Tatiana Radosteva
Tematický plán hodin na týden ve skupině seniorů na téma „Doprava“
tematický plán na týden na téma "Doprava" je určena skupina seniorů.
Účel: seznámit děti s různými druhy dopravy (voda, země, vzduch, speciální doprava, seznámit děti s povoláním „Řidič“).
Seznámit děti se vznikem různých druhů dopravy.
Konsolidovat znalosti o povolání řidiče, o nutnosti dodržovat pravidla silniční provoz.
Cvičení ve schopnosti klasifikovat přepravu podle typu.
Aktivujte dětský slovník se slovy-jmény vozidel, profesemi lidí, kteří řídí tato vozidla.
Posílení schopnosti práce s papírem a lepidlem, vytvoření holistické kompozice z prvků.
Rozvíjet zvědavost, myšlení, fonetický sluch, jemné motorické dovednosti.
Podporovat úctu k profesi řidiče.
Závěrečná událost: "Výstava hraček - způsoby dopravy"
pondělí
Ráno:
Ranní gymnastika číslo 10
Konverzace "Veselé volant"
Nezávislá činnost v činnostních centrech
Hra "Sestavte obrázek" (ořízněte obrázky).
Naučte se rozlišovat mezi různými druhy dopravy (osobní, osobní, železniční)
Den:
Socializace
Umělecká tvorba (kresba)
„Cestujte do světa dopravy“ - seznamte děti s různými druhy dopravy, s profesemi řidiče, pilota, strojníka.
Naučte se najít podobnosti a rozdíly mezi různými druhy dopravy.
Kresba „Cesta a chodník“ - rozvíjet tvořivost, upevňovat technické dovednosti, naučit se zobrazovat různé typy silnic a dalších objektů.
Upevnit schopnost malovat barvami (s koncem štětce, nanášet štětec naplocho)
Energicky chodit. Přímý cval (skok ve dvojicích) Rytmický řetězec „Muses. Náměstí „Slyšení“ Baba Yaga ”od P. Čajkovského. Zpěv: "Píseň stupnice" G. Struve, "Úžasná píseň" od A. Berlína, "Ach, voda teče v proudu", "Ladushki" Tanec "Ruský tanec". Kulatý tanec "Domovyazyy jeřáb" Hra "Tetera" r. n.
Večer:
Rozhovor o povolání šoféra. Účel: seznámit děti s povoláním šoféra
Syuzh. hra na hrdiny "Šofér" Vložit: volant, čepice
Procházka:
Pozorování brzdění vozidla (vysvětlete pojem „brzdná dráha vozidla“);
Hry iniciované dětmi
úterý
Ráno:
Ranní gymnastika číslo 10
Nezávislé hry;
Ranní gymnastika číslo 10
Nezávislé hry;
Čtení S. Mikhalkov "Z kočáru na raketu"
Den:
Poznání
(první kroky k matematice
Sdělení
(korekce řeči)
Phys. kultura
(naživo)
„Vícebarevná auta“ - utvářet schopnost navázat soulad mezi počtem objektů a číslem; rozvíjet dovednosti navíc a odčítat; rozvíjet orientační dovednosti na listu papíru.
Naučte se určit číslo větší o jeden a méně o jedno pojmenované.
Didaktická hra „Pojmenujte typ přepravy“.
Úkoly: Chcete-li aktivovat dětský slovník, vyjasněte si názvy přeprav, jejich účel, použití. Naučte děti vybírat obrázky podle předmětu, správně je označovat přídavnými jmény (voda, vzduch, země).
Učte házení pravá ruka na dálku po cvičení proveďte cvičení k udržení rovnováhy na jedné noze. Provádění speciálních cvičení pro rozvoj svalů zad a břicha, rozvoj obratnosti, síly, vytrvalosti.
P / a "Stop", "Horse-fire", "Machine", "Push and dohánět".
Dělal. hra "Buďte pozorný" -
konsolidace dopravních pravidel.
Dělal. hra "Kdo žije kde", ano. hra „Opakujte jeden po druhém
Procházka:
Dohled nad lehkými vozidly. Najděte známky odlišnosti od nákladního automobilu.
Hraní rolí „Jsem řidič, jste cestující“
středa
Ranní gymnastika číslo 10
Seznámení se zvláštním druhem dopravy (hasičský motor, sanitka)
Dělal. hra "Panenka onemocněla"
Naučte se rozlišovat mezi zvláštními druhy dopravy.
Být schopen poskytnout pacientovi první pomoc.
Do rohu knihy přidejte ilustrace na téma: „Zvláštní způsob dopravy“
Poznání
(první kroky k matematice)
Sdělení
(korekce řeči)
Phys. kultura
Chcete-li upevnit pochopení vztahu mezi čísly v číselném rozsahu od 0 do 10, definice čísel - "sousedé"; naučit se určovat číslo větší o jedno a méně o jedno pojmenované, aby číslo 3 ze dvou menších čísel; upevnit znalosti o pořadí dnů v týdnu.
Rozhovor o povolání šoféra. Účel: seznámit šoféra s profesí, vykonávat schopnost správně zobrazit šoféra. Upevněte dopravní pravidla, znalosti semaforů. Používejte slova v řeči: řidič, volant, brzda, kabina, rychlost. Jasně vyslovte zvuk „R“, „L“
Učit techniku \u200b\u200bkyvadlové jízdy; zlepšit dovednosti lezení na lavičce; rozvíjet rychlost, obratnost. Posílit schopnost běhat bez nárazů do sebe. Při lezení střídejte pohyby paží a nohou.
Didaktická hra „Mohu jezdit nebo ne?“
Úkoly: Chcete-li děti naučit označovat akce slovy, vyberte obrázky podle úkolu. Vytvořte schopnost zdůvodnit svůj názor
Nezávislé hry v herních oblastech
Procházka:
Pokračujte v seznámení dětí s nákladní dopravou se jmény částí strojů. Vytvářejte představy o účelu nákladních vozidel. Sledování nákladní dopravy.
Venkovní hry. Exkurze. Hra "Funny Cars"
Práce: Vymazání stránky z větví, čištění květinových záhonů.
Čtvrtek
Ranní gymnastika číslo 10
Zkoumání ilustrací dopravy. Pokračovat v rozšiřování chápání druhů dopravy dětmi
Naučte se rozložit obrázky dopravy podle typu (země, vzduch, voda) a rozšířit tak znalosti o druzích dopravy.
Poznání
(první kroky k matematice)
Umělec. modelování / aplikace kreativity
Cvičení v ústním počítání v přímém obráceném pořadí na deset, při tvorbě čísla 4 ze dvou menších čísel, počítání od většího počtu menších; naučte se rozdělit čtverec na osm stejných částí, porovnat část a celek.
Běh a skákání "Po dešti". Rozvíjet dětskou fantazii, pozorování, schopnost zprostředkovat hudební a motorický obraz. „Hrajte si rukama“ poslouchejte kousek hudby. "Právě se to stalo" přijít s figurativními pohyby s dětmi. Ruský tanec "Měsíc svítí".
Aplikace „Veselé nákladní vozidlo“, aby se dále seznamovalo s pozemním dopravním prostředkem, jejími základními částmi, s cílem vytvořit schopnost srovnávat pozemní dopravu a popsat ji, v aplikaci vyjádřit specifické rysy struktury stroje; posílit dovednosti čistého lepení.
Hraní rolí „Bus on the road“ Účel: upevnit pravidla bezpečného chování ve veřejné dopravě, opakovat znalosti o dopravních signálech.
Didaktická hra „Jízdy, vznáší se, letí“.
Procházka:
mobilní, pohybliví herní hra „Letadlo“ Účel: rozšířit znalosti dětí o letecké dopravě, seznámit je s povoláním pilota. Hra cvičení "zasáhnout cíl."
Práce: Čištění květinových záhonů, zametání verandy.
pátek
Ranní gymnastika číslo 10
Venkovní hra "Náš vlak".
Úkoly: Naučit děti provádět pohyb ve sloupci, rozvíjet pozorování, koordinovat pohyby, formovat schopnost jednat v týmu.
Naučte děti označovat akce slovy, vybírejte obrázky aut podle úkolu. Formovat schopnost zdůvodnit váš názor.
Phys. kultura
Poznání (přírodní svět)
Cvičení „Hoď - chyt“.
Cíle: Formovat u dětí schopnost provádět míčový hod z hrudníku. Rozvíjet koordinaci pohybů, hrubé pohybové schopnosti rukou.
Konverzace: „Jak pomáhám přírodě.“
Rozvíjet u dětí porozumění „dobrému“ a „špatnému“, podporovat lásku k přírodě.
Upevněte znalosti o jarních změnách v přírodě. Naučit schopnost chovat se v přírodě.
Didaktická hra "Hádej, jaký druh dopravy"
děti musí určit, který způsob dopravy odpovídá charakteristickému hluku.
Dynamická pauza „Vlak s nákladem“
Procházka:
Opakujte, jaký druh dopravy jede po vozovce a sledujte provoz.
Venkovní hra „Semafor“, která upevňuje znalosti dětí o semaforech, o pravidlech pro přejezd vozovky.
Sbírejte větvičky na území, zametejte verandu.
OLGA DOLGININA
Kalendářově-tematické plánování na téma „Doprava“
Věková skupina: senior
Téma týdne: « Doprava»
Závěrečná událost: Ochrana projektů o doprava
Den v týdnu
datum Přímé vzdělávací aktivity Vzdělávací aktivity
v režimové momenty Vytvoření předmětu prostorový rozvíjení vzdělávacího prostředí pro nezávislé aktivity dětí Interakce s rodiči
(zapojení do GCD)
pondělí
Téma "Přízemní doprava» ... Druh činnosti dětí
(Kognitivní výzkum, vnímání fikce, pohybový)
Integrace vzdělávání oblasti: « Vývoj řeči» , « Kognitivní vývoj» , "Fyzický vývoj"
Úkoly:
"Vývoj řeči" J. Taits "Train"
doprava("Kognitivní vývoj")
3. Vyvíjejte motor aktivita: ("Fyzický vývoj"
Metody a techniky
- vizuální: prohlížení ilustrací
-slovní: vyprávění, konverzace. čtení a vyprávění J. Taitsem "Train"
-praktický: venkovní hra
Materiály a zařízení: sada ilustrací "Přízemní doprava» Kniha J. Taits "Train"
"Komplexní třídy ve skupině seniorů" str131
Tělesná výchova (podle plán
Ráno
účel
Individuální práce se společností Sonya - opravte účet dopředu a dozadu
Recenze alba « Doprava» .
Skládání hádanek o pozemských doprava.
Di "Kdo řídí co?"
Procházka 1
Pozorování různých druhů doprava. účel: rozšířit znalosti pozemních doprava, jejich klasifikace, účel
Individuální práce s Christinou - zlepšit schopnost střídavě skočit na jednu nohu.
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Kde jsme byli, nebudeme říkat, co jsme jeli, ukážeme vám to"
(nízká pohyblivost
Prstová gymnastika "Most"
Čtení příběhu "Ulice, kde všichni spěchají!".A. Seryakov.
Konstrukce (Stavební hra "Sbíráme auto"
Procházka 2
Pozorování cestovatele dopravou.
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Kdo podnikl méně kroků"(16) strana 92 \u200b\u200bVytváření alb « Doprava»
Omalovánky "Přízemní doprava»
Úvod ilustrací
"Přízemní doprava»
Vyjímání herního vybavení na procházku. Radit rodičům, jak pracovat na projektu
Téma "Dopravní značky".
"Jsem chodec" Druh činnosti dětí
(komunikativní, vizuální, hudební, kognitivní a výzkum)
Integrace vzdělávání oblasti: "Vývoj řeči", "Kognitivní vývoj",
Úkoly:
1. Formovat schopnost vést příležitostný rozhovor ( "Vývoj řeči")
2. Rozšiřte porozumění dopravních značek dětem. ( "Kognitivní vývoj")
3. Opravte účet do 6. ( "Kognitivní vývoj"-FEMP)
"Umělecký a estetický vývoj"-Malování "Autobus s vlajkami na ulici"
Metody a techniky:
- vizuální: prohlížení ilustrací
-slovní: vyprávění, konverzace
-praktický: venkovní hra. didaktická cvičení
Materiály a zařízení: sada ilustrací "Dopravní značky" copybook, sada čísel případy tužka s geometrickými tvary, alba list, barvy, štětce
Logika vzdělávacích aktivit
L. G Gorkova, str. 60,107,178,222
E. V. Kolesníková "Matematika pro děti ve věku 5-6 let"
Hudba (podle plán hudební režisér)
Ranní gymnastika gymnastika „Jdeme, jedeme, jedeme
účel: Cvičte děti v různých typech chůze, posílte motorické dovednosti, dejte dětem emocionální podporu po celý den
Rozhovor s řešením problémových situací "Příkladný chodec a řidič". účel: upevnit znalosti o povolání řidiče, o nutnosti dodržovat pravidla provozu.
Venkovní herní atrakce "Pozor, chodec!" (nízká pohyblivost). účel: upevnit znalosti dětí o dopravních signálech. Aktivovat procesy myšlení a pozornosti.
Recenze alba « Doprava, dopravní značky".
Kreslení dopravních značek.
Procházka 1
Exkurze na silnici
Pozorování účel dopravy: objasnit myšlenky o práci řidičů, o chování chodců, upevnit znalosti dopravních značek a dodržování dopravních pravidel dětmi.
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Semafory" (nízká pohyblivost). účel: upevnit myšlenku dětí o účelu semaforu, o jeho signálech.
Prstová gymnastika "Most"
Didaktická hra "Řekni to jinak"
Didaktická hra "Podobné - není podobné"
Procházka 2
Pozorování cestovatele dopravou.
Individuální práce s Julií - upevnit skákání z místa.
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra
Výroba alba "Dopravní značky"
Omalovánky "Dopravní značky"
Výroba origami "dopravní značka"
Vyjímání hracího vybavení na procházku Doporučujeme rodičům, aby si doma přečetli dětské básně od I.S.Ponasyuk doprava, Doporučte dítěti, aby při cestě z mateřské školy věnovalo pozornost dopravním značkám a dopravním předpisům.
Téma "Voda doprava» ... Druh činnosti dětí
(Kognitivní výzkum, vizuální, motorický)
Integrace vzdělávání oblasti: "Vývoj řeči", "Kognitivní vývoj", "Fyzický vývoj"
Úkoly:
1. Formovat schopnost vést příležitostný rozhovor ( "Vývoj řeči")
2. Rozšiřte chápání druhů u dětí doprava("Kognitivní vývoj")
3. Vyvíjejte motor aktivita: ("Fyzický vývoj" Phys. minuta "Nakreslete pohled doprava»
4 Formovat schopnost samostatné práce, upevňovat metody práce s nůžkami (umělecký a estetický vývoj "- aplikace "Parník"
Metody a techniky:
- vizuální: prohlížení ilustrací
-slovní: vyprávění, konverzace
-praktický: venkovní hra, fyzické minuty
Nezávislé provedení práce
Materiály a zařízení: sada ilustrací "Voda doprava» Kartáče na barevný papír na šířku, lepidlo
Logika vzdělávacích aktivit („Komplexní třídy ve skupině seniorů“ str. 258
Tělesná výchova (podle plán učitel tělesné výchovy)
Ranní gymnastika
Individuální práce na cvičení ve schopnosti najít místo zvuku slovem
Recenze alba « Doprava» .
Skládání hádanek o vodě doprava.
Procházka 1
Sledování počasí.
Individuální práce - zlepšit schopnost skočit na 2 nohy s pohybem vpřed.
Hry s přenosným materiálem.
Hraní rolí "Parník"
Prstová gymnastika "Most"
Čtení básně V. Štěpána "Námořníci".
Experiment "Papírová lodička".
Didaktická hra "Létám, jdu, plavu".
Konstrukce (plastikáři) "Lodě velké a malé"
Procházka 2
Pozorování cestovatele dopravouporovnání s vodou dopravou
Individuální práce - upevnit házení míče na vodorovný terč
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Kdo se dostane na loď rychleji" (rozptyl)
Výroba alba « Doprava»
Omalovánky "Voda doprava»
Výroba origami "Loď"
Vyjímání herních zařízení na procházku Doporučujeme vyzvednout ilustrace vody doprava doplnit album « Doprava»
Téma "Vzduch doprava» ... Druh činnosti dětí
(Komunikace, motor, vnímání fikce)
Integrace vzdělávání oblasti: "Vývoj řeči", "Kognitivní vývoj", "Fyzický vývoj"
Úkoly:
1. Formovat schopnost vést příležitostný rozhovor ( "Vývoj řeči")
2. Pomozte si zapamatovat si verš.
2. Rozšiřte chápání druhů u dětí doprava("Kognitivní vývoj")
3. Rozvíjejte fyzickou aktivitu ( "Fyzický vývoj"
Metody a techniky:
- vizuální: prohlížení ilustrací
-slovní: vyprávění, konverzace
-praktický: venkovní hra. Fyzika minuta, zapamatování verše
Materiály a zařízení: sada ilustrací "Vzduch doprava»
Rezervovat "Loď"S. Mikhalková
Logika vzdělávacích aktivit
"Scénáře tříd pro integrovaný rozvoj předškoláků" L. G Gorkova str. 236
Tělesná výchova (podle plán učitel tělesné výchovy)
Ranní gymnastika
gymnastika „Jezdíme, jedeme, jedeme
účel: Cvičte děti v různých typech chůze, posílte motorické dovednosti, dejte dětem emocionální podporu po celý den
Jednotlivé slabiky čtení práce
Recenze alba « Doprava» .
Skládání hádanek o vzduchu doprava.
Čtení výňatku z pohádky N. Nosova "Let do." horkovzdušný balón» .
Procházka 1
Sledování počasí.
Individuální práce - zlepšit schopnost skočit na 2 nohy s pohybem vpřed.
Hry s přenosným materiálem.
Hraní rolí "Letěli jsme"
Prstová gymnastika "Letadlo"
Didaktická hra "Létám, jdu, plavu".
Procházka 2
Pozorování cestovatele dopravouporovnání se vzduchem dopravou
Individuální práce s Sonya. - opravit házení míče na vodorovný terč
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Fox v kuřecím koši"
Výroba alba « Doprava»
Omalovánky "Vzduch doprava»
Výroba origami "Letadlo"
Provádění herního vybavení na procházku doprava doplnit album « Doprava»
Téma " "Po celém světě - jíme, plachtíme, létáme!"
". Druh činnosti dětí
(Kognitivní výzkum, vizuální, hudební)
Integrace vzdělávání oblasti: "Vývoj řeči", "Kognitivní vývoj", "Umělecký a estetický vývoj"
Úkoly:
1. Formovat schopnost vést příležitostný rozhovor ( "Vývoj řeči")
2. Rozšiřte chápání druhů u dětí doprava. ("Kognitivní vývoj")
3. Realizace samostatné tvůrčí činnosti dětí ( "Umělecký a estetický vývoj"-Malování Doprava budoucnosti)
Metody a techniky:
- vizuální: prohlížení ilustrací
-slovní: vyprávění, konverzace
-praktický:
Seberealizace venkovní hry
Materiály a zařízení: sada ilustrací « Doprava» ... krajina malovat list, štětce
Logika vzdělávacích aktivit
Shrnutí lekce
Hudba (podle plán hudební režisér)
Ranní gymnastika
gymnastika „Jezdíme, jedeme, jedeme
účel: Cvičte děti v různých typech chůze, posílte motorické dovednosti, dejte dětem emocionální podporu po celý den
Individuální práce - zlepšit dovednost výběru správné barvy a stínování.
Závěrečná událost: Ochrana projektů o doprava
Procházka 1
Sledování počasí.
Individuální práce s Vikou. - Zlepšete schopnost skočit na 2 nohy s pohybem vpřed.
Hry s přenosným materiálem.
Hraní rolí "Nebojíme se na ulici"
Prstová gymnastika "Lokomotiva"
Didaktická hra "Řekni to jinak"
Didaktická hra "Podobné - není podobné"
Procházka 2
Pozorování cestovatele dopravou.
Individuální práce s Egorem. - opravit skákání z místa.
Hry s přenosným materiálem.
Venkovní hra "Kdo půjde rychleji, aniž by porušil pravidla"
Výroba alba « Doprava budoucnosti»
Omalovánky "Prostor doprava»
Výroba origami "Raketa"
Provádění herního vybavení na procházku Doporučte dítěti, aby při cestě domů z mateřské školy věnovalo pozornost dopravním značkám a dopravním pravidlům.
Zapojit rodiče do obohacení prostředí vyvíjejícího předmět (vytváření dopravních značek)
Den v týdnu
Režim
Skupina. podskupina
Individuální
Téma týdne: „Doprava“
Pondělí 20.11.2017
Ráno
Tělesná výchova
Poznání
Sdělení
Zdraví
Práce
Socializace
Konverzace „Doprava našeho města“ Účel: rozšířit představy dětí o typech dopravy, které v našem městě existují;konsolidovat pravidla silnice.
Zkoumání ilustrací dopravy. Cíl: Pokračovat v rozšiřování chápání druhů dopravy dětmi.
D / a „Sbírejte obrázek“.
Účel: naučit se rozlišovat mezi různými druhy dopravy (osobní, lehká, železniční)
Vývojové práce pro malé a střední podniky obecné motorické dovednosti , kterým se z dopravy hole.
Konverzace „Boj nebo vyjednávání“. Účel: Rozvíjet komunikační dovednosti dětí v různých životních situacích.
Registrace rohu cesty s knihami o dopravě.
Samostatná hra dětí v centrech práce.
Gcd
Poznání
Sdělení
Umění slovo
1. Kreslení. "Truck". (TS Komarova „Třídy aktivit“ s. 59).
Cíle:číst líčit objekty, skládající sevícedílný rovnýuhlí a kolo;předat,
že jotvar každou hodinuty, jeho charakteristické rysy uspořádat díly najejich image; posílit dovednosti v kreslenívertikální a horizontálníčáry, správný obrazobjekty.
Tělesná výchova
Zdraví
2.Fyzikální
Hudba
Sdělení
3.Hudební
procházka
Tělesná výchova
Práce
Sdělení
Poznání zdraví
Bezpečnost
Pozorovací č.
D / a „Cestujte po webu“. Účel: upevnit schopnost navigace ve vesmíru.
P / a „Třetí extra“.
Účel: naučit se řídit pravidly hry; rozvíjet obratnost, rychlost běhu.
Pracovní činnost: očištění místa od odpadu. Účel: naučit, jak vytvořit radostnou náladu v sobě a dalších lidech z vykonávané práce.
Samostatná práce na vývoji pohybů.
Účel: zlepšit
skákat dopředu.
Situační rozhovory na téma „K čemu je práce školníka?“, „Jak můžeme školníkovi pomoci?“
Nezávislá činnost
Odstranění zařízení pro hraní a práci. Sbírka hraček na konci procházky
Před obědem
Zdraví
Poznání
Sdělení
Vytváření hádanek o dopravě. Účel: rozvoj paměti a sluchové pozornosti.
Posilujte schopnost důsledně se oblékat a po procházce složit věci.
Večer
Čtení příběhu M. Ilyina a E. Segala „Auta na naší ulici“
Účel: rozšířit znalosti dětí o zvláštních druzích pozemní městské dopravy
Sdělení
Socializace
Umělecká tvorba
Práce
Poznání
Hry s rozložením ulice „Umístěte značky správně“.
Účel: rozvoj pozornosti, myšlení a paměti.
Kolektivní tvořivost: konstrukce stavebního materiálu „Stroje našeho města“. Účel: rozvíjet představivost, tvořivost.
Individuální práce na zlepšení hudební a rytmické pohyby
Situační rozhovor o nutnosti udržovat pořádek ve skupině i doma.
Vytváření atributů pro hru s / r "Trolejbusový ovladač"
Nezávislé herní aktivity dětí v centrech zaměstnanosti (umělecká tvořivost, hudební koutek atd.)
Den v týdnuRežim
Integrace vzdělávacích oblastí
Společné činnosti dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí
Organizace vývojového prostředí pro nezávislé aktivity dětí (centra činnosti, všechny místnosti skupiny). Nezávislá činnost dětí
Skupina. podskupina
Individuální
Vzdělávací aktivity v bezpečnostních momentech
Téma týdne: „Doprava“
Úterý 21.11.2017
Ráno
Tělesná výchova
Poznání
Sdělení
Zdraví
Práce
Socializace
Ranní cvičení (komplexní číslo
Konverzace „Cesta do minulosti a budoucnosti automobilu“.
Účel: Seznámit se s historií stvoření, předpoklady vzniku automobilu, jeho změnami během jeho existence.
Zkoumání ilustrací strojů od jejich vzniku po současnost.
D / a „Co nejdříve, co potom.“ Účel: rozvíjet logické myšlení.
D / a „Co umělec nedokončil malování?“
Účel: rozvíjet logické myšlení, pozornost, umělecké schopnosti.
Situační rozhovor „Jak se chovat“.
Účel: upevnit znalosti dětí o pozitivních činech, kvalitách a činech lidí
Doplnění uměleckého a estetického koutku s obrázky „Země, voda, letecká doprava“
Nezávislé herní aktivity dětí v centrech zaměstnání v koutě pro dívky a chlapce
Gcd
Poznání
Sdělení
Socializace
1. Lekce FEMP č. 11 (E.V. Kolesnikova „Matematika pro děti 5-6 let“ s. 19)
Cíle: naučit: uhodnout matematickou hádanku, zapsat řešení pomocí čísel a znaků;
pořadové, správně odpovědět na otázky: kolik? Kde je to místo ?; rozložte obdélník z počítacích tyčinek; nakreslete obdélník do čtvercového poznámkového bloku; přeměňte čtverec na jiné geometrické tvary skládáním, řezáním; pochopit, že část je menší celek a celek je více než část; vyřešit vzdělávací úkol a provádět jej samostatně
Sdělení
Poznání
Socializace
2. Vývoj řeči Vypracování příběhu na toto téma"Dárky přírody" ("Komplexní lekce" N.V. Lobodin s.).
Cíle: učit se: doplňte povídkuna dané téma;najít slova podobnázvukem; zvýrazněte slova ve frázíchse zvuky [h "], [u"];vyslovovat slova různýmimocí hlasu.
Tělesná výchova
Zdraví
3. Fyzikální kultura n / a
Cíle: podle plánu vyučujícího tělesné výchovy
procházka
Tělesná výchova
Práce
Sdělení
Poznání zdraví
Bezpečnost
Pozorování č.
D / a „Pojmenujte typ přepravy“.
Účel: aktivovat dětskou slovní zásobu, objasnit názvy dopravy, jejich účel, použití.
P / a „Rybářský prut“.
Účel: cvičení při skákání na dvou nohou; rozvíjet rychlost reakce, obratnost, koordinaci pohybů.
Pracovní činnost: odhazování sněhu do otvorů stromů a keřů. Účel: vytvořit vhodné pracovní dovednosti; Naučte se jednat společně.
Herní cvičení "Skákání". Účel: upevnit schopnost skočit na jednu nohu na místě a pohybovat se vpřed; rozvíjet obratnost.
Situační rozhovor „Jak správně přejet vozovku“.
Cíl: Rozšiřovat znalosti o pravidlech chodců na silnici (vozovka) a na chodníku.
Před obědem
Zdraví
Poznání
Sdělení
Komunikační situace „Co potřebujete vědět, pokud jste sami na ulici?“ Účel: vyvinout na silnici opatrnost, pozornost, nezávislost, odpovědnost a diskrétnost.
CGN: zlepšit schopnost používat příbory při jídle.
Večer
Čtení beletrie
Čtení uměleckého díla N. Nosova „Jak Dunno jel syceným autem“
Účel: pokračovat v seznámení dětí s prací N. Nosova; i nadále učit rozlišovat žánrové rysy pohádky, porozumět obsahu čtení; vytvořit hodnotící postoj k hrdinům příběhu.
Sdělení
Socializace
Umělecká tvorba
Práce
Poznání
Gymnastika po denní spánek, kalení (Komplex #)
Hra C / r "Řidiči a chodci".
Účel: přilákat děti ke hře, schopnost převzít roli řidiče a cestujících; pomáhat dětem spojovat se při hraní.
Samostatná práce na umění. tvořivost.
Účel: upevnit technické dovednosti při práci se štětcem.
Konverzace na téma: "Jak hrát bez hádky?"
Cíle: naučit se hrát společně
Nezávislé aktivity dětí v rohu pravidel provozu.
Vytvořte podmínky pro kreativitu „Můj oblíbený způsob dopravy“.
Den v týdnuRežim
Integrace vzdělávacích oblastí
Společné činnosti dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí
Organizace vývojového prostředí pro nezávislé aktivity dětí (centra činnosti, všechny místnosti skupiny). Nezávislá činnost dětí
Skupina. podskupina
Individuální
Vzdělávací aktivity v bezpečnostních momentech
Téma týdne: „Doprava“
Středa 22.11.2017
Ráno
Tělesná výchova
Poznání
Sdělení
Zdraví
Práce
Socializace
Ranní cvičení (komplexní číslo
Rozhovor o povolání šoféra.
Účel: seznámit řidiče s povoláním, uplatnit schopnost správně zobrazit řidiče; upevnit pravidla silnice, znalost semaforů.
D / a „Mohu jezdit nebo ne?“
Účel: naučit děti označovat akce slovy, vybírat obrázky podle úkolu; utvářet schopnost zdůvodnit svůj názor.
Didaktické cvičení „Protože ...“.
Účel: rozvinout schopnost vytvářet soudržné příkazy (příklad: autobus zastavil, protože ... ".
Situační rozhovor o vodě, kterou pijeme, k upevnění znalostí a konceptů o používání čisté vody a její potřebě pro tělo.
Úvaha o albu „Bezpečnost na silnici“ Účel: upevnit pravidla chování na silnici.
Gcd
Poznání
Sdělení
Socializace
1.FCKM "Domácí zvířata: kůň, koza» (OV Dybina "Kurzy seznámení s okolním světem"
strana 11).
Cíle: Naučte se starat o zvířatami, kteří žijí v rohu naporod; představit nový domovzvířata: kůň a cozoey; upevnit porozuměníže lidé jsou zodpovědnípro vlastní chov zvířat v koutě přírodyn farma
2. ICD „Truck“. (L.VKutsakova "Stavební a manuální práce v roce 2007 mateřská školka"Strana).
Cíle: upevnit myšlenku, že výrobky jsou dodávány různou dopravou, a vyjasnit její součásti; nadále učit, jak analyzovat vzorky budov, zvýrazňovat hlavní části automobilů, jejich prostorové uspořádání, další podrobnosti; povzbuzujte stavební stroje na jednom
Hudba
Sdělení
3.Hudební
Cíle: podle plánu hudebního ředitele
procházka
Tělesná výchova
Práce
Sdělení
Poznání zdraví
Bezpečnost
Pozorovací č.
D / a „Buďte pozorní ».
Účel: upevnit pravidla silnice.
P / a „Letadlo“.
Účel: rozvoj fyzické aktivity, cvičení v běhu.
Pracovní činnost: odhazování sněhu z laviček.
Účel: úvod do dodržování objednávky na místě.
Herní cvičení "Walk on the log"
Účel: procvičit schopnost udržovat stabilní rovnováhu, zlepšit techniku \u200b\u200bchůze.
Konverzace: „Jak pomáhám přírodě.“
Účel: rozvíjet u dětí porozumění „dobrým“ a „špatným“; pěstovat lásku k přírodě; učit schopnost chovat se v přírodě.
Odstranění zařízení pro hraní a práci. Sbírejte hračky na konci procházky. Nezávislá hrací aktivita
Před obědem
Zdraví
Poznání
Sdělení
Poslech klidné hudby k uvolnění svalového a duševního napětí.
Rozhovor o pravidlech chování u stolu - zlepšit kulturu chování při jídle u stolu.
Večer
Čtení beletrie
Čtení básně V. Shulzhika „Autobus bez dirigenta“. Účel: naučit vás pečlivě poslouchat text, odpovídat na otázky týkající se obsahu, diskutovat o tom, co je úkolem dirigenta.
Sdělení
Socializace
Umělecká tvorba
Práce
Poznání
Gymnastika po zdřímnutí, kalení (Komplexní #)
Experimentální činnosti: "Kouzelný magnet". Účel: seznámit děti s vlastnostmi magnetu; rozvíjet pozorovací dovednosti; schopnost vyvodit závěry.
Di."Co chybí?"
Účel: rozvoj pozornosti, paměti
Di. "Co se změnilo?" Účel: rozvíjet logické myšlení, koherentní řeč. S Styopa, cvičení ve zvukové výslovnosti.
Situační rozhovor „Náš den ve školce“. Účel: naučit se tvořit souvislý příběh; rozvíjet řeč.
Deskové hry.
Nezávislá činnost v činnostních centrech. Umělecká a tvůrčí činnost „Kreslíme stroje“. Deskové hry.
Den v týdnuRežim
Integrace vzdělávacích oblastí
Společné činnosti dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí
Organizace vývojového prostředí pro nezávislé aktivity dětí (centra činnosti, všechny místnosti skupiny). Nezávislá činnost dětí
Skupina. Podskupina
Individuální
Vzdělávací aktivity v bezpečnostních momentech
Téma týdne: „Doprava“
Čtvrtek 23.11.2017
Ráno
Tělesná výchova
Poznání
Sdělení
Zdraví
Práce
Socializace
Ranní cvičení (komplexní číslo
Rozhovor k malbě „Hasičský vůz je ve spěchu, aby pomohl.“
Účel: upevnit schopnost dětí vyprávět obrázek a zprostředkovat jeho charakteristické rysy; upevnit znalosti o specializovaných strojích, rozvíjet mluvený jazyk, obohacovat slovní zásobu.
D / a „Panenka onemocněla.“
Účel: naučit rozlišovat mezi zvláštními druhy dopravy; být schopen poskytnout pacientovi první pomoc.
Samostatná práce na tvorbě matematických reprezentací.
Účel: opravit skóre do 7, naučit se korelovat číslo s množstvím
Situační rozhovor na téma „Respekt ke soudruhům“.
Účel: diskutovat s dětmi o tom, proč je důležité být zdvořilý, navzájem se vzdávat, projevovat úctu v komunikaci, hře, práci a dalších činnostech
V rohu knihy přidejte ilustrace na téma: „Zvláštní způsob dopravy“
Gcd
Tělesná výchova
Zdraví
1. Tělesná výchova
Cíle: podle plánu vyučujícího tělesné výchovy
Poznání
Sdělení
Umění slovo
1. Kresba "Malba jelenů". (T.S. Komarova "Třídy izotopové aktivity" s. 41).
Cíle: učit: malovat objemné výrobky založené na lidových dekorativních vzorcích; zdůraznit hlavní prvky vzoru, jejich umístění; rozvíjet estetické vnímání; upevnit techniky kreslení pomocí barev; i nadále formovat schopnost uvažovat o své práci, hodnotit je.
procházka
Tělesná výchova
Práce
Sdělení
Poznání zdraví
Bezpečnost
Pozorování č.
D / a „Hádej ucho způsob dopravy.“
Účel: naučit se určit, jaký typ dopravy odpovídá charakteristickému hluku.
P / a „Udělejte obrázek“.
Účel: vytvořit potřebu motorické činnosti.
Pracovní činnost: zavěšené podavače.
Účel: zlepšit dovednosti při provádění pracovních akcí.
Situační rozhovor „Jsme v autobuse.“ Účel: rozšířit porozumění pravidlům chování ve veřejné dopravě.
Odstranění zařízení pro hraní a práci. Sbírejte hračky na konci procházky.
Večer
Video náhled filmu "The Engine from Romashkovo". Účel: přinést radostnou náladu ze setkání s vašimi oblíbenými postavami.
CGN: vyslovování pravidel chování během a po jídle (nedělají hluk, neběží, nepřipravují se na spánek, aniž by rušili kamarády sedící u stolu).
Čtení beletrie
Čtení A. Usachev "Dům u přechodu". Účel: nadále učit děti poslouchat malé dílo, správně vnímat obsah díla.
Sdělení
Socializace
Umělecká tvorba
Práce
Poznání
Gymnastika po zdřímnutí, kalení (Komplexní #)
Dramatizace hry založená na pohádce
"Jak Dunno jel syceným autem." Účel: pomoci při přiřazování rolí; přimět děti, aby se chtěly vyzkoušet v různých rolích; vzdělávat umělecké kvality, touhu vystupovat před vrstevníky.
Zahrajte si cvičení
"Odřízněte přebytečnou část pásky." Účel: upevnit schopnost porovnávat délky s aplikací; upevnit schopnost pracovat s nůžkami.
Zadání práce „Sestavení konstruktéra“.
Účel: Povzbudit děti, aby udržovaly skupinový pokoj čistý a uklizený.
Konverzace „Sledujeme náš vzhled.“
Účel: upevnit schopnost dětí rychle a nezávisle se svlékat v určité sekvenci, udržovat pořádek ve svém šatníku.
Den v týdnuRežim
Integrace vzdělávacích oblastí
Společné činnosti dospělého a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích oblastí
Organizace vývojového prostředí pro nezávislé aktivity dětí (centra činnosti, všechny místnosti skupiny). Nezávislá činnost dětí
Skupina. podskupina
Individuální
Vzdělávací aktivity v bezpečnostních momentech
Téma týdne: „Doprava“
Pátek 24/24/2017
Ráno
Tělesná výchova
Poznání
Sdělení
Zdraví
Práce
Socializace
Ranní cvičení (komplexní číslo
Konverzace s řešením problémových situací „Je dovoleno být příkladem pro chodce a cestující!“
Účel: utvářet schopnost adekvátně reagovat na dopravní situace a předpovídat jejich chování v určitých situacích
D / a „Moje báječné auto“
Účel: rozvíjet představivost a soudržnou řeč dětí.
Di. "Definujte barvu." Účel: upevnit schopnost určit barvu objektu, najít objekty podobné barvy.
Situační rozhovor „Kde žijí vitamíny?“
Účel: vytvořit představu o výhodách a významu vitamínů v lidském životě, motivovat děti zdravým způsobem život.
Nezávislé hry v herních oblastech. Účel: vytvořit preferenci ve hře; Naučte se budovat vztahy s vrstevníky.
Gcd
Poznání
Sdělení
Umění slovo
1.Aplikace „Mísa s ovocem a bobulemi“ („Třídy aktivity“ od T. S. Komarov p.)
Cíle:i nadále praktikovat kruh řezacích technikhlína a ovál;naučte se dělat malé zářezy pro přenos s nůžkami za okocharakteristické rysy objektů; konsolidovat metody přesného lepení; rozvíjet dovednosti týmové práce; rozvíjet smysl pro složení
Sdělení
Poznání
Socializace
2. Vývoj řeči.I. Surikov „Tady je můj stromnya ... “(zapamatování).Písně a říkanky o přírodě. ("Složité činnosti" N.V. Lobodina s.).
Cíle:naučit se pozorně poslouchat,vyjádřete svůj postojk obsahu; upevnit znalosti o říkankácha lidové písně o přírodě.
procházka
Tělesná výchova
Práce
Sdělení
Poznání zdraví
Bezpečnost
Pozorování č.
D / a Ptáci, ryby, zvířata ".
Účel: upevnit schopnost klasifikovat a pojmenovávat zvířata, ptáky, ryby.
P / a „Husy labutě“.
Účel: Procvičit rozptýlený běh, jednat rychle, obratně, pomáhat si navzájem.
Pracovní činnost: čistíme krmítka a krmíme ptáky. Účel: kultivovat lásku k přírodě, povzbuzovat touhu přinášet výhody.
Herní cvičení "Frisky bag". Účel: cvičení při skákání na dvou nohou.
Výzkumná činnost „Sníh a jeho vlastnosti“ Účel: utvořit představu o sněhu a jeho vlastnostech pomocí palem.
Stahování zařízení na pracoviště.
Nezávislá činnost na procházce bruslení.
Před obědem
Zdraví
Poznání
Sdělení
CGN: "Uvedení pořádku do skříně." Účel: upevnit schopnost samostatně udržovat pořádek ve vašem šatníku.
Konverzace „Jsme v autobuse s cizími lidmi.“ Hraní a diskuse o situacích. Účel: zvážit a diskutovat s dětmi typické nebezpečné situace možných kontaktů s cizími lidmi v dopravě.
Večer
Čtení beletrie
Čtení díla S. Mikhalkova "Z kočáru na raketu". Účel: podporovat rozvoj zájmu o beletrii.
Sdělení
Socializace
Umělecká tvorba
Práce
Poznání
Gymnastika po zdřímnutí, kalení (Komplexní #)
Zábavní večer „Cestujte do světa dopravy“
Účel: systematizovat znalosti dětí o různých typech pozemní dopravy, zprostředkovat charakteristické rysy ve výkresech; upevnit a aktivovat zobecňující slovo „Transport“ v řeči dětí; přineste dětem radostnou náladu.
Vývojové práce jemné motorické dovednosti - nabízejí hry s jemnými mozaikami.
Problémová situace „Proč se Bunny dusil“
Účel: připomenout dětem, aby žvýkaly jídlo pomalu, pomocí
zavřená ústa
Práce v domácnosti: praní hraček, stavební materiál. Účel: vzdělávat pracovní dovednosti.
Samostatná hra dětí v centrech práce
Projekt skupiny seniorů „DOPRAVA“
Načasování : střednědobé (3 týdny).
Typ projektu : kognitivní a hra, výzkum.
Účastníci: děti, vychovatelé, rodiče.
Umístění : skupinový pokoj, pozorování na místě.
Relevance projektu:
Moderní děti vyrůstají ve světě špičkových technologií a vyvíjejí se rychle a neodvolatelně. Sociální výchova začíná poznáváním objektů bezprostředního prostředí, se kterými se dítě denně setkává.Děti nevědí dost druhů dopravy, jaká bezpečnostní pravidla existují na silnici; nejsou zcela obeznámeni s obecnými pojmy, nemohou vždy obohatit své znalosti a představy o druzích dopravy, o pravidlech provozu.
Cíl projektu: Rozšiřovat a systematizovat znalosti dětí o dopravě a vytvářet podmínky pro rozvoj kognitivních a tvůrčích schopností dětí seznámit se s druhy dopravy.
Úkoly:
Vzdělávací:
Upevnit znalosti dětí o světě objektů, pomoci jim osvojit základní znalosti moderní technologie, seskupit dopravu podle prostředí pohybu a jeho účelu.
Pokračujte v zavádění dopravních značek pro děti.
Odhalit význam dopravy pro lidi.
Konsolidovat pravidla chování na veřejnosti
doprava.
Rozšiřte myšlenky dětí o historii dopravy.
Správně naučte své dítě chovat se v nebezpečných situacích.
Rozvíjející se:
Rozvíjet kognitivní aktivitu dětí,
obohacující koncept dopravy.
Rozvíjet mentální procesy (vnímání, myšlení, řeč, představivost)
Rozvíjet komunikační dovednosti a schopnosti.
Rozvíjet lexikální a gramatické reprezentace, zlepšovat dovednosti tvorby slov a skloňování.
Vzdělávací:
Rozvíjejte přátelské vztahy v týmu dětí, schopnost diskutovat, respektovat názory ostatních. Zacházejte s produkty aktivity s úctou.
Úkoly pro práci s rodiči:
Přitáhnout rodiny k účasti na vzdělávacím procesu na základě pedagogické spolupráce.
Vytvoření rohu ve skupině podle pravidel silnice.
Integrace vzdělávacích oblastí probíhá v průběhu celého projektu.
Druhy činnosti a formy práce:
Konverzace:
· "Jaký druh dopravy je a proč je potřebný?"
· "Cesta do minulosti auta."
· "K tomu, co se naši předkové pohybovali."
· « O minulosti letecké dopravy. “
· "Vodní doprava".
· "Pravidla chování v dopravě."
· "Kdyby na světě nebyla žádná auta?"
· "Proč potřebujeme dopravní značky?"
· Co bys přišel, kdybys byl slavný designér?
· Konverzaceo minulosti letecké dopravy
Hrajte aktivitu :
Didaktické hry:
- "Čtvrtý Extra."
- "Dopravní značky".
"Najděte bezpečnou cestu."
- "Co nejdříve, co potom."
- "Labyrint".
- "Sbírej znamení."
- "Letíme, plovoucí, řídíme."
- "Co chybí".
- „Pojmenujte typ přepravy.“
"Vezměte si náhradní díl."
"Kdo potřebuje co?"
Venkovní hry:
- "Najděte si zastávku"
- "Letadla".
- "Racing".
- "Řidiči".
- "Červená, žlutá, zelená."
"Kamiony a auta."
- „Pozdní cestující“.
- "Posaďte se do autobusu"
Hry na hrdiny:
"Garáž",
"Cesta"
Cestovní situace při učení hry:
"Jak může Pinocchio překročit silnici?";
"Jak se vyhnout nebezpečným situacím, které mohou nastat při hraní ve dvoře domu",
tréninková hra „Jak organizovat bezpečný provoz na silnici?“
„Kdo je vinen? ",
"Kdo se musí vzdát místa ve veřejné dopravě?"
"Cesta"
- "Hasiči"
Režisérské hry s modelovými auty pomocí uspořádání ulic.
Výběr deskových her:
- "Co chybí".
- „Druhy dopravy“.
- Rally.
- "Velké závody".
Kognitivní vývoj:
Zkoumání ilustrací, informačních složek na téma "Transport".
Pozorování na procházku e pro provoz a práci řidičů, za projíždějícími auty. (nákladní, osobní).
Sledování karikatury "Dobrodružství Dunna." Diskuse „Bezpečné chování na ulici“. Podívejte se na karikaturu "Polly a jeho přátelé."
Prstové hry o dopravě.
Konstrukce různá vozidla od konstruktéra LEGO.
Vytvořte podmínky pro volný výkres jsem.
Komunikativní rozvoj:
Vypracování příběhu na základě řady spikleneckých obrázků o bezpečnosti na ulicích a silnicích.
Vypracování popisného příběhu podle referenčního schématu.
Vytváření jednoduchých vět na téma „Doprava“.
Kompilace kolektivního příběhu "Fly in a balloon".
Obohacování aktivního slovníku na „ Různé druhy doprava ".
Vypracování pravidel bezpečného chování na ulici.
Čtení beletrie: S. Mikhalkov "Byla tam tramvaj číslo deset"; N. Izveková "Jak vtipní malí muži učili abecedu silnice."
Hádání hádanek o dopravě a dopravě.
Produktivní činnost:
Malování „Auta na naší ulici“, „Speciální vybavení“, „Soudní světlo semaforu“, „V balónu“, „Nepřekračujte obrys“, „Loď“.
Nášivka "Truck"
Lití "Loď s vesly." ", "Letadlo"
Výběr metodiky a beletrie:
N. Nosov „The Car“, V. Berestov „About the Car“, s. Fanginstein "Naše ulice". S. Mikhalkov „Chodec si musí pamatovat: křižovatka. V.V. Mayakovsky „Toto je moje malá kniha o moři a majáku“, „Kdo má být?“; V. Orlov „Elektrický vlak“; SV Sakharnov „Nejlepší parník“; E. Tarakhovskaya "Metro"; E. Uspensky "Trolleybus"; D. Kharms "Loď"; Karl Aron "Muž vystoupil k obloze"; Karl Aaron „Pojďme plavat, létat“; B. Žitkov "Jak jsem chytil malé muže"; Čtení informací z dětské encyklopedie "Historie dopravy".
VÝSTUP: Kvíz na téma „Vozidla“.
. Výstava modelů automobilů a speciálního vybavení ve skupině .
1. týden "Pozemní doprava"
Pondělí.
Ranní rozhovor „Jaký druh dopravy existuje a proč je potřebný?“
Poznání. "Pozemní doprava."
Účel: obohatit a systematizovat myšlenky dětí o pozemní dopravě.
Malování. "Auta na naší ulici."
Účel: Vzbudit zájem dětí o tahání automobilů, které sami sledovali v ulicích své vesnice.
Čtení tenké literatura "Automobile" N.Nosov.
Úterý.
Ranní rozhovor. "Cesta do minulosti auta."
Poznání (FEMP) „zakroužkujte body“
Účel: upevnit znalosti geometrické tvary, hledat je v obrázku, naučit se sledovat body.
Vývoj řeči „Pozemní doprava“
Účel: Naučit se skládat popisný příběh o pozemních druzích dopravy podle referenčního schématu.
Čtení tenké Literatura V. Berestov "O autě".
Středa.
Ranní rozhovor „Na co naši předkové cestovali?“
Kognitivní výzkumná činnost. "Takový jiný transport"
Účel: Chcete-li naučit děti rozlišovat mezi vozidly, klasifikujte je podle účelu.
Modelování "Truck"
Účel: rozšířit znalosti o nákladních automobilech, zvýraznit části vozu, vyřezávat po etapách.
Čtení tenké literatura „Tati, máma, osm dětí a náklaďák. A.K. Westley.
Čtvrtek.
Ranní rozhovor „Pravidla chování v dopravě“.
Vývoj projevu „o pozemní dopravě“
Účel: naučit se vybrat charakteristiku předmětu, odpovídat na otázky (které? Které?).
Čtení tenké literatura "Kdo má být?" V. Mayakovsky.
Pátek.
Ranní rozhovor. "Proč potřebujeme dopravní značky?"
Kresba "soudruhu semaforu"
Účel: upevnit znalosti pravidel silnice, naučit se kreslit semafor.
Čtení tenké Literatura „Musí si pamatovat chodec“ S. Mikhalkov.
Vypracování informačních listů pro děti a rodiče "Pravidla provozu".
Během týdne během procházky pozorování vozidel procházejících po silnici.
2. týden "Letecká doprava"
Pondělí.
Ranní rozhovor „o minulém víkendu“
Poznání „Letecká doprava“
Účel: Rozvíjet kognitivní zájem o leteckou dopravu.
Výkres: „Balón“.
Účel: Naučit se pomocí šablony kreslit balón.
Čtení tenké literatura K. Aron "Muž vystoupil do nebe."
Úterý.
Ranní rozhovor „V minulosti letecké dopravy.“
Poznání (FEMP) "Let"
Účel: Cvičit v pořadovém počtu, naučit se určovat „sousedy“ čísla.
Vývoj řeči "Psaní"
Účel: Naučit se skládat smyšlený příběh o letu v jakémkoli typu letecké dopravy a zprostředkovat dojmy letu.
Čtení tenké literatura "Informace z velké encyklopedie."
Středa.
Ranní rozhovor „Porovnání letecké a pozemní dopravy“.
Kognitivní výzkumné činnosti. "Historie letadel."
Účel: Seznámit se s historií letadla.
Konstrukce: "Letadlo".
Účel: Naučit se pomocí origami sestavovat letadlo z papíru.
Čtení tenké Literatura: četba básní o letadlech.
Čtvrtek.
Ranní rozhovor „Proč se tento transport nazývá vzduch?“
Vývoj řeči: „Letecká doprava“.
Účel: Naučit se, jak vytvářet jednoduché věty na dané téma, obohatit aktivní slovní zásobu.
Čtení umělecké literatury „historie letecké dopravy“ (dětská encyklopedie).
pátek
Ranní rozhovor „Jaký druh letecké dopravy znáte?“
Kresba "Létám v letadle"
Účel: Naučit děti zobrazovat letadlo postupně.
Čtení tenké Literatura "Vseo letecká doprava" (encyklopedie pro děti).
Sledoval letadlo létající vysoko na obloze.
3. týden "Vodní doprava".
Ranní rozhovor „Rozhovor o válečných lodích“
Poznání „Vodní doprava“
Účel: Rozvíjet kognitivní zájem o dané téma.
Kresba "Cruise liner".
Účel: Naučit se jednoduchou tužkou kreslit obložení v etapách.
Čtení tenké literatura "Příběh o malé lodi".
Úterý.
Poznání (FEMP) "U moře."
Účel: opravit přímé a reverzní počty do 10. Opravit znalosti geometrických tvarů.
Vývoj projevu „Vodní doprava“.
Účel: Naučit se vytvářet věty s navrhovanými slovy.
Čtení tenké Literatura "Jak jsem chytal malí muži" B. Žitkov.
Středa.
Ranní rozhovor "Porovnání vodní a letecké dopravy".
Kognitivní výzkumné činnosti. "Plováky, dřezy" (experiment).
Účel: Ukazovat dětem, které předměty zůstávají na vodě a které klesají.
Aplikace "Na modrém moři"
Účel: Naučit děti řezat nůžkami a skládat.
Čtení tenké literatura "Nejlepší loď" S.V Sakharov
Čtvrtek.
Vývoj řeči „Kompilace příběhu v řadě obrazů spiknutí“.
Účel: Naučit děti vytvářet příběh prostřednictvím řady spikleneckých obrázků s vývojem událostí.
Čtení tenké literatura "Jezte, plavejte, létejte." Karl Aron.
Pátek.
Ranní rozhovor „Co nového jsme se dozvěděli o vodní dopravě“.
Kresba "Nepřekračujte konturu."
Účel: Naučte se malovat námořní loď bez překročení kontury.
Čtení tenké literatura "Tato malá kniha je moje - o moři ao majáku" VV Mayakovsky.
Exit: Kvíz „Vozidla“
Účel: Systematizovat získané znalosti dětí.
Přepravní výstava .
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++