Наталя Коршакова
План проведення тижня «Зимових ігор і забав» (друга молодша група)
План проведення тижня
« Зимових ігор і забав»
(у другий молодшій групі )
Дата проведення з 12.01.2015г. по 16.01.2015г.
мета:
Створити емоційно позитивний клімат в групі і в саду під час проведення тижня« Зимових ігор і забав» ;
Закріпити знання дітей про сезонні зміни в природі взимку;
Розвивати у дітей бажання грати разом з вихователем в рухливі ігри;
Сприяти розвитку рухової активності взимку;
Розвивати художнє сприйняття дітей;
Виховувати доброзичливість один до одного і позитивне ставлення до природи.
організаційні заходи:
Заучування віршів про зиму;
читання художніх творів, Оповідань казок;
організація подвіжних- зимових ігор на вулиці;
Розгляд ілюстрацій про зиму, зимових видах спорту;
Перегляд мультфільмів;
Складання розповідей про зиму і зимових забавах;
Малювання, ліплення, аплікація, на зимову тематику;
попередня робота:
Розгляд ілюстрацій про зиму;
Читання художніх творів, віршів, потешек, казки;
Малювання, ліплення на зимнею тематику;
Організація рухливих ігор на вулиці;
Спостереження за живими і не живими об'єктами на прогулянці;
Споруда снігових споруд на ділянці.
Бесіда про зиму « зимові розваги» - розширювати уявлення про зимових природних явищах(Морози, холодні вітри, сніг, замерзли річки, день коротшими ночі); про зв'язки між живою і неживою природою (погода-стан води, снігу; пору року-стан рослин, одяг людини).
зимові ігри:
Вихователь зображує Снігову королеву (Можна приготувати гарний кокошник). Діти бігають по всьому майданчику (Вона обмежена). Кого Снігова королева торкнеться рукою (той вважається замороженим, повинен зупинитися на місці. Через деякий час гра зупиняється, підраховується число тих, хто програв. Після невеликої паузи гра повторюється. Діти за допомогою лічилки обирають Снігову королеву.
«Сніжинки - пушинки»
Діти йдуть навколо снігової баби, не тримаючись за руки, вони-сніжинки-пушинки. Вихователь пропонує сніжинкам покружляти навколо своєї осі вправо і вліво (руки в сторони, потім знову ходьба і легкий біг.
«Заморожу»
Для цієї гри потрібен ведучий-Дід Мороз. Краще, якщо це буде хтось із дорослих. Решта грають утворюють коло і витягують руки вперед. Ведучий встає в центр кола і з криків: «Заморожу! Заморожу! » намагається зловити витягнуті долоньки гравців, а ті при наближенні Діда Мороза прибирають руки за спину. Спійманого ведучий трохи картає: "Ай яй яй! Заморозив тебе Дід Мороз! », І гра триває.
мета: Розвивати швидкість, спритність, силу, точність, витривалість.
Будівельні ігри:
«Снігові грудочки», «Великі замети» - закріпити поняття про те, що сніг падає окремими сніжинками. У період відлиги закріпити знання про властивості снігу: Він може бути липким, з нього можна зробити грудочки, фігурки тварин.
Дитячі враження: "Я був в зимовому лісі » - закріпити уявлення про характерні ознаки зими; виховувати любов до природи, вміння відчувати її красу.
зимові ігри:
"Потяг"
На утоптаному снігу діти стають в колону по одному і кладуть руки один одному на пояс, зображуючи складу поїзда. вихователь говорить: "Поїзд відправляється!", Дає гудок (Свисток). За цим сигналом поїзд рушає з місця і отруюється в шлях. Можна позначити станцію призначення (Кегля або іграшка); під'їжджаючи до неї, потяг сповільнює свій хід. Начальником поїзда - ведучим - при повторенні ігрового вправи можна вибрати іншу дитину.
«Знайди пару»
Діти прикріплюють до одягу кольорові стрічки червоного і синього кольору. За сигналом вихователя грають розбігаються по всьому майданчику в різних напрямках. На інший сигнал (Удар в бубон або свисток) діти повинні встати в пари з тим, у кого стрічка такого ж кольору.
«Не зачепи»
Вихователь разом з дітьми ліпить сніжки і розкладає їх в одну лінію на відстані 0,5 м. Діти йдуть між сніжками змійкою так, щоб не зачепити їх. Повторити 2-3 рази.
«Знайдемо зайця»
Вихователь заздалегідь ховає іграшку-зайця на ділянці так, щоб ніхто з дітей про це не знав. Під час прогулянки він пропонує спочатку знайти сліди зайця, а потім і його самого. Вихователь разом з дітьми бере участі в пошуку зайця.
мета: Зацікавити дітей у пошуку захованої іграшки, закріплювати отримані навички дітей, розвивати вміння дітей емоційно відгукуватися на ігри.
забава:
«Виліпити овечку»
Настав рік вівці, і тому в 2015 році актуально ліпити НЕ сніговиків, а овечок.
«Розфарбуй сніговика»
Тепер, коли овечки готові, додамо їм кольору! Розфарбовувати можна будь-які снігові скульптури. Для цього потрібно заздалегідь приготувати спеціальні «Снігові» фарби. Щоб їх приготувати, треба взяти акварельні фарби (або харчові барвники для крашанок, Розмішайте основні кольори (Червоний, жовтий, синій, зелений, чорний) в воді і розлити по пластикових пляшках. У кришках зробити одне або кілька отворів, і тимчасово заклеїти ізоляційною стрічкою, щоб не забруднитися.
«Картини на снігу»
Можна використовувати сніг як полотно. Для початку приготуйте фарби: Для цього треба взяти півсклянки води і додати туди харчовий барвник. Зробити кілька склянок з різними кольорами. Тепер можна починати малювати: Просто розбризкувати фарбу на сніг. Також з її допомогою можна надати колір сніговикам або снігуркам: Позначте рот, очі і навіть волосся. Крім того, з підфарбованого снігу можна зробити кульки, снеговичков або різні фігурки.
Снігова споруда: «Сніговий торт» і його прикраса.
Спільне виготовлення кольорових крижинок
мета: Продовжувати спостереження за замерзанням води.
розгляд картини « зимові розваги»
мета: Систематизувати уявлення про зимових природних явищах, Стан неживої і живої природи, зимових забавах дітей.
«Той, хто веселитися, - морозу не боїться»
Діти стають на вихідну лінію (позначену шнуром або мотузкою, біля ніг кожного сніжки, зліплені заздалегідь. За сигналом вихователя діти кидають сніжки - хто далі! Можна окреслити цілі на різній відстані - це можуть бути кубики, кеглі, сніжки, споруди зі снігу (Тільки не тварини і птахи).
«Хто набере більше сніжок?»
На обмеженому просторі вихователь розсипає сніжки. У кожної дитини є ємність для збору сніжок. За сигналом діти починають збирати їх. Той, хто за встановлений час найбільше набрав сніжок, вважається переможцем.
мета: Продовжувати розвивати рухову активність дітей, спритність, швидкість, просторове орієнтування.
«Хто вище підкине сніжок?»
У грі беруть участь всі діти. За командою діти починають ліпити сніжки і підкидати їх. Кожен виконує завдання 3 рази. Перемагає той, хто все три рази підкине сніжок вище всіх. Кидають 2 рази правою і 1 раз лівою рукою.
Игра- забава з санками:
«Навколо санок»
мета: Вчити дітей стрибати на двох ногах, просуваючись вперед, виховувати у дітей уміння дотримуватися елементарних правил, погоджувати руху, орієнтуватися в просторі, вчити дітей виконувати рухи, проявляючи елементи творчості і фантазії.
будівельна гра: Створити спільно з вихователем снігову скульптуру «Сніговика» і прикрасити його шарфом і капелюхом.
читання казки «Снегурушка і лисиця»
Зимові забави з використанням народних ігр:
«Коровай»
Діти і вихователь стають в коло, один в центр. співають: Як для Маші в день рожденья спекли ми коровай - (Діти ходять по колу, потім зупиняються)
ось такий високий (діти встають навшпиньки або піднімають руки вгору, ось такий Ніжин (діти присідають, ось такий вечері (звужують коло, ось такої ширини (Роблять коло ширше). Коровай, коровай! Кого хочеш, вибирай! (Плескають у долоні) Дитина, що стоїть в центрі кола, вибирає одного - двох хлопців і танцює з ними. Решта плескають у долоні і співають: Потанцюємо, потанцюємо! Наші дітки хороші!
мета: Вправляти в побудові в коло, в правильному узгодженні дій і тексту; розвивати мовну і рухову активність, розуміння різної величини предмета.
«Пузир»
Діти стоять впритул по колу, взявшись за руки. Разом з вихователем вони кажуть:
Надуваємо бульбашки,
Ось які подивися!
Роздувати, міхур,
Роздувати великий,
Залишайся такою,
Та не лопаються.
(Промовляючи вірші, діти поступово розширюють коло.) Коли вихователь скаже «Міхур лопнув», Всі діти опускають руки, хором кажуть: «Хлоп!» і сідають навпочіпки.
Вихователь пропонує надути новий міхур: Діти встають, знову утворюють маленький коло, і гра поновлюється. 2 варіант гри:
після слів «Та не лопається» діти не сідають, а вихователь говорить: «Полетіли бульбашки». Діти розбігаються, куди хто хоче (в межах майданчика, а вихователь говорить: «Полетіли, полетіли, полетіли.»
У цьому варіанті гру можна повторити 3-4 рази.
мета: Вправляти в освіті кола; вчити виконувати в правильному узгодженні дії та текст; розвивати мовну і рухову активність.
«Зайчик білий сидить»
діти - «Зайчика» сидять на лавці. Вихователь пропонує вибігти «Зайчиків» на середину майданчика ( «Галявину»). Діти виходять на середину майданчика, стають близько вихователя і присідають навпочіпки. вихователь вимовляє текст:
Зайчик білий сидить
І вухами ворушить.
Ось так, ось так
Він вухами ворушить.
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Треба лапочки погріти.
Зайчику холодно стояти,
Треба зайчику поскакати.
Скок-скок, скок-скок,
Треба зайчику поскакати.
Після закінчення вихователь вимовляє:
Мишка зайчика злякав,
Зайка стриб. і поскакав.
Вихователь-ведмедик лякає дітей, вони розбігаються по всьому майданчику врозтіч. Потім гра триває.
мета: Привчати дітей слухати текст і виконувати рухи з текстом; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту; доставити дітям радість.
зимові загадки.
Спостереження за замерзанням води - заморозити воду в формочках, показати дітям властивості води. Підводити до встановлення зв'язку: На вулиці холодно, тому вода замерзла.
театралізована діяльність: Показ української народної казки «Рукавичка», вихователем групи.
мета: Розвивати вміння стежити за розвитком дії в ляльковому спектаклі і емоційно на нього відгукуватися, вчити дітей уважно дивитися і виховувати бажання слухати.
зимові ігри: "Сніжна королева", «Сніжинки-пушинки», «Хто швидше до сніговика», «Знайди пару»
мета: Підвищувати рухову активність дітей під час прогулянки, продовжувати розвивати швидкість, спритність, силу, точність, витривалість.
Хоровод навколо снігової баби.
Вчити дітей малювати сніговика. Продовжувати вчити використовувати в малюнку різні матеріали: Графітний олівець, кольорові воскові крейди, акварель. Закріплювати технічні навички малювання матеріалами. Розвивати уміння передавати в малюнку своє ставлення до зимових ігор. Прищеплювати любов до здорового способу життя і занять спортом.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конспект НСД Малювання на тему: «Зимові забави»
мета:
- Формувати передумови ціннісно-смислового сприйняття і розуміння творів образотворчого мистецтва, світу природи.
завдання:
- Вчити розрізняти і називати ознаки зими.
- Формувати здатність слухати і розуміти, розвивати бажання вступати в діалог, активізувати і збільшити словник за рахунок розширення уявлень про прикмети зими (сніг, білий, холодний)
- Розвивати спілкування і взаємодії дітей з дорослими і однолітками. ---- Сприяти накопиченню досвіду доброзичливих взаємин з однолітками, виховувати емоційну чуйність.
- Формувати вміння виконувати рухи, узгоджуючи їх зі словами.
Розвивати координацію рухів.
Засоби реалізації:
Іграшка-сніговик, демонстраційний матеріал на тему «Зимові забави» (великі ілюстрації), вата, атрибути до рухливій грі «Зайка сіренький сидить».
Хід заняття:
1.Організаціонний момент.
вихователь: Подивіться-но, хлопці, в віконце:
Яка чудова зима до нас прийшла!
Сніжок лежить білий-білий. Дерева і кущі в білі шапки вбралися. Рідко світить сонечко. Звірятка в теплі шубки одяглися і в свої нірки поховалися. Ночами тріщать від морозу дерева. На вулиці холодно, можна ліпити сніжки і сніговиків.
Лунає стук у двері, вихователь йде подивитися, хто прийшов.
вихователь: А зараз давайте подивимося хто до нас в гості прийшов (вноситься іграшка сніговика). Хто це?
Діти: Сніговик.
вихователь: Правильно. Але він сумує, йому нема з ким грати. Давайте з ним пограємо!
Скажіть, а коли можна ліпити сніговика?
Діти: Взимку.
вихователь: З чого можна ліпити сніговика?
Діти: З снігу.
вихователь: А тепер давайте з вами розфарбуємо нашого сніговика.
Рухлива гра «Зайка сіренький сидить»
вихователь: Діти, давайте пограємо зі сніговиком в гру «Зайка сіренький сидить».
Вихователь роздає дітям маски.
вихователь: Ми перетворилися в зайчиків.
Зайчик сіренький сидить, і вухами ворушить,
Ось так, ось так, і вухами ворушить!
(Діти сідають навпочіпки і руками зображують, як зайчик ворушить вушками)
Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти,
Ось так, ось так, треба лапочки погріти!
(Діти злегка плескали долоньку про долоньку. Потім встають)
Зайчику холодно стояти, треба зайчику поскакати!
Скок - скок - скок - скок, треба зайчику поскакати!
(Діти стрибають на двох ногах, притиснувши руки до грудей)
Хто - то зайчика злякав, зайка стриб і втік.
(Діти розбігаються по групі)
вихователь: Які ви спритні хлопці!
А тепер давайте розповімо нашому другові-снеговику, що ми знаємо про зиму.
2. Основна частина.
Вихователь запрошує дітей до мольберта, на якому розташована ілюстрація із серії «Зимові забави».
вихователь: Послухайте, я прочитаю вам цікавий вірш.
Ах ти, зима-зима,
Ти прийшла з морозами,
Нам замети намела
Крижаними косами.
пробігла босоніж
По доріжках весело,
Мереживами нам потім
Вікна завісу.
Любимо ми взимку водити
Хоровод у ялинки,
І сніговиків ліпити,
І кататися з горочки,
Любимо зимовий холодок,
Але ми при всьому при цьому
Ми сидимо і п'ємо чайок,
Той, що пахне літом.
вихователь: Яка пора року зображено на картині?
Діти: Зима.
вихователь: Діти, розкажіть, а що ви ще бачите на картині?
діти: Сніг, діти, санки, дерево, пташка-снігур, білочка.
вихователь: А що діти роблять?
діти: Ліплять сніговика, катаються на санках, годують білочку.
вихователь: А з чого діти ліплять сніговика?
Діти: З снігу.
вихователь : Який сніг, якого він кольору?
Діти: Холодний, білий.
Дихальна гімнастика «поду на сніжинки»
вихователь: Ой, діти, подивіться скільки снігу з собою приніс наш друг-сніговик! Давайте пограємо, поду на сніжинки!
Вихователь роздає на долоні дітям шматочки вати. Діти здувають сніжинки з долоньок.
3. Висновок.
вихователь: Діти, ви добре пограли зі сніговиком, він розвеселився, молодці.
Сніговик говорить нам спасибі!
А тепер ми з вами підемо на прогулянку, і зліпимо маленьких сніговиків для нашого друга-сніговика.
Олена Мачехін
Конспект НСД в молодшій групі «Зимові забави»
програмне зміст:
1. Вчити дітей слухати художнє слово, розгадувати загадки, відповідати на питання.
2. розширювати у дітей знання про зимових видах спорту і про зимові забави.
3. Закріплювати у дітей знання про властивості снігу, уточнювати у дітей уявлення про зиму.
4. Вчити дітей розглядати картину, бачити в картині сюжет, відповідати на питання щодо її змісту.
5. Вчити дітей складати невелику розповідь (З 2 пропозицій) за відкритими питань.
6. Розвивати у дітей уяву, сприйняття, довільну пам'ять і увагу, спостережливість, словесно-образне мислення.
7. Виховувати інтерес до явищ природи.
8. Збагачувати у дітей словниковий запас новими прикметниками, дієсловами, іменниками (каток, хокей, ковзани, забава, Оксамитовий, пухнастий, блискучий, сріблиться, блищить).
9. Закріплювати і активізувати словник дітей.
Матеріал до заняття:
картина « Зимові забави» , Паперові сніжки, кошики, лялька. попередня робота:
Читання віршів про зиму; проведення дослідів зі снігом; відгадування загадок; розглядання сюжетних картинок серії " зімні забави"; Гра" Закінчи пропозиції.
Хід заняття:
Лунає стук у двері.
До дітей приходить лялька Катя в зимовому одязі. Вона принесла з вулиці сніг, і пропонує дітям розглянути і помацати його.
вихователь: Хлопці, сніг виходить з сніжинок. Коли випадає багато сніжинок, то з'являються снігові замети.
вихователь: Діти, який сніг? Холодний, білий, пухнастий, блискучий. Сніг блищить, сріблиться.
вихователь: Послухайте, хлопці, вірш:
З неба падають сніжинки,
Немов білі пушинки.
Покриваючи все кругом
М'яким оксамитовим килимом.
вихователь: Згадайте, хлопці. Коли сніг тане, у що він перетворюється? У воду. Правильно. А коли вода замерзає, що виходить? Лід. Щоб на ковзанах кататися і грати в хокей, потрібен каток. А якщо сніг полити водою, то вийде каток (Хорове повторення слів: Каток, лід, хокей) .
вихователь: Хлопці, я зараз уважно послухайте загадку і постарайтеся розгадати її:
Сніг на полях
Лід на річках
завірюха гуляє
Коли це буває?
дітиВзимку
вихователь: А які ви знаєте прикмети зими? Падає сніг, на вулиці холодно, дерева стоять без листя, люди стали тепло одягатися. Правильно. Молодці! Хлопці, ми всі любимо зиму. Взимку дуже красиво. А ще взимку, ми, дуже любимо грати на вулиці. Давайте розглянемо картину.
Розгляд сюжетної картини « Зимові забави» .
вихователь: Випав білий сніг. Білі доріжки, білі будинки. На деревах, замість листя, на гілках лежить білий сніг. Подивіться, яка ялиночка-красуня. На її зелених гілках також лежить білий пухнастий сніг. На ялинці замість листочків - зелені голочки, які восени не опадають. Справжня зима прийшла! Наділи діти шубки, штани, рукавиці - на долоні, на ніжки - нові валянки і чобітки. Хлопці йдуть кататися з гірки. З гірки катаються хлопці на санках, на лижах, на Ледянка. Дівчата на ковзанці катаються на ковзанах, а хлопчики з ключками в руках йдуть грати в хокей. Ах, а якого сніговика зліпили діти! Замість носа - морквина, замість шапки - відро, шарфик на шиї і мітла в руці.
Вихователь читає римування:
Сніговик, сніговик
З'явився у дворі
Ніс - морквина,
Рот - картопля
І відро на голові.
вихователь: Ось як цікаво діти грають взимку на вулиці. Правда, хлопці? Уважно розгляньте ще раз картину.
вихователь:
Що роблять діти? (Гуляють)
Де гуляють діти? (На вулиці)
Яка пора року? (Зима)
Як одягнені діти? (Тепло)
Що роблять діти? (Катаються на лижах, на санках, на ковзанах)
Що діти зробили у дворі? (Зліпили сніговика)
Послухайте вірш:
Сніг на вулиці біліє, збирайся швидше,
Рукавиці одягни на руки, шарф на шию пов'яжи,
Застебни замок на куртці і на вулицю поспішай.
Але при цьому не забудь сани взяти і лижі.
А не хочеш, значить, будеш бабу будувати снігову.
Ком поки один скачай, і другий, і третій.
Один на одного їх постав, вийшла баба - прелесть!
Хлопці, втомилися? Згадайте, як ви на вулиці грали в сніжки. Хочете зараз пограти? гра в «Сніжки»?
вихователь: Дивіться, скільки білих паперових сніжок. Уявімо, що це справжні сніжки. Зараз, ми з вами будемо метати сніжки в кошик (Вихователь показує дітям, як грати). Хто більше всіх кине сніжок в кошик, той переможе. почали (діти грають) .
вихователь: А зараз пограємо в гру «Закінчи речення»:
Настала ... (Зима) .
Йде ... (Сніг) .
Взимку бувають ... (Морози) .
Діти катаються ... (На лижах, на ковзанах, на санках) .
Хлопчики йдуть з ключками ... (на каток) .
На ковзанці хлопчики грають ... (В хокей) .
Ще діти грають ... (в сніжки) .
Зі снігу діти ліплять (Сніговика, снігову бабу, фортеці, сніжки) .
Правильно. Молодці, хлопці.
А зараз, діти, ми будемо дивитися слайди, і вчитися розгадувати загадки.
З неба зірочки летять,
І на сонечку блищать.
Точно в танці балеринки,
Кружляють взимку сніжинки ... (Сніжинки) .
Сніговий кульку зробити можна,
Адже це зовсім не складно!
Ліпимо ми не пиріжки,
Для гри потрібні ... (Сніжки).
Ми його зліпили спритно,
Очки є і ніс - морквина.
Трохи тепло - заплаче вмить.
І розтане ... (Сніговик).
Їжачок на неї схожий,
листя зовсім не знайдеш.
Як красуня струнка,
А на Новий рік - потрібна! (Ялинка).
Ми в морозний день з друзями,
Сніг з шланга поливаємо.
Як з'явиться льодок,
Значить, все готовий ... (Ковзанка).
Є, хлопці, у мене
Два срібних коня.
Їжджу відразу на обох,
Що за коні у мене? (Лижі).
Шайбу тут щосили ганяють,
І в ворота все кидають.
Тут на поле лід всюди,
Ради ми такій грі! (Хокей).
Нелегко іноді,
Забиратися туди.
Але легко і приємно,
Проїхатися назад! (Сніжна гірка).
З гірки самі вниз летять,
А на гірку не хочуть.
Треба в гору за мотузку,
Кожен раз тягнути назад. (Санки).
Молодці, хлопці! Дуже добре і цікаво займалися. Вам сподобалось?
Так. Про що ми сьогодні говорили на занятті? Про зими, про зимових іграх і забавах. Що ще робили? Грали в сніжки, розгадували загадки. Правильно. А тепер прийшов час попрощатися з лялькою Катею. Тобі сподобалося, Катя, у нас на занятті? Лялька Катя каже, що було дуже цікаво і хлопці добре займалися. І каже, щоб ми тепло одяглися на прогулянку, тому що там зима. До побачення, Катя!
Дошкільне відділення
Відкрите заняття
«Зимові забави» у другій молодшій групі.
вихователь:
Бобильова Людмила Станіславівна
Час проведення:
28 лютого 2018 р
м Москва, 2018 р
Відкрите заняття у 2 молодшій групі
"Зимові забави"
мета:
закріплювати знання дітей про зиму, зимових явищах;
уточнювати знання про зимові свята, забавах;
розширювати і активізувати словниковий запас по темі «Зима, зимові забави»;
завдання:
Розвивати рухові вміння і навички;
Вчити діяти за сигналом;
Розвивати спритність, швидкість, координацію рухів;
Виховувати доброзичливе ставлення один до одного
Навчальні:
Розширювати знання дітей про пори року - зима.
Закріпити поняття, що зимові розваги характерні тільки для зими.
Вчити відгадувати вірші-загадки.
Активізувати мова дітей через художнє слово.
Продовжувати вчити відповідати на питання.
Розвиваючі:
розвивати дрібну моторику рук;
Розвивати й удосконалювати комунікативні навички.
виховують:
Виховувати акуратність;
Виховувати самостійність у виконанні завдання.
устаткування: презентація «зимові забави», костюм сніговика; сніжки з синтепону; музичний супровід для сніжинок, сніжинки.
Попередня робота: розглядання картин і ілюстрацій про зиму. Читання художньої літератури. Бесіди про зимових забавах. Загадування загадок.
Хід заняття.
Діти входять під музику.
вихователь: Хлопці відгадайте загадку:
Під білою ватою
Зникли вулиці, будинку.
Ради снігу все хлопці -
Знову до нас прийшла ...(Зима)
Діти відповідають.
Правильно хлопці. А за якими ознаками ви визначили, що на вулиці зима? А хто любить зиму? (Діти відповідають). А чому Ви любите зиму, за що? (Відповіді дітей). Так хлопці, правильно. Взимку дуже багато різних забав, а саме катання з гірки, можна ліпити сніговика, кататися на лижах, ковзанах.
І сьогодні до нас прийшов гість. А який дізнаєтеся з загадки:
Його зліпили діти спритно,
зі снігу зробили клубки.
Замість носика морквина,
замість вічко вуглинки.
На голову відро одягли
і солом'яний перуку.
А тепер скажи швидше
хто ж це?(Сніговик)
Сніговик: Привіт, хлопці! Мене звуть Сніговик. Я прийшов до вас в гості!
Хочете пограти зі мною? А в сніжки любите грати? Давайте з вами пограємо в чарівні сніжки.
Сніговик бере кошик із сніжками та каже слова:
Я підкину сніжки високо, полетять вони далеко, хлопці все їх зберуть і мені в кошик принесуть. (Гра повторюється 2-3 рази).
Діти сідають на стільчики.
Сніговик:
Які ви спритні. А загадки вміє відгадувати.
Два березових коня
За снігах несуть мене.
Коні ці руді,
А звати їх ...
(Лижі.)
Мчу як куля я вперед,
Лише поскрипує лід,
Так миготять вогники.
Хто несе мене? ...
(Ковзани.)
Тягли їх на гору,
Щоб влаштувати гонку.
(Санки.)
Ми зліпили сніжний ком,
Капелюх зробили на ньому,
Ніс приробили, і в мить
вийшов ... (Сніговик.)
Взимку забава є одна.
У ній влучність, спритність всім потрібна.
А як "снаряди" називаєш,
Що ліпиш і в друзів кидаєш?
(Сніжки.)
Показ презентації про зимових забавах.
Сніговик: Взимку дуже багато буває снігу. А сніг - це сніжинки, які падають з неба! І я зараз перетворю вас всіх в сніжинок.
Вліво, вправо повернись
І в сніжинок перетворися!
Ну ось я вас і перетворив в сніжинок, таких легких, білих, красивих. Коли вітер дме сніжинки кружляють, літають. А коли вітер стихає, сніжинки опускаються на землю.
/ Гра "Сніжинки" - діти стають в коло, беруться за руки. За сигналом Сніговика - "Повіяв вітерець, розлетілися сніжинки", - діти розбігаються по групі і кружляють. За сигналом: "Вітер стих" - діти сідають навпочіпки. /
ігрова вправа «Хокей»
Сніговик: Молодці хлопці! Здорово грали!
А на моїй сніжної галявині в лісі стоїть корзинка, а в ній снежочку. А хочете ще пограти в сніжки?
Діти: Так!
Сніговик: Тоді вирушаємо в ліс. Але спочатку давайте одягнемо. У лісі холодно.
Бери швидше рукавиці
І, звичайно, валянки.
Шубу теплу одягнемо,
Шапку тепліше.
І підемо всі разом
Ми гуляти швидше.
/ Імітація «одягаємося на прогулянку» відповідно до тексту /
Ігрова вправа «В ліс підемо»
/ Діти йдуть один за одним по колу, діють по сигналу ведучого /
Ах, ти, зима-зима,
Закрутила, замела
Всі доріжки, всі шляхи.
Чи не проїхати, не пройти.
Ми на лижі дружно встали,
Один за одним почали тікати.
/ Імітують їзду на лижах /
Ми на санки сіли,
Швидко полетіли.
/ Розбиваються на пари, перший учасник витягує руки назад, другий
учасник береться за руки, імітують їзду на санках /
На ковзани ми швидко встали,
І красиво затанцювали.
/ Кружляють, імітують катання на ковзанах /
Сніговик: Ось ми і прийшли! Де ж моя кошик?
Діти: Ось вона!
Сніговик: Давайте ж грати в сніжки!
Гра-забава зі сніжками.
Діти стають в колону по одному. По черзі під музику закидають сніжки в кошик, яка стоїть на відстані 1,5-2 м.
Сніговик: Молодці хлопці! Весело з вами грати! Тепер допоможи зібрати сніжки в кошик! Раз, два, три - скоріше збери!
ведучий
Милий Снеговичок, втомився напевно, відпочинь. А діти розкажуть тобі вірші про зиму.
/ Діти сідають, кілька хлопців за бажанням читають вірші /
1 дитина
З піснями веселими
У старий темний ліс
зима приїхала
З скринькою чудес.
Е. Нілов
2 дитина
Сніг, сніг кружляє.
Біла вся вулиця.
Зібралися ми в гурток,
Закрутилися, як сніжок.
А. Барто
3 дитина
Тихо падає сніжок,
Те зима прийшла, дружок!
Ми граємо, веселимося,
І морозу не боїмося!
4 дитина
Сніжок пурхає, кружляє,
На вулиці біло.
І перетворилися калюжки
В прозоре скло.
З. Александрова
5 дитина
Білий сніг, пухнастий,
У повітрі кружляє
І на землю тихо
Падає, лягає.
І. Суриков
Сніговик: Хлопці, які ви молодці!
Ми з вами так добре пограли, що мені так жарко стало, і я скоро розтану. Потрібно мені заморозитися і вас всіх зараз заморожу. Ну-ка ховайте ручки скоріше! / Діти стоять у колі, коли підходить Сніговик - ховають ручки за спину. /
Сніговик: Ой, молодці! Ні кого не заморозив! Здорово з вами грати, але вам пора повертатися! До свиданья, хлопці! / Сніговик прощається з дітьми і виходить з групи. /
Інтеграція освітніх областей: «Комунікація», « Мовний розвиток»,« Художня творчість »,« Пізнання ».
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, читання.
мета:
Розвивати активність і допитливість дітей молодшого дошкільного віку в процесі пізнавальної діяльності.
Викликати інтерес до роботи з використанням нетрадиційної техніки малювання «м'ятою папером», і створення композиції в техніці колажу.
завдання:
Навчальні:
Розширювати знання дітей про пори року - зима.
Закріпити поняття, що зимові розваги характерні тільки для зими.
Вчити відгадувати вірші-загадки.
Активізувати мова дітей через художнє слово.
Продовжувати вчити відповідати на питання.
Розвиваючі:
Розвивати дрібну моторику рук;
Розвивати й удосконалювати комунікативні навички.
виховують:
Виховувати акуратність;
Виховувати самостійність у виконанні завдання.
Словникова робота: морозна, холодна, вітряна, сніжна.
устаткування: інтерактивна дошка, картини художників про зиму, аудізапісь П.Чайковського «Пори року» - зима, ілюстрації спортивного інвентарю та зимових забав, альбомні листи для малювання, і листи для грудочок - штампів, тарілочки з фарбами, вирізані ілюстрації граючих дітей в зимові забави, клей, серветки.
Попередня робота: розглядання картин і ілюстрацій про зиму. Читання художньої літератури. Бесіди про зимових забавах. Загадування загадок. Малювання «Зима-Зима».
Хід безпосередньо - освітньої діяльності
Діти входять в групу розсідаються на стільці. Загадую загадку.
Я біла сніжинка,
Літаю, літаю, літаю.
Доріжку і стежки
Все я замітає. (На екрані з'являється сніжинки.)
Хлопці, в яку пору року на вулиці літають сніжинки? (Відповіді дітей)
Правильно взимку.
Ми з вами зараз подивимося картини художників. Діти розглядають картини про зиму.
Що зображено на картинах? (Відповіді дітей.)
Так на картинах зображено пору року «зима».
Розкажіть, що взимку відбувається з природою; деревами, рослинами, птахами? (Відповіді дітей.)
Назвіть, яка буває зима, якщо на вулиці:
багато снігу - сніжна зима;
мороз - морозна зима;
вітер - вітряна зима;
холод - холодна зима.
Молодці! Хлопці, сніжинки хочуть з нами пограти. Ви готові?
Физкультминутка
Діти під текст виконують імітують рухи.
Прямо з неба до нас летятьЛегкі пушинки.Діти бігають на носочках
Срібляться і блищать,
Білі пушинки.Діти бігають на носочках і кружляють
Снігу валом навалило, Розводять руки в сторону.
Все навколо перетворило. Повертають голову вправо і вліво.
Щоб нам замет пройти Крокують з високо піднятими колінами.
Ноги вище підніми.
Ой, сніжки, сніжки, сніжки,виконують руху імітують гру в сніжки.
Бій на сніговій гірці!
Ой, ви, санки і ковзани,
Радості-захоплення!
Діти сідають на стільці.
Хлопці, ви знаєте в які зимові забави можна грати взимку на вулиці? (Відповіді дітей.)
А ось тепер відгадайте загадки. У міру відгадування загадок педагог показує зображення спортивного інвентарю.
Два березових коня
За снігах несуть мене.
Коні ці руді,
А звати їх ...
(Лижі.)
Мчу як куля я вперед,
Лише поскрипує лід,
Так миготять вогники.
Хто несе мене? ...
(Ковзани.)
Тягли їх на гору,
Щоб влаштувати гонку.
(Санки.)
Ми зліпили сніжний ком,
Капелюх зробили на ньому,
Ніс приробили, і в мить
Вийшов ... (Сніговик.)
Взимку забава є одна.
У ній влучність, спритність всім потрібна.
А як "снаряди" називаєш,
Що ліпиш і в друзів кидаєш?
(Сніжки.)
Давайте ми намалюємо снігову, хуртовину, і приклеїмо ілюстрації дітей грають в зимові забави. Діти беруть тоновані листи для малювання і білі аркуші паперу для виготовлення грудочки - штампа. Білий аркуш мнуть в грудку, і виходить грудку - штамп. Умочують грудочки з паперу в блюдця з фарбою, і малюють снігову завірюху, завдаючи відбитки на тонованому папері. Слухають твір П. Чайковського. Після цього діти вибирають сподобалися вирізані ілюстрації дітей грають в зимові забави. І приклеюють на свій пейзаж. Після закінчення робіт вихователь пропонує розкласти роботи на килимі і помилуватися.
Ах, какая красота !!!
Рефлексія: Діти вам сподобалося заняття?
Яка буває зима?
Які зимові забави ви запам'ятали?
Що ми малювали?