Smulkiosios motorikos vystymosi problemos

Plėtros problemos smulkiosios motorikos įgūdžiai ilgą laiką buvo tiriami. Daugelis mokslininkų savo tyrimais parodė motorinio-kinestetinio analizatoriaus vaidmenį plėtojant kalbą ir mąstymą, taip pat įrodė, kad pirmoji ir pagrindinė įgimta veiklos forma yra motorinė veikla. IP Pavlovas manė, kad kalba yra raumenų pojūtis, einantis nuo kalbos organų iki smegenų žievės. Daugelis mokslininkų, įskaitant šiuolaikinius mokslininkus, mano, kad visi vaikų sugebėjimai yra po ranka. Rankų smulkiosios motorikos lavinimas yra svarbus vaiko kalbos vystymuisi. Šiuo metu sukurta nemažai pratimų, kurie padeda lavinti skaitmeninius motorinius įgūdžius, mes juos pažvelgsime šiek tiek vėliau.

Yra gerai žinoma MM Koltsova knyga „Vaikas mokosi kalbėti“ (MM & MS, 2004). Jame pabrėžiama, kad tobulinant vaiko kalbą svarbu plėtoti rankų motoriką. Daugybė pastebėjimų ir tyrimų autoriui padarė išvadą apie amžiaus ypatybes. Pavyzdžiui, pirštų judesių raida atitinka amžių, tada kalbos raida taip pat yra normos ribose, tačiau jei pirštų raida atsilieka, kalbos raida atsilieka. Savo knygoje M.M. Koltsova pasakoja apie tokius tyrimus kaip rankos funkcijos ir kalbos santykis. Jie pasirodė susiję, o pirštų treniruotės yra galingas fiziologinis vaikų kalbos vystymosi stimulas. (M. M. ir M. S., 2004)

Apsvarstykime naujagimį, nes visi žino, kad jis turi automatų rinkinį, tai čiulpimo aktas ir raumenų tono reguliavimas. Vizualiai ir klausos suvokimas vis dar praktiškai neišvystyta. Tai ateina pamažu. Pavyzdžiui, kai vaikas pradeda matyti, jis pradeda savarankiškai ieškoti objektų ir juos apžiūrėti. Šiuo gyvenimo laikotarpiu regėjimas yra pagrindinis būdas tyrinėti mus supantį pasaulį. Vystydamasis vaikas gauna galimybę paimti daiktus, juos perkelti ir pan. Tuo metu tai tampa pagrindine kūdikio veikla.

Vaikų rankų smulkiųjų motorinių įgūdžių lavinimo amžiaus ypatumai

Vystymasis vyksta palaipsniui. Kaip minėta aukščiau, tai vyksta paeiliui, pradedant naujagimiu. Sustojome ties tuo, kad vaikas, pradėdamas imti ir laikyti daiktą, perduoda daiktą, pavyzdžiui, kažkokį žaislą iš rankų į rankas. Pradeda atpažinti objektus per atstumą. Griebiant daiktą, yra įtraukiami kitų nykščiai ir galiniai falangai. Žaisdamas vaikas pradeda tyrinėti objektus skirtingais būdais. Būdamas 1,6–3 metų vaikas vystosi vaizdiniu objektų suvokimu. Taip pat atsiranda dominuojanti ranka, kuri laikui bėgant gali keistis. Būdamas 3–4 metų vaikas turėtų mokėti apsisukti aplink veislynus, gerai pasiimti kamuolį. Sulaukęs 4–5 metų vaikas turėtų piešti paprastomis formomis. Kopijuoti spausdintines raides. Nubrėžkite skirtingus apskritimus, kvadratus, įstrižaines ir kt. Pavyzdžiui, piešti mažą vyrą. Būdami 5–6 metų, turėtumėte mokėti tiksliai nuspalvinti paveikslėlius, rašyti raides ir skaičius.

Rankinių motorinių įgūdžių lavinimas gali turėti savo amžiaus ypatybės... Būdamas 1-2 metų vaikas gali laikyti du daiktus vienoje rankoje, piešti pieštuku įvairius raštinukus, pasukti knygos puslapius. Būdamas 2-3 metų vaikas gali atidaryti įvairias dėžutes ir išimti jų turinį, žaisti su smėliu, styginių karoliukais, iš plastilino ar molio išraižyti nepretenzingas figūras. Būdamas 3-4 metų, jis aiškiai laiko pirštais pieštuką ar rašiklį, renka ir stato įvairius pastatus iš kubelių ir dar daugiau. Būdamas 4–5 metų jis piešia pieštukais, rankomis atpažįsta daiktus maiše, iš plastilino išraižo kelias dalis, t. pvz., rankos, kojos, galva ir kt. Žino, kaip susiūti batus.

Taip pat yra patologijų, pavyzdžiui, jei vaiko regos ir motorinė koordinacija netinka pagal amžių. Tokiems vaikams reikalingas atsakingesnis požiūris ir kruopštus auklėjimas. Paprastai iki 6–7 metų baigiasi tam tikrų smegenų sričių, atsakingų už smulkiąją motoriką ir kalbos vystymąsi, brendimas. Atitinkamai jie pradeda lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius dar prieš įeidami į mokyklą. Tai reiškia, kad tėvai ir vaikų globos institucijų darbuotojai turėtų būti aktyviai įtraukti į tai. Apskritai, jūs turite lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius ankstyvas amžiuspvz., kūdikiams naujagimiams galite masažuoti pirštų galiukus, visi žino tokius žaidimus kaip „Magpie“ ir daug tokio pobūdžio. Visa tai daro teigiamą poveikį. Daug laiko reikėtų skirti žaidimams, pratyboms ir pan. visa tai padės ugdyti vaiką intelektualiai ir paprastai leisti laiką maloniam žaidimui su kūdikiu. Ir ateityje tai turės teigiamą poveikį mokykloms. Tėvai turėtų pastebėti visas vaiko elgesio „smulkmenas“ žaidimuose ir pomėgiuose. Taip pat vaikai turi įteigti savigydą, pavyzdžiui, išmokti užsegti mygtukus, susiūti batus, laikyti šaukštą ir pan. Ikimokykliniame amžiuje motorinių įgūdžių lavinimas yra pagrindinė ir neatsiejama dalis.

Smulkiųjų motorinių įgūdžių ryšys su kalbos patologija rašant

Vienas yra tiesiogiai susijęs su kitu. Kalbos formavimosi nukrypimai laikomi psichinių funkcijų vystymosi sutrikimais. Yra kategorijų vaikų, kuriems nepakankamai formuojasi kalbinės struktūros. Čia vaikai turi sutrikusią garsų tarimą ir atskyrimą, žodynas yra labai mažas, neišvystyta nuosekli kalba vaikams, turintiems normalų intelektą ir klausą. Šis sutrikimas paprastai vadinamas kalbos nepakankamumu.

Vaikams, turintiems kalbos nepakankamą išsivystymą, yra emocinės ir valios sferos nukrypimai. Taip pat sumažėjo stebėjimas ir motyvacija. Atsiranda abejonių savimi, vaikas tampa agresyvus ir jautrus. Vaikams sunku bendrauti su kitais ir savo amžiaus vaikais.

Laikas apsvarstyti galimybę paruošti vaikus rašyti. Kaip aptarta aukščiau, tai taip pat yra smulkiosios motorikos vystymo dalis. Galų gale, atėjęs į mokyklą, vaikas gali patirti sunkumų, susijusių su laiškų rašymu ir pan. Daugelis vaikų neteisingai laiko rašiklį, raidės yra labai įtemptos, pasirodo, rašo labai sunkiai. Kaip mes jau žinome, visa tai yra tiesiogiai susijusi su vaiko rankų smulkiųjų motorinių įgūdžių nebuvimu arba minimaliu jų vystymu. Tai vėlgi rodo, kad reikia anksti pradėti lavinti rankų motorinius įgūdžius. Tai galima padaryti naudojant piešimą, skulptūrą, mozaikas, konstruktorius ir kt. Žemiau visa tai apsvarstysime išsamiau.

Visi žino, kad rašymas yra labai sunkus procesas, o tai nėra ypač lengva vaikams. Svarbu, kad vaikas būtų kuo geriau paruoštas mokyklai, nes taip pat labai sunku pakeisti neteisingus rankų judesius, ikimokykliniame amžiuje daug lengviau susitvarkyti su vaiku. Žinoma, tėvai yra pagrindiniai pagalbininkai ir mokytojai.

Konsultacijos:

„Dėl poreikio ugdyti vaikų rankų motoriką ikimokyklinio amžiaus ."

Vaikas nuolatos mokosi, supranta jį supantį pasaulį. Pagrindinis informacijos kaupimo būdas yra lytėjimas. Vaikams reikia viską griebti, liesti, lyginti ir paragauti! Jei suaugusieji bando palaikyti šį norą siūlydami kūdikiui įvairius žaislus (minkštus, kietus, šiurkščius, lygius ir pan.), Tyrimams skirtus daiktus, jis gauna būtiną vystymosi stimulą.

Sensomotorinis vystymasis yra būtinas visaverčiam mažų ir ikimokyklinio amžiaus vaikų psichiniam vystymuisi, nes tai yra laikas tobulinti ir tobulinti jutimo organų veiklą, kaupti įvairias idėjas apie juos supantį pasaulį. Protinių, fizinių, estetinis ugdymas labai priklauso nuo vaikų juslinio išsivystymo lygio, tai yra nuo to, kaip puikiai vaikas girdi, mato, suvokia aplinką.

Įrodyta, kad vaiko kalba ir jutimo („lietimo“) patirtis yra susijusios. Jei pirštų judesiai atitinka amžių, tada kalbos raida yra normos ribose; jei pirštų judesiai atsilieka, tada kalbos vystymasis taip pat yra atidėtas, nors bendrieji motoriniai įgūdžiai gali būti normalūs ir netgi aukštesni nei normalūs. Kalba pagerėja veikiant kinetiniams impulsams iš rankų, tiksliau iš pirštų. Todėl norint, kad vaikas gerai kalbėtų, reikia ne tik treniruoti savo artikuliacinį aparatą, bet ir lavinti pirštų judesius ar smulkiąją motoriką.

Smulkūs rankų motoriniai įgūdžiai sąveikauja su tokiomis aukštesnėmis sąmonės savybėmis kaip dėmesys, mąstymas, optinis-erdvinis suvokimas, vaizduotė, stebėjimas, regimoji ir motorinė atmintis, kalba.

Rankų smulkiosios motorikos lavinimo darbai turėtų būti pradėti jau nuo ankstyvos vaikystės. Pirštus galima masažuoti kūdikiui, taip paveikiant aktyvius taškus, susijusius su smegenų žieve. Ankstyvame ir jaunesniame ikimokykliniame amžiuje galite žaisti žaidimus, kuriuose aktyvus rankų darbas, kartu skaitant poeziją ar dainuojant linksmas dainas. Taip pat svarbu atsiminti apie pagrindinių savitarnos įgūdžių ugdymą: mygtukų paspaudimas ir atjungimas, batų segtukų rišimas ir kt.

Rankų judesių tobulinimo darbai turėtų būti atliekami reguliariai. Tik tada bus pasiektas didžiausias mankštos poveikis. Užduotys turėtų suteikti vaikui džiaugsmo, neleisti nuobodžiauti ir netekti darbo. Norėdami sudominti vaiką ir padėti jam įsisavinti naują informaciją, mokymąsi turite paversti žaidimu, neatsitraukite, jei užduotys atrodo sunkios, nepamirškite pagirti vaiko.

Žaidimai pirštais yra labai svarbi smulkiosios motorikos tobulinimo dalis. Šie žaidimai yra labai emocingi ir gali būti žaidžiami namuose. Jie jaudina ir prisideda prie kalbos, kūrybinės veiklos plėtros. „Pirštų žaidimai“ tarsi atspindi aplinkinio pasaulio tikrovę - daiktus, gyvūnus, žmones, jų veiklą, gamtos reiškinius. Vykstant pirštų žaidimams, vaikai, kartodami suaugusiųjų judesius, aktyvina rankų motorinius įgūdžius. Taigi ugdomas miklumas, galimybė valdyti savo judesius, sutelkti dėmesį į vienos rūšies veiklą. „Pirštų žaidimai“ - tai bet kokio rimuoto pasakojimo, pasakos dramatizmas pirštų ir rankų pagalba. Daugybė žaidimų reikalauja abiejų rankų dalyvavimo, todėl vaikai gali naršyti sąvokas „dešinė“, „kairė“, „žemyn“, „aukštyn“ ir kt. Vaikai mielai dalyvauja „žaidimuose - lopšeliuose-darželiuose“. Garsiausia tokio žaidimo versija yra „Magpie - magpie“, tačiau yra ir sudėtingesnių ištarti ir parodyti: „Kopūstai“, „Bunny“, „Kompotas“, „Žuvys“ ir kt.

Rankos ir pirštų vystymąsi palengvina ne tik „pirštų žaidimai“, bet ir įvairūs žaidimai bei veiksmai su daiktais. Toks kaip:

Žaidimai su mygtukais („Užsega kišenę“, „Karoliukai“);

Žaidimai - raišteliai („Siuvinėk gėlę“, „Siuvinėk batą“);

Žaidimai su drabužių segtukais („Tiektuvas žuvims“, „Mes plauname nosines“);

Žaidimai su butelių kamšteliais („Automobilių ratai“, „Balionai“);

Žaidimai su biriomis medžiagomis („Sausas baseinas“, „Minkymo tešla“);

Žaidimai su karoliukais, makaronais („Karoliukai mamai“, „Surask tą patį“);

Piešimas (piešimas pieštuku, teptuku, pirštais, akytomis kempinėmis, guminiais rutuliais su šiurkščiu paviršiumi);

Taikymas (pirmiausia tiesiog nuplėškite, o tada supjaustykite popieriaus gabalus, paveikslėlius, figūras žirklėmis ir pritvirtinkite (priklijuokite) ant popieriaus lapo);

Modeliavimas (modeliavimas iš plastilino ar druskos tešlos; nuplėšti gabalėlį, suspausti, iškočioti).

Žaidimas smėliu yra puiki priemonė vaiko vystymuisi ir saviugdai;

Žaidimai su vandeniu prisideda prie taktilinio - kinestetinio jautrumo ugdymo, sudaro pagrindinius mąstymo metodus.

Tokie žaidimai prisideda prie smulkiosios motorikos, jutimo procesų ugdymo, atpalaiduoja vaiką ir palengvina emocinį stresą. Vaikai turi daugiau smalsumo, smalsumo; formuojamos žinios apie tam tikrus juslinius standartus; plečiasi žodynas; įgyjami žaidimo, edukacinės ir eksperimentinės paieškos įgūdžiai.

Smulkiųjų motorinių įgūdžių lavinimas taip pat svarbus, nes visam būsimam vaiko gyvenimui reikės naudoti tikslius, suderintus rankų ir pirštų judesius, kurie būtini, norint apsirengti, apsiauti batus, piešti ir rašyti, taip pat atlikti įvairią kasdienę ir lavinamąją veiklą.


Smulkiųjų rankų motorikos lavinimas yra viena pagrindinių efektyvaus vaiko ugdymo ir pasirengimo rašyti įgūdžių ugdymo priemonių. Eilėraščių naudojimas atliekant pirštų gimnastiką lavina ritmo suvokimą ir atkūrimą, pirštų judesiai tampa tikslingesni ir labiau koordinuojami. Ši gimnastika stimuliuoja smegenų veiklą, pagerina atlikimą ir palengvina kalbos formavimo bei mąstymo veiklos formavimo darbą. Šiandien neįmanoma įsivaizduoti logopedo darbo, nenaudojant pataisos ir raidos metodų.

Puslapyje yra specialistų medžiagos tema „Smulkiosios motorikos įgūdžiai“. Informacija apie pirštų gimnastiką, vaikų motorinę koordinaciją, smulkiosios motorikos vystymąsi ir daug daugiau.

Rankų smulkiosios motorikos lavinimo vaidmuo yra labai didelis. Iš tiesų, stimuliuodami jo vystymąsi, dirbame artikuliacinių organų judrumo srityje, ruošiame ranką rašymui, ugdome dėmesį, mąstymą ir netgi darome įtaką vaikų savivalės formavimuisi. IN ikimokyklinio ugdymo įstaigose gana didelis dėmesys skiriamas rankų motorinių įgūdžių lavinimui. Bet tai neatmeta fakto, kad pereinant vaiką į pradinį mokyklą būtina tęsti motorinių įgūdžių lavinimą. Deja, mokykloje iškyla daug kitų svarbių užduočių, įskaitant rašytinės kalbos įsisavinimą, dėl kurių smulkiosios motorikos lavinimas nepakankamai laiko. Be to, dėl to, kad vaikai įgyja rašymo įgūdžių, smulkiosios motorikos įgūdžiai dar labiau padidėja. Daugelis vaikų patiria didelių sunkumų, ypač jei nebuvo tinkamai atliktas darbas paruošiant ranką rašymui. Tokiais atvejais tėvai gali padėti savo vaikui ir organizuoti papildomą darbą namuose, kurio tikslas - lavinti rankų motoriką.

Beveik kiekvienas tėvas žino apie būtinybę lavinti rankų motoriką. Bet, deja, ne visi žino, kaip ši plėtra gali būti vykdoma. Ir dar mažiau įsivaizduoja, kaip šį darbą galima paįvairinti. Šiuo metu yra daugybė skirtingų vadovėlių, kurie yra skirti padėti tėvams. Galite pasiimti juos į darbą. Taip pat galima organizuoti darbą iš „patogios“ medžiagos, tos, kurios supa mus.

Reikėtų pažymėti, kad toliau išvardytos veiklos rūšys yra priimtinos tiek ikimokyklinio amžiaus, tiek moksleiviams. Pasikeis tik pratimų sudėtingumas ir objektų, su kuriais atliekamos manipuliacijos, dydis.

Pirmoji veikla, skatinanti motorikos vystymąsi, yra raišteliai. Manipuliavimą raišteliais galima atlikti tiek su paprastais drabužiais, tiek su žaislais. Čia nebus nereikalinga paminėti sagas (sagų dydis turėtų būti pasirinktas atsižvelgiant į vaiko įgūdžius). Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad tėvai, kurie nori, kad jų vaikas įgytų smulkiosios motorikos įgūdžių, neturėtų padėti vaikui apsirengti, užrišti sagas ar užsirišti batus. Ir dar daugiau, kad tai padarytum dėl jo. Žinoma, kai vaikas susirenka pats, reikia daug daugiau laiko. Bet, kita vertus, tai pasitarnaus rimtai.

Kitas įrenginys, kurį galite naudoti, yra drabužių segtukai. Jų pagalba galite suprojektuoti. Pvz., Duokite vaikui geltono kartono ratą ir pasiūlykite padaryti spindulius iš drabužių segtukų. Simbolių įvairovė priklauso tik nuo vaizduotės, tai gali būti zuikio ausys, lapės uodega ir aštuonkojo čiuptuvai, lapai po medžiu, plunksnos povo šeimininkei, gėlės žiedlapiai - septynių žiedų. Drabužių segtuką taip pat galima naudoti masažui ir savarankiškam masažui, jei jį prisegiate prie pirštų galiukų. Šie pratimai gali būti skirti rimei, be to, tobulinant rankų motoriką, tempo-ritminė kalbos pusė.

Juostelės, raišteliai, siūlai gerai padeda lavinti smulkiąją motoriką. Jie gali būti naudojami pinti bandeles ar išdėstyti figūras ant lygaus paviršiaus. Taip pat galite pasiūlyti vaikui figūrą, nupieštą ant popieriaus lapo, ir pasiūlyti išdėstyti siūlą išilgai piešinio kontūro. Viela gali būti naudojama įvairių formų, daiktų, taip pat raidžių ir skaičių konstravimui, o tai savo ruožtu bus puiki optinės disgrafijos ir disleksijos prevencija.

Taip pat galite kurti raides iš plastilino. Be to, dirbant su šia medžiaga, reikėtų atsiminti, kad idealiu atveju plastilino gabalas iš pradžių turėtų būti kietas. Nereikia jo pirmiausia dėti ant akumuliatoriaus ar padėti vaikui jį išvynioti. Kol vaikas savarankiškai ruošia medžiagą darbui, jo rankos gauna nuostabų masažą, kuris teigiamai veikia jo smulkiąją motoriką. Tešla tinka ir skulptūrai. Tešlą galima specialiai paruošti pamokoms arba galite paprašyti vaiko padėti mamai paruošti papuošimus tortui (tai gali būti pintinės, raidės, skaičiai ir gėlės).
Skaičiavimo lazdelės ir degtukai taip pat gerai tinka kaip dizaineris. Jų pagalba galite iškloti įvairius raštus ir formas ant lygaus paviršiaus.

Karoliukus gaminantys darbai labai tinka mergaitėms. Norėdami tai padaryti, jums reikės stipraus sriegio ir įvairių karoliukų. Verta manyti, kad jei vaikas yra ikimokyklinio amžiaus, tada karoliukai bus reikalingi didesni nei vyresnis vaikas, tuo mažesnis rutuliukų dydis. Vaikui tobulėjant, įgūdžiai gali būti mažesni.

Berniukams naudinga ir įdomus užsiėmimas bus veržlės veržiamos, nagai plakami. Žinoma, verta atsiminti apie saugos priemones ir šis darbas turėtų būti atliekamas griežtai prižiūrint tėvui.

Galite organizuoti įvairių iliustracijų iš žurnalų ir laikraščių pjaustymą. Be kitų dalykų, nepamirškite apie dažymą, kontūrinius paveikslėlius, įvairius galvosūkius, takus, mozaikas, konstruktorius, kurie taip pat turi teigiamą poveikį rankų smulkiosios motorikos lavinimui.

Taigi, plėtoti rankų motoriką galima ne tik specialiai organizuota aplinka ir klasėje, su konkrečia vystymosi pagalba, bet ir kasdieniame gyvenime. Pamokos našumas padidės, jei tėvas neapsiribos užduotimi ir išvyks į kitą kambarį, o kartu su vaiku imsis bendros problemos sprendimo. Verta prisiminti, kai darbas atliekamas kartu ir viduje žaidimo forma, tada bet kurios viršūnės suteikiamos greičiau ir lengviau. Taip pat nebus nereikalinga priminti: kuo anksčiau pradedama plėtoti smulkiosios motorikos įgūdžius, tuo greičiau jis pradeda duoti vaisių, tuo vaikui lengviau augs, tobulės ir įgis naujų įgūdžių.

Logopedų medžiaga tema „Smulkiosios motorikos įgūdžiai“

Daugelis šiuolaikinių motinų ir tėvelių jau yra susipažinusios su „dailiųjų rankų motorikos“ sąvoka. Bandydami daryti teigiamą įtaką vaiko raidai, tėvai atkakliai slysta mažyliui rūšiuodami rūbus ir pirštų labirintus, o su vyresniais vaikais visą dieną piešdami ir piešdami.

Bet kaip sužinoti, ar atlikti veiksmai yra teisingi? Ar streso laipsnis atitinka kūdikio amžių ir ar mankšta suteikia norimą efektą? Norėdami atsakyti į šiuos ir kitus klausimus, turėtumėte atidžiau pažvelgti į temą.

Bendroji samprata

Motilumas - tai kūno judesių rinkinys, atliekamas kontroliuojant kūno psichologines reakcijas. Motoriniai procesai, kurie priklauso asmeniui, suteikia supratimą apie jo koordinacijos ir intelekto išsivystymo lygį.

Psichologai klasifikuoja ją į keletą tipų:

  • Už raumenų grupės judėjimą atsakingi bendrieji arba bendrieji motoriniai įgūdžiai. Šios veiklos pavyzdys yra bėgimas ar pritūpimai.
  • Smulkūs motoriniai įgūdžiai - rankų ar pirštų judesiai. Išsivysčiusios rankos motorinės reakcijos padeda mums apsiauti batus arba uždaryti duris raktu. Smulkiosios motorikos įgūdžiai apima veiksmus, kurių metu būtina derinti akių ir rankos judesius, pavyzdžiui, piešiant.
  • Articulatory motoriniai įgūdžiai yra gebėjimas koordinuoti balso aparato darbą, tai yra, kalbėti.

Šiek tiek fiziologijos

Studijuodami vaikų psichologijos ir pedagogikos problemas, mokslininkai padarė stulbinančias išvadas. Pasirodo, maždaug trečdalis smegenų žievės yra atsakingos už rankų motorinių įgūdžių lavinimą. Be to, šis trečiasis yra kuo arčiau kalbos centro. Šių faktų palyginimas leido manyti, kad rankų ir pirštų motorinis aktyvumas yra atsakingas už žmogaus kalbą.

Šiuo atžvilgiu mažo vaiko rankų motorinių įgūdžių lavinimas yra viena iš pagrindinių užduočių mokant kalbėjimo įgūdžių. Žinoma, kartu su artikuliacinės veiklos gerinimu. Ilgametės patirties rezultatai įrodo, kad mokslininkų išvados buvo teisingos.

Be pirmiau nurodytos priklausomybės, smulkiosios motorikos įgūdžiai daro tiesioginę įtaką logikos formavimui, mąstymo įgūdžiams, atminties stiprinimui, treniruočių stebėjimui, vaizduotei ir koordinacijai. Vaikai, geriau mokantys rankas, rodo atkaklumą ir lėčiau pavargsta.

Smulkiosios motorikos vystymosi kalendorius

Kiekviename amžiuje vaikas sugeba atlikti tam tikrus veiksmus. Bręstant nervų sistemai, jam atsiranda naujų galimybių. Kiekvienas naujas pasiekimas pasirodo dėl to, kad ankstesni įgūdžiai buvo sėkmingai įvaldyti, todėl reikia stebėti variklio formavimo lygį.

  • 0–4 mėnesiai - vaikas žino, kaip derinti akių judesius, bando rankomis pasiekti daiktus. Jei pavyksta pasiimti žaislą, rankos suspaudžiamos, veikiau dėl refleksų, kurie išnyks iki šešių mėnesių. Kūdikis dar neturi dominuojančių pasirinkimų, leidžiančių jam atlikti veiksmus „patogesne“ ranka, ir jie greitai nepasirodys - jis yra ir „dešiniarankis“, ir „kairiarankis“.
  • 4 mėnesiai - metai - vaiko įgūdžiai aktyviai tobulinami, dabar jis gali perkelti daiktus iš rankų į rankas, atlikti paprastus veiksmus, pavyzdžiui, sukti puslapius. Dabar vaikas gali sugriebti net mažą karoliuką dviem pirštais.
  • 1-2 metai - judesiai labiau pasitiki savimi, dabar vaikas aktyviau naudojasi rodomuoju pirštu. Atsiranda pirmieji piešimo įgūdžiai - vaikas piešia taškus ir apskritimus, o netrukus jis galės pieštuku nubrėžti liniją ant lapo. Dabar jis pradeda teikti pirmenybę viena ranka kitai.
  • 2-3 metai - rankos judrumas leidžia laikyti žirkles ir net su jais pjaustyti popierių. Piešimo būdas keičiasi kartu su pieštuko laikymo būdu, o lape atsiranda pirmosios sąmoningos figūros.
  • 3–4 metų - kūdikis jau piešia užtikrintai, žino, kaip iškirpti lapą išilgai nubrėžtos linijos. Jis jau apsisprendė dėl dominuojančios rankos, tačiau žaidimuose sumaniai naudoja abu. Netrukus vaikas išmoks laikyti rašiklį ar pieštuką kaip ir suaugęs, todėl iki 4 metų jis bus pasirengęs išmokti rašymo įgūdžių.
  • 4–5 metų. Smulkūs rankų motoriniai įgūdžiai tokio amžiaus vaikams jau primena suaugusiųjų įgūdžius. Atkreipkite dėmesį: piešdamas ar dažydamas vaikas nejuda visa ranka iš karto, o tik teptuku. Judesiai yra labiau ištobulinti, todėl nebeįmanoma taip sunku iškirpti daiktą iš popieriaus ar papuošti jį neperžengiant kontūrų.
  • 5–6 metų. Šiame amžiuje ikimokyklinuko šepetėliai turėtų būti puikiai suderinti, vaikas jau laiko rašiklį trimis pirštais, piešia smulkias detales, kaip ir suaugęs, žino, kaip naudotis žirklėmis. Visi vaiko įgūdžiai rodo, kad mokykloje jis nepatirs sunkumų.

Žemas motorikos išsivystymo lygis - kokia yra rizika?

Nepakankamai suformuotas rankų judesys kliudo ne tik lavinti kalbos įgūdžius. Toks vaikas gali turėti problemų su atmintimi, logika. Jei tai ikimokyklinukas, jam skubiai reikia pagalbos, nes jis bus visiškai nepasiruošęs mokyklai. Tokiam studentui bus sunku susikaupti, jis greitai pavargs ir neišvengiamai pradės atsilikti.

Kada ir kaip pradėti mankštintis su savo kūdikiu?

Nuo gimimo galite pradėti atkreipti dėmesį į savo kūdikio vystymąsi. Žinoma, naujagimis nėra suinteresuotas rūšiuokliu ar žaislu su raišteliais. Bet jūs galite pradėti dėti barškučius į jo rankeną, leisti jam pirštais liesti skirtingų faktūrų audinius ir masažuoti rankenas kūdikiui.

Buvo nustatytas amžius, kuriam svarbus aktyvus pirštų motorinių įgūdžių vystymas, - 8 mėnesiai. Jei iki šiol į šią problemą nebuvo kreipiama dėmesio, dabar pats laikas imtis kokių nors veiksmų.

Pratimai

Norint suorganizuoti tikrus užsiėmimus su savo kūdikiu, mamai nereikia profesinių pedagoginių įgūdžių. Pratimams tinka patys paprasčiausi daiktai, kuriuos visada galima rasti bet kuriame name. Pagrindinis principas, ant kurio pastatytas rankos judrumas - „nuo didelio iki mažo“. Kaip tai išreiškiama?

  • Pradėkite su vaiku plastilino rutulius. Leiskite kūdikiui ką nors užmerkti. Jei jis gali tai padaryti, galite palaipsniui pereiti prie mažesnių ir sudėtingesnių detalių.
  • Galite tiesiog nuplėšti popierių. Pirmiausia į didelius gabalus, tada į mažus. Kuo detalesnės detalės jūs galų gale, tuo daugiau aukštas lygis vaiko motorinių įgūdžių ugdymas.
  • Kartu su kūdikiu galite susieti karoliukus ant sriegio, susieti kurpalius, užsegti sagas.

Pasyvi gimnastika (masažas)

Puikus asistentas ugdant vaiko koordinaciją yra kompetentingas masažo terapijos specialistas. Kūdikio rankenėlėmis padės ir patyręs specialistas. Jūs galite pradėti užsiėmimus jau pirmaisiais 3-4 mėnesiais vaiko, o sesijos gali būti rengiamos nuo 5 minučių iki kelių kartų per dieną.

Masažo seansus geriausia patikėti profesionalui, tačiau prireikus kai kuriuos pratimus leidžiama atlikti savarankiškai. Taigi, kūdikio rankenėles reikia glostyti minutę, po to šiek tiek trinti. Tada padarykite vibruojančius čiaupus pirštais ant rankų ir delno. Kitas veiksmingas masažo pratimas yra pirštų sulenkimas ir prailginimas, po to atliekamas kiekvieno masažas.

Žaislai

Žaislai rankoms judėti yra parduodami didžiuliais kiekiais vaikų parduotuvėse. Jie netgi apima rekomenduojamo amžiaus instrukcijas ir žaidimo proceso aprašymą. Bet kažko nusipirkti visai nebūtina. Galite žaisti su bet kokiu daiktu - beveik bet kuris namo daiktas (saugus vaikui) yra tinkamas motoriniams įgūdžiams lavinti.

„Pasidaryk pats“ lenta, skirta motoriniams įgūdžiams lavinti, arba verslo taryba, naudojant Montessori metodą, puiki dovana nuo vienerių iki trejų metų amžiaus mažyliui. Tėtis gali pasigaminti tokį žaislą. Norėdami tai padaryti, jums reikės faneros lapo ir pavojingiausių namo daiktų: lizdas su kištuku, baldų furnitūra, jungikliai, skląsčiai ir kitos buitinės dalys. Žaislo prasmė slypi vaiko supratime apie tokius dalykus, kurie yra saugūs. Susipažinęs su stende esančia išėjimo anga, vaikas nesidomės tikruoju, o pirštais pajutęs šiuos objektus lavins pirštų motorinius įgūdžius.

Jei jūsų mylimam vaikui jau sukako 3 metai, tuomet galite pasiūlyti žaidimą „Pelenė“. Norėdami tai padaryti, į maišą supilami įvairūs grūdai ar ankštiniai augalai, o vaikui suteikiama užduotis viską sutvarkyti.

Kodėl negalima žaisti „Guess Game“? Galite užrišti kūdikį užrištomis akimis ir, savo ruožtu, į rankas sudėti namų apyvokos daiktus - leisk jam atspėti.

Be to, vaikas patvirtins mozaikinius žaidimus, pirštų teatras, bendros paraiškos. Padėti savo mylimam vaikui patobulinti save visai nėra sunku, svarbiausia yra šiek tiek pritaikyti savo vaizduotę.

Šiame darbe pateiktas netradicinės formos tėvų susirinkimo scenarijus.

Tėvų susitikimo tema: "Ikimokyklinio amžiaus vaikų tobulinimo tobulumas.

Dalyko sritis:

  • kalbos terapija.

Nominacija:

  • „Tėvų susitikimo scenarijus“.

Tikslas:

  • perduoti tėvams (teisėtiems atstovams) būtinybę naudoti pirštų žaidimus ir pratimus, kad vaikas galėtų tobulėti protiškai ir intelektualiai.

Užduotys:

  1. Vadovaukite tėvams suvokti savo vaidmenį ugdant sensorimotorinius įgūdžius ir didinti vaikų kalbos lygį.
  2. Ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų pirštų motoriką, naudojant įvairias formas, metodus ir metodus.
  3. Sukurkite emociškai patogią aplinką bendraudami su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.

Renginio forma:

  • netradicinis.

Renginio laikas:

  • 40 minučių.

Seminaro dalyviai:

  • mokytojas - logopedas, pedagogai, tėvai (jų pavaduotojai), vaikai.

Parengiamasis darbas:

  1. Individualūs pokalbiai su tėvais šia tema.
  2. Projektuoti atmintinę tėvams: „Smulkiosios motorikos lavinimo žaidimai“.
  3. Tėvų konsultacija: „Pramogos pirštams“.

Medžiaga:

  • pieštukai;
  • baltas kartonas;
  • plastilinas;
  • karoliukai;
  • javai.

Seminaras - dirbtuvės

(Tėvai (įstatyminiai atstovai) dalyvauja seminare su savo vaikais).

Sveiki, brangūs tėvai!

Šiandien kalbėsime apie smulkiosios motorikos svarbą ikimokyklinio amžiaus vaiko vystymuisi ir pabandysime patys atlikti keletą pratimų.

Prašau pasakyti man, brangūs tėvai, ko, jūsų manymu, reikia pirštų mankšta? Ir apskritai, ar ji reikalinga?

(Tėvų atsakymai).

Gerai! Ir dabar aš jums šiek tiek papasakosiu, kodėl jums reikia lavinti savo vaiko rankenas.

Rankų darbo įtaka žmogaus smegenų raidai buvo žinoma nuo II amžiaus prieš Kristų. Kinijos ekspertai tvirtina, kad žaidimai, kuriuose dalyvauja rankos, harmonizuoja kūną ir protą, lavina psichiką ir kalbą.

Po ranka yra didelis skaičius nervų galūnės, stimuliuojančios smegenis.

Nuo seniausių laikų Kinijoje pirštų ir rankų motoriniams įgūdžiams formuoti buvo naudojami specialūs pratimai su akmens ir geležies kamuoliais. Mankšta su graikiniais riešutais yra paplitusi Japonijoje.

Pirštų žaidimai ir pratimai yra unikali priemonė tobulinti smulkiosios motorikos įgūdžius ir kalbą jų vienybėje ir tarpusavio ryšyje.

Rimuoti pirštų ir gestų žaidimai prisideda prie kūrybinės veiklos, mąstymo, kalbos, mažų rankų raumenų vystymosi.

Ugdomas miklumas, galimybė valdyti savo judesius, susikoncentruoti ties vienos rūšies veikla. Jie taip pat lavina judesių automatizmą ir yra labai naudingi vaikui ugdant savitarnos įgūdžius (sagų tvirtinimas ir atjungimas, užtrauktukai, rišamos batų juostos ir kt.).

Dešinės ir kairės rankos judesius kontroliuoja skirtingi smegenų pusrutuliai. Kai vaikas pradeda lengvai atlikti reikiamus judesius viena ranka, būtina jį išmokyti, kaip atlikti tuos pačius judesius kita ranka.

Galite pasiūlyti savo vaikui pirštų žaidimus su įvairiais mažais improvizuotais daiktais - karoliukais, pieštukais, audiniu, popieriumi.

Aš siūlau jums naudoti namų nustatymas Šie pirštų žaidimų tipai:
išdėstydamas laiškus iš įvairių medžiagų.

  • žaisti su plastilinu.
  • žaidimai su popieriumi.
  • žaidimai su pieštuku, grūdai, karoliukai, riešutai.
  • amatai, pagaminti iš natūralios medžiagos.
  • tapyba.
  • grafiniai pratimai.
  • siuvimas, mezgimas, audimas.
  • žaidimai su skaičiavimo lazdomis.
  • žaidimai virtuvėje. (1 priedėlis)

Gimnastika pirštais padės išvengti vaiko motorinės raidos atsilikimo ar įveikti šį atsilikimą.

Visi pirštų žaidimai turi prasidėti nuo linksmo apšilimo - pirštų lenkimo ir pratęsimo. Ji padės sušildyti vaiko rankas ir supažindins jį su žaidimo situacija.

Be pirštų suspaudimo ir atsegimo, svarbu atkreipti dėmesį ir į jų atsipalaidavimą.

Pastaruoju metu prisistato daugybė mokytojų pirštų masažas. Net pats primityviausias masažas, kurį sudaro vaiko pirštų sulenkimas ir atsilenkimas, dvigubai padidina jo kalbos įvaldymo greitį.

Yra masažo judesiai, atliekami paprastu daiktu - pieštuku. Su briaunotais pieštukais vaikas masažuoja riešus, rankas: pirštus, delnus, delnų užpakalinius paviršius, tarpslankstelines zonas.

Masažas ir žaidimai pieštukais stimuliuoja kalbos vystymąsi, skatina subtilių judesių įsisavinimą, pagerina trofinį audinį ir pirštų aprūpinimą krauju.

O dabar jūs ir jūsų vaikai pamėginsite atlikti kai kuriuos rankų masažus pieštuku.

Jie vaikams ir tėvams išdalijami po vieną pieštuką vienu metu ir išleidžiamas pranešimas apie masažo tipus kartu su linksmomis eilutėmis. (2 priedėlis)

Labai lėtai parodau šio ar kito pratimo teisingumą.

Tėvai užduoda savo klausimus pakeliui. Aptariame klaidas pratybų metu, kad tėvai kartu su vaikais nustatytų pirštų masažo teisingumą.

Atlikę pirštų masažą, tėvai kartu su vaikais pradėjo šiuos pratimus.

Ir dabar mes jums išdalinsime kartoną, ant kurio klijuosite įvairias figūras ar raides iš plastilino, o tada ant jo išklokite karoliukus ir grūdus. Savo nuožiūra.

(Darbas kartu su tėvais sukėlė vaikams teigiamų emocijų audrą).

Mieli tėvai! Atminkite, kad tai galime pasiekti tik bendromis pastangomis teigiami rezultatai ugdant mūsų vaikus.

Jei kas nors turi klausimų, paklausk!

Labai ačiū už jūsų bendradarbiavimą!

Literatūra:

  1. Savelyeva E.A. Pirštų ir gestų žaidimai eilėraštyje ikimokyklinukams - SPb .: UAB „Leidykla„ DETSTVO - PRESS “, 2010 m.
  2. Belaya A.E., Miryasova V.I. Pirštinių žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbai lavinti: vadovas tėvams ir mokytojams. - M .: UAB „Firma“ leidykla AST “, 1999 m.

1 priedėlis

Suspauskite ir palieskite!

Žaidimui reikalingi kieti ir minkšti skirtingų faktūrų rutuliai.

Stiprus vyras.

Žaidimui jums reikės guminių žaislų. Pakvieskite vaiką pirmiausia suspausti žaislą abiem rankomis. Ir tada - vienas.

Surenkamos lizdinės lėlės.

Puiki priemonė ugdyti kūdikio rankų įgūdžius ir mąstymą, tai yra tradicinis liaudies didaktinis žaislas.

Piramidės.

Parinkdami piramidę parduotuvėje, pirmenybę teikite tokiai, kurioje skirtingo skersmens žiedai tolygiai padidėja iki pagrindo. Toks žaislas lavins ne tik jūsų vaiko pirštus, bet ir loginį mąstymą. Galite pastatyti jogurto puodelių piramidę, pastatydami juos vienas ant kito.

Apskritimo kontūras.

Žaidimas žaidžiamas dviem etapais. 1 etapas - figūra nubrėžta pieštuku; 2 etapas - kontūras išdėstomas žirniais ar grūdais.

Trafaretai.

Tai yra trikampiai, stačiakampiai, apskritimai, pagaminti iš plono kartono ar plastiko. Vaikas su jūsų pagalba pirštu ar pieštuku turėtų vesti išilgai ant stalo gulinčios figūrėlės kraštų. Taigi jie moko jausti fiksuotą liniją.

Mozaikos konstruktorius.

Detalių kiekis priklauso nuo jūsų kūdikio įgūdžių. Šių žaidimų pasirinkimas dabar yra puikus. Pirmiausia įsigykite didžiausią konstrukcijų rinkinį ir didžiausią mozaiką. Iš konstruktoriaus padėkite pastatyti bokštą, tada - lėlių baldus ir panašiai.

Iš mozaikos išmokykite išdėstyti takus, gėles, geometrinės figūrosir tada sudėtingesni modeliai (eglutės, automobiliai, namai ir kt.) Laikykitės taisyklės - žaisdami su mažais daiktais suaugęs žmogus turėtų būti šalia vaiko! Vaikams labai patinka dėti smulkmeną į burną, nosį ir ausis!

Karoliukai.

Dabar parduodami gatavi žaidimų rinkiniai, kuriuose yra nėriniai, daugiaspalviai karoliukai skirtingų formų ir net plastikinę adatą. Bet mamytė šį žaidimą gali pasidaryti pati.

Nėrimas.

Pieškite pirštu.

Dabar parduodami specialūs dažai, skirti tokiam avangardiniam „menui“. Galite naudoti bet kokius kitus (netoksiškus) dažus. Pirmiausia nubrėžkite tiesias linijas, kreives, banguotas linijas, tada geometrines figūras, paprasčiausius modelius.

Grubus nelygus paviršius.

Mažam vaikui labai naudinga perkelti delną ant kieto popieriaus, sietelio, akmens. Be to, pasiūlykite jam užmerkti akis, tada lytėjimo pojūčiai sustiprės. Nebūkite tingūs ir iškirpkite kūdikiui švitrinio popieriaus raides: tada jis tikrai „jaučia“ kiekvieną, o jūs „užmušate“ du paukščius vienu akmeniu: jis atpažįsta kūdikio raides ir lavina smulkiąją motoriką.

Spalvoti drabužių segtukai.

Apatiniu segtuku (patikrinkite ant pirštų, ar jis nėra per daug įtemptas), pakaitomis „įkąskite“ nagų falangas (nuo rodomojo piršto iki mažojo piršto ir nugaros) ant įtemptų stichijos skiemenų:

„Kačiukas blogai įkando - kvailas,
Jis mano, kad tai ne pirštas, o pelė.
(pasikeitimas rankomis)
Bet aš žaidžiu su tavimi kūdikis
Ir tu įkąsi, aš tau pasakysiu: "Kysh!"

Pelenė.

Į lėkštę supilkite 1 kg žirnių ar pupelių. Vaikas deda ten rankas ir vaizduoja minkydamas tešlą sakydamas:

„Mesim, minkykite tešlą,
Krosnyje yra vieta.
Bus - bus iš krosnies
ritinėliai ir ritinėliai “.

Plastilinas.

Jūsų namuose turi būti dėžutė su šia įvairiaspalve medžiaga. Leisk jam nusiskinti bet ką: trupinius, susuk dešras, rutulius - masažuok pirštus ir delnus.

Juokingos nuotraukos.

Ant kartono lakšto tolygiai paskirstykite plastilino sluoksnį. Su žirniais ar kitais grūdais vaikas įdeda įvairių nuotraukų: gėlių, jūros (bangos), žuvies ir kt.

Paimkite ryškų dėklą. Pabarstykite visus mažus grūdus ant padėklo plonu, lygiu sluoksniu. Pirštu perbraukite kūdikį ant kryžiaus. Gausite ryškią kontrastingą liniją. Tegul vaikas pats nubrėžia chaotiškas linijas. Tada pabandykite nupiešti kai kuriuos daiktus (tvorą, lietų, bangas, raides ir tt).

Sūrus tešla.

Vietoj molio modeliavimui galite naudoti tešlą. 1 puodeliui miltų: 0,5 puodelio druskos, trupučio vandens. Galima pridėti maisto dažiklių. Pagaminta produkcijaišdžiūvę, jie užšąla. Jie gali būti naudojami žaisti. Aklinos daržovės, vaisiai, duona, ritiniai ir kt.

Skaičiuojami lazdelių modeliai.

Spalvoti mygtukai.

Iš sagos mozaikos galite pakloti džiovintuvą, drugelį, sniego senį, rašomąją mašinėlę.