(Малювання по клітинках)
У житті кожної дитини є важливий момент - це надходження в школу. чим краще дитина буде підготовлений до школи психологічно, емоційно та інтелектуально, тим впевненіше він буде себе почувати в школі, тим легше в нього пройде адаптаційний період в початковій школі, тим легше буде його батькам.
А одним з важливих аспектів розвитку дошкільника в період підготовки його до школи є розвиток дрібної моторики і координації рухів пальців рук.
Графічні диктанти для дошкільнят добре допомагають батькам і педагогам планомірно підготувати дитину до школи і запобігти такі типові труднощі в навчанні, як нерозвиненість орфографічною пильність, непосидючість і неуважність.
Малювання по клітинках - дуже захоплююче і корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку для дитини. Графічні диктанти можуть з успіхом застосовуватися для дітей від 5 до 10 років.
Виконуючи графічні диктанти, дитина розширить кругозір, збільшить словниковий запас, навчиться орієнтуватися в зошиті, познайомиться з різними способами зображення предметів. А регулярні заняття з даними графічними диктантами розвинуть у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.
Багатьом дітлахам такі графічні диктанти здаються розвагою, але у багатьох вони в той же час викликають труднощі. І долаючи ці труднощі дитина вчиться, запам'ятовує такі поняття, як право і ліво, верх і низ, і закріплює ці поняття на практиці.
Диктант полягає в малюванні по клітинках, відповідно, під диктовку батька або вихователя. Тому ще одне важливе вміння розвивають в дитині диктанти, і зокрема графічний диктант - він вчить слухати і чути, зосередитися на тому, що говорить вчитель, а це практично найважливіше для школи вміння.
Для вас пропонується кілька варіантів графічного диктанту по клітинках для занять з дітьми дошкільного віку. Одні з них припускають тільки рух вгору, вниз, вправо, вліво в межах 10-ти, без руху по діагоналі, наступні більш складні, з кутовими пересуваннями.
Малювання по клітинках - дуже захоплююче і корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості.
Як працювати з даними графічними диктантами?
Графічний диктант можна виконувати в двох варіантах:
Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити точно такий же малюнок в зошиті в клітинку.
Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок і їх напрямків (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, а потім порівнює методом накладення зображення орнаменту або фігури зі зразком в посібнику. І найголовніша умова вчасно заняття -настрій дитини і доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини - це гра, і не ламайте, будь ласка, позитивне враження дитини про цю гру. Допомагайте малюкові, стежте за тим, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитини, щоб йому знову і знову хотілося малювати по клітинках. Завдання дорослого - допомогти дитині в ігровій формі оволодіти необхідними для гарного навчання навичками. Тому ніколи не лайте його. Якщо у нього щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно.
Я сподіваюся, у вас вийде намалювати цікаві фігурки з дітьми, виконуючи такі графічні диктанти.
На читання 7 хв.
Метод розвитку просторової уяви
Графічні диктанти - один з найбільш результативних методів розвитку просторової уяви дитини. Вони допомагають досягти точності в рухах руки, вчать спритно користуватися ручкою і олівцем, орієнтуватися в просторі. А вільне орієнтування дитини в просторі - це запорука успішного засвоєння навчального матеріалу.
Крім того, такі завдання здаються дуже цікавими для дітей. Вони - наче гра, в процесі якої дитина спостерігає маленьке диво: На його очах, завдяки його власним діям в осередках з'являється певний герой або предмет, сторінка зошити оживає.
Під час виконання таких графічних вправ виховується працьовитість, посидючість, розвивається фантазія. Діти відчувають задоволення і радість, що безпосередньо впливає на їхній емоційний стан.
звичайний красивий малюнок може створити лише здібна дитина, а зможе кожен! Це надихає дитину і надає йому впевненості в своїх силах.
Найчастіше графічні диктанти використовують в практиці діагностики.
Користуючись нормативами виконання, психолог має можливість умовно розділити дітей на 4 категорії:
- Діти, які показали хороший і достатній рівень виконання тесту. Можна припустити, що вони не будуть мати особливих труднощів у навчанні в процесі засвоєння знань.
- Діти, які виконали завдання на середньому рівні, - в основному правильно виконували словесну інструкцію, але допустили трохи значних помилок на репродуктивному рівні при самостійному виконанні роботи. Зазвичай потребують індивідуальної допомоги на початковому етапі, переважно пристосовуються виконувати навчальні завдання самостійно.
- Діти, які показали низький рівень виконання. Вказуються конкретні причини, аналізуються індивідуальні труднощі. Такі діти потребують підвищеної уваги педагога і поетапного контролю з його боку в процесі засвоєння нових знань. Своєчасно помічені труднощі і вживання певних заходів профілактики неуспішності істотно підвищують ймовірність виправлення ситуації.
- Діти, які практично не виконали роботу. Аналізуються індивідуальні причини з метою розробки корекційно-розвивальних заходів подолання неуспішності конкретних дітей. Ці діти потребують глибшого психодіагностичного обстеження і психолого-педагогічного супроводу.
Графічні диктанти - як працювати?
Графічний диктант можна виконувати в двох варіантах:
- Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити точно такий же малюнок в зошиті в клітинку.
- Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок і їх напрямків (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, а потім порівнює методом накладення зображення орнаменту або фігури зі зразком в посібнику.
Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистоговорками. В процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку і грамотну мову, Розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.
Завдання підібрані за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічним диктантам, виконуйте з ним завдання по порядку: починайте з найперших простих диктантів і поступово переходите до більш складним.
Для занять необхідна зошит у клітинку, простий олівець і ластик, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію.
Для дітей 5 - 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітку (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір.
Починаючи з більш старшого віку для графічного диктанту все малюнки розраховуються на звичайну шкільну зошит (в зошиті в крупну клітку вони не помістяться).
У завданнях використовуються наступні позначення: кількість відлічуваних клітин позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою.
Наприклад, запис:
Приклад диктування графічного диктанту слід читати: 1 клітина вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо.
Під час занять дуже важливий настрій дитини і доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини - не іспит, а гра.
Допомагайте малюкові, стежте за тим, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитини, щоб йому знову і знову хотілося малювати по клітинах.
Ваше завдання - допомогти дитині в ігровій формі оволодіти необхідними для гарного навчання навичками. Тому ніколи не лайте його. Якщо у нього щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Частіше хваліть малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.
Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 - 15 хвилин для дітей 5-ти років, 15 - 20 хвилин для дітей 5 - 6-ти років і 20 - 25-ти хвилин для дітей 6 - 7-ми років.
Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти його і переривати заняття.
Зверніть увагу на посадку дитини під час виконання диктанту, на те, як він тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого і середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте йому відраховувати клітини в зошиті.
Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки і сторони. Покажіть йому, де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що у кожної людини є права і ліва сторона.
Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює і пише - це права рука, А інша рука - ліва. Для лівшів навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука - права, а є люди, для яких робоча рука - ліва.
Після цього можна відкривати зошит і вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де у зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ.
Можна пояснити, що раніше в школі були похилі парти, тому верхній край зошити і назвали верхнім, а нижній нижнім. Поясніть дитині, що якщо ви говорите «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо говорите «вліво», то треба вести олівцем «туди» (вліво) і так далі. Покажіть малюкові, як треба вважати клітини.
Вам самим теж знадобиться олівець і ластик для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте точки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це вам допоможе не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.
Кожне заняття включає в себе графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистоговорки, загадки і пальчиковую гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження.
Заняття з дитиною можна вибудовувати в різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчиковую гімнастику, прочитати скоромовки і чистоговорки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, про потім скоромовки і пальчикова гімнастика. Загадки краще загадувати в кінці заняття.
Коли дитина намалює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічні диктанти - це схематичне зображення предмета.
Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, за якими ми можемо дізнатися тварина або предмет.
Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яке він намалював. Наприклад, у зайця - довгі вуха і маленький хвостик, у слона - довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова і довгі ноги, і так далі.
Попрацюйте зі скоромовками і чистоговорками різними способами:
- Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, промовить скоромовку або чистоговорку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово або на склад.
- Нехай дитина промовить скоромовку (чистоговорку), перекидаючи м'ячик з однієї руки в іншу.
- Проговорити скоромовку можна, прохлопивая ритм долоньками.
- Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.
Пальчиковую гімнастику робіть разом, щоб дитина бачила і повторював руху за вами.
А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічного диктанту, можна приступати до занять.
Я підібрала кілька варіантів графічних диктантів для дітей дошкільного віку. Сподіваюся, що ваш малюк легко з ними впорається.
Як і чому потрібно малювати по клітинках
Графічні диктанти використовуються відразу в декількох розвиваючих методиках. Однак користь (і радість!) Які вони приносять, часто недооцінюють. Тим часом, це одне з найбільш корисних вправ на увагу, не тільки для дошкільнят, але і для підлітків!
Що таке графічний диктант? По суті, це просто е малювання по клітинках. Слухаючи вказівки вчителя або мами, дошкільник відзначає олівцем диктуються нею маршрут: дві клітинки вліво, одна вниз, одна вправо, три вгору ... Здається, все просто, але насправді це нехитре заняття вимагає повної концентрації уваги: \u200b\u200bне можна відволіктися ні на секунду!
ялинка
2 вгору, 6 вліво, 2 вгору, 3 вправо, 1 вгору, 2 вліво, 2 вгору, 3 вправо, 1вверх, 2 вліво, 2 вгору, 3 вправо, 1 вгору, 2 вліво, 2 вгору, 3 вправо, 1 вгору, 2 вліво, 2 вгору, 2 вправо, 1 вгору, 1 вліво, 1 вгору, 1 вправо, 1 вгору, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вліво, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 вліво , 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 вліво, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 вліво, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 вліво, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 вліво, 2 вниз, 1 вліво.
Чому не можна відволікатися? Тому що (і це головне достоїнство графічного диктанту) в результаті виходить кумедна картинка: квітка, будиночок, чоловічок. Як тільки малюк бачить перед собою малюнок, що виник, немов за помахом чарівної палички, він негайно вимагає: ще!
Варіація графічного диктанту для самих маленьких - вправа «домалюй картинку». Запропонуйте дитині ліву половину симетричного малюнка, наприклад, нашу «ялинку», і запропонуйте домалювати праву частину. Для цього не обов'язково навіть знати цифри і розрізняти «право» і «ліво».
Учням молодших класів завдання можна диктувати (якщо важливо відпрацювати сприйняття інформації на слух), а можна і видати письмову інструкцію, де напрямок руху олівця буде вказано стрілками - теж дуже корисна вправа.
тюльпан
1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.
Звичайно, графічний диктант корисний не тільки для тренування уваги. Розвивається ще й дрібна моторика (Чим рівніше лінія, тим красивіше буде малюнок), малюк знайомиться з поняттями «право», «ліво», «верх», «низ», і, зрозуміло, відпрацьовуються навички рахунку в межах десятка. І все це в формі захоплюючої гри - чудово, правда?
метелик
4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.
Починаючи диктувати, не забудьте поставити початкову точку - можете самі відзначити її на аркуші. Малюнок, можна використовувати як розмальовку.
для випускників початкової школи вправу можна ускладнити і урізноманітнити, видавши лист, розлініяний на манер поля для «морського бою». В цьому випадку диктант буде виглядати так: «А7-С12; Б3-Е2 ... »Малюнок в цьому випадку може нескінченно ускладнюватися, складатися не тільки з вертикальних і горизонтальних, але і діагональних ліній.
Не дивуйтеся, але графічні диктанти популярні і у підлітків. Правда, це вже зовсім інші диктанти, з використанням кольорових олівців і ручок, а в результаті можуть вийти справжні картини!
нарешті, графічне малювання - це непогане медитативний розвага для дорослих, не гірше антистресових розмальовок, тільки набагато бюджетні. Виходять кумедні картинки в стилі майнкрафт - можливо, саме це хобі доведеться вам до душі?
Підготувала Антоніна Рибакова
Формування графічних умінь необхідно для розвитку навичок письма, малювання, накреслення цифр. Педагоги дитячих садків, батьки використовують різні вправи і завдання. Однією з найбільш ефективних і цікавих методик є графічні диктанти.
Продиктувати нескладний малюнок, інструкцію до схеми можуть батьки, вчителі в «Развивашка», а діти приходять в невимовний захват від отриманих результатів. Поговоримо про цей спосіб підготовки до школи докладніше.
З цієї статті ви дізнаєтеся
Що таке графічний диктант
Незвичайні дидактичні заняття подобаються дошкільнятам. Вони не вимагають від дитини глибоких знань, сильного напруги розуму. До таких методів роботи відносяться і графічні диктанти по клітинках.
Це гра, в процесі якої дитина малює лінії, діагоналі на аркуші паперу і в результаті отримує картинку. Робити це нескладно. Потрібно тільки уважно слухати педагога, проводити олівцем рисочки вліво, вправо, вгору або вниз. Розвиваючи моторику, малюк вчиться рахувати, орієнтуватися в просторі, оцінювати себе і радіти успіхам однокашників.
Якщо дошкільник зазівається, відвернеться, то картинка не складеться. Дитина усвідомлює важливість налаштованості на урок, пильності і серйозності в процесі майбутнього навчання в школі.
Для графічних диктантів використовують прості картинки. Наприклад, будиночок, собака, машина. Зображення повинні бути знайомі малюкам, не вимагати тривалого часу виконання.
Користь математичних диктантів
Графічний диктант для дошкільнят - корисна методика для діагностики рівня розвитку та занять з підготовки до школи в дитячому садку, Будинки. В ДНЗ вихователі частіше використовують посібники авторів: Д. Ельконіна, О.А. Холодової. К.В. Шевельов розробив цілий курс поетапних занять з дітьми 4-5 років, 5-6 років, а також першокласниками. Спеціальні зошити розвивають такі навички та вміння у дошкільнят з підготовчої групи:
- координація рухів;
- увага;
- пам'ять;
- посидючість;
- уява;
- словниковий запас;
- дрібна моторика;
- орфографічна пильність.
Одночасно з фізичними навичками дитина підвищує самооцінку. Він усвідомлює необхідність сприйняття інструкції на слух. Робить роботу чітко і швидко, не відволікаючись на пташку в віконці або сміх сусіда по парті.
Ще одним завданням графічної математики є розширення кругозору. Підбирати картинки потрібно за віком і рівнем розвитку малюків, але це тільки на перших порах. Пізніше малюйте зображення, які незнайомі дошкільнятам. Після накреслення такої арифметичної завдання на аркуші паперу розкажіть історію про незвичайний тваринний, познайомте з місцем проживання, покажіть фотографію.
Числові завдання під диктовку добре адаптують дитсадка до школи. Вчать шестирічок самостійності, орієнтування в новому просторі. Це допоможе в освоєнні програми початкової школи, при знайомстві з новим колективом, педагогом.
Уміння тримати олівець, виконувати усні інструкції, розшифровувати текст, писати - відмінна база для підготовки до першого класу. Можна попросити дитину роздруковувати листи, шаблони, допомогти в інтерпретації інструкції. Це допомагає познайомити майбутнього дошкільника з офісною технікою, виховати повагу до старших.
Правила виконання
Графічні диктанти краще використовувати на математичних уроках, наприклад. Виконання пов'язано з системою координат, рахунком, геометричними фігурами. Методика проведення складається з декількох етапів:
- Підготуйте для учня аркуш паперу в клітинку. У тримаєтесь готовий варіант диктанту.
- Поставте крапку на учнівському листку. Це буде початок відліку. Або попросіть дошкільника зробити це самостійно, пояснивши, скільки місця потрібно відступити.
- Намалюйте на папері для дитини, що тільки починає навчання, стрілочки, які вказують напрями сторін. Так легше отримати правильний результат. На наступних заняттях підказки вже не знадобляться.
- Поясніть, що 1 крок - це клітина. Якщо робимо 2 кроки, лінія проходить 2 клітини.
- Учитель диктує умови роботи поетапно.
На готовому аркуші для педагога є малюнок, координатна площина, що складається зі стрілок, цифр. Наприклад, щоб намалювати ялинку, прокладете лінію по горизонталі в 1 клітинку, по вертикалі - 3 клітинки, навскоси - 3 клітинки і так далі. Найчастіше це просто стрілочки і цифри без слів.
Педагог промовляє, які лінії, куди, на яку відстань креслять дошкільнята. Інструкції даються один за одним, не поспішаючи.
- Після виконання письмових завдань, отримання результату зробіть висновки про урок, стараннях дошкільнят. Покартав за неуважність, якщо дитина відволікався по дрібницях, або похваліть за досягнення.
важливо! Не можна поспішати. Якщо дошколенок не встигає, частіше на перших заняттях, почекайте його. Пропуск навіть одного кроку або невірне написання зіпсують готовий результат. Тимчасові рамки встановлюйте поступово, прискорюючи процес на пару секунд від уроку до уроку.
завантажити завдання
Приклади можна безкоштовно скачати в Мережі в форматі Word, надрукувати на кольоровому і чорно-білому принтері. Так ви складете для себе цілу картотеку, яка підходить для будь-якого віку дитсадка і школярів.
.
01. Слон.
02. Жираф.
03. Змія.
04. Ключ.
05. Кот.
06. Серце.
07. Качка.
08. Будинок з трубою.
09. Людина.
10. Ялинка.
11. Кораблик.
12. Білка.
13. Верблюд.
14. Кенгуру.
15. Олень.
16. Маленька собачка.
17. Собака.
18. Заєць.
19. Робот.
20. Порося.
21. Їжачок.
22. Квітка.
23. Ведмідь.
За інструкціями
Для проведення розвиваючого заняття з маленькими дітьми і старшими дошкільнятами знадобиться:
- зошит у клітинку для кожної дитини. Для молодших дошкільнят краще вибрати велику клітку, для старших і першокласників - дрібну;
- прості і різнокольорові олівці;
- ластик;
- бланк зі зразком картинки;
- інструкція для педагога;
- лінійка, якщо рисочки довгі або йдуть по діагоналі;
- картотека з малюнками.
Перше заняття буде пробним. На ньому потрібно пояснити малюкам принцип роботи, мети і завдання вправи. Постарайтеся зробити урок веселим, захоплюючим, щоб юний учень зацікавився.
Усну інструкцію давайте чітко, виразно. Проговорите з дітьми всі етапи роботи:
- Давайте створимо чарівну картинку з різних рисок. Це будуть зачаровані фігурки. Вам потрібно їх розшифровувати, роблячи записи на аркуші паперу.
- Якщо ви виконаєте мої вказівки і прохання правильно, не переплутати право, ліво, будете уважно вважати клітини, то отримаєте дивовижний результат.
- Я буду говорити: «Малюємо на бланку лінію вліво на 2 клітини, вправо - на 4 клітини». Ви проводите красиву і рівну межу, не відриваючи руку від паперу.
- Давайте потренуємося разом на дошці. Накреслимо як приклад під диктовку зовсім легкий малюнок. А потім ви зробите інший варіант без підказок.
Після виконання простого логічного завдання пропонуйте дошкільнятам більш складні схеми для самостійної роботи. Отримавши правильну відповідь, обов'язково хваліть хлопців. роздрукуйте похвальні грамоти, Зірочки, зробіть дошку особистісного зростання для кожного учня.
Якщо у дітей виникає багато труднощів з подібними вправами, педагог повинен провести аналіз методики, частих помилок. Бажано вести протокол уроків, заносити в нього підсумковий результат за кожне заняття. Таким чином, простежується динаміка розвитку навичок, умінь дошкільнят.
Можливо, рівень складності картинок не підходить за віком, розвитку вмінь, навичок. Використовуйте більш прості шаблони, збільште час на виконання завдання. Не потрібно самостійно розробляти, складати опис до картинок для диктантів.
способи виконання
Методик проведення диктантів кілька:
- слуховий.
Дитинка креслить графік, картинку під диктовку. Педагог дає усну інструкцію про те, скільки клітин і в якому напрямку потрібно вести лінію. Після закінчення роботи звірте отриманий результат зі зразком.
Ця технологія розвиває увагу, концентрацію мозку при виконанні складних завдань, зосередженість малюка.
- Малювання за зразком.
Роздрукуйте готовий шаблон. Покладіть на стіл перед дитиною. Нехай копіює в свій зошит. Важливо дивитися уважно за напрямком лінії, вважати клітини. Зацікавте малюка фігурами, схемами. Дівчинка із задоволенням скопіює невеликий візерунок, квіти; хлопчик - геометричні фігури, Машини, тварин. Для 4-5-річних дошкільнят вибирайте простий зразок з приблизно однаковими рисками, для шестирічок більш складний, де є діагональні лінії, довгі і короткі.
Технологія передбачає розвиток зорової уваги, його стійкості, посидючості.
- малюємо симетрію.
Заготівля являє собою незакінчений малюнок, виконаний з одного боку. Дитсадка потрібно домальовувати половину картинки самостійно, дотримуючись симетрію.
Методика розвиває просторову орієнтацію, мислення.
Тимчасові рамки
Тривалість уроку залежить від віку дошкільнят. Враховуйте їх підготовленість до серйозних занять і рівень розвитку посидючості. Якщо запланувати занадто тривалі уроки з дітьми, то вони втомляться, ви втратите час і сили, а надто короткі - не встигнете виконати потрібний фронт робіт. Педагогам, батькам краще орієнтуватися на тимчасові рамки, встановлені психологами:
- З дитсадівцями 5-річного віку виконуйте письмові роботи максимум 15 хвилин.
- З шестилітками - 15-20 хвилин.
- Першокласників утримуйте за партою максимум півгодини, мінімум 20 хвилин.
Графічні вправи здаються нехитрими завданнями для дошкільнят, простими і іноді непотрібними. Це помилкова думка. Такі уроки допомагають дітям виростати впевненими в собі, з адекватною самооцінкою, розвиненим увагою і старанністю. А це стане в нагоді для адаптації до школи.
В процесі освоєння математичної науки, нових понять у малюка і мами виникають деякі труднощі. Подолати їх допоможуть поради досвідчених педагогів.
- Перед початком занять чітко і зрозуміло поясніть дитині, що ви хочете отримати в результаті, навіщо потрібні ці уроки, які знання отримає дошкільник. Ця інформація необхідна майбутньому першокласнику для мотивування дій, зацікавленості в процесі навчання.
- Не поспішайте лаяти за помилки. Розберіть їх разом, виправте. Налагодьте дружню атмосферу.
- Не завантажуйте дитини складними схемами з перших уроків. Повинен пройти якийсь час, щоб детсадовец міцно засвоїв поняття ліво - право, вгору - вниз. Підбирайте картинки з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку інтелекту, швидкості виконання малюнків. Віддавайте перевагу симетричним малюнків для повільних малюків, повторюйте для них інструкцію кілька разів.
- Складно даються маленьким учням похилі лінії. Заздалегідь поясніть, що таке діагональ, як її прокладають, дозвольте користуватися лінійкою.
- Слідкуйте за поставою, положенням рук. Листок повинен лежати на столі прямо, спинка не згинатися в процесі письма.
- Зберігайте тишу, Якщо дитсадку складно зосередитися. Дітям з гіперактивністю, розсіяним увагу, ЗПР краще проводити індивідуальні заняття, друкувати схеми для додаткових вправ вдома.
- Радійте позитивного результату. Навіть якщо результат роботи середній, обов'язково хваліть дошкільника за старання.
- робіть зміни. У проміжках між вправами читайте веселі вірші для розминки пальчиків, пострибайте, пограйте.
ВАЖЛИВО! * При копіюванні матеріалів статті обов'язково вказуйте активне посилання на першо
Подготовка к школе це тривалий етап у розвитку вашої дитини. Починати заняття слід не раніше, ніж за рік до цього моменту. Педагоги і батьки мають величезний вибір самих різних вправ і завдань з математики для досягнення цієї мети. Серед них важливе значення мають графічні диктанти по клітинках для дошкільнят.
Розвага або важке завдання?
Для багатьох хлопців такі картинки по клітинках в зошиті є цікавою грою і захоплюючим розвагою. Дорослій важливо не перетворити це заняття в нудну, тяжку обов'язок, де малюка лають за невдачі. І тоді дитина завжди буде з задоволенням займатися.
Але у багатьох малюків можуть виникати труднощі. Найчастіше вони пов'язані з тим, що у дитини ще не засвоєний рахунок в межах 10, він плутає поняття «право-ліво», «верх-низ». В цьому випадку дорослим необхідно допомагати дитині не допускати помилок, виправляти його, хвалити за позитивний результат.
Вік, з якого можна починати займатися
Починати малювати по клітинках з дитиною можна вже з 4 років.Перші домашні заняття в такому віці повинні бути легкими. На перших порах можна виконувати завдання разом з малюком на дошці або аркуші паперу так, щоб він бачив, як необхідно рухатися. Для початківців цілком підійде малювання нескладних геометричних форм. Починати можна з зображення квадрата, прямокутника, нескладних візерунків. Вчити рухатися по діагоналі можна з малюнків трикутника, трапеції, ромба.
У 5 років дитина цілком може намалювати під диктовку без зорової опори прості картинки. Наприклад, можна запропонувати йому зобразити на папері квітка. Також п'ятирічний дошкільник цілком може впоратися з малюванням будиночка або літака.
Для дітей 6-7 років завдання можна починати ускладнювати, вносячи в них проведення більшої кількості ліній по діагоналі. Прикладом такого завдання може бути малюнок ракети.
Методика проведення заняття
Починати заняття слід з підготовки робочого місця і необхідних матеріалів . Малюнки виконуються в зошиті в клітинку простим олівцем. Для того щоб у дитини була можливість виправити помилку, потрібно ластик, за допомогою якого забираються невірно проведені лінії. Дорослій слід підготувати або роздрукувати інструкцію з зразком виконання завдання. Можна не говорити дитині, який малюнок буде метою графічного диктанту. Після вірного виконання він побачить результат на своєму листі.
Як правило, в інструкції пропонуються цифрові позначення зі стрілочками, типу 2, 3 ←. Цифри в цьому випадку позначають кількість клітин, на яке необхідно просунутися в заданому напрямку. На нього вказує стрілка, яка намальована поруч з цифрою. Так, в нашому прикладі слід читати: рухаємося на 2 клітинки вгору, 3 клітини вліво. Починають рух від точки відліку, яку для молодших хлопців дорослий ставить сам, а старшим дошкільнятам вже можна запропонувати поставити її самостійно.
Перед тим як почати заняття для дошкільнят, потрібно повторити з ними рахунок в межах 10, поняття «право-ліво», «верх-низ». Можна попросити дитину показати, що значить «рухаємося в праву сторону, рухаємося вгору, зліва від, рухаємося вниз».
Саме проведення графічного диктанту спробуйте урізноманітнити включенням в заняття скоромовок, чистоговорок, загадок, пальчикової гімнастики, Физминуток, обговорення отриманих результатів і бесіда або розповідь. Бажано щоб всі, що включено в заняття, було по тій же тематиці, що і малюнок.
Перед проведенням графічного диктанту дайте дитині установку на те, що необхідно намагатися промальовувати рівні, акуратні лінії і бути дуже уважним при виконанні завдання.
Після того як диктант закінчений обов'язково похваліть малюка за досягнутий результат, при необхідності разом з ним знайдіть місце, де він припустився помилки і виправте її. Якщо у дитини є бажання, то можна запропонувати йому розфарбувати готову картинку або заштрихувати її. Якщо дитина ще не втомився і хоче продовжувати заняття, то можна попросити його самостійно придумати малюнок по клітинках, а потім разом з ним скласти графічний диктант по його фігурці.
Способи проведення графічних диктантів
Провести графічний диктант можна по-різному.
- Для тих хлопців, які тільки починають ними займатися підійде найпростіший спосіб - під диктовку дорослого. В цьому випадку, педагог або батько диктує малюкові, на скільки клітин і в якому напрямку необхідно рухатися.
Прикладом такого диктанту може служити диктант «Собака». Завдання виконується крихіткою під диктовку інструкції дорослим.
- Другий спосіб - це запропонувати дитині аркуш паперу, на якому написана інструкція до виконання завдання і поставлено початкова точка, від якої дитині необхідно рухатися. Дитина сама дивиться кількість клітин і напрямок руху.
Як приклад подивіться графічний диктант
- "Машина"
- «Конячка»
- «Кораблик»
- Третій спосіб - малювання по симетрії. У таких диктантах дитині пропонується лист, на якому зображена половина малюнка і проведена лінія симетрії. Дитина закінчує малюнок, симетрично відраховуючи необхідну кількість клітин.
Тут половину ялинки малює дорослий і проводить лінію симетрії. Дітям пропонується домалювати другу половину симетрично.
- Четвертий спосіб підійде вже для старших дітей. Тут дитині пропонується лист із зразком графічного диктанту. Дитина на своєму аркуші повинен намалювати таку ж картинку, як і в зразку, самостійно відраховуючи необхідну кількість клітин і визначаючи напрям, в якому йому необхідно рухатися. Такі диктанти можуть бути не тільки у вигляді проведення ліній по клітинках, а й з зафарбовуванням необхідної кількості клітинок кольоровими олівцями повністю. В результаті у малюка в зошиті виходить барвиста, красива картинка.
Найпростішим варіантом може бути малюнок «Слона». Запропонуйте дитині тільки готове зображення і поставте крапку, від якої йому необхідно рухатися.
Таким же чином можна запропонувати дитині намалювати «Змійку», яка також є легкою для виконання (інструкцію слід прибрати, запропонувавши лише готовий варіант) або "Белочку".
Більш складними завданнями є
І ще складніше для виконання будуть ось такі схеми:
Користь від виконання завдань
позитивні результати від роботи з графічними диктантами можна побачити вже через 2-3 місяці, якщо регулярно пропонувати їх дошкільнятам, хоча б кілька разів на тиждень. Існує навіть діагностична методика Д.Б. Ельконіна, яка так і називається «Графічний диктант». Її метою є визначити рівень розвитку у старших дошкільників передумов до навчальної діяльності. Адже саме вони надають хорошу допомогу в підготовці крихти до навчання в школі.
Виконуючи графічні диктанти, малюк готує руку до листа, закріплює поняття «право-ліво», «верх-низ», вчиться орієнтуватися в просторі і на тетрадном аркуші, закріплює рахунок в межах 10. Діти вчаться зосереджуватися на тому, що говорить дорослий, розуміти його і працювати відповідно до пропонованої їм інструкцією. Без цього вміння навчання в школі буде для них дуже складною.
Пропонуємо подивитися Вам відео як пише графічний диктант дитина на практиці.
Графічні диктанти сприяють розвитку вміння утримувати увагу на конкретному завданні, розвивають просторову уяву, мислення, фантазію, креативність, посидючість. Малюк вчиться координувати свої рухи.
Малювання по клітинках допомагає подолати такі часто виникають в початковий період навчання у багатьох хлопців труднощі, як нерозвинена орфографічна пильність, неуважність. Також вони сприяють тому, що розширюється кругозір дитини, збільшується його словниковий запас. Діти знайомляться з різними способами зображення предметів на аркуші паперу.
важливі моменти
Виконання графічного диктанту є для дитини захоплюючою грою. Саме вона є для дошкільнят провідним видом діяльності. Дорослим, які вирішили займатися з дитиною, слід завжди пам'ятати про це.
- Хваліть дитину за вдало виконаний малюнок.
- Не сваріть дитину за невдало виконану роботу.
- Допоможіть йому знайти і виправити помилку.
- Чи не квапте дитини в процесі малювання.
- Не поспішайте переходити до більш складним варіантів малюнків, особливо якщо дитина ще допускає помилки в простих.
- Заохочуйте ініціативу дитини скласти такий диктант самостійно.
- Дозволяйте йому розфарбовувати або заштриховувати готову роботу, але не наполягайте на цьому.
- Пам'ятайте про те, що діти не можуть займатися довго. Для старших дошкільнят максимальна тривалість заняття повинна бути не більше 25-30 хвилин.
- Не наполягайте на продовженні роботи, якщо малюк втомився.
- Проводьте заняття різноманітно. Розповідайте маляті цікаві розповіді про зображеного предмет.
- У перший час допомагайте дитині, виконуючи завдання разом з ним на своєму аркуші або на дошці, щоб дитина бачила як, і куди необхідно рухатися, навчався відраховувати клітинки в потрібному напрямку. Меню