14.12.2019

Як пробудити у дітей інтерес до навчання, позбутися шкідливих звичок і про розвиток мови у дітей - на ваші запитання відповідає психолог-дефектолог дитячого клініко-діагностичного центру Медсен II Юлія Борисівна Жихарева

Навчання і інтерес до навчання

1. Дитині 8 років. Немає бажання вчитися. Як це подолати?

Як правило, у дитини немає бажання вчитися, якщо йому важко і тяжко. Перш за все, треба постаратися вирішити складності навчання з тих чи інших предметів. Якщо стійкі складнощі з російською мовою, потрібно звернеться до логопеда для тестування на дисграфию. З іншого боку, треба постаратися перетворити виконання уроків в приємне і більш легке заняття, для підвищення інтересу до навчальним справах корисно подумати і придумати забавний і приємний антураж навчання (цікаві, красиві ручки-гумки, шикарні кросівки / туфлі в школу і т.п. ). Стежте за своїми реакціями в ставленні до уроків - ні: "Ну, що там тобі задали?", А "Що цікаве там нас чекає?"

2. Як прищепити дитині (13 років) любов до читання. Абсолютно не цікавлять книги. Тільки комп'ютер. Як зацікавити?

Ефективно зацікавлювати своїм прикладом. Якщо дитина бачить, з яким задоволенням і інтересом Ви читаєте, йому теж може захотітися. Можна подумати і про інше: в 13 років не запізно привчати до читання? У нього починається вік самовизначення, коли йде активний опір до будь-якого привчання. "Нове покоління обирає ..."

3. Чи потрібно змушувати дитину ходити на секції і гуртки, якщо він спочатку "загориться", походить трохи і більше не хоче?

Це залежить від віку дитини. До 10-12 років така поведінка "перебору" варіантів, думаю, допустимо. Але варто на 1 навчальний рік орієнтувати дитину на 1 постійну секцію / студію.

4. Дитина непосидючий, надмірно емоційний, інфантильний, навчання страждає. Чи є сенс в домашньому навчанні або корекції?

Якщо Ви маєте у вигляді переклад дитини на надомне навчання, то для такого перекладу потрібна дуже серйозна причина - повна неможливість отримувати і засвоювати знання в класі. Коли така неможливість неповна, то говорять про часткове переведення на надомне навчання, щоб не захищати дитину повністю від дитячого суспільства (дитина частина уроків відвідує в школі в деякі дні, частина уроків проходить вдома). Корекція будь-яких психічних труднощів потрібна в будь-якому випадку.

5. Дочки 9 років. Пам'ять хороша, але посидючості немає - через це проблеми в школі. Що робити?

Якщо посидючість недостатня будинку при виконанні уроків, то допоможуть деякі правила:

Починати робити уроки після періоду відпочинку від школи,

Починати виконувати з легкого, потім складне, потім знову легше,

Робити короткочасні перерви через 15-20 хв.,

Допомагати виконувати складні уроки,

Підтримувати позитивну емоційну атмосферу під час уроків: обов'язково хвалити (нема за результат навіть, а за старання, уважність та).

Якщо проблеми з старанністю в школі, то тут Ви можете тільки спробувати поговорити з учителем, щоб виробився індивідуальний підхід і допомогу Вашої доньки.

6. Дитині 6,5 років, ходить в 1-ий клас, але не хоче вчитися. Може, він не дозрів ще для школи?

Дійсно, готовність до школи включає в себе і мотиваційну готовність, тобто бажання вчитися, знання, для чого це треба. Дитина повинна "своє відіграти", тому що в іграх розвивається багато корисного: увага і посидючість, вміння взаємодіяти з іншими, все психічні властивості. Я не підтримую прагнення батьків віддати дитину в 1 клас в 6 років. Це рано, і, правда, "не дозрів". Але в дитсадок повертатися не будемо, тому розвиваємося далі: перетворите уроки в цікаве заняття і гру, зацікавте дитини, продовжуйте грати з ним у вільний час в ігри (особливо гарні ігри за правилами: лото, доміно, шашки, навіть "козаки-розбійники"!).

7. Що потрібно зробити, щоб дитина захотіла вчитися? Нам 10 років - 4 клас, не хотів йти в школу з 1 класу, а тепер і поготів не хоче. Я пояснюю щоранку, що це важливо для кожної людини. Син каже, що йому там нецікаво, нудно і взагалі йому це не треба. Що треба, сам не знає. Ходить в музичну школу вже 2 рік зараз хоче кинути, я вмовляю кожен день, що це потрібно, тобі потім стане в нагоді. Взагалі ніколи не доводить справу до кінця, кидає, коли виникають проблеми.

У Вашого сина не сформована навчальна мотивація. Ваші вмовляння її не формують. Можу припустити, що Ви - людина дуже активний, і тоді ця активність може гасити власну активність дитини.

В кінці навчального року важко, але в наступному році постарайтеся знайти для сина ЦІКАВУ ДЛЯ НЬОГО секцію або студію, тому що будь-який цікаве заняття буде стимулювати інтерес до іншого, до школи.

Поговоріть про професії, в яких не потрібна освіта, подивіться на людей, як вони працюють і виглядають. Познайомте зі своєю роботою. Ставтеся до нових завдань і уроків, як до чогось нового і цікавого. Постарайтеся перетворити виконання уроків і відвідування школи в більш цікаве і приємне заняття: купите ефектні аксесуари, подсластите цукерками, хваліть і радійте будь-яким досягненням і особливо старанню (не страшно, якщо Ви трохи перебільшили). Посидючість і довільність поведінки розвивайте в іграх за правилами (шашки, лото і т.п.).

Розвиток мовлення

1. Моїй доньці 3 рочки, вона дуже погано розмовляє. Чи варто починати водити вже її до логопеда?

Так! Треба, перш за все, прийти на консультацію до логопеда, який зробить висновок: що і чому? Після цього Ви з логопедом обговоріть питання про необхідність логопедичних занять.

2. Доньці 4,5 роки. Постійно говорить: "я зробив, я погуляв", коротше плутає жіночий і чоловічий рід.

У Вашої дочки не сформувалося узгодження слів в роді і відмінку. Можливо, це один із симптомів іншої цілісної картини. Проконсультуйтеся з логопедом. напевно будуть потрібні логопедичні заняття. Будинки Ви кожен раз, як чуєте неправильне узгодження слів, тут же давайте правильний варіант. Діти часто автоматично повторюють правильно, якщо немає - варто натякнути, що дуже хочеться почути.

3. Моїй доньці п'ять років. Вона вимовляє звук "р" тільки спочатку слова. Це нормально? Якщо немає, що робити?

Думаю, що донька почала опановувати вимовою звук Р (в 5 років це нормально) - це легше робити на початку слів. Допоможіть їй просуватися далі і почніть по складах промовляти слова, де звук Р в кінці слова, в середині. Допомогти Вам можуть спеціальні логопедичні зошити на звук Р, займайтеся з донькою по ним.

4. Дівчинці 7 місяців, не хоче вимовляти склади. Як їй допомогти?

Поспостерігайте за собою і за своєю поведінкою: якщо дівчинка довго залишається одна в ліжечку або манежі, якщо Ви неговіркі і мало говорите, то таке цілком може бути і без патології мови, при можливості нормального розвитку. Тоді: носіть за собою постійно дитини, щоб він знаходився в Вашому суспільстві і постійно з ним "розмовляйте", промовляючи вголос все, що ви робите, називаючи всі предмети, які потрапляють в поле зору дитини. Співайте пісеньки, розповідайте і робіть "потішки", типу "Ладушки" і "Коза", домагаючись від дитини відповідної емоційної реакції (вона повинна дивитися і посміхатися у відповідь, сама доробляти якісь рухи). Якщо реакції немає, йдіть на консультацію до дитячого невропатолога.

5. Моїй доньці в червні буде - 5 років. Чи не вимовляє р, ш, іноді з. Вже пора займатися логопедом?

Зазвичай, заняття по корекції звуковимови починаються з 5 років, і до 7 років робота повинна закінчитися. Строго кажучи, у Вас ще є час. Вважаю, починати займатися з початку навчального року цілком можна.

6. Синові 11 років. Як навчити його грамотно писати?

Якщо помилки дуже безглузді "від неуваги", то обов'язково тестування логопеда. Це може бути дисграфія і повинна проводитися тривала і грамотна корекція. Якщо це незнання правил, допоможе вчитель російської мови.

7. Моєму синові 2 роки, він вимовляє тільки «мама», «тато» і ще кілька слів. Чи нормально це?

Близько 2 років я, як логопед, очікую почути поява почав фразової мови (хоча б найпростіші: "Мама, Піпі. Дай пити", і наявність хоча б декількох слів 2-складної складової структури (2 різних стилю: слова на кшталт тітка, аба - яблуко, упа- впав). Якщо цього немає, то за якістю спілкування при обстеженні логопеда, можна поставити діагноз затримка мовного розвитку або затримка темпів мовного розвитку.

Шкідливі звички

1. Я вже рік, як помітила, що син (7років) займається онанізмом. Я його і лаяла і лякала. А тепер і в садку помітила вихователь, сказала мені, так соромно було! А що робити? До кого звертатися? Підкажіть будь ласка!

Ви правильно спочатку звернулися до психолога. Онанізм відноситься до патологічно звичним діям. Лаяти і лякати, дійсно, марно. Можна тільки спробувати опрацювати це питання - до нього повинен бути комплексний підхід: лікування психіатра і допомога психолога.

З точки зору психології припинити це явище репресивними методами не можна, можна намагатися замінити цей негативний стереотип на інший, позитивний:

Оскільки дитина вже знає, що робити це погано, треба з ним домовитися, що Ви допоможете йому позбутися від цієї звички, а він Вам в цьому допоможе.

Посилити контроль і постаратися не дати часу і можливості це робити,

Навчити сина класти руки і займати руки так, як "треба": скласти в "замочок" при перегляді телевізора, покласти під щічку, під подушку або на ковдру при засипанні, зайняти руки іграшками, безпечної їжею (корисно погризти фруктиовощі).

Нагадувати синові не про те, чого не треба робити, а про те, що треба: складати, тримати і т.д.

Підвищити емоційний контакт з сином, частіше висловлювати йому похвалу і схвалення.

2. Що робити якщо дитина рве у себе волосся? У чому причини?

Важливий вік дитини, наскільки він може або не може контролювати себе, які при цьому емоції спостерігаються. Причинами може бути: прояв нав'язливих дій, самопокарання при психологічному або емоційне неблагополуччя. Зрозуміти це допоможе психолог або психіатр. Якщо це нав'язливі дії, то потрібне лікування психіатра і консультування психолога на тему "позбавлення від патологічно звичних дій дитини". Якщо це самопокарання, то повинен попрацювати психолог і не з однією дитиною, а й з батьками щодо поліпшення психологічної обстановки в родині.

3. Моєму синові 4,5 року спить тільки зі мною або з татом. Як відучити?

Так надходять збудливі або чутливі діти. У цьому віці дитина може спати один, але тоді доведеться якийсь час сидіти при його засипанні, щоб Ваша присутність допомогло йому заспокоїтися і розслабитися. При цьому у нього має бути приємне і комфортне для нього місце для сну. Бажано, щоб син допомагав Вам у його облаштуванні, щоб він САМ зробив собі "доросле" місце для сну, яке б йому подобалося.

Якщо категорично не виходить зараз привчити дитину спати одному, значить, він поки психологічно не готовий до цього, не набрав тієї впевненості в собі і в оточуючих, яка потрібна дитині для самостійного сну. Тоді спробуйте почекати і через 2-3 місяці знову спробувати привчити його до самостійного сну.

4. Як відучити дитину гризти нігті (16 років), почала недавно.

Якщо звичка з'явилася недавно, то, напевно, зараз спостерігається поки ще гострий момент, і причина виникнення цієї нав'язливості ще сильна. Тому рекомендую звернутися до психіатра. Подумати, що спровокувало виникнення нав'язливості, і постаратися усунути причини. З дівчинкою треба домовитися про те, що ви РАЗОМ будете працювати і викорінювати погану звичку, обов'язково потрібно її бажання і згода. Потім обговоріть з донькою, як запобігти або замінити відкушування нігтів: погризти що-небудь смачне і корисне (фрукти, овочі, насіння і т.п.), при необхідності нагадуйте їй про те, що ТРЕБА робити, не кажучи і не дорікаючи в тому , що НЕ ТРЕБА.

Можна виділити групу питань, що стосуються мотивації дитини. І батьків, і педагогів цікавить питання, як сформувати мотивацію вчитися, як розвивати бажання дитини вчитися якнайкраще, як пояснити школяреві навіщо потрібно вчитися.

Що ж таке мотивація і чому вона так потрібна? Якщо ми звернемося до словників, то знайдемо визначення " мотивація - це сукупність внутрішніх і зовнішніх рушійних сил, які спонукають людину діяти специфічним, цілеспрямовано ".

Чому так важливо розвивати мотивацію до навчання? Є відома фраза "Можна підвести коня до водопою, але не можна змусити його напитися". Так і в навчанні. Ми можемо привести дитину в школу, можемо дати йому все необхідне, але, змусити це робити ми не можемо.

Людина будь-яка дія робить тоді, коли є в цьому потреба, коли є мотив, бажання, необхідність щось отримати. Так і в навчанні. Тільки тоді, коли у дитини буде необхідність вивчити, він вивчить. Ось це і є - прагнення вчитися. І виникає вона тоді, коли у дитини є потреба. Причому, ця потреба може бути як внутрішній, так і зовнішній.

На жаль, зараз у багатьох дітей не виникає бажання вчитися. У дитини не розвинені пізнавальні інтереси, отже, і вчитися не потрібно. Чому так виходить?

Згадайте, скільки іграшок є у вашої дитини. Це безліч машинок, конструктори у хлопчиків або різноманітні ляльки, будиночки для ляльок, коляски у дівчаток. Іграшки вже нікуди складати, а ми купуємо все нові і нові. Що в цьому поганого і до чого тут мотивація? Начебто прямій залежності немає, але насправді дитина звикла отримувати все в готовому вигляді і у нього не було необхідності щось придумувати, робити самому.

Зараз багато бабусі кажуть, що раніше ніяких розвиваючих курсів не було, але діти вчилися з інтересом. Але ж і такої кількості іграшок не було.

Дітям купували якісь іграшки, а то, чого не було, вони придумували самі. Можна було зробити пістолет з зламаної гілки, лялечок з квітки або картону, одежинки для ляльки ми малювали і вирізали з паперу. Була необхідність придумувати і щось робити самостійно. Зараз цього немає. Навіть збираючи конструктор, багато дітей роблять строго за схемою, так як намальовано і думки щось змінити і зробити по-іншому у них навіть не з'являється.

Спочатку ми привчаємо дитину отримувати все в готовому вигляді, що ніяк не сприяє. Адже в процесі навчання треба не тільки отримувати знання, а й самостійно шукати відповіді на питання, відпрацьовувати певні навички, працювати.

Є ще інша сторона. Ми можемо навчити дитину певним навичкам, використовуючи якісь спеціальні вправи. Будь-музикант починається з програвання гам і етюдів. Спортсмен розвиває свої здібності шляхом тренувань. На жаль, спеціальних вправ, які б формували мотивацію до навчання, просто немає. Багато психологів працювали і продовжують працювати над цією проблемою, але до сих пір залишається багато невідомого в питанні формування навчальної мотивації. Можливо, в недалекому майбутньому вчені і знайдуть відповіді на свої питання, але нам же треба це зараз. Нам треба, щоб наші діти хотіли вчитися і вчилися якнайкраще. Як цього добитися?

Ні таблетки, яка б розвивала навчальну мотивацію. Ні вправ, які формують мотивацію до навчання. Але є умови, при яких шкільна мотивація почне формуватися. Якщо в родині батьки будуть дотримуватися певних правил, враховувати ці умови, то поступово сформується навчальна мотивація і дитина зрозуміє для чого він вчиться. І тоді питання "Навіщо мені це треба?" відпаде сам собою. Ось ці умови.

• Дайте дитині достатню самостійність. Допомагайте тільки тоді, коли дитина попросила про допомогу. Важливо звернути увагу, що самостійність проявляється в умінні ставити перед собою життєві завдання і вирішувати їх. А вирішити задачу успішно можна, якщо правильно скласти план роботи і його дотримуватися. Отже, нам треба навчити дитину планувати свої дії і дотримуватися цей план. Простий приклад. Складіть план виконання домашнього завдання і спостерігайте, як дитина його виконує. Спочатку краще повісити план на чільне місце, щоб дитина не забувала етапи роботи, а потім приберіть. І складання плану роботи корисно не тільки в навчальній діяльності. Перед тим, як почнете прибирання в кімнаті, розплануйте що і як будете робити і тільки після цього приступайте до роботи. Це можна робити і з дошкільнятами.

• Цікавтеся не оцінка дитини, а тим, що вивчали в школі. Намагайтеся показати практичне застосування цих знань. Як можна частіше спонукайте дитину до роздумів, обговорення. Чому сорочка промокає, а куртка немає? Чому сніг скрипить, а асфальт немає? Чи потрібно водієві знати, як порахувати швидкість або відстань? Ставте перед дитиною незвичайні завдання. Діти кажуть, що не потрібно знати таблицю множення, тому що є калькулятор. А якщо електрику відключать, як будеш вважати? А якщо підеш на ринок, де немає калькуляторів, то як порахуєш, скільки треба заплатити? Коли дитина розуміє, що він вчить і навіщо, то і навчання йде легше.

• Хваліть за помилки і вчіть шукати шляхи виправлення. У гонитві за гарними оцінками ми, самі того не відаючи, формуємо у дітей страх помилитися. І часто маленький школяр робить роботу саме тому, що він боїться зробити не так, як треба. Щоб такого не вийшло, нам треба дати зрозуміти дитині, що не помиляється той, хто нічого не робить. І не лаяти за помилки, а вчити їх виправляти. Зробив син масу помилок в зошиті з математики. Від того, що ми його будемо лаяти, покараємо, не пустимо гуляти помилок менше не стане. А ось, якщо ми розберемо ці помилки, попрацюємо над ними, то в наступний раз робота буде набагато краще. Приніс помилки дитина - добре, давай подумаємо, що зробити, щоб їх виправити.

• Частіше використовуйте «пряник». Основний метод виховання - "метод батога і пряника". Ми караємо, якщо щось погано і хвилями, якщо все добре. На жаль, на етапі навчання, частіше буває щось недостатньо добре і, відповідно "батіг" використовується більше, ніж "пряник". А навіщо дитині намагатися, якщо знову будуть лаяти? А ось, якщо ви похваліть дитину хоч за зовсім небагато, то у нього з'явиться бажання зробити ще краще. Тому частіше шукайте хороше, то, за що можна похвалити.

Дотримуючись цих умов у своїй родині, ви допоможете дитині, сформуєте у нього навчальну мотивацію. І починати це треба ще до школи, адже формування мотивації - процес тривалий. Крім того, на думку доктора психологічних наук Катерини Поливанової навчальна мотивація формується в початковій школі, А ось в середній і старшій школі працюють вже інші мотиви.

У Росії, та й по всьому світу, батьки нерідко скаржаться, що дитина не хоче вчитися. Поради психолога щодо розв'язання цієї ситуації здатні допомогти виправити становище. Але тільки далеко не кожен батько готовий слідувати тим чи іншим вказівкам. Найчастіше на практиці дітей просто змушують вчитися усіма способами, часом не зовсім гуманними. Чинити так явно не варто. Адже до кожної дитини необхідно знайти індивідуальний підхід. І тоді вийде досягти успіху в будь-яких починаннях. Навчання не виняток. Так як бути, якщо діти відмовляються і не хочуть вчитися?

Без емоцій

Насправді однозначної відповіді немає. І дати його не вийде. Кожна дитина - це індивідуальність. Відповідно, в тому чи іншому випадку у досліджуваного явища будуть свої мотиви. Приховані або очевидні - це не настільки важливо. Головне - їх наявність.

Що робити, якщо дитина не хоче вчитися? Перша порада, яку буде дано будь-яким психологом, - це зберігати спокій. І оцінювати ситуацію, аналізувати те, що відбувається і поведінку дітей без зайвих емоцій.

Найчастіше тема навчання сприймається батьками болісно. Можна почути вигуки: "Як так, не хоче вчитися? Так я йому ...". Далі, як правило, слід покарання або будь-який інший прийом примусу дитини сісти за підручники. Відзначається, що подібна поведінка не піде на користь. Навпаки, воно лише зашкодить. Причому і батьків, і учневі.

Збір інформації

Дитина не хоче вчитися? Поради психолога щодо даної ситуації нерідко спрямовані саме до батьків. Від їх поведінки часто залежить те, наскільки діти прагнуть до отримання нових знань.

Перед тим як бити на сполох, а також придумувати способи, які могли б зацікавити або примусити неповнолітнього до більш уважного і відповідального ставлення до навчання, рекомендується зібрати якомога більше інформації про життя школяра. Навіть якщо батькам здається, що вони і так все знають. Зазвичай на практиці виявляється, що це не так.

Чому діти не хочуть вчитися? Причини можуть бути різними. І чим більше батько дізнається про життя дитини в школі, про її почуття і переживання, тим швидше вийде вирішити ситуацію.

труднощі

Тепер трохи про найбільш поширених варіантах розвитку подій. У кожної дії, як уже було сказано, є свій мотив або причина. Саме так говорить психологія. Дитина не хоче вчитися?

Першою причиною, чому так відбувається, є труднощі. Навчання - це дитячий аналог роботи. І школяреві нерідко доводиться тяжко. Часом труднощі в навчанні, з якими стикається дитина, перевершують трудові дорослі будні. А з урахуванням того, що діти не вміють ще боротися і не мають особливої \u200b\u200bстресостійкість, масштаб проблеми набуває величезних розмірів.

Може бути, дитина просто погано засвоює матеріал, не справляється з завданнями. Звідси і небажання вчитися. Це зовсім не означає, що дитина поганий. І цю істину повинен запам'ятати кожен батько.

Найчастіше подібна проблема виникає при перекладі з однієї школи в іншу. Викликано це різницею в шкільних програмах, а також у викладачах. Дитина не хоче вчитися? Поради психолога нерідко підкреслюють, що дітям необхідно допомагати справлятися з труднощами навчання.

Як саме? Можна, можливо:

• змінити школу;
• поміняти вчителя;
• найняти репетитора;
• самостійно займатися з дитиною (але без зайвих емоцій, це важливо).

Іноді найкращим рішенням є очікування. Як тільки дитина освоїться в школі, зможе справлятися із завданнями і труднощами, у нього з'явиться бажання до отримання нових знань.

нудьга

Що робити, якщо дитина не хоче вчитися? Чи не панікувати і не виходити на емоції - це головне. В іншому ситуація цілком вирішувана. Особливо якщо мова йде про молодших школярів.

Взагалі, навчання - це досить нудний процес. Батьки, які стикаються з небажанням дітей навчатися, нерідко нарікають: "Це ж так цікаво!". Як правило, такі люди просто забувають себе в шкільному віці.

Як вже було сказано, навчання - це аналог роботи. Може бути, дитині просто нудно на уроках? Наприклад, з огляду на більшої кількості знань. Або, навпаки, діти відстають за програмою, через що на заняттях вони нічого не можуть зрозуміти. Звідси з'являється нудьга. Це нормальне явище.

Боротися з ситуацією пропонується кількома шляхами:

• зміною школи;
• переклад дитини в більш "сильний" клас;
• репетиторство і заняття за індивідуальною програмою.

Як тільки дитині стане цікаво вчитися, він буде робити це з задоволенням. Так влаштований людський організм. Слід завжди пам'ятати, що діти - це не дорослі. У них поняття "треба" ще не до кінця сформована. Тому в школі повинно бути цікаво.

конфлікти

Дитина не хоче вчитися? Як йому допомогти? Все залежить від ситуації. Як вже було сказано, важливо виявити причину досліджуваної проблеми. А їх чимало.

Нерідко бажання вчитися і ходити в школу відбивають конфлікти. Наприклад, з однокласниками або вчителями. У першому випадку все важче, ніж здається. Конфлікти з однокласниками іноді вирішуються швидко і самостійно. А в деяких випадках вони ставлять в замішання навіть психологів. Тому часто, якщо у дитини затяжні проблеми з "колегами" по класу, доводиться або переводити малюка в інший клас, або зовсім змінювати школу.

А ось при конфліктах з учителями можна виправити становище. І займатися цим повинні батьки. Важливо з'ясувати причину "сварки", а потім вже робити які-небудь дії. Зазвичай люди просто змінюють педагога. Але іноді можна просто поговорити з учителем і вплинути на нього. Буває і так, що учні і педагог "не зійшлися характерами". Такий варіант ставить в замішання і психологів, і батьків, і керівництво школи. Як вже було сказано, зазвичай просто приймається рішення про зміну вчителя.

потреби

Сучасні діти не хочуть вчитися - такий факт призводять багато експертів. Причому поширюється проблема на дітей різного віку. Все частіше і частіше зустрічається відсутність інтересу до нових знань у малюків-дошкільнят.

Всьому є своє пояснення. Чому дитина не хоче вчитися? Причини, як можна було помітити, різноманітні. Якщо говорити саме про сучасний поколінні, то, швидше за все, у них просто немає потреби в нових знаннях.

А ось витоки такого явища - прогрес в області сучасних технологій. Діти різного віку стають залежними від гаджетів. Техніка та ігри - ось те, чого хочуть навіть дошкільнята. У них просто немає бажання вивчати, тільки творити.

Взагалі, залежність від гаджетів позбавляє дітей допитливості. Якщо дитина не хоче вчитися писати, а також просто ходити в школу, отримувати нові знання - це вина сучасних батьків. Єдина порада, яку дають психологи, - не допускати залежності від гаджетів і сучасної техніки, що не привчати дітей до смартфонів і планшетів з пелюшок. А якщо залежність вже має місце, доведеться боротися з нею. Але відразу позбавляти дитину комп'ютера, телевізора, планшета, телефону і інших "принад" сучасних технологій не можна. Це тільки погіршить ситуацію. Важливо акуратно обмежувати дітей у часі, проведеному з гаджетами.

здоров'я

Насправді, якщо дитина не хоче вчитися (перший клас або будь-який інший - це не так принципово), проблеми здатні ховатися в менш очевидних нюансах життя людини.

Малюк або підліток швидко втомлюється навіть від простих завдань? Він втомлюється дуже сильно, не докладаючи особливих зусиль до тих чи інших речей? Не виключено, що батькам доведеться бити тривогу. Адже подібна поведінка - це наслідок проблем зі здоров'ям. Саме про цієї причини батьки, як правило, забувають.

Відповідно, як тільки дитина буде на всі 100% здоровим, бажання і потреба в нових знаннях з'явиться. Але це тільки в тому випадку, коли немає інших причин досліджуваної проблеми.

навантаження

Шкільна програма - "величина" непостійна. Вона весь час змінюється. Точно так же, як і навантаження в школі. Даний факт повинен враховувати кожен батько. Шкільна програма в сучасних школах значно відрізняється від тієї, що була в радянські часи.

Дитина зовсім не хоче вчитися? Подібна поведінка часто є явною ознакою втоми. Рано чи пізно кожен стомився людина "перегорає". Йому потрібен відпочинок. Лише в цьому випадку вийде повернути прагнення до навчання і нових знань.

Батьки повинні зробити все, щоб знизити навантаження на дитину. Це зовсім не означає, що доведеться робити за школяра всі домашні завдання. Але ось допомагати і підтримувати свою дитину, дозволяти йому після школи відпочити і розслабитися - це обов'язково.

Цікавий факт: іноді бажання вчитися "відбиває" навантаження, яке лягає на дитину вже після школи. Наприклад, різноманітні секції та гуртки, а також робота по дому, допомогу батькам (скажімо, нагляд за молодшими братами і сестрами). Розвантажити дитини необхідно у всіх сенсах. Поки школяр втомлюється, у нього не з'явиться бажання вчитися.

невміння концентруватися

Зрозуміло, важливим фактором впливу на поведінку дитини вважається вік малюка. Його доведеться врахувати. І змиритися. Адже дорослішання - процес поетапний і довгий. У тому чи іншому віці існують свої особливості. Вони часто супроводжуються проблемами і невдачами. У тому числі і в школі.

Дитині 6 років? Чи не хоче вчитися? Не слід лаяти новоспеченого школяра, але і залишати ситуацію без уваги теж не потрібно. Важливо розуміти, що в 6-7 років діти ще просто не вміють концентруватися довго на чому-небудь. Хіба що на грі. А ось сидіти по кілька годин і слухати вчителя - це завдання не з простих для малюка.

Психологи і вчені запевняють, що нормально сприймати інформацію на уроці, а також повноцінної вчитися діти можуть лише до 12 років. Приблизно в цьому віці у дитини з'являється "витримка", він вчиться довго сидіти нерухомо і слухати, вникати в суть розповіді. Вимагати подібного від учнів молодших класів не можна.

Перехідний вік

Дитина (13 років) не хоче вчитися? Проблема ця поширена по всьому світу. Батьки підлітків нерідко відзначають, що їхні діти просто перестають прагнути до навчання і знань. Вони "з'їжджають" за оцінками, не роблять домашні завдання і навіть прогулюють уроки!

На жаль, більшість мам і тат вибирають не саму правильну тактику поведінки, чим ще більше шкодять. Адже в 12-13 років починається статеве дозрівання, новий етап становлення особистості. Період бунтарства і незгоди. У перехідному віці проблеми з навчанням - нормальне явище.

Батькам важливо в цей момент не «насідати" на дитину, а допомогти школяреві впоратися з труднощами перехідного віку. Такий прийом сприяє збереженню відносин з дітьми, а також покращує успішність. Можна найняти репетитора, але без фанатизму. У дітей в будь-якому віці має бути час на відпочинок.

мотивація

У будь-якого процесу, як уже було сказано, є свої причини. Для дітей, як і для дорослих, важлива мотивація. Живий організм не стане займатися чим-небудь, якщо у нього немає в цьому потреби і мотивів.

Відповідно, батькам важливо "підігрівати" інтерес дитини до навчання. Дуже часто на практиці зустрічаються ситуації, коли за невдачі карають, а успіхи сприймаються як належне. Подібна поведінка з часом призведе до того, що дитина не захоче вчитися далі. Також психологи відзначають, що деякі мами і тата хороші оцінки не вважають за досягнення і навіть за належне явище, а от погані оцінки обіцяють школяреві серйозними наслідками.

Так, в будь-якій дії батьків повинна бути строгість і серйозність, але в міру. Психологи радять поставити себе на місце дитини: якщо немає ніякої мотивації до виконання тих чи інших завдань, чи буде дорослий виконувати їх? Ні. Ось і діти точно так же поводяться.

На щастя, мотивувати дитину до навчання можна. Але до кожного школяра потрібен індивідуальний підхід. Для кого-то непоганий мотивацією можуть стати додаткові кишенькові гроші, комусь достатньо просто похвали або сімейної вечері, солодощів в якості нагороди за успіхи, а деяких мотивують покупки. Зокрема, великі. Але такий варіант хороший для великих успіхів. Наприклад - закінчиш чверть з відзнакою, отримаєш ігровий комп'ютер останньої моделі. Головне - завжди тримати слово і не обманювати дитину.

Нерідко батьки вважають, що покарання і "ремінь" - ось головна мотивація до навчання. Якщо дитину тримати в страху, то він буде вчитися навіть через силу, процвітати і домагатися прогресу. Насправді подібна поведінка призведе до руйнування контакту зі школярем, іноді навіть на все життя. Тому не слід вибирати подібну тактику поведінки.

контроль

Останній варіант розвитку подій зустрічається теж досить часто. Дитина не хоче вчитися? Поради психолога вказують на те, що дітям важливо давати відпочивати, мотивувати їх до навчання без залякування і залякування, без зневаги. Але разом з цим важливо пам'ятати одну істину - менше контролю.

Справа вся в тому, що зайвий контроль за успішністю дитини призводить до того, що дітям не хочеться вчитися. Особливо, якщо все "крутиться" навколо навчання і навчального процесу. Дитині починає здаватися, що для батьків важливо тільки навчання. А все решта сфери життя, почуття і переживання дітей - це дрібниця. Тому бажання до навчання пропадає зовсім. Іноді на відновлення оного доводиться витрачати десятиліття.

Іноді батьки зовсім контролюють кожен крок школяра, тим самим покладаючи на себе відповідальність за всі дії дитини. Це не правильно. Така поведінка лише відбиває бажання до навчання і отримання нових знань. Відтепер зрозуміло, що робити, якщо дитина не хоче вчитися. Головне пам'ятати, що покарання і лайка - це зовсім не те, що допоможе виправити становище в більшості випадків.

Тепер ви розумієте, чому діти не хочуть вчитися? Причини настільки різноманітні і залежать від настільки величезної кількості чинників, що ніколи не можна точно сказати, що у вас росте "телепень".

Перший раз в перший клас все дітки йдуть із задоволенням, але після перших же канікул бажання вчитися у багатьох просто пропадає.

Надії пізнання світу і отримання нових зачаровують знань можуть просто впасти в один момент. Причин може бути декілька, але є і шляхи їх усунення. Досить тільки розібратися і не лінуватися приділяти достатньо часу цього процесу.

Існують школи, в яких старшокласники прагнуть відповідати на уроках так само, як в першому класі. І це відбувається там, де працюють талановиті вчителі. Якщо в школі вашої дитини з такими сутужно, доведеться постаратися самим.

Чому пропадає бажання вчитися?

З давніх-давен як в школі, так і вдома, діє «примусова педагогіка». Тому замість радості від отримання нових знань ми чуємо від учнів молодших класів, що вони бояться скажених собак, землетрусів і .... Ось як сприймають навчання наші малюки: як землетруси в разі неправильної відповіді на уроці!

завдання батьків і вчителів - не щеплена страх до отримання поганих оцінок, а розвинути здібності школяра, навчити його мислити і вчитися. А землетрусом або скаженою собакою здатності розвинути не вийде, чи не так?

помилки батьків

Ми самі вбиваємо в дитині бажання вчитися. Кому захочеться любити математику, якщо через одного невивчених уроків доведеться сидіти вдома, займаючись уроками, замість гри в хокей з друзями? Так ми лише розвиваємо у школяра відраза до навчання .

Батьки часто тиснуть на своїх нащадків, розповідаючи, що самі вчилися лише на «добре» і «відмінно». Зрозумійте, що зараз навантаження у вашої дитини в рази більше, ніж була колись у нас! Ви ж самі бачите, з яким величезним важким рюкзаком він ходить до школи і скільки часу у нього забирають домашні завдання.

Дорослі придумали собі систему цінностей : Якщо дитина вчиться добре, значить він і людина хороша, якщо ж він в рядах відстаючих, значить, поганий. Так ви не тільки не навчите свого малюка любити навчання, але і розвинете в них комплекс неповноцінності, який не дозволить йому стати щасливим в дорослому житті.

: «Хороші школи - ті, в які діти хочуть ходити, вони прагнуть отримувати нові знання і тягнуть руки на уроках навіть в старших класах. Секрет успіху таких шкіл - відсутність примусової педагогіки. Якщо дитина не буде боятися отримати погану оцінку або викликати обурення вчителів, це зробить його вільним, розкутим, впевненим у своїх силах і здібностях людиною. Така дитина виросте повноцінним і серйозним дорослим ».

Як прищепити любов до навчання?

виховання успіхом . якщо раніше дитина чогось не розумів або не вмів, а потім навчився це робити, допоможе усвідомити величину власних можливостей. Підтримуйте в маленькому учневі цю радість пізнання - підкидайте йому нові і нові завдання, у міру успіхів нарощуючи їх складність. Така здатність захоплюватися, спрага розумової праці визначають рівень розвитку дитини.

позитивний приклад . Вашій непосиді важливо бачити, що його батьки теж чогось постійно вчаться, і вони отримують задоволення і користь від придбання нових знань. Пам'ятайте, що діти повторюють все за своїми мамами і татами. Тому запишіться на курси французької мови, танці, конструює моделі літаків, збирайте їх - таке проведення часу піде на благо всім членам сім'ї.

активний . Ми розуміємо, що у вихідний день хочеться полежати на дивані і нічого не робити, але розвитку Вашої дитини це не допоможе. Ходіть в музеї, театри, на виставки або концерти, потім обговорюйте все побачене. Таке дитяче цікавість поступово перенесеться і на навчання.

Ефект присутності . Самостійне виконання для учнів молодших класів - завдання, часом, майже надприродна. Якщо Ви залишите все в такому ж режимі, то сидіти разом з чадом доведеться до кінця школи. Спробуйте створювати видимість своєї допомоги у виконанні уроків. Будьте поруч, коли дитина готується, але при цьому займайтеся своїми справами, лише трохи наглядаючи, щоб школяр не відволікався.

Денис Філоненко, доктор педагогічних наук: «Найчастіше у відсутності інтересу до навчання у дитини винні самі батьки. Він добре вчиться лише, коли йому цікавий предмет. З іншого боку, інтерес з'являється лише, якщо дитина добре знає предмет. Отримуємо замкнуте коло. Тому тут так важлива роль батьків, їхню посидючість і бажання займатися з дитиною ».

подолання труднощів . Навчіть свого учня отримувати задоволення від подолання труднощів. Разом з ним відзначайте будь-яку, навіть саму незначну перемогу, хваліть його і радійте за нього. Нехай він відчує, що значить бути переможцем.

розвиваємо увагу

Уміння концентруватися на предметі - основа гарного навчання. Існує багато способів для тренування уваги, сили волі.

спосіб №1. Дитина стоїть спиною, а Ви розкладає на столі кілька предметів. Потім він повертається. Розглядає предмети протягом 3-4 секунд, а далі - знову відвертається і перераховує ті, які запам'ятав. Далі Ви можете переставляти предмети, додавати, поки школяр не втомиться.

спосіб №2. На стіні в дитячій розвісьте кольорові гуртки. За ті ж 3-4 секунди дитина повинна запам'ятати і сказати назву квітів: червоний, синій, зелений, жовтий і в зворотному порядку. Місяць тренування дозволяє запам'ятати 7-8 гуртків, що рівносильно запам'ятовування 3-4 сторінок підручника після першого прочитання.