Kalendorius - teminis savaitės planavimas parengiamojoje mokykloje grupei tema „Vėlyvas ruduo“.
Autorius: Menščikova Marina Aleksandrovna, MKDOU „Darželis p. Kedrovy“ auklėtoja.
Planas buvo parengtas 2016 m. Spalio mėn.
Savaitės tema - „Vėlyvas ruduo“.
Švietėjiška veikla režimo akimirkos:
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla
besivystanti aplinka sau
vaikų užsiėmimai
(veiklos centrai, visi grupės kambariai) Sąveika su tėvais / socialiniais atstovais
Grupė
Individualus pogrupis 2 3 4 5 6
Spalio 24 d., Pirmadienis
Vakaras Sveikatos ir grūdinimo procedūros.
Palaipsnis vaikų augimas. Pažadinimo pratimų rinkinys. Ėjimas ant briaunotos lentos.
Konstruktyvi veikla.
Skirtingų tipų konstruktoriai „Miestas rudenį“ (kolektyvinė statyba).
Išmokyti vaikus bendrauti žaidime, palaikyti dialogą, įgytus įgūdžius panaudoti įgyvendinant įvairias idėjas, statyti tvirtus pastatus ir juos mušti.
Žaidimas, komunikacinė veikla, grožinės literatūros suvokimas.
Pasirengimas siužetui ir vaidmenų žaidimas „Buriuotojai“: S. Sacharnovo pasakojimo „Kaip gauti inkarą“ skaitymas, pokalbis apie jūreivių darbą; didaktinis žaidimas „Mūsų laivas plaukė, nes ...“
Išplėsti ir praturtinti žaidimų patirtis vaikai šia tema mokosi naujo būdu perteikti vaidinamų vaidmenų turinį; ugdyti vaikų emocinę sferą.
Darbas kūno kultūros kampelyje.
Žaidimas „Ring Toss“.
Ugdyti tikslumą, miklumą; užtikrinti žaidimo saugumą. Pokalbiai su vaikais atskiromis temomis.
Stebima vaikų sąveika žaidimo metu.
Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Tikrinti žiedo liejimo įgūdžiai (Lisa, Polina, Artem K.). Pratimų rinkinys, briaunota lenta.
Sudaryti sąlygas konstruktyviai veiklai.
Parengti pasakojimo tekstą, paveikslus, vaizduojančius jūrinių profesijų žmones, jūrų transporto rūšis.
Žiedo metimai, žiedai. Pakvieskite tėvus kartu su vaikais išmokti eilėraščių apie rudenį
Pasiruošimas pasivaikščiojimui.
Pasivaikščiok.
Stebėdami orą rudenį.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Miškininko lankymas“.
Pratinkite vaikus pasirinkti giminingus žodžius, skatinkite sudaryti kūrybinę istoriją; lavinti kalbą, kūrybinę vaizduotę; ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.
Mobilus žaidimas „Pasivyti vėją“.
Ugdyti vaikų motorinį aktyvumą, sugebėjimą vengti; skatinti domėjimąsi lauko žaidimais. Individualūs orų aprašymai, sudaryti pagal mokytoją.
Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Individualūs saugaus elgesio žaidimo metu priminimai. Sudaryti sąlygas stebėjimui.
Grįžkite iš pasivaikščiojimo.
Eina namo.
KGN.
Savarankiškas maitinimas.
Skaito eilėraščius apie rudenį M. Vološino „Ruduo“, S. Gorodetskio „Pirmasis sniegas“.
Ugdyti susidomėjimą poezija; formuoti gebėjimą suprasti ir paaiškinti vaizdinius žodžius ir posakius; puoselėti meilę gamtai. Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Paruoškite iliustracijas, vaizduojančias vėlyvą rudenį. Spalio 25 d., Antradienis
Rytas. Žaidimo veikla.
Stalinis kompiuteris - spausdintas žaidimas „Botanical Lotto“.
Suformuoti gebėjimą klasifikuoti augalus pagal bendruosius bruožus, juos atpažinti ir teisingai pavadinti; išmokyti vaikus laikytis žaidimo taisyklių.
Produktyvi veikla.
Norėdamas vaikams pasiūlyti dažymo tema „Laukiniai ir augintiniai“.
Ugdyti pomėgį piešti; įtvirtinti gebėjimą teisingai laikyti pieštuką, tinkamai pasirinkti spalvą “, išmokyti vaikus piešti dialogo su draugu.
Motorinė veikla.
Rytiniai pratimai.
Pokalbis tema „Duona yra visko galva“.
Supažindinti vaikus su javų augalais; duoti mintį, kad duona yra pagrindinis žmogaus maistas; išmokti palyginti, analizuoti, daryti išvadas, apibendrinimus; lavinti jutimo įgūdžius; praturtinti žodyną, plėtoti nuoseklią kalbą; lavinti pagarba prie duonos.
Pažintinė - tiriamoji veikla.
Patyręs - eksperimentinė veikla: Grūdų pavertimas miltais naudojant kavos malūnėlį.
Plėsti ir tobulinti vaikų žinias apie grūdines kultūras; supažindinkite su miltų savybėmis; ugdyti pažintinį susidomėjimą eksperimentavimu, sugebėjimą padaryti išvadą; ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, pagarbą duonai.
Grožinės literatūros suvokimas.
A. Remizovo literatūrinės pasakos „Duonos balsas“ skaitymas.
Supažindinti vaikus su literatūrine pasaka; formuoti gebėjimą atsakyti į klausimus apie turinį, atlikti trumpą pasakos analizę; skatinti domėjimąsi grožine literatūra.
KGN.
Veido prausimas.
Pusryčiai. Suformuoti gebėjimą teisingai ir aiškiai ištarti augalų pavadinimą, parinkti būdvardžius (Venya, Milan A., Matvey, Maxim).
Dažymo įgūdžių ugdymas (Alena E., Danil K., Yegor N.).
Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Išmokyti vaikus padaryti paprastas išvadas.
Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Padėti palydovams stalo metu pusryčiams. Parengti darbalaukyje atspausdintą žaidimą „Botanical Lotto“.
Parengti spalvinimo knygas tema „Laukiniai ir augintiniai“.
Paruoškite rugių, kviečių, avižų ausis; nuotraukos su derliaus nuėmimo įrangos, duonos gaminių atvaizdu.
Kavos malūnėlis, kviečių grūdai.
Pasakos tekstas.
Muilas, rankšluosčiai.
Indai, stalo įrankiai. Rytinis vaikų priėmimas.
Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaikų sveikatą.
Tiesiogiai
švietimo
1.FEMP veikla.
Tema yra „ilgio matavimas“.
2. Bendravimas. Grožinės literatūros skaitymas.
Eilėraščių skaitymas ir įsiminimas
A. S. Puškinas "Oi, dangus įkvėpė rudenį ..."
Suformuoti gebėjimą suvokti meno kūrinį, emociškai reaguoti į tai, kas buvo perskaityta; praturtinti tikrąsias vaikų idėjas apie pasaulį ir gamtą; lavinti kalbą, atmintį; ugdyti meilę gimtajai kalbai 3. Fizinė kultūra. Teikti individualią pagalbą savarankiškos veiklos metu užrašų knygutėse.
Kalbos įgūdžių lavinimas. Pasiruošti reikalinga medžiaga tiesiogiai vedančiai švietimo veiklai.
Paruoškite iliustracijas, vaizduojančias vėlyvą rudenį. Pasiruošimas pasivaikščiojimui.
Ekskursija po teritoriją darželisstebint sezoninius gamtos pokyčius.
Darbo aktyvumas.
Kelių valymas nuo sniego.
Suformuoti gebėjimą dirbti kartu; ugdyti norą padėti suaugusiam.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Garsiai ir šnabždesys“.
Išmokyti vaikus pasirinkti frazes, panašias į garsą, ištarti jas garsiai ir šnabždantis.
Vaikų žaidimai su sniegu.
Įtvirtinti žinias apie sniego savybes; ugdyti vaikų kūrybinius sugebėjimus.
Mobilusis žaidimas „Ledas, vėjas ir šaltis“.
Ugdyti vaikų motorinį aktyvumą, kūrybinę vaizduotę, sugebėjimą susitarti žaidime; skatinti domėjimąsi skirtingų tautų žaidimais. Individualūs saugaus elgesio dirbant su kastuvu taisyklių priminimai.
Norėdami sustiprinti sugebėjimą atlikti šuolius su pažangumu (Zhenya, Nadia). Sudaryti sąlygas stebėjimui.
Paruoškite kastuvus.
Paruoškite kastuvus, kaušus, kaušus, formeles.
Sukurkite emocinę žaidimo nuotaiką. Grįžkite iš pasivaikščiojimo.
Pietūs. KGN.
Savarankiškas maitinimas.
Pratimas „Aš viską darau pats“.
Suformuoti savarankiškos priežiūros įgūdžius, savarankiškai skatinti įpročio formavimąsi, greitai, kruopščiai atlikite rūpinimosi savimi veiksmus (apsirengti, nusirengti, stebėti batų, drabužių švarą ir tvarką spintelėje).
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Surask pirmąjį garsą“.
Vaikai mokosi aiškiai atskirti pirmąjį žodį žodžiu; ugdyti foneminę klausą, atmintį, dėmesį; ugdyti atkaklumą.
Pietūs. Individualūs sulankstomų drabužių eksponatai (Nadia, Egor N., Milan A.).
Įtvirtinti gebėjimą teisingai tarti žodžius garsu [s] žodžio pradžioje (šarvai, Venija, Milanas). Paruoškite rašomąją mašinėlę, žaislus. Spalio 26 d., Trečiadienis
Vakaras. Sveikatos ir grūdinimo procedūros.
Žaidimo veikla.
„Rutulio mokykla“ pagal kūno kultūros planą.
Tema - vaidmenų žaidimas „Buriuotojai: laivų remontas“.
Išmokyti vaikus atlikti tinkamus darbo veiksmus žaidime, organizuoti bendravimą ir vesti vaidmenų dialogą.
Komunikacinė veikla.
Pokalbis tema „Saugumas grupėje“.
Apsvarstykite įvairias situacijas su vaikais, aptarkite, koks pavojus jiems gresia, išsiaiškinkite, kas sukėlė šias situacijas, kaip jų išvengti ir kaip elgtis tokiose situacijose.
Grožinės literatūros suvokimas.
Skaito K. Ušinskio apysaką „Aklasis arklys“.
Pakvieskite vaikus papasakoti apie kūrinio sukeltas emocijas, pasakyti savo požiūrį į herojus; ugdyti empatiją, meninį suvokimą. Individualūs vaikų teiginiai apie pavojingas situacijas.
Praktikuoti kalbos įgūdžius. Pratimų rinkinys, dygliuotas kilimas.
Sukurkite sąlygas žaidimui.
Parengti skaitytoją su K. Ushinsky istorija „Aklas arklys“. Tėvų konsultacija tema „ARVI prevencija“.
Pasiruošimas pasivaikščiojimui.
Pasivaikščiok. Pažintinė - tiriamoji veikla.
Praeivių stebėjimas.
Žaidimo veikla.
Žodinis žaidimas: „Kas pasakys daugiau žodžių“.
Suformuluoti gebėjimą įvardyti gyvūnų savybes, požymius ir veiksmus, atkreipiant dėmesį ne tik į jų išvaizda, bet ir dėl charakterio bruožų; ugdo dėmesį, kalbą, atmintį.
Mobilus žaidimas „Nuo ledo iki ledo“
Pratimai šokinėjant; ugdo judrumą, sugebėjimą veikti pagal signalą. Pagalba renkantis apibrėžimus (Nadia, Alena E., Milanas). Vaikų grąžinimas iš pasivaikščiojimo.
Tęsiame K. Ushinskio apsakymo „Aklas arklys“ skaitymą.
Spalio 27 d., Ketvirtadienis
Rytas. Žaidimo veikla.
Stalinis kompiuteris - spausdintas žaidimas „Gyva ir negyva gamta“.
Ugdyti dėmesį, stebėjimą, sugebėjimą naršyti po supantį pasaulį.
Darbo aktyvumas.
Vigilija gamtos kampelyje.
Išmokyti vaikus savarankiškai nustatyti pareigą gamtos kampelyje; ugdyti atsakingą požiūrį į patikėtą užduotį, skatinti norą atnešti naudos.
Motorinė veikla.
Rytiniai pratimai.
Komunikacinė veikla.
Pokalbis tema „Migruojantys paukščiai“.
Įtvirtinti vaikų žinias ir suteikti jiems naujų idėjų apie migruojančius paukščius (išvaizda, buveinė, mityba, įpročiai, skrydis);
įtvirtinti galimybę paukščius suskirstyti į migruojančius ir žiemojančius; ugdyti darnią kalbą, regimąją atmintį, dėmesį, smulkiosios motorikos įgūdžiai; skatinti vaikus domėtis plunksnotais laukinės gamtos gyventojais ir gerbti juos.
H. H. Anderseno pasakos „Bjaurusis ančiukas“ skaitymas.
Pradėti pažintį su literatūros kūriniu; išmokti apibrėžti kūrinio žanrą; formuoti gebėjimą atsakyti į klausimus apie turinį. Ugdyti empatiją, išmokti kalbėti apie savo emocijas, įspūdžius.
KGN.
Kultūrinės higienos įgūdžių formavimas: pratybos „Prie stalo“.
Išmokyti vaikus laikytis elgesio taisyklių prie stalo, laikytis etiketo reikalavimų, naudoti anksčiau įgytus kultūrinius ir higieninius įgūdžius.
Veido prausimas.
Pusryčiai. Mokyti atpažinti gyvybinės ir negyvosios gamtos objektus ir reiškinius (Venia, Kirilas).
Padėti aprašyti orą, pasirinkti tinkamus ženklus.
Įtvirtinti galimybę padalinti žodžius į skiemenis (Alena E., Maxim).
Praktikuoti kalbos įgūdžius.
Individualūs elgesio taisyklių priminimai prie stalo.
Parengti lentą - atspausdintą žaidimą „Gyva ir negyva gamta“.
Orų kalendorius.
Paveikslėliai iš serijos „Žiemojantys ir migruojantys paukščiai“.
Parengti pasakos tekstą su iliustracijomis.
Tiesiogiai
švietimo
1.FEMP veikla.
Tema yra „ilgio matavimas“.
Suformuoti ilgio matavimo idėją naudojant matavimą. Pristatykite ilgio vienetus, tokius kaip laiptelis, atstumas, alkūnė, apatinė dalis.
Įtvirtinti gebėjimą sudaryti mini istorijas ir išraiškas pagal brėžinius, skaičiuoti įgūdžius tiesiogine ir atvirkštine tvarka.
Pakartokite skaičiaus sudarymą per 6.
Ugdyti grafikos įgūdžius.
Demonstracija: 4 vyrų vaizdas (1 ūgio, 1 trumpas, 2 vidutinio ūgio, tas pats); 4 namai: raudona, mėlyna, žalia, geltona; 2 popieriaus juostelės; pynė ir virvė; skaitinis segmentinis modelis.
Dalomoji medžiaga: kortelės su tų pačių 4 asmenų atvaizdu, popieriaus lapas su dažytais 4 namais; 2 popieriaus juostelės.
2. Produktyvus.
Tapyba.
Žvirbliai (spalvoti pieštukai).
Įtvirtinti vaikų žinias apie migruojančius ir žiemojančius paukščius; išmokyti vaikus perduoti paukščio proporcijas, perduoti garsą tono ir spalvos pagalba; lavina rankų motoriką, erdvinį mąstymą; puoselėti rūpestingą, rūpestingą požiūrį į paukščius.
Medžiaga ir įranga: nuotraukos su žvirblio atvaizdu, kraštovaizdžio lapai, spalvoti pieštukai.
3. Fizinė kultūra.
Sportinės pramogos pagal kūno kultūros planą „Gelbėk rudenį“. Pagalba kuriant skaičiavimo įgūdžius.
Pagalba savarankiškos vaikų veiklos metu.
Paruoškite reikiamą medžiagą tiesioginiam švietimo užsiėmimui. Pasiruošimas pasivaikščiojimui.
Pasivaikščiok. Pažintinė - tiriamoji veikla.
Paukščių stebėjimas.
Darbo aktyvumas.
Kabantys paukščių tiektuvai. Maitinti paukščius.
Įtvirtinti vaikų žinias apie paukščių mitybą, apie maisto rūšis paukščiams šerti; iškelti norą padėti paukščiams sunkiu metu.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Pavadink paukštį tinkamu garsu“.
Ugdyti foneminę klausą, galimybę parinkti žodžius tam tikram garsui; sustiprinti vaikų žinias apie paukščius.
Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“.
Ugdyti vaikų motorinį aktyvumą, gebėjimą veikti pagal signalą; mankšta bėgime. Parengti teisingą žodžių tarimą esant tam tikram garsui (Alena E., Polina, Artem K.). Paruoškite paukščių tiektuvus.
Grįžkite iš pasivaikščiojimo.
Pietūs. KGN.
Savarankiškas maitinimas.
Grožinės literatūros suvokimas.
H. H. Anderseno pasakos „Bjaurusis ančiukas“ skaitymo tęsinys.
Pakvieskite vaikus papasakoti mėgstamus pasakos epizodus, remiantis iliustracijomis; padėti suprasti pagrindinę pasakos idėją.
Pietūs. Praktikuoti kalbos įgūdžius. Parengti pasakos tekstą su iliustracijomis.
Spalio 28 d., Penktadienis. Vakaras. Sveikatos ir grūdinimo procedūros.
Palaipsnis vaikų augimas. Pažadinimo pratimų rinkinys. Ėjimas ant dygliuoto kilimėlio.
Žaidimo veikla.
Siužetas - vaidmenų žaidimas „Vaisių ir daržovių parduotuvė“.
Skatinkite vaikus plačiau naudoti žinias apie gyvenimą žaidimuose; išmokyti organizuoti žaidimą, pasirinkti vietą, jungtis į grupes pagal žaidimo siužetą.
Mokymasis pirštų žaidimo „Gyvūnai rudenį“.
Lavinti kalbą, atmintį, rankų motoriką.
Komunikacinė veikla.
Pokalbis „Kaip rūpinamės savo sveikata rudenį“.
Išmokyti vaikus laikytis higienos taisyklių, stebėti rankų švarą, teisingai ir laiku valytis dantis, valgyti vaisius ir daržoves, kuriuose gausu vitaminų; formuoti sąmoningą požiūrį į savo sveikatą, gerus įpročius.
Grožinės literatūros suvokimas
Skaitykite skyrius iš F. Salteno knygos „Bambi!“ Iš vokiečių kalbos išvertė J. Nagibinas.
Pakelkite empatiją, ugdykite darnią kalbą. Pagalba gaminant patalynę (Maxim, Matvey).
Įtvirtinti galimybę klasifikuoti objektus pagal bendrą kriterijų (Milanas, Alena E., Maxim).
Padėti rengiant išsamius atsakymus į mokytojo klausimus. Pratimų rinkinys, dygliuotas kilimas.
Sudaryti sąlygas žaidimo siužetui pasirinkti ir jo plėtrai.
Knyga su iliustracijomis. Pasiruošimas pasivaikščiojimui.
Pasivaikščiok. Pažintinė veikla.
Spalvų stebėjimas lelijomis.
Darbo aktyvumas.
Sniego surinkimas sniego keltuvuose, kad būtų galima kurti amatus iš sniego.
Įtraukti vaikus į sniego valymą aikštelėje; formuoti darbo įgūdžius; ugdykite norą sekti savo svetainės grožiu.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Rudens žodžiai“.
Ugdyti foneminę klausą, dėmesį ir gebėjimą naršyti po vaikus supančiame pasaulyje.
Mobilusis žaidimas „Diena - naktis“.
Išmokyti vaikus parodyti kantrybę ir ištvermę; ugdyti reagavimo, erdvinės orientacijos įgūdžius. Individualūs saugaus elgesio darbe priminimai.
Gebėjimas suderinti daiktavardžius su būdvardžiais. Sniego semtuvai. Grįžkite iš pasivaikščiojimo.
Eina namo. Grožinės literatūros suvokimas.
Stalinis kompiuteris - spausdintas žaidimas „Šaškės“.
Ugdyti šaškių žaidimo įgūdžius; plėtoti partnerystę, galimybę palaikyti dialogą žaidimo metu: lavinti gebėjimą ramiai prarasti. Pagalba pagal poreikį. Paruoškite lentas, šaškės. Operacija „Pitsegrad“ (paukščių pašarų rinkimas)
Su vaiku prisiminti, koks dabar sezonas, eilės tvarka įvardinti rudens mėnesius;
Atkreipti vaiko dėmesį į tai, kokie pokyčiai įvyko gyvybiškai ir negyvai;
Palyginkite ankstyvo ir vėlyvo rudens pobūdį;
Papasakoti apie tai, kas nutinka medžiams rudenį, kaip gyvūnai ir paukščiai ruošiasi žiemai;
Prisiminkite migruojančių paukščių pavadinimus, kodėl jie taip vadinami;
Išvardinkite kuo daugiau rudens ženklų;
Kalbėkite apie kolūkiečių darbą laukuose rudenį.
2 užduotis. Didaktinis žaidimas „Kada tai atsitiks?“
Laukai tušti, žemė drėgna, lietaus lietaus. - Kada tai atsitiks?
Kritimas
Paukščių namelis tuščias, paukščiai pabėgo,
Ant medžių lapai taip pat negali sėdėti.
Šiandien visą dieną visi skraido, skraido ...
Taip pat matoma, kad jie nori skristi į Afriką. (I. Tokmakova)
Kritimas
Nuobodus paveikslas! Debesys be pabaigos
Lietus liejasi, prie verandos tupi pylimai.
Kodėl atėjai anksti, rudenį, aplankyti mūsų?
Širdis prašo šviesos ir šilumos. (A. Plescheev)
4 užduotis. Pasirinkite žodžiui rudenį kuo daugiau ženklų: ruduo (koks?) - auksinis, lietingas ...
5 užduotis. „Pasiimkite daiktus už ženklus“. Ruduo yra diena .... Oras rudenį,. Ruduo - dangus .... Ruduo - lietus ...
6 užduotis. Didaktinis žaidimas „Teisinga - neteisinga“ (priežasties ir pasekmės ryšių supratimas).
Aš pasiėmiau skėtį, nes lijo. Pradėjo lyti, nes pasiėmiau skėtį.
Paukščiai skrido į pietus, nes atėjo ruduo. Atėjo ruduo, nes paukščiai skrido į pietus.
7 užduotis. Atsakykite į klausimus „Rudens“ tema.
Koks oras rudenį? Kaip lyja rudenį?
Kur dingo gėlės? Lapai krenta iš kur?
Kurie paukščiai pabėgo? Kur?
Ką rinko kolūkiečiai?
8 užduotis. Paaiškinkite vaikui frazių reikšmes: „lyja lietus“, „pilki debesys“, „lapai geltonuoja“, „gėlės dingsta“, „atėjo ruduo“, „ankstyvas (vėlyvas) ruduo“.
9 užduotis.Sukurkite istoriją apie rudenį pagal šį planą:
Kada ateina ruduo?
Kokie rudens mėnesiai?
Ankstyvo rudens požymiai gamtoje.
Auksinio rudens grožis.
Kokias stichijas apie rudenį žinote?
Vėlyvo rudens požymiai.
Žmogaus darbas rudenį.
10 užduotis. Paaiškinkite vaikui patarles apie rudenį.
Vasara - su bandelėmis, ruduo - su pyragais.
Lapkritį žiema kovoja su rudeniu. Rugsėjis šaltas, bet pilnas.
Pirmadienis:
Rytas: rytiniai pratimai.
Ekologinė pasaka - pokalbis „Vėjo nuotykiai“. Tikslas: patikslinti ir įtvirtinti žinias apie vėją.
P / ir „Pasivyti vėją“.
D / ir „Derlius“. Tikslas: lavinti žodžių derinimą judesiais.
Sporto pertrauka. Kontrolė "Paukštis prieš kilimą". (Zhuravleva, 63 m.).
Pasivaikščiojimas:
Dangaus ir debesų stebėjimas. Tikslas: toliau kaupti žinias apie negyvosios gamtos reiškinius; paaiškinti „debesies“ sąvoką.
D / ir žaidimas „Koks dangus?“. Tikslas: pratimas pasirenkant santykinius būdvardžius.
P / ir "Jūra nerimauja". Tikslas: lavinti vaizduotę, gebėjimą judant išreikšti numatytą vaizdą.
Indus užsiėmes Fizo su Vika ir Jaroslavu. Pratimas: šokinėja į ratą ir iš apskritimo, išdėstyto iš lapų.
Žaidimai vaikų pageidavimu.
Vakaras: gimnastika po miego.
O. Grigorjevos istorijos „Belaukiant žiemos“ skaitymas ir aptarimas. (iliustracijų rinkinys).
P / ir „Siaubingas lietus“. („Magiškasis medis“, 17).
Kolektyvinis darbas „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“.
Studija „Sintezė“.
Antradienis:
Rytas:rytinė gimnastika.
Pokalbis tema: „Ką matėte pakeliui į darželį?“
D / ir „Kam tiekiama?“. Tikslas: sujungti žinias apie gyvūnų paruošimą žiemai.
P / ir "Voverė pasirenka tuščiavidurę". Tikslas: pristatyti suomišką lauko žaidimą; domėtis vaikais. (Kartushina, 19).
Atsipalaidavimo mankšta „Kritimas“.
Pasivaikščiojimas: Stebėdami lietingą orą. Tikslas: supažindinti su būdingiausiais vėlyvo rudens požymiais - lietingu oru; nurodykite drabužių pavadinimą ir paskirtį.
D / ir "Kas kur gyvena?" Tikslas: įtvirtinti galimybę sugrupuoti augalus pagal jų struktūrą (krūmai, medžiai).
P / ir „Stop“. Tikslas: išmokyti vaikus gebėti atlikti judesius pagal tekstą.
Indus užsiėmes Fizo su Veronika ir Savva. Pritvirtinkite vaikščiojimą plačiu žingsniu.
Darbas svetainėje: toliau nuvalykite nukritusius lapus ir šakas.
Sveikatos bėgimas.
Vakaras: Gimnastika yra pažadinimo skambutis. (Kartushina, 29 m.).
A.I istorijos skaitymas ir aptarimas
Strišovas "Žiemos atrodo".
Bendravimo žaidimas „Aidas“. (Kartushina, 18 m.).
P / ir „Toks skirtingas lietus“.
(Alyabyeva 52).
Ritminė gimnastika.
Trečiadienis:
Rytas:rytinė gimnastika.
Pokalbis tema: „Ką mums davė ruduo“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie vaisius, daržoves, grybus.
D / ir "Vaisiai ir sėklos".
Savaiminis masažas „Erškėčių ežiukas“.
(su masažo kamuoliais).
P / ir „Lietaus lašai“. (Comp.Z. Art. Gr., 35).
Psichologinis eskizas „Mano nuotaika“.
Pasivaikščiok.Stebimi gamtos reiškinių ryšiai. Tikslas: toliau plėtoti gebėjimą užmegzti priežastinius ryšius gamtoje.
Indus užsiėmes kalbos plėtra su Deividu ir Olya. D / ir „Pavadinkite paukštį norimu garsu“.
Eksperimentinė veikla. Patirtis dirbant su plunksnomis. Tikslas: sužinoti, kurios plunksnos geriau skraido ore, kodėl?
P / ir „Bėk į medį“. Tikslas: nustatyti medžių pavadinimus.
Žaidimai vaikų pageidavimu.
Vakaras:
Grūdinimo procedūros. Ėjimas ant korekcinių kilimėlių.
"Ruduo bėga". Pasakojimas eilėraščio E. Trutneva tema „Ruduo“.
Dinaminė pauzė „Rudens miškas“. (Comp.Z. Art. Gr., 55).
Ritminė gimnastika.
Ketvirtadienis:
Rytas: rytinė gimnastika.
Pokalbis tema: „Kodėl lapkritis vadinamas„ juoda tropika “?
D / ir "Pasirinkite ženklą". Tikslas: pratimas pasirenkant būdvardžius.
P / ir "Kiškiai ir vilkas". Tikslas: mankštintis bėgiojant pagal signalą: lavinti miklumą, dėmesį, drąsą.
Kvėpavimo pratimai: mankšta „Vėjas“. (Zhuravleva, 87).
Pasivaikščiojimas:
Pirmųjų šalnų stebėjimas. Tikslas: tęsti pažintį su gamtos reiškinių įvairove vėlyvą rudenį.
Pristatykite naują mobilųjį žaidimą „Bulvė“. Tikslas: naudotis galimybe mesti kamuolį vienas kitam. (Kobzeva, 83 m.).
Žaidimas „Rudens kvapai“.
Eksperimentinė veikla. Patirtis „Ledo skaidrumas“.
Sveikatos bėgimas.
Vakaras:
Grūdinimo procedūros: veidą ir rankas nuplaukite vėsiu vandeniu.
Skaitymas x / l. Ekologinė pasaka „Saulės legenda“. („Maži rusai“).
„Raudonos knygos apie Samaros regioną“ dizainas.
C / r žaidimas „Kelionė į mišką“.
Studija „Iris“.
Penktadienis:
Rytas: rytinė gimnastika.
Pokalbis tema „Geri darbai rudenį“. Tikslas: ugdyti pagarbų požiūrį į darbą, norą padėti gamtai.
D / ir „Kieno uodega, kieno galva?“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie paukščių ir gyvūnų išorinę išvaizdą.
P / ir "Nuo ledo iki ledo". Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; pusiausvyros jausmas, miklumas.
Arbatos akimirka.
Pasivaikščiok.
Orų stebėjimas. Tikslas: įtvirtinti paskutinio rudens laikotarpio idėją, jos ypatybes.
P / ir „Nemerkite kojų“. Tikslas: lavinti judrumą, reakciją į signalą, važiavimo greitį.
Indus užsiėmes fiziškai su Ilja ir Masha. Saugus vaikščiojimas ribotoje zonoje.
Eksperimentinė veikla. Patirtis „Vandens būklės priklausomybė nuo temperatūros“. Tikslas: toliau supažindinti vaikus su vandens savybėmis.
Žaidimai vaikų pageidavimu.
Vakaras:
Gimnastika yra pažadinimo skambutis.
Pratimai mažiems pirštų raumenims lavinti: „Kelias į mišką“ (kelio išdėstymas iš sėklų); „Nubrėžkite, kaip krenta lapas“ (brėžkite tiesias, banguotas, spiralines linijas).
Pasakojimo „Noriu apsaugoti ...“ kompozicija. Tikslas: suformuoti nuoseklią kalbą, gebėjimą sudaryti istoriją apie bet kurį gamtos atstovą.
Poezijos vakaras „Labas, ruduo“. (skaito rusų poetų eilėraščius, skirtus rudeniui).
Mokymo grafikas - švietimo darbas vyresnėje - parengiamoji grupė „Saulė“Tema: "Vėlyvas kritimas"
Tikslas: ugdyti pažintinį vaikų susidomėjimą gamta, norą aktyviai tyrinėti gamtos pasaulį. Išmokyti samprotauti, nuo ko priklauso gamtos pokyčiai, ieškoti atsakymų į klausimus. Išmokimas daryti spėliones, prielaidas.
Baigiamasis renginys : piešinių paroda „Nykęs laikas, žavesys akyse“, susitikimo data - 2014 m. lapkričio 7 d.
Data: 2014 11 11 Pirmadienis
Režimo akimirkos
Grupė (pogrupis)
darbo forma
Individualus
darbo forma
Rytas
GCD
Šventė
pasivaikščioti
Vakaras
pasivaikščioti
Data: 2014 11 11 Antradienis
Režimo akimirkos
Bendras suaugusiojo ir vaikų aktyvumas režimo metu
Šeimų įtraukimas į švietimo veiklą:
Grupė (pogrupis)
darbo forma
Individualus
darbo forma
Savarankiška vaikų veikla
Rytas
GCD
Šventė
pasivaikščioti
Grįžimas - pasivaikščiojimas, priešpiečiai
Vakaras
pasivaikščioti
Data: 2014 11 11 Trečiadienis
Režimo akimirkos
Bendras suaugusiojo ir vaikų aktyvumas režimo metu
Šeimų įtraukimas į švietimo veiklą:
Grupė (pogrupis)
darbo forma
Individualus
darbo forma
Savarankiška vaikų veikla
Rytas
1. Pokalbis „Vėlyvas ruduo“.
2. D \\ žaidimas "Kada tai atsitinka?"
Tikslas: praplėsti vaikų žinias apie rudenį.
3. Poilsio mankšta „Ruduo“.
Savarankiškas darbas su Artūru, Sveta, Semjonu.
Pokalbis tema: „Ką matėte pakeliui į darželį?“
1. Ir „Rudens vėjas“.
2. D / ir „Kam tiekiama?“.
Tikslas: sujungti žinias apie gyvūnų paruošimą žiemai.
3. P / ir "Voverė pasirenka tuščiavidurę". Tikslas: pristatyti suomišką lauko žaidimą; domėtis vaikais.
Dalyvavimas renkant medžiagą ir kuriant albumus šia tema.
Pasiūlykite padėti pasiruošti rudens atostogoms.
GCD
1. Matematinis vystymasis
Art-pamoka Nr. 1, „Pomorie“, 23 p
Tikslas: parodyti skaičiaus 8 formavimąsi palyginus dvi objektų grupes, išmokti skaičiuoti per 8. Pratimas atliekant objektų skaičiavimą ir skaičiavimą pagal imtį ir pagal ausį.
Prep. - Pamoka Nr. 1.2, Pomoraeva, 46–48 psl
Tikslas: išmokyti, kaip sudaryti 4 mažesnių skaičių skaičių, suskaidyti jį į du mažesnius skaičius. Įtvirtinti eilinės sąskaitos įgūdžius per 10. Ugdyti gebėjimą analizuoti objektų ir jų atskirų dalių formą. Tobulinkite idėjas apie objektų svorį. Norėdami įtvirtinti žinias apie savaitės dienas.
2. Fizinis vystymasis (salė)
25 pamoka, Penzulaeva, p. 29 (pogrupis)
Tikslas: sustiprinti ėjimo ir bėgimo ratu įgūdžius, mankštintis virve, mankštinti atkaklią šokinėjimą per virvę, pakartoti batoną su kamuoliu.
pasivaikščioti
1. Ekskursija darželio teritorijoje: „Ekologinis takas. Medžiai ir krūmai “.
Tikslas: išmokti pamatyti rudens gamtos grožį.
2.. D / ir "Kas kur gyvena?"
Tikslas: įtvirtinti galimybę sugrupuoti augalus pagal jų struktūrą (krūmai, medžiai).
Darbas svetainėje: toliau nuvalykite nukritusius lapus ir šakas.
Sveikatos bėgimas.
Individualus darbas su Kirilu, Maksimu, Vika
D / žaidimas „Skambink man meiliai“.
1. Mobilus žaidimas „Lapų kritimas“.
Tikslas:pIN medžių pavadinimai.
2. Stebime lietingą orą. Tikslas: supažindinti su būdingiausiais vėlyvo rudens požymiais - lietingu oru; nurodykite drabužių pavadinimą ir paskirtį.
3. P / ir „Stop“.
Tikslas: išmokyti vaikus gebėti atlikti judesius pagal tekstą.
Grįžimas - pasivaikščiojimas, priešpiečiai
Klausytis A. Aleksandrovo muzikos „Ruduo“;
Vakaras
1. Asociacijos tokiomis temomis: „Grybai“, „Virtuvės sodas“, „Ruduo“ ir kt. (kamuolio žaidimas).
2. Iliustracijų, knygų aptarimas šia tema.
3. A.I. istorijos skaitymas ir aptarimas
Strišovas "Žiemos atrodo".
4. Bendravimo žaidimas „Aidas“.
P / ir „Toks skirtingas lietus“.
Ritminė gimnastika.
5. Pokalbis tema: „Ką mums davė ruduo“.
Tikslas: įtvirtinti žinias apie vaisius, daržoves, grybus.
Individualus darbas plėtojant kalbą su Artūru ir Lesha. D / ir „Pavadinkite paukštį norimu garsu“.
1. Kolektyvinis darbas „Rudens fantazijos“.
2. D / ir "Vaisiai ir sėklos".
Savaiminis masažas „Erškėčių ežiukas“.
(su masažo kamuoliais).
3. P / ir „Raindrops“.
4. Psichologinis tyrimas „Mano nuotaika“.
pasivaikščioti
1. Stebimi gamtos reiškinių ryšiai.
Tikslas: toliau plėtoti gebėjimą užmegzti priežastinius ryšius gamtoje.
2. Eksperimentinė veikla. Patirtis dirbant su plunksnomis.
Tikslas: sužinoti, kurios plunksnos geriau skraido ore, kodėl?
Savarankiškas darbas su vaikų pogrupiu: lapų rinkimas herbariumui.
Individualus fizinis darbas su „Hanum“ ir „Maxim“. Saugus vaikščiojimas ribotoje zonoje.
1. Žaidimo pramogos „Miško estafetė“.
2. P / ir "Bėk į medį". Tikslas: nustatyti medžių pavadinimus.
Žaidimai vaikų pageidavimu.
Data: 2014-06-11 Ketvirtadienis
Režimo akimirkos
Bendras suaugusiojo ir vaikų aktyvumas režimo metu
Šeimų įtraukimas į švietimo veiklą:
Grupė (pogrupis)
darbo forma
Individualus
darbo forma
Savarankiška vaikų veikla
Rytas
1. Pokalbiai apie sveiką mitybą: rudens vitaminai.
Tikslas: formuoti vaikams vaisių ir daržovių, sveiko ir sveiko maisto naudą.
2. Žaidimas „Sužinok pagal skonį“.
Savarankiškas darbas:skaitymas ir dramatizmas:
J. Tuvimas „Daržovės“ su Liza, Daša, Roma, Vladu.
Tikslas: kūrybinių sugebėjimų ugdymas.
1. Siužeto ir vaidmenų žaidimas „Valgykla“
Tikslas: formuoti vaikams idėją, kokius patiekalus galima paruošti iš daržovių ir vaisių.
Konsultacijos tema „Jei norite būti sveikas!“ (slaugytoja).
Su vaiku sudarykite daržovių ar vaisių patiekalų receptą, nupieškite ir nuneškite užpildyti kartoteką didaktiniai žaidimai
GCD
1. Kalbos raida (raštingumas)
Šv. - 10 pamoka,Jeltsova, 95 psl
Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti skiemenų skaičių žodžiuose, įtvirtinti žinias apie sakinį, formuoti gebėjimą rasti garsą, kuris dažnai sutinkamas eilėraštyje. Pritraukti kalbos dėmesį ir foneminę klausą.
Prep. - 10 pamoka,Jeltsova, 184 psl
Tikslas: suformuoti galimybę pasirinkti žodžius, kurie turi artimą reikšmę, naudojant skirtingo laipsnio būdvardžius. Supažindinti su „r“ raide, susipažinimą su stresu, suformuoti galimybę suskaidyti žodžius į skiemenis, išryškinant pabrėžtą skiemenį.
2. Fizinis vystymasis (salė)
Pamoka Nr. 26,Penzulajevas, s. 32 (sub. g.)
Tikslas: toliau įtvirtinti vaikščiojimo ir bėgimo įgūdžius apskritime, treniruotis vaikščiojant virve, stipriai atremti šokinėjant per virvę, kartoti batoną su kamuoliu.
3.Meno veikla (taikymas / modeliavimas)
Modeliavimas "Viburnum šaka"
Tikslas: išmokyti vaikus nubraižyti pluoštą viburnumo, gražiai sudėti jį ant popieriaus lapo. Ugdykite fantaziją.
pasivaikščioti
Tikslas: išplėsti vaikų idėjas apie darbo svarbą rudenį.
2. Apvalus šokių žaidimas „Cukinija“.
Individualus darbas su Nikita, Ira, „Glory“ - žaidimas „Derlius“.
1. Žaidimai su nešiojama medžiaga smėlio dėžėje „Sužinok daržovę“.
2. Žaidimo pratimas „Mesti daržovę į puodą“.
Grįžimas - pasivaikščiojimas, priešpiečiai
Pokalbis tema „Geri darbai rudenį“. Tikslas: ugdyti pagarbų požiūrį į darbą, norą padėti gamtai.
Vakaras
1. Žiūrėti animacinį filmą „Kopatychas ir paskutinė statinė medaus“.
2. Piršto gimnastika „Daržovės“ (J. Tuvimas).
3. Pokalbis, paremtas animacinio filmo „Ar tu valgai teisingai?“ Rezultatais?
Tikslas: praplėsti supratimą apie tinkamą ir sveiką mitybą
Individualus darbas su Nikita, Lesha, Katya. tariant grynus sakinius tema „Daržovės“.
1. „Ruduo bėga“. Pasakojimas eilėraščio E. Trutneva tema „Ruduo“.
2. Dinaminė pauzė „Rudens miškas“.
pasivaikščioti
1. Darbo sode stebėjimas.
2. Apvalus šokių žaidimas „Kaliausė“.
3. Oro stebėjimas.
Tikslas: įtvirtinti paskutinio rudens laikotarpio idėją, jos ypatybes.
4. Eksperimentinė veikla. Patirtis „Vandens būklės priklausomybė nuo temperatūros“.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su vandens savybėmis.
Individualus darbas su romais ir dominika. Pritvirtinkite vaikščiojimą plačiu žingsniu.
1.P / ir „Nemerkite kojų“.
Tikslas: lavinti judrumą, reakciją į signalą, važiavimo greitį.
2. Žaidimai vaikų pageidavimu.
3 . P / ir „Pelės kilpa“ apie miklumą, greitą reagavimą į signalą, valios savybes.
Data:2014 07 11 Penktadienis
Režimo akimirkos
Bendras suaugusiojo ir vaikų aktyvumas režimo metu
Šeimų įtraukimas į švietimo veiklą:
Grupė (pogrupis)
darbo forma
Individualus
darbo forma
Savarankiška vaikų veikla
Rytas
1.D \\ žaidimas „Valgomasis - nevalgomas“.
2. Pokalbis „Elgesio miške taisyklės“.
3. Žaisk siužetą „Pavojai miške“.
4. Ekologinė pasaka - pokalbis „Vėjo nuotykiai“.
Tikslas: patikslinti ir įtvirtinti žinias apie vėją.
5. Pokalbis tema: „Kodėl lapkritis vadinamas„ juoda tropika “?
Kvėpavimo pratimai: mankšta „Vėjas“.
Individualus darbas plėtojant kalbą su „Maxim“, „Matvey“, „Nikita“ - žaidimas „Būk atsargus“, kad įtvirtintų žinias balsių ir priebalsių srityje; tęskite pratimą suskirstyti žodžius į skiemenis.
1.P / ir „Pasivyti vėją“.
2. D / ir "Derlius".
Tikslas: lavinti žodžių derinimą judesiais.
3. Fizinė pauzė.
Kontrolė "Paukštis prieš kilimą".
Priminkite tėvams, kad baigta paroda „Sutrikęs laikas, akių žavesys ...“.
GCD
1. Muzikos pasaulis
Pagal muzikos darbuotojo planą
2. Socializacija
"Duona yra visko galva"Volčkova, p. 24
Tikslas: suteikti sampratą, kad duona yra kasdienis maisto produktas; pristatyti įvairius duonos gaminius. Norėdami įtvirtinti žinias apie ilgą duonos kelionę iš lauko į stalą. Ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui, pagarbą duonai.
3 saugumas
Vitaminai ir sveikas maistas,Avdeeva, 101–103 psl
Tikslas: papasakoti vaikams apie vitaminų naudą ir jų svarbą žmonių sveikatai. Paaiškinkite, kaip vitaminai veikia žmogaus organizmą. Padėkite vaikams suprasti, kad sveikata priklauso nuo to tinkama mityba, maistas turėtų būti ne tik skanus, bet ir sveikas.
pasivaikščioti
1. Žygiai į parką.
2. Dangaus ir debesų stebėjimas.
Tikslas: toliau kaupti žinias apie negyvosios gamtos reiškinius; paaiškinti „debesies“ sąvoką.
3. D / ir žaidimas „Koks dangus?“.
Tikslas: pratimas pasirenkant santykinius būdvardžius.
Savarankiškas darbas su Ulyana, Nastya, Vika kolekcija natūrali medžiaga rankiniam darbui.
Individualus fizinis darbas su Vika ir Daša - šokinėjant į apskritimą ir iš apskritimo, išdėstyto iš lapų.
1. P / ir "Meška turi pušyną".
2. P / ir "Jūra nerimauja".
Tikslas: lavinti vaizduotę, gebėjimą judant išreikšti numatytą vaizdą.
3. Žaidimai vaikų pageidavimu.
Grįžę iš pasivaikščiojimo,
Skaitymas x / l. Ekologinė pasaka „Saulės legenda“.
Vakaras
1. Laukinių uogų iliustracijų svarstymas.
2. Teatrinis žaidimas „Apsilankymas pas Michailą Ivanovičių“.
3. O. Grigorjevos istorijos „Belaukiant žiemos“ skaitymas ir aptarimas.
Savarankiškas darbas su Katya, Khanum, Matvey „Nupiešk Michailo Ivanovičiaus dovaną“
1.P / ir "Lietus dygliuotas".
2. Kolektyvinis darbas „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“.
3. Д / ir „Pasiimk ženklą“. Tikslas: pratimas pasirenkant būdvardžius.
4. P / ir "Kiškiai ir vilkas".
Tikslas: mankštintis bėgiojant pagal signalą: lavinti miklumą, dėmesį, drąsą.
pasivaikščioti
1. Pirmųjų šalnų stebėjimas. Tikslas: tęsti pažintį su gamtos reiškinių įvairove vėlyvą rudenį.
2. Pristatykite naują bulvių mobilųjį žaidimą.
Tikslas: naudotis galimybe mesti kamuolį vienas kitam.
3. Žaidimas „Rudens kvapai“.
4. Eksperimentinė veikla. Patirtis „Ledo skaidrumas“.
Individualus darbas su Daša, Luda, Artyomu fiziniu. mankšta „Ant tilto“.
1. Sveikata.
2 . C / r žaidimas „Kelionė į mišką“.
Nuo spalio 3 dienos Spalio 7-oji savaitės tema
„Rudens spalvos!“
Šią savaitę toliau tvirtinsime žinias
rudens mėnesių pavadinimai, būdingi bruožai ruduo, sąvokų „sezoniniai drabužiai“, „sezoniniai batai“, „skrybėlės“ sąvokos.
- papasakokite vaikui apie ankstyvą ir vėlyvą rudenį, apie tai, kokie pokyčiai vyksta gamtoje;
- piešdami atkreipkite dėmesį į nuotraukas su ankstyvo ir vėlyvo rudens atvaizdais ypatingas dėmesys medžių išvaizda ir būklė: ankstyvą rudenį jie yra padengti spalvingais žalumynais, o vėlyvą rudenį jie stovi pliki;
- kartu su vaiku palyginti ankstyvo ir vėlyvo rudens žmonių drabužius;
- atkreipkite jo dėmesį į tai, kaip pasikeitė orai: dienos ilgėjo ar trumpėjo, ar gatvėje pasidarė šilčiau ar šalčiau?
- aptarti, kur ir kodėl paukščiai skrenda;
** *
Lapai krenta, lapai krenta - mūsų sode lapai krenta.
Geltoni, raudoni lapai vingiuoja, skraido.
Paukščiai skraido į pietus - žąsys, gobtuvai, gervės.
Čia yra paskutinis sparnų pulkas, plevenantis tolumoje.
* * *
Ruduo žaidžia su lapais, lapai nuo šakų lūžta.
Geltoni lapai skraido tiesiai ant vaikinų rankų.
* * *
„Rudens dovanos“
Mūsų parke vaikšto ruduo, dovanodamas rudens dovanų visiems:
Raudoni karoliukai - kalnų pelenai, rožinė prijuostė - drebulė,
Skėtinė geltona - tuopos, rudens vaisiai suteikia mums.
- išmokti mįslę;
Mes matėme jį apsirengusį pavasarį ir vasarą,
O rudenį visi marškiniai buvo nusivilkti nuo vargano daikto.
(Mediena)
— vaikščiodami apsvarstykite įvairių medžių lapus ir nusausinkite juos herbariumui.
Žaisk su vaikais:
„Grafas“ (daiktavardžių atitikimas skaičiais)
vienas ąžuolas, du ąžuolai, trys ąžuolai, keturi ąžuolai, penki ąžuolai;
vieną liepą, dvi liepas, tris liepas, keturias liepas, penkias liepas;
vienas medis, du medžiai, trys medžiai, keturi medžiai, penki medžiai.
„Sakyk priešingai“
Ankstyvas ruduo - vėlyvas ruduo
Saulėta diena - debesuota diena
Baltas debesis - juodas debesis
"Baigti sakinį"
Saulė šviečia (kaip?) ... šviesu.
Lietus (kaip?) ... dažnai, sunkiai.
Lauke (kaip?) ... šalta, apsiniaukę, lietinga.
"Kas dingo?" nurodant daiktų skaičių nuo 2 iki 10
Nebuvo dviejų lapų, penkių medžių, trijų sunkvežimių ir kt.
"Apibūdinančio pasakojimo apie kritimą rinkinys"
Buvo lietingas ruduo. Dienos būna trumpesnės. Danguje vaikšto pilki debesys. Saulė truputį šviečia. Paukščiai skraidė į šiltesnį klimatą. Lapai ant medžių pasidarė geltoni ir trupėjo. Sode ir takuose yra daug nukritusių lapų. Žemė yra tarsi gražus kilimas.
"4-oji perteklinė?"
Vilkikas, sunkvežimis, cisterna, kombainas. Vilkiko vairuotojas, kombaino operatorius, vairuotojas, kirpėjas.
« Dorisyu! “
Vaikas turi pusės lapo atvaizdą (vertikaliai). Būtina baigti antrąją pusę ir piešti pieštukais, dažais, rašikliais su veltiniu, pieštukais su vašku.