BASHKORTOSTANO RESPUBLIKOS MIESTO RAJONO UFA MIESTO SAVIVALDYBĖS PRESCHOOLO ŠVIETIMO INSTITUCIJA KINDERGARTENAS
PAGRINDINIS NOD
ŠIOS temos:
„PAVASARIS ATVYKĖ Į MUS“
2 jaunesnių žmonių grupėje
Pedagogas:
Kamaletdinova R.Kh.
PRIEŠ: Pažinimas
Užduotys:
Plėsti supratimą apie sezoninius gamtos pokyčius pavasarį, paprasčiausius santykius; sustiprinti gebėjimą atskirti geometrinės figūros (kvadratas, apskritimas, trikampis), atskirti spalvas; vystyti psichinius procesus, smulkiosios motorikos įgūdžiai rankos, ugdykite susidomėjimą bendra veikla su suaugusiaisiais ir bendraamžiais.
Pamokos eiga:
Pedagogas: Vaikinai, svečiai atėjo pas mus. Jie atėjo pasižiūrėti, kaip mes mokame mokytis, atsakyti į klausimus. Pasveikinkime svečius.
Vaikai: S labas rytas akys. Tu prabudai? (glostyti akis rodomuoju pirštu)
Labas rytas ausys. Tu prabudai? (glostydamas ausis)
Labo ryto rašikliai. Tu prabudai? (glostydamas rankas)
Labas rytas kojos. Tu prabudai? (glostydamas kojas)
Labas rytas, saulė. Mes pabudome! (pakelk rankas ir apsižvalgyk)
Švietėjas: Vaikinai, paprašysiu mįslės ir turėtumėte atspėti, koks metų laikas tai sako:
Ateina malonumas, kvėpuoja šiluma,
Pilna saulės šviesos, bet jos vardas ...
Vaikai: pavasaris
Pedagogas: Pasakyk man, vaikinai, kas nutiks pavasarį? Koks pavasaris? Kokie pokyčiai vyksta pavasarį?
Vaikai: šilta saulė, tirpsta sniegas, teka upeliai, skraido paukščiai, žydi lapai, žydi gėlės….
Švietėjas: Vaikinai, žiūrėk, pavasaris paruošė tau skirtingas nuotraukas, bet kas čia yra apie papildomą paveikslėlį? Kodėl?
Vaikai: Ten traukia žiema, sniegas.
Pedagogas: Taip, ir dabar yra pavasaris, saulė yra tokia šilta, šilta .. vadinkime saulę:
Saulės kibiras
Greitai sugalvok
Apšvieskite, sušildykite veršelius ir ėriukus,
Taip, maži vaikinai.
O čia saulė, tik kas jai nutiko? Kol saulė mus pasiekė, ji visiems spinduliavo. Padėkime saulei, padarykime jai naujus spindulius .. Pažiūrėkit, kokius aš turiu drabužių segtukus, kokia jų spalva?
Vaikai: geltoni
Pedagogas: pritvirtinkite spindulius, štai kas tapo gražia saule, ryškiai šypsojosi. Kiek saulės spindulių tapo?
Vaikai: Daug.
Edukatorius: Kokios spalvos yra spinduliai?
Vaikai: geltoni.
Švietėjas: Saulė sušildė, paukščiai dainuoja, o vaikai džiaugiasi. Dainuokime dainą, šokkime su saule. Apvalus šokis „Saulė“.
Pavasarį žydi daug gėlių, o norint, kad gėlės augtų, ko dar reikia be saulės?
Vaikai: Lietus.
Pedagogas: Taip. Žiūrėk, mes neturime debesų, nėra lietaus. Ir jūs turite mažai lietaus lapelių, įdėkite lietaus lašus į debesis. Štai lietus. Pažiūrėkite, lašas atvažiavo pas mus ir nori žaisti su jumis. Ji bėgs nuo tavęs, o tu stebėsi ją savo akimis. Pirmiausia lašelis ėjo mėlynu keliu, o paskui pasuko ir nubėgo tuo keliu?
Vaikai: Raudoni
Edukatorius: O dabar kokiu keliu bėga lašelis?
Vaikai: Žali.
Švietėjas: Vaikinai, lašelis klausia, ar norite žinoti lietaus paslaptis. Žiūrėk, ant tavo stalų yra kempinės. Kaip jie jaučiasi?
Vaikai: sausi, minkšti, lengvi ..
Pedagogas: kokia jie spalva? Ar jie atrodo kaip debesys? Ateik pas mane debesimis. Žiūrėk, mes panardiname kempinę į vandenį taip, kas atsitiko su vandeniu?
Vaikai: daugiau
Pedagogas: Taip, kempinė sugerė vandenį. Pakelkite kempinę virš baseino. Kuo ji tapo?
Vaikai: Sunkūs, šlapi
Švietėjas: dabar išspauskite kempinę, kas iš jos liejasi?
Vaikai: vanduo
Pedagogas: Ar atrodo, kad lyja? Jei paspausite lėtai, tada lėtai lyja, o jei sunku, tada stipriai lyja, tiesa? Taigi, vaikinai, danguje pilve susikaupia lašeliai, o susikaupę jie bėga nuo debesies į žemę ir pradeda lietaus. Nuvalykite rankas, atsisėskite į savo vietas.
Pažiūrėk į nuotrauką. Kas čia nupiešta?
Vaikai: Polyana
Pedagogas: Man atrodo, kad kažko čia trūksta. Ką?
Vaikai: gėlės
Mokytojas: Saulės lašai anksti ryte,
Atsirado kliringo metu
Tai geltonos spalvos sundress
Apsirengęs ...
Vaikai: kiaulpienė
Pedagogas: mūsų pievoje nėra pakankamai kiaulpienių. Ar žinote eilėraščių apie kiaulpienes? Ar pasakysi? Eilėraščiai įdomūs, tačiau gėlės vis tiek nepasirodė. Ką daryti? Pagaminsime kiaulpienes iš popieriaus ir klijuokime jas ant kliringo. Pažiūrėkite į bermo geltoną popierių, susmulkinkite jį, susukite į rutulį - gausite kiaulpienės galvą. Dabar reikia klijuoti prie kliringo. Nagi, priklijuokite savo kiaulpienes. Koks gražus paveikslas. Kokias gėles įklijavai?
Vaikai: kiaulpienės
Pedagogas: Ar galiu pasirinkti gėles?
Vaikai: Mes nesirinksime gėlių,
Tai grožio lašai!
Leisk jiems augti, žydėti,
Jie teikia mums džiaugsmo!
Pedagogas: Štai koks pavasaris atėjo pas mus, atnešė šilumos, atnešė gėlių. Apie ką mes šiandien kalbėjome? Ką tu padarei? Pakabinkime paveikslą motinoms, leiskime grožėtis pavasario pieva.
Pamokos santrauka antrame jaunesnė grupė
"Pavasaris, pavasaris raudonas"
Tikslai: įtvirtinti vaikų idėjas apie pavasarį, jo ženklus. Plėtoti nuoseklią kalbą, stebėjimą, gerai ir bendrieji motoriniai įgūdžiai... Supras mįslių prasmę ir ras atsakymus. Išskleiskite ir suaktyvinkite temos žodyną. Suteikite žinių apie gėlių dalis. Pakelkite pagarbą pagarba gamtai, aplinkiniam pasauliui.
Įranga: flannelografas, gėlių dalys flannelografui, atvirutės su pavasario gėlių atvaizdais, paveikslėlių nuotraukos „Pavasario“ tema, supjaustytos nuotraukos su gėlėmis, vokas su mįslėmis, gyva hiacinto gėlė.
Parengiamasis darbas:
- stebėjimai gamtoje;
- eilėraščių apie pavasarį skaitymas;
- paveikslų ir iliustracijų apie pavasarį, pavasarines gėles apžiūra;
- mįslių atspėjimas.
Pamokos eiga:
Švietėjas: Vaikinai, aš vakar išėjau pasivaikščioti į parką, jo nepažinau. Kaip pasikeitė parkas? Kodėl aš jo nepažinojau? Kas atspėjo? Kas nutiko su sniegu? (ištirpo). O kas nutiko medžiams? (inkstai yra patinę). Kokios gėlės pasirodė? (Primroses).
Mokytojas: Vaikinai, atspėkite mįslę ir sužinosite, kuriam metų laikui bus skirta šios dienos pamoka.
Taigi dangus nušvito,
Saulė šildė žemę,
Miške srautai dainuoja, o žydinčios snaigės žydi.
Viskas pažadino iš miego
Atėjo pas mus - pavasaris (vaikai chore).
Švietėjas: Teisingai, vaikinai, atėjo pavasaris.
Ar jus jaudina pavasaris? Ilgai laukėme pavasario, tad koks pavasaris? (Ilgai lauktas). Kokia nuotaika jums kyla kalbant apie pavasarį? (Linksmas, geras, nuostabus, ...) Galite pasakyti - pavasario nuotaika? O kokia saulė pavasarį? (Pavasaris). O kokios pudros pavasarį? (Pavasaris). O koks dangus pavasarį? (Debesis, upeliai, medžiai, žolė, atšildyti pleistrai, varvekliai, lietus, diena)
Lauko žaidimas „Pavasaris, pavasaris raudonas“
Pavasaris, pavasaris raudonas! (vaikai eina ratu rankomis)
Ateik pavasaris su džiaugsmu
Su džiaugsmu, su džiaugsmu (eik kitu keliu)
Su dideliu pasigailėjimu:
Aukštai paklojus (sustokite, pakelkite rankas į viršų, atsistokite ant kojų pirštų, įkvėpkite)
Turint gilią šaknį (pritūpimai, apatinės rankos, iškvėpimas)
Su gausia duona. (rankos laikymas, bėgimas ratu).
Pedagogas: Papasakokime, kas nutiks pavasarį. Pradėkite atsakymą žodžiu „pavasaris“ ...
Pavasarį ... ryškiai šviečia saulė.
Sniegas tirpsta pavasarį.
Atšildyti pleistrai pasirodo pavasarį.
Pudukai pasirodo pavasarį.
Inkstai išsipučia pavasarį
Paukščiai atvežami pavasarį.
Srautai bėga pavasarį.
Vabzdžiai atsibunda pavasarį.
Pavasarį laukiniai gyvūnai keičia savo paltų spalvą.
Pavasarį gyvūnai turi jauniklius.
Žolė pasirodo pavasarį.
Pavasarį pasirodo pirmosios gėlės: snieguolės, motina ir pamotė.
Švietėjas: Vaikinai, kažkas beldžiasi į mūsų duris. (Įnešta gyva vazonėlyje esanti gėlė - hiacintas ir vokas). Žiūrėk - tai hiacintas. Hiacintas taip pat yra pavasario gėlė. Hiacintas, kaip ir visi augalai, turi stiebą, lapus, žiedą, šaknis yra žemėje. Padėkime gėlę kartu ant flanelografo (vaikai išdėlioja gėlę ant flanelografo).
Švietėjas: Vaikinai, matau, kad šalia puodo yra vokas. Pažiūrėkime, kas jame yra? (Mokytojas išima lapą su mįslėmis ir korteles su pavasarinių gėlių atvaizdais). Vaikinai, tai mįslės - mįslės apie pirmąsias pavasario gėles. Išspręskime šias mįsles:
Jis auga gražus, švelnus,
Mėlyna arba sniego balta.
Dar prieš žydėjimą
Nei upėje tirpsta ledas.
Išformuotas kaip tik laiku
Pirmoji gėlė kovo mėn. (Snieguolė)
Saulės portretas sušildė aukso spinduliu!
Bet geltona gėlė
Laikinai nėra lapų (motina ir pamotė)
Baltieji žirniai
Ant žalios kojos. (Slėnio lelija) Geltona, balta, mėlyna;
Ant žemės auga tušti.
Pavasaris turi gudrybių:
Žydi ... (krokusai).
Jis skuba pavasario link,
Aš jį visur matysiu:
Geltonas kaftanas
Dėvi ... (kiaulpienė).
Turi pavasarinę gėlę
Ženklai, kad neklystumėte:
Lapas yra kaip česnakas
O karūna kaip princas! (Narcissus)
Švietėjas: Vaikinai, mes išsiaiškinome visas mįsles!
Fizinis lavinimas:
Gėlės auga pievoje
Beprecedentis grožis (rankos į šonus)
Gėlės siekia saulę.
Tempkite su savimi ir jūs (ištieskite rankas aukštyn)
Vėjas pučia kartais
Tik nesvarbu. (pakeliamos rankos aukštyn)
Gėlės pasvirusios
Žiedlapiai nuleidžiami. (lenkimas į priekį)
Ir tada jie vėl atsikelia
Ir jie vis dar žydi. (tiesinimas)
Pasiliko didaktinis žaidimas "Rinkti gėlę"
Mokytojas kiekvienam vaikui padovanoja voką su supjaustytu paveikslėliu. Vaikai išdėstė savo gėlę. Tada mokytojas klausia kiekvieno vaiko, kokią gėlę jis gavo.
Pedagogas: Vaikinai, jūs papasakojote pavasario ženklus, parodėte, kaip auga gėlė, prisiminėte pavasarinių gėlių pavadinimus, rinkote nuotraukas. Tu nuostabus!
Pamokos santrauka:
-Ką mes šiandien veikėme?
-Kas tau patiko labiausiai?
Prikabinti failai
Gulmira Kuluševa
GCD suvestinė „Pavasaris. Pavasario ženklai “(2 jaunesnė grupė)
Anotacija GCD pažintinei kalbai, meniniam ir estetiniam tobulėjimui “ Pavasaris. Pavasario ženklai"
2 jaunesnė grupė
tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie sezoną « pavasaris» ; sustiprinti gebėjimą pabrėžti pavasario požymiai; pagerinti galimybę pasirinkti daiktavardžių apibrėžimus; toliau plėtoti nuoseklią vaikų kalbą, motorinę veiklą, mąstymą, atmintį; skatinti domėjimąsi aplinkiniu pasauliu ir jame vykstančiais pokyčiais; išmokyti vaikus teisingai komponuoti vaizdą iš gatavų dalių, atsargiai juos klijuoti; išmokite atsargiai naudoti teptuką ir klijus.
Integracija: kalbos plėtojimas (būdvardžių būdvardžių parinkimas, būdvardžių ir daiktavardžių sutarimas) + meninė veikla (programa)
Įranga: subjekto ir siužeto nuotraukos, apibūdinančios skirtingus sezonus; geltoni apskritimai (po vieną kiekvienam vaikui, teptukai, klijai, paruoštas aplikacijų raštas) „Saulė“.
GCD judėjimas
I. Organizacinis momentas.
Vaikinai! Klausyk eilėraščio.
Blogio pūga sukėlė triukšmą,
Naktis tapo trumpesnė už dieną.
Iš pietų pučia šiltas vėjas
Lašai suskamba.
Saulė, šildanti žemę,
Varo upę iš mūsų upės,
Sniego moteris tirpsta
Ir liejasi ašarų srautai!
Kurį metų laiką nurodo šis eilėraštis? (APIE pavasaris) ... Kaip tu tai gavai? (Atsakymai vaikai: saulė sušyla, diena tampa ilgesnė už naktį, sniegas tampa purvinas, purus, pradeda tirpti, varvekliai lašėja, paukščiai grįžta iš šiltų kraštų ... Mokytojas padeda vaikams skaityti eilėraščio eilutes). Puikiai nusiteikę vaikinai!
II. Didaktiniai žaidimai. Galvosūkiai.
Žaidimas „Paimkite nuotraukas iš pavasario požymiai» (lentoje yra nuotraukos, vaizduojančios charakteristikas skirtingų sezonų požymiai)
Vaikinai, šioje lentoje yra nuotraukų. Turite pasirinkti ir paimti tik tuos, kurie vaizduoja pavasario požymiai... (Vaikai paeiliui užbaigia užduotį. Kai visi imami iš paveikslėlio, galite paprašyti vieno iš vaikų įvertinti užduoties teisingumą arba paties mokytojo pakomentuoti rezultatus.)
Dabar mes žaisime žaidimą pavadinimu „Pavasario žodžiai“... Pavadinsiu žodžius, o tu atspėk, ką turiu omenyje.
1. Mėlynas, skaidrus, be debesų, skaidrus ... (dangus)
2. Ryškus, meilus, auksinis, spinduliuojantis ... (saulė)
3. Šiltas, malonus, lengvas, gaivus ... (vėjas)
4. Jaunas, žalias, šviežias, švelnus, pirmas (žolė) .
Dabar žiūrėk pro langą. Pavadinsiu žodį, o tu sakai, kuris tai:
Koks dangus? Dangus yra mėlynas (skaidrus, švarus, be debesų ... Kokia saulė? Saulė šviesi (auksinis, spinduliuojantis, meilus) ... Kokia diena? Dienos debesuotumas (puikus, ryškus, pavasaris, saulėta ... Kokie debesys? Balti debesys (pūkuotas, lengvas, erdvus) …
Kaip gerai tu žinai visus ženklus pavasaris... Tai reiškia, kad jūs galite lengvai atspėti mano mįsles.
Ant miško atšildymo
Užaugo maža gėlė.
Slepiasi negyvoje medzioje
Balta ... (Snieguolė)
Geros dienos nėra retos
Šakos lepinasi saulėje.
Ir kaip maži taškeliai
Šakos yra patinusios ... (inkstai)
Sniegas ir ledas tirpsta saulėje
Paukščiai atkeliauja iš pietų
O lokys neturi laiko miegoti.
Taigi, tau tai atėjo ... (pavasaris)
III. Fizinis lavinimas « Vesnyanka»
Saulė yra saulė, auksinis dugnas
(vaikai eina ratu, visi ranką laiko)
Į mišką tekėjo upelis
(vaikai bėga ratu)
Atvyko šimtas bokštų
(vaikai bėga ratu, mėgdžioja paukščių skrydį)
Ir dreifai tirpsta, tirpsta
(vaikai lėtai pritūpę)
Ir gėlės auga
(vaikai stovi ant galiukų ir visi ištiesia rankas į viršų)
Pasakykite vaikinams, kaip manote, kodėl prasideda pavasariskuri yra pati pirmoji pavasario ženklas? Jis ryškiai šviečia ir šildo saulę (parodyk saulę)... Vien saulė negali susitvarkyti. Jam reikia pagalbos, kad šiluma ateitų greičiau. Padarykime mažai saulės, kurios bus jo pagalbininkai.
IV. Taikymas. Gatavo pavyzdžio tyrimas. Pasakojimas apie darbo seką.
Kokia mūsų saulės spalva? (geltona) Kokia yra saulės forma? (apvalus) O ką turi saulė? (Spinduliai)... Mūsų saulė susideda iš apskritimo ir spindulių. Aš imu spindulius ir klijuoju juos po vieną į mūsų ratą. Štai tokia mano saulė! (Klausimai vaikams apie seką darbas: Ką padarysi pirmiausia? Ką reikėtų daryti toliau? Prie ko klijuosite? Dabar pabandykite patys pasigaminti saulės. Atsisėskite prie stalų savo vietoje. Primenu, kad teptuką ir klijus reikia naudoti teisingai ir atsargiai.
Savarankiškas vaikų darbas.
Gerai padarę jūs visi padarėte viską. Mes turime tokias nuostabias saulutes. Kokia jūsų nuotaika, kai šviečia saulė? (Džiaugsmingas, linksmas)... Parodykite, kas esate, kai jums juokinga. Kokia jūsų nuotaika, kai nėra saulės? (Liūdna, liūdna) Parodykite, kas esate, kai jums liūdna. Dabar jūs kiekvienas turite savo saulę, todėl jums nereikia liūdėti. Klijuokime tavo saulę prie didžiosios saulės spindulių.
V. Pamokos santrauka.
Vaikinai, mes įvardijome pavasario ženklus, mįsles apie atspėjo pavasaris, žaidė pavasario žodžiais, klijavo saulutes. Štai kiek jie sugebėjo nuveikti. Kas tau labiausiai patiko? (vaikų atsakymai)
Vaikinai, ačiū, kad padėjote saulei. Labai džiugu, kad jūs išsiuntėte savo saulę tam padėti! Ji paruošė jums dovanų, kurios jūsų laukia grupė!
Susijusios publikacijos:
Taip sveikiname ir vadiname pavasarį. Naudodami plastilino techniką, vaikai nutapė dainuojantį žvaigždyną. Pagal iš anksto atspausdintą šabloną esame su vaikinais.
Kas žiūri mūsų fotoreportažus, žino, kad kiekvieną mėnesį su manimi vaikinai tampa tyrinėtojais ir tyrinėja mūsų apylinkes.
Ne paslaptis, kad ugdymo procesas mieste darželis nė minutės nesustoja. Mūsų klausia smalsūs tyrinėtojai.
Švietimo sričių integracija: "Socialinis ir komunikacinis vystymasis", " Kognityvinė raida», « Kalbos raida“,„ Fizinis vystymasis “.
Veikla: pažintinis ir tiriamasis, darbinis, komunikacinis, teatro.
Tikslas: apibendrinti vaikų žinias apie pavasario ženklus, žmonių darbus soduose.
Programos užduotys:
Išsilavinimas:
Apibendrinkite žinias apie sezonų ir gamtos pokyčių santykį.
Išskleiskite idėjas apie paprasčiausius ryšius gamtoje (pasidarė šilčiau - atsirado žolė, atsibudo vabzdžiai ir pan.).
Žinių apie sezonų seką formavimas.
Ugdykite gebėjimą aiškiai reikšti savo mintis, aiškiai tariant žodžius.
Pratimas, susijęs su sugebėjimu daryti prielaidas, samprotauti, padaryti paprasčiausias išvadas.
Suformuoti sugebėjimą palaikyti taisyklingą laikyseną atliekant bet kokią veiklą.
Plėtojama:
- Ugdykite loginį mąstymą, išradingumą, dėmesį, vizualinę atmintį, vaizduotę.
- Ugdykite vaikų kalbą, praturtinkite ir suaktyvinkite žodyną.
- Ugdykite smulkiosios motorikos įgūdžius, sugebėjimą piešti ant piešinio, nepalikdami kontūro.
Išsilavinimas:
Puoselėti pagarbą gamtai, sugebėjimą pastebėti pavasariškos gamtos grožį.
Metodai ir būdai:
Praktinis (sėklų sodinimas, ropės dažymas, žaidimai).
Vaizdinis (žiūrėjimas, veiksmo metodų rodymas, garso įrašų klausymasis, pakaitinės piktogramos).
Verbalinis (mokytojo ir vaikų pasakojimas, klausimai ir atsakymai, meniniai žodžiai, paaiškinimai, probleminių situacijų sprendimas).
Medžiagos ir įranga:
Iliustracijos ir paveikslėliai tema „Pavasaris“, „Pavasario darbai sode ir daržo sode“, pasakos „Ropė“ herojų skrybėlės, paveikslėliai spalvinimui, pieštukai ir pieštukai, lėlė Katya pavasario rūbais.
Pamokos eiga.
Mokytojas: vaikinai, koks metų laikas? Jau pavasaris, bet žiūrėkite pro langą, saulė paslėpta už debesų. leisk mums, perduodant šypsenas vieni kitiems, pristatykime jas visiems esantiems, ir diena už lango iškart taps šviesesnė.
Pratimas „Perduok saulę draugui“.
Mokytojas: vaikinai, koks metų laikas? (pavasaris) ir kokius pavasario ženklus žinote?
Mokytojas lydi vaikų atsakymus, parodydamas jiems atitinkamas nuotraukas.
Vaikai: ištirpo sniegas, varvekliai, lašai, upeliai, šilta saulė, pasirodė raktažolės, pabudo vabzdžiai.
Mokytojas: Kas atsitiks su gyvūnais pavasarį?
Vaikai: meškos, ežiukai, apgamai, kiškiai ir voverės atsibunda ir žieminius paltus keičia į pavasarinius.
Mokytojas: kas nutiko paukščiams, kurie rudenį skrido į šiltas šalis? Pavadinkite šiuos paukščius.
Vaikai: paukščiai grįžo namo. Pirmiausia atvyko ruksai, paskui stardai ir kregždės.
Mokytojas: Protingai eikime į mišką ir pažiūrėkime, kas ten pasikeitė.
Vaikai: pumpurai patino, išaugo raktažolės.
Mokytojas: Kokį eilėraštį išmokote jūs ir aš sužinojau apie pavasarį?
Vaikai skaitė eilėraštį.
Artėja pavasaris pas mus
Greitais žingsniais
Ir dreifai tirpsta jai po kojomis.
Juodi atšildyti pleistrai
Matoma laukuose.
Labai šiltos kojos pavasarį.
Staigmenos akimirka, „Katėjos lėlės atėjimas“
Mokytojas: Vaikinai, lėlė Katya atėjo mūsų aplankyti. Pažiūrėkite, kas pasikeitė jos drabužiuose ir kodėl?
Vaikai apžiūri Katya drabužius ir daro išvadą, kad ji pasikeitė iš žieminių į pavasarinius.
Mokytojas: Ir dabar aš siūlau žaisti žaidimą „Taip - ne“. Aš įvardinsiu jums drabužių elementus, o jūs sakysite „Ne“, jei tai žieminiai drabužiai, ir „Taip“, jei tai yra pavasariniai drabužiai.
Didaktinis žaidimas: „Taip - ne“.
Mokytojas: O ką žmonės veikia pavasarį?
Vaikai: Darbas darže ir darže: sėkite sėklas, auginkite sodinukus, pjaukite medžius.
Nagrinėjamos iliustracijos.
Mokytojas: Vaikinai, ką mes su jumis darysime toliau, jūs išmoksite iš mįslės.
Ji yra puoduose ant lango
Yra pomidorai ir gėlės.
Pavasaris dar tik prasidėjo
O ji jau žalia!
Vaikai: daigai.
Mokytojas: Mes jau pasėjome pomidorų ir gėlių sėklas, o dabar siūlau jums sėti žirnių sėklas.
Pedagogas: Pažiūrėkime, ko mums reikia sodinti sėklas? Aš turiu juodą ratą - kas tai?
Vaikai: Žemė.
Mokytojas: Mėlynas apskritimas?
Vaikai: Vanduo.
Mokytojas: Ką reiškia geltonas apskritimas?
Vaikai: Šviesa, saulė.
Mokytojas: Teisingai, mes pasodinsime žirnius į žemę, užpilkime ant jų vandenį ir padėkime į šiltą, saulėtą vietą.
Vaikų darbinis aktyvumas. Sodinti žirnius
Mokytojas: Pasodinome žirnius, šiek tiek pailsėkime.
Fizinės minutės:
Pasodinome, iškasėme
Mūsų mažos rankos pavargusios
Mes pailsėsime
Ir vėl eikime sodinti.
Mokytojas: vaikinai, atsimeni, kurioje pasakoje herojus pasodino sėklą, prižiūrėjo ją ir iš jos išaugo didžiulis šakniavaisis?
Vaikai: senelis iš pasakos „Ropė“.
Mokytojas: Aš siūlau jums žaisti pasaką „Ropė“
Vaidmenų paskirstymas, pasakos vaidinimas.
Mokytojas: Ačiū aktoriams už spektaklį, bet tik senelis ir jo šeima gavo ropę, ir aš siūlau kiekvienam iš jūsų nupiešti ropę ir pasiimti ją kaip šios dienos pamokos suvenyrą. (Vaikų darbus lydi pavasario gamtos garsų įrašai: lašai, upelio murmėjimas, pavasariškas paukščių giedojimas.)
Produktyvus vaikų aktyvumas (dažančios ropės).
"Pavasaris, pavasaris raudonas"Tikslai: įtvirtinti vaikų idėjas apie pavasarį, jo ženklus. Ugdykite nuoseklų kalbėjimą, stebėjimą, smulkiuosius ir bendruosius motorinius įgūdžius. Supras mįslių prasmę ir ras atsakymus. Išskleiskite ir suaktyvinkite temos žodyną. Suteikite žinių apie gėlių dalis. Ugdyti pagarbų, rūpestingą požiūrį į gamtą ir mus supantį pasaulį.
Įranga: flannelografas, gėlių dalys flannelografui, atvirutės su pavasario gėlių atvaizdais, paveikslėlių nuotraukos „Pavasario“ tema, supjaustytos nuotraukos su gėlėmis, vokas su mįslėmis, gyva hiacinto gėlė.
Parengiamasis darbas:
Stebėjimai gamtoje;
Eilėraščių apie pavasarį skaitymas;
Paveikslų ir iliustracijų apie pavasarį, pavasarines gėles tyrimas;
Atspėk mįsles.
Pamokos eiga:
Švietėjas: Vaikinai, aš vakar išėjau pasivaikščioti į parką, jo nepažinau. Kaip pasikeitė parkas? Kodėl aš jo nepažinojau? Kas atspėjo? Kas nutiko su sniegu? (ištirpo). O kas nutiko medžiams? (inkstai yra patinę). Kokios gėlės pasirodė? (Primroses).
Mokytojas: Vaikinai, atspėkite mįslę ir sužinosite, kuriam metų laikui bus skirta šios dienos pamoka.
Taigi dangus nušvito,
Saulė šildė žemę,
Miške srautai dainuoja, o žydinčios snaigės žydi.
Viskas pažadino iš miego
Atėjo pas mus - pavasaris (vaikai chore).
Švietėjas: Teisingai, vaikinai, atėjo pavasaris.
Ar jus jaudina pavasaris? Ilgai laukėme pavasario, tad koks pavasaris? (Ilgai lauktas). Kokia nuotaika jums kyla kalbant apie pavasarį? (Linksmas, geras, gražus, ...).
Ar galite pasakyti - pavasario nuotaika? O kokia saulė pavasarį? (Pavasaris). O kokios pudros pavasarį? (Pavasaris). O koks dangus pavasarį? (Debesis, upeliai, medžiai, žolė, atšildyti pleistrai, varvekliai, lietus, diena)
Lauko žaidimas „Pavasaris, pavasaris raudonas“
Pavasaris, pavasaris raudonas! (vaikai eina ratu rankomis)
Ateik pavasaris su džiaugsmu
Su džiaugsmu, su džiaugsmu (eik kitu keliu)
Su dideliu pasigailėjimu:
Aukštai paklojus (sustokite, pakelkite rankas į viršų, atsistokite ant kojų pirštų, įkvėpkite)
Turint gilią šaknį (pritūpimai, apatinės rankos, iškvėpimas)
Su gausia duona. (rankos laikymas, bėgimas ratu).
Pedagogas: Papasakokime, kas nutiks pavasarį. Pradėkite atsakymą žodžiu „pavasaris“ ...
Pavasarį ... ryškiai šviečia saulė.
Sniegas tirpsta pavasarį.
Atšildyti pleistrai pasirodo pavasarį.
Pudukai pasirodo pavasarį.
Inkstai išsipučia pavasarį
Paukščiai atvežami pavasarį.
Srautai bėga pavasarį.
Vabzdžiai atsibunda pavasarį.
Pavasarį laukiniai gyvūnai keičia savo paltų spalvą.
Pavasarį gyvūnai turi jauniklius.
Žolė pasirodo pavasarį.
Pavasarį pasirodo pirmosios gėlės: snieguolės, motina ir pamotė.
Švietėjas: Vaikinai, kažkas beldžiasi į mūsų duris. (Įnešta gyva vazonėlyje esanti gėlė - hiacintas ir vokas). Žiūrėk - tai hiacintas. Hiacintas taip pat yra pavasario gėlė. Hiacintas, kaip ir visi augalai, turi stiebą, lapus, žiedą, šaknis yra žemėje. Padėkime gėlę kartu ant flanelografo (vaikai ant flanelografo išdėlioja gėlę).
Švietėjas: Vaikinai, matau, kad šalia puodo yra vokas. Pažiūrėkime, kas jame yra? (Mokytojas išima lapą su mįslėmis ir korteles su pavasarinių gėlių atvaizdais). Vaikinai, tai mįslės - mįslės apie pirmąsias pavasario gėles. Išspręskime šias mįsles:
Jis auga gražus, švelnus,
Mėlyna arba sniego balta.
Dar prieš žydėjimą
Nei upėje tirpsta ledas.
Išformuotas kaip tik laiku
Pirmoji gėlė kovo mėn. (Snieguolė)
Šildo auksinis spindulys
Saulės portretas išaugo!
Bet geltona gėlė
Laikinai nėra lapų (motina ir pamotė)
Baltieji žirniai
Ant žalios kojos. (Pakalnutė)
Geltona, balta, mėlyna;
Ant žemės auga tušti.
Pavasaris turi gudrybių:
Žydi ... (krokusai).
Jis skuba pavasario link,
Aš jį visur matysiu:
Geltonas kaftanas
Dėvi ... (kiaulpienė).
Turi pavasarinę gėlę
Ženklai, kad neklystumėte:
Lapas yra kaip česnakas
O karūna kaip princas! (Narcissus)
Švietėjas: Vaikinai, mes išsiaiškinome visas mįsles!
Fizinis lavinimas:
Gėlės auga pievoje
Beprecedentis grožis (rankos į šoną)
Gėlės siekia saulę.
Tempkite su jais ir jūs (ištiesimas, rankos aukštyn)
Vėjas pučia kartais
Tik nesvarbu. (pakeliamos rankos)
Gėlės pasvirusios
Žiedlapiai nuleidžiami. (nšlaitai į priekį)
Ir tada jie vėl atsikelia
Ir jie vis dar žydi. (tiesinimas)
Didaktinis žaidimas „Surink gėlę“
Mokytojas kiekvienam vaikui padovanoja voką su nupieštu paveikslu. Vaikai išdėstė savo gėlę. Tada mokytojas klausia kiekvieno vaiko, kokią gėlę jis gavo.
Pedagogas: Vaikinai, jūs papasakojote pavasario ženklus, parodėte, kaip auga gėlė, prisiminėte pavasarinių gėlių pavadinimus, rinkote nuotraukas. Tu nuostabus!
Pamokos santrauka:
Ką mes veikėme šiandien?
Kas tau labiausiai patiko?