Obiective: să sistematizeze cunoștințele copiilor despre conceptul de „familie”, să consolideze ideea compoziției familiei. Îmbunătățiți capacitatea de a compune o poveste despre familia dvs. conform schemei (eidetic). Dezvoltați capacitatea de a forma adjective din substantive. Ajutați copiii să utilizeze corect substantivele și adjectivele de gen și de număr. Continuați să dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebările profesorului în propoziții complete. Activează vocabularul copiilor pe baza aprofundării cunoștințelor despre familia lor. Îmbunătățiți forma dialogică a vorbirii. Încurajați copiii să încerce să-și exprime punctul de vedere. Continuă să folosești tehnologii de conservare a sănătății (joacă masaj reciproc și gimnastică cu degetele). Continuă să îi înveți pe copii să împartă cuvintele în silabe, să determine primul și ultimul sunet dintr-un cuvânt. Remediați contul ordinal și cantitativ, numerele din 10, relațiile spațiale (stânga, dreapta, sus, jos). Continuați să învățați copiii să decupeze obiecte simetrice din hârtie împăturită în două (petale de flori). Dezvoltă un sentiment de mândrie în familia ta, capacitate de reacție emoțională, independență creativă, gust estetic. Pentru a cultiva dragostea și respectul pentru familia ta, rude și prieteni, dorința de a avea grijă de ei.
Material: dispunerea casei; imagini ale membrilor familiei; tabel de corecție „Familia”, schema unei povești descriptive despre o familie (eidetic); ghicitori, proverbe despre familie; nor și soare (după numărul de copii); cutie, pătrat roșu; carton de diferite culori (d \u003d 20x20cm), pătrat galben (d \u003d 3x3cm), dreptunghi (d \u003d 8x3cm), șervețele, perii, pânze de ulei, lipici, foarfece, pointer.
Muncă preliminară:
1. Observarea și amintirea ce responsabilități și ce muncă fac membrii familiei acasă.
2. Discutând acasă cu părinții despre familia lor, memorând proverbe și ziceri despre familie.
3. Povești pentru copii despre membrii familiei lor.
4. Învățarea jocului cu degetul „Familia”, jocul de masaj (cuvinte).
2. Cine vă va învăța cum să ciocniți un cui
Va da mașina să conducă
Și îți va spune cum să fii curajos
Puternic, agil și priceput?
Toti voi stiti
Acesta este favoritul nostru ... (tată)
3. Gem dulce, tratează plăcinte,
Clătite delicioase de la iubita ta ... (bunica).
4. El nu a lucrat din plictiseală,
Are calusuri în mâini
Și acum este bătrân și gri,
Dragul meu, iubit ... (bunicul).
5. Cine este micuțul amuzant
Să te târâi repede pe burtă?
Băiat uimitor -
Acesta este cel mai tânăr al meu ... (frate).
6. Cine mă iubește pe mine și pe frate
Dar îi place să se îmbrace mai mult?
Fată foarte la modă
Sora mea iubita).
Educator: Să enumerăm acum toți membrii familiei (Lista copiilor)
Educator: Câți membri ai familiei sunt în această casă?
Educator: Doar 7 membri ai familiei.
Educator: Voi adăuga „eu” la numărul 7, ce se va întâmpla? ...
Educator: O familie.
Educator: O familie este un grup de oameni care locuiesc împreună.
Educator: Cine poate spune cine este cel mai bătrân din familia Petit?
Educator: Cine poate spune cine este cel mai tânăr din familia Petit?
Educator: Câți copii sunt în familie? Enumerați-le.
Educator: Câți adulți sunt în familie? Enumerați-le.
Educator: Cum pot fi numiți mama și tata într-un singur cuvânt?
Educator: Câți bărbați sunt în familia lui Petit? Denumiți-le
Educator: Enumerați femeile. Cât de multe sunt acolo?
Educator: Băieți, spuneți-mi, ce fel de familie are Petit: mare sau mic?
Copii: Mare.
Educator: Dreapta. Familiile cu trei, patru, cinci copii sunt familii numeroase.
Educator: Avem copii în grupul nostru care au mulți copii în familia lor?
Educator: O familie în care un copil crește se numește una mică.
Educator: Ridică mâinile, cine are un copil în familie? Aici ai o familie mică. Dar nimic, poate că veți avea în curând un frate sau o soră.
Educator: Băieți, uitați-vă cu atenție, de cine am uitat? (Atrag atenția copiilor asupra podului unde stă pisica lui Murka). Crezi că pisica Murka este și familia Petinei? (Raționamentul copiilor). O pisică este un animal de companie preferat, dar nu un membru al familiei. Murka are propria familie: o pisică și pisoi. Ce alte animale de companie mai cunoști? (Lista copiilor)
Educator: Băieți, de ce credeți că o persoană are nevoie de o familie? (Raționamentul copiilor)
Este adevărat să ne iubim, să avem grijă unul de altul, să creștem și să educăm copiii, să ne vorbim cu amabilitate.
Educator: La exemplul familiei lui Petya, am văzut că are o familie prietenoasă și numeroasă. Acum să vorbim despre familia noastră folosind această schemă.
Cine vrea să vorbească despre familia lor?
(Schema privind „Familia” eidetică - spun 3-4 persoane.)
Educator: Este atât de bine încât aveți cu toții o familie. Sunteți cei mai fericiți copii din lume, pentru că familiile voastre se iubesc, au grijă unul de celălalt, trăiesc fericiți și amiabil împreună. Și nu contează dacă familia ta este mare sau mică, principalul lucru este că familia are întotdeauna pace, prietenie, respect, dragoste unul pentru celălalt.
Educator: Băieți, vreți să vă jucați cu degetele? (Da)
Să stăm într-un cerc (copiii fac un cerc).
- Ce am? (Degete)
- Câte degete sunt pe o mână? (Cinci)
- Câte degete sunt pe 2 mâini?
- Să ne amintim numele fiecărui deget de pe mână și care dintre membrii familiei poate fi numit acest deget (Copiii își amintesc numele fiecărui deget și fiecare deget este numit un membru al familiei).
Educator: Acum să ne amintim joc cu degetul „Familia”
Acest deget este un bunic
Acest deget este o bunică
Degetul acesta este tătic
Degetul acesta este mami
Degetul acesta sunt eu
O familie prietenoasă împreună.
Educator: Băieți, acum să ne uităm la acest tabel. Hai sa sunăm 
obiecte care sunt afișate pe masă (copiii listează obiecte, profesorul le arată).
- Găsește-o pe mama pe masă. Unde stă mama? Care rând?
- Arată-mi articolele pe care le poate folosi mama?
- Uite, ce alt părinte este prezentat pe masă? În ce bandă este tatăl?
- Găsiți elementele pe masă pe care le dorește tata?
- Uită-te și spune-mi cine se poate juca cu păpușa? În ce bandă este fiica ta? Unde este?
- Care sunt elementele de care are nevoie fiica ta?
- Arată-mi tigaia? Cine este situat deasupra cratiței? Cine este sub tigaie? Cine este în stânga? Cine este în dreapta?
- Găsește un costum de baie. Care este primul sunet din acest cuvânt? Care este ultimul sunet?
- Arată-mi mașina? Câte silabe sunt în mașina de cuvinte? Care este primul sunet?
- Găsești matrioșka? Care este primul sunet din acest cuvânt? Câte silabe sunt în acest cuvânt?
Educator: Iată de câte articole aveți nevoie pentru viața de familie.
Educator: Copii, ce perioadă a anului este? (Toamna).
Dreapta. Haideți să ne oferim acum un masaj de joacă pentru a fi puternici și sănătoși în toamnă.
Joc masaj reciproc.
(Copiii stau în cerc în perechi unul după altul)
Ploaie, ploaie! Avem nevoie
Imprastia acasa
(Cu palmele)
Tunet, tunet! Ca tunurile
Astăzi este sărbătoare la broaște
(cu came)
Salut, salut! Se toarnă grindină
Toată lumea stă sub acoperișuri
(cu degetele)
Numai fratele meu mai mic într-o baltă
Pește pentru noi la cină
(mângâind spatele cu palmele noastre)
Educator: Băieți, după masaj, cum vă simțiți?
Educator: Am un cadou pentru tine. Vrei să știi care? Apoi stați unul lângă celălalt. Aceasta este o cutie. Această cutie nu este simplă, ci o „cutie de cuvinte amabile și afectuoase” magice. Băieți, vă sună cu afecțiune acasă? (Da). Îi spui cu drag pe cei dragi? (Da). Deci, am pătrate pe farfurie, sunt magice. Este necesar să spui un cuvânt amabil și afectuos în fiecare pătrat și să-l pui într-un sicriu, iar sicriul va păstra aceste cuvinte (Copiii apelează pe rând cuvinte amabile și afectuoase, pun pătratele în sicriu).
Educator: Bravo, băieți, știți o mulțime de cuvinte amabile și afectuoase. Să închidem caseta, astfel încât cuvintele să nu fie confundate și uitate.
Educator: Băieți, stați pe scaune. Îți iubești familia? (Da) Cum îți exprimi dragostea pentru ei? (Raționamentul copiilor)
Educator: Este adevărat că facem fapte bune și ar trebui să facem cât mai puține fapte rele pentru a nu ne supăra pe părinți. Cum crezi că este tristețea? (Răspunsurile copiilor). Acum vom juca un joc de fapte bune și rele. Voi da tuturor un soare și un nor. Dacă numesc o faptă bună, vei ridica soarele, dacă una rea \u200b\u200b- un nor. Fii atent.
Joc de fapte bune și rele
Educator: Fă mai multe lucruri bune decât lucruri rele pentru a nu-ți supăra părinții.
Educator: Familia este cel mai important lucru pe care îl are o persoană și, prin urmare, în orice moment rus. Oamenii alcătuiau proverbe și ziceri despre familie. Să stăm într-un cerc, să ne trecem mingea reciproc și să numim proverbele și zicalele despre familie (în cerc, copiii trec mingea și numim proverbele și zicalele despre familie).
Educator: Câte proverbe și ziceri știi despre familie!
Educator: Băieți, ce fel de familie poate fi?
Educator: Mare și mic, prietenos, vesel, puternic, fericit, muncitor, grijuliu. Cum înțelegeți cuvintele „Familia fericită”? Aceasta este o familie în care se iubesc, se îngrijesc, lucrează și se odihnesc împreună, își amintesc strămoșii lor; trăiește în bucurie și prietenie.
Educator: O familie fericită este ca o floare frumoasă, suntem alături de tine acum 
vom lipi această floare magică. (Copiii stau la mese).
Educator: Să ne amintim în ce constă floarea?
Copii: Din mijloc și petale.
Educator: Ce formă geometrică vom lipi în mijloc?
Copii: Din Piață
Educator: Ce culoare?
Copii: Galben
Educator: Ce trebuie făcut pentru a face un cerc?
Copii: Tăiați colțurile și rotunjiți.
Educator: Și din ce formă vom face petale?
Copii: Dintr-un dreptunghi
Educator: Petalele florii noastre au culori diferite și fiecare petală va reprezenta o bucată a unei familii fericite.
Cum îți vezi familia, atâtea petale și lipici. Nu este necesar să luați toate dreptunghiurile din placă. La sfârșitul lucrării, veți numi fiecare petală a florii, ceea ce înseamnă pentru dvs. Acum vă voi aminti cum să tăiați o petală. Trebuie să îndoiți dreptunghiul în lungime în jumătate, tăiați colțurile pentru a se potrivi, treceți degetul de-a lungul liniei de pliere pentru a obține 2 jumătăți simetrice ale dreptunghiului. Luați dreptunghiul din pli cu degetele mâinii stângi, luați foarfeca în mâna dreaptă cu două degete: degetul mare și arătătorul, tăiați colțurile din partea de jos și rotunjiți, apoi tăiați colțul din partea de sus și rotunjiți. Vă dezvăluim. Ce s-a întâmplat? (Petală). La fel și fiecare petală.
Tu lipiți floarea acasă, iar eu și lipesc floarea. Treci la treabă. (Copiii lipesc o floare).
Educator: Ce floare frumoasă s-a dovedit a fi fiecare. Dă-i o floare acasă părinților tăi, spune-le. Ce reprezintă fiecare petală. Ai grijă de floarea ta, păstrează-o. Lasă-l să fie talismanul familiei tale fericite.
Educator: Băieți, despre ce am vorbit astăzi în lecție? (Pentru familie) Ce trebuie făcut pentru ca familia să fie puternică și prietenoasă, fericită? (Răspunsurile copiilor).
La sfârșitul lecției, copiii dansând la cântecul lui Ermolov „Familia mea”.
Anna Nikonova
Rezumatul lecției psihologice „Familia și valorile familiei”.
Rezumat al unei lecții psihologice
„Familia și valorile familiei”.
Notă explicativăși.
Familia este una dintre cele mai mari valori create de omenire în întreaga istorie a existenței sale. Nici o singură națiune, nici o singură comunitate culturală nu ar putea face fără o familie.
Valorile familiei sunt valori-norme și acționează ca bază ideală pentru orientare, criterii ideale pe baza cărora se evaluează realitatea și se face alegerea unui act și acțiune (I.F. Dementyeva, O. G. Drobnitsky, O. V. Dybina, N. N. Nikitina, N. S. Rozov).
O familie ideală este de neconceput fără dragoste. Iubirea este căldură, tandrețe, bucurie. Aceasta este principala forță motrice din spatele dezvoltării omenirii, pentru ce există cu toții, ceea ce împinge o persoană la acțiuni eroice imprudente. „Iubesc și asta înseamnă că trăiesc ...” (V. Vysotsky)
Această lecție este concepută pentru elevii de școală elementară pentru a-i ajuta pe copii să-și dea seama că familiile sunt oameni care sunt conectați printr-un sentiment de dragoste și responsabilitate unul față de celălalt.
Crearea unei situații confortabile pentru auto-exprimarea creativă a elevilor, manifestarea activității lor.
Lecția este organizată după următorul plan:
1. Ritualul salutului.
2. Acceptarea regulilor muncii în grup.
3. Atitudinea față de muncă.
4. Lucrați la subiect.
5. Obținerea de feedback.
6. Sfârșitul ritualului de clasă.
Scop: Definiți conceptul de „familie”, formați conceptul de „familie fericită”.
Sarcini:
1. Extindeți conceptele de „familie” și „familie fericită”, identificați caracteristicile sale.
2. Dezvoltă vorbirea, atenția, gândirea, memoria. Creați o situație confortabilă pentru auto-exprimarea creativă a elevilor, manifestarea activității lor.
3. Să cultive respectul față de membrii familiei tale, oamenii din generația mai în vârstă, gustul estetic.
4. Promovați coeziunea și dezvoltarea sălii de clasă.
Vârsta copiilor: 7-10 ani
Echipament: coli de hârtie, creioane colorate, pixuri, foi de lucru cu reguli de lucru în grup, cărți cu cuvinte de proverbe în plicuri, prezentare de diapozitive.
Cursul lecției.
Ritual de bun venit.
Scop: Să familiarizeze participanții unii cu alții, creând un fundal emoțional pozitiv.
Tehnică:
1. Fiecare participant se numește pe sine și spune câteva cuvinte despre sine. El își poate numi motto-ul sau calitatea sa principală (demnitate, particularitate, hobby-uri etc.)
2. Sarcina este setată - să denumească, „trecând sarcina într-un cerc”, la fel de multe variante ale numelui fiecăruia (la rândul său).
Instrucțiuni:
„Acum fiecare dintre voi vă veți prezenta grupului (vă veți spune după nume) și veți spune câteva cuvinte despre voi înșivă. Puteți denumi motto-ul sau calitatea dvs. principală (demnitate, particularitate, hobby-uri etc.). Apoi, când toată lumea și-a numit numele, este necesar, „trecând sarcina în cerc”, să numim cât mai multe variante ale numelui fiecăruia (la rândul nostru) ”.
1. Toată lumea spune grupului cum s-au simțit când au fost chemați de alții.
2. Ce culoare asociați cu starea de spirit din grup?
2. Exercițiul „Regulile noastre”
Material: foi cu reguli de bază de lucru.
Instrucțiuni:
„Când comunicați, este important să respectați regulile. Există întotdeauna unul care vorbește și unul care ascultă. Există reguli care sunt cele mai importante în activitatea de grup și interacțiune. Ce este important pentru tine? Să aruncăm o privire la regulile grupului nostru. ”
1. Apelați-vă reciproc după nume.
2. Respectați vorbitorul, puteți asculta, aveți dreptul de a fi auzit.
3. Vorbește despre ceea ce crezi și simți aici și acum - în cadrul comunicării în grup.
4. Vorbește în numele tău („Cred.”, „Cred.”).
5 Participă activ la ceea ce se întâmplă.
3. Exercițiul „Asociații”.
Scop: activarea activității creative a elevilor, acordarea pentru a lucra la tema lecției.
Construirea unei matrice asociative cu cuvântul „familie”.
Pe tablă este cuvântul „familie”. Elevii pronunță cuvinte care reflectă asocierile cu cuvântul (mamă, tată, prânz, televizor, grijă, dragoste etc.).
Instrucțiuni:
Ce asociații aveți când auziți cuvântul „familie”?
1. Ce imagine îți va sugera imaginația?
2. Ce gânduri, sentimente, senzații apar în acest caz?
3. Cum este „familia” ta?
Lucrați la subiect.
Ce crezi, de ce o persoană are nevoie de o familie? (în familie toată lumea înțelege, iubește, respectă; se îngrijește unul de celălalt, ajută).
„Cum a apărut o familie prietenoasă”.
Cu mult timp în urmă trăia o familie în care erau 100 de oameni, dar nu exista un acord între ei. S-au săturat de certuri și ceartă. Și astfel membrii familiei au decis să se întoarcă la înțelept, astfel încât să-i învețe să trăiască în armonie. Înțeleptul a ascultat cu atenție petiționarii și a spus: „Nimeni nu te va învăța să trăiești fericit, tu însuți trebuie să înțelegi ce ai nevoie pentru fericire, să scrii ce vrei să fie familia ta”. Această familie uriașă s-a adunat pentru un consiliu de familie și au decis că familia este prietenoasă, este necesar să ne tratăm, respectând aceste calități:
Amintiți-vă, băieți, această legendă.
Dacă fiecare membru al familiei respectă aceste reguli, atunci familia va domni: pace și armonie. Aceasta înseamnă că toată lumea va fi fericită.
„Înțelepciunea populară spune”
Până la începutul secolului al XX-lea, mai multe generații au trăit împreună în familie (nu întâmplător s-a format cuvântul: „șapte” și „eu”). Familia a inclus bunicii, bunicile, mama, tata, copii, nepoți, stră-nepoți. Au trăit împreună, s-au ajutat mereu reciproc. Unii se ocupau de agricultură, alții lucrau la câmp, frații și surorile mai mari îi îngrijeau pe cei mai mici. Am trăit vesel, am respectat bătrânețea, i-am protejat pe tineri. Familiile erau mari și puternice.
Proverbele și zicalele confirmă că în Rusia familia era prietenoasă. Să ne amintim împreună. De exemplu: „Întreaga familie este împreună și sufletul este la locul ei”, „Comoara nu este necesară atunci când familia este în regulă”.
Exercițiul „Atomi”.
Scop: adunarea unei echipe de clasă, împărțirea în grupuri.
Imaginați-vă că fiecare persoană este un atom mic și se știe că atomii pot combina și forma molecule care sunt compuși destul de stabili.
Instrucțiuni:
Acum vei începe să te miști neregulat în spațiu. La semnalul meu (semnalul este negociat) vă veți uni în molecule, numărul de atomi în care voi numi și eu.
Participanții încep să se miște liber în spațiu și, după ce au auzit semnalul de la lider, se combină în molecule. Apoi moleculele se descompun din nou în atomi individuali. Prezentatorul dă din nou semnalul, participanții se unesc din nou etc.
Lucrul în grupuri.
Instrucțiuni: fiecare grup trebuie să facă un proverb dintr-un set de cuvinte.
Proverbe:
O familie într-o grămadă nu este înfricoșătoare și un nor.
În familie - și terciul este mai gros.
Nu va fi bine dacă există dușmănie în familie.
Copiii nu sunt o povară, ci o bucurie.
Conversaţie.
Scop: să formeze o idee despre familie la elevi, să ajute la înțelegerea relațiilor interpersonale din propriile familii.
Cine îți este mai apropiat și mai drag în familia ta decât oricine altcineva din lume? (părinți, mamă și tată).
De ce mama și tata sunt cei mai apropiați din lume? Spune-ne, ce sunt, mamele tale? Ce face o mamă pentru copiii ei?
Mămică. Întotdeauna își face griji și îi pasă de copiii ei. Indiferent de starea ei de spirit, oricât de obosită, mama te va hrăni întotdeauna, îți va da de băut, te va asculta, te va mângâia. Vă va oferi sfaturi bune. Nu-i asa?
Amintiți-vă: când sunteți bolnav, vă culcați în pat și aveți febră mare, cât de atent și grijuliu este cu voi în aceste zile mama! Îți dă medicamente. Punerea tencuielilor de muștar și a unui termometru. Și șoptește - îți spune atât de amabil - cuvinte afectuoase, din care durerea dispare și boala dispare.
Și câte lucruri diferite au timp să facă mamele într-o singură zi! Pregătiți micul dejun dimineața. Curăță masa. Vă arăt la școală. Mama are multe ore la muncă. Dar reușesc totuși să meargă la magazin și să gătească cina. Pune totul în ordine în casă. Citește o carte cu tine și joacă-te. Spală-te și te culcă. Apoi spălați, coaseți și tricotați și urmăriți niște televizoare. Nici o vrăjitoare de basm nu poate face atâtea lucruri într-o zi! Chiar dacă vrăjitoarea are o baghetă magică ... Dar mama nu are o astfel de baghetă. Totuși ... Poate că mama mea nu ar fi făcut față tuturor acestor probleme dacă nu ar fi fost ajutată ... Cine? (tati)
- Tatii sunt deștepți, amabili, puternici. Ei știu despre tot ce există în lume. Vă pot învăța multe, vă pot sugera ceva.
Nu vă supărați pe mame și tati, aveți grijă de ei.
- Fiecare dintre voi îți datorează nașterea mamei și tatălui tău, iar ei, la rândul lor, au apărut datorită bunicilor tăi, iar străbunicile și străbunicii tăi au apărut pe Pământ înaintea bunicilor și bunicilor. Fiecare familie are o generație mai veche. Au trăit mult mai mult decât tine și părinții tăi, au văzut și știu mai multe.
Ridică-ți mâinile care au bunicii. Cat de des ii vezi? Cum comunici? (răspunsuri ale elevilor)
Da. Membrii mai în vârstă ai familiei dvs. - bunicii și poate străbunicile și străbunicii, trebuie să fie iubiți și respectați, tratați cu respect, nu supărați și îngrijiți. La urma urmei, își iubesc foarte mult nepoții.
Atribuire: continuați gândulb.
Mama și tata sunt cei mai ...
Am încredere în secretele mele ...
Îmi iubesc bunica pentru ...
Îmi consider familia ...
Vreau să-mi doresc rudele ...
Exercițiul „Desenarea unei familii”.
Scop: dezvoltarea creativității,
Instrucțiuni:
Și acum vreau să vă rog să vă atrageți familia. Copiii desenează pe tema „Familia mea”. (Desenele pot fi apoi utilizate ca bază pentru desenul de testare).
Exercițiul „Barometrul dispoziției”.
Scop: pentru a rezuma lecția, obțineți feedback.
Instrucțiuni: Participanții sunt invitați să-și arate starea de spirit (deoarece barometrul arată vremea) numai cu mâinile: starea proastă - palmele se ating, bine - mâinile sunt despărțite.
Ritualul de sfârșit al clasei.
Exercițiul „Căldură bună”
Scop: pentru a promova coeziunea grupului, încheiați clasa pe o notă caldă și prietenoasă.
Instrucțiuni:
Stai în cerc, ține-te de mâini. Căldura va merge de la mine spre dreapta, adică voi strânge ușor mâna vecinului în dreapta, el va fi următorul și așa mai departe într-un cerc. Sa incercam. Acum cu ochii închiși.
Simt că există mai multă căldură, deoarece fiecare dintre voi a adăugat o bucată din propria căldură. Să nu te părăsească și să te încălzească. La revedere!
ISS (C) OU "Izhmorskaya special (corecțional)
internat de învățământ general de tipul VIII "
Rezumatul lecției
"O familie"
Pregătit și cheltuit
Educator 4 grupuri
Doroshkevich T.V.
2014
Scop: Pentru a forma la copii o idee despre familie ca oameni care trăiesc împreună, se iubesc. Pentru a încuraja în copii dragostea pentru familia și rudele lor, respectul pentru ei, dorința de a avea grijă de cei dragi. Dezvoltă memoria. Discurs conversațional. Abilitatea de a conduce o conversație.
Echipament: un model de copac, o „mușețel” de flori, fotografii ale familiilor copiilor grupului, desene ale copiilor pe tema „Familia mea”, cărți de proverbe despre familie, foi de hârtie albă și colorată, lipici. Marcatori.
Cursul lecției
Melodia melodiei „Casa părinților” sună în liniște.
Studiați „De la sămânță la copac”.
Profesorul îi invită pe prieteni să se transforme într-o sămânță mică, încrețită (micșorați într-o minge pe podea, scoateți-vă capul și acoperiți-l cu mâinile). Grădinarul tratează semințele foarte atent, udându-le (mângâind capul și corpul), îngrijindu-le. Odată cu soarele cald de primăvară, sămânța începe să crească încet (se ridică), se lasă deschise (mâinile atârnă de cap și se întind în sus), crește o tulpină (corpul se întinde), apar crenguțe cu muguri (mâinile în lateral, degetele încleștate). Vine un moment vesel, mugurii izbucnesc (pumnii se deschid brusc) și germenul se transformă într-un frumos copac puternic. Vine vara, copacul devine mai frumos, se admiră. (a se examina), zâmbește copacilor - către vecini (zâmbește vecinilor) se înclină către ei, îi atinge ușor cu frunzele sale (cu vârfurile degetelor pentru a ajunge la vecini).
Este plasat un aspect de copac.
Educator: Băieți, când copacii cresc mari, atunci fiecare dintre ei aduce o mulțime de beneficii oamenilor, sub copac poți:
Ascundeți-vă de ploaie și soare
Relaxa
Și chiar primiți tratament medical.
Și cu ce loc de pe Pământ se poate compara un copac?
Unde ne ducem necazurile, durerile, bucuriile? Cine ne va înțelege, ne va ajuta, ne va da sfaturi, ne va salva?
Dreapta! Aceasta este familia noastră!
Tema lecției noastre este „Șapte I.” (copii lipesc litere pe tablă)
Cititorii rămân, iar restul își iau locul.
Cititorul 1. În cercul familial, creștem,
Baza elementelor de bază este casa părintească.
În cercul familial, toate rădăcinile tale sunt
Și ai intrat în viață dintr-o familie.
Cititor 2. Familia este mama și tata și bunicul,
Bunica ne pregătește un prânz delicios.
Există și frați și surori în familie
Familia sunt eu
Și mă sună:
Pisicuță și dragă, iepuraș. Pasăre,
Cineva este fratele meu, iar cineva este sora mea.
Familia - unde toată lumea mă iubește și mă mângâie,
Și nu este nimic mai bun decât o familie.
Cititor 3. Nașterea copiilor. Primul pas, primul bâlbâit.
Visuri de bine, entuziasm și uimire.
Familia este muncă, grijă unul de celălalt,
Familia este o mulțime de teme.
Familia este importantă!
Familia este dificilă
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
Educator: Da, nu este ușor să trăiască o persoană. Cea mai mare bogăție din viața fiecărei persoane este familia sa.
L.N. Tolstoi a spus: „Fericit este. Cine este fericit acasă ".
Educator: Băieți, ce este o familie pentru voi? Numiți membrii familiei. Și în ce familie avem șapte eu? Familia Lenei Guselnikova.
Copiii răspund și atașează fotografii ale membrilor familiei la ramurile copacilor.
Educator: Atunci voi întreba un membru al celei mai mari familii - Lena - cu cine îți împărtășești secretele? Care este cel mai apropiat și cel mai bun prieten din familia ta?
Desigur, mamă!
Să ajutăm apoi mamele tuturor familiilor să pregătească micul dejun. (Explicarea pregătirii omletei)
Educator: Cui din familie îi poți adresa unui subiect serios și îți vor vorbi ca un bărbat?
Desigur, tatălui.
Sarcină pentru băieți.
Dacă un scaun este slăbit în casă, de ce instrument veți avea nevoie?
Educator: Rămâne să ne jucăm cu frații și surorile.
(Gimnastica degetelor)
Masha Șchepetova se joacă cu copiii.
Acest deget este un tătic
Degetul acesta este mami
Acest deget este o bunică.
Acest deget este un bunic.
Și mezinchik sunt eu.
Asta e întreaga mea familie.
Educator: Starea de spirit din familiile noastre este bună. Propun să-l exprim pe foi de hârtie folosind dungi colorate. Exprimă-ți atitudinea față de familia ta. Alegeți câteva benzi de benzi colorate și lipiți-le pe hârtie. Toate!
Sună un cântec despre o familie.
Lucrul cu proverbe + imagine-situație.
Proverbe:
O comoară nu este necesară atunci când familia este în armonie.
Dezacordurile familiale vor duce la probleme.
Pentru a conduce casa - nu vă strângeți mâinile.
Acolo unde există dragoste și sfaturi, nu există durere.
Cu un paradis minunat și într-o colibă.
Deși strâns, dar mai bine împreună.
Este cald la soare, bine la mama.
Așa cum este tatăl, la fel sunt și copiii lui.
O familie într-o grămadă nu este înfricoșătoare și un nor.
Când familia este împreună. Iar inima este la locul lui.
Educator: Ai stăpânit proverbele. Foarte bine! Vă rog să închideți ochii și să vă imaginați mental imaginea: întreaga familie este la masă, cina vine în curând. În mijlocul mesei există o oală cu cartofi; toată lumea are linguri în mâini. Unul dintre membrii familiei a căutat cartofi și primește o lingură în frunte de la tatăl său?
Întrebarea este: ce proverb poate fi aplicat într-o astfel de situație?
(Nu-ți băga nasul în fața tatălui tău)
Educator: Băieți În 15 mai, Rusia sărbătorește Ziua Familiei. Aceasta este o vacanță relativ tânără. Inițiatorul stabilirii acestei sărbători a fost soția fostului președinte rus Dmitri Medvedev, Lyudmila Medvedeva. O floare a devenit simbolul Zilei familiei, iubirii și fidelității ...
Ei o numesc o floare cu ochi galbeni
Cules o floare - ghicesc cu petale.
Este un musetel. De ce crezi?
Mușețelul este o floare de câmpuri și pajiști rusești. Și pe lângă aceasta, mușețelul este cel mai direct legat de iubire. Cine știe. Cum? Pe o margaretă se întrebau - „iubește - nu iubește”.
Vă sugerez să scrieți calitatea pe o petală albă de mușețel. La care poate fi puternic. Familia prietenoasă. Și atunci vom avea un mușețel minunat.
Educator: Amintiți-vă porunca înțeleaptă pentru tot ceea ce spuneți asupra petalelor de mușețel:
„Cinstește-ți tatăl și mama. Pentru a-ți prelungi zilele pe pământ ".
În copilărie - pentru a le asculta,
În tinerețe - pentru a le consulta,
La maturitate, ai grijă de ei.
Dacă această poruncă este îndeplinită, atunci putem spune. Că sămânța nu a fost semănată degeaba.
Florile delicate au dat roade bune. Și îți doresc asta!
Rezumatul lecției.
Subiect: „Familia mea”
scop... Formarea unui sentiment de apartenență la familia ta; expresie de sine creativă.
Sarcini: continuați să formați o imagine pozitivă a lumii și a conceptului de „familie”. Conștientizarea rolului familiei.
Cursul lecției:
Salut.
Elevii pronunță cuvântul „salut” cu o intonație diferită. Dacă pe cineva îi este greu să aleagă o anumită intonație, atunci profesorul o numește. Trebuie avut grijă ca ultima intonație să fie pozitivă.
Profesorul: „Bună ziua! În ultima lecție, am vorbit despre motivul pentru care o persoană are nevoie de familia sa și astăzi vreau să vă invit să continuați acest subiect. Să jucăm un joc cu tine ".
Jocul „Adevărat - Fals!”:
Profesor: „Vă voi spune câteva fraze și, dacă sunteți de acord cu mine, ridicați ambele mâini în sus și, dacă nu sunteți de acord, stați în liniște.
- Familia este toți prietenii și cunoștințele mele.
- Familia sunt eu.
- Părinții mei pot fi mai tineri decât mine.
- Bunica este mama mamei mele.
- Bunicul este tatăl tatălui meu.
- O familie este oamenii care se iubesc.
- Bunicii mei sunt părinții mei.
- Sunt fiica mamei și a tatălui.
- Toți oamenii au nevoie de o familie.
Învățătorul: „Astăzi ne vom picta familia”. Copiii desenează trei imagini: „Familia mea”, „Familia mea în imaginile animalelor”, „Familia mea în imaginile personajelor de basm”. Puteți reda muzică calmă în timp ce desenați. După ce desenele sunt gata, copiii vorbesc despre ele.
Conversația „Ce înseamnă să-ți iubești părinții?”:
De ce este important într-o familie să ne iubim?
Cum îți poți exprima dragostea pentru părinții tăi?
Cum să înveți să nu-i superi pe cei dragi?
Cum să te comporti când ești vinovat?
Cum să înveți să înțelegi starea de spirit a părinților?
Cum să îmbunătățești starea de spirit pentru tată, mamă?
Cum să o ajute pe mama la menaj?
Ce sărbători de familie vor aduce împreună o familie?
Cum pot bărbații dintr-o familie să aranjeze o vacanță reală pentru mama și sora lor?
Cum să arăți o atenție specială unei mame, astfel încât să simtă atenția și grija fiului ei?
Ce crezi, poate un bărbat adevărat, un maestru, să se descurce cu toate treburile casnice?
Rezumatul lecției.
Descarca:
Previzualizare:
Subiect: „Familia mea”
scop ... Formarea unui sentiment de apartenență la familia ta; exprimare de sine creativă.
Sarcini: continuați să formați o imagine pozitivă a lumii și a conceptului de „familie”. Conștientizarea rolului familiei.
Cursul lecției:
Salut.
Elevii pronunță cuvântul „salut” cu o intonație diferită. Dacă pe cineva îi este greu să aleagă o anumită intonație, atunci profesorul o numește. Trebuie avut grijă ca ultima intonație să fie pozitivă.
Profesorul: „Bună ziua! În ultima lecție, am vorbit despre motivul pentru care o persoană are nevoie de familia sa și astăzi vreau să vă invit să continuați acest subiect. Să jucăm un joc cu tine ".
Jocul „Adevărat - Fals!”:
Profesor: „Vă voi spune câteva fraze și, dacă sunteți de acord cu mine, ridicați ambele mâini în sus și, dacă nu sunteți de acord, stați în liniște.
- Familia este toți prietenii și cunoștințele mele.
- Familia sunt eu.
- Părinții mei pot fi mai tineri decât mine.
- Bunica este mama mamei mele.
- Bunicul este tatăl tatălui meu.
- O familie este oamenii care se iubesc.
- Bunicii mei sunt părinții mei.
- Sunt fiica mamei și a tatălui.
- Toți oamenii au nevoie de o familie.
Învățătorul: „Astăzi ne vom picta familia”. Copiii desenează trei imagini: „Familia mea”, „Familia mea în imaginile animalelor”, „Familia mea în imaginile eroilor din basme”. Puteți reda muzică calmă în timp ce desenați. După ce desenele sunt gata, copiii vorbesc despre ele.
Conversația „Ce înseamnă să-ți iubești părinții?”:
De ce este important într-o familie să ne iubim?
Cum îți poți exprima dragostea pentru părinții tăi?
Cum să înveți să nu-i superi pe cei dragi?
Cum să te comporti când ești vinovat?
Cum să înveți să înțelegi starea de spirit a părinților?
Cum să îmbunătățești starea de spirit pentru tată, mamă?
Cum să o ajute pe mama la menaj?
Ce sărbători de familie vor aduce împreună o familie?
Cum pot bărbații dintr-o familie să aranjeze o vacanță reală pentru mama și sora lor?
Cum să arăți o atenție specială unei mame, astfel încât să simtă atenția și grija fiului ei?
Ce crezi, poate un bărbat adevărat, un maestru, să se descurce cu toate treburile casnice?
Rezumatul lecției.
Săptămâna metodică
Familia este ceea ce este întotdeauna cu tine.
(scenariu)
Instituție educațională specială (corecțională) a guvernului municipal pentru elevi, elevi cu dizabilități „Școala internat specială (corectivă) Yaya de tip VIII”.
Mironova L.N.
Educator.
(scenariu)
Compilat de: Larisa Nikolaevna Mironova, educatoare a instituției de învățământ special de stat municipal (corecțional) pentru studenți, elevi cu dizabilități „Școala specială de învățământ general Yaya (corecțional) - internat tip VIII”.
Larisa Nikolaevna Mironova // „Familia este ceea ce este întotdeauna cu tine”. -
Lucrarea prezintă o lecție extra-curriculară despre educația familiei. Lecția a avut loc în cadrul săptămânii metodologice.
Rezumatul lecției …………………………………………………… p. 4-8
Lista de referinte................................................ ..................................din. nouă
Anexa 1 ……………………………………………………… p.10-11
„Familia este întotdeauna cu tine”.
(jurnal oral)
Scop:educarea adolescenților să considere familia ca o valoare de bază a societății.
Sarcini:1) Promovați formarea datoriei morale a copiilor față de părinții lor.
2) Promovați dezvoltarea abilității comunicative.
3) Vizual corect - gândire eficientă pe baza competițiilor.
Echipament:frunze colorate, reguli de lucru în cerc, soare cu raze, mese, fraze, cărămizi cu cuvinte, acoperiș pentru casă, frunze curate.
Pe tabloul de spus:„Fericit este cel care este fericit acasă”. L.N. Tolstoi.
Cursul lecției.
Introducere.
Nu întâmplător v-am adus împreună pentru a vorbi despre familie. Sunteți băieți și fete mari, va trece puțin timp și fiecare dintre voi își va crea propria familie. Trebuie să aveți o atitudine responsabilă față de acest act, astfel încât familia dvs. să fie prietenoasă, fericită. Ce înseamnă o familie fericită? Cum să te comporti pentru a-ți face viața de familie mai fericită? Vom căuta răspunsuri la aceste întrebări.
1 pagină: Reflecția stării de spirit: „Arborele sentimentelor”.
Încercați să vă exprimați starea de spirit și starea emoțională cu ajutorul frunzelor dintr-un copac. Ce dispoziție corespunde cu ce culoare știi. Roșu este entuziast; portocaliu - vesel, cald; galben - deschis, plăcut; verde - calm; albastru - nemulțumit, trist; violet - anxios, tensionat; negru - declin, descurajare (elevii atașează pliante).
Pagina 2: Care familie este considerată fericită?
Vă rog să stați în două cercuri (două familii). Familiile sunt potrivite cu substantivul cer al definițiilor. (albastru, tulbure, nesfârșit, azuriu). Cei care au mai multe definiții se alcătuiesc o pereche (familie). Este mai ușor să purtați o conversație deschisă într-un cerc. Aceasta este oportunitatea de a fi împreună pentru o vreme, de a ne vedea ochii. Cercul este o garanție a securității tale.
Reguli de lucru în cerc.
Toată lumea este egală în cerc, așa că poți să-ți exprimi orice părere, dar fără a răni demnitatea celor prezenți.
Unul spune, toată lumea ascultă fără a întrerupe.
Nu trebuie să răspundeți la întrebări dacă nu doriți sau nu cunoașteți răspunsul.
Fiecare familie își alege propriul cap.
L.N. Tolstoi a spus: „Fericit este cel care este fericit acasă”. Vă rugăm să răspundeți la întrebarea: "În ce constă fericirea familiei?" (prin brainstorming). Capul familiei decide cine va fi responsabil. (Principalele criterii pentru o familie fericită: dragoste reciprocă, loialitate, sinceritate, toleranță, dreptate, capacitatea de a ierta, gestionarea comună a gospodăriei, bogăția materială, respectarea intereselor altuia, rezolvarea situațiilor conflictuale, a avea copii, bunătate, tandrețe etc.)
În razele soarelui se scriu cuvinte care caracterizează o familie reală: loialitate, dreptate, grijă, răbdare, înțelegere, dragoste, unitate, încredere.
3 pagini: Distribuirea responsabilităților în familie.
Fiecare dintre noi are nevoie de un loc în care nu trebuie să te prefaci, unde să nu fii înșelat, unde să te simți calm și bine, unde să-ți poți odihni sufletul.
Sper că casa ta este caldă, însorită și confortabilă. Prin eforturile cui se realizează acest lucru în familiile voastre? Cum sunt distribuite responsabilitățile în familia ta?
LA
Frazele sunt date: spălarea vaselor, spălarea podelelor, spălarea pantofilor, praf, spălare, pregătirea mâncării, îngrijirea animalelor de companie, aspirarea casei, udarea florilor, scoaterea coșului de gunoi, mersul la magazin, repararea hainelor, cuie ceva, lucrul cu copiii ...
Mesele sunt distribuite fiecărei familii
|
mămică |
Tata |
Copii |
|
1. |
1. |
1. |
|
2. |
2. |
2. |
|
3. |
3. |
3. |
|
4. |
4. |
4. |
|
5. |
5. |
5. |
|
6. |
6. |
6. |
Poți să-ți asumi unele dintre responsabilitățile mamei sau ale tatălui tău. Există un proverb: „Fericirea nu este o pasăre, nu va zbura de la sine”. Dacă fiecare membru al familiei este ocupat cu propria afacere, atunci confortul, căldura, armonia domnesc în casă. Acolo unde toate treburile casnice se așează pe un singur umăr, de regulă se instalează iritarea și neînțelegerea.
4 pagină: Completează proverbele:
Casa de a conduce - nu .... (a scutura barba).
Construirea unei case nu este ... (pune o pălărie pe cap).
Gazda din casă, ce ... (clătite în miere).
Când familia este împreună și .... (sufletul este la locul său).
În propria mea familie și .... (terciul este mai gros).
„House, așa cum toată lumea știe de mult timp,
Acestea nu sunt pereți, nu o fereastră.
Nici măcar scaune la masă, aceasta nu este o casă.
Acasă este locul în care sunteți gata să vă întoarceți din nou și din nou,
Furios, blând, bun și rău, abia viu.
Acasă este locul unde vei fi înțeles
Unde speră și așteaptă
Unde vei uita de rău -
Aceasta este casa ta. " (Pilkin).
Școala noastră este a doua casă pentru elevii noștri. Aceasta este o familie de școală mare. Avem multe tradiții - sportive, festive, de muncă, de joacă.
Să construim o casă - fericire din cuvinte amabile și pure (dragoste, copii, grijă, răbdare, responsabilitate, respect, puritate).
5 pagini: energizant "Impulse"
Să stăm în cerc. Să ne dăm mâna. Vom transmite „impulsul” corpului strângându-ne reciproc mâinile. Voi trimite „impulsul”. Transmit „impulsul” căldurii (bunătate, dispoziție veselă, fericire). Puterea odihnită, recuperată. Să trecem peste pagina revistei.
Pagina 6 Vremea este întotdeauna bună în casa ta?
Conflictele au apărut întotdeauna. În mod ciudat, ele formează o parte integrantă a relațiilor umane. Conflictul este coliziune
părți opuse, opinii, forțe.
Ascultați parabola (poveste instructivă). O familie uimitoare de 100 de locuitori a trăit în China antică. Armonia, dragostea și respectul domneau în ea.
Faima familiei a ajuns chiar la împărat și el a vizitat această familie.
Asigurându-se că zvonul nu exagerase nimic, împăratul l-a întrebat pe bătrân: „Cum reușești să trăiești în pace și armonie, fără să te certi și fără să te jignești reciproc?” Ca răspuns, bătrânul a scris 3 cuvinte. Ghici care sunt aceste cuvinte? (dragoste, răbdare, iertare).
Familia este ceea ce împărtășim pentru toată lumea,
Încetul cu încetul: lacrimi și râsete,
Ridică-te și cade, bucurie, tristețe,
Prietenie și certuri, liniște tipărită.
Familia este ceea ce este întotdeauna cu tine.
Lasă să se grăbească secunde, săptămâni, ani
Dar pereții sunt dragi, casa tatălui tău -
Inima va rămâne în ea pentru totdeauna!
7 pagini: reflectarea stării de spirit „Arborele sentimentelor”.
Să ne întoarcem la „Arborele sentimentelor”, să folosim broșurile pentru a ne spune cum s-au schimbat starea ta de spirit și emoțională? Vreau să termin
cuvintele lui V.A. Sukhomlinsky
Vă mulțumim pentru participare, pentru activitate. Am fost încântat să comunic cu tine.
Lista de referinte
1. Revista „Educația școlarilor” nr. 3, 2009, p.21-23