Městské formace město Noyabrsk
Obecní autonomní školka vzdělávací instituce
"Popelka"
obecní město Noyabrsk
Projekt „Moje rodina je moje bohatství“
Vyvinuto pedagogem:
Abdugapparova Yu.B.
Projektový pas
Typ projektu:
Dominantní činností: orientace na informační praxi.
Podle počtu účastníků: skupina zaměřená na děti středních, vyšších, přípravná skupina pro školy, rodiče, učitelé.
Podle času: každý týden věková skupina s komplikací.
Podle povahy kontaktů: provádí se v mateřské škole v kontaktu s rodinou.
Relevance tématu:
Relevance tohoto projektu je dána společenským významem duchovního a morálního vývoje osobnosti dítěte, počínaje mladým věkem, kdy je jeho vnímání otevřeno formování duchovních a morálních hodnot. Tento úkol má zvláštní význam v souvislosti se zavedením federálního státního vzdělávacího standardu v předškolním vzdělávacím systému.
Projekt „Moje rodina - moje bohatství“ se zaměřuje na interakci s rodiči: rodiče by se měli podílet na jeho realizaci, vytváření podmínek pro plný a včasný vývoj dítěte, aby nevynechal nejdůležitější období v rozvoji jeho osobnosti. Rodiče by měli být aktivními účastníky vzdělávacího procesu, účastníky všech projektů, bez ohledu na to, jaká aktivita v nich dominuje, a nejen vnějšími pozorovateli. Práce v souvislosti s implementací nového FSES vyžaduje integraci rodinné vzdělání a předškolní výchova, změna stylu a forem interakce mezi předškolní institucí a rodinou, což nakonec přispěje k rozvoji obecných principů v práci na rozvoji osobnosti předškolního věku, vytvoření obecného vzdělávacího prostoru dítěte předškolní věk.
Novost projektu spočívá ve vývoji nových přístupů k seznámení dětí s rodinnými tradicemi, hodnotami a interakcí s rodinou o vlastenecké výchově dítěte. Kloub výzkumné činnosti předškoláci, rodiče a učitelé pro studium rodinné historie a klanu přispívají k utváření vlastenectví, kulturních a hodnotových orientací, duchovního a morálního vývoje.
Účel a cíle projektu:
účel: Vytvoření jednotného prostoru pro výchovu a rozvoj dětí v předškolních vzdělávacích zařízeních a v rodině.
Úkoly: Zlepšit odbornou způsobilost učitelů ve věcech interakce s rodiči žáků.
Zvyšovat úroveň pedagogické kultury rodičů, jejich zájem o výchovu a rozvoj dětí.
Společné vytvoření pozitivního psychologického klimatu učitelů a rodičů v předškolních vzdělávacích institucích i v rodině.
Zvýšit zájem rodičů o jejich interakci s předškolní vzdělávací institucí.
Vytvářet vztahy důvěry a partnerství mezi subjekty vzdělávacího prostoru.
Vypracovat a přijmout jednotné požadavky na dítě v předškolních vzdělávacích zařízeních a doma, obecné přístupy ke vzdělávání.
Fáze projektu:
Přípravná fáze:
Studium charakteristik interakce rodiny; sdělit účastníkům projektu význam tohoto tématu; vytvoření vývojového prostředí: vyzvednout materiály, hračky, atributy, ke hře, divadelní aktivity, didaktické hry, ilustrovaný materiál, beletrie na téma „Rodina“; výběr materiálu pro výrobní činnosti; vypracování výhledu tematický plán, vývoj obsahu abstraktů GCD, diagnostika k identifikaci znalostí dětí o jejich rodině.
Hlavní fáze (realizace projektu):
Organizace rozhovorů s rodiči, návrh informačních stojanů o problémech výchovy dětí v rodině; dirigování GCD s dětmi, zaměřené na utváření představ o rodině, rodinné vazby v různých typech aktivit, plot hry na hraní rolí, jakož i obohacení interakce rodič-dítě prostřednictvím organizace společných aktivit, zábavy.
Poslední fáze:
Posouzení výsledků realizace projektu, shrnutí výsledků.
Projekt Rodinné fotografie - střední skupina.
Závěrečná událost: výstava fotografií "Milované tváře", panel "Mír v naší rodině".
Motivace pro děti: Ráno si u učitelského stolu všimnou alba s fotografiemi nové dívky Christiny. Učitel pozve děti, aby se podívaly na fotoalbum.
V .: Kluci, abychom se dozvěděli více o Christině, přivedla do skupiny
rodinné fotoalbum. Máte doma fotografie, kde jste vy, vaše máma a táta, prarodiče?
Účel: Vytvořit představu o tom, co je rodina (rodina spojuje příbuzné (rodiče a děti, babičky, dědové, bratři, sestry); rodiny jsou různé - velké i malé; každý v rodině se miluje, pomáhá, lituje, sympatizuje, jednat navzájem s úctou, mluvit laskavě o sobě).
Realizační období: týden.
Alba rodinných fotografií
Vytvoření kolekce příběhů "Den volna v naší rodině ..."
Volný čas "Mami, tati, jsem přátelská rodina"
Zábavné štafetové závody „Mami, tati, jsem sportovní rodina“
Panel „Mír v naší rodině“
Prezentace „Rodinné fotografie“.
Projekt World of Family Hobbies - skupina seniorů.
Závěrečná akce: výstava kreativních řemesel "Zručně ruce neznají nudu", Foto - stánek "Ve světě koníčků".
Motivace pro děti: Učitel má na stole krabici.
Otázka: Chceš vědět, co je v krabici. Tipni si? (Děti se ptají na objekt, jeho vlastnosti. Učitel odpovídá - „ano“ nebo „ne“. V poli děti najdou kalendáře různé roky) .
Otázka: Jako dítě jsem shromažďoval tyto kalendáře. Sběr sbírky je koníček,
nadšení. Co děláte vy a vaši rodiče?
Účel: Identifikovat schopnosti a koníčky dětí a jejich rodičů.
Realizační období: týden.
Interakce s rodiči při provádění hlavního programu všeobecného vzdělávání:
Sbírejte různé figurky psů a vytvořte skupinu „přítel člověka“.
Mistrovská třída s pozvání matek „Maminy copánky“
Dotazník „Jak trávíme víkend“.
Konzultace pro rodiče „Sběr je zábava“
Zábavné štafety: "Mami, tati, jsem sportovní rodina."
Vytvoření kolekce příběhů „Oblíbené aktivity doma“.
Volný čas "V rodinném kruhu".
Projekt „Rodokmen našich sedmi“ je přípravnou skupinou pro školy.
Výsledek: Vytvoření rodokmenu. Volný čas „V rodinném kruhu“
Motivace pro děti: Ráno děti objevují na tabuli obrázek
neobvyklý strom s fotografiemi. Na jednom z nich děti rozpoznají svého učitele.
Děti hádají - co je to za strom? Učitel poté, co poslouchal děti, vypráví o lidech na fotografiích, o historických kořenech svého druhu. Otázka: Tento strom označuje původní příběh mé rodiny. Víte, jak vznikla vaše rodina, odkud pochází její kořeny?
Účel: Vytvářet základní představy o vztazích rodokmenů, rozšířit představy o rodině - každá rodina má svůj příběh.
Podmínky provádění: týden.
Interakce s rodiči při provádění hlavního programu všeobecného vzdělávání:
Konzultace „Kde začít stavět rodokmen? "
Nákres náčrtu „Obrázek mé rodiny“.
Informace v šatně o začátku projektu.
Výstava kreseb "Znak naší rodiny".
Kampaň „Udělejte si procházku zajímavější“ (vylepšení webu mateřské školy).
Společná prezentace "Genealogický strom naší rodiny".
Účinnost realizace projektu „Moje rodina je moje bohatství“
Diagnostické výsledky bohužel před vývojem a realizací projektu ukázaly, že děti neměly jasné představy o pojmech „rodina“ a „členové rodiny“. O historii klanu a rodiny byla nepřesná znalost. Rodiny netvořily myšlenku pozitivních a negativních akcí jako jedné z hodnot rodiny. Rodiče ne vždy poslouchali názor svých dětí, mezi členy rodiny neexistovala důvěra a respekt. Realizace projektu poskytla dětem optimální podmínky pro studium jejich tradic, zvýšený zájem o rodinu, její minulost a současnost.
Děti si vyvinuly touhu být jako skutky a činy jako blízcí lidé. Projevuje se citově - pozitivní postoj k jeho rodině, hrdost na svou rodinu, respekt rodinným dědictvím. Stále častěji se objevovala touha implementovat znalosti o minulosti rodiny do jejich vlastních aktivit (příběhy, kresby, prezentace rodinných relikvií).
Výstup: Interakce s rodinou v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem umožnila zajistit optimální podmínky pro realizaci vzdělávacích aktivit v předškolní vzdělávací instituci, kde se cítí rodiče, kteří se aktivně účastní veřejného života a procesu učení svých dětí dobré maminky a tati, protože přispívají a získávají nové dovednosti. Interakce s rodiči je tedy nejdůležitější podmínkou rozvoje vzdělávací instituce, protože má významný dopad nejen na všestranný vývoj dětí, ale v konečném důsledku také na zlepšení stavu předškolního vzdělávání. Postupně se tak objevuje hlavní výsledek sociálního partnerství - nedávat dítěti skladování a výchovu, ale jednat společně s učitelkami mateřských škol za komplexní rozvoj osobnosti dítěte.
Projekt ve vyšším věku dOU skupina na téma „Moje rodina je moje bohatství“
Rodina je ta nejcennější a nejdražší věc, kterou má každý člověk.
„Rodina je to pravé prostředí, ve kterém se člověk učí a vytváří se
dobré "- řekl V. A. Sukhomlinsky.
Rodina zaujímá velmi velké místo v životě člověka. A pokud je člověk
nemá rodinu, nezná své dědy a pradědečky, je zbaven nejvíce
hlavní věc na Zemi je teplo a pozornost. Neznalost vašich kořenů vede k
neznalost historie jejich země, jejich lidí. V Rusku není divu
ve starověku bylo zachováno mnoho přísloví a přísloví o rodině.
"V mé rodině a kaši je silnější",
"V rodině je láska a rada, takže není třeba",
"Muž je ve své rodině silný"
Každý chápe, co je rodina. Rodina je doma, rodina je svět
rodina je pevnost, za jejími zdmi jen mír a
milovat. Za tímto účelem byl zorganizován projekt „Moje rodina“.
Relevance projektu :
Rodina je štěstí, láska a štěstí,
Rodina je letní výlet do země.
Rodina je svátek, data rodiny,
Dary, nákupy, příjemné výdaje.
Mít děti, první krok, první blábolení,
Sny o dobrém, vzrušení a úctě.
Rodina je práce, péče o sebe,
Rodina je hodně domácích úkolů.
Rodina je důležitá!
Rodina je těžká!
Ale není možné žít šťastně sám!
Vždy buďte spolu, starejte se o lásku,
Chci, aby o nás mluvili přátelé:
Jaká dobrá rodina jste!
Cíl projektu :
Začlenění dítěte do systému hodnotových vztahů jeho předků.
Vytvoření obrazu sebe, vašich rodičů, babiček a
dědové jako dědici předchozích generací.
Cíle projektu:
Vzdělávací: vychovávat děti k lásce a úctě k členům
rodiny, ukazují hodnotu rodiny pro každou osobu.
Vzdělávací: utvářet u dětí představu o rodině
morální přístup k rodinným tradicím.
Naučte se porozumět rodinným poutům, ukázat
péče o blízké.
Rozvoj: rozvíjet tvořivost dospělých a dětí v roce 2007
proces společných aktivit, rozvoj zvědavosti,
pozorování.
Očekávané výsledky:
* Podpora pocitu hrdosti na vaši rodinu;
* Poznejte svou rodinnou historii, rodinné tradice a svátky;
* Zlepšit pedagogickou kulturu rodičů, navázat s nimi
vztahy důvěry a partnerství.
* Úcta a úcta k starším lidem.
Realizace projektu:
Pedagogická činnost:
1. Odhalení prvotních znalostí dětí o rodině.
2. Informace rodičů o nadcházejících aktivitách.
3. Výběr básní, přísloví, výroků o rodině.
4. Trávit týden na téma „rodina“ ve skupině.
5. Organizace her na hraní rolí, jednotlivců a skupin
práce.
6. Vypracování poznámek pro prarodiče
8. Registrace indexu karet "Přísloví a říkání o rodině"
9. Ozdobte foto noviny „Moje milovaná maminka“
Aktivity pro děti:
1. Naučte se básně o rodině.
2. Nakreslete téma „Moje rodina“
3. Přineste fotografie do školky
4. Zkontrolujte fotografie s kolegy.
5. Navrhněte rodinné album s rodiči.
6. Připravte řemesla na Den matek.
Činnost rodičů:
1. Pomozte svým dětem vybrat si fotografie členů rodiny.
2. Pomoc s návrhem alba.
3. Účastní se závěrečné akce „Mami, tati, jsem talentovaná rodina.“
Postup práce na projektu:
1. Sběr materiálu (fotografie).
2. Prohlížení fotografií.
3. Návrh stránek alba společně s rodiči.
4. Rodinná alba, děti přinášejí do mateřské školy.
5. Příběh dítěte o každém z členů rodiny.
6. Zapamatování básní, přísloví, přísloví o rodině.
7. Kvíz "Moje rodina".
8. Prezentace "Náš rodinný koníček"
9. Volný čas „Mami, tati, jsem talentovaná rodina“
Projekt Moje rodina se skládá z následujících bloků:
úvodní přednášky,
CHL,
výstava fotografií a výstav dětských kreseb,
poslouchání hudby. rodinné příběhy,
pracovat s rodiči,
závěrečná událost „Mami, tati, jsem talentovaná rodina.“
Účel: Úvodní konverzace, chhl
Naučte se říkat souvislou, úplnou a jasnou linii
příběh o rodině;
Formovat hodnotové postoje vůči sobě a svým blízkým;
Rozvíjet dialogickou a monologickou řeč dětí.
Konverzace: „Já a moje rodina“, „Hostující prarodiče“, „Jak se máme
relaxace s rodinou “,„ Všechny profese jsou dobré, jsou vyžadovány všechny profese “
"Rodina očima dětí."
"Příběh inteligentní myši" - S. Marshak, "Můj idiote" -K. Chukovsky,
pohádky - „Jako myš hledala pro svého syna nevěstu“ (osetská pohádka,
Ayoga (pohádka Nanai)
"Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka", "Husy - labutě" - převést
pozornost, jak se dospělí starají o mladší.
Přísloví a přísloví o rodině - nesou nejen
zábavná, ale i vzdělávací funkce. Rodinné přísloví
pomáhejte nám v životě, protože nám zprostředkovávají věkovou moudrost lidí.
Účel: C / R a D / I
Formovat představu dětí o rodinných vztazích;
Naučte se správně pojmenovat svoji příští příbuznou;
Veďte děti k nezávislému výběru herních nápadů;
Rozvíjet schopnost samostatně vybrat hračky pro hry;
D / I - „Čí děti“, „Co za co“, „Řekni laskavě“
С / р - „Rodina“, „Nemocnice“, „Lékárna“, „Chystáme se navštívit“, „Dcery-matky“
GCD ve výtvarném umění:
Zlepšit dovednosti a schopnosti v různých uměleckých technikách;
Rozvíjet smysl pro kompozici;
Naučte se používat k tvorbě neobvyklé materiály
výrazný obraz v dílech dětí.
„Portrét mé matky“, „Můj táta je nejsilnější a nejlaskavější“, „Já a moje
rodina".
Aplikace: "Dům, ve kterém bydlím", "Pohlednice mámě"
Účel společné činnosti dětí a rodičů:
Vzbudit pozitivní emoce z rodiny;
Rozvíjejte logické myšlení, schopnost vyjadřovat své pocity;
Rozvíjejte touhu starat se o své blízké, rozvíjet pocit
hrdost na vaši rodinu.
Fotografie - "Jsem asistentem prarodičů", "Jak s tím relaxujeme."
rodina “,„ Tradice mé rodiny “.
Foto report - "Moje rodina je moje bohatství"
Výsledkem tohoto projektu bude otevřená akce „Mami,
tati, jsem talentovaná rodina "
Elina Khubulova
Projekt v přípravné skupině předškolní vzdělávací instituce „Moje rodina je moje bohatství“
Projekt v přípravné skupině na toto téma:
"Můj rodina je moje bohatství»
Rodina - to je ta nejcennější a nejdražší věc, kterou má každý člověk. " Rodina - toto je prostředí, ve kterém se člověk učí a dělá si dobře, “řekl V. A. Sukhomlinsky.
Rodina zaujímá v lidském životě velmi velké místo. A pokud osoba nemá rodiny, nezná své dědy a pradědečky, je zbaven nejdůležitější věci na Zemi - tepla a pozornosti. Neznalost vašich kořenů vede k tomu, že neznáte historii vaší země, vašich lidí. Není bez důvodu, že mnoho přísloví a přísloví o rodina.
„V mé rodné rodina a ovesná kaše je silnější» ,
"V rodinná láska ano rada, takže není třeba “,
"Osoba rodina silná»
Co rodina - všichni rozumí. Rodina je doma, rodina je svět, rodina je pevnost, z nichž může vládnout pouze mír a láska. Za tímto účelem byl organizován projekt"Můj rodina» .
Relevantnost projekt:
Rodina je štěstí, láska a štěstí,
Rodina - toto je letní výlet do země.
Rodina je dovolená, data rodiny,
Dary, nákupy, příjemné výdaje.
Mít děti, první krok, první blábolení,
Dobré sny, vzrušení a úcta.
Rodina je práce, starat se o sebe,
Rodina - to je hodně domácích úkolů.
Rodina je důležitá!
Rodina je obtížná!
Ale není možné žít šťastně sám!
Vždy buďte spolu, starejte se o lásku,
Chci o tom mluvit přátelé:
Jak dobrý je tvůj rodina!
účel projekt: Začlenění dítěte do systému hodnotových vztahů jeho předků. Formování myšlenky na sebe, na rodiče, prarodiče, jako dědice předchozích generací.
Úkoly projekt:
Vzdělávací: vzdělávat děti, aby milovaly a respektovaly členy rodiny, zobrazit hodnotu rodiny pro každého člověka.
Vzdělávací: utvářet u dětí nápad rodina, o morálním přístupu k rodinným tradicím, k rozšíření znalostí o bezprostředním prostředí, k naučení porozumět rodinným vazbám, starat se o blízké.
Rozvíjející se: rozvíjet tvůrčí schopnosti dospělých a dětí v procesu společných aktivit, rozvíjet zvědavost, pozorování.
Očekávané výsledky: od dané projekt
* Podpora pocitu hrdosti na vás rodina;
* Znáte svou historii rodiny, rodinné tradice a svátky;
* Zlepšit pedagogickou kulturu rodičů, navázat s nimi důvěryhodné a partnerské vztahy.
Implementace projekt:
Pedagogické aktivity:
1. Odhalení prvotních znalostí dětí rodina.
2. Informace rodičů o nadcházejících aktivitách.
3. Výběr básní rodina.
4. Trávit týden na téma « rodina» v skupina.
5. Organizace her na hraní rolí, individuální a skupinová práce.
6. Kompilace stránek s danými záhlavími, do záhlaví zahrnuta: příběh o mém rodina, příběh o mně, příběh o tátovi, příběh o mámě, příběh o babičkách, příběh o dědečcích. Stránky jsou určeny pro práci rodičů a dětí doma.
Dětské aktivity:
1. Naučte se básně o rodina.
2. Sbírejte fotografie.
3. Přineste fotografie do školky.
4. Zkontrolujte fotografie s kolegy.
5. S pomocí rodičů vytvářejí stránky s danými záhlavími, uspořádávají rodinné album.
6. Udělejte závěr o dokončení práce.
Činnosti rodičů:
1. Pomozte svým dětem při výběru fotografií členů rodiny.
2. Pomoc při navrhování stránek s danými záhlavími.
3. Pomozte uspořádat rodinné album.
4. Zúčastněte se obrany projekt.
Posloupnost práce na projekt:
1. Sběr materiálu (fotky).
2. Prohlížení fotografií.
3. Návrh stránek alba společně s rodiči.
4. Rodinná alba, děti přinášejí do mateřské školy.
5. Zkoumání stránek alba, příběh dítěte o každém z členů rodiny.
6. Zapamatování básní rodina.
7. Shrnutí práce.
8. Pozvání hostů.
9. Prezentace projekt.
Projekt"Můj rodina» sestává z následujícího bloky: úvodní přednášky, CHL, výstava fotografií a výstava dětských kreseb, poslech hudebních skladeb o rodina, práce s rodiči, závěrečná akce „Seznámení předškoláků s původem lidové kultury prostřednictvím seznámení s osetskou lidovou panenkou“.
1. Účel: Úvodní konverzace
Naučte se vyprávět souvislou, úplnou a jasnou kompozici příběhu rodina;
Formovat hodnotové postoje vůči sobě a svým blízkým;
Rozvíjet dialogickou a monologickou řeč dětí.
Konverzace: "Já a můj rodina» , "Hostující prarodiče", "Jak se uvolníme." rodina» , "Všechny profese jsou dobré, všechna povolání jsou potřebná", « Rodina očima dětí» .
2. Účel: CHL
1. Naučit se soudržně, plně a jasně sestavovat složení příběhu rodina;
2. Vytvářet hodnotové postoje vůči sobě a svým blízkým;
3. Rozvíjet dialogický a monologický projev dětí.
"Příběh chytré myši" - S. Marshak, "Můj idiote" -NA. Čukovský, pohádky - "Jako myš hledající nevěstu pro mého syna"(Osetská pohádka, Ayoga (Příběh Nanai)
"Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka", "Swan hus"- věnujte pozornost tomu, jak se dospělí starají o mladší.
Přísloví a přísloví o rodina - nesou nejen zábavnou, ale i vzdělávací funkci. Přísloví o rodina pomáhejte nám v životě, protože nám zprostředkovávají věkovou moudrost lidí.
účel: C / R a D / U
Formovat představu dětí o rodinných vztazích rodina;
Naučte se správně pojmenovat svoji příští příbuznou;
Veďte děti k nezávislému výběru herních nápadů;
Rozvíjet schopnost samostatně vybrat hračky pro hry;
Pomozte dětem komunikovat mezi sebou.
D / I - "Čí děti", "Co na co", "Řekni to laskavě"
C / R - « Rodina» , "Nemocnice", "Lékárna", "Chystáme se navštívit", "Matky a dcery"
účel: výstavy dětských kreseb to bylo:
Zlepšit dovednosti a schopnosti v různých uměleckých technikách;
Rozvíjet smysl pro kompozici;
Naučte se používat neobvyklé materiály k vytvoření expresivního obrazu v dílech dětí.
"Portrét mé matky", "Můj táta je nejsilnější a nejlaskavější", "Já a můj rodina» .
Aplikace: "Dům, ve kterém bydlím", "Karta udělej si pro mámu".
Poslouchali jsme muzikál funguje:
Svetlana Kusová "Avdany zarag"
Qona "Alolay"
Soslan Kulumbekov "Alolay"
Dětský břeh "Babička a děda"
Písničky pro děti - "Táta může ...", "Můj otec", "Babiččiny příběhy"
Účel: společné aktivity dětí a dětí rodiče:
Vzbuďte pozitivní emoce rodina;
Rozvíjejte logické myšlení, schopnost vyjadřovat své pocity;
Rozvíjejte touhu starat se o své blízké, rozvíjet v nich pocit hrdosti rodina.
Fotky - "Jsem asistent prarodičů", "Jak se uvolníme." rodina» , „Moje tradice rodiny» .
Foto noviny - "Já a můj rodina» a "Strom rodiny» .
Výsledek tohoto projekt proběhla otevřená událost. Její téma zní tak: Seznámení předškoláků s původem lidové kultury prostřednictvím seznámení s osetskou lidovou panenkou.
Účel: Tato událost
Podporovat zájem a lásku k osetské národní kultuře, lidovému umění, zvykům, tradicím, rituálům a lidovému kalendáři.
Podporovat zájem o lid tvořivost: představit si hadrovou panenku, seznámit se s historií domácí panenky; postupně vést děti k pochopení konceptu "Lidová hračka".
Seznámení dětí s lidovou kulturou prostřednictvím seznámení s lidovou panenkou.
Rozvíjejte fantazii, chuť, kreativní fantazii.
Na závěr tohoto projekt, který chci říct:
Poměrně krátký čas implementace projekt, úroveň utváření pozitivního obrazu rodiny s dětmi, se výrazně zvýšila. V procesu zpracování projektujeme, stejně jako děti, studoval podrobněji rodiny žáků, seznámili se s jejich rodinnými tradicemi, zvláštnostmi rodinné výchovy. Funkce tohoto projektpodle našeho názoru je to, že v jednom týmu „Pedagogové-děti-rodiče“ se rodiče stanou aktivními účastníky života dětí v mateřská školka... Myslíme si, že takový projekty Pomozte vybudovat pozitivní - emoční vztahy v rodina.
Typ projektu
1. Dlouhodobé;
2. Kreativní vyhledávání;
3. Skupina.
Relevantnost
Znalost předškolních dětí o jejich rodokmenech a výchova úcty k bezprostřednímu prostředí je nejdůležitější součástí morální a vlastenecké výchovy.
Povzbuzování dětí k poznání světa kolem nich prostřednictvím rodiny, přátel, jim umožní rozvíjet zvědavost, iniciativu, nezávislost při hledání nových dojmů, testování různých způsobů jednání, odpovědi na vzniklé otázky, řešení problémových situací.
Cíl projektu
Přispívat k sociálnímu rozvoji starších předškolních dětí prostřednictvím emočního rozvoje osobních kvalit, utváření představ o morálním chování ve vztahu mezi dospělými a dětmi.
Cíle projektu
1. Vzbudte zájem o své blízké, přátele, o sebe.
2. Věnujte pozornost vnějším znakům podobností a rozdílů mezi dětmi.
3. Podporovat genderovou identitu, porozumění funkcím sex-role.
4. Povzbuzujte k vyprávění příběhů o rodinných událostech, tradicích, svátcích, věnujte pozornost potřebě účasti dětí na nich.
5. Zapojte se do vytváření rodinných alb. Vystavte si čas v denním režimu pro prohlížení a projednávání fotografií.
Objekt projektu
- Rodina
- Rodokmen
- Mateřská školka
- Vztah mezi lidmi.
Hypotéza
Pokud vzděláváte předškoláky v potřebě poznání okolní reality prostřednictvím komunikace, zlepšují se takové osobní vlastnosti dítěte jako sebevědomí, rozvoj pocitu kolektivismu a pozitivní přístup k lidem.
Účastníci projektu a jejich funkce
- Pedagogové - realizace projektu
- Práce s rodiči - výslech, asistence při účasti na projektu
Zamýšlený výsledek
Děti by měly vědět:
- váš rodokmen;
- rodinné vztahy ve vaší rodině;
- rodinní příslušníci a místo výkonu práce;
- rodinné dovolené, koníčky rodičů;
- činnost zaměstnanců mateřské školy;
- pravidla chování v na veřejných místech.
Práce s dětmi
- Lekce
- Objevování rodinných alb
- Výstavy kreseb na téma: "Rodokmen", "Moje rodina"
- Nezávislá aktivita
Lekce
- "Co jsme?"
- "Jsme rozdílní"
- "Můj mladší (starší) bratr (sestra)"
- "Moje rodina"
- "Moji přátelé"
- "Naše školka"
Práce s rodiči
1. Vydání koláží „Já a moje rodina!“
2. Provedení domácí práce "Genealogický strom"
3. Vypracování rodinného alba.
4. Konzultace
Výsledek projektu
- děti spolu se svými rodiči studovaly jejich rodokmen;
- děti se mohou svobodně orientovat v rodinných vztazích v rodině;
- děti znají své rodinné příslušníky a pracoviště;
- děti znají význam rodinných svátků a tradic, umí vyprávět o koníčcích svých rodičů;
- děti znají postavení zaměstnanců ve školce a mohou mluvit o pracovních činnostech dospělých;
- děti znají pravidla chování na veřejných místech a volně je uplatňují v praxi atd.
Vera Gingulyak
Projekt ve střední skupině „Moje rodina“
obecní rozpočtová předškolní vzdělávací zařízení města Kurgan "Kombinovaná mateřská škola č. 117 "Neštovice"
Projekt"Můj rodina»
Relevantnost:
Rodina má zásadní význam v životě každého člověka. Přesně tak rodina je instituce primárního vzdělávání a přípravy dětí. V rodina jsou položeny první myšlenky morálního vnímání světa, základy morálky, postoj k lidem. Pouze v rodina děti dostávají koncept příbuzenství, úcty a lásky k blízkým.
Moderní doba a rytmus života, ve kterém žijeme, diktují svá vlastní pravidla, která někdy negativně ovlivňují děti a rodina První... Rodiče stále nemají dostatek času na to, aby se svými dětmi trávili co nejvíce času, přesto se přesto snaží věnovat dítěti každou volnou minutu.
Výchova dětí, utváření osobnosti dítěte od prvních let jeho života je hlavní zodpovědností rodičů. Rodina ovlivňuje dítě, seznamuje ho s okolím. Jako dospělí musíme dětem pomoci pochopit význam rodiny, vzdělávat děti k lásce a úctě k členům rodiny, vštěpujte dětem pocit připoutanosti rodina a domov.
Problém:
Děti o nich nemají dostatečné znalosti rodina, nedostatek rodinných tradic v rodiny žáků, neschopnost rodičů budovat partnerství, důvěřovat vztahům se svými dětmi a učiteli skupiny.
účel: rozšířit porozumění pro děti rodina prostřednictvím organizace různých činností vytvářet podmínky pro zvýšení aktivity účasti rodičů na životě skupiny.
Úkoly:
1. U dětí tvořit myšlenku rodina, o morálním přístupu k rodinným tradicím, rozšířit znalosti o bezprostředním prostředí.
2. Pokračujte v zavádění dětí do povolání.
3. Rozvíjet kreativitu rodičů a dětí v procesu společných aktivit.
4. Rozvíjet lásku a úctu k dětem rodiny, zobrazit hodnotu rodiny za každou osobu a starat se o své blízké.
Věk účastníků: děti střední skupina №4
Typ projekt: dlouhodobý (2 měsíce)
Složení projektový tým: učitelé mateřských škol, žáci střední skupina, rodiče.
Očekávané výsledky:
1. Rozšiřování myšlenek dětí o jejich rodičích (kde a kým pracují, o jejich oblíbených aktivitách, koníčcích atd.) O členech rodiny, tradice, o životě babiček a dědečků (kde žijí, kdo jsou atd.)
2. Společné činnosti přispějí k posílení důvěryhodných vztahů mezi rodiči a dětmi.
Produkt projektové činnosti
Prezentace projekt
Organizace výstavy krmítek "Táta může, táta může ..."
"Rodokmen" pro každého rodiny.
Dělat dárky pro matky "Květ laskavosti"
Slavnostní koncert "Svátek matek"
Fáze 1. Přípravné
Vypracování pasu projekt.
Rozhovory s dětmi "O čem vím." rodina?»
Dotazování rodičů na toto téma "Můj rodina»
Tvorba vývoje středa: výběr beletrie, hraček, herních atributů, divadelních aktivit; didaktické hry.
Výroba alba "Můj rodina»
Práce s učebními materiály, literatura na toto téma.
Fáze 2. Praktický
Vedení rozhovorů s dětmi;
Provádění aktivních didaktických her na hraní rolí.
Čtení beletrie dětem (zapamatování poezie, hádanky na toto téma).
Prohlížení obrázků, kreslení obrázků, vytváření dárků pro babičky a matky.
Spolupráce dětí a rodičů "Krmítka pro ptáky", "Rodokmen"
Fáze 3. Finále
Prezentace projekt
Výstava "Kouzelné palmy"
Výstava Feeder
"Rodokmen"
Koncert pro matky
Dlouhodobé plánování práce s dětmi projekt
"Můj rodina»
Fáze 1. Přípravné
1. Dotazování rodičů na toto téma "Můj rodina»
2. Rozhovory s dětmi "O čem vím." rodina?»
2 fáze. Praktický
Didaktické hry
D. a. "Moji rodiče se nazývají ..."
D. a. "Řekněte to laskavě"
D. a. "Čí to jsou věci?"
D. a. "Kdo pojmenuje více akcí?"
Beletrie
K. D. Ushinsky
"Úzce pohromadě, ale nuda od sebe",
S. Georgiev "Babiččina zahrada",
D. Gabe "Maminka"
Memorování
E. Serova "Můj otec"
Vývoj propojené řeči
"Jak jsme s tátou šli do lesa"
Prstová hra (Su-Jok míče) "Můj rodina»
Desková tisková hra
"Znám všechny profese"
Hry na hrdiny
« Rodina» , "Hosté k nám přišli", "Autobus", "Skóre"
Práce s rodiči
"Kouzelné palmy" (co naše jména znamenají) - zapojit rodiče do společných aktivit s dětmi.
Konzultace "Role rodiny ve výchově předškolního věku “
Seznámení s GCD s ostatními "Můj rodina»
Gcd (Malování) "Zdobíme zástěru pro babičku"
Didaktické hry
D. a. "Miluji své příbuzné" D. a. "Moje adresa"
D. a. "Obchod se zdvořilými slovy"
Beletrie
E. Blaginina "Sedíme v tichu"
ruština lidová pohádka "Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka"
Ruské folktale "Tři medvědi"
Memorování
O. Chusovitina "Nejlepší táta"
Pamatování verše o mámě - podle scénáře dovolené
Zapamatování přísloví mámy
"Pták je spokojený s jarem a dítě je matka".
"Není přátelštější než drahá matka".
Vývoj propojené řeči
Skládání příběhu "Můj rodina» (na základě fotografií)
Budování her
"Bytový nábytek"
Kapuce. tvorba
Kresba tužkou "Můj rodina»
Kresba tužkou "Můj dům"
aplikace "Heřmánek"
Herní situace "Pomáhám mámě ..." - Dodržování bezpečnostních pravidel při organizaci práce
Konverzace "Kde pracují moji rodiče"
Učení písní o mámě rodina.
Stolní tiskové hry
"Můj dům",
Loterie "Znám všechny profese".
Prstové hry
"Můj přítel rodina» , "Mytí",
"Pomocníci"
Sledování karikatury "Máma pro mamuta"
Práce s rodiči
Výstava Feeder "Táta může, táta může ..."
"Rodokmen"
Fáze 3. Finále
Prezentace projekt