12.12.2019

Probleme de dezvoltare a abilităților motrice fine

Probleme de dezvoltare abilități motrice fine a studiat mult timp. Mulți oameni de știință au arătat în studiile lor rolul analizatorului motor-cinetic în dezvoltarea vorbirii și a gândirii și au dovedit, de asemenea, că prima și principala formă de activitate înnăscută este motorul. I. P. Pavlov credea că vorbirea este senzațiile musculare care merg de la organele de vorbire la cortexul cerebral. Mulți oameni de știință, inclusiv cei moderni, consideră că toate abilitățile copiilor sunt la îndemâna lor. Este important să dezvolți abilități motrice fine ale mâinilor pentru dezvoltarea vorbirii copilului. În prezent, au fost dezvoltate o mulțime de exerciții care ajută la dezvoltarea motilității degetelor, le vom considera puțin mai târziu.

Cartea lui M. M. Koltsova „Copilul învață să vorbească” este cunoscută (M. M. și M. S., 2004), subliniază importanța dezvoltării abilităților motrice fine ale mâinilor pentru dezvoltarea vorbirii copilului. O serie de observații și studii l-au determinat pe autor să încheie existența unor caracteristici legate de vârstă. De exemplu, dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, apoi dezvoltarea vorbirii este și ea în limite normale, dacă dezvoltarea degetelor este în urmă, atunci dezvoltarea vorbirii este în urmă. În cartea sa, M.M. Koltsova vorbește despre studii precum relația dintre funcția mâinii și vorbire. S-au dovedit conectați, iar antrenamentul degetelor este un stimul fiziologic puternic pentru dezvoltarea vorbirii copiilor. (M.M. și M.S., 2004)

Să ne uităm la un nou-născut, pentru că toată lumea știe că are un set de automatisme, acesta este un act de supt și reglare a tonusului muscular. Vizual și percepția auditivă aproape încă nu s-a dezvoltat încă. Vine treptat. De exemplu, când un copil începe să vadă, el începe să caute în mod independent obiecte și să le examineze. În această perioadă a vieții, viziunea este principalul mod de a studia lumea. Dezvoltându-se, copilul are ocazia să ia obiecte, să le schimbe etc. Aceasta a devenit la acea vreme principala activitate a copilului.

Caracteristici legate de vârstă ale dezvoltării deprinderilor motrice fine în mâinile copiilor

Dezvoltarea este treptată. Așa cum am menționat mai sus, acest lucru se întâmplă secvențial, începând cu perioada neonatală. Ne-am stabilit că copilul, începând să ia și ține obiectul, schimbă obiectul, de exemplu, o jucărie de la mână la mână. Începe să recunoască obiectele aflate la distanță. Atunci când capturați un obiect, sunt implicate degetul mare și falangele terminale ale altora. În joc, copilul începe să exploreze obiectele în diferite moduri. La vârsta de 1,6-3 ani, copilul dezvoltă percepția vizuală asupra obiectelor. Și, de asemenea, apare mâna predominantă, care se poate schimba în timp. La vârsta de 3-4 ani, copilul ar trebui să poată să se plimbe în jurul cârnilor, să ia bine mingea. La vârsta de 4-5 ani, copilul ar trebui să picteze pe forme simple. Copiați litere bloc. Desenați diferite cercuri, pătrate, diagonale etc. De exemplu, desenarea unui bărbat. La 5-6 ani, ar trebui să ai abilitățile de a picta cu precizie imagini, scrie scrisori și numere.

Dezvoltarea motorului de mână poate avea caracteristici de vârstă. La vârsta de 1-2 ani, un copil poate ține două obiecte într-o singură mână, poate desena diverse zgârieturi cu un creion, întoarce paginile unei cărți. La vârsta de 2-3 ani, un copil poate deschide diverse cutii și își poate scoate conținutul, se poate juca cu nisip, mărgele de coarde, sculptă figuri nepretențioase din lut sau lut. La 3-4 ani, ține clar un creion sau un pix cu degetele, colectează și construiește diverse clădiri cu cuburi și multe altele. La 4-5 ani, desenează cu creioane, identifică obiectele dintr-o geantă prin atingere, sculptează mai multe părți din plastilină, adică. de ex. mânere, picioare, cap etc. Știe cum să dantelezi pantofii.

Există și patologii, de exemplu, dacă coordonarea vizuală și motorie a copilului nu corespunde vârstei. Acești copii necesită o abordare mai responsabilă și o educație completă. În mod normal, până la vârsta de 6-7 ani, maturizarea anumitor zone ale creierului care sunt responsabile de abilitățile motrice fine și dezvoltarea vorbirii se încheie. În consecință, ei dezvoltă abilități motrice fine cu mult înainte de a intra în școală. Aceasta înseamnă că părinții și angajații unităților de îngrijire a copiilor ar trebui să fie implicați activ în acest sens. În general, trebuie să dezvolți abilități motrice fine cu vârstă fragedăDe exemplu, la bebelușii nou-născuților, vă puteți masă vârful degetelor, toată lumea știe jocuri precum „Magpie” și multe altele. Toate acestea favorabil. Trebuie dedicat foarte mult timp jocurilor, exercițiilor etc. toate acestea vor ajuta la dezvoltarea copilului intelectual și, într-adevăr, să petreacă timp într-un joc plăcut cu copilul. Și în viitor, acest lucru va avea un efect favorabil asupra școlii. Părinții ar trebui să observe toate „lucrurile mărunte” ale comportamentului copilului în jocuri și hobby-uri. De asemenea, copiii trebuie să-și insufle îngrijirea de sine, de exemplu, să învețe să fixeze butoanele, să-și croiască pantofii, să țină o lingură etc. La vârsta preșcolară, dezvoltarea abilităților motorii este partea principală și integrantă.

Legătura abilităților motrice fine cu patologia vorbirii în scris

Unul este direct legat de celălalt. Abaterile în formarea vorbirii sunt considerate încălcări ale dezvoltării funcțiilor mentale. Există categorii de copii care au o formare insuficientă a structurilor de limbaj. Aici, pronunția și distingerea sunetelor sunt tulburate la copii, vocabularul este foarte mic, vorbind coerent subdezvoltat la copii cu inteligență și auz normal. Această perturbare este de obicei numită subdezvoltare a vorbirii.

La copiii cu subdezvoltare a vorbirii, se observă abateri în sfera emoțional-volitivă. De asemenea, reducerea observației și a motivației. Apare îndoiala de sine, copilul devine agresiv și atins. Copiii întâmpină dificultăți în comunicarea cu ceilalți și copiii de vârsta lor.

Este timpul să ia în considerare pregătirea copiilor pentru scriere. Așa cum am menționat mai sus, aceasta face parte și din dezvoltarea abilităților motrice fine. La urma urmei, după ce a ajuns la școală, un copil poate întâmpina dificultăți asociate cu scrierea scrisorilor etc. Majoritatea copiilor țin stiloul în mod incorect, sunt foarte încordate din cauza acestei scrisori, se dovedește că scrierea cu mare dificultate. După cum știm deja, toate acestea sunt direct legate de absența sau dezvoltarea minimă a abilităților motrice fine ale mâinilor copilului. Și din nou, acest lucru sugerează că este necesar să începeți să dezvoltați abilitățile motrice ale mâinilor din timp. Acest lucru poate fi realizat folosind desen, modelare, mozaicuri, constructori etc. Vom analiza toate acestea în detaliu mai jos.

Toată lumea știe că scrisul este un proces foarte dificil, care este deosebit de dificil pentru copii. Este important ca copilul să fie cât mai pregătit pentru școală, deoarece este, de asemenea, foarte dificil să schimbi mișcările greșite ale mâinii, este mult mai ușor să te descurci cu copilul la vârsta preșcolară. Desigur, principalii asistenți și profesori sunt părinții.

Consultare:

„La necesitatea dezvoltării abilităților motrice fine la copii vârsta preșcolară ."

Copilul studiază constant, înțelege lumea. Principala metodă de acumulare a informațiilor este atingerea. Copiii trebuie să apuce, să atingă, să fier și să guste tot! Dacă adulții încearcă să susțină această dorință oferindu-i bebelușului diverse jucării (produse moi, dure, dure, netede etc.) pentru cercetare, el primește stimulentul necesar dezvoltării.

Dezvoltarea senzomotorie este crucială pentru dezvoltarea mentală completă a copiilor de vârstă precoce și preșcolară, deoarece este timpul pentru dezvoltarea și îmbunătățirea activității simțurilor, pentru acumularea de idei diverse despre lume. Succes mental, fizic, educație estetică în mare măsură depinde de nivelul de dezvoltare senzorială a copiilor, adică de cât de perfect copilul aude, vede și percepe mediul.

Este dovedit că vorbirea copilului și experiența sa senzorială („atingătoare”) sunt interconectate. Dacă mișcarea degetelor corespunde vârstei, atunci dezvoltarea vorbirii este în limite normale; dacă mișcarea degetelor rămâne în urmă, atunci dezvoltarea vorbirii este de asemenea întârziată, deși motilitatea generală în acest caz poate fi normală și chiar mai mare decât cea normală. Vorbirea este îmbunătățită sub influența impulsurilor cinetice de la mâini, mai precis de la degete. De aceea, pentru ca copilul să vorbească bine, este necesar nu doar să-și antreneze aparatul articular, ci și să dezvolte mișcarea degetelor sau abilități motrice fine.

Abilitățile motrice fine ale mâinilor interacționează cu astfel de proprietăți superioare ale conștiinței precum atenția, gândirea, percepția optico-spațială, imaginația, observația, memoria vizuală și motorie și vorbirea.

Lucrările la dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor ar trebui să înceapă încă din frageda copilărie. Bebelușul poate fi masat cu degetele, afectând astfel punctele active asociate cu cortexul cerebral. La o vârstă preșcolară timpurie și mai tânără, puteți juca jocuri care implică munca activă a mâinilor și însoțite de citirea poeziei sau cântarea melodiilor amuzante. Este important să ne amintim de dezvoltarea abilităților elementare de autoservire: fixare și dezactivare a butoanelor, legarea șireturilor etc.

Lucrările la dezvoltarea mișcărilor mâinilor trebuie efectuate în mod regulat. Numai atunci se va obține cel mai mare efect al exercițiului. Sarcinile ar trebui să aducă bucuria copilului, să nu permită plictiseala și suprasolicitarea. Pentru a interesa copilul și a-l ajuta să stăpânească noi informații, trebuie să transformi învățarea într-un joc, să nu te retragi, dacă sarcinile par dificile, nu uita să laude copilul.

O parte foarte importantă a dezvoltării deprinderilor motrice fine este „jocurile de deget”. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și se pot juca acasă. Sunt fascinante și contribuie la dezvoltarea vorbirii, a activității creative. „Jocurile cu degetele” par să reflecte realitatea lumii din jurul nostru - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul jocurilor de degete, copiii, repetând mișcările adulților, activează abilitățile motorii ale mâinilor. Aceasta dezvoltă dexteritate, capacitatea de a-și controla mișcările, de a se concentra pe un tip de activitate. „Jocuri cu degetul” este o înscenare a oricăror povești rimate, basme cu degetele și mâinile. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce permite copiilor să navigheze în conceptele de „dreapta”, „stânga”, „jos”, „sus”, etc. Copiii sunt fericiți să participe la „jocuri - creșe”. Cea mai faimoasă versiune a unui astfel de joc este „Magpie - Magpie”, dar există și mai dificil de pronunțat și de prezentat: „Varză”, „Iepuras”, „Compot”, „Pește” etc.

Dezvoltarea mâinii și a degetelor este facilitată nu numai de „jocuri de degete”, ci și de diverse jocuri și acțiuni cu obiecte. La fel ca:

Jocuri cu butoane („Fixați buzunarul”, „margele”);

Jocuri - dantelă („Deasupra florii”, „Lansați cizma”);

Jocuri cu pâine de haine („Furaje de pește”, „Batiste de spălat”);

Jocuri cu capace de sticlă (roți auto, baloane);

Jocuri cu materiale în vrac („bazin uscat”, „aluat mesim”);

Jocuri cu margele, paste ("Margele pentru mama", "Găsește la fel");

Desen (desen cu creion, perie, degete, bureți poroși, bile de cauciuc cu o suprafață aspră);

Aplicare (la început doar sfâșiați, apoi tăiați bucăți de hârtie, imagini, figuri cu foarfece și fixați-le (lipiți-le) pe o bucată de hârtie);

Modelare (modelare din plastilină sau aluat de sare; scoateți o bucată, presând, rulând).

Jocurile din nisip reprezintă un instrument excelent pentru dezvoltarea și autoeducarea copilului;

Jocurile cu apa contribuie la dezvoltarea sensibilității tactile - kinestezice, formează metodele principale de gândire.

Astfel de jocuri contribuie la dezvoltarea deprinderilor motrice fine, procese de senzație, relaxează copilul și ameliorează stresul emoțional. Copiii cresc curiozitatea, inquisitivitatea; cunoștințe sunt generate despre anumite standarde senzoriale; vocabularul se extinde; dobândit abilități de jocuri, instruire și activități de căutare experimentală.

Dezvoltarea abilităților motorii fine este, de asemenea, importantă, deoarece întreaga viață viitoare a copilului va necesita utilizarea mișcărilor precise, coordonate ale mâinilor și degetelor, care sunt necesare pentru a se îmbrăca, încălța, desena și scrie, precum și pentru a efectua multe activități cotidiene și educative diferite.

Dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor este unul dintre principalele mijloace pentru dezvoltarea eficientă a copilului și pregătirea pentru învățarea abilităților de scriere. Folosirea poeziilor la efectuarea exercițiilor degetelor dezvoltă percepția și reproducerea ritmului, mișcările degetelor devin mai concentrate și coordonate. Această gimnastică stimulează activitatea creierului, îmbunătățește performanța și facilitează munca asupra formării activității de vorbire și gândire. Astăzi este imposibil să ne imaginăm munca unui logoped fără a folosi tehnici de dezvoltare corectivă.

Pagina conține materiale ale specialiștilor pe tema „Abilități motrice fine”. Informații despre gimnastica degetelor, coordonarea motorie la copii, dezvoltarea abilităților motrice fine și multe altele.

Rolul dezvoltării deprinderilor motrice fine ale mâinilor este foarte mare. Într-adevăr, stimulând dezvoltarea acestuia, lucrăm la mobilitatea organelor de articulare, ne pregătim mâna pentru scris, dezvoltăm atenția, gândirea și chiar influențăm formarea arbitrarului la copii. ÎN instituțiile preșcolare se acordă o atenție deosebită dezvoltării motilității mâinii. Dar acest lucru nu exclude faptul că atunci când un copil trece la vârsta școlară primară, este necesar să continue dezvoltarea abilităților motorii. Din păcate, multe alte sarcini importante apar în școală, inclusiv stăpânirea discursului scris, în urma căruia dezvoltarea motorie fină nu am timp suficient. În plus, datorită măiestriei copiilor de abilitatea de a scrie, sarcina motricității fine devine și mai mare. În același timp, mulți copii întâmpină dificultăți semnificative, mai ales dacă nu s-au lucrat corespunzător pentru a-și pregăti mâinile pentru scris. În astfel de cazuri, părinții își pot ajuta copilul și să organizeze o muncă suplimentară la domiciliu, orientată spre dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor.

Aproape fiecare părinte știe despre necesitatea dezvoltării abilităților motrice fine ale mâinilor. Dar, din păcate, nu toată lumea știe cum poate fi implementată această dezvoltare. Și cu atât mai puțin imaginați-vă cum această activitate poate fi diversificată. În prezent, există multe beneficii diferite care sunt concepute pentru a ajuta părinții. Îi poți duce la muncă. De asemenea, puteți organiza lucrări din materiale „improvizate”, cele care ne înconjoară.

De remarcat este faptul că următoarele tipuri de clase sunt acceptate atât pentru preșcolari cât și pentru școlari. Doar complexitatea exercițiilor și dimensiunea obiectelor cu care se efectuează manipulările se vor schimba.

Prima activitate care promovează dezvoltarea abilităților motorii este lacerea. Manipularea cu șireturi se poate realiza atât cu articole de îmbrăcăminte obișnuite, cât și cu jucării. Aici nu este inutil să menționăm fixarea butoanelor (dimensiunea butoanelor trebuie aleasă în funcție de abilitățile copilului). Este important de menționat că părinții care doresc ca copilul lor să dezvolte abilități motrice fine nu ar trebui să-l ajute pe copil să se îmbrace, să-și fixeze sau să-și îmbrăcească pantofii. Și chiar mai mult, faceți-o pentru el. Desigur, atunci când un copil se adună pe sine, este nevoie de mult mai mult timp. Dar, pe de altă parte, aceasta va servi o cauză bună.

Următorul dispozitiv care poate fi utilizat sunt haine de haine. Folosindu-le puteți proiecta. De exemplu, dați-i copilului un cerc de carton galben și sugerați-i să faceți raze de pe haine de haine. Varietatea personajelor depinde doar de imaginație, poate fi urechile unui iepuras, coada unei vulpi, tentaculele unei caracatițe, frunzele unui copac, penele gazdei unui păun și petalele unei flori - cu șapte culori. De asemenea, acoperișul de haine poate fi folosit pentru masaj și auto-masaj, dacă este atașat la vârful degetelor. Aceste exerciții pot fi aplicate la rime, dezvoltând, pe lângă abilitățile motrice fine ale mâinilor, latura tempo-ritmică a vorbirii.

Panglicile, șireturile, firele ajută bine la dezvoltarea abilităților motrice fine. De la ei, puteți împleti pigtailuri sau a pune figuri pe o suprafață plană. De asemenea, puteți oferi copilului dvs. o figură desenată pe o bucată de hârtie și să vă oferiți să așezați un fir de-a lungul conturului imaginii. Din sârmă se pot construi diverse forme, obiecte, precum și litere și numere, care la rândul lor vor fi o excelentă prevenire a disgrafiei optice și a dislexiei.

Literele pot fi construite și din plastilină. Mai mult, atunci când lucrați cu acest material, trebuie amintit că, în mod ideal, o bucată de plastilină ar trebui să fie inițial solidă. Nu-l puneți mai întâi pe baterie și nu-l ajutați pe copil să-l rotească. În timp ce copilul pregătește în mod independent materialul pentru muncă, mâinile sale primesc un minunat masaj, care are un efect benefic asupra abilităților sale motrice fine. Aluatul este la fel de bun pentru sculptură. Aluatul poate fi pregătit special pentru cursuri sau puteți cere copilului dvs. să o ajute pe mama ei să pregătească decorațiunile pentru plăcintă (acestea pot fi colaci, litere, numere, flori).
De asemenea, în calitate de designer, numără bastoanele, chibriturile sunt potrivite. Cu ajutorul lor, puteți stabili diferite modele și figuri pe o suprafață plană.

Pentru fete, munca la confecționarea mărgelelor este foarte bună. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de un fir puternic și diferite margele. Merită să luăm în considerare faptul că dacă un copil are vârsta preșcolară, atunci va fi nevoie de margele mai mari decât copil mai marecu cât mărimea mărgelelor este mai mică. Pe măsură ce copilul își îmbunătățește abilitățile, mărgelele pot fi selectate mai mici.

Pentru băieți, util și ocupație interesantă va strânge piulițele, va conduce unghiile. Desigur, merită să vă amintiți măsurile de siguranță, iar această lucrare ar trebui să fie efectuată strict sub supravegherea părintelui.

Este posibilă organizarea lucrărilor la tăierea diferitelor ilustrații din reviste și ziare. Printre altele, nu uitați de colorat, imagini de contur, diverse puzzle-uri, mozaicuri, designeri, care au, de asemenea, un efect benefic asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor.

Astfel, abilitățile motrice fine ale mâinilor pot fi dezvoltate nu numai în mod special condiții organizate și în clasă, cu ajutorul de dezvoltare specific, dar și în viața de zi cu zi. Productivitatea lecției va crește dacă părintele nu se limitează la sarcină și merge într-o altă cameră, împreună cu copilul preia soluția problemei comune. Merită să ne amintim când se lucrează împreună și în interior forma de joc, atunci orice vârfuri sunt date mai rapid și mai ușor. De asemenea, nu va fi bine să ne amintim: cu cât va începe activitatea mai devreme în dezvoltarea abilităților motrice fine, cu atât va începe să dea roade, mai ușor pentru un copil va crește, dezvolta și stăpâni noi abilități.

Kinetoterapeuți pe această temă „Abilități motrice fine”

Multe mame și tați moderni au reușit deja să ia cunoștință de conceptul de „abilități motrice fine ale mâinilor”. Încercând să influențeze pozitiv dezvoltarea copilului, părinții alunecă în permanență trierele și labirinturile degetelor la copil, iar cu copiii mai mari atrag și sculptează toată ziua.

Dar de unde știi dacă acțiunile întreprinse sunt corecte? Gradul de încărcare corespunde vârstei copilului și exercițiile aduc efectul dorit? Pentru a răspunde la aceste și alte întrebări, ar trebui să luați în considerare subiectul mai atent.

Conceptul general

Motilitatea este un set de mișcări ale corpului efectuate sub controlul reacțiilor psihologice ale organismului. Procesele motorii pe care o persoană le deține oferă o idee a nivelului de dezvoltare a coordonării și inteligenței sale.

Psihologii clasifică distingerea mai multor tipuri ale sale:

• Motilitatea generală sau mare este responsabilă de mișcarea unui grup muscular. Un exemplu de astfel de activitate este alergarea sau ghemuirea.
• Abilități motrice fine - mișcări ale mâinilor sau degetelor. Răspunsurile motorii dezvoltate ale mâinilor ne ajută să ne dantelăm pantofii sau să închidem ușa cu o cheie. Abilitățile motrice fine includ acțiuni în care este necesar să se combine mișcările ochilor și mâinilor, ca în desen, de exemplu.
• Motilitatea articulatorie este capacitatea de a coordona activitatea aparatului de vorbire, adică de a vorbi.

Puțin fiziologie

Cercetătorii au ajuns la concluzii uimitoare în cercetarea pe probleme de psihologie și pedagogie a copilului. Se dovedește că aproximativ o treime din cortexul cerebral este responsabil pentru dezvoltarea abilităților motorii ale mâinii. În plus, această treime este situată cât mai aproape de centrul de vorbire. O comparație a acestor fapte a dat motive să ia în considerare activitatea motorie a mâinilor și degetelor responsabile de vorbirea umană.

În acest sens, dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor unui copil mic este una dintre sarcinile fundamentale în predarea abilităților de vorbire. Desigur, împreună cu îmbunătățirea activității de articulare. Rezultatele multor ani de experiență dovedesc că concluziile oamenilor de știință au fost corecte.

Pe lângă dependența de mai sus, abilitățile motrice fine au un impact direct asupra formării logicii, a abilităților mentale, consolidării memoriei, observării antrenamentului, imaginației și coordonării. Copiii care sunt mai buni în stăpânirea mâinilor manifestă perseverență și sunt obosiți mai încet.

Calendar de dezvoltare motorie fină

La fiecare vârstă, copilul este capabil să efectueze unele acțiuni. Noi oportunități apar în el pe măsură ce sistemul nervos crește. Fiecare realizare nouă apare datorită faptului că abilitatea anterioară a fost stăpânită cu succes, prin urmare, este necesar să se monitorizeze nivelul de formare a motilității.

• 0-4 luni - copilul știe să coordoneze mișcările ochilor, încearcă să ajungă la obiecte cu mâinile sale. Dacă reușești să ridici o jucărie, atunci stoarcerea periei apare, mai degrabă, din cauza reflexelor care se estompează până la șase luni. Bebelușul nu are încă preferințe dominante care îi permit să efectueze acțiuni cu o mână mai „confortabilă” și vor apărea în curând - el este atât „dreapta”, cât și „stângaci”.
• 4 luni - un an - abilitățile copilului sunt îmbunătățite în mod activ, acum poate muta obiectele de la mână la mână, poate efectua acțiuni simple precum întoarcerea paginilor. Acum, cu două degete, bebelușul va putea apuca chiar și o mărgele mică.
• 1-2 ani - mișcările sunt mai încrezătoare, acum copilul folosește mai activ degetul arătător. Apar primele abilități de desen - puștiul desenează puncte și cercuri și în curând va putea desena o linie pe foaie cu un creion. Acum începe să prefere o mână de cealaltă.
• 2-3 ani - motilitatea mâinii vă permite să țineți foarfeca și chiar să tăiați hârtie cu ele. Modul de desen se schimbă odată cu modul în care este ținut creionul și primele figuri conștiente apar pe foaie.
• 3-4 ani - copilul deja desenează cu încredere, știe să taie o foaie de-a lungul unei linii desenate. El a decis deja o mână dominantă, dar folosește cu abilitate atât în \u200b\u200bjocuri. În curând, copilul va învăța să țină un stilou sau un creion, la fel ca un adult, așa că până la vârsta de 4 ani va fi gata să învețe abilitățile de scriere.
• 4-5 ani. Abilitățile motrice fine la copiii de această vârstă sunt deja o reminiscență a mișcărilor adulților. Vă rugăm să rețineți: în timpul desenului sau pictării, copilul nu se mișcă cu toată mâna dintr-o dată, ci doar cu o perie. Mișcările sunt mai rafinate, astfel încât tăierea unui obiect din hârtie sau decorarea fără a lăsa contururile nu mai este atât de dificilă.
• 5-6 ani. La această vârstă, mâinile preșcolarului ar trebui să fie perfect coordonate, copilul ține deja pixul cu trei degete, atrage mici detalii, ca un adult, știe să folosească foarfeca. Toate abilitățile copilului spun că nu va avea dificultăți la școală.

Nivel scăzut de dezvoltare motorie - care este pericolul?

Motilitatea mâinii formată inadecvat împiedică nu numai dezvoltarea abilităților de vorbire. Un astfel de copil poate avea probleme cu memoria, logica. Dacă acesta este un preșcolar, atunci are nevoie urgentă de ajutor, pentru că va fi complet nepregătit pentru școală. Un astfel de student va avea dificultăți de concentrare, va obosi repede și va începe inevitabil să rămână în urmă.

Când și cum să începi să exersezi cu copilul tău?

De la naștere, puteți începe să acordați atenție dezvoltării copilului. Desigur, un nou-născut nu ar trebui să fie interesat de un sortator sau o jucărie cu șiret. Dar puteți începe să-i puneți zgârieturi în stilou, să lăsați degetele să atingă țesăturile cu texturi diferite și să-i oferi bebelușului un masaj al pixurilor.

Vârsta la care este importantă dezvoltarea activă a motilității degetului este de 8 luni. Dacă până în acest moment nu a fost acordată atenție acestei probleme, acum este momentul să întreprindeți nicio măsură.

Exerciții

Pentru a aranja cursuri reale cu propriul copil, mama nu are nevoie de abilități pedagogice profesionale. Pentru exerciții, sunt potrivite cele mai simple articole care pot fi găsite întotdeauna în orice casă. Principiul principalpe care se construiește dezvoltarea motilității mâinii este „de la mare la mic”. În ce se exprimă acest lucru?

• Începeți să rolați bilele de plastilină cu copilul. Lasă copilul să orbească ceva. Dacă o poate face, puteți trece treptat la detalii mai mici și mai complexe.
• Puteți rupe doar hârtia. Mai întâi în bucăți mari, apoi în bucăți mici. Cu cât detaliile mai fine le sfârșești, cu atât mai mult nivel inalt dezvoltarea abilităților motorii la un copil.
• Puteți strânge margelele împreună cu copilul, lega șireturile, fixați butoanele.

Gimnastica pasiva (masaj)

Un asistent excelent în dezvoltarea coordonării copilului este un terapeut de masaj competent. Un specialist cu experiență va ajuta cu stilourile copilului. Puteți începe cursurile deja în primele 3-4 luni ale copilului, în timp ce ședințele pot fi organizate timp de 5 minute până la mai multe ori pe zi.

Ședințele de masaj sunt cel mai bine încredințate unui profesionist, dar, dacă este necesar, unele exerciții pot fi efectuate independent. Așadar, mânerele bebelușului trebuie să fie mângâiate timp de un minut, după frecarea ușoară. Apoi faceți robinete vibrante cu degetele pe mâini și palme. Un alt exercițiu eficient în timpul masajului este flexia și extensia degetelor, urmată de masarea fiecăruia.

Jucării

Jucării pentru motilitatea mâinilor în cantități mari sunt vândute în magazinele de articole pentru copii. Au chiar instrucțiuni atașate cu o indicație a vârstei recomandate și o descriere a procesului de joc. Dar a cumpăra ceva nu este deloc necesar. Te poți juca cu orice obiect - pentru dezvoltarea abilităților motorii, aproape orice lucru din casă (sigur pentru copil) este potrivit.

O placă pentru dezvoltarea abilităților motorii, realizată cu propriile mâini sau o placă pentru tehnica Montessori, - mare dar pentru un copil cu vârsta cuprinsă între unu și 3 ani. Tata poate face o astfel de jucărie. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de o foaie de placaj și de cele mai periculoase obiecte din casă: o priză cu dop, accesorii de mobilier, întrerupătoare, zăvoare și alte piese de uz casnic. Sensul jucăriei constă în cunoașterea copilului de astfel de lucruri, în forma lor sigură. După întâlnirea cu priza de pe stand, bebelușul nu se va interesa de cel real, dar simțind aceste obiecte cu degetele, el va dezvolta abilitățile motorii ale degetelor.

Dacă copilul tău iubit a împlinit deja 3 ani, atunci poți oferi un joc de Cenușăreasa. Pentru a face acest lucru, se pun în pungă diferite cereale sau leguminoase, iar copilului i se oferă sarcina de a sorta totul.

De ce să nu joci Guessing Game? Poți să orbezi copilul și, la rândul său, să pui obiecte de uz casnic în mâinile lui - lasă-l să-i ghicească.

În plus, copilul va aproba jocurile de mozaic, teatru de degeteaplicații comune. A ajuta copilul iubit să se îmbunătățească nu este deloc dificil, principalul lucru este să-ți aplici ușor propria imaginație.

Acest referat prezinta un scenariu pentru o intalnire a parintilor tinuta intr-o forma neconventionala.

Tema întâlnirii părinților: „Nevoia de a dezvolta abilități motrice fine la copiii preșcolari”.

Domeniul subiect:

• logopedie.

Numire:

• "Scenariul întâlnirii părinților."

Scop:

• transmite părinților (reprezentanților legali) nevoia de a folosi jocuri și exerciții pentru degetele pentru cea mai bună dezvoltare mentală și intelectuală a copilului.

Sarcini:

1. Aducerea la cunoștință a părinților despre rolul lor în dezvoltarea abilităților de senzor-motor și creșterea nivelului și dezvoltarea vorbirii copiilor.
2. Dezvoltarea abilităților motrice fine ale degetelor la copiii de vârstă preșcolară prin utilizarea diferitelor forme, metode și tehnici.
3. Creați un mediu confortabil emoțional în comunicarea cu semenii și cu adulții.

Formular de eveniment:

• neconvențional.

Timpul evenimentului:

• 40 de minute.

Participanții la atelier:

• profesorul este kinetoterapeut, educatori, părinți (persoane supleante), copii.

Muncă preliminară:

1. Conversații individuale cu părinții pe acest subiect.
2. Realizarea unui memoriu pentru părinți: „Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motrice fine”.
3. Consultație pentru părinți: „Distracție pentru degete”.

Material:

• creioanele;
• carton alb;
• plastilină;
• margele;
• crupe.

Progresul atelierului

(Părinții (reprezentanții legali) participă la atelier cu copiii).

Buna ziua dragi parinti!

Astăzi vom vorbi despre importanța abilităților motrice fine în dezvoltarea copilului unui preșcolar și vom încerca să facem singuri câteva exerciții.

Vă rog să-mi spuneți, dragi părinți, la ce credeți că este necesar? gimnastica degetelor? Și, în general, este nevoie de ea?

(Răspunsurile părinților).

Bun! Și acum îți voi povesti puțin de ce trebuie să dezvolți mânerele copilului tău.

Influența influențelor manuale asupra dezvoltării creierului uman este cunoscută încă din secolul al II-lea î.Hr. Experții chinezi spun că jocurile care implică mâini armonizează corpul și mintea, dezvoltă psihicul și vorbirea.

La îndemână este un numar mare de terminații nervoase care stimulează creierul.

Încă din cele mai vechi timpuri, exerciții speciale cu bile de piatră și fier au fost folosite pentru a forma abilitățile motorii ale degetelor și mâinilor din China. În Japonia, exercițiile de nuci sunt răspândite.

Jocurile și exercițiile cu degetele sunt un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii în unitatea și relația lor.

Jocurile rimate cu degetul și gestul contribuie la dezvoltarea activității creative, a gândirii, a vorbirii, a mușchilor mici ai mâinilor.

Dezvoltată agilitate, capacitatea de a controla mișcările lor, de a se concentra pe un tip de activitate. De asemenea, dezvoltă automatismul mișcărilor și sunt foarte utile pentru un copil în dezvoltarea abilităților de autoservire (butoane de fixare și dezactivare, fermoare; împletirea șireturilor etc.).

Mișcările mâinii drepte și stângi sunt controlate de diferite emisfere ale creierului. Când copilul începe să efectueze cu ușurință mișcările necesare cu o mână, este necesar să-l înveți să efectueze aceleași mișcări cu cealaltă mână.

Puteți oferi copilului dvs. jocuri cu degetele cu o varietate de articole improvizate mici - margele, creioane, pânză, hârtie.

Îți sugerez să folosești amenajarea casei Următoarele tipuri de jocuri cu degetele:
întocmind scrisori din diferite materiale.

• jocuri cu plastilina.
• jocuri cu hârtie.
• jocuri cu creion, cereale, mărgele, nuci.
• meșteșuguri realizate din material natural.
• pictura.
• exerciții grafice.
• cusut, tricotat, țesut.
• jocuri cu bastoane de numărare.
• jocuri în bucătărie. (Anexa 1)

Gimnastica cu degetele va ajuta la prevenirea întârzierii dezvoltării motorii a copilului sau la depășirea acestui decalaj.

Toate jocurile cu degetele trebuie să înceapă cu o încălzire distractivă - flexia și extensia degetelor. Ea va ajuta la încălzirea mâinilor copilului și la introducerea lui în situația jocului.

Pe lângă stoarcerea și decuplarea degetelor, este important să acordați atenție relaxării lor.

Recent, mulți educatori introduc masajul degetelor. Chiar și cel mai primitiv masaj constând în îndoirea și extinderea degetelor copilului dublează viteza de stăpânire a vorbirii.

Există mișcări de masaj efectuate folosind un simplu obiect - un creion. Folosind creioane fațetate, copilul masează încheieturile, mâinile: degetele, palmele, spatele palmelor, zone interdigitale.

Masajul și jocurile cu creioane stimulează dezvoltarea vorbirii, promovează stăpânirea mișcărilor subtile, îmbunătățesc țesutul trofic și alimentarea cu sânge la degete.

Și acum tu și copiii dvs. veți încerca să efectuați câteva tipuri de masaj mâini cu un creion.

Un creion este distribuit copiilor și părinților și este prezentat un memoriu cu tipuri de masaj însoțit de poezii amuzante. (Apendicele 2)

Arat foarte încet corectitudinea performanței acestui sau acelui exercițiu.

Părinții pun întrebări pe parcurs. Discutăm erorile din timpul exercițiului, astfel încât părinții, împreună cu copiii, să remedieze corectitudinea masajului degetelor.

După efectuarea unui masaj deget, părinții, împreună cu copiii, au început următoarele exerciții.

Și acum vă vom oferi un carton, pe care veți lipi diverse figuri sau scrisori din plastilină, apoi așezați mărgele și cereale pe ea. La discretia ta.

(Munca în comun cu părinții a provocat o furtună de emoții pozitive la copii).

Dragi părinți! Amintiți-vă că numai prin eforturi comune putem realiza rezultate pozitive în dezvoltarea copiilor noștri.

Dacă cineva are întrebări, întrebați!

Multumesc foarte mult pentru cooperarea ta!

Literatură:

1. Savelyeva E.A. Jocuri cu degetul și gestul în poezie pentru preșcolari - St. Petersburg: Editura „DETSTVO - PRESS”, 2010.
2. Belaya A.E., Miryasova V.I. Jocuri cu degetul pentru dezvoltarea vorbirii preșcolarilor: manual pentru părinți și profesori. - M .: LLC "Editura AST", 1999.

Anexa 1

Strângeți și atingeți!

Pentru joc ai nevoie de bile dure și moi de texturi diferite.

Omul puternic.

Pentru joc vei avea nevoie de jucării de cauciuc. Cereți copilului să strângeți mai întâi jucăria cu ambele mâini. Și apoi - unul.

Păpuși cuiburi prefabricate.

Un instrument excelent pentru dezvoltarea abilităților manuale și a gândirii copilului, aceasta este o jucărie tradițională didactică populară.

Piramidele.

Alegând o piramidă în magazin, dați preferință uneia în care inelele cu diametre diferite cresc uniform până la bază. O astfel de jucărie va dezvolta nu numai degetele bebelușului tău, ci și gândirea logică. Puteți construi o piramidă de căni de iaurt, așezându-le una peste alta.

Încercuiește conturul.

Jocul se desfășoară în două etape. Etapa 1 - o figură este desenată în creion; Etapa 2 - conturul este prevăzut cu mazăre sau cereale.

Stencil.

Acestea sunt triunghiuri, dreptunghiuri, cercuri din carton subțire sau din plastic. Cu ajutorul tău, un copil cu un deget sau un creion ar trebui să conducă de-a lungul marginilor figurii întinse pe masă. Așa că învață să simtă o linie fixă.

Constructor mozaic.

Cantitatea de detalii depinde de abilitățile copilului tău. Selecția acestor jocuri este acum excelentă. Mai întâi obțineți cel mai mare designer și cel mai mare mozaic. De la designer, ajută la construirea unui turn, apoi mobilier pentru păpuși și multe altele.

Din mozaic învață să stabilească căi, flori, figuri geometriceși apoi modele mai complexe (copaci de Crăciun, mașini, case etc.) Urmați regula - atunci când se joacă cu obiecte mici, un adult ar trebui să fie alături de copil! Copiii sunt foarte îndrăgostiți să pună un fleac în gură, nas și urechi!

Margele.

Acum sunt vândute kituri gata pregătite pentru joc, care includ dantele, mărgele multicolore diferite forme și chiar un ac de plastic. Dar mami poate face acest joc ea însăși.

Cheotoare.

Desenăm cu un deget.

Acum la vânzare există vopsele speciale pentru o astfel de „artă” de avangardă. Puteți utiliza orice altă vopsea (non-toxică). Mai întâi desenați linii drepte, curbe, ondulate, apoi forme geometrice, modele simple.

Suprafață aspră neuniformă.

Este foarte util pentru un copil mic să-și mute palma pe hârtie tare, o strecurătoare, o piatră. În plus, oferă-i să închidă ochii, atunci senzațiile tactile se vor agrava. Nu fiți leneși și tăiați litere pentru bebeluș din șmirghel: atunci el „simte” cu adevărat fiecare, iar tu „omori” două păsări cu o singură piatră: el va recunoaște literele copilului și va dezvolta abilități motrice fine.

Spălături de haine colorate.

Un vârf de haine (verificați pe degete, astfel încât să nu fie prea strâns) „mușcă” alternativ falangele unghiei (de la index la degetul mic și spate) pe silabele stresate ale versetului:

"Pisoiul mușcă puternic - prost,
El crede că acesta nu este un deget, ci un mouse.
(schimbarea mâinilor)
Dar eu mă joc cu tine
Și vei mușca, îți voi spune: „Kysh!”

Cenusareasa.

Se toarnă 1 kg de mazăre sau fasole în tigaie. Copilul își lansează mâinile acolo și înfățișează cum frământă aluatul, spunând:

„Mesim, frământă aluatul,
Există un loc în cuptor.
Will - va fi de la aragaz
chifle și rulouri ".

Plastilină.

În casa ta, ar trebui să fie necesară o cutie cu acest material multicolor. Lasă-l să sculpteze orice: riduri, întoarce cârnați, bile - masează puncte pe degete și palme.

Poze amuzante.

Pe o foaie de carton distribuiți uniform un strat de plastilină. Cu mazăre sau alte cereale, copilul scoate diverse poze: flori, mare (valuri), pește etc.

Luați o tavă strălucitoare. Întindeți toate granulele fine pe o tavă cu un strat subțire uniform. Glisați copilul pe ghemușă cu degetul. Veți obține o linie de contrast strălucitoare. Lasa-ti copilul sa traga singur cateva linii haotice. Apoi încercați să desenați unele obiecte (gard, ploaie, valuri, scrisori etc.)

Aluat sărat.

În loc de lut pentru modelare, puteți folosi aluatul. Pentru 1 cană făină: 0,5 cană sare, puțină apă. Puteți adăuga colorant alimentar. Produse finiteuscându-se, acestea îngheață. Pot fi folosite pentru joc. Legume, fructe, pâine, rulouri etc.

Modele de numărare a stickurilor.

Butoane colorate.

Dintr-un mozaic de butoane, puteți așeza un tumbler, un fluture, un om de zăpadă, o mașină de scris.