hrát s mýdlovými bublinami. Můžete ránu hladce nebo ostře.
Vyrábíme tváře do zrcadla, ukazujeme jazyk, drkotáme zuby a dokořán.
Naučíme se mluvit šeptem a hlasitě.

Vyfukování svíček, foukání mýdlových bublin je zábavné cvičení pro rozvoj řeči dítěte

Řídit artikulační třídy s drobky, které pomohou drobky mluvit zvuky jasněji. Příkladem je cvičení „Pohár a talířek“, které ukazuje Tatyana Lazareva v dalším videu.

Jemné motorické dovednosti

Jeho vývoj je důležitý pro rozvoj řeči, protože v lidském mozku je zóna zodpovědná za pohyb rukou v těsné blízkosti řečové zóny. Díky tak úzkému uspořádání mají třídy, během kterých jsou zapojeny prsty dítěte, pozitivní vliv vývoj řeči drobky. Zde jsou jemné motorické aktivity vhodné pro 2 roky staré:

Prstová gymnastika.
Zabýváme se kresbou, tvorbou a sochařstvím.
Hry s vloženými rámy, návrháři, mozaiky, šněrování, třídiče, pyramidy.
Nalijte cereálie z jednoho kontejneru do druhého pomocí lžíce, nálevky, rukou, dětských pokrmů.
Nalijeme vodu z jednoho kontejneru do druhého, používáme dětská jídla, konev, džbán, trychtýř.
Hry s nálepkami.
Zapínání a odepínání suchého zipu na hračky, oblečení a boty.
Uvolnění blesku, tlačítka, tlačítka.
Malé plovoucí předměty chytáme do vody (v povodí, misce, sklenici) sítem nebo lžičkou.
Sbíráme vodu pomocí pipety nebo klystýru, nalijeme ji do jiné nádoby.
Sbíráme vodu houbou.
Zmačkáme a roztrháme papír.
Vytváříme vzory pomocí malých kamenů, velkých fazolí, těstovin, tyčinek.
Hry na oblečení.
Vybereme víko pro sklenice a láhve. Kroutíme a odšroubujeme je.

Z improvizovaných prostředků můžete přijít s mnoha aktivitami pro vývoj drobků

Hra s krupou pomáhá rozvíjet motorické dovednosti. Nezapomeňte takové aktivity uspořádat. Odpadky po hrách se snadno čistí pomocí vysavače.

Tvůrčí

Tento typ vývoje stimuluje kreativitu batole a může zahrnovat kresbu, navrhování, sochařství, výrobu nášlapů a podobně.

Kreativní aktivity s arašídy ve věku 2 let mohou být následující:

Kreslíme kruhy, čáry (mohou být dlouhé, krátké, horizontální, vertikální), cesty.
Dokončujeme kreslení nití na kuličky, stonky květů, ježek, trávu, déšť a další jednoduché prvky.
Kreslíme vzory na ručník nebo koberec.
Výběr barvy obrázku.
Nakreslete hůlkou ve sněhu, krupici nebo písku.
Necháváme inkoustové výtisky na papíře pomocí houby a razítek.
Naučte se kreslit pomocí barev pomocí štětce.
Kreslíme prsty.
Snažíme se vyvinout plastelínu nebo těsto a vyrábět klobásy a kuličky.
Odlomte kousek plastelíny nebo těsta, abyste tyto hrudky vyrovnal v prstech nebo dlaních.
Válcovaná klobása je spojena konci.
Na karton vyřezáváme kousky plastelíny, například na vánoční stromeček, semena pro kuře.
Naučit se rozmazávat plastelínu na papíře.
Tiskneme na plastelínu nebo těsto pomocí různých předmětů.
Těsto nakrájejte plastovým nožem a vystřihněte jej pomocí nožů na sušenky.
Vyrábíme aplikace jak z roztrhaného nebo zmačkaného papíru, tak z bavlněné vlny.
Provádíme aplikaci předmětu sestávajícího ze dvou nebo tří částí, například houby, doma.
Realizujeme plošné aplikace dvou nebo tří objektů, například domu, mraku a slunce.
Ve hrách používáme bloky Dienesh, konstruktéry Lego a Kuisenerovy hole. Postavíme z nich dům, most, plot, horu.

Kreativní vývoj drobků je zábava!

Diverzifikujte den pomocí lekce v metodice „Little Leonardo“, která je ve videu ukázána s O. N. Teplyakovou, expertkou na intelektuální rozvoj.

Sociální

Komunikace s vrstevníky je důležitá pro dvouleté dítě. Dítě se natáhne k dalším dětem a zkopíruje své činy. Při společenském rozvoji dítěte je velký význam přikládán také získávání každodenních dovedností. Aktivity pro sociální rozvoj dvouletého dítěte budou následující:

Upozorňujeme malé dítě na ostatní děti a snažíme se pro ně vzbudit soucit.
Seznámení s ostatními dětmi během procházek, nabídka ke hře společně. Protože v tomto věku děti stále nevědí, jak interagovat ve hře, je velmi důležité, aby se dospělý účastnil společné hry. Je obzvláště důležité naučit dítě hrát si s ostatními dětmi, pokud dítě brzy začne navštěvovat mateřskou školu.
Učíme dítě měnit hračky.
Vysvětlíme, kdy je třeba litovat jiných lidí, například, když chlapec spadl.
Učíme dítě umývat si ruce mýdlem a ručníky.
Po jídle odstraníme s dítětem ze stolu.
Rozlitou tekutinu shromažďujeme houbou.
Učíme dítě, aby si svléklo vlastní oblečení a také ho nosí.
Zalévání květin s dítětem.
Společně odstraníme hračky a umístíme je na místo.

Naučte své dítě sdílet hračky, vcítit se do dětí

Ve věku dvou let je častým problémem neochota dítěte sdílet hračky. Jak rozumět dítěti a co dělat v tomto případě, podívejte se na video Larisy Sviridové.

Pokud vidíte agresi dítěte vůči jiným dětem, podívejte se na video Larainy matky (Larisa Sviridova), kde mluví o tom, jak v tomto případě jednat.

Mnoho rodičů se obává, že hračky jsou často odebírány jejich dětem, ale nebrání je. Stojí to za to se obávat, podívejte se na další video Larisy Sviridové.

Na druhé straně existují děti, které v žádném případě nechtějí sdílet své hračky. V dalším videu Larisy Sviridové uvidíte, jak správně mluvit s dítětem a naučit ho sdílet.

Mimořádně důležitým tématem pro mnoho rodin je záchvaty dítěte, když nedostanou to, co chtějí. Jak vést rodiče v této situaci, viz Komarovského pasáž ve zlomku.

Ukázka cvičebního programu na týden

Vypracování týdenního plánu vývojových tříd pro drobky pomáhá vyřešit několik problémů najednou:

Nepřetěžujte dítě obecně třídami.
Neopakujte stejné činnosti.
Nenechte si ujít žádný vývoj.
Nebojte se, že se dítě málo vyvíjí a něco vám chybí.

Zde je příklad týdenního plánu rozvoje pro 2leté dítě:

	pondělí	úterý	středa	Čtvrtek	pátek	sobota	Neděle
Fyzický vývoj	Míčové hry	Běh s překážkami	Chůze na nakreslené vlnovkou	Lekce s fitballem	Bump Jumping	Šnek hra	Ruční chůzi
Kognitivní vývoj	Dává puzzle dohromady	Nalezení celku po částech	Vyberte stín pro předmět	Studuje domácí zvířata	Seřadit položky podle barvy	Studujeme roční období	Hledáte chybějící hračku
Smyslový vývoj		Pocit chladných a teplých předmětů	Studujeme materiály dotekem		Studujeme chuť	Dotýkat se hladkých a drsných předmětů
Jemné motorické dovednosti	Hraní si s krupou	Prstová gymnastika	Šněrovací hra	Na procházce vytváříme vzory z malých oblázků	Hra s kolíčky na prádlo	Písečné hry	Hraje si s nálepkami
Hudební vývoj	Pojďme jíst s mámou		Poslech zvuků hudebních nástrojů		Poslech klasické hudby		Poslech dětských písní
Vývoj řeči	Četli jsme pohádku	Čteme poezii	Šklebící se před zrcadlem	Diskutování o obrázcích v knize	Hrajeme pohádku	Vyhoďte svíčky	Čtení spolu s diskusí o tom, co čtou
Kreativní rozvoj	Malování barvami			Slané těsto			Roztrhaný papír nášivka
Sociální rozvoj		Komunikace s ostatními dětmi		Jdeme na návštěvu		Procházka v karanténě

Je to jen hrubý plán vývoj dítěte ve věku 2-2,5 let. Při sestavování vlastního plánu je důležité vzít v úvahu dovednosti arašídů, jeho temperament, zájmy dítěte a vaše cíle.

V plánu by měly být zaznamenány povinné třídy, například návštěva masážního terapeuta, účast v kruzích, plavání v bazénu. Identifikujte nejdůležitější oblasti vývoje vašeho dítěte a naplánujte je 5-7krát týdně. Nezapomeňte ponechat prostor v plánu na improvizaci nebo nezávislou hru dítěte. Po 1-2 týdnech budete moci analyzovat implementaci plánu, po kterém mohou být některé aktivity odstraněny nebo nahrazeny.

Pamatujte, že soustředění dítěte na hru ve věku 2 trvá jen několik minut, takže lekce by neměla být dlouhá.
Pokud uspěje, nezapomeňte své dítě pochválit. Bude to pobídka pro další úspěch dítěte.
Nemůžete nadávat dítě, pokud odmítne studovat, a také v případech, kdy něco nefungovalo.
Pokuste se učinit vzdělávací hry zajímavými pro vaše malé. Měli by dítěti přinést radost a neměli by nudit.

Dejte svému dítěti příležitost dokončit úkol samostatně, i když to trvá velmi dlouho. Když se ve hře budete aktivnější než dítě samotné, dítě se nebude moci naučit nic.

Bavte se s hrami batole

Péče a režim

Pro vývoj dvouletého dítěte je zdraví dítěte velmi důležité, což podporuje správný denní režim a péče:
Je důležité zajistit, aby dítě mělo dostatek odpočinku. Děti tohoto věku spí asi 12-13 hodin denně. Dva roky mají jednu zdřímnutí, která trvá 2–2,5 hodiny.
Ráno dítěte by mělo začít mytí a čištění zubů, stejně jako čištění vlasů. Je také důležité přizpůsobit dítěti hygienu a připomenout, že byste si měli po procházce a před jídlem umýt ruce.
Po denní spánek postupy kalení se často provádějí, například otíráním nebo dotíráním chodidel.
Mnoho dětí již zvládlo hrnec již ve věku 2 let a používá jej k zamýšlenému účelu. Chcete-li požádat o nočník, dítě říká slova nebo udělá znamení. Některé děti přicházejí do hrnce a sundávají si kalhoty.
Chůze s dítětem dvou let se doporučuje 1-2krát denně, protože dítě je velmi nutné Čerstvý vzduch... Dítě by mělo být oblečeno podle počasí, aby se předešlo přehřátí, ale aby nedošlo k zamrznutí dítěte.