Olga Krokhina
Proiect de mediu „Calendarul naturii în grupul nostru”
Tip proiect: ecologice, cercetare, pe termen lung
După durată: 2 luni
Varsta copiilor: 4 ani
Zona educațională: „Cogniție”. Un copil descoperă lumea natură.
Integrarea educațională regiuni: "Socializare", "Muncă", "Comunicare", „creativitate artistică”, "Siguranță".
Relevanţă proiect:
Toate fenomenele în natură apar într-o anumită secvență. În fiecare an, anotimpurile vin într-o anumită ordine, unul după altul. În fiecare anotimp natural fenomenele apar și în anumite momente, într-o anumită ordine. Primăvara, zăpada se topește, plantele și animalele se trezesc, iar păsările zboară înăuntru. În zilele de vară, animalele și păsările au urmași noi, fructele și boabele se coc pe copaci și tufișuri. Toamna, copacii își pierd ținuta verde, păsările migratoare zboară spre sud, iar animalele se pregătesc intens pentru iarnă. Iarna, lumea plantelor este în repaus, multe animale se ascund de furtunile de zăpadă și de înghețurile severe. Pentru un copil care abia începe să înțeleagă lumea din jurul său, toate acestea trezesc un mare interes. Una dintre cele mai accesibile modalități de a înțelege realitatea înconjurătoare este observarea acesteia. Copilul observă, analizează, trage concluzii.
În procesul de introducere a preșcolarilor în natură Puteți crea și utiliza o mare varietate de modele. Unii dintre ei sunt calendarele naturii- modele grafice care reflectă fenomene și evenimente diverse, pe termen lung în natură.
Mentine calendarele naturii este de mare importanţă pentru de mediu creşterea copiilor din două puncte viziune: mai întâi este creat (modelarea fenomenelor, apoi este folosit în procesul educațional sau educațional.
Ţintă proiect: trezirea interesului pentru activitățile de cercetare cu natural obiecte și promovarea unei atitudini de grijă față de acestea.
Sarcini:
Pentru a forma abilități elementare la copii de mediu natură.
Învață să observi schimbările vremii, fenomene în lucrurile vii și nevii natură;
Învață să observi, să experimentezi și să tragi concluzii.
Dezvoltați interesul pentru fenomene și obiecte natură.
Refaceți mediul de dezvoltare în grup.
Organizarea colțului natura promovează:
dezvoltarea capacităţii de a stabili relaţii cauză-efect între fenomene naturale;
formarea ideilor primare despre diversitatea naturală a lumii noastre;
formarea elementarelor idei ecologice;
dezvoltarea capacităţii de a se comporta în natură;
cultivarea dragostei pentru natura și dorința de a o proteja.
Rezultate asteptate:
Copiii au format elementar de mediu cunoașterea și cultura comportamentului în natură.
Copiii cunosc relația natură, tratați obiectele vii cu grijă natură: animale, păsări, insecte etc.
Copiii dezvoltă interes pentru fenomene și obiecte natură.
Copiii știu să observe, să experimenteze și să tragă concluzii.
Mediul de dezvoltare în grup.
Promovat de mediu cultura părinților și profesorilor, înțelegerea nevoii de educația pentru mediu a copiilor.
Modalitati de implementare proiect
proiect Conținutul muncii cu copiii Interacțiunea cu părinții
pregătitoare 1. Întocmirea unui plan de lucru pentru proiect.
2. Colectare, acumulare de material.
3. Includerea în plan proiect de lecție, jocuri și alte tipuri de activități pentru copii.
4. Teme și teme pentru finalizare independentă.
5. Creați proiect colț de mediu în grup. - Conversatie cu parintii „A face cunoștință proiect»
-"Masa rotunda" cu participarea părinților și copiilor.
Realizarea împreună de hrănitori pentru păsări între părinți și copii.
Participarea la selecția literaturii privind problematica.
principal 1. Pregătirea consultărilor pe tema pentru părinți „Jocuri natura ecologica» , "Noi privim natura cu întreaga familie»
2. Selectarea mijloacelor didactice vizuale și a materialelor demonstrative.
3. Elaborați un dosar de observații în timpul unei plimbări în mijloc grup pentru natura vie și neînsuflețită.
4. Elaborați un plan de compunere a poveștilor în funcție de anotimpuri.
5. Selecție de proverbe și zicători despre anotimpuri.
6. Selecție de poezii despre anotimpuri.
7. Selecție de poze pe tema sărbătorilor
8. Card index al conversațiilor natura ecologica.
9. O selecție de imagini pe tema copiilor care se distrează în diferite perioade ale anului
10. Selectie basme ecologice pentru copii. - Participarea la selectarea materialului didactic.
Agățați hrănitoarele pentru păsări în zonă împreună cu copiii.
Consultație pentru părinți
"Noi privim natura cu întreaga familie»
Consultație pentru părinți
„Jocuri natura ecologica»
final 1. Generalizarea materialelor proiect.
2. Crearea unui colț natura într-un grup.
3. Prezentare proiect pe consiliul pedagogic.
4. Corelarea rezultatelor multimii si prezise cu cele obtinute. Prezentarea colțului natura pentru parinti
Concluzie.
Experienta de implementare calendareîn practica grădinițelor, a aratat: utilizarea acestui tip de modelare are un impact intens asupra dezvoltării gândirii vizual-figurative. Lucreaza cu calendar în toate etapele(completare, rezumare, examinări repetate, comparare a fenomenelor similare) îmbogățește ideile specifice ale copiilor, formează un tip special de idei care reflectă procesul de schimbare a obiectelor naturăîn unitate cu parametrul timp. Cu toate acestea, formarea acestui tip de reprezentare este posibilă numai cu înregistrarea regulată, ordonată în timp a observațiilor. Modelul servește astfel ca mijloc de dezvoltare a conceptelor spațio-temporale unificate. În plus, atunci când discută rezultatele observațiilor, copiii sunt nevoiți să le compare pe cele înregistrate pe pagini. fenomen calendaristic, urmăriți natura schimbărilor, relația dintre componentele individuale; Astfel, ei învață să detecteze relații temporare și cauzale și să stabilească cele mai simple tipare.
Astfel, se dezvoltă gândirea logică și, odată cu ea, vorbirea se dezvoltă inextricabil. Ceea ce se înțelege aici este o formă specială, așa-numită colectivă de vorbire - o conversație între un profesor și grup, când enunțurile se completează reciproc, când se creează conținutul unei conversații, unificat ca sens și complet ca formă. Trebuie remarcat faptul că calendar- acesta este subiectul unei discuții structurate logic, care contribuie la dezvoltarea abilităților de a raționa, analiza, compara evenimente și apoi le reflectă în vorbire (concluzii, generalizări, adică servește ca mijloc vizual de predare a operațiilor logice.
În viitor dat proiect va ajuta educatorii să obțină rezultate bune în activitățile lor profesionale. Cunoștințele acumulate vor oferi posibilitatea de a lucra liber în domeniul educației preșcolare.
Semnificație practică proiectul este, că examinează în detaliu conținutul și cerințele pentru construirea activităților educaționale în grădiniță, care vor ajuta educatorii să obțină cele mai înalte rezultate în profesie.
Proiect poate fi implementat în orice instituţie de învăţământ preşcolar.
Lista celor folosite literatură:
Aksenova, Z. F. Conectați-vă prieten al naturii. Ecologic educația copiilor preșcolari. – Moscova: Centrul comercial Sphere, 2011. – 128 p. – (Biblioteca profesorului).
Gorkova, L. G. Scenarii pentru clase de mediu educația copiilor preșcolari (mijloc, înalt, pregătitor grupuri) / L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. - Moscova: VAKO, 2005. – 240 p. - (Preşcolarii: preda, dezvolta, educa).
Egorenkov, L. I. Ecologic educația preșcolarilor și a copiilor mai mici şcolari: Un manual pentru părinți, profesori și profesori din instituțiile preșcolare, profesorii din școlile primare. - Moscova: ARKTI, 2001. - 128 p.
Lopatina, A. A. Poveștile Mamei Pământ. Ecologic educație prin basme, poezii și sarcini creative / A. A. Lopatina, M. V. Skrebtsova. - Ed. a II-a. - Moscova: Amrita-Rus, 2008. - 256 p. - (Educație și creativitate).
Nikolaeva, S. N. Teorie și metodologie educația de mediu pentru copii: Manual. ajutor pentru elevi superior ped. manual stabilimente. - Moscova: Centru de editare "Academie", 2002. - 336 p.
Voronkevici, O. A. "Bun venit la ecologie» - tehnologie moderna de mediu educaţia copiilor preşcolari // Pedagogie preşcolară. - 2006. - Nr 3.- P. 23-27.
Kuznetsova, L. V. Interacțiunea dintre grădiniță și familie în de mediu creşterea copiilor // Pedagogie preşcolară. - 2009. - Nr. 6. - P. 54-57.
Motygullina, G. Creație de mediu mediu de dezvoltare // Educaţia preşcolară. – 2012. - Nr 6. – P. 28-31.
Istoria omenirii este indisolubil legată de istoria naturii. În stadiul actual, problemele interacțiunii tradiționale cu oamenii au devenit o problemă globală de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură în viitorul apropiat, se vor autodistruge. Și pentru aceasta trebuie să cultivăm cultura și responsabilitatea de mediu.
Criza de mediu care se dezvoltă rapid a pus omenirea într-o situație foarte dificilă. Una dintre manifestările grave ale acestei crize este impactul ei negativ asupra sănătății umane. Încercările de a forța oamenii să respecte cerințele de mediu nu sunt întotdeauna eficiente tocmai pentru că conștiința și cultura nu au atins nivelul în care o persoană percepe aceste cerințe ca pe o nevoie internă, și nu ca pe o datorie. Și trebuie să reorientăm această sarcină de a proteja natura: protejând-o nu de oameni, ci pentru oameni.
Acest lucru se poate realiza prin educație, conștientizare și educație pentru mediu. Aceasta este o activitate amplă, de lungă durată și care necesită multă muncă, la care participă instituții de învățământ și culturale, structuri de mediu și organizații publice. Bibliotecile joacă unul dintre rolurile principale în acest proces.
Activitățile de educație pentru mediu vor fi întotdeauna relevante; poate include, în funcție de statutul și specificul activității bibliotecii, următoarele domenii:
- Implementarea educației ecologice a populației, în special a tinerilor, prin organizarea de evenimente de masă și de grup;
- Îmbunătățirea activității informaționale;
- Asistență activă în activitățile de protecție a mediului pentru autoritățile guvernamentale regionale, asociațiile publice și alte asociații non-profit, persoane juridice și persoane fizice;
- Stabilirea de noi contacte și îmbunătățirea interacțiunii cu alte instituții care desfășoară activități profesionale în domeniul protecției mediului, instituții științifice și de învățământ, instituții culturale, mass-media, participanți la mișcarea ecologistă publică;
- Participarea sistematică la acțiuni practice specifice pentru conservarea naturii;
- Productie de produse tiparite si publicitare;
- Identificarea resurselor de mediu tradiționale și electronice potențial semnificative, inclusiv bazele de date locale menținute în instituții și organizații specializate, precum și baze de date similare accesate prin internet;
- Acoperirea muncii în mass-media;
- Crearea de produse informative despre ecologie si protectia mediului:
o colecții tematice de materiale identificate din periodice despre ecologie și protecția mediului;
o rezumate de mediu - fragmente de texte din numeroase documente de mediu, selectate pe anumite teme de mediu și probleme actuale de mediu ale regiunii, neacoperite de publicații generalizatoare, în logica și sfera intereselor utilizatorilor reali sau potențiali;
o baze de date faptice privind programele de mediu pe termen lung la care participă regiunea, mențin fișiere ale organizațiilor, instituțiilor și organizațiilor publice de mediu.
Încurajarea dragostei pentru natură și frumusețea lumii înconjurătoare în bibliotecă începe cu înregistrare interiorul ei. Un spațiu decorat eficient cu plante originale în ghivece și vaze frumoase, pereți, pervazuri, vitrine decorate cu aranjamente florale, „colțuri verzi” organizate confortabil - toate acestea trezesc un sentiment de familiaritate cu lumea minunată a naturii vii. Este adecvat standul „Natura este casa noastră comună”, care conține informații detaliate despre activitățile de mediu ale bibliotecii.
Atenția vizitatorilor bibliotecii va fi atrasă de colțul „Traiul în armonie cu natura”, unde va fi prezentat un colaj de cărți, fotografii și ilustrații. Aranjamentele florale aranjate cu o mână grijulie vor adăuga un farmec aparte colțului. Cu toate acestea, organizați expoziții de cărți și reviste, ale căror nume vorbesc de la sine: „Drumul către rezervație”, „Rusia: Sănătatea naturii și a oamenilor”, „Apă curată pentru râuri și oameni!”
Lucrul cu aparate de referință și bibliografice despre ecologie rămâne una dintre cele mai importante verigi în biblioteconomie: un index sistematic de articole cu secțiuni pe teme de mediu cu secțiuni speciale „Omul și protecția mediului”, „Natura și resursele naturale”, „Conservarea naturii”.
Cititorii ar trebui să fie informați despre disponibilitatea literaturii noi în colecție prin zile de informare organizate la bibliotecă.
· „Lumea din jurul nostru este frumoasă”
· „Suntem prietenii tăi, natura”
· „În brațele naturii native”
Evenimente publice joacă un rol special în activitatea de mediu a bibliotecii:
¾ Acțiuni de mediu devin o tradiție pentru biblioteci, unde metodele bibliotecilor trec la acțiune. Acțiunile au o contribuție reală la îmbunătățirea situației de mediu.
¾ Seară de întrebări și răspunsuri „Criza ecologică și economică: aveți viitor?”
¾ Masă rotundă „Ecologia vieții moderne: trăim corect? Și este posibil să trăiești altfel? (este indicat sa fie invitati la astfel de evenimente specialisti de mediu, profesori universitari si scolari, angajati de catedra etc.; acestia pot contura situatia obiectiva a mediului din regiune, localitate etc.)
¾ sufragerie muzicală” „Frumoasa captivează pentru totdeauna” (folosește atât imagini vizuale, cât și sonore, precum și aspecte morale, estetice, psihologice de influențare a cititorilor)
¾ Sărbătoare „Crow Terci”, inclusiv un maraton ecologic în natură, un joc teatral, hrănitori suspendați și o plimbare ecologică.
¾ concurs de lucrări creative „Mărgele și brățări din cutia de vară” (scopul concursului: educarea unei personalități creative, activă social; meșteșugurile din materiale naturale pot fi foarte diverse: personaje de basm, diverse animale și chiar compozițiile întregii intrigi).
Educația pentru mediu în biblioteci îmbracă noi forme care sporesc impactul emoțional, deoarece combină problemele de mediu, arta și cărțile. De exemplu, un concurs de desen „Suntem pentru o lume fără arme chimice”, un concurs de ziare de perete, concursuri foto și expoziții foto: „În lumea florilor”, „În țara noastră natală”, „Puritatea și frumusețea noastră. sat (oraș), un concurs de cultivatori de flori „Frumusețe artificială”, lecții multimedia „Salvați planeta noastră”, bar cu plante etc.
Mulți scriitori ruși și străini, precum V. V. Bianchi, K. G. Paustovsky, I. S. Sokolov-Mikitov, N. I. Sladkov, M. M. Prishvin, E. E. Seton-Thompson, D. M. Darrell și alții și-au dedicat creativitatea naturii. Acești scriitori în lucrările lor au reușit să o descrie în toată diversitatea și unicitatea sa, astfel că cărțile acestor scriitori ajută la desfășurarea diferitelor lecții de mediu, conversații, recenzii de cărți, chestionare și la organizarea de expoziții de carte.
Lucrările privind educația pentru mediu, de regulă, se intensifică în perioada de Zile de protecție împotriva pericolelor de mediu. Începutul acțiunii poate fi marcat prin organizarea unei discuții sau a unei mese rotunde.
În continuarea acțiunii, inițiați aterizări ecologice, acțiuni, raiduri și patrule de mediu:
¾ „Strada curată”,
¾ „Coastă curată”,
¾ „Curtea curată”,
¾ „Cea mai bună apărare este îngrijirea”
¾ „Teren curat – curte curată”
¾ „Sat curat”,
¾ „Cea mai bună grădină din față”, etc.
Promovările și raidurile vor avea mai mult succes cu cât mai mulți parteneri sociali se vor alătura. Anul acesta, curățarea și amenajarea peisajului ar trebui să fie programate pentru a coincide cu aniversarea a 70 de ani de la Victorie.
sens practic pentru cititori, de exemplu:
¾ rezumat „Ecologie-2015”,
¾ lista de scenarii „Ecologie-2015”,
¾ lista bibliografică a articolelor publicate în presa locală în ultimii 5 ani,
¾ ghiduri de mediu etc.
Din ce în ce mai multe biblioteci creează resurse electronice despre ecologie, proiecte web și pagini web; de exemplu, site-ul Ecoculture (http://www.ecoculture.ru/ecoeducation/work/experience.php) conține o listă de proiecte de mediu și de mediu. biblioteci de pagini.
Eficacitatea oricăror măsuri de protecție a mediului depinde în mare măsură de cunoștințele de mediu și de cultura de mediu a populației, inclusiv a generației mai tinere.
Educația pentru mediu ar trebui, în primul rând, să insufle unei persoane cunoștințele și abilitățile de comunicare inteligentă cu natura, să îmbunătățească metodele și mijloacele de participare constructivă la conservarea naturii și utilizarea rațională a resurselor naturale. „Trebuie să ne cultivăm grădina”, a spus marele filozof și scriitor francez Voltaire în lucrarea sa „Candide”, această expresie ar putea deveni motto-ul educației și educației pentru mediu. De remarcat, bineînțeles, că el se referea la grădina intelectuală, spirituală, pe care fiecare om trebuie să o cultive în sine pentru a deveni individ și a-și realiza întregul potențial. Educația pentru mediu și iluminarea ar trebui să joace un rol major în formarea Omului de astăzi.
NUMELE EVENIMENTELOR:
- „Drumuri rezervate”,
- „Sfatul înțelept al naturii”
- „Locuitori cu pene ai pământului”,
- „Pădurea Vindecătoare”
- „Planeta vie”
- „Apa în viața noastră”,
— „Primăvara dătătoare de viață” (pentru Ziua Mondială a Apei)
— „Columbus” rusesc (despre călători)
- „Trăiește, Pământ!”
— „Cum să salvezi planeta albastră” (pentru Ziua Internațională a Pământului)
- „Și frumusețea eternă a naturii”
¾ „Vizionarea cărții” (pentru Ziua Mondială a Mediului)
— „Să aruncăm naturii un colac de salvare”
- „Natura nu este singurul lucru care te așteaptă să-l vizitezi!”
— „Înfloresc, încălzind inimile” (despre flori)
— „Anotimpurile satului meu”
¾ Ciclu despre anotimpuri (4): „Iarnă frumoasă”, „Primăvara elegantă a venit”, „O, vara roșie te-aș iubi...”, „Caleidoscopul toamnei”
— „Ecologie curată – viață sănătoasă...”
— „Mama noastră Pământ” (pentru Ziua Mondială a Pământului)
— „Animalele noastre drăguțe” (pentru Ziua Mondială a Animalelor de companie)
- „A venit primavara frumoasa”
— „Mama tuturor bebelușilor de animale” (105-a aniversare a nașterii V.V. Chaplina),
- „Natura, ce misterioasă ești!”
- „Mica mea Patrie”,
- „Țara mea este imensă și fără fund”
- "Anotimpuri"
— „Descoperă lumea minunată a păsărilor”,
— „Rapid și de neînțeles” (pentru Ziua Internațională a Păsărilor)
— „Conservarea naturii este chemarea vremurilor” (pentru Ziua Internațională a Mediului)
- "Protejează mediul!" (pentru Anul Ecologiei)
- „Regina Vodița”,
¾ „Oamenii întotdeauna și pretutindeni au nevoie de apă” (pentru Ziua Mondială a Apei)
— „Festivalul privighetoarelor” (pentru Ziua Internațională a Păsărilor)
- „Ai grijă de natura regiunii tale”,
— „Călătorie la o farmacie verde” (pentru Ziua Internațională a Mediului)
— „Soare, aer, apă – aceasta este viața noastră” (pentru Anul internațional al cooperării în domeniul apei)
— „Despre frații noștri mai mici”: (pentru Ziua Mondială a Animalelor)
— „Poruncile naturii”
— „Să salvăm natura pentru posteritate”
— „Ce știi despre protecția mediului”
— „Să curățăm planeta de gunoi”
— „Prietenii noștri blăniți” (pentru Ziua Mondială a Pisicii)
— „Prietenii noștri cu pene” (pentru Ziua Mondială a Păsărilor)
— „Învățați regulile de comportament în pădure” (pentru Ziua Mondială a Pământului)
— „Colțuri preferate ale naturii” (pentru Ziua Mondială a Ecologistului)
— „Zone dezastre de mediu”
- „Ea este doctorul tău bun de multă vreme”
— „Să privim în lumea naturii vii”
— „Prietenul nostru comun este natura”
— „Pentru cei care iubesc natura”
— „Planeta mea este Pământul”
¾ „Conservarea naturii este chemarea vremurilor”
— „Să salvăm natura” (pentru Ziua Internațională a Pământului)
- „Ai auzit de apă? Se spune că este peste tot!...” (de Ziua Mondială a Apei)
— „Prietenii noștri cu pene” (pentru Ziua Internațională a Păsărilor)
— „Salvați lumea astăzi” (pentru Ziua Mondială a Mediului)
- „Suntem responsabili pentru această lume!”
— „Oamenii sunt responsabili pentru curățenia lacurilor și râurilor” (2005-2015 – Internațional
deceniu de acțiune „Apa pentru viață”)
— „Înțelepciunea Travkina” (despre plante medicinale)
— „Să salvăm natura – asta înseamnă că vom salva Patria” (pentru Ziua Protecției
înconjurător mediu inconjurator)
— „Șapte pagini despre animale și păsări”
— „Printr-o carte – dragoste pentru natură”
— „Lumea se reflectă într-o picătură de apă” (Pentru Anul Internațional al Cooperării în domeniul Apei și Deceniul Internațional de Acțiune „Apa pentru viață”)
- „Pământul este o lacrimă pe obrazul Universului!” (pentru Ziua Pământului)
— „Traiul în armonie cu natura”
— „Lumea animalelor și păsărilor părăsește paginile”
— „Planeta vie - suflet viu”
- „Pentru urmașii - un Pământ înfloritor!” (anul culturii ecologice)
— „Studiind natura noastră natală”
— „Merind în pădure”
— „Prin paginile Cărții Roșii”
— „Frații noștri mai mici” (pentru Ziua protecției animalelor)
— „Apa este sursa vieții” (pentru Ziua Mondială a Apei)
— „Cartea Roșie și locuitorii săi” (pentru Ziua Mediului)
— „Încălzirea casei păsărilor”
— „Avem un singur Pământ” (pentru Ziua Mondială a Pământului)
— „Lumea din jurul nostru este frumoasă” (pentru Ziua Mediului)
— „Asortiment ecologic”
— „Cărți ale scriitorilor naturaliști”
— „Pământul este casa noastră” (pentru Ziua Mediului)
- „Cum să nu iubim acest Pământ!”
¾ „Un cuvânt despre natura nativă”
¾ „Pisica mea preferată”
¾ „Totul despre pisici”
¾ „Familia mea iubește natura”
¾ „În lumea animalelor”
¾ „Natura și fantezia”
¾ „Biturile naturii”
¾ „Lumea uimitoare a naturii”
¾ „Să ne salvăm lumea”
¾ „Natura trebuie iubită”
¾ „Omul – armonie – natură”
¾ „Problemele de mediu ale secolului 21”
¾ „Culorile pădurii de toamnă”
¾ „Unde petrec păsările noastre iarna?”
August. Declin de vară
Luna august
Temperatura aerului: de la +12°C la +22°C;
Orele de zi: 14 ore 54 minute;
Vremea: Soare cald, nopti reci;
Fauna sălbatică: mesteacănul devine galben, iarba se usucă, primul zbor al păsărilor, primele frunze cad...
August este perioada în care căldura se retrage în zile calde liniștite și senine. Soarele nu se încălzește atât de intens, serile devin mai răcoroase, dar vremea devine mai calmă, mai moderată și confortabilă pentru plimbări lungi.
Calendarul naturii
Săptămâna I - Săptămâna II: Zilele continuă să fie calde și fierbinți, moi și fără vânt, temperatura medie scade treptat la +17° C, lingonberries se coace, zboară zboară, primele frunze galbene ale teiului
Săptămâna a III-a - săptămână a IV-a: soarele devine mai puțin fierbinte, de îndată ce temperatura medie scade sub +15° C, primele culori ale frunzelor de pe mesteacăn, natura începe să se pregătească pentru toamnă
Observarea naturii (august) | Data medie |
||||||||||||||||||||||||||||||
Varza înflorește | 1 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Recoltarea grâului | 4 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Recoltarea ovăzului | 9 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Semănat secară de iarnă | 20 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Prima cădere neobservată de frunze | 26 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Posibil înghețuri noaptea | 27 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Semănat grâu de iarnă | 27 august | ||||||||||||||||||||||||||||||
Recoltarea cartofilor de când batwa s-a ofilit Septembrie. Devreme de toamnă
|
Luna septembrieObservarea naturii (septembrie) | Data medie |
Turnurile se adună în stoluri | 3 septembrie |
Primul îngheț de pământ | 4 septembrie |
Ultimele furtuni posibile | 12 septembrie |
Maple începe să-și piardă frunzele | 14 septembrie |
Alunul pica frunze | 15 septembrie |
Rowan colorează frunzele | 18 septembrie |
Frunzele de tei și mesteacăn devin galbene | 19 septembrie |
Începutul căderii frunzelor de aspen | 19 septembrie |
Frunzele de arțar își schimbă culoarea | 20 septembrie |
Ulmul își pierde complet frunzele | 20 septembrie |
Căderea frunzelor afectează și stejarul | 20 septembrie |
Aspen și măr își schimbă culoarea frunzelor | 21 septembrie |
Frunzele de cireș și tei cad complet | 24 septembrie |
Macaralele zboară spre sud | 27 septembrie |
Octombrie. Toamna de aur
Luna octombrie
Temperatura aerului: de la +3°C la +9°C;
Orele de zi: 10 ore 30 minute;
Vremea: Ceață, ploi lungi;
Fauna sălbatică: căderea abundentă a frunzelor, plecarea ultimelor păsări...
Octombrie este luna toamnei aurii, când pădurea se îmbracă pentru scurt timp în cele mai colorate haine aurii, vântul învârte zgomotos frunzele toamna, căptușind potecile forestiere cu un covor auriu. Frunzele vor cădea foarte repede și următoarea jumătate a lunii nu va fi atât de frumoasă, ci mai degrabă ploioasă, murdară și răcoroasă, mai ales că prima zăpadă va cădea foarte curând.
Calendarul naturii
Săptămâna 1: căderea abundentă a frunzelor, cele mai strălucitoare culori contrastante ale copacilor, în ciuda jumătății din frunzele aruncate, turle care zboară departe, vremea rece persistentă este posibilă.
Săptămâna a II-a: primele indicii de praf de zăpadă în aer, zăpada cade, dar nu se așează încă pe pământ, sfârșitul căderii frunzelor
Săptămâna a III-a: dimineața și seara, gheața subțire apare pe bălți, norii dispar, transformând cerul într-o peliculă gri de ploaie
Săptămâna a IV-a: prima ninsoare, stratul de zăpadă rămâne deja pe pământ, dar după puțin timp se topește.
Observarea naturii (octombrie) | Data medie |
Frunzele de Aspen cad complet | 5 octombrie |
Prima ninsoare | 14 octombrie |
Arțarul își pierde complet frunzele. | 14 octombrie |
Mesteacănul a căzut | 15 octombrie |
Alunul și-a pierdut toate frunzele | 15 octombrie |
Ultimii nori cumulus | 19 octombrie |
Bălțile sunt acoperite cu gheață | 21 octombrie |
Primul strat de zăpadă cade | 23 octombrie |
Iazurile sunt acoperite de gheață |
Noiembrie - sfârșitul toamnei
Luna noiembrie
Temperatura aerului: de la -3°C la +2°C;
Orele de zi: 8 ore 24 minute;
Vremea: Ceață, înghețuri, prima ninsoare, gheață;
Fauna sălbatică: sfârșitul căderii frunzelor, dispariția naturii...
Noiembrie este o lună de ceață și vânturi reci. Iarna se apropie din ce în ce mai mult, respirația ei rece se aude deja, iar când zăpada cade și aproape nu mai rămân urme vizibile de toamnă, natura se înfășoară într-o pătură albă ca zăpada de gheață încă subțire și zăpadă umedă.
Calendarul naturii
Săptămânile I - II: scădere de temperatură, temperaturi de zi și noapte în jur de 0°C
Săptămânile III - IV: o acoperire stabilă de zăpadă cade pe sol, ploile înlocuiesc burnița și zăpada
Observarea naturii (noiembrie) | Data medie |
Biblioteca de mediu pentru copii „Curcubeu” continuă în 2018
implementarea proiectului „Calendarul Apărătorilor Naturii”.
Profesor de biologie și ecologie la MBOU „Liceul Natural și Matematic Nr. 20” din Pskov, șeful asociației de mediu a școlarilor „Green Patrol”.
„Această carte prezintă material cuprinzător dedicat celor mai importante probleme ale conservării naturii. Sunt date fapte și exemple de impact atât negativ, cât și pozitiv asupra mediului. Principalele probleme ale conservării naturii sunt discutate în prezentarea multor oameni de știință celebri, scriitori și personalități publice. Cartea conține multe ilustrații originale. Pentru studenții mei, membrii asociației de mediu „Green Patrol” și pentru mine, aceasta este o carte de referință în activitățile noastre.”
Asistent la Departamentul de Siguranță Tehnosferă de la Universitatea de Stat din Pskov.
„În lumea modernă există peste 50.000 de profesii. Toate sunt interesante în felul lor. Unii visează să devină medic, alții artist, altora le place să studieze istoria. În liceu, m-am interesat de problemele legate de ecologie, așa că după terminarea școlii, fără ezitare, am intrat în programul „Ingineria Protecției Mediului”.
Am ales profesia de ecologist pentru că cererea de ecologisti profesioniști pe piața internă a muncii va crește doar în viitor. Pentru că problemele de mediu devin globale pe zi ce trece.”
Natalya Sergeevna recomandă citirea cărții lui Yu.N. Gladky și S.B. Lavrov „Dă-i planetei o șansă!” Multe probleme preocupă omenirea de astăzi: populația din ce în ce mai mare a Pământului este în pericol de foame? De câți ani este aprovizionată industria cu materii prime? Care sunt perspectivele de dezvoltare energetică? Pot resursele Oceanului Mondial să ajute la rezolvarea acestor probleme? Sunt toate problemele strâns legate de soluționarea celei mai importante probleme a umanității – cea de mediu? La urma urmei, viața și sănătatea nu numai a prezentului, ci și a generației viitoare depind de faptul că suntem capabili să păstrăm natura din jurul nostru.
Specialist în educație pentru mediu la Rezervația Naturală Polistovsky.
Svetlana Alexandrovna spune: „Am crescut într-o familie numeroasă, eram patru în familie. Din copilărie, viața mea a fost strâns legată de natură, deoarece părinții mei și cu mine mergeam mereu în pădure să culegem ciuperci, fructe de pădure și nuci. În aceste mici plimbări am pus mereu o mulțime de întrebări: Ce fel de iarbă este aceasta? A cui este această casă? Unde locuiește ariciul? Întotdeauna mi-am dorit să aflu mai multe despre viața animalelor și a plantelor. Și apoi părinții mei mi-au dat o carte uimitoare de ziua mea - „Povești și basme” de Vitaly Bianchi, m-a ajutat să aflu răspunsurile la multe întrebări.
Basmele și poveștile scriitorului pentru copii Vitaly Valentinovich Bianki au rămas în memoria multor generații. Aceste povești minunate îi ajută pe copii să înțeleagă limbajul misterios al naturii, să dezvolte interesul pentru el și abilitățile de observare și, cel mai important, aceste povești ajută la dezvăluirea celor mai adânci secrete ale naturii.”
Director adjunct pentru monitorizarea pericolului de incendiu și stingerea incendiilor forestiere al Instituției Autonome de Stat „Centrul Silvic de Prevenire a Incendiilor”.
În copilărie, vara, Alexander Anatolyevich își petrecea cea mai mare parte a timpului în pădure, culegând fructe de pădure, ciuperci și doar plimbându-se. Dragostea pentru natură, păduri și toate viețuitoarele care au apărut în copilăria timpurie a influențat alegerea profesiei.
Alexander Anatolyevich recomandă cititorilor noștri să citească cartea lui Mihail Prișvin „Cămara Soarelui”: „Aceasta este poate cea mai faimoasă carte despre natură. Prișvin încearcă să atragă atenția tânărului cititor asupra măreției extraordinare a naturii rusești, să insufle dragostea pentru ea. Eroii poveștii sunt doi copii orfani Mitrash și Nastya. Mitrasha o învață constant pe sora lui. El îi spune multe despre ceea ce i-a spus tatăl său. Prishvin descrie pădurea în detaliu. El acordă atenție fiecărei fructe de pădure și fiecărei frunze și de aceea este valoros. După ce am citit această carte, am început să iubesc și mai mult natura, iar acesta a devenit motivul pentru care mi-am ales profesia, și anume inginer silvic.”
Specialist în educație ecologică și turism, Instituția Federală pentru Bugetul de Stat Sebezhsky National Park.
Irina Alekseevna recomandă cititorilor cartea lui S. T. Aksakov „Povestiri despre natura nativă”. Cartea conține 10 povești: „Iarna”, „Primăvara”, „Vara”, „Toamna”, „Apa”, „Mlaștini”, „Stepă”, „Pădure”, „Vânătoarea”, „Uzhenie”. Aksakov a descris viu și colorat pădurea rusească, a remarcat uimitor de subtil și precis trăsăturile caracteristice ale vocilor păsărilor, portrete memorabile ale speciilor individuale de copaci.
Prospețimea extraordinară, simplitatea și observația profundă a autorului par să introducă cititorul în viața ascunsă a naturii, să-l obligă să asculte murmurul pâraielor de primăvară și vocile limpezi ale păsărilor, să simtă viața ascunsă a pădurii, să observați colțurile izolate uimitor de frumoase și spațiile largi deschise ale patriei noastre.
Irina Alekseevna notează: „Cred că în vremea noastră natura trebuie să i se acorde mult mai multă atenție, protejată, conservată și apreciată. În ritmul frenetic al vieții, fără să observăm frumusețea simplă a naturii, pur și simplu o luăm de la sine înțeles. După ce ai citit această carte, nu poți rămâne indiferent față de natură.”
Yuri Vasilievich Maslov (pseudonim – Yuri Maslov-Ostrovici)- originar din Ostrov, regiunea Pskov. Trăiește în Yaroslavl. Biolog, scriitor naturalist, ecologist de televiziune, șef al filialei regionale Yaroslavl a Breslei Jurnalismului de Mediu a Uniunii Media. Autor al cărților de populare științifice „Lumea animalelor din regiunea Yaroslavl”, „Râurile din regiunea Yaroslavl”, precum și o colecție de povești despre animale „Turtă dulce pentru un elefant”.
Iuri Vasilievici spune: „Alegerea profesiei a fost influențată de exemplul bunicului meu, care cunoștea foarte bine natura. Trăind în sat, a observat vremea, viața animalelor și a plantelor și a trimis informații la Sankt Petersburg - celebrul profesor Dmitri Kaigorodov, fondatorul fenologiei ruse (știința fenomenelor naturale sezoniere) și creatorul tuturor- Rețeaua rusă de fenologi amatori.”
Pentru tinerii cititori, Yuri Vasilyevich recomandă o serie de cărți de Igor Akimushkin „Lumea animalelor”, în care autorul, zoolog profesionist și popularizator al cunoștințelor științifice, vorbește într-un mod accesibil și fascinant despre diversitatea animalelor de pe planetă. . Aceste informații nu sunt doar interesante, ci și importante: la urma urmei, diversitatea biologică este unul dintre conceptele principale ale științei mediului și al conservării naturii.
– medic veterinar, cofondator al Organizației Autonome nonprofit pentru protecția animalelor „Chance”, care este o organizație nonprofit cu orientare socială creată pentru o abordare integrată a soluționării problemei animalelor fără stăpân.
Ekaterina Dubik spune: „Numele meu este Ekaterina, am 28 de ani, sunt medic veterinar. Acum lucrez în cabinetul veterinar Veta, îmi iubesc foarte mult profesia și nu îmi pot imagina că aș putea face altceva, dar nu a fost întotdeauna așa.
Am o dragoste pentru animale încă din copilărie. M-am împrietenit cu pisici fără stăpân și le-am tratat cu înghețată. Mulți dintre locuitorii curții noastre încă mai trăiesc în memoria mea, de exemplu, bătrâna pisică Katya și pisica mare Kwak, numite de mine datorită vocii sale. Uneori aduceam acasă animale alese pentru a mânca și a se odihni, dar nu aveam voie să le las deloc și le visam pe ale mele. Desigur, o comunicare atât de frecventă cu pisicile și câinii nu s-a putut abține să nu-și ia plănuirea, așa că am decis că voi începe cu siguranță să tratez animalele când voi fi mare.
În liceu, visul de a deveni medic veterinar a făcut loc altor vise, iar eu am plecat să studiez pentru a deveni traducător, uitând de decizia din copilărie. Cu toate acestea, atitudinea reverențioasă față de animale, insuflată în mine încă din copilărie, nu m-a părăsit și, în curând, am întâlnit oameni care tratează, hrănesc și adăpostesc animale fără adăpost. Mi-am dorit foarte mult să-i ajut și așa am făcut cunoștință cu Protecția Animalelor și munca lor. Câțiva ani mai târziu, am creat organizația „Șansa”, care acum ia câinii fără stăpân de pe străzi, îi tratează și le găsește o casă. În toți acești ani, am reușit să salvăm atât de mulți nefericiți, iar aceasta este o mare mândrie pentru mine.
Lucrând cu avocații animalelor, mi-am dat seama cât de lipsite de apărare sunt animalele în fața oamenilor, că pentru a-i ajuta pe cei slabi, nu trebuie să fii bogat sau puternic, nu trebuie să ai succes sau frumos, trebuie doar să fii plin de compasiune si vrei sa ajuti. Apoi mi-am dat seama că nu-mi pot vedea viața în afară de animale și că o singură profesie era posibilă pentru mine - medic veterinar.
Când am studiat și am început să lucrez în specialitatea mea, mi s-a întâmplat o altă descoperire: s-a dovedit că animalele de companie au uneori nevoie de ajutor nu mai puțin decât persoanele fără adăpost, iar acum le pot fi de folos și lor. Nu există bucurie mai mare pentru mine decât să văd fețele fericite ale pacienților mei și nu există o recompensă mai mare decât sentimentul de satisfacție din munca mea.”
Pentru cititorii noștri, Catherine recomandă cartea lui James Heriot „Despre toate creaturile, mari și mici”. Acestea sunt note de la un medic veterinar care practică în provincia engleză. 30-60 de ani ai secolului trecut. Cu dragoste și umor, autoarea, de profesie medic veterinar, vorbește despre animalele domestice și relațiile lor cu oamenii. În cartea sa, el împărtășește cititorilor amintirile sale despre episoadele întâlnite în practica unui medic veterinar. În ciuda comploturilor aparent mai degrabă prozaice, atitudinea medicului față de pacienții cu patru picioare și de proprietarii lor - uneori caldă și lirică, alteori sarcastică - este transmisă foarte subtil, cu mare umanitate și umor. Dragostea pentru propria profesie, implicarea în suferința animalelor bolnave, bucuria sau tristețea față de starea lor sunt transmise atât de viu, încât cititorul se simte ca un participant direct la evenimentele care au loc.
Coordonator al mișcării ecologiste „Cercul Vieții”. „Cercul vieții” este o mișcare ecologică la nivel național în care deșeurile de hârtie și plastic sunt schimbate cu răsaduri de copaci și arbuști. Scopul Mișcării este îmbunătățirea mediului de viață.
Maxim ne-a povestit o poveste nu foarte romantică, dar foarte sinceră despre motivul pentru care a ales un job legat de ecologie și conservarea naturii și de ce este important ca fiecare persoană să înțeleagă importanța îngrijirii naturii:
„Încă din copilărie îmi place să am ordine acasă. Și singura întrebare este ce este „acasă”. Din fericire, mi-am dat seama cu mult timp în urmă că nu este vorba doar de pereți și tavan, ci și de faptul că în jurul lor este natură. Și în viața mea de adult, eu, inginer radio-electronic de formare, am început să mă aprofundez în problemele ecologiei și a unui stil de viață sănătos mai ales cu sârguință după ce am dezvoltat un ulcer de stomac la vârsta de 25 de ani.
Oamenii din megaorașele moderne își imaginează adesea natura într-un mod detașat – ca pe ceva îndepărtat, unde pot merge uneori. Nu există o înțelegere clară a faptului că natura este și ceea ce este pe masa noastră în fiecare zi la micul dejun, prânz și cină. Toată mâncarea noastră este luată din natură. De la fructe de pădure vara la pâine și lapte în fiecare zi. Și apoi se dovedește că natura nu este atât de îndepărtată, nu?
„Aș vrea să scriu despre o carte pentru copiii mai mari. Despre cartea „Moștenire” a compatriotului și contemporanului nostru Serghei Sergeevich Tarmashev. Tinerii citesc mai puțin în zilele noastre și poate că ar trebui sfătuiți să citească ceva care le va atrage cu adevărat atenția. Și ceea ce ne prinde cel mai mult este ceea ce se întâmplă în jurul nostru în timpul nostru. Ceva în care suntem direct implicați. Dacă vă place, „ce mâncăm”.
„Heritage” este o carte științifică și o carte fantezie. Dar este și despre natură. Mai exact, despre ceea ce face omenirea naturii, invadând procesele naturale cu inginerie genetică și tone de gunoaie. Și la ce ar putea duce asta într-o duzină sau doi ani? Da, și o face deja.
Știți exact și clar ce sunt OMG-urile, pesticidele și erbicidele? Ce se va întâmpla cu noi și copiii noștri dacă vom continua să dezvoltăm agricultura bazată pe toate aceste lucruri, și apoi să mâncăm produsele ei? Ce se va întâmpla cu copiii și nepoții noștri dacă vom continua să aruncăm fără gânduri casa noastră comună - planeta? Vor fi atunci chiar și copii și nepoți? Dar planeta? Ce ar trebuii să fac? Cel puțin, gândiți-vă și studiați.
Pentru început, vă sugerez să citiți cartea „Moștenire” de Serghei Tarmashev, creată pe baza cercetărilor reale ale biologilor. Cartea este plină de seriozitate, te face să te gândești și să crești. Și cu siguranță trezește viziunea naturală asupra lumii. Doar cu o astfel de viziune asupra lumii este posibil un viitor pentru noi toți.
Când o cană de lapte cu pâine și fructe de pădure proaspete nu va provoca îngrijorare, ci vă va încânta cu beneficiile, gustul și amintirile plăcute ale verii.”
SEPTEMBRIE
Zinoveva Elena Igorevna – profesor de biologie la Liceul de Frontieră, Vamal și Juridic.
Elena Igorevna spune: „Sunt profesor de generația a treia. Bunica era profesoară de geografie, mama era profesoară de biologie. Mama iubea foarte mult florile, știa numele fiecărui fir de iarbă, mi-a transmis această dragoste pentru natură.”
Elena Igorevna recomandă cititorilor noștri cartea lui Morris Rick „Secretele naturii vii”: „Odată într-un magazin am dat peste cartea lui Morris Rick „Secretele naturii vii”. Am început să mă uit prin el și nu m-am putut smulge - l-am cumpărat. Această carte colorată povestește într-un mod fascinant, cu detalii interesante, despre aspectele curioase, surprinzătoare și uneori inexplicabile ale vieții naturii, despre fapte rare și puțin cunoscute din viața plantelor și animalelor care trăiesc pe uscat și în adâncurile Marea. Cred că această carte ar fi interesantă pentru cititorii de orice vârstă.”
– ecologist, coordonator regional al proiectului Kapoosta din cadrul mișcării federale de mediu „ECA”.
Victoria Anatolyevna spune: „Prin formare sunt inginer de mediu și știu sigur că profesia de ecologist este foarte solicitată și relevantă. Și exact despre asta este sufletul meu și ceea ce vreau să fac. Am facut alegerea corecta! Încă din perioada studenției, am participat la diverse evenimente de mediu, de la zilele de curățare până la participarea la un seminar despre protecția drepturilor cetățenilor de mediu. În ciuda faptului că acum nu există o mișcare ECA în Pskov, există o mulțime de cetățeni și organizații grijulii care continuă să sorteze gunoiul, să colecteze bateriile, să predea deșeurile de hârtie și să popularizeze un stil de viață ecologic prin activitățile lor.
Proiectul „Varză” vizează tocmai crearea unui ghid unic de obiecte „verzi” - magazine ecologice, cafenele vegetariene, fundații caritabile, arii protejate, grădini și parcuri, festivaluri, cursuri de master, prelegeri, unde consumatorii conștienți pot găsi ceva ecologic. prietenos cu ei înșiși, donează materiale reciclabile, devin voluntar sau merg într-o excursie ecologică, iar pentru proiectele participante - povestește despre tine, găsește un partener sau un asistent.
Proiectul este integral rusesc, adică. în ghid sunt plasate eco-obiecte din orice locație geografică, ceea ce devine un avantaj suplimentar pentru oaspeții orașului nostru și dezvoltarea brandului turistic din Pskov. Am plăcerea să vă anunț că există deja șase puncte „eco” pe harta „Kabusta” și printre acestea se numără și Biblioteca Ecologică pentru Copii Curcubeu!
Puteți ajuta la completarea hărții noastre și la decorarea ei cu obiecte „verzi” din regiunea Pskov - trimiteți sugestii prin e-mail sau scrieți-mi pe rețelele sociale.”
Victoria Anatolyevna recomandă cititorilor noștri cartea lui Marie Kondo „Magia curățării”: „Cartea lui Marie Kondo „Magia curățării” a devenit o mare inspirație pentru mine. „Ce legătură are ecologia cu asta?”, întrebați. Dar, dacă te gândești cu atenție și te uiți la ceea ce ne înconjoară, la cantitatea de lucruri și informații, atunci crede-mă, îți vei reconsidera radical părerea. Această carte poartă mesajul principal despre consumul conștient, despre modul în care tratăm lucrurile și de ce, chiar și atunci când scoatem munți de gunoi din casă, munții de lucruri din apartament nu scad. Consumul conștient și manipularea atentă a lucrurilor nu este altceva decât prima cărămidă pe calea către un stil de viață prietenos cu mediul. Citiți-l și veți înțelege totul.”
Profesor de biologie, chimie și geografie al instituției de învățământ bugetar de stat „Centrul pentru Pedagogie Curativă și Educație Diferențiată din Regiunea Pskov”.
Olga Pavlovna spune: „Încă din copilărie mi-am dorit să fiu specialist în domeniul astronauticii, dar, realizând că sănătatea mea nu îmi permite să zbor în spațiu, a trebuit să visez să devin criminolog. Fiind dusă de cărțile lui Sherlock Holmes și Georges Simenon, mi-am dat seama cât de importante sunt cunoștințele despre chimie și biologie în rezolvarea crimelor. Așa a început pasiunea mea pentru aceste științe. Mama mea, profesoară de școală primară, a avut o mare influență asupra alegerii mele profesiei. Iubea foarte mult copiii și și-a pus suflet în ei. Nu am văzut niciodată oboseală pe fața ei. Iubita mea mamă este un exemplu viu, un ideal spre care mi-am dorit și încă vreau să mă străduiesc. Și a doua persoană care a influențat alegerea profesiei a fost profesorul meu de clasă, profesor de biologie la școala nr. 18 Nelly Konstantinovna Mikhailova. Cel mai mult mi-a plăcut atitudinea ei sinceră față de copii, inteligența și talentul ei de predare. Ea a fost cea care mi-a stârnit interesul pentru științele vieții.
Biologia a devenit pentru mine un subiect special, fascinant. Această lume este o lume cu mii de mistere și secrete diferite care ne face să ne oprim să vedem frumusețea din jurul nostru, să simțim foșnetul frunzelor și să auzim vocea naturii. Pentru a proteja și conserva natura, trebuie să o înțelegi bine, motiv pentru care este atât de important ca viitorii ecologisti să aibă o bună cunoaștere a științelor naturii. Predarea lor copiilor este contribuția mea la conservarea naturii.”
Olga Pavlovna recomandă cititorilor noștri cartea „În pădure” de Pyotr Bagin. „Este neobișnuit pentru că este împărțit în mai multe zone semantice. Mai întâi vine o descriere a perioadei din an, care enumeră caracteristicile vieții și dezvoltării anumitor animale și plante. Acesta este urmat de spread-uri colorate dedicate fiecărei luni separat. De-a lungul anului, autoarea ne arată și ne vorbește despre mai multe familii de animale: urși, mistreți, bursuci, vulpi, lupi, câini raton, lupi, etc. Adică întâlnim aceleași personaje pe diferite pagini ale cărții și nu numai că învață ce fac într-un moment sau altul al anului, dar urmărește și creșterea și dezvoltarea puilor. Și în ultimul bloc sunt date fapte educaționale, de exemplu, ciclurile de viață ale viespilor și bondarilor, structura unui furnicar, caracteristicile vieții șoarecilor mici și mari, despre ciocănitoare, macarale și jocurile păsărilor de pradă. , despre ce păsări rămân să petreacă iarna la noi, ce fel de cuib are o veveriță, de ce se cheamă așa, cum sunt puii și multe, multe altele.
Cititorii vor afla că locuitorii pădurii duc o viață dificilă, intră în relații complexe între ei și acționează în conformitate cu obiceiurile lor naturale. Cartea este frumos ilustrată. Cred că tuturor iubitorilor de natură le va plăcea!”
– specialist șef al laboratorului hidrochimic al POS Pskov Regional Prof.
Natalya Vladimirovna spune: „Am ales profesia de ecologist la chemarea inimii mele. Din copilărie am fost în relații prietenoase cu natura. Eu și fratele meu am crescut flori în grădina noastră și am ajutat animalele fără adăpost. Aflând că orașul nostru deschide înscrierile pentru formarea specialiștilor în protecția mediului, am aplicat imediat la această specialitate și apoi nu am regretat niciodată.
Din păcate, acum comunitatea mondială, în căutarea profitului economic, a început să uite că bogățiile Pământului nu sunt nesfârșite! Nu sunt indiferent ce urmă las în urmă și ce viitor îi așteaptă pe copiii noștri.”
„Aș dori să recomand această carte pentru copii cititorilor tineri cu un mesaj complet necopilăr. Astăzi, printre numeroasele probleme de mediu, defrișarea este una dintre cele mai stringente probleme de pe planetă. Puțini oameni cred că unii copaci sunt o poveste întreagă pentru cineva, poate chiar istoria unei familii. Iar cartea Angelei Nanetti poate fi citită și dezvăluită tocmai din punctul de vedere al mediului.
„Ce legătură are ecologia cu ea?” se va întreba unul dintre voi. Dar iată ce... În fiecare an, sute de copaci sunt tăiați în orașe pentru a îmbunătăți infrastructura, iar ulterior sunt plantați doar câțiva care nu au crescut încă. La urma urmei, este cel mai ușor să tăiați, dar nu toată lumea va îndrăzni să salveze un copac care interferează cu implementarea proiectului. În carte, bunicul Ottaviano și nepotul său Tonino se dovedesc a fi astfel de eroi.
Pentru mulți dintre noi, cele mai calde și mai semnificative amintiri din copilărie sunt asociate cu bunicii noștri; ei sunt întotdeauna cele mai amabile, mai generoase și mai înțelegătoare pentru noi. Cartea spune povestea bunicului lui Ottaviano, care a plantat un cireș când s-a născut fiica lui, mama lui Tonino. Povestea este spusă din perspectiva băiatului Tonino. Bunicul era foarte îngrijorat de pierderea soției și de faptul că municipalitatea a vrut să-i ia pământul în care creștea cireșul lui preferat, plantat în cinstea nașterii fiicei sale. În toate experiențele sale, bunicul a fost întotdeauna susținut de nepotul său iubit, Tonino. Tonino este mereu de partea lui, chiar dacă cei din jur îl numesc nebun pe Ottaviano. La urma urmei, Ottaviano crede că o persoană nu moare atâta timp cât cineva îl iubește și atâta timp cât cireșii continuă să trăiască. În asta crede și nepotul său Tonino.
„Când mă gândesc la bunicul meu, îmi amintesc ziua în care m-a învățat să ascult copacii...”, spune Ottaviano.
Această carte vă va oferi o mulțime de emoții - veți plânge și veți râde. Ea va lăsa o urmă pe inima tuturor.
Să avem grijă de planeta noastră și să trăim în armonie cu natura!”
16.06.2017 Excursia folclorică și ecologică „Calendarul popular – Leagănul naturii” a fost strânsă în biblioteca-filiala nr. 5 care poartă numele. V.I. Krivobokov copii de vârstă școlară primară
Biblioteca a găzduit o excursie folclorică și ecologică „Calendarul popular – Leagănul naturii”, dedicată Anului Ecologiei în Rusia. Copiii de vârstă școlară primară s-au adunat la eveniment.
Prezentatorul le-a povestit copiilor despre calendare bazate pe informații istorice, că calendarele populare i-au ajutat pe oameni să trăiască în același ritm cu natura. Copiii au ascultat cu atenție bibliotecara și au pus întrebări.
Apoi bibliotecarul a jucat jocul „Plant and Collect”. Au jucat două echipe de 5 persoane. La un semnal, primele numere ale membrilor echipei au așezat și au „plantat” ceea ce era în pungă, apoi al doilea număr a adunat toate articolele. Desigur, în joc este ușor să plantați și să recoltați culturi, dar în realitate este o muncă grea.
Bibliotecarul le-a povestit copiilor despre sărbătorile și obiceiurile rusești, despre viața strămoșilor noștri, cum și-au trăit viața, cum s-au odihnit, pe cine credeau și cui s-au închinat. Copiilor li s-au arătat cărți în care puteau citi despre asta.
Apoi, prezentatorul a susținut concursul „Take a Wreath”, deoarece sărbătoarea Green Loach a fost sărbătorită pe 15 iunie. În această zi în Rus' s-au țesut coroane de flori pentru a aduce fericire în cămin. Pe muzica veselă, copiii s-au ridicat într-un dans rotund, iar coroane de flori zăceau în centru. În timp ce muzica suna, jucătorii dansau în cerc, dar de îndată ce muzica s-a oprit, și-au pus coroane de flori pe cap. Cei care nu aveau suficientă coroană au fost eliminați din joc. Câștigătorii au primit premii.
Toată lumea a luat parte la jocul popular rusesc „Frânghie”. Liderul a legat bețe de ambele capete ale frânghiei lungi. Câștigătorul a fost cel care a înfășurat cel mai repede frânghia până la semnul de pe băț.
La final, bibliotecarul a susținut un concurs „Desenează-ți propriul calendar”. Participanții au fost împărțiți în două echipe. Prezentatorul a distribuit fiecărei echipe câte o foaie de hârtie, lipici, hârtie colorată și decupaje din reviste vechi. Băieții au venit cu propriile lor calendare, care includeau sărbători neobișnuite și fantastice. Atat baietii cat si fetele le-au decorat intr-un mod original si frumos.