Descrierea prezentării pentru diapozitive individuale:

1 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Trăsături psihologice ale adolescenților tineri. Schimbarea stilului relațiilor părinte-copil. Întâlnirea de părinți de astăzi este dedicată unui subiect sensibil - tema transformării băieților în băieți și fete în fete. Dar înainte de a începe perioada frumoasă și veselă a tinereții, copiii noștri și voi trăim deja o perioadă de adolescență timpurie. Poate fi numită și perioadă rățușca cea urâtă, o perioadă de ostilitate și ostilitate, o perioadă de negare și suferință. Copiii experimentează această perioadă în moduri diferite: cineva se răzvrăteste, protestează deschis, cineva suferă în tăcere, retrăgându-se în sine și înghițind liniștit lacrimile. Cu toate acestea, în ambele cazuri, copiii au nevoie de sprijin, atenție și îngrijire. Ei ar trebui să simtă cu adevărat că rudele și persoanele apropiate le înțeleg problemele, încearcă să răspundă la întrebările pe care chiar situația creșterii le pune în fața lor.

2 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Întrebări adresate părinților: 1) Copilul dvs. a devenit mai interesat de: A. Aspectul său B. Greutatea și înălțimea lui B. Igiena propriului corp D. Sexul opus 2) Deveniți (a) mai mult: A. Comunică cu prietenii prin telefon B. Petreceți timp cu Oglinzi B. Petrecând timp cu prietenii în afara casei G. Acordând atenție hainelor sale 3) Pe plan personal, el (a) a devenit (a): A. Secretul B. Mai puțin sensibil la afecțiunea și atenția părinților V. Reacționând sensibil la comentariile din Adresa lui G. Mai puțin responsabil pentru studii. Puteți confirma sau refuza cu răspunsurile „da” și „nu” ... Toți sunt tăcuți. Dacă ați ales majoritatea afirmațiilor, atunci copilul dvs. a intrat în adolescență.

3 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Adolescent Modificări fiziologice: o creștere a creșterii, modificări ale aspectului și proporțiilor corpului; formarea sistemului nervos se termină; dezvoltarea intensă a sistemului musculo-scheletic și a inimii, dar în același timp, există un decalaj în dezvoltarea sistemului vascular, inclusiv Vase cerebrale Ajutor: atitudine tactilă și respectuoasă, capacitate de a înțelege, accepta, explica și risipi îndoielile. Adolescența pentru majoritatea părinților și a profesorilor devine un test serios. Nu este întâmplător că o numesc „dificilă” - ieri, astfel de băieți și fete ascultătoare și disciplinate au devenit brusc incontrolabile, nepoliticoase și crude. De regulă, acest lucru apare la vârsta de 10-11 ani. Granițele superioare ale pubertății sunt considerate a fi de 15-17 ani. În multe feluri, motivele unor astfel de schimbări drastice sunt asociate cu modificări fiziologice puternice pe care le suferă corpul unui adolescent. De data aceasta - începutul unei restructurări fundamentale în organism, o mulțime de schimbări fiziologice. Sub influența hormonului de creștere, se produce un salt în creștere, aspectul se schimbă, proporțiile corpului se apropie de adulți. Schimbările corporale apar foarte repede, iar adolescentul trebuie să învețe din nou să dețină corpul. Din cauza lipsei de coordonare a mișcărilor, ei își pierd harul. Acesta este unul dintre motivele timidității și timidității. Formarea sistemului nervos se termină. Ea intră într-o stare supraexcitată („patologie normală”). Procesele de excitație prevalează asupra proceselor de inhibare. De aici problemele în comportament - explozivitate, impulsivitate. Băieții încep repede o luptă, pot fi nepoliticos, nu își pot restrânge emoțiile. Aceasta nu este o manifestare a bunelor maniere, ci incapacitatea de a face față excitării sistemului nervos. Consecința acestui lucru este performanța redusă. Acest lucru nu se datorează lene („Nu vreau să fac nimic”), ci unei suprasolicitări a sistemului nervos, caracterizat printr-un sentiment de oboseală, oboseală, în special mentală. „Normal” sunt dureri de cap, somnolență, deoarece există o dezvoltare intensă a sistemului musculo-scheletic și a inimii, dar, în același timp, există un decalaj în dezvoltarea sistemului vascular, inclusiv vasele cerebrale. Acest lucru afectează negativ studiul, vitalitatea adolescentului. De aici problemele de comportament, în sfera educațională, o scădere a rezultatelor în comparație cu scoala elementara. Prin urmare, această perioadă necesită atentie speciala de la adult. Adolescentul este foarte atent la toate schimbările fiziologice din corpul său. Se compară cu alții, nedumerit de întrebarea dacă totul este așa cum trebuie, cât de atractiv arată. Copilul este deosebit de sensibil la orice evaluare a propriului aspect. Prin urmare, din partea adulților, este importantă o poziție tactilă și respectuoasă, capacitatea de a înțelege, accepta, risipi îndoielile.

4 diapozitive

Descrierea diapozitivei:

Adolescența Schimbări în sfera emoțională a inconsistenței și instabilității emoțiilor: Unicitatea de a fi ca toată lumea. Dorință de independență, securitate, dragoste, romantism, cruzime, cinism. Modificări semnificative apar în viața emoțională a unui copil. Emoțiile sunt caracterizate de inconsistență și instabilitate. Primul se manifestă prin faptul că un adolescent încearcă să-și sublinieze unicitatea și originalitatea proprie și, în același timp, vrea să își simtă apartenența la grup și să fie ca toți ceilalți din el. El dorește independența și simte nevoia de securitate și iubire. Al doilea este însoțit de o schimbare frecventă a stării de spirit. Exploziile hormonale pot provoca izbucniri emoționale (de exemplu, o creștere a sângelui hormonului masculin testosteron poate provoca reacții agresive). Relativ vorbind, copiii se află într-o stare de „conversație” emoțională. Mai mult decât oricând, este important să aibă un colț al stabilității emoționale, care, de regulă, este căutat în familie.

5 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Adolescența Schimbări în sfera comunicativă emanciparea de la părinți și alți adulți, comunicarea cu semenii vine în prim plan subcultura tineretului: moda, jargon, muzică ... declinul interesului pentru învățare Sfera comunicativă este acea zonă a vieții unui adolescent în care schimbările sunt deosebit de importante. O reacție caracteristică este emanciparea de la părinți și adulți. Se manifestă în dorința de a se elibera de tutelă, controlul părinților și profesori. Adolescenții se străduiesc în toate modurile să își afirme dreptul la independență și independență, să-și creeze propria lume, spre deosebire de lumea adulților. De aici moda tineretului, jargonul, muzica. Opinia părinților nu mai este semnificativă, comunicarea cu semenii care au o influență mare, mai mult decât familia și alți adulți, are un rol mai mare profesori. Prin urmare, este important să cunoaștem cercul social al copilului. O scădere a interesului pentru învățare este legată de acest lucru, copilul petrece tot mai mult timp vorbind cu prietenii, vorbind ș.a. pe lecții. Domeniul principal de activitate nu mai este predarea, ci comunicarea. Băieții și fetele își construiesc comunicarea în moduri diferite. Pentru băieți, acesta este un proces extins, pentru fete este un proces intensiv. Băieții sunt uniți în grupuri mari, fetele - 2-3 persoane. Sindicatele de fete sunt mult mai închise pentru străini. Companiile de băieți au o ordine ierarhică strictă, un sistem de conducere. O caracteristică tipică a grupurilor de adolescenți este conformitatea lor extrem de ridicată. Apărându-și cu luptă independența față de bătrâni, adolescenții nu sunt critici cu părerea membrilor grupului. Fragilul „Eu” are nevoie de un „Noi” puternic, care se afirmă în opoziție cu unii „Ei”. De aceea, în adolescență, există periodic grupuri care intră în conflict. Aceasta este o componentă naturală a dezvoltării personalității copilului, abilitățile sunt dezvoltate pentru interacțiunea cu mediul. Adulții pot învăța copiii să negocieze între ei, să iasă constructiv din situații comunicative dificile. Printre colegi, un adolescent se simte ca un războinic pe câmpul de luptă. El trebuie să-și dovedească constant viabilitatea. Este important ca casa și familia să fie un spate de încredere, un loc în care nu trebuie să dovediți nimic, unde sunteți acceptat pentru cine sunteți.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Senzația de vârstă adultă CONFLICTUL DE A FI? sau sa nu fie !!! Toate modificările care apar la nivel psihologic pot fi combinate cu conceptul de „simț al maturității”. Băieții se consideră indivizi maturi, care se străduiesc pentru independență și independență. Apariția unei astfel de poziții este explicată de mulți factori, printre care vom desemna: a) schimbări fiziologice, b) conștientizarea informației mai mare decât părinții (de exemplu, în domeniul tehnologiei computerizate), c) formarea propriului sistem de valori. Adolescenții insistă asupra respectării opiniei și drepturilor lor, vor să fie audiați de lumea adulților. Recunoașterea de către părinți a unei părți din libertățile „adolescente” este o componentă necesară a procesului educațional în această perioadă. Făcând acest pas, oamenii apropiați își demonstrează încrederea în copil, ceea ce întărește relația părinte-copil. Din păcate, în realitate, poziția părinților este adesea opusă - pentru a impune restricții suplimentare asupra libertății copilului. La rândul său, aceasta devine o sursă de interacțiune a conflictelor în familie. După cum sa menționat anterior, colegii devin cifre mai importante pentru adolescenți decât adulții. Una dintre principalele sarcini rezolvate în adolescență este să faci primul pas în separarea de familie. Care va fi acest pas, ușor sau greu, simplu sau complex, depinde de relațiile de familie. Conform statisticilor, nu toate familiile în care cresc adolescenții nu au conflicte. Doar 9% dintre părinții fetelor și 25% dintre părinții băieților își raportează prezența. Prin urmare, aș dori să vă atrag atenția asupra acelor tipuri de educație care pot fi o sursă de probleme și complicații în comunicarea cu un copil și asupra celor setările părințilorcare ajută la depășirea dificultăților adolescenților.

7 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Adolescenții aflați în conflict: ■ criza vârstei de tranziție; dorința de independență și autodeterminare; ■ cerința pentru o mai mare autonomie în orice, de la îmbrăcăminte la spații; ■ un obicei de conflict generat de comportamentul adulților în familie; ■ să înfrunte un adolescent cu drepturile sale de a semenilor și a persoanelor cu autoritate pentru el.

8 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Părinții aflați în conflict: ■ dorința de a admite că copilul a devenit adult; ■ teama de a nu lăsa un copil din cuib, de necredința în puterea lui; ■ proiectarea comportamentului unui copil asupra sa la vârsta sa; ■ lupta pentru propria lor putere și autoritate; ■ lipsa de înțelegere între adulți în creșterea unui copil; ■ nicio confirmare a așteptărilor părinților.

9 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri educarea familiei Autoritar („El a spus nu, atunci este imposibil! Și așa, fără să vorbească!)) Comenzi, ordine, interzice reacții de protecție:„ copil ascultător ”, iritabilitate,„ băiat bici ”, nepoliticos, rebelitate,„ țap ispășitor ”, insolență, negativitate își apără părerea, sugestibilă de adolescența mai puternică este o perioadă dificilă de vârstă, pe care copiii noștri o trăiesc acum. Vom vorbi despre poziția adulților care este constructivă, contribuind la rezolvarea problemelor de bază legate de vârstă și care, dimpotrivă, vor interfera și împiedica progresul. Să ne bazăm mai detaliat pe anumite tipuri de educație familială, care poartă elemente cu efect distructiv asupra dezvoltării copilului. Dacă autoritarismul (comenzi, ordine, interdicții), atunci el arată reacții de protecție: iritabilitate crescută, grosolănie, rebeliune, îndrăzneală, negativitate. Acest lucru duce la dificultăți de comunicare și pierderea contactului. Sau rămânând blocat în rolul unui „copil ascultător”, care devine ulterior un „băiat bici”, „țap ispășitor”, incapabil să-și apere părerea. Sugestibilitate crescută din partea celor mai puternici. Acest stil funcționează bine la o vârstă fragedă. Adolescenții au un sentiment de maturitate, de aceea trebuie să țineți cont de procesul de creștere și să schimbați stilul de interacțiune, nu puteți salva formele de comunicare și control „ale copiilor”.

10 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de educație familială Rebeliune HyperOpeca, neputință, rezistență la lipsa de inițiativă, lipsa motivației Parentingul ca hiperpeca. Atitudinea excesivă de îngrijire a părinților duce la o restricție semnificativă a libertăților. Copilul se găsește într-un fel de închisoare psihologică. Într-o astfel de familie, copilul se află constant într-o stare de disconfort profund. Copiii, obișnuiți cu controlul vigilent din partea bătrânilor, sunt convinși că ar trebui să facă temele, să cânte la pian și să mănânce supă doar pentru că părinții lor o cer. Când în adolescență toate valorile lumii adulților sunt negate, de multe ori un copil își abandonează studiile, nu mai cântă muzică, se împrietenește cu copii „răi”. El demonstrează că de acum viața lui nu are nicio legătură cu lumea în care domnește dictatura părintească. Aceasta este chiar calea de rezistență despre care am vorbit mai sus. Copilul încearcă să piardă cătușele părinților. Dar nu toată lumea face asta. Cineva se obișnuiește cu viața fără libertate. Iar când vine momentul să acționeze independent, se dovedește a fi neputincios și incapabil să arate activitate. Mamele și tații surprinși se întreabă indignat de ce fiul lor (fiica) nu vrea nimic. Până la urmă, au făcut multe pentru ei! Încă o dată voi spune că în adolescență este de dorit să slăbești și nu să consolidezi controlul asupra copilului. Acesta va fi un pas corespunzător caracteristicilor de vârstă ale copilului.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de educație familială Condescendent (libertate completă) Dacă condescendent (libertate completă) - de asemenea nefavorabil. Un adolescent, însă, se percepe pe sine ca pe un adult. Dar chiar nu este gata să-și asume responsabilitatea. Dacă îl lași să decidă totul de unul singur, atunci există un sentiment de abandon, de înstrăinare. Este necesar să se introducă treptat responsabilitatea și îndatoririle, împărțindu-le împreună.

12 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de creștere a familiei Respingere emoțională „Ochii mei nu te-au privit”, „Încă nu vei reuși”, „Ai unele probleme” ... Compararea unui copil cu alți copii, în special cu frații sau surorile. Schimbarea responsabilității pentru creșterea și educarea copiilor pe alți „umeri”: grădiniţă, școli, universități ... Parerea după tipul de respingere emoțională se manifestă într-o lipsă de atenție, căldură psihologică adresată copilului. Expresii frecvent utilizate: „Ochii mei nu te-ar privi”, „Încă nu vei reuși”, „Nu aduci decât probleme”. O comparație a unui copil cu alți copii, în special cu frații sau surorile, vorbește, de asemenea, despre respingerea sa de către părinții săi. Astfel de familii se caracterizează prin schimbarea responsabilității pentru creșterea și educarea copiilor pe alte „umeri”: grădiniță, școală, universitate. De obicei, părinții își justifică poziția prin faptul că câștigă bani și o fac doar de dragul copiilor. Dar nu o singură recompensă materială, nici un singur cadou nu poate compensa pe deplin lipsa atenției părintești. Lipsa de căldură emoțională îl duce pe copil la cel care oferă această simpatie. De regulă, copiii care se află în centrele de reabilitare răspund, ceea ce le-a adus cea mai profundă singurătate și lipsă de înțelegere din partea părinților. Dar aceste probleme își au originea în copilăria timpurie. Mai mult, mulți părinți sunt sinceri convinși că copilul se va simți mai bine în grădină decât acasă, că profesorii profesioniști experimentați vor face față creșterii copiilor lor mai bine decât ei înșiși, înarmați doar cu dragoste și intuiție. Din păcate, chiar și cea mai bună îngrijire din grădiniță nu compensează lipsa căldurii părintești, iar o bunică iubitoare nu poate înlocui complet părinții copilului său. După ce s-au cufundat în cap în fascinantul proces de a câștiga bani, părinții se consolează făcând acest lucru de dragul copiilor înșiși. Este doar păcat că uită să întrebe ce vor copiii înșiși. „Mai bine să avem mai puțini bani, dacă doar mama și tata ar fi fost cu mine mai des”, au răspuns majoritatea respondenților. Adesea, simțindu-și vinovăția în fața copilului, părinții tind să facă amendamente cu cadouri. Drept urmare, copilul obișnuiește să înlocuiască dragostea cu surogatele, „mângâietori” materiali. El continuă să le folosească în adolescență, abia acum „mângâietori” pentru un suflet singur și neliniștit necesită altele mult mai puternice. Nepăsând dragoste și căldură în familie, un adolescent cu tot sufletul se grăbește către oricine îi oferă simpatie. Și de multe ori apare în compania „prietenilor” dubioși.

13 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de educație familială În funcție de tipul de responsabilitate morală crescută Trebuie ... trebuie ... Trebuie ... trebuie ... Educația în funcție de tipul de responsabilitate morală crescută. Copilul este iubit atât cât îi corespunde idealului părintească, și nu de unul singur. I se impune o cantitate mare de „must…” (să studieze din greu, să studieze la o școală de muzică, să meargă la secția de sport, să te îngrijești frate mai micînvață limbi străine etc.). Adesea, toată abundența enumerată mai sus ascunde visele neîmplinite ale părinților din copilărie pe care le-ar dori să le realizeze la copiii lor. Astfel de mame și tați, de regulă, au puțin interes pentru adevăratele dorințe ale copilului. În multe cazuri, comportamentul sfidător, urât al unui adolescent este un fel de test pentru părinți: mă vei iubi așa? Educația familiei, care se bazează pe principiile descrise, în adolescență este o sursă de dificultăți suplimentare în comunicarea cu un copil.

14 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tipuri de educație familială Stil democratic Acceptare Înțelegere Ajutor Cel mai bun este stilul democratic: ei au în vedere opinia unui adolescent, împărtășesc responsabilitatea, drepturi egale în relații, asistență reciprocă. Dar controlul comportamentului rămâne. Există limitări. Acordând interdicții, este necesar să explicăm de ce acest lucru este imposibil. Formula „SPT”: ACCEPTAREA ÎNTREPRINDEREA AJUTORUL Copiii sunt afectați nu numai de influențele educaționale deliberate, ci într-o măsură mai mare de comportamentul zilnic al părinților, inclusiv de manifestările inconștiente și nedorite. Acestea. educația nu este numai când înveți, pedepsești, ci și cum te îmbraci, cum vorbești cu alți oameni. Dacă ești nepoliticos, insult, bea, aceasta este și educație. Se desfășoară în fiecare moment al timpului.

15 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Recomandări Adolescent acasă. Crearea unei atmosfere confortabile acasă.Este important pentru un adolescent să aibă propriul său spațiu personal. Adesea, părinții se plâng că un adolescent petrece tot timpul pe stradă, aproape că nu apare acasă. Însă, uluitor, care trece prin străzi, copilul intră cel mai adesea în tot felul de necazuri. Pentru a împiedica acest lucru să se întâmple, încercați să vă faceți copiii să se simtă confortabil ca acasă. Chiar dacă apartamentul este mic și există mai mulți copii în familie, este necesar să vă asigurați că fiecare are cel puțin un spațiu personal în care se poate retrage, aranjând totul după gustul său (dacă nu o cameră, atunci cel puțin propria masă și raftul de cărți, pe care nimeni nu le poate atinge fără permisiune). Nu vă străduiți pentru ordinea perfectă și trageți în permanență copilul, încălcând perfecțiunea interiorului. Pe de altă parte, într-un apartament neglijat, inconfortabil, în care este jenant să-i inviti pe prieteni, un adolescent nici nu vrea să fie mult timp. Ascultați părerea copilului în timpul proiectării apartamentului, cereți copiilor să ajute la reparație, nu vă temeți de cei riscanți, soluții originaleși veți vedea cum copiii dvs. vor fi mândri de casa lor neobișnuită, spre deosebire de oricare altul. Este important ca un adolescent să aibă propriul său spațiu personal, acces la care este posibil doar cu permisiunea sa. Poate fi fie o cameră separată, fie un birou, sau o noptieră sau un raft, în funcție de condițiile de viață ale familiei.

16 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Recomandări Timp liber organizat Activități în timpul lor liber Realizarea intereselor, abilităților Comunicare cu oameni strălucitori, talentați, interesanți, demni de imitație Ocuparea unui copil în afara școlii. Adesea, copiii cad în companie proastă din cauza unei pofte nerealizate de aventură sau doar din cauza plictiselii. Prin urmare, este de dorit ca pe lângă școală, copilul să fie ocupat cu altceva. Fiind angajat în ceea ce este interesant, interesant, interesant, este puțin probabil să caute acutitate emoțională în comunități dubioase. Dar nu trebuie să înregistrați un copil „la muzică” sau la secțiunea de karate pur și simplu pentru că este la modă sau prestigios în cercul tău. Încercați să găsiți o afacere care să corespundă interesului și dispoziției sale. Dacă un băiat suferă de o supraabundență de energie care îl determină să strice tot ce este înconjurător, căutați-l vedere potrivită un sport care ia multă forță. Există un alt motiv pentru care este util pentru copil să studieze într-un club sau club. Toată lumea știe că adolescenții nu recunosc autoritatea părinților. Însă prezența unui prieten adult îi flată mândria, ridică semnificativ autoritatea lor printre tovarăși. Liderul cercului, unde relațiile mai puțin formale, mai prietenoase și calde se formează întotdeauna între copii și profesori, devine adesea o astfel de referință, un model de rol și adesea un mandatar. În general, cu cât sunt mai mulți prieteni adulți, cu atât mai bine. Ar trebui să fie oameni interesanți, vibranți, talentați, cu care copilul dvs. va considera o onoare să fie prieteni.

17 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Referințe Compania pentru copil. Fiți interesat de prietenii unui adolescent. Întâlniți-i. Părinții se îngrijorează adesea că copilul se consideră „inadecvat”, în opinia lor, prieteni. Dar interdicțiile vor duce doar la faptul că nici nu știți cu cine petreceți copiii dumneavoastră. Încercați să fiți prietenoși cu toți prietenii, chiar dacă nu vă sunt drăguți. Încercați să le cunoașteți mai bine. Pentru a ști cu cine vorbește copilul dvs., permiteți-i mai mult (și chiar oferiți-i!) Lui să invite prietenii în vizită. Aceasta va introduce o anumită confuzie în viața voastră stabilită, dar apoi toate evenimentele se vor desfășura în fața ochilor. Părinții trebuie să fie interesați de cine vorbește copilul lor și să cunoască numele și interesele prietenilor lor. Adulții ar trebui să discute cu un copil în creștere obiceiuri proaste, despre consecințele companiilor proaste, care să-l ajute să înțeleagă oamenii și acțiunile

Descrierea diapozitivei:

Recomandări Menținerea relațiilor confidențiale părinte-copil. Fii sincer cu copiii tăi (dacă nu știi ce să spui, este mai bine să rămâi tăcut sau să râzi de el). Copiii simt subtil falsitatea. Odată ce te-au înșelat în minciună, ei își vor permite să spună o minciună. Păstrează promisiunile date copiilor. Dacă nu puteți îndeplini una dintre promisiunile, explicați de ce. Nu perturba, fără cerere, spațiul personal al copilului. Mai devreme sau mai târziu, totul se va deschide, iar apoi adolescentul va înceta să aibă încredere în tine. Fii de partea copilului. Ajută-l să-și dea seama de situații neplăcute. Fii pregătit să-i ceri scuze copilului, dacă greșești, a acționat pe nedrept. Autoritatea ta în ochii unui adolescent nu va crește decât. Păstrarea relațiilor de încredere părinte-copil. Acest lucru este posibil dacă părinții respectă o serie de reguli: -Să fim sinceri cu copiii (dacă nu știi ce să spui, este mai bine să rămâi tăcut sau să râzi de el). Copiii simt subtil falsitatea. Odată ce te-au înșelat în minciună, ei își vor permite să spună o minciună. - Respectați promisiunile date copiilor. Dacă nu puteți îndeplini una dintre promisiunile, explicați de ce. -Nu încalci spațiul personal al copilului fără cerere. Mai devreme sau mai târziu, totul se va deschide, iar apoi adolescentul va înceta să aibă încredere în tine. -Fii de partea copilului. Ajută-l să-și dea seama de situații neplăcute. - Fii pregătit să-i ceri scuze copilului, dacă greșești, a acționat pe nedrept. Autoritatea ta în ochii unui adolescent nu va crește decât.

20 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Memo pentru părinți Sărbătește întotdeauna ceva special, bun, unic care este la copilul tău, la tine și la alți oameni. Evitați să vă criticați propriul corp, corpul copilului și alte persoane. Explicați-i copilului dvs. că imaginea corpului uman impus mass-media nu este realistă. Corpurile sănătoase vin în toate dimensiunile și formele. Observă ce știe fiica ta să facă bine, nu forma corpului ei. Studiile arată că tații lor joacă un rol important în conturarea respectului de sine al fiicelor. Deci, criza adolescenților este o tranziție de la o vârstă la alta. Nu este necesar ca criza să fie inadaptativă și antisocială în natură. Dacă vor exista conflicte sau nu depinde de capacitatea părinților de a comunica cu copilul. Importanța familiei pentru copilul tău în această perioadă de timp este eternă. Mai mult ca oricând, el are nevoie de căldura și grija ta, de înțelegere și de încredere. Dragi părinți, amintiți-vă: sărbătoriți întotdeauna ceva special, bun, unic, care este la copilul vostru, la voi și la alți oameni. Evitați să vă criticați propriul corp, corpul copilului și alte persoane. Explicați-i copilului dvs. că imaginea corpului uman impus de mass-media nu este realistă. Corpurile sănătoase vin în toate dimensiunile și formele. Observă ce știe fiica ta să facă bine, nu forma corpului ei. Studiile arată că tații lor joacă un rol important în conturarea respectului de sine al fiicelor.

21 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Statistici pe care părinții ar trebui să le cunoască: Perioada adolescentului se caracterizează printr-un nivel ridicat de anxietate, îngrijorare și nemulțumire cu aspectul lor. În această perioadă a vieții, tipii atribuie caracteristici fizice trăsăturilor nevazute. 30% dintre băieți și 20% dintre fetele cu vârste cuprinse între 11 și 12 ani au anxietate cu privire la creșterea lor. 60% dintre fete se îngrijorează greutate excesiva. De fapt, doar 16% din acest număr este predispus la obezitate și obezitate. Băieții și fetele care au ajuns la maturitate fizică mai devreme decât alții au un statut social mai ridicat în echipa de copii.

22 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Memo pentru părinți Laudă mai des copilul pentru acțiunile, comportamentul și abilitățile sale. Arată afecțiune copiilor tăi, arată-le dragostea ta. Amintiți-vă: cel care iubește și iubește nu are nevoie de surogate pentru fericire; cel care își cunoaște valoarea, nu se teme să spună nu; cel care are o afacere interesantă nu va căuta aventuri dubioase; cel care are pe cineva cu sufletul la inimă nu va căuta mângâiere de la „bine-înțelepți”. Deci, dacă copilul este fericit, încrezător în sine și în iubirea celor dragi, dacă cunoaște bucuria creativității și prietenie adevarata, vom avea mai multe șanse să-l salvăm de necazurile cu care lumea astăzi este plină. Arată afecțiune copiilor tăi, arată-le dragostea ta. Lăudați copilul mai des pentru acțiunile, comportamentul și abilitățile sale. Amintiți-vă: cel care iubește și iubește nu are nevoie de surogate pentru fericire; cel care își cunoaște valoarea, nu se teme să spună nu; cel care are o afacere interesantă nu va căuta aventuri dubioase; cel care are pe cineva cu sufletul la inimă nu va căuta mângâiere de la „bine-înțelepți”. Așadar, dacă copilul este fericit, încrezător în el însuși și în iubirea celor dragi, dacă cunoaște bucuria creativității și adevărata prietenie, vom avea mai multe șanse să-l salvăm de necazurile cu care lumea astăzi este plină.

Caracteristici de vârstă ale adolescenților.

Profesorul este psiholog la instituția de sănătate publică „Școala Gimnazială nr. 13”, Zheleznogorsk, Regiunea Kursk.

Kanishcheva E. A.


Iată, aceste adevăruri principale:

Remarcat târziu, luat în considerare târziu ...

Nu, copiii nu se nasc dificil

Pur și simplu nu au ajutat la timp.


Mamele si tatii!

Copilul tău intră în vârsta sa fiziologică. Acest lucru face anumite schimbări în caracterul său, relațiile cu oamenii din jurul său și cu semenii. Creșterea fizică evidentă schimbă părerile copilului asupra vieții, orientările sale valorice.


Probleme de pubertate

  • Îndoială de sine
  • Anxietate
  • Două îndoieli de sine pentru părinți și prieteni
  • Reacții agresive, imprevizibile de autoapărare
  • Dependența emoțională de conflictele părinților

Pubertate

Declin

operabilitatea

Declin

interesul pentru a învăța

Neatenţie

distracție

Irascibilitate

Creșterea

sensibilitate



Copilul este obligat să se adapteze constant la schimbările fizice și fiziologice care au loc în corpul său, pentru a experimenta „furtuna hormonală”. Adolescenții par să fie stresați tot timpul .


Nou imaginea „I” fizic

Interesul pentru aspectul lor crește brusc:

  • Copilul îngrijește acut totul defecte de aspect , real și imaginar
  • Disproporționalitate a părților corpului, incomoditatea mișcărilor, trăsături faciale neregulate, piele care își pierde puritatea, greutatea excesivă sau subțire a bebelușului - toate frustrant , și uneori conduce la un sentiment de inferioritate, de izolare, chiar de o nevroză
  • Reacțiile emoționale severe la aspectul unuia se înmoaie când relații calde, de încredere din adulți apropiați care trebuie să arate atât înțelegere cât și tact

Dezvoltare de sine

În adolescență, două forme distincte apar în secvență constiinta de sine :

simțul maturității

"I-conceptul de"


Simțul vârstei adulte

atitudinea unui adolescent față de sine ca adult și conștientizarea de sine într-o oarecare măsură ca adult


Cum se simte un adolescent matur?

  • În dorința ca toată lumea - atât adulții, cât și colegii - să-l trateze nu ca pe unul mic, ci ca pe un adult
  • În căutarea independenței, dorința de a proteja unele aspecte din viața lor de intervenția părinților

Acesta susține că este egal în relațiile cu adulții și merge la conflicte, apărându-și poziția „adultă”

Întrebări de apariție, relații cu semenii, uneori studii


  • Apar gusturi proprii, opinii, evaluări, linie proprie de comportament
  • Există un „cod” moral care prescrie adolescenților un stil de comportament clar în relațiile de prietenie cu semenii:

sprijin reciproc

ajutor în caz de nevoie,

încredere și încredere în celălalt,

protecția unui prieten în absența sa,

acceptând succesul unui prieten,

confort emoțional în comunicare.

Întrucât adolescentul este în mare măsură inconsistent și controversat, el se abate de multe ori de la acest set de reguli, dar se așteaptă la respectarea strictă a prietenilor

Totul este instabil, viziunile se pot schimba într-o săptămână.

"Unul pentru toți și toți pentru unul"


Format „eu - conceptul” copilului

La aproximativ 12-13 ani, apare interesul în lumea ta interioară, și apoi se întâmplă complicație treptată și aprofundare a cunoașterii de sine

Lumea interioara

  • Experiențele complexe asociate cu relațiile noi, trăsăturile și acțiunile lor de personalitate sunt analizate de către acesta părtinitoare
  • Un adolescent vrea să înțeleagă ce este cu adevărat și își imaginează ce i-ar plăcea să fie

Reflecția personală, nevoia de a înțelege pe sine să genereze și mărturisire în comunicarea cu semenii și jurnale care încep să conducă tocmai în această perioadă, poezie și fantezie

Stima de sine în adolescență este scăzut în nivelul lor general și instabil




Comunicarea cu semenii

Comunicarea pătrunde întreaga viață a adolescenților, lăsând amprentă asupra predării și în activitățile non-academice și în relațiile cu părinții

  • Activități de lider în această perioadă - comunicare personală intimă
  • Prieteniile adolescenților sunt complexe, adesea controversate
  • „Fericirea este atunci când te înțeleg.”
  • Prieteni apropiați - colegi de același gen, studiază în aceeași clasă, aparțin aceluiași mediu

Grupuri informale

  • Simpatie reciprocă
  • Interese comune, activități
  • Moduri de divertisment, un loc pentru petrecerea timpului liber


Comunicarea cu adulții

  • Influența părinților este deja limitată
  • Orientările valorice ale adolescentului, înțelegerea problemelor sociale și evaluările morale ale evenimentelor și acțiunilor depind în primul rând de poziția părinților
  • Pentru adolescenți, dorința pentru emanciparea (eliberarea de orice dependență, abolirea oricăror restricții, ecuația drepturilor) de la adulți apropiați:

au nevoie de părinți, dragostea și grija lor, părerea lor,

au o dorință puternică de a fi independenți,

egal în drepturi.

Modul în care se dezvoltă relațiile în această perioadă dificilă pentru ambele părți depinde în principal de stilul parental care predomină în familie și de capacitatea de reajustare a părinților - acceptă sentimentul de maturitate al copilului lor.



Ce trebuie să facă adulții?

  • Dă libertate. Neascultarea este dorința de a ieși din custodia ta.
  • Fără notări. Schimbați stilul de comunicare, mergeți pe un ton calm, politicos. Înțelegeți: copilul are dreptul la propria opinie și la concluziile sale.

Ce trebuie să facă adulții?

3. Faceți un compromis. Nimeni nu a putut dovedi nimic cu ajutorul scandalului.

4. Cel care este mai inteligent este inferior. Nu uitați: laurii câștigătorului în relațiile cu propriii copii nu se decorează.

5. Nu este nevoie să jigniți. Copilul învață de la noi într-un mod demn, din situații dificile.

6. Fii ferm și consecvent. Copiii sunt psihologi subtili.


De ce are nevoie copilul?

  • A fi iubit
  • inteles
  • Recunoscut
  • Apreciat
  • Pentru a fi nevoie de cineva și apropiat
  • Pentru ca să aibă succes în afaceri, studii
  • Ca să-și poată da seama singur
  • Dezvoltați-vă abilitățile
  • A îmbunătăți
  • Respecta-te pe tine insuti

  • Încercați să petreceți timpul împreună. Doar să nu stai tăcut la televizor și să te implici într-o afacere interesantă pentru el. De exemplu, joacă baschet sau cântă împreună cu o chitară.
  • Nu te amesteca în activitățile cu care face față fără tine, nu-ți impune opinia cu privire la vreo problemă, nu critică.

  • Ajută-te când te întreabă despre asta.
  • Susțineți chiar și cele mai mici succese în orice - în studii, sport etc.
  • Imparte-ti sentimentele. Rezolvați conflictele în mod pașnic. Nu da frâu liber lacrimilor, țipetelor, amenințărilor.

  • Folosiți mai des fraze prietenoase. De exemplu: „Mă simt bine cu tine”, „Mă bucur să te văd”, „Îmi place felul în care ...”, „Îmi este dor de tine”, „Hai (stăm, fac…) împreună”, „Tu, Desigur, poți să o faci, "„ Este atât de bine că te avem ... "

  • Amintiți-vă că faptele rele nu sunt întotdeauna o reflectare a lumii interioare a unui adolescent.
  • Empatizați, nu vă amuzați și nu vă repetați în câteva minute de sinceritate.

  • Îmbrăţişare! Cel puțin patru, și de preferință de opt ori pe zi. În manifestările afecțiunii părinților, adolescenții „adulți” sunt uneori mai disperați decât micuții.

Da, copiii mai mari nu sunt cadouri. Uneori este foarte dificil să te comporti cu ei restrâns și calm. Dar este important să ne amintim cuvintele înțelepte: „Și acest lucru va trece.” Faceți o regulă, mergeți la culcare, analizați ziua trecută. Notează mental erorile de comunicare cu un adolescent, încearcă să-i prezici comportamentul.



Recompensa va fi încrederea, respectul și iubirea.

Este atât de important ...


„Iubește-ți copilul așa cum este el și uită de calitățile pe care nu le are ... Rezultatul educației nu depinde de gradul de severitate sau blândețe, ci de sentimentele tale pentru copil și de principiile de viață pe care le insufli în el."

Benjamin Spock

Scop:să familiarizeze părinții cu particularitățile adolescenței, să contureze modalități de soluții posibile la probleme și conflicte în această perioadă de dezvoltare.

Formă - lectura.

Iată, aceste adevăruri principale:

Remarcat târziu, luat în considerare târziu ...

Nu, copiii nu se nasc dificil

Pur și simplu nu au ajutat la timp.

Perioada adolescenței este o etapă importantă și dificilă în viața unei persoane, perioada alegerilor, care determină în mare măsură întreaga viață ulterioară. Poate fi comparat cu oprirea lui Ivan Tsarevich la o furculiță din drumul de lângă piatră, care spune: „Mergeți la stânga… mergeți la dreapta…”. În vechime, această etapă era considerată aceeași schimbare calitativă a stării ca nașterea, căsătoria, moartea. Care sunt principalele schimbări la un adolescent modern? Slide 1.

Adolescența este marcată de dezvoltarea rapidă și restructurarea activității sociale a copilului. Schimbări puternice apar în toate domeniile vieții copilului, nu este o coincidență că această vârstă este denumită „tranzițională” de la copilărie la vârsta adultă.

Adolescența este considerată ca o etapă a dezvoltării personalității, procesul de tranziție de la o copilărie dependentă, în epocă, când un copil trăiește conform regulilor speciale stabilite de el de către adulți la viață independentă. Slide 2.

În acest moment, se formează forme stabile de comportament, trăsături de caracter și moduri de răspuns emoțional, care ulterior determină în mare parte viața unui adult, sănătatea fizică și psihică a acestuia. De aceea, rolul mediului familial este atât de important în asigurarea condițiilor care nu împiedică, ci, dimpotrivă, contribuie la dezvoltarea sănătoasă a personalității unui adolescent. Slide 3.

Observarea copiilor în diverse situații relevă dependența manifestării unui tip de temperament de motivele și nevoile acestei activități prompte: când execută o muncă semnificativă și interesantă, copilul poate fi foarte activ și devine lent atunci când este inclus în activități neinteresante. Există următoarele tipuri de accentuări: cicloidă, hipertensivă, asteno-nevrotică, senzorială, psihoastenică, demonstrativă, instabilă, conformală. Slide 4.

La vârsta de 13-14 ani, sistemul de valori și interese se schimbă. Ceea ce a fost valoros este deprecierea, apar noi idoli, natura relațiilor cu adulții și părinții este adesea de natură de protest. La această vârstă, adolescenții sunt atrași de tot ceea ce este neobișnuit, adesea dus de tendințele informale. Un adolescent modern are o dorință pronunțată de individualizare, pentru afirmarea „eu”. Slide 5.

În exterior, criza vârstei se manifestă prin grosolănie, secret, comportament deliberat, dorința de a acționa contrar cererii și dorinței adulților; în ignorarea comentariilor, evitarea sferei obișnuite de comunicare. Dificultatea este că un adolescent nu este capabil să analizeze cauzele a ceea ce i se întâmplă. Slide 6.

Adolescentul are adesea un sentiment nejustificat de anxietate, stima de sine fluctuează, este foarte vulnerabil în acest moment, este în conflict și poate deveni deprimat. El trebuie să fie foarte inteligent în ochii lui, foarte chipeș, foarte curajos, foarte capabil etc. Diapozitiv 7.

În același timp, restructurarea atitudinii adolescentului față de sine afectează nu numai starea sa emoțională, ci și dezvoltarea abilităților sale creative și satisfacția cu viața în general. Studierea în acest moment se estompează în fundal.

Slide 8.

Începe o creștere rapidă și neuniformă, în urma căreia adolescentul devine disproporționat, penibil. Corpul copilului trece printr-o restructurare profundă și într-un ritm foarte rapid. Dezvoltarea fizică rapidă este însoțită de o serie de puncte conflictuale. Adesea există o respingere a corpului și aspectului lor, apoi se epuizează cu diete, se exercită, doar suferă și devin blocați în ei înșiși. Astfel de fenomene nu ar trebui să creeze o îngrijorare deosebită pentru părinți, cu toate acestea, este necesar să-i cunoaștem și să-i luăm în considerare atunci când organizăm viața unui adolescent. Slide 10.

Deoarece un adolescent caută poziții extreme în evaluare, este înclinat să supraestimeze sau să-și subestimeze calitățile și proprietățile. Adolescenții sunt critici pentru trăsăturile lor negative, îngrijorându-se pentru acele trăsături care interferează cu prietenia și relațiile cu ceilalți oameni. Slide 11.

Stima de sine a adolescentului este instabilă: el este înclinat să se considere fie un geniu, fie un glumeț. Orice lucru mic poate schimba fundamental atitudinea unui adolescent față de sine. Dacă este forțat să admită că ceva nu este în regulă, părerea lui despre sine se încadrează în toate punctele, cu toate acestea, o astfel de respect de sine contradictorie este necesară pentru a dezvolta noi criterii pentru adulți pentru dezvoltarea personală. Slide 12.

Stima de sine a adolescenților este contradictorie, nu suficient de holistică, prin urmare, în comportamentul lor pot apărea multe acte nemotivate. Adolescenții mai mult decât alții grupe de vârstă suferă de instabilitatea situației sociale, economice și morale din țară, pierzând astăzi orientarea necesară în valori și idealuri - cele vechi sunt distruse, cele noi nu sunt create încă.

Diapozitiv 13.

Caracteristicile se manifestă printr-o neglijare a învățării, performanțe slabe, vitejie, neîndeplinirea îndatoririlor: evitarea îndeplinirii sarcinilor și sarcinilor la domiciliu, pregătirea temelor sau chiar participarea la cursuri. Uneori, adulții nu observă sau nu înțeleg astfel de nereguli de comportament, sunt la fel de descurajați de excitația exorbitantă și de oboseala inexplicabilă. Slide 14.

Adolescenți similari se confruntă un numar mare „Timp suplimentar”, dar se caracterizează prin incapacitatea de a petrece timpul liber în sens. Majoritatea nu au hobby-uri, nu se angajează în secțiuni și cercuri, nu participă la expoziții și teatre. Din păcate, în timpul lor liber, comportamentul asocial al adolescenților este manifestat predominant (prostituție, dependență de droguri, abuz de substanțe etc.) Slide 15.

Timpul slab petrecut împinge adolescenții să caute noi „emoții”. Alcoolizarea și anestezia sunt strâns legate între structura stilului de viață divin al adolescenților. Foarte des, adolescenții își sărbătoresc „meritele”: aventuri de succes, acte hooligan, lupte, furturi mărunte prin consumul de alcool. Se dovedește că unul dintre tipurile de divertisment disponibile pentru adolescenți este o luptă. Așadar, aproape o treime (29%) dintre adolescenți recunosc că luptă pentru că nu este nimic de făcut, nu există nicăieri unde să punem energie și este plictisitor să trăim. Slide 16.

Ulterior explicându-și acțiunile, adolescenții au o concepție greșită despre moralitate, dreptate, curaj și curaj. Cel mai puțin (15%) sunt adolescenții care studiază istorie, matematică și artă, film și fotografie. Diapozitiv 17.

De-a lungul perioadei adolescentei, se observă o dinamică de agresivitate clar pronunțată. Formele de comportament agresiv sunt tipice pentru majoritatea adolescenților. 27% dintre adolescenți nu își neagă participarea la bătaia disidenților, adică au alte interese. Diapozitivul 18.

Unul dintre elementele microambientului, în relațiile care formează personalitatea, este familia. Mai mult decât atât, factorul decisiv nu este compoziția sa - întreaga, incompletă, dezintegrată, ci atmosfera morală, relațiile care se dezvoltă între membrii adulți ai familiei, între adulți și copii. În activitățile comune, nu numai părinții descoperă caracterul unui fiu sau al unei fiice, ci și copiii își recunosc mai bine părinții. Un adolescent trebuie să lucreze împreună cu adulții. Diapozitiv 19.

Din păcate, în timpul nostru numărul familiilor disfuncționale este în creștere, în care există o neglijare completă, lipsa controlului comportamentului din partea părinților, indiferență față de soarta unui adolescent, de unde apar copii cu abateri în comportament. Slide 20.

Dar chiar și în familiile aparent prospere, pot fi identificate multe probleme psihologice care duc la o criză adolescentină. Doar 15% dintre părinți au scris că știu totul despre copilul lor. Doar 6% dintre părinți își încurajează copiii să participe la cursuri, secții, cluburi, 3% introduc copii, în opinia lor, la copii interesanți.

Diapozitiv 21.

În familie există 4 situații disfuncționale:
Hyperopeca diverse grade: de la dorința de a fi complice în toate manifestările vieții interioare a copiilor până la tirania familiei.
Hypoopek transformându-se adesea în neglijență.
Situația care creează un „idol de familie” - atenție constantă la orice motivație a copilului și laudă imoderă pentru succese foarte modeste.
Situația care creează „Cenușăreasa” în familie. Multe familii au apărut unde părinții acordă multă atenție pentru ei înșiși și puțini copii. Slide 22.

Modalități de rezolvare a problemei.

Formarea cercului de interese al unui adolescent pe baza caracteristicilor caracterului și abilităților sale. Reducerea maximă a perioadei de timp liber este „timpul existenței și a mângâierii inactive”. Includerea unui adolescent într-o activitate care se află în sfera intereselor adulților, dar în același timp îi creează oportunități pentru a-și da seama și a se stabili la nivelul adulților. Slide 23.

Reducerea manifestării agresiunii prin participarea la școlile sportive, gimnastica zilnică acasă folosind gantere, greutăți de fier și mănuși de box (lăsați adolescenții să bată reciproc într-o luptă pașnică, dând energie acumulată, astfel încât agresiunea să nu se acumuleze ca electricitatea statistică, care tinde să explodeze cu descărcări dureroase). Educația fizică poate fi o activitate comună și veselă pentru fiecare membru al familiei. Slide 24.

Nu arătați adolescentului cereri excesive care nu sunt confirmate de abilitățile sale. Subliniați sincer succesele și eșecurile sale (mai mult, explicați succesele cu abilitățile sale și eșecurile cu pregătirea insuficientă). Nu copleșiți un adolescent, explicându-i eșecurile din greșeală, deoarece aceasta formează efectul inadecvării la un adolescent. Pasiune pentru artă, vizită comună la cinema și teatru, discuții despre noutățile literare, asistență în proiectare - aceasta nu este o listă completă a acelor zone în care un adult poate fi alături de un adolescent. Slide 25.

Fii întotdeauna sensibil la treburile copiilor tăi.
Analizați cu copiii motivele succeselor și eșecurilor lor.
Sprijină copilul atunci când nu este ușor.
Încercați să nu protejați adolescentul de dificultăți.
Învață-ți cum să depășești dificultățile.
Monitorizați în permanență copilul, dar fără supraveghere.
Încurajați chiar și nevoile abia apărute de cunoaștere, de armonie și frumusețe, de autoactualizare.
Spune-i copilului tău despre problemele tale, despre ce te-a îngrijorat atunci când tu însuți ai fost la vârsta lor.
Cumpărați-vă copilului cărți despre psihologie, autocunoaștere. Fii întotdeauna un exemplu personal (învață prin fapte, nu prin cuvinte).

Diapozitiv 26.

Vorbește cu copiii ca egali, respectându-le opiniile, evitând moralizarea, țipetele, edificarea și chiar mai puțin ironia.
Sfătuiți-vă să vă monitorizați aspectul.
În niciun caz nu interziceți relațiile cu sexul opus, nu încetați conversațiile pe tema relațiilor dintre băieți și fete.
Faceți cunoștință cu prietenii copilului dvs., rugați-i să vă informeze despre modalitățile de a vă agăța, dar nu vă transformați în spion.
Amintiți-vă: neîncrederea ofensează!
Urmărește ce cărți citește copilul tău, ce filme vizionează.
Fii întotdeauna pentru copilul tău, în primul rând, un prieten mai în vârstă, înțelept și abia apoi o mamă iubitoare (tată)! Slide 27.

Profil „Sunteți părinți buni ?»

La întrebările acestui test trebuie să se răspundă „da”, „nu”, „nu știu”. Asa de:
1. Deseori reacționezi la anumite acțiuni ale unui copil cu o „explozie” și apoi regreți.
2. Uneori primești ajutor sau sfaturi de la prieteni atunci când nu știi cum să reacționezi la comportamentul copilului tău.
3. Intuiția și experiența dvs. sunt cei mai buni consilieri în creșterea unui copil.
4. Uneori se întâmplă să ai încredere într-un copil cu un secret pe care să nu-l spui nimănui altcuiva.
5. Sunteți jigniți de opiniile negative ale altor persoane despre copilul dumneavoastră.
6. Se întâmplă să ceri copilului tău iertare pentru comportamentul tău.
7. Crezi că un copil nu ar trebui să aibă secrete de la părinții săi.
8. Observi diferențe între personajul tău și cel al copilului tău care te surprind uneori. Diapozitiv 28.

9. Îți faci prea multe griji pentru necazurile sau dezavantajele copilului tău.
10. Poți să te abții să cumperi un lucru de interes pentru un copil (chiar dacă ai bani), pentru că știi că casa este plină de ele.
11. Credeți că, până la o anumită vârstă, cel mai bun argument educativ pentru un copil este pedeapsa fizică (centura).
12. Copilul tău este exact ceea ce ai visat.
13. Copilul tău îți oferă mai multe necazuri decât bucurie.
14. Uneori vi se pare că copilul vă învață gânduri și comportamente noi.
15. Aveți conflicte cu propriul copil. Diapozitiv 29.

Numărarea rezultatelor.

Pentru fiecare răspuns „da” la întrebări: 2,4,6,8,10,12,14 și, de asemenea, „nu” la întrebări: 1,3,5,7,9,11,13,15 10 puncte sunt obținute . Pentru fiecare „nu știu” obțineți 5 puncte. Numărați punctele obținute.

100-150 puncte. Ai mari oportunități de a-ți înțelege corect propriul copil. Opiniile și judecățile tale sunt aliații tăi și soluția diferitelor probleme educaționale. Dacă această practică este însoțită de un astfel de comportament deschis, plin de toleranță, puteți fi recunoscut ca un exemplu demn de urmat. Pentru ideal, îți lipsește un mic pas. Poate fi părerea copilului tău. Slide 30.

50-99 puncte. Sunteți pe calea cea bună spre o mai bună înțelegere a propriului copil. Îți poți rezolva dificultățile sau problemele temporare cu copilul tău începând cu tine. Și nu încercați să vă justificați lipsa de timp sau natura copilului. Există mai multe probleme asupra cărora ai impact, deci încearcă să-l folosești. Și nu uitați că să înțelegeți - acest lucru nu înseamnă întotdeauna să acceptați. Nu numai un copil, ci și un sine.

0-49 puncte. Se pare că nu poți simpatiza decât cu copilul tău decât tu, pentru că nu a ajuns la părinte - un bun prieten și ghid pe drumul dificil pentru a dobândi experiență de viață. Dar totul nu se pierde. Dacă doriți cu adevărat să faceți ceva pentru copilul dvs., încercați altfel. Poate vei găsi pe cineva care să te ajute cu asta. Nu va fi ușor, dar în viitor va reveni mulțumiri și viața existentă a copilului dumneavoastră. Diapozitiv 31.


Text complet al prelegerii + prezentare „Caracteristici de vârstă ale adolescenților”. 8-9 celule uitați în fișierul descărcat.
Fragmentul este dat pe pagină.

În ani, aproape toți copiii trec linia adolescenței. Activitatea principală a adolescentului în această perioadă este COMUNICAREA Principala neoplasmă a acestei vârste SENSE DE ADULȚI Pentru elevii de a cincea, aceasta este o perioadă de adaptare la un nou nivel de educație.


În viața modernă, așa-numitele vârsta de tranziție: Primele schimbări biologice apar în organism (în special la fete). Ce se întâmplă cu copilul meu ?! Caracterizată de independența crescută a copiilor față de adulți. Negativismul este caracteristic - dorința de a rezista, de a nu ceda la influențe, sugestii, judecăți, sentimente ale adulților.


Colegii Un rol imens în viața unui adolescent îl va juca echipa de școală, prietenii săi. Dacă la vârsta de ani, copilul era acasă, calm și iubește să citească cărți, atunci până în perioada adolescenței totul se schimbă. Nu poate sta acasă, este atras să discute cu prietenii.




În adolescență, există o schimbare a naturii activității cognitive: apare capacitatea unei percepții analitice și sintetice mai complexe asupra obiectelor și fenomenelor; capacitatea de a gândi independent este formată; a raționa, a compara, a trage concluzii și generalizări relativ profunde; dezvoltarea abilității de gândire abstractă, dezvoltarea intensivă a memoriei arbitrare. Există o asimilare conștientă a valorilor și normelor de comportament


O trăsătură semnificativă a gândirii adolescentului este critica lui (copilul are propria opinie, pe care o demonstrează cât mai des, declarându-se). La această vârstă, un adolescent este foarte imitativ, ceea ce îl poate duce la idei și acțiuni eronate și chiar imorale. Normele sociale de comportament stabilite de adulți cad în fundal. Tânărul adolescent trece la normele de comportament intragrup (cele care sunt stabilite de el și de colegii săi).


A crescut atenția caracteristică a copilului asupra lui însuși, a aspectului său, a cunoașterii de sine, a autoeducării. Stima de sine foarte zguduitoare, care depinde de: o evaluare pozitivă sau negativă a abilităților lor școlare, de cât de multe relații interpersonale cu semenii, precum și cu profesorii, sunt stabilite, ce fel de relație în familie.


În acest sens, încep să apară semne precum: încăpățânarea; Experiențe interioare; Dorința de independență; Închidere (mai ales atunci când părinții / profesorii nu iau în calcul experiențele interioare ale copilului); Vulnerabilitate; Touchiness. Stima de sine este în special agravată (și dacă este atinsă din neatenție, copilul fie răspunde la insultă cu impudență, fie experimentează o insultă în sine și se ferește de noi chiar mai mult).


Interesul pentru activitățile de învățare se stinge, se caracterizează prin dezorganizare extremă, impulsivitate. Nu știu să-și planifice acțiunile, să le controleze, de multe ori sări de la unul la altul fără să completeze ceea ce au început. Toate acestea sunt legate de starea neuropsihică. (Perioada de adaptare)


Necesitatea unei poziții decente în echipa de pari, în familie; oboseală; dorința de a evita izolarea, atât în \u200b\u200bclasă, cât și în echipă mică; creșterea interesului pentru problema „echilibrului puterii” în clasă; dorința de a se disocia de tot ceea ce este copilăresc; aversiune la interdicții nejustificate; susceptibilitatea la lipsa profesorului; emoționalitate pronunțată; exactitate pentru a potrivi cuvântul cu cazul;


Rezumând toate cele de mai sus: Copilul manifestă anxietate, care se poate transforma într-o stare de anxietate. Lipsa de activitate cognitivă, combinată cu oboseala rapidă a unui grad de-al cincilea, un al șaselea gradator îi inhibă serios învățarea și dezvoltarea. Oboseala la debut rapid duce la pierderea capacității de muncă și, în consecință, apare dificultăți în asimilarea materialului de învățare: nu păstrează starea sarcinii în memorie (memoria pe termen scurt predomină, atenția distrasă), uită cuvintele (caracteristica de memorie) fac greșeli ridicole în munca scrisă (nu există concentrare a atenției), nu capabili să evalueze rezultatul acțiunilor lor




Cel mai important lucru pentru copil este comunicarea! Organizează corect dialogul, fără să ceri informații, vorbind despre problemele tale. Astfel, veți pune un exemplu de dezvăluire de sine. Nu uita de un exemplu personal! Aruncați o privire mai atentă asupra adolescentului dvs. în această perioadă, pentru că el nu mai este copil, dar este încă departe de un adult!