Creșterea unei persoane începe cu nașterea ei, după cum spune cea mai comună teorie științifică. Există ipoteze care recunosc că suntem deja născuți cu un anumit set de cunoștințe și orientare emoțională. Aceasta este o experiență dobândită fie în viețile trecute, fie în procesul de dezvoltare intrauterină.

Într-un fel sau altul, fiecare mamă își dorește ca copilul să fie înzestrat, să știe multe și să știe cum, să studieze bine, să crească ca persoană, nu numai adaptată vieții, ci și familiară cu creativitatea și sportul. Din acest motiv, mai ales acum, părinții încep adesea să dezvolte abilitățile copilului cu mult înainte de a ajunge la grădiniță și vârsta școlară... Lecții de engleză și matematică pentru sugari, ascultare de muzică de Mozart și Vivaldi, excursii la muzee de artă - ceea ce pur și simplu nu puteți găsi acum în practica parentală.

Cel mai mult, părinții doresc ca copilul să crească inteligent și talentat, așa că încep să-l dezvolte de la o vârstă fragedă.

Să încercăm să înțelegem esența dezvoltării timpurii a copilului. Este atât de util? Care sunt metodele de dezvoltare activă timpurie a copilului? Care sunt cele mai populare programe? Ce este mai bine - să ai de-a face cu copilul singur sau să încredințezi lecții de dezvoltare profesioniștilor?

Dezvoltare și tipurile sale

„Creșterea activă a unui copil de la 0 la 2-3” - aceasta este definiția dată de Anna Rappoport termenului de interes pentru noi. Având inofensivitatea și beneficiile aparente ale acestui fenomen, în societate cauzează adesea emoții negative și ridicol. Chestia este că există multe interpretări și forme ale implementării sale.

Creșterea copiilor de la 1 la 3 ani este percepută ca un antagonist al educației tradiționale, care începe în funcție de canoanele culturii europene de la vârsta de 6-7 ani. Dezvoltarea timpurie a copilului înseamnă uneori nu numai lecții cu bebelușii, ci și lucrul cu copiii mai mici și mijlocii. vârsta preșcolară, adică cu copiii între 3-4 și 4-5 ani.

Psihologia dezvoltării tradiționale a construit divizarea dezvoltării copilăriei timpurii în trei tipuri în funcție de adecvarea sa la categoria de vârstă. Aceasta:

  • Prematur. Din motive fiziologice, psihologice și psihologice, copilul nu poate percepe informațiile cu care doresc să-l umple sau abilitățile cu care vor să-i insufle. Este clar că învățarea unui copil să stea este imposibilă.
  • Mai tarziu. Situație în care o persoană dorește să-și insufle cunoștințe și abilități care ar fi trebuit să se afle deja în arsenalul său din cauza pregătirii fiziologice, mentale și psihologice. De exemplu, învățarea unui copil să citească după 8 ani este prea târziu. El, desigur, va învăța, dar procesul va fi mai puțin productiv și rațional. O altă situație este că este cu siguranță prea târziu să înveți baletul pentru un copil la 10 ani.
  • În timp util. Corespondența vârstei copilului și parametrii de dezvoltare la abilitățile și cunoștințele care încearcă să-i insufle.


 Pentru învățarea de succes, trebuie să înțelegeți clar la ce vârstă copilul este gata să perceapă anumite informații.

Pentru majoritatea obiectivă, versiunea la timp pare a fi cea mai potrivită. Corespunde vârstei și caracteristicilor individuale ale unei persoane. Cu toate acestea, atât prima, cât și a doua opțiune au, de asemenea, dreptul de a exista. Principalul lucru este să-ți stabilești un obiectiv și să nu acționezi contrar dorințelor copilului, bun simț și condiția fizică.

Care-i rostul?

Draga cititorule!

Acest articol vorbește despre modalități tipice de rezolvare a întrebărilor dvs., dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să știți cum să rezolvați problema dvs. particulară - puneți-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!

Creșterea firimituri de la naștere este crearea de condiții care să vă stabilească pentru a face cunoștință cu lucrări de artă și pictură muzicală, pentru a citi cărți pentru copilul dvs. și pentru a reda povești audio. Este, de asemenea, crearea de colțuri umplute cu obiecte care dezvoltă simțurile și activitatea fizică a copilului. Un rol important îl are comunicarea activă cu bebelușul nu numai din partea mamei, ci și din alte rude. Vorbind cu un copil nu este despre cât de bine sună mobilul său la pătuț și ce piure de cartofi delicioși va mânca acum, ci despre faptul că va începe să plouă acum și, în general, de unde provine această apă din cer. Un alt exemplu este atunci când te joci cu copilul tău, folosești sortatoarele și jucăriile educative din lemn, completezi sarcinile cu el și explici de ce trebuie să faci asta și nu altfel: „cercul este rotund, nu poate fi introdus în slot cu linii drepte și colțuri; o perlă de lemn nu va trece prin acest labirint, pentru că aici o altă mărgelă blochează drumul ”, etc.

Așadar, creșterea copilului tău nu este doar pregătirea pentru școală sau grădiniță, ci și crearea unui mediu informațional în care copilul se va dezvolta armonios și activ, își va antrena memoria, atenția și imaginația, gândirea logică, capacitatea de a analiza și sintetiza informația. Aceasta nu ar trebui să fie o orientare spre educația unui prodigiu al copilului, ci o orientare spre dezvoltarea unei personalități armonioase. Acest articol vă va ajuta să înțelegeți metodele parentale care sunt cel mai adesea utilizate de părinți pe cont propriu sau în grupuri de dezvoltare a copilului. Să analizăm avantajele și dezavantajele acestora, să luăm în considerare caracteristicile implementării lor și la ce se adresează fiecare tehnică.



 Părinții ar trebui să fie atenți nu numai la nevoile fiziologice ale copilului, ci și să interacționeze cu el intelectual, să stimuleze interesul și curiozitatea

Tehnica lui Glenn Doman

Glenna Doman este unul dintre cei mai cunoscuți medici de la sfârșitul secolului XX, un fizioterapeut american care a dezvoltat o întreagă teorie a creșterii bebelușilor. Inițial, tehnica sa a vizat doar copiii cu perturbări ale sistemului nervos central, apoi a fost adaptată copiilor sănătoși. Potrivit lui Doman, până la vârsta de 6 ani o persoană este angajată doar în cunoaștere, prin urmare este imposibil să o forțeze să învețe cu adevărat ceva. Educație reală - numai de la școală, în care Doman este în concordanță cu tradițiile clasice ale educației europene.

Omul de știință sugerează afișarea cărților de la vârsta de 1-4 luni pe care sunt scrise diferite cuvinte. Acest lucru îl va ajuta pe copil să învețe să citească și să scrie cât mai curând în viitor, deoarece scrisorile vor fi deja depuse în memoria sa. De exemplu, arată o carte mică cu cuvântul „portocaliu”, iar cardul este mare, literele sunt suficient de mari. În același timp, pronunță acest cuvânt clar și moderat tare. Repetați această procedură cu fiecare cuvânt timp de mai multe zile. Treptat, bebelușul va începe să asocieze sunetul și ortografia cuvântului și, potrivit lui Doman, își va aminti ortografia și pronunția. De asemenea, puteți arăta cardul cu adevărat portocaliu. Această elaborare vizuală de concepte va ajuta copilul să se adapteze rapid mediului. Nu vă așteptați să citească Război și pace la vârsta de 3 ani. După cum arată practica, ulterior, astfel de tipi încep cu adevărat să citească și să scrie mai rapid și se adaptează mai activ la condițiile externe.

Care este dezavantajul tehnicii? În esența sa. Puțini copii, în special după vârsta de un an, sunt de acord să stea în liniște atât timp cât durează cel puțin un curs de curs. Nebunii neliniștiți preferă să alerge, să se joace, să urmărească un desen animat. Trei sau patru cărți - și atenția firimiturilor se schimbă. Adesea, tehnica lui Doman este folosită cu ajutorul unor profesioniști sau cu bebeluși calmi și lente când copilul împlinește un an.



 Cardurile Doman sunt cele mai potrivite pentru copiii calmi de peste un an sau ca metodă auxiliară pentru copii mici

Tehnica Monessori

Maria Montessori, profesoară, filosofă și politician activ la începutul secolului trecut, s-a dovedit a fi mai îndepărtată decât Doman. Ea a ținut cont de faptul că de multe ori copiii preferă forme mai active de petrecere a timpului decât să privească cărțile. Montessori sugerează amenajarea mai multor zone de lucru în cameră și oferirea copilului libertate de acțiune. El însuși alege ce vrea să facă la un moment dat sau altul. Sarcina profesorului sau a părintelui este de a interesa bebelușul, de a-i direcționa acțiunile și de a explica cum să folosească cel mai bine obiectele. Toate articolele din camerele Montessori trebuie să fie proporționale cu copilul. Mobilă mică, cărți și jucării pe care copilul însuși le poate obține de pe rafturi, bucate de jucării. Se întâmplă că se folosesc chiar și seturi de porțelan, care îi învață pe copii să fie exacti și concentrați.

Metoda Montessori se bazează pe convingerea că fiecare vârstă are propriile sale caracteristici de învățare. Astfel, copiii vor învăța despre ordine și disciplină până la vârsta de 2,5 ani. La 2,5-5 ani, învață să comunice. Este mai bine să dezvolți abilități senzoriale și vorbire înainte de 5-6 ani.

Principalul avantaj al conceptului este că îl învață pe copil nu numai cuvinte, acțiuni și le introduce în lumea din jurul lor, ci le adaptează și în societate. Metoda Montessori învață cum să comunice, de aceea, cel mai adesea copiii sunt trimiși în grupuri între 3 și 6 ani.

Sistemul Waldorf

Conceptul Waldorf se adresează în primul rând educării fizice a bebelușului și insuflării creativității. În primul rând sunt jocuri active, dans, lecții de muzică și creativitate. Citirea, matematica, îmbunătățirea vorbirii și atenția cad în fundal. Principala regulă este că creșterea calităților și abilităților ar trebui să meargă înainte, termenul „prematur” nu se potrivește destul de degrabă, ci mai degrabă este armonios. Este vizat consimțământul componentelor emoționale, mentale, fizice și spirituale din personalitatea copilului.

Conceptul de Waldorf este special, nici măcar nu este inclus ca elemente în curriculum în școlile obișnuite și grădinițele. De obicei, școlile și grădinițele Waldorf există de la sine. Copiii nu folosesc jucării din materiale artificiale... Doar lemnul, lutul, piatra sunt recunoscute. Copiii sunt încurajați să stea în fața televizorului și a computerului la minimum, să meargă mai mult și să citească cărți (vă recomandăm să citiți :). Încă din clasa I în aceste școli, studiază limbi străine, desenează activ și fac sculptură. Conceptul Waldorf are ca scop promovarea culturii la o persoană.



 Tehnica Waldorf vizează în primul rând formarea creativității la copil, dezvoltarea percepției estetice a acestuia

Sistemul lui Zaitsev

Singurul concept intern de creștere a copiilor, care a câștigat popularitate în tot spațiul post-sovietic. Un profesor inovator din Sankt Petersburg a scris manualul „Zaitsev Cubes”, în care a prezentat metoda sa de a învăța copiii să citească și să scrie. Se adresează în special copiilor de 3-4 ani.

Zaitsev a dezvoltat un întreg complex de cărți, cuburi, tabele și cântece scurte amuzante - așa-numita „melodie a lui Zaitsev”. Toate acestea au drept scop stăpânirea alfabetizării în forma de joc... În procesul de învățare, copiii se pot deplasa de la masă la masă, se pot juca cu cuburi, cântă și dansează. Pe cuburi Zaitsev a aranjat „depozite” - silabe, pe care profesorul le sugerează copiilor să pronunțe și să recunoască vizual, în loc să le învețe alfabetul. Cuburile, în funcție de moliciunea sau duritatea silabei, variază în culori. Cu ajutorul cuburilor, puteți construi cuvinte și fraze mici după ce băieții au învățat deja silabele bine.

Pe lângă gramatică, Zaitsev prevedea predarea aritmeticii. „O sută de număr” - cărți cu imaginea unei benzi numerice. Conceptul lui Zaitsev are succes prin faptul că vă permite să insuflați copilului dvs. cunoștințele inițiale despre alfabetizare și matematică ca joc. Pesmetele sunt de obicei incluse fericite în tehnică, astfel încât metoda Zaitsev este destul de populară. Vă permite să nivelați imperfecțiunile conceptului intern modern de învățământ școlar și preșcolar.

Alte tehnici

În plus față de cele de mai sus, există multe metode de educare care permit copilului să se îmbine ulterior mai ușor în sistemul educațional, să devină o personalitate armonioasă și diversificată. Următoarele metode ale autorului sunt populare:

  • teoria lui Cecile Lupan (crearea de cărți și cărți de către copil despre el însuși, se concentrează pe emoții și pe o conexiune emoțională puternică cu părinții, adaptare în societate, muzică);
  • conceptul lui Zheleznov (comunicare activă cu copilul și mama, lecții de muzică, masaj);
  • jocurile lui Nikitin (jocuri intelectuale);
  • conceptul de sport și joc al Danilinei;
  • jocurile lui Voskobovici (îmbunătățirea memoriei, atenției, fanteziei).

Fiecare dintre aceste tehnici este interesantă în felul său. În creația lor, autorii s-au bazat pe propria experiență pedagogică, pe moștenirea profesorilor și a medicilor din anii trecuți. Adesea, în practică, sunt folosite elemente din diferite metode - de exemplu, ele studiază deseori cu copiii folosind jocurile lui Nikitin și Voskobovici.



 Tehnica lui Cecile Lupan este concepută pentru a crea o legătură puternică între părinte și copil

Beneficiile sistemelor: opiniile susținătorilor

Fiecare părinte decide singur cum să-și crească copilul - se pare așa la prima vedere. Opinia publică și stereotipurile într-un anumit grad sau altul afectează orice persoană. În ceea ce privește educația timpurie, această regulă este deosebit de puternică. De obicei, părinții sunt împărțiți în susținătorii și adversarii lui arșiți. Totul este vorba despre o neînțelegere a situației și un fanatism excesiv. Nu este nimic rău în dezvoltarea copiilor tăi. Principalul lucru este să nu mergeți prea departe.

Argumentele în apărare:

  1. Copiii care practică în conformitate cu aceste concepte sunt de obicei mai dezvoltați decât alții. Încep să citească, să scrie și să numere mai devreme. Ei știu să sculpteze din plastilină și să cânte, dansează bine și știu elementele de bază minime ale limbilor străine, în funcție de ce sistem folosește copilul.
  2. Grupurile de dezvoltare timpurie a copiilor obișnuiesc copilul la ore din primele luni de viață, îl disciplină.

Cu toate acestea, fiecare copil are propriul interior normele de vârstă - atât fizic, cât și mental. Nu veți face un copil prodigiu dintr-un copil dacă nu este pregătit intern să devină unul. Metodele de îmbunătățire fac posibilă descoperirea potențialului interior și dezvăluirea acestuia. A doua afirmație este adevărată dacă nu mergeți prea departe și nu întrerupeți clasele. Copiii pierd foarte repede obiceiul și uită. O grădiniță standard îl învață pe copil să disciplineze și să regim mult mai rapid și mai eficient.

Contra sistemelor

Argumente împotriva conceptelor parentale timpurii:

  • dezvoltarea prematură dăunează sănătății bebelușului;
  • conceptul de dezvoltare prematură nu permite copilului să-și petreacă copilul cu grijă (vă recomandăm să citiți :);
  • tehnicile consumă timp, scumpe și solicitante.

Prima afirmație este fundamental greșită, deoarece este destul de dificil să faci rău unui bebeluș. Dacă i-a fost dificil să perceapă informația și s-a simțit rău, va începe imediat să fie capricios, să încerce să plece sau să arunce o tentă.

A doua afirmație este adevărată dacă copilul este dus în mai multe cercuri și grupuri care îl supraîncărcă. Dacă procesul se desfășoară într-un mod jucăuș, copilul se bucură de el, atunci aceasta nu numai că nu dăunează copilăriei fără griji a firimiturilor, dar îl face mai intens și mai interesant.

Este dificil să argumentezi cu cea de-a treia - orice metodă necesită costuri financiare din partea părinților dacă îl duci pe copil în grupuri sau timp dacă ești angajat singur cu copilul. Necesită achiziționarea de materiale didactice, studiul tehnicii în sine, practica.

Sistemele de dezvoltare timpurie vor fi benefice pentru copiii dvs., atâta timp cât nu veți fi prea fanatic în privința lor. Amintiți-vă că principalul lucru pentru dezvoltarea armonioasă a unui bebeluș este dragostea și atenția voastră. Nu încercați să vă înlocuiți cu un educator profesionist. Niciuna dintre metode nu poate înlocui dragostea mamei pentru un copil. Dezvoltare timpurie copilul dvs. nu este o încercare de a cultiva calitățile pozitive de bază ale unui bebeluș acasă într-un mod superficial. Aceasta este o atenție și o iubire firească, o dorință de a insufla respect pentru muncă și studiu, care vine din inimă.

Alegerea este a ta!

Doar părinții ar trebui să aleagă metode pentru dezvoltarea timpurie a copilului dvs., cu accent pe caracteristicile individuale ale copilului, înclinațiile personale, oportunitățile și aspirațiile. Dezvoltarea timpurie a copilului tău este o afacere responsabilă de mai mulți ani, nu trebuie să-l abordezi nepăsător, dar nu ar trebui să te lași purtat fanatic.

Cel mai vesel și responsabil pentru toți părinții este prima zi de naștere a copilului lor. Tot anul au urmărit cu emoție și interes dezvoltarea copilului lor.

Și acum a sosit momentul când puteți face cont de ceea ce poate face copilul dvs. la 1 an și să aflați care sunt cele moderne care pot fi utilizate în viitor pentru dezvoltarea sa completă.

Caracteristici ale dezvoltării fizice și intelectuale a unui copil la 1 an

Un an copilul nu stă peunu Locație... El este în continuă mișcare, explorând lumea din jurul său și îmbunătățindu-și propriile abilități fizice. Unii bebeluși la 1 an fă primii lor pași sau târâți activînvățarea de noi subiecte. În plus, un copil la 1 an cu plăcere efectuează următoarele acțiuni:

  • manipulează obiectele;
  • pliază diverse obiecte, le aruncă sau le bate, precum și le împinge sau le trage;
  • urcă pe trepte mici sau alte altitudini (fotoliu, canapea, scaun);
  • aruncă și prinde o minge mare;
  • prezintă interes pentru diverse obiecte mici.
  • deschide mânerele ușilor, șuruburile șuruburilor și efectuează alte acțiuni cu degetele.

Un an copilul este curios și activitate cognitivă ridicată. El caută să experimenteze toate obiectele care îi sunt alături. În plus, copilul este interesat de toate mecanismele și obiectele în mișcare. Copil la această vârstă efectuează ca urmare a acţiuni:

  • combină unele obiecte cu altele: construiește turnuri din cuburi, colectează o imagine tăiată în trei părți sau joacă cu jucării în ureche;
  • compară articole similare între ele;
  • recunoaște obiectele familiare, indicând un deget spre imagini din cărți sau obiecte;
  • se joacă cu apa cu plăcere și iubește să tincă cu nisip;
  • desenează pe hârtie primele scriburi;
  • înțelege semnificația multor cuvinte, inclusiv a cuvântului „nu”;
  • execută acțiuni specificate: hrănește o jucărie preferată, caută un obiect ascuns sau aruncă o minge;
  • începe să imite acțiunile adulților în timpul jocului.

În plus, un copil la 1 an are dezvoltarea activă a abilităților de vorbire... Îi place când adulții citesc cărți colorate sau cântă melodii cu el.

Un bebeluș de un an dezvoltă o dorință de independență.

Este important să o susțineți în acest moment, chiar dacă va dura mult timp pentru a finaliza unele acțiuni. trebuie sa a da in aceasta perioada timp maxim la copilul tău: jucați-vă cu el, citiți cărți, desenați, construiți și în toate modurile posibile de a-și dezvolta potențialul creativ.

Sarcinile dezvoltării timpurii a copilului la 1 an

Mulți părinți nu știu ce sarcini prioritare de dezvoltare timpurie să-și stabilească pentru copilul lor de un an și ce material didactic să folosească în acest caz. Educatorii recomandă în primul rând la firimituri dezvolta abilitati de vorbire și să-și îmbogățească vocabularul. În plus, sunt menționate și alte obiective pentru dezvoltarea timpurie a unui copil de un an:

  1. Dezvoltare la copil abilități motrice fine ale mâinilor și coordonarea mișcării.

Toate jucării și clase care vizează dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor contribuie la dezvoltarea activă a vorbirii la copil. Pentru aceasta, jocuri cu degetele, jucării senzoriale, jucării în ureche, cub logic, puzzle-uri mari și alte materiale didactice. Prin dezvoltarea senzorială sistematică, până la sfârșitul celui de-al doilea an, copilul va putea:

  • colecta piramida;
  • sortează articolele în funcție de dimensiunea și forma lor;
  • corelează forme geometrice cu găuri sau modele.
  1. Dezvoltare la firimituri logică, gândire, abilități intelectuale.

Părinții sunt sfătuiți joacă-te cu copilul în jocuri de. Pentru clase puteți utiliza material natural, nasturi mari, bucăți de țesătură, nisip, apă, cereale etc. La această vârstă, copiilor le place mai ales să se joace cu șireturi, forme geometrice, precum și șir margele sau butoane multicolore... În cazul în care un se angajează sistematic cu copilul în această direcție, până la sfârșitul anului copilul va fi capabil să:

  • distinge patru culori: roșu, albastru, verde și galben;
  • sortați diferite articole după culoare;
  • sortează articolele după mărime și formă.
  1. Dezvoltare un copil creativ potenţial.

Cursuri creative cu copilul contribuie dezvoltarea inteligenței, memoriei, atenției, gândirii, precum și formează abilități de vorbire și învață regulile jocului comun. Pentru cursuri poți utilizare ceară creioane, vopsele pentru degete, aluat sărat, hartie colorata , jucării muzicale și cărți.

Copii care regulat sunt logodiți diverse activități creative, până la sfârșitul celui de-al doilea an deja a ști cum:

  • sculptă meșteșuguri simple cu ajutorul adulților;
  • creează aplicații simple din piese gata fabricate;
  • desenați cu vopsele folosind o perie sau creioane.

În plus, bebelușul oferă un maxim de pozitiv emoțiile împreună activități creative cu adulții.

  1. Dezvoltare Copilul de 1 an are abilități proiectare și modelare.

Procesul de proiectare și modelare este distractiv și educativ. Copilul este activ se dezvoltă logica, perseverența, atenția, imaginația și gândire creatoare. Atunci când proiectează, copilul învață să plieze părți mici de diferite forme și dimensiuni. Ca urmare, se dezvoltă dexteritatea, abilitățile motorii fine ale mâinilor și se îmbunătățește coordonarea mișcărilor. În afară de asta, iubito învață să aducă procesul la un rezultat logicacționând cu scop.

Copilul se poate juca cu blocuri obișnuite, constructor colorat sau constructor tematic, colectând orașe sau străzi întregi.

Cu un exercițiu constant, copilul va învăța:

  • construiți diverse clădiri și jucați-vă cu ele;
  • distinge între forme geometrice și culori;
  • memorează imagini de diferite forme.

Trebuie menționat că fiecare copil se dezvoltă de către ei ritm individual... Părinții nu ar trebui să se supere dacă firimiturile nu reușesc în niciun fel de activitate. Vă rugăm să aveți răbdare și să continuați studiile. După un timp, copilul va ajunge cu siguranță rezultate pozitive și vă va încânta cu noi succese.

Metode de dezvoltare a copilului timpuriu la 1 an, recenzii

Astăzi există un număr foarte mare de metode de dezvoltare timpurie a copilului care ajută copilul să își dezvăluie potențialul său intelectual și creativ. Luați în considerare cele mai relevante pentru un copil de 1 an:

Metoda Makoto Shichida

Acest tehnică unică popular nu numai în Japonia, dar și în alte țări. Potrivit autorului metodologiei, toate bebelușii se nasc geniiși doar o legătură strânsă cu părinții îi va ajuta să se dezvolte activ. Pentru aceasta, este important să organizăm toate informațiile necesare și să le repetăm \u200b\u200bsecvențial copilului. Baza este carduri flash specialecare reprezintă o varietate de imagini. Puteți demonstra aceste cărți bebelușului de la vârsta de trei luni, antrenându-l memorie fotografica și dezvoltarea emisferei drepte a creierului. unde lecții trebuie efectuate zilnic și de mai multe ori pe zi... Este important ca părinții să se străduiască să reducă intervalul de afișare la o secundă.

Această tehnică are feedback pozitiv din partea profesorilor și părinților.

Problema principală este achiziția de materiale didactice pentru cursuri. Trebuie menționat că cărțile pot fi făcute de unul singur acasa. Pentru a face acest lucru, ar trebui să selectați imagini tematice și să le lipiți pe carton.

Tehnica lui V. Voskobovici

Această tehnică a fost deosebit de populară în anii 90 și a fost folosită în 90% din instituțiile preșcolare. Puteți începe să practicați după metoda lui V. Voskobovici de la o vârstă fragedă. Baza tehnicii este conceput special multifuncțional material didactic, care promovează dezvoltarea abilităților matematice, logică, imaginație, precum și dobândirea de abilități de lectură și design. În plus, în clasă folosind metoda autorului, copiii intră în Pădurea de basm și îi ajută pe locuitorii săi magici să îndeplinească diverse sarcini creative. Cel mai mult, copiilor le place să se joace cu următorul material:

  1. Geocont... Este o placă cu garoafe și benzi de cauciuc colorate. O varietate de activități care utilizează acest material îi ajută pe copii să dezvolte abilități creative de proiectare. Copiii de un an pot crea o varietate de forme geometrice care să ajute personajele de basm.
  2. Piața Voskobovici. Acest material este asociat cu o bază pătrată pe care sunt amplasate triunghiurile. În același timp, pe de o parte, este colorat roșu, iar pe de altă parte, verde. Jocurile cu pătratul lui Voskobovici contribuie la dezvoltarea imaginației și a gândirii logice. Un copil de 1 an poate adăuga forme interesante din el sau poate găsi forme ascunse într-o casă geometrică.
  3. Spray-vapoare pentru nave. Este o barcă cu mai multe punți care dezvoltă potențialul matematic al unui copil de un an. Copilul poate îndeplini multe sarcini fascinante: să construiască punți în funcție de culorile curcubeului în direcția diagonală sau orizontală, să așeze steaguri în mărime sau culoare etc.

Potrivit părinților, acesta are un dezavantaj - materialul didactic este dificil de realizat de unul singur, iar achiziția lui este o plăcere scumpă.

Tehnica lui Gorjinskin

Tehnica a fost fondată de M.V. Gmoshinsky și sugerează dezvoltarea creativității copii deja de la șase luni. Pentru aceasta, se organizează clase de desen cu vopsele de degete. Copilul își poate crea propriile capodopere cu vârful degetelor sau cu întreaga palmă.

Cursurile care folosesc această tehnică se pot face acasă.

Pentru a face acest lucru, pregătiți-vă vopsele de deget, foaie mare de hârtie și haine vechi. Procesul de desen începe cu smulgerea vopselei pe hârtie cu degetele sau stoarcerea vopselei în came. Mai departe, procesul creativ va deveni treptat mai complicat. Clasele care utilizează această tehnică se recomandă să fie efectuate sistematic, fără pauză pentru perioada de vară.

Metodologie „Școala celor șapte pitici”

Această tehnică a fost dezvoltată pentru educația la domiciliu a copiilor de la naștere până la șapte ani și este o serie de manuale de dezvoltare special compilate. Fiecare manual are o pagină părinte care oferă instrucțiuni detaliate despre cum să înveți un copil la o anumită vârstă. În manuale competent ilustrații selectate și a compilat sarcini interesante care țin cont de dezvoltarea copiilor într-o anumită perioadă de vârstă. În plus, paginile din manuale sunt detașabile, astfel încât acestea pot fi atârnate în jurul camerei, astfel încât copilul să poată repeta materialul învățat anterior. Cursurile cu un copil care folosește această tehnică trebuie să fie efectuate sistematic, începând de la 5 minute pe zi și crescând treptat intervalul.

Tehnica „Povești bune”

Tehnica unică a fost dezvoltată de A. Lopatina și M. Skrebtsova și este culegere de poezii, povești și nuvele fascinantecare învață copiii bunăvoință, formează spiritualitate și dezvoltă un sentiment de empatie. conceput pentru activități comune ale părinților cu copiii. Structura lecției conform acestei tehnici este următoarea:

  • părinții vorbesc cu bebelușul despre tema viitoare a lecției;
  • citiți un basm sau un vers la o firimituri pe subiectul lecției;
  • discutați despre materialul citit cu copilul;
  • îndeplini sarcini de dezvoltare.

Această tehnică este eficientă dezvoltă abilități de vorbire, creativitate, perseverență, memorie și atenție.

Astfel, părinții pot alege multe tehnici interesante pentru dezvoltarea timpurie a copilului.

Cel mai important, procesul de învățare ar trebui să fie un joc distractiv și relaxat și să-ți sprijini cu răbdare copilul preferat în toate eforturile tale!

Servicii utile

Comentarii (8)

    Îmi plac jucăriile multifuncționale, sigure și educative, așa că am acordat preferință uneia dintre mărci de top. De exemplu, sortatorul Chicco Animal House nu este doar toate componentele dintr-un singur depozit convenabil, sub forma unei case, ci și o jucărie foarte multifuncțională, în acest model sunt prezentate mai multe tipuri de sortare. Sortatorul este foarte luminos, toate componentele sale (figuri, taste) sunt prezentate în culori strălucitoare suculente și au o formă simplificată fără colțuri ascuțite, ceea ce este foarte sigur! Un singur sortator deasupra acoperișului, acolo puteți studia figurile, iar un alt triere de pe ușile casei vă va prezenta în lumea animalelor. Dar cheile sunt deosebit de încântate. Fiecare cheie are forma sa și schema de culori pentru a determina ce ușă să se deschidă. Datorită mânerului comod, poate fi transportat cu ușurință.

    De asemenea, cred că fiecare băiat, și fetele care nu sunt indiferente față de mașini, ar trebui să aibă o astfel de mașină precum Chicco Billy Big Wheels. Ea va servi ca un prieten adevărat, pentru că nu am văzut niciodată o mașină mai puternică, mai fiabilă și mai rezistentă la impact. În ciuda acestor caracteristici, Billy este foarte pozitivă, acei ochi minunați și un zâmbet larg nu fac decât să bată joc. Conducerea cu Billy permite chiar și unui copil de 2 ani să se simtă ca un adevărat profesionist în conducere. Aici totul este pentru siguranță, volanul, deoarece ar trebui să aibă o formă rotundă și FĂRĂ ANTEN! Mașina este foarte manevrabilă, pe volan există butoane de control înainte și înapoi, stânga și dreapta, și un claxon în mijloc. Crezi că totul? Nooo, Billy scoate în continuare sunetul realist al motorului la începutul mișcării, are efecte sonore atunci când mașina este condusă înapoi, cu farurile roșii oprite și farurile în sine sunt aprinse. Obstacolele pentru SUV nu sunt înfricoșătoare, trebuie doar să privești aceste roți masive, de încredere, astfel încât suprafața de călătorie poate fi diferită și chiar cu obstacole constitutive. În general, există oportunitatea de a admira mașina și de a face plăcere copilului))

    Ei bine, și jucăria Chicco Talking Farm, îi sfătuiesc pe toți cei care vor să facă un cadou și să nu greșească cu alegerea. Pentru că copiii mei sunt doar încântați de o jucărie atât de distractivă și versatilă. Mai mult decât atât, fiul cel mic are acum 3 ani, dar totuși petrece timpul cu interes în spatele ei (la momentul acordării lui 1,9), iar sora lui are jumătate de an, dar face și fericire clic pe butoanele care se află în zona ei de accesibilitate. Jucăria s-a dovedit a fi de lungă durată, versatilă pentru dezvoltare activă. Calitate foarte înaltă, ușor de transportat cu un design atent la detalii. Un fel de centru educațional de joc în care poți să te joci și să înveți într-un mod relaxat în același timp. Și, de asemenea, pentru a-ți reface cunoștințele, atât în \u200b\u200brusă, cât și în engleză. Datorită acestei jucării, am făcut cunoștință cu lumea animalelor și am învățat să numărăm. Și pentru a îmbunătăți învățarea și jocurile, există intervale de timp muzicale.

    A raspunde

    Închideți [x]

    Cea mai bună jucărie pentru dezvoltarea preciziei, vitezei și agilității este centrul de joc chicco Rugby. Jucăria dezvoltă perfect coordonarea mișcărilor, exactitatea. De asemenea, copilul va putea alerga acasă și se va distra jucându-se. Setul include un gol, o minge cu un suport și instrucțiuni. Jucăria este destinată copiilor de la 1,5 la 5 ani. Există 3 opțiuni pentru a juca în rugby. Fiecare opțiune este concepută pentru o vârstă specifică a copilului.

    Opțiunea 1 - construim un turn (de la 1,5 ani). Din blocuri mari de plastic puteți construi un turn cu o înălțime de 80 cm. Fiecare bloc este numerotat (de la 1 la 6). Prin urmare, pe lângă construcție, puteți studia numerele și culorile.

    Opțiunea 2 - obiectiv de rugby (de la 2 ani). Pentru a face acest lucru, colecta poarta și înscrie mingea. În timp ce mingea zboară peste bara de gol, senzorul de punctaj este declanșat, un asterisc de pe bara se aprinde și se aude o melodie.

    Opțiunea 3 - cursa cu obstacole (de la 3 ani). Din blocuri facem un traseu de obstacole în fața porții. Și apoi copilul aleargă cu mingea în mâini, depășind toate obstacolele și înscrie un gol deja la poartă.

    Există, de asemenea, 2 moduri de joc la poartă. Modurile sunt comutate cu un comutator de comutare.

    1 mod - antrenament. După ce copilul a lovit mingea, se va aprinde 1 stea și se va auzi un efect sonor. După 2 goluri - a 2-a stea și după 3 goluri stelele vor clipi și o melodie amuzantă va suna.

    Modul 2 - potrivire. În acest mod, după ce a marcat fiecare minge, toate stelele clipesc și de fiecare dată sună o melodie amuzantă.

    Pentru numărarea punctelor, dacă jucați împreună, există contoare speciale de puncte pe bilă (de la 1 la 3). Pentru a schimba scorul, trebuie doar să derulați cilindrul într-o anumită direcție.

    Jucăria este electronică. Alimentat cu baterii (tip AA 3 buc.) Bateriile nu sunt incluse.

    De asemenea, pentru a economisi energia bateriei, este oferit un mod de așteptare. Dacă copilul nu joacă rugby timp de 4 minute, atunci poarta intră în modul somn. Pentru a continua jocul, trebuie să opriți apoi să porniți poarta.

    Toate părțile din rugby sunt din plastic și nu au colțuri ascuțite. Mingea este de asemenea plastică și foarte ușoară.

    Fiul joacă rugby cu plăcere. Uneori mă înscriu și eu la joc)))

    A raspunde

    Închideți [x]

    Centrul este format dintr-un gol de fotbal și o minge.

    Mingea este alb-negru, moale, ușoară, cusută din țesătură și poate fi spălată într-o mașină de spălat.

    Porțile sunt luminoase, alb-portocaliu, cu stele luminoase, confecționate din plastic de înaltă calitate, cu facturi multicolore (pentru a număra puncte), cu un buton luminos și mare pentru a porni muzica, pe grătar este vopsit un hipopot vesel. Există un senzor de mișcare pe obiectiv, care este responsabil de lovirea mingii în poartă. Dacă ați lovit în mod corespunzător obiectivul cu mingea, veți auzi o muzică încurajatoare veselă! Sunt multe melodii și sunt atât de invigorante. Sunetul este curat și foarte plăcut!

    Când fiul meu nu joacă de ceva vreme, poarta îmi reamintește că este timpul să arunc mingea - fluierul arbitrului sau aplaudarea fanilor. Și apoi, dacă încă nu ați început jocul, modul de repaus este activat. Iar obiectivul abia așteaptă tânărul fotbalist să înceapă meciul.

    Pe partea din spate a porții există două butoane. Primul este butonul de dezactivare. Îți recomand să o folosești dacă nu te joci o perioadă pentru a economisi bateriile. Al doilea buton este pentru a comuta modul de joc. Există trei moduri la poartă. Poți juca după reguli - împreună, notând puncte sau poți doar să arunci mingea și să asculți muzică atunci când lovește. Fiul meu preferă a doua cale - trebuie doar să arunce mingea și să sară de bucurie dacă lovește poarta!

    Bateriile sunt ascunse în siguranță într-un compartiment care se închide cu un șurub. Copilul nu îl va deschide singur și nu va scoate bateriile - acest lucru este foarte bun, din motive de siguranță.

    Această jucărie este una dintre preferatele noastre. Este foarte misto, moderna! Centrul de joc al Ligii Obiectivelor Chicco poate fi jucat atât acasă, cât și pe stradă!

    A raspunde

    Închideți [x]

    Acum vă voi povesti despre jucăria noastră preferată. Chicco Billy Big Wheels! Avem două astfel de Billys - roșu și galben! Billy este de fapt frumos - roșu (sau galben strălucitor), luminos, roțile sunt într-adevăr foarte mari și depășește cu ușurință diverse obstacole, un SUV real! Pentru a începe o călătorie cu Billy, trebuie să o porniți - butoanele de pornit sunt atât pe aparatul de jos, cât și pe telecomandă. Acest lucru este foarte bun, dacă copilul nu se joacă, atunci oprim ambele butoane și astfel economisim bateriile.De îndată ce ambele butoane sunt activate, puteți merge. Pe panoul de control, care este realizat sub forma unui volan, există butoane - înainte, înapoi și un claxon! Nu există antene pe volan (care se rup întotdeauna, se sting și încearcă să rănească pe cineva). Ne plac mașinile cu această metodă de control - sunt în siguranță! Când înaintați, farurile lui Billy sunt aprinse (puteți juca pe întuneric, acestea vor indica drumul, ca doi ochi de pisică), când se întoarce înapoi, Billy scoate un sunet sonor - în afara drumului, cu atenție, iar când apăsați semnalul, auzim un sunet foarte clar și puternic ! Cum să conduci - este foarte simplu, întoarce volanul la fel ca într-o mașină reală, iar Billy se va întoarce, se va denatura sau se va întoarce - totul depinde de abilitatea ta! Billy este mereu vesel - are ochii pictați pe parbriz și un zâmbet foarte dulce pe bara de protecție din față! Mașina este alimentată de baterii (trebuie introduse în volan și în mașina în sine). Toate compartimentele sunt închise cu șuruburi cu grijă (însă, ca toate jucăriile de la această companie), astfel încât copiii să nu poată ajunge la baterii pe cont propriu, deci dacă sunteți în căutarea unui șic, de calitate și foarte jucărie interesantă la copilul tău - Billy va fi foarte încântat să te mulțumească!
    A raspunde

    Închideți [x]

    Cea mai bună jucărie educativă este un set de construcții! Constructorul este jocul preferat al fiului meu. Dezvoltă perfect abilitățile motorii fine și imaginația copilului. La început am avut un constructor ieftin, dar nu ne-a convenit destul. Mai târziu am primit această noutate de la Chikko. Diferența este evidentă. Acest constructor este în siguranță. Nu are colțuri ascuțite, nici miros chimic. Kitul include 40 de blocuri de diferite forme, dimensiuni și culori. Blocurile sunt mari și copilul lor nu va înghiți. Cu ajutorul acestui constructor, dvs. și copilul dvs. veți putea construi 5 vehicule pe rând - o mașină, o locomotivă cu aburi, un elicopter și 2 tipuri de avion. Mașinile sunt mari și pot fi jucate. Locomotiva și mașina au roți și pot fi rulate pe podea. Și după ce construiți motorul, îl puteți revitaliza. Acest lucru poate fi realizat folosind o aplicație specială instalată pe smartphone. Puteți reînvia o locomotivă cu aburi și un elicopter. După ce figura apare la viață, puteți vedea pe ecranul telefonului un tren cu ochiul sau un bărbat fluturând mâna din cabina elicopterului. Se dovedește o activitate interesantă și distractivă. Recomand acest constructor.

    A raspunde

    Închideți [x]

    Pacat ca nu exista informatii despre metodele sistemului P.V. Tyuleneva „LUMEA unui copil.” Am aflat despre această tehnică din accident prin internet. Este destinată copiilor de la naștere.

    Doar cu vârsta (avem 2 luni) am început să studiem acest sistem la timp.

    Cât de surprinsă am fost când fata mea a început să arate corect scrisori după o săptămână de cursuri. Și când îi spun sunete, încearcă să repete totul cu buzele.

    Închideți [x]

    I-am oferit fiicei noastre un pian Little Star când avea doi ani. Acum are deja 4.5 ani, iar această jucărie Chicco este încă relevantă pentru ea. Sunetul tastelor este scăzut și plăcut. Pianul dezvoltă auzul unui copil, instigă o dragoste la muzică, ne învață să distingem instrumentele unul de celălalt, iar efectele de lumină atrag atenția copiilor. Există un mod de orchestră în care puteți activa sau dezactiva instrumente suplimentare. Jucarie grozava pentru copiii interesati de muzica!
    A raspunde

    Închideți [x]

    Copiii mei joacă bowling pentru al doilea an acum și nu am inventat niciun joc cu el: am învățat numere, culori, le-am folosit ca cache, mănuși de box, le-am luat la plimbare iarna și le-am folosit ca matrițe pentru zăpadă, turnuri construite și, desigur, învățat să joace bowling! Setul este foarte rezistent, luminos, confortabil și multifuncțional!
    A raspunde

    Închideți [x]

De ce să ne alegem

Lecția include multe jocuri care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine și brute, a memoriei, a atenției și a gândirii. Copiii fac cunoștință activă cu lumea din jurul lor, dezvoltă vorbirea și formează cele mai simple concepte matematice. La sfârșitul lecției, bebelușul și mama realizează adesea o ambarcațiune originală pe care o poți transporta cu tine și să o păstrezi ca o amintire.

Blocurile muzicale creează un copil răspuns emoțional pozitiv puternic la muzică, pune bazele dezvoltării estetice de la o vârstă fragedă. Această parte include jocuri educative mobile, cu degetul și rolul, mișcări simple de dans, instrumente muzicale pentru copii (zgomot) și multe altele. Blocurile muzicale îndeplinesc o sarcină întărește psihicul copilului, el a creat armonie interioară de durată.

Cursurile de dezvoltare timpurie se desfășoară într-o cameră spațioasă și confortabilă. Diversitatea jocului și a materialului didactic le face luminos și memorabil. Vrem să vă atragem atenția asupra faptului că fiecare grup acceptă nu mai mult de șase copii. Aceasta înseamnă că profesorul va putea acorda atenția cuvenită fiecărui copil și fiecărui părinte!

Cost. Orar. Cum să vă înscrieți

2. Scrieți-ne în formularul de feedback pe site: puteți indica numele dvs., numărul de telefon de contact și vârsta copilului, precum și ora convenabilă pentru apel. Vă vom suna înapoi.

3. Scrie un e-mail – [email protected] sau la versiunea „veche” - [email protected] .

Vino! Va asteptam!

Din cap

Cât de „răi” profesorii îi privesc pe copii de copilărie

În zilele noastre, poate toată lumea a auzit despre dezvoltarea timpurie a copiilor. Cu toate acestea, puțini pot explica despre ce este vorba - o dezvoltare timpurie. Iar principalele obiecții ale părinților sunt legate tocmai de lipsa de informații și provin din temerile părinților obișnuite. Sunt foarte simple și cunoscute de toată lumea.

  • „De ce jefuim un copil din copilărie?” Și de ce ai decis să o iei? Nu este vorba despre cei 20 de ani flămânzi și patruzeci grei ai secolului trecut. Încercați să-l așezați pe Godasik la biroul său și să faceți ... cel puțin să desenați sau să sculptați, dacă nu vrea. În primii ani de viață, copilul se străduiește pentru tot ce este nou complet natural. Dezvoltarea timpurie nu numai că nu îndepărtează copilăria: ea îl umple de bucurie!
  • "Am fost crescut fără vreo dezvoltare timpurie - și ce sunt, mai rău?" ... "Lasă-mă să am un copil normal, fără lucruri nou-fanate!" Credeți sau nu, în America, la un moment dat au crezut și așa ... deși nu toate. Și acum în SUA, societatea este împărțită în „americani de rând” și deștepți, oameni foarte deștepți. A doua regulă prima. Dezvoltarea timpurie este un „truc” strategic al oamenilor! Acum lucrează la metode de dezvoltare timpurie oameni de știință din întreaga lume. Repet încă o dată: scopul dezvoltării timpurii nu este de a „moda copilul minune”, ci de a dezvolta o Persoană armonioasă cu psihic constant și interes interesat de învățare!
  • „Copii deștepți sunt deseori dezechilibrați ...” Și cum ați măsurat acest echilibru? Cantitatea de informații din lume crește tot timpul, iar din fluxul său, capul se învârte nu numai la copii. Sarcina noastră este să adaptăm copilul la lumea supraîncărcată cu informații. Dezvoltarea timpurie dezvoltă copilului dorința de a învăța tot ce este nou îi conferă armonie interioară, îi stabilizează psihicul. Cum se comportă de obicei o persoană imediat după întoarcerea de la mare? Ați observat că își pierde cumpătul mult mai rar decât înainte de vacanță? Aceasta este o rezistență similară a copilului și este unul dintre obiectivele dezvoltării timpurii! Psihicul stabil al copilului și al lui armonia spirituală este un fundament puternic, pe care poți apoi să construiești o fortăreață de spirit sportiv și un zgârie-nori de informații și, în general, orice îți place! Metodologia noastră vizează dezvoltarea armonioasă a copilului.
  • "Sunt leneș". Nu puțini sunt în stare să admită acest lucru. Din păcate, acesta este adesea principalul motiv.

Dezvoltarea copilului - o achiziție sau o investiție?

Dezvoltarea timpurie a copilăriei nu este ca și cum ai cumpăra pâine în magazin în mod regulat, ci să investești bani în construirea unei brutării. Principalul lucru este să nu exagerați și să vă pregătiți în viitor pentru a răspunde la numeroasele întrebări ale cât de mult, dintre care multe pot să nu corespundă vârstei sale.

Rezultatul principal al dezvoltării timpurii nu este risipirea copilului de care familia să fie mândră. Acesta este un copil care este încă mulți ani nu va pierde o dorință constantă de a învăța constant ceva nou. În cadrul unor antrenamente scumpe de creștere personală, „specialiștii” încearcă să „activeze” din nou această proprietate… din când în când o fac. Dar este mult mai ușor "asigura" copil mic din astfel de Osificare în foarte vârstă fragedă! Desigur, aproape fără efort și cu plăcere! Până la 8 luni, creierul copilului are aproximativ 1.000.000.000.000 de conexiuni neuronale, iar multe dintre ele încep să dispară rapid. De ce? Da, pentru că creierul se dezvoltă pe principiul „a folosi sau a pierde”. Până la vârsta de șase ani, creierul este complet formatși aproape jumătate din aceste conexiuni sunt pierdute. Iar cea mai sigură modalitate de a menține potențialul puternic al creierului este să dezvoltare cuprinzătoare până la șase ani.

Totuși, nu devreme, ci în timp util!

Dezvoltarea timpurie nu înseamnă construirea unei case, ci punerea bazelor. Mulți „patriarhi” ai dezvoltării timpurii - Glen Doman, Masaru Ibuka, Cecile Lupan, Nikolai Zaitsev, Evgenia Tropp și alții - nu le-a plăcut cuvântul „devreme”. Ce este „devreme” când este drept în timp util? Cine începe să construiască o casă fără să termine de fapt fundația?

Un copil dezvoltat trăiește in armonie cu el însuși, cu familia, se străduiește în mod independent să afle despre lume, să învețe ceva nou. Aceasta este alegerea lui liberă și nu roadele cunoștinței sale cu centura tatălui său. Dar colegii sunt foarte dificili să-l forțeze să facă ceea ce nu dorește. Cu alte cuvinte, mică personalitate crește, care poate face deja propria alegere.

În cele din urmă - un motiv în plus pentru a gândi adversarii a tot ceea ce „nou-neglijat”. Vă amintiți sintagma „înmuiați cu laptele matern”? Ce știm despre creșterea bebelușilor acum 100 de ani? În orice caz, ceea ce este pus în „baza noastră personală” din copilărie timpurie va rămâne indestructibil pe parcursul vieții noastre. Atunci nu putem face nimic pentru a dezvolta o anumită abilitate dobândită în copilărie timpurie, ea va rămâne în continuare pentru noi pe viață.

Când eram mic și locuiam într-un apartament comunal, tatăl meu mi-a făcut o bară orizontală și un leagăn detașabil în colț. Pe perete era o hartă politică multicoloră a lumii. Nu știam să citesc atunci, dar am înțeles deja numele florilor și am știut să se balanseze. A fost un joc minunat: "Am ajuns în Brazilia ... am ajuns în Mexic ... dar în Africa ...". Mai târziu, la școală, nu am avut niciodată o problemă cu geografia. De asemenea, cu aparatul vestibular. Acest exemplu, desigur, nu se referă direct la metodele de dezvoltare timpurie, dar este vina mea că în anii 80 nu existau centre pentru copii în orașul nostru?

Respectuos al tău, șeful centrului pentru copii Amadeus, Alexey Shigaev

Autorul cărților pentru părinți vorbește despre experiența sa. dezvoltare timpurie fiică de ani. Ce ajutoare educaționale să aleagă? Autorii ce metode să creadă? Cum se poate bucura un adult de toate acestea? Și ce este periculos în pasiunea pentru doar jocuri și jucării „în curs de dezvoltare”?

Nu așteptați rezultatul

Inspirată de marea idee a dezvoltării timpurii a unui Dasha în vârstă de aproape un an, am început să cumpăr „ajutoare educaționale”: puzzle-uri pentru cei mici (2-4 elemente fiecare), piramidele, mozaicuri mari, imagini tăiate, precum și rame și inserții.

Acestea din urmă sunt placaje sau plăci de carton (tablete) cu găuri sau caneluri. diferite forme și dimensiuni. Sarcina jocului este de a selecta inserțiile pentru găurile corespunzătoare. Cadre clasice conform tehnicii - cu forme geometrice. Dar acum există un număr foarte mare de alte plăci tematice în vânzare (animale, fructe, culori și așa mai departe) - cu sau fără suport (adică un model în interior ca un indiciu).

De asemenea, în casa noastră erau cărți de pregătire pe diferite subiecte (de exemplu, „opoziții”, „la grădina zoologică”, „culori și forme”, „învățarea despre mine”). Apoi a venit rândul „albumelor foto”.

„Albume foto” este un nume convențional. De fapt, în loc de fotografii, o mamă entuziastă introduce fotografii în buzunare cu imagini cu diverse obiecte, locuitori ai lumii animale, etc. Alături de acesta este o semnătură, de preferință scrisă „în depozite”, în spiritul metodologiei lui N. Zaitsev. Albumele ar trebui să fie tematice („legume”, „haine”, „mobilă”, „instrumente muzicale”, „ indicatoare rutiere„,„ rase de câine ”și așa mai departe). Acesta este un mod atât de minunat de a face cunoștință de un copil cu lumea din jurul său.

Le-am făcut poze și inscripții din cartea lui L. Danilova „Cum să le oferi unui copil cunoștințe enciclopedice”. Acum la vânzare există multe seturi speciale de imagini, sistematizate în funcție de subiecte specifice.

Și acum totul era pregătit pentru cursuri. Dar ... viața și-a făcut propriile ajustări. Imaginile cu palme ale mamei copilului erau absolut neinteresante. Nu, interesant, dar trei secunde. Apoi, atenția s-a îndreptat către împrăștierea puzzle-urilor pe covor, o clipă mai târziu - spre ramele și inserțiile colorate, apoi spre bagelele de slobber din piramidă ... Apoi totul a fost aruncat, iar copilul s-a târât să se rătăcească în jurul apartamentului. Am alergat după ea cu albume: „Uite, uite, acesta este un tucan, dar acesta este un pește pe care îl vom turna” ... În niciun caz. Toccanul acela, acel burbot, acel acordon de buton cu acordeonul Dasha erau la fel de indiferenți.

Anxietatea a fluturat în mine. Dar, din fericire, experiența unei mame mi-a atras atenția. Ea a spus că băiatul ei a fost dependent de aceleași albume doar în 1 an și 3 luni. Mi-am dat seama că nu toate s-au pierdut și, amintindu-mi cele mai bune încercări ale experților de a nu forța evenimentele, am început să aștept.

Ce mai făceam în acel moment? Am încercat să construim turnuri din cuburi: am construit și Dasha s-a rupt. Nimic, m-am liniștit, acum este o perioadă de distrugere. Timpul creației este înainte. Jocurile noastre cu minge, rame și inserții, rime, rime de pepinieră, cântece - toate acestea au fost cumva ... incomode. Nu am văzut nici măcar o scânteie de reacție la eforturile mele în Dasha.

Am învățat bine amonirile „nu crește un geniu”, „nu urmăriți înregistrările”, „nu împovărați copilul”. Dar atitudinea „nu așteaptă reacția și rezultatul” mi-a trecut cumva. Și abia atunci, puțin mai deștept, mi-am dat seama că nu este nevoie să aștepți - nici interes, nici răspuns, și nici că bebelușul va mulțumi mama sa cu succesele sale. Nu trebuie să vă așteptați deloc de la un copil! Nu numai în perioada fragedă a copilăriei - niciodată deloc.

Și trebuie să mă îndepărtez de mine însumi ideea că, spun eu, sunt angajată în „dezvoltarea timpurie” a copilului meu, cât de mișto este, cât de bine sunt. Astfel de activități nu ar trebui să aibă vreo implicație ascunsă sau explicită sau obiective ambițioase, cu excepția uneia - plăcerea de a petrece timpul împreună. Toate impulsurile materne trebuie să vină din inimă și nu pentru că „este necesar”, „util” și „corect”.

Iată-l, dezvoltarea timpurie!

Succesul, așa cum se întâmplă de obicei, a devenit vizibil atunci când nimeni nu îi aștepta. În același 1 an și 3 luni, Dasha s-a trezit cu un „apetit brutal”. S-a interesat în primul rând de literalmente și de albume tematice în primul rând. Am început să le studiem în fiecare zi, puțin câte puțin: am răsfoit paginile, am numit imagini și Dasha a ascultat cu entuziasm. Evaluarea celor mai populare subiecte a fost condusă de animale - domestice și sălbatice.

Studiind cu Dasha, am descoperit o mulțime de lucruri noi. De exemplu, am învățat să disting un lapdog de un Pekingese, am învățat cum arată un pâlpâitor și cine este un tarsier ... Mi-am amintit că cel mai lung râu de pe pământ este Nilul, cea mai mare insulă este Groenlanda, iar cea mai adâncă, cea mai curată și pe lângă Lacul „vechi” este Baikalul nostru.

Și acesta a fost doar începutul! Copilul meu m-a ajutat mai mult decât o dată să arunc o privire proaspătă la lucrurile cunoscute și să îndepărtez pungile de praf de cunoștințe de pe străzile din spate ale memoriei mele. Într-o zi memorabilă am văzut că Dasha însăși a început să ia albume de pe raft și să le privească. Si al meu inima mamei în sfârșit, s-a calmat - procesul a început.

Simultan cu albumele, copilul „s-a agățat” de tot felul de rame și inserții și jocuri de placaj similare cu acestea. (Numele corect este tablourile de dezvoltare ale lui Segen. Acestea sunt tablete de placaj cu adâncituri cu diferite grade de dificultate: de exemplu, câțiva câini identici de diferite dimensiuni; o imagine formată din mai multe părți, etc.).

Celălalt pasionat preferat este jocul „piramidei amuzante”. Este vorba de 8 căni de plastic strălucitoare, pictate în toate culorile curcubeului, care pot fi pliate unele în altele sau întoarse cu susul în jos pentru a construi un turn piramidă din ele. Aici și studiul culorilor, dimensiunilor și familiarizarea cu conceptele de „mai mult sau mai puțin”.

În acel moment, soțul a plecat într-o călătorie de afaceri în Ungaria și i-a adus lui Dasha un cadou - un „cub logic” mare, cu multe găuri sub formă de diferite forme geometrice (Un alt nume pentru o astfel de jucărie este sortatorul). În ele, a fost necesar să lipiți piese care se potrivesc în formă. Mai mult, cubul s-a dovedit a fi de o complexitate crescută: pe lângă cercul banal, pătrat, oval, existau găuri pentru un triunghi semicerc, elipsă, dreptunghiular, izoscel și echilateral, cinci, șase, opt, decahedre și chiar un paralelipiped.

"Producătorii au amestecat accidental ceva?", Am gândit: "Este cu siguranță un ajutor de dezvoltare pentru copii în al doilea an de viață?"

Imaginează-ți surpriza mea când, după ce s-a împiedicat de vreo trei săptămâni, Dasha a început să umple „cubul logic” o dată. Atunci am crezut că în cele din urmă Masaru Ibuka - creierul unui copil mic are posibilități aproape nelimitate. Este necesar să se angajeze doar în „taxarea” cu el în fiecare zi.

Abordarea copilului

Cu toate acestea, fiecare copil are nevoie de o abordare diferită. Odată i-am sugerat ca un Dasha în vârstă de trei ani să picteze o imagine - o fată cu sanie. Apropo, ea nu știa să picteze la acea vreme. Dar trebuie să începi să înveți cândva, nu? Copilul a luat cu entuziasm stiloul simțitor și ... l-a pus la locul lui.

„Nu, mamă, nu voi reuși.”

- Incearca-l. Uite, nu este deloc dificil și am pictat pălăria fetei.

Dasha în niciun fel:

„Nu, nu voi reuși.”

Și apoi am izbucnit.

- Dasha nu funcționează cu cei care nici măcar nu încearcă să învețe. Dacă nu încercați, dacă nu încercați, nu veți reuși. Se dovedește doar la cei care se ocupă de afaceri, și trenuri, trenuri, trenuri, fără a se teme de greșeli. Nimeni nu reușește imediat, dar dacă nu se face nimic deloc, nu va funcționa niciodată. Aici!


Am expirat. Apoi se gândi. Cui i-am spus toate acestea? Fată de trei ani? Cum poate o astfel de persoană minusculă să înțeleagă toate aceste relații cauzale ale „lumii adulților”, cu atât mai puțin să le luăm în considerare?

În plus, acumulând experiență în „dezvoltarea timpurie”, am realizat mai multe lucruri importante pentru mine:

  1. Maria Montessori, soții lui Nikitin au dreptate de o mie de ori, sfătuind să nu facă niciodată pentru un copil ceea ce se poate descurca singur. Când te joci cu un copil, în niciun caz nu trebuie să-i arăți imediat greșelile sale și să-l îndemne „cum să-l faci” și „cum să faci bine”. Lasă-l să greșească, lasă-l să facă așa cum consideră de cuviință. Pentru că numai prin încordarea capului, concepându-și propriile moduri de rezolvare a problemei, el va învăța să gândească și să creeze. Numai astfel va crește în interior liber și încrezător în sine. Ar fi bine să transferați această atitudine în toate celelalte domenii ale vieții copilului. În viitor, el va trebui cel puțin să fie sfătuit cu privire la modul de a trăi și ce să facă.
  2. Dacă ceva nu funcționează pentru copil și el aruncă furios jucăria cu intenția clară de a nu se mai apropia de ea niciodată, trebuie să încercați să minimalizați acest negativ. Și încă o dată calm și neobișnuit arată, explică, încurajează, susține credința în sine. „Cu siguranță vei reuși, ești atât de bine făcut!”.

Dar ... ce am văzut după ce am tăcut? Dasha, oftând, a luat timid un stilou cu pâslă și a început să picteze mănuși pentru fată. Uimitor, desigur, din când în când ieșind din „graniță”, dar a încercat! Seara, am arătat cu mândrie o „fată cu sanie” tatălui care venea acasă de la serviciu, care, desigur, aproape că a leșinat de o asemenea frumusețe. Și de atunci Dasha a crezut în ea însăși și a cerut să-și cumpere pagini de colorat. Cine s-ar fi gândit că o afacere atât de lipsită de speranță ca „prelegere pentru adulți” ar ajuta-o să depășească „bariera” și să înceapă să facă ceea ce credea că nu va reuși niciodată.

Jocuri „inutile”

Într-un fel, imperceptibil pentru mine, am început să mă joc cu copilul doar jocuri „în curs de dezvoltare”, uitând complet de jocurile „inutile” (ascunde și căuta, șervețele, mama-fiică și altele). Situația a fost salvată de Dashina care a apărut în viața noastră bonă - Natasha. A fost regizorul muzical în grădiniţă și câștiga bani cu noi de două ori pe săptămână.

„Copiii moderni nu se pot juca complet”, mi-am amintit cuvintele Natasei. - Și acesta este cel mai mult o problema marecând vin la grădiniță.

Sunt încă recunoscător imens pentru bunica noastră. Pentru doar persoană minunată. Pentru faptul că în doi ani de muncă nu am avut cu ce să-i reproșăm. Dar în primul rând, pentru că mi-a învățat copilul să se joace.

Natasha a făcut-o foarte natural. Ea și Dasha au luat jucării de pluș, au venit cu roluri, situații (magazin, „la medicul”, pe stradă, la petrecere, la grădina zoologică etc.), s-au jucat cu ele, dezvoltând un complot imaginar. Și deși fata mea a spus în acel moment doar cuvinte separate, jocul s-a dovedit și a absorbit-o pe fiica mea în întregime. Și foarte, foarte curând am observat că nu mă mai urmărește cu coada, nu cere să fie distrat, ci se joacă cu plăcere.

Cum să înveți copilul să se joace independent?

  • Jocuri de copii în singurătate, două sentimente intervin: un sentiment de nesiguranță și un sentiment de îndoială de sine. Pentru a te simți protejat, este necesar ca mama să fie în permanență la vedere. Și pentru a vă simți încrederea în sine, aveți nevoie de mama dvs. pentru a încuraja și a lăuda tot timpul („Cât de bine sunteți la ea! Ești grozav!”).
  • Pentru ca bebelușul să se joace singur, trebuie să-i arăți cum să o facă. Prin urmare, la început jucăm cu el o perioadă - în cel mai mult diferite jocuri și jucării care sunt acasă. Arătăm tot felul de opțiuni (puteți face acest lucru sau puteți face asta), experimentăm și, bineînțeles, fantasmăm.
  • Uneori, când copilul este în dificultate, îl ajutăm să aleagă un joc, să ofere ceva. Prin cumpărare jucarie noua sau un joc, de asemenea, jucați împreună mai întâi.
  • Nu este necesar să se descompună imediat și să alerge atunci când copilul sună să se joace. Dacă suntem ocupați, putem spune cu calm (și ferm): „Sunt ocupat, dar cu siguranță voi juca cu tine când voi fi liber”. Așa că l-am lăsat să știe că mama este o persoană separată, cu propriile nevoi și ea poate avea, de asemenea, propriile ei lucruri de făcut.

Apropo, jucându-se cu entuziasm, copilul înțelege lumea din jurul său mult mai adânc și mult mai fațet decât atunci când îndeplinește sarcini „de dezvoltare”, deoarece face eforturi mentale semnificative și își folosește imaginația creatoare. Este foarte important pentru copil să experimenteze diferite stări emoționale. Experimentați-l singur, nu studiați-l din imagini. El însuși trebuie să învețe să se bucure, să empatizeze, să aibă grijă, să fie atent și așa mai departe. Încercați diferite roluri sociale și priviți lumea din diferite puncte de vedere. Abia atunci dezvoltarea sa poate fi numită completă.

Bebelușul tău are deja un an. Câtă fericire v-a oferit în primul an de viață. El te-a învățat să fii răbdător, înțelept, milostiv. Au trecut 12 etape ale copilăriei infantile și nu putem fi surprinși decât de metamorfozele fabuloase care au avut loc cu copilul în aceste 12 luni.

Prostia neputincioasă, care nu putea decât să strige la compasiune cu plânsul său, s-a transformat într-un copil activ, agil, vorbitor, curios, cu propriile interese în lumea din jurul său. Și începeți clar să înțelegeți - acest om minuscul nu trăiește numai din pâine. Cunoașterea mediului este esența existenței sale mentale, emoționale și spiritual-cognitive: deschizând ochii în fiecare dimineață, copilul este pregătit pentru noi realizări. Copilul nu știe să trăiască altfel, activitatea sa în căutarea necunoscutului și dezvoltarea mediului nu are granițe. Este orientat, în primul rând, către tine, deoarece copilul nu îl poate pune în aplicare fără participarea ta. Fie ca perioada de pruncie să se termine. Încă mai există atât de multe lucruri noi și frumoase în comunicare, contacte, joacă cu copilul. Trebuie să oferi copilului tău bucuria copilăriei timpurii, în care copilul intră după un an.


Subiecte cheieCopii de 1-2 ani:

1) Dezvoltarea trimestrială a copilului peste un an - abilități motorii, dezvoltarea simțurilor, dezvoltarea emoțională și socială a jocurilor și exercițiilor pentru fiecare lună, precum și sfaturi pentru îngrijirea copilului

2) Program de dezvoltare a copiilor pentru 1-2 ani - patru blocuri: matematică, logică, creativitate pentru copii, dezvoltare generală.

2) Principalele etape ale dezvoltării copilului între 1-2 ani - informații care vă vor permite să vă înțelegeți mai bine copilul.

3) Informatii utile - totul despre sănătatea, nutriția bebelușului, despre interacțiunea lui cu mediul.

Fiecare bloc presupune studiul materialului folosind mai multe metode simultan: puzzle-uri, prezentare, manual „Smart notebook”. Această abordare vă permite să faceți procesul de învățare interesant pentru fiecare copil, deoarece puteți oferi copilului material sub mai multe forme (sau să folosiți toate simultan). În plus, instruirea conform metodologiei noastre face posibilă conectarea mai multor forme de percepție informațională simultan: vizual, auditiv, figurativ. Acest lucru duce la faptul că copilul își amintește materialul mai ușor și mai repede. Recomand subiectul „Logică” să înceapă să stăpânească după un an și jumătate. Dar cel mai important criteriu pentru a amâna sau a continua să învețe pe unul dintre subiecte este dorința copilului, dacă nu-i place ceva și nu este interesat, nu este nevoie să forțezi, ci doar să iei un alt subiect.

Principalele etape ale dezvoltării unui copil de 1-2 ani

Bebelușul tău trece prin trei etape importante în cel de-al doilea an de viață.

Cunoscând caracteristicile de dezvoltare ale unui copil de această vârstă, îl vei putea ajuta în timp util să treacă la un nou nivel.

Prima etapă este de 55 de săptămâni.

(copilul are puțin peste un an)

Copilul tău trece printr-o nouă etapă în dezvoltarea gândirii, el începe să-și dezvolte propriile metode pentru rezolvarea proceselor care se petrec în jurul lui, învață să obțină rezultate influențând lumea din jurul său.

În casa ta apare un asistent care începe să facă vid, să spele vasele, să spele, poate aduce și transporta ceva. Există o dorință persistentă de a face unele acțiuni pe cont propriu. Fiecare copil are al său - cineva începe să construiască turele, cineva vrea să se dezbrace și să se îmbrace, iar cineva vrea să mănânce sau să se spele.

Copilul devine mai imprevizibil, deoarece uneori nu poți înțelege ce anume încearcă să facă în acest moment. Jocurile sale cu jucăriile devin mai complexe, el le reamăgește, descoperind noi calități și funcții.

Pentru a înțelege și a învăța noi descoperiri, copilul are nevoie de timp. Dacă până la un an, timpul de adaptare la o nouă etapă nu a fost lung, acum, din cauza profunzimii schimbărilor, crește și poate dura 4-5 săptămâni.

Copilul devine mai capricios, neliniștit, îți cere în permanență atenția. Din nou nu îi plac străinii și se ascunde de ei.Unii copii nu vor să scape de el, vor să facă totul cu mama lor. Ei devin foarte geloși și fac scandal dacă se gândesc că mama lor nu le acordă suficientă atenție. În perioada de tranziție, somnul poate fi perturbat și apetitul deteriorat. De asemenea, sunt posibile schimbări de dispoziție ascuțite, pot fi sabotante și furioase. În plus, copilul tău începe brusc să facă din nou lucruri care îi erau caracteristice la o vârstă fragedă.

Principala ta sarcină într-un moment atât de dificil este să rămâi calm și să-ți ajuți copilul să se calmeze. Ar trebui să fii în jur pentru a simți că lumea din jurul său se schimbă, dar mama lui este întotdeauna cu el, ea îl iubește, îl înțelege și îl va proteja, dacă este necesar. Simțindu-se în siguranță, copilul va trece mai ușor și mai calm la următoarea etapă de dezvoltare.

A doua fază dezvoltarea copilului de la 1 la 2 ani- 64 săptămâni.

(copilul ceva mai mult de 1 an 3 luni)

A doua etapă a dezvoltării copilului este din nou asociată cu dezvoltarea gândirii. Devine mai complex, adult. Copilul începe să gândească, să-și creeze propriile programe mici, să facă schimbări în ele și să evalueze rezultatele. El înțelege principiile de bază ale vieții. Aceasta este o perioadă foarte dificilă și interesantă în viața unui copil.

Pe de o parte, copilul devine mai înțeles, vezi ce vrea, îți este clar ce face. Acum, înainte de a face ceva, copilul începe să gândească și să reflecte.

Pe de altă parte, acum vei avea nevoie de trei ori mai multă răbdare cu copilul. Întrucât, pentru a învăța principiile vieții, el experimentează în mod constant, inclusiv cu tine (Și ce va face mama mea dacă voi desena pe tapet, să dau peste gunoi, să rup o carte, să împrăștie totul, nu mă voi culca, nu voi mânca alte opțiuni, Cred că fiecare mamă are ceva de listat). De ce face asta? Nu în niciun fel să te enerveze și să te enerveze, deși așa se poate arăta. De fapt, copilul studiază reacția lumii la acțiunile sale. Învață ce este bine și ce este rău, îți studiază caracterul, află cum afectează comportamentul său pe parcursul evenimentelor (când este ascultător și nu este ascultător).

Comportamentul dvs. competent în această perioadă vă va facilita și mai mult relația cu copilul. În acest moment trebuie să obișnuiți copilul cu regulile de comportament, învățați-l să înțeleagă interdicțiile voastre, arătați-i limitele a ceea ce este permis. La fel ca în etapa anterioară de dezvoltare din perioada de tranziție, copilul devine mai vulnerabil, este alarmat de următoarele schimbări și dorește ca mama sa să fie în preajmă. Trebuie să ai răbdare cu asta. S-ar putea să simți că copilul ar trebui să se comporte deja mai bine și, solicitând un comportament mai mare al adulților de la el, s-ar putea să te confrunți cu mai multă rezistență din partea lui. Drept urmare, pot apărea lupte inutile. Prin urmare, este foarte important să știți despre motivele acestui comportament, acest lucru vă va ajuta să evaluați situația cu o înțelegere mai mare.

După trecerea perioadei de tranziție, veți vedea că copilul a devenit mai activ, mai înțelept. Începe să joace mai mult pe cont propriu, mai calm, observant. Acum pentru el cel mai mult activitate interesantă să studieze și să inspecteze totul nou.

Pentru a vă ajuta copilul să se obișnuiască rapid cu noua etapă, voi enumera principalele „legi ale vieții” pe care le învață în această perioadă:

- „al meu este al vostru” - învață că există lucruri care îi aparțin și există alte lucruri, multe sunt foarte supărate de faptul că acesta din urmă. Trebuie să-i explici copilului tău ce este un „străin” și să-l înveți să împărtășească, să se schimbe, să se întoarcă „nu lui” înapoi. (Folosiți de exemplu jocuri de rol cu jucăriile sale);

Reguli de conduită, ar trebui să explici într-o formă moale, dar categorică copilului ce este posibil și ce nu. Pentru a nu confunda copilul, lucrurile și acțiunile care aparțin categoriei „nepermis” trebuie determinate o dată pentru totdeauna. Acestea. dacă interziceți ceva, atunci trebuie să interziceți întotdeauna, iar dacă astăzi este posibil și mâine nu este posibil, atunci foarte curând veți întâlni un astfel de fenomen ca isteria, deoarece copilul va protesta: de ce este imposibil astăzi, dacă ieri a fost posibil;

Will, copilul are mai des dorința de a face totul în felul său, trebuie să-l înveți să înțeleagă că nu este întotdeauna posibil dintr-o dată și că și alții doresc ceva (din nou, jocurile de rol cu \u200b\u200bjucăriile sale vor ajuta);

Ajutor, copilul învață să ceară și să ceară și, pe baza reacției tale, dezvoltă tactici comportamentale, deci ajută-l să aleagă opțiunea potrivită pentru a cere ajutor;

Thrift și acuratețe - învață să manevreze obiectele cu atenție, trebuie să demonstrezi metodele corecte cu comportamentul tău (pune lucrurile la locul tău și el, ia o cană cu grijă, astfel încât apa să nu se vărsă);

Negocieri - învață să negocieze, în timp ce numai la nivelul „da” și „nu”, atitudinea ta respectuoasă față de opinia sa, ajută la creșterea respectului său de sine;

Cereri - îi place să îndeplinească cereri simple, implică-l în treburile gospodărești și laudă-l dacă face ceva bun.

A treia etapă dezvoltarea copilului de la 1 la 2 ani- 75 săptămâni.

(copilul are aproape 1,5 ani)

De la aproximativ 71 de săptămâni, copilul tău începe să se pregătească pentru o nouă etapă în dezvoltarea sa. Lumea din jurul său începe să se schimbe din nou, iar pentru a face față impresiilor și emoțiilor noi are nevoie din nou de un sprijin de încredere și credință. Este din nou o nevoie crescută de mamă. Începe perioada de iritabilitate și starea de spirit, care durează 3-4 săptămâni.

Ce nou se va întâmpla în percepția copilului tău, după ce se calmează. Vei observa că copilul a început să gândească și să acționeze diferit, pe măsură ce a descoperit o lume nouă pentru sine, el învață lumea sistemului.

Conștiința de sine a copilului se dezvoltă, el își realizează propriul „eu”. Copilul începe să înțeleagă că el, mama și tata, sunt o familie, că aveți o casă, că alți oameni au o altă casă, că are lucruri și el îi controlează. Sfera de interese a copilului caracterizează înclinațiile sale. Cineva începe să deseneze cu entuziasm, alt dans sau să asculte muzică. Aceasta este o perioadă excelentă pentru a determina unicitatea și individualitatea copilului dvs., pentru a-l ajuta să-și dezvolte în continuare abilitățile. Sarcina ta principală este să oferiți bebelușului dvs. cât mai multe informații despre diversitatea lumii.

Veți observa, de asemenea, că copilul a devenit mai puțin egocentric, el învață să-și pară rău pentru ceilalți, să-și arate compasiune pentru ei. Fantezia se dezvoltă activ, copilul este angajat în științele naturale, începe să construiască și să proiecteze de unul singur. El verifică în continuare limitele a ceea ce este permis în orice, ceea ce va necesita răbdare specială din partea voastră.

Mulți copii din această perioadă acordă o atenție deosebită detaliilor mici și le place ca totul să stea în locul său, acesta este un moment foarte convenabil pentru a face cunoștință.

Un alt punct important în această fază a dezvoltării copilului este faptul că el înțelege că, dacă încetează să vadă ceva, acest lucru nu înseamnă că nu va mai exista. Oamenii și obiectele încetează să dispară fără urmă, după ce le pierde din vedere. Copilul și-a dat seama că obiectele se pot mișca (și nu pot dispărea) și începe să le caute.