Educatie prescolara

Învățământul primar general

Școala primară a secolului XXI

Limba rusă. Educație de alfabetizare

Limba rusă

Cum să îmbunătățiți scrisul de mână la un copil?

În primii ani de viață școlară a unui copil, eforturile lui sunt adesea judecate după scris de mână. Scrisul de mână slab, judecat de profesori și părinți ca un handicap major, poate duce la probleme de motivație și de stima de sine. Vorbim despre cum să îmbunătățim scrisul de mână al unui copil într-un mod jucăuș și plăcut.

Adulții de astăzi își fac cea mai mare parte a muncii „scrise” pe computer. Și fraza „de ce ar trebui, mamă, să scriu frumos? Tot la fel de imprimat mai târziu!”, rostită de elevul de clasa a treia Grisha nu mai pare atât de ciudat. Într-adevăr, de ce? Este vorba despre autodisciplină, perseverență și muncă grea - și toate aceste lucruri, indiferent de ce se întâmplă cu educația, vor rămâne întotdeauna valoroase.

Băieții care sunt certați în mod constant pentru o scriere de mână insuficient de exactă și de înțeles pot începe să aibă probleme reale cu stima de sine. Astfel de copii le este frică să le arate părinților caietele, nu le place să facă temele scrise, în timp ce elevii mai mici pot face o adevărată furie. Să încercăm să ne dăm seama pas cu pas ce ar trebui să facem noi, părinții și profesorii, în legătură cu această problemă.

Probleme de scriere de mână și impactul lor asupra temelor

După cum am menționat deja, copiii cu o scriere de mână slabă pot fi jenați de munca lor și apoi să nu o arate adulților. Din acest motiv, copiii pot încerca să facă performanță teme pentru acasă cât mai repede posibil pentru a „se despărți de acest sentiment neplăcut”, ca urmare, scrisul este și mai neglijent.

Copiilor cu probleme de scriere de mână nu le place să scrie în general. Dacă ești familiarizat cu strigătele „Nu vreau, nu funcționează!” și aruncarea ulterioară a pereților pe jos, înțelegeți ce vreau să spun. Copilul poate refuza să facă temele, să devină enervat la gândul la asta și, în cele din urmă, să piardă un lucru atât de important. scoala primara motivația de a studia. În copilărie, am experimentat o teamă terifiantă de a fi nevoită să-i arăt mamei un caiet, știind cum voi fi certat pentru panta greșită a următorului „a”.

În fiecare zi, Sasha se așează la teme cu mare plăcere: desenează, citește cu interes un cititor, dar când vine vorba de caiete... se supără și renunță la tot fără să termine sarcina. În timp, Sasha va încerca, probabil, să se protejeze de sentimentele negative, iar mama sa de frustrare și va începe să mintă.

- Nu, mami, nu ne-au întrebat! Nu, mami, am făcut deja totul...

Desigur, mama se va uita la jurnalul electronic sau va cere să vadă un caiet, ceea ce va provoca și mai mult stres. Sasha însuși va începe treptat să rămână în urma colegilor săi, pentru care va primi, de asemenea, nu în întregime pedagogic, desigur, dar o cenzură atât de familiară din partea părinților săi. Dar ce poți face? Acum temele durează din ce în ce mai mult, Sasha „se balansează” mult timp înainte de a se așeza să o facă, concentrarea se pierde, copilul obosește și experimentează un adevărat disconfort.

- Sasha, nu te juca prostul! Așează-te și fă-ți temele!

- Mami, dar mă doare capul tare, nu pot...

- Nu inventați și repede pentru lecții.

Reticența psihologică de a face ceva poate duce de fapt la durere fizică sau disconfort. Nu ar trebui să atribuiți totul lenei copilărești obișnuite, trebuie să vă ocupați de o problemă care poate sta la baza problemei - cu un scris de mână slab.

Ce altceva este plin de probleme cu scrisul de mână? Ne continuăm „poveștile de groază” care sunt întâlnite pe drum de aproape fiecare profesor sau părinte

Copilul încearcă să scrie literele corect, la unghiul și înclinarea corecte, cu lățimea și înălțimea potrivite. Bine făcut! Dar ca urmare a forțelor asupra unor aspecte ale scrisului precum ortografia, punctuația și, în cele din urmă, sensul nu rămâne deloc.

Un copil căruia nu-i place să scrie ajunge într-un mod „face strictul minim pentru a rămâne în urmă”. Se vorbește despre un astfel de elev folosind sintagma „progres satisfăcător”, fără să-l ia în considerare deloc. stare internă. Și se simte nesatisfăcător.

Dacă munca scrisă a copilului (vezi 1) iese fragmentară, analfabetă și imatură, aceasta poate duce la o discrepanță completă între nivelul vorbirii orale a elevului și prezentarea lui scrisă.

Întrucât astfel de copii sunt adesea certați sau corectați, își pierd motivația, iar credința că nu pot scrie bine se întărește în fiecare zi. Deci de ce să te deranjezi să încerci? Disperarea copilărească este o forță teribilă care trage copilul în direcția opusă educației. Acești băieți sunt obișnuiți să facă totul rapid și dezinvolt.

Cauzele problemelor de scriere de mână la copii

Va suna cineva Motivul principal lene. Dar, până la urmă, un copil (și și adulții) poate fi leneș dacă sincer nu înțelege rezultatul eforturilor depuse: „Ei bine, voi scrie această pagină cu atenție, deci ce?”, „Ei bine, voi face acest lucru suplimentar. de lucru, stând la birou până la ora 21, dar de ce? Nu ne certam când suntem obosiți sau facem un lucru sincer neiubit?

Principalele cauze ale scrierii de mână slabe pot fi abilitățile motorii slabe ale mâinii (coordonarea dintre ochi și mână), precum și problemele cu percepția spațială. Acest punct se datorează faptului că creierul nu percepe suficient de bine locația, dimensiunea sau forma lucrurilor din spațiu. Astfel de procese pot fi pur și simplu slab formate (sau neformate încă) sau pot fi asociate cu defecte ereditare. Îmbunătățirea percepției spațiale poate duce rapid la îmbunătățirea scrisului de mână.

abilități motorii mâinii

Multe tipuri de clasă și teme sunt asociate cu abilitățile motorii ale mâinii, deoarece vă permite nu numai să scrieți, ci și să lipiți, să desenați, să folosiți foarfece sau o riglă și să asamblați puzzle-uri. Dacă un copil are probleme în această direcție, atunci poate fi dificil pentru el să folosească tacâmuri, precum și îmbrăcămintea. Fermoare, șireturi și nasturi - toate acestea pur și simplu nu se supun copilului, nu este deloc leneș să le prindă.

disgrafie

Un copil, cu anumite probleme serioase cu scrierea de mână, poate fi diagnosticat cu disgrafie (abatere + scriere). Mai des, împreună cu disgrafia, un copil are tulburări de vorbire, ADHD sau dislexie. Dar se poate întâmpla și ca disgrafia să se manifeste la copiii care nu întâmpină dificultăți de comunicare, citire sau studiu.

Da, nu poți face nimic în speranța că abilitățile motorii fine ale unui preșcolar sau școlar se vor îmbunătăți în timp, urmate de scrisul de mână și toate abilitățile practice aferente. Dar mai rațional ar fi, observând dificultăți serioase în însușirea deprinderii, să ducem copilul la un specialist care poate stabili cauza și sfătui exerciții speciale. În acest caz, este mai probabil să preveniți apariția obiceiuri proaste.

Cum să îmbunătățești scrisul de mână?

Atâta timp cât nu există probleme serioase de motricitate sau de percepție spațială, pentru majoritatea copiilor sau chiar adolescenților, problemele de scriere de mână pot fi rezolvate astfel încât temele să nu mai fie o „pedeapsă” și o problemă. În atingerea acestui scop, vei fi ajutat la „Primer” de T. M. Andrianova.

Creăm condițiile necesare pentru îmbunătățirea scrisului de mână

1. Efectuarea de exerciții pentru îmbunătățirea scrisului de mână - folosind caiete speciale sau doar într-un caiet - cereți copilului să folosească un creion simplu. Deci, din punct de vedere psihologic, îi va fi mai ușor să facă greșeli - pata poate fi întotdeauna ștearsă.

2. Lăudați nu numai copilul, ci și literele în sine - și cât mai descriptiv posibil. De exemplu: „Katya, ce coadă de cal îngrijită s-a dovedit a fi „u”-ul tău, dar litera „b” are o burtă atât de plină.” Așadar, copilul va începe să observe ce anume a greșit, care litere s-au dovedit a fi destul de frumoase și el însuși va dori să șteargă și să scrie corect.

3. Învață să scrii pe coli rânduite. Cineva crede că copiii încă nu au suficiente abilități motorii fine, astfel încât creațiile lor să nu iasă din linii, iar acest lucru îi va supăra. Rețetele sovietice și cele moderne ne dovedesc contrariul: o foaie cu linii vă va fi cu siguranță utilă dacă scopul dvs. este să vă formați obiceiul corect de a scrie scrisori unui student.

4. Când copilul învață să nu se târască din marginile liniilor, pregătiți hârtie pe care marginile pentru litere mici sunt evidențiate într-o culoare diferită. Ajută foarte mult să se concentreze pe menținerea literelor mici mai mici decât vecinele lor mari.

5. Un alt articol pe foile de scris. Copiii mici, când abia învață să scrie, desenează litere foarte mari. Rezolvarea acestei probleme este simplă: dați unui copil preșcolar o foaie cu celule mari - în acest fel va înțelege că fiecare simbol ar trebui să fie „în casă”. Când copilul învață să încapă litere de această dimensiune, cumpărați un caiet cu pătrate pe partea mai mică.

6. Amintește-ți cât de importantă este școala pentru copilul tău. la locul de muncă. Îmi voi spune pentru mine: nu am avut niciodată propria mea cameră și nici măcar propria mea masă și, prin urmare, mi-am făcut temele în bucătărie, la masa din bucătărie. Când picioarele tale atârnă la 20 de centimetri de podea, iar mâinile tale alunecă pe suprafață, este dificil să ții evidența acurateței literei. Asigurați-vă că picioarele copilului sunt plate pe podea - nu atârnați în spațiu și nu înfășurați la glezne. Deci, a sta drept și a ține mâna este mult mai ușor - scrisul de mână nu suferă, iar postura - această nenorocire a școlarilor moderni și nu numai - nu se deteriorează.

Exerciții de îmbunătățire a scrisului de mână

Unele dintre activitățile de mai jos pot părea amuzante pentru tine și copiii tăi. Dar sunt acceptabile chiar și pentru adolescenți, deoarece vom vorbi și despre percepția spațială, care este atât de importantă pentru copiii de orice vârstă.

Exercițiul 1. Hai să jucăm literele

Este dificil pentru un copil să extragă corect o literă dacă nu acordă atenție formei și dimensiunii acesteia.

Ce se poate face în acest caz?

Prima varianta: Creați-vă propriile cărți de scrisori sau cumpărați-le de la o librărie și concentrați-vă pe aspectul lor. Joacă-te cu copilul tău în jocul „găsește terenul comun”. Mai întâi, poți scoate toate literele cu cozi de pe punte, apoi toate literele cu două bețe drepte, apoi literele cu un cerc ascuns în interior. De asemenea, puteți demonstra copilului dumneavoastră că multe litere au aceleași variații mari și mici, cu excepția dimensiunii. Dacă un preșcolar și un școlar văd că „F” este similar cu „g”, iar „I” este doar o copie a „și”, le va deveni mai ușor. A treia variantă a jocului este „jocul confuziei”.

- Sashenka, ce crezi, se poate confunda literele?

Da, le confund mereu...

- Și e în regulă, pentru că multe dintre ele sunt atât de asemănătoare între ele. Dar, știi, mi se pare că se supără puțin când sunt scrise greșit - pentru că atunci nici măcar King Primer nu le poate distinge.

- Ce fel de scrisori sunt astea?

- Păi, uite, dacă scrii „sh” cu butoaie ușor strâmbe, primești un „w” adevărat! Și dacă mânuiți neglijent litera „n”, puteți obține „și”. Să încercăm să le scriem separat și să vedem cum diferă exact?

A doua varianta: cumpărați litere pentru un copil cu o suprafață neuniformă - voluminoasă (în copilăria mea, întregul alfabet era sub formă de magneți voluminosi), aspre. În acest fel, copilul va putea să dezvolte senzații tactile, să-și treacă degetul de-a lungul chenarului și să înțeleagă: în ce constă scrisoarea, în ce direcție este scrisă.

A treia varianta: cumpărați un ziar sau o revistă pentru copii și căutați literele pe care le-ați studiat deja acolo. Înarmează-te cu un creion sau pix colorat și subliniază, încercuiește, evidențiază pe rând toate personajele. Deci copilul se va obișnui vizual cu modul în care este scrisă cutare sau cutare scrisoare. Și nu uitați să-i amintiți dacă a ratat, de exemplu, toate majusculele „e”: „Sasha, acesta este și un „e”! Doar că stă la începutul unei propoziții, este important și scris cu majuscule - de aceea este scris diferit, dar nu ar trebui să uiți de asta ".

Exercițiul 2. Fix în memorie

De îndată ce copilul a reușit să finalizeze primele exerciții, literele majuscule și mici nu se mai pierd, iar „I” este scris cu burta în direcția corectă, este necesar să treceți la etapa de fixare. La urma urmei, nu avem deloc nevoie ca copiii să-și amintească greșelile și apoi să le repete?

Opțiunea unu: brainstorming. Înainte de curs sau într-un moment liber, aranjați un adevărat „tur al alfabetului” și adresați-vă copilului următoarele întrebări:

- Sasha, te rog să-ți amintești ce litere au o coadă?

- În numele tău, ce literă este mare și care este mică?

- Cum să distingem litera „d” de litera „b”? Ce ne va spune?

- Câte litere „I” în cuvântul „taffy”?

- Dacă scriu greșit litera „r”, ce literă pot obține?

Varianta a doua: laudă descriptivă. Am vorbit deja despre asta în ultima secțiune a articolului, dar o voi repeta. Urmăriți cu atenție modul în care copilul completează exercițiile scrise, revizuiți-le și apoi lăudați tot ceea ce este făcut mai corect și mai corect decât ultima dată. Chiar dacă scrisul de mână în mod clar nu este perfect, dar există progres, arată-i copilului.

- Sasha, ce tip bun ești, nici o singură literă din cuvântul „lup” nu a rămas fără rând! Acum oile sunt în siguranță.

- Acum văd că acest cuvânt este „nor”, ​​și nu teribilul „dulce”, pentru că ai adăugat un cerc complet în scrisoare!

- Ce grozav, acum Borya umblă mândru în povestea noastră, pentru că în numele lui există o litera mare „b”, așa cum trebuie!

Opțiunea trei: Acordăm imediat atenție erorilor. Dacă bebelușul a uitat diferența dintre litere mari și mici sau scrie din nou litera „k” cu bețișoare în direcția greșită, atunci trebuie să interveniți ușor, dar imediat. Dar amintiți-vă că apelul dvs. ar trebui să aibă note blânde.

- Sashenka, văd că ai făcut tot ce ai putut și ai scris puncte lângă litera „ё”, dar sunt atât de aproape de litera în sine încât aproape s-au îmbinat cu ea, hai să încercăm din nou.

- Uite, litera ta „a” a devenit ca un „o” din cauza unei cozi atât de mici ca un șoarece. Să încercăm să-i adăugăm o baghetă mai mare, va fi încântată!

Exercițiul 3. Scrierea în cinci minute

Copiilor le este foarte greu să facă ceea ce nu le place. Așa că forțarea lor să rescrie un text complet neinteresant pentru a practica scrierea de mână este o idee proastă. Fie acestea să fie propoziții sau cuvinte individuale care îi plac copilului (doar alege din cea mai diversă listă pentru ca bebelușul să nu se ferească de cuvintele care au litere dificile pentru el).

Preșcolarilor le place să își scrie propriul nume, numele mamei sau al prietenilor. Și aceasta este o oportunitate grozavă de a verifica dacă copilul își amintește că prima literă ar trebui să fie scrisă cu majuscule, iar numele însuși are formular complet? „Zhenya” se transformă într-un mândru „Eugene”, în care apar litere noi.

Copiilor le place, de asemenea, să scrie numele animalelor sau ale eroilor. Fratele meu mai mic încearcă să-și scrie poveștile despre insecte și este destul de dificil să-l oprești în această activitate, principalul lucru este să sugerezi cu atenție cum este scris acest sau acel cuvânt și să corectezi Senya dacă coada lui „y” a fugit din nou. cealalta cale.

Dacă unui copil îi este greu să scrie singur, poți recurge la metoda tradițională de „trasare”: pune-l să încercuiască literele scrise de tine sau să folosească caietul. Aici este important să ne asigurăm că o astfel de muncă nu se transformă în pictură mecanică și că se respectă „începutul” și direcția de mișcare a literei.

Următorul număr se va concentra pe încă câteva exerciții pentru îmbunătățirea scrisului de mână, precum și pe procesul de a face temele.

Scrisul de mână este unul dintre cele mai multe caracteristici importante persoană. Abilitatea de a scrie este pusă în copilărie și este în mod constant îmbunătățită. Prin urmare, părinții ar trebui să depună toate eforturile pentru ca copilul să dezvolte stilul corect de scriere și un scris frumos de mână.

Părinții copiilor mai mici vârsta preșcolară sunt implicate activ pregătire pentru școală. Ei studiază literele, cifrele cu copilul, îl învață să citească și să scrie. Apoi copilul va merge la școală cu anumite cunoștințe care vor oferi o învățare ușoară. Trebuie să vă faceți griji nu numai pentru nivelul de cunoștințe, ci și pentru calitatea scrisului de mână. Recomandările specialiștilor vor ajuta la dezvoltarea unui scris caligrafic frumos.

Scrisul de mână la copii: posibile dezavantaje ale stilului de scriere

Înainte de a începe să corectați scrisul de mână prost, ar trebui să îl analizați. Pe o foaie goală de caiet, copilul trebuie să scrie câteva cuvinte, după care părinții vor trebui să evalueze obiectiv ceea ce este scris. Posibile dezavantaje ale scrisului:

• Literele sunt prea mari, mici sau înălțimi diferite.
• Literele sunt situate fără înclinare sau, dimpotrivă, puternic înclinate spre dreapta sau stânga.
• Când scrie, copilul apasă prea tare sau slab pixul.
• Legătura dintre literele unui cuvânt este eterogenă sau absentă.
• Unele scrisori sunt scrise inexpresiv sau ilizibil.

După o analiză obiectivă a scrisului de mână, în funcție de problemele identificate, este necesară utilizarea moduri eficiente deciziile lor. Vă vom învăța cum să vă îmbunătățiți scrierea de mână prin corectarea celor mai frecvente defecte de scriere de mână:

• Dimensiuni și înălțimi diferite ale literelor. Învățarea cum să scrieți frumos literele, astfel încât acestea să aibă înălțimea și dimensiunea perfecte, vă va ajuta caietele speciale de scris de mână. Paginile rânduite într-un mod special vor ajuta la corectarea scrisului de mână prost: copilul va învăța să scrie mai bine fără a depăși rândurile.
• Corectarea pantei literelor. Puteți rezolva problemele cu înclinarea greșită a literelor folosind un caiet cu o riglă oblică. Pentru a dezvolta ortografia corectă a literelor și cuvintelor într-un unghi, trebuie să lucrați metodic asupra ortografiei lor.
• Reglarea presiunii. Pentru a regla presiunea pe mâner, trebuie, în primul rând, să înveți cum să-l ții corect. Copilul ar trebui să țină pixul în largul lui și să nu pună prea multă presiune pe el când scrie.
• Legătura de litere. Dacă legătura literelor din cuvânt este eterogenă sau absentă, se recomandă să se exerseze constant sub supravegherea adulților în „litera separată”. Rețete pentru școlari - Cel mai bun mod exersați scrierea literelor compuse ale cuvântului fără a părăsi hârtia.
• Învățarea copilului să scrie scrisori individuale. Dacă anumite litere sunt scrise ilizibil, va trebui să reînvățați cum să scrieți literele tipărite și majuscule care au căzut. Părinții ar trebui să se asigure că copilul notează cu atenție toate elementele scrisorii. Pentru a folosi memoria mecanică a copilului, se recomandă să faceți acest lucru în mod sistematic. Pentru a obține un rezultat pozitiv și stabil, este necesar să scrieți litere, iar mai târziu cuvinte pentru mai multe pagini.

Poziția corectă a corpului atunci când scrieți este cheia pentru un scris frumos

Cea mai frecventă cauză a scrierii de mână urâte este poziția incorectă a corpului, a brațelor, a picioarelor și a posturii în timpul scrierii. În prezența acestor probleme, copiii dezvoltă următoarele caracteristici ale scrisului:

• înclinarea incorectă a literelor;
• elemente neparalele ale unei litere;
• literele din cuvinte sunt scrise cu o înclinație în direcții diferite.

Poziția și poziția corectă a stiloului contribuie la formarea tehnicii corecte de scriere. Pentru a stăpâni caracteristicile potrivirii corecte, regulile de ținere a unui stilou și tehnica ideală de scriere, părinții trebuie să respecte anumite reguli și recomandări.

Deci, cum să înveți un copil poziția corectă la o masă sau birou? În timp ce scrie, copilul ar trebui să stea drept: trunchiul, capul și umerii trebuie să fie fixați într-o poziție egală. Spătarul se sprijină pe spătarul scaunului, picioarele sunt drepte și îndoite la un unghi de 90%, iar copilul poate pune picioarele pe podea sau pe un suport.

Corpul poate fi ușor înclinat înainte, în timp ce coatele trebuie să se afle pe marginea mesei, iar capul nu trebuie coborât. Dacă copilul se sprijină de spătarul scaunului, coatele lui trebuie să treacă dincolo de marginea mesei și să fie la o distanță de până la 15 cm de corp. Această poziție a corpului este considerată ideală pentru scris.

Corectarea scrisului de mână: schimbați poziția caietului

Scrisul de mână prost este adesea rezultatul poziție greșită caiete pe masă. De asemenea, afectează lizibilitatea scrisului de mână. Caietul, pozitionat la o panta de 10-15°, va permite sa va asezati corect si sa va miscati usor mana atunci cand scrieti scrisori. Pe măsură ce pagina se umple, caietul se mută în sus. Cu mâna stângă, copilul ar trebui să o susțină. Dacă copilul este dreptaci, caietul este înclinat spre dreapta, dacă stângaci - spre stânga.

Puteți schimba scrisul de mână al unui copil și îl puteți face mai frumos la orice vârstă. Principalul lucru este să aveți răbdare și să prescrieți metodic exercițiile care sunt oferite în prescripțiile speciale de antrenament. În același timp, nu uitați să controlați poziția copilului, postura lui, modul în care ține stiloul și locația caietului. Urmând toate recomandările, vei fi în curând mândru de scrisul caligrafic al copilului tău.

Comentează articolul „Cum să faci un copil să aibă un scris de mână frumos”

Câți ani are acel copil? Scrisul de mână al bătrânului depinde de situație. La un moment dat, i s-a spus că notele reduse la testele de control din cauza scrisului de mână ar fi percepute foarte negativ de mine. Drept urmare, a fost ca și cum o altă persoană ar fi scris testele de control pentru el ...

Corectarea scrisului de mână. Tutori. Educația copiilor. Împărtășiți-vă experiența pozitivă (sau negativă) de corectare a scrisului de mână, terminăm clasa a 4-a, există deja probleme specifice - nu toată lumea este pregătită să-și analizeze mâzgălile și să reducă nota (ceea ce este corect - nimeni ...

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Profesorii au fost șocați de rezultat. În plus, mă tem că scrisul de mână se va stinge în curând de la sine. cum să remediați scrisul de mână? Scrisul de mână - nota 4 - sfătuiește manualul. Împărtășește-ți pozitiv (sau negativ...

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Profesorul certa pentru scris de mână. Cum să faci scrisul de mână mai bun și mai frumos. Poziția corectă a corpului este cheia unui scris frumos. Apoi copilul va merge la școală cu anumite cunoștințe care vor oferi o învățare ușoară.

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Posibile dezavantaje ale stilului de scriere al unui copil Cum să faceți scrisul de mână mai bun și mai frumos Pentru a dezvolta o scriere caligrafică frumoasă, recomandările specialiștilor vă vor ajuta.

Pentru clasa întâi, scris de mână în general normal, ea însăși a scris așa. Au trecut 9 ani de la clasa I și scrisul meu, deși nu perfect, este destul de lizibil. Față de faptul că copiii au un stimulent să încerce, că părinții au posibilitatea de a naviga în progresul lor...

Ajutor pentru scris de mână. problemele școlare. Educația copiilor. Corectarea scrisului de mână. Copilul, ca un boa constrictor liniștit, învață singur la 5 și 4, mai mult de 5. Scrisul copilului oricum nu este foarte bun (pai nu pot face nimic, și cel mare este la fel), așa că a început să facă și pete stupide.

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Cum să remediați scrisul de mână? Creșterea unui copil de la 7 la 10 ani: școală, relații cu colegii de clasă, părinții și În clasa întâi a predat o altă profesoară, iar când a venit acesta, a înjurat teribil ce fel de...

Scrisul de mână devine mai bun atunci când încep să treacă prin fontul de desen. Dar poți face asta fără școală, dacă vrei.După clasa a 7-a, scrisul fiicei mele a devenit clar mai bun, nu ca în caiete, dar măcar literele au devenit la fel. Dar are un scris bun...

Scrisul de mână clasa 1 - cum să ajuți. Şcoală. Copil de la 7 la 10. Scrisul de mână clasa 1 - cum să ajute. Fiica este elevă în clasa întâi, principalele dificultăți sunt scrisul, nu poate scrie cu înclinația potrivită, par să explic, să arăt, uneori desenez slab cu un creion, astfel încât să înțeleg ce ...

Copil 8 ani.Clasa a II-a.Cu nevoi speciale dezvoltarea emoțională. Disgrafie.Încălcări exprimate ale conexiunilor interemisferice. Acum o săptămână, brusc, literalmente peste noapte, scrisul de mână s-a schimbat (s-a înrăutățit).

Cum să remediați scrisul de mână? Scrisul fiicei mele nu doar sa deteriorat - este un fel de pui care desenează cu laba și chiar zboară cu viteză mare. Compar cu prima clasă - doar oameni diferiti. Profesorul a scris note în caiete timp de două luni: „nepăsător”, „încearcă din greu”...

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Cum să faci scrisul de mână mai bun și mai frumos. După o analiză obiectivă a modului de scriere, în funcție de problemele identificate, este necesar să se folosească modalități eficiente de rezolvare a acestora.

Logoped, scris de mână?. Educație, dezvoltare. Copil de la 7 la 10. Cum să faci un copil să aibă un scris de mână frumos. Cum să faceți scrisul de mână mai bun și mai frumos Poziția corectă a corpului este cheia pentru o scriere de mână frumoasă Corectarea scrisului de mână: schimbați poziția...

Defecte de scriere de mână și cauzele acestora. Trebuie să consultați un psiholog. Psihologia copilului. Un copil destul de adult a găsit așa ceva - orice cuvânt începe să fie scris cu litere normale și se termină cu cele mai mici.

Cum să-ți faci copilul să aibă un scris de mână frumos. Cum să înțelegeți: copilul are doar un scris de mână prost sau ați primit un student cu disgrafie? Pe de altă parte, toți copiii sunt diferiți și este puțin probabil să existe doi elevi cu simptome similare.

Scrisul de mână al copilului oricum nu este foarte bun (ei bine, nu pot face nimic, și cel mai mare este la fel), așa că a început și el să facă pete stupide. Spune-mi cum să găsesc un specialist în corectarea scrisului de mână, un copil de 13 ani. M-am antrenat, am rescris texte din cărți, astfel încât să fie frumos...

Cum se remediază scrisul de mână??? Secțiunea: Școli (corectarea scrisului de mână în temele copiilor). Corectarea scrisului de mână. Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică și dezvoltarea abilităților casnice.

Te-ai întrebat vreodată ce este scrisul de mână? De ce unii scriu lizibil și frumos, în timp ce alții scriu în așa fel încât mai târziu ei înșiși să nu poată citi ceea ce este scris? Și despre scrierea de mână a medicilor în general sunt glume.

De ce depinde scrierea de mână? Unii susțin că din abilitățile de caligrafie. Ei își amintesc de filmul cult „First Grader”, filmat în 1948, bazat pe romanul lui Yevgeny Schwartz, și oftă că, cu o asemenea abordare a caligrafiei, pur și simplu nu ar putea exista o scriere de mână proastă!

Părinții mei au mers la școală în același timp, la începutul anilor 50, și au scris și cu stilouri, folosind o călimară și ștergând cu atenție pagina cu blottere (apropo, ai mai găsit inserțiile acelea poroase roz în caiete? Mi s-a întâmplat. la, deși Am scris cu cele mai obișnuite pixuri). Deci, mama are încă un scris de mână mare și îngrijit, iar scrisul de mână al tatălui meu este mic, amintește de margele și mult mai puțin de înțeles. Și părinții prietenului meu de liceu au scris foarte ilizibil. Se dovedește că nu este vorba despre stilou și călimară.

Potrivit Wikipedia, scrierea de mână este un sistem de mișcări care este fixat în manuscris, caracteristic fiecărui scriitor și bazat pe abilitățile sale de scris și motricitate, cu ajutorul căruia se realizează semne grafice condiționate. Formarea scrisului de mână este foarte influențată de diverși factori, atât subiectivi, cât și obiectivi. Cele subiective sunt inerente personalității specifice a scriitorului, în timp ce cele obiective depind de condițiile externe în care se desfășoară procesul de scriere.

Deci, scrierea de mână este influențată de factori subiectivi și obiectivi. De exemplu, într-o clasă, în aceleași condiții obiective (externe) - un program comun, unul pentru toți profesorii, aceleași sarcini - scrierea de mână a copiilor va diferi din cauza unor factori subiectivi. Cu alte cuvinte, caracteristici personale. Așa m-am gândit, dându-mi fiul în clasa întâi.

Din această cauză, nu eram deosebit de îngrijorat de faptul că nu putea scrie frumos. În primul rând, am sperat că treptat, cu experiență, totul se va îmbunătăți. În al doilea rând, dacă scrie așa, atunci acestea sunt abilitățile lui și nu se poate face nimic în acest sens. Toți oamenii scriu diferit, nu toată lumea poate scrie frumos.

Când s-a întâmplat să mă uit în caietul unui excelent coleg de clasă, am oftat și am fost surprins: cum reușesc unii copii să scrie așa! Dar ce să facă, nu tuturor este dat, m-am gândit.

Odată am avut șansa de a comunica cu un profesor în vârstă care lucrase la școală timp de cinci decenii. Mi-a arătat un teanc de eseuri de la elevii ei de clasa întâi. Aceste lucrări m-au impresionat profund. Părea că a fost scris de aceeași persoană! O duzină de scris de mână perfect, o duzină de litere zvelte și îngrijite aliniate ca soldații! Nici o singură greșeală, aproape nici o singură corecție!

Stai, cum rămâne cu caracteristicile individuale, personalitatea scriitorului? Ei bine, să spunem, dacă te uiți mai atent, atunci s-ar putea găsi niște abateri minime în aceste lucrări. Unele dintre litere sunt puțin mai ascuțite, altele sunt cu jumătate de milimetru mai late... Și totuși a fost incredibil. Copilul meu, care terminase clasa a doua la acea vreme, nu putea face asta.

Literele de pe rândurile lui au dansat un fluier nebun. Au sărit, au căzut, au căzut unul peste altul, s-au strâmbat, s-au murdărit și uneori au dispărut complet de pe scaune.

Am încercat să respectăm regulile. În ultima lună de vară am făcut cu el bețe și cârlige, ca în clasa I. Am reînvățat cum să scriem elemente și să le asamblam în litere. Fiul meu a studiat cu sârguință și am vrut să cred că va scrie măcar puțin mai bine.

Însă a început septembrie, fiul s-a mutat în clasa a treia și totul a mers ca înainte, de parcă nu ar exista cursuri de vară asidue. Scrisorile încă se strâmbau nerușinat și toată convingerea mea: „Scrie mai atent! Fă tot ce poți! - nu a dat nici cel mai mic efect. Și ca bonus la scrisul de mână teribil, s-au adăugat omisiuni de litere și greșeli grosolane de ortografie în ortografii perfect familiare.

Primul trimestru s-a terminat, elevul meu de clasa a treia a mai câștigat un „triplu” în rusă și am decis să lucrez mai mult cu el în vacanță pentru a-mi îmbunătăți măcar puțin alfabetizarea. Probabil, aceste eforturi din nou ar aduce foarte puține beneficii notabile, dar a trebuit măcar să fac ceva.

Și apoi a apărut o oportunitate complet neașteptată - de a obține câteva lecții de la un profesor foarte experimentat în timpul vacanței scoala elementaraîncercați să reparați scrisul de mână.

Sincer să fiu, mi-a fost greu să mă decid. În primul rând, toate vacanțele în fiecare zi trebuia să merg undeva. Mi-a fost teamă să suprasolicitez copilul și să nu-i ofer o odihnă bună într-o săptămână scurtă de vacanță. În al doilea rând, m-am îndoit în general că se poate face ceva în cinci zile. Totuși, dezvoltarea scrisului de mână este o sarcină pe termen lung, de mai mulți ani, ce se poate rezolva aici în câteva ore, chiar și cu cel mai experimentat și mai informat profesor?

Și totuși am decis să încerc. În ciuda tuturor îndoielilor mele, mi-am dat seama că dacă ratez această șansă acum, îl va priva pe fiul meu de unele avantaje în viitor și nu mă voi ierta pentru asta. Trebuie să încerc toate posibilitățile.

De fapt, profesorul nu a făcut nimic special. Ea i-a spus pur și simplu: „Conduce în jos, trage, rotunjește, conexiune de sus, pune punct la sfârșitul propoziției” etc. Ea nu i-a lăsat să se aplece, i-a pus capul pe mână și i-a smucit picioarele sub masă: „Calmează-ți picioarele, pune-le pe un suport”. La prima lecție, ea i-a luat mâna în a ei și a scris câteva rânduri cu el. Pe al doilea a fost doar un rând, apoi a scris singur, sub atenta supraveghere a profesorului, care nu s-a întors nici un minut, urmărind mișcarea mâinii. Și mâna s-a oprit brusc să se zvâcnească și să sară, iar în loc de mâzgăliri stângace pe pagină, ca prin farmec, au început să apară litere, deși încă imperfecte, dar mai degrabă litere îngrijite! Toate s-au așezat exact pe linia de lucru și nu au sărit din rigla de sus, iar în lățime fiecare dintre ele se potrivește exact între liniile oblice înguste.

Nu-mi venea sa cred ochilor, nu imi imaginam ca copilul meu poate scrie asa! Se pare că ideea nu este în abilitățile personale și trăsăturile de caracter, ci într-o explicație competentă, sensibilă. Nu trebuia decât să-i arate și să-i explice ce să facă, iar lucrurile au mers ca un ceas.

A mai fost un moment important: profesorul a încercat cu insistență să-l determine pe băiat să spună cu voce tare tot ce scrie. Am încercat să obțin asta vara, dar fără rezultat, iar acum a început să mormăie ceva pe sub răsuflare abia spre sfârșitul vacanței. Cursurile noastre s-au încheiat și principala mea preocupare era dacă băiatul meu își va păstra abilitățile dobândite sau va pierde totul încă din prima zi de școală.

Au trecut doar două săptămâni de la sărbători și este prea devreme pentru a trage concluzii. Scrisul de mână nu este încă stabilit, dar fiul face tot posibilul și spune că îi este convenabil să scrie așa! Și, în același timp, au existat un ordin de mărime mai puține erori de ortografie în lucru. Adevărat, în clasă îi este greu: afișând cu sârguință litere, nu are timp să urmeze clasa pentru a îndeplini sarcinile pentru text. Dar profesorul, văzând schimbarea care a avut loc în el și eforturile sale, tratează acest lucru cu înțelegere.

Am fost deosebit de multumita de eseul scris intr-un caiet fara linii oblice - copilul a reusit sa mentina proportiile corecte ale literelor!

Caietele de școală puteau spune multe... Apoi a căzut o lacrimă, pentru că nu mai era forță de suferit, litere derivând perfect. Aici au desenat și corectat „E”-ul urât, pentru că este imposibil să scrieți „Z” peste cap, aceste bucle, cârlige... Cine are nevoie de ASTA?

Profesorul nu economisește pe cerneală roșie, iar părinții elevilor de clasa întâi își iau capul și beau valeriană ... Este într-adevăr necesar să „batjonim” copiii și să-i forțezi să deseneze litere perfect rotunde, înclinate uniform spre dreapta de-a lungul oblicului conducători?

Ce spun ei...

„... Cred că în viața modernă, priceperea caligrafiei intră în domeniul unui hobby. Copiii imprimă eseuri uriașe pe computer, iar aceasta nu este lenea lor, ci cerințele școlii, 99% dintre lucrări sunt rugate să fie completate cu majuscule ... "

„Generația copiilor mei nu folosește deloc caracterele cursive. Ei citesc în mare parte cărți pe computer, pe Internet... Managerii le trimit note prin intermediule- Poștă…»

„Uneori mi se pare că oamenii au uitat să scrie, ei doar imprimă. Bat la tastatură, împing degetele pe ecranul telefonului... Și scrisul de mână nu mai este la modă. Nimeni nu mai scrie scrisori pe hârtie. Pentru ce? TrimisSMS- și ordine. Scrisul copiilor a devenit groaznic și de neînțeles, chiar uită cum este scrisă ce scrisoare. Simtesc profesorii care încearcă să deslușească aceste mâzgălele noaptea...”

Asa de, lumea modernăîi dictează termenii. Lecțiile de caligrafie s-au scufundat în uitare, călișoarele și penele au fost uitate și abandonate. Deci, poate că nu ar trebui să vă „deranjați” cu scrisul de mână în general?

De unde vin problemele de scriere de mână?

Majoritatea copiilor ajung în clasa întâi fără a putea să scrie, o abilitate care se dezvoltă mult mai târziu decât cititul și calculul. După cum arată practica, scrisul este cel mai mult vedere complexă munca pentru elevii de clasa I. Studiile au arătat că într-o lecție de scris un elev mic experimentează stres, ca un astronaut în momentul lansării!

Înainte de a scrie ceva, copilul trebuie să audă (!) foneme individuale în cuvânt, să-și imagineze cum vor arăta pe o bucată de hârtie, fiecare separat și ca un cuvânt întreg...

Până când imaginea unei litere nu se formează în capul copilului (adică CUM exact o va scrie), acesta nu va putea efectua o anumită mișcare (desenați o linie înclinată, de exemplu). Acestea. în procesul de învățare a scrierii, în primul rând, nu mâna se antrenează, ci creierul!

O serie de factori sunt responsabili pentru o bună scriere de mână. În primul rând, asta abilități motorii fineși înțelegerea structurii literelor. La mulți copii și chiar adulți, abilitățile motorii fine nu sunt bine dezvoltate și practic nu există o înțelegere conștientă a structurii literelor. Prin urmare, există probleme cu scrierea de mână: literele sunt inegale, conexiunile nu sunt aceleași sau sunt complet absente, panta „dansează”.

Ce amenință un copil cu un scris de mână prost?

În primul rând, scrierea de mână slabă face imposibilă citirea a ceea ce este scris (atât pentru „autorul” textului însuși, cât și pentru „cititorii” externi de mâzgăliți). Acest lucru poate duce la o viteză scăzută de scriere și la note slabe.

„Aveam un profesor la școală limbă străină. Ea lua scrisul de mână foarte în serios și rupea un caiet dacă era ilizibil. Ea a spus că oamenii care scriu ca laba de pui sunt egoiști insensibili, cărora nu le pasă de ceilalți...”

Desigur, nu îi vei speria pe adulții cu note proaste (și este inutil să sperii copiii cu ele, mai ales având în vedere că notele nu se pun până la nota 3), dar scrisul de mână bun și lizibil nu a stricat încă viața nimănui.

Nu certa, ci antrenează-te!

Mulți părinți, văzând „nepăsător” al nefericitului lor copil de clasa întâi, se enervează, încep să rupă caiete într-un acces de furie și uneori chiar bat (!) mâinile copilului ... Acesta este un comportament fundamental greșit! Emoțiile negative nu pot decât să înrăutățească situația: mâzgălile vor deveni și mai urâte, iar copilul va urî scrisul.

Încercați să scrieți ceva cu mâna stângă ca experiment (dacă sunteți dreptaci). Grozav? Nu foarte diferit de scrierea de mână a unui elev de clasa întâi, nu? Iar motivul este banal... Abilitatea nu a fost formată, obiceiul de a scrie cu această mână anume nu a fost dezvoltat! De ce să certați atunci? Trebuie să mă antrenez!

Sarcinile care dezvoltă abilitățile motorii fine și coordonarea ochi-mână vor ajuta la dezvoltarea unui scris de mână frumos:

• Desenați o cale între două linii întortocheate cu un creion, fără a le atinge.
• Conturați desenul de-a lungul liniei punctate, lângă linia de contur (cu interior sau din exterior).
• Eclozare.
• Colorează desenul cu elemente mici.
• Desenați o jumătate simetrică a imaginii neterminate.
• Desenați în celule sub dictare (o celulă la dreapta, două în jos etc.).

Dezvoltarea abilităților motorii fine este facilitată prin modelare, mărgele, tăiere cu foarfecele de-a lungul conturului, tricotat, broderie, asamblarea unui designer din piese mici (cum ar fi Lego), puzzle-uri pliate, asamblarea puzzle-urilor, mozaicuri.

Băieții sunt mult mai predispuși să aibă probleme cu scrisul de mână, sunt a priori mai puțin precisi și asidui. Prin urmare, nu ignorați tipurile pur „feminine” de acut. Activitățile tradiționale „masculin” vor ajuta, de asemenea: ciocanul cuielor, tăierea, arderea.

Uneori, dificultățile de scris sunt asociate cu o dezvoltare insuficientă a coordonării mișcărilor la copil, în principiu. În acest caz, pot fi recomandate jocuri în aer liber (de exemplu, cu o minge), dans și gimnastică.

În unele cazuri (destul de rar), este posibil să aveți nevoie de ajutorul unui neurolog pediatru.

Dacă copilul este stângaci, are el o „șansă” să dezvolte un scris frumos?

Cu siguranță! Dacă copilul are o coordonare normală a mișcărilor și abilitățile motorii ale mâinii conducătoare sunt suficient de dezvoltate, nu vor fi probleme cu scrisul de mână. Au trecut vremurile în care stângacii erau învățați să scrie cu mâna dreaptă!

Un profesor de școală elementară competent știe cum să lucreze cu astfel de copii: pe ce parte a biroului să stai, cum să ajuți la poziționarea corectă a caietului, astfel încât panta să fie în direcția corectă etc. Acum produc și rețete speciale pentru stângaci.

In sfarsit iti voi spune...

Permiteți-mi să vă dau un exemplu... Mama, care s-a mutat în Statele Unite pentru ședere permanentă, spune:

… Am venit aici când fiica mea a terminat clasa a doua și a trebuit să treacă în a treia. Avea o scriere de mână înclinată superbă. Profesorul a fost șocat, pentru că aici abia din a doua jumătate a clasei a III-a le arată copiilor cum să scrie majuscule. Și mulți scriu, în general, cu litere de tipar până la sfârșitul școlii, și cu o înclinație spre stânga sau chiar ... Cursivele, și chiar în State, devin o abilitate inutilă. Marea majoritate a liceenilor americani nu vorbesc deloc italice.

Dacă, în ciuda tuturor eforturilor (a dvs. și a copilului), nu este posibil să dezvoltați o scriere de mână frumoasă - expirați ... Lăsați copilul să scrie corect și lizibil, iar frumusețea ... - să guste și să coloreze, după cum se spune . ..

Un copil din clasa întâi scrie ca laba de pui? Acesta nu este cel mai rău lucru din viață, liniștește-te... Și, în general, multe scrise de mână „inteligente și celebre” nu erau atât de fierbinți... Merită să hărțuiești un elev de clasa întâi? Experții spun că formarea finală a scrisului de mână, la fel ca întregul organism, se încheie până la vârsta de 18-25 de ani. Poate o vom depăși?

Dragi cititori! Copilul tău are un scris frumos? Cum ți-ai învățat copilul să scrie? Așteptăm comentariile voastre!

Copilul dvs. primește note reduse pentru scrisul de mână prost? Înveți cu el în fiecare seară, iar el încă mai scrie „ca laba de găină”? Această problemă este ușor de rezolvat și te vom ajuta cu asta! La urma urmei, acum este subestimat pentru scrisul de mână prost, iar atunci îi pot chiar scădea stima de sine!

Copiii nu au suficientă atenție profesorului la începutul învățării scrisului, iar părinții sunt nevoiți să se alăture acestui proces, care susțin că a învăța un copil să scrie frumos și rapid este o sarcină imposibilă. Dar cel mai important lucru este că problemele cu scrisul de mână îl pot face pe cel mai deștept copil un ratat la școală. Profesorii explică că în școala elementară li se cere să coboare note la scris de mână ca parte a criteriilor de evaluare elaborate de Ministerul Educației.

Ce să faci dacă scrisul de mână al copilului nu este lizibil?

Vai. Scrisul urât de mână este într-adevăr motivul eșecului multor copii. În primul rând, în școala elementară, notele sunt reduse pentru că scrisul de mână este urât. Apoi copilul își pierde motivația de a învăța, deoarece scrisul de mână nu poate fi schimbat. În plus, un copil care scrie urât scrie adesea mai încet decât alți copii, pentru că mâna lui obosește mai repede. Drept urmare, nu are timp să scrie totul la teste și obține note mici. Si in liceu incapabil să scrie note din cauza scris de mână ilizibil primește note mici, deoarece profesorul nu poate descifra întotdeauna ceea ce este scris. Drept urmare, chiar și cel mai mult copil inteligent din cauza scrisului de mână, se poate transforma într-un ratat.

A învăța să scrie la școală și, în consecință, acasă, deoarece părinții fac totul la recomandarea unui profesor, este cel mai obositor și sarcină dificilă pentru orice student. Nu este întotdeauna posibil ca un profesor să găsească rapid o abordare individuală a tuturor elevilor și, prin urmare, doar câțiva pot scrie frumos - 5 persoane pe clasă. Acești copii tind să deseneze frumos. Însă pentru majoritatea, această știință este dată cu mare dificultate și nu este un fapt că vor fi învățați să scrie frumos la școală, deși acest lucru se poate face dacă cunoașteți tehnica scrisului cu secrete. Și, de asemenea, să înțelegi prin greșelile pe care le face copilul tău, ce anume îl împiedică să scrie frumos.

Îi invit pe toți să se alăture experimentului chiar acum. Luați caietul copilului și vedeți ce greșeli de caligrafie fac.

La ce anume ar trebui să fii atent:

1. Acordați atenție modului în care copilul dumneavoastră scrie literele: „n”, „i”, „k”, „p”. Dacă sunt atât de asemănătoare încât nu pot fi distinse, aceasta este o eroare orientativă.
2. Problema stilului de scriere: dacă literele „dansează” deasupra și sub linie; literele sunt diferite ca înălțime, lățime și pantă, adică nerespectarea standardelor de caligrafie.
3. Inexactitate, murdărie în margini, copilul intră în margini sau în altă pagină când scrie și adaugă elemente inutile la litere precum „sh” sau „m”, adică. nerespectarea regulilor de înregistrare a lucrărilor.

Ce anume îl împiedică pe copilul tău să scrie frumos și rapid? Cum pot fi eliminate aceste motive?

Adesea motivele pentru scrisul de mână urât al copiilor sunt aceleași. Odată ce scapi de ele, copilul va scrie mult mai bine, dar la asta trebuie lucrat. Acest articol detaliază cauzele caligrafiei proaste și sugerează modalități de a remedia problema.

Motivul #1. Poziția incorectă a corpului, a mâinilor, a posturii, a poziția picioarelor; mânere greșite.

Fii atent la greselile din caiet pe care le face copilul tau. Dacă literele au o pantă greșită, elementele literei nu sunt paralele, literele sau cuvintele sunt scrise cu o pantă diferită, panta este în direcții diferite - de obicei se spune despre o astfel de scriere de mână, ca o labă de pui. O astfel de scriere de mână se formează la copii atunci când stau incorect și poziționează incorect un caiet sau țin un pix incorect, într-un unghi nefiresc.

Poziția corectă, poziția mânerului vă permit să vă formați tehnica corecta litere, ceea ce înseamnă că scrisoarea este convenabilă, clară și rapidă. Toate aceste reguli nu sunt dificile, dar este posibil să stăpânești potrivirea corectă, felul în care ții pixul și tehnica scrisului, dacă știi câteva secrete și, de asemenea, dacă părinții respectă sistematic toate recomandările mele.

Asa de, postura corecta pentru scris: trebuie să stați drept - trunchiul, capul, umerii sunt fixați într-o poziție uniformă, sprijiniți-vă cu spatele pe spătarul scaunului, țineți picioarele drepte, picioarele pe podea sau în picioare. Nu te poți sprijini de masă cu pieptul, noi ne sprijinim pe marginea mesei cu mânere, în timp ce coatele ies dincolo de marginea mesei.

Adesea, copiii stau în modul convenabil, și nu așa cum ar trebui, sau așa cum stă vecinul lui Vasya, și nu așa cum obișnuiau să spună mama și tata acasă. Pur și simplu uită ce i s-a spus. Deci cum îl înveți să stea corect?

Merită să petreceți timp și să îi explicați în mod inteligibil copilului că corpul lui se va obișnui rapid cu poziția corectă la birou, iar după 3 săptămâni va deveni familiar. Ofer părinților un mic truc.

Stai drept, cu picioarele unite

Să luăm un caiet sub pârtie.

Mâna stângă pe loc (rezemat pe marginea mesei),

Mâna dreaptă pe loc (rezemat pe marginea mesei):

Poți începe să scrii!

Și atunci regulile cum să stai se transformă într-un mic joc. Această rimă îl va ajuta pe copil să-și amintească poziția corectă atunci când scrie, iar el, amintindu-și la școală, se va așeza corect.

Ce să faci dacă piesa este greșită? Prea sus sau incomod?

Nu poate exista un birou greșit la școală, deoarece există un singur standard pentru școala elementară: biroul trebuie să se potrivească înălțimii copilului - blatul mesei trebuie să fie la un nivel chiar sub plexul solar, blatul mesei este ușor înclinat, designul este stabil și durabil. Întrucât copiii sunt de înălțimi diferite (cineva are un birou înalt, cineva are un birou jos), profesorul alege pentru copil un birou care se potrivește cu înălțimea lui. Dacă părinții au îndoieli cu privire la calitatea biroului, aceștia au întotdeauna ocazia să vină la lecție pentru a verifica și a transfera copilul pe un birou potrivit pentru înălțime.

Motivul numărul 2. Poziția incorectă a caietului și poziția stiloului.

A doua problemă apare din poziția incorectă a caietului pe birou. Acest lucru afectează adesea lizibilitatea scrisului de mână. Are mult de a face cu cum și în ce unghi ține copilul

Caietul ar trebui să se afle cu o pantă de 10 - 15 °, ceea ce permite nu numai să stați corect, dar să mișcați mai ușor și mai liber mâna de-a lungul liniei de la început până la sfârșit. Pe măsură ce foaia se umple, caietul se mișcă în sus. Primul mâna stângă suportă notebook-ul de jos, iar când pagina se umple în jos - de sus.

Schema este aceeași pentru copii dreptaci și stângaci, dacă copilul este „stângaci” – caietul trebuie să fie oglindit; dacă dreptaciul are un caiet înclinat spre dreapta, atunci stângacul îl are înclinat spre stânga.

Alege huse din polietilenă- care trebuie să fie pe caiet. Nu este doar pentru a salva aspect, dar si pentru ca caietul sa nu alunece pe birou cand scrie. Îți amintești vechile coperți sovietice? Au tendința să se lipească de blat. Așa că nu te uita după noile coperți cartonate de notebook - ele alunecă. Alege-le clasice din polietilenă transparentă - ele vor ajuta și copilul să stăpânească această știință dificilă - caligrafia.

Pixul trebuie să se așeze pe partea stângă a degetului mijlociu. Degetul arătător de sus ține mânerul, degetul mare susține mânerul din partea stângă. Toate cele trei degete sunt ușor rotunjite și nu apucă prea mult de mâner. Degetul arătător se poate ridica cu ușurință, dar mânerul nu trebuie să cadă. Inelarul și degetele mici pot fi în interiorul palmei sau pot sta liber la bază. deget mare. Mânerul trebuie ținut strâns, fără a-l strânge prea strâns și fără a îndoi degetul arătător. Distanța de la vârful tijei la degetul arătător ar trebui să fie de aproximativ 2 cm.

Ce ar trebui să fie mai exact un stilou pentru un student?

În primul rând, trebuie să alegeți stiloul potrivit. Din cauza mânerului greșit, copilul îl va ține incorect. Merită să acordați atenție calității: forma, lungimea, grosimea, duritatea tijei, toate acestea sunt condiții importante pentru succesul și ușurința dezvoltării unei abilități grafice.

Lungimea optimă a mânerului este de 15 cm, mânerele foarte scurte și foarte lungi nu ni se potrivesc. Diverse pixuri cadou și promoționale nu sunt potrivite pentru scris de către copii, în special pixurile tetraedrice plate cu un diametru mai mare de 7 mm. Tija este prea dură, grosimea „nu este pentru mână”. Pixurile cu nervuri cu margini nu sunt doar incomode, ci necesită un efort suplimentar pentru a ține stiloul, îngreunează dezvoltarea abilităților de scris, pasta din tijă trebuie să nu marcheze și să scrie cu un contact ușor cu hârtie.

Pixul trebuie să scrie încet, astfel încât copilul să nu fie nevoit să apese puternic pe el. Dar, în același timp, ea nu ar trebui să scrie prea gros - un astfel de stilou se va murdar într-un caiet. Prin urmare, alegeți un pix cu copilul dumneavoastră, astfel încât să îl testeze singur, să picteze, să simtă dacă este confortabil.

Și dacă copilul este deja obișnuit să-l țină incorect?

Există un secret: cumpărați un stilou și cerneală pentru copilul dvs.

Da, da, nu fi surprins, acesta este pentru antrenamentele de acasă. A scrie cu pixul este destul de dificil, mai ales pentru un copil. Dar dacă îl abordezi jucăuș, copilul tău va fi încântat. Jocul se numește „Feel like Harry Potter” – dacă vă amintiți, în acest basm, au scris elevii școlii de magie, doar cu pene.

Avantajul unui stilou este că un stilou scrie doar la o anumită înclinare și presiune, altfel stiloul fie nu va scrie deloc, fie va lăsa pete. Deci scris sau chiar desen stilou vă permite să stabiliți poziția corectă a mâinii copilului atunci când scrieți. Au fost efectuate multe studii și toate au arătat că un scris frumos poate fi dezvoltat cu ajutorul unui stilou.

Motivul numărul 3. Problema literelor „tremurătoare”, motricitatea fină sunt slab dezvoltate.

Urmărește cum scrie copilul tău. Dacă vedeți distorsiuni ale elementelor rotunjite, scriere urâtă a literelor cu linii curbe. Linia, așa cum ar fi, constă din nenumărate zigzaguri mici - o linie întreruptă. Încălcarea proporțiilor literelor - litere de diferite dimensiuni, „se târăsc afară” din linie sau, dimpotrivă, sunt prea mici. Acest tip de eroare este asociat cu abilitățile motorii. Motivul numărul 3 Motricitate fină slab dezvoltată.

Motoriile fine sunt mobilitatea mâinilor, a degetelor.

Dezvoltarea abilităților motorii fine este un indicator important al pregătirii copilului pentru școlarizare. Toți copiii întâmpină anumite dificultăți în scris tocmai pentru că motricitatea fină nu sunt suficient de dezvoltate. Trebuie să lucrăm la asta. Este destul de normal. Pentru a îmbunătăți coordonarea mișcărilor mâinii în procesul de învățare, pentru a ameliora oboseala musculară, este necesar să faceți exerciții pentru mâini, degete, iar acest lucru va ajuta la formarea unui scris de mână frumos.

De obicei la școală, înainte de lecție, profesorii fac scrisori împreună cu elevii. gimnastica cu degetele, care este prevăzut de metodologia de predare pentru clasele elementare. La început, aceste exerciții sunt efectuate de elevi cu mare dificultate, multe dintre ele nu se descurcă deloc. Dar antrenamentul sistematic dă, până la urmă, rezultate bune. Prin urmare, dacă în caietul copilului tău există astfel de greșeli despre care vorbim acum, fă mai multe jocuri cu copilul tău pentru a-ți dezvolta abilitățile motorii.

„Finger twister” este un joc grozav pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

REGULILE JOCULUI:

Pune câmpul pe masă. Pregătește-ți mâinile pentru a juca. O mână va „dansa” (exact cea cu care copilul scrie, pentru dreptaci este dreapta, pentru stângaci este stânga) - pentru a efectua diferite mișcări pe teren, a doua va arunca zarurile. Ei fac pe rând. Primul jucător aruncă două zaruri deodată și numește culoarea și degetul (prezentate ca alb pe mâna neagră). Dacă toată palma albă cade pe zar, atunci trebuie să „danezi” pe teren cu un deget care îți este convenabil. Următorul jucător Copilul tău își finalizează sarcina, „dansează” conform zarurilor aruncate.

Mai departe, jucătorii, după ordinea lor, fără a rupe degetele deja așezate pe teren, îndeplinesc sarcina, ocupând cu degetul drept cercul liber al culorii dorite. Toți „dansează” pe teren în același timp. Dacă un jucător nu își îndeplinește sarcina, el este în afara jocului. Câștigă cel care rămâne pe ringul de dans.

Bune pentru abilitățile motorii sunt exerciții precum: fixarea și desfacerea nasturii, nasturii, cârligele, legarea și dezlegarea panglicilor, șireturile, nodurile pe frânghie, înșirarea mărgelelor și a nasturii, împletirea împletiturii din fire, sortarea cerealelor (de exemplu, mazăre, hrișcă și orez), modelare din litere de plastilină, precum și teatru de umbre.

Pe lângă faptul că teatrul de umbre vă permite să dezvoltați mișcări precise, diferențiate și coordonate ale degetelor și mâinilor, trezește și menține interesul copilului de a face exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii, îi permite să se concentreze mai mult timp, să fie asidui si activi.

De ce este nevoie pentru un astfel de joc de teatru de umbre?

Doar o lampă de masă și fantezie. A pune veioză astfel încât lumina din ea să cadă pe perete. Poziționați-vă la o distanță de 3-4 metri de perete. Acest lucru este necesar pentru a obține umbrele de dimensiunea dorită. Pentru ca copilul să fie interesant să facă exercițiile, veniți cu un fel de complot de joc, de exemplu, un fluture flutură din floare în floare, un câine latră la un fluture etc.

"Fluture"

„Butterfly” - o clapă de aripi cu mișcări ușoare, dar ascuțite la încheieturi, cu degetele drepte - acesta este zborul. Când s-a terminat, fluturele se așează și își pliază aripile. Este posibil să improvizați pe tema „nășterea unui fluture dintr-un cocon” - „coconul” format din două palme se transformă într-un „fluture”.

"Lebada sau gasca"

"Câine"

N-o să vă vină să credeți, dar cele mai recente cercetări efectuate de experți au arătat că la începutul studiilor, elevii de clasa întâi la o lecție de scris experimentează un stres fizic și psihic de același nivel ca astronauții în momentul lansării! Imaginează-ți cât de greu este pentru micuțul tău să stăpânească această știință dificilă - caligrafia!

Următoarele tipuri de greșeli pe care le fac copiii când scriu: nu respectați distanța dintre litere în cuvinte, aranjați inegal cuvintele pe o linie. Scrie litere prea larg sau prea restrâns. Literele „dansează” peste linie, elevul nu respectă limitele câmpului caietului. De asemenea, se întâmplă că atunci când scrie, un copil confundă litere similare din punct de vedere optic, de exemplu, x-zh, b-d, p-t, poate exista și o ortografie în oglindă a literelor. Dacă vezi un astfel de haos în caietul copilului tău, înseamnă că motivul scrisului său prost este...

Motivul numărul 4. Nivel insuficient de dezvoltare a percepției spațiale.

De obicei, această problemă nu este prea gravă și trece rapid. Dar asta nu înseamnă că nu ar trebui să-i acordați atenție. De foarte multe ori, părinții greșesc – văd că copilul încurcă litere sau că „atârnă în aer”, și îl obligă să rescrie același lucru de o sută de ori! Faptul este că scrierea proastă a unui astfel de copil este doar efect secundar nivel insuficient de dezvoltare a percepției spațiale. Și rescrierea de o sută de ori nu va ajuta aici.

Îți sugerez să te ghemuiești. Știi cum le place copiilor să denatureze adulții? De obicei, le este interzis să facă acest lucru, dar doar ne va aduce beneficii. Jocul se numește „Crooked Mirror” – ceea ce fac eu cu mâna stângă, repeți cu mâna dreaptă.

sau joc „Fotograf nebun”. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de un aparat foto și de toate jucăriile preferate ale copilului dumneavoastră. Copilul își plantează jucăriile la rând pentru o fotografie, iar tu joci rolul unui fotograf capricios și schimbi constant locația animalelor mici. Transferați ursul la partea stanga de la vulpe, iepurașul până în partea dreaptă a elefantului și așa mai departe. Este foarte distractiv, se dovedește că parcă te joci, dar în același timp dezvolți percepția spațială cu copilul.

Ca profesor, mă ajută foarte mult în formarea percepției și orientării spațiale. dictate grafice: când, conform unui algoritm dat, copiii desenează linii de-a lungul celulelor, ca urmare, dacă totul este făcut corect, se obține un desen amuzant.

Mai sunt ceva joc interesant „Găsiți comoara”. Acțiunea de joc aici este, de asemenea, foarte mobilă și activă - căutarea unei jucării (lucru) ascunsă. Profesorul sau părintele dă instrucțiuni în timpul acțiunii: „Mergeți la masă... Virați la dreapta... Mergeți la fereastră... Virați la stânga...”, etc. Fiecare instrucțiune este dată când cea anterioară a fost deja completat, iar numele subiectului ar trebui să urmeze după ce copilul a schimbat deja direcția de mișcare, în caz contrar copiii sunt ghidați doar de obiect, și nu de direcția indicată.

Dar, desigur, regularitatea este importantă în această chestiune.

Un alt sfat foarte important. Scrisul este o știință dificilă pentru toți copiii. Daca vrei ca aceasta stiinta sa ii fie usoara, nu supraincarca copilul. Planificați-vă sesiunile astfel încât scrisoarea în sine să nu dureze mai mult de 15 minute. Apoi o pauză de 10 - 15 minute. În această pauză, puteți juca jocurile care au fost înregistrate aici. Dacă un copil trebuie să scrie mult, atunci împărțiți acest text în astfel de etape, mâna copilului nu va obosi și cursurile nu vor provoca iritații.

De asemenea, nu forțați copilul să scrie în ciornă. Folosiți calc. Punem hârtia de calc deasupra paginii pe care lucrează copilul. O mostră tipărită într-un caiet, de exemplu, o scrisoare, este vizualizată prin hârtie de calc. Copilul încercuiește proba pe hârtie de calc, scrie litera necesară pe hârtie de calc de încă două ori, apoi scoate hârtia de calc și scrie această scrisoare pe copia curată. Și așa continuăm până la capătul firului. Astfel, mâna se obișnuiește să scrie litere frumoase și corecte, iar copilul nu este atât de obosit.

Și îl folosesc și în munca mea "Zebră"- o coală de hârtie căptușită (cu linii oblice distanțate una de cealaltă la același interval), pe care copiii o pun sub. Pagina de caiet și literele sunt desenate de-a lungul liniilor de zebră, acest lucru îi va ajuta să păstreze aceeași dimensiune a literelor și aceeași pantă, ceea ce va oferi lucrării o acuratețe incredibilă și va îmbunătăți caligrafia.

Daca vrei sa corectezi scrisul prost al copilului tau, ai ocazia sa te inscrii la un curs special de dezvoltare a caligrafiei. Lăsați o solicitare de înscriere la lecții de îmbunătățire a scrisului de mână pe site-ul nostru.

Numele meu este Elena Kalachikova, sunt trainer în eidetică, mnemonică și citire rapidă cu șaisprezece ani de experiență. Cursurile din Centrul nostru de instruire „Razleniy Ravlik” ajută la îmbunătățirea memoriei pentru adulți și copii, la dezvoltarea gândirii și creativității și demonstrează că învățarea poate aduce o plăcere incredibilă!

Antrenamentul de eidetică și mnemonică de la Shaleny Ravlik

Toți părinții își doresc tot ce este mai bun pentru copiii lor și încearcă să-și facă viața de succes. Cu ajutorul antrenamentelor noastre Eidetic din Kiev, copilul dumneavoastră va uita ce înseamnă să „înghesuiți” temele” și va învăța să se concentreze asupra principalului lucru. Tehnica unică de joc vă permite să memorați orice informație mult mai rapid și mai bine. material nou, pe care copilul o percepe, este transferată în imagini și imagini vizuale. Cursul de eidetică vă ajută:

• dezvoltarea memoriei și îmbunătățirea concentrării;
• extinde-ți propria gândire;
• dezvoltarea creativității, creativității și originalității;
• pregătiți pentru examene, ZNO;
• învață o limbă străină;
• câștigă încredere în sine;
• învață mai rapid și mai eficient
• nu mai memorați materialul.

Dacă vrei ca copilul tău să învețe cu noi sau ești gata să-ți testezi memoria, înscrie-te la un curs de dezvoltare a memoriei și a atenției.

Înscrieți-vă la cursuri de eidetică

Curs rapid de citire rapidă de la Elena Kalachikova

Instruirea de citire rapidă la Kiev pentru cei care au absolvit cursul de eidetică va îmbunătăți viteza de citire a textelor de două până la trei ori! Memorarea pe de rost a unei poezii sau a unui text nu va mai fi o problemă. Cursul expres constă din doar trei lecții, fiecare dintre ele durând două ore. La antrenamentul de citire rapidă, practicăm aproape patru moduri de citire rapidă. Cu ajutorul antrenamentului de la Shalenii Ravlik, obțineți:

• creșterea vitezei de citire de două până la trei ori;
• economisirea de timp, bani și efort;
• dezvoltarea concentrării atenției și îmbunătățirea memoriei;
• 4 moduri de citire rapidă.

Dacă sunteți interesat de curs, înscrieți-vă la training pe site-ul nostru online!

Înscrie-te la un antrenament de citire rapidă

Curs productiv de memorare sportivă la Centrul de antrenament „Shaleny Ravlik”

De asemenea, Centrul de antrenament „Shaleny Ravlik” oferă un curs pentru cei mai avansați studenți - Memorizarea sportului la Kiev. Aceasta este a doua etapă a eideticii și mnemonicii. Antrenamentul este conceput pentru un public care este gata să meargă dincolo de confort, să-și îmbunătățească memoria cât mai mult posibil și să devină un adevărat atlet al memoriei. Pregătim băieții care vor să participe la Campionatul Memoriei Sportive. Puteți:

• memorează 500 de cifre din numărul PI;
• învață 100 de cuvinte străine pe oră;
• memorează pete abstracte, chiar și amprentele digitale;
• memorează 50 de date în 5 minute;
• memorează cu acuratețe nume și chipuri - 100 de portrete în 5 minute;
• memorează un text de 100 de cuvinte în 5 minute.

Înscrieți-vă pentru antrenamentul memoriei sportive

Treci dincolo de posibil! Înscrie-te la antrenament!

Dezvoltarea armonioasă a copilului tău depinde de cât de mult investești în el la o vârstă fragedă. Vom învăța copilul să învețe corect: cu interes și bucurie. Vă așteptăm la Centrul de Formare Shaleniy Ravlik!

Cu sinceritate

Elena Kalachikova

vreau sa ma antrenez!