Особиста гігієна дітей дошкільного віку. Правила гігієни в дитячому садку

Ольга Конєва
Особиста гігієна дітей дошкільного віку

Велике значення в охороні і зміцненні здоров'я дитини належить його гігієнічному навчання й виховання.

гігієнічний гігієнічні гігієнічних знань і прищеплення їм гігієнічних гігієнічного

Загальновідомо, що здоров'я людини закладається в дитинстві. Організм дитини дуже пластичний, він набагато чутливіші до впливів зовнішнього середовища, ніж організм дорослої; і від того, якими є ці дії - сприятливі чи ні, залежить, як складеться його здоров'я. Велике значення в охороні і зміцненні здоров'я дитини належить його гігієнічному навчання й виховання. гігієнічний виховання - це частина загального виховання, а гігієнічні навички - це невід'ємна частина культурного поведінки. Глибоко помиляються ті, хто вважає, що повідомлення дітям гігієнічних знань і прищеплення їм гігієнічних навичок є справою медичних працівників. Це кровна справа батьків, тим більше що грань відокремлює навички гігієнічного поведінки від елементарних правил гуртожитку, настільки невизначена, що її можна вважати неіснуючою.

Приходити в дитячий сад або школу з чистими руками - це гігієнічний або загальнокультурний правило? Закривати рот носовою хусткою при кашлі? Чи не приходити в дитячий сад або школу хворим? Всі ці правила і обгрунтовують їх знання повинні увійти в свідомість дітей шляхом навіювання, Систематичного виховання і це повинні робити в першу чергу батьки. Велике значення в профілактиці різних захворювань належить особистої гігієни. Особиста гігієна - це догляд за своїм тілом і зміст його в чистоті. Шкіра захищає тіло людини від хвороб. Коли дитина бігає, стрибає і йому стає жарко, то на його шкірі з'являються крапельки поту. Крім того, на шкірі є тонкий шар жиру, шкірного сала. Якщо шкіру довго не мити, то на ній накопичується жир і піт, на яких затримуються частинки пилу. Від цього шкіра стає брудною, грубою і перестає захищати тіло. Брудна шкіра може принести шкоду здоров'ю і, крім того, брудні, неохайні люди завжди неприємні всім оточуючим. Тому шкіру потрібно мити і за нею необхідно доглядати.

Щоранку всі діти повинні вмиватися: Мити обличчя, руки, шию, вуха. Вмиватися також потрібно після прогулянок і ввечері.

До вмивання потрібно підготувати мило, рушник і якщо немає крана та умивальника, то глечик з водою і таз;

Рушник слід повісити на вішалку або гвоздик, а не накидати собі на шию або плечі, т. К. На рушник під час вмивання потраплять бризки, і воно буде мокрим і брудним;

Вмиватися найкраще роздягненим до пояса або в трусиках і майці;

Спочатку треба добре вимити руки з милом під струменем води з-під крана або глечика, але не в тазу. Руки слід намалювати один-два рази з обох сторін і між пальцями, добре змити мильну піну, перевірити чистоту нігтів;

Потім вже чистими руками мити обличчя, шию, вуха;

Після вмивання слід витертися насухо чистим, сухим рушником. У кожної дитини має бути свій рушник.

Якщо рушник, після того як їм витирали, залишається чистим, значить, дитина вмився добре.

Догляд за тілом в дитячому віці залежить від виховання дитини. У нього має бути вироблений вже самостійно. Якщо в два роки, малюк ще вчиться мити ручки, то в шість років дитина може вимити їх сам, засукавши рукава, намилити мокрі рученята, і ретельно видалити мильну піну з брудом, потім насухо витерти їх рушником. Нігті мити щіткою кожен день, а підстригати їх раз на тиждень. повинна бути мало не на першому місці, так як в цей період розвитку він багато гуляє і грає на дитячих майданчиках, а там відповідно не чисто.

До шести років вихований по режиму дитина вже самостійно стежить за собою, і у нього вироблений інстинкт особистої гігієни. Він без проблем вимиє руки після відвідування туалету, після прогулянки на вулиці, після того, як пограє з тваринами, перед їжею і в міру забруднення. Діти в цьому віці самі чистять зуби два рази в день, і користуються носовою хусткою і туалетним папером.

дитина в віці 4-5 років, Дуже чутливо переносять на собі брудний одяг, і намагаються виправити ситуацію, часто переодягаючи її. Що ускладнює батьків постійної пранням. Поясніть дитині, що якщо він хоче більше вашої уваги, то нехай намагається не бруднитися, тоді ви частіше будете приділяти дитині уваги, малюк це помітить і буде намагатися вести себе акуратно. При цьому не забудьте обов'язково похвалити його за старання, діти тягнуться до похвали і стають поступливий.

Гігієна для дітей дошкільного віку, Для чого вона? Кожен день виконуючи нескладні гігієнічні процедури, Діти значно віддаляють від себе ризик зараження будь-якими інфекційними захворюваннями. Намагайтеся пояснити це дитині (в ігровій або словесній формі, і тільки тоді вам не доведеться стояти у нього над душею, поки він не піде і не помиє собі руки і не призведе себе в порядок після прогулянки. Правильно виховані діти самі зацікавлені в дотриманні чистоти і охайності свого тіла. Правила купання і підмивання дітей дошкільного віку залишаються такими ж, Як і до трьох років, але щоденне миття ніг обов'язково.

Кожна дитина повинна бути охайним в одязі та взутті, вміти користуватися одежної і взуттєвої щітками і щодня чистити свій одяг і взуття. Так, прийшовши з вулиці, одяг треба зняти, очистити від пилу за допомогою платтяна щітки і провітрити. Далі переодягнутися в спеціальну чистий одяг для дому. Верхній одяг необхідно зберігати ізольовано в спеціальному місці (Вішалка, шафа і т. Д.).

Абсолютно неприпустимо сідати і тим більше лягати на ліжко в верхньому одязі, не знявши взуття і класти домашніх тварин на ліжко. Для тварин, що утримуються в будинку, необхідно відводити спеціальне місце, виділяти посуд, гребінець, підстилку.

Діти повинні мати можливість звертатися за роз'ясненнями при виникненні будь-яких питань до близьких дорослим. Для цього необхідні дружба і відвертість з батьками.

Діти добре слухають розповіді, вірша, дивляться картинки, діапозитиви, плакати, з великим інтересом сприймають дитячі фільми, постановки лялькового театру на гігієнічні теми. Різноманітні ігри, особливо з ляльками, допомагають вихованню гігієнічних навичок. Цьому сприяє і посильна допомога дорослим по господарству.

Тільки при повсякденному гігієнічному вихованні та контролі можна домогтися формування та закріплення у дитини корисних навичок, т. е. переходу їх в стійкі звички.

Багато навички прищеплюються з працею, і потрібно чимало зусиль і терпіння від батьків і педагогів, щоб вони стали звичками.

Набагато легше досягається успіх у вихованні здорового школяра, якщо є контакт сім'ї та саду.

Батьки, залишаючи дитину в дитячому садку, Повинні бути впевнені, що залишають його в безпечної, гігієнічному середовищі.

малюки засвоюють правила гігієни поступово, а закріплення відповідних навичок відбувається на протязі всього періоду дошкільного дитинства.

За допомогою вихователя, в ігровій формі, Діти засвоюють те, що допомагає зберегти і зміцнити їх здоров'я.

З молодшої групи діти отримують знання про призначення предметів туалету, про те, як правильно вмиватися, Мити руки, вчаться бути охайними і акуратними. Надалі, шляхом багаторазових повторень певної послідовності дій, ці знання закріплюються, переходячи на рівень навичок. Це досягається за допомогою наочних, ігрових, словесних і практичних методів.

Режим дня дитячого садка сприяє щоденному повторення гігієнічних процедур, формуванню і закріпленню культурних навичок.

Чого навчають дітей в дитячому садку?

1 . Правильно мити руки:

перед їжею
після відвідування туалету
після прогулянки
після використання носової хустки
завжди, коли помітили на руках бруд

Дитині пояснюють, що до початку процедури необхідно закатати рукава, щоб вони не намокли, показують, як правильно намалювати руки, яким рушником витирати.

Кожна дитина має індивідуальне рушник, Яке змінюють за графіком або в міру забруднення. Під час миття вихователь може засуджувати, наприклад наступне: «Ручки чисті, помилися, всі мікроби пішли». Часто в умивальної кімнаті розміщують інформаційні плакати, які нагадують дитині послідовність гігієнічних дій.

2 . Полоскати рот після їжі. Це допомагає запобігти захворюванню і руйнування зубів. Вихователь показує, як потрібно полоскати рот, підказує.

3 . Користуватися носовою хусткою, закривати рот рукою при чханні або кашлі.

4 . Користуватися гребінцем. Кожна дитина має свій гребінець, йому пояснюють, що користуватися чужим гребінцем не можна і чому.

5 . Вмиватися і мити ноги після прогулянки влітку.

Так, поступово, дитяча гігієна переходить в розряд навичок, відпускається під контроль самих дітей. Чим старша дитина, тим більше у нього самостійності, однак завданням вихователя залишається простежити за дотриманням всіх правил, нагадати, якщо він щось забув, підказати, в потрібний момент підкоригувати.

Варто відмітити що навчання дітей особистої гігієни непросте заняття і дорослі повинні проявити максимальну чуйність, щоб засвоєння правил пройшло легко, не викликало негативних почуттів. Тоді дитина буде автоматично використовувати отримані навички в своєму житті.

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Зодержание

інфекційний оздоровчий протиепідемічний дошкільник

1. Загальні відомості

2. Принцип групової ізоляції

3. Оздоровчі заходи

4. Протиепідемічні заходи

5. Гігієнічне виховання в дошкільних установах

висновок

Список використаних джерел

1. Загальні відомості

Дошкільний вік, або період першого дитинства, характеризується інтенсивним розвитком усіх органів і систем. Дитина з перших днів життя має певні успадковані біологічні властивості, в тому числі і типологічні особливості основних нервових процесів (сила, врівноваженість і рухливість). Але ці особливості складають лише основу для подальшого фізичного і психічного розвитку, а визначальними факторами є навколишнє середовище і виховання дитини.

В останні роки спостерігається тенденція збільшення кількості дітей, які мають вади у фізичному і психічному розвитку.

За даними НДІ гігієни і охорони здоров'я дітей і підлітків, за останні десятиліття стан здоров'я дошкільнят різко погіршився: знизилася кількість дітей 1-ї групи здоров'я (з 23,2 до 15,1%) і збільшилася - дітей 2-ї групи, що мають різні відхилення в стані здоров'я (з 60,9 до 67,6%) і 3-ї групи - c хронічними захворюваннями (з 15,9 до 17,3%). Викликає тривогу той факт, що до моменту вступу до школи відзначається тенденція зростання хронічної захворюваності у дітей.

З урахуванням викладеного проблема здоров'я дошкільнят в даний час дуже актуальна. Ясно, що стан здоров'я дітей далеко не відповідає ні потреби, ні потенційним можливостям нашого суспільства.

Найважливішим етапом у підвищенні якості здоров'я дитячого населення та в зниженні показників захворюваності є профілактика захворювань в дитячих дошкільних установах, профілактика інфекційних захворювань зокрема.

2 . Принцип групової ізоляції

До дошкільним організацій належать організації наступних видів:

Дитячий садок;

Дитячий садок комбінованого виду з пріоритетним здійсненням одного або декількох напрямків розвитку вихованців (інтелектуального, художньо-естетичного, фізичного та ін.);

Дитячий садок компенсуючого виду з пріоритетним здійсненням кваліфікованої корекції відхилень у фізичному і психічному розвитку вихованців;

Дитячий сад нагляду та оздоровлення з пріоритетним здійсненням санітарно-гігієнічних, оздоровчих заходів і процедур;

Дитячий садок комбінованого виду (на основі поєднання дитячих груп з вищеназваними напрямками обслуговування в будь-якому поєднанні);

Центр розвитку дитини - дитячий садок фізичного і психічного розвитку, підтримки і оздоровлення всіх вихованців.

Залежно від потреб населення можуть бути організовані групи короткотривалого перебування, сімейні дошкільні групи й інші подібні їм види дошкільних організацій різних організаційно-правових форм, форм власності, в тому числі створені у вигляді структурних підрозділів державних та муніципальних дошкільних освітніх установ, на об'єктах дошкільних освітніх організацій, установ додаткової освіти та інших приміщень, що відповідають вимогам санітарних правил (СанПіН 2.4.1.2660-10)

Основним принципом планування дитячих дошкільних установ є групова ізоляція. Це необхідно у зв'язку з великою сприйнятливістю дітей до інфекційних захворювань. Групова ізоляція полягає в тому, що кожна група має повний набір необхідних приміщень, об'єднаних в групову осередок з самостійним входом для ясельних груп. Допускаються загальний вихід і одна драбина для двох ясельних груп, розміщених на другому поверсі, спільний вхід в групові осередки не більше ніж на 4 групи дітей дошкільного віку.

У плануванні земельної ділянки також дотримується принцип групової ізоляції. Кількість групових майданчиків повинно відповідати числу груп.

Групові майданчики - індивідуальні для кожної групи з розрахунку не менше 7,2 кв. м на 1 дитину ясельного віку і не менше 9,0 кв.м на 1 дитину дошкільного віку.

Таким чином, забезпечення принципу групової ізоляції в дитячих дошкільних установах досягається:

· Наявністю у кожної групи осередку з повним набором приміщень;

· Застосуванням блокової композиції будівлі з окремим входом

· Наявністю у кожної групи ігрового майданчика;

· Застосуванням зелених насаджень в якості роздільників майданчиків.

3 . оздоровчі заходи

Заняття фізкультурно-оздоровчого та естетичного циклу повинні займати не менше 50% загального часу реалізованої освітньої програми (занять). Обсяг лікувально-оздоровчої роботи та корекційної допомоги дітям (ЛФК, масаж, заняття з логопедом, з психологом і інші) регламентують індивідуально відповідно до медико-педагогічними рекомендаціями.

Для досягнення оздоровчого ефекту в літній період в режимі дня передбачається максимальне перебування дітей на відкритому повітрі, що відповідає віку тривалість сну і інших видів відпочинку.

Для досягнення достатнього обсягу рухової активності дітей необхідно використовувати всі організовані форми занять фізичними вправами з широким включенням рухливих ігор, спортивних вправ з елементами змагань, а також пішохідні прогулянки, екскурсії, прогулянки по маршруту (найпростіший туризм).

Робота з фізичного виховання проводиться з урахуванням стану здоров'я дітей при регулярному контролі з боку медичних працівників.

У загальному комплексі профілактичних заходів слід виділити питання виконання режиму дня, правильну організацію сну і неспання, харчування, фізичного виховання, загартовування.

Повітряний режим є чи не найважливішим елементом профілактики респіраторних захворювань. Доведено, що передача респіраторно-вірусної інфекцій полегшується з підвищенням температури приміщень, особливо при недостатній вентиляції. Треба вести невпинну роз'яснювальну роботу з персоналом установи та батьками в цьому напрямку, підкреслюючи, що прохолодний свіже повітря в приміщенні перешкоджає передачі інфекцій, а не викликає "застуду". Передача інфекцій практично припиняється під час прогулянок і сну в добре провітрюваному прохолодному приміщенні, тому максимальне перебування на свіжому повітрі - найбільш дієвий шлях боротьби з поширенням респіраторної інфекції.

Правильна організація харчування дітей, дотримання встановлених нормативів калорійності і змісту основних поживних речовин в раціоні дитини, збагачення його вітамінами, мінеральними солями, мікроелементами має важливе значення в підвищенні опірності організму дитини .. Особлива увага повинна бути приділена боротьбі з перегодовування дітей вуглеводної їжею, що грає основну роль в попередженні паратрофии. Відомо, що діти, які страждають паратрофією, більш сприйнятливі до респіраторної вірусної інфекцій, яка протікає у них в більш важкій формі. Кількість і якість їжі, що отримується в дитячому закладі і вдома, має бути приведене у відповідність до потреб дитини. Тому дитячий заклад має давати чіткі рекомендації батькам щодо харчування дітей в домашніх умовах. Серйозного ставлення вимагають також діти з проявом харчової алергії, схильні до захворювань вірусною інфекцією і тривалого

Фізичне виховання і загартовування дітей також відіграє велику роль в профілактиці гострих респіраторних захворювань. Фізичне виховання робить благотворний вплив на всі функції організму, що росте, сприяє розвитку серцево-судинної і дихальної систем; відіграє велику роль в удосконаленні діяльності центральної нервової системи і розвитку моторики дитини, рівномірному і своєчасному розвитку кістково-м'язового апарату, правильному формуванню постави. В цьому і полягає величезна оздоровче значення фізичного виховання.

Система фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку включає в себе масаж і гімнастику для дітей першого року життя, фізкультурні заняття для дітей старше року, ранкову гігієнічну гімнастику, рухливі ігри, елементи спорту для дітей дошкільного віку.

Особливе значення має дихальна гімнастика. При проведенні дихальних вправ треба дотримуватися загальне правило: Створюється спокійна обстановка, перед початком занять дитина спорожняє кишечник і сечовий міхур, він повинен бути в зручному одязі.

Особливої \u200b\u200bуваги потребує організація загартовування дітей, що є потужним засобом профілактики так званих "простудних" захворювань. Система впливів, що гартують спрямована на підвищення витривалості дитини, опірності його організму шкідливих факторів зовнішнього середовища, поліпшення пристосовності до різких змін температури, вологості, руху повітря. Загартовування, як засіб вдосконалення захисних реакцій, грунтується на тренуванні - систематичному повторенні впливу гартують чинників, починаючи з короткочасних і слабких, з поступовим наростанням по силі і тривалості.

В якості основних засобів загартовування використовуються природні чинники: повітря, вода, сонячне світло - при неодмінному дотриманні наступних умов:

1. Облік індивідуальних особливостей дитини при виборі методу загартовування.

2. Комплексне використання всіх природних факторів.

3. Поступовість в збільшенні сили впливу використовуваного фактора.

4. Систематичність.

5. Спокійне, радісний настрій дитини під час процедури загартування.

4. протиепідемічні заходи

З метою профілактики виникнення і поширення інфекційних захворювань і харчових отруєнь медичні працівники дошкільних організацій проводять:

Медичні огляди дітей при вступі до установи з метою виявлення хворих, в т.ч. на педикульоз;

Систематичне спостереження за станом здоров'я вихованців, особливо мають відхилення в стані здоров'я;

Роботу з організації профілактичних оглядів вихованців та проведення профілактичних щеплень;

Розподіл дітей на медичні групи для занять фізичним вихованням;

Інформування керівників установи, вихователів, методистів з фізичного виховання про стан здоров'я дітей, рекомендованому режимі для дітей з відхиленнями в стані здоров'я;

Щоденний амбулаторний прийом з метою надання медичної допомоги (при необхідності), виявлення хворих дітей, своєчасну їх ізоляцію, надання першої медичної допомоги при виникненні нещасних випадків;

Один раз в тиждень огляд дітей на педикульоз. Результати огляду заносять в спеціальний журнал. У разі виявлення дітей, уражених педикульозом, їх відправляють додому для санації. Прийом дітей після санації допускається в дошкільні організації при наявності медичної довідки про відсутність педикульозу;

щодня в ясельних групах ведеться карта стільця дітей;

Систематичний контроль за санітарним станом і змістом території і всіх приміщень, дотриманням правил особистої гігієни вихованцями та персоналом;

Організацію і проведення профілактичних і санітарно-протиепідемічних заходів;

Роботу з організації та проведення профілактичної та поточної дезінфекції, а також контроль за повнотою її проведення;

Роботу по формуванню здорового способу життя з персоналом і дітьми, організацію "днів здоров'я", ігор, вікторин на медичну тему;

Медичний контроль за організацією фізичного виховання, станом і утриманням місць занять фізичною культурою, спостереження за правильним проведенням заходів по фізичній культурі в залежності від статі, віку і стану здоров'я;

Контроль за харчоблоком і харчуванням дітей;

Ведення медичної документації.

Персонал дошкільних організацій проходить медичні огляди та обстеження, професійну гігієнічну підготовку та атестацію в установленому порядку.

Кожен працівник дошкільних організацій повинен мати особисту медичну книжку, куди вносять результати медичних обстежень і лабораторних досліджень, відомості про щеплення, перенесені інфекційні захворювання, відомості про проходження професійної гігієнічної підготовки та атестації.

При відсутності відомостей про профілактичні щеплення працівники, що надходять в дошкільні організації, повинні бути щеплені відповідно до національного календаря профілактичних щеплень.

Щодня перед початком роботи медичним працівником проводиться огляд працівників, пов'язаних з приготуванням і роздачею їжі, на наявність гнійничкових захворювань шкіри рук і відкритих поверхонь тіла, а також ангін, катаральних явищ верхніх дихальних шляхів. Результати огляду щодня перед початком робочої зміни заносяться в "Журнал здоров'я".

Не допускають або негайно усувають від роботи хворих працівників або при підозрі на інфекційні захворювання. Не допускають до роботи з приготування страв та їх роздачі працівників, що мають на руках нагноєння, порізи, опіки.

Персонал дошкільних організацій повинен дотримуватися правил особистої гігієни: приходити на роботу в чистому одязі і взутті; залишати верхній одяг, головний убір і особисті речі в індивідуальному шафі для одягу; коротко стригти нігті.

У помічника вихователя додатково повинен бути фартух і косинка для роздачі їжі, фартух для миття посуду і спеціальний (темний) халат для прибирання приміщень.

Перед входом в туалетну кімнату слід знімати халат і після виходу ретельно вимити руки з милом; працівникам не допускається користуватися дитячим туалетом.

Працівники харчоблоку не повинні під час роботи носити кільця, сережки, заколювати спецодяг шпильками, приймати їжу і курити на робочому місці.

Для працівників дошкільних організацій слід передбачити не менше 3 комплектів санітарного одягу.

Для попередження виникнення інфекційних захворювань серед дітей і підлітків необхідні: своєчасне виявлення хворих і носіїв інфекції, ізоляція їх від здорових і потім лікування; виключення контакту здорових з забрудненими предметами (посуд, іграшки та інші предмети побуту); суворе дотримання санітарно-гігієнічного та санітарно-протиепідемічного режиму в установах і вдома.

При надходженні дітей до дитячого закладу при них обов'язково повинні бути висновок педіатра про стан здоров'я дитини, результати лабораторних досліджень і висновок епідеміолога про відсутність протягом двох попередніх тижнів контактів з інфекційними хворими. Щодня при прийомі дітей до установи медична сестра або вихователь опитує батьків про стан здоров'я дітей, оглядає зів і шкіру; в ясельних групах всім дітям вимірюють температуру тіла, в дошкільних - за показаннями; контролюють характер стільця.

При підозрі на захворювання дитини ізолюють до встановлення причини поганого самопочуття.

При виявленні інфекційного захворювання повинні бути негайно вжиті заходи щодо запобігання поширенню інфекції. Кожен медичний працівник (лікар, фельдшер, медична сестра), який знайшов інфекційного хворого або підозрілого на інфекційне захворювання, зобов'язаний заповнити карту екстреного сповіщення і направити її в районну або міську СЕС; в організованому дитячому колективі - довести до відома керівництво установи. Кожен випадок інфекційного захворювання реєструється в спеціальному журналі. Педагоги і вихователі щодня відзначають в журналах відсутніх дітей і повідомляють про це медичному працівнику установи для з'ясування причин відсутності дитини.

За вказівкою епідеміолога проводяться санітарно-протиепідемічні заходи, спрямовані на попередження поширення інфекції серед організованих дитячих колективів. Залежно від характеру інфекції та способу її передачі може передбачатися карантин, дезінфекція, вакцинація та ін. Або комплекс попереджувальних заходів. Крім того, вживаються всі заходи для контролю за всіма контактними дітьми та персоналом, проводяться обстеження з виявлення носійства і т. Д. Як правило, медичний персонал закладу приймає участь в епідеміологічному обстеженні, проведеному епідеміологом, санітарним лікарем або їх помічниками. Медичний персонал дитячих і підліткових установ підтримує також тісний контакт з епідеміологом і санітарним лікарем тих районів, на території яких знаходяться дитячі установи і куди привозять дітей на відпочинок, з метою отримання від них відомостей про епідеміологічну обстановку в даних районах.

Серед профілактичних заходів важливе місце займає формування несприйнятливості організму дітей і створення у них імунітету до різних хвороб шляхом проведення запобіжних щеплень, гартують і інших оздоровчих заходів. Несприйнятливість організму до інфекційних хвороб досягається застосуванням препаратів специфічної профілактики (вакцини, сироватки, Y-глобулін), а також використанням хіміопрепаратів (антибіотики, сульфаніламіди та ін.). В даний час в якості основних засобів специфічної профілактики широко застосовуються вакцини, на введення яких організм формує специфічний імунітет до відповідної інфекції.

Організацію і проведення профілактичних щеплень здійснює медичний персонал дитячих і підліткових установ. Вакцинація дітей проводиться як в плановому порядку (обов'язкові щеплення), так і за епідеміологічними показниками.

Особливої \u200b\u200bуваги потребує питання про терміни допуску перехворілих дітей до дитячого закладу. Терміни допуску дітей в колектив після перенесеного гострого респіраторного захворювання повинні визначатися головним чином індивідуальними особливостями реконвалесцента і характером перенесеної інфекцій. Більшість дітей можуть бути допущені до дитячого закладу після зникнення у них симптомів гострого катару (нежиті, кон'юнктивіту, фарингіту) незалежно від терміну, який минув від початку захворювання. Такий підхід виправданий тим, що найбільш заразний період збігається з періодом розпалу катаральних явищ. Найчастіше при гострих респіраторних вірусних інфекціях катаральні явища тримаються 5-6 днів, так що допуск до установи дітей при відсутності ускладнень можливий на 7 день від початку захворювання.

У деяких дітей після респіраторної вірусної інфекцій може довго триматися субфебрилітет, помірні катаральні явища. При відсутності даних, що вказують на активність процесу, вони можуть бути допущені в дошкільні установи за висновком педіатра поліклініки.

Діти з перенесеної внутрішньочерепної родовою травмою, що дають фебрильні судоми, і інші, у яких вірусні інфекцій супроводжуються неврологічною симптоматикою, повертаються в колектив після консультації з невропатологом.

Найбільша тривалість перебігу захворювання відзначається у дітей з вогнищами хронічного запалення (назофарингіт, тонзиліти). Ці діти потребують енергійної терапії і можуть допускатися до групи після стихання симптомів загострення осередкової інфекцій. Режим установи під час епідемічного спалаху повинен передбачати ізоляцію груп, недопущення в групи осіб, не пов'язаних безпосередньо з обслуговуванням дітей, а також вихователів з ознаками захворювання. Під час епідемічного спалаху увагу персоналу повинно бути направлено на неухильне дотримання санітарно-гігієнічних правил, повітряного режиму, обов'язкове проведення кварцування групових приміщень.

Відповідальність за виконання перерахованих вимог покладається на керівників установ, щоденний контроль - на медичного працівника цих установ, а періодичний - на органи і установи санітарно-епідеміологічної служби.

5 . Гігієнічне виховання в дошкільних установах

Гігієнічне виховання і навчання тісно пов'язані з загальною освітою, виробленням матеріалістичного світогляду, політехнічним і трудовим навчанням, з моральним і естетичним вихованням.

Система гігієнічного виховання і навчання дітей різних вікових груп грунтується на ряді принципів: систематичність, наступність, цілеспрямованість, диференційованість. У завдання гігієнічного виховання і навчання входить систематичне повідомлення навчаються основних відомостей з охорони здоров'я, прищеплення усвідомлених міцних гігієнічних навичок.

Важливе значення в системі гігієнічного виховання має принцип спадкоємності. Це означає, що зміст гігієнічного виховання має не тільки враховувати, але і закріплювати, поглиблювати вже наявні у дітей знання і навички.

Гігієнічне виховання повинно містити відомості про особисте та громадської гігієни, гігієни розумової праці, про оздоровчий значенні фізкультури і спорту, загартовування, гігієни харчування, профілактики травматизму, гігієнічних аспектах морального (статевого) виховання.

Дітям з раннього віку необхідно роз'яснювати зміст і значення кожного гігієнічного навички. З огляду на, що навички - це свого роду рефлекси, їх треба виконувати систематично, послідовно, в один і той же час.

Робити щеплення гігієнічні навички дітям повинні батьки, медичні працівники, вихователі, вчителі, педагоги, громадськість. Всі зацікавлені в проведенні даної роботи особи повинні діяти в тісному контакті один з одним, доповнювати один одного. Медичні працівники навчально-виховних установ повинні надавати постійну консультативну, методичну допомогу працівникам інших установ в справі гігієнічної підготовки вихованців. Функціональним обов'язком медичних працівників є спеціальна гігієнічна і санітарна підготовка обслуговуючого персоналу дитячих установ, так як вони всі є провідниками санітарної культури в дитячих колективах.

Швидкість і міцність засвоєння знань дітьми залежать від умов, які оточують їх, від дотримання санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм в сім'ї, навчально-виховних установах, вимогливості вихователів (батьки, педагоги, вчителі) до себе і оточуючих. Завжди акуратний, підтягнутий, охайний, строго виконує всі правила особистої гігієни вихователь (батько, учитель, педагог) є хорошим прикладом для наслідування.

Прищеплюючи гігієнічні навички дітям, ми тим самим розвиваємо у них естетичне почуття і смак. І навпаки, навчаючи дітей розуміти, створювати і цінувати прекрасне, ми допомагаємо вихованню і закріпленню міцних гігієнічних знань і навичок. Привчаючи дітей піклуватися не тільки про своє здоров'я, але і про здоров'я своїх близьких, друзів і т. Д., Ми сприяємо вихованню у них почуття товариства, колективізму і дружби.

Гігієнічне виховання в дошкільних установах здійснюється за кількома напрямками:

1. Гігієнічне виховання дітей різних вікових груп.

2. Гігієнічна підготовка завідувачів і вихователів дошкільних установ.

3. Гігієнічна підготовка медичного персоналу.

4. Гігієнічна підготовка технічного персоналу.

Санітарно-освітню роботу і гігієнічне виховання в яслах, яслах-садках здійснюють завідувачі дошкільними закладами, педагоги, медичні працівники. Велика роль у вихованні гігієнічних навичок у дошкільників належить батькам. Важливо пам'ятати, що виконання будь-яких гігієнічних правил і процедур має супроводжуватися позитивними емоціями. Наприклад, під час вмивання можна звернути увагу дитини на запашне мило, красиве рушник, використовувати народну забавку: «Водичка, водичка, вмий моє личко ...» Це формує у малюка позитивне ставлення до вмивання, викликає у нього бажання бути чистим. У дошкільний період необхідно сформувати навички особистої та громадської гігієни; містити руки, обличчя, тіло волосся в чистоті, мити милом руки перед їжею, після гри з тваринами, відвідування туалету, користування загальними іграшками, книгами, після прогулянки, мити перед сном ноги, чистити зуби вранці після сну і ввечері перед сном, полоскати рот після кожної їжі. Дитину необхідно привчити дотримуватися чистоти і акуратність в одязі, в кімнаті, на робочому місці, дбайливо поводитися з іграшками, книгами, підтримувати порядок в шафах і на стелажах.

Дітей 2-3 років вчать акуратно є, самостійно вмиватися, користуватися носовою хусткою, зачісуватися, чистити зуби, прибирати на місце свої іграшки, книги. У наступні роки ці навички вдосконалюються, число їх збільшується, і вони перетворюються в стійку звичку. У гігієнічних цілях необхідно, щоб кожна дитина мала предмети індивідуального користування: мило, зубну щітку, гребінець, мочалку, рушник, кухоль для полоскання рота, посуд.

До 6 років діти повинні самостійно, без нагадування дорослих виконувати всі правила особистої гігієни, вміти чистити одяг, взуття, тримати в порядку свої іграшки, робоче місце, Дотримуватися порядку в груповій кімнаті і спальні дошкільного закладу. Діти повинні бути навчені правилам поведінки за столом під час прийому їжі. Вони повинні вміти правильно користуватися столовими приборами, серветками, правильно їсти: не поспішаючи, ретельно пережовуючи їжу. Старші дошкільнята повинні вміти виконувати посильну роботу, пов'язану з сервіровкою столу, прибиранням свого куточка будинку, груповий кімнати, спальні, ділянки.

У дошкільному віці прищеплюються інтерес і повагу до праці, вміння працювати в колективі. Робота в живому куточку, на ділянці, посадка, прополка і поливання овочів, квітів і т. Д. Вимагають дотримання певних гігієнічних правил, що сприяють виробленню у дітей відповідних гігієнічних звичок. Наприклад, діти повинні знати про те, що коли годуєш тварин, не можна їсти самому; перед тим як з'їсти ягоду з грядки, треба її ретельно вимити чистою водою і ін.

З метою профілактики дитячого травматизму хлопців старшого дошкільного віку треба навчити користуватися гострими, ріжучими, колючими предметами, тоді при роботі з ножами, ножицями, голками та т. П. Вони не отримають травму самі і не завдадуть її іншим.

Методи і форми гігієнічної підготовки дітей дошкільного віку різноманітні. Широко використовуються такі методи, як наочний показ правильного виконання гігієнічних процедур, демонстрація плакатів, діапозитивів, фотографій, дитячих кіно- та мультфільмів на різні гігієнічні теми, а також різні ігри дітей, особливо з ляльками. Найбільш популярні ігри в дочки-матері, дитячий сад, школу, лікарню і т. П. Під час гри дітям необхідно спокійно, ненав'язливо підказувати, як потрібно правильно виконувати ту чи іншу процедуру.

У дошкільному віці дитина набуває початкові гігієнічні знання і навички, які ще не міцні і, якщо їх не повторювати надалі, втрачають своє значення. У шкільному віці проводиться подальше їх закріплення і вдосконалення

У дошкільні роки дітям повідомляють елементарні відомості про хвороби, які передаються від людини до людини через брудні руки, немиті овочі та фрукти. Необхідно познайомити їх з поняттям «постава» під час ходьби, сну, на заняттях і в доступній для дитячого сприйняття формі повідомити про значення дотримання її для здоров'я і краси людини.

Запорукою здоров'я є виконання дитиною режиму дня. Дітям важливо роз'яснити значення необхідного для їх віку режиму, закласти позитивне ставлення до тих режимним процесам, які вони виконують з небажанням (загравшись, не хочуть вчасно лягти спати, робити ранкову зарядку, проводити загартовуючі процедури і т. Д.), В останній рік перебування в дитячому саду вихованців знайомлять з режимом дня школяра.

Гігієнічне виховання допомагає вирішувати спільні завдання виховання, сприяє розвитку волі, дисциплінованості та інших позитивних рис характеру.

Завідувачі дошкільними установами організовують виховний процес таким чином, щоб забезпечити, перш за все, охорону і зміцнення здоров'я дітей. Вони створюють гігієнічні умови виховання і розвитку дітей в дошкільних установах. В їх обов'язки входить організація повноцінного харчування, правильного режиму дня, перебування дітей на свіжому повітрі, участь в проведенні гартують. Вони контролюють дотримання гігієнічних вимог на заняттях, прогулянках, під час ігор, прийому їжі, сну і ін .; забезпечують методичну підготовку вихователів, надають їм адміністративну допомогу; здійснюють контакт з батьками для забезпечення єдності гігієнічних вимог в дошкільному закладі і в родині. Більшою мірою гігієнічне виховання дітей в групах здійснюють вихователі. Використовуючи методи дидактики та дошкільної педагогіки, вони прищеплюють дітям гігієнічні навички, повідомляють наукові гігієнічні відомості. Гігієнічні навички і уявлення діти набувають на заняттях з розвитку мовлення, фізичної культури, праці та ін. Важливим досягненням роботи вихователів є навчання дітей проводити аналіз своїх дій на основі вже наявних гігієнічних уявлень і сформованих навичок. Для цього не слід при наявності навички давати дітям пряма вказівка, що треба зробити. Наприклад, можна дітям сказати, що гра закінчилася, через 10 хвилин буде обід або денний сон. Діти самі повинні здогадатися, що пора мити руки або готуватися до сну. Такий прийом добре виявляє свідоме застосування закріпленого навику.

При проведенні гігієнічного навчання вихователі, враховуючи особливості конкретного сприйняття і мислення дітей Дошкільного віку, повинні використовувати ігри, прогулянки, користуватися книжками-картинками, плакатами на гігієнічні теми і просити дітей розповідати по ним.

Вихователі встановлюють і підтримують контакт з батьками для забезпечення єдності вимог при гігієнічному вихованні дошкільнят.

Загальні питання гігієнічного виховання дітей, зміцнення здоров'я та фізичного розвитку, повідомлення про досвід кращих дошкільних установ району, про форми і методи роботи передових колективів і окремих сімей по вихованню здорових дітей виносяться на батьківські збори. Технічні працівники дошкільного закладу, щодня виконуючи свої обов'язки, тісно пов'язані з дітьми, При недотриманні ними правил особистої гігієни та заходів профілактики інфекційних захворювань вони можуть самі виявитися джерелом їх поширення. Області охорони здоров'я технічного персоналу необхідно.

Ці працівники забезпечують санітарний режим, прибирання і провітрювання приміщень, правильне обслуговування дітей. Своїм прикладом і поведінкою вони повинні сприяти гігієнічному вихованню дітей. Для підвищення санітарного рівня технічного персоналу організовуються спеціальні курси, де розглядаються питання профілактики інфекційних захворювань, шляхи і джерела їх поширення, заходи щодо їх запобігання, питання особистої гігієни, санітарні правила прибирання приміщення і ділянки дошкільного закладу, правила гігієнічного обслуговування дітей. Медичні працівники, завідувач дошкільним закладом та вихователі проводять бесіди з технічним персоналом з усіх питань життя дошкільного закладу, знайомлять зі спеціально підібраною медичною літературою, пам'ятками, брошурами і іншими матеріалами санітарної освіти. Бесіди можуть проходити і індивідуально. Весь технічний персонал повинен постійно підвищувати свій санітарно-культурний рівень, самостійно вивчаючи необхідну спеціальну літературу.

висновок

Таким чином, основними заходами щодо профілактики інфекційних захворювань в дитячих дошкільних установах є:

Дотримання принципу групової ізоляції при плануванні установи;

Оздоровчі заходи:

· Раціональний режим сну і відпочинку;

· фізичне виховання;

· Повітряний режим;

· Правильна організація харчування;

· Загартовування;

· дихальна гімнастика;

Протиепідемічні заходи:

· Медичні огляди дітей і працівників;

· Систематичне спостереження за станом здоров'я вихованців та співробітників;

· дотримання санітарних норм;

· Контроль за харчоблоком;

· Своєчасне виявлення хворих і носіїв інфекції

· вакцинація

· Карантинні заходи

· Епідеміологічний контроль

· Гігієнічне виховання.

Список використаних джерел

1. Постанова Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 22 липня 2010 р N 91 м Москва "Про затвердження СанПіН 2.4.1.2660-10" Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях "

2. Гігієна дітей і підлітків. Г.Н. Сердюковская

3. А.П. Чабовская "Основи педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку", М., 1980 рік

4. Якщо малюк часто хворіє. Б.В. Шевригін

Розміщено на Allbest.ru

...

подібні документи

Групова ізоляція в дошкільному закладі, яка полягає в тому, що група має набір приміщень, об'єднаних в групову осередок з самостійним входом з метою профілактики інфекційних захворювань. Оздоровчі та гігієнічні заходи.

реферат, доданий 06.12.2010

Особливості стану здоров'я дітей в дошкільних установах. Оздоровлення дітей з використанням комплексу медико-профілактичного обладнання. Дослідження і аналіз ролі медичної сестри дитячого дошкільного закладу в профілактиці захворювань.

курсова робота , Доданий 16.09.2011

Дослідження причин виникнення інфекційних захворювань. Шляхи передачі інфекцій. Порівняльна характеристика повітряно-крапельних інфекцій. Профілактика гострих респіраторних вірусних інфекцій в дитячих дошкільних установах. Вакцинація дошкільнят.

реферат, доданий 24.02.2015

Велика кількість методів профілактики карієсу зубів, які впроваджуються в охорону здоров'я на груповому та індивідуальному рівнях. Структурно-функціональні особливості, що сприяють Захворюваності карієсом і хвороб пародонту в дитячому віці.

презентація, доданий 14.01.2016

Поняття "інфекція" і "профілактика". Історія питання профілактики інфекційних захворювань. Класифікація профілактики. Вакцинація і її види. Порівняння засобів профілактики грипу. Специфічна і неспецифічна профілактика інфекційних захворювань.

реферат, доданий 23.10.2008

Особливості кісткової системи у дітей дошкільного та шкільного віку. Огляд захворювань при порушеннях постави. Принципи лікування і специфіка профілактики цієї патології у дітей дошкільного та шкільного віку. Роль медичної сестри в цьому процесі.

курсова робота, доданий 11.12.2014

Здоров'я населення і навколишнє середовище. Основи екології людини. Харчування як фактор збереження і зміцнення здоров'я. Гігієна праці та охорона здоров'я працюючих, лікувально-профілактичних установ, дітей та підлітків. Загартовування дітей і підлітків.

контрольна робота, доданий 09.04.2016

курсова робота, доданий 26.06.2012

Фізіологічні основи загартовування організму дітей дошкільного віку. Ряд протипоказань, коли загартовування в дитячому садку дитині не рекомендується Застосування сонячних ванн. Температура води для підгруп дітей і консультація для батьків.

реферат, доданий 24.09.2014

Основні епідемічні ознаки дифтерії. Лікування протиепідемічних захворювань. Специфічна, патогенетична, симптоматична і етіотропна терапія. Критерії одужання. Проведення протиепідемічних заходів. Види комбінованих вакцин.

2. Особиста гігієна дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

Велике значення в охороні і зміцненні здоров'я дитини належить його гігієнічного навчання і виховання.

Гігієнічне виховання - це частина загального виховання, а гігієнічні навички - це невід'ємна частина культурного поведінки. Глибоко помиляються ті, хто вважає, що повідомлення дітям гігієнічних знань і прищеплення їм гігієнічних навичок є справою медичних працівників. Це кровна справа батьків, тим більше що грань відокремлює навички гігієнічного поведінки від елементарних правил гуртожитку, настільки невизначена, що її можна вважати неіснуючою.

Приходити в дитячий сад або школу з чистими руками - це гігієнічний або загальнокультурний правило? Закривати рот носовою хусткою при кашлі? Чи не приходити в дитячий сад або школу хворим? Всі ці правила і обгрунтовують їх знання повинні увійти в свідомість дітей шляхом навіювання, систематичного виховання і це повинні робити в першу чергу батьки.

Велике значення в профілактиці різних захворювань належить особистої гігієни. Особиста гігієна - це догляд за своїм тілом і зміст його в чистоті. Шкіра захищає тіло людини від хвороб. Коли дитина бігає, стрибає і йому стає жарко, то на його шкірі з'являються крапельки поту. Крім того, на шкірі є тонкий шар жиру, шкірного сала. Якщо шкіру довго не мити, то на ній накопичується жир і піт, на яких затримуються частинки пилу. Від цього шкіра стає брудною, грубою і перестає захищати тіло. Брудна шкіра може принести шкоду здоров'ю і, крім того, брудні, неохайні люди завжди неприємні всім оточуючим. Тому шкіру потрібно мити і за нею необхідно доглядати.

Щоранку всі діти повинні вмиватися: мити обличчя, руки, шию, вуха. Вмиватися також потрібно після прогулянок і ввечері.

До вмивання потрібно підготувати мило, рушник і якщо немає крана та умивальника, то глечик з водою і таз;

Рушник слід повісити на вішалку або гвоздик, а не накидати собі на шию або плечі, тому що на рушник під час вмивання потраплять бризки, і воно буде мокрим і брудним;

Вмиватися найкраще роздягненим до пояса або в трусиках і майці;

Потім вже чистими руками мити обличчя, шию, вуха;

Після вмивання слід витертися насухо чистим, сухим рушником. У кожної дитини має бути свій рушник.

Якщо рушник, після того як їм витирали, залишається чистим, значить, дитина вмився добре.

Дитина в 4 роки повинен навчитися самостійно мити обличчя, вуха, верхню частину грудей і руки до ліктя, а з 5 - 7-річного віку - обтиратися до пояса. Після вмивання слід допомогти йому гарненько розтертися рушником до відчуття приємної теплоти.

Перед сном необхідно мити ноги тому, що на ногах особливо сильно потіє шкіра і накопичується бруд. Рідкісне миття ніг, носіння брудних шкарпеток, панчіх сприяє появі попрілостей і потертостей, а також привертає до грибкових захворювань. З цієї причини не рекомендується надягати і міряти чуже взуття. У лазні, басейні, на пляжі потрібно надягати спеціальні тапочки.

Після миття ноги потрібно ретельно витирати спеціальним рушником. Панчохи і шкарпетки міняти не рідше, ніж через день. Будинки переодягати домашні туфлі або тапочки.

Водні процедури вранці і ввечері перед сном мають не тільки гігієнічний, але і закаливающее значення, добре впливають на нервову систему, сприяють швидкому засипанню.

Все тіло необхідно мити не рідше одного разу на тиждень дома у ванні, під душем або в лазні. Для того щоб зняти з шкіри жир і бруд, митися потрібно обов'язково теплою водою, натирати тіло мочалкою з милом. Після миття слід одягнути чисту білизну.

Дуже ретельно потрібно промивати волосся, тому що на них і між ними накопичується багато шкірного жиру, бруду і пилу. Легше доглядати за коротким волоссям: вони краще промиваються. Тому бажано, щоб хлопчики стриглися коротко, особливо в літню пору. Дівчаткам, у яких довге волосся, потрібно мити голову не рідше одного разу на тиждень, після миття їх ретельно розчісувати тільки своєю і обов'язково чистою гребінцем.

Вимагають також догляду нігті на пальцях рук і ніг. Один раз в 2 тижні їх необхідно акуратно підстригати тому, що під довгими нігтями зазвичай накопичується бруд, видалити яку важко. Крім того, такими нігтями можна подряпати шкіру собі і оточуючим. Брудні нігті - ознака неакуратне, неохайного людини, який не дотримується правил особистої гігієни. Ні в якому разі нігті не можна гризти!

Особливо важливо стежити за чистотою рук. Дитині потрібно пояснити, що руками він бере різні предмети: олівці, ручки, книги, зошити, м'ячі, іграшки, гладить тварин (кішок, собак), береться за дверні ручки, доторкається до різних предметів (ручкам, ланцюжках, гачків і т.д .) в туалетних кімнатах. На всіх цих предметах є бруд, часто невидима оком і вона залишається на шкірі пальців. Якщо брати немитими руками продукти харчування (хліб, яблука, цукерки і т.д.), то цей бруд потрапляє спочатку в рот, а потім в організм. З брудом передаються різні хвороби від хворої людини до здорової. Тому потрібно мити руки перед їжею, після відвідування туалету, після будь-якого забруднення (прибирання кімнати, робота в городі, гра з тваринами і т.д.) і перед сном. Абсолютно неприпустимо брати пальці в рот.

Кожна дитина повинна стежити за чистотою зубів і доглядати за ними, бо зуби впливають на здоров'я, настрій, міміку і поведінку людини. Приємно бачити, як перетворюють людину красиві зуби і, навпаки, неприємне враження залишає людина з гнилими зубами.

Найпоширенішою хворобою зубів є карієс - руйнування зуба з утворенням в ньому порожнини. При цьому виникає сильний біль від прийому холодної або гарячої, кислої або солоної їжі. Якщо такий зуб НЕ запломбувати спочатку захворювання, то всередині зуба розвивається складний запальний процес з ураженням зубного нерва, кореня і окістя. Каріозні зуби, як і інші осередки хронічного запалення можуть бути причиною гаймориту, тонзиліту, отиту, менінгіту, а також ревматизму, бронхіальної астми, хвороб нирок. При наявності каріозних зубів їжа потрапляє в шлунок погано пережована і мало просочена слиною. Така їжа механічно дратує стінки кишечника, шлунку і повільніше перетравлюється. Виникають хронічні гастрити, спастичний коліт, болі в животі, запори та ін. Як правило, карієс спостерігається у дітей старше 2 - 3 років. Безпосередньою причиною карієсу зубів є гниття залишків їжі, застревающей між зубами. В результаті гнильного бродіння залишків їжі у дітей виникає неприємний запах з рота і починається руйнування зубів. Розвитку карієсу зубів сприяє деформація прикусу і порушення зубного ряду.

Деформація прикусу часто розвивається через звичку смоктати пальці або є наслідком вродженої схильності. Як же зберегти зуби дитини здоровими?

Дітям потрібно давати тверду їжу, щоб для її розжовування потрібна була значна робота зубів і щелеп по обидва боки. Чи не намагайтеся годувати дітей з молочними зубами протертою їжею. Нехай гризуть яблука, ріпу, моркву і корки від хліба. Енергійне жування підсилює не тільки відділення слини, а й приплив крові до щелеп, покращуючи їх харчування. При цьому щелепи розвиваються нормально, і постійні зуби розташовуються рівними рядами. Важливо своєчасно почати догляд за порожниною рота і зубами дитини. Батькам слід пам'ятати, що догляд за молочними зубами і їх збереження здоровими до появи постійних зубів також необхідні, як і догляд за постійними зубами, тому що карієс молочних зубів викликає руйнування постійних. Тому, як тільки у дитини з'явилися молочні зуби, слід після кожного годування давати кип'ячену воду, а більш старших дітей привчати полоскати рот після кожного прийому їжі. Привчіть чистити зуби вранці і обов'язково ввечері перед сном. Чищення зубів виконується так: спочатку потрібно вимити руки з милом і добре промити зубну щітку під струменем води; ретельно прополоскати рот водою кімнатної температури, потім на змочену водою зубну щітку взяти трохи дитячої зубної пасти або порошку і чистити при зімкнутих зубах передні і бічні поверхні зубів, при цьому щітка повинна рухатися знизу вгору і назад. Після цього дитина повинна відкрити рот і чистити жувальну і внутрішню поверхню зубів. Закінчують чищення зубів ретельно полосканням водою кілька разів, до тих пір, поки не залишиться частинок порошку або пасти. При чищенні зубів не слід щадити ясна, навіть якщо вони трохи кровоточать. Далі ретельно промити зубну щітку, струсити і поставити в склянку ручкою вниз, щоб щітка добре просохла. Зберігати свою зубну щітку, пасту або порошок слід в чистоті, в певному місці (на поличці, на підставці і т.п.).

Дітей старшого дошкільного віку та школярів потрібно навчити прийомам масажу ясен: пальцем руки, вимитого з милом, масажують рухом зверху вниз для верхньої щелепи, а для нижньої щелепи - рухами від низу до верху. Рухи пальця повинні поєднуватися з невеликим тиском на щелепу. Масаж ясен дуже корисний для зубів.

Однак чистка зубів і масаж ясен не позбавляють від неправильного розташування зубів і деформації щелеп. Виправити їх може тільки фахівець - лікар стоматолог-ортодонт, до якого необхідно звертатися своєчасно.

Дуже важливо усунути хвороби, що викликають утруднене дихання через ніс, і не допускати поганих звичок, таких наприклад, як смоктати пальці, гризти тверді предмети (олівці, ручки, горіхи, льодяники і т.п.). Для видалення частинок їжі, що застрягла в міжзубних просторах, потрібно користуватися зубочисткою. Ні в якому разі не застосовувати для цього голки і шпильки. Чи не є багато солодкого. Побільше є фруктів, овочів, чорного хліба, сиру і пити молоко. Уникати різкого переходу від гарячої їжі до холодної і навпаки. Два рази на рік відвідувати зубного лікаря.

З раннього дитинства необхідно привчати дитину обов'язково користуватися носовичком. Він повинен знати, що, кашляючи і чхаючи з носоглотки, виділяється велика кількість мікробів і якщо не користуватися хусткою, то з бризками відбувається зараження оточуючих. Крім того, якщо у дитини немає носової хустки, він втягує в себе виділення з носа і проковтує, що вкрай шкідливо.

Дитина повинна мати окремий хустку для носа і окремий для очей (особливо під час застуди), щоб уникнути попадання інфекції з носа на очі і навпаки.

Хустки повинні бути чистими. Міняти їх необхідно щодня, навіть якщо вони не використані. Витирати рот, обличчя або перев'язувати подряпину потрібно тільки чистим хусткою.

Починаючи користуватися носовичком його потрібно повністю розгорнути і сякатися в середину, звільняючи спочатку одну ніздрю, а потім іншу. Потім хустку потрібно згорнути використаної частиною внутрішньо, не комкать, але і не складати. Справа в тому, що якщо використаний, наприклад, для носа хустинку скласти, то можна забути, що він використаний, і через деякий час скористатися ним як чистим. Це небезпечно, тому що інфекція з хустки може потрапити на очі, шкіру, губи і т.д., викликаючи такі захворювання як кон'юнктивіт, герпес, стоматит і т.п.

Не дозволяйте дітям витирати ніс пальцями, терти руками очі, брати пальці в рот.

Обурливо і неприпустимо, коли дорослі люди плюють і сякаються "в два пальці" на вулиці, а потім витирають брудні руки об одяг або навколишні предмети, ніж поширюють інфекцію і викликають огиду!

Намагайтеся, щоб Ваші діти не пили зі склянок або кухлів, якими користувалися багато людей, а використовували разові стаканчики. Але якщо такої можливості немає, то Ви завжди повинні пам'ятати, що загальний стакан або кухоль потрібно добре вимити, перш ніж пити з них. Особливо важливо добре вимити краю, так як до них торкаються губами і разом зі слиною збудники хвороб від хворої людини можуть перейти до здорового. Неприпустимо також пити воду з крана, торкаючись до нього губами.

Не дозволяйте Вашій дитині відвідувати товаришів, хворих на інфекційні захворювання.

Дуже важливо стежити за своєчасним випорожненням кишечника і сечового міхура у Вашої дитини. Запори і затримка сечі дуже шкідливі і можуть викликати отруєння організму. Дітям необхідно про це знати, тому що деякі з них терплять, особливо першокласники, бо соромляться попроситися в туалет. Туалетом ж потрібно користуватися акуратно.

Діти також повинні знати, що при виникненні свербежу або інших неприємних відчуттів в області статевих органів, не можна їх чіпати, а необхідно відразу, не соромлячись, звернутися до близьких дорослим.

Особиста гігієна включає питання гігієни побуту, в першу чергу - підтримання чистоти повітря в оселі, догляд за одягом і постільними речами, створення нормальних умов для сну і відпочинку.

Повітря житлового приміщення легко піддається забрудненню, при якому збільшується вміст в ньому мікробів. Провітрювання дозволяє знизити забрудненість повітря в 3 - 5 разів. Воно повинно проводитися взимку не менше 3-х разів на день (вранці, під час збирання і перед сном) тривалістю не менше 30 хвилин. Найбільш ефективно наскрізне провітрювання. При наявності пічного опалення доцільно поєднувати топку печей з одночасним провітрюванням. Найбільш сприятлива температура в житлових приміщеннях 18 - 20 і відносна вологість 30 - 60%. Щоб уникнути вогкості слід уникати сушки білизни в житлових приміщеннях. Прибирання повинна проводитися вологим способом (вологою ганчіркою, щіткою) або за допомогою пилососа. Сухе підмітання призводить до підйому в повітря великої кількості пилу і мікробів. З раннього віку дітей необхідно привчати завжди витирати ноги при вході в приміщення, і вдома переодягати змінне взуття; провітрювати свою кімнату протягом дня і перед сном, а в школі на перерві провітрювати клас; систематично витирати пил і прибирати свою кімнату; тримати в порядку своє робоче місце, книги, зошити, іграшки; акуратно і швидко стелити ліжко і щодня її провітрювати.

Звертаємо Вашу увагу на те, що у дитини повинна бути окрема ліжко, чиста і не дуже м'яка. Довжина ліжка повинна бути на 15 - 25 см більше довжини тіла дитини. Спати він повинен в нічній сорочці або піжамі з м'якої бавовняної тканини і його не треба занадто укутувати. Одяг в процесі носіння і постільну білизну піддаються забрудненню пилом і мікроорганізмами. Накопичення забруднень в білизні за 6 днів шкарпетки досягає 4 - 5% його ваги; за 120 днів шкарпетки - 11%, у верхньому одязі накопичується бруду до 15%. Очищення одягу від бруду досягається чищенням щіткою, вибиванням і пранням.

Постільні приналежності (простирадла, підковдри і верхні наволочки) слід міняти не рідше 1 разу на тиждень, а ковдри витрушувати на відкритому повітрі. Частіше виносити подушки і ковдри на відкрите повітря і піддавати їх сонячного опромінення.

У містах вигулювати собак в спеціально відведених для цієї мети місцях. У сільській місцевості не заносити в будинок новонароджених тварин (теляти, ягняти, лоша та ін.).

Не прасувати і не чіпати бездомних і чужих кішок і собак. При укусі тварин терміново звертатися до лікаря або до дорослого.

У багатьох містах і селищах люди користуються водопровідною водою, яка очищається від домішок за допомогою спеціальних очисних споруд і пристроїв. Крім того, водопровідна вода хлорується, і хвороботворні мікроби в ній гинуть. Але перш, ніж вживати цю воду накопичений, потрібно, щоб вона відстоялася кілька годин в графині, бачку, відрі. Навесні, під час танення снігу, вода забруднюється, і водопровідна вода забруднюється також, змінюються її колір, смак. В цей час вода може становити небезпеку для здоров'я людини. Ось чому не можна забувати, що кожну весну сиру воду пити не можна, а тільки кип'ячену. Кип'ятіння знешкоджує воду, робить її безпечною для здоров'я.

У багатьох селищах нашої країни влітку використовується озерна і річкова вода, а взимку воду отримують з льоду і снігу. Вона довго зберігається в бочках, відрах і іншому посуді. У такій воді багато різних домішок, в ній можуть міститися і хвороботворні мікроби. Цю воду необхідно кип'ятити і зберігати не більше доби в закритому посуді.

Абсолютно неприпустимо купатися в забруднених водоймах, в зарослих ставках, в місцях стоку каналізації, в місцях водопою худоби. Дитина дошкільного віку легко піддається виховному впливу завдяки розвиненому відчуттю наслідування, спостережливості, допитливості і потреби в самостійних діях. Тому необхідно використовувати ці властивості дитини при прищепленні дітям гігієнічних навичок (своєчасне миття рук, чищення зубів, дбайливе зберігання свого одягу і т.п.). Для цього широко практикується наочний показ правильного виконання гігієнічних процедур. Закріплення цих навичок відбувається швидше, якщо за часом вони збігаються з черговими режимними моментами (чистка зубів перед сном, полоскання рота після їжі і т.д.). Велике значення має особистий приклад дорослих, яким діти зазвичай наслідують і шанобливе ставлення до них.

Діти добре слухають розповіді, вірша, дивляться картинки, діапозитиви, плакати, з великим інтересом сприймають дитячі фільми, постановки лялькового театру на гігієнічні теми. Різноманітні ігри, особливо з ляльками, допомагають вихованню гігієнічних навичок. Цьому сприяє і посильна допомога дорослим по господарству.

Про збереження та зміцнення здоров'я дітей поряд з сім'єю повинна піклуватися школа.

У початкових класах школи необхідно, перш за все, закріпити знання і навички, набуті в дошкільному віці. Крім того, дітей знайомлять з тим, яке значення мають ранкова гімнастика і гартують процедури для зміцнення здоров'я і хорошої працездатності.

Тільки при повсякденному гігієнічному вихованні та контролі можна домогтися формування та закріплення у дитини корисних навичок, тобто переходу їх в стійкі звички.

Ставлення до здоров'я, до здорового способу життя буде найбільш високим, якщо його формування в процесі всього навчання в початковій школі буде проходити систематично і послідовно. Глава I. Теоретичні основи формування відповідального ставлення учнів до свого здоров'я. §1. Поняття здоров'я, здорового способу життя і ставлення учнів 1-3 класів до свого ...

Шкільної гігієни - вивчення способів охорони здоров'я, гігієнічних принципів організації навчально-виховного процесу, спрямованих на збереження здоров'я школярів. Шкільна гігієна тісно пов'язана з віковою фізіологією (фізіологією дітей і підлітків), педагогікою, психологією. Вона охоплює широке коло питань, що мають здравосберегающее значення для школярів. Зміст шкільної ...

Занять будь-яким видом діяльності, в тому числі і розумової. Спеціальні дослідження показали, що основною причиною низької успішності у 85% учнів загальноосвітніх шкіл є слабке здоров'я. Від загального стану здоров'я і фізичних можливостей людини багато в чому залежить пам'ять, увагу, посидючість і результативність розумової діяльності. Рухи, м'язові напруги, ...

Ми звикли мати на увазі під словом «гігієна» зміст тіла в чистоті. Тим часом, цей термін має і інші тлумачення. Одне з них має на увазі, що гігієна - наука про здоров'я. І дійсно, чистота дуже багато значить для прекрасного самопочуття, відмінного зовнішнього вигляду та інших складових цього ємного слова - здоров'я. Саме тому так важливаособиста гігієна дитини, Який сам про себе поки подбати не може. Стеження за чистотою тіла маленького чоловічка повністю під відповідальністю його батьків. Давайте ж осягнемо аспекти цієї найважливішої науки гігієни, що стосуються догляду за дитиною.

Гігієна новонародженої дитини

Правила особистої гігієни для дітей, якщо це ваш перший дитина, можуть виявитися для вас в новинку. Так, потрібно щоранку обережно мити личко малюка. Але робиться це не так, як ви звикли мити своє обличчя, а в такий спосіб: потрібно взяти стерильну ватку, занурити її в ємність з теплою, обов'язково кип'яченою водою і протерти обличчя, приділяючи особливу увагу очам і носика, і ручки крихти. Зверніть увагу, ротик чіпати не потрібно, в іншому випадку на вразливою слизової можуть з'явитися ранки. Можна протерти і вушка, але в цілому їх досить мити під час щовечірнього купання. Також необхідно підмити малюка - вранці і кожного разу, як він «сходить в туалет». На процедурі підмивання ми зупинимося докладніше трохи нижче, так як вона вимагає особливої \u200b\u200bуваги, до того ж залежить від статі дитини.

Існує думка, що хлопчиків можна підмивати в обох напрямках. Однак все ж, щоб уникнути попадання бактерій на статеві органи краще робити це спереду назад. Чи потрібно відтягувати крайню плоть? Можна чудово обходитися без цього, особливої \u200b\u200bпотреби в цьому немає, але все залежить від фізіології конкретного малюка. До того ж вона зсувається не у кожного хлопчика (і це нормальне явища), так що можна і зовсім нанести йому ушкодження, якщо намагатися зробити це з зусиллями.

Дівчаток теж підмивають тільки в напрямку спереду назад, щоб не занести інфекцію і не викликати запалення, причому потрібно обережно протерти статеві губи зовні, а ось зсередини часто їх мити не рекомендується. Можна використовувати спеціальні вологі серветки, але без фанатизму.

Малюків обох статей підмивають під теплою проточною водою. Можна використовувати дитяче мило або спеціальні засоби гігієни для дітей, а ось ваша косметика не підійде - вона може порушити мікрофлору крихти і висушити ніжну шкірку. А взагалі краще в більшості випадків обходитися просто теплою кип'яченою водою (без додавання трав або марганцівки). Адже дитячі засоби теж можуть сушити шкіру, так що краще застосовувати їх не кожен раз.

Після того як ви підмили дитину, обережно промокніть мокрі місця м'яким рушником, але не розтирайте. При необхідності нанесіть на шкірні складочки м'який дитячий крем, дайте йому повністю вбратися і тільки після цього надягайте підгузник. Таким чином ви зможете уникнути появи на шкірі малюка попрілостей. Якщо малюк має здоровою шкірою, То кожен раз використовувати креми, масла та інші дитячі косметичні засоби не варто.

Важливо строго дотримуватисяоснови гігієни дітей , Так як в противному випадку можна спровокувати:

синехії - е то зрощення статевих органів, за яким можуть послідувати інфекції або, як мінімум, проблеми з сечовипусканням. Бувають як у хлопчиків, так і у дівчаток
попрілості — дан ная проблема також відома як пелюшковий дерматит. У дитини починається лущення шкіри, свербіж, спостерігаються почервоніння, висип. Важливо обов'язково розібратися, через що з'явилися попрілості (наприклад, через бактерій) і розправитися з цією причиною. В іншому випадку можуть з'явитися ерозії, гнійники і розвиток більш тяжких інфекцій. Щоб уникнути попрілостей, необхідно часто міняти підгузки і давати шкірі «дихати» (дозволяти дитині приймати повітряні ванни). Якщо пелюшковий дерматит вже з'явився, необхідно використовувати засоби, що містять пантенол, цинк, Салици. Щоб вчасно помітити попрілості, необхідно щодня оглядати тільце малюка, особливо в області пахвових западин і сідниць.

Гігієна дітей дошкільного віку

Дітки старшого віку самі повинні стежити за своєю гігієною, але цього спочатку потрібно їх навчити. Щоденне чищення зубів вранці і ввечері, догляд за шкірою і обличчям за допомогою теплою (не гарячою і не холодною води) - все це допоможе дитині не тільки охайно виглядати, але і бути здоровим. необхідно проводити бесіди з дітьми про гігієну, Зокрема розповісти, як важливо мити руки з милом кожен раз після відвідування туалету, вулиці, ігор з тваринами і т.д, адже саме так можна уникнути інфекцій і багатьох неприємних захворювань. Також необхідно щовечора не тільки мити ноги, а й, бажано, змащувати їх кремом - це допоможе попередити різні проблеми зі шкірою ніг.

Вмиваючись, дитина повинна приділяти увагу не тільки особі, але також шиї і вухам, чого багато дітей намагаються уникнути. Тому батькам краще взяти це під свій контроль і спостерігати за чадом під час здійснення ним обмивань. Необхідно пояснити дитині, що дуже важливо ретельно витиратися після вмивання, адже в іншому випадку на шкірі можуть з'явитися лущення або тріщинки.

Митися повністю з милом і мочалкою рекомендують один раз в 4 дні. Але якщо дитина займається спортом, то необхідно приймати душ (можна без мила) щодня, безпосередньо після фізичної активності.

Щодня здійснюючи нехитрі гігієнічні процедури, дитина значно віддаляє від себе ризик виникнення багатьох захворювань і інших проблем, що заважають йому вважати себе повністю здоровою людиною. Постарайтеся це йому пояснити (можна в ігровій формі), і тоді вам не доведеться контролювати своє чадо і стояти у нього «над душею» під час вмивання. Дитина і сам буде зацікавлений у постійному дотриманні чистоти.