Лілія Бударіна
Проект в старшій групі «Моя сім'я»
Проек В СТАРШІЙ ГРУПІ«МОЯ РОДИНА»
Бударіна Лілія Іваевна
Учасники проекту: Батьки вихованців, діти старшої групи, Вихователі.
мета проекту: Ознайомити дітей з свого родоводу.
завдання проекту:
Узагальнювати і розширювати знання дітей про сім'ї;
формувати уявлення про родинні стосунки, про родовід, про сімейні традиції і звичаї;
виховувати шанобливе ставлення до всіх членів сім'ї; піклуватися про рідних людей;
розвивати зв'язне мовлення, пізнавальний інтерес;
Залучити батьків до участі в освітньому процесі, розкрити їхні творчі здібності.
Зміцнювати дитячо-батьківські відносини.
Тип проекту: Творчий, інформаційно-дослідний;
вид проекту: Сімейний, групою, короткостроковий
Очікувані результати:
Формування у дітей знань про родинні стосунки в сім'ї.
виховання дбайливого ставлення до всіх членів своєї сім'ї, Прояв турботи і поваги до всіх членів сім'ї.
Розуміння дітьми значущості сім'ї у житті кожної людини.
Уміння організувати сюжетно-рольові ігри на основі наявних знань про сім'ї
Залучення батьків вихованців до співпраці і взаємодії.
1. Донести до учасників проекту важливість даної теми.
2. Створити розвиваючу середу: Підібрати матеріали, іграшки, атрибути, для ігрової, театралізованої діяльності; дидактичні ігри, ілюстрований матеріал, художню літературу по темі « родина» .
3. Підібрати матеріал для художньо - естетичного розвитку
4. Скласти перспективний план заходів.
Розділ програми Форми і методи роботи
Сюжетно-рольові ігри « родина» , "День народження", "Магазин", «Лікарня».
дидактичні ігри "Ким бути", «Кому що потрібно для роботи», «Чиї дітки?»
Ігри-драматизації за казками "Червона Шапочка", «Ріпка».
Будівельні ігри "Меблі для дому".
словесні ігри: «Хто старше, Хто молодший? », «Виправи Незнайку», "Родинні відносини", «1,2,3,4,5 ... про кого хочу сказати»
пізнавальний розвиток бесіди «Права і обов'язки в сім'ї» , "Моє ім'я".
Знайомство з професіями батьків.
Класифікація (Меблі, посуд, побутова техніка, продукти харчування).
створення альбомів «Моя родина» , «Наша група» .
Мовний розвиток
Читання художньої літератури
Складання творчих розповідей на тему «Моя родина» , «Мій домашній улюбленець», «Як я допомагаю вдома».
Бесіди на тему «Ким працюють мої батьки», «Вихідний день в моїй сім'ї» , «Як я допомагаю вдома»
Читання художньої літератури на тему « родина» : казки «Сестричка Оленка та братик Іванко», «Гуси - лебеді», «Кукушка».
Прислів'я та приказки про сім'ї, загадки
Художньо - естетичний розвиток
Малювання на теми «Моя родина» , «Мамин портрет», "Мій будинок".
Виготовлення подарунків для мам, запрошень, листівок для членів сім'ї.
Фотовиставка "Як я провів літо".
Соціально-особистісний розвиток Колекціонування сімейних альбомів
Робота з батьками
Дозвілля «Квітка сімейного щастя».
П / п «Моя люба мама».
Випуск газети до дня Матері.
Складання сімейної газети "Як я провів літо"
візитка моєї сім'ї«Генеалогічне древо моєї сім'ї»
Світ сімейних захоплень: Створення колекцій тканин, фантиків, гудзиків, значків, листівок
«Генеалогічне древо моєї сім'ї» .
П / п «Моя люба мама».
виставка «Герб моєї сім'ї» .
фотогазета "Як я провів літо".
Дозвілля «Квітка сімейного щастя».
Публікації по темі:
Довгостроковий проект в молодшій групі «Я і моя сім'я» Вихователь: Курмашова А. К. 2015р. Бережіть один одного, добротою зігрівайте.
Короткостроковий проект «Моя дружна сім'я» в старшій групі в літній оздоровчий період Вид проекту: інформаційно-творчий. Тривалість: з 4 по 8 липня. Учасники проекту: діти старшої групи, вихователі, батьки.
Короткостроковий проект в середній групі «Моя сім'я» Проект в середній групі Тема: «МОЯ РОДИНА» Провела: Порохня Наталія Володимирівна вихователь МБДОО №3 «Сонечко» Вид проекту: інформаційно.
Проект в середній групі «Моя сім'я» Проект «Я і моя сім'я» середня група
Проект "Моя Сім'я" необхідно включати в план роботи з дітьми першої молодшої групи! Цей проект розкриває цінності сім'ї для діток ,.
Проект «Моя сім'я» в підготовчій групі. Мета проекту: Розширити уявлення дітей про історію сім'ї в історії рідної країни. Завдання: 1. Виховувати любов до рідного дому, сім'ї ,.
Проект в старшій групі ДОУ на тему «Моя сім'я - моє багатство»
Сім'я - це найдорожче і рідне, що є у кожної людини.
«Сім'я - це та сама середовище, в якому людина вчиться, і сам творить
добро »- говорив В. О. Сухомлинський.
Сім'я в житті людини займає дуже велике місце. І якщо людина
не має сім'ї, не знає своїх дідів і прадідів, він обділений самим
головним на землі - теплом і увагою. Незнання свого коріння веде до
незнання історії своєї країни, свого народу. Недарма в Росії з
давніх часів збереглося багато прислів'їв і приказок про сім'ю.
«У рідній сім'ї і каша гущі»,
«В сім'ї любов так рада, так і потреби немає»,
«Людина сім'єю міцний»
Що таке сім'я - зрозуміло всім. Сім'я - це будинок, сім'я - це світ,
сім'я - це фортеця, за стінами якої можуть панувати лише спокій і
кохання. З цією метою був організований проект «Моя сім'я».
актуальність проекту :
Сім'я - це щастя, любов і удача,
Сім'я - це влітку поїздки на дачу.
Сім'я - це свято, сімейні дати,
Подарунки, покупки, приємні витрати.
Народження дітей, перший крок, перший лепет,
Мрії про хороше, хвилювання і трепет.
Сім'я - це праця, один про одного турбота,
Сім'я - це багато домашньої роботи.
Сім'я - це важливо!
Сім'я - це складно!
Але щасливо жити одному неможливо!
Завжди будьте разом, любов бережіть,
Хочу, щоб про нас говорили друзі:
Яка гарна Ваша сім'я!
Мета проекту :
Включення дитини в систему ціннісних відносин своїх предків.
Формування уявлення про себе, своїх батьків, бабусь і
дідусів, як про спадкоємців попередніх поколінь.
Завдання проекту:
Виховна: виховувати у дітей любов і повагу до членів
сім'ї, показати цінність сім'ї для кожної людини.
Навчальна: формувати у дітей уявлення про сім'ю, про
моральному відношенні до сімейних традицій ,.
Вчити розбиратися в родинних зв'язках, проявляти
турботу про рідних людей.
Розвиваюча: розвивати творчі здібності дорослих і дітей в
процесі спільної діяльності, розвивати допитливість,
спостережливість.
Очікувані результати:
* Виховання почуття гордості за свою сім'ю;
* Знати історію своєї сім'ї, сімейні традиції і свята;
* Підвищити педагогічну культуру батьків, встановити з ними
довірчі і партнерські відносини.
* Повага і шанування людей старшого покоління.
Реалізація проекту:
Діяльність вихователя:
1. Виявлення початкових знань дітей про сім'ю.
2. Інформація батьків про майбутню діяльності.
3. Підбір віршів, прислів'їв, приказок про сім'ю.
4. Проведення тижня на тему «сім'я» в групі.
5. Організація сюжетно рольових ігор, Індивідуальна і групова
робота.
6. Складання пам'яток дя бабусь і дідусів
8. Оформлення картотеки «Прислів'я і приказки про сім'ю»
9. Оформляють фотогазету «Моя улюблена матуся»
Діяльність дітей:
1. Розучують вірші про сім'ю.
2. Малюють на тему «Моя сім'я»
3. Приносять фотографії в дитячий сад
4. Розглядають з однолітками фотографії.
5. Оформляють з батьками сімейний альбом.
6. Готують вироби до Дня матері.
Діяльність батьків:
1. Допомагають своїм дітям у виборі фотографій членів сім'ї.
2. Допомагають в оформленні альбому.
3.Прінімают участь в підсумковому заході »Мама, тато, я -талантлівая сім'я.»
Послідовність роботи над проектом:
1. Збір матеріалу (фотографій).
2. Розгляд фотографій.
3. Оформлення сторінок альбому спільно з батьками.
4. Сімейні альбоми, діти приносять в дитячий сад.
5. Розповідь дитини про кожного з членів сім'ї.
6. Заучування віршів, прислів'їв, приказок про сім'ю.
7. Вікторина «Моя сім'я».
8.Презентація «Наше сімейне хобі»
9.Досуг «Мама, тато, я - талановита сім'я»
Проект «Моя сім'я» складається з наступних блоків:
вступні бесіди,
ЧХЛ,
фотовиставка та виставка дитячих малюнків,
прослуховування муз. творів про сім'ю,
робота з батьками,
підсумковий захід «Мама, тато, я - талановита сім'я».
Мета: Вступні бесіди, чхл
Вчити розповідати зв'язно, повно, чітко вибудовувати
розповідь про родину;
Формувати ціннісні ставлення до себе і до своїх близьких;
Розвивати діалогічну і монологічну мова дітей.
Бесіди: «Я і моя сім'я», «В гостях у бабусі і дідусі», «Як ми
відпочиваємо з сім'єю »,« Все професії хороші, всі професії потрібні »
, «Сім'я очима дітей».
«Казка про розумне мишеня» - С. Маршак, «Мій додир» -К. Чуковський,
казки - «Як миша своєму синові наречену шукала» (осетинська казка,
«Айога» (нанайських казка)
«Сестричка Оленка та братик Іванко», «Гуси - лебеді» - звернути
увагу, як дорослі дбають про молодших.
Прислів'я та приказки про сім'ю - вони несуть в собі не тільки
розважальну, але й виховну функцію. Прислів'я про родину
допомагають нам в житті, т. к. передають нам вікову мудрість народу.
Мета: С / р і Д / і
Формувати уявлення дітей про родинні стосунки в сім'ї;
Вчити правильно називати своїх найближчих родичів;
Підводити дітей до самостійного вибору ігрових задумів;
Розвивати уміння самостійно підбирати іграшки для ігор;
Д / І - «Чиї дітки», «Що для чого», «Скажи ласкаво»
З / р- «Сім'я», «Лікарня», «Аптека», «Ми йдемо в гості», «Дочки-матері»
НСД в ІЗО:
Удосконалювати вміння та навички в різних техніках образотворчого мистецтва;
Розвивати почуття композиції;
Вчити використовувати незвичайні матеріали для створення
виразного образу в роботах дітей.
«Портрет моєї мами», «Мій тато найсильніший і добрий», «Я і моя
родина".
Аплікації: «Будинок, в якому я живу», «Листівка мамі»
Мета спільної діяльності дітей і батьків:
Викликати позитивні емоції про сім'ю;
Розвивати логічне мислення, вміння висловлювати свої почуття;
Виховувати бажання піклуватися про рідних людей, розвивати почуття
гордості за свою сім'ю.
Фотографії - «Я помічник бабусі і дідусі», «Як ми відпочиваємо з
сім'єю »,« Традиції моєї родини ».
Фотозвіт - «Моя сім'я - моє багатство»
Підсумком даного проекту буде відкритий захід «Мама,
папа, я - талановита сім'я »
Віра Гінгуляк
Проект в середній групі «Моя сім'я»
муніципальне бюджетне дошкільний освітня установа міста Кургану «Дитячий садок комбінованого виду № 117 «Горобинка»
проект«Моя родина»
актуальність:
родина має першорядне значення в житті кожної людини. Саме родина є інститутом первинного виховання і навчання дітей. В сім'ї закладаються перші уявлення морального сприйняття світу, основи моралі, ставлення до людей. Тільки в сім'ї діти отримують поняття спорідненості, поваги і любові до близьких.
Сучасне час і ритм життя, в якому ми живемо, диктує свої правила, які часом негативно позначаються на дітях і на сім'ї в першу чергу. Батькам все частіше не вистачає часу на те, щоб провести з дітьми якомога більше часу, однак, незважаючи на це вони все ж намагаються кожну вільну хвилину присвятити дитині.
Виховання дітей, формування особистості дитини з перших років його життя - основний обов'язок батьків. Сім'я впливає на дитину, Прилучає його до навколишнього життя. Ми, дорослі, повинні допомогти дітям зрозуміти значущість сім'ї, Виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, Прищеплювати дітям почуття прихильності до сім'ї та дому.
проблема:
Відсутність у дітей достатніх знань про свою сім'ї, Відсутність сімейних традицій в сім'ях вихованців, Невміння батьків будувати партнерські, довірчі відносини зі своїми дітьми і педагогами групи.
мета: Розширити уявлення дітей про сім'ї через організацію різних видів діяльності, створити умови для підвищення активності участі батьків у житті групи.
завдання:
1. Формувати у дітей уявлення про сім'ї, Про моральному відношенні до сімейних традицій, розширювати знання про найближче оточення.
2. Продовжувати знайомити дітей з професіями.
3. Розвивати творчі здібності батьків і дітей в процесі спільної діяльності.
4. Виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, Показати цінність сім'ї для кожної людини і піклуватися про рідних людей.
вік учасників: діти середньої групи №4
Тип проекту: довгостроковий (2 місяці)
склад проектної групи: Педагоги ДНЗ, вихованці середньої групи, Батьки.
Очікувані результати:
1. Розширення уявлення дітей про своїх батьків (де і ким працюють, улюблені їх заняття і захоплення і т. Д., Про членах сім'ї, Традиціях, про життя бабусь і дідусів (Де живуть, ким доводяться і т. Д.)
2. Спільна діяльність сприятиме зміцненню довірчих дитячо-батьківських відносин.
продукт проектної діяльності
презентація проекту
Організація виставки годівниць «Папа може, тато може ...»
"Генеалогічне дерево" для кожної сім'ї.
Виготовлення подарунків для мам «Квітка доброти»
святковий концерт «Свято мам»
1 етап. підготовчий
складання паспорта проекту.
Опитування дітей «Що я знаю про сім'ї?»
Анкетування батьків по темі «Моя родина»
створення розвиваючого середовища: Підбір художньої літератури, іграшок, атрибутів для ігрової, театралізованої діяльності; дидактичних ігор.
виготовлення альбому «Моя родина»
Робота з методичним матеріалом, літературою по даній темі.
2 етап. практичний
Проведення з дітьми бесід;
Проведення рухливих, дидактичних, сюжетно-рольових ігор.
Читання художньої літератури дітям (Заучування віршів, загадування загадок по темі).
Розгляд картин, малювання малюнків, виготовлення подарунків для бабусь і мам.
Спільна робота дітей і батьків «Годівниці для птахів», "Генеалогічне дерево"
3 етап. заключний
презентація проекту
виставка «Чарівні долоньки»
виставка годівниць
"Генеалогічне дерево"
Концерт для мам
Перспективне планування роботи з дітьми по проекту
«Моя родина»
1 етап. підготовчий
1. Анкетування батьків по темі «Моя родина»
2. Опитування дітей «Що я знаю про сім'ї?»
2етап. практичний
дидактичні ігри
Д. і. «Моїх батьків звуть ...»
Д. і. «Назви ласкаво»
Д. і. «Чиї ці речі?»
Д. і. «Хто більше назве дій?»
Художня література
К. Д. Ушинський
«Разом тісно, \u200b\u200bа нарізно нудно»,
С. Георгієв «Бабусин садок»,
Д. Габе "Ненька"
заучування
Е. Сєрова "Мій тато"
Розвиток зв'язного мовлення
«Як ми з татом в ліс ходили»
пальчикова гра (М'ячики Су-Джок) «Моя родина»
Настольно-друкована гра
«Знаю все професії»
Сюжетно-рольові ігри
« родина» , «До нас гості прийшли», «Автобус», "Магазин"
Робота з батьками
«Чарівні долоньки» (Що означають наші імена) - залучити батьків до спільної діяльності з дітьми.
Консультація «Роль сім'ї у вихованні дошкільника »
НОД ознайомлення з навколишнім «Моя родина»
НОД (Малювання) «Прикрасимо фартух для бабусі»
дидактичні ігри
Д. і. «Я люблю своїх рідних» Д. і. "Мою адресу"
Д. і. «Магазин важливих слів»
Художня література
Е. Благинина «Посидимо в тиші»
російська народна казка «Сестричка Оленка та братик Іванко»
російська народна казка "Три медведі"
заучування
О. Чусовітіна «Найкращий тато»
Заучування вірш-й про маму - за сценарієм свята
Заучування прислів'їв про маму
«Птах рада весни, а немовля матері».
«Немає миліше дружка, ніж рідна матінка».
Розвиток зв'язного мовлення
складання розповіді «Моя родина» (По фотографіях)
Будівельні ігри
"Меблі для дому"
Худ. творчість
малювання олівцями «Моя родина»
малювання олівцями "Мій будинок"
аплікація «Ромашка»
Ігрова ситуація «Допомагаємо мамі ...» - Дотримання правил безпеки при організації праці
бесіда «Де працюють мої батьки»
Розучування пісень про маму, сім'ї.
Настільно-друковані ігри
"Мій будинок",
Лото «Знаю все професії».
пальчикові ігри
«Моя дружна родина» , «Прання»,
«Помічники»
Перегляд мультфільму «Мама для мамонтеня»
Робота з батьками
виставка годівниць «Папа може, тато може ...»
"Генеалогічне дерево"
3етап. заключний
презентація проекту
актуальність : Сім'я завжди стоїть на першому місці у кожної людини. В умовах, коли більшість сімей стурбоване рішенням проблем економічного, а часом фізичного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання і особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи в достатній мірі знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не приносить позитивних результатів. У статті 18 Закону РФ «Про освіту» говориться: «Батьки є першими педагогами. Вони зобов'язані закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому віці ».
Сім'я і дитячий садок - два громадських інституту, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не завжди їм вистачає взаєморозуміння, такту, терпіння, щоб почути і зрозуміти один одного.
Нерозуміння між сім'єю і дитячим садом всією вагою лягає на дитину. Не секрет, що багато батьків цікавляться тільки харчуванням дитини, вважають, що дитячий сад - місце, де тільки доглядають за дітьми, поки батьки на роботі. І ми, педагоги, дуже часто відчуваємо великі труднощі в спілкуванні з батьками з цієї причини.
Провівши, анкетування серед своєї старшої групи - з'ясувалося, що не всі діти знають про свою сім'ю, ким працюють їх батьки і бабусі з дідусями, про родинні свята і традиції. Як змінити такий стан?
З метою вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину я почала роботу з анкетування «Співпраця дитячого садка і сім'ї». На основі зібраних даних я аналізувала особливості структури родинних зв'язків кожної дитини, специфіку сім'ї та сімейного виховання дошкільника, виробила тактику свого спілкування з кожним батьком. Це допомогло мені краще орієнтуватися в педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості, створити довірчий, доброзичливий колектив батьків для співпраці.
Тема дослідження : "Моя сім'я".
тривалість проекту - довгостроковий
Об'єкт дослідження : Сім'ї дітей старшого дошкільного віку
Предмет дослідження : Історія сім'ї кожної дитини
Тип проекту : Інформаційно - дослідницький, за змістом «дитина і його сім'я»,
проблема: У сучасному суспільстві, що характеризується високою активністю, душевними витратами, дефіцитом людського тепла і уваги, втрачається зв'язок поколінь, сім'я перестає бути фортецею і опорою для її членів, забуваються традиції, звичаї, минуле. Поступово слабшає виховний потенціал сім'ї. Діти не мають достатніх знань про членів своєї сім'ї. А, адже ще древні педагоги вважали, що виховувати дітей потрібно в любові і повазі до батьків і шануванні предків, ростити майбутнього сім'янина з малих років. Дуже хочеться, щоб ниточка, що зв'язує людей в сімейних відносинах, Була товстим канатом, здатним утримувати весь рід. Цю ситуацію можна нівелювати за рахунок включення сім'ї в освітній простір ДНЗ.
мета : Розширити уявлення дітей про свою сім'ю, створити умови для підвищення активності участі батьків у житті групи, виховувати любов і повагу до родини, як людям, які живуть разом, кохають одне одного й піклуються про рідних і близьких, залучення батьків в єдиний освітній простір « Дитячий садок-дитина - родина"
завдання :
Дати уявлення про поняття: «рід», «батьки», «родовід», «сім'я», «рідні», «близькі».
формувати у дітей інтерес до пізнання своєї сім'ї
дати дітям уявлення про те, що кожна сім'я індивідуальна, має свою історію, традиції, інтереси і підвалини;
познайомити з сімейними традиціями, святами
створити «Генеалогічне древо» сім'ї;
Збагачувати дитячо-батьківські відносини досвідом творчої діяльності;
Розвивати мовні вміння дітей вести монолог і діалог, розповідати про себе, свою родину, використовуючи свій особистий досвід;
розширювати і збагачувати словник дітей термінами родинних відносин, саме створення умов для сприятливого клімату взаємодії з батьками.
встановлення довірчих і партнерських відносин з батьками.
сприяти активному залученню батьків в освітній процес
Запланований результат з боку дітей:
знають історію своєї сім'ї,
знають сімейні традиції, свята і беруть участь в них,
сформований інтерес до пізнання історії своєї сім'ї,
батьки беруть участь в освітньому процесі своїх дітей.
Запланований результат з боку педагога:
активізується пошукова діяльність,
встановляться довірчі і партнерські відносини з батьками,
створяться умови для сприятливого взаємодії з батьками.
Запланований результат з боку батьків:
підвищиться активність участі батьків у життєдіяльності групи
підвищиться педагогічна культура батьків.
зацікавленість батьків у продовженні співпраці
Етапи роботи над проектом:
1 етап - визначення теми;
2 етап - складання плану і розподіл завдань дітям;
3 етап - збір інформації, розгляд, обговорення та аналіз
виконання завдань;
4 етап - узагальнення інформації та оформлення даних;
5 етап - презентація проекту;
6 етап - аналіз проекту.
Реалізація роботи над проектом по етапах
Постановка питання і визначення теми,з'ясування актуальності
Спільно з педагогом обговорення теми,
визначення проблеми
Залучення до проекту батьків,
консультації, бесіди з даної теми, перегляд фільму про життя дітей в дитячому садку
2 етап
Складання плану,
розподіл завдань,
підбір матеріалу,
пояснення завдань,
внесення заходів в план освітньої діяльності
розглядання способи добування інформації
Пояснення завдань і консультації по реалізації проекту, бесіди про історію та взаємовідносини в сім'ї,
анкетування батьків:
"Моя сім'я"
«Співпраця дитячого садка і сім'ї»
«Виявлення педагогічних установок батьків»
3 етап
Збір матеріалів, принесених дітьми,
організація продуктивної діяльності: аплікація, малювання, ліплення;
бесіди;
читання художньої літератури;
розучування пісень, віршів на сімейну тематику; допомога
в складанні оповідань з особистого досвіду
Продуктивно-дослідницька діяльність по складанню «Сімейного дерева»,
продуктивна діяльність: аплікація, малювання, ліплення;
сюжетно-рольові та дидактичні ігри;
Складання міні-розповідей про те, чому саме так назвали свою дитину;
продуктивно-дослідницька діяльність спільно з дітьми по складанню «Сімейного дерева»;
4 етап
Виготовлення інформаційного листа «Що в імені твоєму», складання альбомів
«Моя сім'я», «Наша дружна сім'я»
анкетування дітей з питання «Що ти можеш розповісти про свою сім'ю?»,
Розгляд альбомів «Моя сім'я», «Сімейні традиції» і «Наша дружна сім'я», розглядання «Сімейного дерева»,
обговорення та розповіді дітей про свої родини,
читання вивчених віршів
Бесіди про сімейні традиції, захоплення, інтереси
5 етап
Організація сімейного інформаційно-розважального заходу
«Про сім'ю, про дружну - всім таку потрібну» (В віршованій формі діти розповідали про сімейні традиції, як шанували і поважали на Русі, як розподілялися обов'язки між членами великої родини).
Діти складають розповіді про сім'ї, вчать вірші і пісні
Беруть активну участь у заході,
готують виступ на заході відповідно до своїх інтересів
6 етап
Підведення підсумків проекту,
врученіесімволіческіх медалей кожній родині, яка брала участь в проекті,
уявлення презентації за проектом
Висловлення дітьми своїх вражень про проект
Висловлювання вражень батьків про проект
Виконання проекту.
Види спільної діяльності
Розвиток мовлення
інтегровані заняття
Складання розповідей на тему: «Моя сім'я», «З ким я живу», «Добре у нас в саду ...», «Мої тато, мама, бабуся, дідусь», «Мамині, бабусині руки», «Моя кімната», « моє улюблене заняття »,« Мій кращий друг»,« Чим я люблю займатися в дитячому садку і вдома »,« Яким я хочу стати »,« Мамин портрет »,
«Як я допомагаю вдома»
Бесіди: «Моя сім'я», «Мій родовід», «Що означає моє ім'я?», «Наші свята в дитячому саду»
Співтворчість дітей і батьків за темами проекту.
Комунікативні гри: «Я росту ...», «Назви ласкаво», «Запрацює ім'я за вітром», «З днем \u200b\u200bнародження».
пізнавальний розвиток
Пізнавальні заняття: «Моя сім'я», «Професії», «Моє ім'я», «Наші права і обов'язки», «Моя Батьківщина», «Моє місто - Когалим»? «Наші імена», «Герб моєї родини», «Ким я можу пишатися у своїй родині», «Сімейні свята і традиції».
Тематичні бесіди: «Права і обов'язки в сім'ї», «Моє ім'я», «Ким працюють мої батьки?», «Моя дружна сім'я», «Історія родини», «Традиції моєї родини», «Тато мій найкращий друг», «Улюблений відпочинок членів сім'ї »,« Наші вихідні »,« Як я допомагаю вдома »,« Імена, по батькові, прізвища і їх значення »,« Домашня адреса, квартира, моя кімната »,« Моє рідне місто ».
Екскурсія по дитячому саду: «Що добре, що погано?»
Складання плану квартири, кімнати, групи, дитячого садка, ділянки.
Підбір фотографій на тему «Моя сім'я».
Створення альбому: «Мій Когалим», «Моя сім'я», «Наша група-день за днем»
Розгляд сімейних фотоальбомів
Знайомство з професіями батьків.
Прислів'я та приказки про сім'ю.
Дидактичні ігри, спрямовані на формування доброзичливих відносин
«Добра бажай - добро наживай».
Читання художньої літератури
Читання творів С. Капутикян, Р. Гамзатова, Ю. Яковлєва, Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, В. Осєєва, К. Д. Ушинський «Ліки», В. Катаєв «Цветик - семицветик» Пермяк «Для чого руки потрібні», С.Чёрний «Коли нікого немає вдома», А.Майков «Внучка», О. Осєєва «Чесне слово», «Просто бабуся», Я. Акім «Моя рідня», «хто кому хто?», А. Барто «Перед сном», М. Бородицька «Чекаємо брата», О. Ліпатова «Я люблю свою сестричку», Л Толстой «Батько наказав синам »,« Дід і внук », Ю. Коваль« Дід, баба і Альоша », І. Іщук« у діда Вані », М. Яснов« Ось як я сім'ю намалював »Е.Благініна« Посидимо в тиші ». «Сестричка Оленка та братик Іванко», «Гуси - лебеді», ненецька казка «Кукушка», Морозко.
Заучування віршів Е. Успенського «Якщо був би я дівчиськом», Л. Квітко «Бабусині руки», Г. Вієру «Не заважайте мені працювати», Е. Благининой «Ось так мама».
Загадки на тему: «Сім'я», «Рідний дім», «Дитячий сад».
Обговорення прочитаного матеріалу
Соціально-комунікативний
соціалізація
Сюжетно-рольові ігри: «Дім», «Сім'я», «Дитячий сад», «Хто працює в дитячому саду?», «Професія моїх батьків», «День народження».
Ігри - драматизації, ігри -інсценіровкі «Три мами», «Казка для матусі»
Дидактичні ігри: «Що таке добре, що таке погано?», «Мої добрі вчинки», «Як ми живемо в дитячому садку», «Моя сім'я, моя родовід», «Дарую подарунки», «Моє ім'я», «Права дітей »,« Моя кімната »,« Знайди предмети ».
Випуски сімейної газети «В здоровому тілі - здоровий дух».
Створення альбомів: «Моя сім'я», «Мій родовід», «Що означає моє ім'я?», «Наші свята в дитячому саду»
Відеотека: «Сімейне свято», «Свята в дитячому садку».
праця
Посильна трудова діяльність будинку: заправити ліжко, протерти пил, полити квіти, пропилососити, підтримувати порядок у своїй кімнаті і т.д.
Чергування по їдальні, по заняттях, праця в природному куточку, на ділянці, господарсько-побутової працю, ручна праця.
Трудові доручення в групі і вдома.
Безпека
Бесіди: «Правила безпечної поведінки», «З чого я зроблений?», «Як влаштовано наше тіло?», «Це шкідлива їжа», «Мікроби і мило».
Дидактичні ігри: «Небезпечно - небезпечно», «Корисна і шкідлива їжа».
Спільно з дітьми розробити правила чистюлі.
Складання правил безпечної поведінки на вулиці, в групі, вдома ..
Розвага «Казка про зубну щітку».
Ігрова ситуація «Допомагаємо мамі ...» Дотримання правил безпеки при організації праці.
Гра-тренінг «Я загубився».
Художньо-естетичне
Художня творчість
Малювання на теми: «Мій дім», «Мамин портрет», «Моя сім'я», «Вихідні в родині», «Сімейне свято», «З ким я живу», «Портрети членів родини», «Як я з мамою або татом йду додому з дитячого садка»
Малювання за шаблоном олівцями «Моя рука - моя сім'я»
Малювання святкових листівок мамам, татам, співробітникам дитячого саду.
Виготовлення подарунків для батьків, запрошень, листівок для членів сім'ї, співробітників дитячого саду
Оформлення виставок: «Моя сім'я», «Мій дитячий сад».
Виготовлення виробів до «Дню сім'ї»
музика
Слухання і виконання пісень про сім'ю і її членах.
Розучування народних пісень, танців, ігор, хороводів
Фізичний розвиток
Фізкультура
Створення умов для рухливих ігор і ігрових вправ з посібниками та атрибутами фізкультурного куточка
Рухливі ігри, хороводні і народні ігри, ігрові вправи
Ранкова гімнастика, гімнастика після денного сну
Фізкультурний дозвілля: «Мама, тато, я - спортивна сім'я»
здоров'я
Виготовлення методичного посібника «Сто кроків до здоров'я»
(Комплекс ігор з здоров'ю та безпеці, вікторини, проблемні ситуації по закріпленню і збереженню здорового способу життя)
Створення папки - ЗСЖ (пам'ятки, консультації, заняття, прислів'я, приказки, загадки, перспективний план заходів)
Педагогічна вітальня «У здоровому тілі - здоровий дух»
Створення умов для самостійної діяльності дітей
Книжковий куточок:
Предметні картинки, художня література по темі «Сім'я»
Тематичні альбоми: «Моє місто», «Моя сім'я», «Люди різних народів»
Центр сюжетно-рольових ігор:
Створення предметно-розвиваючого середовища і спільне виготовлення атрибутів для ігор: «Сім'я», «Лікарня», «Будівельники», «Салон краси», «Супермаркет», «Будинок мод»
Центр продуктивної діяльності:
Матеріали і інструменти для малювання, ліплення, аплікації та художньої праці.
Взаємодія з сім'єю
Анкетування: «Сім'я очима дитини», «Мій стиль виховання в сім'ї», «Права і обов'язки дітей», «Спілкування в родині», «Співпраця дитячого садка і сім'ї»
батьківські збори
Розповіді батьків про свою професію.
Консультація «Мама, тато, я - щаслива сім'я або незабутній вихідний», «Допомагаємо дітям разом», «Мистецтво бути батьком», «Нам традиції важливі», «Родовід - старовинна російська традиція», «Сім'я і сімейні традиції», «Дитина вчиться тому, що бачить у себе в будинку »,« Характер дитини залежить від нас »
Бесіди: «Навіщо людині дитинство», «Чи знаєте ви свою дитину», «Дитина -наше дзеркало», «Сім'я і дитячий сад-два інститути»
Папки - пересування: «Це цікаво», За порадою всьому світу »
Дні відкритих дверей: «Приходьте в гості до нас, будемо раді всім гостям»
Створення альбомів «Моя сім'я»
Досвід сімейного виховання (міні твори)
Конкурс «Герб моєї родини»
Персональна виставка «Самая дбайлива мама»
Фотовиставка «Сім'я разом і душа на місці», «Мами різні потрібні», «Як ми граємо вдома», Улюблена страва моєї сім'ї »,« Роль батька у вихованні дітей »,« З фізкультурою ми дружні »,« Наше життя день за днем »
Виставки: «Мир сімейних захоплень» (створення колекцій тканин, фантиків, гудзиків, значків, листівок), «Наші бабусі умільці»
Складання Генеалогічного (обмін досвідом)
Сімейне дозвілля: «Папа, мама, я - спортивна сім'я», посиденьки «А без бабусь і дідусів, що за сім'я», «Мамин день», «Наша група - дружна сімейка», КВН «Книга в колі сім'ї»
Розвага: «Вечір дружньої родини», «День народження тільки раз на рік», « широка масниця»Дозвілля« 8 липня-День сім'ї, любові і вірності »,« Про сім'ю, про дружну - всім таку потрібну »(В віршованій формі діти розповідали про сімейні традиції, як шанували і поважали на Русі, як розподілялися обов'язки між членами великої родини.
Акція «Нехай прогулянка стане цікавіше» (Будівництво снігового містечка, придбання і виготовлення атрибутів для ігор на прогулянці)
Акції «Пташина їдальня», «Посади дерево»
підсумок:
Створення сімейних і групових альбомів:
«Наша дружна сімейка»
«Наше життя день за днем»
Фотовиставки:
«Коли сім'я разом, то і душа на місці»
спільне дозвілля «Тато, мама, я - дружна сім'я»
Створення та збагачення предметно-розвиваючого середовища
Зведена - інформаційно - діагностична карта з виявлення знань у дітей про свою сім'ю
1.Деті знають:
- минуле своєї родини, можуть скласти розповідь про членів своєї сім'ї, сімейному гербі
-в своїй промові стали частіше вживати такі фрази, як «затишний будинок», «рідний дім», «мої родичі» і ін.
-пополнілся словниковий запас
-пріобрелі уявлення про загальнолюдські цінності
-навчитеся проявляти повагу до своїх батьків, членам сім'ї, людям похилого віку
-розвиток почуття гордості за свою сім'ю
2.В процесі роботи над проектом я, як і діти детально вивчила сім'ї вихованців з їх сімейними традиціями, особливостями сімейного виховання.
3. За ходу проекту з'явилися деякі труднощі:
У групі є неповні діти
Різна національність членів сім'ї
У деяких дітей вже немає бабусь і дідусів, вони про них нічого не знають
Оцінка результатів:
Я вважаю, що головним критерієм ефективності даного проекту стала активність батьків у всіх заходах, що проводяться в рамках даного проекту, а також повнота і міцність знань дітей про традиції своєї родини і свого народу.
А для цього потрібно вибудовувати відносини взаімосотруднічества і взаємодопомоги, щоб ланцюжок Дитячий сад-дитина-родина, став трикутником, в якому немає гострих кутів, а є добре налагоджена взаємозв'язок.
висновок:
Сім'я і дитячий садок два виховних феномена, кожен з яких по - своєму дає дитині соціальний досвід, але тільки в поєднанні один з одним вони створюють оптимальні умови для входження маленької людини у великий світ.
Тільки в гармонійній взаємодії дитячого садка і сім'ї можна компенсувати і пом'якшити один одного.
Для мене це стало можливим тільки завдяки об'єднанню сил і співпраці. Я переконалася, що "Разом весело крокувати по просторах", на які ми йдемо з дітьми дуже здорово. Поступово пішли нерозуміння, недовіру батьків.
Взаємодія батьків і дитячого садка рідко виникає відразу. Це тривалий процес, довга й кропітка праця, що вимагає терплячого, неухильного дотримання обраної мети.
Я не зупиняюся на досягнутому, продовжую шукати нові шляхи співпраці з батьками. Адже у нас одна мета - виховувати майбутніх творців життя. Яка людина - такий світ, який він створює навколо себе. Хочеться вірити, що наші діти, коли виростуть, будуть любити і оберігати своїх близьких.
«Без минулого немає майбутнього»
Пояснювальна записка
Кожній людині цікаво дізнатися, звідки він походить, ким були його предки, де його справжня "мала Батьківщина". Звідки я родом? Питання на перший погляд простої, але насправді має дуже глибокий сенс. Інтерес до свого минулого, свого коріння, знання того, звідки ти родом - це в крові у кожної нормальної людини. Можна навести безліч прикладів, коли люди шукають сліди тих, від кого вони походять. Ці знання допомагають їм усвідомити і оцінити себе, своє минуле. З родини починається життя людини, тут відбувається формування його як особистості. Сім'я - джерело любові, поваги, солідарності та прихильності, то, на чому будується будь-яке цивілізоване суспільство, без чого не може існувати людина.
актуальність проекту
Зміст морального виховання дошкільнят включають в себе вирішення безлічі завдань, в тому числі і виховання любові до Батьківщини, сім'ї, шанобливого ставлення до своїх батьків. У зміст програми дошкільного виховання «Веселка» включений цикл занять «Моя сім'я». Разом з тим слід зазначити, що обсяг знань по даній темі обмежений. У програмному зміст немає матеріалу, що стосуються минулого сім'ї дитини. У зв'язку з чим мало хто з дітей знає історію створення сім'ї, свій родовід. Відходять у минуле сімейні свята і традиції. З метою вивчення сім'ї, встановлення контакту з її членами, ля узгодження виховних впливів на дитину з'явилася ідея створити проект «Моя сім'я», яка допомагає дітям зрозуміти важливість сім'ї, виховати у дітей любов і повагу до її членам, прищеплювати почуття прихильності до сім'ї і дому .
У проекті представлена \u200b\u200bспільна робота вихователя, дітей, батьків щодо формування уявлення про сім'ю як про людей, які живуть разом, кохають одне одного, піклуються одне про одного. В ході проекту діти отримують більш поглиблені знання про професії своїх батьків, про родовід своєї сім'ї, сімейні традиції.
Анкетування серед дітей показало, що діти недостатньо знають про свою сім'ю, де і ким працюють їх батьки, як звуть їх бабусь і дідусів, прабабусь і прадідусів. Щоб змінити таке становище і з'явилася ідея створити проект «Моя сім'я», тобто для вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину.
Ми, дорослі, педагоги і батьки, повинні допомогти дітям зрозуміти важливість сім'ї, виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, прищеплювати почуття прихильності до сім'ї і дому.
Мета проекту:
Розширювати уявлення дітей про свою сім'ю, родоводу, сімейних традиціях.
Завдання проекту:
1. Удосконалювати якість роботи дитячого садка при взаємодії з батьками.
2. Формувати у дітей уявлення про сім'ю, про моральному відношенні до сімейних традицій, розширювати знання про найближче оточення, вчити розбиратися в родинних зв'язках.
3. Розвивати творчі здібності батьків і дітей в процесі спільної діяльності.
4. Виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, показати цінність сім'ї для кожної людини і піклуватися про рідних людей.
вік учасників: Діти 4-5 років.
Тип проекту: короткостроковий (3 тижні).
Склад проектної групи: вихователь, вихованці групи 4-5 років, батьки.
Форми організації проекту:
1. Опитування дітей.
3. Консультація «Що таке генеалогічне древо?»
5. Створення альбому «Таємниця імені».
7. Сюжетно - рольова гра «Сім'я», «Лікарня», «Магазин».
8. Батьківські збори «Моя сім'я-що може бути дорожче»
Етапи реалізації проекту:
I етап - підготовчий
- Анкетування дітей з проблеми
- Визначення мети і завдань
- Створення необхідних умов для реалізації проекту
II етап - основний (практичний)
- Впровадження в виховно-освітній процес ефективних методів і прийомів по розширенню знань дошкільників про сім'ю, її походження
- Розробка консультації «Що таке генеалогічне древо?»
- Виставка «Генеалогічне дерево родини»
- Створення папки-пересування «Таємниця імені»
- Виставка дитячих малюнків «Моя сім'я»
- Спільне виготовлення дітей з батьками сюжетно - рольових ігор «Сім'я», «Лікарня», «Магазин»
- Розробка і накопичення методичних матеріалів, розробка рекомендацій з проблеми
III етап-заключний
- Обробка результатів по реалізації проекту
- Батьківські збори
- Презентація проекту «Моя сім'я»
Місце проведення: МКДОУ «Дитячий сад №8».
Режим роботи: під час і поза занять.
Очікувані результати проекту:
Діти: виховання почуття гордості за свою сім'ю і любові до її членам, розширення знань дітей про свою сім'ю: про членів сім'ї, традиціях, про життя бабусь і дідусів.
Батьки: підвищення педагогічної культури батьків, встановити з ними довірчі і партнерські відносини.
План-графік реалізації проекту.
|
етапи |
терміни |
|
|
1 етап. підготовчі вальний |
Опитування дітей: «Що я знаю про сім'ю?» (Додаток №1) |
|
|
2 етап. Основний |
НОД з циклу «Я і моя сім'я»
Пізнавальне «Моя сім'я» Малювання «Моя сім'я» Розвиток мови «Літературний калейдоскоп». Ліплення «Мама» Розвиток мовлення. Розповідання дітям білоруської народної казки «Пих». Пізнавальне «Домашній працю» Малювання «Моя сім'я (продовження)» Ліплення «Меблі для моєї сім'ї (стіл і стілець)» Розвиток мовлення. «Угруповання предметів» (Одяг, взуття, головні убори). Конструювання «Мамині косички» |
|
|
Читання художньої літератури: «Сестричка Оленка та братик Іванко» «Гуси-лебеді» «Синя чашка» М. Матвєєва «Теплий хліб» К. Паустовський «Казка про розумне мишеня» С. Маршак «Цветик-семицветик» В. Катаєв «Мамина робота» Е. Пермяк «Чим пахнуть ремесла» Д.Родарі «Мамина дочка» В.Белов «Кісточка» К.Ушинський «Старий дід і внучок» Л.Толстой «Як Вовка бабусь виручив» А. Барто «У бабусі тремтять руки» В.Сухомлинський «Викрадене ім'я» Шоригіна Т.А. |
||
|
Дидактичні ігри: "Ким бути?" «Склади картинку» «Визнач вік» «Закінчи речення» «Хто старше?» «Хто молодший?» «Виправи Незнайку» "Родинні відносини", «Раз, два, три, чотири, п'ять ... про кого хочу сказати». «Назви як тебе вдома ласкаво називають?» |
||
|
Сюжетно-рольові ігри: «Сім'я», «Лікарня», «Магазин». |
||
|
бесіди: «Вихідний день в моїй родині» «Як я допомагаю вдома» «Ким працюють твої батьки» (з використанням альбому) «Як ми відпочиваємо» «Що таке генеалогічне древо моєї родини» «Як я допомагаю батькам» |
||
|
Читання віршів, прислів'їв і приказок про сім'ю, загадки.додаток №.2 |
||
|
Театралізація за казками «Дід і Ріпка» "Маша і Ведмідь" «Курочка Ряба і золоте яйце» |
||
|
Пальчикова гімнастика (додаток 3) артикуляційна гімнастика «Смачне варення», «Млинці» |
||
|
Консультація «Що таке генеалогічне древо?» |
||
|
Виставка «Генеалогічне дерево родини» |
||
|
Папка-пересування «Таємниця мого імені» |
||
|
Оформлення альбому «Таємниця імені». |
||
|
Виставка дитячих малюнків «Моя сім'я» |
||
|
3 етап. Заключітель-ний |
Підведення підсумків в реалізації проекту Батьківські збори «Моя сім'я - що може бути дорожче» Поширення досвіду роботи по темі серед педагогів ДНЗ |
Методичний продукт - «Презентація проекту« Моя сім'я »
Підсумковий продукт - батьківські збори «Моя сім'я - що може бути дорожче»
Використовувана література
1. Звєрєва О.Х., Кротова Т.В., «Спілкування педагога з батьками в ДОУ»: М .: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свірська Л., «Робота з сім'єю: необов'язкові інструкції»: М .: Лінка- Прес, 2007.
3. Козлова А.В., Дешуліна Р.П. «Робота з сім'єю»: М .: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемулліна С., «Свята в дитячому садку»: М .: Просвещение, 2001..
5. Шоригіна «Бесіди про основи безпеки з дітьми 5-8 років»
6. Шоригіна «Бесіди про етикет з дітьми 5-8лет»