Lekce 14
Téma: Přátelství
Účel: vytvořit podmínky proutváření myšlenky přátelství jako nejdůležitější morální hodnoty
Úkoly:
- Formování mravních kvalit studentů: schopnost navazovat přátele, udržovat přátelství, komunikovat v týmu.
- Posuzování role přítele v životě každého z nás.
- Rozšiřování znalostí dětí o vztazích mezi lidmi, přátelství.
- Vzdělávání dobré vůle, vzájemný respekt, tolerance.
Očekávaný výsledek: studenti budou schopni formulovat pojmy „přítel“, „přátelství“, jmenovat pravidla přátelství; procvičovat dovednosti vzájemné pomoci při řešení různých problémů; získat pracovní dovednosti ve spolupráci.
Během vyučování.
I. Organizační moment.
- Rád tě vidím. A myslím si, že dnešní setkání nám přinese veškerou radost z vzájemné komunikace. Vezměte ruku svého souseda za stůl, usmívejte se, podívejte se mu do očí a řekněte: "Přeji vám dnes dnes na lekci ..."
II.Aktualizace znalostí
(Snímek 1. ) kamaráde, kamaráde, soudruhu.
- Přečti ta slova. Co je spojuje? (přátelství)
Jak se od sebe liší?
III. Lekce téma příspěvek
Definujte téma lekce.
(Snímek 2 ) - Výborně! Téma naší lekce je „Přátelství“.
Jaká je hlavní otázka, na kterou bychom měli odpovědět? - Co je to přátelství.
- Co si myslíte, na jaké otázky budete muset já a já odpovědět? (Všechny verze učitele píše na tabuli. Po diskusi jsou zbytečné otázky odstraněny).
klikněte
- Dnes s vámi zjistíme:
- Co je to přátelství?
- Opravdový přítel - kdo je to?
IV. Práce na konceptu „přátelství“.
- (snímek 3) V našem životě se neustále nachází přátelství: názvy osad, rekreační tábory, zahradní parcely, horské přechody, (Snímek 4) jména fontán,(Snímek 5) existuje dokonce Řád přátelství národů.
Snímek 6
Co je to přátelství? Každý ví.
Možná je zábavné se zeptat.
Ale přesto to znamená
Tohle slovo? Tak co to je?
- Co znamená přátelství a proč to lidé potřebují? (odpovědi dětí)
Práce s vysvětlujícím slovníkem
- Definujte pojem přátelství.
Snímek 7
- Obracíme se k vysvětlujícímu slovníku Ozhegova. Najděte slovo „přátelství“ ve slovníku a zjistěte jeho význam.
(Přátelství - úzké vztahy založené na vzájemné důvěře, náklonnosti, společných zájmech.
Přítel je někdo, kdo je s někým spojen vzájemnou důvěrou, oddaností, láskou)
Snímek 8
- Vladimir Ivanovich Dahl ve svém
slavný „vysvětlující slovník“ uvádí takovou definici přátelství: „Přátelství ... je nesobecká náklonnost.“ Zaprvé, slavný vědec a spisovatel dává nesobeckost. Nejste přátelé s osobou, aby pro vás udělal něco dobrého, ne proto, že je to výhodné. Jste přátelé s osobou, protože je vám blízký, jeho zájmy a názory jsou blízko.
Najděte definici přátelství v učebnici. Porovnejte s těmito definicemi. Který koncept je vám blíže.
Pracovat v párech
- Pojďme rozdělit slova (napsaná na kartách) do dvou skupin: co pomáhá přátelství a co brání přátelství.
Pochopení, pochoutka, malichernost, blízkost názorů, nejistota, závislost, odpuštění, laskavost, lhostejnost, šlechta, sebekritika, pohotovost, zdrženlivost, ohleduplnost frází a akcí, drzost, podrážděnost, upřímnost, přátelství, poctivost
- Přečtěte si slova z prvního sloupce. Jaká slova bys pořád měla?
skončil? Proč přesně tato slova? (učitel píše slova na tabuli)
Práce s učebnicí
- Co odlišuje přátelství od ostatních vztahů (přátelství, společnost)?
- Přečtěte si odpověď v tutoriálu na čísle 32-33 a porovnejte ji s vaší odpovědí
V. Práce na konceptu „přítele“.
Slide 9 konverzace
Kdo je přítel?
- Jaké vlastnosti by měl mít člověk, který ví, jak být přáteli?
- Na co jsou kamarádi?
- Může být každý přítel?
- A může se přátelství rozejít? Z jakých důvodů?
Snímek 10
skupinová práce
- Poslouchejte báseň a přemýšlejte o tom, zda lze tohoto hrdiny nazvat skutečným přítelem a proč?
- Co by neměl být skutečný přítel?
- Může přátelství vylepšit osobu a odstranit nedostatky?
1. skupina:
(student čte)
Kamarád mi včera připomněl
Kolik mi pomohlo:
Jednou mi dal tužku
(Zapomněl jsem ten den na tužku)
Ve stěně noviny, téměř ve všech
Zmínil se o mně.
Padl jsem a namočil se všude -
Pomohl mi vyschnout.
Je pro milého přítele
Nevyužíval jsem koláč:
Dej mi kousnout jednou
A nyní představil skóre.
Nezajímá mě lidi
Již nepřitahoval přítele.
2 skupina:
(Snímek 11) V. Oseeva "Až do prvního deště."
Tanya a Masha byli velmi přátelští a vždy chodili společně do mateřské školy. Buď Masha přišel pro Tanyu, pak Tanya - za Mashu. Jednou, když dívky procházely ulicí, začal silný déšť. Masha byla v pláštěnce a Tanya - v jednom oblečení. Dívky utíkaly.
Sundejte si pláštěnku, pokryjeme společně! - Tanya za běhu křičela.
Nemůžu, namočím se! - naklonila hlavu kapucí a Masha jí odpověděl.
V mateřská školka učitel řekl:
Jak podivné jsou Mashovy šaty suché a vaše, Tanya, je úplně mokrá. Jak se to stalo? Nakonec jste chodili spolu?
Masha měla pláštěnku a já jsem chodil v jednom oblečení, “řekla Tanya.
Takže se můžete schovat v jednom kabátě, “řekla učitelka a při pohledu na Mashu zavrtěla hlavou. - Vaše přátelství je vidět až do prvního deště!
Obě dívky se hluboce začervenaly: Masha pro sebe a Tanya pro Mashu.
- Zkusme s tebou objevit tajemství přátelství. Pracujte ve skupinách a vytvářejte pravidla přátelství
Snímek 12
Porovnejte svá pravidla s pravidly na snímku. Jaká pravidla jste chtěli přidat do svého stromu?
VI. Shrnutí.
Odraz.
Snímek 13
Při odpovídání na otázky se objevují kreslené postavičky.
- - Dostali jste odpovědi na otázky položené v lekci?
- Opravdový přítel - kdo je to?
- Jaké vlastnosti by měl mít skutečný přítel?
- Proč je důležité být k sobě přátelský?
- Co je to přátelství?
- Proč je přátelskost důležitá nejen pro mě, ale pro celou naši třídu?
VII. Domácí práce.
Snímek 16
Rozhovor s rodiči o „ Fiktivní příběhy o přátelství “
nebo
Napište příběh o svém příteli.
Hodina třídy: „PŘÁTELSTVÍ“
Přátelství je vždy hlavním zázrakem
Sto objevů pro všechny je skutečné a žádné neštěstí není neštěstí,
Pokud jsou blízcí přátelé skuteční.
Cíle:
Rozvíjející se:
naučte se vyjádřit svůj názor;
analyzovat své názory, osobnostní rysy;
předpovídat důsledky jednání;
účastnit se kolektivních aktivit;
zaměřit se na sebe s cílem sebepoznání a dalšího rozvoje.
Vzdělávací:
zajistit potřebu posílení mezilidských vztahů ve skupině;
v existenci vzájemného vlivu přátel;
potřeba rozlišovat mezi špatným vlivem přátel od pozitivního;
ujistěte se, že silná osobnost v přátelství si cení právě příležitosti pomoci jiné osobě, aby byla pro něj užitečná.
Úkoly:
1. Mluvte o přátelství, seznam důležitých vlastností pro člověka.
2. Zlepšit mezilidské vztahy ve skupině.
3. Identifikujte názory studentů na téma ve třídě.
4. Změnit postavení jednotlivých studentů v systému mezilidských vztahů.
5. Rozvoj přátelství jako podmínky pro další formování týmu.
6. Motivujte touhu po vlastní změně.
Zařízení: karty s příslovími a dotazy; listy pro vypracování „pravidel přátelství“, plakát s obrázkem stromu, hudba o přátelství.
Učitel. V. I. Dahl ve svém slavném „vysvětlujícím slovníku“ uvádí takovou definici slova „přátelství“: „ přetrvávající náklonnost. “ Zaprvé, slavný vědec a spisovatel dává nesobeckost.
Hodina třídy
Plán učebny
Úvod.
2.Vraťte písmena na místo
3 mluvčí přátelství
4. Hra „Já a můj přítel“
5. Básně o přátelství
6. Analýza situací. Dialogy přátel.
7. Obchodní hra "Naučit se spolupracovat."
8. Strom přátelství
9. Shrnutí (reflexe)
10. Píseň o přátelství.
Studenti ve třídě jsou rozděleni do skupin po 6 osob. Tabulky jsou uspořádány tak, že každá skupina sedí samostatně. Pouze 2 skupiny.
1. Organizační moment (psychologický přístup). (Píseň o přátelství)
2. Opusťte téma:
– Kluci, nyní vám nabídnu přísloví, která jsou zaznamenána neobvyklým způsobem. Slova jsou na svém místě, ale písmena uvnitř každého slova jsou zmatená.
2. Vložte dopisy zpět na místo a přečtěte si přísloví správně. 3-4 minuty jsou dány k diskusi.
Úkoly:
Zeb durga in zinzi guto.
Durg se při debutu zlobí.
Durga shchi, ale tímto zoufalství.
Ne aime 100 burles, ale aime 100 dursay.
Satyur durg chulshy ochno vuh.
Chlapi diskutují ve skupině, pak jeden zástupce ze skupiny přečte výsledné přísloví. Při čtení se na snímcích objeví přísloví:
Bez přítele je život napjatý.
Přítel je znám v nesnázích.
Hledejte přítele, ale najdete, dávejte pozor.
Nemáte 100 rublů, ale máte 100 přátel.
Starý přítel je lepší než dva nové.
– Vysvětlete význam těchto přísloví. Co jste si všimli? Co si myslíte, že je téma naší hodiny ve třídě?
(Téma ve třídě se otevře na tabuli: „Přátelství ...“)
A jaká další přísloví a výroky o přátelství znáte?
3. Pojďme hrát hru : Začnu přísloví a skončíš:
Neexistuje žádný přítel - podívej, ... (ale našel - postarej se).
Nemáte sto rublů, ... ... (ale sto přátel).
Jeden za všechny a všichni za jednoho).
Muž bez přátel, ... ... (ten strom bez kořenů).
Přátelství je jako sklo: ... .... (pokud jej rozbijete, nepřidáte ho).
4. Nyní pojďme hrát hra "Já a můj přítel"
Hrají zde ve dvojicích. Položím otázky a dám jim tři odpovědi. Každý z vás píše odpověď, že se mu líbí nejlépe. Po hře sbírám listy. V naší hře zvítězí pár s více odpověďmi.
Otázky ke hře .
1. Jaká je vaše oblíbená barva? (Červená, žlutá, zelená)
2. Co se vám líbí více? (Jablka, banány, hrušky?)
3. Která položka je vaše oblíbená? (Matematika, čtení, )
4. Co se vám líbí více? (Bruslení, lyžování, sáňkování)
5. Čím víc chcete kreslit? (Tužky, barvy, fixy)
6. Jaká je vaše oblíbená sezóna? (Zima, jaro, podzim)
7. Jaký sport máte rádi? (Krasobruslení, tenis, fotbal)
8. Co je víc podle vašeho vkusu? (Dort, čokoláda, sladkosti)
9. Který z nich je pro vás nejlepší dárek? (Hračky, knihy, oblečení)
10. Co byste dali příteli? (Kutilská hračka, kniha, ruční suvenýr)
11. Co se chcete stát, až vyrostete? (Učitel, doktor, podnikatel)
12. Koho byste chtěli mít doma? (Kočka, pes, papoušek)
13. Jaké knihy chcete číst? (O zvířatech, pohádkách, sci-fi)
14. Jaký je váš oblíbený den v týdnu? (Pátek sobota neděle)
15. Jaký film byste teď sledovali? (Dobrodružství, pohádka, komiksy)
5. Čtení básně.
Baranova Olya
Všichni žijí, neobtěžují se, ale se mnou se nesetkávají
Ilyině navrhuji: „Jste se mnou sami přátelé“
Ilyina a dívky z apartmá mají propouštění
S Ilyinou budu slavit přátele.
Kletser Katya
Všech pět ku jedné v Svetlovaya Nadi.
Ptám se: „Buďte se mnou kamarádi! Navštivte přátele na jeden den!
Zachráníš mě - odejdi ovládání. “
A dívka vzrostla! Říká: „Mlčel bych!“
Nenechte se na kolenou přesvědčit přátele,
Napíšu inzerát: „Naléhavě je potřeba přítele!“
Učitel - Proč nechtěl někdo být s tou dívkou přáteli?
– Lze říci, že hledala nesobecké přátelství?
– Co byste jí poradili?
– Je možné přátelit si energicky?
6.Hra « Dialogy přátel »
Připravte 3 krátké parodie (6 studentů). Není třeba se učit žádné repliky. Stačí si jednoduše přečíst každou dvojici studentů jejich skicu (text je ve skriptu), vysvětlit obecný význam chování postav.
Učitel ve třídě. Nyní uvidíme některé scény, kterých se dva přátelé zúčastní. Podívejte se pozorně a poslouchejte, jak se kluci chovají v různých situacích, a vyhodnoťte jejich jednání.
První situace. Seznamte se: Dasha a Masha.
Dva studenti chodí na tabuli.
Dasha dělala domácí úkoly 2 hodiny a pak k ní přišla její kamarádka Masha.
Masha. Půjdete se projít?
Dasha. Ano, stále jsem nevyřešil matematický problém. To nefunguje! Také napsat esej v ruštině!
Masha. Nebojte se! Rozhodl jsem se všechno, jako vždy, nechám tě odepsat!
Dasha. O! Její! Jste opravdový přítel!
Učitel ve třídě. Myslíš si, že Mashu můžeme nazvat skutečným přítelem? Co byste dělali u Mashy?
Jiná situace. Patří sem Sergei a Anton.
2 kluci jdou na tabuli.
Při samostudiu matematiky Sergei zjistil, že inkoust došel z ampule.
Sergei. Ach, ampule je u konce!
Anton. A mám náhradní pero!
Sergei. Buďte přítelem, dej, jinak Tatyana Nikolaevna plácne pár mě!
Anton. Co mi za to dáš?
Sergei. No, dej peníze, kolik stojí pero?
Anton. Proč potřebuji penny? Budeš pro mě ve službě celý týden! Je to dobré?
Sergei. Pojď Pojď!
Učitel ve třídě. Myslíš si, že se Anton choval jako skutečný přítel? Co byste udělali místo něj?
Učitel ve třídě. Kluci, chtěli byste mít přítele, jako je Anton?
Nyní zvažte třetí situaci. Grisha a Vova se toho účastní.
Grisha a Vova jsou přátelé. Vova sedí u okna a Grisha je u dveří. Rádi hrají přestávky na fotbal. Za tímto účelem Grisha přináší tenisový míček z domova. Tentokrát se to stalo. Z hodiny zazvonil zvonek.
2 kluci jdou na tabuli. Jeden stojí u okna, druhý jde ke dveřím.
Vova. Grishko, přinesl jsi ten míč?
Grisha. Tak určitě!
Vova. Pojďme projít!
Grisha. Chytit to!
Grisha se houpe a předstírá, že hodí míč.
Vova. Bohužel jsem nemohl chytit míč a zasáhl okno.
Učitel ve třídě. Tak! Kdo rozbil sklo?
Vova. Hodil to. S tím nemám nic společného!
Učitel ve třídě. Hodil jsi míč?
Grisha. No, já
Učitel ve třídě. Pojď na deník! Získejte pokárání! Také vyzvu vaše rodiče, aby si dali sklenici! Ošklivost! (Otočí se, postoupí stranou.)
Vova. Co budeme hrát fotbal?
Grisha. Ne, něco nechci! Účastníci scény sedí na místě.
Učitel ve třídě. Proč si myslíte, proč Grisha onemocněla hraním fotbalu? Co byste dělali u Vovy?
7. Obchodní hra "Naučit se spolupracovat."
Učitel ve třídě. Vztahy v týmu by měly být přátelské a přátelské. A úspěch každého podnikání závisí na tom. Není divu, že mnoho moderních podnikatelů utrácí spoustu peněz za to, aby se kamarádili se svými zaměstnanci, uspořádali společné večery, cesty, setkání. Obchodní výhody z toho plynou.
A v našem malém, skvělém týmu bude mnohem snazší žít a studovat zajímavěji, pokud dokážeme vytvořit atmosféru přátelství a spolupráce.
Nyní máme obchodní hru. Oznámen vstup do posádky kosmické lodi. Je třeba vybrat takové skupiny lidí, kteří dokážou společně vyřešit složité problémy.
Všichni žadatelé musí složit test - za 5 minut sestavit obrázek několika částí (obdélníky, trojúhelníky, kruhy, lichoběžník), nalepit tyto části na list papíru a připojit se k desce.
Potřebujeme tedy ke zkoušce 4 lidi? Ti, kteří chtějí zvednout ruce, jděte na tabuli.
Doporučuji všem, aby vytáhli jeden kruh z krabice. Ti s kruhy stejné barvy skončí ve stejné skupině.
Děti kreslí kruhy. Učitel seskupuje děti, určuje pořadí práce.
Děti připojí obrázek k tabuli.
Test učitele je u konce. Děkuji všem klukům za práci. A teď mám dvě otázky pro týmy. Jste s výsledkem spokojeni? Co ti bránilo v práci?
Učitel ve třídě. Kluci, podle vašeho názoru, která skupina byla nejvíce sjednocená, přátelská a ukázala nejlepší výsledek? Kdo může být vzat do posádky kosmické lodi? Kdo se ukázal jako vůdce, velitel?
Zařízení
Během scénáře budou muset tři skupiny dětí podat 3 jednoduché aplikace. Chcete-li to provést, musíte:
a) vyrobit polotovary z barevného papíru: obdélníky, trojúhelníky, kruhy, lichoběžníky, jako na obrázcích;
b) připravit lepidlo a štětec (nebo lepicí tužku nebo skotskou pásku a nůžky), aby se detaily mírně upevnily na list papíru;
c) připravit tři listy modrého papíru nebo modrá barva (základ pro použití);
d) před dokončením úkolu umístit všechny mezery do průhledných souborů a předat je každé skupině;
d) pro výběr dětí ve skupinách po 3 osobách musíte připravit 9 papírových kruhů z papíru ve 3 barvách. Žáci, kteří si vybrali kruhy stejné barvy, spadají do jedné skupiny. Hrnky lze vložit do krabičky nebo do tašky a vyzvat děti, aby jeden po druhém vytáhly. Učitel může seskupovat trojice jakýmkoli jiným způsobem, ale hlavní věc je, že náhodné
8. Učitel b: Zkusme objevit tajemství přátelství. Pracujte ve skupinách a vytvářejte pravidla přátelství.
Učitel : Co jsme udělali?
(Pravidla jsou psána na tabuli: nehádejte se, nevzdávejte se, nepomáhejte, buďte zdvořilí, pozorný atd.)
dát přednost
Nebojte se omluvit, pokud jste urazili přítele
Nebuď hrubý
Nezlob se
Nebuď chamtivý
Pomozte příteli
Být upřímný
9. Reflexe.
– Na stolech máte listy (vyříznuté z barevného papíru). Vyberte si jakýkoli a napište do jedné věty přátelské přání svému spolužákovi nebo třídě jako celku. Učitel ve třídě.
Naše mluvení o přátelství skončilo dnes. Určitě v tom budeme pokračovat. Co nového jste se dnes naučili? Co ses naučil? Na co myslíte? Jaké pocity jste měli během hodiny?
(Na tabuli plakát"Strom přátelství."
Děti chodí ven a lepí letáky s přáním ke stromu.)
–10. Ukončete hodinu výuky písní „On Friendship“.
6. Asociace her ", Ve kterém můžete zjistit, jak vidíte své kamarády. Úkolem příchozího je uhodnout, který z hráčů uhodl každý. Aby tak učinil, musí položit hráčům otázky, jako například: „Pokud byl tento člověk rostlinou, co?“ nebo „S jakým zvířetem, barvou, sportem, stavbou, vzdělávacím tématem se váš přítel spojuje?“
Slovo učitele: Pravda, zábavná hra? Nyní zkuste analyzovat: jaká sdružení si pamatujete o svém přidružení? Která z asociací potvrdila váš sebevědomí? Co pro vás bylo nečekané? Což vás překvapilo? Co si myslíte ve svém chování nebo vzhled způsobil je? Diskutuje se o asociacích. Kluci vyjadřují svá stanoviska
Účel: ukázat hodnotu a nutnost přátelství.
Úkoly: objasnit myšlenky dětí o tom, co je to přátelství a co by měl být skutečný přítel; kultivovat vůči sobě zdvořilý přístup; přispět k vytvoření přátelského týmu třídy.
LEKČNÍ KURZ
Zní píseň „Song of friendship“< Snímek 1\u003e. Prezentace
V každé škole, v každé třídě jsou studenti.
V každé třídě, v každé třídě, loajální přátelé,
Všude společně, všude společně je vždy vidí,
Za hodinu zábavy, za hodinu nečinnosti a práce.
Přátelství! Jaké úžasné slovo.
Kdo není kamarád, nebude tomu rozumět!
Čisté přátelství pro tuto akci je připraveno
Přátelství skončilo, pokud vás přítel sklopí.
Sdílejte radost, sdílejte smutek opravdové přátele.
Je jen škoda, že těch pět nelze rozdělit.
Dívky i chlapci jsou přátelé mezi sebou,
"Žít bez přátelství je nemožné," řekne vám někdo! (S. Mikhalkov)
Vedoucí: Jaké úžasné slovo „přátelství“. Řekněte slovo.
Pedagog: Co si myslíte, že je přátelství?
Děti: (Odpovědět).
Vedoucí: Když jsou lidé přátelé, chtějí být spolu, mají o sebe zájem. Opravdoví přátelé vás pochopí a respektují vaše zájmy.
Co je tedy přátelství?<Snímek 2\u003e
Přátelství - úzké vztahy založené na vzájemné důvěře, náklonnosti, společných zájmech.
Pedagog: A kde začíná přátelství?
Děti:S úsměvem.<Snímek 3\u003e
Pedagog: Správně, chlapci, s úsměvem. To je dokonce zpíváno v písni.
Zní píseň „Úsměv“.
Pedagog: Posaďte se, utáhněte si bradu a držte hlavu vysoko. Při výdechu naplňte plíce do kapacity a úsměvu. Výborně! Nyní se na sebe dívejte, držte se za ruce, dívejte se do sousedových očí a tiše mu dávejte ten nejlaskavější úsměv, který je zase.
Jak jste se usmívali na jinou osobu? A co jsi cítil, když ses usmál? (Chlapi sdílejí své dojmy.) Pamatujte si tyto pocity. Určitě vás potěšilo, protože úsměv je nejlepším protijedem vytvořeným přírodou z problémů. Nyní poslouchejte a hádejte, o co jde.
Je to zdarma, ale stojí za to hodně.
Obohacuje ty, jimž je určen, ale neoslabuje ty, kteří jej dávají.
Objeví se na okamžik, ale někdy zůstane navždy v paměti.
Nikdo není dost bohatý, aby žil bez ní, ale i ten nejchudší člověk s ní zbohatne.
Je unavená, paprsek světla pro ty, kteří ztratili naději, radost ze smutných a nejlepší lék z problémů, které nám příroda poskytuje.
Nelze ji však koupit, půjčit si, odcizit, protože sama nestojí nic, dokud nebude předložena jinému!
Tak co to je?
Děti:Úsměv.
Pedagog: A nyní věnujte pozornost větě „Pokud vidíte tvář bez úsměvu, usmejte se!“. Zapamatujte si jej a v případě potřeby použijte.<Snímek 4\u003e
Pedagog: A jak se cítíš, když potkáš svého přítele?<Snímek 5\u003e
Děti: (Odpovědět). Radost.
Pedagog: Vyberte vlastnosti, které chcete u svého přítele vidět (loajalita, poise, zdvořilost, citlivost, čestnost, pozornost, upřímnost)
Děti:vybrat karty.
Vedoucí: Tyto vlastnosti zůstaly, které byste u svého přítele nechtěli vidět (lhostejnost, nečinnost, sobectví, chlubení, chamtivost, lenost, závist).
Pedagog: Pokud máte přítele, postarejte se o přátelství s ním, vážte si jí. Přítele se snadno ztratí, mnohem těžší je najít. A pokud se najde, pak se postarejte.
Znáte můj drahý příteli, nepřátelství a přátelství stojí za to
A nehřešte u spěšného soudu.
Hněv na přítele může být okamžitý
Nalijte, dokud se nespěcháte.
Možná se váš přítel spěchal
A ty jsi urazil náhodou,
Přítel poslouchal - a poslouchal -
Nepamatujte si na jeho hřích.
Lidi, žádám tě, kvůli bohu,
Nestyď se své laskavosti.
Na zemi není mnoho přátel
Dejte si pozor na ztrátu přátel. (R. Gamzatov)
Zní píseň „True Friend“.
Hra „Dám ti, co mám“
Dostaňte se do kruhu. Jeden z účastníků zahraje hru slovy, například: „Tebe, Maria, dám to, co mám ...“. Když tato slova vysloví, účastník něco drží ve svých rukou, vstoupí k Mary a předá jí ji. Maria zase „přijímá dárek“ oběma rukama. Nezáleží na tom, jaký je to dárek. Stačí, když účastník chápe, jakou velikost je, křehký nebo silný, lehký nebo těžký. Poté se musí Marie rozhodnout, komu by chtěla dar darovat a „předat“ jej stejnými slovy: „tobě, Sašo, dám to, co mám.“ Hra končí, když každý obdrží alespoň jeden dárek.
- Co se mi líbilo víc - dávat nebo přijímat dárky.
Děti: (Odpovědět).
Pedagog: Jaké spolehlivé a obsáhlé slovo ... Přátelství! Můžete se přátelit se všemi a s někým sám, ale nejdůležitější přátelství začíná v rodině. Koneckonců, rodina je začátek našeho života, narodili jsme se zde, rosteme, rosteme
Pedagog: A co přísloví o přátelství víš?
Hra „End the Proverb“ < Snímek 6\u003e
Přísloví a přísloví o přátelství.
Nemáte sto rublů, ale ... (sto přátel).
Muž bez přátel, ten strom ... (bez kořenů).
Hledejte přítele, ale najdete ... (pozor).
Strom žije podle kořenů a člověk ... (přátelé).
Přátelství je jako sklo: pokud jej rozbijete, budete ... (ne sčítat).
Přítel je známý ... (v neštěstí).
Bez přítele v životě ... (těsně).
Pedagog: Kluci, ne bez důvodu jsem řekl, že hlavní přátelství začíná v rodině. Je to v rodině matek, které vám čtou první příběhy, příběhy o přátelství. Jaké pohádky a příběhy o přátelství jste už četli?
Děti: (Odpovědět).
Pedagog: Nyní budeme mít kvíz.
Kvíz „Kdo jsou přátelé, s kým?“
Úkoly:
Zelený krokodýl gen a ... (Cheburashka.)
Důvěřovat Pinocchio a ... (Malvina.)
Legrační medvídek Medvídek Pú a ... (Prasátko.)
Jednou se sešli čtyři hudebníci, navázali přátele. Koncertovali společně, vyhnali loupežníky společně, žili spolu, neobtěžovali se. Pojmenujte tyto hudebníky. (Bremenští hudebníci: Kohout, kočka, pes, osel.)
Která dívka zachránila svého přítele Kai z ledového zajetí? (Gerda.)
Carlson narazil na postel a sevřel hlavu a řekl: „Já jsem nejzdravější člověk na světě.“ Vyžadoval lék. Dítě dalo lék, ke kterému Carlson řekl: „Kamarád zachránil život přítele.“ Jaký lék dal Baby Carlson? (Malinový džem.)
Hrdinové Eduarda Uspenského: Krokodýl Gena, Cheburashka a Galya - rozhodli se navázat přátele. Jak to udělali? (Rozhodli jsme se postavit Dům přátelství, a zatímco ho postavili, všichni se stali přáteli.)
Zní píseň „Když jsou se mnou přátelé“.
Pedagog: V životě jsou však lidé, kteří nemají přátele. Ve skutečnosti jsou sami, z toho jsou uraženi ostatními a trpí sami. Ale hodně záleží na osobě samotné.
Pedagog: A co si myslíte, že je třeba udělat pro to, abyste se stali přáteli, potěšili lidi?
Děti: (Odpovědět).
Pedagog: Navrhuji, abyste poslouchali pravidla komunikace formulovaná slavným psychologem D. Carnegiem.<Snímek 7\u003e
Pravidla komunikace:
- upřímně se zajímají o další lidi;
- úsměv;
- Pamatujte, že jméno osoby je nejúžasnější a nejdůležitější slovo;
- být dobrým posluchačem;
- mluvit o tom, co vás zajímá;
- pomozte svému partnerovi získat pocit vlastní hodnoty a udělejte to upřímně.
Pedagog: Dodržováním všech těchto pravidel získáte mnoho přátel.
Hra „Rukavice“. < Snímek 9\u003e
Pro hru, kterou potřebujete palčáky vystřižené z papíru, se počet párů rovná počtu párů účastníků hry. Olovo hází palčáky se stejným ornamentem, ale ne malované, místnost. Děti jsou rozptýleny po místnosti. Najděte jejich „pár“, jděte do rohu a pomocí tří tužek různé barvy zkuste co nejrychleji zbarvit palčáky úplně stejně.
Pedagog: Nyní se učíš jen být přáteli. A aby bylo přátelství silné, musí být dodržovány zákony. Existuje mnoho zákonů o přátelství. Pokud se budete řídit těmito pravidly, stanete se skutečnými přáteli.<Snímek 10\u003e
Základní zákony přátelství.
Jeden za všechny a všichni za jednoho.
Navázat přátele, neurazit přátele a všechny kolem vás.
Respektujte jeden druhého a pomáhejte si navzájem.
Radujte se s přáteli.
V problémech nenechávejte přátele, nenechte je padnout, nezradit, nezavádět, neporušovat své sliby.
Postarejte se o své přátele, protože je snadné ztratit přítele. Starý přítel je lepší než dva nové.
Tak pojď, buďme přátelé
Připomeňme si tyto verše více než jednou.
Pokud je přátelství vždy milované,
Že každá touha se splní.
Cvičení „Konec věty“.< Snímek 12\u003e
Účastníci jsou vyzváni k dokončení návrhu, jehož text je uveden na snímku:
"Opravdový přítel je jeden ..."
- „Přátelé jsou vždy ...“
- „Mohu být přátelé s lidmi, kteří ...“
- "Jsou se mnou přátelé, protože ..."
Co je to přátelství, každý ví?
Může být zábavné se zeptat.
Ale přesto to znamená
Tohle slovo? Tak co to je?
Přátelství je, pokud je váš přítel nemocný
A nemůže přijít do školy, -
Chcete-li ho navštívit z vlastní svobodné vůle,
Školní lekce přinést.
Trpělivě vysvětlete úkoly
Přijměte část jeho starostí,
Dejte mu svou pozornost -
Dny, týdny, měsíc nebo rok ...
Pokud je váš přítel něco, bohužel
Špatně nebo řekl
Musíme čestně, přímo, bezpochyby
Vyjádřete pravdu do očí.
Možná nebude schopen rozumět všemu,
Možná bude najednou urazen,
Každopádně musíte říct pravdu,
Koneckonců, to je to, pro co je nejlepší přítel.
Přátelství v radosti a přátelství v zármutku.
Přítel vždy dá poslední.
Přítel není ten, kdo lichotí, ale ten, kdo tvrdí,
Ten, kdo nebude klamat, nezradí.
Přátelství nikdy nezná hranice
V přátelství nejsou žádné překážky.
Spojení přátelství na Zemi
Všechny děti - bílé i barevné.
Přátelství je, pokud děti píšou
Dopisy dětem z jiné země.
Přátelství je mír na planetě.
Bez sirotků, bez válečných hrůz.
Přátelství je letní vítr
Plachta oblohy a křišťálové zvonění zimy.
Přátelství znamená děti.
Děti - to znamená nás.
Vedoucí: Kluci, v životě musíme často rozhodovat: s kým být přáteli, s nimiž nebyli přátelé; kdo je skutečný přítel a kdo není. Chcete-li ve svém životě potkat věrného a pohotového přítele, musíte jít dobrým směrem a pak uspět.
Zní píseň „Cesta dobrých“. < Snímek 13\u003e
Téma hodin třídy:
"Mluv o přátelství"
"Nejkrásnější dárek po moudrosti,
ta příroda nám mohla dát -
tohle je přátelství. “
Francois de Larochefoucauld
Cíle: definice slov „přátelství“, „přítel“, „soudruh“, skutečný přítel “.
Formování mravních kvalit studentů: schopnost navazovat přátele, udržovat přátelství, komunikovat v týmu. Rozvíjení schopnosti vyjadřovat své názory, hájit své postavení;
Rozvoj komunikačních kompetencí.
Hodiny výuky: konverzace, hry „Pár slov o přátelství“, „Téma“, „Strom přátelství“, kvíz „Kdo je s přáteli“, slovní zásoba, práce s koncepty, skupinová práce.
Klíčové koncepty: přátelství, přítel, kamarád, skutečný přítel
Zařízení: Duhový plakát; Leták; Barevné tužky;
Barvy; Štětce a sklenice na vodu; Strom přátelství; Barevné listy papíru (nebo polotovary barevných rukou) Kulička nitě; Karty s definicemi vlastností přítele;
Hudební doprovod; Prezentace hodin výuky „Mluvení o přátelství“;
Kurz hodinové výuky:
1. Organizační okamžik:
Snímek 1. - Ahoj hoši! Dnes je úžasný den. Zeptáte se proč? “. Nejprve jsme se setkali s vámi. Za druhé, jsem velmi rád, že vás všechny vidím. Jsi tak hezká, roztomilá, vtipná, zábavná, zlomyslná a poslušná, milá a neklidná. A zatřetí doufám, že trávíme čas s užitkem a potěšením. Ale pro začátek ...
2. Úvod do učebny:
Snímek 2. - Hádejte hádanku:
Chvíli vyrostl do země
Barevné zázrak most
Zázrakový mistr udělal
Most vysoko bez zábradlí
.
(Duha)
Snímek 3. - Že jo! Myslíš si, že s tebou budeme mluvit o duze? Ne. Budeme s vámi mluvit o důležitějších věcech lidského života, budeme mluvit o tom, co si mnoho lidí váží a bez nichž je obtížné žít na Zemi. Ale nejdřív navrhuji, abyste zabarvili duhu. Naše duha je neobvyklá, magická. Pomůže vám uhodnout téma naší konverzace (na papíře Whatman, s voskovou svíčkou, jsou psána slova, po zbarvení, která lze číst v duhových barvách)
Snímek 4. Děti zase maří duhu, na které se objeví nápis.
Společnosti - červená barva
Dává - oranžová
Radost je žlutá
Úsměv Zelená
Touha - modrá
Vznešenost - modrá
Unity - Purple
Snímek 5. - Kluci, přečtěte si, co máme:"Dávat společnosti radost, úsměv, touhu, šlechtu, jednotu."
A nyní, pokud čtete pouze první písmena každého slova, shora dolů, dozvíte se to nejdůležitější.
Snímek 6. - O čem tedy budeme mluvit?"O přátelství".
Chci ti říct jeden poučný příběh.
Snímek 7. Zní hudbu I. Krutoy "Když zavřu oči."
- Kdysi dávno byla na Zemi dívka jménem Love. Bylo pro ni nudné žít ve světě bez přítelkyně. Otočila se tedy ke starému šedovlasému, který žil sto let starého kouzelníka:
"Pomoz mi, dědečku, vybrat si přítelkyni, abych s ní mohl být přítelem po celý život, který mi Bůh dal."
Čaroděj si pomyslel a řekl:
"Pojď ke mně zítra ráno, když zpívají první ptáci a Rosa ještě nevyschla ..."
Ráno, když šarlatové slunce osvětlovalo Zemi, Láska přišla na určené místo ... Přišla a uvidí: existuje pět krásných dívek, jedna krásnější.
"Tady si vyberte," řekl čaroděj. - jeden se jmenuje radost, druhý je laskavost, třetí je krása, čtvrtá je smutek, pátá je přátelství.
"Všechny jsou krásné," řekla Láska. - Nevím, kdo si vybrat ...
- Vaše pravda. - odpověděli na čaroděje, - jsou všichni dobří a stále se s nimi setkáte ve svém životě, nebo možná budete přáteli, ale vyberte si jednoho z nich. Bude tvou přítelkyní po celý život.
Láska k dívkám se přiblížila a pohlédla do každého z očí. Myšlenka lásky.
- A koho byste si vybrali? Proč?
Odpovědi dětem. Zní hudbu a pokračování příběhu:
- Láska se přiblížila dívce jménem Přátelství a natáhla ruku.
- Proč si myslíte, že si Love vybrala Přátelství?
Odpovědi dětem.
Jaké krásné slovo -"přátelství" . Vyslovte to - a okamžitě si vzpomeňte na svého přítele, se kterým máte zájem hrát sněhové koule, běhat přes louže, číst novou knihu, sledovat karikatury nebo dělat o sobě tajemství.
A jaké pocity máte, když vyslovujete slova „přátelství“?
Odpovědi dětem.
Dnes budeme mluvit o tom, jaké skutečné přátelství je, proč to člověk potřebuje a co mu dává.
3. Hlavní část.
Snímek 8. - Je zavolána naše hodinatak"Mluv o přátelství."
Co si myslíte, že se budeme muset naučit nové o přátelství a co bychom se měli učit?
Děti dělají své předpoklady.
3.1. Slovní zásoba .
Snímek 9. - Kluci, na vašich stolech jsou listy papíru s přiřazením„Napište definici slov„ přátelství “,„ přítel “,„ soudruh “ . Krátce odpovíte písemně a poté si přečtete svou definici.
Nastal čas ....
Píseň "Kdyby šel přítel ..."
Co si myslíš, že je„Přátelství“, „přítele“, „soudruhu“?
Odpovědi dětem.
Snímek 10. - V vysvětlující slovník S.I. Ozhegova "Slovník ruského jazyka" tato slova jsou vysvětlena takto:
"Přátelství" - Jedná se o úzký vztah založený na vzájemné důvěře, náklonnosti, společných zájmech.
„Přítel“ - Toto je osoba, která je spojena s někým přátelstvím.
"Soudruh" - Jedná se o osobu, která je někomu blízká, pokud jde o názory, činnosti, životní podmínky; přátelský s někým.
Jak chápete výraz „vzájemná důvěra“? Společné zájmy? Příloha?
Odpovědi dětem.
Přátelství je potřeba pro všechny, dospělé i děti v jakékoli životní situaci.
Snímek 11. - Kluci, podívejme se na otázku a odpověď:"Proč lidé potřebují přátelství?"
Odpovědi dětem.
Nyní si poslechneme básně, které hovoří o skutečném, silném přátelství.
Snímek 12. Zní hudbu.
Přátelství je vždy hlavní zázrak,
Sto objevů pro všechny přítomné,
A žádné neštěstí není neštěstí,
Pokud jsou blízcí přátelé skuteční.
Báseň "Přátelství":
Přátelství je teplý vítr Přátelství je jasný svět Přátelství je slunce za úsvitu Pro duši zábavná hostina. Přátelství je jen štěstí Přátelství - lidé ho mají. S přátelstvím není špatné počasí hrozné, S přátelstvím - život je na jaře plný. Přítel bude sdílet bolest a radost Přítel bude podporovat a ukládat. S přítelem - dokonce i zlou slabostí Okamžitě taje a odchází. Věřte, ušetřete, vážte si přátelství, To je nejvyšší ideál. Bude ti sloužit. Koneckonců, přátelství je cenný dárek!
3.2. Práce na konceptu „pravého přítele“ .
Snímek 13. - Kluci, už jste někdy slyšeli jakou frázi"pravý přítel" ? Musíme zjistit, jaký skutečný přítel by měl být, jaké vlastnosti by měl mít. Nabízím karty se slovy:« soucit, soucit, poctivost, hrubost, podvod, vzájemná pomoc, spravedlnost, zrada, mrzutost, odpovědnost, věrnost, laskavost, skromnost, dobrá vůle, vytrvalost, společenská schopnost, citlivost, závislost, závist, sobectví, lhostejnost, chlub, hněv, důvěra “. Vyberte si vlastnosti, které by měl mít skutečný přítel(Dodatek 1).
Děti pracují ve skupinách.
Kluci, jaké vlastnosti jste si vybrali? A proč?
Odpovědi dětem.
Kluci, jaké karty vám zbyly a proč? (levé karty se slovy„Hněv“, „honosný“, „lhostejný“, „egoismus“, „lži“, „hrubost“, „zrada“, „pugnacity“, „závist“)
Odpovědi dětem.
Kluci, pojďme si poslechnout báseň „Přátelé“ a zjistit, co jsou přátelé.
Zní hudbu.
Báseň "Přátelé":
Chvíli jsou přátelé
Za peníze, ve dne iv noci,
Když je to pro ně výhodné,
Odpařují se.
Jsou přátelé v neštěstí
Přátelé se nudí
Jsou tam ti, koho
Přátelé nemohou být povoláni.
Přátelé ze zvyku
Jsou tam přátelé lásky
V práci jsou přátelé -
To jsou to, co jsou kolegové.
Jsou tam tajní přátelé
Přátelé chválí
Existují přátelé, kteří nevyužijí
Na celý život a najednou.
Jsou tam přátelé a dopisy
Cestou jsou přátelé
Jsou přátelé z nečinnosti
Ale ... jsou to přátelé?
Jsou zde přátelé z první ruky
Snadno ztratit
A přesto se musíte rozhodnout
Zavolat někomu jinému.
3.3. Diskuse o problémových situacích ve skupinách.
Snímek 14. - Kluci, navrhuji, abyste probrali některé problematické situace"Co bych dělal?"
Děti vytahují karty s navrhovanou situací a diskutují o problémových situacích ve skupinách.
1. Váš přítel Misha ne domácí práce a požádá váš notebook, aby jej odepsal. Vaše akce?
2. Váš přítel Petka používá sprostá slova a výraz, neustále uráží ostatní děti. Vaše akce?
3. Vaše přítelkyně Valera udělala špatnou věc - vzal mobilní telefon někoho jiného. Vaše akce?
4. Když jste šli domů ze školy, viděli jste, že skupina chlapců obklopila chlapce Fedyu a nedovolila mu projít, požadovali od něj peníze nebo cennosti. Co budeš dělat?
5. Váš spolužák Vera měl nepříjemný příběh. Následující den za dívkami začaly šeptat a ukazovat prstem na ni. Vaše akce?
6. Před začátkem hodiny vstoupila Marina do třídy. Měla smutný, zmatený, rozrušený pohled. Všichni kluci se začali zajímat o to, co se stalo Marina. Marina nemohla svým spolužákům nic říct, začervenala se, rozplakala se a vyběhla z třídy.
Co je chyba spolužáků?
7. Vaše přítelkyně Genka onemocněla bolestmi v krku a nechodí do školy. Mezitím ve třídě studují matematici obtížné témakteré nelze žádným způsobem minout. Vaše akce?
8. Váš přítel Marusya se setkal s dívkou Galyou, ale Galyu neznáte. Chtěli jste jít s Marusyou, ale Marusya šla na procházku s Galyou. Co budeš dělat?
Odpovědi dětem.
– Co si myslíte, co dělají, činy a činy přispívají k posílení přátelských a přátelských vztahů v týmu?
Odpovědi dětem.
K posílení společnosti bude přispívat pouze vzájemná pomoc při studiu, práci, vzájemných příjmech a podpora při překonávání obtíží, se kterými se při učení a učení setkávají. Vy byste měli vědět, že byste se neměli hádat o maličkostech, být arogantní, urazit se bezdůvodně, závisti. Pokud něco funguje lépe, musíte učit spolužáka. A pokud se nedokážete vyrovnat s jakoukoli situací, vyhledejte radu, pomoc od přítele.
Je třeba projevit citlivost a pozornost nejen ve velkých věcech, ale také v malých věcech, v každodenních vztazích.
3.4. Hra „Pár slov o přátelství“
Snímek 15. - Mnoho lidí psalo a vynalezlo přísloví o přátelství. Například:« Přátelství - jako sklo, rozbití - nelze složit. Přátelství, vážte si to, nespěchejte, abyste na to zapomněli. “
Snímek 16. - Tady jsme a budeme hrát přísloví. Na snímku vidíte pouze jednu polovinu přísloví, druhou polovinu přísloví musíte pojmenovat.
Žádný přítel - hledejte ... (ale našel - dávejte pozor).
Nemáte sto rublů ... ... (a sto přátel).
Jeden za všechny a všichni za jednoho).
Muž bez přátel ....... (ten strom bez kořenů).
Starý přítel je lepší než dva nové).
Přátelství není lichotivé ... (ale pravdou a ctí).
Přítel je znám v nesnázích).
Kamarád za peníze ... .. (nemůžete si je koupit).
Řekněte mi, kdo je váš přítel .... (a řeknu, kdo jste).
Ne přítel, který chodí na hostinu ... (ale ten, kdo pomáhá v nesnázích).
Kamarád tvrdí a nepřítel ... .. (škubne).
3.5. Hra „vlákno“
Snímek 17. - Mladá! A teď si zahrajeme hru "Thread". Všichni účastníci se stanou v kruhu. Musíte pojmenovat ty vlastnosti člověka, který pomáhá žít ve společnosti a navazovat přátele, zatímco si navzájem předáváte kouzelnou nitku a odvíjíte ji. Na konci hry uvidíme, co se stalo.
Děti, které pojmenovávají vlastnosti člověka, předávají míč jinému hráči.
- Co si myslíte, že jsme udělali?
Výsledkem bylo vlákno propletené jako web. Všichni jsme se ukázali být spojeni. Všichni lidé jsou spojeni stejným způsobem - činností, skutky, touhami, událostmi, pocity.
Snímek 18. - Drž se za ruce, podívej se na sebe. Vaše slova, stejně jako tenká nitka přátelství, vás pletou. Poslechněte si tato slova:
Tenké nitě kroužily kolem Země
Vlákna paralel a zelené řeky.
Oslovte, natáhněte,
Každý člověk musí věřit v přátelství .
3.6. Hra "Strom přátelství"
Snímek 19. - Kluci, máte na stolech vícebarevné srdce. Na srdce napište pravidla přátelství a lidské kvality, které jsou v přátelství nezbytné
Děti pracují. Píseň „Silné přátelství se nezlomí“.
A poté, co děláte práci, vyjměte své srdce, přečtěte si své pravidlo přátelství nebo kvality přítele a držte se větví"Strom přátelství."
Každé dítě jde ven, přečte si jeho pravidlo nebo kvalitu přítele a připojí ho ke stromu.
Podívej, jak úžasné jsme dostali strom! Podle těchto pravidel přátelství si myslím, že nikdy neztratíte přítele.
Schopnost být přáteli, komunikovat s lidmi, musíme se učit od dětství. Říkají, že přítel má potíže. V tomto případě jsou takové vlastnosti, jako je nezájem, laskavost a citlivost, zvláště akutní. Nemůžete být lhostejní k zármutku druhých, musíte si vždy pamatovat, že člověk žije jednou na Zemi, takže každý den musíte dělat dobro.
Báseň:
Nestůjte stranou lhostejným
Když má někdo potíže.
Je třeba spěchat k záchraně
Každou minutu, vždy.
A pokud někdo pomůže,
Vaše laskavost a vaše přátelství
Jste rádi, že den nebyl zbytečně stráven!
Žijete ve světě z dobrého důvodu!
3.7. Kvíz pro zvědavé "Kdo jsou přátelé, s kým?"
Snímek 20. - Kluci, a teď chci s vámi hrát v kvízu „Kdo jsou přátelé, s kým?“ Přečtu vám tyto otázky a vy jim odpovíte.
Snímky 21-40.
Malý s velkýma ušima - přítel krokodýlí Geny... .. (Cheburashka).
Dívka s modrými vlasy - přítelkyně zvědavého dlouhosrstého Pinocchia... ... (Malvina).
Malý, růžový, s kulatým náplastí - přítel Winnie Pú....... (Prasátko).
Přátelští hudebníci z brémského lesa ....... (Troubadour kočka, kohout, pes, osel)
Jak se jmenuje dívka, která zachránila svou přítelkyni Kai z ledového zajetí sněhové královny? ........(Gerda)
Dítě a jeho přítel, který žije na střeše... (Carlson)
Neoddělitelní přátelé z karikatury Walta Disneye "Chip and Dale Rescue Rangers" ....(Chip, Dale, Nut, Rocky a Whack)
Jak se jmenuje Kota, který se chtěl spojit s myší a neustále jim opakoval: „Kluci, pojďme spolu žít!“ ... ..(Cat Leopold).
Neslučitelní přátelé Tom a… .. (Jerry)
Věrní přátelé z vesnice Prostokvashino ... ..(Strýc Fedor, kočka Matroskin, pes Sharik, Galchonok)
3.8. Podobenství „Skutečný přítel“.
Snímek 41. - Vše hotovo! Všichni odpověděli dobře. Nyní poslouchejte jedno podobenství:"Pravý přítel".
Zní hudbu I. Krutoyho.
Orel vytáhl hlavu z hnízda a viděl, jak mezi skalami letí mnoho ptáků.
- Mami, jaké jsou to ptáky? - zeptal se.
"Naši přátelé," odpověděl orel svému synovi. - Orel žije sám - takový je jeho podíl. Ale někdy potřebuje prostředí. Jinak, jaký je král ptáků? Vše, co vidíte níže, jsou naši věrní přátelé.
Spokojený s mámou vysvětlení, orel pokračoval sledovat ptáky létat se zájmem, zvažovat je nyní jejich opravdové přátele. Najednou vykřikl:
- Ay-ah, ukradli nám jídlo!
4. Závěr. Shrnutí.
Snímek 42. - Kluci, a nakonec bych ráda, kdybyste nahlas poslouchali myšlenky Lyona Izmailova v básni.Monologue přátelství:
Zní hudbu.
Co je to přátelství? Každý ví?
Co znamená slovo „přátelství“?
Možná společný výlet do kina
Možná dobrý průchod ve fotbale,
Možná tip na desce,
Možná obrana ve školním boji
Nebo jen lék na touhu?
No, možná ticho ve třídě,
Pokud přítel dělá špatnou věc?
Řekni, Kolya maloval zdi,
Michael viděl všechno, ale mlčí.
Je to přátelství, pokud někdo
Nechtěl jsem vyřešit zlomek domu:
Nebyl žádný lov,
Kamarád mu dá odepsat ...
Možná, že přátelství je
Přítel vždy říká pěkně,
Mluvit lichotivě
A tvrdost nikdy neřekne?
Kluci, souhlasíte s touto definicí „přátelství“, chtěli byste mít takového přítele? Nebo možná ...
Co je to přátelství, každý ví?
Možná se ptáte směšné?
Ale přesto to znamená
Tohle slovo? Tak co to je?
Přátelství je, pokud je váš přítel nemocný
A nemůže přijít do školy, -
Chcete-li ho navštívit z vlastní svobodné vůle,
Přiveďte školní lekce,
Trpělivě vysvětlete úkoly
Přijměte část jeho starostí.
Dejte mu vaši pozornost
Dny, týdny, měsíc nebo rok ...
Pokud je váš přítel něco, bohužel.
Špatně nebo řekl
Musíme čestně, přímo, bezpochyby
Vyjádřete pravdu v jeho očích.
Možná nebude schopen rozumět všemu,
Možná bude najednou urazen.
Každopádně musíte říct pravdu,
Koneckonců, to je to, pro co je nejlepší přítel.
Přátelství v radosti a přátelství v zármutku.
Přítel vždy dá poslední.
Přítel není ten, kdo lichotí, ale ten, kdo tvrdí,
Ten, kdo nebude klamat, nezradí.
Přátelství nikdy nezná hranice
V přátelství nejsou žádné překážky.
Spojení přátelství na Zemi
Všechny děti - bílé i barevné.
Přátelství je, pokud děti píšou
Dopisy dětem z jiné země.
Přátelství je mír na planetě.
Bez sirotků, bez válečných hrůz.
V této skvělé poznámce skončila naše hodina přátelství.
Kluci, odpovězte na otázky:
Snímek 43-45.
Co jsem pochopil?
Co jsem zjistil?
Co cítím?
Odpovědi dětem.
Pamatujte, kluci, vaše třída je malá rodina. Velmi se mi to líbí ve vaší rodině, stejně jako jakékoli jiné, přátelství, láska, laskavost, krása, radost, úcta, vzájemné porozumění. A to vám pomůže« Zákony o přátelství » (učitel dává dětem poznámku „Zákony o přátelství“):
Snímek 46.
Respektujte svého přítele.
Pomozte příteli v nesnázích.
Nezavádějte přítele, buďte k němu upřímní.
Umět přiznat své chyby a uzavřít mír s přítelem.
Buďte ohleduplní ke svému příteli.
Umožněte svému příteli.
Umožněte si vychutnat úspěch přítele.
Neporušujte sliby, které jste dostali svému příteli.
Nezradit svého přítele.
Postarejte se o svého přítele, protože je snadné přítele ztratit.
Snímek 47. - Výborně! Vše nejlepší!
Uzavřeme naši dovolenou a na počest skutečného přátelství, které je v naší třídě, uspořádáme slavnostní pozdrav. Na slovo „červená“ - všichni studenti tleskají. Na slovo "žlutá" - hosté tleskají. A ke slovu „Zelená“ - tleskáme všechno dohromady. Tak:
"Červená" - děti tleskají.
„Žlutá“ - hosté tleskají.
„Zelená“ - tleskejte spolu.
Naše hodinová hodina skončila. Postavme se a řekneme si navzájem slova slavného hrdiny, laskavé a trpělivé kočky Leopolda: „Chlapi, pojďme spolu žít!“
Cool hour "Friendship"
Cíle:
1. Uveďte koncept opravdového nezajímavého přátelství.
2. Aby se seznámil s pravidly přátelství, ukázal důležitost skutečných přátel v životě člověka, ukázal, že člověk nemůže žít sám, potřebuje skutečné přátele.
3. Naučit dobrou vůli, touhu vzájemně se porozumět, učit se sdílet radost, smutek.
4. Chcete-li kultivovat úctu k druhým, slušné zacházení s dětmi vůči sobě navzájem.
Úkoly:
1. Pochopení podstaty pojmu "přátelskost" dětí.
2. rozvíjení schopnosti formulovat soudy,
argumentovat z pohledu, vytvořit přiměřené sebeúcty.
3. Formování vlastního postavení ohledně důležitosti přátelství v životě lidí.
Vysvětlivka
Hlavní úkol vzdělávání v České republice základní škola je shromáždění dětský tým, vytvoření společnosti, schopnost navázat přátele. Přátelství nakonec dává dítěti nejen lidi blízké jejich zájmům, ale také další příležitost naučit se respektovat jiného člověka a důvěřovat mu. S přátelstvím se dítě učí plnou komunikaci. Přátelství se však nevyvíjí spontánně, ale je vytvářeno v důsledku rozvoje morálních kvalit u dětí, jako je vzájemné porozumění, respekt, tolerance, empatie.
Hodina třídy
Učitel:
- Dobrý den. Rád bych zahájil naše setkání s pohádkou. (Zní hudba vypráví příběh.)
Kdysi dávno byla na Zemi dívka jménem Love. Bylo pro ni nudné žít ve světě bez přítelkyně. Otočila se tedy ke starému šedovlasému, který žil sto let starého kouzelníka:
"Pomoz mi, dědečku, vybrat si přítelkyni, abych s ní mohl být přítelem po celý život, který mi dal Bůh."
Čaroděj myslel a řekl
"Pojď ke mně zítra ráno, když zpívají první ptáci a Rosa ještě nevyschla ..."
Ráno, když šarlatové slunce osvětlovalo Zemi, Láska přišla na určené místo ... Přišla a uvidí: existuje pět krásných dívek, jedna krásnější.
"Tady si vyberte," řekl čaroděj. - jeden se jmenuje radost, druhý je laskavost, třetí je krása, čtvrtá je smutek, pátá je přátelství.
"Všechny jsou krásné," řekla Láska. - Nevím, kdo si vybrat ...
- Vaše pravda. - odpověděli na čaroděje, - jsou všichni dobří a stále se s nimi setkáte ve svém životě, nebo možná budete přáteli, ale vyberte si jednoho z nich. Bude tvou přítelkyní po celý život.
Láska k dívkám se přiblížila a pohlédla do každého oka. Myšlenka lásky.
Učitel: - A koho byste si vybrali? Proč?
(Ozvučná hudba a pokračování příběhu):
Láska se přiblížila dívce jménem Přátelství a natáhla ruku.
Učitel: - Proč si láska vybrala přátelství? (Odpovědi dětí).
Učitel: - Jaké úžasné slovo - „přátelství“! Vyslovte to - a okamžitě si vzpomeňte na svého přítele, se kterým máte zájem hrát sněhové koule, číst novou knihu nebo si o své tajemství něco dělat.
- Dnes si promluvíme o tom, jaké skutečné přátelství je a co dává člověku.
- Co si myslíte, že se budeme muset učit nové, co bychom se měli učit? (Děti dělají své předpoklady.)
Učitel: „Ruce přátelství
V očích přítele
Může láska ve vašich srdcích vůbec znít
Přátelství
2. Seznámení s básněmi o přátelství a konverzaci o jejich obsahu:
Čtenář:
Kdo věří v přátelství horlivě
Kdo cítí poblíž rameno
Nikdy neklesne
V žádných chudých se neztratí,
A pokud najednou zakopne,
Přítel mu pomůže vstát!
Vždy v potížích spolehlivý přítel
Podá ruku.
Učitel: - Kluci, o čem je tato báseň?
Nejkrásnější dárek po moudrosti
příroda, kterou by nám mohla poskytnout, je přátelství.
Laroshfuko
Učitel: - Představ si váhy. Přátelství je na jedné straně a bohatství na straně druhé. Která mísa převáží? Co je důležitější?
- Přátelství samozřejmě převáží váhy, protože dříve či později peníze skončí a přátelství zůstane navždy.
Co je to přátelství? Přátelství je vztah založený na vzájemné náklonnosti, společenství zájmů.
Ve slovníku V. Dahla je přátelství „nesobecké a trvalé náklonnosti“.
Kluci, dnes známe slovo „přítel“. Ale jak se to stalo? Poslouchejme báseň, která se nazývá slovo „přítel“.
Čtenář:
Když není známá jiná věc -
Ani „ahoj“ ani „slunce“ ani „kráva“ -
Sousedé
Showfist
Ořízněte nosy (což je také jeden)
Ale jedním slovem, hrdelní ostrý zvuk,
Smysluplné, chytřejší ruce,
A člověk vymyslel slovo „přítel“,
Začal být smutný kvůli oddělení.
Je klidný ohledně svých přátel.
Jak se daří nemocným?
Přátelé-lidé, které miluji
Yanikogdanichemneoskorblyu.
Učitel: - Podívejte se pozorně kolem sebe. Můžete s jistotou říci, že jste obklopeni přáteli?
- Jste přátelé s nějakou osobou?
- A co by měl být skutečný přítel?
- Pojmenujeme vlastnosti přítele (píšu): laskavost, citlivost, porozumění, soucit, respekt ...
Čtenář:
Nestoy není lhostejný,
Když vědec.
Spěchejte na záchranu
Milujte vždy minutu.
Islomkom pomůže
Váš tah a přátelství
Tisíce šťastných dnů
Osvícujete vás k ničemu!
3. Kreativní úkol: „Opravdový přítel“
Zkusme nyní ukázat naše nejlepší stránky při řešení problémových situací. (kluci jsou rozděleni do skupin)
SITUACE
1. Dva dobrý přítelSasha a Kolya, když mluví o svých mazlíčcích, se začínají hádat a proklínat, protože Sasha má ráda psy a považuje je za nejlepší a Kolya má rád kočky, považuje je za nejlepší zvířata na světě. Chlapci se hádali a už nemluvili.
Učitel: - Komentář k situaci. Co bys dělal?
2. „Špatný“.
Pes násilně štěkal a padal na předky. Přímo před ní, přiléhající k plotu, sedělo malé rozcuchané kotě. Otevřel ústa dokořán a žalostně posadil. Poblíž stáli dva chlapci a čekali, co se stane. Žena se dívala z okna a spěšně vyběhla na verandu. Odvezla psa a rozzlobeně křičela na chlapce:
- Styď se!
- A jaká ostuda? Nic jsme neudělali! - chlapci byli překvapeni.
"To je špatné," řekla žena vztekle.
Učitel: - Proč se příběh nazývá „špatný“? Co je chyba chlapců?
3. Třída šla po schodech dolů do školy. A najednou jeden ze studentů - Vera uklouzl, mávl kufříkem a padl. Když padla, náhodou tlačila na Ira, která sestupovala dopředu, a zasáhla Kolyu kufříkem. Jak kluci reagovali na to, co se stalo? Iri křičel: „Co to děláš? Petya hlasitě následoval Iraa a řekl: „Ne zmatek, ale slepé kuře. Musíte se dívat pod nohy. “ Kolya zamával kufříkem a pokusil se vrátit padlé dívce. Luda se nahlas zasmála. Ostatní děti chodily kolem, jako by se nic nestalo. A jen Oksana řekla: „Kluci, proč jsi na ni vrhl? Byla úmyslně tlačena? A Oksana šla do Věry, pomohla jí, setřásla si šaty.
Učitel: - Které z dětí se chovaly správně a proč si to myslíte?
Znovu si pamatovat - co by měl být skutečný přítel?
4. Písemná práce: „K příteli“
Nechte děti napsat dopis příteli na kus papíru, aniž byste se přihlásili. V tomto dopise by děti měly psát své myšlenky a sny o přátelství ao tom, co by chtěly dělat se svými přáteli. Učitel sbírá letáky a zavěšuje je na stojan a děti si každý týden čtou dopisy přátelství. Díky tomuto úkolu může každý analyzovat, jak blízko jsou jeho myšlenky a koníčky jeho spolužákům.
Čtenář:
Hlasy jsou slyšet
Někdo, kdo ne.
Existují pozemské zázraky,
Ale zjistěte, samozřejmě.
Přátelství je navždy zázračné.
Sto otvorů pro všechny.
A jakýkoli problém,
Pokud jsou blízcí přátelé skuteční.
Tak pojď, přátelé
Prázdné putování bude zapamatováno.
Pokud si přátelé vždy cení,
Touha bude splněna.
Učitel: - Všichni jsme jiní, ale všichni žijeme v jednom kolektivu.
- Může být personál naší třídy nazýván přátelským? Pokud si to myslíte, zvedněte červené karty ležící před sebou, pokud si myslíte, že třída není přátelská, zvedněte žluté karty.
- Které karty jsou víc?
- Jaké jsou zásady skutečného přátelství? (Souhlasím)
Čtenář:
Pokud jsou na světě přátelé -
Perfektně, všechny květy.
I ten nejsilnější vítr,
Ani otřep se neohne.
Jsme déšť a sníh a zima
Budeme vesele chodit.
Miláček
Přátelství se nesmí zlomit.
A někdo miluje
Všem, kdo se odvážili, řeknou:
Žijeme ve světě
Pro dobrou, slavnou věc.
5. Tvůrčí práce "Strom přátelství".
Učitel: - Kluci, myslíte si, že se přátelství může rozejít? Z jakých důvodů se může rozejít?
- Zkusme s tebou objevit tajemství přátelství. Pracujte ve skupinách a vytvářejte pravidla přátelství. Napište tato pravidla na letáky.
Každé dítě jde ven, přečte si jeho pravidlo a připoutá se ke stromu.
- Při dodržení těchto pravidel přátelství si myslím, že nikdy neztratíš přítele. (Učitel dává všem tato pravidla jako památku).
ZÁKONY PŘÁTELSTVÍ.
1. Nevolávejte ani ponižujte svého přítele.
2. Pomozte svému příteli v nesnázích.
3. Nezavádějte přítele, buďte k němu upřímní.
4. Nezradit svého přítele.
5. Umíte přiznat své chyby a uzavřít mír s přítelem.
6. Buďte ohleduplní ke svému příteli.
7. Být schopen podat svému příteli.
6. Hra "Glomerulus".
A teď žádám všechny děti, aby šly do středu třídy. Budeme hrát hru "Glomerulus". (Děti se střídají, když si navzájem zpívají jména, slovy: „Jsem rád, Serezo, že jsi vedle mě.“ Navíjejí vlákno z míče a dávají ho sousedovi atd. Ukazuje kruh přátelství. Držte ruce nahoru a potom dolů aby nedošlo k přerušení hlavního kruhu)
8. Píseň „Svět je jako barevná louka“
9. Shrnutí
Učitel: - Naše přátelství dnes skončilo. Naše třída je malá rodina. Chtěl bych vidět, jak v naší rodině vždy vládne laskavost, úcta, láska a vzájemné porozumění.
Udělejme si dobrý život, budeme si navzájem pomáhat v těžkých dobách, vážíme si a chráníme dobré a věrné přátele. Koneckonců, „Přátelství je dražší než bohatství.“ Díky za lekci.
Analýza výsledku události. Tato mimoškolní aktivita je v souladu věkové rysy a zájmy studentů. Využití výpočetní techniky, skupinové práce, kolektivní a kreativní práce motivuje studenty k tomu, aby byli během mimoškolní akce v náladě. Všechny druhy práce jsou zaměřeny na sjednocení týmu a vytvoření koncepce „školního přátelství“. Na konci lekce je připravena výstava knih, která vypráví pravé přátelství. Myslím na to mimoškolní aktivity Bylo možné vyřešit cíl a cíle a přitom se vyhnout přetížení a přepracování studentů.
Praktická implementace. Tato mimoškolní akce pomůže studentům vzájemně se respektovat, získat pracovní dovednosti ve spolupráci. Studenti budou schopni pochopit, jaké vlastnosti by skutečný přítel měl mít, jakou roli ve škole hrají přátelé školy.