rKіrіktіrіlіp yymdastyrylғan onu is-ureketinin technologijos
Integruotos organizuotos mokymosi veiklos schema
Data:
Bilimas imasi atlyginimų / Švietimo regionas: „Pažinimas“ „Kūryba“
Bilim kuzi / Skyrius: „FEMP“ „Muzika“
Taқyryby / Tema: „Kelionės su Koloboku“
"Pažintis su eilės skaičiais per 5. Orientacija erdvėje: dešinė, kairė".
Masatos / tikslai: Išmokykite eilės skaičiavimą per 5, išskirkite kiekybinį ir eilinį skaičiavimą, teisingai atsakykite į klausimus: "kiek?" - Kokia sąskaita? Išmokite naršyti ant popieriaus lapo. Išmokite rasti geometrines figūras erdvėje. Išmokykite vaikus nustatyti santykį tarp 5 objektų ilgio. Išdėstykite objektus iš eilės mažėjančia ir didėjančia ilgio tvarka, veikdami pagal taisyklę: kiekvieną kartą reikia pasirinkti ilgiausią (trumpiausią) objektą iš likusio. Ugdyti dėmesį. Skatinkite meilę ir domėjimąsi pasakomis
Sozdik zhumys / Žodyno darbas: Kairė Dešinė.
Kerekti құral - zhabdyқtar / Įranga ir medžiagos: Miško laukymė su dekoracijomis; gyvūnų žaislai-bandelė, kiškis, vilkas, lokys, lapė. Gėlės pievoje-5; demonstraciniai numeriai nuo 1 iki 5; molbertas; geom. figūros - apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas; 4 žiedai; orientacinės kortelės, maži žaislai; kortelės su mygtukais kiekvienam vaikui, dalomosios medžiagos numeriai 1–5;
Dvikalbis komponentas / Dvikalbis komponentas: bir- vienas, eky- du, үsh- trys ; t ө rt -4 imp-5; Anglų. yaz-- vienas vienas, dvi d va, trys trys, keturi keturi, penki penki
Metodiniai metodai:
Žodinis - mokytojo pasakos pasakojimas, klausimai vaikams, poezijos skaitymas, mįslės. Žaidimas - žaidimo veiksmai:„Rink gėles tvarkingai“, P / a
„Rask savo namus
»
,
Fizinė minutė „Gyvūnų gimnastika“
Vaizdinis
:
medžiagos demonstravimas.
Praktinis: savarankiška vaikų veikla.
Kiekybinė sąskaita, atsakanti į klausimą "Kiek?", ties eiliniu – "Kuris?" arba "Kuris?" arba „Kur stovi šis objektas?“;
--С - reket kezeңderi.Veiklos etapai
Turbieshinin yra urekety.
Globėjų veiksmai
Balalardyk іс - reketі.
Vaikų užsiėmimai
Motyvacijosқ - ntalandrusyly
Motyvacija ir paskata
Uyymdastyrushylyk - Izdenushilik
Organizacinė paieška
Atspindintis –tүzetү- šilikas
Refleksinis-korekcinis
(šiandien yra sausio 26-қaңtar ; Ketvirtadienis-beissenb і ;)
Vaikinai, šiandien į mūsų klasę atėjo daug svečių. Matematikos klasėje sužinokite, ką mūsų grupės vaikai gali išmokti ir ko išmoko. Pasveikinkime svečius:Kayyrlykүn(gera diena!)-Selemetsiz be(Sveiki!);Sveiki!, Gerairyto!;Sveiki!
Vaikinai, sveikinkimės vienodai:
Sveikinimo žaidimas „Mūsų protingos galvos“
Mūsų protingos galvos
Jie daug, sumaniai mąstys.
Ausys klausys
Burnos kalba aiškiai.
Rankenos plos
Kojos tryps.
Nugaros tiesinamos
Mes šypsomės vienas kitam.
Vaikinai, ką mes darome matematikos pamokoje ... Mes mokomės skaičių, mokomės skaičiuoti, lyginame objektus pagal ūgį, ilgį. Susipažinimas su geometrinėmis figūromis
Vaikinai, šį rytą sutikau pasakos herojų. Jis pasakė, kad nori susitikti su jumis ir pakviesti į įdomią kelionę. Ar norėtumėte su juo susitikti?
Iš kurios pasakos herojus yra - reikia atspėti.Išgirsk mįslę:
Jis paliko savo močiutę ir senelį,
Jis privertė visus jaudintis.
Jis sutiko lokį miške,
Vilkas, kiškis ir lapė.
Jis nuėjo daugybę kelių, visus paliko.
Negalėjau atsitraukti nuo lapės.
Tai pasaka ... („Kolobok“)
- Teisingai. Ir štai jis ... (Muzika skamba, bandelių ritinėliai)
Į: - Sveiki vaikai, aš- Kolobokas
Vaikinai, kokios formos bandelė?
Kodėl?
Meduolis, vaikinas, labai juokingas, mėgsta anekdotus. Šiandien jis kviečia jus į savo pasaką, tačiau būkite labai dėmesingi, nes „Kolobok“ gali prireikti jūsų pagalbos. Ar esate pasirengęs jam padėti?
- Pedagogas:
Taigi, senasis „Kolobok“ iškepė ir užšaldė. Meduolis atsigulė ant lango ir nuriedėjo. Meduolis vyniojasi keliu ir nurieda į miško proskyną. Pažiūrėk, kaip neįprasta (gėlės su skaičiais pievoje)
1) - pirmoji užduotis.
Vaikinai, suskaičiuokite, kiek gėlių yra pievoje, ir nurodykite gėlių skaičių su skaičiumi("Kiek?") vaikai suskaičiuoja gėles ir šalia padeda skaičių
Dabar tikėkimės kaz. kalba
Dvikalbis komponentas: bir- vienas, eky- du, үsh- trys ; t ө rt -4 imp-5; Anglų-- vienas vienas, dvi d va, trys trys, keturi keturi, penki penki
"Rink gėles tvarka" "Kuris?" (nuo 1 iki 5) - (gėlės su skaičiais) 1, 2, 3, 4, 5,
Įvardykite numerio kaimynus3; 2; 4 – Šauniai padirbėta!
IN
- Prisimeni, su kuo Kolobokas susitiko pirmas?
-Teisingai. Taigi sutikome kiškį. (žaislas)
-O kiškis sako Kolobokui: "Kolobok, Kolobok, aš tavęs nevalgysiu, jei atliksi mano užduotį".
- Padėsime Kolobokui?
2) -Antroji užduotis
-Z: - vaikinai, draugai atėjo pas mane ir sumaišė visas geometrines figūras. Padėkite man juos išskirti.
Kviečia žaisti lauko žaidimą „Rask savo namą“ .
(Išplėskite geometrą į ratlankius. Paveikslėliai) - po
Muzika (zuikis pastatomas ant suoliuko)
- Kolobokas nuriedėjo toliau. Su kuo jis tada susipažino? (muzika)
-Vilkas taip pat turi savo užduotį
- Vilkas: -Nevalgysiu tau meduolių, jei atliksi mano užduotis su vaikais.
3) „Orientacija erdvėje“ (ant popieriaus lapo) Pratimas "Išdėstykite figūras ant lapo"
Padėkite figūrėlę viršutiniame dešiniajame kampe.
Padėkite figūrėlę apatiniame kairiajame kampe.
Padėkite figūrėlę viršutiniame kairiajame kampe.
Padėkite figūrėlę apatiniame dešiniajame kampe.
Įstatykite figūrėlę į lapo vidurį.
4) „Skaičiuoti ir pažymėti“ (dirbti su mygtukais)
skaičius -4-4; 2–2
-Puikiai atlikta, visi greitai susidorojo su užduotimi!
(Vaikai išeina į laisvą grupės erdvę)
IN - Vilkas paleido Koloboką. (vilkas pastatomas ant suolo)
Meduolis vyniojasi, bet kas čia sutikti?
Teisingas lokys (muzika)
Štai jis, Mišenka yra lokys. Jis kviečia jus šiek tiek pažaisti:
-Palauk vaikinai,
Čia aš darau savo pratimus.
Jūs, vaikinai, nežiovaukite
Ir pakartok po manęs.
5) Fizinis lavinimas „Gyvūnų gimnastika“
Vienas - pritūpęs, du - šuolis.
Tai zuikio mankšta.
O jaunikliai, pabudę,
Jie mėgsta ilgai pasitempti
Būtinai žiovuliuokite
Na, vizginkite uodegą.
O jaunikliai - sulenkite nugarą
Ir lengva peršokti.
Na, meška yra koja,
Letenos plačiai išplito,
Dabar vienas, tada abu kartu,
Ilgą laiką vaikščiojo vandeniu.
Kam nepakanka įkrovimo,
Mes pradedame viską iš naujo. (2 kartus)
Vaikai kartu su mokytoja atlieka tekstą atitinkančius judesius, pasikartodami pagreitina vykdymo tempą
-M: - Ačiū, vaikinai, kad ištempėte man šonus. Aš paleidau tavo Koloboką (padėjau ant suoliuko)
Į: Meduolių vyras riedėjo toliau, o kas tada ... Lapė - raudona apgauti. - Aš to nedarysiu, - sako jis, - aš gavau tau Koloboką, jei vaikinai padės nustatyti, kurie iš mūsų, gyvūnai, turi ilgesnę uodegą. (trumpai)
6) užpakalinė dalis "kieno uodega ilgesnė"
(Eksponuojami gyvūnai: kiškis, vilkas, lokys, lapė)
Rasti ilgiausią uodegą?
Trumpiausias?
Ir ilgiausios ausys?
Trumpiausias?
Į: - Lapei patiko, kaip jūs atsakėte, ji paleido Koloboką
Į : - Jūs, vaikinai, esate tokie puikūs, kad susitvarkėte su visomis užduotimis. Jie parodė geras žinias. Man laikas grįžti pas senelius. Jie tikriausiai mane pametė. Nenoriu jų nuliūdinti.Sveiki ..
Rezultatas:
- Vaikinai, su kokia pasaka keliavome?
-Kas buvo pirmasis sutiktas gyvūnas?
-Kas antras?
-Kas trečias?
-Kas ketvirtas?
-Kas pasakos herojus vedė mus per pasaką?
-Kieno užduotį buvo įdomiau atlikti?
Tai užbaigia mūsų kelionę ir laikas mums grįžti į grupę.
Parodykite susidomėjimą, atidžiai klausykite
Jie sveikinasi trimis kalbomis:Kayyrlykүn(gera diena!)-Selemetsiz be(Sveiki!);Sveiki!, Gerairyto!;Sveiki
Atlikite sveikinimą su veiksmais
Vaikų atsakymai
Taip
Klausyk mįslės
Meduolių vyras
Pasisveikink su koloboku
Apvalus
- Pasakoje ji apvali, ji ritasi. Jis nuvažiavo nuo senelių
Taip pasiruošę
Gėlių skynimas
Suskaičiuokite gėles ir padėkite norimą skaičių šalia
Jie skaičiuoja kazachų kalba,
ir anglų kalba
Suskaičiuokite eilės balą
Meduolių vyras sutiko kiškį.
Taip
Žaisti žaidimą
Vilkas
Vaikai dirba prie stalų ir šalia lentos
Turėti
- atlikti judesius, atitinkančius tekstą, kartodami, pagreitindami vykdymo tempą
Lapė
Vaikai nustato savo uodegos dydį (ilgas, trumpas)
Atsisveikink su Koloboku
Pagal pasaką „Kolobok“
Aptariami atsakymai
Kateletin nytizhe. Tikėtinas rezultatas.
Bilu kerek / daugintis : Geometrinių figūrų pavadinimas.
Tusinigi / supranti: Kojelių išdėstymas ant popieriaus lapo.
Daғdys / kreiptis: Atskirkite kiekybinį ir eilinį skaičiavimą, teisingai atsakykite į klausimus: "kiek?" - Kokia sąskaita?
ZSSS „Marat-Sultan“ balabuša-bobekzhai Mektepke Deyingi Mekeme
Vaikų įstaiga darželis-lopšelis LLP "Marat-Sultan"
Atvira pamoka apie integruotą mokymosi veiklą
„FEMP pažinimas“ ir „Kūrybinė muzika“
"Kelionės su Kolobok"
Parengta ir atlikta:
Vidurinės grupės „Vaivorykštė“ auklėtoja
Uryumtseva G.V.
2017 m
Planas - integruotos pamokos apie FEMP ir pasirengimą raštingumui „Koloboko kelionė“ santrauka
(parengiamoji grupė mokyklai)
MADOU "D / sodo numeris 25", Pečora
Auklėtoja: Tichonova T.V.
Tikslas: lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą, loginį mąstymą, vaizduotę.
Užduotys:
Švietimo.
Išmokite sudaryti ar atimti aritmetines užduotis.
Išmokite atskirti geometrines figūras (plokščias ir tūrines); palyginti, rasti panašumų ir skirtumų.
Kad susidarytumėte gebėjimą kurti sakinius, paprastais žodžiais paryškinkite garsų seką.
Besivystanti.
Ugdykite loginį mąstymą, atmintį, dėmesį, sumanumą, suvokimą.
Švietimo. Skatinkite savarankiškumą ir savitvardą.
Žodyno darbas: Garsas, žodis, sakinys, sąlyga, klausimas, sprendimas, atsakymas.
Demonstracinė medžiaga: rNS „Kolobok“ pristatymas, numerių nameliai, sakinių ir garsų schemos, elgesio taisyklių schema, žodžių (katės ir katės) garsiniai modeliai, geometrinių figūrų ir kūnų atvaizdai, geometrinių kūnų pasas
Dalomoji medžiaga: sakinių ir garsų schemos, individualūs numerių nameliai, matematikos rinkinys „Išmok skaičiuoti“
Pamokos eiga.
Aš... Ištemptas į saulę
Jie paėmė spindulį
Prispaustas prie mano širdies
Jie davė žmonėms ir šypsojosi!
Ir jie pasakė "Labas!"
Palinkėjome visiems sveikatos.
Skamba lėta rusų liaudies melodija (gramofonas).
Mokytoja skaito: Pasakoje gali nutikti visko
Mūsų pasaka yra priekyje
Pasaka beldžiasi į mūsų duris,
Tarkime, pasaka "Ateik!"
B - l: Vaikai, ar jums patinka pasakos? Prisimenate RNS pavadinimus? Prisiminkime rusų liaudies pasaką „Kolobok“. Leiskimės į kelionę po pasaką „Kolobok“. Bet prieš išvykdami į kelionę, prisiminkime taisykles, kurių turėsime laikytis (pagal schemą). Prisiminkime pasakos pradžią (atidaroma prezentacija)
Kažkada buvo senas vyras su sena moterimi. Taigi senukas klausia:
Iškepk mane, seną moterį, meduolių vyrą.
Senutė išgremžė miltus, suminkė tešlą su grietine, susuko bandelę, pakepino svieste ir padėjo ant lango atvėsti.
Vaikinai, ateikite, mes eisime paskui bandelę, ir mes jam padėsime, atliksime užduotis, kitaip gali nutikti nepataisomų dalykų. Paruošta!
Vaikai: Taip!
II ... B - l: Kolobokas rieda, rieda ir mato, meluojakiškio laiškas, ir joje užduotys. Padėkime „Kolobok“ spręsti užduotis? Klausyk:
Kokie yra 5 numerio kaimynai (4 ir 6);
Kokie yra skaičiaus 8 kaimynai (7 ir 9);
Koks skaičius yra didesnis (mažesnis) vienu skaičiaus 5 vienetu;
Koks skaičius yra didesnis (mažesnis) dviem skaičiaus 8 vienetais;
Ką žinote apie žodžius (yra prasmė, žodžiai skamba)
Kodėl skamba žodžiai (žodžiai skamba, nes jie turi garsus)
Kokie garsai (balsiai ir priebalsiai: kieti ir minkšti)
Šauniai padirbėta! Iš Kiškio išsprendėme užduotis, einame toliau.
Kolobokas rieda, ridena ir mato jame laiškąužduotys iš Vilko ... Turėsime padėti Kolobokui, kitaip Vilkas gali valgyti Koloboką. Susėdame prie stalų.
B - l: Pažvelkite į paveikslėlį irpasakyk mums, iš kokių pasakų vilkas pas mus atėjo.
Vaikai: vaikų atsakymai.
B - l: Pažvelkite į paveikslėlį (Kotofey Ivanovich) ir pateikite pasiūlymus dėl šios schemos.
Vaikai: vaikų atsakymai.
B - l: Prieš jus yra žodžio garso modelis (schema). Priderinkite žodžius prie garso modelio. Duok žodįkatė paverskime jį jūros gyvūnu, kad žodis atitiktų šį garso modelį.
Vaikai: vaikų atsakymai.
B - l: Gerai, vaikinai, susitvarkėte su šiomis užduotimis ir padėjote „Kolobok“. Kolobokas rieda, rieda ir staiga pamato, meluojadu dideli lokio vokai .
1 vokas: fiziniai pratimai „Vaikų mankšta apie gyvūnus“
2 vokas: Kolobokui yra užduočių: Pasakyk man, kas parodyta paveikslėlyje(geometrinės figūros, geometriniai kūnai)
Koks skirtumas? (plokščias, tūrinis)
Kurį geometrinį kūno pasą matote? (kubas, rutulys, gretasienis, kūgis, piramidė, cilindras).
Žaidimas „Judėk namuose“ ir suskaičiuosi numerius namuose prie stalų (atliekama poromis).
B - l: Kolobokas riedėjo toliau ir suklupolapės užduotis. Vaikinai, maniau, kad lapė paruošė sudėtingus galvosūkius kolobokui:
Močiutė Daša turi anūką Pašą, katiną Pūkus, šunį Družoką. Kiek ji turi anūkų? (vienas)
Kuri figūra neturi pradžios ar pabaigos? (apskritimas)
Kas plaukia greičiau - antis ar višta?
Kas greičiau nuskris prie gėlės - drugelis ar vikšras?
B - l: Kiek dalių yra užduotyje.
Sukurkite papildymo problemą. Pakartokite sąlygą, klausimą, sprendimą, atsakymą.
Užrašykite sprendimą ir atsakykite naudodami skaičius ir ženklus. Skaityti.
Padarykite atimties problemą. Užrašykite sprendimą ir atsakykite naudodami skaičius ir ženklus. Skaityti.
III... Šauniai padirbėta! Mes susidorojome su užduotimis, o Kolobokas be incidentų grįžo į savo namus. Įvertinkite savo darbą klasėje, pasiimdami juokingą koloboką, jei viskas jums pasisekė, ir liūdna, jei ne viskas pavyko.
Valstybinės komunalinės valstybinės įmonės lopšelio-darželio Nr. 21 „Kiškentai danyshpandar“ šaltiniai ortalitija
Atviros pamokos apie FEMP santrauka vidurinėje grupėje Nr. 12
Auklėtoja: Saule Kadlbekovna Tulparova, Ekibastuz
Tema: Koloboko kelionė.
Tikslas: Gebėti apibrėžti geometrinę figūrą pagal schemą.
Programinės įrangos turinys:
Sustiprinkite įgūdžius skaičiuoti per penkis ar daugiau kartų pirmyn ir atgal pagal schemas. Pagerinkite gebėjimą skaičiuoti eilės eilę per penkis. Kad būtų galima nustatyti, kas yra pirmas, antras ar trečias iš eilės, kuris yra kiškis, vilkas, meška.
Išmokykite vaikus atskirti geometrinius kūnus ir pagal jų schemas nustatyti jų savybes. Norėdami juos pavaizduoti plokštumoje naudodami geometrines figūras, paprastu pieštuku nupieškite diagramas, raskite tinkamą schemą.
Išmokite skaityti diagramas ir pagal ją surasti duotą geometrinę figūrą, nustatydami formą, spalvą ir dydį.
Toliau mokykite naršyti laiku, nustatyti dienos dalis: rytą, vakarą, dieną, naktį.
Ugdykite pažintinį susidomėjimą.
Žodyno darbas: geometrinės kietosios medžiagos, forma, tūris, eilės skaičius.
Dvikalbis komponentas: sąskaita kazachų kalba - bir, eky, үsh, vėžlys, velnias. Trikampis - үshbұrysh, kvadratas - tөrtbұrysh, apskritimas - dөngelek.
Metodiniai metodai:
1. Žaidimo motyvacija, „Kolobok“ išriedėjo.
2. Žaidimas „Happy Account“, daugiapakopės užduotys.
3. Žaidimas "Kas yra už ko?"
4. Žaidimas „Geometrinės kietosios medžiagos“, savybių nustatymas algoritmu.
5. Žaidimas „Fotografas“, daugiapakopės užduotys.
6. Fizinė minutė "Kaip tu?"
7. Diagramų, Dienesh blokų, užduočių pagal lygius skaitymas.
8. Žaidimas "Kada tai atsitinka?"
9. Santrauka, analizė, įsivertinimas.
Demonstracinė medžiaga: meduolis, lapė, lokys, vilkas.
Algoritmai, schemos - Dienes blokai. Žaidimo „Kada tai atsitinka?“ Iliustracijos, Skaičiai - skaičiavimo schemos.
Dalomoji medžiaga: geometrinės figūros, diagramos, pieštukai ir popieriaus lapai, drožlės.
Insultas:
Vaikinai, žiūrėk, bandelė suvyniota aplankyti mūsų - raudona pusė. Paliko močiutę, paliko senelį.
Kolobokas (mokytojas pakeičia balsą ir kalba „Kolobok“ vardu) Sveiki, vaikinai!
Ilgai klajojau po mišką,
Ir pagaliau aš patekau pas tave,
Išmokyk mane skaičiuoti, spręsti
Kad būtų protinga
Ir eikite su jumis į mokyklą.
Auklėtoja: mielasis kolobokai, mes patys visko tik mokomės, pažadame jus išmokyti to, ką mes patys galime ir ko nemokame, mokysimės kartu. Na, vaikinai, ar sutinkate paimti koloboką į mūsų grupę? - Taip!
Šiandien pamokoje mokysime koloboką skaičiuoti tiesioginiu, atvirkštiniu, eiliniu skaičiavimu. Mes išmokysime jus atskirti ir pavadinti geometrinius kūnus bei nustatyti jų plokštumos vaizdą. Kartu su „kolobok“ išmoksime skaityti diagramas ir pagal schemą rasti duotą geometrinę figūrą. Taip pat žaisime žaidimą „Kada tai atsitinka?“
Taigi pirmoji užduotis:
Žaidimas „Happy Account“, užduotys pagal lygį:
1 lygis: skaičiuojant nuo vieno iki penkių tiesiogine tvarka.
2 lygis: skaičiuojant nuo nurodyto skaičiaus tiesiogine tvarka per penkis ar daugiau pagal schemas: 2, 4, 5.
3 lygis: skaičiavimas nuo nurodyto skaičiaus atvirkštine 5, 6, 8 tvarka.
Žaidimas "Kas už ko?"
Keli vaikai išeina paėmę pasakos „Kolobok“ veikėjus ir atsistoja tokia tvarka, kokia juos sutiko Kolobokas. Klausimai: su kuo pirmiausia susitiko „Kolobok“? O kas antras? Trečias? Keturi?
Kiek kainuoja meška? Lapė? Vilkas?
Žaidimas „Geometrinės kietosios medžiagos“
Kolobokas: Ačiū jums, vaikinai, jūs išmokėte mane skaičiuoti tiesioginį, atvirkštinį, eilinį. Oi! O kokie tai gyvūnai, be letenų?
Pedagogas: tai ne gyvūnai, o geometriniai kūnai. Vaikai apie juos pasakos išsamiau (keli vaikai naudojasi algoritmu kalbėdami apie geometrinių kūnų savybes).
Geometriniai kūnai turi formą, juos galima liesti iš visų pusių, o tai reiškia, kad jie yra dideli. Jie yra stabilūs ir nestabilūs.
Žaidimas „Fotografas“
Pedagogas: Nufotografuokime geometrinius kūnus kaip „Kolobok“ atminimą.
Užduotys pagal lygį:
1 lygis: išdėstykite geometrinių figūrų nuotrauką (dirbkite poromis).
2 lygis: geometrinius kūnus (grafiškai) pavaizduokite paprastu pieštuku.
3 lygis: pasirinkite tinkamą nuotraukų schemą iš kelių schemų (dirba vaikų pogrupis).
4 fizinės minutės: (Veda vaikas). Žaidimas "Kaip tu?"
5 Mokytojas: O dabar sunkiausia užduotis: išmokysime skaityti diagramas ir pagal schemą surasti geometrinę figūrą.
Žaidimas „Kada tai atsitinka?“
Pusryčiaujame ryte, o po pietų ...
Pietaujame po pietų ir vakarieniaujame ...
Vakarieniaujame vakare ir miegame ...
Mokytoja rodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami vaikų veiksmai ryte, popiet ir vakare, ir klausia, kada taip nutinka.
Esmė. Analizė.
§ Ko mes išmokėme Koloboką?
§ Ko pats išmokai?
§ Kokia buvo sunkiausia užduotis jums?
§ Kuri užduotis buvo lengva?
Savigarba.
Atviros pamokos apie pradinių matematinių gebėjimų formavimą vyresnėje grupėje tema santrauka: „Kelionės su Koloboku“
Švietimo sričių integracija:pažinimas, bendravimas, sveikata, žaidimas.
Vaikų užsiėmimų tipai: žaidimas, pažintinis-tiriamasis, komunikacinis.
Užduotys:
- Kurkite kalbą, įskaitant terminus į aktyvųjį žodyną (kairė, dešinė, mažiau, daugiau).
- Gebėjimas sumažinti ir padidinti skaičių vienu.
- Pristatykite skaičiaus 8 kompoziciją.
- Toliau naršykite popieriaus lape, pataisykite figūrų pavadinimą.
- Sustiprinkite žinias apie savaitės dienas.
- Ugdyti intelektą, dėmesį, atmintį ir loginį mąstymą.
- Skatinkite susidomėjimą matematika, norą mokytis.
Planuojami rezultatai: suskaičiuoti daiktus per 8; turi elementarų supratimą apie skaičiaus 8 kompoziciją; moka sumažinti ir padidinti skaičių vienu; sutelkia dėmesį į popieriaus lapą, supranta erdvinių santykių (viršutinio kairiojo ir dešiniojo kampų ir kt.) prasmę; aktyviai ir maloniai bendrauja su mokytoju ir bendraamžiais sprendžiant žaidimo ir pažintines užduotis; lavina mąstymą; atliekant matematinius veiksmus, reikalinga sąlyga ir susikaupimas veikia 15-20 minučių.
Medžiagos ir įranga:
demonstracinė medžiaga: skaidrės interaktyviai lentai, du nameliai skaičiams sudaryti, skaičiai nuo 1 iki 10
dalomoji medžiaga: skaičiai, popieriaus gabalėliai, spalvoti pieštukai, raktas, supjaustytas į tris dalis.
- Laiko organizavimas.
Vaikai prisijungia prie grupės muzikos.
Auklėtoja: Vaikinai, pažvelk į mūsų svečius. Pasisveikinkime ir padovanokime svečiams gerą nuotaiką (vaikai svečiams pučia gerą nuotaiką)
- 2... Istorija.
Auklėtoja: vaikai, ar jums patinka pasakos? Ar norėtumėte pats patekti į pasaką? Šiandien noriu pakviesti jus pereiti į pasaką, pasaką, jums pažįstamą nuo ankstyvos vaikystės. O norint patekti į pasaką reikia užmerkti akis ir pasakyti magiškus žodžius „1, 2, 3 apsisuk, atsidėk pasakoje“. Mes atsimerkiame.
Interaktyvioje lentoje yra Koloboko vaizdas.
Šiandien Kolobokas kviečia mus į savo pasaką.
Jis pas jus atėjo ne tuščiomis rankomis, o su staigmena.
Kita skaidrė: Meduolių vyras yra nusiminęs.
Auklėtoja: Bet bėda nutiko Kolobokui. Jam einant pasaka pas tave, jis paliko tavo nuostabą vienam iš savo pasakos herojų. Ir jis siūlo eiti jo ieškoti. Ar norite su Koloboku nueiti į pasaką?
Vaikų atsakymai:
Auklėtoja: Tada pasakykite man, vaikinai, kas šioje pasakoje buvo pirmasis Kolobokas, susitikęs miške?
Vaikų atsakymai: jis sutiko Kiškį.
Pedagogas: Teisingai. Štai toks mielas Zuikis.
Interaktyvioje lentoje yra kiškio su koloboku vaizdas.
Auklėtojas: vaikinai, bet norėdami, kad Kiškis atsakytų, jei jam neteko staigmenos, kurią prarado Kolobokas, turime atlikti Zuikio užduotį. Tam reikia sėdėti prie stalų jų vietose.
Vaikai atsisėda į savo vietas.
Auklėtoja: Vaikinai, padėkite prieš save popieriaus lapą ir spalvotus pieštukus. Paruošta?
Vaikų atsakymai:
Auklėtoja: Tada išklausykite kiškio užduotį.
Zuikis turi didelę šeimą
Pamaitinti ją nėra pašaras.
Kiškis susirenka sandėliuke:
kopūstai, obuoliai, morkos.
Padėkime zuikiui sutvarkyti atsargas savo sandėliuke.
- viršutiniame kairiajame kampe pieškite oranžinį trikampį;
- apatiniame dešiniajame kampe pieškite tris žalius apskritimus;
- centre nupieškite raudoną ovalą;
- apatiniame kairiajame kampe pieškite mėlynus stačiakampius 1 mažiau nei apskritimai;
- viršutiniame dešiniajame kampe nubrėžkite geltonus kvadratus, kad jų būtų daugiau nei stačiakampių po 1.
Auklėtoja: o dabar mes patikrinsime.
Kokią geometrinę figūrą Artemas nupiešė apatiniame dešiniajame kampe. Kur Alena nupiešė žalią apskritimą?
Kuriame kampe Maksimas nupiešė kvadratą?
Dabar pažvelkite į lentą ir patikrinkite, ar viską padarėte teisingai.
Taigi mes įvykdėme Kiškio užduotį, deja, jis neturi mūsų nuostabos ir einame toliau. Ir ką vėliau „Kolobokas“ sutiko pasakoje?
Vaikų atsakymai: Jis sutiko Vilką.
Auklėtoja: Teisingai, pilkasis Vilkas. Štai vienas.
Interaktyvioje lentoje yra pilko vilko atvaizdas.
Auklėtoja: Vilkas taip pat turi mums užduotį.
Žiūrėk, čia yra skylė
Ji yra kelių aukštų
Kiekviename aukšte yra 8 gyventojai.
Padėkite man perkelti vilko jauniklius iš bandos.
Interaktyvioje lentoje ir molbertuose yra namo atvaizdas, aukštuose - skaičiai ir tušti langeliai, o ant stogo - skaičius 8.
Auklėtoja: Vika, Grisha, Artem Tebin, Matvey dirbs prie mano molbertų. Ir eisime paeiliui prie lentos, kurią pavadinsiu.
Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtoja: Visi namų langai yra užpildyti, patikrinkime, ar vaikinai padarė teisingai, kad dirbo prie molbertų.
Vaikai tikrina.
Patikrinkite Aleną „Vika“, Goša patikrins „Grisha“, „Artemy“ prie „Matvey“, „Nastya“ - „Artem“.
Auklėtoja: Bet net ir čia mums nieko nestebina. Eikime pas kitą herojų. Su kuo tada susitiko Kolobokas?
Vaikų atsakymas: Jis sutiko Lokį.
Pedagogas: Teisingai. Mūsų Kolobokas sutiko tokį gražų vyrą.
Lokis mėgsta žaisti kamuolį. Todėl jis kviečia atsistoti ratu.
Vaikai statomi ratu, mokytojas yra būrelio centre.
Auklėtoja: Vaikinai, pasirodo, kad mūsų Mishka blogai orientuojasi laiku ir nežino savaitės dienų. Padėkime jam prisiminti.
Orientacijos į laiką žaidimas
Kokia savaitės diena?
Kokia buvo savaitės diena vakar?
Kokia savaitės diena bus rytoj?
Įvardykite trečią savaitės šešėlį.
Kokia yra penktoji savaitės diena?
Pavadinkite antrą savaitės dieną.
Auklėtoja: gerai padaryta, bet Mishka neturi mūsų nuostabos ir mes einame, pas ką?
Vaikų atsakymai: Lapei.
Auklėtoja: Teisingai, štai toks raudonplaukis ir labai gudrus grožis.
Vaikinai, kad atliktumėte Lizos užduotį, turite atsisėsti prie savo stalo.
Vaikai susėda prie stalų.
Mokytojas: atidarykite vokus ir išdėliokite skaičių eilutę nuo 1 iki 10 iš kairės į dešinę. Ar visi pasiruošę? Tada pradėkime atlikti užduotį.
RODYTI:
- skaičius yra didesnis nei 5 pagal 1 (6);
- mažas skaičius (1):
- skaičius, mažesnis kaip 7 pagal 1 (6);
- savaitės diena - antradienis (2);
- numeris, po kurio eina numeris 4 (5).
Auklėtoja: gerai padaryta, visi susitvarkė su Lizos užduotimi. Ir ji turi mūsų nuostabą. Taigi ji mums tai davė su malonumu.
Ir dabar mums laikas grįžti į darželį. Užmerkite akis ir pradėkite skaičiuoti nuo 10 iki 1.
(Vaikai skaičiuoja choru)
Grįžome į darželį.
Aplankėme pasaką
Mes padėjome meduoliams,
Jie atnešė dovaną
Grįžome atgal
Darželis mums labai malonu.
- Esmė.
- Kur mes vaikinai ėjome šiandien?
- Kas tau patiko?
- Kuri užduotis buvo sunki?
Auklėtoja: Bet prieš žiūrėdamas ir atidarydamas mūsų dovaną siūlau sušilti. Palikite lenteles. Kelkis čia laisvai.
Fizinė minutė „Joninių karpis“
Atviros pamokos apie elementarių matematinių reprezentacijų formavimą santrauka.
Tema: „Kelionės su Koloboku“.
Švietimo:
Išmokite lyginti objektus vienu pagrindu, lavindami loginį mąstymą. Sustiprinti galimybę koreliuoti skaičių su kiekiu. Formuoti gebėjimą teisingai nustatyti objekto vietą erdvėje.
Besivystanti:
Ugdykite loginį mąstymą, atmintį, dėmesį, smulkiąją motoriką, nuoseklią kalbą, pažintinį susidomėjimą.
Švietimas:
Skatinti susidomėjimą matematika, pasitikėjimą savo sugebėjimais, skatinti stebėjimą.
Įranga: geometrinės figūros (dideli ir maži kvadratai) kiekvienam vaikui; drugeliai; kortelės su drugeliais, gėlės kiekvienam vaikui; taškų kortelės; geometrinių formų gėlių lovos; popierinės gėlės, įvairiaspalvės.
Individualus darbas:
Metodai: žodinis, vaizdinis, praktinis, kontrolė ir stimuliavimas patvirtinimo ir pagyrimo forma.
Technikos: klausimai vaikams, kontrolė ir vertinimas, klaidų taisymas, žodiniai vaikų atsakymai.
Vaikų organizavimo tiesioginėje edukacinėje veikloje formos: priekinis, individualus darbas su vaikais.
Pagal veiklos rūšį: anksčiau ištirtų sąvokų konsolidavimas.
Pamokos eiga:
Laiko organizavimas.
Vaikai įeina į grupę ir atsistoja šalia mokytojo
Pasisveikink su svečiais. Sakyk man, vaikinai, ar visi šį rytą sveikiniesi? Dar kartą pasisveikinkime, bet ne žodžiais, o nosimis. (Ausys, pečiai, pilvukai, keliai). Dabar susikibkime rankomis ir padarykime mažą ratą. Pakelkime rankas aukštyn ir pasisveikinkime su saule, pajusime jos šilumą, o dabar dovanokime šią šilumą vieni kitiems.
Auklėtoja: Vaikinai, klausykite, atrodo, kad kažkas į mus beldžiasi ...
1 skaidrė - kolobok
Auklėtoja: O kas tai?
Vaikai: Kolobok!
Auklėtoja: Bet Kolobokas atėjo pas mus ne veltui, jis paprašė mūsų padėti.
Žaidimo motyvacijos kūrimas.
Auklėtojas: Kolobokas pabėgo nuo senelių ir nuriedėjo taku į mišką. Jis vaikščiojo po mišką ir staiga pasijuto išsigandęs. Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, jis išsigando? (vaikų atsakymai) Ir jis nusprendė grįžti namo. Bet kelio namo jis nežino. Pamesta. Jo kelias eina per tankų mišką, kur yra daug pavojų, o bandelė yra maža ir. Ar mes jam padėsime?
Perduotos medžiagos pakartojimas.
Pedagogas: Kolobokas rieda, rieda ir link jo ...
Slysti - kiškis
Vaikai: kiškis.
Auklėtoja (kiškiui): Kolobok-Kolobok, aš tavęs nevalgysiu ir praleisiu toliau, jei man padėsi.
Skaidrė - kiškio ir geometrinės figūros išsibarsčiusios
Auklėtoja: turiu figūrų, iš kurių man reikia susikurti namą (kreipiuosi į vaikus), bandelė nežino, kaip susidoroti su šia užduotimi, ar jūs, vaikinai, žinote? Kokiais pavadinimais figūras davė kiškis? Ant stalų turite trikampius ir kvadratus, prašau sulankstyti namą. Pagalvokite, kaip juos sulankstyti.
Vaikai atlieka užduotį, kiškis dėkoja ir leidžia Kolobokui eiti toliau.
Pristatymas - vilkas su bandele
Vaikai: vilkas.
Auklėtoja: (vilkui) Kolobok-Kolobok, padėk man, ir aš tave praleisiu.
Mokytoja išdalija drugelius kiekvienam vaikui. Vaikai, atidžiai klausydami mokytojo, rodo, kur drugelis skrido ir pasislėpė.
- Drugelis skrido virš galvos, paskui atsisėdo ant delno, pasislėpė už nugaros, lietus varvėjo, drugelis pasislėpė po delnu, Saulė vėl išlindo, drugelis šiek tiek išskrido ir atsisėdo ant kilimo.
- Puikiai padirbėti berniukai!
Ant kortelės nupiešti drugeliai, reikia išsiaiškinti, ar visuose drugeliuose yra pakankamai gėlių? Padėkite gėles po kiekvienu drugeliu ant kortelės ir patikrinkite.
Ar užtenka gėlių visiems drugeliams? Taigi, kaip jūs galite pasakyti, kiek drugelių ir gėlių? (Drugeliai ir gėlės yra vienodai padalyti).
Fizmikutka "Kolobok"
Susukite bandelės ritinį ir link jo ...
Vaikai: lokys.
Skaidrė - lokys
Auklėtoja: (lokiui) Kolobok-Kolobok, padėk man suskaičiuoti medaus statines ir aš tavęs nevalgysiu. (Kreipiuosi į vaikus) Kolobokas negali suskaičiuoti ir vėl prašo mūsų pagalbos.
Skaidrė - medaus statinės
Auklėtoja: eik prie stalų. Ant savo stalų turite korteles su taškais, paimkite jas. Aš jums parodysiu nuotrauką su medaus statinėmis, reikia suskaičiuoti ir parodyti man tą kortelę, kiek statinių yra paveikslėlyje.
Vaikai atlieka užduotį, o lokys leidžia Kolobokui eiti toliau.
Pedagogas: ... Kolobokas rieda, rieda ir link jo ...
Skaidrė - lapė ir meduoliai
Vaikai: Lapė.
Auklėtoja: (lapei) Sveiki, mano drauge, labas, Kolobočka, kur eini? Seneliams? Gerai, aš jus praleisiu, jei sugebėsite susitvarkyti su mano užduotimi. Turiu sodą ir ten pasodinau gėlynus. Padėkite man pasodinti gėlių į šias gėlynus (vaikai sėdi prie stalų, ant kurių nupiešti geometrinių figūrų popieriaus lapai). Viršutiniame dešiniajame ir apatiniame kairiajame kampuose nupiešti apskritimai. Viršutiniame kairiajame ir apatiniame dešiniajame kampuose - trikampiai, centre - kvadratas. Apskritimai nupiešti raudonu ir mėlynu pieštuku, trikampiai geltoni ir žali, kvadratas oranžinis) (kreipiuosi į vaikus) Kolobokas visiškai sutrinka ir vėl prašo mūsų pagalbos. Padėsime Lisai? (vaikų atsakymai)
Kokios figūros atrodo gėlynai?
Pasodinkite 1 purpurinę gėlę oranžinėje gėlių lovoje (vaikai turėtų suskaičiuoti vieną violetinę gėlę)
Pasodinkite 2 raudonas gėles į geltoną gėlių lovą.
Ant raudonos gėlyno - 3 žalios gėlės.
Ant žalios gėlių lovos - 4 mėlynos gėlės.
Ant mėlynos gėlių lovos - 5 geltonos gėlės.
Atlikę užduotį, galite užduoti vaikams klausimą:
Kiek gėlių pasodinai ant raudonos gėlyno (žalios, mėlynos ir kt.)
Vaikai vykdo užduotį, lapė praleidžia Koloboką toliau.
Pamokos santrauka.
Pristatymas - ten, kur meduolių vyras riedėjo į namus
Auklėtoja: „Kolobok“ volioja, ritinėja ir rieda į namus. Bandelė buvo patenkinta.
Auklėtoja: močiutė ir senelis nudžiugo ir pradėjo klausinėti, kaip jis galėtų grįžti namo, tačiau pamiršo, su kuo susitiko. Pasakyk mums. Kaip mes jiems padėjome?
Auklėtoja: Aš paruošiau jums liūdnų ir juokingų kolobokų, išsirinkite savo koloboką. Kodėl pasirinkai juokingą (liūdną) bandelę?
Auklėtoja. Močiutė ir senelis dėkoja už pagalbą ir vaišina grybais iš stebuklingo miško.