Plecarea de la realitate în sine într-o formă acută se numește autism, în timp ce o persoană încearcă să refuze complet să comunice cu ceilalți. Acest termen a fost inventat de Eigen Bleiler la începutul secolului al XX-lea și anterior a fost perceput ca o formă specială de schizofrenie.
Autismul combină o întreagă gamă de stări psihofizice instabile. Boala poate fi observată prin simptome precum vorbirea problematică, dificultăți de interacțiune cu alte persoane, probleme cu dezvoltarea intelectuală. Există mai multe sfere de influență ale bolii: sfera comunicării în societate, precum și emoțiile și fantezia.
Munca corecțională
Cel mai bun efect atunci când se lucrează cu copiii este obținut prin utilizarea unui set de măsuri care vor combina munca în diferite zone de influență. În același timp, un program de antrenament individual ar trebui dezvoltat pentru orice bebeluș, ținând cont de caracteristicile sale de dezvoltare.
Prin dezvoltarea unei abordări unificate care combină medicamentele necesare și munca unui psiholog, se poate obține un rezultat mai puternic. O abordare integrată va ajuta copilul să se obișnuiască mai ușor cu o instituție secundară sau preșcolară. Prin comunicarea constantă cu copiii, psihologul va putea aplica metode care să țină cont de toate subtilitățile comunicării cu pacienții cu autism. Profesorul, la rândul său, va controla primirea nivelului de educație cerut și va implica copilul prin cursuri.
Părinții trebuie să înțeleagă modul în care copilul lor percepe mediul și cum reacționează el la comunicare pentru a găsi un limbaj comun și pentru a alege o modalitate de a exprima emoțiile.
- ține evidența a ceea ce este interesant pentru copil;
- să se împace cu starea copilului;
- urmați planul zilnic de sarcini;
- dezvolta si obisnuieste bebelusul cu obiceiurile zilnice;
- participați și fiți aproape la toate evenimentele importante;
- construiți un loc confortabil pentru învățare și recreere;
- controlați și urmăriți semnele de comportament inconfortabil sau de oboseală a elevului;
- demonstrează-i încet și clar copilului aspectele cotidiene și morale importante ale vieții în fiecare zi.
Obiectivele muncii corective
Sarcina principală a psihologului este de a crea un mediu confortabil pentru copiii din familie, de a selecta alimentația potrivită și de a reduce condițiile incomode. Un program individual pentru copiii cu autism ar trebui să includă următoarele puncte fundamentale.
- Una dintre domeniile muncii corective vă permite să dirijați comportamentul copilului și să înțelegeți scopul acțiunilor sale. În primul rând, emoțiile vii sunt obținute atunci când sunt folosite activități simple pentru copil. În timp, atingerea acestor obiective este simplificată și, pe baza reacțiilor pozitive, profesorul împinge elevul să realizeze în mod independent sarcinile.
- A doua direcție dezvoltă abilitățile de comunicare. Cu orice caracteristici ale problemelor de vorbire, este necesar să comunicați în mod constant cu copiii cu autism, să descoperiți cuvinte noi și să explicați ce se întâmplă în jur. Apoi, ar trebui să implicați treptat copilul în a discuta despre planurile zilei, să participați la procesul de implementare a acestora și să rezumați rezultatele împreună. În următoarea etapă, împreună cu un partener mic, va fi posibilă planificarea pentru o perioadă mai lungă de timp, făcând eforturi pentru o planificare independentă în viitor.
- A treia direcție ajută la stăpânirea impactului la nivel de gospodărie în cercul familiei. Copilul trebuie să explice cu răbdare și să ajute cu sarcinile de zi cu zi, cum ar fi, de exemplu, spălatul vaselor, spălatul pe dinți, pregătirea pentru o plimbare, pregătirea pentru o excursie.
- Ultima direcție se bazează pe acceptarea de către copil a lumii din jurul lui. Copiii autişti trebuie să se obişnuiască treptat să comunice cu adulţii, să-şi lărgească orizonturile şi să înveţe să navigheze, în timp ce lumea din jurul lor ar trebui să fie percepută fără reacţii negative.
Tehnici de acțiune corectivă
Deoarece stabilirea contactului emoțional și atingerea altor obiective atunci când comunicați cu copiii autisti este incredibil de complicată, experții au dezvoltat următoarele tehnici și recomandări.
- Când desfășoară orice activitate, un pacient cu autism trebuie să înțeleagă clar de ce face acest lucru și cum poate fi îndeplinită sarcina. Se recomandă plasarea cardurilor cu indicii în locurile de ședere ale pacientului, care vor reflecta schema tuturor acțiunilor în ordine.
- O persoană cu autism va fi interesată de puzzle-uri și puzzle-uri, deoarece în această activitate înțelege scopul și ordinea acțiunilor sale.
- Copiii cu autism fac față cu ușurință aceluiași tip de muncă, așa că le place foarte mult să colecționeze. Educatorul se poate implica în înregistrarea zilnică a vremii, hrănirea peștilor, colectarea de fotografii, frunze sau pietre.
- Este dificil pentru copiii cu autism să-și controleze mișcările. De multe ori le este foarte greu să navigheze în spațiul înconjurător, așa că una dintre metode presupune agățarea mai multor oglinzi, astfel încât copilul să-și poată observa constant acțiunile din lateral.
- Este necesar să se efectueze constant antrenamente și cursuri de calmare pentru a îmbunătăți răspunsul la contactul cu corpul.
- Este foarte greu pentru copiii cu dizabilități să își mențină atenția asupra aceluiași lucru, așa că ar trebui să schimbați adesea tipul de activitate.
Jocul ca element principal al muncii corecționale
Munca corecțională cu copiii cu dizabilități ar trebui să fie pe termen lung și atentă. La început, copilul poate refuza complet contactul cu profesorul, să se teamă de lecțiile de grup și individuale. Un punct important în planificarea unui program de remediere este să înțelegeți că copilul va fi de acord să fie implicat doar în acele activități care îl interesează.
Prin urmare, mai ales la începutul unei cunoștințe, este necesar să pregătiți mai multe
scenarii de comunicare, deoarece o persoană cu autism poate refuza categoric să ia contact sau să joace un anumit joc.
Fiecare exercițiu ar trebui să înceapă cu un scop și o ordine de implementare. Cele mai dificile pentru copiii cu autism sunt activitățile de grup, deoarece le este foarte greu să comunice cu alți copii. Puteți merge la astfel de jocuri numai după ce vă obișnuiți și obțineți un comportament calm în munca individuală, precum și după ce ați acceptat să interacționați cu colegii.
Jocuri stereotipe
Este important să înțelegem că jocurile stereotipe în munca corecțională cu copiii autisti vor fi baza oricărei interacțiuni în viitor și aceasta va fi singura modalitate de acest fel. Fiecare copil are propriul set de jocuri stereotipe preferate. Le poate juca câteva ore, luni sau ani, efectuând acțiuni care sunt de înțeles doar pentru el.
Principalele caracteristici ale jocurilor stereotipe pentru copiii cu dizabilități:
- Scopurile și motivele fiecărei acțiuni ar trebui să fie clare pentru copil, dar pot să nu fie întotdeauna clare pentru ceilalți.
- Doar pacientul participă la jocuri stereotipe.
- Procedura se repetă în mod constant.
Sfaturi pentru desfășurarea de jocuri cu stereotipuri pentru copiii cu autism:
- Cel mai semnificativ avantaj este efectul relaxant, în acest moment copilul se simte „în largul său”.
- Dacă apare o explozie emoțională negativă, este necesar să se implice copilul într-un joc stereotip preferat. Pentru ca un copil să aibă încredere într-un adult în timpul ședințelor de remediere, el trebuie să înțeleagă că în orice moment se poate întoarce la jocul lui stereotip și se poate simți confortabil.
- Foarte încet, de-a lungul timpului, puteți adăuga noi comploturi vechiului joc stereotip, cu condiția ca bebelușul să fi acceptat deja adultul și să-i permită activitatea sa specială.
Jocuri senzoriale
În procesul de muncă corecțională, copiii cu autism ar trebui să fie, de asemenea, implicați în participarea la jocuri senzoriale. Adesea, unul dintre jocurile senzoriale ii poate multumi atat de mult copilului incat de ceva vreme se va transforma intr-un joc stereotip preferat, intrucat ii va aduce senzatii placute linistitoare. El va repeta astfel de exerciții de multe ori.
O metodă bună este de a oferi un joc senzorial similar cu cel stereotip. Dacă emoțiile primite în urma procesului diferă de acțiunile stereotipe obișnuite, este posibil să întâmpinați în curând respingerea acestuia.
Jocul senzorial le permite copiilor să experimenteze noi emoții din diferite surse senzoriale (cum ar fi ochii, pielea sau nasul):
- Vizual include tehnici de studiere a percepției culorii, de exemplu, dacă o culoare curge în alta sau culorile se amestecă fără probleme.
- Auditive includ sunete diferite din viața de zi cu zi. Astfel de jocuri vă vor ajuta să faceți distincția între diferite sunete mai târziu în viața de zi cu zi (murmurul apei, foșnetul ierbii, sunetul muzicii sau cântatul păsărilor).
- Tactil bazat pe atingerea diferitelor suprafețe. Copilul trebuie să simtă diferența dintre diferitele texturi de suprafață: să distingă între acoperiri netede și aspre, obiecte moi și dure sau ascuțite și fragile, să înțeleagă dimensiunea obiectului, forma, temperatura sau umiditatea acestuia. Acest aspect este unul dintre cele mai importante pentru viața de zi cu zi.
- Cele motorii vă ajută să vă navigați mai ușor în mișcări, să vă schimbați ritmul pașilor sau să dansați.
- Activitățile cu inhalarea diferitelor mirosuri vor ajuta la distingerea aromelor și, în viața de zi cu zi, o persoană cu autism trebuie să învețe să distingă între mirosurile plăcute și respingătoare.
- Jocurile de gust vor ajuta la distingerea gusturilor mâncărurilor sau băuturilor zilnice.
Eficacitatea jocurilor senzoriale:
- Copilul simte emoții plăcute, astfel starea de spirit se îmbunătățește treptat. Comportamentul general se poate schimba, de asemenea, în bine.
- Copiii încep să se obișnuiască cu adulții. Un copil are o persoană în care se poate avea încredere și care este capabilă să-l ajute să-și deschidă ochii către noi orizonturi. Contactul emoțional ajută la ghidarea dezvoltării.
- Copiii primesc noi senzații din sursele lor senzoriale, ceea ce îi ajută să accepte mediul înconjurător și să navigheze mai ușor în viitor.
- În activitățile copiilor apar noi încărcări semantice, povești care imită relațiile în societate între oameni.
Prin elaborarea unui plan competent pentru munca corectivă cu un pacient, având sprijin cuprinzător din partea profesorilor și a unui psiholog, puteți obține rezultate excelente și puteți învăța un autist majoritatea abilităților de bază, îl puteți adapta la comunicarea în societate și puteți utiliza potențialul de dezvoltare intelectuală.
Autismul este un complex de tulburări de comportament și reacții, în care abilitățile de comunicare, adaptarea la mediul social și controlul comportamentului în societate sunt grav afectate. Cu astfel de manifestări, este dificil să existe normal într-o lume în care dialogul și interacțiunea stă la baza unei vieți pline.
De aceea, avem nevoie de cursuri corective și jocuri care să vizeze adaptarea socială a bebelușului și îmbunătățirea contactului acestuia cu mediul.
Fiecare copil este special. Din acest motiv, jocurile pentru copiii cu autism ar trebui selectate individual, transformându-le într-un singur curriculum. Mai mult, ar trebui să includă un set de măsuri, de la administrarea medicamentelor prescrise de un medic și terminând cu exerciții care vizează dezvoltarea copilului.
Unul dintre principalii factori de succes în lupta împotriva bolii este comportamentul corect al părinților copilului. La urma urmei, panica și groaza nu au adus pe nimeni la bine, în mod absolut, precum și indiferența.
Prin urmare, merită:
- acceptă starea copilului;
- observați cu atenție ceea ce este interesant pentru el;
- faceți un plan de sarcini pentru fiecare zi și obișnuiți copilul să respecte programul;
- spuneți în fiecare zi copilului dumneavoastră momente de zi cu zi și elementele de bază ale moralității;
- mentine-l confortabil in timp ce faci exercitii acasa si nu-l lasa singur la evenimente importante.
Așadar, poți crea un mediu optim pentru copil în care se va simți confortabil. De asemenea, este important să înțelegem că intervențiile în autism nu sunt concepute doar pentru a dezvolta abilități specifice. Acestea au ca scop îmbunătățirea comunicării, creșterea conștientizării propriilor obiective și dorințe, precum și ajustarea comportamentului pentru a le atinge.
Exercițiile pentru copiii cu autism vor ajuta, de asemenea, să-și îmbunătățească abilitățile de atingere. Bebelușul va înțelege mai bine cum să interacționeze cu familia, cum să aibă grijă de sine fără ajutor din exterior etc. În plus, copilul va înțelege implicarea lui în lume, nevoia de a comunica cu adulții și semenii.
Exercițiile pentru autism sunt destul de eficiente. Cu toate acestea, implementarea lor necesită îngrijire și abordare corectă. Deci, copilul trebuie să înțeleagă foarte clar de ce efectuează anumite acțiuni. Instrucțiunile pentru un exercițiu sau un joc ar trebui să fie clare. Puteți folosi carduri cu indicii.
Puteți juca, de asemenea, pe caracteristicile bolii și să le îndreptați într-o direcție bună. De exemplu, de fiecare dată când există o sesiune pentru copiii cu autism, puteți ține un jurnal, puteți face o nouă fotografie sau puteți hrăni peștii după fiecare sesiune. Aceasta implică dragostea de a colecționa și același tip de acțiune. Și, în același timp, dezvoltă noi abilități și orizonturi. Cu toate acestea, împreună cu aceasta, alte tipuri de activități nu ar trebui să fie de același tip, pentru că atunci copilul își poate pierde rapid interesul.
Jocuri educative pentru copiii cu autism: tipuri și obiective
Organizarea de activități de joacă cu o persoană cu autism nu este la fel de ușoară precum ar fi cu un copil sănătos. Prin urmare, trebuie să vă acordați o muncă lungă și minuțioasă. Cu toate acestea, în timp, vei începe să observi primele schimbări, îmbunătățirea stării copilului tău, care este cea mai mare recompensă pentru un părinte iubitor.
Tipuri de jocuri educative:
- Subiect;
- Joc de rol;
- stereotipic;
- Atingere.
Primul tip de joc este subiectul. Ea învață copilul să acorde atenție caracteristicilor obiectelor, să stabilească contactul cu un adult pentru un joc comun. Opțiunile pentru a face acest lucru sunt descrise mai jos.
| Jocuri cu subiecte pentru copii autyat | |
| — Minge, rostogolește! | Profesorul sau părintele se așează vizavi de copil pe podea și împinge mingea spre el. Trebuie să dai instrucțiuni pentru a returna mingea în același mod. Te poți juca în grup atunci când copilul se simte confortabil în el. |
| "Deschide - inchide" | Este necesar să se pregătească cutii, borcane, cutii etc., cu diferite tipuri de elemente de fixare. Și pune mărgele sau jucării mici în ele. Rugați copilul să le scoată. Dacă există dificultăți, ajutați copilul să facă față clemei arătându-i cum funcționează. |
| „Cina pentru păpuși” | Invitați copilul să gătească păpuși pentru a mânca din plastilină, argilă, nisip cinetic etc. Deci, puteți obține cârnați, pâine, prăjitură, clătite, cârnați. Un adult trebuie să demonstreze cum poți „găti” un anumit fel de mâncare. |
Programul de cursuri pentru copiii cu autism constă în jocuri care vizează dezvoltarea cuprinzătoare a copilului.
Deci, probabil, jocurile de rol sunt cele mai dificile și poți implica un bebeluș în ele doar atunci când el însuși este interesat de asta. Cu toate acestea, cea mai mare dificultate este reticența de a intra în contact cu alți copii și de a lucra în grup. Prin urmare, astfel de jocuri ar trebui jucate doar într-un mediu confortabil pentru copil și adaptare la mediu.
Baza interacțiunii va fi un joc stereotip. Este de înțeles pentru copil, stabilește clar scopuri și reguli. Participarea este luată direct de Autenok. Condițiile jocului nu se schimbă, acțiunile se repetă din când în când. Mai mult, cel mai important lucru în ea este prezența confortului și experiența de a trăi emoții pozitive. Dacă în timpul lecțiilor cu un psiholog copilul are izbucniri emoționale negative strălucitoare, este necesar să treacă la activitatea lui preferată.
Dincolo de asta, jocul stereotip este o activitate care poate fi un adevărat sedativ. Acțiunile măsurate, confortul și plăcerea vor permite copilului să elibereze stresul și să revină la normal după izbucnirile emoționale.
Prin urmare, este indicat să îi permiteți să revină periodic la el în timpul lecției. De exemplu: aruncați cu copilul detaliile designerului sau mărgele, imitând artificii, sau faceți fulgi de zăpadă din vată, aruncându-i în sus, creând un fel de zăpadă.
Următorul tip de jocuri este atingerea. Îndeplinește următoarele sarcini:
- găsirea contactului cu un adult, stabilirea unei relații de încredere;
- trăind emoții pozitive, obținând informații despre lumea din jur;
- ameliorarea stresului, experimentarea unor noi experiențe senzoriale;
- introducerea unei noi înțelegeri a interacțiunii sociale, obișnuirea cu îndeplinirea unui anumit rol (când introduceți un complot în joc).
Există multe opțiuni pentru un astfel de joc. De exemplu, jocuri cu vopsele, apă, bule de săpun și umbre, care captivează perfect copiii mici. Mai jos este o listă de posibile forme de exercițiu.
- „Amestecarea culorilor” Scopul jocului este de a crea o nouă culoare. Explicați-i copilului din ce două sau trei culori puteți obține una nouă. Dă-i frâu liber în fantezii și ghidează-l cu atenție și blândețe.
- „Prânz cu păpuși” Așezați păpușile și alte jucării disponibile într-un cerc în jurul mesei. Puneți în fața lor căni cu apă imitând o anumită băutură (apă albă - lapte, roșu - suc de cireșe etc.). În acest joc, poți adăuga povești, imaginându-ți că tu și copilul tău sunteți într-o cafenea. Sau vă puteți oferi să numărați numărul de invitați la masă.
- Jocuri de apă. Aici îl puteți turna dintr-un vas în altul, puteți face baie păpușilor în el, puteți face o fântână înlocuind o lingură sub robinet etc.
- „Castelul de spumă” Turnați apă în vas, adăugați acolo săpun lichid sau detergent, spumă. Introduceți un pai pentru cocktailuri acolo și începeți să suflați în el. Spuma va începe să crească în volum, să capete forme bizare. Încurajează-ți copilul să încerce același lucru.
- Jocuri cu lumânări și umbre. Un exemplu izbitor este jocul „Teatrul de umbră”. Există, de asemenea, multe variații. Puteți crea pur și simplu umbre ondulate pe perete care apar în anumite poziții ale degetelor. Sau puteți aborda procesul în detaliu și folosiți jucăriile copilului. De exemplu: Pentru un cearșaf iluminat de un felinar sau de lumânări din spate, reprezentați reprezentația cu ajutorul unor păpuși. Puteți implica copilul în acest lucru sau îi puteți cere să comenteze evenimentele care se desfășoară pe „ecran”.
- „Co-pictură” Jocul ajută la stabilirea contactului și afectează pozitiv starea emoțională a copilului. Mai mult, în funcție de gradul de încredere dintre psiholog sau mamă și copilul însuși, poți modifica forma exercițiului. În primele etape, puteți demonstra pur și simplu procesul de desen sau creați desene pe care copilul le dorește. În plus, atunci când copilul este implicat emoțional, puteți afișa complotul și îl puteți întinde pe mai multe lecții. Apoi încercați să faceți paralele între ceea ce se întâmplă pe hârtie și viața reală.
Apropo, puteți urmări dezvoltarea intrigii în cărți. Alege o revistă sau o carte cu imagini luminoase și frumoase și încearcă să identifici cu copilul tău ceea ce se întâmplă în imagine. Dacă nu ia contact, începe prin a ajusta intonația și a-ți face povestea cât mai distractivă.
Încearcă să te joci cu cerealele. Copilul nu numai că își va dezvolta abilitățile motorii, simțind creioanele și boabele mari, ci și se va bucura, atenuând treptat tensiunea care a apărut. În astfel de scopuri, lucrul cu materiale plastice, cum ar fi plastilina, argila etc., este, de asemenea, potrivit. Puteți sculpta animale, obiecte de uz casnic sau chiar și fără contururi specifice, concentrându-vă pe crearea de forme pur geometrice.
De asemenea, arată-i copilului tău fenomenele naturii cu exemple simple. Bătând cu picioarele cu putere pe podea, simulând un cutremur sau construind o casă din chibrituri sau cărți și aruncând-o în aer, demonstrând puterea vântului din viața reală. Astfel de jocuri și exerciții pentru corectarea autismului vor demonstra copilului fenomenele naturale și manifestările lor.
Cum să organizezi corect interacțiunea unui psiholog, profesor și părinți
După cum sa menționat deja, tratamentul autismului ar trebui efectuat într-un complex. Acest lucru este valabil și pentru interacțiunea părinților cu profesorii și psihologii. La urma urmei, succesul în tratament depinde de eforturile comune. Chiar dacă psihologul elaborează un program de corecție eficient, iar profesorul monitorizează cu atenție starea bebelușului și îl însoțește la școală sau la grădiniță, mama va trebui totuși să se străduiască din greu acasă.
Cursurile cu un psiholog pentru corectarea autismului ar trebui să aibă loc nu numai pentru copil, ci și pentru părinți. Acest lucru este necesar pentru sprijinul psihologic al mamelor și taților, care se confruntă zilnic cu dificultățile creșterii unui copil autist.
De asemenea, este important să se organizeze în mod corespunzător un program de instruire pentru copiii cu autism acasă. Pentru a face acest lucru, oferiți copilului dumneavoastră un loc confortabil, stabiliți un program clar pentru jocuri și exerciții și încercați să vă respectați zilnic.
Principalul lucru este să nu credeți că orele de logopedie sau exercițiile efectuate cu un psiholog nu trebuie să fie repetate de o doamnă. Desigur, s-ar putea să nu fie în mod specific în aceeași formă, dar va trebui să vă dezvoltați abilitățile pe care le-ați stăpânit.
Așadar, îndreptându-ți toate eforturile către adaptarea și dezvoltarea copilului tău, poți obține rezultate notabile. Principalul lucru este să înțelegeți importanța consistenței și regularității, care nu pot fi încălcate.
Video - Jocuri educative. Arina, autist, 4 ani
Video - Lecție la masă cu un băiat cu autism. 6 ani
O familie cu un copil autist are un rol foarte responsabil. În articolul nostru, ne vom da seama cum să ajutăm părinții să comunice corect și cum să tratăm cu copiii cu autism.
Este foarte important să nu negi realitatea, să nu devii deprimat sau descurajat atunci când afli că copilul tău este autist. Trebuie să încercăm să nu pierdem timpul în zadar, ci să căutăm rapid modalități care pot ajuta atât părinții, cât și copilul să se adapteze la situația actuală și să rezolve problemele.
Autismul este o tulburare de dezvoltare a creierului, în care se formează un deficit puternic de interacțiune socială și psihologică cu mediul și oamenii.
În ciuda faptului că autismul este o boală incurabilă, există multe metode și activități diferite pentru copiii cu autism. Cu cât începi să acționezi mai devreme, cu atât rezultatul va fi mai productiv. Copiii din prima copilărie sunt foarte plastici în ceea ce privește starea lor emoțională și psihologică, impactul corect și corectat sub formă de jocuri și activități speciale îl va ajuta pe copil să se adapteze rapid și să accepte lumea într-o lumină confortabilă. Pentru cel mai bun efect, se folosește un sistem de măsuri, care include tratament medicamentos, educație fizică, lucru cu psihologi și profesori și diferite tipuri de terapie.
Luați în considerare principiile de bază ale desfășurării cursurilor cu copii cu autism, ceea ce trebuie făcut:
- Compuneți individual cursuri într-o instituție pentru copii, unde la început pur și simplu se vor familiariza cu mediul și cu restul copiilor.
Pentru copiii cu autism, intrarea într-un mediu nou necunoscut este un stres enorm. Un astfel de copil are nevoie de mult timp pentru a se obișnui cu noul mediu și pentru a nu se teme de el.
- Construiește încredere și creează parteneriate și prietenii, astfel încât copilul să poată asculta în siguranță și să încerce să înțeleagă mai bine ce se dorește de la el. Este important să comunici cu un copil autist în limba lui, să faci un număr mare de gesturi, să dai din cap puternic atunci când răspunzi „da” sau „nu”;
- Fii capabil să înțelegi ce „spune” copilul atunci când doar se uită la tine. Mulți copii cu autism nu sunt vorbăreț, ei caută singurătatea. Este important să înveți să înțelegi toate gesturile și privirea bebelușului;
- Încercați să nu priviți direct în ochii unui copil autist, deoarece acest lucru poate fi perceput de acesta ca o invazie a spațiului personal și va provoca emoții negative sau stres inutile;
- Una dintre cele mai importante reguli în comunicare și atunci când desfășurați cursurile cu astfel de copii este să rămâneți cât mai calm posibil. Pentru ca copilul să nu aibă stres inutil, niște izbucniri emoționale și răsturnări de situație. Este important pentru bebeluș să simtă că se află într-un loc sigur și într-un mediu calm.
Să vorbim mai detaliat despre cum să ne descurcăm dacă copilul este autist. În lumea modernă, există centre speciale și instituții pentru copii pentru copiii diagnosticați cu autism. Acolo, ca și în grădinițele și școlile obișnuite, se țin clase standard, care sunt ascuțite și ajustate pentru copiii cu astfel de caracteristici. Copiii sunt învățați alfabetizare, numărare, creativitate artistică, dezvoltă abilități de comunicare, integrare senzorială. Să luăm în considerare fiecare lecție mai detaliat:
- Dezvoltarea abilităților de comunicare se realizează sub forma unui joc. Copiii sunt rugați să stea în cerc pentru a petrece timp împreună, pot cânta, sculpta, asculta diverse povești ale profesorului. Cântecele nu sunt simple, dar care vor interacționa cu mișcarea părților corpului. Fluturând brațele, clătinând din cap și altele asemenea;
- Învățarea citirii și scrierii are loc cel mai adesea sub forma unui joc. Copiii sunt rugați să alinieze cuburile pe rând și să le numere numărul, să sorteze obiectele după culoare. Clasele sunt ținute cu imagini, când copiilor li se arată cartonașe, iar ei numesc și descriu ceea ce este afișat pe ele;
- Integrarea senzorială. Acestea sunt activități care dezvoltă și stimulează diferitele simțuri ale copilului. Ei ating cu mâinile obiecte de diferite forme și suprafețe.
Acasă, puteți crea și o cameră senzorială în care copilul va studia. Specialistul vă va spune cum să faceți cel mai bine acest lucru și ce articole ar trebui să fie acolo.
- Creativitatea artistică include cursuri cu plastilină, nisip cinetic, aluat. Copiii încearcă să facă diverse meșteșuguri cu profesorii, desenează și cu vopsele, creioane și creioane.