12.12.2019

Svetlana Pozdnyakova
Consultație pentru părinți „Dezvoltare abilități motrice fine mâini

Consultație pentru părinți.

« Dezvoltarea deprinderilor motrice fine» .

Dezvoltarea deprinderilor motrice fine mâna este unul dintre principalele mijloace de eficientizare dezvoltarea copilului.

Cât de des auzim expresia « abilități motrice fine» . Ce este abilități motrice fine? Fiziologii înseamnă mișcare prin această expresie mușchi mici ai mâinilor. Este important să ne amintim de coordonare Mână-ochide cand dezvoltarea micilor Mișcările mâinilor apar sub controlul vederii.

Începeți munca dezvoltarea motorie fină nevoie din frageda copilarie. Deja la început, puteți efectua masaj deget, afectând astfel punctele active asociate cu cortexul cerebral.

La o vârstă preșcolară timpurie și mai tânără, trebuie să efectuați exerciții poetice simple (de exemplu "Magpie - terci albi, gătite."nu uita dezvoltare abilități elementare self catering: butoane de fixare și deblocare, legare de șireturi etc.

Și, desigur, în vârstele preșcolare mai vechi dezvoltarea motorie fină iar coordonarea mâinilor ar trebui să fie o parte importantă în pregătirea școlii.

Părinţicare acordă atenție cuvenită exercițiilor, jocurilor, diferitelor sarcini dezvoltarea motorie fină și coordonarea mișcărilor mâinilor, doi decid simultan sarcini:

În primul rând, afectează indirect intelectualul general dezvoltarea copilului;

În al doilea rând, se pregătesc să stăpânească abilitatea de scriere, care în viitor va ajuta la evitarea multor probleme de școlarizare, precum și la accelerarea maturizării zonelor de vorbire și la stimularea dezvoltarea vorbirii copilului, care permite ca defectele din pronunția sunetului să le rezolve mai repede.

Lucrați mai departe dezvoltare mișcările mâinilor trebuie efectuate regulat. Numai atunci se va obține cel mai mare efect al exercițiului. Sarcinile ar trebui să aducă bucuria copilului, să nu permită plictiseala și suprasolicitarea.

Rol dezvoltarea abilităților motrice fine este foarte mare. La urma urmei, stimulând-o dezvoltare, lucrăm la mobilitatea organelor de articulare, ne pregătim mâna pentru scris, dezvoltăm vorbirea, atenție, gândire, viziune și chiar afectează formarea arbitrarului la copii.

În activitatea noastră, acordăm o mare atenție dezvoltarea abilităților motrice fine, în special în activitățile gratuite ale copiilor. Grupul are multe diferite beneficii pentru dezvoltareei sunt în colțul nostru jocuri didactice, copiii le pot lua în orice moment și să fie angajați - acest lucru de diverse feluri inserții, piramidele, mozaicuri, cuburi, dantelă, puzzle-uri etc., există întotdeauna creioane gratuite, foi pentru desen, diverse cărți de colorat, plastilină în acces gratuit.

Ce poate dezvolta abilitati motrice fine?

Se dezvoltă abilități motrice fine ale mâinilor:

Jocuri diverse cu degetele, unde este necesar să efectuați anumite mișcări într-o anumită secvență

Jocuri cu obiecte micicare sunt incomode de luat în mână (numai sub supravegherea adulților)

Jocuri în care trebuie să luați ceva sau să îl scoateți, să-l strecurați - să-l strecurați, să-l turnați - să-l turnați, să-l turnați - să-l turnați, să îl împingeți în găuri, să le răsuciți - să îl deșurubați etc.

Desen cu un creion, pix cu simț, perie, deget, palmă etc.

Butonarea și decuplarea fermoarelor, butoanelor etc.

Jucării de îmbrăcat și dezbrăcat

Modelarea argilei și aluatului.

Aproape toti mamă știe despre necesitate dezvoltarea abilităților motrice fine. Dar, din păcate, nu toată lumea știe să facă acest lucru. dezvoltare. Și cu atât mai puțin imaginați-vă cum această activitate poate fi diversificată. În prezent, există multe beneficii diferite care sunt concepute pentru a ajuta. la părinți. Îi poți duce la muncă. De asemenea, puteți organiza munca de la „Acoliții“ materiale, cele care ne înconjoară.

scop: dezvoltarea motorie fină

echipament: containere cu fundul larg 2-4 buc., cereale (semolă, hrișcă, fasole, coajă, mazăre, mărgele, farfurii.

Proces de lucru:

Adult sugerează reamintirea poveștii lui S. Perrot „Cenusareasa“.

Vă amintiți cum mama vitregă rea a făcut-o pe Cenușăreasa să sorteze cerealele pe care le-a amestecat? Cenușăreasa este foarte obosită, să o ajutăm? Este necesar să demontați cereale amestecate pe farfurii. ... Și atunci cu siguranță va prinde mingea!

Jocul poate fi complicat prin oferirea de a sorta croup-ul în conformitate cu schema.

Masajul mâinilor.

scop: dezvolta flexia si muschii extensori ai mainilor. Elaborați coordonarea mișcărilor ambelor mâini. Dezvolta coordonarea mișcării degetelor.

echipament: masaj bile de cauciuc cu vârfuri.

Proces de lucru:

Adultul îi oferă copilului să rostogolească mingea între palme;

Rotiți mingea în jurul mesei (dreapta apoi stânga);

Stoarcerea și deblocarea ritmică cu degetele;

Mângâierile ritmice ale fiecărui deget, stoarcerea și descuierea pumnilor.

Creion magic.

scop: să formeze activitate motor-tactilă și flexibilitatea degetelor, mâinilor. Dezvoltarea atenției și coordonarea auditiv-motorie.

echipament: creion cu suprafață fațetată.

Proces de lucru:

Adultul oferă copilului să ia un creion.

Luați un creion magic, țineți-l între palmele și rolați. Ascultă cum urlă. Încălziți palmele. Faceți un zgomot cu un creion lângă urechea dreaptă, acum lângă urechea stângă. Ce auzi?

Apoi, profesorul se oferă să rostogolească un creion pe exteriorul mâinii, apoi interior Mâinile.

Comorile piticilor.

scop: dezvoltarea motorie fină, învață alternativ, acționează cu mâna dreaptă și stângă, îmbunătățește precizia mișcărilor degetelor.

echipament: recipient cu nisip cu fund larg, margele, fir.

Proces de lucru:

Adultul sugerează să-și amintească povestea lui B. Grimm "Alba ca Zapada si cei sapte pitici".

Ce au făcut gnomii? (În căutarea comorilor) Unde au lucrat? (În temniță, peșteră). Să ajutăm gnomii? Aici în acest nisip comorile sunt îngropate - mărgele, ele trebuie găsite și filetate.

Jocul poate fi complicat prin săparea în margele de nisip de diferite dimensiuni, texturi, culori sau sugerează coarde pe un fir în conformitate cu schema. De asemenea, puteți căuta mărgele în cereale, mazăre, fasole etc.

Băi cu bilă.

scop: dezvolta abilitati motrice finesenzații tactile.

echipament: capacitate mare umplută cu bile de plastic multicolore.

Proces de lucru:

Jucându-se cu mingi și cu degetul, copiii capătă noi senzații tactile. Bilele de baie pot avea dimensiuni identice sau diferite.

Fieră batista.

scop: dezvolta flexia și extensia mușchilor mâinilor și degetelor, flexibilitatea lor, învață să aplice forța în mișcări. Pentru a forma abilitățile de control vizual și coerență în mișcările mâinilor.

echipament: folie.

Proces de lucru:

Adultul oferă copilului ajutor Cenusareasa să spele sau să bată o batistă. Copilul șifonează mai întâi o foaie de folie, după care s-a sfâșiat batista sfărâmată cu degetele a două mâini. Este necesar să acordați o atenție deosebită calității execuției muncă: „Batista trebuie călcată, fără o cute, nu trebuie să fie îndoită nici o margine.”

Publicații conexe:

V. A. Sukhomlinsky a scris: „Cu cât există mai multă încredere în mișcarea mâinii copilului, cu atât este mai luminos discursul copilului, cu atât mai multă îndemânare este în mâna copilului.

Consultație pentru părinți și educatori „Dezvoltarea abilităților motrice fine la copiii mici” Dezvoltarea abilităților motrice fine la copii vârstă fragedă Ce este abilitățile motrice fine? Acestea sunt mișcări ale mușchilor mici ai mâinilor.Este foarte important să îi dezvoltați pe cei mici.

Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților motrice fine ca mijloc de formare a activității de vorbire” Educator MBDOU Grădinița nr. 2, Chernobaev A. V. Copilul modern are senzații tactile, auditive, olfactive.

Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților motrice fine ale mâinilor la o vârstă fragedă” Copilăria timpurie este fundamentul dezvoltării generale a copilului, perioada de pornire a tuturor principiilor umane. Exact la anii de început punerea bazei

Probleme de dezvoltare a abilităților motrice fine

Problemele dezvoltării motorii fine au fost studiate de mult timp. Mulți oameni de știință au arătat în studiile lor rolul analizatorului motor-cinetic în dezvoltarea vorbirii și a gândirii și au dovedit, de asemenea, că prima și principala formă de activitate înnăscută este motorul. I. P. Pavlov credea că vorbirea este senzațiile musculare care merg de la organele de vorbire la cortexul cerebral. Mulți oameni de știință, inclusiv cei moderni, consideră că toate abilitățile copiilor sunt la îndemâna lor. Este important să dezvolți abilități motrice fine ale mâinilor pentru dezvoltarea vorbirii copilului. În prezent, au fost dezvoltate o mulțime de exerciții care ajută la dezvoltarea motilității degetelor, le vom considera puțin mai târziu.

Cartea lui M. M. Koltsova „Copilul învață să vorbească” este cunoscută (M. M. și M. S., 2004), subliniază importanța dezvoltării abilităților motrice fine ale mâinilor pentru dezvoltarea vorbirii copilului. O serie de observații și studii l-au determinat pe autor să încheie existența unor caracteristici legate de vârstă. De exemplu, dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, apoi dezvoltarea vorbirii este și ea în limite normale, dacă dezvoltarea degetelor este în urmă, atunci dezvoltarea vorbirii este în urmă. În cartea sa, M.M. Koltsova vorbește despre studii precum relația dintre funcția mâinii și vorbire. S-au dovedit conectați, iar antrenamentul degetelor este un stimul fiziologic puternic pentru dezvoltarea vorbirii copiilor. (M.M. și M.S., 2004)

Să ne uităm la un nou-născut, pentru că toată lumea știe că are un set de automatisme, acesta este un act de supt și reglare a tonusului muscular. Vizual și percepția auditivă aproape încă nu s-a dezvoltat încă. Vine treptat. De exemplu, când un copil începe să vadă, el începe să caute în mod independent obiecte și să le examineze. În această perioadă a vieții, viziunea este principalul mod de a studia lumea. Dezvoltându-se, copilul are ocazia să ia obiecte, să le schimbe etc. Aceasta a devenit la acea vreme principala activitate a copilului.

Caracteristici legate de vârstă ale dezvoltării deprinderilor motrice fine în mâinile copiilor

Dezvoltarea este treptată. Așa cum am menționat mai sus, acest lucru se întâmplă secvențial, începând cu perioada neonatală. Ne-am stabilit că copilul, începând să ia și ține obiectul, schimbă obiectul, de exemplu, o jucărie de la mână la mână. Începe să recunoască obiectele aflate la distanță. Atunci când capturați un obiect, sunt implicate degetul mare și falangele terminale ale altora. În joc, copilul începe să exploreze obiectele în diferite moduri. La vârsta de 1,6-3 ani, copilul dezvoltă percepția vizuală asupra obiectelor. Și, de asemenea, apare mâna predominantă, care se poate schimba în timp. La vârsta de 3-4 ani, copilul ar trebui să poată să se plimbe în jurul cârnilor, să ia bine mingea. La vârsta de 4-5 ani, copilul ar trebui să picteze pe forme simple. Copiați litere bloc. Desenați diferite cercuri, pătrate, diagonale etc. De exemplu, desenarea unui bărbat. La 5-6 ani, ar trebui să ai abilitățile de a picta cu precizie imagini, scrie scrisori și numere.

Dezvoltarea motilității mâinii poate avea propriile sale caracteristici de vârstă. La vârsta de 1-2 ani, un copil poate ține două obiecte într-o singură mână, poate desena diverse zgârieturi cu un creion, întoarce paginile unei cărți. La vârsta de 2-3 ani, un copil poate deschide diverse cutii și își poate scoate conținutul, se poate juca cu nisip, mărgele de coarde, sculptă figuri nepretențioase din lut sau lut. La 3-4 ani, ține clar un creion sau un pix cu degetele, colectează și construiește diverse clădiri cu cuburi și multe altele. La 4-5 ani, desenează cu creioane, identifică obiectele dintr-o geantă prin atingere, sculptează mai multe părți din plastilină, adică. de ex. mânere, picioare, cap etc. Știe cum să dantelezi pantofii.

Există și patologii, de exemplu, dacă coordonarea vizuală și motorie a copilului nu corespunde vârstei. Acești copii necesită o abordare mai responsabilă și o educație completă. În mod normal, până la vârsta de 6-7 ani, maturizarea anumitor zone ale creierului care sunt responsabile de abilitățile motrice fine și dezvoltarea vorbirii se încheie. În consecință, ei dezvoltă abilități motrice fine cu mult înainte de a intra în școală. Aceasta înseamnă că părinții și angajații unităților de îngrijire a copiilor ar trebui să fie implicați activ în acest sens. În general, trebuie să dezvolți abilități motrice fine de la o vârstă fragedă, de exemplu, la nou-născuții, poți să-ți masezi vârful degetelor, toată lumea știe jocuri precum „Magpie” și multe altele. Toate acestea favorabil. Trebuie dedicat foarte mult timp jocurilor, exercițiilor etc. toate acestea vor ajuta la dezvoltarea copilului intelectual și, într-adevăr, să petreacă timp într-un joc plăcut cu copilul. Și în viitor, acest lucru va avea un efect favorabil asupra școlii. Părinții ar trebui să observe toate „lucrurile mărunte” ale comportamentului copilului în jocuri și hobby-uri. De asemenea, copiii trebuie să-și insufle îngrijirea de sine, de exemplu, să învețe să fixeze butoanele, să-și croiască pantofii, să țină o lingură etc. La vârsta preșcolară, dezvoltarea abilităților motorii este partea principală și integrantă.

Legătura abilităților motrice fine cu patologia vorbirii în scris

Unul este direct legat de celălalt. Abaterile în formarea vorbirii sunt considerate încălcări ale dezvoltării funcțiilor mentale. Există categorii de copii care au o formare insuficientă a structurilor de limbaj. Aici, pronunția și distingerea sunetelor sunt tulburate la copii, vocabularul este foarte mic, vorbind coerent subdezvoltat la copii cu inteligență și auz normal. Această perturbare este de obicei numită subdezvoltare a vorbirii.

La copiii cu subdezvoltare a vorbirii, se observă abateri în sfera emoțional-volitivă. De asemenea, reducerea observației și a motivației. Apare îndoiala de sine, copilul devine agresiv și atins. Copiii întâmpină dificultăți în comunicarea cu ceilalți și copiii de vârsta lor.

Este timpul să ia în considerare pregătirea copiilor pentru scriere. Așa cum am menționat mai sus, aceasta face parte și din dezvoltarea abilităților motrice fine. La urma urmei, după ce a ajuns la școală, un copil poate întâmpina dificultăți asociate cu scrierea scrisorilor etc. Majoritatea copiilor țin stiloul în mod incorect, sunt foarte încordate din cauza acestei scrisori, se dovedește că scrierea cu mare dificultate. După cum știm deja, toate acestea sunt direct legate de absența sau dezvoltarea minimă a abilităților motrice fine ale mâinilor copilului. Și din nou, acest lucru sugerează că este necesar să începeți să dezvoltați abilitățile motrice ale mâinilor din timp. Acest lucru poate fi realizat folosind desen, modelare, mozaicuri, constructori etc. Vom analiza toate acestea în detaliu mai jos.

Toată lumea știe că scrisul este un proces foarte dificil, care este deosebit de dificil pentru copii. Este important ca copilul să fie cât mai pregătit pentru școală, deoarece este, de asemenea, foarte dificil să schimbi mișcările greșite ale mâinii, este mult mai ușor să te descurci cu copilul la vârsta preșcolară. Desigur, principalii asistenți și profesori sunt părinții.

Necesitatea dezvoltării abilităților motrice fine

Abilitățile motrice fine sunt una dintre laturile sferei motorii, care este direct legată de stăpânirea acțiunilor obiective, dezvoltarea activităților productive, scrierea și vorbirea copilului. Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna lor. O varietate de acțiuni cu mâinile, jocurile de degete stimulează procesul de vorbire și dezvoltarea mentală a copilului, deoarece dezvoltarea mâinilor este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și a gândirii copilului. Abilitățile motrice fine ale mâinilor interacționează, de asemenea, cu proprietăți atât de înalte ale conștiinței precum atenția, gândirea, percepția optică-spațială (coordonare), imaginația, observația, memoria vizuală și motorie și vorbirea.

Dezvoltarea abilităților motrice fine este, de asemenea, importantă deoarece întreaga viață viitoare a copilului va necesita utilizarea mișcărilor precise, coordonate ale mâinilor și degetelor, care sunt necesare pentru a se îmbrăca, desena și scrie, precum și pentru a efectua multe activități cotidiene și educative diferite.

Jocurile cu degetele creează un fundal emoțional favorabil, dezvoltă abilitatea de a imita un adult, învață să asculte și să înțeleagă sensul vorbirii, crește activitatea de vorbire a copilului. Dacă copilul execută exercițiile, însoțindu-le cu linii poetice scurte, atunci vorbirea lui va deveni mai clară, ritmică, vibrantă, iar controlul asupra mișcărilor efectuate va crește. Memoria copilului se dezvoltă, pe măsură ce învață să-și amintească anumite poziții ale mâinilor și succesiunea mișcărilor. Copilul dezvoltă imaginație și fantezie. După ce stăpânește toate exercițiile, va putea „spune cu mâinile” povești întregi. De obicei, un copil având nivel inalt dezvoltarea abilităților motrice fine, știe să raționeze logic, el are suficientă memorie, atenție, vorbire coerentă.

Scrisul este o abilitate complexă care presupune efectuarea mișcărilor de coordonare subtile ale mâinii. Tehnica de scris necesită lucrul complex al mușchilor mici ai mâinii și brațului, precum și percepție vizuală bine dezvoltată și atenție voluntară. De aceea, la vârsta preșcolară este important să se dezvolte mecanismele necesare stăpânirii scrisorii, să creeze condiții pentru ca copilul să acumuleze experiență motorie și practică și să dezvolte abilități manuale. Dar în perioada preșcolară este importantă pregătirea pentru scriere, care este important. Capacitatea de a efectua mișcări mici cu obiecte se dezvoltă la vârsta preșcolară mai veche, tocmai până la vârsta de 6-7 ani se termină maturizarea zonelor corespunzătoare ale creierului și dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii. Prin urmare, nivelul de dezvoltare a abilităților motrice fine este unul dintre indicatorii pregătirii intelectuale pentru școlarizare. Copii cu o dezvoltare slabă abilitati motrice manuale ținând penibil o lingură, un creion, nu poate fixa nasturi, pantofi din dantelă. Le poate fi dificil să colecteze detaliile defrișătoare ale designerului, să lucreze cu puzzle-uri, numărând bețișoare, mozaicuri. Refuză modelarea și aplicațiile îndrăgite de alți copii, nu țin pasul cu băieții din grup grădiniţă in clasa. Astfel, posibilitățile de stăpânire a lumii de către acești copii sunt sărăcite. De multe ori copiii se simt de nedescris în activitățile elementare de care dispun colegii lor. Acest lucru afectează bunăstarea emoțională a copilului, respectul său de sine.

Este necesar să se înceapă lucrul la dezvoltarea musculaturii fine a mâinilor de la o vârstă foarte fragedă. Degetele (gimnastica degetelor) pot fi masate deja la sugar, afectând astfel punctele active asociate cu cortexul cerebral. La o vârstă preșcolară timpurie și mai tânără trebuie să faci performanță exerciții simpleurmat de text poetic. Nu uitați de dezvoltarea abilităților elementare ale autoservirii: fixarea și deblocarea butoanelor, legarea șireturilor etc.

Jucării pentru dezvoltarea deprinderilor motrice fine

Jocuri Shoelace

Lacing - de ce sunt?

Acum la vânzare există multe jocuri diferite cu șireturi. În general, ele pot fi împărțite în mai multe tipuri.

in primul rand dresaj de complot. Copilului i se oferă o imagine „neterminată” (imaginea unui arici, veveriță, brad de Crăciun, vaze cu un buchet, o casă), la care trebuie să fie lăsate detaliile care lipsesc: ciuperci, fructe și nuci, jucării de Crăciun, flori, ferestre etc.

A doua vedere dantelă: nasturi, încălțăminte, cilindri sau orice alt material din lemn sau material moale sigur, obiecte solide în care se fac găuri pentru șireturi. Sunt atașate funii și instrucțiuni pentru crearea țesăturilor artistice pe o bază de jucărie.

A treia vedere șireturi: detalii despre case, cărți etc. realizate din țesături, care sunt propuse să fie conectate cu șireturi pentru a realiza o singură bucată jucarie moale sau "imagine" moale. De exemplu, „Teremok” este o jucărie dezvoltată de M. Montessori.

Dezvoltarea timpurie nu înseamnă citirea și scrierea în 2 - 3 ani, ci dezvoltarea creierului copilului, abilitățile sale cognitive. Acest lucru îi va oferi posibilitatea de a învăța cu ușurință lucruri noi pe viitor, fie că este vorba de o limbă străină, de scris sau de matematică.

Ciudat, dar doar despre asta și spuneți-ne autorii direcțiilor cunoscute ale dezvoltării timpurii. Vrem să dezvoltăm abilități intelectuale, creative, artistice? Apoi, să ne mișcăm degetele cu degetele: vom sorta obiecte, vom turna apă dintr-un borcan într-un borcan, doar tăiem hârtia ... Și nu este necesar ca aceste exerciții să aibă un scop. Copiii mici efectuează astfel de acțiuni cu mult entuziasm, deoarece coordonarea dintre funcțiile vizuale și cele motorii este deja o realizare grozavă pentru ei. Pentru un copil, dezvoltarea fizică și mentală sunt contopite. Dacă acordăm atenție unui aspect, deficiența celui de-al doilea va afecta în cele din urmă capacitatea pe care ne străduim să o dezvoltăm.

S-a dovedit de mult timp că șiretul este o jucărie ideală pentru dezvoltarea vorbirii orale. Nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor este corelat constant cu gradul de dezvoltare a degetelor. Vârsta cuprinsă între 2 și 6 ani este sensibilă, cea mai susceptibilă la dezvoltarea naturală spontană a mâinii. Prin urmare, în această perioadă, copiii au nevoie de jocuri cu funii, margele, jucării-împingători. Cel mai interesant este că copiii înșiși ajung instinctiv la astfel de jocuri. Sunt interesați să se împletească cu obiecte mici: păpuși, cereale, mărgele, frânghii, bucăți mici de material. Lacingul răspunde nevoilor lor naturale, deci este un mod indispensabil de a dezvolta abilități motrice fine și coordonarea mișcărilor, de a dezvolta travaliu, perseverență și atenție.

Exemple de jocuri cu șireturi.

La prima vedere, jucăria dantelată nu arată suficient de strălucitoare și atractivă. Există îndoieli dacă va fi interesat de copil? Cum să te asiguri că îi place noua lecție pe care ți-ai propus-o?

În primul rând, amintiți-vă: copiii adoră jocurile pentru adulți. Majoritatea copiilor le place să se joace dantelate, deoarece cusut, darn, tricotat, pantofi lacing, noduri și arcuri sunt un lucru obișnuit pentru adulți. Facem aceste acțiuni aparent simple tot timpul, iar copilul din jocurile sale, desigur, vrea și el. Unul dintre cele mai simple jocuri de dresare care satisface doar nevoia copiilor de a imita adulții estebuton cu ac. Această jucărie poate fi oferită chiar și unui copil de 2 - 2,5 ani. Joacă croitorul cu el. Arată-i cum să coase un buton. Cel mai simplu lucru pe care îl poate face un bebeluș în primul pas este să împingă șireturile prin găuri și să le scoată din spate. Aceasta este deja o realizare grozavă pentru un copil mic - pentru că el trebuie să învețe cum să coordoneze mișcările degetelor. Când copilul se simte confortabil cu jucăria, îi puteți ruga să facă cusături cu o cruce, un pătrat, o linie ruptă. Învață-i diferite tipuri de cusături, ornamente și modele simetrice și asimetrice. Pe viitor, puteți complica jocul adăugând una sau două (culori diferite) la o dantelă. Și modelul va fi mai frumos, iar munca va fi mai complicată.

Jucărie de dantelă educativăsub forma unei bocanciîți va învăța copilul să lege ușor șireturile pe propriii pantofi. Amintiți-vă și arătați-i bebelușului diferitele moduri de împletire a pantofilor: transversal, țesut paralel, crucea de jos, crucea de sus etc.

Cu dantelarea complotului, va fi și mai ușor să captivați copilul. Lăcrind, de exemplu, ciuperci și fructela un arici sau veveriță, spune-i copilului o poveste despre cum animalul își aduna fructele pentru prânz. O jucărie dantelată caspic cu luminos jucării de Crăciunperfect pentru sărbătorile de Crăciun. decorațiuni de Crăciun adesea, acestea sunt realizate sub formă de figuri geometrice, astfel încât, decorarea unui brad de Crăciun, în același timp înveți copilul tău să recunoască un pătrat, cerc, dreptunghi, triunghi, romboi, stea etc. Copilul va învăța să impună obiecte mici asupra celor mai mari, astfel încât găurile să coincidă asupra lor și să lege strâns detaliile. Arbore de Crăciun, arici etc. poate fi folosit și ca model - firimida va contura conturul obiectelor, învățând cele mai simple abilități de desen.

Majoritatea jocurilor de dantelă sunt însoțite de ghiduri care conțin modele pentru care trebuie să „asamblați” jucăria și modele de modele și țesături ornamentale. Un copil mai mare (3 - 4 ani) poate efectua tipare conform sarcinilor desenate, învățând activități voluntare, dezvoltând gândirea eficientă vizual și orientarea spațială. Puteți, de asemenea, să compuneți modele și ornamente, sau să încercați să redați detaliile jucăriei nu așa cum este indicat în diagramă. Dă-i copilului libertatea imaginației, lasă-l să-și compună povestea!

Acest referat prezinta un scenariu pentru o intalnire a parintilor tinuta intr-o forma neconventionala.

Tema întâlnirii părinților: „Necesitatea dezvoltării abilităților motrice fine la copii vârsta preșcolară».

Domeniul subiect:

• logopedie.

Numire:

• "Scenariul întâlnirii părinților."

Scop:

• transmite părinților (reprezentanților legali) nevoia de a folosi jocuri și exerciții pentru degetele pentru cea mai bună dezvoltare mentală și intelectuală a copilului.

Sarcini:

1. Pentru a aduce părinții la realizarea rolului lor în dezvoltarea abilităților senzorimotor și a crește nivelul și dezvoltarea vorbirii copiilor.
2. Dezvoltarea abilităților motrice fine ale degetelor la copiii de vârstă preșcolară prin utilizarea diferitelor forme, metode și tehnici.
3. Creați un mediu confortabil emoțional în comunicarea cu semenii și cu adulții.

Formular de eveniment:

• neconvențional.

Timpul evenimentului:

• 40 de minute.

Participanții la atelier:

• profesorul este kinetoterapeut, educatori, părinți (persoane supleante), copii.

Muncă preliminară:

1. Conversații individuale cu părinții pe acest subiect.
2. Realizarea unui memoriu pentru părinți: „Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motrice fine”.
3. Consultație pentru părinți: „Distracție pentru degete”.

Material:

• creioanele;
• carton alb;
• plastilină;
• margele;
• crupe.

Progresul atelierului

(Părinții (reprezentanții legali) participă la atelier cu copiii).

Buna ziua dragi parinti!

Astăzi vom vorbi despre importanța abilităților motrice fine în dezvoltarea copilului unui preșcolar și vom încerca să facem singuri câteva exerciții.

Vă rog să-mi spuneți, dragi părinți, în opinia dumneavoastră, pentru ce este necesară gimnastica degetelor? Și, în general, este nevoie de ea?

(Răspunsurile părinților).

Bun! Și acum îți voi povesti puțin de ce trebuie să dezvolți mânerele copilului tău.

Influența influențelor manuale asupra dezvoltării creierului uman este cunoscută încă din secolul al II-lea î.Hr. Experții chinezi susțin că jocurile care implică mâini armonizează corpul și mintea, dezvoltă psihicul și vorbirea.

La îndemână este un numar mare de terminații nervoase care stimulează creierul.

Încă din cele mai vechi timpuri, exerciții speciale cu bile de piatră și fier au fost folosite pentru a forma abilitățile motorii ale degetelor și mâinilor din China. În Japonia, exercițiile cu nucă sunt frecvente.

Jocurile și exercițiile cu degetele sunt un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii în unitatea și relația lor.

Jocurile rimate cu degetul și gestul contribuie la dezvoltarea activității creative, a gândirii, a vorbirii, a mușchilor mici ai mâinilor.

Dezvoltată agilitate, capacitatea de a controla mișcările lor, de a se concentra pe un tip de activitate. De asemenea, dezvoltă automatismul mișcărilor și sunt foarte utile pentru un copil în dezvoltarea abilităților de autoservire (butoane de fixare și dezactivare, fermoare, împletirea șireturilor etc.).

Mișcările mâinii drepte și stângi sunt controlate de diferite emisfere ale creierului. Când copilul începe să efectueze cu ușurință mișcările necesare cu o mână, este necesar să-l înveți să efectueze aceleași mișcări cu cealaltă mână.

Puteți oferi copilului dvs. jocuri cu degetele cu o varietate de articole improvizate mici - margele, creioane, pânză, hârtie.

Îți sugerez să folosești amenajarea casei Următoarele tipuri de jocuri cu degetele:
întocmind scrisori din diverse materiale.

• jocuri cu plastilina.
• jocuri cu hârtie.
• jocuri cu creion, cereale, mărgele, nuci.
• meșteșuguri realizate din material natural.
• pictura.
• exerciții grafice.
• cusut, tricotat, țesut.
• jocuri cu bastoane de numărare.
• jocuri în bucătărie. (Anexa 1)

Gimnastica cu degetele va ajuta la prevenirea întârzierii dezvoltării motorii a copilului sau la depășirea acestui decalaj.

Toate jocurile cu degetele trebuie să înceapă cu o încălzire distractivă - flexia și extensia degetelor. Ea va ajuta la încălzirea brațelor copilului și la prezentarea lui în situația jocului.

Pe lângă stoarcerea și decuplarea degetelor, este important să acordați atenție relaxării lor.

Recent, mulți educatori introduc masajul degetelor. Chiar și cel mai primitiv masaj constând în îndoirea și extinderea degetelor copilului dublează viteza de stăpânire a vorbirii.

Există mișcări de masaj efectuate folosind un obiect simplu - un creion. Folosind creioane fațetate, copilul masează încheieturile, mâinile: degetele, palmele, spatele palmelor, zone interdigitale.

Jocurile de masaj și creion stimulează dezvoltarea vorbirii, contribuie la stăpânirea mișcărilor subtile, îmbunătățește țesutul trofic și alimentarea cu sânge la degete.

Și acum tu și copiii dvs. veți încerca să efectuați câteva tipuri de masaj mâini cu un creion.

Un creion este distribuit copiilor și părinților și este prezentat un memoriu cu tipuri de masaj însoțit de poezii amuzante. (Apendicele 2)

Prezint foarte lent corectitudinea executării unui exercițiu.

Părinții pun întrebări pe parcurs. Discutăm erorile din timpul exercițiului, astfel încât părinții, împreună cu copiii, să remedieze corectitudinea masajului degetelor.

După ce au făcut masajul degetelor, părinții, împreună cu copiii, au început următoarele exerciții.

Și acum vă vom oferi un carton, pe care veți lipi diverse figuri sau litere din plastilină, apoi așezați mărgele și cereale pe el. La discretia ta.

(Munca în comun cu părinții a provocat o furtună de emoții pozitive la copii).

Dragi părinți! Amintiți-vă că numai prin eforturi comune putem realiza rezultate pozitive în dezvoltarea copiilor noștri.

Dacă cineva are întrebări, întrebați!

Multumesc foarte mult pentru cooperarea ta!

Literatură:

1. Savelyeva E.A. Jocuri cu degetul și gestul în versuri pentru preșcolari .- SPb .: LLC „Editura„ DETSTVO - PRESS ”, 2010.
2. Belaya A.E., Miryasova V.I. Jocuri cu degetul pentru dezvoltarea vorbirii preșcolarilor: manual pentru părinți și profesori. - M .: LLC "Editura AST", 1999.

Anexa 1

Strângeți și atingeți!

Pentru joc ai nevoie de bile dure și moi de texturi diferite.

Omul puternic.

Pentru joc vei avea nevoie de jucării de cauciuc. Cereți copilului să strângeți mai întâi jucăria cu ambele mâini. Și apoi - unul.

Păpuși cuiburi prefabricate.

Un instrument excelent pentru dezvoltarea abilităților manuale și gândirea copilului este o jucărie tradițională didactică populară.

Piramidele.

Alegând o piramidă în magazin, dați preferință uneia în care inelele cu diametre diferite cresc uniform până la bază. O astfel de jucărie va dezvolta nu numai degetele bebelușului tău, ci și gândirea logică. Puteți construi o piramidă de căni de iaurt, punându-le una peste alta.

Încercuiește conturul.

Jocul se desfășoară în două etape. Etapa 1 - o figură este desenată în creion; Etapa 2 - conturul este prevăzut cu mazăre sau cereale.

Stencil.

Acestea sunt triunghiuri, dreptunghiuri, cercuri din carton subțire sau din plastic. Copilul cu ajutorul tău cu un deget sau un creion ar trebui să conducă de-a lungul marginilor figurii întinse pe masă. Așa că învață să simtă o linie fixă.

Constructor mozaic.

Cantitatea de detalii depinde de abilitățile copilului tău. Selecția acestor jocuri este acum excelentă. Mai întâi obțineți cel mai mare designer și cel mai mare mozaic. De la designer, ajută la construirea unui turn, apoi mobilier pentru păpuși și multe altele.

Din mozaic învață să stabilească căi, flori, figuri geometriceși apoi modele mai complexe (copaci de Crăciun, mașini, case etc.) Urmați regula - atunci când se joacă cu obiecte mici, un adult ar trebui să fie alături de copil! Copiii sunt foarte îndrăgostiți să pună un fleac în gură, nas și urechi!

Margele.

Acum sunt vândute kituri gata pregătite pentru joc, care includ dantele, mărgele multicolore diferite forme și chiar un ac de plastic. Dar mami poate face acest joc ea însăși.

Cheotoare.

Desenăm cu un deget.

Acum la vânzare există vopsele speciale pentru o astfel de „artă” de avangardă. Puteți utiliza orice altă vopsea (non-toxică). Mai întâi trageți linii drepte, curbe, ondulate, apoi forme geometrice, modele simple.

Suprafață aspră neuniformă.

Este foarte util pentru un copil mic să-și mute palma pe hârtie tare, o strecurătoare, o piatră. În plus, oferă-i să închidă ochii, atunci senzațiile tactile se vor agrava. Nu fiți leneși și tăiați scrisori de pe șmirghel pentru bebeluș: atunci el „simte” cu adevărat fiecare și „omori” două păsări cu o singură piatră: recunoaște literele copilului și dezvoltă abilități motrice fine.

Spălături de haine colorate.

Un vârf de haine (verificați pe degete, astfel încât să nu fie prea strâns) alternativ „mușcă” falangele unghiilor (de la index la degetul mic și spate) pe silabele stresate ale versetului:

"Pisoiul mușcă puternic - prost,
El crede că acesta nu este un deget, ci un mouse.
(schimbarea mâinilor)
Dar eu mă joc cu tine
Și vei mușca, îți voi spune: „Kysh!”

Cenusareasa.

Se toarnă 1 kg de mazăre sau fasole în tigaie. Copilul își lansează mâinile acolo și înfățișează cum frământă aluatul, spunând:

„Mesim, frământă aluatul,
Există un loc în cuptor.
Will - va fi de la aragaz
chifle și rulouri ".

Plastilină.

În casa ta, ar trebui să fie necesară o cutie cu acest material multicolor. Lasă-l să sculpteze orice: sfărâmă, răsucește cârnați, bile - masează puncte pe degete și palme.

Poze amuzante.

Pe o foaie de carton distribuiți uniform un strat de plastilină. Cu mazăre sau alte boabe, copilul pune diferite imagini: flori, mare (valuri), pește etc.

Luați o tavă strălucitoare. Întindeți toate granulele fine pe o tavă cu un strat subțire uniform. Glisați copilul pe ghemușă cu degetul. Veți obține o linie de contrast strălucitoare. Lasa-ti copilul sa traga singur cateva linii haotice. Apoi încercați să desenați unele obiecte (gard, ploaie, valuri, scrisori etc.)

Aluat sarat.

În loc de lut pentru modelare, puteți folosi aluatul. Pentru 1 cană făină: 0,5 cană sare, puțină apă. Puteți adăuga colorant alimentar. Produse finiteuscându-se, acestea îngheață. Pot fi folosite pentru joc. Legume, fructe, pâine, rulouri etc.

Modele de numărare a stickurilor.

Butoane colorate.

Dintr-un mozaic de butoane puteți așeza un tumbler, un fluture, un om de zăpadă, o mașină de scris.