Lecție despre familiarizarea cu lumea exterioară în a doua grup mai tânăr „Grădină și grădină de legume - și tot ce crește acolo”
Conținutul programului: pentru a da o idee despre aspectul legumelor și fructelor, pentru a concretiza conceptul de „legume” și „fructe”; îmbunătăți capacitatea de a compara; cultivă interesul pentru lumea înconjurătoare. A continua să formeze capacitatea copiilor de a ghici ghicitori despre legume.
Material: manechine de legume și fructe, semințe de legume.
Lucrări preliminare: citirea basmului belarus "Pikh", conversație "Ce se poate prepara din legume, fructe". Jocul didactic „Imagini în pereche”, „Topuri și rădăcini”, vizionarea de imagini cu legume, fructe; decorarea grădinii pe pervaz; monitorizarea creșterii semințelor de ardei, ceapă.
Educator: Ghici ghicitorul.
Tata își pune o șapcă
Și el părăsește coliba.
În dreapta plantează un nap
În stânga sunt sfecla și fasolea.
Există rânduri de paturi peste tot,
Recolta va fi în ordine!
Educator: despre ce este această ghicitoare?
Copii: Despre grădină
Educator: Bine. Astăzi vom vorbi despre grădină. Ce crește în grădină?
Copii: legume
Educator: Așa este, legumele cresc în grădină, în grădină. Ce legume știi?
Copii: roșii, castraveți, varză, ardei etc.
Educator: Știi cum ajung în grădină? În primăvară, semințele sunt plantate, semințele germinează și apar germeni, apoi aceste germeni sunt plantați în grădină. Vezi cum arată semințele de ardei, dovleac, napi (le arăt semințele, copiii examinează semințele).
Educator: Spune-mi, unde cresc legumele?
Copii: în patul din grădină.
Educator: Unde cresc fructele?
Copii: în copaci, în grădină.
Educator: Ce fructe știi?
Copii: măr, pere, ananas de prune, banane etc.
Educator: Bine. Știm cu toții că legumele și fructele sunt foarte utile și conțin o mulțime de vitamine.
Să ne jucăm cu tine jocul „Grădină și grădină de legume”
Dacă numesc un fruct, ne întindem și dacă o legumă ne ghemuim.
Educator: Și acum să jucăm jocul „Ghici ghicitorul și să arătăm răspunsul” (le spun copiilor o ghicitoare, iar copiii numesc o legumă sau un fruct și o găsesc pe masă).
1 este acoperit cu cosuri, verde
De multe ori crește într-o seră.
Murat, sărat
El va deveni sub An Nou... (Castravete)
2. Încingeți căldura și năprasiți
Această legumă de rădăcină amară
Deși ne face să plângem
Dar va salva de gripa. (Ceapă)
3. Iată o legumă delicioasă preferată.
Acestea sunt chipsuri și o farfurie.
El va veni la salvare într-o casă săracă,
Și la o casă bogată - pentru o sărbătoare. (Cartof)
4. Această legumă este ghimbir, lung,
Proaspăt, suculent, vitamin.
Cât de cald vine mai
O plantezi curând. (Morcov)
5. A fost o ploaie caldă în iulie,
Am crescut suculent.
Din cele două sute de haine ale mele
Supa va ieși cu siguranță. (Varză)
6. Colectați-le dintr-o grădină caldă,
Și apoi o vom alege într-o cadă.
Și mâncați de Revelion
Acest fruct roșu delicios. (O rosie)
7 Au atârnat de crengi,
Pe măsură ce s-au maturizat, au devenit albastre.
Se privesc de sus în jos cu frică,
Așteaptă să fie culese ... (prune)
8. Fructul este ca un copac,
Poartă o cămașă galbenă.
Ruperea tăcerii din grădină
Am căzut dintr-un copac (pere)
9 acest fruct într-o cămașă strălucitoare
Îi place să fie fierbinte.
Nu crește printre aspeni
Roșcată rotundă ... (portocaliu)
10 copii cunosc acest fruct,
Îl iubesc, îi mănâncă maimuțele.
El vine din țările fierbinți.
Crește ridicat ... (banană)
11. Rotund, nepoliticos,
Cresc pe o ramură.
Adulții mă iubesc
Copiii mă iubesc. (Un mar)
Educator: Acum spune-mi care este numele unui castravete, roșii, dovleac într-un singur cuvânt?
Copii: legume
Educator: Corect, dar un măr, pere, prun - într-un singur cuvânt?
Copii: fructe.
Educator: Fizminutka „Grădina noastră este în ordine”.
Grădina noastră este în regulă
Am săpat paturile primăvara (imitarea lucrului cu o lopată)
Am plictisit grădina (pantele, ajungem la podea cu mâinile)
Udat grădina (arată cât de udată)
Găurile mici nu sunt groase
Am plantat varză (ghemuită, înfășurați mâinile în genunchi)
Toată vara s-a îngrășat
Lărgit în lățime și orientat spre cer (se ridică încet)
Și acum este săracă înghesuită
Spune: "Mutați deoparte!" (ștampila piciorul la sfârșitul frazei)
Educator: Să rezumăm. Despre ce am vorbit astăzi?
Copii: despre legume și fructe.
Educator: Desigur, băieți, vreau să vă amintiți întotdeauna că sănătatea noastră depinde de ceea ce mâncăm.
Legumele și fructele sunt iubite de tot ceea ce există în lume.
Sfintele bunicilor și copiilor știu acestea.
Strugurii și cireșele vindecă toate vasele.
Caise pentru inimă, pere pentru răceli.
Portocalele ajută la răceli și dureri în gât,
Ei bine, este mai bine să mănânci lămâie, deși este foarte acru.
Amintiți-vă adevărul simplu - numai el vede mai bine
Cine mestecă morcovi crudi sau bea suc de morcovi.
Nu există nici un produs mai sănătos - legume și fructe delicioase.
Atât Seryozha, cât și Irina - vitaminele sunt utile tuturor!
Nu există nimic mai bun pe lume
Înlocuiți bomboanele cu un măr.
Schimbați cipurile pentru o portocalie
Schimbați chup-urile pentru mandarină.
Preferă morcovii decât mâncarea uscată.
Legumele și fructele sunt mai utile.
Dacă vrei să fii sănătos
Uită de medici
Mănâncă legume și fructe.
Acestea sunt cele mai bune produse!
Obiective:
- Să cunoască copiii cu fructele culturilor de legume. Pentru a consolida cunoștințele despre locul creșterii lor - grădina de legume. Continuați să învățați cum să ghiciți ghicitori despre legume, să corelați răspunsurile cu imaginile, să recunoașteți legumele din imagini prin trăsăturile lor distinctive.
- Dezvolta vorbirea copiilor, articularea, procesele cognitive și activează vocabularul.
- Continuați să cultivați sentimente recunoscătoare pentru natură și oameni care, datorită muncii lor, primesc recolte.
Elementul jocului de rol: „Călătorie”
Echipament:
Material demonstrativ: personaje din basmul „Puff”, un fel de mâncare cu manechine de legume, o pungă minunată, imagini care înfățișează diverse legume, o imagine de complot care înfățișează o grădină de legume și paturi pe ea.
Lucrări preliminare: citirea limbii ruse poveste populara Sufla.
Cursul lecției:
Kinesiologie pedagogică "Oladushki"
Ne jucăm cu palmele noastre - prăjim clătite,
Așa că hai să dăm foc, să ne transformăm
Și să începem din nou să jucăm.
(mâna dreaptă se sprijină pe genunchi cu palma în jos, mâna stângă pe celălalt genunchi cu palma în jos
sus. Schimbare simultană: acum dreapta - palma în sus, iar stânga - palma în jos. Pe măsură ce înveți, grăbește mișcările.)
Motivație "Călătorie în sat"
Profesor: Băieți, Alenka din basmul „Pikh”, pe care l-am citit, vrea să-ți arate grădina ei și vom merge acolo cu tine cu mașina.
Exercițiu de respirație "Pompă"
- ridicăm mâinile, coborâm mâinile,
- strângem mâinile și ne plimbăm.
- și apoi zâmbim, ținem mâinile strâns, - stăm în mașină și acum am ajuns în grădină.
2. Poziția statică, așezată pe scaune înalte.
Profesor:
- Ce fel de legume au crescut în grădină cu bunicul și bunica și nepoata Alenka?
(varză, sfeclă, morcov, navetă.).
Profesorul îi invită pe copii să ghicească ghicitorile pe care Alenka le-a pregătit.
Este rotund și roșu ca ochiul unui semafor
Între legume nu este mai suculent. ... ... (roșie)
M-am născut spre glorie, capul meu este alb, rotund
Cine iubește supa de varză, du-te să mă caute. (varză)
Și un arbust a devenit verde și gros în grădină,
Săpați puțin sub tufiș. ... ... (cartof)
Vara în grădină - proaspete, verzi.
Iarna, într-un butoi - puternic, sărat. (castraveți)
Înainte de a-l mânca,
Cu toții am avut timp să plângem. (ceapă)
Copiii ghicesc ghicitori, după cum se ghicește, profesorul pune imagini cu legume pe flanelgraf.
Profesor:
Despre ce sunt toate aceste ghicitori? (despre legume)
Unde cresc legumele? (in gradina)
O imagine a unei grădini de legume apare în fața copiilor. Profesorul invită copiii să asculte poezia „Grădina de legume” de A. Prokofiev Și să răspundă la întrebarea: ce legume cresc în grădină?
Grădina noastră a răsărit, totul crește sub soare,
Există multe creste în grădină, sunt napi și salată,
Aici am adunat și mazăre, dar cartofii sunt cu adevărat răi?
Grădina noastră verde ne va hrăni tot anul. \u003d
Copiii listează încă o dată legumele care au crescut în grădină, numesc și acele legume care nu sunt menționate în poem.
3. Poziția statică, în picioare.
Minutul culturii fizice "Legume"
Profesorul arată manechine de legume înainte de fiecare exercițiu.
Vom fugi în grădină
Să vedem ce crește acolo (alergând într-un cerc)
Sub frunzele din grădină
Castraveții joacă ascunzători (înclinați corpul spre dreapta, stânga)
Ploaia mea va începe să conducă -
El va observa pe toată lumea, va inunda pe toată lumea.
Și dovlecelul verde s-a întors
pe o parte: doarme dulce în grădină (culcați-vă pe podea în partea sa și rulați-vă în sus
ca un copil într-un pătuț. „Ball”, punându-ți palmele sub obraz)
Dovleacul arăta amarnic:
A trebuit să iau o găleată (înclinați capul spre dreapta și stânga)
Am devenit deja mare -
Nu există suficientă cană pentru udare.
Și săgeata verde
A crescut foarte repede (stați în picioare, ridicați mâinile
Pacat ca nu poti zbura sageata in sus)
Ține ferm arcul în pământ.
Privește din patul de grădină cu tristețe,
Varză albă ca zăpada: (ghemuit)
Soarele s-a încălzit timp de o lună
Și nu s-a bronzat.
Picioarele, picioarele aleargă
Lane, alege mazăre (alerga într-un cerc)
Eu și Seryozha.
- Poziția statică, așezată pe covor.
Profesor:
Alenka vă invită să jucați jocul „Geanta minunată” (Toate legumele sunt în geantă. Profesorul descrie o legumă, denumindu-și proprietățile, copiii ghicesc despre ce legumă vorbește, numai după aceea profesorul o scoate din geantă.)
Gimnastica degetelor
Lariska are două ridichi, Alyoshka are doi cartofi,
Cerceiul Tomboy are doi castraveți verzi,
Și Vovka are doi morcovi și chiar Petka
Două ridichi coadă.
Profesor:
- Ce legume aveau băieții? (lista copiilor)
5. Poziția statică, așezată pe scaune, la mese.
Profesor:
- Băieți, vă amintiți în basm, s-a spus că vara era cald și liniștit în grădină, dar cine puteți auzi? (albine și țânțari) -Cum au bâzâit albinele? ( "F-f-f")
Și țânțarii? ( "Z-z-z")
- Și cum i-a speriat pe arici toată lumea? ("Pshi-pyh, pshi-pyh-xh-x!")
- Băieți, îți plac legumele?
- Bunica, bunicul și Alenka iubesc și legumele, nu degeaba le cresc în grădină.
- Să gătim o delicioasă din legume: salată și borș.
(lucrează cu imagini de subiect)
- De la ce să gătim salata? (din ceapă, roșii, castraveți, ardei, ridichi.)
- Din ce vom găti borșul? (din varză, cartofi, morcovi, ceapă, sfeclă, roșii.)
(copiii stabilesc imagini și pronunță substantive genitive.)
Profesor: - Aceștia sunt mari tovarăși! Ce fel de tratamente au pregătit.
- Rezumatul lecției
- Unde cresc legumele?
- Ce legume cresc în grădină?
- Ce se poate prepara din legume?
7. Relaxare
Poziția statică, întinsă pe covor.
(Sună „Lullaby”)
Profesor:
- Picioarele noastre sunt obosite (copiii stau pe covor, își lovesc picioarele)
Au sărit, au sărit.
- Mâinile noastre sunt obosite, (mângâind mâinile)
Au apucat și au jucat.
- Ochii închiși, (întindeți-vă pe spate și închideți ochii)
Cilia coboară.
Ochii adorm
Copiii se odihnesc.
Ochi albaștri la pizda mea
Iar cerul de deasupra lor este încă porumbei.
E albastru ca o mie de ochi
Privim spre cer
Și cerul este peste noi.
Rezumatul lecției din primul grup de juniori despre familiarizarea cu lumea exterioară „Legume”
Sinopsisul lecției din grupa a 2-a mai tânără de vârstă fragedă
la cunoașterea mediului Subiect: „Legume”.
Scop: dezvoltarea unui interes cognitiv în lumea înconjurătoare.
Sarcini: Pentru a favoriza curiozitatea, atenția, perseverența.
Învață să distingi prin aspect și numește cel mai mult
legume comune.
Dezvoltați înțelegerea vorbirii, gândirii, memoriei; promova
stăpânirea vorbirii dialogale.
material: jucării: iepuras, arici, ursi; imagini cu imagini cu legume, coșuri cu manechine de legume.
Tehnici metodice
Copiii stau pe scaune într-un semicerc. Profesorul stă în fața lor.
- Băieți, oaspeți au venit astăzi la noi. Să le salutăm.
- Astăzi vom vorbi despre legume.
Dintr-o dată se lovește la ușă.
- A venit cineva la noi, să vedem cine este.
Profesorul deschide ușa, este surprins.
- Baietii, un iepuras, un arici si un urs au venit sa ne viziteze. Ne-au adus cadouri în coșuri. Intrați, dragi oaspeți.
Profesorul așează oaspeții pe scaune mici în fața copiilor.
Profesorul îi cheamă pe copii la masă. Pune coșul de arici pe masă.
- Ilya, ce te-a adus ariciul? (castravete)
- bine făcută Ilya, corect un castravete! Să repetăm \u200b\u200btoate împreună „castraveții”.
- Amina, ce te-a adus iepurasul?
- Fată inteligentă, iepurasul ți-a adus varză! Să repetăm \u200b\u200btoate împreună „varză”.
- Kamil, ce te-a adus ursul?
- Bine făcut, ursul v-a adus cartofi! Să repetăm \u200b\u200btoate împreună „cartoful”.
Întreabă fiecare copil pe rând. Încurajează răspunsurile individuale și cor.
- Și acum vom juca cu tine.
Un joc în aer liber "Little White Bunny Sits":
Micul iepuras alb este așezat (ghemuit jos)
Și își uită urechile. și clătină din cap)
Așa, așa!
Își înfundă urechile.
Iepurasul este rece sa stea
Este necesar să încălziți labele. (Clapetați-le mâinile)
Clap, clap, clap, clap!
Este necesar să încălziți labele.
Iepurasul este rece sa stea
Iepurașul trebuie să sară.
Skok-skok, skok-skok! Sari pe două picioare în loc
Iepurașul trebuie să sară.
Cineva s-a speriat de iepuraș, profesorul își bate mâinile.
Iepurasul a sarit ... si a galopat copiii Copiii fug in locurile lor.
- Așa ne-am jucat distractiv. Acum vom mai juca un joc.
Jocul „Nu greși”:
Toate legumele sunt pe masă. Profesorul arată o imagine cu o poză a unei legume. Copilul sună din imagine, îl găsește printre legume, îl arată celorlalți copii și îl pune în coș.
Băi băieți! Toată lumea a făcut-o.
Pe o farfurie, profesorul aduce morcovi, tăiați în bucăți.
- Și băieți, iepurașul ne-a adus un morcov, ajută-te.
Profesorul tratează copiii și oaspeții.
Fișiere atașate
Natalia Kadulina
Rezumatul OOD privind familiarizarea cu lumea din afară în cel de-al doilea grup junior "Legume din grădină"
Cursul unui învățământ organizat activități:
Dispunerea toamnei (grădină de legume - manechine) ... Bunicul și bunica vin în vizită la copii (jucării).
Bunicul. O, cât avem legumele din grădină au crescut! Este timpul să strângi!
Bunica. Toată vara am muncit - am plantat și udat, așa că recolta a fost un succes!
Bunicul. legume mult cu care nu putem face față. Bunico, le vom cere băieților să ne ajute să colectăm legume.
Bunica. Hai, bunicule. Ghiciți care vom alege legume:
Bunicul pune coșul pe masă și vorbeste:
Rezolvarea ghicitori.
Verde în grădină
Și într-un borcan sărat.
(Castraveți)
Bunicul. Bine făcut, ai ghicit. Adună castraveți într-un coș, băieți.
Ca în grădina noastră
Ghicitori au crescut
Sucos și mare
Acestea sunt cele rotunde.
Vara devin verzi
Până la toamnă se înroșesc.
(Tomate)
Bunicul. Da, este o roșie. Colectați roșiile.
Partea rotundă, partea galbenă
Un pat stă pe patul din grădină.
Grohotit în sol ferm.
Ce este asta?
(Ridiche)
Bunicul. Așa este, este un nap. Colectați napi.
Fata roșie stă într-o temniță
Și coasa este pe stradă.
(Morcov)
Bunicul. Băieții bine făcuți au ghicit totul. Hai să culegem morcovii.
Copiii colectează legume în coș.
Bunicul. Toată lumea a primit dreptate legume? Ce bun tovarăși!
Bunica. Copii, știți cum diferă un castravete de o roșie? (Răspunsurile copiilor.) Bunicule, știu băieții cum diferă morcovii de napi?
(Răspunsurile copiilor.) Așa este, morcovii sunt portocalii, alungiti, iar napii sunt galbeni și rotunjit... Și cum sunt asemănătoare? (Răspunsurile copiilor.) Așa este, morcovii și napii sunt tari, au coadă. Desigur, nu aceeași coadă ca, de exemplu, un șoarece, dar și subțire și lungă. (Arată coada morcovilor, napilor.)
Bunicul. Toate acestea legume cultivate în grădina noastră... Am făcut curte lor: plantat, udat și ne-ați ajutat să recoltăm. Mulțumesc băieți pentru ajutor.
Educator. Cat de mult legume... Mă întreb ce vor face bunicii cu ei? (Răspunsurile copiilor)... Supa și salata vor fi gătite corect, iar pregătirile pentru iarnă vor fi făcute. pentru că legume sănătoase, au multe vitamine. Vom găti cu tine și mese sănătoase
Educație fizică „Hai să gătim mâncare sănătoasă”
(Copiii aleg poze legumenecesar pentru farfurie)
Educator. Bunicule, bunico, ai muncit foarte mult să crești o recoltă bogată, iar acum să te odihnești puțin. Băieții vă vor spune o poveste "Ridiche".
Gimnastica degetelor "Ridiche"
Trage, trage bunica cu bunicul
(degetul mare nu se îndoaie)
Din pământ, o navetă mare.
(indexuri fără îndoire)
O nepoată a venit la ei aici,
(desfaceți mijlocul)
Bug a apărut,
(fără nume fără îndoire)
Pisica a tras și ea.
(degetele mici îndoite)
Ia un nap.
Deși a ținut strâns -
Nava este întinsă!
(ridică mâinile împreună)
Bunicul și bunica mulțumesc copii: „Ce amabil, toți împreună au tras un nap. Dacă o faci împreună, totul va funcționa întotdeauna. Acum vrem să vă mulțumim și să vă oferim recolta - legume».
Bunicul și bunica dau copii legume, spune la revedere băieților, pleacă.
Publicații conexe:
Rezumat al GCD pentru familiarizarea cu lumea din afara "Legumelor" din grupul pregătitor Scop. Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre legume. Sarcini: - consolidarea la copii a cunoașterii conceptului generalizat de „legume”, denumirile diferitelor.
Rezumatul GCD pentru familiarizarea cu lumea din afară în grupa a doua de juniori "Apărătorii noștri" Scopul: a efectua educație patriotică... Pentru a face cunoștință cu profesiile „militare”. Pentru a favoriza dragostea pentru Patria Mamă. Formați sexul primar.
Rezumatul OOD privind familiarizarea cu lumea exterioară a celui de-al doilea grup de juniori "Plimbare în pădure" Preșcolar bugetar municipal instituție educațională grădiniţă "Scufița Roșie" Sinopsisul activităților educaționale organizate.
Rezumatul OOD pentru cunoștință cu lumea din afară, în grupul mai tânăr „Bunica în vizită” Rezumatul OOD pentru cunoștința cu lumea din jur în grupul mai tânăr Subiect: „Bunica în vizită” Scop: Dezvoltarea observației, logică la copii.
Rezumatul unei lecții deschise despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupul mijlociu „Legume” Integrare arii educaționale: dezvoltarea vorbirii, dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare cognitiva... Sarcini: - consolidare.
Obiective:
Educational- să îmbogățească și să îmbunătățească ideile copiilor despre legume, locul lor de creștere, să învețe să recunoască fructele prin atingere;
în curs de dezvoltare - dezvolta vorbirea, atenția, memoria;
Educational - să favorizeze dragostea pentru natură, respectul pentru munca adulților.
Extindeți și intensificați dicționarul pe această temă.
Materiale pentru lecție - indemnizație pentru „grădină de legume”, manechine de legume, o pungă, legume naturale, un șevalet, o jucărie „Iepurasul”.
Muncă preliminară:
Examinarea ilustrațiilor de legume;
Citirea basmului "Pikh", poemul "Legume" de Yu. Tuvim;
Plot - joc de rol „Magazin de legume”
Făcut. jocuri „Cadouri de toamnă”, „Ce crește în grădină”, „Găsiți și împachetați”.
Integrarea ariilor educaționale: Comunicare, socializare, sănătate, educație fizică.
Cursul lecției
1 parte.
Educator: Băieți, azi un Iepuras a venit să ne viziteze (arată o jucărie de iepuraș).
Profesorul vorbește despre iepuras și îl mișcă de parcă ar sări:
„Cine m-a căutat aici?
Am galopat la tine chiar acolo!
O sa te sun baieti
Pentru ajutor - în grădină.
Pentru a colecta totul în paturi,
Am nevoie de un popor prietenos.
Educator: Băieți, multe legume au crescut în grădina iepurasului. El singur nu poate colecta toate legumele și vă cere să îl ajutați. Vei ajuta? Apoi să mergem la iepurasul din grădină.
Partea 2.
Copiii merg la șevalet, unde este instalat manualul „Grădina de legume” și se așează pe scaune.
Educator: Uite, băieți, câte legume au crescut în grădina iepurasului. Numiți-le.
Copii: roșii. Ceapă, cartofi, morcovi, sfeclă, napi, castraveți.
Educator: Uite, castraveții și roșiile sunt agățați peste grădină pe crenguțe - vor trebui să fie culese. Ca asta (arată). Dar sfecla, napi, ceapa. Cartofii cresc direct din pământ și este vizibil doar frunzuletul. Trebuie să fie scoase - trase de la sol. Ca asta (arată).
Apoi, profesorul invită copiii unul câte unul la șevalet și întreabă ce legume vrea să culeagă din ramură și pe care să o scoată din pământ.
În grădină am încercat -
S-au aplecat jos spre pat.
Întregul a fost recoltat.
Aici era. Iepurasul, ia-l!
Copiii își spun adio iepurasului.
Educator: Băieți, uite, n jumătate de legume amestecate cu altele produse, jucării. Trebuie doar să puneți legumele în coș. Acest lucru trebuie făcut cât mai repede (sună o melodie amuzantă).
Un joc în aer liber "Unu, doi, trei - aduceți o legumă într-un coș"
Partea a 3-a.
Copiii vin la masa pe care se află o pungă cu legume.
Educator: Băieții, în timp ce ne jucam, iepurasul ne-a trimis o grămadă întreagă de cadouri din grădina sa. Și ce crește în grădină?
Copii: legume.
Educator: Să încercăm acum să ghicim care sunt legumele din pungă.
Se ține jocul „Găsiți prin atingere”.
Pentru a face acest lucru, profesorul le cere copiilor să se întoarcă punând mâna în geantă, simțind una dintre legumele de acolo și numită-o. Abia după aceea, leguma poate fi scoasă din pungă și verificați corectitudinea răspunsului.
Partea a 4-a.
Profesorul invită copiii să vină la masă, pe care se află manechine de legume.
Educator: Am pus 4 legume pe masă. Privește-le și amintește-ți. Acum închideți ochii, voi îndepărta unul, și îmi veți spune ce a dispărut.
Se organizează jocul „Numeți ce a dispărut”.
Partea a 5-a.
Rezumatul lecției.
Educator: Deci lecția noastră s-a încheiat.
Cine a venit să ne viziteze astăzi?
Ce ne-a cerut iepurasul?
Ce legume a cultivat în grădina sa?
Ce joc ți-a plăcut să te joci astăzi?