28.12.2019

17.06.2019

Ahoj! Můj syn má 4 roky a my máme takovou situaci: syn je otevřené dítě, on sám navazuje kontakt se svými vrstevníky, chce si s nimi hrát, mluví, není chamtivý (ochotně sdílí své hračky), není mrzutý. Nejde do mateřské školy, ale na ulici je chlapec a dívka jeho věku. Samostatně hraje dobře s každým z těchto dětí, ale jakmile se všechny tři spolu spojí, tyto děti jdou na dívčí dvůr, zavírají bránu před svým synem a říkají, že s ním nechtějí hrát. A on stojí pod zavřenou bránou a volá. Přichází k věci, že máme dětský elektrický vůz, vyjmeme ho na ulici, všichni jezdí spolu, bavte se, ale jakmile se baterie usadí a už není možné jezdit, jdou do dvora a pronásledují syna. Říká se také, že vzhledem k tomu, že již není možné řídit vaše auto, nedáme vám nic vlastního. Jejich rodiče vidí tuto situaci, ale nepřipouštějí žádné komentáře a říkají mi - proč vás děti urazily?! Ale na děti nerobím urážku, ale je mi líto, že je mi líto a nevím, jak a jak mu pomoci. Prochází ulicí a pláče a doma ho uklidňuji další hodinu. A nevím, co mu mám říct, jak ho správně vzdělávat. Nechci, aby měl takové falešné přátele, ale ve věku 4 let je to obtížné mu to vysvětlit, říkám, že jim nedám ani své hračky, ale není chamtivý a jen děti přijdou k němu připravené ke sdílení. Poslední situace skončila tím, že jsme chodili kolem našeho dvora a nepřistupovali k těmto dětem. Stále však potřebuje komunikaci s kolegy. Chce si s nimi hrát, mávl na ně rukou i přes můj zákaz. Řekněte mi, jak můžete tuto situaci napravit a jak ji správně předat svému dítěti.

Evgeniya Sergeeva

Správce, Moskva

Olga1981, dobré odpoledne. Specialista na téma odpoví po chvíli.

Ahoj. Řeknu vám něco o vlastnostech tohoto věku. Přátelství mezi dětmi je velmi odlišné od přátelství dospělých. Řeknu více, děti tohoto věku nevědí, jak milovat ve smyslu slova, jak tomu rozumíme. Díváte se na děti z pohledu dospělého a očekáváte, že by se děti měly chovat jako dospělí, oddanost, sebeobětování, schopnost umístit se na místo jiného, \u200b\u200bschopnost ovládat své pocity a zkušenosti. Ve věku 4 let jsou děti ve svých akcích motivovány především k potěšení, chtějí to, co se jim líbí a snaží se vyhnout tomu, co se jim nelíbí. Dítě, ve skutečnosti věkové charakteristiky, nemohu si říci: "Zůstanu s tímto dítětem, protože to není fér, hrál jsem si s hračkou, cítil jsem se dobře, teď mu musím dát kredit." Nemyslí si to, jeho myšlení ještě nedosáhlo takové úrovně rozvoje, aby si to mohlo myslet. Za druhéDěti usilují o dyadické vztahy, pro děti je obtížné být trojkou. Ne všichni dospělí jsou schopni udržovat trojúhelníkové vztahy a tolerovat vyloučení z páru, aniž by cítili odmítnutí a opuštění. Tento konkrétní chlapec si vybere dívku pro sebe, preferuje ji ve svých hrách a to je v pořádku. 4 roky, toto je období oedipálních zážitků, vaše dítě je velmi těžké procházet jeho vyloučením z páru, myslím si, že je to právě kvůli skutečnosti, že má potíže s průchodem oedipálního konfliktu. Reflexe: Jak se vypořádá se svým vyloučením z vašeho páru s manželem? Vidí váš pár jako milující pár, který má své vlastní vztahy, ze kterých je vyloučen? (např. v ložnici, kde jsou dveře zavřené a kde nemá přístup) Poskytli jste mu zkušenost „miluji se“, i když si vyberete otce svého dítěte? Má své vlastní místo, svou postel, kde spí, každou noc?

Dobrý den. Díky za odpověď. Syn je velmi dlouho očekávané a žádané dítě, takže mu každý říká o lásce od narození. Máme také syna (nyní mu je půl roku), starší miluje dítě moc, nikdy nebyla žárlivost. Nemůže čekat, až doroste mladší, a bude možné si s ním hrát, přivést dítě jeho hračky, radovat se, když něco koupíme pro jeho bratra. Proto si myslím, že necítí nedostatek lásky. Pokud jde o rodinné vztahy, mohu říci, že stejně jako v každé rodině se něco stane, ale zřídka se vyskytnou násilné hádky a skandály. Všichni se scházíme u stolu, povídáme si, snažíme se také chodit na procházku jako rodina. Dítě spí s námi v místnosti, ale v jeho posteli. Dosud není možné ho přesunout do školky kvůli jeho zdravotnímu stavu. Chápu, že ti tři neuspějí v přátelství, ale co bych měl vysvětlit svému dítěti, že ve 4 letech je těžké být spolu všichni kamarády? V jakém směru s ním mluvit, aby se nedostalo další nízké sebeúcty a složitosti? A neměli by rodiče napravit chování svých dětí a pokusit se jim alespoň vysvětlit, co je dobré a co špatné? Jsem teď jediná matka, která, když uvidí, že se její syn mýlí, vezměte ho stranou a udělejte si poznámku. Ano, ne vždy mě poslouchá, ale stejně, 5-6-7krát přináší ovoce a dítě něco začíná chápat.

Děti nemají v ložnici rodičů co dělat. Pokud dítě neprokáže žárlivost, závist, hněv, naučilo se od útlého věku potlačovat tyto pocity ve vztahu k rodičům, přemisťovat je ve vztahu k jiným dětem. Když jste ve vztahu dítě-matka Objeví se třetí, to nemůže způsobovat jen závist. Obecně by mělo být dítěti řečeno, co odpovídá skutečnosti. Skutečností je, že určitý chlapec má větší zájem o hraní s určitou dívkou. A to neznamená, že váš syn je horší nebo lepší, je to jen proto, že ti dva jsou zajímavější. Děti jsou živé bytosti, nikoli předměty pro manipulaci, mají také své vlastní pocity, své touhy. Vy také ve svém životě, z jakéhokoli důvodu, si vyberete určité muže, určité přátele. Nejste v přátelských a úzkých vztazích se všemi lidmi ve vaší oblasti, třebaže někteří sousedé možná trpí osamělostí.

S tímto chlapcem a dívkou to nefunguje, nechte svého syna zkusit navázat vztahy s ostatními dětmi. Každý rodič upravuje nebo neopravuje chování svého dítěte podle svých vlastních představ, jak uzná za vhodné. Ve vztahu k dětem máte příliš vysoké požadavky. Chápu, že se bojíte o své dítě, ale pomoc při přizpůsobení se společnosti je vaším úkolem, nikoli úkolem ostatních rodičů. Pokud vidíte problémy výhradně u ostatních, je obtížné něco změnit. Snaha změnit jiné je plná konfliktu. Zkuste odkazovat dětský psycholog osobně. Na základě důkladného studia historie vývoje vašeho dítěte, rodinné historie, na základě pozorování vašeho dítěte, vám poskytne konkrétní doporučení. Máte nějaké další otázky?

Mateřská škola a škola mají na dítě velký dopad. Tam nejenže dostává znalosti, ale také prochází důležitou etapou socializace. Ne všechny děti si rychle zvyknou být s ostatními lidmi pořád, takže hledání přátel může být problémem.

• Nezní zvukpokud vaše dítě nemohlo hned najít přátele ve škole. Každá osoba je jiná a některá z nich se integrují do týmu déle. Existují aktivní děti, které si rychle získají přátelské vazby, jsou lidé, kteří se potřebují blíže podívat, aby pochopili, s kým mohou být přáteli a kterým by se mělo zabránit.
• Pokud má dítě potíže s komunikací, stojí za to s ním mluvit ze srdce na srdce... Zjistěte, co ho znepokojuje, proč se nedotýká vrstevníků. Důvodem může být plachost nebo strach, že se projeví v nepříznivém světle. Aby dítě mohlo věřit v sebe a svou sílu, podpořte ho laskavé slovo a schválení.
• Není vždy možné najít přátele ve škole nebo mateřská školka. Komunikaci můžete diverzifikovat pomocí dalších aktivit nebo výletů na hřiště.

• Pokud víte, že situace je kritická, stojí za to mluvit s učitelemabyste zjistili, jak se vaše dítě chová se spolužáky. Neochota ostatních dětí být přáteli s vašimi může být kvůli jeho chování. Například, pokud vykazuje agresi, nepřichází do styku, šikanuje spolužáky.
• Stojí za to mluvit s učitelem v situacích, kdy máte podezření vaše dítě se mohlo stát obětí šikany... V tomto případě je užitečné jednat komplexně: konverzace s učitelem nebude fungovat, pokud dítě neučíte, aby odpovědělo na pachatele, nebo nevěnujete pozornost šikaně.
• Dítě může být učeno komunikovat s ostatními lidmi... Nejjednodušší způsob, jak toho dosáhnout, je herní formanapříklad hraní rolí.

Doufáme, že tyto jednoduché tipy pomohou vašemu dítěti nejen najít přátele, ale také ho mít dobrý vztah v jakémkoli týmu.

Dětství je doba objevu, seznámení s neznámým světem a novými lidmi. Ale někteří batolata si užijí sledování televize nebo se potkávají s přáteli více. Když jdou na procházku, berou mumie mimo hřiště a pískoviště. A ve školce takové děti nehrají, ale stojí stranou. Proč dítě není s nikým přáteli a jak mu pomoci se stýkat?

Sociální narušení - kdy se bát?

Nedostatek sociálního kontaktu u dětí je povinen vystrašit každého rodiče. Jednotlivé maminky a tatínky jsou však s jedním dítětem pohodlné, protože je pohodlný. Po celou dobu v dohledu a nezmizí s přáteli, od kterých může získat špatné návyky... Zaneprázdněn domácími pracemi a ne visí na telefonu. Nepřináší domů hlučné vrstevníky, po kterých začíná útok na migrénu. Stává se, že dospělí sami nevědomky izolují dítě kvůli neustálé úzkosti a strachu. Je to dobré? Samozřejmě že ne!

Neochota komunikovat s vaším prostředím je budíčkem. Není žádným tajemstvím, že budoucí život závisí na schopnosti komunikovat s kolegy: osobní a profesní úspěch, dosažení kariérních výšek. Podle jaké jsou příznaky? můžete hádat, že vaše dítě je osamělé a má vážné komunikační problémy?

Poznámka pro maminky!

Ahoj holky) Nemyslel jsem si, že by se mě problém strie dotkl, ale také o tom budu psát))) Ale není kam jít, tak píšu sem: Jak jsem se zbavil strie po porodu? Budu velmi rád, pokud vám moje metoda taky pomůže ...

• Dítě si neustále stěžuje, že kluci ve školce nebo škole s ním nechtějí hrát, spřátelit se a dokonce se mu smát. Mimochodem, neslyšíte takové přiznání od plachých a stažených dětí.
• Stojí za to se blíže podívat na chování na hřišti. Dítě může běžet, houpat se na houpačce, stavět hrad z písku, ale zároveň nekontaktuje jiné děti, nebo naopak pořádá četné konflikty.
• Tento druh izolace je patrný zejména ve skupině nebo třídě, kde děti tráví většinu dne společně. Pokud požádá někoho o pomoc, podívejte se blíže na to, s kým vaše dítě komunikuje. U matinářů si povšimněte, jak je aktivní, zda ho spolužáci vybrali jako pár pro tance a soutěže.
• Trochu nespojitelného se nedotkne mluvit o kamarádkách z mateřských škol, musíte z něj tyto informace doslova vytáhnout. Netrpí nedostatkem přátel, je velmi neochotný jít ven, rád zůstane doma na víkend a hraje sám.
• Dítě je velmi neochotné chodit do mateřské školy nebo školy a snaží se najít jakékoli mezery, aby se nemohlo zúčastnit. Vrací se ze školy a školky naštvaný a nervózní. Odpovědi na jakékoli dotazy vyhýbavě: "Nechci mluvit o mateřské škole".
• Narozeniny se změní na opravdu smutnou dovolenou bez spolužáků. Mimochodem ho také nechtějí vidět na vlastní oslavě.

Samozřejmě existují děti, které společnost opravdu nepotřebují - například introverti nebo takzvaní geekové. Jsou soběstační a nepřátelské vůči jakémukoli zasahování do vztahů s vrstevníky. A přesto, pokud jste si všimli varovných signálů, které naznačují vážné potíže s komunikací, přijměte všechna nezbytná opatření k lepší socializaci dítěte.

Když se snažíte zlepšit vztahy mezi vaším dítětem a vrstevníky, buďte extrémně taktní: nenutí ho, aby byl s někým přítelem, nevynucujte komunikaci s ostatními dětmi. Pamatujte, že neopatrné zasahování do osobního životního prostoru může vést k nežádoucím následkům.

Natalia Barlozhetskaya

"... Všiml jsem si, že se moji spolužáci smáli mému synovi nebo si ho vůbec nevšimli." Nepřijato do společnosti, ne pozváni k narozeninám atd. V týmu se mu moc nelíbí - spíše naopak odmítáme všechny ... Chtěl bych vědět, co je důvodem tohoto přístupu, a pokusit se to napravit ... “

Důvody, proč je dítě mezi spolužáky považováno za „odmítnuté“, se mohou velmi lišit, ale vždy závisí na věku dítěte.

V základní škola, zejména v prvním a druhém ročníku, závisí postoj dětí hlavně na učiteli. Je to učitel, který je nejvýznamnější a autoritativní osobou v mladém týmu: může zvýšit postavení dítěte, ocenit ho, uvést ho jako příklad atd., Nebo tento status snížit poznámkou, ponižováním nebo potrestáním. To, jak učitel zachází s vaším prvním srovnávačem a jaký vztah jste si s ním vytvořili, tedy určitě ovlivní postavení dítěte ve skupině vrstevníků.

Kromě učitele může být postavení dítěte ovlivněno osobnostními charakteristikami jeho temperamentu nebo charakteru, úrovní sebeúcty, komunikačních dovedností, nezávislosti atd. Nejoblíbenější jsou aktivní děti, které jsou schopny samostatně vstoupit do dialogu, přesvědčeny o svých silných stránkách a schopnostech. To vše zcela závisí na rodičích a systému výchovy, který je v rodině osvojen.

Nejlepší ze všeho je následující anekdota demonstruje různé přístupy k systému výchovy v rodině. V obyčejné slovanské rodině chlapec rozbil vázu a jeho matka mu řekla: „Vanechko, jsi zlý chlapec, protože jsi mi zlomil moji milovanou vázu.“ Stejná situace v židovské rodině: „Izyo, jsi úžasné dítě, ale proč jsi zlomil vázu mé matky?“ V prvním případě jsou akcenty následující: špatný chlapec je zlomená váza. Ve druhém je dítě dobré, ale jednal špatně, to znamená, že skutek je vyhodnocen, nikoli dítě. A takové dítě nikdy nebude mít nízkou sebeúctu!

V polovině třetí třídy je přístup spolužáků stále méně závislý na učiteli a rodičích. Snížení úrovně autority u dospělých začíná v tomto věku a pokračuje až do konce dospívání. Změny se proto objevují pomalu a postupně. V kolektivu dětí se postupně objevují „hvězdy“, „populární“, „odmítnuté“ a „vyvrženci“. „Hvězdami“ jsou děti, se kterými chce většina členů týmu komunikovat a jejichž názor je zvažován; „Populární“ - kluci, se kterými chce mnoho spolužáků komunikovat a jejichž názor je zvažován; „Odmítnuto“ - děti, s nimiž chce málo členů týmu komunikovat a jejichž názor se stěží zvažuje; „Vyhnanci“ jsou muži, s nimiž ostatní vrstevníci komunikují výhradně v zájmu věci a jejichž názor se při rozhodování téměř nezohledňuje.

Jak může batole spadnout do vyhnanství nebo odmítnout? Děti tohoto věku jsou strašidelní maximalisté! Odmítají dítě, které se nějak liší od většiny. Nejčastěji jsou ohroženy děti, které nosí brýle nadváha, nemoderní šaty, „chudé“, „chudé“ atd. Zkusme zjistit každou z těchto situací:

„Botanik“ („nabitý“). Pro mnoho dětí je tato přezdívka katastrofou. Pokud bylo na základní škole respektováno dítě za dobrý výkon, na střední škole se to stalo nevýhodou. Konec konců, pro většinu klesá akademická výkonnost a, jak jsme již zjistili, vrstevníci odmítají dítě, které se nějak liší od většiny. Existuje jen jedna dobrá věc: na střední škole a v ústavu tyto děti plně nahradí vše, co jim bylo odepřeno. To je přesně ten případ, kdy byste měli jen počkat. V této situaci však může být dítěti nápomocno:

Povzbuzujte dětské pokusy komunikovat se spolužáky, pozvat je na návštěvu, snížit kontrolu z vaší strany.

Pokud má vaše dítě přítele nebo přítelkyni, pozvěte je na výlet do venkovského domu nebo na piknik.

Zapojte se aktivněji do života třídy. Nechte své dítě navštěvovat všechny školní výlety a cestovat se třídou.

Zapište své dítě do sportovní sekce, kde se může prokázat.

Kupte si kytaru a učte se cvičit.

„Obklíčený“ („oči s brýlemi“, „čtyři oči“):

Pokud je dítě stále malé a nemůže nosit kontaktní čočky, zkuste si koupit stylové, pěkné a světlé brýle. Ať jsou dražší než běžné - blaho dítěte je cennější. Mnoho moderních dětí je důvtipné a vnímavé brýle jako módní doplněk.

Řekněte svému batole o filmu a literárních postavách, které nosily brýle. Harry Potter a Znayka byli také obklíčeni, ale to nezabránilo jejich popularitě.

Získejte kontaktní čočky, jakmile to váš lékař povolí, a nemyslete si na tento problém znovu.

"Tlustý". Pro mnoho dětí s nadváhou je škola skutečnou výzvou. „Obušek“, „zhirtres“, „obrubník“ - a nejedná se o nejvíce útočné přezdívky! Pokud má vaše dítě nadváhu, jednejte naléhavě:

Zkontrolujte svůj jídelníček, navštivte svého lékaře a postupujte podle svého jídelníčku.

Proveďte úplné lékařské vyšetření, abyste vyloučili nemoci, které vyvolávají obezitu.

Přihlaste se do sportovní sekce. I když to nepomůže zhubnout, dítě se naučí ovládat své tělo a bude se cítit agilní a agilní. Sebevědomí postupně přijde, a to je nejdůležitější věc.

"Nemoderní". Otázka stylu vyvstává již ve stupních 3-4 střední škola... Rodiče samozřejmě vydělávají peníze na oblékání svých dětí, nikoli je zdobí. Dospívající se však často smějí tomu nevzhlednému, podle jejich názoru, vzhledu jejich vrstevníků. A touha chlapců a zejména dívek oblékat se horší než jejich spolužáci není prázdným rozmarem.

Věnujte velkou pozornost módním potřebám dětí. Nekupujte, co chcete, poslouchejte ty, kteří jej nosí. Děti už dlouho mají svou vlastní představu o tom, jak by měly vypadat. Je lepší koupit věc, kterou bude dítě nosit s potěšením, než to, které bude zničeno za dva týdny.

Vezměte své dítě do nejobvyklejších obchodů a pomozte malému modovi vytvořit jeho styl. Dejte si pozor nejen na oblečení! Důležitý je také účes, čistota rukou a celková čistota.

"Poražení". Slabý student je oblíbeným předmětem výsměchu ve třídě „vynikajících studentů“.

Pomozte svému dítěti zlepšit jejich výkon. Studujte s ním doma sami, najměte si lektora, zkuste uspořádat další třídy ve škole.

Vybudujte si sebeúctu. Najděte aktivitu, ve které vaše dítě zažije úspěšnou situaci. Pokud kreslí dobře, uspořádejte výstavu kreseb, pokud dobře vaří, kulinářskou soutěž atd. Dejte svému synovi nebo dceři příležitost ukázat svůj talent a pomoci ostatním dětem to vidět.

"Chudý". Dítě je více než skromně oblečené, jeho rodiče nemohou dát peníze na nejrůznější doplňkové aktivity. Začíná se cítit jinak než všichni ostatní. Samozřejmě můžete zlepšit finanční situaci v rodině, ale skutečný důvod nespočívá ve financích, je to jen druh katalyzátoru. Důvodem je nízká sebeúcta dítěte. To může být z různých důvodů, ale jedním z nejzákladnějších je nízká sebeúcta dítěte v rodině.

Naučte své dítě vidět a ukázat důstojnost v sobě.

Dejte mu co největší podporu. Komunikujte s ním z pohledu dospělého i dospělého. Poslouchejte ho pozorně: mluví o svých problémech. Jde jen o to, že někdy neslyšíme naše vlastní děti, protože jsme zaneprázdněni svými vlastními záležitostmi a problémy.

Pokud váš teenager má hosty

Po práci se vrátíte domů, bolí vás hlava, jste unavení a sníte jen o klidu a klidu a vaše dítě pozvalo do domu hlučnou společnost. Co dělat? Nejdůležitější je pochopit! Váš domov není jen váš domov, ale také domov vašeho dítěte. Pokud jste nestanovili pravidla a nediskutovali jste o takové situaci předem, pokračujte podle algoritmu:

Úsměv a pozdravte hosty.

Za přítomnosti celé společnosti pochvalte dítě za pozvání přátel k návštěvě.

Zeptejte se, co dělají, a pokud potřebují vaši pomoc (nezáleží na odpovědi, ale na vaší pozornosti).

Vyjádřete své politování nad tím, že se k hostům nyní nemůžete připojit, protože jste po práci velmi unavení a „moje hlava se jen rozštípne“.

Řekněme, že chcete na chvíli ležet v pokoji ve svém pokoji, ale nevadí vám, že všichni zůstanou. Kdykoli potřebují pomoc, mohou vás kontaktovat.

Požádejte někoho o pilulku na hlavu nebo radu, jak se vypořádat s migrénou.

Zeptejte se, kde bude společnost sedět: v kuchyni nebo ve školce? Tím se neomezujete tím, že se uzavíráte v místnosti, ale společnost tím, že jí dáváte určité místo.

Nikdy nekritizujte svého teenagera před přáteli, ale poté, co odejdou, diskutujte o tom, co pro vás bylo nepříjemným překvapením a jaká pravidla musíte dodržovat v budoucnosti. Zkuste tato pravidla vypracovat společně a dodržovat je.

"Mami, proč Vasya a Lena řekli, že si s nimi nemůžu hrát?" - Dítě má v očích slzy a vy se chcete vypořádat s Vasyou a Lenou, nadávat, trestat, obnovit spravedlnost, chránit své mládě. Ale přemýšlejte, že nebudete vždy, když bude v budoucnosti čelit podobným situacím. Pokuste se mu pomoci naučit se, jak správně reagovat na odmítnutí vrstevníků „vycházet“ s ním.

Mnoho dětí má potíže s prosazováním pozitivních metod a stávají se agresivními. Jejich obrana je urážka. To je důležité mít na paměti, pokud jde o ty děti, které nepřijaly vaše dítě do hry. Proto je velmi důležité dát vašemu dítěti nástroje k efektivnímu řešení konfliktů.

Hraní rolí

Zkuste vašemu dítěti nabídnout seznam vynalezených odpovědí na jeho otázku: „Proč mě do hry nebereš?“ a jeho možné protinávrhy:

Způsobit: Nevíte, jak hrát tuto hru!
Věta: Naučím se, jestli mě vezmeš.
Způsobit: Podvádíš!
Věta: Nejsem v úmyslu, pojďme ještě jednou jasně stanovit pravidla.

Pouze úmyslně škodlivé nebo velmi sebevědomé dítě bude schopno odmítnout vrstevníka po obdržení takových nabídek. Praxe s vaším dítětem reagovat na různé důvody pro odmítnutí. Pokud ho stále nechtějí vzít do hry, dejte svému dítěti vědět, že odchod s hlavou vztyčenou a věděl, že jste se otevřeně pokusili najít řešení, není tou nejhorší možností. A taková péče má pozitivní vliv na sebevědomí dítěte.

Sebevědomí dítěte

Bez ohledu na to, kolik je vám let, vyloučení ze skupiny je velmi bolestivé. Ale děti, které zdravé sebevědomívyrovnat se s touto bolestí lépe a jít dál. Začněte tím, že si při rozhovoru s dítětem pečlivě vyberete svá slova: vyhýbejte se negativním štítkům, dejte svému dítěti pozitivní zpětnou vazbu na jeho konkrétní činy a neomezujte se na standard „Dobrá práce!“. a posílit v něm vědomí, že - dobrý muž a oceníte to.

Kritické myšlení

Nejde vůbec o to, aby dítě obviňovalo sebe, že je vyloučeno ze skupiny vrstevníků. Jen ho naučte objektivně analyzovat situaci, vidět ji očima jiných lidí. To je vynikající kvalita, která bude pro dítě v životě velmi užitečná. Zde je několik aspektů, které mohou vašemu dítěti pomoci identifikovat objektivní důvody, proč ho partnerské odmítnutí přijmout do hry.

Vzhled

Řekněte svému dítěti řeč těla, která může komunikovat něco velmi odlišného od toho, co jim řeknete nahlas, osobní hygienu a uklizené nebo nedbalé oblečení, které vytváří určitý obraz. A pak - společně přijmou opatření ke zlepšení tohoto obrazu.

Slova

To, co se říká a jak se říká, může mít obrovský dopad na to, jak je dítě vnímáno ostatními. Děti tomu často nerozumí, dokud na ně nebudete poukazovat.

Odpudivé chování

Promluvte si se svým dítětem o věcech o osobě, které ostatní nemají rádi. Pomozte mu najít způsoby, jak se chovat jinak. Zvažte dva další faktory: existuje objektivní „rozdíl“ v dítěti - národnost, školní výkon, temperament; a domácí život - výchova a její normy v každé jednotlivé rodině. Proto, pokud se vaše dítě liší od ostatních v těchto dvou faktorech, musíte ho naučit a jeho přátele, aby tyto rozdíly vnímali jako hodnotu.

Vytrvalost

Vaším úkolem rodičů je pomoci vašemu dítěti vyvinout odolnost v situacích vyloučení, které všichni zažíváme po celý život. Složky této odolnosti jsou:

Logika

Existuje jednoduché a vhodné vysvětlení, proč si najmout nehrát? Jsem příliš mladý / dospělý? Nosíte pro tuto hru správné oblečení? Naučte děti, aby se zastavily a logicky se na situaci podívaly.

Řešení problémů

Možná v situaci, kdy nejste do hry přijati - jednoduché řešení? Možná stačí změnit tenisky, požádat je, aby vysvětlili pravidla, stanovili zkušební dobu? Naučte děti hledat řešení.

Nikdy není mnoho přátel

Povzbuďte své dítě, aby si vytvořilo více přátel. Pomáhá, když ho jedna skupina vyloučí ze svých her.

Přijměte a pokračujte

To je složitá část, protože dítě musí být učeno přijímat a respektovat rozhodnutí ostatních dětí. Bude pro ně snazší to udělat, budou-li mít sebevědomí. Pomozte dětem zaznamenat a zapamatovat si časy, které byly naopak přijaty a zahrnuty do skupinového hraní.

Důstojnost

Slovní potyčka pro místo ve hře může být účinná, ale od „ sprostá slova»Zůstává nepříjemný zbytek. Učte děti, že v takových případech je lepší mlčet s důstojností.

Propagujte přátelství

Nechte své dítě pozvat přátele. Pokud je to možné, přiveďte své dítě na hřiště. různé skupiny děti.

Jak najít šikanu?

Právě jsme mluvili o odmítnutí vzít dítě do hry. A nejde o šikanu, která je založena na moci a nadvládě. Odmítnutí být do hry samozřejmě může být součástí, ale v tomto případě by měl být záměr úmyslně způsobovat fyzickou nebo psychickou bolest zřejmý, zpravidla se do hry nepřijímají kvůli obvyklým preferencím tohoto nebo tohoto dítěte. Pokud společnost úmyslně a systematicky vylučuje dítě nebo někdo řekne jiným dětem, aby s ním nebyli přátelé, musíte se postavit za své dítě a přesvědčit ostatní děti, aby nepřijímaly „pravidla hry“ podněcovatele šikany.

Pokud vám škola připomíná pouze oznámení z webu Odnoklassniki, máte štěstí. Pokud vám rodičovská setkání připomínají školu, kde shromažďují peníze na opravu učitele peelingové práce, jste otec. A proto, táta, přečtěte si, plný tipů na překonání 7 nejčastějších obtíží, kterým může každý školák čelit. Dodáme vám je celý týden.

Takže den epochy přišel, když vaše dítě chodilo do školy. Vydechli jste úlevou: konečně budete mít čas dokončit román, dokončit symfonii a dokončit model Eiffelovy věže z masových kuliček. Ale pak se ukáže, že jste se brzy uvolnil. Ukazuje se, že psací stůl ve třídě není nejpokojnějším místem a v životě vašeho dědice se objevily nepředvídané potíže. Jako pečující otec prostě nemáte právo stát stranou. V opačném případě, kdo kromě vás vynaloží veškeré úsilí pro matku dítěte, aby se zabývala řešením těchto náhlých problémů? Požádali jsme našeho stálého konzultanta o zlepšení vaší pedagogické kompetence - přední psycholog rodinného centra "My", Ph.D. Tatiana Sviridová.

Nenechte se urazit, ale nejprve vás Tatiana požádala o vysvětlení: mělo vaše dítě přátele ve školce nebo na zahradě? Byli tam? Velmi dobře! To je hlavní věc. To znamená, že má všechno v souladu se schopnostmi sociálního chování. Zvažte proto vnější důvody nepřítomnosti přátel školy.

"Pro děti ve věku základní školy, od 1. do 3. ročníku, jsou přátelé formováni podle situačního principu." Bydlíte se mnou ve stejném domě, chodíte stejným způsobem ze školy, rodiče se navzájem znají - některý z těchto důvodů stačí, abych vám zavolal mého přítele, “vysvětluje Tatiana zvyky mladých.

Analyzujte konkrétní okolnosti. Možná, že chcete situaci normalizovat, musíte vy a vaše matka jen trochu později, než je obvyklé, vyzvednout své dítě ze školy, což jim dává příležitost po škole chodit se spolužáky. Nebo by použití vaší síly mělo být účelnější: například můžete často přestat chatovat s jedním z rodičů a nechat děti, aby se navzájem lépe poznaly, zatímco dospělí jsou zaneprázdněni mluvením. narozeniny dítěte nebo jakákoli fiktivní dovolená, na kterou budou spolužáci pozváni. nízký věk Takové pozvání od poloviny známých vrstevníků se berou naprosto přirozeně, vezměte v úvahu následující: učitel má silný vliv na utváření názorů u dětí základních škol. (Například, pokud učitel kouří Dunhill, celá třída kouří pouze tuto značku.) Zeptejte se dítěte, jak jeho učitel buduje vztahy s dětmi. Je možné, že třídu rozdělí na „zaostávající“ a „úspěšný“ (nebo nějaké jiné segregační kritérium) a vaše dítě spadá do kategorie vyhnanců, s nimiž by „dobré“ děti neměly být přátelé. Vaše další kroky: Mluvte vážně s učitelem jako muž s učitelem. Potom bude muset děti veřejně oznámit, že vaše dítě je dobré a že s ním můžete a měli byste být přátelé.

Nyní pojďme rychle dopředu na stupně 5-6. Tento věk je plný tzv. Mobbingu. To je situace, kdy se děti shromažďují a „navazují přátele“ proti jedné osobě. Porucha zde vždy leží na třídě, ne na pariahlovém dítěti. Ať už oběť dělá cokoli, nemůže vrátit svou autoritu. Oslabení zůstane terčem výsměchu, i když se může na vodorovném pruhu vytáhnout vícekrát než jeho spolužáci, budou se i nadále smát vynikajícímu studentovi, i když úmyslně kouří a popadne páry. Mobbing je typický pro školy, v nichž se dospělí nelepí na studenty, ale jejich výuka začíná být na hodinách. Děti si užívají shromáždění proti někomu, díky čemuž se cítí, že jsou lepší. Toto je zvláštnost psychologie „nezralých“ skupin. (Mimochodem, „rozvinuté“ skupiny jsou rozděleny do samostatných bojujících skupin, což je z psychologického hlediska zdravější jev.)

Nyní se zmizením hodin třídy, průkopníci, sběr odpadního papíru a dalších školních kruhů pro vyšívání na dřevo, mobbing se stal znatelným problémem. Bohužel, vy jste jediný, kdo s ním pokračuje. Měli byste vydat poplach v rodičovské komisi tak, aby profesionální psycholog pracoval se třídou a učil tento gang, aby se neprosadil na úkor někoho, ale aby vycházel jako skupina, ve které je místo pro každého.

"Nezáleží na tom, že bbbing není zahájen proti vašemu dítěti, ale proti někomu jinému ve své třídě," zdůrazňuje náš konzultant.

Zasahovat. V opačném případě může vše skončit v nouzi, která donutí brigádu NTV, slintat, k tomu, aby se vrhla k vaší škole. Ale na střední škole byste se neměli bát nepřítomnosti přátel od svého syna. S lidmi, které se vám nelíbí, nekomunikujete (dobře, nepočítám svého souseda na schodišti, jakoukoli herezi, se kterou jste nuceni souhlasit, i kdyby vás nechal za sebou a nechal vás kouřit v míru). Takže váš omračovač je již zralý na taková vyvážená rozhodnutí.

„Pro studenty středních škol je problém„ přátelit se - nebýt přáteli “světového charakteru,“ říká paní Sviridová. - Neboj se osamělosti dítěte. Musíte respektovat jeho volbu. “

V další části vám to řekne náš odborník.

V každém kolektivu jsou „hvězdy“ a vyvrženci. První jsou stejné, s druhým je zakázáno komunikovat za scénami. Dnes budeme mluvit o tom, jaké to je být outsiderem.

"Nováčci jsou v naší přátelské společnosti vždy vítáni!" - kluci ze školy # 15.

Alina Ilyushechkina, psychologka.
Foto: Sergey Kireev.

Soutěž „Objektiv pro pozitivní“.Pojď dovnitř!

Bílé vrány

Pro žáky (a dokonce i pro mateřské školky!) Můžete doslova na první pohled pochopit, kdo je vůdcem skupiny, kdo dává přednost vedlejším účastníkům a kdo je týmem zcela odmítnut. Pokud je vaše dítě černou ovcí a má z toho obavy, je čas jednat!

Vzájemné vztahy v dětství hrají velkou roli při utváření osobnosti člověka. Chování může také záviset na tom. dospělost.

Co ti, kdo jsou třídní praxí odmítnuti?

Z dětských blogů:

“  Nemám téměř žádné přátele. V poslední době cítím, že ztrácím důvěru v lidi, rozvíjím nedůvěru k celému světu. Se svými myšlenkami trávím spoustu času sám. Nevím, co se mi děje ... "

“  "Bojím se lidí." Nemohu překonat sebe. Jsem příliš váhavý. Nejprve se prostě držím dál od všech a pak mě začnou vysmívat. Už to nemůžu vzít! Jsem zoufalý. Opravdu budu celý život vyvržencem? “

Takže vyvrženec je komplexní komplex pocitů: nedůvěra, zmatek, zlost, smutek a zároveň touha najít porozumění a komunikaci. Stav zvenčí vytváří problém osamělosti a vynucený.

Postavení outsidera připomíná začarovaný kruh: vrstevníci dítě ignorují nebo z něj udělají výsměch. A ještě víc se stahuje do sebe nebo se stává agresivním. Pro dítě je těžké se dostat z tohoto kruhu. Je tu další problém: komunikovat s „cizincem“ znamená odmítnout sebe. A kdo se nebojí zaujmout takové stanovisko? Proto, i když chcete pomoci samotě, strach z vaší situace převažuje nad touhou pomoci.

Jak mohu pochopit, že moje dítě je „jeho“ ve společnosti?

Sledujte svého syna nebo dceru:

Často mluví po telefonu se spolužáky
tráví víkendy s přáteli
často vám říká o přátelích,
účastní se mimoškolního života,
často navštěvuje přátele,
šťastně chodí do školy,
mu dobrá nálada po škole.

Pokud neexistují téměř žádné odpovědi, vyplatí se zamyslet: „Je moje dítě ve škole pohodlné?“

"Proč mě nemilují?"

Proč je problém cizinců ve škole tak běžný? Děti ještě nejsou plně formované osobnosti, neustále hledají sebe a snaží se být realizovány. A k tomu používají pro sebe nejjednodušší a zároveň krutou cestu pro ostatní: najít někoho slabšího. Odmítnutý je často jen výmluva pro výsměch jednoduše proto, že by někdo měl zaujmout toto místo.

Některé děti se však do této situace dostaly. Například dítě ráda vypadá jako šašek. Má rád, že může povzbudit každého. Ale časem mu tato role roste. Nyní se student stává neustálým objektem výsměchu, který již není ochoten tak učinit.

V nižších ročnících jsou ti, kteří studují špatně, příliš pyšní a neklidní, častěji bojkotováni. Ve vyšším věku může tuto pozici zaujmout domácí zvíře učitele, nestandardní děti se zvláštním myšlením nebo neobvyklým vzhledem.

Můj dům je můj hrad

V první řadě by rodiče měli pomoci dítěti v takové situaci. Nejprve vezměte situaci vážně. Může se vám to zdát jako maličkost, ale pro dítě, které právě vstupuje do tohoto sociálního světa, je velmi důležité naučit se komunikovat a budovat vztahy s ostatními. Jen si představte sebe na jeho místě: jaké to je, když chodíte do práce každý den a oni vás tam otevřeně diskutují, a ne v nejlepším světle?

1 Mluvte o pocitech: "Myslím, že jsi v poslední době smutná." Musíte být na něco naštvaní? Trápí vás něco? “

Pokud se vám dítě nechce otevřít, neptejte se na pečlivé otázky. Sledujte náladu dítěte, promluvte si s jeho učiteli, školním psychologem.

2 Je důležité udělat rozdíl ve třídě. Zde má společná práce učitele a rodičů velký význam. Je třeba začlenit dítě do školního života, umožnit mu účastnit se obecných aktivit: spolu s ostatními vytvářet nástěnné noviny, připravovat řeč na dovolenou atd. Musíte pracovat s celou třídou a nemluvit s každým studentem zvlášť. Jednoduché přednášky o přátelství a respektu nebudou pravděpodobně trvat dlouho, ne-li vůbec kontraproduktivní.

Kontaktujte psychologa, může vést výcvik pro děti. Na základní škole můžete vyprávět například pohádku o zvířatech z lesa, která s králíčkem nebyly přátelé, ale v obtížné situaci zachránil všechny. Takto obyvatelé lesa začali oceňovat svého hrdinu!

Děti převedou děj do své třídy a učitel nebo psycholog jim pomůže pochopit význam příběhu. Hlavní věc je, že oni sami musí rozumět všemu, a ne dostávat „poučení o přátelství“.

V průběhu času může být samotář zmírněním charakteru dítěte. Stane se sebevědomým a silným, jednoduše proto, že dokázal toto všechno přežít důstojně!

Věděl jsi…

Vévodkyně Catherine, manželka prince Williama, byla jako dítě klidná a citlivá dívka. Na Down House Private School v Anglii byla neustále šikanována jinými studenty. Je známo, že na její svatbě Katherine místo darů požádala o převod peněz na charitu. Prostředky byly také převedeny do zvláštního fondu na pomoc dětem, které jsou ve škole utlačovány.

Mimochodem

Co ovlivňuje popularitu dítěte?

Vzhled. Účes, čistota oblečení, brýle, rysy obličeje

Mysl.Důvtipný, školní třídy, úroveň znalostí

Napájení.Schopnost postavit se, sportovní trénink

Družnost.Schopnost udržovat konverzaci, seznamovat se

Vážení čtenáři!

Pokud máte dotazy týkající se rodičovství,
volání telefonicky 23-52-67
nebo napište na e-mailovou adresu .

Alina Ilyushechkina,
dopisovatel, dětský psycholog.

Milý příteli, dnes vám chci vyprávět o přátelství.

Přátelství je skvělé, jsou to blízké vztahy s přáteli založené na vzájemné důvěře, náklonnosti, jak pro dospělé, tak pro dítě.Je to zábava s přáteli, s přáteli můžete jít na procházku, sledovat filmy, jezdit na kole atd. S přítelem jsou problémy i snadnější. Obecně platí, že mít přítele je skvělé, ale může se stát, že nebudete mít přátele.

Co když s vámi nikdo není?

Nejprve musíte být odvážnější, plachost zde není vhodná. Pokud chcete spřátelit, musíte být mezi dětmi a ne zůstat na vedlejší koleji. Měli byste se pokusit spřátelit se svými vrstevníky, a to není tak obtížné, jak si myslíte.

Může se stát, že se vy a vaši rodiče budete muset přestěhovat do jiného města. Samozřejmě budete muset také změnit školu. Může se stát, že nová škola nebudete mít přátele.

Vaši spolužáci se shromažďují v přestávkách se svými společnostmi, ve dvojicích, a vy jste sami. Ano, souhlasím, je to nepříjemné. A s tím se musí něco udělat naléhavě. Přemýšlejme o tom, proč se to děje, a jak se z této situace dostat.

Pamatujte: nikdo nechce být přáteli s ...

Nemusíte zbytečně stěžovat dospělým, nebuďte chamtiví, když máte něco, co ostatní nemají, nebuďte naštvaní a nesahejte nad maličkosti, nekňourejte o každé maličkosti, nebuďte chytří.

Pokud to všechno není o vás a stále nemůžete získat přátele, možná uděláte jednu ze 4 chyb.

Pravděpodobně si teď myslíte, jaké jsou tyto chyby? Zde je pojmenuji pro vás.

1 CHYBA... Nemysli na to, jak a co se s tebou stane, zůstaň sám sebou. Odvezte od sebe myšlenky, že: „Nikdo se mnou není přítel, protože studuji špatně“ nebo „protože jsem nesportovní“ nebo „protože nemám drahé věci“ Je to jako psát na čelo:

NEMŮŽU SE S PŘÁTELEM PŘÁTELE ... PRO DŮVODY!

A pak se divíte, proč nemůžete najít přátele.

Jsou to přátelé s osobou ne proto, že je příkladný (atletický, chytrý, prestižní, hezký). A ne proto, že má nějaké zvláštní věci. Pokud by tomu tak bylo, pak by všichni chtěli být přáteli pouze s některými jedinečnými chlapci a dívkami, a my vidíme, že téměř každý má přátele.

Řeknu vám to, nikdy byste neměli podplácet děti.

Neměli byste nosit sladkosti a zacházet s nimi ve svůj prospěch. Můžete se usmívat častěji.Pěkně se oblékněte, vypadejte čistý a uklizený. Můžete mít pěknou kabelku s cetkami, "mobilní telefon", i když levný. Pozvěte některé dívky nebo chlapce domů, aby si zahráli.

Pozvěte je, aby spolu chodili o víkendech (filmy, parkování na kolečkových bruslích, kola atd.).

2 CHYBA. To je, když začnete myslet, že byste neměli vůbec komunikovat se svými vrstevníky a uzavírat se před všemi, raději sedět u počítače, než jít a hrát si s kluky na ulici.

Ano, možná je to ten počítač, s nímž můžete hrát hry alespoň celý den. Nehádá se, nečichá, vždy na vás bude čekat, nikam nepůjde. Můžete chatovat na sociálních sítích, kde vás nikdo nezná a není tak děsivý, že? Není problém.

Je příliš špatné, že si vyberete počítač.

Živá komunikace je neocenitelná. A tak se musíte naučit komunikovat s ostatními.

Představte si tuto situaci. Nemůžete vyřešit problém s geometrií. A vy se rozhodnete, řeknou: „Ano, vůbec to nevyřeším, raději bych udělal něco jednoduššího.“ Dobré řešení, že?Souhlasím, že se rozhodnete snáze. A co?

Jak napsat nezávislé dílo?

Jak ukončit školní rok?

Ukazuje se, že jste ztratili čas. Musíte pochopit, že čím déle odkládáte obtížné úkoly na později, tím obtížnější bude napravit to později.

Je lepší dát více úsilí poprvé a stále dokončit práci.

To samé platí pro komunikaci. Čím častěji se stanete „přáteli“ s počítačem, tím těžší bude pro vás naučit se, co už je špatné: poznávání, komunikace, být přáteli. A každý rok to bude čím dál obtížnější. Neměli byste začít podnikat, je lepší shromáždit ducha a rozhodně si osvojit komunikační schopnosti.

3 CHYBA. Opravdu chcete být důležití apatrné, opravdu chcete, aby všichni s vámi byli přátelé.

Jste připraveni na cokoli a nepřestávejte o tom přemýšlet. Vypadá to jako posedlost pro vás a začnete se oblékat jako všichni ostatní, chovat se jako všichni ostatní, jste tam vždy, jste připraveni splnit jakoukoli žádost, jste připraveni utratit všechny peníze, které vám rodiče dali na oběd, jen aby zůstali ve společnosti.

Velmi se obáváte toho, co si o vás budou myslet nebo říkat, nebo jak budou vypadat.A pokud si s vámi někdo vymění pár slov, pak si všichni okamžitě začnete myslet, že je to váš přítel.

Pamatujte: nemůžete to udělat!

Dokázat ostatním dětem, že jste dobří, je naprosto zbytečné.

Všechny tyto obvazy, úsilí jsou k ničemu. Pokud tak učiníte, může to v budoucnu skončit katastrofou: začnou vás používat pro vlastní účely.

Například vás zavedou do jídelny: „Ach, mohl byste si koupit koláč, jinak nemám čas,“ nebo „prosím, vezměte mi kufřík ze třídy, jinak nebudu mít čas jít na záchod“, atd. - Chcete se postupně stát dívkou nebo poslíčkem?

V žádném případě byste to neměli dělat.

Měli byste pochopit: jste v sobě velmi dobří, jste talentovaný a zajímavý člověk.

Nikomu nemusíte nic dokazovat - určitě si to všimněte sami sebe a lidé kolem vás. Naučte se najít vzájemný jazyk a obecná témata s těmi, která se vám líbí (Stáhněte si lekce falabelly, zvuk). Nejprve musíte udělat krok směrem k vám, možná se vám někdo také neodváží přiblížit. Být statečný.

4 CHYBA. Je hloupé myslet, jako by „všechno bude tak, jak chci.“

Řeknu vám toto: mnoho dětí neví, jak komunikovat za stejných podmínek. Při první příležitosti začnou velet.

Nabízejí hry, které se jim líbí. Věří, že ostatní by měli souhlasit s jejich nápady a poslouchat vše, co řeknou. Zasmál se jen jejich vtipům. Chtějí pouze vyhrát ve všech hrách.

A pokud se něco pokazí, urazí se, hádají nebo odejdou.

Zdá se jim, že jim nikdo nerozumí a nechce s nimi být přáteli, prostě neměli štěstí, že dostali takové spolužáky nebo sousedy - hloupé, nudné a nechutné.

Co se stalo

Valya je ve třetí třídě. Dobře ovládá vzdělávací materiál, studuje na 4 se vzácnými trojčaty. Vali nemá problémy s vnímáním učitele v lekci, obvykle sedí na lekci klidně a učitelka si na ni nestěžuje. Podle mé matky začíná „peklo“ přestávky. Valya je velmi aktivní dívka a chce komunikovat se svými vrstevníky. Ale jak to udělat, pořád to neví. Její komunikační metody k ní nepřitahují děti, ale spíše ji odrazují. Sevře, šikanuje, škádlí, tlačí a utíká. Může obejmout dítě, které má ráda, bez ohledu na pohlaví, na veřejnosti, že pro děti ve věku 8–9 let je již za hranicemi toho, co stojí za to. V důsledku toho se spolužáci nejprve začali dívce vyhýbat a pak aktivně protestovat. A pak, jak se někdy stane s dětmi, vznikly skupiny, které začaly dítě pronásledovat, začaly bojovat a páchaly negativní kroky vůči dívce. Máma se pokusila najít pomoc, šla k učitelce se žádostí, aby pomohla své dceři budovat vztahy se spolužáky, ale učitelka se stáhla a řekla, že jeho úkolem bylo učit děti a jak by se měli chovat během přestávky, zjistí to sami. A věc skutečně skončila smutně - v jednom z bojů byl dívčí nos zlomen a teprve poté se škola začala tímto problémem zabývat, dítě bylo převedeno do jiné třídy. Situace je o něco lepší, protože učitelka věnuje více pozornosti dítěti a jejímu vztahu se spolužáky.

Jak pomoci dítěti

Vali si vede dobře se svými vzdělávacími schopnostmi, má komunikační problém. Tomu říkáme sociální kompetence. Děti někdy uvíznou ve způsobech, jak projevovat pocity jiným lidem. Vali má spíše interakce mezi mateřskými školami, tito čtyřletí se mohou objímat, líbat navzájem a nikdo v tom nevidí nic překvapivého. Pokud se dítě chová tímto způsobem ve věku 9 let, pak to mezi jiným způsobuje překvapení, někdy Bůh ví, jaké motivy jsou dítěti připisovány, které nemá.

Chtěl bych zdůraznit, že je velmi důležité udržovat tento aspekt života dítěte ve škole v dohledu, protože komunikace s vrstevníky naplňuje školní život nejen interakcí s učitelem a samotným vzdělávacím procesem.

Pokud dítě není úspěšným komunikačním partnerem, nemá-li mezi spolužáky přátele, je-li špatně přijato v týmu, má to často vliv na jeho vzdělávací schopnosti a na školní život obecně. Škola bohužel tuto vzdělávací funkci nebere vždy. Někdy je pozice učitele v tom, že jeho činností je dávat dětem materiál a způsob, jakým spolu komunikují, ať už je nechají přijít, nebo nechají rodinu vzdělávat. Toto je samozřejmě nesprávné postavení, protože škola je kolektivem dětí a dospělí musí ovlivňovat vývoj života v tomto kolektivu dětí.

Dítě, které má neúspěšné vztahy s vrstevníky, samozřejmě potřebuje pomoc, včetně psychologické podpory. Je dobré, když je poblíž odborník, který vás může vést. Důležitá je také rodičovská pomoc.

Neměli byste doufat v spontánní vznik správného vztahu, rodiče by měli vysvětlit svým dětem, hrát si s nimi situace: jak přistupovat k seznámení, jak ukázat osobě, která se vám líbila, jak prokázat, že s touto osobou nechcete nyní komunikovat, jak se chovat v konfliktu situace.

Pokud mluvíme o pomoci odborníků, v tomto případě korekce chování funguje dobře, když ve třídě s dětskými situacemi reálný život... S mladšími dětmi mohou být hrány na příkladu zvířat, u starších dětí mohou brát skutečné případy.

S tímto druhem vnější pomoci je mnohem pravděpodobnější, že dítě zlepší vztahy s vrstevníky.

Na základě materiálů z webináře Natálie Stepiny „Školní problémy pěstounských dětí“. Plná verze webinář si můžete prohlédnout

Články založené na materiálech tohoto webináře.