Комунальний заклад додаткової освіти
«Центр дитячої творчості Дзержинського району Волгограда »
400048, м Волгоград пр-кт ім. Маршала Радянського Союзу Г.К. Жукова, 153.
тел . 78-61-93, 78-61-76 e-mail: [Email protected]
План - конспект заняття по поетапного малювання «На узліссі казкового лісу» для дітей 7-8 років.
Дата: 21.04.2018г.
Юрасова Ірина Олександрівна педагог додаткової освіти МУДО ЦДТ Дзержинського району міста Волгограда, першої кваліфікаційної категорії.
Вік учнів: 7-8 років
мета:
Навчити дітей малювати максимально використовуючи виражальні можливості простих графічних матеріалів, таких як ручка або простий олівець.
завдання:
Ознайомити з поняттям лінія горизонту;
Ознайомити з технікою малювання «Дудлінг»;
Розвинути окомір;
розвинути дрібну моторику руки;
Розвинути просторове мислення і уяву;
Виховати у дітей інтерес до образотворчої діяльності.
Методи навчання: пояснення, бесіда, питання, показ-робота за зразком, підбиття підсумку.
Матеріал й устаткування: за кількістю учнів; папір формату А4, ручки або олівці.
Зоровий ряд: малюнок намальований педагогом на дошці.
«На узліссі казкового лісу»
хід заняття
Доброго дня!
Хочете, я вам розповім казку?
хочемо
А давайте я буду вам розповідати казку і ми одночасно спробуємо її намалювати?
(Поширені відповіді)
У нас не вийде ....
Ми не зуміємо ....
Тоді давайте я буду розповідати і одночасно малювати на дошці, а ви будите малювати разом зі мною у себе на листочках.
Давайте спробуєм.
2.Основні частина.
Уявіть собі - звичайний сонячний день. На небі НЕ хмарки, яскраво світить сонце. Малюємо в верхньому лівому куті аркуша, закручену за формою кола спіраль, додаємо промінчики, перетворюючи в декоративне сонечко.
На узліссі дрімучого лісу ......
узлісся ліси - крайліси шириною до 100 м, перехідна смуга (Екотон) міжлісом з усіх складових його ярусів лісової рослинності і суміжних типом рослинності (лугом, болотом і т.д.). За Далю також улесок, улесь, улесье ...
Малюємо галявину (проводимо лінію горизонту і в лівій частині зображуємо дві ялинки і три кущика)
Хто був у цьому лісі, підніміть руку.
Так ось ... .На узліссі дрімучого лісу стояла хата, (домальовували будинок з простих геометричних фігур квадрат і трикутник, деталізуємо).
У цьому будинку жила дружна сім'я. Господиня варила обід і тому з труби йшов дим, (Малюємо на будиночку трубу використовуючи просту геометричну фігуру, Прямокутник, деталізуємо її, додаємо дим).
хлопці дим з труби завжди йде по різному - це залежить від погодних умов, таких як тиск і вологість повітря, а так само вітер. У нас сонячна погода і півночі - західний прохолодний вітерець дме. Намалюємо його ось такими закрученими лініями-спіральками.
Фіз. Хвилинка «Вітер дмухнув нам в обличчя-захиталося деревце ...»
Раптом подув сильний вітер, у берези біля будинку затремтіли листочки, посипалися яблучка з яблуньки що росла за будинком, над лісом набігли важкі хмари
(Малюємо хмари використовуючи елемент арка (∩).
Пішов дощ.
Хлопці дощ можна малювати по різному, він може бути косою, і тоді лінії ви намалюєте з нахилом, може лити «як з відра», і тоді лінії ви намалюєте з верху в низ, може бути дрібним і т.д.
Господиня зраділа, що поллє її улюблену клумбу і на грядці виросте полуниця.
Малюємо город; клумба з квітами, клумба з полуницею, укропчик і овочева клумба.
Дощик добре полив все грядки, а коли закінчився, над лісом і над будинком з'явилася веселка.
При малюванні веселки використовуємо техніку малювання дудлінг і кожен елемент веселки робимо певним візерунком.
У дворі з'явилися калюжі.
(Малюємо калюжі плавної вигнутою, замкнутої лінією).
Господиня випустила на прогулянку качечок. І сказала «А адже дощик грибний пройшов і грибами запахло. На узліссі казкового лісу виросли гриби.
Хлопці давайте намалюємо гриби.
спочатку їстівні, які ви знаєте?
А ось гриби, які не можна їсти людям?
Такі як білий гриб, лисички, опеньки, підосичники, підберезник.
Ці гриби можна їсти людям, вони не отруйні.
А отруйні гриби, це бліда поганка і мухомор.
А тепер хлопці домалюйте самі свою історію, а в кінці заняття ми розглянемо ваші роботи і кожен зможе до розповісти свою казку.
Домальовують свої малюнки.
можна додати; травичку, парканчик, тварин, зграйку птахів в небі, людей, будку з собакою і т.д.
3. Підбиття підсумків.
Обговорення робіт з учнями.
Виставка робіт на дошці.
Бачу все сьогодні попрацювали відмінно, у всіх вийшли цікаві казкові історії, молодці! А на сьогодні все, заняття закінчено, До побачення, до нових зустрічей!
Прибирання робочого місця.
До побачення!
Кожні 4 секунди в світі вирубується площа лісу, що дорівнює стандартному футбольному полю. Це статистика. Найшвидший темп вирубки лісу в Південно-Східній Азії. Китайці плодяться, а жити ніде ім. І що робити? Адже нам необхідна папір для малювання! Хочу я Вам розповісти як малювати ліс олівцем. Це не відновить нашу фауну, але спробувати варто.
Факти про ліси:
- Ліс Аокіхара, або ліс Самовбивць. Дивне місце заслужено отримало свою назву. Він сам по собі на стільки густий, що світло туди практично не пробивається, а компаси перестають працювати. Чомусь саме це місце в Японії стало улюбленим для бажаючих покінчити життя самогубством (мабуть, деяким не вистачає духу зробити харакірі).
- У Калінінградській області є ліс, який місцеві жителі назвали Танцюючим, або п'яним. Ні, там не збираються алкоголіки і наркомани. Справа в тому, що на 1 квадратний кілометр ростуть сосни, які, з невідомої науці причини, дивно закрутили свої стовбури. Деякі і зовсім в вузли замоталися. Ніби їх змучила біль в шлунку.
- Прийнято вважати, що тропічні ліси повні різних звуків і шумів. Розчарую вас - вдень джунглі тихіше сплячу дитину. Життя всіх тварин там починається вночі, і навіть тоді вони поводяться дуже обережно і тихо.
Пробуємо малювати.
Як намалювати ліс олівцем поетапно
Крок перший. Почнемо з простого: намалюємо лінію горизонту, а двома вертикальними лініями зобразимо стежку.
Крок другий. З боків придуманої стежки малюємо стовбури дерев, великих і маленьких.
Крок третій. Проведемо стовбури вище, а їх низи зарісуем олівцем. Так само додамо трохи трави біля підніжжя стовбурів.
Ша четвертий. Нарешті домалюємо верхівки з гілками, додамо тіней.
Крок п'ятий.
Тетяна Большакова
Конспект НСД в середній групі «Узлісся зимового лісу» (малювання)
мета: Розвиток творчої уяви у дітей середнього віку.
завдання:
1. Розвивати у дітей пізнавальний інтерес, чуйність до сприйняття краси зимового пейзажу.
2. Допомогти відчути красу зимового пейзажу за допомогою музики, живопису, поезії.
3. Вчити дітей самостійно придумувати композицію малюнка.
4. Збагачувати словник дітей образної лексикою.
5. Вчити малювати зимовий ліс, використовуючи метод «стусана».
6. Виховувати у дітей акуратність при роботі з фарбами, вміння доводити розпочату справу до кінця.
матеріали:
Репродукції з зимовими пейзажами; альбомні листи синього або блакитного кольору; Гуаш (зелена, чорна, темно-коричнева, біла); Жорстка і м'яка кисті; Стаканчик з водою; Серветки (паперові, вологі); музика: Шопен «Вальс», Вівальді «Зима»
устаткування: комп'ютер, проектор, екран.
Попередня робота:
Спостереження за зимовою природою під час прогулянок, читання і розучування віршів про зиму, розглядання репродукцій картин, ілюстрацій про зиму, прослуховування музичних творів на зимову тему.
Хід заняття:
Діти сидять на півколі.
вихователь читає уривок з вірша І. Сурікова «Зима»:
Білий сніг, пухнастий в повітрі кружляє
І на землю тихо падає, лягає.
І під ранок снігом поле побіліло,
Точно пеленою все його одягнуло.
Темний ліс що шапкою Прінакрилась чудний
І, заснув під нею міцно, непробудно ...
Божі дні короткі, сонце світить мало,
Ось прийшли морозці - і зима настала.
Питання дітям:
Яка пора року описано у вірші І. Сурикова?
Який шапкою Прінакрилась темний ліс? Що це за дивна шапка? (Сніг)
З чим ще потужно порівняти пухнастий сніг на гілках дерев? (З шубою, покривалом)
вихователь: Хлопці, я пропоную вам зробити невелику подорож в зимовий ліс. Хочете? (Відповіді дітей) А як же ми потрапимо в зимовий ліс? (Відповіді дітей) Ми поїдемо на лижах! (Діти «одягають» лижі - вправа «Лижники») Ось ми і приїхали! (Вихователь показує дітям презентацію «Зимовий ліс - повний казок і чудес») Нам пора закінчувати нашу прогулянку і повертатися назад (вправа «Лижники). Ось ми і повернулися! (Діти «знімають» лижі та сідають на півколо).
вихователь: Хлопці, вам сподобалося в зимовому лісі? (Відповіді дітей) Хлопці, а які дерева легко дізнатися взимку? (Відповіді дітей: ялинку, сосну, по зелених голках).
Вихователь пропонує намалювати зимовий ліс, розповідає про прийоми і техніці малювання
Діти під музику Шопена «Вальс». Потім приступаю до роботи з фарбами. Спочатку малюють м'яким пензликом стовбури і гілки дерев, а потім «стусаном» зеленим кольором всі ялинки.
Физкультминутка: Діти виходять з-за столів.
Як на гірці сніг, сніг, (встаємо на носочки, руки вгору)
І під горою сніг, сніг. (Присідаємо)
І на ялинці сніг, сніг, (встаємо, руки в сторони)
І під ялинкою сніг, сніг. (Обхоплюємо себе руками)
А під снігом спить ведмідь, (похитав з боку в бік, руки зігнуті в ліктях, перед грудьми, долоні від себе)
Тихіше, тихіше, не шуміти (пальчик до губ, пошепки)
Дидактична гра: «Докажи слівце».
Двірник наш зовсім не радий
Був адже вночі .... (Снігопад)
У яскравий, сонячний день
Блищить, сяє весь .... (Сніжок)
Летять, кружляють сніжинки,
Як білі .... (Пушинки)
Ось сніжинок карусель,
Значить на дворі .... (Заметіль)
вихователь: тепер ми з вами м'яким пензликом намалюємо шишки на ялинках, а «стусаном» білим кольором сніг на деревах і землі, сніг на ялинках і снігопад. Звучить музика Вівальді «Зима».
В кінці заняття вихователь організовує виставку дитячих робіт. Діти вибираю вподобану їм роботу (але не свою, розповідають, що саме їм сподобалося.
вихователь: Хлопці, ви молодці, у вас вийшли чудові зимові пейзажі.
Ліс дрімучий, до свиданья!
Ти рости на радість людям!
Ми дружити з тобою будемо,
Добрий ліс, могутній ліс,
Полон казок і чудес.
Публікації по темі:
Гра призначена для дітей раннього віку, з метою. Запропонувати дітям вправи: подуй на сніжинку сильно, подуй на сніжинку слабо.
Конспект комплексного заняття для середньої групи «Малювання за задумом. Малювання улюбленої іграшки » конспект комплексного заняття для середньої групи «Малювання улюбленої іграшки» (малювання за задумом) Цілі: знайомити дітей з назвами.
Конспект НСД з розвитку мовлення «Жителі зимового лісу» для дітей старшої групи Програмне зміст. 1. Вчити розрізняти сліди диких тварин. 2. продалжал знайомити дітей з життям диких тварин. 3. Вчити дітей складати.
Конспект НСД в середній групі «Лист з лісу» «Лист з лісу» Мета: закріплення вміння складати невеликі розповіді по мнемодорожкам. Завдання: вправляти в умінні складати невеликий.
Конспект відкритого комплексного заняття в підготовчій групі «Казки зимового лісу» Програмні завдання: Згадати прикмети зими, назви зимових місяців, ознайомити дітей з віршами поетів С. Єсеніна, М. А. Некрасова, с.
Конспект сюжетного фізкультурного заняття в середній групі «Казка зимового лісу» Конспект сюжетного фізкультурного заняття в середній групі дошкільного віку «Казка зимового лісу» Панькіна Н. М. МБДОУ.
Мальовничій облямівкою оточує зелені гаї і дику тайгу узлісся. це найкраще місце для заміських прогулянок і пікніків - тут, в прозорому просторі між хащами та полями, серед різноманітних чагарників і дерев ростуть гриби і ягоди, багато сонця і тіні, з цієї причини її люблять звірі й птахи. Чим відрізняється галявина від повноцінного лісу, варто дізнатися докладніше.
Узлісся - що це?
Саме слово бере свій початок від первісного значення «облямівка краю одягу чимось пухнастим». Так і є, узлісся - його пухнастий край. У словниках є чітке визначення цього мальовничого лісового об'єкта - вузька, не більше 100 метрів в ширину смуга по межі лісу, яка відрізняється своєю рослинністю від лісової. Велика кількість світла і півтіні дозволяє повноцінно розвиватися тим рослинам, яким в глухий частіше не вистачає сонячних променів. Серед рослинності переважають світлолюбні чагарники і низькорослі дерева. Різноманіття трав і квітів підтримується представниками сусідніх природних спільнот. Іноді узлісся вздовж лісу саджають штучно, для захисту лісового масиву від руйнівної дії відкритих просторів. Для бджіл тут роздолля, в таких умовах добре ростуть різноманітні медоноси. Серед великої кількості всіляких насаджень чудово уживаються різні представники тваринного світу.
кордон екосистем
Узлісся є перехідною лінією між двома повноцінними екосистемами. По суті, це окреме геоботаническое співтовариство, що увібрало в себе основні біологічні особливості сусідніх екологічних систем і об'єднало їх в своїй структурі. Рослинність плавно переходить з однієї зони в іншу. Істотно змінюється не тільки флора, але і фауна. Переважання нижніх ярусів лісової рослинності забезпечує наявність природних укриттів для всіляких пернатих і гризунів. Багато птахів воліють жити на кромці природних зон, а не всередині лісової гущавини, де чимало хижаків і не вистачає сонячного світла. Перехідна смуга з невисоких чагарників також служить захистом від буйних вітрів, здатних валити дерева. Пориви вітру розбиваються об низькорослі насадження, які він не може вирвати з-за малої парусність. Ця захисна смуга переходу є складною системою з тісно пов'язаних між собою елементів природи.
Узлісся в творчості
Ліс є невід'ємною частиною духовного світу людини. У російській літературі і мистецтві є багато поетичних рядків і живописних полотен, де зображена узлісся. Згадування про неї зустрічаються в російській фольклорі - піснях, казках, прислів'ях. Чарівність лісового способу в достатку представлено в літературній творчості. Лісова галявина часто виступає ідеалом гармонії на пейзажах великих художників.
Ліси - це місце, де зібралися воєдино красу масивних заростей і відкритий простір лугів і полів. Тут свій особливий тваринний світ, Представники якого легко знаходять укриття в прозорому підліску. Розвинена перехідна смуга служить відмінним захистом для самого лісу.