Надія Грибова
Конспект свята« День літньої людини»
Ціль: Розвивати музично- творчі здібностідітей, виховувати повагу до старших, сприяти зміцненню взаємин між сім'єю та ДОП.
Завдання:
Виховувати у дітей повагу, любов до старшого покоління, бажання більше дізнатися про їхнє життя;
Розвиток комунікативних навичок спілкування, пов'язаного мовлення, вміння аналізувати, встановлювати родинні зв'язки, бності;
Знайомство з історією виникнення свята, поглиблення знань про свій родовід.
Виховувати почуття відповідальності та колективізму в процесі підготовки до святу.
Підготовча робота.
Малювання з дітьми портретів бабусі на тему. Розучування віршів, пісень, танців на тему. Дітям дається завдання: дізнатися у батьків якомога більше про своїх бабусь (де вчилася, де працювала чи працює; розглянути фотографії бабусі та дідуся та ін.); виготовлення для бабусь та дідусів сувенірів до святу, своїми руками; підготувати до святузапрошення для гостей (гості з числа ветеранів праці та війни та тих, хто працював саме в цьому д/садку).
У святіберуть участь діти трьох груп: 2-а молодша «Горобка»та підготовчі
«Калинка», «Сосенка».
Зал оформлений на тему свята. Біля центральної стіни на столику розкладено подарунки для бабусь і дідусів, які діти зробили своїми руками. Бабусі, дідусі, гості, діти сидять за святково накритими столами. Тихо звучить музика "Якими молодими ми були".
Хід свята:
Ведучий: Роки як птахи летіли над Вами, Ви щастя життя у працях створювали
Дитячі роки – початок шляху, Час щасливішим важко знайти.
Юність відкрила шляхи всесвіту Час прекрасного в житті пізнання.
Роки навчання, боротьби та праці, Багатьох бідою загартувала війна.
Вижили в битвах, дітей отримали, Нові пісні із захопленням заспівали.
Вірили у диво на всі часи, Щастя кохання подарувало тоді.
Діти дорослішали, мужніли і Ви Найкращі людиВеликої країни.
Будували гради, вирощували пшеницю. Космос відкрив перед вами кордони.
Загалом, не дарма цей світ відвідали, Мир на планеті трохи змінили.
Діти Вам онуків вже подарували, Є продовження великої Росії.
Святкуйте сьогодні, герої праці Вас вітає рідна країна!
Ведучий: Привіт, дорогі наші друзі! Сьогодні – особливий свято, деньповаги та шанування літню людину. Цей свято виникло у XX столітті. Спочатку День літніхлюдей почали відзначати у Європі, потім у Америці, а наприкінці 80-х у всьому світі.
14 грудня 1990 року Генеральна Асамблея ООН ухвалила вважати 1 жовтня Міжнародним днем літніх людей, а в Російської Федераціїцей святозазначається з 1992 року. З того часу щорічно, в золоту осінь ми вшановуємо тих, хто всі свої сили та знання присвятив своєму народу, хто віддав здоров'я та молодість молодому поколінню.
Летять роки, за ними не наздогнати - Поспішають годинник, змінюючи день за днем..
Але знаю, не втомлюся дивуватися Тим часом, що восени кличемо.
Вік зрілих, мудрих людей часто називають восени життя. «сезони»нашого життя. Хоч би які біди її затьмарювали, все погане забувається. І ми знову радіємо життю, мріємо про щастя, про кохання. Адже життя прекрасне!
1. Танець із листочками. «Різнокольорова Осінь» підготовча група «Калинка»
Ведучий: Дорогі гості, добре, що стало доброю традицією відзначати День людей похилого віку. Цей день - деньподяки за тепло ваших сердець, за віддані роботі сили, за досвід, яким ви ділитеся з молодим поколінням, з вашими дітьми та онуками – тобто з нами. Сьогодні у нашому залі багато охочих привітати вас із цим знаменним днем. А зараз вас продовжує вітати гурт «Калинка»
РЕБ: Змінює колір природа, Змінюється погода,
І сонцю золотому Ідуть дощі вслід,
РЕБ: А за теплом - негода, За горем буде щастя,
І молодість на старість Змінює людина.
РЕБ: Так життя йде по колу, Року поспішають один до одного,
Але радістю, надією Наповнено рік і століття.
РЕБ: І в деньосінній яскравий Прийми концерт у подарунок,
Наш літній коханий, Наш добрий людина! (Ідуть).
ВЕД: Коли ми – мами, тати Працюємо вперто
Дети не помічаємо Як діти виростають
Але ось онуки – ми їм раді. Вони для серця вашого відрада
Виростає з пелюшок довгоочікувана всім дитина.
Так, подивіться ось вони Вас поспішають привітати малюки
2. Пісня «Осінь»виконують діти другий мл. гр. «Горобка» .
Вед.: Хто все штопає та в'яже?
Хто допоможе та підкаже?
Раніше за всіх завжди встає? Хто пече оладки?
Хором: Це наші бабусі
ВЕД: І я запрошую до зали, дітей із вокального гуртка, які Вас хочуть привітати
3. Пісня «Бабушкіна казка»(Вокальне тріо групи «Калинка»).
РЕБ: Мій дідусь рідний, В день перший жовтня
Хочу тобі сказати: Нехай життя сумне часом,
Забудь про колотнечі, Здоров'я на сто років тобі, Бажаю, дорогий.
4. Пісня Капітан «Калинка» (Ідуть).
ВЕД: Бабусі та дідусі – наші дорогі
Вам бажаємо від душі
Щоб здорові були ви
Щоб онуки вас любили
У гості частіше приходили
А якщо разом бабусі та онуки,
То не буде місця нудьгу.
І наступні наші гості подг. гр. «Сосенка»
РЕБ: Люди літні, Серцем молоді,
Скільки побачили Ви шляхів, доріг.
РЕБ: Гаряче любили, І дітей вирощували,
І надією жили: Менше б тривог!
РЕБ: Люди літні, Нехай роки колишні
Будуть вам опорою, Діти все зрозуміють.
РЕБ: І поклон вам низький Від рідних та близьких
І від усієї вітчизни За безцінну працю!
РЕБ: У небі хмаринка ой-ой-ой! Усі біжать, поспішають додому.
Тільки я сама сміюся, Чорної хмарки не боюсь.
Не страшні мені дощ та грім, Я гуляю під парасолькою!
5. Пісня «Винна хмарка»виконують діти підготовчої гр. «Сосенка»
РЕБ: Бабуся, ти теж Маленькою була?
І любила бігати, І квіти рвала?
І грала у ляльки Ти, бабусю, так?
Колір волосся який був у тебе тоді?
Отже, буду так само Бабусею і я, -
Хіба залишатися маленькою не можна?
6. Танець «Хороші дівчата»(виконують дівчатка групи «Сосенка»)
Вед. Коли бабусі та дідусі молодими були
Танцювати та співати вони любили
7. Пісня-танець «Світить сонечко»виконують вихованці подг. гр. «Калинка»
ВЕД: Багато теплих слівпролунало на адресу бабусь та дідусів. Але хочеться ще раз переконатися, як їх люблять онуки.
Гра,Промінчики” У руках у дітей сонечко, як тільки піднімається промінчик, кожна дитина по черзі говорить бабусям і дідусям ласкаве слово.
РЕБ: Бабусі - сонечко, дідусеві - вірш,
Багато здоров'я вам на двох,
Щастя бажаю ще на два століття,
З Днем людини похилого віку!
ВЕД: Нехай же осінь життя вашого довго-довго буде
З святом, рідні наші, ми вас дуже любимо!
Ось і добігла кінця наша зустріч. І ми ще раз переконалися в тому, що для того, щоб жити повноцінним, насиченим життям, ні вік, ні проблеми не можуть бути на заваді. Так і хочеться сказати вам ще багато добрих слів: бойові, задерикуваті, мудрі, досвідчені, безжурні, велике вам спасибі за те, що ви є! І поіменно назвати всіх наших гостей: Агуля Любов Федорівна, Чередник Іван Васильович, Росолова Тетяна Федосіївна, Сосонна Марія Іванівна, Махоніна Світлана Іванівна, Кругових Марія Іванівна та Олександр Тихонович, Хворост Зоя Михайлівна, Ковальова Юлія Яківна, Беспалова Лідія. Приходьте до нас ще. До побачення, до нових зустрічей!
Заключний масовий танець «Бажаємо»(пісня Є. Ваєнги)виконують дві групи «Калинка»і «Сосенка»
Мета проекту: формування духовності, морально - патріотичних почуттів у дітей дошкільного вікупо відношенню до старшого покоління.
Завдання проекту:
Освітні.Розширювати уявлення дітей про сім'ю, зміцнити зв'язок між поколіннями.
Розвиваючі. Розвиток творчих здібностей.
Виховні. Продовжувати виховувати шанобливе ставлення до оточуючих (до рідних та близьких, людей похилого віку); вдосконалення навичок культури поведінки. Виховувати прагнення радувати старших своїми добрими вчинками;
Учасники проекту:діти підготовчої групи, вихователі, музикальний керівник, батьки, дідусі та бабусі дітей.
Тип проекту:творчий.
Термін реалізації проекту: 1 тиждень.
Актуальність.Відсутність тісного контакту дітей із страшним поколінням сім'ї призводить до втрати сімейних традицій, Розриваються уявлення про спадкоємність поколінь Тому сьогодні актуальним стає пошук шляхів та засобів ціннісного ставлення до представників старшого покоління, підвищення їхньої активності у питаннях виховання.
Анотація. 1 жовтня відзначається Міжнародний день людей похилого віку. Рішення про це було ухвалено Генеральною Асамблеєю ООН у 1990 році, у Російській Федерації цей день почали відзначати з 1992 року.
Передбачуваний розподіл ролей у проектній групі:
Вихователь: організує освітні ситуації, спільну продуктивну діяльність, консультування батьків.
Музичний керівник: підбирає та розучує рухи танців, пісень та хороводів.
Діти: беруть участь в освітній та ігровій діяльності.
Батьки: бабусі та дідусі закріплюють отримані дітьми знання на практиці.
1. Організаційний етап проекту.
Визначення теми, формулювання мети та завдань.
Підбір методичної та художньої літератури, робота з батьками зі складання альбомів, підбір музичного репертуару, розробка сценарію, атрибути до сюжетно – рольових та ігор – драматизацій.
2 етап. Здійснення проекту до Дня літньої людини.
|
Освітня область |
Види дитячої діяльності |
|
Соціально-комунікативний розвиток |
Тематичні заняття з Конвенції про права дитини. |
|
Ігрова діяльність |
Сюжетно-рольова гра «Будинок», «Сім'я»; "Салон одягу для дому" і т.д. |
|
Мовленнєвий розвиток |
Творче оповідання дітей на теми «Вихідний день у моїй сім'ї», «Мої близькі», «Наша подорож», «Світ сімейних захоплень», «Як я допомагаю вдома», оповідання з картин «Моя сім'я». Прислів'я та приказки про сім'ю. |
|
Пізнавальний розвиток |
|
|
Пізнання |
Презентація "Моя сім'я". Складання сімейного прапора. |
|
«Що росте на городі у бабусі та дідуся». |
|
|
Конструювання |
"Коробка для дрібниць" у подарунок. |
|
Художньо – естетичне |
|
|
Малювання «Моя сім'я», |
|
|
Слухання «Розкажи мені казку» сл. Я. Гальперіна, муз. Ю.Моїсеєва. спів «Бабуся» сл. М.Івенсен, муз. Н.Дьоміна. |
|
|
Конструювання |
Пальчиковий театр "Моя родина". |
3 етап – презентація.
Проведення свята «День літньої людини».
Оцінка результатів проекту.
- Діти знають і називають імена та по батькові своїх дідусів та бабусь.
- Виявляють інтерес до історії своєї сім'ї та її традицій.
- Виявляють шанобливе ставлення до людей похилого віку, допомагають їм.
- Розуміють, що бабуся і дідусь – це батьки мами та тата, прабабусі та прадідусі – це батьки дідуся та бабусі.
Підсумок
На закінчення хочеться відзначити, що всі поставлені завдання успішно вирішені, діти, батьки, дідусі та бабусі взяли активну участь у реалізації проекту. Результату досягнуто.
Програми.
День літньої людини.
Мета: формувати духовно – моральні цінності;
Сприяти створенню дружніх сімейних відносин;
Розвивати навички міжособистісного спілкування між дітьми та дорослими;
Виховувати повагу та любов до бабусь та дідусів.
Хід розваги.
Діти під музику один за одним заходять до зали.
Здрастуйте, шановні гості! Ми дуже раді вітати вас сьогодні у нашій святковій залі.
1 жовтня відзначається Міжнародний день людей похилого віку. Рішення про це було ухвалено Генеральною Асамблеєю ООН у 1990 році, у Російській Федерації цей день почали відзначати з 1992 року. І тепер щорічно, в золоту осінь ми вшановуємо тих, хто всі свої сили та знання присвятив своєму народу, хто віддав здоров'я та молодість молодому поколінню. Про повагу до всіх членів суспільства, визнання їхніх заслуг та значущість їхньої праці говорить той факт, що в нашій країні, поряд з багатьма святами та пам'ятниками датами, запроваджено, безумовно, хвилююче та приємне для багатьох свято — День літньої людини.
1 дитина.
За віконцем хуртовина золота,
Крутить вітер осіннім листям,
Чому тут квіти розквітають,
Немов літньою, зеленою часом?
2 дитини.
Тому що сьогодні свято,
У нашому садочку знову гості.
3 дитини.
Всім хлопцям сьогодні сказали:
Людей похилого віку прийти попросять.
4 дитини.
Тільки де вони?
Он хвилинки як швидко летять!
Ви, напевно, хлопці не зрозуміли
Вол вони, перед вами сидять.
5 дітей.
Ви, мабуть, з нами жартуєте?
Хіба тут сидять люди похилого віку?
Ну, трохи зморшок на обличчях,
А очі зовсім молоді!
Я, хлопці, розумію ваше подив. Хіба можна назвати старими, літніми людьми, у яких очі світяться молодим запалом? Нічого що зморшки на обличчях, волосся побіліло, будь-який з наших гостей може сказати, що душа, як і раніше, молода і жага життя і діяльності не згасла з роками. Давайте поаплодуємо нашим гостям, подаруємо їм ще трохи гарного настрою.
Пісня «З чого зроблено наші бабусі….» муз. Ю.Чічкова
Щодня у нас у саду
Чудеса трапляється,
Немов у казці ми живемо,
І казка не кінчається!
2 дитини.
Варто тільки нам затіяти
Разом нову гру,
Казка продовжується,
Як за помахом чарівної палички!
Виходить Червона Шапочка.
Як славно восени в лісі!
Яка краса!
То жовтий лист, то червоний лист
Роняють деревця.
Поспішаю я до своєї бабусі,
Їй пиріжки несу.
Осінній букет для неї
Я зібрала у лісі.
Іду я сміливо стежкою,
Ніхто не страшний мені,
І пісеньку кохану
Співаю завжди скрізь.
Червона Шапочка співає пісеньку «Якщо довго…»
Ой, щось хмуриться погода,
Хмара насувається.
Треба під берізку встати,
Осінній дощ перечекати.
Ховається під берізку. Шумовий ефект.
Ось і дощик перестав,
Знову ясний день настав
Хоровод «Берізка» муз. Г.Віхарьової.
Побуду ще я в осінньому лісі.
Для бабусі милою грибочком знайду.
Давайте допоможемо Червоній Шапочці знайти їстівні та неїстівні.
Гра "Хто більше знайде грибочки".
Правила гри: зі всіх грибів вибрати їстівні гриби.
Виходить Вовк.
Зуби, зуби я точу.
Усіх дівчаток з'їсти хочу!
Набридли мені дівчата -
А всюди ніс пхають.
Життя просто не дають.
Зуби, зуби я точу.
Усіх дівчат з'їсти хочу!
Червона Шапочка.
Не боюсь твоїх зубів!
Що зовсім ти, недолугий
Нині, свято у хлопців
Ми прийшли бабусь та дідусів вітати.
Ти давай не позіхай, а частівки співай.
Частинки.
Виходить Бабуся.
Ой, як весело у вас, ноги самі поспішають у танець.
Потанцюю я для вас.
Ведучий. Внучата прийшли тебе привітати зі святом! З днем літньої людини.
Бабуся. Дякую, внучата. Я вам теж подарунок готую, теплі шкарпетки в'яжу. Ось, поки що зв'язала один.
Ведучий. Ой, який гарний, теплий. У такому носінні не замерзнеш. Може мені дідусі, бабусі оновлять шкарпетку, покладуть що-небудь. (збирає фанти)
Ігри з фантами
- Хтось швидше набере петлі.
- На веселу частівку.
- На задерикуватий танець.
- З геометричних фігур- Зібрати рукавицю.
- Хто перший одягне онука.
- Хто швидше витягне ложку.
Свято бабусь та дідусів сьогодні,
Чудове свято у нас.
Ми бажаємо вам щастя, здоров'я
І зараз потанцюємо для вас.
Хороводний танець із бабусями (ф-ма Н.Кадишева «Тополя»).
Вам бажаємо, дорогі,
Бути здоровими завжди
Щоб ви жили довго – довго
Не старіючи ніколи.
Нехай гарне, нехай прекрасне
У вашому житті буде завжди-
Ранок добрий, небо ясне,
Ну, а похмурих днів ніколи!
Пісня «Ми бажаємо вам щастя»
Ведучий.
Змінює колір природа
Змінюється погода
І сонцю золотому
Ідуть дощі у слід.
А за теплом негода.
За горем буде щастя
І молодість на старість
Змінює людина.
Так життя йде коло.
Роки поспішають один до одного,
Але радістю, надією
Наповнено рік і століття.
І в осінній день ясний
Прийми квіти, подарунки,
Наш літній, коханий
Наша добра людина.
Вручення подарунків.
Заняття "Моя сім'я".
Ціль: уточнити та узагальнити знання дітей про сім'ю, про те, хто такі рідні; формувати уявлення про склад сім'ї, використовуючи генеалогічне дерево, удосконалювати вміння складати коротка розповідьпро свою сім'ю, називаючи імена та по батькові рідних; дати уявлення про захист прав дитини членами сім'ї та державою; розвивати зв'язне мовлення, пізнавальні інтереси; виховувати любов та повагу до членів своєї сім'ї.
Словникова робота:благополучна дружна сім'я, турбота, виявляти повагу, поважати.
Матеріали та обладнання. Роботи дітей «Сімейне дерево», символ «права знати своїх батьків та права на їхню турботу».
Попередня робота. Ліплення «Моя сім'я», малювання «Мої дідусь та бабуся», читання віршів та оповідань про сім'ю. Спільна робота дітей та батьків зі складання генеалогічного дерева. Розучування з дітьми віршів, прислів'їв і приказок народів Росії сім'ї.
Хід заняття.
Якщо донька не вперта,
Якщо тато не сердить,
Якщо бабуся на маму
Спідлоба не дивиться,
Якщо добрі слова
Чуємо з самого ранку,
Значить, тато, дідусь,
Мама, бабуся та я-
Дуже дружна – сім'я!
В-ль. Про що йдеться у цьому вірші? (Про сім'ю)
Як ви вважаєте, що таке сім'я? (Сім'я - це люди, які люблять один одного, піклуються один про одного, допомагають, шкодують, співчувають, ставляться один до одного шанобливо.)
Сім'я об'єднує рідних: батьків та дітей, бабусь, дідусів, братів та сестер. Це наші рідні, родичі, рідні.
У нашій групі багато хлопців та дівчат. Кожен має свою сім'ю. Як ви вважаєте, сім'ї всі однакові? Чим вони відрізняються? (Сім'ї всі різні – бувають великі, маленькі. Люди з різних сімей відрізняються прізвищами, іменами, вони живуть у різних будинках, у різних квартирах.)
Розкажіть про свою сім'ю, про родовід (оповідання дітей з «Генеалогічного дерева»)
Сім'я – це найголовніше, найдорожче, що є у людини, тому за всіх часів народ становив прислів'я та приказки про сім'ю.
- У своїй сім'ї кожен самий великий.
- Кожен птах своє гніздо любить.
- Вся сім'я разом, і душа дома.
- Птах радіє весні, а немовля матері.
Фіз. хвилинка. Пальчикова гімнастика"Моя сім'я".
Цей пальчик – дідусь.
Цей пальчик – бабуся.
Цей пальчик - татко.
Цей пальчик – матуся.
Цей пальчик – я.
Ось і вся моя сім'я.
Вихователь. Чому у народі кажуть: без родини немає щастя?
Як піклуються про вас ваші близькі?
Які почуття ви відчуваєте при цьому?
Як члени сім'ї піклуються один про одного?
Всі члени сім'ї зобов'язані піклуватися про свою дитину, захищати і оберігати від неприємностей, тому що вона ще мала і не може самостійно всьому навчитися. Кожна дитина має право знати своїх батьків та право на їхню турботу та любов. Право життя в сім'ї зі своїми батьками - дуже важливе право.
Як ви думаєте, хто повинен піклуватися про дитину, що залишилася без сім'ї по різних причин? (Про нього має подбати держава, будинок малютки, дитячий будинок, нова сім'я.)
Наша держава піклується про дитину, яка залишилася без батьків. Для сиріт відкриті дитячі будинки, притулки, де дітей годують, одягають, лікують, дають знання. Але цього піклування недостатньо для дитячого щастя. Такі діти позбавлені батьківського кохання, материнського тепла, батьківського захисту. Тому бережіть своїх батьків, дбайте про них, щоб вони завжди були поруч із вами.
Відгадування загадок.
Випромінює вона світло,
Від посмішки – ямочка…
Нікого дорожче немає,
Чим рідна ... (матуся).
Все господарство: лобод
Так ряска Рябушка,
Але яєчнею завжди
Нас нагодує … (бабуся).
Надарувала дрібничок -
Сім матрьошок та бобри...
Але найдорожче іграшок
Для мене моя … (сестренка).
У цьому слові сім літер «Я»
Відгадай - ка, друже! (Родина).
Мати з дочкою,
Мати з дочкою,
Та бабуся з онукою.
А лише троє. (Бабуся, дочка та онука)
Вгадай, хто ж це?
Пейджер, трубка, краватка, капелюх.
Чекаю, друзі, від вас відповіді.
Молодці! Звичайно, …. (Папа).
Мочить у теплому молоці
Він шматочок хлібця,
Ходить із паличкою в руці
Наш коханий … (дідусь).
Мушу вам зізнатися я:
Є приятель у мене,
Але надійніше в сто разів
Мій захисник, старший … (брат).
Підсумок. Про що ми сьогодні говорили на заняття?
Яким важливим правом ми сьогодні познайомилися?
Як ви повинні дбати про своїх близьких родичів?
Конспект НОД «Розмова про бабусю та дідуся»
Цілі:викликати у дітей інтерес та добрі почуття до дідуся та бабусі; виховати повагу, любов до них. Пробудити емоційну чуйність на стан близьких людей, вміти доставляти їм радість.
Матеріал:книжка, фотографії, вироби, зроблені руками бабусі, матеріал для виготовлення виробів.
Хід заняття.
Дитина читає вірш:
Дуже бабусю мою -
Маму мамину люблю.
У неї зморшок багато
І на лобі сиве пасмо.
Так і хочеться доторкнутися,
А потім поцілувати.
Кого ж ми називаємо бабусею?
/Відповіді дітей/
Правильно, це мама вашої мами та мама вашого тата. Значить, якщо мама у нас завжди одна, то бабусі має бути дві.
Ви часто бачите своїх бабусь?
/Відповіді дітей/
Якщо ви живете окремо, то, будь ласка, частіше відвідувайте своїх бабусь. Вони будуть дуже раді.
Давайте відкриємо бабусину сторінку. Схожа ваша мама на неї? Якщо схожі, то, на вашу думку, чому?
/Відповіді дітей/
Так, ваша мама /тато/ схожа на вашу бабусю, тому що вона /бабуся/ - її мама.
Пам'ятаєте, ми говорили, що зморшки у мами з'являються від того, що її часто засмучують? А чи є зморшки на лобі бабусі?
/Відповіді дітей/
А чого вони з'явилися?
/Відповіді дітей/
Так, бабусі мають зморшки. З'явилися вони від того, що бабуся прожила вже багато років, багато думала, дбала про ваших мам /татів/ і про вас - своїх онуків. Це зморшки мудрості.
Хлопці, а хто хоче розповісти про свою бабусю? Як її звуть, який у неї характер, чим вона любить займатися, що ви любите разом із нею робити, і, звичайно, про те, як ви її любите.
/Оповідання 3-4 дітей за опорними моделями чи фотографіями/
Які добрі та дбайливі у вас бабусі. Як ласкаво ви про них розповіли.
/Читання вірша Є. Благининою «Бабуся-турбота»/
- «Ну, а ви які? Як там із бабусею ви?»
Етюд «Бабуся захворіла».
Хід етюду.У бабусі за дверима у кімнаті тиша. Маленька дівчинка обережно підходить до дверей. Прислухається. Відчиняє двері. Підходить до ліжка бабусі. Сідає поряд на стілець. Уважно дивиться на неї. Гладить бабусю по руці.
Виконання дітьми цього етюду супроводжується читанням вірша /читає вихователь чи дитина/:
А у бабусі за дверима
Чомусь тиша…
Може, вона хвора?
Я схопилася,
Двері відчинили:
Бабуся, ти що лежиш?
«Невідкладно» викликати додому?
Ні, – відповіла, – не треба.
Краще за всяку «невідкладну допомогу»,
Якщо поруч посидиш…
Хворіє бабуся моя,
А "невідкладна" - це я!
Бачите, хлопці, як ви потрібні своїм бабусям. Тому ще раз нагадую: «Відвідуйте їх якнайчастіше!»
А ще від чого буде приємно бабусі?
/Відповіді дітей/
Правильно, можна подати капці, допомогти на кухні; допомогти донести покупки. Подарувати подарунок, обійняти, поцілувати, запросити на обід, на чай. Я думаю, що все, що ми говорили, ви робите для своїх бабусь. Молодці!
Хлопці, особливо мені хочеться поговорити про бабусиних руках.
/Читання вірша Л. Квітко «Бабусині руки»/
Сьогодні ви принесли речі, іграшки зроблені руками ваших бабусь. Розкажіть про них. Чи вони вам дорогі? Чому?
/Оповідання 3-4 дітей. Виріб діти тримають у руках, показують усім/
Руки у ваших бабусь золоті. Як ви вважаєте, що це означає?
/Відповіді дітей/
А хто ще дуже любить онуків?
/Відповіді дітей/
Так, це дідусь. Послухайте вірш про дідуся, який написав Р. Гамзатов.
У мене є дідусь, як зима, сивий,
У мене є дідусь із білою бородою.
На зарядці сонечко поруч бачить нас,
Піднімаємо руки ми по команді: «Раз!»
І водою холодною, прямо з струмка,
Разом вмиваємось: дідусь і я.
Я запитання різні ставлю йому:
Де? Навіщо? А чи скоро?
Скільки? Чому?
Мені на все мій дідусь може дати пораду.
І не старий мій дідусь, хоч йому сто років!
Як ви вважаєте, чому сторічний дідусь не здається старим?
/Конкурс відповідей/
Так, дідусь, регулярно займається спортом разом із онуком, загартовується. Він знає багато. Напевно тому, що сам усім цікавиться.
А який у вас дідусь? Чим ви разом із ним любите займатися?
/Оповідання дітей із показом виробів, зроблених разом із дідусями: шпаківні, годівниці, вистругані іграшки тощо./
Вам цікаво працювати разом із дідусем? А що ще може робити дідусь?
/Відповіді дітей/
Так, він, як і тато може відремонтувати праску, пилосос, швейну машину; полагодити кран; вибивати килими. Може разом із татом збудувати будинок у саду, гараж.
Як ви можете порадувати дідуся?
/Відповіді дітей/
Правильно, можна подати окуляри, інструменти, коли він щось лагодить, принести свіжий номер газети з поштової скриньки. Не забути привітати дідуся із Днем Захисника Вітчизни. Частіше спілкуватися з ним, адже дідусь завжди радий розповісти вам те, що він знає; розповісти про те, як він служив у армії, ким мріяв стати і чому.
Хлопці, чим би ви хотіли бути схожими на дідуся?
/Відповіді дітей: бути такими ж сильними, працьовитими, добрими, веселими тощо.
Не багато пісень написано про дідуся. Але ми знаємо одну із них. Давайте заспіваємо її.
/Виконується пісня «Дідусь-дідусь» музика Я. Френкеля, слова К. Ваншенкіна/
А зараз давайте намалюємо картинку, яку назвемо… / «Майстеримо разом із дідусем», «Відпочиваємо з бабусею» тощо, тема вибирається разом із дітьми/
Марія Сироткіна
Безпосередньо освітня діяльністьз розвитку промови на тему «День літньої людини» (підготовча група)
програмний зміст
Виховувати у дітей почуття поваги, уваги, співчуття, чуйності, чуйності до людям похилого віку.
Щеплювати бажання піклуватися про них, надавати допомогу у справах, вміти своїми вчинками приносити їм радість;
Домагатися, щоб ці почуття пройшли через думки дітей, були прийняті серцем і перетворилися на добрі, гарні вчинки;
розвитоквміння вести бесіду щодо поставленої актуальної проблеми, чітко формулювати свої думки, відповідати повною пропозицією на поставлене питання
Обладнання та матеріали:
Персональний комп'ютер
Презентація на тему: « День літньої людини»
Сьогодні наше заняття я хочу почати з загадки: (2 слайд)
Загадка (Е,Благініна)
Я вам загадаю загадку,
А ви відгадайте її.
Хто ставить на п'яту латку,
Хто гладить і лагодить білизну?
Хто будинок вранці прибирає,
Хто ставить великий самовар?
Хто з молодшою сестричкою грає
І водить її на бульвар?
Ким килимок бахромчастий вишитий
(Сестринку – мабуть по всьому)
Хто листи докладні пише
Солдату, батькові моєму?
Чиє волосся снігу біліше,
А руки жовті та сухі?
Кого я люблю і шкодую,
Про кого написала вірші?
Хлопці, як ви думаєте, про кого ми сьогодні говоритимемо?
Про людей похилого віку, бабусі та дідусі.
Правильно, сьогодні наше заняття ми присвятимо людям похилого віку.
А хто такий літня людина?
(Відповіді дітей)
Літня людина – це
Той, хто живе дуже довго,
Сповнені почуття
Цивільного обов'язку,
Хто вміє кохати, хто
Вміє мріяти,
Хто чужі помилки
Вміє прощати!
Нехай він віком старий,
Людина похилого віку,
Але душею та серцем
Завжди молодий,
Життя вміє цінувати і
Живе для інших!
/Н. Веденяпіна/
А ви знаєте, коли відзначається свято всіх бабусь та дідусів?
(Відповіді дітей) (3 слайд)
Міжнародний день літніхлюдей у нашій країні (як і у багатьох інших)зазначається 1 жовтня. Готуючись до цього заняття, я дізналася, що у Молдові відзначають Деньбабусь в останню суботу вересня, у Польщі – 28 січня, у Франції – у першу неділю березня, у Японії у третю неділю вересня.
А чому це свято відзначається восени?
(Відповіді дітей).
(4слайд)
Період життя, коли люди переходять 60-річний рубіж, схожий на осінь. Недарма у народі кажуть: «Старість – осінь життя». У цей період люди схильні до хвороб, вони стають слабкими, беззахисними і тому їм хочеться більше уваги з боку дітей та онуків.
Це свято чудова можливість відвідати своїх бабусь, зробити для них щось приємне та й просто зайвий разприділити їм крапельку своєї уваги та кохання.
На жаль у сучасному світіне все належним чином ставляться до людей похилого віку, а раніше все було навпаки – за селянською етикою, вимоги якої мали засвоїти діти, поваги були гідні не лише батьки, а й взагалі всі старші за віком люди. При цьому діти не повинні були вирішувати для себе, гідний чи не гідний той чи інший старий їх турботи, поваги та поваги. На думку слов'ян, старші вимагають поваги вже тому, що вони прожили довге, важке життя і багато зробили для людей. Велику роль у вихованні у дітей цього почуття відігравали казки та бувальщини релігійно-повчального характеру. І вам добре відомі казки, де герой, що нагрубив старенькій або старому, зазнає невдач, а поле вибачення отримує від них корисна порада. («Морозко», "Іван, селянський син"та ін) Вечорами у теплих хатах бабусі та дідуся розповідали онукам реальні історіїпро те, як повага, надана старому людині. Приносило дитині удачу.
Ми не замислюємося про те, що наші вчинки завдають нашим старим біль та образи.
Захворіла бабуся
Чому у бабусі
Захворіло серце?
Може, мені не слід
За столом крутитись?
Можливо, хвилюється
Бабуся, коли я
У дворі з хлопчиками
Допізна граю?
Важко, може, бабусі
Стало мити посуд?
Ні, сердити я бабусю
Ніколи не буду!
Допомагати по дому їй
Буду після школи.
Чи стане знову бабуся
Бадьорою та веселою!
(А. Старіков)
Вчені підрахували, що до п'ятдесяти років серце людину робить роботу, що дорівнює підйому вантажу вагою 18 тонн на висоту 227 кілометрів. Можна й утомитися! Тому бережіть ваших бабусь та дідусів.
А зараз дайте відповідь на мої питання: (5 слайд)
1. Чи є у вас бабусі, дідусі?
2. Скільки їм років?
3. Чи живе у вашій родині бабуся чи дідусь?
4. Чи живуть ваші дідусь чи бабуся у вашому селі?
5. Як часто ви їх відвідуєте?
6. Чи бажаєте ви, щоб дідусь, бабуся жили з вами в одному будинку?
7. Коли ваші батьки постаріють, хочете, щоб вони жили з вами?
8. Чи готові ви доглядати за хворими старими вашими родичами?
Як ви думаєте хто повинен в першу чергу піклується про людей похилого віку?
Багато чого ми дізналися про життя ваших дідусів та бабусь, дякую, хлопці, за цікаві розповіді.
(6 слайд)
Така у діда росте борода,
Що я на неї дивуюся завжди.
“З ним, – мама сказала, – не будеш у біді:
Дідусь має багато розуму в бороді”.
І правда: попросять рідну пораду,
Погладить він бороду - скаже у відповідь.
Заздрю дідусеві я іноді,
Скоріше росла б у мене борода.
А як ви розумієте вираз: "Багато розуму в бороді"?
Так, хлопці, людина, що вже багато прожив і побачив, завжди дасть правильну, потрібну пораду. І чим більше живе людина, тим більше знає, вміє, тим він досвідченіший і мудріший. Такі наші дідусі та бабусі: вони у нас наймудріші люди
А зараз я пропоную відповісти на питання: чому ви любите своїх бабусь та дідусів? (7 слайд
Літня людина має відчувати, що він потрібний своїй сім'ї, дітям, онукам. Найчастіше говоріть своїм близьким про те, як ви їх любите, що багато без них не змогли б зробити. Радіться з ними, діліться своєю радістю та досягненнями. Виявляйте максимум уваги, любові, поваги і, найголовніше, будьте терпимішими.
Тому якнайчастіше беріть частину господарських турбот (Миття посуду, прибирання і т. д.)на себе. Не залишайте це діло для бабусі чи мами.
Коли старші приходять додому з вулиці, допоможіть їм роздягнутися, принесіть тапочки.
А якщо ви поїдете з батьками в гості, на прогулянку, не поспішайте в транспорті швидше сісти. Посадіть на вільне місце старших рідних. Тим паче жінок. Адже вони так рідко відпочивають.
А щоб торкнутися серця кожного з вас пропоную подивитись наступні фото на яких бабусі та дідусі скажуть вам як важливі та улюблені для них онуки. (8-17)
І нехай на цих фотографіях немає ваших бабусь та дідусів, повірте, у їхніх серцях звучать ті самі слова. (18 слайд)
Хлопці, поки ми молоді і сильні, оточимо тих, хто слабкий і немічний, теплом та турботою. Адже це наші з вами бабусі та дідусі. Скоро і ви станете дорослими та сильними, а ваші батьки – слабкими та старенькими. Не повторюйте зради стосовно своїх батьків.
Будьмо милосердні до старості!
Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад
«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності з художньо-естетичного спрямування
Домагатися засвоєння дітьми умінь оцінювати почуття та вчинки однолітків у спільних іграх та ситуаціях, мотивувати, пояснювати свої судження;
Пояснити дітям, що таке старість.
Розвиваючі:
Розвивати соціальні почуття (емоції): співчуття, співпереживання до близьких людей, усвідомлені доброзичливі стосунки; розумову активність, культуру мови: ясно та грамотно викладати свої думки;
Розвивати здатність розуміти емоційний станіншу людину і адекватно висловлювати своє.
Розвивати творчі здібності у вихованців, спостережливість.
Словник: родичі, старість, стара людина, літня людина.
Попередня робота
1. Розучування з дітьми віршів про бабусю та дідуся.
2. Спостереження вдома: чим зайнята бабуся вдома, як дбає про всіх членів сім'ї.
3. Читання казок «Треба дідусів кохати, як без бабусь нам жити» Л. Зіміною та «Бабусині руки» з кн. "У гості до свята".
4. Перегляд мультфільмів на цю тему.
5. Розглядання сімейних фотографій з літніми членами сім'ї, а також сімейних відеоархівів.
Перспективний план роботи з даної теми у підготовчій групі:
Заняття з дітьми | Теми індивідуальних та групових бесід | Читання | Ігри, праця | Робота з батьками |
1. Розвиток мовного спілкування: «Бабуся прийшла в гості»: 2. Малювання: «Бабусин портрет»; 3. Дизайн: «Бабусин хустку». 4. Художнє рукоділля: Виготовлення подарунків для людей похилого віку. 5. Аплікація: «Листівка для дідуся». | 1. Розмова «Я та батьки» 2. Інд. бесіда «Як я допомагаю бабусі?»; 3. Бесіда «Вчуся співчувати»; 4. Розмова «Чим можна порадувати бабусю та дідуся?» 5. Розмова «Дідуси турботи». 6. Бесіда «Бабусин клопіт». | 1. «Треба дідусів кохати, як без бабусь нам жити» Л. Зіміною; 2. «Бабусині руки». Казка з книги для дітей "У гості до свята"; 3. «Чарівне слово» В. Осєєвої; 4. Заучування віршів: «Дідуля» Т. Бокової, «Бабусині руки» Лева Квітко; | 1. Розігрування ігрових ситуацій«Ввічливе прохання»; 2. Дидактична гра"Що таке добре, що таке погано"; 3. Сюжетно-рольові ігри, ігри-драматизації з використанням різних видівтеатру. | 1 .Відео сімейного архіву; 2. Фотографії літніх членів сім'ї; сімейного відпочинку, спільних дозвілля. 3. Виготовлення «Книжок-малень». 4. Захід «Посидіти з бабусями». |
Конспект заняття |
|
|
ЗАВДАННЯ. ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ЧАС |
|
1. Організаційний момент. Діти в центральній частині групи на килимі. Вихователь показує дітям книжку-малятку з малюнками-ілюстраціями, зробленими дітьми у минулому навчальному році(Портрети мам, бабусь, малюнків сім'ї). Діти, сьогодні я перебирала книги на нашій поличці і знайшла ось таку книгу, де є ілюстрації. А на обкладинці написано «Вірші»! Як ви вважаєте, які вірші тут можуть бути? Вихователь перегортає сторінки, показуючи дітям ілюстрації, пропонує згадати відповідний вірш. Діти згадують і читають нещодавно розучені вірші: «Бабусині руки» Льва Квітко та «Дідуля» Тетяни Бокової та ін. Див. додаток | Актуалізація теми заняття. Створення робочого настрою в дітей віком. Розвиток пам'яті та виразної літературної мови дітей під час прочитання віршів. (2 хвилини) |
2. Вступна розмова. Хлопці, скажіть про кого ці вірші? (Ці вірші про родичів, про бабусю та про дідуся). Бабусі та дідусі – це наші добрі друзі, члени нашої родини. Вони в сім'ї старші за вас, старші за ваших мам і тат, і ми повинні піклуватися про них. Як ви вже всі здогадалися, сьогодні ми поговоримо про ваших улюблених бабусь та дідусів. | Виховання у дітей гуманних відносин, емоційної прихильності та довіри до близьких дорослих. (1 хвилина) |
3. Дидактична гра "Скажи навпаки". А допоможе нам «М'яч-балакун» Молодий дідусь - … (старий дідусь, літній) Весела бабуся - … Швидкий дідусь -... Добра бабуся – …. Високий дідусь - … Улюблена бабуся... Молодці, хлопці, впоралися із завданням. Вихователь перегортає книжку-малятку. З неї випадають картки. | Розвиток в дітей віком логічного мислення. Удосконалювати уявлення дітей про смисловий бік слова, збагачувати мову дітей антонімами. (1 хвилина) |
4. Робота в компаніях над прислів'ями. Що це може бути? Обговорення із дітьми. У ході, якого роблять висновок про те, що для прочитання тексту на картках, необхідно об'єднатися у 3 підприємства (за розрізними картками). Див. додаток Діти беруть по одній картці (пазлу), утворюють три компанії, з'єднують пазли та отримують пропозиції. Чому об'єдналися разом? Коли ви поєднали пазли, що вийшло? (Пропозиція, фраза, слова і т. д.) ОСТАННИКИ: 1)"Не смійся над старим, і сам будеш старий". 2)"Юн - з іграшками, а старий - з подушками". 3)«Де дідусь, та бабуся – там і оладка». Це, хлопці, не просто пропозиції, це прислів'я – народна мудрість. Діти читають прислів'я. Хто знає, що вони означають? Дається час на обговорення в компаніях, компанії, що впоралися, показують готовність. Кожна з компаній пояснює свою думку двом іншим компаніям. Йде обговорення. Чи всі згодні? - Чи є що доповнити? Як ви думаєте, а чи підходять ці прислів'я для нашої книжки-малятки? Яке прислів'я до якого малюнка найбільше підходить? Міркування дітей. | Вчити працювати дітей у мікрогрупі, домовлятися між собою. Сприяти згуртуванню колективу дітей, уміння чути та слухати один одного. Закріпити навички читання в дітей віком, прагнення говорити граматично правильно. Вчити пояснювати зміст прислів'їв, розмірковувати, аргументувати свою думку. |
5. Фізкультхвилинка, що супроводжується відповідними рухами. "Моя сім'я". Один два три чотири! Хто живе у моїй квартирі? Раз два три чотири п'ять - Тато, мама, брат, сестричка, Кішка Мурка, два кошеня, Мій щіг, цвіркун і я – Ось і вся моя сім'я! | Змінити статичного становища дітей, формування правильної постави. Вчити співвідносити дію зі словом. (1 хвилина) |
6. Розмова. А в мене вам загадка! З якоїсь казки зараз я прочитаю уривок. Вихователь читає уривок «Бабусині руки». Ми сьогодні з вами говорили про прислів'я. Є ще одне прислів'я, чули напевно «Казка брехня, та в ній натяк. Добрим молодцям урок». Який «урок» можна отримати з цієї казки? (Варіанти відповідей дітей) У нашій країні щороку проходить свято – День Літньої людини. У цей день всім дідусям і бабусям заведено говорити добрі слова, надавати допомогу, піклуватися про них. | Виховувати моральні засади, уміння виявляти доброту, увагу, турботу до старших. Ознайомити дітей із традицією святкування Дня літньої людини. |
7. Гра «Чарівна цукерка». У мене є сюрприз! Показує закриту коробку. Трясе її. Діти на слух намагаються вгадати, що всередині. Діти, насправді це цукерки. Але вони не звичайні. Як тільки ви їх з'їсте, ви перетворитеся на чарівників і зможете побажати всім людям похилого віку, щось таке, від чого вони зможуть стати радіснішими і щасливішими. Давайте подумаємо, що ми можемо побажати всім людям похилого віку, які живуть на землі… Приклади висловлювання дітей: · Нехай вони позбудуться хвороб; · Нехай ніколи не вмирають; · Нехай у всіх буде дім; · Нехай усі добре живуть; · Нехай у всіх буде обід; · Та ін. | Розвивати почуття емпатії. Виховувати почуття подяки. Сприяти розвитку зв'язного мовлення дітей. (3 хвилини) |
8. Вільне малювання «Мої бабуся та дідусь». Які чудові побажання! Як зробити так, щоб ці добрі побажаннямогли почути чи прочитати як можна більше людей? (Варіанти відповідей дітей) Вихователь пропонує намалювати портрети своїх дідусів та бабусь, підписати свої добрі побажання, а також прислів'я, з якими вони познайомилися на занятті. Ці портрети будуть розміщені в громадських місцяхта пасажирському транспорті нашого міста. Діти самостійно вибирають матеріал для малювання (акварель, олівці, воскова крейда, фломастери та ін.) 9. Пальчикова гімнастика. Діти, але перед тим як малювати, вам треба потренувати свої ручки. Виконується пальчикова гімнастика. Цей пальчик - тато, Цей пальчик – мама, Цей пальчик – бабуся, Цей пальчик - дідусь, Цей пальчик – я! Ось дідусь, Ось бабуся, Ось татко, Ось матуся, Ось моя діточка. А ось і вся моя родина. | Розвивати творчі здібності у вихованців. Розвивати у дітях спостережливість. Вчити малювати людину, дотримуючись пропорцій. Виховувати вміння працювати різними матеріалами. Розвивати дрібну моторикупальці рук. (1 хвилина) |
10. Домашнє завдання Хлопці, я вам пропоную зробити 1 домашнє завдання: Намалюйте руки бабусі і нехай ваші батьки допоможуть вам записати все, що бабуся робить за день | Закріпити в дітей віком отримані знання. (1 хвилина) |
Додаток 1.
"Дідуля".
Тетяна Бокова
На роботі його поважають,
Він начальник, сказати не боюся,
Але з роботи додому приїжджає,
і начальником я стаю.
Я до нього забираюсь на плечі,
Я його приміряю окуляри
І ще про нього щовечора
Треную свої кулачки.
Ходить дідусь легкою ходою,
Всіх швидше з'їдає обід,
На обличчі ні вусів, ні борідки...
Ну, який же мій дідусь дід?!
Допомагає мені робити уроки
Хай грає з дітьми у дворі
І ненароком так, ненароком
Він у будь-якій перемагає грі.
Але коли я його засмучую,
Якщо соромно йому за мене,
Я зі страхом у душі помічаю,
Як сутулиться діда спина,
Як зморшки сплітаються в мережі,
У волоссі сивини - біла крейда.
І готовий я віддати все на світі,
Щоб мій дідусь не хворів!
«Бабусині руки».
Лев Квітко
Я з бабусею своєю
Дружу давним-давно.
Вона у всіх витівках
Зі мною заразом.
Я з нею не знаю нудьги,
І все мені любо в ній.
Але бабусині руки
Люблю найсильніше.
Ах, скільки руки ці
Чудового творять!
То рвуть, то шиють, то миють,
Те щось роблять.
Так товсто мажуть пінки,
Так густо сиплють мак,
Так грубо труть сходи.
Ласкають ніжно так.
Спритні, - дивіться, -
Готові день-денний
Вони танцювати в кориті,
Бродити по коморі.
Настане вечір - тіні
Сплітають на стіні
І казки сновидіння
Розповідають мені.
До сну нічник засвітять -
І тут замовкне раптом.
Розумніших їх немає на світі
І немає добріших рук.
«Бабуся»
А. Барто
У мами - робота,
У тата – робота.
У них для мене
Залишається субота.
А бабуся вдома – завжди.
Вона не лає мене ніколи!
Усадить, нагодує:
"Та ти не поспішай!
Ну що там трапилось у тебе,
розкажи?"
Я говорю, а бабуся
не перебиває.
За крупинками гречку
сидить перебирає...
Нам добре ось так удвох,
і будинок без бабусі – не будинок.
«Діда - непосида»
Тетяна Бокова
Як заходить про сім'ю
Десь розмова,
Неодмінно співаю
Пісеньку про діда.
У когось дід – атлет
Або льотчик сміливий,
Але ТАКОГО діда немає
У Всесвіті цілий.
Захворів одного разу дід
Думаєте - стогне?
Лікар прийшов, а діда ні,
Він на стадіоні.
Ні до чого його шкодувати
І лікувати у лікарнях,
Щоб дідові повболівати -
Стадіон пригодиться.
Все вміє робити дід!
Мушу зізнатися,
Непосиді багато років,
А дають п'ятнадцять.
Я хочу таким самим стати,
Я навчаюсь у діда!
Щоб мене могли назвати:
"Хлопчик-непосида"!
Додаток 2.
Фрагменти з книги "У ГОСТІ ДО СВЯТА"
"Бабусині руки"
Сьогодні ви матимете незвичайне домашнє завдання, - сказав вчитель. - Завтра вихідний, але ви повинні встати рано і записати все, що руки бабуси зроблять за день. А потім намалювати їх.
Ми будемо як шпигуни! – крикнув хтось.
Головне, не пропустіть жодної бабусиної справи, – посміхнувся вчитель.
Вранці у вихідний Надя попросила бабусю покласти руки на аркуш паперу та обвела їх. Бабусині руки були старенькі з вузлуватими пальцями. Надя подивилася на свої тоненькі рожеві пальчики і подумала:
«У бабусиних руках немає нічого гарного. Чому вчитель не попросив намалювати руки якоїсь артистки чи хоча б мої?»
Весь вихідний бабуся готувала, прала, гладила та мила. У Наді рука втомилася записувати всі бабусині справи. Це були нудні справи, і онука попросила:
Ба, заспівай мені чи пограй на фортепіано. Пам'ятаєш, ти на дідусеві дні народження грала.
Колись, внучечко, треба ще твої туфлі почистити і зібрати портфель, - усміхнулася бабуся.
Вихідний був зіпсований. Натомість у понеділок вчитель похвалив дівчинку:
Молодець, Надюша, ти написала найбільше. Прочитай нам, що робить твоя бабуся у вихідний день.
Надя почала голосно і виразно прочитала:
Моя бабуся приготувала сніданок, погладила мою сукню у блакитний горошок і заплела у кіски блакитні бантики. Потім вона налила мені какао і поклала оладки. Вона помила посуд і обернула підручники та зошити на нові чисті обкладинки.
Почулися смішки, і хтось крикнув:
В якому класі навчається твоя бабуся?
Вона, виявляється, досі носить кіски з бантиками, – зауважив інший.
Надя почервоніла, але продовжувала:
Бабуся заправила ліжко та акуратно розсадила моїх ляльок на покривало.
Я люблю, щоб удень мої ляльки сиділи на ліжку.
Бабуся, а в ляльки грає, - засміялися хлопці.
Тихо, діти, продовжуй Надя, – попросив учитель.
Бабуся підточила кольорові олівці, бо сьогодні малювання.
Діти знову засміялися, а вчитель сказав:
Добре, Надя! У твоїй бабусі справді багато справ, якщо вона робить і твої справи теж.
Додому Надя прийшла засмучена і з порога заявила:
Це нечесно, бабусю. Ти забрала собі всі мої справи. З сьогоднішнього дня я свої справи робитиму сама.
Бабуся нічого не відповіла, тільки сумно зітхнула. Надя поклала портфель і вирішила пришити до пальта гудзик, що відірвався. Вона виколола пальці і заплутала нитки, але ґудзик не пришила. Засмучена Надя розігріла сама собі вечерю, але котлетка підгоріла, а улюблена тарілка розбилася, коли дівчинка хотіла її помити.
Перший раз у житті Надя лягла спати з неготовими уроками. Вона так утомилася, що не змогла вирішити завдання. Перед сном Надя подивилася на бабусині руки і запитала:
Бабуся, твої руки зовсім старі, а роблять все швидко і добре. Напевно, вони знають якийсь секрет?
Звичайно, знають, онученя, але сказати не можуть. Давай поміняємося з тобою руками, і тоді ти теж дізнаєшся про цей секрет, - відповіла бабуся.
Що ти, бабусю. Це неможливо, - посміхнулася Надя, а подумала, що їй не хотілося б обміняти свої витончені рожеві ручки на темні зморшкуваті руки бабусі.
Цієї ночі Надя спала неспокійно і прокинулася на годину раніше, ніж звичайно. Не лаючись у ліжку, вона швидко схопилася і раптом з жахом побачила, що в неї зморшкуваті бабусині руки. Дівчинка приготувалася заплакати, але одразу подумала, що плакати їй ніколи. Треба вмитися, приготувати всім сніданок, почистити пальто тата, дописати домашнє завдання з російської мови і зробити ще безліч інших справ.
Надя навіть подумати не встигала, що треба зробити, а її руки вже швидко виконували одну справу за іншою.
Але коли руки хотіли покласти в портфель недоношену шкарпетку зі спицями, щоб дов'язати її на перерві, Надя заперечила.
На перерві руки повинні відпочивати!
Ми не любимо сидіти без діла, Надю! - відгукнулися руки.
Ні, вам іноді треба відпочивати, – повторила Надя.
Внучечко, настав час вставати, - почула Надя ласкавий бабусин голос і прокинулася.
На столі на неї чекав смачний сніданок, а в портфелі лежав зошит з виконаною вправою. Надя почервоніла, потім взяла бабусині руки до своїх і притиснула їх до себе.
Бабуся, у тебе самі найкращі рукина світлі. Я хочу, щоб мої руки стали такими самими. З сьогоднішнього дня я допомагатиму тобі у всіх справах.
Додаток 3.
Лариса Зіміна
Потрібно дідусів любити, як без бабусь нам жити?
Хочете – вірте – хочете – ні, але справа була так…
На одній планеті діти не слухалися своїх бабусь та дідусів. Коли батьки йшли на роботу, вони залишали своїх дітей із бабусями та дідусями. Бабусі та дідусі дуже любили своїх онуків та онучок і намагалися їм догодити, смачніше їх нагодувати, вчасно спати вкласти, почитати вірші їм, казки, зустріти зі школи, перевірити уроки, зводити на гуртки та у спортивні секції, але дітям зовсім не подобалася така опіка та турбота.
Діти починали шкодувати і вередувати, і якщо вони виходили гуляти – то тікали від бабусь, блукали калюжами, залазили в бруд і вибігали на проїжджу частину. Коли приходили додому, не хотіли мити руки, коли сідали за стіл – приборкали і не хотіли їсти те, що їм приготували бабусі, спати вдень вони теж не хотіли. Діти не хотіли ні писати, ні читати – їм треба було лише стрибати бігати, грати та сидіти за комп'ютером. Не могли порозумітися зі своїми онуками старенькі бабусі та дідусі. До вечора діти просили бабусь і дідусів не розповідати батькам про те, як вони поводилися вдень.
Якось на цю планету прилетів доктор Непослухайкін і, побачивши, як діти поводилися, він пошкодував дідусів та бабусь. Лікар змахнув своїм капелюхом і всі бабусі та дідусі з цієї планети зникли.
Діти залишилися самі. Як же діти спочатку зраділи своїй самостійності. З того часу, коли батьки йшли на роботу, діти залишалися вдома самі і робили все, що хотіли. Без нагляду дорослих вони цілими днями гасали вулицею, навіть не згадавши, що треба робити уроки. Деякі дуже спритні діти були не уважні і потрапляли в дорожньо-транспортні пригоди. Багато дітей, коли вдавалися додому, навіть не помивши руки, бігли до холодильника, щоб перекусити, а потім сідали грати в комп'ютер або дивитися телевізор.
Увечері поверталися з роботи батьки, і замість того, щоб відпочити – йшли на кухню, готувати вечерю, прали, гладили – їм навіть не було часу перевірити, як їхні доньки та синочки зробили домашні завдання, як приготувалися до школи. Ті батьки, які мали маленькі діти, які ще не ходили в дитячий садок– змушені були взяти відпустки для догляду за малюками. Час біг швидко, і після вечері треба було лягати спати, щоб завтра рано встати і піти на роботу. Діти йшли до школи з непідготовленими уроками і, звичайно, стали гірше вчитися.
Тим часом, дідусі та бабусі опинившись у капелюсі, потрапили на величезний гарний острів із пальмами та кипарисами біля моря. На острові були всі зручності, у кожного дідка та бабусі була своя кімната. Варто їм про щось подумати, чогось побажати – все в них з'являлося, як по щучому велінню. Літніх людей опікувалися, їх доглядали, їм пропонувалися розважальні програми, їх водили в походи і в театри, показували фільми на будь-який смак. Все в них було добре, але в очах у них все одно була сумка – вони скучили за своїми родинами, за своїми пустотниками-онуками, за своїми доньками та синочками.
А тим часом, вдома дуже не вистачало бабусь та дідусів. Дітлахам стало дуже соромно за свою поведінку, і вони вирішили піти на пошуки бабусь і дідусів, щоб попросити у них прощення та попросити їх повернутися додому.
На початку вони підняли всі довідники і географічні карти, всі записники, передзвонили всім родичам і знайомим, але ніде не могли знайти своїх бабусь і дідусів. Багато хто шукав їх по Інтернету та Інтерполу, але їх пошуки ні до чого не привели. Раптом маленька Ірочка згадала про доктора Непослухайкіна, після якого зникли всі люди похилого віку і всі вирушили на пошуки загадкового лікаря. Вони побували в кожному куточку Землі, пройшли, проїхали, пролетіли тисячі кілометрів, доки не потрапили в далеку загадкову країну, де мешкав доктор Непослухайкін. Діти стали благати лікаря повернути їм бабусь і дідусів, але лікар сказав: «Я даю вам час, подумати про свою поведінку і якщо ви дасте мені слово честі, що не вередуватимете, слухатиметеся і допомагатимете своїм бабусям і дідусям, приділятимете їм більше уваги, ніколи не будете ним грубити і доведіть свою любов до них справами – то я поверну їх додому.
Протягом місяця діти намагалися поводитися добре - вони приходячи зі школи, вони самостійно робили уроки, наводили лад удома, читали багато книжок і у всьому допомагали своїм батькам та молодшим сестричкам і братикам. Вони так старалися, що доктор Непослухайкін раніше підняв свій капелюх, і старі опинилися вдома, засмаглі й відпочили.
Як же всі були раді їхньому поверненню! На честь їхнього повернення у місті влаштували грандіозне свято з салютами та феєрверками, із частуваннями та святковим концертом, влаштованим дітьми. Бабусі та дідусі навіть заплакали від такої уваги родичів. На цьому святі всі заприсяглися доктору Непослухайкіну, що ніколи-ніколи в житті не скривдять старих і один одного, що завжди допомагатимуть один одному в усьому - усьому...
Додаток 4. Пазли – прислів'я.
Додаток 5. Малюнки дітей.
Презентація на тему «1 жовтня – День літньої людини» може бути використана для проведення класної годинив початковій школі. Оптимальний вікмаленьких слухачів – 2 клас, хоча учням 3, 4 класу матеріал теж буде цікавий.
13 слайдів презентації наповнені матеріалом про те, як виникло свято, які традиції його проведення встигли скластися за той час, як воно є офіційним у різних країнах. Дітям буде цікаво дізнатися на класній годині, що не у всіх державах земної кулі, де це свято відзначається, збігається дата його святкування. Наприклад, Японія, яка першою заснувала це свято, відзначає його не 1 жовтня, як у Європі, а у вересні, коли завершується збирання врожаю (третій понеділок вересня).
Завантажити презентацію можна безкоштовно для проведення тематичної класної години до Дня людей похилого віку.
Презентація «Привітання до Дня літньої людини» може використовуватись для супроводу святкового концерту, проведеного 1 жовтня На тлі пісень та віршів, які виконуватимуться зі сцени, можуть перегортатися слайди презентації, наповнені гарними віршами про людей, які варті поваги.
Завантажити презентацію з привітаннями до Дня літньої людини може не лише завуч чи педагог-організатор, який збирається провести у школі великий захід, на якому будуть присутні ветерани та бабусі, дідусі, а може прабабусі, прадіди учнів. Матеріалом з привітаннями можуть скористатися вихователі дитячих садків, клубні працівники, які проводитимуть концерт, присвячений Днюлітніх людей.
Презентація розповість учням середньої школи(5 – 9 клас) про свято, яке 1 жовтня відзначається у багатьох країнах – Міжнародному Дні літньої людини. Є у цього свята й інша гарна назва – День добра та поваги.
Переглядаючи слайди мультимедійної розробки, учні дізнаються багато цікавого:
- Історію виникнення свята
- Чому свято отримало таку другу назву?
- Цікаві фактипро людей-довгожителів
- Рекорди, встановлені людьми похилого віку
- Про науку геронтології
- Середня тривалістьжиття у різних країнах
Наприкінці уроку педагог може запропонувати учням прочитати книги з геронтології, про які також розказано на слайдах презентації.
Презентація, присвячена Міжнародному Днюлітню людину, яка пройде 1 жовтня, розповість старшокласникам про те, чому було засновано настільки незвичайне святоі які традиції він встиг отримати за більш як 2 десятки років свого існування.
Спочатку свято набуло поширення лише в європейських країнах, але дуже скоро він привернув до себе увагу і людей за океаном, які теж вирішили прислухатися до доброї традиції – присвятити один день людям похилого віку. Так Всесвітній День літньої людини перекочував і до Америки.
Крім теорії про свято та його традиції, у презентації є гарні вірші про людей похилого віку, які обов'язково торкнуться серця учнів 10 - 11 класу, для яких можна завантажити дану розробку.
Презентація «Дорогі мої старі» - це невелика розповідь на 10 слайдах про свято, яке прославляє наше мудре покоління бабусь та дідусів. 1 жовтня 2014 року в Росії, як і в багатьох інших країнах Європи та Америки, вкотре святкуватиметься найдобріше свято - День літньої людини. Він має свою цікаву історію, Про яку учням можна розповісти на класній годині, гортаючи слайди цієї яскравої розробки. Використовувати матеріал можна у будь-якому класі. Презентація буде особливо актуальною, якщо на свято до школи прийдуть гості - дідусі та бабусі учнів, які готові їм розповісти багато цікавого. Останній слайд містить низку питань, які пожвавлять захід, дозволять кожному учневі розповісти однокласниками про дорогу людину, яка є у кожного в сім'ї.
1 жовтня відзначається міжнародний день літньої людини. Презентація для класної години допоможе цікаво та весело провести це свято у школі, доставити радість дітям та запрошеним.
Сценарій до Дня літньої людини може бути використаний для проведення заходу в школі або в класі, на якому діти вітатимуть своїх дбайливих бабусь та дідусів.
Сценарій концерту Дня літньої людиниСценарій концерту, який пройде у День літньої людини, має бути особливим. Його наповнюють не тільки вірші та пісні, танці та інсценування, а й любов тих, хто...