(Відчиняються двері, влітають три кульки, зі знаком увагу, і з листом на іншій стороні).
Вихователь: Хлопці, швидше за все йдіть сюди. Чудеса! Хтось надіслав нам кульки? Які вони яскраві, красиві.
Подивіться разом з кульками прилетів який - то знак (педагог знімає з кульки знак «Увага»).
Хлопці ви знаєте, що означає цей знак?
(На зворотному боці знака написано послання)
На ньому послання від нашого друга Светофоріка (педагог читає послання).
«Хлопці цей знак означає увагу, на дорозі небезпека, в яку ви можете потрапити, якщо не будите розуміти, про що говорять знаки, а зрозуміти їх ви зможете, відвідавши нашу школу« юного пішохода », де чекає вас багато цікавих завдань і випробувань, пройшовши які ви отримаєте значок «юного пішохода». А в школу ви потрапите, якщо відгадаєте чарівне слово, засекречене в посланні. Дуже чекаємо вас ».
Хлопці мені б дуже хотілося потрапити в цю школу, а вам? Цікаво, як би нам туди потрапити ?!
До речі, ви звернули увагу, якого кольору кульки, на яких прилетіло послання?
Цікаво, що можуть позначати ці три кольори?
Так значить, світлофор і є чарівне слів
Друзі я знаю, як правильно говорити заклинання. Слухайте і виконуйте.
(Під час проголошення слів, педагог одягає одяг співробітника ДІБДР, відкриває мольберт).
Очі міцніше зімкніть,
І в думках ви слово скажіть.
Три рази навколо оберніться, (1 2 3)
І в школі зараз опинитеся.
відкриваємо очі
Ось ми і в школі «Юного пішохода».
Привіт вас вітає інспектор ГИБДД
(Лунає сигнал свистка,)
Подивіться-но хлопці,
Ця школа - дасть відповідь
Що про знаки, знати вам треба,
Щоб не наробити лиха?
Прошу друзі вас присісти на стільчики
(Вихователь бере конверт)
Ваш друг світлофор цікавляться, чи розумієте ви мову знаків? Давайте подивимося.
(Вихователь дістає з конверта знаки різної форми і кольору і розставляє їх на дошці)
1. У білому трикутнику
З окаемкой червоною
Чоловічків - школярам,
Дуже безпечно.
Цей знак дорожній
Знають всі на світі:
Будьте уважні
На дорозі ... (Діти)
2. За смужках чорно-білим
Пішохід крокує сміливо ...
Дай машині тихий хід.
На дорозі…
3. Велосипед на колі червоному
Значить, їхати тут небезпечно!
На вулицях міста багато різних дорожніх знаків і вони є кращими друзями водіїв і пішоходів.
У нашому конверті є ще кілька знаків.
(Викладає, що залишилися знаки на складальному полотні: попереджуючі - «Дорожні роботи», «Залізничний переїзд без шлагбаума», вказівні - «Автобусна зупинка», «Пункт медичної допомоги»; забороняють - «В'їзд заборонено», «Пішохідний рух заборонено»)
Ви знаєте, що позначають ці знаки?
Молодці.
Як ви думаєте, чому ці знаки різної форми і різного кольору?
Знаєте, про що вони говорять.
Я допоможу розкрити вам цей секрет.
Одні знаки попереджають про небезпеку, інші щось забороняють, треті на щось вказують.
Попереджувальні знаки це трикутники з червоною облямівкою. Вони попереджають водіїв, на що звернути увагу на цій ділянці дороги.
У верхньому ряду ви бачите попереджувальні знаки.
Про що вони попереджають водіїв?
Якої форми попереджувальні знаки?
Якого кольору облямівка знака?
Як називаються трикутні знаки з червоною облямівкою?
Ти запам'ятай милий мій дошкільник.
Цей знак завжди попередить
Якщо бачиш червоний трикутник,
Значить щось чекає вас попереду
Вказівні знаки бувають квадратними або прямокутними, але обов'язково синього кольору.
вказівні знаки
інформацію дають
Де знайдеш ти зупинку
Пішоходи, де йдуть.
В середньому ряду ви бачите вказівні знаки.
На що вони вказують?
Якої форми вказівні знаки?
А якого кольору бувають вказівні знаки?
Як називаються знаки синього кольору, прямокутної і квадратної форми?
Заборонні знаки - найсуворіші серед дорожніх знаків. Вони вводять різні заборони і обмеження. У них кругла форма і кидається в очі червоний фон або червона облямівка.
Ось сигнали круглі як сонце.
Оздоблює червоний ободок
В середині біле віконце
Кожен знак водієві урок.
Так що забороняють ці знаки?
Заборонні знаки, бувають тільки якої форми?
А який мають колір?
Які знаки найсуворіші на дорозі?
Ми з вами дізналися про три види знаків, різної форми і кольору
Про які знаках сьогодні дізнався Матвій?
Катя чим відрізняються знаки?
Ми з вами дізналися про що попереджають знаки для водіїв, вказівних і заборонних знаках для водіїв і пішоходів
Тому зможемо провести роботу над помилками в знаках на цих картинках.
гра « Дорожні знаки»
(На п'яти картках зображені різні комбінації з трьох знаків, два знака одного виду, а один іншого)
Хлопці на картках по три знаки, давайте спробуємо визначити який знак зайвий і чому?
(Показує по одній картці).
Дзвенить дзвінок, закінчився урок пора на перерву
Пропоную пограти в одну цікаву гру під назвою «Уважний водій»
Я буду показувати вам знаки, а ви їх дотримуватися.
(Стрілка направо, наліво, прямо, кругові, сигнали світлофора, нерівна дорога, обережно діти)
Сигнал кличе на наступний урок, переходимо в інший клас.
Де для вас приготовлено нове завдання, - серйозне випробування. Ділимося на три групи, перша проходить до столу з червоним кружком, друга з жовтим, третя з зеленим
Ваше завдання, розкласти картинки по порядку.
Що спочатку робить пішохід, що потім і чим закінчується його рух.
При цьому дотримуючись правил дорожнього руху
(Картки лежать на трьох столах)
1-й стіл (червоного сигналу світлофора) - Вам дістаються картинки, де хлопчик переходить дорогу по пішохідному переходу.
(1 хлопчик дивиться наліво, 2 доходить до середини дивиться направо, 3 -переходить дорогу)
2- й стіл (жовтого сигналу світлофора)
Вам належить супроводити ведмедика з друзями перейти по пішохідному переходу за допомогою сигналів світлофора, а на світлофорі для водіїв загорівся зелений сигнал, а для пішоходів червоний.
(Три картинки; 1-горить червоне світло для пішоходів і зелений для водіїв, 2 горить жовтий сигнал світлофора, 3 горить зелений сигнал для пішоходів і червоний для водіїв.)
3-й стіл (зеленого сигналу світлофора)
У вас ситуація з дівчинкою, визначте її рух при виході з автобуса.
(1 -Вихід з автобуса, 2 чекає, коли він поїде, 3 переходить дорогу)
Пробуємо скласти картинки.
Хто перший може розповісти про рух свого пішохода.
А як буде переходити ваш пішохід?
Тепер давайте подивимося, як дотримується правил ваш пішохід.
(Якщо діти не можуть, вихователь допомагає пояснити дії пішохода)
Ось які ми з вами молодці, знаємо, як правильно переходити дорогу.
А тепер подивимося як ви, можете застосовувати свої знання на дорозі. Виходьте група червоного сигналу світлофора
(Підходить до зробленої на підлозі скотчем дорозі з двостороннім рухом)
Хлопчики беріть кермо, ви будите водіями, а дівчатка разом з ляльками будуть пішоходами, вирушайте на дорогу.
Водії та пішоходи починають рух.
Що таке, чому ми не можемо перейти дорогу, і чому машини не зупиняються?
Як же бути, і що ми можемо зробити?
Добре давайте викладемо пішохідний перехід і поставимо необхідний знак. "Пішохідний перехід".
Тепер група жовтого сигналу світлофора спробує бути учасниками руху.
Водії та пішоходи займайте місця на дорозі. Рух починається.
Чи всі правила дотримувалися учасники руху?
Хлопці, а що ще може стояти на пішохідному переході?
Цікаво чи можна зустріти на пішохідному переході зеленого чоловічка?
(Вихователь показує світлофор для пішоходів)
Якщо загорівся цей сигнал можна переходити дорогу?
А якщо горить сигнал з червоним чоловічком?
А тепер група зеленого сигналу спробує перейти дорогу за допомогою цього світлофора.
(Вихователь регулює сигналами)
Чи всі правила дорожнього руху були дотримані?
Звичайно хлопці, завжди перш ніж переходити дорогу, переконайтеся, чи немає небезпеки загрозливою вам.
Молодці ви не тільки знаєте правила дорожнього руху, а й можете їх застосовувати.
Хлопці в конверті було ще одне завдання, давайте подивимося.
(Вихователь дістає різнокольорові фігури, форми знаків, показує дітям)
Що б це могло бути?
Давайте виправимо цю ситуацію, і зробимо красиві, нові знаки для гри в дитячому саду «Дорожні знаки».
Подивіться, який з цих знаків ви хотіли б зробити.
(Показує на знаки, вивішені на дошці)
Розбирайте 3 деталі необхідні для одного певного знака. Будьте уважні звертайте увагу на колір і форму знака. Як тільки ви вирішите, який у вас знак, можете приклеювати.
Мені теж хочеться зробити знак, можна з вами.
Я знаю, який знак у мене вийшов, а ви знаєте?
Зараз перевіримо. Підніміть попереджувальні знаки,
Підніміть, хто зробив вказівні, а тепер забороняють.
Який знак зробила Іра?
А який знак вийшов у Саші?
Данило скажи, який знак зробив ти?
Перед вами три коробочки різної форми.
Покладіть свій знак в одну з цих коробочок.
В яку коробочку ви поклали попереджувальні знаки.
У синій коробці які знаки.
У круглу коробку ви помістили, які знаки?
(Лунає сигнал свистка)
Ось і закінчилися наші випробування)
Пора вирушати, назад в дитячий сад за допомогою нашого чарівного заклинання.
(Вихователь знімає форму і зустрічає дітей)
Ось ви і прибутку. Хлопці цікаво вам було відвідати школу «Юного пішохода»? Що нового ви дізналися?
МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи ДИТЯЧИЙ САДОК № 3 «ТЕРЕМОК» УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ ГО
«ОЛЕКСАНДРІВСЬК-САХАЛИНСКИЙ РАЙОН»
Конспект проведення НСД
пізнавальний розвиток
по темі «Дорожні знаки»
в старшій групі дитячого садка
МБДОУ № 3 «Теремок»
гр. «Подсолнушки»
вихователь:
Горустович Вікторія Валентинівна.
м Олександрівськ-Сахалінський
2016р.
Тема: «Дорожні знаки»
завдання:
освітні
Продовжувати знайомити з елементами дороги, дорожніми знаками,
удосконалювати навички зображення з використанням кольорових олівців.
продовжувати закріплювати правила поведінки на проїжджій частині.
Розвиваючі
Развівать у дітей ази дорожньої грамоти, розширювати знання дітей про світлофор, про значення сигналів світлофора;
Розвивати у дітей почуття відповідальності за дотримання правил дорожнього руху;
виховують
Виховувати вміння слухати свого однолітка, не перебивати;
Формувати бажання дотримуватися правил дорожнього руху.
інтегрування освітніх областей : «Мовленнєвий розвиток», « пізнавальний розвиток», « фізичний розвиток»,« Художньо - естетичний розвиток ».
Словникова робота: «Пішохідний перехід», «Сигнали світлофора», «Підземний перехід», «Пішохід»
Попередня робота: Читання художньої літератури: Я. Пішумов «Машини», М. Пляцковский «Стоп машина», С. Михалков «Якщо світло запалилося червоний»; розглядання фотографій «Вулиці нашого міста»; дидактичні ігри: «Що таке вулиця», «Дорожні знаки»; бесіда «Правила переходу вулиць і доріг».
устаткування: Дорожні знаки, плакат із зображенням ПДР, іграшка буратіно, кольорові олівці, крейда, плакати для малювання.
Хід безпосередньо - освітньої діяльності.
Вступна частина.
Організаційний момент.
Ритуал входження в заняття.
Вихователь - Милі діти, я хочу сказати вам комплімент: «У вас такі гарні обличчя і усмішки! У ваших очах стільки світла і тепла, що при зустрічі з вами я забуваю про смуток, радію і посміхаюся. Я вас люблю! А тепер посміхніться один одному, нехай в кожному з вас оселитися променисте сонечко і зігріє вас своїм теплом »
Молодці. Я бачу, що у вас гарний настрій.
Вихователь: Хлопці, відгадайте загадку:
Це що за дуже дивний
Чоловічок дерев'яний?
На землі і під водою
шукає ключик золотий,
Усюди ніс суне він довгий ...
Хто ж це? (Буратіно)
Вихователь: Правильно хлопці, сьогодні буратіно прийшов до нас в гості.Але він прийшов не просто так, він мені розповів, що хоче, щоб ви йому допомогли.
Він виявився в нашому містечку, заблукав в ньому і злякався. Він не знає, як вести себе на вулицях нашого міста. Допоможемо ми Буратіно?
Вихователь: - А в якому місті ми живемо?
Діти: У містіОлександрівськ - Сахалінському.
вихователь:Правильно, давайтедопоможемо нашому гостю, не бояться ходити вулицями. Але для цього ми з вами вирушимо в невелику подорож. Сідайте в наш уявний автобус.
Діти сідають в автобус.
І для початку відгадайте загадку.
У два ряди будинки стоять,
Десять, двадцять, сто поспіль.
квадратними очима
Один на одного дивляться. (Вулиця)
Основна частина .
Вихователь: Увага всім пасажирам пристебнути ремені вирушаємо в подорож по місту
Хлопці, які правила дотримуватися необхідно пасажиру громадського транспорту?
«Гра« Чомучка »
Для чого призначена вулиця?
На які частини вона ділиться?
Як називають людей, що йдуть по вулиці?
Як пішохід повинен йти по вулиці?
Де люди можуть переходити проїжджу частину?
Як дізнатися, де перехід?
Для чого потрібні «зебра» і «острівець безпеки?
Діти: Відповідають на питання.
вихователь:- Подивіться хлопці, нам попався перший дорожній знак.
Як він називається?
Вихователь: - Правильно хлопці, це знак «Обережно діти», про що говорить цей знак?
діти:Знак попереджає водіїв про те, що потрібно їхати акуратно, поруч з дорогою знаходяться діти.
Вихователь: Відгадайте загадку
З площ і перехресть
На мене дивиться в упор
На вигляд грізний і серйозний
Дуже важливий .... (Світлофор)
Вихователь звертає увагу дітей на світлофор.
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що світлофор розмовляє з нами очима. Коли горить червоне світло, що потрібно робити?
А коли жовтий, зелений?
Діти: Відповідають.
Вихователь: Світлофор приготував для вас завдання.
Для того, щоб його виконати треба знати правила дорожнього руху. Впораємося? Перед вами картки з різними ситуаціями на дорозі.
Вам треба пояснити які правила дорожнього руху дотримуються або порушуються.
Діти: (відповідають, пояснюють, що відбувається на дорозі).
Физкультминутка (гра «Світлофор»)
Три світла є у світлофора
Вони зрозумілі для шофера
На червоне світло - діти присіли
На жовтий - встали
На зелений - побігли.
Діти виконують рухи кілька разів на увагу.
Вихователь: А тепер хлопці ми вирушаємо далі, що за знак у нас на шляху? - Цей знак такого роду:
Він на сторожі пішохода.
Діти: Пішохідний перехід.
вихователь:
А тут, хлопці, не до сміху,
Ні на чому не можна тут їхати,
Можна тільки своїм ходом,
Можна тільки пішоходам.
Вихователь: Хлопці, давайте пограємо і поділимося на дві команди. Потрібно зібрати з розрізних карток дорожні знаки.
Діти починають працювати.
В кінці гри діти відповідають на питання:
1. Як називається знак?
2. Яке він має значення?
3. Покажіть вказівні знаки?
4. Покажіть заборонні знаки?
вихователь: Хлопці, я вам пропоную намалювати за допомогою кольорових олівців «Пішохідний перехід» та «острівець безпеки».
Діти на підготовлених плакатах малюють «Острівець безпеки» і «Пішохідний перехід»
Діти звертають увагу на плакат ПДР.
Заключна частина .
Вихователь: Хлопці, що нового ви сьогодні дізналися?
Як потрібно поводитися на дорозі?
З якими знаками дорожнього руху, ви познайомилися?
Вихователь: Сьогодні я вам вручу пам'ятки «Знавці дорожнього руху»
Ритуал завершення заняття.
Раз, два, три повернись
Назад в групу Вернися.
Наталія Ваганова
Конспект заняття з правил дорожнього руху «Знаки дорожні пам'ятай завжди» в старшій групі
Тема: « Знаки дорожні пам'ятай завжди»
цілі: Вчити дітей розрізняти дорожні знаки за колірною гамою і формою, формувати систему знань про дорожніх знаках, Закріпити вміння розрізняти дорожні знаки: Забороняють, що попереджають, розпорядчі, закріпити знання дітей про види транспорту, розвивати уважність, вміння застосовувати засвоєні правила дорожнього руху в різних ігрових ситуаціях. Виховувати у дітей організованість.
завдання:
Дати дітям початкові знання про дорожніх знаках. навчити їх розрізняти і розуміти дорожні знаки, Призначені для пішоходів і водіїв.
Формувати вміння орієнтуватися в основних дорожніх знаках. Розвивати логічне мислення, пам'ять.
Виховувати бажання навчити правилам поведінки на вулиці молодших дітей, своїх друзів.
Устаткування і матеріали: Таблиці з різними групами дорожніх знаків(Попереджувальні, що забороняють, вказівні, які веліли). конверти (За кількістю дітей) з розрізними знаками. Не до кінця намальований знак«Велосипедисти», "Обережно діти!" (На кожну дитину).
попередня робота: Розгляд дорожніх знаків.
хід заняття
Вихователь. Сьогодні в дитячий сад листоноша приніс листа. Давайте його прочитаємо. "Привіт хлопці! Я, Лоша, і звуть мене Філька, а коли я виросту мене будуть називати - Фіат. Люди кажуть, що це марка автомобіля. Я веселий, люблю грати, а ще люблю дізнаватися щось нове. Живу я в казковій країні магістралей. Грати у нас дуже цікаво, але для мене цікавіше потрапити на вулицю, де їздять машини, ходять пішоходи. Але поки я побоююся. Транспорту на вулиці занадто багато і перейти вулицю я не зможу. Тоді мама мені сказала, що є дорожні знаки та світлофор, Які допомагають пішоходам, але як - я не знаю. Дорожніх знаковтак багато. Вони такі красиві і різні, так хочеться дізнатися їх призначення, хто б мені в цьому допоміг? »
Вихователь. Хлопці, допоможемо лоша Фильке дізнатися призначення дорожніх знаків?
Діти. Так, допоможемо Фильке.
Вихователь. Куди б ви не йшли, всюди на вулицях вас зустрічають дорожні знаки. які знаки ви знаєте?
Діти. "Пішохідний перехід", «Лікарня», «Велосипедна доріжка» , "Обережно діти".
Вихователь. Молодці, як багато знаків ви вже знаєте. А чим відрізняються знаки один від одного, як ви вважаєте?
Діти. кольором - одні червоні, інші сини; формою - круглі, трикутні, прямокутні.
Вихователь. Все правильно, хлопці. Крім цього, всі дорожні знаки діляться на застережливі, що забороняють, які веліли, вказівні. Є також знаки сервісу.
Вихователь. Як ви думаєте, хлопці, що роблять вказівні знаки?
Діти. Вказують на щось.
Вихователь. вказівні знаки повідомляють нам про місця пішохідних переходах, про зупинки громадського транспорту, про місця стоянки транспорту. ці знаки синього кольору, Квадратні або прямокутні. ось добре знайомий нам знак"Пішохідний перехід". Він встановлюється на пішохідних переходах. Пішохідні переходи крім знаків позначені ще й дорожньою розміткою, Але під снігом і брудом теги не завжди видно, а знаки видно завжди, Навіть в темряві, так як вони покриті спеціальною фарбою.
Намальований автобус або трамвай всередині синього прямокутника на що вказує?
Діти. Зупинка автобуса або трамвая.
Вихователь. Вірно, це знак«Місце стоянки», Він дозволяє стоянку автомобілів. Не заходьте на цю площадку: Небезпечно! Будь-який транспортний засіб може несподівано рушити з місця.
Розгляньте що попереджають знаки - це трикутники жовтого кольору з червоною облямівкою. Чому вони попереджають?
Діти. Вони попереджають про щось.
Вихователь. Вірно! Вотзнак«Діти» встановлюється у шкіл і дитячих парків. Водії тут повинні бути особливо обережні.
Серед усіх дорожніх знаків найсуворіші - забороняють. Вони попереджають про заборони і обмеження. ці знаки круглі з червоною облямівкою або на червоному тлі. ці знаки говорять водіям, Що рух заборонено.
А це « знаки сервісу» . Вони надають учасникам руху добру послугу - вказують місця розташування таких потрібних об'єктів, як пункт харчування, лікарня, автозаправна станція, готель, телефон.
Физкультминутка « Дорожні знаки» .
вихователь показує знаки, А хлопці виконують різні дії в залежності від того, який знак показаний.
"Пішохідний перехід" (Крокують на місці,
«Рух пішоходів заборонено» (Стоять на місці,
« Дорожні роботи» (Імітація - копають землю,
«Слизька дорога» (Гойдаються з ноги на ногу,
«Велосипедна доріжка» (Імітація - їдуть на велосипеді).
Вихователь. Послухайте вірші і знайдіть в них помилки. домальовуйте правильний знак на табличках, Які лежать на столі.
Я хочу запитати про знак.
намальований знак ось так:
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать куди - то.
Мій приятель каже:
«Дітям шлях сюди закритий!»
Йшли зі школи ми додому,
бачимо знак у бруківці:
Синій коло, велосипед,
Нічого іншого немає.
Подумав один трошки
І сказав: «Відповідь одна -
знак свідчить: веде доріжка
Прямо в веломагазин ».
(Діти виконують завдання.)
Вихователь.
П'ять різних чоловічків
Вам зустрічаються в шляху.
А який з них дозволить
вам дорогу перейти?
Чоловічки різні -
Сині та червоні,
Трикутник, круг, квадрат -
Ось вони, всі п'ять поспіль.
А зараз вам треба скласти дорожні знаки. У вас на столах конверти, в них знаходяться розрізні знаки. (Кількість частин, на які розрізані знаки, Залежить від індивідуальних здібностей дітей (4-9) . Діти відкривають конверти і складають свої знаки. Відповідають на питання.)
Як називається знак?
Яке він має значення?
Вихователь. Молодці хлопці! Зараз я все запишу, і ми відправимо цей лист лошам Фильке. А ви знайте:
знаки важливі, дорожні, -
Компас дорослих і дітей.
Діти! Будьте уважні!
Знайте, що не можна, що можна!
виконуйте незаперечно
Все, що знаки говорять!
Публікації по темі:
У сім'ї, в системі дитячих дошкільних установ, В школі формування у дітей навичок безпечної поведінки необхідно розглядати нарівні.
Конспект НСД за правилами дорожнього руху в середній групі «Наші помічники - дорожні знаки» Конспект НСД за правилами дорожнього руху в середній групі. «Наші помічники - дорожні знаки». Мета: прищеплювати навички правильної поведінки.
Конспект НСД в підготовчій до школи групі по ПДР «Дорожні знаки знай і використовуй» Освітні області, інтегровані в освітній діяльності: Пізнання. Комунікація. Соціалізація. Читання художньої літератури.
Конспект НСД в другій молодшій групі «Допоможемо Зайчику запам'ятати дорожні знаки» Мета заняття: Закріпити знання дітей про дорожніх знаках «Пішохідний перехід», «пішохідна доріжка», познайомити з новим знаком «Діти». Завдання :.
Конспект заняття «Дорожні знаки». (Старша група) Тема: "Дорожні знаки". Мета: закріпити знання щодо правил поведінки на вулиці. Завдання: закріпити знання дітей дорожніх знаків, активізувати.
Актуальність проблеми: Відомо, що звички, закріплені в дитинстві, залишаються на все життя, тому вивчення правил дорожнього руху є одним із головних завдань на сьогоднішній день. Щоб захистити дітей від небезпеки, треба якомога раніше почати готувати їх до зустрічі з вулицею, міським рухом, привчати звертатися до старших за допомогою, а також і самим правильно і своєчасно реагувати на ситуацію, що склалася. Чим раніше вдасться познайомити дитину з правилами дорожнього руху, сформувати у нього навички культури поведінки в транспорті, на вулиці, тим менше ймовірність небажаних пригод з ним на дороге.Проект для старшої групи «Дорожні знаки» 1. Тип проекту: інформаційний творчий практико-орієнтований груповий середньостроковий Термін реалізації проекту: (15.05.2017-05.06.2017) 2. Учасники проекту: Вихователь, діти старшої групи, батьки, музичний керівник. 3. Актуальність проблеми: Відомо, що звички, закріплені в дитинстві, залишаються на все життя, тому вивчення правил дорожнього руху є одним із головних завдань на сьогоднішній день. Щоб захистити дітей від небезпеки, треба якомога раніше почати готувати їх до зустрічі з вулицею, міським рухом, привчати звертатися до старших за допомогою, а також і самим правильно і своєчасно реагувати на ситуацію, що склалася. Чим раніше вдасться познайомити дитину з правилами дорожнього руху, сформувати у нього навички культури поведінки в транспорті, на вулиці, тим менше ймовірність небажаних пригод з ним на дорозі. Дитина учасник від зародження ідеї до отримання результату. 4. Мета проекту: Формування безпечної поведінки на дорозі у дітей старшого дошкільного віку через ознайомлення зі знаками дорожнього руху. 5. Завдання проекту: 1. Розширювати уявлення дітей про навколишнє дорожньої середовищі і правилах дорожнього поведінки. 2. Ознайомити дітей із значенням дорожніх знаків, навчити розуміти їх схематичне зображення для правильної орієнтації на вулицях і дорогах. 3. Розвивати здатність практично застосовувати отримані знання в дорожньо-транспортному середовищі. 4. Виховувати дисциплінованість і свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки в дорожньо-транспортній процесі. 5. Підвищувати педагогічну культуру батьків у формуванні у дітей дбайливого поводження на дорозі. 6. План проекту: 1 етап: Підготовчий (терміни: 1-3 дня). 1. Діагностика дітей. Мета: Виявити знання дітей про дорожніх знаках. 2. Анкетування батьків. Мета: Виявлення діфіціта знань в спеціально-організованих умовах для практичного вивчення дорожніх знаків. 3. Створення творчої групи з розробки дорожніх знаків. Мета: Створити творчу групу (вихователь, музичний керівник, батьки). 4. Розробка проекту. Мета: Вивчити і закріпити з дітьми старшого дошкільного віку дорожні знаки. 2 етап: Реалізація проекту. Пізнавально-мовний розвиток Бесіди: «Вулиці міста» Додаток № 1 «Як і де переходити вулицю» «Я гуляю без дорослих» «Ми пішоходи» «Дивний знак» «Від чого ж все кругом» «Залізниця не місце для ігор» « загубився знак »Моделювання ситуацій:« Розстав знаки »(на макеті). «Знайди на вулиці такий же знак» «Перейди через дорогу» «Збери знаки» Екскурсія близько садка «Знайомство зі знаками» Додаток № 2 «Правила для пішоходів» Читання художньої літератури: Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю» А. Усачов « будиночок у переходу »Т. Фетисов« Куди поспішають червоні машини »С. Михалков« Дядя Стьопа міліціонер »,« Нероба світлофор »,« Велосипедист ». В. Тимофєєв «Для пішоходів». Заучування вірша С. Міхолкова «Крокуючи обережно». Ознайомити дітей з загадками про дорожніх знаках. Додаток № 3 Перегляд і обговорення відеофільмів і презентацій. «Ми на дорозі» Художньо-естетичне. Продуктивна діяльність: Малювання «Знак який мені сподобався». Додаток № 4 «Знак який я знаю». «Якого знака не повинно бути». «Діти і вулиця». «Попереджувальні дорожній знак». Ліплення «Веселий дорожній знак». Додаток № 5 «Дорожні знаки». Конструювання «Небезпечна дорога». Додаток №6 Колективна робота «Знаки по дорозі в садок». Музика. Розвага: «Подорож в країну дорожніх знаків». Драмматізація казки: «Як у наших біля воріт дуже важливий знак живе». Додаток № 7 Фізичний розвиток. Рухливі ігри та естафети «Гра з м'ячем». «Дитина і дорога». «Орієнтуйся по знакам». «Велосипедист». «Розстав знаки». «Стоп машина». «До своїх знакам». Соціально-особистісне. Дидактичні ігри «Користь і шкода знаків». Додаток № 8 «Вчимо дорожні знаки». «Дорожня абетка». «Знайди і обознач». «Вгадай який знак». «Чарівні знаки». «Розклади правильно». «Перехрестя». «Вибери правильно». «Знайди зайвий знак». «Збери знак». Сюжетно-рольові ігри «Інспектор ДПС». Додаток №9 «Пішоходи». «Фотограф». «Чарівник». «Регулювальник». «Пішоходи і водії». «На вулицях міста». «Чомучка відправився в гості». Робота з батьками. Консультація «Історія виникнення і розвитку дорожніх знаків» Додаток № 10 Оформлення стінгазети «Наші друзі - Дорожні знаки»; Створення альбому «чарівні дорожні знаки»; Пам'ятка для батьків «Що може знати дитина 6-7 років про дорожні знаки» Додаток № 11 Створення макета «Безпечна вулиця; Колекція Ілюстрацій «Різні ситуації на дорогах»; Конкурс поробок «Знаки по дорозі в дитячий сад»; Конкурс малюнків «Знак, який мені сподобався». 3 етап: Заключний. 1. Діагностика дітей. 2. Виставка дитячої творчості "Чарівні дорожні знаки" .. 3. Макет. 4. Альбом "Чарівні дорожні знаки". 5. Стінгазета "Потрібні знаки". 6. Розвага "Подорож в країну дорожніх знаків". Додаток № 12 7. Акція «Водій пам'ятай - наше життя в твоїх руках!» 8. Інтернет акція «СОХРАНИ ЖИТТЯ! # СБАВЬСКОРОСТЬ »місто Москва 9. Очікуваний результат проекту: У дітей розширилися уявлення про навколишнє дорожньої середовищі і правилах дорожнього поведінки; діти знайомі зі значенням дорожніх знаків, вміють розуміти їх схематичне зображення для правильної орієнтації на вулиці і дорогах; у дітей є здатність практично застосовувати отримані знання в дорожньо-транспортному середовищі; є навички дисциплінованості та свідомого виконання правил дорожнього руху, культури поведінки в дорожньо-транспортній процесі; підвищилася педагогічна культура батьків у формуванні у дітей безпечної поведінки на дорозі.
150.000₽ призовий фонд 11 почесних документів Свідоцтво публікації в ЗМІ
старша пдд знакі.docx
картинками
Міністерство освіти і науки Республіки Татарстан Відділ Освіти виконавчого комітету Азнакаевскому Муніципального району МБДОУ №9 «Салават Купера» міста Азнакаево Проект для старшої групи «Дорожні знаки» Автори: Гараева Зульфія Марселовна вихователь вищої кваліфікаційної категорії Газізулліна Рузіля Хазіповна - вихователь першої кваліфікаційної категорії 1 20162017 навчальний рік Проект для старшої групи «Дорожні знаки» 1. Тип проекту: інформаційний творчий практикоорієнтовний груповий середньостроковий Термін реалізації проекту: (15.05.201705.06.2017) 2. Учасники проекту: Вихователь, діти старшої групи, батьки, музичний керівник. 3. Актуальність проблеми: Відомо, що звички, закріплені в дитинстві, залишаються на все життя, тому вивчення правил дорожнього руху є одним із головних завдань на сьогоднішній день. Щоб захистити дітей від небезпеки, треба якомога раніше почати готувати їх до зустрічі з вулицею, міським рухом, привчати звертатися до старших за допомогою, а також і самим правильно і своєчасно реагувати на ситуацію, що склалася. Чим раніше вдасться познайомити дитину з правилами дорожнього руху, сформувати у нього навички культури поведінки в транспорті, на вулиці, тим менше ймовірність небажаних пригод з ним на дорозі. Дитина учасник від зародження ідеї до отримання результату. 4. Мета проекту: Формування безпечної поведінки на дорозі у дітей старшого дошкільного віку через ознайомлення зі знаками дорожнього руху. 5. Завдання проекту: 1. Розширювати уявлення дітей про навколишнє дорожньої середовищі і правилах дорожнього поведінки. 2. Ознайомити дітей із значенням дорожніх знаків, навчити розуміти їх схематичне зображення для правильної орієнтації на вулицях і дорогах. 3. Розвивати здатність практично застосовувати отримані знання в дорожньо транспортної середовищі. 4. Виховувати дисциплінованість і свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки в дорожньо-транспортного процесі. 5. Підвищувати педагогічну культуру батьків у формуванні у дітей дбайливого поводження на дорозі. 6. План проекту: 1 етап: Підготовчий (терміни: 13 дня). 1. Діагностика дітей. Мета: Виявити знання дітей про дорожніх знаках. 2 2. Анкетування батьків. Мета: Виявлення діфіціта знань в спеціальноорганізованних умовах для практичного вивчення дорожніх знаків. 3. Створення творчої групи з розробки дорожніх знаків. Мета: Створити творчу групу (вихователь, музичний керівник, батьки). 4. Розробка проекту. Мета: Вивчити і закріпити з дітьми старшого дошкільного віку дорожні знаки. 2 етап: Реалізація проекту. Познавательноречевое розвиток Бесіди: «Вулиці міста» Додаток № 1 «Як і де переходити вулицю» «Я гуляю без дорослих» «Ми пішоходи» «Дивний знак» «Від чого ж все кругом» «Залізниця не місце для ігор» «Загубився знак »Моделювання ситуацій:« Розстав знаки »(на макеті). «Знайди на вулиці такий же знак» «Перейди через дорогу» «Збери знаки» Екскурсія близько садка «Знайомство зі знаками» Додаток № 2 «Правила для пішоходів» Читання художньої літератури: Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю» А. Усачов « будиночок у переходу »Т. Фетисов« Куди поспішають червоні машини »С. Михалков« Дядя Стьопа міліціонер »,« Нероба світлофор »,« Велосипедист ». В. Тимофєєв «Для пішоходів». Заучування вірша С. Міхолкова «Крокуючи обережно». Ознайомити дітей з загадками про дорожніх знаках. Додаток № 3 Перегляд і обговорення відеофільмів і презентацій. «Ми на дорозі» Художественноестетіческое. Продуктивна діяльність: Малювання «Знак який мені сподобався». Додаток № 4 «Знак який я знаю». «Якого знака не повинно бути». «Діти і вулиця». «Попереджувальні дорожній знак». Ліплення «Веселий дорожній знак». Додаток № 5 «Дорожні знаки». Конструювання «Небезпечна дорога». Додаток №6 Колективна робота «Знаки по дорозі в садок». 3 Музика. Розвага: «Подорож в країну дорожніх знаків». Драмматізація казки: «Як у наших біля воріт дуже важливий знак живе». Додаток № 7 Фізичний розвиток. Рухливі ігри та естафети «Гра з м'ячем». «Дитина і дорога». «Орієнтуйся по знакам». «Велосипедист». «Розстав знаки». «Стоп машина». «До своїх знакам». Соціальнолічностное. Дидактичні ігри «Користь і шкода знаків». Додаток № 8 «Вчимо дорожні знаки». «Дорожня абетка». «Знайди і обознач». «Вгадай який знак». «Чарівні знаки». «Розклади правильно». «Перехрестя». «Вибери правильно». «Знайди зайвий знак». «Збери знак». Сюжетноролевие гри «Інспектор ДПС». Додаток №9 «Пішоходи». «Фотограф». «Чарівник». «Регулювальник». «Пішоходи і водії». «На вулицях міста». «Чомучка відправився в гості». Робота з батьками. Консультація «Історія виникнення і розвитку дорожніх знаків» Додаток № 10 Оформлення стінгазети «Наші друзі Дорожні знаки»; Створення альбому «чарівні дорожні знаки»; Пам'ятка для батьків «Що може знати дитина 67 років про дорожні знаки» Додаток № 11 Створення макета «Безпечна вулиця; Колекція Ілюстрацій «Різні ситуації на дорогах»; Конкурс поробок «Знаки по дорозі в дитячий сад»; Конкурс малюнків «Знак, який мені сподобався». 3 етап: Заключний. 1. Діагностика дітей. 4 2. Виставка дитячої творчості "Чарівні дорожні знаки" .. 3. Макет. 4. Альбом "Чарівні дорожні знаки". 5. Стінгазета "Потрібні знаки". 6. Розвага "Подорож в країну дорожніх знаків". Додаток № 12 7. Акція «Водій пам'ятай - наше життя в твоїх руках!» 8. Інтернет акція «СОХРАНИ ЖИТТЯ! # СБАВЬСКОРОСТЬ »місто Москва 9. Очікуваний результат проекту: У дітей розширилися уявлення про навколишнє дорожньої середовищі і правилах дорожнього поведінки; діти знайомі зі значенням дорожніх знаків, вміють розуміти їх схематичне зображення для правильної орієнтації на вулиці і дорогах; у дітей є здатність практично застосовувати отримані знання в дорожньо-транспортного середовищі; є навички дисциплінованості та свідомого виконання правил дорожнього руху, культури поведінки в дорожньо-транспортного процесі; підвищилася педагогічна культура батьків у формуванні у дітей безпечної поведінки на дорозі. Додаток №1 Бесіда: «Наша вулиця» Мета: Формувати уявлення дошкільнят про безпеку дорожнього руху; ознайомлення з поняттями: проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя. Словник: вулиця, дорога, проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя. Зміст: Давайте розгадаємо загадку: У два ряди будинки стоять Десять, двадцять, сто поспіль. І квадратними очима Один на одного дивляться. (Вулиця) Сьогодні Петя Світлофорів запрошує вас в Автоград. У містечку є будинки, магазини, школа, є вулиці, дорога, перехрестя, багато машин. Але треба дотримуватися умова - на вулицях повинен бути порядок, дисципліна. А для того, щоб ніхто не потрапив під машину і не було аварій, всі повинні дотримуватися правил дорожнього руху. Гра «Вулиця міста» Мета гри: уточнити і закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різних видах транспортних засобів. Матеріал: макет вулиці, дерева, автомобілі, куклипешеходи, світлофор, дорожні знаки. Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, задає ряд питань. свої відповіді діти супроводжують показом на макеті. Питання про дітей: 1. Які будинки на нашій вулиці? 2. Який рух на нашій вулиці - одностороннє або двостороннє? 3. Де повинні ходити пішоходи? Де повинні їздити автомашини? 4. Що таке перехрестя? Де і як потрібно переходити вулицю? 5. Як позначається пішохідний перехід? 5 6. Як регулюється рух на вулиці? 7. Які сигнали світлофора ви знаєте? 8. Які дорожні знаки є на вулиці? 9. Для чого потрібен пасажирський транспорт? Де його чекають люди? 10. Як треба поводитися в автобусі? 11. Чи можна грати на вулиці? 12. Далі воспль пропонує дітям «проїхати» по вулиці, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім хтось виконує роль пішохода. Виграє той, хто без помилок впорався. Наша вулиця. Ось наша вулиця. По дорозі мчать автомобілі. Їдуть автобуси, трамваї. На тротуарах багато пішоходів. Вони переходять вулицю по пішохідних переходах. Для того, щоб на вулицях було безпечно, треба дотримуватися особливих правил. Ці правила повинні знати водії та пішоходи. повинен знати їх і ти. Петя Світлофорів знайомить дітей з правилами: 1. Не можна ходити по проїжджій частині, а можна тільки по тротуару, дотримуючись правої сторони. 2. Переходьте вулицю кроком в місцях, позначених покажчиками. 3. На регульованих перехрестях очікуйте появи зеленого сигналу світлофора або відповідного знака регулювальника, при цьому уважно спостерігайте за транспортом. 4. Перш, ніж зійти з тротуару на проїжджу частину вулиці, переконайтеся в цілковитій безпеці, спочатку подивіться наліво, а дійшовши до середини вулиці направо; що йде транспорт пропустіть. 5. Чекайте трамвай, автобус тільки на спеціально позначених посадкових майданчиках, а де їх немає на тротуарі. 6. Вийшовши з трамвая, подивіться направо, і тільки переконавшись у безпеці, йдіть на тротуар. 7. Не грайте на проїжджій частині вулиці, не катаються на ковзанах, самокатах, санках по дорогах, не чіпляйтеся за рухомий транспорт. Вивчати і знати Правила руху необхідно для того, щоб не піддавати своє життя небезпеці і не заважати руху транспорту. Просто так правил не буває. У кожного правила є свій сенс: чому так, а не навпаки. Широка дорога потрібна машинам - вони самі великі, та й швидкість у них більше, ніж у нас. А нам, пішоходам, цілком вистачить тротуару. Тут ми в безпеці. Досвідчений пішохід ніколи не буде ходити по бруківці. Навіть не зійде з тротуару: небезпечно, та й водіям перешкода. А якщо не в місті? Тоді правило звучить інакше: дорога для машин, узбіччя - для пішохода! І ходити треба по лівій стороні узбіччя, щоб машини їхали тобі назустріч. Отже, ми запам'ятали: для руху пішоходів по вулиці служить тротуар, ходити по ньому треба кроком, дотримуючись правої сторони, не заважаючи іншим пішоходам. Транспорт рухається по проїжджій частині вулиць. Гра (на розміченій майданчику) 6 Діти виконують роль транспортних засобів. Кожному видають картинку транспорту. Дітей розподіляють на три групи, дві групи шикуються обличчям до обличчя з правого і лівого боку. Подається команда: «Направо! »« Рух! ».Діти їдуть по вулиці, підкоряючись правилам руху, по правій стороні, третя група рухається по тротуару. Далі групи міняються місцями. Потім Петя Світлофорів знайомить з дорожньою розміткою. Це біла лінія, яка розділяє дорогу посередині. Суцільну лінію водіям перетинати заборонено, а переривчасту дозволяється при обгоні, повороті наліво, розворот. Білі лінії пішохідного переходу називають зеброю. Гра «Пішоходи і водії» Частина хлопців зображують пішоходів, а частина - водіїв. Водії повинні скласти іспит на права шофера і отримати автомобіль. Пішоходи направляються в магазин іграшок за покупками. Водії направляються до стоянки автомобілів, потім їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи з магазину йдуть до цього ж перехрестя. У перехрестя: Увага, зараз почнеться рух по вулицях, стежте за світлофором. Їдуть автомобілі, йдуть пішоходи. Зміна сигналів. Гра продовжується до тих пір, поки діти не засвоять правила руху. Додаток №2 Конспект екскурсії по найближчій вулиці. (Старша група) Програмне зміст: Закріпити знання про рідному селищі, отримані в середній групі. Розширити уявлення про призначення різних установ, познайомити з об'єктами вулиці. Розвивати пам'ять, спостережливість, мислення. Виховувати любов до рідного краю. Хід екскурсії В. Сьогодні ми з вами вирушимо в подорож - пройдемо по вулиці, біля нашого дитячого садка і подивимося, які зміни відбулися на ній. Як називається ця вулиця? Д. Перемоги. Перша зупинка Школа. В. Для чого потрібна школа? Давайте порахуємо скільки у школи поверхів. Д. Т ри поверху. В. А вікон. Д. Дуже багато. В. Та й класів теж багато, є спортивний зал, а біля школи є стадіон і коробка для баскетболу і хокею. В наступному році ми з вами обов'язково сходимо в школу і подивимося на класи. Підемо на другу зупинку спортивний майданчик і шкільний сад. 7 Для чого потрібна спортивний майданчик? Давайте пограємо в гру «Ми веселі хлопці». А поруч є сад. Подивіться, які дерева ростуть в саду. Давайте позбираємо листя на гербарій. Третя зупинка Будівництво. В. Ми прийшли до споруджуваного будинку. Що ми тут бачимо? Д. Кран, машини під'їжджають, привозять будматеріали. Працює багато людей. У всіх свої обов'язки: хто заважає розчин цементу, хто носить цеглини, хтось кладе цеглу, інші стежать за вантажем крана, прибирають сміття. В. Як ви думаєте, будувати будинки потрібне заняття? Д. так, тому що в селищі багато людей і їм потрібно житло. В. По дорозі до четвертої зупинки давайте поговоримо і подивимося на будинку, повз яких ми проходимо. У деяких будинках відкрилися нові магазини. До інших будинків прибудовані магазини, ДДТ, ощадкаса. Розкажіть, хто живе з вас в цих будинках, чи зручно це. Четверта зупинка Дитячий сад. Отже, чи багато змін відбувається в селищі, навіть на одній вулиці. До кращого ці зміни, що б ви хотіли ще доповнити для зручності вас і інших жителів. Додаток №3 Загадки про дорожніх знаків Ей, водій обережно! Їхати швидко неможливо. Знають люди все на світі В цьому місці ходять діти! (Знак «Діти») * * * Ніколи не підведе Нас підземний перехід: Дорога пішохідна У ньому завжди вільна. (Знак «Підземний перехід») * * * Знак повісили на світанку, Щоб кожен знав про це: Тут ремонт йде дороги Бережіть свої ноги! (Знак «Дорожні роботи») 8 * * * Білий круг з облямівкою червоного Значить, їхати безпечно. Може і висить він даремно? Що ви скажете друзі? (Знак «Рух заборонено») * * * затихає все мотори І уважні шофери Якщо знаки говорять: «Близько школа, дитячий сад» (Знак «Діти») * * * Все водієві розповість, Швидкість вірну вкаже. У дороги, як маяк, Добрий друг ... (дорожній знак). * * * Білий трикутник, червона облямівка. Дивний паровозик З димом у вікна. Цим паровозиком править дедчудак. Хто з вас підкаже, Що це за знак? (Знак «Залізничний переїзд без шлагбаума») * * * Ось так знак! Очам не вірю. Для чого тут батарея? Чи допомагає самого руху парове опалення? Ось знак «парове опалення». Що? Не так він називається? А як? (Знак «Залізничний переїзд із шлагбаумом») 9 * * * Це що за чудоюдо, Два горба, як у верблюда? Трикутний цей знак Називається він як? (Знак «Нерівна дорога») * * * Попереджає цей знак, Що при дорозі тут зигзаг, І попереду машину чекає Крутий. .. (Знак «Небезпечний поворот») * * * На дорожньому знаку тому Людина йде пішки. Смугасті доріжки Постелили нам під ніжки. Щоб ми турбот не знали І по ним вперед крокували. (Знак «Пішохідний перехід») * * * Чудовий знак Знак оклику! Значить, можна тут кричати, Співати, гуляти, пустувати? Якщо бігати босоніж! Якщо їхати з вітерцем! Відповідаю я вам строго: Тут небезпечна дорога. Дуже просить знак дорожній Їхати тихо, обережно. (Знак «Інші небезпеки») * * * Що за темна діра? Тут, напевно, нора? В тій норі живе лисиця. Ось які чудеса! Чи не яр тут і не ліс, Тут дорога напрорез! У дороги знак стоїть, Але про що він говорить? (Знак «Тунель») 10 * * * Цієї зебри на дорозі Я анітрохи не боюся Якщо все навколо в порядку. По смужках в шлях подамся. (Знак «Пішохідний перехід») Пріложеніе№4 НСД малювання на тему «Дорожні знаки» Програмний зміст: 1. Закріпити знання дітей про попереджувальних, заборонних, розпорядчих, інформаціонноуказательних дорожніх знаках і знаках сервісу. 2. Тренувати в умінні схематично зображати дорожні знаки, використовуючи різні образотворчі матеріали. 3. Виховувати навички орієнтування в просторі, навички усвідомленого використання знання ПДР в повсякденному житті. 4. Розвивати увагу, творчу уяву дітей. Словникова робота: попереджуючі, що забороняють, інформаціонноуказательние, які веліли. Індивідуальна робота: Допомогти затрудняющимся дітям у виборі зображення знаків і виборі образотворчих матеріалів. Методи: ігровий, наочний, словесний, практичний, евристичний, частково пошуковий, мотиваційний, Прийоми: розглядання, бесіда, художнє слово, вказівки, пояснення, самостійна діяльність, використання різних образотворчих матеріалів, розвиток винахідливості і активності, активність дітей за рахунок включення проблемної ситуації , переконання, заохочення, прихід героя. Попередня робота: бесіда «Дорожні знаки»; заняття з правил дорожнього руху в групі; дидактичні ігри «Обережний пішохід», «Азбука дорожніх знаків», «Розумні машини», «; читання художньої літератури за темою ПДР; знайомство з дорожніми знаками в повсякденному житті. Хід заняття. В гості до дітей на заняття приходить Светофорік. Светофорік: Хлопці, я прийшов до вас за допомогою. Справа в тому, що я живу в Чарівній країні, у нас все було добре, але одного разу Феянеразберіха прислала Озорной вихор. Він потягнув всі дорожні знаки і закинув їх в глибокий яр на краю країни. Жителі 11 знайшли дорожні знаки, але вони в такому жалюгідному стані, що просто біда. Жоден знак тепер не схожий на себе, я зараз покажу їх вам (вивішує "зіпсовані" дорожні знаки, дається час на розглядання знаків). У місті стали відбуватися аварії, пішоходи потрапляють під колеса автомобілів, автомобілі не можуть переїхати ЖД переїзд, дикі тварини бояться переходити дорогу, що проходить по лісі, пішоходи пересварилися з водіями, пасажири не можуть зрозуміти, де "пункт харчування", а де "пункт техобслуговування ". Хлопці, допоможіть нам, будь ласка, виправте наші знаки. Вихователь: Допоможемо жителям Чарівної країни? Діти: Так! Вихователь: Добре, але спочатку ще раз повторимо, які дорожні знаки існують і що вони позначають, а Светофорік нас послухає і скаже свою думку. Розповіді дітей про дорожніх знаках. Светофорік: Молодці, хлопці, все вірно! Але що ж нам робити з "зіпсованими" знаками? Вихователь: Не турбуйся, Светофорік, ми допоможемо тобі, діти намалюють тобі існуючі знаки і ще придумають і намалюють нові, які допоможуть жителям Чарівної країни в життя, вірно, хлопці? Діти: Так! Вихователь: Ми поділимося на три групи; перша група буде малювати попереджувальні знаки, (форма трикутника, поле біле з червоною облямівкою - попереджають водіїв і пішоходів про можливу небезпеку); друга група - забороняють, (форма кола, колір поля білий з червоною облямівкою по колу забороняють водіям деякі маневри: перевищення швидкості, зупинки, стоянки); а третя - інформаціонноуказательние і знаки сервісу, (форма чотирикутника, поле синє сповіщають водіїв, пасажирів про місця розташування стоянок, пунктів харчування, лікарень). Діти діляться на групи і розподіляють між собою, хто які знаки буде малювати. Самостійна робота дітей, під час якої вихователь здійснює індивідуальну допомогу, нагадує про способи і прийоми малювання. Вихователь: Закінчили, хлопці? Светофорік, подивися, впоралися наші діти із завданням? Светофорік: Так, спасибі. Вихователь: Але це ще не все, зараз хлопці намалюють ще по одному знаку, які вони придумали самі. Ці знаки не прості, вони допоможуть жителям чарівної країни в їх веселого життя. Діти малюють придумані знаки. Светофорік: Дуже цікаво, а що вони означають? Творчі розповіді дітей про своїх придуманих знаках. - Спасибі, хлопці, я обов'язково передам ваші знаки та побажання, мені пора. До побачення. Вихователь: Ви добре попрацювали, впоралися із завданням, а чиї знаки і розповіді про них сподобалися вам найбільше? Аналіз і самоаналіз дітей. 12 -Місто, в якому з тобою ми живемо Можемо по праву порівняти з букварем. Азбукою вулиць, проспектів, доріг Місто дає нам всечас урок. Ось вона азбука над головою: Знаки розвішані вздовж бруківки. Азбуку міста пам'ятай завжди, Щоб не трапилася з тобою біда. Молодці, сподобалося вам заняття? На наступному занятті ми продовжимо з вами знайомитися з правилами дорожнього руху. Додаток №5 Конспект по художественноестетіческому розвитку в старшій групі (ліплення) «Знаки навколо нас» Завдання: закріпити поняття «знак», показати роль і значення різних знаків в нашому житті, познайомити з конкретними знаками: простими (жест, звукові сигнали, стрілка як покажчик напрямку, універсальними (дорожні знаки); розвивати виразність жестів, комунікативні здібності. Вчити ліпити дорожні знаки, які попереджають пішоходів. Домагатися виразності і подібності. Словникова робота: жест, жестикулюючи, орієнтуємося, інформація. Матеріал: Колобок, Дидактична гра «дорожні знаки », стрілки різних напрямків розміщення по групі, схематичне зображення емоційних станів (радість, смуток, образа, веселощі, дошки для ліплення, пластилін, серветки. Презентація« Знаки навколо нас »Інтеграція освітніх областей:« Мовний розвиток »,« Художньо естетичний розвиток ». Хід заняття: Вихователь: Сьогодні ми зробимо невелику подорож. Ви згодні? Прошу вас (жестом запрошує дітей сісти). Як ви здогадалися, що потрібно сісти? (Відповіді дітей). А якщо я покажу ось так? (Встати) Все правильно. Ви зрозуміли мене без слів. Ми спілкуємося з вами за допомогою рук. А як називається рух руки? (Жест). Покажіть, які жести ви знаєте? Що вони означають? (Відповіді дітей). За допомогою жестів ми можемо спілкуватися, передавати інформацію. Уявіть, що ми не вміємо говорити, але нам скоро потрібно йти гуляти, залишивши в порядку всі іграшки в групі. Як же ми домовимося між собою? Давайте жестами пояснимо один одному хто що буде робити. (Вправа на розвиток виразності жестів і міміки). Ми один одного дуже добре зрозуміли, пояснюючи жестами - жестикулюючи. Що ми з вами робили? (Жестикулювали). Пальчикова гімнастика «Як живеш?» Як живеш? 13 Ось так! (Великі пальці обох рук - вгору, інші пальці зібрані в кулак) А пливеш? Ось так! (Руками зображуємо руху плавця) Як біжиш? Ось так! (Руки згинаємо в ліктях, руху вздовж тулуба) Удалину дивишся? Ось так! (По черзі прикладаємо долоні до чола) Махаєш слідом? Ось так! (Енергійні рухи кистями рук) Вночі спиш? Ось так! (Долоні під голову) А дзуськи? Ось так! (Кулачками обох рук грюкнути по надутим щоках) Вихователь показує стрілку: Що це? Стрілка найпростіший знак, за допомогою якого можна показати напрямок. Вирушаємо в подорож! (За стрілкою підходять до мольберта, на якому розміщені зображення емоцій: радість, смуток, образа, веселощі). Щоб пройти далі нам потрібно зобразити цих чоловічків. Який цей чоловічок? (Веселий). Як за допомогою жестів і міміки можна зобразити його? Діти зображують емоції: радість, смуток, образа, здивування. Тепер можна вирушати далі. (По стрілках підходять до столів). Хлопці, адже це наш старий знайомі Колобок. Він не знає як перейти дорогу? Треба допомогти Колобку правильно підібрати дорожній знак за яким він зможе перейти дорогу. (Підходимо до імпровізованого пішохідному переходу) Чи можна перейти дорогу? В якому місці можна перейти проїжджу частину? (Відповіді дітей) Пішохідний перехід - це дорожній знак. Дорожніх знаків дуже багато. Дидактична гра «Дорожні знаки» Символи та знаки супроводжують нас усе життя, допомагають краще орієнтуватися в навколишньому світі. Физминутку «Світлофор». У світлофор ми пограємо, (Діти плескають у долоні). Раз два три чотири п'ять. Пропоную всім Вам встати. (Діти встають, ходьба на місці маршируючи). Червоне світло нам «Стій!» кричить, (Діти стоять на місці). 14 Чекати зеленого велить. Ось і жовтий загорівся, (Ривки руками під грудьми). Приготуватися пора Руки, ноги, розігріємо Починаємо, дітвора! (Присідання). Ось зелений загорівся, (Руки підняти вгору). Можна нам йти вперед, (Ходьба на місці маршируючи). Будь сміливіше, пішохід. Вихователь: А зараз все сядемо за свої столи і переступимо до ліплення дорожніх знаків. Діти ліплять дорожні знаки. Рефлексівнооценочний етап. Що таке жест? Що ви дізналися про дорожні знаки? Вихователь: Молодці, хлопці! Ви все дуже старалися. Додаток №6 Конспект НСД з конструювання «Вулиця міста» Мета: Закріплювати поняття «вулиця», називати характерні особливості вулиці (довга дорога, по якій їде транспорт, тротуар для людей, будинки на узбіччі). Формувати обобщѐнние уявлення про конструюються об'єктах. Розвивати пошукову діяльність (пошук способів, варіантів структурних комбінацій, окремих конструкторських рішень і т. П.), Творчість, ініціативу. Формувати здатність до побудови власних задумів. Розвивати уміння спільно планувати роботу, домагатися загального результату, допомагати один одному. Матеріали. Картинки із зображеннями вулиць, будівельні набори, схеми. Хід заняття: Хлопці, подивіться що зображено на картинці (Відповіді дітей). А як ви здогадалися, що це вулиця? (Діти називають характерні особливості вулиць, згадують, що за будівлі можуть бути розташовані на вулиці (житлові будинки, магазин, школа і т. Д.) Давайте і ми з вами спроектируем вулицю. Які будівлі можуть бути на нашій вулиці? Як ви вважаєте, які будівлі необхідно побудувати близько житлових будинків? Чому ми побудуємо театр, школу, міст? І т. п. - Хлопці, кожна вулиця має назву. На яких вулицях ви живете? Як ми назвемо вулицю? (Діти придумують назву вулиці.) Розподілити з дітьми , хто і що буде будувати. Звернути увагу дітей на послідовність будівель на вулиці (де буде стояти школа, або з якого боку магазин від житлового будинку.) - Перш ніж приступити до будівництва, ми з вами пограємо. Физкультминутка. Отримали ми подарунки. Цегла , бруски і арки 15 з коробки ми беремо будуємо ми красивий будинок. (Діти зображують, як викладають предмети з коробки.) будуємо швидко, будуємо скоро без цементу, без розчину. будинок карниз, труба і дах. (Діти сідають навпочіпки, поступово випрямляючи, руками як би кладуть цеглу.) Діти приступають до будівництва. Потім діти аналізують свої споруди. Вулиця побудована! Біля воріт - чекає іграшковий народ. Проходьте, черепашка, Крокодил, і Чебурашка, І Петрушка і матрьошка, І іграшкова кішка! Радійте, іграшки, звірі, Відкривайте вікна, двері, Новосілля починайте, Співайте, стрибайте, грайте! Дітям дається можливість обіграти вулицю. Додаток №7 Конспект тематичної бесіди з правил дорожнього руху в старшій групі. Повчальна казка «Як у наших біля воріт дуже важливий знак живе». Програмне зміст: закріплювати правила дорожнього руху; вчити застосовувати свої знання на практиці; пропаганда правил дорожнього руху серед дітей дошкільного віку. Попередня робота: Знайомство дітей з правилами дорожнього руху; Знайомство дітей зі знаками дорожнього руху; Розгадування загадок про транспорт, дорожній рух. Матеріали та обладнання: кермо (кілька штук), жезл регулювальника. Хід бесіди: Вихователь запрошує дітей зробити цікаве і пізнавальне подорож за ворота саду. Біля воріт дитячого садка знаходяться дорожні знаки «Обережно - діти» і «Обмеження швидкості 20 км \\ год». Як у наших біля воріт Дуже важливий знак живе. Цей знак попереджає: Водій швидкість зменшує, Тому що в дитячий сад Дітлахи тут поспішають. 16 Цей знак стоїть у саду, Як військовий вартовий. Цей знак «Увага діти!», Захищає нас з тобою. І тоді будь-який водій, Лише побачивши цей знак зменшив швидкість і, звичайно, Вас пропустить той же час. Тільки дуже обережні Ми повинні з тобою бути. Раптом водій не зможе Вчасно загальмувати ... Хлопцi, скажіть, чим же важливий цей знак? (Тому що він показує, що на дорозі можуть бути діти, і водій повинен бути уважніше). Хто зображений на ньому? (Діти) Що роблять діти? (Кудись поспішають) А куди поспішають діти? (В дитячий сад) Про що він попереджає водія? (Про те, що на дорозі - діти). Чому цей знак стоїть у дитячого саду? (Тому що у нашого саду проходить дорога, по якій їздять машини. І водій повинен уповільнити швидкість. Тому що тут знаходяться два дитячі садки). Уважно розглянувши з дітьми дорожній знак і поспостерігавши, як проїжджаючі машини виконують правила, передбачені цим дорожнім знаком, вихователь пропонує продовжити бесіду на ділянці. Всі повертаються на територію дитячого садка. Вихователь: А зараз я прочитаю вам вірш про одного хлопчика. Ви уважно послухайте і подумайте, правильно чи не зовсім хлопчик поводився на дорозі і чому? 1 ситуація: Що таке? Що трапилося? Чому ж все кругом Закрутилося, закрутилося І помчало колесом? Це просто хлопчик Петя У дитячий сад один йде ... Він без мами і без тата В дитячий садок побіг. І, звичайно, на дорозі 17 Хлопчик мало не постраждав. Петя стрибає і скаче Чи не дивиться на всі боки. Хлопчик дуже неуважний Так поводитися не можна! Ви подумайте, дітлахи, Потрібно Петі дати раду Як вести себе хлопчику, Щоб не наробити лиха ?! (Відповіді дітей: хлопчик неуважний, може потрапити під машину; потрібно знати правила поведінки на дорозі, треба ходити в садок з мамою або татом). Молодці, хлопці! Дуже потрібні поради ви дали Петі. Я сподіваюся, що більше з ним нічого страшного на дорозі не станеться. А ось ще один вірш. Слухайте уважно. 2 ситуація. Що таке? Що трапилося? Чому все кругом Насторожилось, зупинилося І начебто спати лягло? Це просто хлопчик Міша У садок повільно йде. Елееле він крокує, Чи не дивиться на всі боки, На ходу він засинає Так поводитися не можна! Чому, скажіть, потрібно Мішу теж навчити Як проїжджу дорогу Правильно переходити ?! (Відповіді дітей: не можна бути неуважним на дорозі; потрібно дивитися, коли переходиш дорогу наліво і направо; переходити, коли поруч немає машини, не можна спати на ходу). Молодці, хлопці! Тепер ви і Мишу навчили правилам безпечної поведінки на дорозі. Адже дорога це перш за все небезпека. І неуважний, розсіяний людина може потрапити в біду. І постраждає не тільки він, а й водій. Тому так важливо знати і дотримуватися правил дорожнього руху. А зараз я пропоную перевірити, як же добре ви самі знаєте ці правила. Для цього ми пограємо з вами у гру «Регулювальник». Правила гри: Вибираємо 1 дитини це регулювальник. Він отримує свисток і жезл. Решта дітей діляться на дві команди: пішоходи і машини. Завдання регулювальника так подавати знаки командам, щоб не сталося наїзду або зіткнення. Гра проводиться на спеціально розкресленій майданчику. Регулювальника можна поміняти кілька разів за гру. 18 Підсумок: Молодці, хлопці. Сьогодні ви показали себе, як хороші пішоходи, зразкові водії та знавці правил дорожнього руху. Удачі вам на дорогах! Додаток №8 Дидактична гра за правилами дорожнього руху Гра «Теремок» Мета: Вчити дітей розрізняти дорожні знаки, знати їх призначення для пішохода, водіїв автотранспорту і велосипедистів. Виховувати увагу, орієнтування в просторі. Матеріал: Казковий будиночок «Теремок» з вирізаним віконцем, картонна смужка із зображеними на ній дорожніми знаками. (Попереджувальні знаки: залізничний переїзд, діти, пішохідний перехід, небезпечний поворот. Розпорядчі знаки: прямо, направо, наліво, круговий рух, пішохідна доріжка. Інформаційні знаки та знаки особливих приписів: місце стоянки, пішохідний перехід, телефон.) Хід гри Смужку переміщують (зверху вниз або зліва направо, в віконці по черзі з'являються дорожні знаки). Діти називають знаки, пояснюють їх значення. Дидактична гра «Автошкола» Мета: Закріплювати знання дітей про те, як слід переходити вулицю; про призначення світлофора, регулювальника і дорожніх знаків. Тренувати в орієнтуванні в просторі і в часі; виховувати сміливість, винахідливість, уміння допомагати товаришеві. Матеріал: Подвійний лист картону: на лівому аркуші наклеєні картинки із зображенням різних дорожніх ситуацій, на правому аркуші написані правила. Хід гри Діти розглядають картинки із зображенням різних дорожніх ситуацій. Вони повинні пояснити зображену на картинці ситуацію, оцінити поведінку пішоходів, дітей у світлофора, необхідність потрібного дорожнього знака. Дидактична гра «Дізнайся знак» Мета: Закріплення знань дітей про дорожніх знаках. Матеріал: 2 картонних диска, з'єднаних в центрі гвинтом. На нижньому колі уздовж краю приклеєні позначення дорожніх знаків. На зовнішньому колі біля краю вирізається віконце за розміром трохи більше дорожніх знаків. Обертаючи диск, дитина знаходить потрібний знак. Хід гри Дітям показують картинку, яка зображує ситуацію на дорозі. Вони повинні знайти дорожній знак, який тут необхідно поставити. Дидактична гра «На зупинці» Мета: Закріплювати знання дітей про те, як слід обходити різні види транспорту. Знайомити з найбільш типовими дорожньо-транспортного ситуаціями і відповідними правилами поведінки пішоходів. Матеріал: Картинки, що зображують різні ситуації за участю пішоходів, дорожні знаки, світлофор. 19 Хід гри Діти повинні розглянути і пояснити зображену на картинці ситуацію, оцінити поведінку пішоходів, пасажирів, водіїв; пояснити необхідність установки потрібного дорожнього знака. Гра «Пішоходи і водії» (гра призначена для дітей від 5 до 6 років) Мета: Вчити дітей правильно переходити вулицю, дотримуючись ПДР, розвивати увагу. Матеріал: Таблички з видами транспорту. Хід гри Діти діляться на 2 групи «пішоходи» і «водії». Кожному з «водіїв» видаються таблички з видами транспорту: велосипед, мотоцикл, вантажні машини, легкові машини, автобус, вказуються маршрути руху для водіїв і пішоходів. За командою «Рух!» «Вулиця» оживає, по проїжджій частині рухається транспорт, по тротуарах, переходах йдуть «пішоходи». «Водії» повинні дотримуватися правил дорожнього руху, щоб пропустити пішоходів. Пішоходи повинні правильно переходити вулицю. В кінці гри враховуються: 1. правильність ходьби по тротуарах; 2. правильність переходу вулиць; 3. розуміння сигналів світлофора; 4. правильність переходу при висадці з громадського транспорту. Дидактична гра «Світлофор» (для дітей дошкільного віку) Мета: Вчити розрізняти сигнали світлофора, закріплювати правила пішоходів, розвивати увагу, швидкість, орієнтування в просторі. Матеріал: Фішки (червоного, зеленого кольорів) по одній на кожну дитину, прапорці (1 червоний, 1 жовтий, 1 зелений). Хід гри Педагог: завчити закон простий: Червоне світло спалахнуло. Діти відповідають: «Стій!» і показують червону фішку. Педагог: Жовтий скаже пішоходу: Приготуйся до. Діти відповідають: «До переходу» і показують жовту фішку. Педагог: А зелений попереду Каже він всім. Діти відповідають: «Іди» і показують зелену фішку. З'являється «Світлофор» помічник педагога, одягнений в костюм світлофора, поводить гру «Будь уважний». 20 Правила гри: «Світлофор піднімає зелений прапорець - діти марширують по колу, червоний - стоять на місці, жовтий - марширують на місці. Дидактична гра «Грай та метикуй» Завдання: розвивати розумові здібності і зорове сприйняття; вчити співвідносити мовну форму опису дорожніх знаків з їх графічним зображенням; виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість. Правила: зображення дорожнього знака закривається тільки після прослуховування інформації про нього. Виграє той, хто першим правильно закриє всі зображення, які пролунали загадки у віршах. У грі беруть участь 46 дітей, перед якими розкладені таблиці із зображенням дорожніх знаків та порожні картки. Принцип гри - лото. Вихователь читає загадки (вірші) про дорожній знаках, діти закривають картками їх зображення на таблиці. Гей, водій обережно! Тут дорожні роботи Їхати швидко неможливо. Ні проїхати, ні пройти. Знають люди все на світі Це місце пішоходу В цьому місці ходять діти! (Знак «Діти») Краще просто обійти. (Знак «Дорожні роботи») Ніколи не підведе Цією зебри на дорозі Нас підземний перехід: Я анітрохи не боюся Дорога пішохідна Якщо все навколо в порядку, В ньому завжди вільна. По смужках в шлях подамся. (Знак «Підземний перехід») (знак «Пішохідний перехід») У нього два колеса і сідло на рамі Дві педалі є в низу, крутять їх ногами. У червоному колі він стоїть, Про заборону говорить. (Знак «Велосипедний рух заборонено») Я не мив в дорозі рук, Поїв фрукти, овочі. Захворів і бачу пункт Медичної допомоги. (Знак «Пункт першої медичної допомоги») Дидактична гра «Подумай - відгадай» Завдання: активізувати процеси мислення, уваги і мови дітей; уточнити уявлення про транспорт і правилах дорожнього руху; виховувати кмітливість і винахідливість. Правила: необхідно давати правильну відповідь і не викрикувати його хором. Виграє той, хто отримав більше фішок за правильні відповіді. Вихователь: я буду задавати вам запитання. Хто знає правильну відповідь, повинен підняти руку. Хто першим відповість правильно, той отримує фішку. В кінці гри порахуємо фішки і виявимо переможця. Питання: Наскільки коліс у легкового автомобіля? (4) 21 Скільки людей можуть їхати на одному велосипеді? (1) Хто ходить по тротуару? (Пішохід) Хто керує автомобілем? (Водій) Як називається місце перетину двох доріг? (Перехрестя) Для чого потрібна проїжджа частина? (Для руху транспорту) По якій стороні проїжджої частини рухається транспорт? (По правій) Що може статися, якщо пішохід або водій порушив ПДР? (Аварія або ДТП) Яке світло верхній на світлофорі? (Червоний) Що тримає в руці інспектор ГИБДД? (Жезл) Дидактична гра «Ми - водії» Завдання: допомогти навчитися розуміти символіку і її специфіку (на прикладі дорожніх знаків, бачити її основні якості - образність, стислість, узагальненість; формувати і розвивати вміння самостійно придумувати графічні символи, бачити і вирішувати проблеми. Правила: придумати дорожній знак найбільш схожий з загальноприйнятим. найвдаліший знак отримає фішку - зелений кружок. Виграє той, хто набере більшу кількість гуртків. Матеріали: 1) картки з дорожніми знаками за серіями: дорога йде в мед. Пункт (пункт техобслуговування, їдальню, автозаправну станцію та ін. 6 варіантів); зустрічі в шляху (люди, тварини, види транспорту - 6 варіантів); складності в дорозі, можливі небезпеки (6 варіантів); заборонні знаки (6 варіантів); 2) шматок крейди, якщо розгалужена дорога чертится, або смужка паперу, що зображують такі дороги; 3) маленька машина або автобус; 4) зелені фішки 30 штук. Дидактична гра «Веселий жезл» Завдання: узагальнити уявлення про правила поведінки пішоходів на вулиці; активізувати знання дітей, їх мова, пам'ять, мислення; виховувати бажання виконувати ПДР в життя. Правила: слухати уважно відповіді товаришів і не повторюватися. Виграє та команда, яка назве більше правил для пішоходів. Давати відповідь можна, тільки отримавши жезл. Вихователь ділить дітей не дві змагаються команди, повідомляє назву гри і її правила. Вихователь: той, кому я в руки дам жезл, повинен буде назвати одне з правил поведінки пішохода на вулиці. Названі правила повторювати не можна, тому будьте уважні! Переможе та команда, яка назве більше правил і не повторитися. Жезл переходить з однієї команди в іншу. Діти називають правила. Додаток №9 Сюжетно рольова гра «Інспектор ДПС» Мета: закріпити правила переходу через дорогу з регулювальником, узагальнити знання дітей. Завдання: Перевірити знання дітей про ПДР. Сприяти розвитку 22 уважності, спостережливості. Формувати у дітей бажання дотримуватися правил дорожнього руху. Хід гри: Частина дітей - пішоходи, інші - водії; один ребѐнок - інспектор ДПС (регулювальник), у нього в руках жезл. Регулювальник стоїть боком до пішоходів, пішоходи йдуть, а машина в цей час стоять. Регулювальник повертається боком до машин, вони їдуть, пішоходи стоять. Регулювальник піднімає руку вгору - і машини, і пішоходи приготувалися. Зростання кількості машин на вулицях міст і селищ нашої країни, збільшення Додаток №10 Консультація для батьків «Дорожня абетка» швидкості їх руху, щільності транспортних потоків, що ростуть пробки на автошляхах є однією з причин дорожньо-транспортного пригод. Нікого не залишають байдужим невтішні зведення про ДТП, де потерпілими, на жаль, є і діти. Причиною дорожньо-транспортного пригод найчастіше є самі діти. Призводить до цього незнання елементарних основ правил дорожнього руху, байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині. Пре доставлені самим собі, діти, особливо молодшого віку, мало зважають на реальними небезпеками на дорозі. Пояснюється це тим, що вони не вміють ще в належній мірі керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі правильно визначити відстань до машини, що наближається і її швидкість і переоцінюють власні можливості, вважають себе швидкими і спритними. У них ще не виробилася здатність передбачати можливість виникнення небезпеки в мінливої \u200b\u200bдорожню обстановку. Тому вони безтурботно вибігають на дорогу перед зупинилася машиною і раптово з'являються на шляху в іншої. Вони вважають цілком природним виїхати на проїжджу частину на дитячому велосипеді або затіяти тут веселу гру. Знайомити дітей з правилами дорожнього руху, формувати у них навички правильної поведінки на дорозі необхідно з самого раннього віку, Так як знання, отримані в дитинстві, найбільш міцні; правила, засвоєні дитиною, згодом стають нормою поведінки, а їх дотримання потребою людини. Знайомлячи дітей з правилами дорожнього руху, культурою поведінки на вулиці, слід пам'ятати, що ця робота тісно пов'язана з розвитком орієнтування в просторі і передбачає формування таких якостей особистості, як увага, відповідальність за свою поведінку, впевненість в своїх діях. Дорога з дитиною з дому в дитячий сад і назад ідеальний момент для формування у нього навичок безпечної поведінки на вулиці. Перед дитиною завжди повинен бути особистий приклад дотримання батьками всіх без винятку правил дорожнього руху. Правила безпечної поведінки на вулиці На вулиці потрібно бути дуже уважним, не грати на проїжджій частині. Перш ніж переходити дорогу по пішохідному переходу «зебра», потрібно спочатку зупинитися і подивитися ліворуч, потім подивитися направо і ще раз наліво. Якщо машин поблизу немає, можна переходити дорогу. 23 Дійшовши до середини дороги, потрібно подивитися направо. Якщо машин близько немає, то сміливо переходити далі. Переходити через дорогу потрібно спокійно. Не можна вискакувати на проїжджу частину. Навіть якщо загорілося зелене світло світлофора, перш ніж ступити на дорогу, слід уважно подивитися по сторонам, переконатися, що всі машини зупинилися. Всі ці поняття дитина засвоїть більш міцно, якщо його знайомлять з правилами дорожнього руху систематично, ненав'язливо. Використовуйте для цього відповідні ситуації на вулиці, у дворі, на дорозі. Перебуваючи з малюком на вулиці, корисно пояснювати йому все, що відбувається на дорозі з транспортом, пішоходами. Наприклад, чому в даний момент не можна перейти вулицю, які на цей випадок існують правила для пішоходів і автомобілів, вкажіть на порушників, відзначивши, що, порушуючи правила, вони ризикують потрапити під транспорт. Щоб розвинути у дитини зорову пам'ять, закріпити зорові враження, запропонуєте малюкові, повертаючись з ним з дитячого садка, самому знайти дорогу додому або, навпаки, «привести» вас вранці в дитячий сад. Чи не залякуйте дитини вулицею панічний страх перед транспортом не менш шкідливий, ніж безтурботність і неуважність! Корисно прочитати дитині вірш: «Про одного хлопчика» С. Михалкова, «Меч» С. Маршака, «Для пішоходів» В. Тимофєєва, «Азбука безпеки» О. Бєдарєва, «Для чого нам потрібен світлофор» О. Тарутина, корисно розглянути з дитиною набір барвистих малюнків «Червоний, жовтий, зелений», «Пешеходумалишу». Купуйте дитині іграшкові автомобілі, автобуси, світлофори, фігурки постових регулювальників і ін. І організуйте гри за вигаданим вами сюжету, що відображають будь-які ситуації на вулиці. гра хороший засіб навчання дитини дорожній грамоті. ПАМ'ЯТАЙТЕ !!! Всі дорослі є прикладом для дітей! Нехай ваш приклад вчить дисциплінованого поведінки на вулиці не тільки вашої дитини, а й інших дітей. Переходьте вулицю в точній відповідності з правилами. Намагайтеся зробити все можливе, щоб захистити дітей від нещасних випадків на дорогах! Додаток №11 Анкета для батьків
Тема: Про що говорять дорожні знаки
цілі: Продовжувати роботу по ознайомленню дошкільнят з дорожніми знаками і правилами безпечного руху на дорозі; розширювати у дітей уявлення про призначення дорожніх знаків; знайомити з дорожніми знаками: « Круговий рух»,« В'їзд заборонено »,« Небезпечний поворот »,« Дозволено рух тільки велосипеду »,« Дозволено рух тільки пішоходу ».
матеріал: Дорожні знаки, картинки із зображенням ситуацій на дорозі, по якій рухається транспорт, йдуть пішоходи, їде велосипедист; алгоритми: правила поведінки велосипедиста і пішохода на дорозі; дидактична гра: «Хто відмінник-пішохід?».
хід заняття
Педагог пропонує дітям для розгляду картинки з різними ситуаціями на дорозі, по якій рухається транспорт, йдуть пішоходи, їде велосипедист, і просить дітей розповісти, які правила поведінки потрібно дотримуватися і водієві, і пішоходові на дорозі.
Хлопці, є ще на дорозі знаки, які повинен знати кожен водій. Це знаки,: «Круговий рух», «Дозволено рух тільки велосипеду», «Дозволено рух тільки пішоходу»; заборонний знак «В'їзд заборонено» та попереджувальний знак «Небезпечний поворот».
Давайте розглянемо, як вони виглядають, і прочитаємо про них вірші.
Давайте згадаємо тепер, які ще знаки дуже важливо знати пішоходу. (Відповіді: це заборонний знак «Пішохідний рух заборонено».)
Цей знак ставиться в тому випадку на дорозі, якщо небезпечний проміжок дороги і немає пішохідного переходу. Тому він дуже важливий для пішохода.
Хто знає вірш про цей знак? (Діти читають вірші.)
Людина червоним колом оточений,
Він кричить: «Вернись! Поплатишся за це! »
Ні за що я не полізу на рожен,
Краще перейду я там, де немає заборони.
Які ще знаки важливо знати пішоходу? (Відповіді: «Пішохідний перехід», «Підземний перехід», «Надземний перехід», «Пішохідний рух дозволено».)
Діти, скоро буде тепло, і ви будете кататися на велосипедах. А ви знаєте правила їзди на велосипедах? (Відповіді: велосипедист повинен бути уважним, повинен дотримуватися правил дорожнього руху і знати дорожні знаки.)
Є знак, який повинні знати всі велосипедисти, - «Велосипедний рух заборонено». (Показує знак.)
Читає вірш.
Легко ковзає велосипед,
Але я дорожній знак зауважив:
Пішки тут потрібно мені піти,
Щоб неприємностей не зустрів.
Діти, а ви можете їздити по дорозі на велосипеді? (Відповіді дітей: по дорозі їздити на велосипеді можна; кататися на велосипеді можна тільки у дворі свого будинку або по тротуару з дорослими; при їзді на велосипеді треба бути дуже уважним, щоб не нашкодити йде по тротуару пішоходам; щоб не отримати травму, не можна їздити швидко.)
Перед тим як сісти на велосипед, велосипедист повинен перевірити свій транспорт, чи справний він. І тільки потім вирушати в дорогу.
Педагог пропонує закріпити правила за допомогою алгоритмів з правил дорожнього руху для пішоходів і велосипедистів.