16.03.2020

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea diapozitivului este utilizată doar în scopuri informaționale și nu poate reprezenta toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, descărcați versiunea completă.

Forma de dirijare- joc de afaceri.

Scop:

• Scrierea conceptului de prietenie.
• Introduceți regulile prieteniei, arată importanța prietenilor adevărați în viata umana, pentru a arăta că o persoană nu poate trăi singură, are nevoie de prieteni fideli.
• Învață bunătatea, dorința de a ne înțelege reciproc, învață să împărtășești bucuriile și întristările.
• Pentru a cultiva respectul față de ceilalți, un tratament politicos al copiilor unul față de celălalt.
• Dezvoltați capacitatea de a vă argumenta punctul de vedere.

În urma lecției, participanții vor putea:

Formulează conceptul de „prietenie”,

Practică abilități de ajutor reciproc în rezolvarea diverselor probleme,

Va dobândi abilități pentru a lucra în cooperare,

Vor înțelege că pentru a rezolva multe probleme este necesar să apelați la un prieten pentru ajutor și să poți avea încredere în el.

Echipament: diapozitive computerizate realizate în programul Power Point, ca prezentare , computer, ecran, centru muzical, clipuri pentru melodia „Prietenia este puternică”, „Despre prietenie”.

Pe mesele copiilor: Plicul 1 (există un proverb tăiat în plic)

Plicul nr. 2 (există o situație problemă în plic).

Ora de curs

Băieți, astăzi avem un subiect foarte interesant și serios al orei de curs.

Vom vorbi ... dar ce veți afla când ascultați povestea.

Glisați 2-3(Muzica sună, se spune un basm.)

A fost odată o fată pe nume Love. Era plictisitor pentru ea să trăiască în lume fără iubită. Așa că s-a întors către bătrânul vrăjitor cu părul cenușiu care trăise de o sută de ani:

Ajută-mă, bunicule, să-mi aleg o prietenă, ca să pot fi prieten cu ea toată viața pe care mi-a dat-o Dumnezeu.

Vrăjitorul s-a gândit și a spus:

Vino la mine mâine dimineață, când primele păsări încep să cânte și roua nu s-a uscat încă ...

Dimineața, când soarele stacojiu a luminat pământul, Iubirea a venit la locul rânduit ... A venit și a văzut: sunt cinci fete frumoase, una mai frumoasă decât cealaltă.

Aici, alege, - a spus vrăjitorul. - unul se numește Bucurie, celălalt este Bunătate, al treilea este Frumusețea, al patrulea este Tristețe, al cincilea este Prietenia.

Toate sunt frumoase, - a spus Dragostea. - Nu știu pe cine să aleg ...

Adevărul tău. - a răspuns magul, - sunt toți buni, și te vei întâlni cu ei în viață și poate vei fi prieteni, dar alege-i pe unul dintre ei. Va fi prietena ta pentru tot restul vieții.

Dragostea pentru fete s-a apropiat și s-a uitat în ochii fiecăruia. Gândul dragostei.

Iubirea a venit la o fată pe nume Friendship și a întins mâna spre ea.

De ce a ales Dragostea Prietenia? (Răspunsurile copiilor).

Slide 4

Deci, subiectul orei noastre de clasă „Prietenia este un cuvânt minunat”

Ce cuvânt minunat „prietenie” este!

Slide -5

Despre prietenie s-a vorbit în orice moment, poeți și scriitori, oameni de știință și filozofi, țărani și nobili și-au exprimat gândurile în scris și oral. De exemplu, filozoful Socrate a scris: „Nici o comunicare între oameni nu este posibilă fără prietenie”.

Astăzi vom vorbi despre ce este prietenia, ce ar trebui să fie un prieten adevărat și să încercăm să formulăm regulile prieteniei.

Slide 6

Pentru pregătirea orei de curs, dumneavoastră:

• Au învățat poezii și cântece despre prietenie.
• Am scris mini-compoziții pe tema „Ce este prietenia?”, „Cel mai bun prieten al meu”.
• Au căutat proverbe și ziceri despre prietenie.
• Am susținut un concurs foto „Prietenul meu”.
• S-au unit în familii prietenoase, îndeplinind diverse misiuni, ajutându-se reciproc.

Etapa de înțelegere. Lucrare frontală

Profesor: - Imaginează-ți o scară. Prietenia este pe o cană, iar bogăția pe cealaltă. Ce ceașcă va depăși? Ce este mai important?

Desigur, prietenia va propune cântarul, pentru că mai devreme sau mai târziu banii vor rămâne, dar prietenia rămâne pentru totdeauna.

Diapozitiv 7

Cum înțelegeți care este prietenia „PRIETENII”, de ce au nevoie oamenii? (Declarații ale copiilor).

ÎN Dicționar explicativ se oferă următoarea definiție a prieteniei: Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, comunitate de interese.

Slide -8.

În dicționarul lui V. Dahl prietenie - aceasta este „afecțiune persistentă dezinteresată”.

Acum băieții ne vor citi poezii despre ce este prietenia.

Diapozitiv 9

Un extras din poezia lui L. Izmailov „Monolog despre prietenie”.

Ce este prietenia, toată lumea știe?
Poate fi amuzant să întrebi.
Ei, ce înseamnă
Acest cuvânt? Deci ce este?

Prietenia este dacă prietenul tău este bolnav
Și nu poate veni la școală, -
Pentru a-l vizita de liber arbitru,
Pentru a aduce lecții școlare,
Explicați cu răbdare sarcinile,
Luați-vă câteva griji,
Acordă-i atenția ta
Zile, săptămâni, luni sau ani ...

Dacă prietenul tău este ceva, din păcate,
A făcut rău sau a spus
Trebuie să fie sincer, simplu, fără îndoială
Spune adevărul în ochii lui.
Poate că se va jigni brusc,
Încă trebuie să spui adevărul
Pentru asta este cel mai bun prieten.

Prietenia în bucurie și prietenia în întristare.
Un prieten va da întotdeauna ultimul.
Un prieten nu este cel care măgulesc, ci unul care argumentează,
Cel care nu înșală nu se va vinde.

Prietenia nu cunoaște niciodată granițele
Nu există bariere în calea prieteniei.
Prietenia pe Pământ se unește
Toți copiii, albi și colorați.

Prietenia este un vânt cald
Prietenia este o lume strălucitoare
Prietenia este soarele din zori
O sărbătoare distractivă pentru suflet.

Prietenia nu este decât fericirea
Oamenii au o singură prietenie.
Cu prietenia, vremea rea \u200b\u200bnu se teme,
Viața este plină de vene cu prietenie.

Crede, păstrează, apreciază prietenia,
Acesta este idealul cel mai înalt.
Te va servi.
La urma urmei, prietenia este un cadou valoros.

Profesor: Se întâmplă că, de dragul prieteniei, trebuie să renunți la interesele tale personale.

Vorbind de prietenie, nu se poate menționa un concept atât de important ca decența. Decența este la baza multor acțiuni umane. A interveni pentru o persoană mai tânără care este jignită, a face drum în autobuz, a veni în ajutorul unui bătrân - toate acestea sunt manifestări ale decenței. Doar o persoană binevoitoare poate avea prieteni reali, fideli, de încredere. Prieteni pe viata.

Oricine poate fi un prieten, dar un prieten trebuie să fie real.

Slide -10

- Ce înseamnă - un prieten adevărat? (răspunsurile copiilor sunt ascultate).

Slide - 11-12

Imaginează-ți că iubitul tău (sau iubita) a primit o notă proastă și este foarte supărat. Cum faceți față acestei situații? (Ne vom liniști, consola).

Cu alte cuvinte, vei empatiza cu prietenul tău.

Cuvântul „simpatie” are un cuvânt foarte asemănător. ("Toleranţă").

Conceptul de „toleranță” este mai larg. Ce înseamnă?

TOLERANŢĂ

• Răbdare
• Înţelegere
• Respect
• Condescendenţă
• Acceptarea opiniei altcuiva

Profesor: Fiecare grup are 5 palme pe masă.

Selectați pe tablă și scrieți pe palmele de pe birou cele mai importante cinci cuvinte care pot caracteriza un prieten adevărat. (există o calitate pe fiecare palmă). Fiecare își oferă propriile sale calități, dar înainte de a scrie, ascultă evaluarea tovarășilor săi.

Regula: Notează una dintre cele mai esențiale calități pentru prietenie.

Profesor: Deci, ce calități ar trebui să aibă o persoană care știe să fie prieteni?

Pe birou:

• amabil, politicos, cinstit, generos,
• puternic, atent, grijuliu,
• un devotat care știe să păstreze secrete,
• simpatic, laș, lacom,
• studiază bine, amabil, pacient,
• măgulitor, bogat, gulibil, vesel,
• leneș, strict, sociabil,
• dezinteresat, muncitor

Copiii scriu.

(Grupurile se întorc mergând pe tablă, lipindu-și palma de arborele Prieteniei și numind calitățile necesare prieteniei.)

Diapozitiv 13

Acum vei citi aceste calități și le vei atașa de arborele prieteniei.

Și cu ce calități există în tine cu care te poți caracteriza.

Invit Olga Lobacheva, Arina Kovalenko și Mansur Marabaev, care vor citi poezii despre o prietenă adevărată.

Slide -14-17

Dar trebuie să suni un prieten,
Când e întuneric pe drum
Când drumurile sunt de nerecunoscut
Și nu ai puterea de a merge?
Când probleme sunt de toate părțile
Când soarele este noaptea
Dar nu va vedea
Nu vă grăbiți să vă ajutați?
La urma urmei, nu va putea mânca și dormi,
Când asta deodată!
Dar ... Dacă trebuie să suni un prieten -
E greu un prieten ..

Un prieten adevărat, mai bun decât oricine, vă va înțelege starea de spirit, sentimentele, va împărtăși bucuria și tristețea, va arăta simpatie, confort și sprijin și va ajuta în momentele dificile.

Baietii, cine mai poate fi un prieten adevarat? (Mama)

Mama este cel mai bun și cel mai de încredere prieten care nu va da niciodată și nu va lăsa în probleme. Viktorkin Denis și Yatsukova Liza ne vor citi despre asta.

Invitez pe toți să cânte piesa „Prieten adevărat”.

Diapozitiv 19-20

Oamenii au reunit o mulțime de proverbe și cuvinte despre prietenie.

1) Ia plicul nr. 1. Din cuvintele din plic, alcătuiți un proverb și explicați cum îl înțelegeți.

• Dacă nu ai prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă
• Nu aveți 100 de ruble, dar aveți 100 de prieteni.
• Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.

Răspunsurile grupului auditiv. (Comentariu la proverb.)

Ce proverbe mai știi despre prietenie? (raspunsurile copiilor)

Capacitatea de a vă face prieteni, de a comunica cu oamenii, trebuie să învățați încă din copilărie.

Vă sugerez să participați la discuția poveștii.

Discuție despre poveste. (fiecare grup are o poveste pe masă)

Erau două prietene inseparabile. Amândoi păreau la fel. Ambele mame erau îmbrăcate în aceleași rochii, ambele au studiat doar pentru note.

Suntem în toate, în toate la fel, - au spus fetele cu mândrie.

Dar într-o zi, Sonya (care era numele uneia dintre fete) a fugit acasă și s-a lăudat cu mama ei:

Am primit cinci la matematică, iar Vera a primit doar un C. Nu mai suntem la fel ...

Mama s-a uitat atent la fiica ei, apoi a spus cu tristețe:

Da, te-ai agravat ...

EU SUNT? - Sonya a fost surprinsă - dar eu nu am primit primele trei!

Vera a primit un C, dar a primit-o pentru că a fost bolnavă a doua zi. Și ai fost încântat, iar acest lucru este mult mai rău!

• De ce a acuzat mama Sonya?
• Ce i-ai spune lui Sonya?
• Ce ar fi trebuit să facă?

Profesor: nu am prieteni pentru că tachinează, mă jignesc, plâng, furios când tachinez, aud de la băieții din clasa noastră.

Băieți, va fi plăcut pentru o persoană când este tachinată? De ce?

Alocare: Scrieți pe petalele unui cuvânt de mușețel de calitate sau cuvinte-acțiuni care interferează cu conviețuirea în echipă.

Cuvinte: lăcomie, obrăznicie, prostie, furt, capriciozitate, înțelepciune, minciuni, ... Toate petalele sunt atașate pe tablă într-o singură mușețel mare.

Profesor: Deci, ai scris trăsături negative de caracter pe care nimeni nu îi place și care este condamnat în societate. Uneori, o persoană este tachinată pentru defecte care sunt în afara controlului lor. Disabilități fizice, aspectul nu este foarte plăcut ... Este o rușine pentru o persoană atunci?

Slide -21

Poezia „Hai să ne ridicăm”, citește Ivanov Danil, Vasiliev Ivan.

Decât să înjură și să tachinezi
Mai bine vă punem la cale!
Să zâmbim împreună
Melodii pentru a cânta și a dansa
Înot în lac vara
Și alege căpșuni.

Patinajul pe gheață iarna
Bab să sculpteze, să joace bile de zăpadă,
Imparte bomboane pentru doi
Toate problemele și secretele.
Este foarte plictisitor să trăiești într-o ceartă
Prin urmare, să fim prieteni!

Pentru a face soarele să zâmbească
Am încercat să te încălzesc pe tine și pe mine
Trebuie doar să fii amabil
Și pune-te cu noi în curând!
Suficient pentru noi să fim supărați
Toată lumea se distrează!
Grăbește-te, hai să ne ridicăm:

Tu esti prietenul meu!
- Și tu ești prietenul meu!
Vom uita totul
Și vom fi prieteni, ca înainte!

Mulți tipi din clasa noastră au scris un eseu despre prietenul lor. Să-i ascultăm. (unii tipuri citesc eseuri)

Cu toții suntem diferiți, dar cu toții trăim într-un singur colectiv.

Colectivul clasei noastre poate fi numit prietenos? Dacă credeți acest lucru, ridicați cărțile roșii aflate în fața dvs., dacă credeți că clasa nu este prietenoasă, ridicați cartonașele galbene.

Ce cărți există mai mult?

Pe ce principii este construită prietenie adevarata? (Sunt de acord)

Acum îți ofer cărți cu legile prieteniei prin care vom trăi. Citiți-le cu atenție și încercați să respectați în permanență aceste reguli.

Slide -22

Elaborarea „Regulilor de prietenie”.

Am aflat care este prietenia și cine poate fi numit un prieten adevărat, am discutat proverbe, am sortat o situație problematică, am ascultat poezii despre prietenie și am încercat acum să formulăm „Reguli de prietenie” care te vor ajuta să construiești o relație cu prietenul tău.

Reguli pentru prieteni. (Notificare)

• Ajută un prieten: dacă știi să faci ceva, învață-l și pe el; dacă are probleme, ajută-l cât poți.
• Distribuie cu prietenii: dacă ai jucării interesante, cărți, împărtășește-te cu alți tipi care nu le au. Joacă-te cu ei pentru a nu lua tot ce e mai bun pentru tine.
• Oprește-ți prietenul dacă face ceva rău. Bine să fii prieten înseamnă a-ți spune reciproc numai adevărul; dacă un prieten greșește despre tine în ceva, spuneți-i despre asta - nu vă lăsați supărat pe el.
• Nu vă ceartați cu prietenii: încercați să lucrați și să vă jucați pașnic, nu vă certați despre fleacuri; nu fi arogant dacă ești bun la ceva; nu vă invidiați prietenii - trebuie să vă bucurați de succesele lor; dacă ați făcut ceva greșit, nu ezitați să o recunoașteți și să vă corectați.
• Fiți capabili să acceptați ajutor, sfaturi și comentarii de la alți tipi.

Dacă urmați aceste reguli, bucurați-vă de succesul celorlalți oameni, simțiți-vă liber să vă recunoașteți greșelile, atunci sunt sigur că vă veți găsi un adevărat prieten și vă veți păstra prietenia cu el nu numai la școală, ci și să-l transferați la maturitate.

Băieții citesc poezii despre prietenie.

Slide 23

Ei cântă melodia "Prietenie" (clip)

Era utilă conversația noastră pentru fiecare dintre voi? La ce te-a făcut să te gândești?

Profesorul le oferă copiilor inimile tăiate din hârtie colorată.

Prezintă inimile celui mai bun prieten al tău din clasă; cineva cu care ai vrea să te împrietenești; cu cine ești într-o ceartă și ai vrea să faci pace.

Slide 24

Rezumarea (reflecție)

Prietenia noastră de astăzi s-a terminat. Clasa noastră este o familie mică. Aș vrea să văd bunătate, respect, dragoste, înțelegere reciprocă a domnit întotdeauna în familia noastră.

Ora de clasă în clasa a 8-a pe tema „Adevărat prieten”

Ora de cursdedicat discuției problemelor legate de prietenia adevărată și imaginară.

Subiectul pare autorului foarte relevant în clasa a VIII-a. Dorința de prietenie, nevoia de a avea un prieten adevărat care poate fi de încredere, este foarte caracteristică adolescenților. Acesta este momentul în care lumea interioară a unui adolescent începe să se formeze în mod conștient, când principiile activității și comunicării sunt dezvoltate. La această vârstă, se trezește interesul pentru problemele vieții interioare a unei persoane. Scenariul pentru orele de curs vă permite să organizați comunicarea copiilor pe un subiect relevant, să furnizați informații pentru reflecție, pentru o evaluare critică a calităților lor morale.

Obiective: aprofundarea înțelegerii adolescenței despre prietenie; să formeze o evaluare morală pozitivă a unor calități umane precum fiabilitatea, loialitatea, angajamentul, asistența reciprocă; promovarea dezvoltării unei atitudini critice față de sine; încurajați adolescenții să își analizeze propriile acțiuni; insufla abilitățile de toleranță și corectitudine în comunicarea cu prietenii.

Lucrări pregătitoare cu copiii: invitați copiii să pregătească scurte declarații pe tema "Povestește despre prietenul tău".

Echipament: eșarfă sau eșarfă pentru jocul "Îți cunoști prietenul?" (va trebui să orbezi participantul).

Înregistrare: la recesiune înainte ora rece scrieți cuvinte și cuvinte pe tablă

Nu există niciun prieten - căutați, dar dacă găsiți - aveți grijă.

Tovarăș, cunoscător, prieten, prieten ...

Ai un prieten - nu-ți pare rău pentru tine.

Prietenul este cunoscut în probleme.

Banii nu pot cumpăra un prieten.

Cine lasă un prieten în necazuri are probleme în sine.

Planul clasei

I. Observații introductive.

IV. Interviu „Povestește despre prietenul tău”.

V. Lucrare de vocabular "Cunoaștere, prieten, tovarăș, prieten."

Vi. Evaluarea situației problemei. Ridică un proverb.

VII. Jocul "Îl cunosc pe prietenul meu?"

IX. Rezumarea (reflecția).

Ora de curs

I. Introducere

Profesor la clasă. Astăzi vom vorbi despre prietenie. Prietenia este o valoare excelentă, un dar din partea sorții. Prietenia ne ajută să studiem, să muncim, să trăim. Ne face mai buni, mai amabili, mai puternici. O persoană pur și simplu nu poate trăi fără prieteni. Este o mare binecuvântare să ai un prieten.

II. Situație problematică "Cum să alegi un prieten?"

Profesor la clasă. Subiectul orei de astăzi a clasei este „Un prieten adevărat”. Și aș dori să începem conversația noastră cu o astfel de poveste. (Citește povestea.)

„... Misha Andreev avea doi prieteni: Oleg și Denis. Toată lumea în glumă le-a numit „Trei muschetari”. Au devenit prieteni în clasa I. Aveau multe în comun: toate cele trei modele de mașini asamblate, cele trei au alergat la bazin pentru antrenamente, cele trei s-au înrădăcinat pentru Spartak, toate trei erau îndrăgostite de aceeași fată. Dar în clasa a șaptea, prietenia lor a crăpat, iar Mishka și-a dat seama că va trebui să aleagă cu cine să fie prieten: Oleg sau Denis?

A fost întotdeauna distractiv, ușor și interesant cu Oleg. Părinții lui i-au dat bani de buzunar, iar Oleg nu a ieșit din mașini cu slot. L-a sunat mereu pe Mishka cu el, a plătit cu generozitate pentru doi și chiar l-a tratat la înghețată într-o cafenea. Uneori, cei doi au apelat la „joacă” în loc de școală. Și a fost mișto: toată lumea plutește în clasă, ca negrii pe o plantație și ei, ca oamenii albi, agită „banditul cu o armă” și chiar câștigă bani!

Acasă Oleg a avut întotdeauna cele mai noi jocuri pe calculator, cele mai noi discuri de muzică. Dar cel mai important, a avut o ținută la modă complet adultă. Într-un cuvânt, Oleg era un copil dur și Mishka a încercat să-l imite în orice.

Ei bine, rareori l-au cunoscut pe Denis acum. A continuat să înoate și acum a vorbit doar despre standarde și despre performanțele sale atletice. Capul lui era plin de tot felul de planuri și obiective. Dar ceea ce este cel mai dezgustător - l-a criticat constant pe Mishka: pentru absentism, pentru renunțarea la sport, pentru că nu știe să-și aleagă prietenii.

Așa că Mishka s-a gândit că a venit momentul să aleagă cu adevărat: fie Oleg, fie Denis ”.

Ce fel de prieten crezi că Urs ar trebui să aleagă? Cine este prietenul adevărat și cine este imaginarul?

Exemple de răspunsuri pentru copii:

Desigur, trebuie să închei prietenia cu Oleg, nimic bun nu va veni din asta.

Părinții lui Oleg sunt bogați, îl vor pune în viață și Mishka trebuie să realizeze totul cu mintea lui.

Oleg este un prieten rău, se gândește doar la el însuși, iar Denis îl critică pe Mishka, ceea ce înseamnă că își dorește bine.

Trebuie să luăm un exemplu de la Denis, el are un scop, este o persoană independentă.

Ursul este ușor influențat, așa că trebuie să-l aleagă pe Denis, care poate avea o influență bună asupra lui.

Dacă Mishka este prieten cu Oleg, el însuși va deveni un jucător.

III. Propoziții neterminate pe tema "Un prieten este că ..."

Profesor la clasă. Ei bine, am auzit opinii diferite. Dar am avut o altă întrebare: „Poți să-i suni pe acești trei băieți prieteni? Care sunt semnele prieteniei adevărate? "

Pentru a afla, vă sugerez să terminați propoziția: "Prietenul este cel ..."

Exemple de răspunsuri pentru copii:

Cu cine poți plânge și liniște.

Cine te poate asculta în momente dificile.

Cine îți rămâne fidel, chiar dacă toată lumea se abate de la tine.

Cine te înțelege chiar și atunci când nimeni nu înțelege.

Cine te acceptă pentru cine ești, cu toate defectele tale.

Cine îți spune întotdeauna adevărul, chiar dacă nu-ți place.

Cine poate ierta chiar și ceea ce altul nu va ierta niciodată.

Cine nu se așteaptă la niciun beneficiu de la tine.

Cine poate jertfi cele mai prețioase lucruri pentru tine: timpul, interesele și chiar viața.

Profesor la clasă. Ridică mâinile, cine ar dori să găsească un astfel de prieten?

(Copiii ridică mâinile.)

IV. Interviu „Povestește despre prietenul tău”

Profesor la clasă. Poate cineva a găsit deja un astfel de prieten? Imaginați-vă că un reporter a venit în clasa noastră și a cerut un interviu pentru un ziar. Povestește despre prietenul tău. Ce te conectează? Ce te atrage spre ea?

Exemple de răspunsuri pentru copii:

Sunt prieten cu (nume, prenume). Este interesant cu el, citește mult.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Suntem conectați prin interese comune și hobby-uri.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Suntem încă prieteni grădiniţă, părinții noștri sunt prieteni.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Locuim în aceeași curte, suntem conectați prin sport.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Susținem aceeași echipă și iubim aceeași muzică.

Sunt prieteni cu (nume, prenume). Împreună ne facem temele, apoi urmărim reviste, discutăm despre ținutele vedetelor.

V. Lucrare de vocabular "Cunoaștere, prieten, tovarăș, prieten"

Profesor la clasă. După ce am ascultat poveștile tale, mi-am dat seama că unii nu înțeleg bine sensul cuvântului „prieten”. Și îl folosesc acolo unde ar fi necesar să folosească cuvintele „tovarăș”, „cunoștință”, „prieten”. Crezi că aceste cuvinte pot fi numite sinonime? Și cum le-ați aranja în ordine crescătoare? (Cunoștință, prieten, tovarăș, prieten.)

Și acum puteți distinge cu încredere când și ce cuvânt să utilizați. (Citește începutul unei propoziții, copiii ghicesc ultimul cuvânt și îl spun cu voce tare).

Puteți spune despre persoana pe care tocmai o salutați în curte ... (cunoștință).

Despre persoana cu care din când în când discutați detaliile meciului, filmul, unele evenimente, veți spune ... (prieten).

Despre un coleg de clasă cu care s-a mâncat o mâncare de sare timp de 8 ani, să zicem ... (tovarăș).

Despre o persoană în care ai încredere în tainele tale, cu care îți împărtășești bucuriile și necazurile, spune ... (prieten).

Vi. Evaluarea situației problemei. Ridică un proverb

Profesor la clasă. Prietenia nu este doar un cadou minunat, ci și o lucrare grozavă. Puteți găsi un prieten, dar este foarte ușor de pierdut. Multe proverbe rusești conțin instrucțiuni înțelepte despre cum să menții prietenia. 4 proverbe sunt scrise pe tabla (citește) - Voi descrie situația și încercați să ridicați un proverb care vă spune cum să vă comportați în această situație și să vă descrieți acțiunile.

Situația numărul 1

Ai venit de la un antrenament și literalmente îți cădea picioarele de oboseală. Dar apoi prietenul tău sună și îți cere ajutor: trebuie să ducă un monitor greu la atelier. (Voi ajuta și voi spune: „Ai un prieten - nu-ți pare rău pentru tine.”)

Situația numărul 2

Ai jucat fotbal în curte. Prietenul tău i-a rupt brațul. (Îl voi duce acasă, voi suna la o ambulanță și voi spune: „Un prieten este cunoscut în necaz”.)

Numărul 3 de situație

Prietenul tău a acționat în mod semnificativ față de tine, dar apoi a decis să-ți restituie prietenia oferindu-ți un cadou scump. (Nu voi accepta cadoul și spun: „Banii nu pot cumpăra un prieten.”)

Profesor la clasă. Ei bine, pentru al patrulea proverb, încearcă să te descurci singur cu o situație. „Cine lasă un prieten în necaz, el însuși are probleme” - în ce cazuri poate fi reamintit acest proverb?

(Copiii dau 2-3 exemple de situații ipotetice.)

Vll. Jocul "Îl cunosc pe prietenul meu?"

Profesor la clasă. Îți cunoști bine prietenii? Ești atent la ei? Știți ce le place, ce le interesează, la ce visează? Vă rugăm să ridicați mâinile pentru cei care se consideră prieteni adevărați.

(Două-trei cupluri ridică mâinile.)

Te invit la tablă pentru ca toată lumea să vadă cine sunt prietenii noștri adevărați din clasa noastră.

(Prietenii merg la tablă. Clasa îi aplaudă.)

Acum vom juca jocul "Îl cunosc pe prietenul meu?" La acest joc participă o pereche de prieteni. Voi pune întrebări. Un prieten va scrie răspunsul pe tabla, apoi îl vom asculta pe celălalt. Vom compara răspunsurile lor și vom concluziona dacă se cunosc bine.

(Unul dintre participanții la joc este legat la ochi, celălalt merge la tablă pentru a scrie răspunsuri la întrebări.)

Participanții sunt gata, să începem jocul.

(Profesorul pune întrebări, unul dintre participanți scrie răspunsul pe tabla, când răspunsul este scris, celălalt răspunde.)

1. Care este lecția lui preferată?

2. Ce îi place să călărească?

3. Care este sezonul lui preferat?

4. Ce fel de sport îți place?

5. Ce vrea să devină când va crește?

6. Ce animal ar dori să aibă acasă?

Ei bine, după cum putem vedea, (numele) știe foarte bine cum trăiește prietenul său, ce interese și visuri are. Să verificăm cum stau lucrurile (nume).

(Jocul se repetă.)

După cum te-ai aștepta, (numele) este de asemenea conștient de afacerile prietenului său. Aceasta înseamnă că între ei s-a stabilit o relație de încredere, ceea ce este, desigur, un semn al prieteniei adevărate.

(Opțiunea: „Din păcate, numele (numele) nu prea știe în ce interese trăiește (numele prietenului), cred că trebuie să fie mai interesați de viața celuilalt”).)

(Participanții stau pe locurile lor. Dacă timpul permite, puteți repeta jocul cu alte perechi de participanți.)

VIII. Observații de încheiere "Cine este demn de prietenie adevărată?"

Profesor la clasă. „Prietenia este o afecțiune persistentă dezinteresată” - așa definește V. Dal prietenia în faimosul său dicționar explicativ. Și nu este o coincidență că faimosul savant pune dezinteresul în primul rând. Sunteți prieteni cu o persoană nu pentru că este profitabilă, ci pentru că este aproape de voi. Interesele sale, părerile sale, lumea sa interioară sunt apropiate. Acum, însă, unii tipi aleg un prieten pentru hainele lor: cine se îmbracă bogat și la modă, este prieten cu el. Dar nu găsesc niciodată prieteni adevărați. Și fără prieteni, o persoană nu poate fi fericită. Prietenia trebuie câștigată. Pentru asta trebuie să fii tu o persoană decentă. A interveni pentru cei slabi, a-l ajuta pe bătrân, a face loc bătrânilor sunt toate manifestări ale decenței. Doar o persoană decentă poate avea prieteni reali, fideli, de încredere. Prieteni pe viata.

IX. Rezumarea (reflecție)

Profesor la clasă. În opinia dvs., v-a fost utilă conversația de astăzi? Ce îți amintești cel mai mult?

Exemple de răspunsuri pentru copii:

Era util să știm că există prieteni imaginari. Mi-am dat seama că am și eu astfel de prieteni.

A fost util să cunoaștem semnele prieteniei adevărate, va ajuta la alegerea mai strictă a prietenilor.

Mi-am dat seama că am mai ales prieteni, dar încă nu am un prieten adevărat.

Îmi amintesc jocul „Îți cunoști prietenul?” M-am gândit că și eu, probabil, nu pot răspunde corect la aceste întrebări.

A fost util să știți ce ar trebui să fie un prieten adevărat pentru a vă privi critic și a vă gândi, sunteți demni de prietenie reală?

Ora de curs „Hai să vorbim despre prietenie”

Obiective: Promovați o înțelegere mai profundă a conceptului de „prietenie”, „prieten”, conștientizarea responsabilităților lor față de prieteni.

Sarcini:

1. Să promoveze cursul de succes al proceselor de cunoaștere de sine și de îmbunătățire de sine a personalităților studenților;

2. Formați-vă capacitatea de a raționa și de a vă argumenta punctul de vedere;

3. Formarea calităților morale ale elevilor;

4. Capacitatea de a fi prieteni, de a proteja prietenia.

5. Alimentarea bunăvoinței, respect unul față de celălalt.

Rezultat asteptat: formarea următoarelor competențe:

Personal (motivație stabilă, orientare spre stăpânirea conștientă a normelor culturii comportamentului cu prietenii și în societate);

Valoarea semantică (înțelegerea importanței unui prieten în viață);

Socio-comunicativ (stăpânirea normelor de comunicare prietenoasă, capacitatea de a coopera în echipă, abilități de vorbire);

Educațional și cognitiv (abilități reflexive, stăpânirea metodelor de acțiune în situații non-standard, autoevaluare, evaluare reciprocă).

Echipament:tablă interactivă, prezentare, „Flori cu șapte flori”, pliante pentru „copacul prieteniei”, chestionar „Sunteți un bun prieten?”, o scrisoare din Germania, Musetel cu întrebări, Hartie colorata, lipici, foarfece, creioane colorate

Ora de curs

1. Moment organizațional

Buna baieti! Sunt foarte bucuros să te văd.

2. Introducerea subiectului lecției

Astăzi avem un subiect foarte interesant și serios pe ore. Și care este acest subiect, acum vei încerca să ghicești. Ți-am adus o floare în șapte culori, te va ajuta să înțelegi tema orei noastre de curs. (pe fiecare petală este scris un cuvânt, conform primelor litere din aceste cuvinte cuvintele „Despre prietenie”

ACEST FLOR

DESPRE societate
D arrita
R adolescent
Avea lybku

executa t
F dorință

învață să fie
B tabără

el este asa
E unic

(elevii citesc subiectul orei de curs)

Cine crede cu fervoare în prietenie,

Cine simte umărul alături

Nu va cădea niciodată

În orice necaz nu se va pierde

Și dacă se împiedică brusc,

Atunci un prieten îl va ajuta să se ridice!

Întotdeauna un prieten de încredere în probleme

Își va întinde mâna.

Voi, voi, ați identificat corect subiectul. Ce crezi că vom face astăzi? Ce sarcini ne vom stabili? Așadar, astăzi noi și cu mine trebuie să stabilim ce înseamnă cuvintele „Prieten”, „Prietenie”. Avem nevoie de prieteni, sau poate de oameni, am putea face fără prieteni? Și cel mai important, cum ar trebui să fie un prieten adevărat?

În primul rând, vreau să vă spun o parabolă:

„În urmă cu mult timp, un om bogat trăia în munți. Avea o turmă uriașă de oi și atât de multe

aceiași prieteni.

Odată ce a venit probleme în casa lui. Hoții au intrat într-o noapte în stână și

a alungat toate oile. Când a doua zi dimineața, proprietarul a venit la stână pentru a-și conduce turma

pășunând, nici o singură oaie nu era acolo. Proprietarul stânei oftă puternic și plângea. Toți anii săi de muncă au fost în zadar, iar familia a sărăcit peste noapte.

Curând, întregul raion a știut despre ce dezastru i-a fost proprietarul stânei. O altă zi a trecut, iar în zori, proprietarul a văzut un nor de praf pe drum. A continuat să devină din ce în ce mai mare. Curând a putut să-i facă pe oameni în norul de praf. Aceștia erau prietenii lui. Fiecare dintre prietenii lui nu a mers cu mâna goalăși a condus o turmă mică de oi. Când au intrat cu toții în curtea lui, și-a dat seama că prietenii lui veniseră să-l ajute. De atunci, efectivul său a devenit de câteva ori mai mare decât precedentul. De fiecare dată dimineața, când mergea să-și alunge turma, își amintea ochii prietenilor săi care i-au salvat viața familiei.

Despre ce este aceasta pilda? Ce concluzie se poate trage? Ce proverb poate rezuma această parabolă? (Nu aveți o sută de ruble, ci aveți o sută de prieteni.)

3. Lucrul cu proverbe

Încă din cele mai vechi timpuri, oamenii au trecut din gură în povești și legende despre prietenie, desigur, acest lucru se reflectă în arta populară orală sub formă de proverbe și ziceri. Vă invit pe mine și pe mine să ne amintim de proverbe despre prietenie (începutul și sfârșitul proverbelor sunt scrise pe tabla interactivă, băieții le conectează pe rând și le explică sensul) (apendicele 1)

4. Colaborare.

Acum, vă rog să colaborați și să scrieți un răspuns general la 3 întrebări:

De ce este important subiectul prieteniei pentru clasa noastră?

Este important pentru noi să vorbim despre prietenie în clasă, pentru că _________________

De ce este important subiectul prieteniei pentru țara noastră?

Acest subiect este important pentru țara noastră, deoarece __________________________

De ce este important subiectul prieteniei pentru întreaga lume?

Pentru întreaga lume, acest subiect este important, deoarece ___________________

De ce și de cine depinde prietenia?

Prietenia dintre oameni depinde de ________________________________

Să auzim răspunsurile tale (băieții citesc răspunsurile)

Poate cineva să-mi spună ce festival a avut loc recent la Sochi? (ipoteze ale copiilor)

Festivalul Mondial al Tineretului și Studenților. Ce este acest festival și de ce se desfășoară? (raspunsurile studentului)

În perioada 15 - 22 octombrie 2017, la Sochi a avut loc Festivalul Mondial al Tineretului și Studenților. La festival au participat tineri cu vârste cuprinse între 18 și 35 de ani din mai mult de 150 de țări ale lumii. Principalele sale obiective au fost: consolidarea legăturilor internaționale, dezvoltarea interacțiunii interetnice și interculturale, păstrarea memoriei și istoriei comune, creșterea interesului pentru Rusia.

Adică tineri din tari diferite s-au întâlnit, au vorbit, și-au demonstrat abilitățile în diferite domenii, au făcut schimb de experiențe și, desigur, și-au făcut prieteni noi. Ce credeți, este necesar să continuați organizarea unor astfel de festivaluri? (Desigur că este necesar, deoarece unește oamenii, face posibilă cunoașterea și găsirea de noi prieteni)

Problemele de prietenie au îngrijorat întotdeauna oamenii de pe Pământ, așa că au apărut chiar Sărbători internaționale Ziua Prietenilor, care este sărbătorită anual pe 9 iunie... Aceasta este încă o vacanță tânără. Nu toți oamenii știu despre el. Dar în fiecare an din ce în ce mai mult mai multi oameni sărbători această zi. Ce poți face în Ziua Prietenilor? (De Ziua Prietenilor, poți suna un prieten, să-i scrii o scrisoare, să-i vizitezi un prieten, să-i faci un cadou.)

Educație fizică: Și acum aș dori să vă invit să cântați cunoscuta melodie „Dacă ați ieșit cu un prieten”

Lucrul în echipă pe scrisoare

Deci, conceptul de „prietenie” este internațional, adică puteți fi prieteni atât în \u200b\u200bpropria țară, cât și cu alte țări. Așadar, tu și cu mine am primit o scrisoare din Germania de la studenții din clasa a VII-a care doresc cu adevărat să se împrietenească cu noi. Să o citim și să discutăm. (Citesc scrisoarea, apendicele 5) Băieți, ce ne spun copiii din Germania? Ce părere ai, ar trebui să răspundem la această scrisoare? Va fi interesant să vă împrieteniți cu tipi dintr-o altă țară? Și despre ce le vom scrie? (discuția tipilor). Vă sugerez să vă gândiți acasă și să scrieți un plan de scrisori în germană, iar în lecție vom compune o scrisoare generală. Și cu prietenii din alte țări, puteți comunica nu numai prin scrisori, ci și folosind internetul.

5. Cunoașterea conceptelor de prieten, tovarăș, prieten

Apropo, despre Internet. Băieți, vă rog să-mi spuneți, aveți toate paginile dvs. înăuntru retele sociale (de exemplu, „În contact”)? Aveți mulți prieteni acolo? Poate o persoană să aibă atât de mulți prieteni? Ce alt cuvânt îi puteți numi? (prieteni, tovarăși) Care este diferența dintre aceste cuvinte? (raspunsurile copiilor)

Bine făcut, ai spus totul corect. Acestea sunt cuvinte sinonime, adică aproape în sens, aproape similare, dar care au sensuri diferite.

Un prieten este o persoană care este legată de tine prin prietenie, adică o relație strânsă bazată pe afecțiune, încredere, comunitate de interese. Prietenii știu să empatizezi unul cu celălalt în suferință și bucurie.

Un amic este un cunoscut apropiat și prietenos.

Un tovarăș este o persoană care este aproape de cineva cu vederi comune. Cel mai adesea sunteți asociat cu un prieten activități comune, studiu.

Fiecare persoană poate avea mulți prieteni, tovarăși, dar există doar câțiva prieteni și un singur prieten cel mai bun! Cum ar trebui să fie prietenii?

Există pliante cu calități umane atașate pe tablă. Trebuie să alegeți dintre ele acele calități pe care ar trebui să le aibă un prieten adevărat și să le atașați de „Arborele prieteniei” (la rândul său, selectați și atașați frunzele în copac)

Cuvinte: onestitate, minciună, grosolănie, bunătate, loialitate, asistență reciprocă, lipsă de sine, trădare, neputință, compasiune, supărat, simpatic, cinstit, înșelător, sincer, curajos, ostil, conștiincios, iresponsabil, tolerant, nechibzuit, îngrijitor, generos, intenționat, interesat de sine , curajos, decent

Băieți, uite ce copac frumos avem. (Am citit calitățile pe care le-au atașat studenții)

6. Efectuarea unui chestionar

Acum, cu mine știm ce ar trebui să fie un prieten. Crezi că te poți numi prieten bun? Hai să aruncăm o privire! Vă sugerez să faceți un mic test. Răspundeți cu sinceritate la următoarele întrebări: (apendicele 2)

Deci, să rezumăm.

Mai multe răspunsuri A: Poate că este timpul să te așezi și să te gândești de ce nimeni nu te ajută în situații dificile. Adevărata prietenie implică ajutor și sprijin reciproc. Arătați-le prietenilor că sunteți gata să îi ajutați în orice secundă.

Mai multe Răspunsuri B: Sunteți un prieten minunat! Poți fi bazat pe momente dificile. Oameni ca tine așteaptă evenimente și aventuri interesante cu prietenii la fiecare rând. Cel mai important, prietenii tăi știu că se pot baza întotdeauna pe tine!

Mai multe răspunsuri Î: Îți faci griji pentru prietenii tăi, mai ales atunci când se găsesc într-o situație dificilă, dar prietenia nu este doar un timp plăcut. Prietenii tăi ar trebui să fie siguri că pot conta întotdeauna pe ajutorul tău. Aveți înclinații mari. Pentru a deveni un prieten adevărat, gândiți-vă cum să le implementați.

Conversația la întrebări: - Sper că acest test vă va face pe fiecare dintre voi să credeți că a fi prieten este o muncă dificilă și dureroasă, este, în primul rând, muncă pe voi înșivă.

8. Discutarea legilor prieteniei

Și pentru a nu uita ce ar trebui să fie un prieten și ce trebuie făcut pentru asta, vreau să vă ofer mici memorii despre care sunt scrise Legile prieteniei (dau memorii tuturor). Să le citim. Sunteți de acord cu toate legile, ați dori să adăugați altceva? (Apendicele 3)

9. Rezumarea. Reflecţie

Și acum să rezumăm subiectul nostru de astăzi cu tine. Exercițiu „Mușețel”.eu am floare neobișnuită, există o întrebare pe fiecare petală. Să facem rânduri, vom smulge petala și vom răspunde la întrebări.

1.Care este prietenia?

2. Cine este prieten?

3. Cuvântul PRIETEN este uneori înlocuit de cuvinte sinonime care au semnificații apropiate - ce?

4. Ce proverb cunoașteți despre prietenie?

5. Cine este un prieten adevărat?

Deci am și ultima petală. Și pe ea întrebarea: Cum înțelegeți conceptul de „clasă prietenoasă”? Nu întâmplător v-am pus această întrebare. Am vorbit astăzi cu tine despre prietenia dintre țări și orașe. Dar, după părerea mea, trebuie să începi să faci prieteni cu o echipă mică, adică cu o clasă. Poți să chemi clasa noastră prietenoasă? Ce te împiedică să fii prieten? (opiniile baietilor)

Da, suntem convinși încă o dată că este foarte dificil. La urma urmei, trebuie să înveți să fii mai tolerant față de ceilalți, să nu invidiezi succesele prietenului tău și să nu te bucuri de eșecurile colegilor de clasă. Învață să vă ajutați reciproc, să lucrați mai mult împreună. Și ca prim pas în consolidarea prieteniei noastre, vă sugerez să faceți împreună stema „Prieteniei” pentru clasa noastră. (copiii sunt invitați să întocmească Stema de pe hârtie colorată, creioane colorate de pe foaia albumului și apoi să explice fiecare element al acestui Stem)

Acum vă propun să atârnați această stemă în colțul nostru rece.

Haideți să ne facem viața bună, să ne ajutăm reciproc în momente dificile, să alegem prieteni buni și credincioși. Și nu ne vom certa niciodată, dar ne vom aminti mereu cuvintele genului pisic Leopold: „Băieți, hai să trăim împreună!”.

Anexa 1

Spune-mi cine e prietenul tău ...... și îți voi spune cine ești.

Un prieten vechi este mai bun decât două noi.

O pasăre este puternică cu aripile ei ..........., iar un bărbat este prietenie.

Prietenul la nevoie se cunoaste.

Mori pe tine, .................. și ajută-i tovarășul.

Prietenie puternică ............. și nu o poți tăia cu un topor.

Nu există niciun prieten, uite, .......... dar dacă îl găsești, ai grijă.

Există siguranță în număr.

Prietenia este ca sticla, rupe-o - nu o puteți lipi.

Fă-ți prieteni noi, dar nu-i pierde pe cei vechi.

Apendicele 2

1. Te duci la cinema, dar dintr-o dată se dovedește că prietena ta (prietenul) nu are bani pentru un bilet. Ce vei face?

A) Vei merge singur la cinema (unul).

B) Împrumută-ți banii prietenului tău.

B) Găsiți un amic care să vă ducă la filme.

2. Vrei să inviti un prieten (prieten) să petreacă seara împreună, dar ea (el) a promis deja mamei sale să facă curățenia. Ce vei face?

A) Veți petrece seara singur (singur).

B) Ajută-o (el). Cu cât terminați mai devreme munca, cu atât mai mult timp ați rămas pentru distracție.

C) Sunați o altă prietenă (prietenă).

3. Pășești pe coridul școlii și dintr-o dată vezi că elevii de liceu se lipesc de prietenul tău (prieten). Ce vei face?

A) Pretinde că nu le observi și grăbește-te să te ascunzi undeva.

B) Vă grăbiți să ajutați un prieten (prieten).

C) Spune-i părinților (lui) despre asta ... când îl vezi.

4. Dumneavoastră și clasa dvs. ați plecat într-o excursie pe teren. Deodată, una dintre prietenele tale (una dintre prietenele tale) descoperă că nu a luat mâncare cu el. Ce vei face?

A) Spune-i acestuia că data viitoare el (a) mai bine să se pregătească pentru o călătorie.

B) Împărtășește-ți prânzul cu ea (cu el).

C) Spune-i profesorului acest lucru, astfel încât să vină cu ceva.

Apendicele 3

Legile prieteniei

1. Ajutați un prieten care are nevoie.

2. Fiți capabili să împărtășiți bucuria cu un prieten.

3. Nu râde de greșelile prietenului tău.

4. Opriți-vă prietenul dacă face ceva rău.

5. Fiți capabili să acceptați ajutor, sfaturi.

6. Nu te minți pe prietenul tău.

7. Nu-l trăda pe prietenul tău.

8. Tratează-ți prietenul ca tine.

9. Fiți capabili să vă recunoașteți greșelile.

Ora de curs pe tema: „Prietenie”

scop : să favorizeze respectul față de ceilalți, dorința de asistență reciprocă, cooperare.

Sarcini:

Pentru a forma calități morale: capacitatea de a fi prieteni, prețuiți prietenia;

Să formeze o cultură a comunicării între elevi (abilități de comunicare);

Pentru a vă forma abilitatea de a vă exprima părerea, apăra-o și, de asemenea, admite că greșești în caz de greșeală.

Echipament: computer, bord de audit, cărți roșii și galbene, floare de mușețel.

Ora de curs

Bună după-amiaza, dragi băieți, invitați și bun venit! Participi la clasa de prietenie.

Elevul 1:

Cine crede în prietenie cu fervoare

Cine simte umărul alături

Nu va cădea niciodată

În orice necaz nu se va pierde

Și dacă se poticnește brusc,

Atunci un prieten îl va ajuta să se ridice!

Întotdeauna un prieten de încredere în probleme

Își va întinde mâna.

Profesor la clasă:

Baietii, despre ce este acest poem?

Profesor la clasă:

Imaginează-ți o scară. Prietenia este pe o cană, iar bogăția pe cealaltă. Ce groapă va depăși? Ce este mai important?

Desigur, prietenia va propune cântarul, pentru că mai devreme sau mai târziu banii vor rămâne, dar prietenia rămâne pentru totdeauna.

Ce este prietenia? Prietenia este o relație bazată pe afecțiune reciprocă, comunitate de interese.

Profesor la clasă:

Și acum vom rezolva următoarea problemă: un prieten adevărat, ce este el? Cuvintele sunt scrise pe tabla: ajută, respectă, are încredere, protejează, vorbește adevărul, dezinteresează, susține în necaz, sincer. Trebuie să continuați propoziția în termen de 5 minute folosind aceste cuvinte. Veți scrie sugestiile dvs. pe tablă. Astfel, aflăm ce fel de prieten adevărat este?

Ei bine, acum să încercăm să răspundem la cine poate fi numit un „prieten adevărat”. (copiii citesc propoziții compuse)

Elevul 1:

Nu stați deoparte indiferent

Când cineva are probleme.

Trebuie să te grăbești spre salvare

Orice minut, întotdeauna.

Și dacă cineva ajută

Bunătatea și prietenia ta,

Ești fericit în acea zi

nu a fost trăit în zadar

Nu trăiești degeaba!

Profesor la clasă:

Imaginează-ți că iubitul tău (sau iubita) a primit o notă proastă și este foarte supărat. Cum faceți față acestei situații? (Ne vom liniști, consola).

Cu alte cuvinte, vei empatiza cu prietenul tău.

Cuvântul „simpatie” are un cuvânt foarte asemănător. Îți amintești care? ("Toleranţă").

Conceptul de „toleranță” este mai larg. Ce înseamnă?

Toleranţă

Răbdare

Înţelegere

Respect

Condescendenţă

Acceptarea opiniei altcuiva

Elevul 2:

Dacă există prieteni pe lume -

Totul este în regulă, totul este în floare.

Chiar și cel mai puternic vânt

Nici măcar o furtună nu se va îndoi.

Suntem pe ploaie, pe zăpadă și pe frig

Haideți să umblăm vesel.

Suntem prieteni în orice vreme

Această prietenie nu poate fi ruptă.

Și oricare dintre noi va răspunde,

Toți cei tineri și curajoși vor spune:

Tu și cu mine trăim în lume

Pentru fapte bune, glorioase.

Profesor la clasă:

Să încercăm acum să ne arătăm cele mai bune părți în rezolvarea situațiilor cu probleme. (discuții despre situații)

Situații:

1. Doi prieten bun, Sasha și Kolya, vorbind despre animalele lor de companie, încep să se certe și să înjure, pentru că Sasha îi plac câinii și îi consideră cei mai buni, iar Kolya îi plac pisicile, le consideră cele mai bune animale din lume. Băieții au avut o luptă și nu mai vorbesc ".

Vă rugăm să comentați situația. Ce ai face?

2. „Rău”.

Câinele lătra furioasă, căzând pe labele din față. Chiar în fața ei, agățat de gard, stătea un pisoi puțin dezgustat. A deschis gura larg și a aruncat jalnic. Doi băieți stăteau în apropiere și au așteptat ce se va întâmpla. O femeie se uită pe fereastră și fugi în grabă pe verandă. A îndepărtat câinele și a strigat furios băieților:

Să vă fie rușine!

Ce păcat? Nu am făcut nimic! se întrebau băieții.

Este rău ”, a răspuns femeia supărată.

De ce povestea se numește „Rău”? Care este vina băieților?

3. Clasa mergea pe scările de la școală. Și brusc, unul dintre studenții pe care Vera i-a alunecat, și-a înfipt servieta și a căzut. Când a căzut, a împins-o din greșeală pe Ira, care cobora în față, și a lovit-o pe Kolya cu servieta. Cum au reacționat tipii la incident? Ira a strigat: „De ce împingi? Aici este un fel de neplăcut, " după Ira, Petya a spus tare: „Nu un noroi, ci un pui orb. Trebuie să ne uităm sub picioarele noastre. " Kolya își flutură servieta și încerca să dea o schimbare fetei căzute. Luda râse tare. Restul copiilor mergeau de parcă nu s-ar fi întâmplat nimic. Și doar Oksana a spus: „Băieți, de ce ați atacat-o? Împinsese intenționat? Ea a cazut! " Și Oksana s-a dus la Vera, a ajutat-o \u200b\u200bsă se ridice, și-a făcut praf de pe rochie.

Care dintre copii s-a comportat corect și de ce credeți asta?

Profesor la clasă:

Acum să ne odihnim.

Fizminutka

Tu ești un negru și eu sunt un pui negru (arată)

Ai un nas și eu am un nas.

Ai obrajii roșii

Și ai obrajii roșii.

Buzele tale sunt scarlatine

Și buzele mele sunt stacojie.

Suntem doi prieteni, ne iubim (îmbrățișați)

(un extras din melodia „Împărțim totul la jumătate”)

Profesor la clasă: Există multe proverbe despre prietenie. Proverbele s-au sfâșiat. Și va trebui să le colectați. (clasa este împărțită în două grupuri, copiii colectează proverbe. Apoi ei explică semnificația proverbului. sună muzica)

Prietenul la nevoie se cunoaste.

Banii nu pot cumpăra un prieten.

Căutați un prieten, dar veți găsi - aveți grijă.

Arborele este susținut de rădăcinile sale, iar persoana este deținută de prieteni.

(elevul citeste o poezie)

Student 2:

Că nu există minuni.

Există minuni pe Pământ

Dar ele trebuie găsite, desigur.

Prietenia este întotdeauna principala minune.

O sută de descoperiri sunt reale pentru toată lumea.

Și orice problemă nu este o problemă,

Nu aveți prieteni adevărați în apropiere.

Deci să mergem. Hai sa fim prieteni,

Să fie amintite aceste versete de mai multe ori.

Dacă apreciați întotdeauna prietenia,

Orice dorință se va realiza.

Profesor la clasă:

Cu toții suntem diferiți, dar cu toții trăim într-un singur colectiv.

Colectivul clasei noastre poate fi numit prietenos? Dacă credeți acest lucru, ridicați cărțile roșii aflate în fața dvs., dacă credeți că clasa nu este prietenoasă, ridicați cartonașele galbene.

Ce cărți există mai mult?

Care sunt principiile prieteniei adevărate? (Sunt de acord)

Într-adevăr, relația în echipă ar trebui să fie prietenoasă, tovarășă. Și succesul oricărei afaceri depinde de ea. Nu degeaba, mulți oameni de afaceri moderni cheltuiesc mulți bani pentru a-și face angajații prieteni: organizează seri comune, călătorii, întâlniri. Afacerile beneficiază de acest lucru.

Și în mica noastră echipă de clasă va fi mult mai ușor de trăit și mai interesant de studiat dacă putem crea o atmosferă de prietenie și cooperare.

Profesor la clasă:

Acum vom juca un joc de afaceri. Este anunțată o recrutare a unui grup de oameni care pot rezolva împreună problemele de sân.

Toți solicitanții trebuie să treacă testul în 5 minute pentru a asambla o imagine din mai multe părți (dreptunghiuri, triunghiuri, cercuri, trapezi), lipiți aceste detalii pe o foaie de hârtie și apoi atașați-vă imaginile pe tablă.

Afișează-ți pozele.

Sunteți mulțumit de rezultat?

Ce te-a împiedicat să lucrezi?

Profesor la clasă:

Acum hai să ne jucămjocul „Echipa prietenoasă”

Regulile jocului: Echipa, care stă pe bancă, se reconstruiește după ordinul profesorului, încercând să nu „lase” niciunul dintre participanți.

Sarcini:

1. Reconstruiți în funcție de creștere;

2. Prin prima literă a numelui în ordine alfabetică.

Pentru ca o prietenie să fie puternică, trebuie respectate legile. Acum vă invit să faceți cunoștință cu legile prieteniei prin care vom trăi.

Aici sunt câțiva dintre ei. (culegând „mușețelul”. Copiii ies unul câte unul, citesc legea prieteniei și pun o floare pe tablă)

Legile prieteniei.

1. Nu-ți lăsa prietenul în probleme. A fi credincios în prietenie înseamnă a împărtăși bucurie și întristare cu el.

2. Nu ești indiferent față de ceea ce este prietenul tău.

3. Prietenia este, în primul rând, credința într-o persoană, exactitate față de ea. Cu cât credința ta este mai profundă, cu atât ar trebui să fie mai mare exactitatea ta.

4. Prietenia și egoismul sunt incompatibile.

5. Tratează-ți prietenul așa cum ai vrea să te trateze.

6. Prietenia adevărată este incompatibilă cu calculul.

7. Fără scrupulozitate devastează prietenia.

Respectând aceste reguli, cred că nu vei pierde niciodată un prieten. Vom agăța aceste legi într-un colț elegant. În această oră de curs s-a terminat. Va doresc amabil si luminos. Respectați-vă, tratați-vă reciproc cu grijă.

Nevoia de a avea cu tine persoana iubita, un prieten, un consilier, toți oamenii au. Acest lucru este important în special pentru copiii de școală, deoarece în copilărie există o formare conștientă a lumii lor interioare și ei caută răspunsuri la întrebările „Cine este un prieten?”, „Ce înseamnă prietenie?”, „Este bine să fii fără prieteni?” O oră de curs pe tema prieteniei te va ajuta să găsești aceste și multe alte întrebări.

Obiectivele și obiectivele clasei de prietenie

Scopul este de a identifica semnificația personală și socială a categoriei de prietenie ca fiind cea mai înaltă dintre sentimentele umane.

• să cultive o atitudine respectuoasă față de oamenii din jur, aspirație către asistență reciprocă;
• pentru a forma astfel de calități precum capacitatea de a-și face prieteni și a valorifica prietenia;
• raliați clasa și ajutați la construirea mai multor prietenii;
• să formuleze regulile comunicării culturale.

Posibile subiecte de clasă de prietenie

• În căutarea prieteniei
• Prietenia în clasa noastră
• Un prieten adevărat
• Cel mai bun cuvânt despre prietenie
• Legile prieteniei
• Prietenia este ...

Ce va fi necesar pentru o oră de clasă de prietenie?

Literatura și muzica pot ajuta elevii să răspundă la multe întrebări despre prietenie. Alegerea lor depinde de categoria de vârstă a studenților.

ÎN scoala primara poeziile lui S. Marshak („Prieteni-tovarăși”), S. Mikhalkov („Suntem cu un prieten”), J. Akim („Rudele mele”, „Prietenul”), A. Barto („Un prieten este necesar” ). Trebuie să discutați cu băieții ce fel de prietenie au văzut în aceste lucrări și dacă vor să-i vadă pe eroi ca pe prietenii lor.

Elevi de liceu puteți oferi mici extrase din lucrări majore care reflectă rolul prieteniei în relațiile umane.

• Cervantes „Don Quijote”.
• A. Dumas „Trei muschetari” (potrivit pentru a discuta despre prietenie în clasele 4, 5).
• J. London „Hearts of Three”.
• EM. Remarque „Trei tovarăși”
• A. Saint-Exupery " Micul Print"(Potrivit pentru a discuta despre prietenie în clasele 2, 3).

Pentru memorare în liceu, puteți da mai multe poeziidupă împărțirea băieților în grupuri (de exemplu, E. Yevtushenko „Nu există oameni neinteresanți”, O. Redekop „Prieteni”).

Ca pauze muzicale sau compoziții pentru jocuri, puteți folosi astfel de melodii precum: „Este mai distractiv pentru noi împreună”, „Un prieten adevărat”, „Dacă am ieșit cu un prieten”, „Ce este zăpada pentru mine, ce este căldura pentru mine”.

Ce jocuri și activități puteți folosi în timpul clasei de prietenie?

Scopul jocurilor din această oră de curs ar trebui să fie construirea echipei, asistență reciprocă și sprijin.

• Jocul „Eu și prietenul meu”. Clasa este împărțită în perechi. Profesorul pune întrebări. La final, se compară răspunsurile elevilor. Perechea cu cele mai multe meciuri câștigă.
• Jocul semaforului.Pentru a juca jocul, ai nevoie de cărți în trei culori. Profesorul pune întrebări (de exemplu, crezi că clasa noastră este prietenoasă?). În funcție de răspuns, elevii ridică o anumită carte (verde - da; galben - nu știu; roșu - nu).
• Jocul „Echipa prietenoasă”.Elevii stau pe o bancă și, la comanda profesorului, se reconstruiesc în funcție de înălțime, vechime etc. Sarcina este să nu renunți la nimeni.
• Elaborați un cod de prietenie. Desenați pe ramuri un copac al prieteniei cu dorințe pentru colegii de clasă.