Valentina Lașenko
Rezumatul unei lecții despre modelare folosind
metoda neconventionala (untând)
V grupa pregatitoare pe subiect« Indicatoare rutiere»
Pregătit și realizat: profesoară a grădiniței MADOU CRR nr. 2, Petropavlovsk-Kamchatsky Lyashenko V.V.
Ţintă:
Atrageți copiii către imagine indicatoare rutiere mișcări din plastilină;
Utilizați tehnica ciupirii, presarii și mânjirii;
Dezvoltați interesul pentru lucrul cu plastilină;
Dezvolta abilități motorii fine, cultivați dorința de a implementa și respecta regulile de circulație.
Suport metodologic: moment surpriză (Pinocchio vine în vizită); machete indicatoare rutiere, folosirea poeziei.
Muncă preliminară: conversație despre importanța respectării regulilor trafic , familiarizarea cu varietatea de semne, examinare Indicatoare rutiere.
Material demonstrativ: Jucărie Pinocchio, ilustrații cu diverse situații pe drumuri, indicatoare rutiere .
Echipamente: plastilină albă și neagră, plăci și stive pentru fiecare copil, aspect indicatoare rutiere mișcări cu șabloane aplicate fiecărui copil.
Educator: băieți, Pinocchio a venit astăzi să ne viziteze (arată o jucărie, a venit la noi cu o rugăminte ca să ajutăm să facem cadouri pentru colegii săi. Dar cadourile nu sunt simple, ci necesare și importante. La urma urmei, mulți copii au mers la primul nota pentru prima dată în această toamnă, așa că Pinocchio a mers în clasa I. Și pentru a nu intra într-o situație periculoasă pe stradă, pe drum putem face pentru prietenii lui cadourile necesare. Crezi că îl putem ajuta pe Pinocchio?
Copii: Da sigur. Chiar vrem să ajutăm.
Educator: Vă sugerez să faceți cadou Indicatoare rutiere. Cu acestea semne Prietenii lui Pinocchio vor putea să se joace, să spună povești, să învețe regulile drum mișcări și Buratino va vedea cum le-am făcut și îi va învăța pe prietenii lui asta. Sunteți de acord?
Copii: Da.
Educator: Uită-te la tablă. Ei atârnă pe tabla noastră Indicatoare rutiere. Cine le poate spune numele?
Copii: „pieton urmări» , "trecere de pietoni"Și „Fiți atenți copii”.
Educator: Bravo, tuturor semnele au fost numite corect. Astăzi le vom face noi înșine semne. Ce crezi că vom avea nevoie pentru muncă?
Copii: plastilină, formă semn, grămadă...
Educator: Absolut corect. Astăzi vom face cu tine semne folosind plastilina și metoda de întindere. Folosim adesea această metodă și asta este ceea ce folosim astăzi. Și mai întâi, să ne pregătim degetele și mâinile de lucru ( gimnastica cu degetele „Sunt prieteni în noștri grup» ).
Acum du-te la mese, stai jos și ascultă cu atenție. Ai pregătiri pentru semn: acesta este un șablon cu o bază albastră sau roșie, plastilină, o stivă și o placă pentru rulare. Trebuie să vă uitați cu atenție la tablă, la o mostră din asta semn, pe care ați dat peste și, folosind plastilină, completați desenul de-a lungul conturului cu culoarea necesară de plastilină. Dar nu uitați că pregătim un cadou, acesta trebuie să fie îngrijit și frumos.
Să luăm plastilină și să o frământăm în mâini. Să-l întindem între palme (apoi vă arăt cum să strângem bucăți mici dintr-o bucată de plastilină, să le atașăm la bază și să le ungem) și să începem să completam șablonul pe care îl vedeți pe bază. semn. Puteți lua bucăți mici de plastilină și le ungeți ușor peste șablon, folosind diferite grade de presiune cu degetele. Puteți unge plastilina cu degetele ambelor mâini sau puteți folosi doar degetele mari sau arătător. Dacă depășiți accidental conturul șablonului, puteți folosi o stivă pentru a elimina excesul de plastilină.
Activitati practice, asistenta individuala
Educator: băieți, să arătăm cât de frumos ați ieșit semne, prietenii lui Pinocchio vor fi foarte bucuroși să primească astfel de cadouri necesare.
Educator: asculta poezia lui Y. Pishumov
Orașul în care locuim tu și cu mine,
Pe bună dreptate poate fi comparată cu o carte ABC.
Iată, alfabetul, mai sus cap:
Semne atârnat peste trotuar.
Alfabetul străzilor, ale străzilor, drumuri
Orașul ne dă o lecție tot timpul.
Amintește-ți mereu alfabetul orașului,
Și nu ți se va întâmpla niciun rău!
Publicații pe această temă:
Rezumatul lecției „ Ghicitori pentru copii despre semnele rutiere” Scop: Formarea ideilor copiilor despre semnele rutiere. Obiective: 1) extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare și reguli.
Rezumatul lecției „Semnele rutiere sunt prietenii noștri” Scop: Să formeze la copii elementele de bază ale comportamentului sigur pe stradă. Obiective: 1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre semnale și scopul semafoarelor.
Rezumatul OOD privind regulile de circulație în grupul pregătitor „Vreau să fiu un pieton competent, voi studia semnele rutiere” Subiect: „Vreau să fiu un pieton competent, voi studia semnele rutiere” Scop: extinderea cunoștințelor despre regulile de circulație atunci când îi prezint copiilor semnele rutiere și acestea.
Rezumatul OD privind regulile de circulație în grupul de mijloc „Semnale rutiere” Rezumatul OD privind regulile de circulație în grupa mijlocie„Semnale rutiere” Scop: introducerea copiilor în regulile de bază ale circulației. Sarcini: 1. Prezentare.
„Oraș și semne rutiere”. Rezumatul lecției „Drumul bun” Rezumatul lecției: „Călătorie bună.” „Oraș și semne rutiere” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor (și ale părinților) despre semnele rutiere și comportamentul sigur.
Rezumatul lecției despre regulile de circulație „Semnale rutiere și scopul lor” Scop: Familiarizarea copiilor cu regulile de circulație, semnele rutiere și comportamentul sigur pe drum. Sarcini: 1. Continuați.
Nailya Salakhutdinova
Rezumat despre dezvoltarea artistică și estetică în grup de seniori(modeling) „Semne în jurul nostru”
Abstract direct- activități educaționale domeniul educațional «» (Modelare) pentru copii 5-6 ani.
Subiect « Semne în jurul nostru» .
Sarcini: consolidarea conceptului « semn» , arată rolul și semnificația diverselor semne în viața noastră, introduce semne specifice: simplu (gest, semnale sonore, săgeată ca indicator de direcție, universal (drum semne) ; dezvolta expresivitatea gesturilor, abilitățile de comunicare. Învață să sculptezi drumul semne, care avertizează pietonii. Obțineți expresivitate și similitudine.
Lucru de vocabular: gest, gesturi, orientare, informare.
Material: Kolobok, Joc didactic "Drum semne» , săgeți de direcții diferite plasate de-a lungul grup, imagine schematică stări emoționale(bucurie, tristețe, resentimente, distracție, scânduri pentru sculptand, plastilina, servetele. Prezentare « Semne în jurul nostru»
Integrarea educațională regiuni: "Vorbire dezvoltare» , « Dezvoltare artistică și estetică» .
Progresul lecției:
Educator: Astăzi vom face o scurtă călătorie. Sunteți de acord? te rog (le face pe copii să se așeze).
De unde ai știut că trebuie să te așezi? (răspunsurile copiilor).
Dacă o arăt așa? (ridice în picioare)
Totul este corect. M-ai inteles fara cuvinte. Comunicăm cu tine folosind mâinile noastre. Cum se numește mișcarea mâinii? (gest).
Arată-mi ce gesturi știi?
Ce vor sa zica? (răspunsurile copiilor).
Cu ajutorul gesturilor putem comunica și transmite informații. Imaginează-ți că nu știm să vorbim, dar în curând trebuie să mergem la plimbare, lăsând toate jucăriile în ordine grup. Cum putem ajunge la o înțelegere între noi? Să folosim gesturi pentru a ne explica unul altuia cine va face ce. (Exerciți mai departe dezvoltare expresivitatea gesturilor și a expresiilor faciale).
Ne-am înțeles foarte bine, explicându-ne prin gesturi – gesticulând.
Ce am făcut tu și cu mine? ( gesticulant).
Gimnastica cu degetele "Ce mai faci?"
Ce mai faci?
Ca aceasta!
(degetele mari ale ambelor mâini -
sus, degetele rămase sunt adunate într-un pumn)
Înoți?
Ca aceasta!
(ne folosim mâinile pentru a descrie mișcările unui înotător)
Cum alergi?
Ca aceasta!
(îndoiește-ți brațele la coate, mișcă-te de-a lungul corpului)
Te uiți în depărtare?
Ca aceasta!
(pune-ți palmele pe frunte una câte una)
Faci cu mâna după mine?
Ca aceasta!
(mișcări viguroase ale mâinilor)
Dormi noaptea?
Ca aceasta!
(palmele sub cap)
Esti obraznic?
Ca aceasta!
(bate pumnii ambelor mâini pe obrajii umflați)
Profesorul arată săgeată: Ce este asta? Săgeata - cea mai simplă semn, cu care puteți arăta direcția. Să mergem într-o excursie!
(Urmați săgeata până la șevalet pe care sunt așezate imaginile emoții: bucurie, tristete, resentimente, distractie).
Copiii descriu emoțiile: bucurie, tristete, resentimente, surpriza.
Băieți, acesta este al nostru vechiul familiar Kolobok. Nu știe să traverseze drumul?
Trebuie să-l ajutăm pe Kolobok să aleagă drumul potrivit semn prin care poate traversa drumul.
(ne apropiem de o trecere de pietoni improvizată)
Este posibil să traversăm drumul? Unde poți traversa drumul? (răspunsurile copiilor)
O trecere de pietoni este un drum semn. drum sunt multe semne.
Joc didactic "Drum semne»
Simboluri și semne să ne însoțească de-a lungul vieții, ajutându-ne să navigăm mai bine în lumea din jurul nostru.
Fizminutka "Semafor".
Ne jucăm la semafor, (Copiii bat din palme).
Unu doi trei patru cinci.
Vă invit pe toți să stați în picioare. (Copiii se ridică, merg pe loc și mărșăluiesc).
Lumină roșie pentru noi "Stop!"țipete (Copiii stau pe loc).
Spune să așteptăm verdele.
Deci s-a aprins lumina galbenă, (Smucituri cu mâinile sub piept).
E timpul să ne pregătim
Mâinile, picioarele, încălziți-vă
Să începem, copii! (Genuflexiuni).
Aici se aprinde lumina verde, (Ridică mâinile în sus).
Putem merge mai departe? (Mercând pe loc în timp ce marș).
Fii curajos, pietonule.
Educator: Și acum să ne așezăm cu toții la mesele noastre și să trecem la sculptarea indicatoarelor rutiere.
Copiii fac hărți rutiere semne.
Etapa reflecto-evaluative.
Ce este un gest?
Ce ai învățat despre drum semne?
Educator: Bravo baieti! Sunteți cu toții foarte încercat.
Publicații pe această temă:
Obiective: crearea condițiilor pentru creativitatea copiilor pe baza mesteri populari. Progresul GCD I Etapa motivațională. 1 Motivarea copiilor la activitate:.
Sarcini: - continua sculptarea obiectelor diferite forme, exprimându-și trăsăturile; - să învețe să analizeze părțile principale ale subiectului, funcționalitățile acestora.
Rezumat al GCD privind dezvoltarea artistică și estetică în grupa pregătitoare Tema: „Pădurea de iarnă este plină de minuni” Rezumat al GCD despre dezvoltarea artistică și estetică în grupa pregătitoare Tema: „Plin de miracole pădure de iarnă» Autor Kalinina Tatyana Sergeevna.
Rezumatul activităților educaționale despre modelare pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Calul bate copita, roade mușchiul” Subiect: Calul își bate copita și roade mușchiul. Obiective: 1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre meșteșugurile populare, capacitatea de a vedea diferențele și de a găsi asemănări.
Scop: Să înveți cum să strângi bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulezi în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați cu degetul arătător.
Rezumat al GCD privind creativitatea artistică (modeling) în grupul de seniori.
Subiect: „Semafoare”
Scopul GCD : atrageți copiii la imaginea unui semafor din plastilină; utilizați tehnica ciupirii și rulării; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine, cultivarea dorinței de a îndeplini și de a respecta regulile de circulație; consolidarea ideilor despre semafoare și cunoașterea semnalelor de circulație (roșu, galben, verde).
Suport metodologic: moment surpriză (Pinocchio vine în vizită la „bi-ba-bo”); dispunerea semaforului, folosirea ghicitorilor și a poeziei; cartonașe cu un cerc roșu, galben și verde (sub formă de semafor).
Muncă preliminară:învățarea lecțiilor de educație fizică, conversații despre istorie și importanța semafoarelor.
Echipament: plastilină în culori roșu, galben, verde, negru, plăci și teancuri pentru fiecare copil.
Progresul lecției:
Educator: Băieți, acum vă voi spune ghicitori, dar ghicitorii nu sunt simple, ci despre regulile de circulație:
Trei cercuri colorate
Clipesc unul după altul.
Se aprind, clipesc -
Ajutați oamenii (semafor)
Ce fel de cal este, tot dungat?
Faceți plajă pe drum?
Oamenii pleacă și pleacă
Dar ea nu fuge (zebra)
Îi va spune șoferului totul
Va indica viteza corectă.
Pe drum, ca un far,
Bun prieten - ... (semn rutier)
Educatoare: Așa este, copii.
Se bate în uşă. Buratino a venit în vizită.
Educatoare: Băieți, uite cine a venit să ne viziteze?
Copii: Pinocchio.
Educator: Să-l salutăm.
Să-l întrebăm pe Pinocchio dacă știe ce este un semafor și la ce este el?
Nu, se pare că Pinocchio nu știe absolut nimic despre semafoare și nu există deloc în țara lui. Să arătăm și să spunem totul despre semafor.
Luați în considerare aspectul semaforului:
Acesta este același semafor
Conversația noastră va fi despre el
Acum să ne uităm la
Pentru ce sunt luminile?
Profesorul arată spre semafor roșu și pune întrebarea: Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este roșu?
Copii: Stand
Educator: Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este galben?
Copii: Stați și pregătiți-vă pentru semnalul verde în curând.
Educator: Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este verde?
Copii: Puteți traversa drumul.
Educator: Așa este, bine făcut.
Educator: Acum să luăm o pauză și să jucăm jocul „Mașini”. Când ridic un cartonaș cu cerc verde, mașinile merg una după alta, când ridic un cartonaș cu cerc galben, trebuie să te oprești, iar când ridic un cartonaș cu cerc roșu, trebuie să te așezi pe scaunele tale.
Educatoare: Și acum îmi propun să-l ajutăm pe Pinocchio și să facem semafoare din plastilină. Ești dispus să ajuți?
Copii: Da
Educatoare: Din ce fel de plastilină vom face baza semaforului?
Copii: Din negru.
Educatoare: Atunci să luăm plastilină și să o frământăm în mâini. Întindeți o coloană între palme. Ce culoare are primul semafor?
Copii: rosu
Educator: Atunci o vom lua pe aia. Apoi vă arăt cum să strâng bucăți mici dintr-o bucată de plastilină și să le atașez la bază.
Activitati practice.
Educator: Băieți, să arătăm cât de frumos sunt semafoarele voastre.
Educator: Ascultă poezia lui I. Gurina „Semafor”
Semaforul ne-a spus cu severitate:
- Fii atent, aici este drum!
Nu te juca, nu fi obraznic,
Doar stați și priviți!
Lumina roșie s-a aprins în partea de sus:
Lumina roșie este întotdeauna periculoasă!
Un tractor și un tramvai se mișcă,
Hei, șofer, nu căscă!
Zebra albă – tranziții:
Pietonii așteaptă în liniște.
Semaforul ne-a spus clar -
Lumină roșie - mersul pe jos este periculos!
Semaforul ne-a făcut cu ochiul,
A clipit din ochi galben.
Lumină galbenă și lumină roșie:
Oricum nu există drum!
Semaforul este de pază,
Nici măcar noaptea nu doarme.
Privindu-i in ochi,
Frânele scârțâiau
Toate mașinile s-au aliniat
Oamenii așteaptă și ei.
Semaforul este aprins pentru noi
Ochiul tău verde amabil.
Atenție, nu te grăbi,
Nu ne grăbim, nu alergăm!
Dupa ce asteptam doar putin
Trecem drumul!
(I. Gurina)
Educator: Pinocchio spune că vă mulțumesc pentru că ați spus și arătat ce este un semafor. La revedere.
Educator: Sunteți grozavi și v-ați străduit din greu. Toată lumea a făcut semafoare foarte frumoase. Ți-a plăcut lecția noastră?
Abstract clasa deschisa privind regulile de circulație în grupa pregătitoare „Comportarea în siguranță a copiilor pe drumuri”.
Scop: Formarea de cunoștințe, abilități și obiceiuri practice de comportament sigur pe drum și stradă. Rezumați cunoștințele copiilor despre regulile de circulație.
Sarcini:
- Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre transport și tipuri de transport.
- Stabiliți reguli de utilizare a transportului public.
- Să consolideze cunoștințele despre pericolele care îi așteaptă pe copii pe stradă;
- Consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare;
- Întărirea capacității de a distinge și de a înțelege semnificația unor semne rutiere;
- Îmbunătățiți abilitățile de comportament rutier prin studierea semnelor
- Revizuiți regulile de comportament pe stradă. Legile rutiere.
- Dezvoltați atenția și observația la îndeplinirea sarcinilor;
Dezvoltați gândirea logică;
- Să insufle copiilor o atitudine respectuoasă față de Regulile Rutiere și dorința de a le respecta;
- Promovarea unei culturi a comportamentului pentru a preveni accidentele rutiere ale copiilor;
- Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție, de a nu întrerupe, completa și corecta greșelile camarazilor tăi.
- Învață să compari, evidențiază principalul, esențial;
- Dezvoltați capacitatea de a grupa obiecte;
- Coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Progresul lecției:
I. Moment organizatoric: (Copiii intră în grup. Profesorul atrage atenția copiilor asupra oaspeților și se oferă să-i salute).
Educatoare: Salutare copii. Avem niște oaspeți care vin astăzi la clasa noastră, să le salutăm. Acum hai să stăm într-un cerc cu tine.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc.
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână.
Și să zâmbim unul altuia.
Să facem stânga sau dreapta.
Și să zâmbim unul altuia.
Să începem ziua cu un zâmbet
Totul se va rezolva pentru noi!
Acum să mergem la mese și să ne așezăm pe scaune.
Băieți, uitați cine a venit să ne viziteze!
(Profesoara le arată copiilor o păpușă - Masha). Ea vrea să te cunoască și să cunoască mai bine orașul nostru. De asemenea, Masha vrea să facă o plimbare prin oraș, dar nu cunoaște regulile de comportament pe stradă. Dar veți învăța din poezie despre ce reguli vorbim:
Oamenii nu se plimbă prin oraș sau pe stradă doar așa
Când nu cunoști regulile, este ușor să intri în necazuri.
Fii atent în orice moment și amintește-ți înainte.
Au propriile lor reguli
Șofer și pieton.
Spune-mi, despre ce reguli vorbim în poezie?
Copii: Reguli de drum.
Educator: Așa este! Băieți, o putem ajuta pe Masha să înțeleagă regulile de circulație?
Copii: Hai să ajutăm.
Educatoare: Să ne amintim regulile de comportament pe drum, semafoare, semne rutiere. Băieți, trebuie să o convingem pe Masha de asta
Știință foarte importantă
Reguli de trafic.
Și trebuie să le respectăm
Toate fără excepție.
Vă este totul clar, prieteni? (Răspunsurile copiilor).
Asta e bine!
Deci iată-ne!
Și am pornit imediat pe drum
De-a lungul drumului principal spre visul tău
Doar atenția va fi utilă peste tot.
Văd că toți așteptați
Și prima ta sarcină!
Exercitiul 1: "Ghici o ghicitoare"
1. Pentru acest cal, hrana este
Benzină, ulei și apă.
Nu pasc pe pajişte.
Se repezi pe drumuri.
(Auto)
2. Pe străzi aleargă căsuțe,
Casele sunt transportate pentru adulți și copii.
(Autobuz)
3. Dimineața devreme la fereastră
Bătăi și sunet și haos
Case roșii se plimbă
De-a lungul căilor drepte din oțel.
(Tramvai)
4. Trăsura uimitoare!
Judecă singur:
Șinele sunt în aer, iar el
Le ține cu mâinile.
(Troleibuz)
Educator: Ghiciți ce tipuri de transport sunt discutate în ghicitori?
Copii: Despre transportul public terestre.
Educator: Așa este. Când călătorim cu autobuzul sau tramvaiul, cine suntem?...
(pasageri)
Când mergem pe stradă, cine suntem?...
(pietoni).
Bine făcut! Deci, imaginați-vă că sunteți pasageri! Care sunt regulile de utilizare transport publicŞtii? Va fi dificil pentru Masha noastră să-și amintească imediat regulile de comportament, așa că o vom învăța folosind modele prompte.
Copii: În transportul public, pasagerii se comportă calm. Vorbesc cu o voce liniştită. Nu poți să țipi sau să faci zgomot. Pasagerii trebuie să intre în cabină. Țineți bine balustradele. Plătește călătoria. Lăsați loc persoanelor în vârstă, persoanelor în vârstă și pasagerilor cu copii mici. Nu poți să te apleci pe fereastră, să bei băuturi, să mănânci dulciuri sau înghețată.
Educatoare: Bravo! Cunoașteți bine regulile pentru pasageri. Acum spuneți lui Masha regula obligatorie a siguranței rutiere: cum să ocoliți un autobuz, troleibuz și tramvai care stau la o stație.
Copii: Autobuzele și troleibuzele care stau pe drum sau în oprire trebuie să fie plimbate din spate, iar tramvaiele din față.
Educator: Așa este, băieți!
Ei bine, ce se întâmplă dacă încalci regulile?
Veți avea diferite răni,
Și deodată se întâmplă ceva rău,
Ce ar trebui să facem atunci?
Copii: Sunați la „03”, o ambulanță.
Educatoare: Amintește-mi, Masha, ce fel de ambulanță este asta?
Copii: Acesta este un transport special.
Educatoare: Copii, ce alt transport special cunoașteți? (mașină de pompieri, mașină de poliție).
Educatoare: Bravo! Ai stăpânit bine tipurile de transport, arată acum ce fel de șoferi vei fi:
Minut de educație fizică (coordonarea cuvintelor cu mișcări).
MINUT FIZIC.
„Suntem șoferi” .
Să mergem, să mergem cu mașina (miscarile volanului)
Apăsați pedala (picior îndoit la genunchi, îndreptat)
Porniți și opriți gazul (Rotiți maneta spre tine, departe de tine)
Privim cu atenție în depărtare (de la palmă la frunte)
Ștergătoarele numără picăturile (stergatoare)
În dreapta, în stânga, curățenie!
Educator: Acum, să o prezentăm pe Masha unui prieten fidel și asistent al șoferilor și al pietonilor. Ghici ghicitoarea și află-i numele:
El există pentru a te ajuta
Calea este periculoasă
Arde zi și noapte -
Verde, galben, rosu.
Educator: Ce este asta?
Copii: Semafor. Băieți, știți că demult un semafor avea doar doi ochi: roșu și verde. (GLISATI PRIMUL SEMAFOR). Și numai odată cu apariția mașinilor de mare viteză, a apărut un al treilea semnal - un semnal galben.
Educator: Acum tu și cu mine vom juca un joc "Spune cuvantul"
Alegeți rima potrivită pentru poezie (Jocul „Spune Cuvântul”).
Învață legea simplă
Lumina roșie s-a aprins -... (aștepta)
Galbenul va spune pietonului
Pregateste-te pentru... (tranziție)
Și verdele este înainte
El spune tuturor -... (merge)
Educator: Bravo și știți semafoarele. Acum să vedem cât de atent ești. Hai sa jucam jocul: "Semafor" .
Atenție. Afișează:
Cercul verde - bate-ți picioarele,
Cerc galben - bate din palme,
Cercul roșu – liniște!
Bine făcut! Cunoașteți foarte bine semnalele de circulație
Test "Fii atent"
Acum te voi verifica
Și voi începe un joc pentru tine.
Îți voi pune întrebări acum -
Nu este ușor să le răspunzi.
Dacă acționați în conformitate cu Regulile de circulație, atunci răspundeți la unison: „Sunt eu, sunt eu, sunt toți prietenii mei!” Și dacă auzi o ghicitoare, nu face asta, doar taci.
1. Care dintre voi merge mai departe?
Doar unde este tranziția?
2. Care zboară înainte atât de repede
Ce nu vede semaforul?
3. Cine știe că lumina este verde
Înseamnă că drumul este deschis
De ce lumina galbenă este întotdeauna pentru noi?
Vrea să spună atenție?
4. Cine știe că lumina roșie este
Asta înseamnă că nu există nicio mișcare?
5. Cine nu are răbdarea să aștepte undă verde?
6. Cine se află lângă drum
Te distrezi urmărind o minge?
7. Cine ascultă instrucțiunile semaforului fără a se certa?
Educatoare: Bravo copii! Cunoști foarte bine regulile de circulație. Cunoașteți semnele rutiere?
Educator: Spune-mi, ce formă au semnele? Ce culoare? Așa este, există trei tipuri principale de indicatoare și pot fi comparate cu semafoare. Uite, ce înseamnă semaforul roșu? Așa e, semnalul roșu interzice mișcarea. Și există semne de interdicție. Acestea sunt semne forma rotunda cu bordură roșie în jurul marginii (Așez un model de semne de interdicție vizavi de cercul roșu). Ce înseamnă un semafor galben? Da, un semnal galben avertizează despre o schimbare a semnalului semafor și există indicatoare care avertizează și o persoană despre ceva. Acestea sunt semne de avertizare. Au o formă triunghiulară și o margine roșie. Iar semnalul semafor verde, permisiv, corespunde indicatoarelor de informare și de direcție. Acestea sunt semne de culoare albastră pătrat sau forma rectangulara. Copiii, de fapt, există o mulțime de indicatoare rutiere și este greu să le ții minte, dar chiar și copiii ar trebui să cunoască unele semne - acestea sunt indicatoare pentru pietoni. Privește cu atenție acest semn "Interzis Pietoni" , din ce specie apartine? (interzice)
Semne "Copii" , "Trecere de pietoni" Cărui tip de semne aparțin aceste semne? (avertizare)
Și acum vom juca un joc „Ce semn este acesta?”
1. Educator: Vreau să trec strada:
Ce semn rutier ar trebui să caut pentru a stabili unde să traversez?
(Trecere de pietoni)
2. Educator: Am plecat în vacanță în afara orașului.
Ce semn să luăm cu noi?
(Atenție, copii!)
3. Educator: Dacă vrem să mâncăm:
Ce semn ne va ajuta să găsim o cantină sau o cafenea?
(Posiție de mâncare)
4. Educator: Trebuie să ne urcăm în autobuz, după ce semn știm că aceasta este o oprire? (stație de transport în comun - autobuz)
5. Educator: Dacă trebuie să suni urgent? Ce semn ne va ajuta să găsim, un telefon?
(Telefon)
Bine, bravo! Și să încheiem conversația cu o sarcină:
Educatoare: Bravo! Spuneți-mi, băieți, cine monitorizează respectarea regulilor de circulație pe drum?
Copii: polițist-regulator sau numit și gardian.
Masha, înainte de a ieși în stradă, trebuie să cunoști nu numai semnele rutiere și semafoarele, ci și alte reguli pentru pietoni. Acum băieții vă vor spune despre ei citind poezii despre regulile de circulație.
1. Atât bulevardele, cât și bulevardele -
Străzile sunt zgomotoase peste tot.
Mergeți de-a lungul trotuarului
Doar pe partea dreaptă. (Vitya P.)
2. Dacă doar mergi pe jos,
Privește oricum înainte.
Printr-o intersecție zgomotoasă
Treci cu grijă. (Ian T.)
3. Călărit ca un iepure, după cum știi,
Pentru - înainte - acum - acolo!
Dă-i bătrânei un loc
Permis! (Katya L.)
4. Traversare când semaforul este roșu
Pentru - înainte - acum - acolo!
Când este verde - chiar și pentru copii
Permis! (Alina S.)
Educatoare: Bravo, băieți! Ai stăpânit perfect Regulile Drumului. Si in concluzie vreau sa intreb:
Crezi că am reușit să îndeplinim o sarcină importantă - să o învățăm pe Masha cum să se comporte în siguranță pe drum, pe stradă, în transport?
Copii: - Noi am făcut-o!
Educator: Să repetăm, împreună cu Masha, din nou regulile de bază ale drumului și să jucăm jocul: „Interzis - permis”.
(Profesorul pune întrebări, iar copiii răspund „Permis” sau „Interzis”).
Mergând în mulțime de-a lungul trotuarului...
Traversează strada la un semafor roșu...
Treceți strada când semaforul este verde...
Renunță la locul tău persoanelor în vârstă în transportul public...
Plimbați-vă în jurul unui tramvai staționar în fața...
Joacă lângă drum...
Respecta regulile de circulatie...
Bine făcut! Acum sunt sigur că ai putut să o înveți pe Masha Regulile Drumului.
Ei bine, băieți, ați finalizat cu succes toate sarcinile. Astăzi ați demonstrat o cunoaștere excelentă a legilor străzilor și drumurilor! Toate acestea te vor ajuta pe tine și pe Masha să fii pietoni exemplari în viață. Atenție la drumuri și străzile orașului.
Educator: Eu și Masha vă mulțumim pentru cunoștințele bune despre regulile de circulație. Mulțumesc băieți, mulțumesc tuturor invitaților! Aceasta încheie lecția noastră.
Ţintă:
Obiective educaționale:
Să consolideze cunoștințele copiilor despre funcționarea semafoarelor și regulile de traversare a străzilor;
Învață-i pe copii să creeze o imagine a unui semafor așezându-l din plastilină pe carton;
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați simțul formei și al compoziției, continuați să stăpâniți modelarea în relief,
Dezvoltați coordonarea în sistemul ochi-mână, sincronizați munca ambelor mâini.
Sarcini educaționale:
Cultivați interesul pentru a învăța lucruri noi și reflectarea cunoștințelor dobândite în activități artistice,
Încurajează independența și acuratețea atunci când lucrezi cu plastilină.
Echipament: jucării Cheburashka și un camion, plăci de modelat, stive, șervețele, plastilină, foi de carton cu conturul desenat al unui semafor.
Progresul lecției:
Educator: - Băieți, ascultați despre ce este vorba în această ghicitoare:
Sa te ajut
Calea este periculoasă
Ardem și ziua și noaptea -
Verde, galben, rosu.
Î: Despre ce vorbește poezia?
Răspunsurile copiilor: Despre semafor.
Î: Astăzi vom arunca o privire mai atentă asupra semaforului și ne vom da seama cum luminile acestuia reglează traficul...
Î: S-a aprins lumina roșie. Băieți, credeți că este bine să traversați strada acum?
Răspunsurile copiilor: Nu.
Î: Uite, semaforul s-a schimbat din nou. Care lumină s-a aprins după cea roșie?
Răspunsurile copiilor: Galben.
B: Așa e, galben. Avertizează șoferii și pietonii să fie atenți...
Î: La ce semafoare ai voie să mergi?
Răspunsurile copiilor: La verde.
Î: Lumina a devenit verde. Acum poți traversa în siguranță drumul.
Se bate în uşă. Profesorul deschide ușa și Cheburashka intră în grup într-o mașină.
C: Băieți!! Avem probleme în Țara Basmelor! Toate semafoarele au dispărut, iar acum nu putem conduce mașini în siguranță!! Atâtea accidente! Doar tu ne poți ajuta...
Î: Ei bine, îl ajutăm pe Cheburashka?
Răspunsurile copiilor: Da!!
Î: Cum crezi că putem ajuta? eroi de basm?
Răspunsurile copiilor: găsiți semafoare, cumpărați altele noi, faceți-le singur...
Î: Apoi mergem în ajutorul eroilor din basme...
Fizminutka
Traverseze drumul
Ești mereu pe străzi
Și ei vor sfătui și ajuta
Culori vorbitoare. (copiii marșează pe loc)
Roșu vă va spune „Nu!”
Reținut și strict. (clatina din cap)
Culoarea galbenă dă sfaturi
Asteapta putin. (torsul se înclină la stânga și la dreapta)
A Culoarea verde arsuri -
Intră - spune el... (ei marșează)
Ultimul catren se repetă de două ori și a doua oară copiii, unul după altul, merg la mese și se așează.
Î: Aici am o mostră de semafor care este necesară pentru Fairy Tale Land. Uite ce culori este din plastilină?
Răspunsurile copiilor: negru, roșu, galben, verde.
Î: Așa este, dar ce formă trebuie dată plastilinei pentru a face un astfel de semafor?
Răspunsuri copii: Cârnați și pâine plate.
Î: Da, așa este, dar cum faci prăjituri atât de colorate?
Răspunsurile copiilor: Faceți bile și aplatizați-le în palme.
Î: Corect. Cârnații negri vor trebui înfășurați între palme până la grosimea dorită, tăiați într-o stivă la lungimea dorită și lipiți pe carton de-a lungul conturului desenat. Spune-mi, conturul ce figuri este desenat pe carton?
Răspunsurile copiilor: dreptunghi.
Î: Așa este, iar în mijlocul dreptunghiului de plastilină vom așeza prăjituri multicolore. Amintește-mi, în ce ordine?
Răspunsurile copiilor: roșu deasupra, galben în mijloc, verde dedesubt.
Î: Așa este. Începeți, aveți grijă și nu încurca nimic, pentru că siguranța locuitorilor din Țara Basmelor depinde de tine și de mine!
Copiii vor îndeplini sarcina. Lucrări terminate sunt puse pe tablă.
Î: Cheburashka, ești mulțumit de lucrările copiilor? Există suficiente semafoare pentru străzile tale?
C: Da, băieți, vă mulțumesc foarte mult, acestea sunt exact genul de semafoare de care era nevoie pentru intersecțiile noastre!! Am venit la tine într-o mașină magică. Să încărcăm toate semafoarele în mașină și prietenul meu, Vrăjitorul Bun, le va transfera pe străzile din Țara Basmelor...
Copiii își pun munca în spatele mașinii.
C: (se adresează copiilor) Repetă după mine:
Unu, doi, trei, întoarce-te
In oras a aparut un semafor!!
C: Mă grăbesc, prietenii mei deja mă așteaptă. La revedere!!
Copiii își iau rămas-bun de la Cheburashka, iar el pleacă cu mașina.