Planificarea unui plan de lecție de o zi lucrătoare (grup de seniori) pe această temă. Planificare. Planuri de lucru Planificare. Planuri de lucru - Plan de autoeducare „Dezvoltarea abilităților motrice fine la copiii de vârstă preșcolară prin tehnici de desen non-tradiționale”

Bugetul municipal prescolar instituție educațională Grădiniţă

Specie de dezvoltare generală "Macara" cu implementarea prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor din satul Bizhulyak din cartierul municipal

Districtul Bizhbulyaksky din Republica Bashkortostan

A fost de acord

Tutor senior MBDOU Șef MBDOU

Grădinița nr. 1 "Macara" Grădinița nr. 1 "Macara"

S. K. Mironova ______________ R.Z. Zaripova

Rezumat al activității educaționale directe în grupul de seniori. Tipuri de transport:

pământ, apă, aer. Aplicație " Balon».

Profesorul primei categorii de calificare

Bikmetova Iraida Vitalievna

Tipuri de activități pentru copii: Joc

Comunicativ

Productiv

Cercetare cognitivă. (Cognition)

Obiective : consolidarea cunoștințelor despre profesia de șofer. Pentru a dezvolta limbajul vorbit, rezuma și clarifica cunoștințele copiilor despre modurile de transport, îmbogățește vocabularul, (comunicare)

Pentru a consolida capacitatea de a lucra cu hârtie și lipici, pentru a crea o compoziție integrală din elemente. (artă.)

Pentru a dezvolta curiozitatea, gândirea, abilitățile motorii fine,

Rezultate asteptate: știe să mențină o conversație despre tipuri diferite transportul, pentru a-și exprima punctul de vedere, raționând și oferind o explicație a subiecților și acțiunilor lor, interacționează activ și binevoitor cu profesorul și cu semenii în timpul jocurilor.

Muncă preliminară: supravegherea vehiculului. Luarea în considerare a subiectului și a imaginilor din tema „Transport”

Imagini de colorat - pagini de colorat cu imaginea vehiculelor.

Conversaţie, joc didactic despre regulile drumului.

Materiale și echipamente: imagini cu diferite tipuri de vehicule. Echipament pentru aplicare.

Organizarea timpului.

Sunt ani în creștere

Vor fi șaptesprezece.

Unde lucrez atunci

Ce sa fac?

Conversație despre profesia de șofer

Omul a venit cu multe profesii diferite. Fiecare dintre voi, când va crește puțin, va alege ce să facă și ce profesie să aleagă.

Astăzi vom vorbi despre oameni care ne ajută să ajungem dintr-un loc în altul, a căror sarcină este să transportăm oameni și marfă la distanțe diferite.

Ascultă ghicitoarea:

Cunosc toate drumurile

Sunt în cabină ca acasă.

Un semafor îmi pâlpâie

El știe că eu (Chauffeur)

Da, acesta este un șofer. Un șofer sau, așa cum se numește șofer

Ce calități credeți că ar trebui să aibă un șofer bun sau un șofer?

Ce ar trebui să știe și să poată?

(atent, politicos, trebuie să cunoască regulile de trafic, muncitor, conștiincios).

Cel mai important este că șoferul trebuie să cunoască regulile de circulație, deoarece siguranța atât a pasagerilor, cât și a pietonilor pe drumuri depinde de aceasta. Și respectați întotdeauna cerințele acestor reguli este foarte important!

3. Luarea în considerare a modurilor de transport:

Vedeți care dintre aceste moduri de transport puteți ajunge acasă?

(Autobuzul, mașina de pasageri, trenul de pasageri, bicicleta este transport de pasageri.)

De ce se face referire la un camion cu basculantă, transport de marfă?

(Camioanele transportă diferite mărfuri: mici și mari, lichide și solide, atât forma corpului, cât și dimensiunea mașinii depind de aceasta.)

Examinarea imaginilor de transport special.

Dacă vă îmbolnăviți, atunci tastați 03 și vă ajunge o ambulanță.

Și dacă a fost un incendiu, atunci tastați 01 și vă vine un camion de pompieri.

Și dacă străinii au urcat până la tine sau vrei, te vom suna să intrăm, 02 și o mașină de poliție ne va veni.

4.Smith

Orice transport: pasageri, marfă, special - călătorește pe apă, pe uscat, pe calea aerului. Dacă se mișcă prin aer - acesta este transportul aerian, dacă se mișcă de-a lungul

transport apă - apă și, dacă transport terestru.

Apel la modul de transport, navigați, zburați, rotiți volanul.

5. Joc: „Cine controlează acest mod de transport?”

Nici o mașină nu se poate mișca fără ajutor uman.

Privește imaginea transportului și numește persoanele care conduc acest mod de transport.

Sofer de autobuz

Motociclist - motociclist

Bicicletă - Ciclist

Șofer de ambulanță

Pilot de avion

Tractor

Macara - operator macara

Șofer de tren

6. Joc (cu mingea)

"Termină propoziția"

Un avion zboară în sus și o rachetă (mai mare)

Avionul este mare, iar racheta (mai mult)

Motocicleta merge repede și mașina (mai repede)

Mașina este grea, iar tractorul (mai greu)

Mașina merge repede, iar trenul (mai repede)

Un elicopter zboară în sus și un avion (mai sus)

Aplicația „Balon”

Copiii lipesc detaliile imaginii pe o foaie albastră de hârtie - o bilă, coș 0. Apoi lipiți cântecele firului. Din șervețele sfărâmate culoare alba face nori. Pentru a atrage atenția copiilor asupra faptului că norii pot fi localizați sub balon. Un balon se poate ridica deasupra norilor.

Reflecţie

Despre ce fel de transport am vorbit?

Ce joc ai jucat?

Ce aplicație am făcut?

Artizanat din material natural "Owl"

Ghicitoare:

Dintre cele două conuri principale de diferite dimensiuni, lipici bufnița. O umflătură mai mare este corpul unei bufnițe, o capotă mai mică este capul. Ochi, cioc, labe pentru a mucegai din lut.

Reflecţie

Ce ți-a plăcut?

Ce a fost făcut din material natural?

Planificarea în grădiniţă urmărește să asigure implementarea programului pentru fiecare grupă de vârstă, precum și să se angajeze în mod regulat și sistematic în activități educaționale, să se străduiască să obțină rezultate pozitive în procesul educațional. În această secțiune puteți găsi planuri pregătite și recomandări utile ale specialiștilor în ceea ce privește planificarea într-o instituție de învățământ preșcolar, ținând cont de cerințele programului.

Conținut în secțiuni:
Include secțiuni:

Primăvară. Planificarea calendarului pe teme de primăvară
Planificare. Planuri pentru perioada de wellness de vară (vara)
Planificare. Planuri de an școlar, planificare anuală

Prezentarea publicațiilor 1-10 din 19006.
Toate secțiunile | Planificare. Planuri de lucru

Planul deceniului din grupul tânăr „Eu sunt un om în lume” Subiect: „Sunt un om în lume” scop: oferă o idee despre tine ca persoană, despre principalele părți ale corpului persoanei, scopul lor. rezumat eveniment: Divertisment „Cine locuiește în casă?” Săptămână 3-4 noiembrie) Extinderea orientării în împrejurimi 1. Subiect: „Păpușa a venit să îi viziteze pe copii”...

Planul unei conversații cu copiii „Casa mea este familia mea”, pentru vacanța „Ziua familiei de dragoste și fidelitate” 8 iulie 2019 Gândește-te, ce lucru uimitor este la fel - Casa! Aici, fără teamă de eșec, vă puteți testa în rolul de designer de modă, croitor, bucătar, artist și artist. doar un vrăjitor, creând totul în jurul lui după propriul gust, fără a-și restrânge nici măcar dorințele cele mai bizare. Unde altundeva...

Planificare. Planuri de lucru - Planul calendaristic „Mama, tata, sunt o familie prietenoasă” din grupul de seniori

Publicarea "Planul calendaristic" Mama, tata, sunt o familie prietenoasă "la cei mai bătrâni ..." Subiectul săptămânii: „Tată, mamă, sunt o familie strânsă” (8 iulie - Ziua familiei, dragostea și fidelitatea în toată Rusia) Luni „08” iulie 2018. OO Dezvoltarea vorbirii Momentul regimului Activitate de cooperare un profesor cu copii; Activități independente ale copiilor; Muncă individuală;

Biblioteca de imagini „Poze MAAM”

Plan de acțiune pentru prevenirea rănilor din traficul rutier din copilărie Planul de măsuri pentru prevenirea accidentelor de trafic rutier din copilărie în grupa nr. 7 „Semitsvetik” pentru 2017-2018 an academic proiectat de Blashenkova E. Yu și Ivana N. O lună Activități cu copii Activități cu familii de elevi Data finalizării Septembrie Subiect: "Strada ...

Planificare avansată pentru ficțiune în grupul mijlociu Dezvoltarea vorbirii include deținerea vorbirii ca mijloc de comunicare și cultură; îmbogățirea dicționarului activ; dezvoltarea unui discurs dialogic și monologic coerent, gramatical corect; dezvoltarea creativității vorbirii; dezvoltarea culturii vorbirii solide și intonaționale, ...

Planul de lucru pentru activitățile experimentale ale grupului mijlociu pentru perioada 2019-2020 Cercetarea dezvoltă activitatea cognitivă a copiilor, îi învață să acționeze independent, să planifice munca și să o aducă rezultat pozitiv. Scopul principal al programului este dezvoltarea activității cognitive a copiilor, curiozitatea, ...

Planificare. Planuri de lucru - Plan de autoeducare „Dezvoltarea abilităților motrice fine la copiii de vârstă preșcolară prin tehnici de desen non-tradiționale”

Planul de autoeducare Subiect: „Dezvoltare abilități motrice fine la copii vârsta preșcolară printr-o tehnică de desen neconvențional. " Scop: - Extinderea înțelegerii varietății tehnicilor de desen non-tradiționale; - Îmbunătățiți abilitățile tehnice și desenele, în propriul dvs. ...

Copiii stângaci din grădiniță merită atentie specialadeoarece multe dintre ele pot avea un set de dificultăți de învățare. Copilul stâng nu este atât de ușor în lumea noastră, pentru că totul este adaptat pentru noi ...

Scenariul lecției, cu ajutorul căruia le veți spune preșcolarilor despre glutonie. Un profesor de kinetoterapeut conduce o lecție împreună cu un psiholog. PENTRU CE, DE CE ȘI CUM Participanți: copii de vârstă preșcolară Scop: a forma o înțelegere morală a binelui și a răului în contextul yabedanismului Obiective: să exercite analiza silabică, sinteza și selecția sinonimilor; a dezvolta ...

Ce aspecte ale pregătirii școlare sunt deosebit de importante Această capacitate de a percepe și completa cu exactitate sarcina; memorează succesiunea acțiunilor necesare implementării sale; dezvoltarea abilităților motrice fine și coordonarea mână-ochi; capacitatea de a efectua o analiză sonoră ...

Concurența cititorilor pe această temă: „Cartea este sursa înțelepciunii” Obiectivele competiției: crearea condițiilor pentru dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor; favorizarea unei atitudini emoționale pozitive față de operele poetice literare; dezvoltarea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii la citirea poeziilor; identificarea celor mai buni cititori ...

Ministerul Educației din Regiunea Nizhny Novgorod

Instituția de învățământ bugetară de stat

educație profesională continuă

INSTITUTUL NIZHNY NOVGOROD PENTRU DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI NIRO

DEZVOLTARE METODICĂ

pe tema „Ora de toamnă”

IN FORMA

„Elaborarea unui fragment din planul unei zile lucrătoare”

PE CURS

„PROBLEME ACTUALE ALE EDUCAȚIEI PRESCHOOL

ÎN CONDIȚIILE DE APLICARE A FEG "

Shirokova Elena Vladimirovna,

educator "MBDOU" D / S 132 ", Dzerzhinsk

Nizhny Novgorod

2015

Tema: „Ora de toamnă”

Forma: Activități educaționale directe.

Tel comun: Formarea unei imagini holistice a lumii, lărgind orizonturile copiilor.

Obiectiv specific:Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre semnele toamnei, păsările migratoare, dezvolta capacitatea de a-și folosi cunoștințele în activități de subiect și practică de joc.

motivaţie: Realizarea de conversații despre toamnă, cunoașterea principalelor sale caracteristici, efectuarea de excursii și observarea schimbărilor din natură odată cu apariția toamnei, citind ficțiuni pe tema „Toamna”

Modalități și mijloace:Tablouri cu semne ale anotimpurilor, imagini înfățișând păsări, ascultând muzică pe teme de toamnă.

Reflecţie: Cred că planul pentru o zi petrecută cu copiii a atins obiectivul. Copiii au primit și au consolidat cunoștințe despre toamnă și semnele sale în activități practice și de joc.

Data	Momente de moment	Activități și practici culturale, PA	Activități comune ale unui adult și ale unui copil	Organizare RPPS	Susținerea personalității unui copil	Interacțiunea cu părinții
Septembrie	Dimineaţă	PP etc	Luarea în considerare a desenelor „Copacii toamna”. Scop: Clarificați cunoștințele copiilor despre arbori, structură, nume, distinge copaci, caracteristici distinctive ale copacilor de toamnă. Învață să compui scurte descrieri plantele, răspunzând la întrebări, dezvoltă un discurs coerent.		Ce copaci știți? În ce diferă copacii de arbuști? Dă exemple de arbuști?	Vorbește cu părinții despre importanța unei lovituri de gripă.
		SKR	Subiect - joc de rol „Familia”: complotul „Vom vizita prietenii”. Scop: Pentru a forma abilitatea copiilor de a crea situații de joc, de a desfășura complotul, de a efectua acțiuni de joc în conformitate cu regulile și planul general. Pentru a consolida tratamentul politicos și comunicarea politicoasă între ei.
		SKR	Comenzi de muncă: eliminăm jucăriile. Scop: Îmbunătățirea abilităților copiilor pentru a îndeplini misiunile colective și individuale. Încurajați inițiativa în a ajuta colegii adulți.
	Gimnastica de dimineata	Fr	Complexul de exerciții №1 Scop: „Treziți-vă” corpul copilului, reglați-l într-o manieră eficientă, contribuiți la formarea unei posturi adecvate, mers bun și prevenirea picioarelor plate.
	Pregătirea pentru micul dejun, micul dejun	SKR	Scop: Pentru a consolida obiceiul copiilor care stau corect la masă. Mâncați ușor, dacă este necesar, utilizați un șervețel.
	Ocupaţie	etc SKR	Lumea din jurul nostru „Evoluția obiectelor de uz casnic”. Scop: Pentru a forma idei despre cum s-au schimbat obiectele de uz casnic în timp, cum s-au îmbunătățit tehnologiile. Pentru a dezvolta gândirea copiilor, lărgiți-le orizonturile.	Expuneti intr-un colt albumul "Evolutia instrumentelor".	Cum a trăit un om străvechi, ce a făcut? Cum s-a schimbat o persoană și cum s-a schimbat viața în jurul său?
	Ocupaţie	etc iepure de câmp	Desen "Cum se îmbracă oamenii toamna?" Scop: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a desena o figură a unei persoane, trădând structura, forma și proporțiile părților corpului. A învăța să înfățișeze trăsăturile caracteristice ale hainelor de toamnă. Pentru a consolida capacitatea de a desena un contur cu un creion simplu și de a picta peste desen cu creioane sau vopsele. Încurajați dorința copiilor de a picta în timpul lor liber.		Ce moment al anului a venit? Cum s-a schimbat vremea toamna? Cum a influențat comportamentul oamenilor?
	Ocupaţie	Fr	Educație fizică (conform planului sportivului)
	plimbare	etc	Observație deductivă "Temperatura aerului și hainele oamenilor". Scop: Consolidarea capacității copiilor de a înțelege scopul observației, de a finaliza sarcini individuale, de a trage concluzii generale. Să conducă la o înțelegere a interconexiunilor în natură neînsuflețită, să înveți să caracterizezi relația dintre modul în care se încălzește soarele, temperatura aerului și hainele oamenilor.		Să observăm cum sunt îmbrăcați oamenii, cu ce sunt îmbrăcați și de ce? Ce moment al anului a venit? Cum se încălzește soarele, care este temperatura?
		etc PP	D / și "Cine este de prisos?" pe tema „Păsări” Scop: Pentru a forma condițiile preliminare pentru capacitatea de a identifica motivele de clasificare, de a identifica o pasăre care nu aparține acestei categorii. Pentru a intensifica în vorbire numele păsărilor, grupuri în care este obișnuit să le subdivizezi.
		SKR	Ordine de muncă: măturat calea asfaltului. Scop: Pentru a consolida capacitatea de a mătura calea cu o mătură, respectând regulile de securitate și igienă personală, pentru a forma abilități de muncă adecvate. Invata sa vorbesti despre progresul si rezultatele muncii. Încurajați dorința de a ajuta adulții, de a menține ordinea.
		Fr	Joc mobil - ștafetă „Cine este în curând la pavilion” Scop: Exersați copiii să acționeze pe un semnal, să efectuați mișcări pe o sarcină. Exersați în a sări pe două picioare, pe un picior, de la unul la altul, în timp ce mergeți și alergați stiluri diferite. Să înveți să respecte regulile releului, să promovezi relaxarea emoțională.
		SKR	Scop: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a fi de acord, respectați regulile jocului. Pentru a alimenta capacitatea de a asculta și de a auzi.
	Întoarcerea din plimbare.	SKR	Scop: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a menține ordinea în dulap. Spălați-vă fața curat și curat.
	Organizarea mâncării și a somnului.	SKR	Serviciul mesei. Scop: Pentru a consolida abilitățile copiilor de a seta corect masa, de a aranja în mod corect tacâmurile (cuțitul întotdeauna se află în dreapta).
	A urca. Gimnastica motorie	Fr	Gimnastica după somn. Prevenirea picioarelor plate (gimnastica pe traseele de masaj).
	Pregătirea pentru o gustare după-amiază. Ceai ridicat	SKR	Serviciul în sala de mese: servim o masă pentru o gustare după-amiază. Scop: A forma abilitatea copiilor de a pune în practică diverse reguli de stabilire a mesei, de a găsi soluții originale în proiectarea sa. Încurajează activitatea, independența.
	Lucru de grup	etc	D / și „Evoluție”. Scop:Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre evoluția obiectelor de uz casnic.
	Lucru de grup	etc	Puzzle "Îndoiți modelul." Scop:Pentru a dezvolta capacitatea de a gândi, rezolva sarcini. Educați perseverența și perseverența.
	Pregătirea pentru o plimbare. plimbare	etc	Recunoașterea observării păsărilor. Subiect: Crow. Scop: Pentru a forma condițiile preliminare pentru capacitatea de a observa comportamentul păsărilor, de a identifica trăsăturile aspect, comportamentul în perioada de toamnă, capacitatea de a recunoaște prin voce, a vorbi despre natura și obiceiurile cioara.
		SKR PP	Ordinea muncii. Colectăm materiale naturale pentru meșteșuguri. Competiție pentru cel mai bun buchet de toamnă. Scop: Amintește-le copiilor regulile de colectare materiale naturale, formează condițiile preliminare ale capacității de organizare a interacțiunilor în procesul activității muncii. Organizați un concurs. Invită copiii să vorbească despre buchetele lor.
		Fr	Joc sportiv „Orașe”: competiție „Cea mai bună echipă”. Scop: Exersați copiii în construcția de figuri, executând aruncări cu mâna dreaptă și stângă la țintă. Pentru a forma capacitatea copiilor de a coordona acțiunile într-o echipă, de a acționa ca judecători, jucători, jucători asistenți. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, ochi.
	Merg acasa	etc SKR	Activități de joc independent. Jocuri cu material de construcție. Scop: Formarea condițiilor preliminare pentru capacitatea de a realiza structuri cu o complexitate diferită, de a-și realiza intențiile cu ajutorul materialului de construcție, de a bate clădirile.