První kroky malého malého muže ve velkém světě - podívaná umírají a radostná. Pokud dítě jde na špičku, máma a táta musí být ostražitý, protože taková chůze je s největší pravděpodobností kvůli svalům hypertonku. Jeho příčinou lékařů se nazývá kyslík půstu dítě v maminku bříško nebo v období porodu.

V jakém věku chodí dítě na špičkách?

Pediatrici považují kurz uzávěrky během rozvojového období nového způsobu pohybu: chůze, běh, skákání. Chůze na špičkách umožňuje dětem vyzkoušet možnosti jejich chůze. Hyperthonus svaly, relevantní za 1-2 měsíce, obvykle probíhají do 3-5 měsíců věku. Pokud se to nestalo a jeho první kroky, dítě dělá na ponožkách, pak je to ve většině případů kvůli vysokému tónu, který ještě neprošel. Při úsporném kroku je reflexní je poměrně přípustný chůzi na špičkách, rodiče by se o tom neměli starat.

Dítě může chodit po špičkách kvůli řadě neurologických problémů, ale další symptomy by zde měly být přítomny. Když rozvoj dítěte odpovídá věkových standardů a dítě vypadá naprosto zdravě, tiptoe neruší rodiče. Pokud se všichni otce nebo máma obávají, pak můžete jít na recepci neurologovi, abyste identifikovali jakékoli odchylky nebo rozptýlené pochybnosti.

Pokud dítě jde na špičku, je žádoucí vyhodnotit jeho vývoj jako celek - někdy tento příznak není spojen s hyperthonem

Nejčastějším důvodům, chůze na ponožkách lékaři zahrnují nerovnoměrné svalové napětí - tento problém je nejjednodušší způsob. Američtí experti argumentují, že není nutné se obávat, pokud bylo pozorováno dítě ve věku tří let v tiptoe. Dítě přiřadí nový pohybový formulář pro sebe, experimenty a snaží se chodit různými způsoby.

Příčiny nepravidelné chůze

Existuje několik důvodů, proč kluk chodí na ponožkách:

  1. Existuje názor, že dítě stoupá na ponožkách, být vyšší, Protože je pro něj zajímavé vidět všechno kolem, všichni zjistí. Takový důvod je řešen v okamžiku, kdy chce dítě dostat do úplné nohy.
  2. Děti často praktikují různé způsoby chůze a experimentováníCo je také jedním z důvodů procházky na ponožkách. Děti se snaží pochopit, jak je vhodnější chodit.
  3. Vysoká úroveň aktivity To může také důvod, proč dítě chodí na ponožkách. Tento problém je řešen zvýšením fyzické aktivity dítěte - například připojit další sporty.
  4. Svalová dystonie. Tato diagnóza naznačuje, že svaly jsou nerovnoměrně napjaté, což ve většině případů jde sám o sobě. Obnova je zajištěna fyzickou aktivitou: procházení, stoupající, chůze na všech čtyřech, lezení, a zejména náklady bez léků a procesní léčby.
  5. Cerebral Palsy. - Dalším důvodem pro nesprávnou chůzi, ale tato vážná nemoc je doprovázena řadou dalších znaků, které si mohou všimnout jakéhokoliv terapeuta.
  6. Výsledek obecného zranění. Řešení v tomto případě je možné s pomocí lékařů a speciálních terapeutických manipulací.

Pokud rodiče si všimnou procházky na ponožkách na 4 roky a starší, pak jistě potřebujete navštívit specialistu a zjistit důvod takové chůze. Včasná pomoc byla zachránila od zbytečných nepokojů pro zdraví svého milovaného Čadu v budoucnu.

Důsledky absence léčby

Existuje mnoho vnějších příznaků a příznaků, kterým může specialista vyhodnotit funkce motoru. Pokud existuje taková potřeba, dítě bude dávat včasnou pomoc a pomáhat mámě máma, jaká cvičení by měla být prováděna doma. Máma a táta musí být trpěliví v boji proti němu, zdá se by to jako jednoduchá onemocnění. Pokud neberete včas, následky mohou být následující:

  • poruchy držení těla;
  • clubfoot;
  • torticollis;
  • zpoždění ve fyzickém vývoji.

Když se dítě chodí na ponožkách, noha chybí na patě, a to je v nefungujícím stavu - kvůli této poloze, paty se vůbec nevyvíjí, jen přední strana nohy roste. Zvyšuje se nepřiměřeně, Achillovo šlacha také nefunguje. Jak vidíte, špatná chůze, která neobdržela korekci do 6 let, je velmi nebezpečná.



 Nedostatečná léčba může vést k poruchám muskuloskeletálního systému v dospělosti

Privisteristé pomoci

Podívali jsme se na různé důvody pro cirkulaci tipe. Lékařská pomoc není vždy nutná, ale pokud je stále potřeba, pak se může skládat z různých postupů:

  • Fyzioterapie - specializovaný lékař předepisuje vhodné postupy založené na diagnóze.
  • Elektroforéza, jako fyzioterapiePomáhá odstranit svaly hypertonku.
  • Masáže - odborná pomoc je k dispozici doma. Je snadné učit se masážní dovednosti, aby bylo možné poskytnout potřebnou pomoc dítěte doma.
  • Vany zaměřené na relaxační svaly. Použijte různé bylinné infuze k provádění pravidelných lázní: série, heřmánku, levandule, barvení.
  • Parafinové boty (doporučujeme číst :) - Jedná se o lékařský postup, který předpokládá uložení gázových obvazů impregnovaných parafínem nebo ozokeritem. Tyto postupy jsou předepsány přísným lékařem a pouze po pečlivé analýze zdraví dítěte, protože takové boty jsou kontraindikovány diabetickým dětem a dětem s onemocněním kardiovaskulárního systému.
  • Fyzioterapie. Pravidelné třídy s dítětem pomohou vyvinout kloub kotníku a natáhnout nezbytné svaly.

Takové terapeutické postupy pomohou odstavit dítě z nesprávné chůze a učit se, aby se plně spoléhali na úplnou nohu, jdou dobře. Neoddávejte léčbu - pomozte svému dítěti nejdříve.

Dr. Komarovský dodržuje názor, že Hypertonus má všechny děti až do 4 měsíců, pak se projde - tento specialista trvá na včasné kvalifikované diagnóze pro vynikající normou z patologie.

Gymnastika a masáž doma

Masáže a gymnastika - to by se mělo naučit matkou dítěte se špatnou chůze. Dr. Komarovsky tvrdí, že nekomplikovaná cvičení obsažená v denním balíčku poplatku pomohou dítěti naučit se správně jít správně. Aktivní hry poskytují dobré výsledky: nabídnout dítě skočit, jít jako medvídek (na vnější straně nohy), v kachně, na šikmém a měkkém povrchu. Masážní cvičení vyvíjejí a hnětení všech svalů nohou: Achillovo šlachy, kotníku a lýtkové svaly.

Bude velmi užitečné nahrávat dítě pro plavání. Také věnujte velkou pozornost k výběru bot - musí být ortopedic.

Správné boty jsou nesmírně důležité pro vzniku dětské nohy. Ortopedické obuv pro děti jsou drahé, ale není srovnatelné s těmi náklady, které budou muset stanovit za léčbu dítěte během progrese onemocnění.

  • Hmota nohou psaní osm prstu.
  • Telecí sval musí být masírován dvěma prsty: velký a index.
  • Ohněte nohu od sebe a na sebe.
  • Vezměte si pro fitball cvičení (velký míč) a dát dítě shora. Hladce roll míč tam a zpět. Užitečné a jednoduché povolání je lepší dělat s tátou, pak jeden z rodičů bude podporovat drobky a druhý je roll míč. Dítě musí stimulovat chodit po míči dopředu, pak zpátky.

Masáž je relevantní v každém věku, aby to v, 9 a 10 měsíců, až do roku, kdy dítě začíná chodit. Pro trénink masáže techniky je užitečné vidět tematické video.

Chůze na špičkách předpokládá, že dítě jde na prsty nebo nepřichází do styku s patou s povrchem, když nastane krok. To je považováno za "normální" ve věku 2 až 3 let.

Mohou být rozděleny do 4 skupin:

  1. Neurologické státy -, svalnaté a jiné motorové poruchy. S těmito státy svalů ICR, tuhé dítě dítěte, protože dítě je obtížné nebo nemožné snížit patu na pevném povrchu. Proto, aby se krok, dítě vstane na špičku.
  2. Ortopedická onemocnění - Zánět podpatky, krátká šlacha podpatku, uzavření. V tomto případě se strukturální změny v nohou znemožňují nebo bolestivé opomenutí paty na povrch.
  3. Poruchy chování (autismus). Kdyby dítě začalo jít na ponožky, je možné, že toto projev určitých symptomů, z nichž mnohé přicházejí s autismem.
  4. Idiopatická procházka na špičkách.

Existují takové případy, kdy jsou zdravé děti, aniž by měly nějaké nemoci, stále tvrdohlavě chodí na prstech. Je známo jako idiopatická chůze na ponožkách a je diagnostikována odstraněním všech ostatních onemocnění, která způsobuje, že tento způsob chůze.

Idiopatická procházka na špičkách předpokládá, že dítě se často stává ponožkami při chůzi kvůli zavedenému zvyku. Také v některých studiích je uvedeno, že rodinní příslušníci mají také tuto funkci.

Nejběžnějším fenoménem dítěte s idiopatickou chůzou na ponožkách je tuhé svaly nohou. To vede k tomu, že se stává ještě těžší snížit patu na povrch a může způsobit bolest při pokusu o sport.

Idiopatická chůze souvisí s hyper nebo hypositivitost. Některé děti se nemusí dotýkat stopy na různé povrchy. A pak se dítě zvedá na ponožkách, aby se zabránilo úplnému dotek nohy.

Kdy byste měli konzultovat lékaře?

Pokud se obáváte, komunikuje s lékařem neumožní žádnou škodu.

Jmenujme však schůzku co nejdříve v následujících případech:

  • pokud se dítě po většinu času chodí na ponožkách;
  • když se cítíte, že cítíte, že vaše prsty pocit, že dítě jsou těžké svaly shin;
  • dítě není koordinováno;
  • dítě je neustále hloupé;
  • dítě ukazuje známky zpoždění ve vývoji motorických dovedností;
  • dítě nemůže nést tělesnou hmotnost na noze;
  • kROCH ztratil motorické dovednosti, které už měl.

Lékař zkontroluje dítě na mozkové paralýze a další závažné důvody pro chůzi na špičkách. To může také doporučit kontaktovat řečový terapeut, protože zpoždění vývoje řeči často doprovází tento způsob chůze.

Účinnost léčby závisí na řadě faktorů.

Mohou být použity při určování korekčního plánu.

Při vypracování takového plánu se řídí odpovědí na otázky:

  • jaký je důvod?;
  • paty dítěte někdy kontaktovat se zemí nebo dítě vždy nakloněné jít na špičce?;
  • jak těžké jsou lýtkové svaly v dítěti a zda byly ovlivněny svaly nohy a kotníku kloubu?.

Když dítě chodí na její ponožky, co mám dělat?

Mnohé z léčebných plánů, které mohou jmenovat lékaře pro idiopatickou a kauzální chůzi na ponožkách, zahrnují několik směry dopadů najednou.

Cvičení doma

Cvičení doma bude pro vaše dítě velmi užitečné. Umožňují svaly holeně natáhnout, a proto zvýšit přední část nohou. Třídy budou poskytovat další rozsah pohybu a udržitelnost kotníku, umožňují dětem překrývat s patou na ponožce a pevně stojí na nohách.

Protahování je prvním krokem. Poté je důležité, aby se vám a dítě zúčastnili tříd a cvičení, které jsou zaměřeny na využití roztažených svalů.

Je důležité provést cvičení, která jsou zajímavá a vhodná pro věk dítěte. Můžete se poradit s lékařem lékaře, abyste se dozvěděli o příjemných a inovativních cvičeních, které můžete udělat doma s dítětem.

Pomozte dětem padat na patu při chůzi. Je lepší, že masáž nohou pro děti s tímto způsobem chůze provedl specialista. Pokud však neexistuje taková možnost, rodiče mohou provádět požadované manipulace sami, kteří dříve konzultovali s masážním terapeutem dětí nebo ručním terapeutem.

Včas, zahájené masáže v kombinaci se zbytkem metod přiřazených k lékaři budou skvělou pomoc s tímto problémem.

Obuv

Následující typy obuvi mohou přispět k omezení touhy po procházce na špičkách:

  • boty na plochý. Vyhněte se používání obuvi s klíny nebo zvednutými podpatky. Zvýšená poloha nohy zpočátku sníží ledový sval a vede k konci prstů. Ideální možností je boty na ploché podešve;
  • skirly boty. V některých botách jsou v patách. Dítě dostane další potěšení, snížení paty na povrchu;
  • boty, které se rozsvítí. Některé boty jsou vybaveny lucernami umístěnými v zadní části nohy. Čím více dítě klesá na patě při chůzi, čímž se rozsvítí světla.

Chirurgie v léčbě

Pokud je chůze na ponožkách příznakem vážné poruchy, může být vyžadován chirurgický zákrok. Zpočátku se však lékař pokusí problém vyřešit s pomocí chirurgických metod. Pokud nevidí zlepšení po dobu 12 měsíců, pak operace doporučuje. Chirurgický zákrok je zaměřen především na prodloužení šlachy paty.

Plány léčby

Pokud je dítě mladší dva roky, pozorování je rozhodně nejlepším léčebným plánem.

Ve věku dvou let, děti musí projít screeningem pro vývoj nebo přítomnost neurologických poruch, které mohou potenciálně vysvětlit trvanlivost chůze na ponožkách. Pokud není nalezen žádný z nich, tato metoda chůze je popsána jako idiopatická, to znamená, že žádný hlavní důvod nelze identifikovat.

Děti s chůzí na ponožkách na idiopatické důvody starší než dva roky mohou být i nadále pozorovány, zejména pokud existuje zlepšení. Nebo můžete udělat jednoduché strečink a další cvičení.

Pokud se použití těchto jednoduchých postupů selže, může zvážit otázku chirurgických prodloužením šlachy paty.

Předpověď

Ve většině případů, chůze na ponožkách u dětí nevyžaduje žádnou léčbu. Je pravděpodobnější, že dítě bude nezávisle vyvinout normální styl chůze. Pokud však používáte výše uvedené možnosti léčby, můžete vidět zlepšení dříve.

Pokud je chůze po prstech spojen s kognitivní nebo neurologickou poruchou, bude trvat více času a úsilí o vyřešení problému.

Samostatný na ponožkách nezpůsobuje úzkost. Stává se problémem pouze tehdy, když je spojen s vážnějším zdravotním problémem. Hlavní věcí je hledat lékařskou pomoc, jakmile to bude možné.

V případě včasného zásahu se případy mozkové paralýzy a autismu mohou být více zvládnutelné.

Takže nezanedbávejte chůzi na prsty z dítěte, nevnímejte ho jako jiné děti.

Bez ohledu na diagnózu vašeho dítěte potřebujete vaši lásku a podporu. Každé dítě je zvláštní a bude reagovat odlišně na jakékoli zásahy. Jinými slovy, co je účinné pro jeden může být marné pro další. Nicméně, s řádnou podporou, trpělivostí a kvalitní péčí, procházky na ponožkách lze léčit.

Tak létal celé tři roky! Světlé, nasycené, jedinečné! Vaše dítě se změnilo na plnohodnotnou osobu s jeho charakterem, návyky, temperamentem, má své vlastní vlastnosti postavy, chování. Je to dobrý partner, může říct, jak jeho den prošel, kde byl to, co viděl. Děti za 3 roky se začínají uvědomovat si s jedinci, s jejich touhy, zájmy a preference. V průběhu let se dítě vyrostlo výrazně pryč, zvládl nové dovednosti a dovednosti, se stal chytrou, aktivní a zvídavou. Slovní zásoba za 3 roky je až 1000 slov, v jeho řeči, dítě úspěšně používá čísla, adjektiva, zájmena, příslovce, v otázkách dětí často můžete slyšet "jak?" a proč?" Někdy vás jeho četné otázky vložily do slepé uličky, a někdy na jejich číslo ve vás hlava jde kolem. Vezměte trpělivost, neměli byste přerušit dítě, jeho touha znát nový v okolním světě světa a vaše ostrost může potlačit své kognitivní aspirace do dítěte, a to může nepříznivě ovlivnit další vývoj drobků. Dítě chce být dobré, čeká na schválení a chválit dospělým. Mnoho jasnější projevuje nezávislost a nezávislost. V tomto věku je velmi důležité, aby dítě bylo oceněno a chváleno.

Co je nového

Za tři roky by dítě mělo vědět a zavolat správné čtyři hlavní barvy a některé odstíny barev.

V tomto věku dítě ví, jak sbírat důsledně (tj. Z menší k více) víčko, pyramidy, formy, matryoshka ze 4-6 komponentů.

Je schopen vyzvednout geometrické tvary podle vzorku, může také zvolit odpovídající čísla formou otvoru v rozvojové manuální (hře).

Může zavolat známé geometrické tvary. Sbírá pyramida 10 kroužků (velikost, například sestupně, v barvě, ve formě).

Rozlišuje předměty velikosti - malé, střední, velké. Může rozlišovat objekt na texturu - měkké, pevné.

Vylepšené dovednosti kreslení, takže dítě může nakreslit chybějící části k výkresu dospělého - například list do větve, kostra k květinovému kouři do lokomotivy.

Snažím se malovat, kreslí oválné, kruhy, vede čáry.

Během kreslení může dítě napodobit dopis dospělého. Během modelování se může připojit k kusu plastelíny, to v palmech, spojuje části. Snažím se vyvrátit nekomplikované formy - klobása, míč, bagel a další.

Za tři roky může dítě zvládnout spíše složité dovednosti, jako je jízda na kole tříkolové, jízda na houpačce, na sáňkování. Ve třech letech se mnoho dětí už nemusíte plavat. Dítě ví, jak skočit přes překážky, procházky podél nakloněné roviny, skočí na délku z místa na dvou nohách, může skočit z malé výšky. V tomto věku mohou děti provést dvě akce ve stejnou dobu (například na hloupý a slam, skok a zvednout ruce do stran). S lehkostí, dítě hodí, rohlíky, chytí míč.

Tříletá babes hrají s potěšením a komunikovat s vrstevníky, výměnnými hračkami, "vodou" společnosti.

Je také schopen dlouhodobé hry s hračkou, která přitahovala jeho pozornost, hraje si plot hry, prohlížet obrázky a poslouchat pohádky. Delší dobu koncentruje na úkoly.

Vývoj nervového systému v dítěti za tři roky

Od tří do šesti let vyskytuje konečná myelinizace vláken, mozek dítěte je téměř zralý, jsou tvořeny životně důležité dovednosti. Duševní rozvoj dítěte o šest let dosáhne tak, že v nepřítomnosti dospělých může tento malý člověk plně zajistit své živobytí.

Od 3 do 6 let v životě dítěte - předškolní období. Předškolní věk zaujímá místo mezi časným a mladším školním věkem (od 3 do 6-7 let) a je nesmírně důležitý pro rozvoj psychiky a identity dítěte. Vedoucí činnost tohoto věku je hra, takže to není náhoda, to se také nazývá "věk hry". Uvnitř předškolního věku se rozlišují 3 období:


  • Juniorská předškolní věk 3-4 roky.

  • Střední 4-5 let.

  • Senior 5-6 / 7 let.

V mladším předškolním věku, dítě, hraje, reprodukuje akce s objekty, které mu jsou obeznámeny. Tyto akce však nevedou k rozvoji spiknutí hry, nicméně dítě nemá takový cíl.

Hlavním obsahem hry je v průměru vztah mezi lidmi. Děti hrají tzv. Hry hraní rolí. Zde se akce provádějí již pro činnost, jsou prostředkem k realizaci role, přispět k rozvoji spiknutí. Zavedení spiknutí a herní role významně zvyšuje možnosti dítěte v mnoha oblastech duševního života.

Ve starší předškolní věku je hra pro hraní rolí postupně nahrazena hra s pravidly. Hlavním obsahem hry se stává prováděním pravidel vyplývajících z rolek. Herní akce jsou sníženy, shrnuty a získávají podmíněnou povahu.

Z vědeckého hlediska hry mají velký význam pro psychický vývoj dítěte. V tomto věku je duševní rozvoj předškoláku téměř připraven na začátek systematického vzdělávacího procesu ve vzdělávacích institucích.

Děti nabízejí hry, které:


  • Rozvíjet jemnou motilitu prstů.

  • Zvýšení asociativní série.

  • Pomáhají řešit logické úkoly nízké obtížnosti.

  • Rozvíjet pozornost.

Ve hře se dítě učí komunikovat s vrstevníky, naučí se kontrolovat své chování a poslouchat pravidla hry. Skutečnost, že relativně snadno spravuje dítě ve hře, je mnohem horší s příslušnými požadavky na dospělé. Ve hře, dítě vykazuje zázraky trpělivosti, vytrvalosti, disciplíny. Vývoj tvůrčí představivosti, inteligence, volitivních vlastností, morální instalace. Je ve hře, že dítě si uvědomuje svou touhu po nezávislosti, modelování života dospělých. Objevuje tento svět lidských vztahů, různé aktivity, veřejné funkce lidí.

Kromě hry, pro předškolní věkové charakteristiky a jiné formy činnosti: design, kreslení, modelování, vnímání pohádek a příběhů atd. Dítě postupně zvládne koordinaci malých rukou. To umožňuje zlepšit vizuální aktivity. Většina dětí tohoto věku čerpá s velkým nadšením. Identická činnost dítěte tohoto věku je charakterizována skutečností, že výsledek není vůbec důležitý. Proces vytváření obrázku mluví s předním. Proto, jakmile je výkres dokončen, děti ji často hodí. A pouze do konce předškolního věku, dítě začíná věnovat pozornost samotnému kresbě, to znamená, že posoudit výsledek jeho práce. Od psychologického hlediska je kresba považována za zvláštní dětský projev a jako přípravná fáze psaní. Na obrázku, dítě vyjadřuje svůj postoj k realitě, může být okamžitě v něm, což je hlavní věc pro dítě, a co je sekundární.

Ujistěte se, že si přečtěte dětské pohádky a básně, a pak požádat, abys je opět.

Nebuďte líní zaplatit maximální množství dětského neuropsychiatrického vývoje. Nepoužívejte odpovědnost za chůvu, zahradu, školu. I když něco není položeno, děti jsou jako Plastelíny: v raném věku, hodně je přístupná korekci.

Krize tří let

Krize, která budou překonána (a překonána) Vaše dítě není opravdu tak málo: to je krize novorozence, krize jednoho roku, tři roky, sedm let starý, známá krize dospívání. Je třeba poznamenat, že jména krizí (s výjimkou, pravděpodobně novorozence) jsou velmi podmíněny a doba jejich výskytu závisí na konkrétním dítěti a podmínkách jeho života.

Po třech letech rodiče často zjistí, že dítě není tak snadné vyrovnat se. Najednou přestal poslouchat a skutečnost, že nedávno přijal jako správně, nyní způsobuje bouři protestu. Proč se to stává? A jak volat o drobky na objednávku a klidu?

Tři roky - věk, když dítě chce cítit dospělý a nezávislý, v tomto věku mají děti již své vlastní "chtějí" a jsou připraveni ho bránit před dospělými. To je doba objevů a nálezů, věku probuzení fantazie a vědomi sebe jako osoby. Výrazným rysem tohoto období je krize tří let. U dětí se může projevovat různými způsoby, ale hlavními "příznaky" jsou extrémní tvrdohlavost, negativismu a jeho vlastní cestou a.

To vše vysvětluje skutečnost, že ve věku 3-5 let se dítě snaží vzít své místo mezi lidmi. Snaží se realizovat svou individualitu a jeho rozdíly od jiných dětí. Cítí se jako člověk a dělá vše, co ho dospělí vnímají jako rovnocenný. Je to v této době, že se malá osoba snaží najít ty třídy, které duše. Chce všechno být jako dospělí, a skutečnost, že mu vždy pomáhají a vedou ho k negativnímu. Změna chování je tvořena v přírodě, volitivních vlastnostech. Je tu hrdost na jejich úspěchy, touha pomoci, nezávislosti, pocit povinnosti. A bod není ani v tom, jak se toto období dojde, a jaké změny bude mít v povaze dítěte. Ale jak dlouho bude tento proces naposledy a jak bolestně pro dítě závisí přímo od rodičů, jejich metodami výchovy. Tresty a zákazy bez důvodů, omezení nezávislosti, potlačení iniciativy může způsobit akutní tok tohoto období.

Dobré vědět

Krize 3 let u dětí je vážným testem pro rodiče, ale dítě v této době musí být ještě těžší. Nechápe, co se s ním stane, a není schopen ovládat jeho chování. A potřebuje vaši podporu.

Známky krize po dobu 3 let


  1. Negativismus. V obecném smyslu negativní znamená touhu v rozporu, dělat naopak, co mu říkají. Dítě může být velmi hladové, nebo opravdu chcete poslouchat pohádkový příběh, ale on odmítne jen proto, že vy, nebo nějaký jiný dospělý, který ji nabízí. Negativy by měly být odlišeny od běžné neposlušnosti. Koneckonců, dítě vás neposlouchá, protože chce tolik, ale protože v tuto chvíli nemůže dělat jinak. Odmítnutí vaší nabídky nebo žádosti, chrání "jeho" i ".

  2. Tvrdohlavost. Vystavení jeho vlastního hlediska nebo se ptát na něco, malý tříletý tvrdohlavý ohne svou linku se všemi moci. Přeje si popravu "aplikací"? Možná. Ale s největší pravděpodobností už ne ve skutečnosti, nebo obecně to bylo dávno. Ale jak bude pohlazení pochopit, že s jeho názorem se domnívají, že poslouchá svůj názor, pokud budete dělat svým vlastním způsobem?

  3. Struny. Stringiness, na rozdíl od negativismu, je generálním protestem proti obvyklému životnímu stylu, míře vzdělávání. Dítě je nespokojeno se všemi, co mu nabízejí.

  4. Zvýraznit. Malé včasné tříleté období trvá jen to, co se rozhodl a koncipoval. To je druh tendence k nezávislosti, ale hypertrofované a nedostatečné rysy dítěte. Není těžké odhadnout, jaké chování způsobuje konflikty a hádky s ostatními.

  5. Amortizace. Veškerá skutečnost, že to bylo zajímavé, je nezbytné, drahé. Oblíbené hračky v tomto období jsou špatná, milující babička - ošklivá, rodiče - zlo. Dítě může začít nadávat, CAVNN (existuje odpisy starých standardů chování), rozbít oblíbenou hračku nebo porušit knihu (oslabují přílohy k drahým prvním prvkům) atd.

  6. Protest Rebellion. To nejlepší ze všech těchto podmínek lze charakterizovat slovy slavného psychologa L.S. Vygotsky: "Dítě je ve stavu války s ostatními, v neustálém konfliktu s nimi."

  7. Despotismus. Dokonce i nedávno milující, dítě ve věku tří let se často obrací na skutečnou rodinu despota. Diskutuje veškeré normy kolem norem a pravidla chování: jak ji krmit, co nosit, kdo může opustit místnost, a kdo nemůže být to, co dělat s jedním rodinným příslušníkem, a že zbytek. V případě, že v rodině stále existují děti, despotismus začíná převzít funkce akutního žárlivosti. Koneckonců, z pohledu tříletého Karapusu, jeho bratři nebo sestry nemají vůbec žádná práva v rodině.

Krize 3 let u dítěte není ve všech projevu škody nebo negativní dědičnosti, ale přirozená potřeba zažít samo o sobě, konsolidovat pocit moci vůle a jeho vlastního významu. To je živá fáze, bez kterého není možné vytvořit osobnost dítěte. Krize tří let je jedním z nejslavnějších a studovaných krizí vývoje malého muže. A to je dobré: můžete najít mnoho informací, zjistit různé hlediska, pečlivě se připravit na toto období v životě vašeho dítěte.

Dobré vědět

Krize tří let u dětí, které prostě potřebujete počkat jako bouře, přežít jako zemětřesení a přenos jako onemocnění. Proto vaše motto pro tento rok: trpělivost, trpělivost a trpělivost!

Klid, jen klidný

Hlavními projevem krize, rušivé rodiče, obvykle sestávají v tzv. "Afektivních ohniskách" - hysterika, slzy, rozmary. Doporučení pro chování v takových situacích budou stejné: nic dělat a nerozhodnout, dokud se dítě zcela neuklidňuje. Nicméně, tam je poměrně málo dětí, které jsou schopny "bojovat v hysterii" na dlouhou dobu, a málo, jaké mateřské srdce vydrží tento obrázek. Proto může být užitečné "litovat" dítě: objetí, na kolena, zdvihněte hlavu. Tato metoda je obvykle spolehlivá, ale neměly by být zneužívány. Koneckonců, dítě se zvyklí, že za jeho slzami a rozmary by měly být "pozitivní výztuže". A zvykne si, že tato příležitost využije další "část" náklonnosti a pozornosti. Nejlepší ze všech začíná hysterie zastavit jednoduché přepínání. Ve věku tří let jsou děti velmi náchylné k celému novému, a novou hračku, karikaturu nebo nabídku, aby něco zajímalo, může zastavit konflikt a zachránit nervy.

Zkouška a metoda chyb

Dostaňte příležitost, aby se teď chyby, ve vašich očích. To mu v budoucnu pomůže vyhnout se mnoha vážným problémům. Ale pro tohle byste měli vidět ve svém dítěti, včerejší dítě, nezávislé osoby, která má právo jít svou vlastní cestu a být chápán. Bylo zjištěno, že pokud rodiče omezují projevy nezávislosti dítěte, budou potrestáni nebo zesměšňováni své pokusy o nezávislost, rozvoj malého malého muže je narušen: a místo vůle je nezávislost vytvořena ostřejší pocit hanby a nejistota. Samozřejmě, že cesta svobody není cesta konevance. Určete pro sebe ty hranice, jít, na které dítě nemá právo. Například, nemůžete hrát na vozovce, nemůžete předat denní spánek, nemůžete procházet lesem bez klobouku atd. Musíte dodržovat tyto hranice za žádných okolností. V jiných situacích udělí svobodu dítěte jednat ve svém vlastním porozumění.

Svoboda volby

Právo na své vlastní rozhodnutí je jedním z hlavních známek toho, jak je svobodně cítíme tak či onak. Stejné vnímání reality a tříletého dítěte. To bude nutné vytvořit dítě v životě kvality a vy - vyrovnat se s některými negativními projevy krize tří let. Dítě na všechno říká "ne", "Nebudu", "nechci"? Pak to nevynucuje! Nabídněte mu dvě možnosti z: Nakreslete značky nebo tužky, procházejte ve dvoře nebo v parku, je z modrých nebo zelených desek. Ušetříte nervy a dítě se bude bavit a důvěru, že se svým názorem jsou zvažovány. Dítě tvrdohlavý, a nemůžete ho přesvědčit? Snažte se "etapa" takové situace v "bezpečných" podmínkách. Například, když nejste inherentní kdekoli a můžete si vybrat z několika možností. Koneckonců, kdyby dítě dokáže bránit svůj názor, dostane důvěru ve své schopnosti, význam svého vlastního názoru. Důkladnost je začátkem vývoje vůle, dosáhnout cíle. A ve své moci to poslat přesně v tomto směru, a ne, aby se zdroj "osla" rysů pro život. Stojí za zmínku a známo, že někteří rodiče dostávají "dělat naopak". Listina z nekonečného "ne", "Nechci" a "Nebudu", moje matka začne energicky přesvědčit její drvívky v opaku toho, co dosáhne. Například, "v žádném případě neleží v posteli," neměl bys spát, "" nejezte tuto polévku. " S malým tvrdohlavým třemi roky tak často funguje. Stojí však za to použít? Dokonce i ze strany, to vypadá velmi neetické: Dítě je stejná osoba jako vy, nicméně, používat svou pozici, zkušenosti, znalosti, klamáte a manipulaci s nimi. Kromě problematiky etických, zde si můžete vzpomenout na další moment: Krize je vývoj osobnosti, tvorba charakteru. Učí se nové dítě, co je tímto způsobem neustále "podvádět"? Rozvíjí správné vlastnosti? To lze pochybovat pouze.

Hra

Zvýšená nezávislost je jednou z rysů krize tří let. Rodiče mohou pomáhat dítěti překonat krizi, aby to méně bolestivé a pro kluk sám a pro všechny ostatní. To lze provést ve hře. Je to jeho velký psycholog a odborník na vývoj dětí Eric Erickson ve srovnání s "bezpečným ostrovem", kde dítě může "rozvíjet a otestovat jeho nezávislost, nezávislost." Svět se učí prostřednictvím her. Nezapomeňte na to. S pomocí hry můžete nejen učit to etiketu nebo pravidla chování, ale také dělat to, co nechce. Pokud například odmítne jíst, nabídnout hračky krmiv, které budou jen s ním. Použij to.

Věková krize je zlomem života dítěte. Nikdy nebude vaše láska, péče a něha bude zapotřebí. Proto neuspořádejte, nechte mi pocit, že vás miluje.

Fyzický vývoj dítěte za 3 roky


Může stát na špičkách (ponožkách) několik sekund. Prochází na špičkách nejméně 3 metry. Musí být schopen stát na jedné noze alespoň 3-4 sekund.

Skočí přes čáru na podlaze. Do tří let a často se také stoupá na schodech sami, střídavé nohy: při zvedání nohou. Dolů klesá opatrněji, a to tím, že na každý krok zadá dvě nohy. Může skákat z posledního kroku, drží dvě nohy dohromady.

Hodí a chytí míč. Za 3,5 roku by všechny děti měly chytit míč opuštěný ze vzdálenosti 2 metry.

Jízdí na tříkolovém kole, pedál je zkroucený. Pokud dítě nemá žádné kolo, můžete zkontrolovat koordinaci pomocí testu.

Test
Pokud se zobrazí a dobře vysvětlete, dítě může provádět dvě různé akce ve stejnou dobu - otočit nohy a tleskat ruce.

Dětské dovednosti za 3 roky

On sám šaty a cvičení. Tlačítka tlačítka kromě nepříjemných, například na zadní straně. Některé děti se mohou učí kravatu tkaničky. Svléknout se. Schopen dát oblečení před spaním.

Poznamenává si nepořádek ve svém oblečení. Je schopen použít kapesník a ubrousek jako zbytečně bez připomínky. Schopen otřít nohy u vchodu do bytu. Sám ruce s mýdlem a otírá je s ručníkem. Některé děti samotné si čistí zuby, ale nejčastěji potřebují pomoc při extrude těstovin na kartáče. Vloží klíč do zámku dveří (od dvou let), otáčí klíč v zámku dveří. V každodenním životě rodiny aktivní: rád pomáhá dospělým při čištění v domě, nakupování, práce v zahradě a zahradě. Můžete věřit dítěti nést nádobí a vylézt na stůl.

Reguluje své fyziologické potřeby - chodí včas na záchod. To vše nezávisle (svlékání, sedění, obvaz), s výjimkou použití toaletního papíru.

Nezávisle úhledně jí lžíce a vidličku. Drží je na konci rukojeti.

Dětská hra za 3 roky

Sbírá pyramidu osm - deset prstenů na vzorku nebo na obrázku (sestupná velikost, velikost a barva, ve formě a velikosti). Budování věže osmi devět kostek.

Vyberte ploché geometrické tvary do vzorku (kruh, obdélník, trojúhelník, trapéz, ovál, čtverec). Některé z nich volají: kruh, trojúhelník, náměstí atd.

Ukazování, žádost dospělého nebo nezávislého hry sbírá důsledně (klade menší do velkých) panenek, misek, plísní, čepice čtyř-pěti složek (to znamená, že může dát 3-4 matryoshki v sobě). Při připojování čísel by již nemělo používat hrubý výkon. Zdá se, jak vložit věc, kterou část nebo stranu, aby ji přivedlo k jinému předmětu. Může však být také nutné pomoci zavírání hnízdění a kombinování výkresů na svých dvou polovinách.

Po prezentaci tří položek různých velikostí může být nazýván velkým, malým a středním. Určuje objekt na texturu (měkké, pevné).

Z kostek, designérů nebo užitkových materiálů začíná dělat složitější stavby plotů a nazývá je: dům, plot, auto, most, atd. Staví nejen nezávisle nebo na řečové výuky dospělého, může stavět podle Vzorek nebo vzor, \u200b\u200bkopíruje model. Používá tyto budovy pro stolní hry s hračkami scény (stroj, medvídek, panenka).

V tomto věku můžete začít koupit dítě nejjednodušší deskové hry.

Snaží se o hru s jinými dětmi. Pro dítě se stává důležitým účastnit se hru kolektivní role. Když je role seniorských rolí, role svěřená mu je snadno: "Budeš zajíček." Kurva provádí instrukce ve hře. V souladu s pravidly v kolejových hrách. Během dětí s dětmi demonstruje pochopení objednávky. Existuje tendence mít přátele. Je dobré o dětí: nezachytí hračky, nebere bez poptávky, sdílí hračky. Pro další rozvoj dítěte je užitečné organizovat komunikaci s jinými dětmi a navštívit mateřskou školu. Jak již bylo zmíněno dříve, dívky jsou lepší zvyknou na mateřskou školu. Pro chlapce - začátek návštěv mateřských škol mohou být odloženy na 3,5 roku.

Zlepšuje se nezávislá hra pro hraní rolí. Například hraje s panenkou nebo medvědem, dítě může říci "I - maminka", "Já jsem doktor", to je určitá role. Oblékněte a proužky panenek. Zobrazuje představivost ve hře (židle - stroj, kostka - mýdlo). Vzhledem k představivosti mohou být herní akce bez objektů. Fasters ve hře, představují do ní víla hrdinové. Hra se nazývá nějaký charakter. Odpovídá na otázku dospělého: "Kdo jsi?" Říká hodně během hry, komentovat jejich činy nebo co si představuje ve hře. Užijte si řeč role ve hře. Mluví za sebe a pro panenku.

Kreslí
Správně drží tužku s prsty přední rukou, kopií ze vzorku, vodorovné a svislé čáry, uzavřené formy (kruh, slunce, jablko). Show může kreslit kříž, ale ne každé dítě může kopírovat. Kopie se liší od obrázku tím, že ukazuje, že při kopírování, dítě nevidí, jak jste sami kreslit. Dětské kopie s obrázkem, který jste již nakreslili. Proto je kopírování komplexnějším úkolem než výkresu show.

Po show, malý muž začne nakreslit muže dvou částí, zatímco pár končetin, například, dvě ruce jsou považovány za jednu část. Nakreslí obvykle nebo trupu a hlavu, nebo trupy a nohy, nejčastěji "zpíváním" - malý muž bez trupu.

Začíná čerpat na jeho vlastní design. Vysvětluje, že čerpá (Sunshine, Track, Dešť atd.). Začíná malovat kresby. Zobrazuje zájem o kreslení, modelování. Rolls hliněné hrudky, plastelíny v dlanech, spojuje části. Vypadá jednoduché formy (míč, sloupec, klobása, bagel). Volá je v reakci na otázku: "Co je to?" Radují se s jeho činnostmi, když se to dopustí. Je naštvaná, když jsem neschopnost něco udělat.

Duševní rozvoj dítěte za 3 roky

To ukazuje pocit hrdosti pro sebe ("nejlepší ze všech běhů"), pro rodiče ("táta je nejsilnější", "máma je nejkrásnější"). Začíná chápat humor - smích, přemýšlel. Emocionálně reaguje různými způsoby, jak krásné, ošklivé: poznámky, rozlišuje, vyhodnocuje.

Emocionálně hodnotí situaci: Zajímalo by mě (pokud někdo bolí), pomáhá (pokud potřebujete pomoci), sympatizuje, tiše se chová (pokud někdo spí, unavený). Určuje zmizení, nespokojenost, radost dospělých nebo dětí. Emocionálně soutěží postavy při poslechu pohádek, při sledování dětských představení, karikatury (radosti, smutek, rozzlobený, vrásky z "bolest" atd.).

Pocit pocitu zármutku, hanby. Chápe, co jsem udělal něco špatného (neměl jsem čas na toaletu, nalil vodu), očekává dospělé negativní hodnocení. Starosti, pokud se hodí. Dlouho může být uražen za trest. Chápe, jestli někdo jiný někdo jiný. Dává emocionálně negativní posouzení: "Je nemožné urazit (přestávka, slza, odnášet, bojovat)."

To může být žárlivý, uražen, obtěžovat, rozzlobený, řez, blázen.

Ukazuje plachost s charakteristickou vírou, zvláště když na něj neznámý člověk apeluje. Pozitivní patří k neznámým zvířatům, osobám, novým situacím. Mohou nastat obavy, strach z temnoty.

Vytvoří se péče a pochopení nebezpečí. Začíná navigovat v pojmech: nebezpečné - bezpečné, škodlivé - užitečné. V tomto věku je však nutné i nadále vysvětlit dětské nebezpečí, jak je popsáno v předchozí fázi "2 roky 6 měsíců." Provádí verbální pokyny sestávající ze čtyř nebo pěti fází. To se stává více dohodnutých, začíná pochopit rozdíl mezi minulostí a budoucností a je si vědom příležitosti odložit okamžitou popravu svých tužeb za budoucnost. Se snaží učinit objednávku kolem sebe. Se správným vzděláním ukazuje emocionální omezení: to není křičet na veřejných místech, to je tiše s dospělými, neběží na chodníku, klidně poslouchá na žádost dospělého a vykonává, přestane plakat s rozumným zákazem.

Zároveň může být disobedd, emocionálně napjatý při omezování pohyby, s nedorozuměním dospělých, jeho požadavky a touhy. Může být trvalý v jeho požadavcích. Často se opakuje: "Já sám". Ve srovnání s fází "2 roky 6 měsíců" musí všechny děti jasně pochopit kvantitativní vztah (jeden a hodně). Chcete-li ověřit toto porozumění, můžete strávit test.

Test
Dejte jeden objekt na stůl (nejlepší ze všech bonbónů), a na druhou stranu - několik bonbónů; Pak požádejte dítě, aby ukázal: "Kde je jedna cukroví, a kde je hodně?" V budoucnu se myšlenka čísel rozšiřuje. Dítě ukazuje a říká: "Jeden, dva, tři, hodně, málo."

Začíná rozlišovat mezi pravou a levou stranou, i když to bude stále špatné. Vedoucí ruka (vpravo nebo vlevo doleva) je stanovena v rozmezí 20 měsíců až 4 let. Ve druhé polovině života mohou být přechodné doručené děti.

Chápe rozdíl mezi vlastními a jinými, učí se sdílet s ostatními. Chápe, že jejich věci by měly být zpátky, a hračky jiných lidí (například v mateřské škole) nepatří k němu, musí být vráceny. Zná jména částí těla (hlava, krk, záda, hrudník, břicho, ruce, nohy, prsty). Zná jmenování částí těla: "Oči se dívají," "Uši poslouchají," "nohy jdou."

Zná jména stejných částí těla u lidí a zvířat: "Oči - všichni, nohy - v osobě, tlapky - ve zvířatech, ruce - v osobě, křídla - v ptáka."

V tomto věku musí být dítě docela dobře orientováno ve čtyřech barvách. Začíná rozlišovat černé a bílé barvy, zvedne je podle vzoru nebo na žádost dospělého: "Dej mi červenou krychli, dej mi černou kostku." Na otázku "Jaká barva je kostka?" Správně volá 2-3 (někdy více) barvy.

S velkým zájmem poslouchá pohádku, má nejoblíbenější a vyžaduje je znovu a znovu opakovat. Miluje sledování televize.

Aktivní řeč dítěte za 3 roky

Za tři roky se sníží přirozená rozmanitost (variabilita) v rozvoji řeči různých dětí a všechny děti bez odchylek ve vývoji musí splňovat následující požadavky.

Některá zvířata volají na obrázku, stejně jako jejich mladé, předměty domácnosti, oblečení, nádobí, vybavení, rostliny atd.

Všechny děti v tomto věku by měly mluvit o sobě "I": "Šel jsem," "já sám". Pomocí zájmenu "vy", "my", "moje."

Dítě by mělo být schopno mluvit jednoduché, gramaticky zařízené fráze. Obvykle fráze se skládají ze tří nebo čtyř slov. Začíná spojovat dvě fráze do komplexní nabídky (hlavní a podřízená část návrhu): "Když otec pochází z práce, půjdeme na procházku." Slova ve frázích se mohou měnit v číslech a případech. Projev dětí by mělo být srozumitelné pro outsidery. Často doprovází své činy. Vstupuje do řeči dialogy s dětmi, dospělými. Stručně řekne dospělým o tom, co dělá nyní nebo nedávno, to znamená konverzaci skládající se z několika vět. Reaguje na dospělou otázku v příběhu. Vypráví na obrázku známé pohádky.

Pozornost!

Pokud se 3 roky starý, dítě komunikuje pouze s pomocí statečných slov a fragmentů agresivních návrhů: "ořechy" (oči), "nighti" (nohy), "oko" (okno), "virgins" (dveře), "Uti" (ruce); "Ano Tina" (dát auto), pak naléhavá konzultace neurologa a tříd se projevem (i když dítě bezpečně prošel preventivní kontrolou "oficiálního" řeči terapeuta).

Během tohoto období se dítě může naučit a opakovat krátké básně (dvě stě quatrain), krátkými písněmi a výňatky z pohádek. Stopová a tendence k rýmy se objeví. Ukazuje zvláštní zájem o rozhovory dospělých mezi sebou.

Rychle odpoví na otázku: "Jaké je vaše jméno?" Volá nejen své jméno, ale také příjmení. Volání přáteli podle jména.

Odpovědi na otázku: "Jak jsi starý?" Za prvé, jen ukazuje na prsty, a trochu později začíná a volá váš věk. Zná jeho sexualitu. Správně odpoví na otázku: "Jste chlapec nebo holka?" Začíná rozlišovat a podlahu druhých.

Určuje nejen jednoduché otázky: "Co je to?", "Kdo?" "Kde?", "Kde?" Stále častěji se objeví otázky kognitivního charakteru: "Proč?", "Kdy?", "Proč?" jiný. Vznik otázky "Proč?" Označuje novou fázi duševního vývoje dítěte. Ve věku šířky se vyskytuje. Předtím se právě seznámil se světem a teď se snaží pochopit tento svět. Čím dříve dítě zeptal na otázku "Proč?", Nejvíce jeho duševního vývoje, později - čím jasněji zpoždění. Pokud se tři roky staré dítě neptá o tuto otázku, musí se rodiče zeptat sami a odpovědět sami, čímž stimulují kognitivní zájem dítěte.

Dětský režim za 3 roky

Sen dítěte na 3 roky se téměř neliší od toho, co bylo před rokem dříve. Je žádoucí, aby noční spánek poskytl nejméně 10 hodin a jednou za hodinu nebo dva, které se skládají tříleté dítě spát. Vzhledem ke zvýšené motorické aktivitě a silné impresnosti, jít do postele v odpoledních hodinách dětí v tomto věku není snadné, ale je lepší trvat na svém vlastním - systematický nedostatek spánku nebude užitečný pro tělo pro děti.

Před noční postel je užitečné ke koupání. Nezapomeňte na hygienu: Dítě na 3 roky musí být schopen umýt sami sebe, čištění zubů, jít na toaletu.

Jeho oblečení by mělo být čisté a žehlené. Pokud se dítě pil, musí být okamžitě zamaskován. Musí vědět, že je nemožné chodit v rozmazaných šatech, takže bude zvykat, že bude opatrný. Pro děti se doporučuje získat oblečení pouze z přírodních tkanin. Zejména v kontaktu s tělem, takže nezpůsobuje milost a podráždění. Dětské domy by měly být vloženy měkké, pohodlné oblečení od flanelů nebo pletenin.

Za tři roky se dítě snaží vyčistit zuby samostatně, pod dohledem dospělých. Nechte ho udělat, a to periodicky ukázat, jak správně přesunout kartáč. Zvláštní pozornost by měla být věnována prohloubení mezi zuby, protože tam je, kde tam zůstává většina potravin a zubní odlesk se hromadí. Zuby k dítěti by měly být vyčištěny 2krát denně: v dopoledních hodinách - po snídani a večer - po večeři. Během pro každé jídlo (zejména sladké), učí dítě opláchněte ústa.

Naučte dítě použít pouze vaše hygienické objekty (ručník, moč, zubní kartáček, hřeben a další). Pro prevenci onemocnění je lepší zavěsit samostatný ručník pro dítě. Ukažte mu, kde visí a pravidelně ho změní na čištění.

3 roky - čas, kdy většina dětí jdou do zahrady. Všechny děti jsou individuální, a proto je možné rozhodnout, můžete dát dítě na 3 roky ve školce nebo ne, je nutné na základě současného okolností. Pokud nemáte jinou volbu - samozřejmě, dítě půjde do mateřské školy. Pokud se rozhodnete vzít dítě v zahradě, alespoň nějaký čas před ní, spolu s ním v rané vývojové skupině - pro rozloučení být s vámi, je tak ostrý. Je nutné dítě naučit předem do týmu vrstevníků. Pak bude mateřská škola v Joy: nové dojmy, nové tváře, hry s jedním rokem.

Dobré vědět

Snadné adaptační období dítěte na mateřskou školu pomůže dodržovat režim dne. Předem zjistěte, jakou rutinu dne v mateřské škole (která půjde na dítě) a pokuste se ho držet.

Jak krmit dítěte za 3 roky

Za tři roky se dítě stává stále aktivnějším. Výživa dítěte by měla být správná, vyvážená, různorodá. Mnoho rodičů mylně věří, že od 3 let je čas mít všechny pokrmy z dospělého stolu. Digestion v tomto věku však ještě není dostatečně rozvinutá a je nutné pečlivě pokračovat směrem k jídlu. To nestojí za úplně dítě pro dospělého stolu. Je mnohem snazší udělat moudřejší - převést celou rodinu na zdravou stravu, čímž se instaluje obecné menu pro děti i dospělé.

Rozhodně není třeba používat mixér při vaření dětských jídel. Jídlo musí být kusy, nutit žvýkací svaly pracovat a posílit. Ale těžké potraviny by neměly být, dítě nebude schopno žvýkat dobře nebo zcela odmítnout takové jídlo.

Jídlo po dobu 3 let - to je také nezávislost. Dřívější dítě bylo upřednostňováno otevřít ústa, když viděl progresivní lžíci, nebo šmouhu pyré přes jeho povrchy. Být starší, rád demonstruje dovednosti nezávislého vlastnictví lžíce, ráda jíst u stejného stolu s dospělými, napodobuje proces výroby potravin, hraní s jinými dětmi nebo milovanými hračkami.

Den dětí 3 roky by měl obsahovat alespoň 4-5 jídla s intervalem tří až čtyř hodin:


  • Snídaně.

  • Druhá snídaně může vypadat jako svačina.


  • Odpolední člověk

  • Večeře.

Jídlo je štěpeno v žaludku dítěte v průměru po dobu 3,5-4 hodin, takže intervaly mezi přijetím potravin by měly být přibližně stejné. Pro děti 3-4 let, nejvíce fyziologickým režimem se čtyřnásobným jídlem je: v 8 hodin - snídani, na 12 večeře, v 15.30 - odpolední svačinu, v 19 - večeře. Celkové potraviny po celý den je v průměru: pro děti za 3 roky - 1500-1600 g, pro děti na 4 roky - 1700-1750. Celkové množství kalorií by mělo být přibližně 1540 kc.

Dobré vědět

Je důležité pozorovat opatření - nepřiměřte dítě. Dlouho, tito hladoví časy již prošli, když absorbovaný - znamenal zdraví. Dítě nemůže a nemělo jíst dospělou část. Stačí post dítě - zvyk přejídání může dále způsobit mnoho problémů jako lékařské a psychologické.

Co by mělo být v dietě dítěte tři roky

Masné výrobky - ve výši 70 gramů denně. Jíst denně. Může to být králík, telecí vepřové maso, játra, játra, stejně jako masné výrobky nejvyššího stupně: dětské mléčné klobásy, klobásy, doktorské vařené klobásy. Uzené masové výrobky Karapuzam jsou kontraindikovány.

Rybí a rybí pokrmy (například rybí moučka) ve výši 60-70 gramů za den. Použijte dvakrát týdně. Povinná podmínka: ryby musí být pečlivě odděleny od kostí.

Mléko a mléčné výrobky, které jsou denně potřebné. Tento cenný výrobek zahrnuje vápník a snadno stravitelné proteiny, které jsou velmi důležité pro růst a vývoj dítěte. Můžete překvapit dítě s novými pokrmy pro něj: líné knedlíky, surové hmoty, tvarohový kastrol, atd.

Kashi - kdo je žádoucí sloužit dítěti na snídani denně. Proč ráno? Ano, protože obiloviny, ze kterých se obiloviny připravují, jsou vyrobeny z užitečných zažívacích vláken, které zlepšují práci trávicího systému, obsahují vitamíny, řadu stopových prvků, které poskytují dětský poplatek energie po celý den. Tříleté dítě je užitečné jíst ovesné vločky, pohanka, perla, pšeničné a třeskovité kaši, vařené na vodě nebo mléku.

Vařená vejce. V syrové formě vajec kluk, aby dal kontraindikován.

Zelenina - která potřebuje použít dítě ve výši tří stovek gramů denně. Mělo by to být brambory, řepy, mrkev, cibule v vařeném nebo dušeném. Z zeleniny můžete vařit vinaigrette.

Moučné výrobky - chléb, těstoviny, palačinky, palačinky, galerie a ovesné vločky, které musí být dítě ve výši sto gramů za den.

Ovoce - jablka, hrušky, sušené ovoce, banány.

Pijte - přírodní šťávy, kakao, kompotice, kudrny, čaj. Nechte dítě pít jako požadavek, zejména v horké sezóně. Nedoporučuje se pro sody, šťávy jsou stále lepší a užitečnější pro zředění vodou.

Obvykle se ve třech nebo čtyřech letech děje první známost dítěte se sladkostí - pokud samozřejmě rodiče nejsou jejich principní soupeři. Neexistuje žádné velké problémy někdy dát dítě bonbónu (ačkoli med je užitečnější), ale neměli byste to udělat v intervalech mezi krmením. Můžete si také vychutnat marmeládu nebo marshmallow. Čokoláda může být uvedena v omezeném množství, pokud neexistují alergie.

Dobré vědět

Nemůžete dát sladkosti na noc, protože kyselina, která je vytvořena v ústní dutině po sladkostí přispívá k zubním zubu zubů.

Místo bonbónů lze nabízet sušené ovoce. Jsou dokonale vhodné pro děti, bohaté na minerály, jako je draslík, vápník, železo a hořčík, ale také některé léčivé vlastnosti. Kuraga je užitečná pro kardiovaskulární systém a pomáhá se zácpou a sušená hruška se doporučuje, když žaludeční porucha a sklon k průjemu.

Dobré vědět

Při nákupu sušených ovoce neponechávejte pronásledovat krásný vzhled - pro zlepšení obchodního typu, prodejci jsou často léčeni suchým plodem oxidu siřičitého nebo chemických barviv.

Přibližně den, dítě 3-5 let by mělo dostávat protein:


  • Maso - 100-140.

  • Ryby - 50-100 g

  • Egg - 1 / 2-1 PCS.

  • Mléko (včetně spotřeby spojky) a KEFIR - 600 ml.

  • Chalupový sýr - 50 g, pevný sýr a zakysaná smetana - do 10-15 g.

Neméně důležitá role v těle hraje sacharidy - to je hlavní zdroj energie. Chcete-li doplnit tělo v sacharidech, existuje zelenina, ovoce, obilné nádobí. V případě nedostatečného příjmu sacharidů může tělo používat protein na energetické potřeby, které povede k nedostatku proteinu. Přebytečné sacharidy mohou zase vést k obezitě, meteorismu, hypovitaminóze, zpoždění vody v těle. Přibližně den, dítě 3-5 let by mělo dostávat sacharidy:


  • Obiloviny, luštěniny, těstoviny - 60 g, mouka - 30 g.

  • Zelenina - 300 g (nezapomeňte dát dětem tunip, ředkvičky, česnek, zelený salát), brambory - 150-200 g

  • Ovoce a bobule - 200 g

  • Sušené ovoce - 15

  • Chléb - 80-100 g

  • Cukr (daný v cukrovincích) - 60-70

  • Čaj (svařování) - 0,2 g.

Třetí důležité komponenty jsou tuky. Jejich úloha pro tělo není nadhodnocena - jsou zdrojem energie, polynenasycených mastných kyselin, vitamínů rozpustných tuku, provést funkci bílou šetřící. Není nutné používat tuků více než normou, protože mají vysoké kalorií, je snadné porušovat práci trávicích orgánů. Přibližně den, dítě 3-5 let mělo být tuky: rostlinný olej - až 30 g, máslo - až 10 g.

Dobré vědět

Nejvíce škodlivější jsou tukové tvořené při vytápění rostlinného oleje. Proto je tedy opravdu omezeno v dietě dítěte - je smaženo ve velkém množství ropných potravin (čipy, hranolky pěny, rychlého občerstvení), stejně jako margarín a všechny výrobky vařené s použitím - cookies, pečení.

Mikro, makroelementements a vitamíny nemají nutriční hodnotu pro tělo, ale jsou nesmírně nutné pro strukturu kostí a zubů, imunitního systému, pro zdraví kůže, oka, pro metabolické procesy, osmotický tlak, kyselý bázi Stát. Proto je nutné pít minerální vodu, jíst různorodé, každý den je zelenina a ovoce a nezapomeňte přidat zelené kopr, petržel, cibule a celer do salátů.

Recepty:




Složení o 500 g (tři malé porce):

  • 120 g nudle nebo těstoviny nebo vermicelli.

  • 180 g chatového sýra 9% (1 balení).

  • 1 vejce.

  • 2 lžíce cukru.

  • 10 g zakysané smetany.

  • 1 lžíce. Chléb a strouhanky.

  • Krémový olej pro mazání tvaru.

  • Zakysaná smetana pro krmení.

Vařte v malém pánvi litru vody, trochu uspokojující. Vařte nudle ve vroucí vodě, dokud nebudou připravenost podle pokynů na obalu (obvykle nudle jsou 8-10 minut). Vypusťte vodu, nudle vložil do velkého šálku.

Přidejte tvarohu a cukr do horkého nudle, smíchejte je s lžící, dokud má tvaroh velké kusy.

Přidejte vejce a znovu se mičte.

Namažte tvar oleje a posypte dno a strany tvaru, přebytek superstearů otřesů. Uspořádejte své nudle s tvarohem a zmizením. Namažte kastrol z nad zakysanou smetanou a posypeme trochu oběšené strouhanky.

Trouba bude zahřát až 200 stupňů předem. Umístěte kastrol do trouby a pečte asi 30-35 minut, dokud není kastrol zkroucený. Získejte kastrol a nechte ji stát asi 15 minut, pak nakrájíme na kousky a podávejte se zakysanou smetanou.

Jak rozvíjet dítě za 3 roky

Veškeré třídy s dítětem 3 roky by měly být prováděny ve formě hry bez použití nátlaku v jakékoli formě. Dítě musí mít zájem o rostoucí hru a získat radost z ní, jinak on ztratí zájem o ni a obecně přestane hrát. Čas pro aktivní relaci ne více než 15 minut. Nevyžadujte dítě po dobu 3 let, aby přišel úkol "bez ohledu na to, co" může vést k přepracování. Podporovat úspěchy dítěte - dát mu pohlednice nebo domácí medaile. Na konci cyklu můžete udělat diplom, podepsat a odměnit dítě.

Použijte různé didaktické příručky - rozložení knihy, Lotto nebo Domino s obrázky, knihy s expresivními ilustracemi, knihy s okny, stolní hry s obrázky, nástěnné kalendáře a plakáty s užitečnými informacemi (zvířata, rostliny, čísla, roční období). Pískové použité, papírové spotřebiče. Můžete nabídnout dětské nůžky - za tři roky, děti začnou snížit jednoduché postavy, za účelem bezpečnosti, nechte hry s nůžkami projít pod vaším dohledem.

Sady pro kreativitu - tužky, barevné mělké, plastelíny, hlíny, šněrování hry, barevné papírové sady, samolepky, akvarel barvy. Pro kreslení skvělého molbertu fit. Je velmi výhodné používat papír v rolích, může být vrazena na podlaze a vytvořit větší prostor pro kreativitu.

Jaké toy vyberou pro dítě za 3 roky

V tomto věku děti dávají přednost složitějším a funkčním hračkám. Hračky pro vývoj motorů - míče, gymnastické tyčinky, hračky pro tahání, kolo, kruh pro plavání, kegli a další.

Pro vývoj konstrukčních schopností - hračky sestávající z geometrických tvarů, otevírání a zavírání hraček, kostek, pyramid, lego s velkými detaily, formy pro písek a další.

Hračky pro role-hrát a pozemkové hry - sady lékařů, ohně, kadeřnictví, stavitel, učitelka, sada dětských jídel, hračky zeleniny, ovoce, auta, domy, panenky, zvířata a další.

Navzdory tomu, že dítě je již velké, snažte se mu dát čas. Hrát a dělat společně s ním. Rychle chválit úsilí a pak jeho úspěchy nebude čekat.

Odstraňte projektoru ...

Dobré vědět

Moderní karikatury v televizi nebo DVD, je to jistě dobré. Ale bude to ještě lepší, pokud máte starý průměr a projektor. Děti milují sledovat takové domácí karikatury na zdi nebo bílý list. V tomto procesu je určitý podíl tajemnosti a tajemství. Nejstarší sovětské karikatury jsou navíc zajímavé a velmi laskavé. Je důležité pro dítě, že v okolí jsou maminky nebo tatínky, které v tuto chvíli jsou podobné dobrým čarodějům.

Venkovní hry

Příklad takových her:
Chodit jako husy nebo jiná zvířata.
Chodit po všech čtyřech.
Zapojte se do švédské zdi nebo celkového domácího sportovního komplexu - s kroužky, lichotivými, příčnými příčnými, lanovými schody, lanem.
Hrát volejbalový nafukovací nebo balón.
Hrát bowling.
Chůze s měkkou hračkou nebo knihou na hlavě.

Je nutné jít na kliniku za 3 roky

Za tři roky je dítě drženo hloubkové lékařské vyšetření - dispensarizace, zejména pokud jde do mateřské školy.

Lékařské vyšetření za tři roky zahrnuje:


  • Kontrola pediatru, neurologa, Okulist, Ort lékař, ortopedický chirurg, dermatolog, řečový terapeut, zubař, případně gynekolog.

  • Laboratorní vyšetření je klinickou analýzou krve, moči, koproskopie, studie působnosti na enterobiózu (nebo výkaly na vejcích helmintech).

Pokud je dítě očkováno podle národního kalendáře vakcinace, pak za tři roky neexistují žádné plánované očkování.

Dítě překonalo hranici 3 roky se stává zcela dospělým. Pro něj přichází nová školka. Dětský vnější a vnitřní svět se stal významnými změnami. Nyní každá matka chápe jeho dětí lépe, protože aktivně ukazují své myšlení a fyzický vývoj v tomto věku. Přítomnost všech nových schopností z dítěte vyžaduje neustálé rozvojové třídy s ním. Jaké hry jsou vhodné nejlepší?

Většina dětí se již začala navštěvovat předškolní instituci. Stává se, že rodiče nezávisle řeší své děti a praktikují systematické rozvojové třídy doma. A i když dítě jde do mateřské školy po dobu 3 let, inovativní činnosti nikdy nebudou nadbytečné.

Změny v chování

Přítomnost v domě dětí ve věku asi 3 roky je vždy patrná. Ano, a rodiče je vidět charakterózní rysy v nich, kteří nepřítomní všechny předchozí roky.

Dítě výrazně zvyšuje sebevědomí, dokáže bránit svůj názor a bojovat o sen. V hlavách těchto dětí jsou jasně formulovány, co chtějí. Dítě se znatelně vyrostlo po dobu 3 let.

Společně s dětmi z roku do roku by měly "růst" a třídy vedené s nimi. Je to spíše vývojový proces, učení než běžné hry. Rodiče se musí naučit, jak instalovat nějaký rámec během tříd se svými dětmi.

Za 3 roky s dětmi můžete vést zajímavé konverzace. Dítě miluje komunikovat velmi, chce to udělat nejen doma, ale také s okolními lidmi zvenčí. Argumenty rodičů se stávají pro děti po dobu 3 let významnější, spory již nepřekonat hysterie a rozmary.

Základní principy

Některé faktory mohou ovlivnit děti ve věku 3 let. Zde je některé z nich:

  • Jdá dítě do předškolní instituce a jak často komunikuje s jinými dětmi.
  • Dodržování znalostí dětí jejich věkových požadavků.
  • Organizace volného času.
  • Kolik času rodiče tráví se svými dětmi.

Třídy s dítětem bez ohledu na jeho rodný rok je nejlepší komunikací uvnitř rodiny. Nepodceňujte jejich význam a užitek!

Základní hry

Je důležité, aby se rozvojové třídy liší v rozmanitosti. Koneckonců dítě potřebuje komplexní vývoj v jakýchkoli letech jeho života.

Potřebné dovednosti pro děti 3 roky starý:

  • Za 3 roky mohou děti rozlišovat základní barvy jako geometrické tvary.
  • Jsou schopni počítat do tří, rozlišují mezi "málo" a "hodně".
  • Znát jejich příjmení a jméno, stejně jako jak starý je on.
  • V myšlení by měla být vysledována logika.
  • Děti jsou zpravidla 3 roky staré, jsou již schopny kreslit.

Za 3 roky potřebujete rozvíjet následující funkce v mladistvých datování:

  • Zlepšení paměti a pozornosti.
  • Vývoj kreativních a matematických schopností.
  • Vývoj dovedností řeči.
  • Posílení malých pohyblivostí rukou.
  • Rozšíření běžného výhledu.

Detergerie

Schopnost mluvit je hlavní schopnost každého kluka. Je velmi důležité, aby se syn nebo dcera pro 3 roky naučili tvořit své vlastní myšlenky, vysvětlující to, co se děje kolem, ukazují jejich emoce. Na úpravě správnosti řeči je uveden několik dalších let.

Ústní hry jsou velmi dobrým způsobem, jak rozvíjet řeč doma. Zpravidla se v této době děti zeptají širokou škálu otázek. Můžete také opakovat své oblíbené pohádky s nimi. Telefonní konverzace je další možností učení.

Paměti a pozornost

Pro rozvoj těchto dovedností je herní styl nejvhodnější. Například můžete společně sbírat korálky na předem určeném schématu (dvě zelené, modré, červené). Dítě reprodukuje instrukce, navzdory tomu. A na konci nutně je kontrolován výsledek dětské práce.

Dokonale se vyvíjí kreslení na buňkách, na tečkovaných čar atd. Kromě toho se dítě učí pracovat správně s psaní objektů. Můžete trénovat paměť, zapamatovat si pár různých položek, stejně jako opakovat řadu gesta k hudbě.

Logický trénink

Nejdůležitější věc zde není přetížení vašich dětí s logickými třídami. Domy jsou velmi pohodlné sbírat hádanky nebo návrháře různých úrovní složitosti. Kromě toho můžete vytvořit logické řádky z navrhovaných snímků, vybrat přebytek nebo naproti, porovnat stíny a objekty v obrazech atd.

Tvorba

V tomto věku mohou děti důvěřovat barvám, nůžkami a lepidlem. A otevírá všechny hranice tvůrčí energie dětí-trojitých kabin. Dítě povzbuzuje dítě, aby fungovalo, že může udělat spoustu akcí. Takové hry se nejlépe odlišují. Zde je nejoblíbenější z nich:

  • kreslit určitý pozemek;
  • přidat obrázek;
  • kreativita plastelíny;
  • nezávislé řemesla;
  • vaření pro nejmenší;
  • appliques.

Otevření okolního světa

Znalost okolního světa je stále důležitá pro vaše dítě. Čeká na nové objevy. A maminka a táta, je důležité být připraven odpovědět na milion jiný "proč?" doma i mimo ni. Každý rodič by se měl přímo účastnit tvorby osobnosti svého Čadu. Chůze v čerstvém vzduchu a detailní příběhy o všem, co se na cestě, co může být užitečnější?

Trochu o rámce a hranice kognitivních her

Velmi důležité pravidlo pro rodiče: Všechny třídy a hry by měly být zajímavé pro syn nebo dceru! Choo by nemělo ztratit nadšení během celého procesu. Třídy se však neměly proměnit v hru pro mladší tři roky.

Zejména pro rodiče byly vyvinuty několik mazaných technik:

  • Dítě musí být chváleno pro všechny jeho úspěchy a posílení v případě malých neúspěchů.
  • Náležitosti pro třídy by měly být jasné a atraktivní.
  • Děti by neměly být přetíženy najednou s několika úkoly.
  • Porovnejte pozornost dětí pomůže samostatným spiknutí pro každou hru.
  • Nejlepší je dělat ve stejnou dobu a ne více než půl hodiny.

Během komunikace s Čadem je čas zastavit "Sysyut". Před vámi, hezké dítě, a dialog by měl být uchováván v jazyce dospělého. V tomto případě bude schopen cítit jeho význam uvnitř rodiny.

První kroky jsou jedním z nejdůležitějších a nejvýznamnějších událostí v životě dítěte a jeho rodičů. Pro zvládnutí této důležité dovednosti začínají děti od 8 měsíců do 1,5 roku. Školicí rychlost a chůzi jsou čistě jednotlivci pro každé dítě.

Nejčastěji se obavy rodičů způsobí dítě po dlouhou dobu chodit na její ponožky, aniž by se spoléhala na kompletní nohu.

Zde je nutné věnovat pozornost povaze takového rysu chůze, a také zohlednit věk dítěte. V raném věku je taková chůze variantou normálního fyzického vývoje, ale pokud existují další příznaky, může mluvit o vážných zdravotních problémech.

Reflexní procházka a svalový tón

Proč mnoho dětí dělají své první kroky tipe? Dítě z prvních dnů života má různé reflexy, včetně reflex walking..

První tři měsíce života, tento reflex je silně vyvinut a dítě nevědomě dělá pohyb nohou, které napodobují. Po, tento reflex fade a objeví se znovu pouze tehdy, když nastane čas provést první kroky. Pokud hovoříme o fyzickém vývoji dítěte v prvních měsících života, stojí za zmínku zvýšeného tónu některých svalů rukou a nohou, které by měly být zcela zmizely o 3 měsíce.

Příčiny chůze na ponožkách u dětí ve věku od 1 do 5 let

  • Svalová dystonie nebo svalový hypertonus. Tento jev lze považovat za normální až 3 měsíce. Hyperthonus svaly se vyznačují významnou odolností při protahování rukou a nohou dítěte. Dítě se nedostane na úplnou nohu, protože překročí nohy a snaží se vstát na ponožky.
  • Poranění poroduVe kterých utrpěly dolní končetiny nebo páteř. Tato diagnóza je vyrobena v mateřské nemocnici.
  • Porušení aktivity nervového systému nebo "Pyramidové selhání"
  • Kdo se vyskytuje na pozadí odchylek vývoje plodu během těhotenství. S touto diagnózou bude chůze na ponožkách sekundárním symptomem.
  • Použití chodce pro učení první kroky dítěte. Mohou přispět k opotřebení na ponožkách, jak se pustí přírodní reflexní procházka. Situace v tomto případě je opravena poměrně rychle, učením dítěte na nezávislé chůzi.
  • Přilákání pozornosti a znalosti nového způsobu chůze.
  • Kopírování chování ve specifické situaci (tanec balerína).
  • Touha stát se dospělým a vyšším. Obvykle se projevuje ve věku 1,5 až 3 let.

Je nutné pochopit důvod pro tahání ponožky v čase tak, aby taková chůze je zvyk. Opravdu, to je považováno za to, když dítě přijde při chůzi na kompletní noze. Špatná chůze může negativně ovlivnit zdraví dítěte v budoucnu a vést k vzniku následujících problémů:

  1. Problémy s držením těla. Zátiší, může ovlivnit páteř, přispět k vzhledu bolesti v zadní části, zhoršená koordinace pohybu při běhu.
  2. Změna tvaru nohou (nohy získávají zakřivený tvar).
  3. Změna a deformace zastávky.
  4. Onemocnění kloubů.

Kromě fyziologických funkcí, které jsou spojeny s tiptoe - existují i \u200b\u200bjiné důvody, které vyžadují včasné konzultace se specialisty. Je třeba poznamenat, že natažení ponožky při chůzi samo o sobě není příznakem žádné onemocnění (s výjimkou patologie nohou), ale může doprovázet řadu dalších symptomů, prekurzorů různých neurologických odchylek.

Co jiného stojí za to věnovat pozornost, pokud dítě, které dosáhlo věku 2 let, stále chodí na špičkách:

  • Frekvence, s níž dítě chodí na ponožkách. Pokud po roce, tón v telecích svalů přetrvává, a dítě tvrdohlavě chodí na špičkách, je nutné kontaktovat dětský pediatr pro konzultaci.
  • Za jakých okolností se dítě stoupá na ponožkách, které to zároveň ovlivňuje.
  • Existují nějaké neurologické odchylky v chování dítěte. Challenge, inhibice, porušení duševního vývoje. Zvýšená nervózní vzrušení.
  • Zda byla v průběhu těhotenství nalezena jakákoli patologie ovoce.
  • Jsou přítomny odchylky v provozu systému pohybového aparátu.

Takže dítě do 3 let může periodicky chodit na ponožkách, které v nepřítomnosti dalších symptomů, není patologie. Ve věku 3-5 let, chůze na ponožkách, dokonce i malá doba, již signalizuje jakoukoliv nemoc spojenou s neurologií nebo muskuloskeletální systém.

V některých případech, při jízdě na ponožkách je věk nebo behaviorální jev, aby pomohl dítě jít správně, můžete provádět určité postupy a dodržovat doporučení pediatrů:

  1. Fyzioterapie. Cvičení mohou být učiněna doma s dítětem, které předtím obdržel doporučení od svého dětského lékaře. A stejně jako dítě, nudné gymnastické cvičení může být přeložena do hry.
  2. Masáž je užitečná ve všech ohledech. S určitými pohyby (hladil, masážní, nohy a prsty, ohyby v různých stranách nohou) můžete odstranit napětí, zbavit se tónu svalů a jen zlepšit krevní oběh. Masáž se provádí po povrchu nohou hladké a měkké pohyby. Chcete-li získat efekt, budete potřebovat několik masážních sezení. Po konzultaci s odborníkem na dětské masáže můžete plnit své domovy.
  3. Správně vybrané boty. Musí to být pohodlné, pevně opravit nohu dítěte, mají pevný kulisu.

K dispozici je také speciální ortopedická boty, které v případě potřeby vyzvednout dětský ortopedický lékař

Chcete-li dát správnou diagnózu a pouze navštěvující lékař může zvolit skutečnou léčbu. V případě závažných neurologických poruch nebo jiných onemocnění bude jmenovat nezbytné léky a fyzioterapie.