Každé dítě má od narození individuální temperament, určuje chování dítěte v raných fázích vývoje. Vzdělávací aktivity je vhodné začít od okamžiku, kdy si dítě uvědomí svou osobnost. Psychologie výchovy dítěte ve věku 2-3 let zahrnuje tipy, které přispívají k rozmanitému a harmonickému rozvoji jedince. Podle chování 2-3letého dítěte je příliš brzy na to, abychom posoudili, jaká bude jeho postava v dospělosti. Učí se ovládat sám a rodiče by mu s tím měli pomoci.

Dětská psychologie ve věku 2 let

Fenomén, jako je dvouletá krize, zná mnoho rodičů dětí. Někdy se dítě v tomto věku doslova transformuje, začíná tvrdohlavě v každém kroku a projevuje neposlušnost. S dětskou tvrdohlavostí odmítá jakékoli požadavky a pomocí protestu potvrzuje své „já“.

Psychologie dítěte ve věku 2 let pro dívku i chlapce prochází významnými změnami. V tuto chvíli si dítě začíná uvědomovat svou individualitu, naučí se ovládat své tělo a ovládat přirozené funkce. Chápe, že není se svou matkou, ale představuje

Aby se zdůraznila jeho nezávislost, dítě odolává všem požadavkům a všemožně brání tlaku rodičů. Pouze tím, že se porovná s dospělými, se vydá na cestu individualizace. Rodiče musí toto období přežít, protože bez něj je další formace nemožná.

Vlastnosti psychologického vývoje dítěte ve věku 2 let:

  • Dítě se učí napodobovat. Standardem je pro něj rodič nebo učitel.
  • Řeč se rychle rozvíjí a doplňuje slovní zásoba. Na žádost rodiče může dítě provádět složité úkony. Snaží se pochopit, o čem dospělí mluví, a účastnit se konverzace.
  • Ještě se o vrstevníky příliš nezajímá. Jeho oblíbeným druhem činnosti je studium předmětů a v této fázi musíte dítěti pomoci se studiem jeho vlastností.
  • Dítě začíná ovládat obecně přijímané normy chování.
  • Není schopen plánovat své akce a činy. Dítě jedná spontánně, pod vlivem impulsu.
  • Dítě zkoumá jeho tělo a jeho vlastnosti na různých pozicích, začíná používat výrazy obličeje.

Dítě se snaží fyzicky a psychologicky zvládnout (sám se posadí na banku, odmítá vyhovět požadavkům, během procházky uteče od dospělého). Ve věku 2 let se v psychologii dítěte objevuje pocit autonomie, který potřebuje posílení.

Dospělí potřebují trpělivost a flexibilitu. Není třeba se snažit přerušit tvrdohlavost dítěte, ale člověk nemůže nekonečně nekonečně, existuje riziko, že vychová domácího tyrana. Je lepší rozptýlit dítě, obrátit jeho pozornost na něco zajímavého a zábavného. To pomůže vyhnout se konfrontaci. Je třeba chválit dítě za každý úspěch, stimulovat jeho tvořivost a fantazii. Měl by mít pocit, že jeho názor je respektován a považován za dospělého. Ale ve věcech týkajících se zdraví a bezpečnosti dítěte by člověk měl být pevný. Rychle se učí, že v některých případech je vytrvalost zbytečná.

Vlastnosti chování a psychologie dítěte 2-3 roky života

Nemluvíme o správném chování dítěte, dokud mu nejsou 3 roky. V tuto chvíli jsou jeho činy dány povahou temperamentu. Dítě se může chovat nepředvídatelně a během dne mnohokrát měnit své preference.

Rozvíjení řečových a artikulačních dovedností

Ve věku dvou let dítě hodně rozumí a často mluví dobře, jeho slovní zásoba je rychle aktualizována. Musíte s dítětem mluvit tak často, jak je to možné. Všimli jsme si, že u tichých rodičů se děti učí řeč mnohem později. Fráze by měly být stručné, ale zároveň emotivně zabarvené. Při rozhovoru s dítětem nemůžete zkreslit slova.

Děti, které mají sestry a bratry, mluví dobře ve věku 2 let. Jsou vysvětleny jednoduchými frázemi o tom, co je pro dítě zajímavé. Starší děti používají ve svých hrách akce a týmy. To přispívá k rozvoji řečových dovedností. To není případ peer her.

Ve hrách dvouletých dětí se musí zúčastnit dospělý nebo starší dítě, které zahajuje společné akce (například výrobu velikonočních koláčů, stavbu domu). To pomůže dětem jednat kolektivně, soutěžit a komunikovat prostřednictvím řeči.

Příručka o dětské psychologii pro rodiče kojenců ve věku 2-3 let doporučuje:

  • hrát hry s imitací zvuků. Děti se to líbí a zároveň rozvíjí artikulační dovednosti;
  • podívejte se na knihy a vyzvěte ho, aby dokončil jednoduché fráze;
  • vyslovovat nebo zpívat složitá slova;
  • studovat vlastnosti předmětů, například měkkých hraček (barva, velikost, teplota atd.);
  • učit se jazykové twistery a písničky.

Rozdíly v psychologii dítěte ve věku 2–3 let, dívky:

  • znalosti jsou lépe vnímány ve fázích, jako je opakování a konsolidace;
  • informace jsou vnímány hlavně ve zvukové podobě, takže je lepší, aby se neukazovaly, ale vysvětlovaly;
  • dívky nejsou lhostejné k jasným a krásným věcem. Pro hry, panenky a plyšácise kterými můžete hrát scény;
  • jsou citliví na náklonnost a potřebují více projevovat něhu než chlapci.

Dívky ve věku 2–3 let si mohou koupit sady nádobí, nábytku a domácích spotřebičů, aby mohly hrát hostesky. Snaží se napodobovat maminky a rádi pomáhají s domácími pracemi. To jim pomůže rozvíjet touhu starat se o někoho, ukázat mateřské pocity.

Úkoly pro děti, které dosud nezvládly řeč

Ne vždy může mluvit dítě ve věku 2 let. To by nemělo být důvodem k obavám, pokud chápe, když je osloven, splní požadavky svých rodičů a při komunikaci se dívá přímo do očí. Určitě promluví v průběhu času. Musíme s ním mluvit více, číst knihy, zpívat mu písně. Pro intelektuální rozvoj je také důležité používat jemné motorické dovednosti.

Tvorba řeči částečně závisí na fyzickém vývoji dítěte. Kromě procvičování jemných motorických dovedností mu musí být umožněno hrát venkovní hry (jízda na kole, horolezecké sportovní vybavení, schody). Je užitečné zakoupit třídič hraček s nejméně 4 různé formy. Během hry musíte zavolat geometrický tvar a prsty cítit hranice obrysu. Ponořte se do příslušné díry.

Nemůžete omezit chlapce v transfúze vody a nalití předmětů z jedné formy do druhé. Nejprve musíte vytvořit web, který se snáze čistí. Můžete vytvářet aplikace, stříhat, vyřezávat koule a klobásy z plastelíny, kreslit postavy. Všechny tyto akce jsou užitečné pro vývoj dítěte.

Morální vzdělání

Psychologická rada rodičům o výchově dítěte ve věku 2-3 let

Dokud dítě nedosáhne věku 2–2,5 let, nemá smysl ho trestat. Stále necítí viníka incidentu. Vidí výsledek svých činů, ale nespojuje ho se sebou a neuvědomuje si, jak k tomu došlo. Jediné, co ztrestá nebo potrestá, je, že je špatný a nemají ho rádi.

Až do určité doby se člověk musí vyhnout rozzlobeným tirádám a podrobným vysvětlením, jak to neudělat. Dítě je stále nedokáže pochopit. V této fázi zcela jasná a přiměřená omezení a zákazy.

Od asi 2,5 roku se dítě začíná cítit samo a je již schopno pochopit, kdo je za incident odpovědný. Uvědomuje si, že některé akce jsou dobré a potěšené, zatímco jiné jsou špatné. Ale stále se učí ovládat sebe a čas od času bude i nadále jednat opačně.

V tomto věku si děti často vytvářejí pomyslné přátele, na které přenesou odpovědnost za špatné skutky. To umožňuje dítěti, aby se necítilo provinile. Je důležité porozumět motivům jeho chování. Chcete-li to provést, musíte o incidentu diskutovat s dítětem a pomoci situaci napravit. To by mělo být provedeno v klidu, přátelským tónem, pak se nebude bát trestu a ochotně vysvětlí, co je motivovalo.

Ve věku tří let se děti často chovají špatně, určují hranice toho, co je povoleno, a jednají navzdory rodičům. To jim dává pocit zralosti a nezávislosti. Pokud bude dítě potrestáno za pochybení, namísto poslušnosti dítě odolá. V této fázi je důležité být trpělivý, v průběhu času se vztahy s dítětem zlepší.

Dítě ve věku 3 let - psychologie a chování. Jaké je naše dítě ve věku 3 let? Proč neposlouchá? Co bych měl hledat?

Žije bok po boku se svými rodiči ... Někdy tentokrát letí bez povšimnutí a najednou se ukáže: něco chybí, něco si nevšimne.

Oprava chyb je vždy obtížnější, než je nedovolit, aby se objevily. Proto musíte mít před sebou hrubé pokyny, abyste mohli řídit vývojový proces dítěte.

Co umím, co umím
Tříleté dítě již začíná tvořit malou osobnost. Je dostatečně citlivý na přístup a chování dospělých, takže jakákoli taktická chyba v jeho vzdělávání se může proměnit v docela vážný problém.

Pokud dítě ve věku 3 let žilo a dodržovalo určitý režim, nemělo by se ustanovený pořádek měnit. Nicméně přechody z jednoho režimový okamžik k jinému v tomto věku, oni mohou být doprovázeni protestem, protože dítě už má jeho vlastní představy o čem on bude dělat v tento moment. K vyřešení těchto situací je nutné připravit drobky předem na změnu typu činnosti a varovat ho: „Nyní budeme hrát - a pojďme se plavat.“

Při sestavování režimu je třeba mít na paměti, že dítě tohoto věku by mělo v noci spát alespoň deset - jedenáct hodin a během dne - alespoň jednu a půl - dvě a půl. Aktivní bdělost bez známek přepracování nepřesahuje šest a půl hodiny.

Při komunikaci s tříletým dítětem je nutné vzít v úvahu, že vzhledem k charakteristikám nervové aktivity tohoto věku je pro něj obtížné rychle přejít z jedné činnosti na druhou. Není tedy třeba spěchat a usilovat o okamžité splnění všech požadavků a pokynů. Děti, které jsou neustále spěchány, se velmi často stávají velmi pomalými, protože si zvykají na to, že se jim daří příliš pomalu.

Většina tříletých dětí má velké potíže s pasivní sedavou činností, zejména čeká na něco nebo se účastní nějakého postupu, když dospělý dělá všechno sám (například obléká složité oblečení). Aby dítě nemělo k takovým situacím negativní postoj, musí mu být dány nějaké úkoly, aby nabídl zajímavé aktivity.

Ve věku tří let dítě samostatně dělá stále více manipulací se svými věcmi, oblečením a domácími potřebami. V tomto věku mu takové třídy způsobují skutečný zájem a je připraven ukázat vytrvalost a vytrvalost, aby dosáhl výsledku. Je velmi důležité nebránit této přirozené touze po nezávislosti, být trpěliví a nezasahovat do procesu, protože je to poprvé, kdy se dítě učí překonávat obtíže. Pokud se v této fázi dospělý ujme iniciativy sám, udělá všechno pro dítě, ve vyšším věku, aby dítě naučil pracovat, přesnost, nezávislost, může to být velmi obtížné. Ve věku tří let by mělo být dítě schopno rozepnout knoflíky na košili nebo halence, rozepnout šněrovací šňůry na botách, znát postup odstraňování oblečení a pečlivě složené oblečení složit.

Ve třetím roce jeho malého života dítě stále více napodobuje chování a jednání lidí kolem sebe. Obecný způsob rodiny má proto obrovský dopad na utváření jeho charakteru a zvyků.

Pokud byl během svého života přítomen v rodinném jídle, pozoroval chování dospělých u stolu, není problém naučit se jeho stravovací kulturu. Obvykle v tomto věku může dítě otřít rty papírový ručník, oblékněte si a sundejte látkový ubrousek, opusťte stůl a vraťte židli na své místo. Kromě toho již chápe význam slov vděčnosti a aktivně je používá.

Ve věku tří let je dovednost používání hrnce konečně stanovena. Dítě jasně kontroluje své fyziologické potřeby a nezapomíná varovat dospělé o nutnosti navštívit toaletu.

Zlepšují se obecné hygienické dovednosti: dítě se učí umývat kliky mýdlem, dobře ho opláchnout a otřít si dlaně ručníkem. Pamatuje si, že musíte po procházce a záchodě a před jídlem umyjte kliky.

Ve třetím roce je patrný skok ve vývoji aktivní řeči: dítě mluví plnými větami, umí mluvit o události, opakovat to, co slyšel, a naučit se krátký rým. Obvykle již vlastní všechny části řeči a slovní zásoba je asi jeden a půl tisíce slov.

Vývoj řeči je doprovázen schopností dávat jednoduché logické závěry o aktuálních událostech a jejich vlastních pozorováních.

Připoutání k rodičům a dalším členům rodiny roste, objevuje se vědomý pocit lásky. Komunikace s blízkými se stává obrovským zdrojem potěšení, radosti. Rozvíjí se složitější emoce: schopnost vcítit se, litovat, vcítit se.

Normální mentální vývoj drobků je neoddělitelný od fyzického aspektu vzdělávání.

Neexistuje žádné omezení pro dokonalost těla
Pokud dítě ve svých pohybech nebylo omezeno, chodilo dostatečně, hrálo se svými vrstevníky, jeho fyzický vývoj pokračoval přirozeně. Ve třetím roce byl zaznamenán významný pokrok:

  1. dítě chodí sebevědomě nejen po hladkých, ale také po travnatých kamenitých cestách;
  2. umí lézt na sklíčka a sestupovat z nich;
  3. dobře přechází a skáče přes překážky, skáče z malé výšky;
  4. chytí míč oběma rukama;

To vše usnadňují venkovní hry pod širým nebem, nosit správné (neomezující) oblečení, cvičit s míčem a jezdit na kole. Fyzický vývoj přímo ovlivňuje charakter dítěte: stává se sebevědomější, odvážnější, rychlejší a vytrvalejší.

Pro vaše dítě.

Jak vychovat chlapce - otázka, která zabírá mysl většiny matek, bez ohledu na éru, protože kterákoli z nich chce vychovávat podporu rodiny a vychovat skutečného muže. Bohužel chlapci sami nevyrůstají s velkým písmenem „M“. Dnes se psychologové shodují na tom, které z prostředí dospělých je důležitější při výchově syna, nemohou přijít. Pokud však provedete analýzu rodinný život mnoho buněk společnosti, můžeme dojít k závěru, že největší vliv od narození do předškolního období na chlapce mají přímo jejich matky. Protože poprvé jsou roky chlapeckého života, kdy je položen charakter dítěte a utvářeny základní sociální dovednosti, tráví podstatnou část času drobky právě matka. Je to žena, která v praxi ukazuje svému synovi, jak se vypořádat se slabou polovinou lidstva.

Jak vychovat chlapce bez otce

Na rozdíl od všeobecného přesvědčení chlapec vychovávaný ženami nemusí nutně vyrůstat nevyžádané a chmýří. Tvrzení, že chlapec, který je vychován bez otce, vyroste v podřadného muže, je zásadně nesprávné a pravděpodobněji ovlivňuje osamělé matky jako seberealizující předpověď. Je mnohem horší, když se výchova dětí odehrává v rodině, kde je otec alkoholik, kde vládnou neustálé hádky a nedorozumění, kde otec zvedá ruku na matku atd. Rodiny s jedním rodičemNejprve to jsou ty, u nichž chybí rodičovská láska a nedostatek pozornosti.

Rodina, ve které jedna žena vychovává svého syna, má samozřejmě určité problémy a potíže, ale přesto je lepší než děti vyrůstající ve státních zařízeních.

Jak vychovat chlapce skutečného muže - rady od psychologů

V první řadě by takový příklad měl být poskytnut, a to i v nepřítomnosti otce, který je vzorem mužského chování v chlapeckém životě. K tomuto účelu můžete použít strýce, dědečka, trenéra, učitele, statečného karikaturního hrdiny atd. Doporučujeme také rozdrobit tzv. „Mužskému“ sportu. Čím více mužů bude tedy v jeho životě vždy přítomno, tím lépe.

Jak vychovat chlapce bez otce? Maminky musí sledovat svůj vlastní postoj k silnějšímu sexu. Neměli byste urazit muže v přítomnosti dětí a matka by se také neměla cítit trapně, nepohodlně. Koneckonců to může dítě cítit, v důsledku čehož bude mít smíšené pocity způsobené nesouladem postojů jeho matky k němu a okolním mužům, jejichž výsledkem bude nedorozumění a vnitřní konflikt.

Jak vychovat chlapce na ženu? Při výchově drobků bez otce se nedoporučuje pokusit se mu nahradit nedostatek mužské pozornosti, za cenu nadměrného „prokletí“ nebo výkonu některého z jeho rozmarů. Nejlepší řešení by bylo naučit malého syna nízký věk k nezávislosti. Pokud pro chlapce něco nefungovalo poprvé, nemusíte okamžitě běžet, abyste mu pomohli, je lepší ho pozvat, aby se pokusil opakovat jeho vlastní činy.

Matkám se také doporučuje, aby při jednání s dítětem častěji zaujaly postavení „slabé ženy“. Jinými slovy, žena, která vychovává svého syna, by neměla zapomenout na svou povahu a měla by s ním být laskavá, starostlivá a milující rodič, a ne kouzelník, který dokáže vyřešit všechny problémy chlapce, což znemožňuje drťovi, aby se pokusil vyrovnat s obtížemi. Také takové chování pomůže v synovi rozvinout schopnost sympatizovat, litovat a vcítit se a naučí ho být pečlivým, ochotným a silným mužem.

Kromě toho musíte dítě často chválit a sdělit mu fráze, následující obsah: „Vy jste můj ochránce“, „budete uspět!“ atd. Pro chlapce, který vyrůstá bez otce, je taková chválu skutečně důležitá. Tímto chováním ženy posilují důležitost chlapce v očích své matky.

Ženy, které se zajímají o otázku, jak vychovat muže z chlapce, musí být na jedné straně ženské a slabé a na druhé straně musí mít silnou a sebevědomou osobnost. Matky, které vychovávají syny bez otců, by se neměly pokoušet kombinovat ženské a mužské role, pouze je třeba zůstat samy. Nedoporučuje se také hrát roli oběti okolností před synem.

Výchova chlapce, budoucího skutečného muže, nemusí být vnímána jako povinnost nebo životní služba. V důsledku výše uvedeného má chlapec vychovaný ženami, aby se stal skutečným mužem, všechny předpoklady.

Jak vychovat chlapce

Při výchově mužských drobků nemá žádný význam poskytnutí důvěry v něj a poskytnutí určitého množství svobody. Nedoporučuje se mu zakazovat trávit čas s dětmi ve dvoře, komunikovat s ostatními chlapci. Je nutné poskytnout chlapci příležitost samostatně najít řešení ze situací konfrontace.

Jak vychovat chlapce? Za tímto účelem by rodiče měli vyvinout určité úsilí. Lze rozlišovat jednu z nejčastějších mylných představ rodičů obou pohlaví, která souvisí s rozdílem ve vzdělávacích opatřeních uplatňovaných na syny a dcery. Z nějakého důvodu si jednotlivé matky a téměř většina papežů myslí, že s malým chlapcem by si člověk neměl dovolit „telecí něhu“ a tzv. „Lisp“, protože věří, že kvůli takovému chování chlapce skutečný muž neporoste. Ve skutečnosti je však všechno jinak. Psychologové prokázali důkazy, že mezi novorozenci obou pohlaví se chlapci rodí slabší než dívky, takže často potřebují více lásky než dívky.

Jak vychovat 2letého chlapce

Vzdělávací dopad na chlapce je v každém případě založen na věkové rysy dítě. Proto, aby bylo možné zahájit rozhovor o tom, jak správně vychovat 2letého chlapce, je nutné pochopit, co je to dvouleté dítě.

Až rok a půl není rozdíl ve vzdělávání kojenců různého pohlaví. Právě ve věku dvou let dítě začíná chápat, že chlapci jsou různé dívky. Již ve dvou letech si chlapec začíná uvědomovat, že patří k mužskému pohlaví a podle toho je označen sám za sebe.

Důležitost výchovného dopadu na dvouletého chlapce patří pozitivní komunikaci s ním. Ve věku dvou let byste neměli být naštvaní ani mlátit dítě, jinak si chlapci budou myslet, že nejsou milovaní, což může způsobit první příznak základní nedůvěry ke světu.

Ve věku dvou let chlapci nejen zlepšují chůzi, ale také rozvíjejí schopnost běhat a odrazit, naučí se házet míč, zlepšuje se jejich rovnováha. Proto by nemělo být chlapci zakázáno fyzicky se vyvíjet. Není to děsivé, když se ve snaze utéct a odskočit si napíchne pár kuželů a dostane pár modřin.

V této fázi si chlapci vytvářejí postoj k domácí práce - mají touhu pomoci mamince, touhu zamést nebo vysát atd. Takové touhy dětí by měly být podporovány, jinak můžete odradit a v budoucnu dítě jednoduše „vyleze na hlavu“.

Ve dvouletém věku vyvstává poprvé potřeba vyvinout oddělené zákazy a určité normy chování. Na rozdíl od obvyklé moudrosti většiny psychologů začíná dítě ve věku asi tří let rozumět slovu „nemožné“, takže určitá omezení a trestní systém nefyzického dopadu musí být zaveden již ve věku dvou let.

Jak vychovat 2 roky chlapce? Nedoporučuje se obejmout chlapce s nadměrným opatrovnictvím a nemělo by na něj být vyvíjeno nátlak nad očekávání. Pokud například dvouletý chlapec nemluví, není to důvod, proč spát v noci. Je třeba mít na paměti, že chlapci začnou mluvit později než dívky. Hlavní věc v této fázi je tvorba motorické činnosti a kognitivních zájmů. A i když se dítě nevytahuje stejně jako sousedské dítě, neměli byste být naštvaní. Nakonec se každé dítě vyvíjí individuálně. A s vlastními očekáváními a následnou nespokojeností nebo frustrací rodiče projevují svou nechuť k dítěti.

Hlavní činností chlapců ve věku dvou let je hra, která je akcí s objekty manipulativní povahy. Je to díky takové hře, že se dítě učí životní prostředí, předměty v něm a lidi. Přímo v herní činnosti je snazší učit chlapcům disciplínu, režim, pořádek, určitá pravidla, hygienické dovednosti a základní pracovní dovednosti, jak s nimi zacházet, porovnávat je.

Je důležité, aby se rodiče naučili, že chlapci by neměli být potrestáni krutostí nebo lhostejností. Tímto způsobem rodiče projeví pouze své slabost k dítěti, které se může následně proměnit v slabost chlapcova charakteru. Síla u chlapců musí být vyškolena pomocí jiných metod.

Děti by také měly být vzdělávány v souladu s jejich pohlavím. Jinými slovy, pokud jde o mužské drobky, nedoporučuje se používat slova jako „bunny“ nebo „honey“. Je lepší kontaktovat svého syna následujícím způsobem: „syn“ nebo „můj oblíbený ochránce“.

Jak vychovat chlapce na 3 roky

V raném dětství je nejdůležitější věcí pro kojence silnějšího sexu být v oblasti rodičovské péče a péče, zejména matky. Zároveň by se táta neměl vyhýbat výchově 3letého chlapce, citujíc skutečnost, že jeho syn je stále malý. Ve tříletém věku si chlapci rozvíjejí pocit bezpečí a pocit otevřenosti vůči životnímu prostředí. Péče o oba rodiče je proto pro ně docela důležitá.

Jak vychovat chlapce ve věku 3 let? Na jakých zásadách by měla být výchova tříletého chlapce založena? Jaká vzdělávací opatření jsou přijatelná a která z nich je lepší se zdržet? Uvedené otázky jsou akutní pro dospělé, když jejich mužské dítě dosáhne věku tří let.

Jak vychovat muže z chlapce? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, musíte pochopit, že ve věku tří let již existuje jasné rozlišení podle pohlaví ve srovnání s dvouletým obdobím. Proto je v tomto věku velmi důležité pokusit se nevynechat vznik chlapecké lásky k sobě samého jako zástupce silné poloviny lidstva. Syn by si měl myslet, že je chlapec, a být chlapcem je dobrý. Toto prohlášení musí být neustále posilováno a zdůrazňováno chválou. Například: "Jste stateční." A fráze jako „wimp“ musí být vyloučeny z jejich slovní zásoby ve vztahu k jejich synovi.

Jak vychovat chlapce k otci? Vzhledem k tomu, že dítě ve věku tří let ještě více cítí svou vlastní příslušnost k silné polovině lidstva. Proto se pro něj otec stává předmětem obdivu a zvýšeného zájmu. Chlapec usiluje o to, aby všechno bylo jako hlava rodiny, často se snaží některé z jeho věcí. V případech, kdy se otec vyznačuje netrpělivostí a nadměrnou podrážděností ve vztahu k dítěti, se bude syn ve své společnosti a mezi jinými muži cítit trapně. Výsledkem je, že se začne vyrovnávat s matkou a sáhne po ní. Proto pro otce optimální čas právě začátek vzdělávacího procesu pro chlapce je považován za věk tří. Neměli byste čekat, až děti stárnou, a v důsledku toho moudřejší, protože můžete ztratit čas. Proto se doporučuje, aby matky posílaly své syny na procházku se svými manžely, což jim umožní vyhradit si volný čas pro sebe, a otcové by měli lépe znát své vlastní dítě.

Dalším principem dopadu na vzdělání, který odpovídá na otázku, jak vychovat chlapce jako skutečného muže, bude poskytnout prostor tříletému synovi. Nejprve zde mluvíme o fyzickém prostoru. Protože chlapci pro normální fungování a vývoj potřebují volný prostor. Koneckonců, jsou neustále v pohybu. Tělesná energie musí být bez problémů vypuštěna, aktivní hry k tomu přispívají.

Existují také hyperaktivní děti, které vyžadují trochu odlišný přístup. Abychom pochopili, jak vychovávat hyperaktivního chlapce, měli bychom se obrátit na pojem hyperaktivity. Hyperaktivita Syndrom je výrazná nadměrná pohyblivost dětí a impulsivita. Takové děti se vyznačují neklidem, neustále se točí, ve svých koníčcích nestabilní (nyní mohou dělat jednu věc a doslova minutu později - další), v důsledku čehož mnoho věcí nedokončí.

Chlapec ve věku tří let vyžaduje zvláštní zacházení. Protože jedna z vývojových krizí nastává ve věku tří let, v této fázi dítě začíná jasně rozlišovat své pohlaví, a to vše je komplikováno hyperaktivitou. Proto, pokud před rodiči předmět speciální pozornost otázkou bylo, jak vychovat hyperaktivního chlapce, pak se nemusíte zabývat vrozenými vlastnostmi dítěte, je nutné napravit pouze projevy hyperaktivity. Není třeba potrestat chlapce za takové projevy, protože není jeho vinou, že stále nemá samoregulační schopnosti. Je pouze nutné mu pomoci naučit se řídit jeho vlastní chování a chránit ho před přepracováním. Pokud aktivní hry nejsou vhodné pro hyperaktivní dítě, pak by se hyperaktivní dítě mělo naučit pasivním hrám, například si s ním můžete kreslit.

Navíc, bez ohledu na to, zda je syn hyperaktivní nebo ne, musí cítit rodičovskou lásku. Proto by rodiče měli příležitostně projevovat lásku svým dětem.

Tři roky věku lze považovat za kult nezávislosti. Velmi často od dětí v tomto věku můžete slyšet frázi: „Já sám.“ Pokud mu činnost, kterou se chlapec snaží, nemůže ublížit, pak je musíte nechat udělat. Například si svázejte tkaničky sami.

Také při dopadu na vzdělání je třeba vzít v úvahu skutečnost, že chlapci jsou ze své podstaty výzkumní pracovníci. Teprve ve věku tří let se jejich výzkumná povaha začala objevovat ve formě rozebraných aut. Neměli byste je proto vyhánět za rozbité hračky. Je nutné jim poskytnout příležitost k uspokojení výzkumných potřeb při současném dodržování bezpečnosti jejich syna.

Jak vychovat chlapce ve věku 4 let

Můžeme rozlišit několik jednoduchých principů zaměřených na řešení problému, jak vychovat chlapce po dobu 4 let.

Prvním principem je, že by se člověk neměl bát zmrzačit chlapce s láskou a péčí. Podle četných studií mají chlapci čtyřikrát méně chválu a několikrát více trestů. Rodiče by proto neměli zapomenout, že čtyřletý chlapec je stále dítě, ne malý dospělý. Možná se něčeho bojí, může být výlet na nové místo událostí života. Je důležité pochopit, že životní úroveň dospělých, koncepce času a prostoru pro čtyřleté dítě nejsou vhodné.

Ve věku čtyř let se začne tvořit emocionalita dítěte. A rodiče v této fázi vyžadují od něj zdrženlivé chování nebo zakazují projevovat emoce svými neopatrnými frázemi. Toto chování je zásadně nesprávné. Čtyřletý chlapec je jen dítě, ne dospělý člověk. Proto je nutné naučit chlapce, aby správně vyjádřil své emoce.

Rovněž je třeba mít na paměti, že chlapci v jakémkoli věku vyžadují více volného prostoru než spravedlivý sex. Proto, aby se vyrovnal násilný hurikán, doporučuje se koupit synovi sportovní koutek. Je nutné zacházet s nespravedlností a hlučností s lhostejností a trpělivostí. Zároveň bychom však neměli zapomenout soustředit pozornost dítěte na skutečnost, že on jako člověk musí být vyvážený.

Teprve po čtyřleté období dochází k dokončení utváření představ o jejich osobnosti u chlapců jako zástupců mužů. Dříve se dítě řídilo vnějšími rozdíly zástupců silné poloviny od slabých. Ve věku čtyř let již dítě jasně koreluje s mužským pohlavím a rozumí tomu, jak se chovat.

Jak vychovat chlapce 5 let

Ve věku pěti let je schopnost identifikovat vlastní osobu s určitým pohlavím již plně formována. Proto děti začínají aktivně hledat komunikaci se zástupci krásné poloviny lidstva, ale zvláště přitahují matky. Opravdu, pro ně je to nejroztomilejší, nejlaskavější a nejkrásnější máma. V tomto věku si chlapci často chtějí vzít své matky. Počínaje pětiletým obdobím dochází v životě drobků k přechodu z dětského do školního života. Proto by v této fázi měla být výchova 5letého chlapce zaměřena na rozvoj nezbytných životních dovedností a optimalizaci výkonu. Výchova dětí ve věku pěti let by měla být základem a charakteristikou chování.

Jak vychovat 5letého chlapce? Nejprve je třeba do něj vštípit radostné očekávání školního života, chlapec by se měl na tuto chvíli těšit. Díky tomu budou rodiče schopni správně a bezbolestně upravit svou každodenní rutinu.

Neměli bychom zapomenout na to, že se vychovává budoucí podpora rodiny. Proto je nutné pokračovat ve vzdělávání mužských kvalit, ale zároveň nezapomenout obklopovat syna s péčí a láskou. Otcové musí mít větší vliv, jinak chlapec vyroste v nejistém jednotlivci, uzavřeném a nekomunikujícím. Úkolem otce je také fyzický vývoj jeho syna.

Až do věku pěti let si chlapec může koupit hračky, které ztělesňují mužské profese (například plastové nástroje, různé stavební stroje, designéry), a po překonání pětiletého mezníku ho musí seznámit s elementárním nástrojem (například šroubovákem nebo lehkým kladivem). Nechte chlapce naučit se pomáhat otci po domě.

Je také nutné vysvětlit synům, že jsou silnější než spravedlivý sex, že by měli chránit dívky a chovat se s nimi slušně. V takovém případě by měl být tatínek vzorem takového chování. Měl by pomoci ženě ve všem a postarat se o ni (například, mít těžké tašky nebo dát cestu k přepravě).

Jak vychovávat dospívajícího chlapce

Pro rodiče dospívání je možná nejzávažnějším stádiem vzdělávání skutečných lidí. Tato fáze je zvláště obtížná pro matky. Je pro ně obtížné si uvědomit, že donedávna byl jejich malý chlapec milující dítě, které je neustále objímalo, a dnes se vyhýbá matkám laskání. Náhle se nečekaně z roztomilého chlapce stal otupělý teenager s odkazem na své rodiče jako překážku, která narušuje jeho štěstí. Nejhorším chováním v tomto případě budou pokusy vyvíjet tlak na dítě a nekonečné četby moralizování.

Od asi jedenácti let do čtrnácti let se chlapcům začalo něco divného. Dříve veselí a poslušní, stávají se rebely. Nevysvětlitelné výkyvy nálad a neposlušnost se stávají charakteristickým dospívajícím chováním chlapců.

První reakcí rodičů na takové chování je často potrestání a čtení záznamů, které jsou nejen zcela zbytečné, ale také prohlubují mezeru, která roste ve vztazích dítě-rodič. Trest jen zhoršuje nedorozumění, které panovalo mezi dospívajícími a jejich rodiči.

Otcové často kvůli svému zaměstnání zanedbávají výchovu dospívajícího a zapomínají, že jejich role v něm je poměrně velká. Děti musí tvořit svůj vlastní systém morálních pokynů, založený na sledovaných filmech nebo televizních pořadech, počítačových hrách nebo jako příklad vzájemného chování. Životní pokyny a morální hodnoty by však měly být předávány chlapcům od jejich rodičů.

Jak vychovávat dospívajícího chlapce? Hlavním úkolem dospělých zodpovědných za výchovu adolescentů je komunikovat s ním co nejčastěji. Neměli byste však nahrazovat koncepty, když rodiče čtou notace - nepovažuje se to za komunikaci, k komunikační interakci mezi adolescenty a jejich rodiči by mělo dojít na základě rovnosti.

Tříleté dítě prochází podmíněnou hranicí: v této době se snaží se svými touhami realizovat jako samostatná osoba a dochází k formování definujících charakterových vlastností. Někdy se děti nebudou shodovat s pravidly a normami dospělých, což způsobuje záchvaty hněvu a nálady. Rodiče musí s dítětem budovat důvěryhodný vztah, aby vyrostl jako sebevědomý a sociálně přizpůsobený člověk. V průběhudítě chovat 3–4 letou psychologii dává optimálnítipy.

K určení správné metodologie vzdělávání je nutné zjistit důvody špatného chování drobků. Pro označení duševního stavu, ve kterém touhy dětí nejsou plně uspokojeny, se používá pojem „frustrace“. Dítě vyrůstá a uvědomuje si, že je nemožné dostat vše podle libosti, protože mnoho akcí ještě není k dispozici. Ve chvílích takového vědomí je vrtošivý, aby uspokojil touhy.

K ochraně a vzdělávání drobků používají rodičezákazy které plní vzdělávací funkci a vytvářejí správné vnímání reality. Dítě musí pochopit, kdy přestat jednat a jak se chovat ve společnosti. Přestože jsou děti naštvané a otrávené, rodiče by měli být vytrvalí.

Paradoxně! Díky zákazům vzniká dítěpocit bezpečíobjeví se disciplína.

K provokujícím faktorůmšpatné chování děti ve věku 3-4 let zahrnují:

  • Touží se pomstítzpůsobující neposlušnost.
  • Potřeba větší pozornosti rodičů. Dítě nezná pravidla konstruktivního dialogu s dospělými, takže si vybere jednoduchý a cenově dostupný způsob -hněv.
  • Nadměrná vazba. Dokonce i dětidva roky touží po nezávislosti, sebepotvrzování. A rodiče si kladou vlastní názor a zahajují rozhořčení dítěte.

Děti mohou být zklamány, což způsobí „bouři“ nedostatečných reakcí.

Krize tří let

Děti si to neuvědomujíco je možné a co ne. Proto v reakci na zákaz dospělých vykazují tvrdohlavost, hysterii. Dítě si chce vybrat, rozhodnout se, ale nechápe proč ne následujte své touhy.

  • vyhnout se donucení, kategorické;
  • nereagují na záchvaty vzteku, pláč;
  • věnovat více pozornosti dítěti;
  • projevovat náklonnost, lásku, péči;
  • přestaňte požadovat, začněte trpělivě vysvětlovat.

Poznámka!Krize tří let podporuje obnovu osobních kvalit. Světový pohled dítěte, přístup k ostatním a k sobě se mění.

Je důležité, aby drobky zajímaly správné organizování zábav. Je nutné zahrnout do vzdělávacího programutřídy o vývoji řeči pro děti ve věku 3 - 6 let, tělesná výchova dětí od 3 do 6 let, lekce estetické orientace.

Jak vychovat děti ve věku 3–4 let

Psychologie vzděláváníděti ve věku 2-6 let musí brát v úvahu změny, ke kterým dochází u dětské psychiky ve fázi dospívání. Dítě zažívá cizinceemoce a pocitynevěděl, jak na ně reagovat. Musíte ho naučit, jak vyjádřit pocity pomocí slov, nikoli špatných skutků.

Často byste měli dítě chválit, a to i za malé úspěchy: nezávisle shromažďovalhračky, čistil si zuby.

Je třeba uplatňovat trest ve vážných provinciích a vysvětlovat, proč byl potrestán.

Důležité!I s nevhodným chováním by dítě mělo vědět, že ho milují.

Nereagujte na hysterické chování, nálady. Promluvte si s dítětem po zastavení pláče. Klidný stav dospělého pomáhá dítě uklidnit co nejdříve.

Pokud se zdráháte dodržovat naléhání rodičů, použijte malé triky, kompromis. Nechte ho nalít květiny, po kterém uvidí požadovanou karikaturu. Paralelně, opatrněpostoj k přírodě. Žádost o sbírání hraček pomůže dítěti zvyknout si pracovní vzděláníobjednat.

Od 3 let se začíná formovat touha po napodobování chování a jednání dospělých. Psychologové doporučují zakoupit soupravy na čištění hraček, sadu nástrojů, nádobí podle genderové identity.

Hodnota dětského týmu

Sociální zkušenosti získané v mateřské škole jsou neocenitelnépro malého muže, protože vytvoření osobnostní formace je stanoveno na 5 let. Není umístěn v dětský tým dítě se obtížně přizpůsobuje neznámým podmínkám, zažívá strach a nejistotu při setkání s lidmi. Takže existují fobie, agresivita, izolace.

Mnoho dětí je připraveno jít do mateřské školy od 2 let.Rodiče mohou být sebevědomí ve správný vývoj dítěte, protože instituce předškolního věkuvzdělání má jasno rodičovský programděti. Různé úkoly jsou řešeny:

  • Vývoj řeči. Aktivity pro děti od 3 do 4 let přispívají k aktivnímu růstu slovní zásoby, vzniku nových lexikálních jednotek.
  • Lekce pro rozvoj jemné motorické dovednosti což naznačujekoordinované pohyby svalů rukou a prstů. Tento typ cvičení stimuluje vývoj mozku, pozornost, paměť,řečové centrum dětí.
  • Morální vzdělání. Děti 3-4 roky je důležité vnést laskavost, soucit, soucit, schopnost odpouštět.
  • Tělesná výchova dětí od 3 do 6 let. Vývoj drobků fyzicky přímo ovlivňuje intelektuální dovednosti.Tělesná výchova zlepšuje náladu.
  • Hudební lekce. Estetické vzdělávání přispívá ke komplexnímu rozvoji dětí, podporuje morální zážitky.

Úkoly výchovy a vzdělávání dítěte ve věku 2-6 let vařte se směrem na dítě správným směrem.Ne každá matka je schopna cílevědomě a systematicky jednat s dítětem v popsaných oblastech.Vývoj dětské psychologie musí být gramotný.

Chyby ve vzdělávání

Charakter vytvořený na základě temperamentu, který je položen geneticky. Psychická situace v rodině, připravenost mámy správně reagovat na nálady ovlivňují získané charakterové vlastnosti. hodnoty pokračuje výchovou dětí od 3 do 6 let.

Často to rodiče dovolujítypické chyby když vychováváte děti, neuvažujte o nichtemperament . Každý malý muž je individuální, nemůžete použít stejné mechanismy jako vzdělávací metoda. S nesprávným vzděláním bez zohlednění temperamentupsychologické problémynegativně ovlivňující rozvoj osobnosti.

V psychologii Existují 4 temperamentní typy: melancholické, sanguinové, cholerické, flegmatické.Děti s odlišným přístupem ke stejným situacím jsou odlišné, což je jasně vyjádřeno v případě poruch.

Poznámka!Pokud na děti pravidelně křičíte a naštváte se, budou v budoucnu náchylné ke závislostem a budou mít problémy s komunikací.

Vzdělané děti se snadno vzdělávají, zřídka zlobivé. Jsou však složité. Pokud se nechcete řídit, nelze je přinutit. Hlavní chybou při komunikaci s takovými dětmi je nesporná víra, která nutí dospělé, aby následovali vedení svých dětí.

Melancholie dotyková, sobecká, vyžaduje hodně pozornosti. U těchto dětí způsobuje velký tým strach a stres. Proto, při rozdrobování školky, by měla být věnována pozornost jeho přizpůsobení neznámým podmínkám.

Flegmatické děti jsou vyvážené, pomalé, spí po dlouhou dobu. Musí se zapojit do aktivních činností, aby se v budoucnu vyhnuli setrvačnosti. Tato chyba bude vysvětlením požadavků, nikoli ukázkou.

Cholerika jsou emocionální, neklidná. Vzdělávání vyžaduje hodně trpělivosti, protože jejich potlačení je nereálné. Nemůžete projevit agresi, podrážděnost, oddávat se rozmarům. Musíte okamžitě stanovit pravidla chování.

Díky znalosti složitosti psychologické organizace osobnosti se lze vyhnout problémům s výchovou drobků.

Vztah rodičů a dětí je průběžný vzdělávací proces. Dospělí by měli být moudří a klidní s dětskými záchvaty vzteku, rozmary a najít správnou cestu ze situace. Příjemná atmosféra podporuje rozvoj harmonické osobnosti.

  • Jídelní lístek
  • Vitamíny
  • Neposlouchám
  • Představuje

    • Ve věku 4 let se mění chování mnoha dětí. Důvodem je především skutečnost, že dítě již překonalo krizi trvající 3 roky a psychicky se změnil. V tomto okamžiku musí rodiče řádně restrukturalizovat svůj vztah s dítětem. Po přečtení tohoto článku se naučíte, jak najít vzájemný jazyk s dítětem a jak nejlépe vychovávat své dítě během tohoto období.


    4 roky - přechodné období v psychice dětí

    Důvody

    Rodiče často nechápou, jak se chovat, když jejich čtyřleté dítě přestane poslouchat. Takže dítě cítí, do jaké míry jsou varování dospělých nebezpečná. To mu umožňuje pochopit míru jeho přípustnosti a pochopit, s jakou chybou lze provést příkazy mámy a táty.

    Nemůžete dát sestup neposlušnosti, protože v budoucnu bude pro dítě obtížné přizpůsobit se dospělému světu. Je nutné vysvětlit strouhance, že všechny požadavky musí být splněny bezpodmínečně, dokonce i na první pohled, přísné.

    Věk 4 let je začátkem nové fáze vývoje dítěte. Děti mají smysl pro smysluplné chování, které vám umožní přemýšlet o vašem činu a jeho důsledcích.

    Co dělat?

    Dítě ve věku čtyř let již dospělo k nezávislému rozhodnutí a hledá povolení k realizaci této příležitosti. Předpisy rodičů často způsobují, že se děti na nich cítí závislé, a nejsou nezávislé, což je vybízí k neposlušnosti.

    Rodiče musí v domě určitá pravidla a každý z nich by měl být pro dítě jednoduchý a srozumitelný.


    Výkřiky a záchvaty v dialogech musí být zcela odstraněny, a mluvit s dítětem klidným hlasem. Je tedy snazší sdělit dítěti, že rodiče musí poslouchat. Místo přísného pokánění doporučuji upřímnou konverzaci s nasloucháním názorům obou stran.

    Konverzace pomůže zjistit, proč se dítě odmítá poslouchat.Možná je důvodem jeho chování neschopnost splnit příkaz, který mu byl dán, a ne zdráhavost vůbec. Před potrestáním vašeho dítěte je proto důležité pochopit, co se děje.


    V rozhovoru můžete zjistit, jaké jsou skutečné příčiny neposlušnosti.

    Trest

    Pokud ani konverzace, ani přesvědčování dospělých nepomohou a dítě odmítne poslouchat, následuje trest. Matky a otcové někdy křičí a přecházejí k použití síly, neuvědomují si, že tímto způsobem situaci jen zhorší.

    Takové činy nejen problém nevyřeší, ale také urazí dítě, nebo ještě horší, rozzuří je a vyprovokují další neposlušnost. Ale špatné chování by nemělo být nepotrestáno. V každém případě je však namísto použití síly trestat psychologickým vlivem a zvolit vhodnou metodu.

    Hlavní věc je, že dítě musí pochopit, proč je potrestán. Pamatujte, že časté „dohánění“ se stává zvykem a nedosahuje svého cíle. V žádném případě netrestejte dítě během vypuknutí hněvu - výsledek takového „vzdělání“ může být nepředvídatelný a zdaleka ne vždy pozitivní.


    Věk 4 let ospravedlňuje zlobivé chování dítěte. V tomto věku je dítě malým rebelem, který se snaží bránit svou nezávislost.Pokud se podíváte na situaci z druhé strany, tyto akce slouží pouze jako způsob přitahování pozornosti, které dítě nedosáhne.

    Když vychováváte své nezbedné dítě, nezapomeňte, že musíte chválit pětkrát častěji, než potrestat. Když dítě poslouchá slova chvály od rodičů, bude mít touhu je přijímat častěji, a tak své chování napraví ve směru, který potřebujete.

    Zákazy

    Dítě ve věku 4 let by mělo být pravidelně upozorňováno na to, co je možné a co ne. V této době se dítě začíná učit normám chování a morálky.

    U dětí tohoto věku by požadavky měly být nezpochybnitelné a stručné:

    • je zakázáno utéct od dospělých na silnici - je to riskantní;
    • je zakázáno urazit zvířata - jsou naživu;
    • zakázáno kousat - to je špatné.


    Dítě musí jasně pochopit, co je možné a co ne

    Seznam zakázaných akcí může samozřejmě pokračovat donekonečna, vše je individuální a závisí na základech vaší rodiny. Hlavní věc, pamatujte: všechny domácnosti musí dodržovat a přijímat přijatá pravidla.

    Často se stává, že děti neposlouchají své rodiče a neposlušnost pokračuje. Předpokládejme, že dítě nechce uklízet hračky, odmítá někde shromažďovat, kazí knihy. Jak se chovat v takové situaci? Doporučujeme následující sled akcí, vhodný pro každou příležitost.

    1. Nejprve je třeba říci, že je to zakázáno a umožnit dítěti nezávisle napravit jeho chování.
    2. Pokud si nepřestane dopřát, musíte ho varovat, že bude potrestán. Možnosti trestu se mohou lišit - například zrušení pouličních atrakcí, zákaz sledování karikatur. Je důležité nepoužívat odložené věty. Na konci týdne může dítě zapomenout na své pochybení.
    3. Pokud toto opatření také neovlivní vaše dítě, musíte trest oznámit a zajistit ho slovy: „No, věci vyhodíte, takže večer nebudeme hrát v karanténě.“
    4. Asi po dvou hodinách si dítě nebude pamatovat trest. Klidným hlasem mu opakujeme, za co byl potrestán - aniž bychom se vzdávali slávy: „Během dne jste se chovali špatně, všechno vyhodili, ale to není dovoleno. Proto nejedeme do karantény. “

    Za žádných okolností byste neměli připustit. Soucit v takovém okamžiku situaci jen prohloubí. Není třeba věnovat pozornost slzám nebo požadavkům dítěte. Jakmile vás nyní přesvědčím, v budoucnu se bude i nadále oddávat a ztratíte svou autoritu. Chcete, aby dítě poslouchalo váš názor?


    Psychologové také doporučují zanedbávat pouze špatné skutky dítěte, nikoli samotného dítěte. Některé matky a otcové odmítají komunikovat s dětmi, protože se oddávají. To je nepřijatelné. Můžete rozumně potrestat, ale zbavit se lásky je špatné.

    A ještě jedna poznámka: pokud vás vaše dítě neposlouchá, možná byste měli situaci znovu zvážit? Možná to nestojí a vy vůbec nepotřebujete svoji poptávku? Dopřejte svému dítěti svobodu volby, a pak vám už nebude moci odolat, a jak chcete, bezpodmínečně splní vaše požadavky.

    Vzdělávací aktivity

    Lekce s dětmi ve věku 3–4 roky musí být předem naplánována, nejlépe týden předem. Budete tedy brát v úvahu všechny momenty, které jsou pro dítě významné, zabráníte přetížení dítěte a bude vám zbývat čas se na ně připravit. Při sestavování týdenního plánu je nutné zvážit návštěvu dítěte mateřská školka. Pokud je dítě po celý den na zahradě, je důležité vzít v úvahu následující aspekty:

    • Dítě v mateřské škole je denně zapojeno do vývojových aktivit a pravidelně je přijímá fyzická aktivita;
    • Vaše hodiny se budou konat pouze večer a o víkendech;
    • Na večer neplánujte aktivní akce;
    • Večer nemáte moc času, takže si můžete naplánovat maximálně dvě hodiny;
    • Je nutné objasnit, který program se s dítětem ve školce používá, aby se neopakoval, ale aby se správně doplňoval;
    • Pro dítě, které se nezúčastní zahrady, bude rozvrh třídy objemnější. Plán lekce je vypracován s ohledem na stávající dovednosti a zájmy dítěte.


    Dělejte věci se svým dítětem

    Hlavní činností v tomto věku je hra. Nábor v některých sportovních sekcích je již otevřen ve věku 4 let, takže pokud je vaše dítě neklidné a obratné, bude pro něj sport skvělým řešením. Tato aktivita disciplinuje a učí různé dovednosti.