Věra Tarasenko
Den zdraví pro kojence „Svátek čistoty“
fotbalová branka: tvořící základy zdravý životní styl předškoláků.
Úkoly:
správně porozumět hygieně člověka;
vštípit dovednosti zdravý životní stylpotřeba řádné péče o tělo, oblečení, obuvi;
ochrana a posilování zdraví předškolních dětí.
Průběh akce.
Děti vstupují do haly za hudbou, stojí v půlkruhu.
Vedoucí: Soutěž kluci,
Začneme s nabíjením hned teď!
1. dítě: Za co se platí?
Není to vůbec záhada
Rozvíjet sílu
A všechno den se neunavte!
2 dítě: Pokud někdo z nabíjení
Uteče bez ohlédnutí, -
Nezklame
Skutečný silák!
Vedoucí: Každý den my kluci
Začíná to nabíjením!
1. dítě: Ruce do stran a dolů,
Všichni se posadili, vstali
Dívky i chlapci
všichni začali skákat.
2. dítě: Udělejte nás mnohem silnějšími
Cvičení pomůže!
Dokonce i nejtemnější ráno
Tělesná výchova nás baví!
3. dítě: A samozřejmě velmi důležité
Co by všichni dělali!
Rozcvičku jsme provedli chytře
Pojďme začít trénovat.
Vedoucí: Lidi! Dnes držíme Den zdraví! Co by bylo zdravýkde začít každé ráno?
Děti: S nabíjením!
Zahřát.
Děti si sednou.
Do haly spěchá na hudbu špinavá dívka.
Dívka: Slyšel jsem hluk, myslím, že se podívám, co se stalo? Kolik vás tu je. Proč jsi tady?
Vedoucí: Oh, ty špinavá holka
Kde jsi vzal tak rozmazané ruce?
Černé dlaně
Na loktech jsou stopy.
Dívka: Ležel jsem na slunci,
Zvedl jsem ruce nahoru
Takže se opálili.
Vedoucí: Oh, ty špinavá holka,
Kde jsi si tak rozmazal obličej?
Špička nosu je černá, jako by byla kouřena.
Dívka: Ležel jsem na slunci
Držel jsem nos nahoře -
Takže se opálil.
Vedoucí: Ach, že? Tak tomu bylo? Teď to zkontrolujeme a děti mi pomohou.
Poté, co diváci hádanky hádají, děti vycházejí číst hádanky a dávat dívce dárky.
1. Chlupatá hlava
Obratně zapadá do úst,
A počítá vaše zuby
Ráno a večer!
(dát kartáček na zuby)
2. Až dvacet pět zubů
Na kadeře a kadeře,
A pod každým, pod zubem,
Položte si vlasy do řady!
(dej hřeben)
3. Hladký, voňavý,
Pere čistě,
Je nutné, aby každý měl
Vonný.
(dej mýdlo)
4. Dal jsem si tuto hádanku do kapsy,
Pak se na sebe podívám.
(dej zrcadlo)
5. Po koupeli pomáhám,
Navlhnu se, otřu
Načechraný, froté,
Čistý, Nový.
(dej ručník)
6. Aby vaše vlasy zářily,
A měli krásný výhled,
Co by se třpytilo čistota,
Umyjte je u mě co nejdříve!
(dát šampon)
7. Odvážně mě namydlíš,
Hned se pustím do práce
Ruce, nohy, tření těla,
Setřu veškerou špínu!
(dej žínku)
8. Co by buď vždy čistý,
Všichni lidé potřebují VODU.
Vedoucí: Vezměte si naše dary
A špínu rychle setřete.
Dívka odejde. Bude se konat štafeta.
"Velké praní" (dva týmy po 5 osobách, před týmy jsou umyvadla na stoličkách. První tři hráči drží šaty pro panenky, kapesník, šátek; čtvrtý je prázdný umyvadlo, pátý je žehlička; provaz pro dospělé je napnutý. První tři hráči prají a pověsí oblečení, čtvrtý svlékne a uloží do pánev, pátý úder, který to zvládne rychleji).
Již vstupuje do haly čistá holka.
Vedoucí: Jsem na tebe hrdý, má krásko,
Máme rádi takovou dívku!
Dívka: Budu přátelé s vodou,
A budu se sledovat.
Čistota je vždy zdravější,
Chrání před chorobami.
Vedoucí: Pokud vím, naše dívka si neodnesla žádné papíry, vždycky to posypala.
Dívka: Opravím to hned.
Hrát si "Vysavač" (4-5 dětí sbírá balónky roztroušené po chodbě na kopečku bez použití rukou).
Vedoucí: Ach, jak dobří chlapi, všechno bylo odstraněno. A teď si zahrajeme štafetu.
Všichni tvrdě pracovali, načerpali sílu a zdraví.
Dívka: Jsem ex-špína,
Dnes mi to bylo jasné
co čistý, aby byl v pořádku!
Vedoucí: Přátelé! Je čas, abychom se rozloučili!
Bez ohledu na to, co se stane, vždy člověk
Zdraví přeje si další navždy!
Na hudbu písně o čistota od m / f"Máša a medvěd" děti opouštějí sál
Související publikace:
Den zdraví. Na konci 2 tematických týdnů, které byly věnovány tématu „Jsem člověk“, jsem s muži strávil Den zdraví. Byl.
Svátek tělesné kultury „Den zdraví“ Software. úkoly: upevnit myšlenku zdravého životního stylu, rozvíjet motorické dovednosti, udržovat zájem o tělesnou výchovu.
Svátek tělesné kultury Den zdraví „Nebojíme se nachlazení“ Den zdraví „Nebojíme se nachlazení“ (přípravná skupina pro seniory) Účel: Formovat potřebu zdravého životního stylu u dětí předškolního věku.
Účelem hodinové hodiny je u dětí formovat touhu po vědomém dodržování pravidel osobní hygieny a vzhledu; rozvíjet kognitivní.
Sekce: Práce s předškoláky
Vzdělávací
- učit základy pravidel osobní hygieny; rozšířit dětem obzory o osobních hygienických potřebách, čistotě a čistotě.
Rozvíjející se
- Vkládání dovedností zdravého životního stylu, rozvoj hygienických dovedností: mytí rukou, čištění zubů, týdenní koupání.
- Rozvíjejte představivost, fantazii, pozornost, vynalézavost.
Vzdělávací
- Podporovat pocit kolektivismu, vzájemné pomoci.
- Rozvíjet schopnost poslouchat jeden druhého, komunikovat, být tolerantní, respektovat názor přítele, cítit odpovědnost za poznání ostatních.
- Vytvořte pozitivní emocionální přístup.
Materiál:
- prezentační lekce (Příloha 1).
- obrazovka, projektor, laptop., videozáznamy karikatury „The Queen Toothbrush“, „Moidodyr“, „Petya a mikrobus“;
- balíček od Moydodyra s předměty osobní hygieny, obálka s dopisem, džbán s vodou, umyvadlo, karty pro samostatnou práci, schémata pro komponování příběhu, emotikony - nálady
Práce se slovní zásobou: osobní hygiena, mikroby, Moidodyr, slob, špinavý,
Přípravné práce:denní formování kolektivních hygienických dovedností, osvojování slov scény, čtení děl KI Chukovského „Moidodyr“.
Metody, techniky:hravé, vizuální, praktické, slovní, umělecké slovo.
Reference:
- Plány lekcí pro program „Rozvoj“
- L. A. Wenger; Zdravotní prázdniny pro děti M.Yu. Kartushina, Moskva 2009.
- V.N. Volchkova, N.V.Stepanova. „Souhrny lekcí v přípravné skupině mateřské školy. Rozvoj řeči“, Voronezh, TC „Učitel“, 2006
Průběh lekce
I. Organizační moment.
Usmějme se na sebe, hosté a začneme lekci.
Ukažte náladu, ve které jste přišli na lekci (Děti ukazují, s jakou tváří šťastnou nebo smutnou přišli na lekci).
Doufám, že všichni budou na konci naší lekce v dobré náladě.
Jste připraveni, oči? (hladil víčka)
Ano! (při pohledu dalekohledem)
Jste připraveni, uši?
Ano! (přiložte dlaně k uším a hladte je)
Jste připraveni, pera?
Ano! (tleskají rukama)
Jste připraveni, nohy?
Ano! (hladil je po nohou, dupal)
Jsi připravený?
Ano! (roztáhnou ruce do stran a obejmou se)
II. Aktualizace základních znalostí. Formulace problému.
Pozor na obrazovku. (snímek) (Prohlížení fragmentu karikatury „Moidodyr“)
Proč tomu chlapci uteklo?
Uhádli jste, jak se tento chlapec může jmenovat?
(Slob, špinavý.)
Že jo. Co by se mělo dělat, aby se zabránilo tomu, že se stanete tímto klukem?
(Umyjte si ruce, umyjte si obličej, umyjte se, vyčistěte a umyjte oblečení, hřeben.)
Výborně! V této lekci budeme hovořit o pravidlech osobní hygieny.
Co je podle vás „osobní hygiena“? (dětské odpovědi)
Osobní hygiena se stará o vaše tělo a udržuje ho čisté.
Na konci lekce vypracujeme pravidla osobní hygieny.
III. Objev nových znalostí.
Fragment z kresleného zubního kartáčku Queen. (dívka vstoupí)
Scéna je o špinavé.
Oh, ty špinavá holka
Kde jsi vzal tak rozmazané ruce?
Černé dlaně, cesty na rukouLežel jsem na slunci
Držel jsem ruce vzhůru
Takže se opálili.Oh, ty špinavá holka
Kde jsi si tak rozmazal obličej?
Špička nosu je černá
Zakouřený.Ležel jsem na slunci
Zvedl jsem nos
Takže se opálil
Holka, potřebuješ si umýt ruce.
Ira si vezme vatu
A promněte jí nos.
- Romové si vezmou loofah
A třít si dlaně.Nedotýkejte se dlaní
Nebudou bílí
Jsou opálení.
Naučme dívku správně si umýt ruce
Navlhčete si ruce, vezměte mýdlo, napěňte si ruce až do pěny, poté pěnu opláchněte vodou a setřete do sucha.
Pojďme se podívat na její ruce.
A dlaně byly umyty.
Takže to byla špína.
Lidi, kdy si myjeme ruce?
Podívejme se, co se může stát, pokud si neumyjete obličej a neumyjete si ruce.
Co se může stát, když si neumyjete obličej a neumyjete si ruce?
(Fragment karikatury Victor a Microbus)
Čím je pokryto naše tělo?
(Naše tělo je pokryto kůží. Učitel vyzve děti, aby si prohlédly kůži na rukou.)
Kůže chrání naše tělo před nemocemi. A když běháte, skáčete a zahříváte, na pokožce se objeví korálky potu. Pokud není pokožka delší dobu omyta, hromadí se na ní mastnota a pot, které zadržují prachové částice. Z toho se pokožka zašpiní, zhrubne a přestane chránit naše tělo před choroboplodnými zárodky.
Špinavá kůže může být škodlivá pro vaše zdraví. A kromě toho jsou špinaví a nedbalí lidé pro své okolí vždy nepříjemní.
Proto je třeba pokožku umýt a starat se o ni.
Tělesná výchova
Být zdravý, silný
Můj obličej a ruce mýdlem
Nebuďte líní brzy ráno
Získejte minutu tělesné výchovy.Kdo může umýt čisté?
Kdo se nebojí vody?
To jsme my, to jsme my
To, to, to jsme my!
Víme, jak se umýt
Moje ruce, můj krk
takhle; takhle,
Čistíme si zuby
Takhle, takhle.
Sprchovali jsme se jako velcí
Tady jsme!
Podívej podívej!
IV. Osobní hygienické potřeby.
Do naší skupiny přišel balíček. Zjistíme, od koho je tento balíček.
Hádejte, co tam leží?
Ležel v kapse a na stráži:
Řev, plačící a špinavý.
Ráno budou mít potoky slz,
Nezapomenu na nos. (H vosí šál)
Hladký a voňavý, myje se velmi čistě.
Potřebujeme, aby každý měl - Co, lidi? ( Mýdlo)
Beru na práci:
Podpatky, lokty otřené mýdlem,
A třel jsem si kolena
Na nic nezapomenu ( Houba na mytí)
Otírám, snažím se
Po chlapcově koupeli.
Všechno je mokré, všechno zmačkané -
Není tu žádný suchý koutek. ( Ručník)
Netoulám se lesy,
A přes knír, přes vlasy
A moje zuby jsou delší
Než vlci a medvědi. (R. střih)
Vypadá to jako ježek
Ale on nepožaduje jídlo.
Běží přes oblečení
A stane se čistší. (Kartáč na šaty.)
Kdo počítá naše zuby
Ráno a večer. (Z čisticí kartáč)
To vše jsou předměty osobní hygieny.
(V průběhu práce učitel vytáhne mýdlo, kartáček na zuby, kapesník, hřeben, ručník a kartáč na čištění oděvů.)
Znáte tyhle předměty? K čemu jsou potřebné?
Lidi, podívej, "Moidodyr" nám nechal další kresby, co myslíš, proč?
Na základě těchto kreseb musíme sestavit povídku.
Zkusme to, nezapomeňte používat osobní hygienické potřeby.
(děti si skládají příběhy samy podle schémat)
V. Primární kotvení
1. Hra „co se s čím přátelí“ (práce s kartami)
Probíhá kontrola.
S čím je nos přátelský:, boty:, nehty:, vlasy .., zuby ..?
A vy jste přátelé se zubním kartáčkem.
Proč si čistit zuby?
Na zubech se neustále tvoří plak. Skládá se z bakterií a zbytků jídla. Jídlo se také zasekne mezi zuby. Proto je velmi důležité čistit si zuby.
Kolikrát byste si měli čistit zuby?
(Dvakrát denně: ráno a večer).
Ty a já jsme opakovali, jak si umýt ruce, umýt obličej, vyčistit zuby. Podívej se znovu na všechny věci, které mi leží na stole.
Jaké věci jsou potřeba k praní? (mýdlo a ručník)
Jaké věci potřebujete k čištění zubů? (zubní kartáček a pasta)
HRA „Advice of Moidodyr“
Účel hry: upevnit znalosti dětí o pravidlech osobní hygieny.
1. Umyjte si obličej ráno a večer.
2. Musíte si čistit zuby dvakrát denně (ráno, po snídani a večer, před spaním)
3. Kartáčujte si vlasy každý den.
4. Nastříhejte si nehty včas.
Vi. Shrnutí lekce.
Lidi, všimli jste si, že jsme sami vytvořili pravidla osobní hygieny. Zopakujme je. (Děti se opakují)
VII. Odraz.
Píseň zní.
Jaká je vaše nálada po naší lekci?
"Chceme, aby se svět opakoval." Hej, podívej se kolem sebe lidi! Špína na přírodě a duši ležela! Všichni samozřejmě milujeme naše město! Pouze láska nejsou slova, ale činy! Nebuďte tedy nepoctivými skládkami! Žít v hromadě odpadků je opravdu peklo. Opravdu vám není líto, že naše náměstí skládky odpadu? Žít v čistotě je obecně jednoduché. Svět již našel správnou cestu. Potřebujete jen trochu vytrvalosti, potřebujete jen trochu trpělivosti. Hodíme každý hadr, láhev, plechovku do samostatné nádoby! Teprve poté tím, že porazil tuto skládku. Budeme cítit čistotu milosti!
Účastníci projektu: starší pedagog, pedagog, hudební ředitel Období realizace projektu: březen, duben Věk dětí: 4-5 let Cíle projektu: Formování odpovědného přístupu k životnímu prostředí; Výchova k ekologické a morální kultuře předškoláků
Cíle: Vytvoření systému znalostí o problémech životního prostředí, hledání způsobů jejich řešení; Formování motivů, potřeb a návyků chování a činností šetrných k životnímu prostředí, zdravý životní styl; Rozvoj intelektuálních a praktických dovedností při zlepšování ekologického stavu oblasti; Rozvoj komunikačních dovedností; Formovat schopnost aktivně využívat znalosti získané při různých druzích činností Vytváření systému znalostí o problémech životního prostředí, hledání způsobů jejich řešení; Formování motivů, potřeb a návyků chování a činností šetrných k životnímu prostředí, zdravý životní styl; Rozvoj intelektuálních a praktických dovedností při zlepšování ekologického stavu oblasti; Rozvoj komunikačních dovedností; Formovat schopnost aktivně využívat znalosti získané při různých činnostech
Očekávané výsledky Děti by se měly naučit: Formovat potřeby a návyky environmentálně humánního chování v každodenním životě; Odráží znalosti a dojmy získané při hraní rolí, intelektuální činnosti, výtvarném umění
Pracovní plán projektu Přípravná fáze Stanovení úrovně znalostí dětí o daném tématu; Vypracování dlouhodobého plánu; Rozvoj vzdělávacích aktivit; Pozorování, rozhovory s dětmi, učiteli, rodiči; Vypracování ekologických modelů pro ochranu přírody; Učení her souvisejících s tématem projektu; Hlavní fáze Integrace aktivit při realizaci projektu (praktické aktivity dětí zaměřené na získávání výsledků) Závěrečná fáze Zábavní ekologické trávení volného času „Vyčistěte planetu od odpadků“ Prezentace projektu Práce s rodiči Dotazník; Prezentace „Odpad z domácnosti“; Soutěž „Vytvořte ptáka z odpadu (odpadu)“; Účast v subbotniku
Přípravná fáze zahrnuje: Konverzaci s učiteli, rodiči Relevance projektu: V současné době je ekologický problém interakce mezi člověkem a přírodou i dopad lidské společnosti na životní prostředí velmi akutní a má obrovský rozsah. Vnímání, hodnocení, prožívání esteticky významných předmětů živé a neživé přírody je nejen důležitým motivem pro komunikaci mezi moderním člověkem a přírodou, ale také aktivním činitelem morální výchovy, formování jeho efektivního humanistického postavení a kultury chování. Morální a ekologická výchova proto stimuluje formování orientace předškoláků na činnost ochrany přírody v jejich ekologické kultuře. Projekt „Vyčistěte planetu od odpadků“ pomůže pochopit problémy spojené s ekologií rodné země, pokusí se ovlivnit zlepšení ekologické situace ve městě, zemi a ve světě. Výchova k životnímu prostředí jako prvek systému výchovy je zaměřena na všestranný rozvoj předškoláka, jeho formování jako pracovníka, občana, rozumného spotřebitele. Zároveň je zdůrazněn význam estetických potřeb, hodnocení, postojů k přírodě ve vývoji environmentální odpovědnosti předškoláka.
Je nejvyšší čas, aby dospělí i děti věděli. Pro přírodu je nejdůležitější dodržovat čistotu všude. A není potřeba téměř nic jiného. Odpadky - skládky a ptáci - hnízdo. Lesy a pole pro veverky a zajíce, nikdy nic neznečišťujte, a země vám bude vděčná. Přípravná fáze Stanovení úrovně znalostí dětí o daném tématu; Vypracování dlouhodobého plánu; Rozvoj vzdělávacích aktivit; Pozorování, rozhovory s dětmi, učiteli, rodiči; Vypracování ekologických modelů pro ochranu přírody; Učení her souvisejících s tématem projektu;
Závěrečná fáze Projekt „Vyčistěte planetu od odpadků“ Prostředí pro volný čas Střední skupina Vybavení: kostým pro postavu „Chuchunya“, plakáty „Příroda“, hudební doprovod, ekologické schéma, 3 odpadkové koše, taška s odpadky - prázdné plastové lahve, zmačkaný papír, obaly na cukrovinky atd. .t.p. Báseň dne: Je nejvyšší čas, aby dospělí i děti věděli Co je pro přírodu nejdůležitější, udržovat všude čistotu. A není potřeba téměř nic jiného. Odpadky - skládky a ptáci - hnízdo. Lesy a pole pro veverky a zajíce, nikdy nic neznečišťujte, a země vám bude vděčná. Pedagog: Chlapi, dnes s vámi budeme mluvit o ochraně životního prostředí. Ekologie naší země a celého světa. Co je to ekologie? Co myslíš? (Ekologie je domovem všech živých organismů žijících na Zemi. Ekologie je důležitá jak pro živý organismus, tak pro obydlí, kde žije). Mluvili jste s rodiči o ochraně a ochraně přírody? Co podle vás nejvíce škodí přírodě, kvůli tomu, co je znečištěno na Zemi, může zahynout lidstvo, zvířecí a přírodní svět?
Projekt „Pojďme vyčistit planetu od odpadků“. Pedagog: Znečištění planety odpadky se stalo jedním z globálních problémů životního prostředí. Odpadky rozptýlené po celé planetě nemají čas na přirozenou recyklaci. Spalování odpadu má za následek znečištění ovzduší a poškozování ozonu. Pedagog: Odpadky se stávají součástí životního prostředí. Důvody jeho vzhledu jsou různé, ale jeho hlavním zdrojem je lidská činnost. Odpad může být průmyslový a domácí. Průmyslový odpad vděčí za svůj vzhled činnostem továren a závodů. Odpad, který se hromadí v našem domě, se nazývá domácí odpad. Podívejte se na tento obrázek, co se vám zdá špatné? Co myslíš? Co je třeba udělat pro získání správného modelu ochrany přírody? (Zobrazení ekologického schématu dětem)
Projekt „Pojďme vyčistit planetu od odpadků“. Objeví se pohádková postava „Chuchunya“. Ahoj kluci, jsem královna odpadků Chuchunya. Fu, jak je to tady čisté, teď vyřeším tento problém! (Vrhne skupinu do odpadu). Pedagog: Ach, kolik odpadků! Naléhavě je třeba odstranit! Jak jste se toho dožili, hoši? Nechte vrh Chuchune! Čistota naší planety závisí na čistotě každého rohu, tedy na každém z vás. Pojďme si s vámi zahrát hru „Garbage Ball“. Odhazujte odpadky do popelnic. Existuje pouze jedna podmínka, odpadky rozdělíme správně: papír do jednoho koše, plast do druhého a potravinářský odpad do třetího. (Zní rytmická hudba) Učitelka pomáhá dětem správně třídit odpadky. Pedagog: Nezklamal jste mě! Myslím, že teď už nebudete nikam házet odpadky. Chlapi, při odpočinku v lese, nezapomeňte, že navštěvujete přírodu, a proto za sebou nenechávejte nepořádek. Pamatujte na dobu rozkladu papíru - 2 roky, plechovku - minimálně 70 let a plastový sáček, který jste po sobě zanechali, bude ležet v zemi několik století! A střepy ze skla, plechovky, lahve mohou, stejně jako doly, fungovat i po 1000 letech: za slunečného počasí může střep fungovat jako čočka a způsobit požár. A kolik lidí je zraněno kvůli rozbitému sklu, které snadno prořízne i boty, ale co můžeme říci o obyvatelích lesa!
Projekt „Pojďme vyčistit planetu od odpadků“. Chuchunya: Jak nudná jsi! Podívejte se, jak jsem chytrý, jsem celý šumivý! Odpadky jsou skvělé! Pedagog: Chlapi, co řekneme v reakci na slova nezvaného hosta? "Chuchunya" je špinavý nepořádek, pomozme jí stát se krásnou a čistou! (Učitel odstraní zaseklé zbytky z čuchunského pláště a položí mu na hlavu věnec se zelenými listy a květinami.) Závěr Učitel a Chuchun: Planeta je znečištěná! Musíme zachránit Zemi, a proto nám pomůže láska k planetě, odpovědnost za všechno, co se kolem nás děje. Chtěl bych, aby to pochopili všichni lidé na planetě: příroda je náš domov a my se o ni musíme jednoduše postarat.
Práce s rodiči. Dotazník pro rodiče „Čistota města“ Obyvatel města Puškin aktivně podporuje opatření ke zlepšení jejich rodného města. Mateřské školy se účastní akce „Chceme, aby se svět opakoval.“ Naše mateřská škola nezůstala stranou problému znečištění životního prostředí, kolektivu předškolní vzdělávací instituce, její žáci pracují na projektu „Očistěte naši planetu od odpadků“. Vážení rodiče, zveme vás k účasti na vytvoření tohoto projektu, na jeho realizaci. Odpovězte prosím na následující otázky: Jaké je podle vašeho názoru nejvíce znečištěné místo ve městě Puškin? Co je podle vás hlavním důvodem odhazování odpadků? Kdo vrhy nejvíce? Předškoláci a studenti základních škol - dospívající - mládež - dospělí - co byste vyhodili na ulici? Obal na žvýkačky Noviny číst Papírový kelímek Banánová slupka, pomerančová kůra atd. Vůbec nic Učíte své děti, jak se starat o přírodu? No ne -
Shrnutí volného času v rámci Dne zdraví v přípravné skupině pro školu
Téma: „Čistota je klíčem ke zdraví“
Úkoly:- Podporovat upevňování znalostí dětí o kulturních a hygienických dovednostech a jejich uplatňování v praxi.
- Upevnit pravidla čistoty a pořádku, vzbudit touhu po přesnosti a čistotě.
Přípravná práce: rozhovor na téma osobní hygieny, čtení pohádky "Moidodyr" od KI Chukovského.
Integrace: tělesná výchova, zdraví, poznávání, komunikace Ahoj děti!
Dnes s vámi promluvíme o tom, co je pro člověka nejdůležitější, co je třeba chránit a co si za žádné peníze nemůžete koupit. Co je to? ...
(Zdraví)
Máte pravdu, toto je zdraví a víte, co musíte udělat, abyste byli zdraví?
Odpovědi dětí: temperovat, sportovat, jíst zdravá jídla, dodržovat režim - to je v pořádku, ale pokud nebudete dodržovat pravidla osobní hygieny, může to být k ničemu. Víte, co je osobní hygiena.
A teď zkontrolujeme, jak znáte předměty, které nám pomáhají udržovat naše tělo čisté.
1 každý den v šest ráno,
Praskla jsem: Je čas vstát! (Budík)
To je pravda, děti, abychom byli zdraví, musíme dodržovat režim a budík nám s tím pomáhá.
2. Jakmile se ráno probudím,
Posadím se, vstanu a skloním se -
Všechna cvičení v pořadí:
Pomůže to růst ... (Nabíjení).
To je pravda, chlapi, pokud budeme cvičit každý den, vyrosteme silní a zdraví.
3. Nedíval se z okna
Byla tam jedna Antoshka,
Podíval jsem se z okna -
Je tu druhá Antoshka!
Co je to za okno?
Kam se Antoshka dívala? (Zrcadlo)
To je pravda, v každé koupelně máme zrcadlo.
4. Aby byli lidé vždy čistí, potřebují ... (voda)
Každé ráno začneme mytím obličeje a k tomu samozřejmě potřebujeme vodu.
5. Kost zpět, tuhá štětina
Přátelé s měkkými těstovinami.
Slouží nám pilně. (Zubní kartáček)
6. Hladký a voňavý bude umýt čistý. (Mýdlo)
Klouzá pryč jako živobytí
Ale nepustím ho ven
Pěna s bílou pěnou
Není líný umýt si ruce. (mýdlo)
To je pravda, mýdlo.
7. Aby vaše vlasy zářily
A měli krásný výhled,
Jiskřit čistotou
Umyjte je u mě co nejdříve. (Šampon)
8. Odvážně mě namydlíš,
Hned se pustím do práce.
Ruce, nohy, tření těla,
Setřu veškerou špínu. (Houba na mytí)
9. Šplouchá teplá vlna,
Bílá pod vlnou.
Hádejte, pamatujte
Co je to moře v místnosti? (Koupel)
10. Déšť je teplý a hustý,
Tento déšť není snadný:
Je bez mraků, bez mraků,
Připraveni jet celý den. (Sprcha)
11. Po koupeli pomůžu, navlhnu se, otřete.
Nadýchané, froté, čisté, nové. (Ručník)
12. Až dvacet pět zubů
Na kadeře a chomáče
A pod každým zubem
Položte vlasy do řady (hřeben)
Lidi, jaká skvělá práce jste. Připomeňte mi, jaké předměty osobní hygieny jste právě pojmenovali.
Ve které karikatuře jsou tyto položky zmíněny?
Máte pravdu, „Moidodyr“
Sledování karikatury „Moidodyr“ podle stejnojmenné pohádky od K.I. Čukovskij.
Pojďme se trochu zahřát.
Probíhá cvičení „Homa-Homa-Hamster“. V průběhu textu provádíme pohyby.
Homa Homa křeček - ruce na opasku a zkrocení boků,
pruhovaná hlaveň. ručně svislý proužek podél těla
Homa raaaaano vstává strečink, tři tváře a krk
omývá jí tváře a třese si krk.
Homa zametá chatrč a houpejte rukama, jako bychom zametali
jde nabíjet. nebo opláchněte, dupněte
Jedna dva tři čtyři pět- dupněte, zvedněte ruce
Homa se chce stát silným. - zobrazující silného muže
Po minutě cvičení se děti vyzývají, aby kreslily předměty, které lidem pomáhají udržovat čistotu a dodržovat pravidla osobní hygieny.
Hygienická událost
Účel: 1). Rozvíjet touhu studentů po čistotě a přesnosti.
2). Zvyšujte úctu k úhlednosti, úhlednosti.
Vybavení: Vizuální pomůcky, značky.
Průběh akce:
1. Dnes se vydáme na mimořádnou cestu do země Čistoty. (Verš 1.) Bohužel však nemůžeme zahájit cestu, dokud neodpovíme na otázky a nesplníme úkoly napsané na lístcích heřmánku. (Verš 2.)
Teprve potom nám zelený heřmánek ukáže svým slunečným okem správnou cestu. (w. 3)
(Dotazy a úkoly na listu)
1. Umyjete si před jídlem vždy ruce? (V. 4.)
2. Ukažte kapesník. (w. 5.)
3. Pomáháte své matce uklízet dům? (w. 6.)
4. Je vaše školní oblečení v pořádku? (w. 7.)
5. Dodržujete denní rutinu? (w. 8.)
6. Máte v kufříku objednávku?
Dobře, chlapci. Odvedli jste dobrou práci a teď pojďme znovu na cestu. (w. 9.)
Na cestě náš vlak zastaví na několika stanicích.
Já I. První stanice NERYAKHA
A když jsme na cestě a abychom se nenudili, hádáme hádanky. (w. 10.)
1). Nosím ve sobě vodu
Budeme potřebovat trochu vody
Můžete se bez problémů umýt
Pokud existuje (w. 11.) (Přívod vody). (w. 12.)
2). Zub, ne kousnutí
Jak se tomu říká? (w. 13.) (hřeben) (w. 14.)
3) Vůně voní, myje se čistě,
Je nutné, aby to měl každý. (w. 15.) (mýdlo)
Dobře, chlapci! Rychle jste uhodli hádanky, což znamená, že jste s těmito předměty přátelé, a to je velmi dobré.
I I I. - A tady je naše stanice. Lidi, kdo v tom žije, když se tomu tak říká? (děvky) (š. 16.)
Je pravda, že ty a já žijeme ve velkých a světlých domech. Učíme se ve velkých školách, ve světlých a prostorných učebnách. Všude, kde máme, je to čisté a uklizené, ale na stanici „Lenost“ jsou děti, které se o sebe nestarají. Poslechněte si báseň o jednom takovém dítěti. (V. 17.)
Ten chodník nepotřebuje
Límec je otevřený.
Přes příkopy a kaluže
Kráčí rovně.
Nemůže nosit portfolio,
Tahání po zemi.
Pás sklouzl na levou stranu,
Z nohy byl odtržen klín.
Nerad to přiznávám
Co dělal? Kde byl?
Jak se objevily skvrny na čele?
Proč je čepice palačinka,
A obojek je rozepnutý?
Kdo je ten student?
Líbil se vám tento student?
- PŘED JÍDLEM, PO PRÁCI, VŽDY PRACÍ RUKY.
- SLEDUJTE SVŮJ VZHLED.
Koneckonců si často nevšimneme, že spolu s jídlem vstupují mikroby do našeho těla a začínají svou destruktivní práci. A jen ti, kteří neustále sportují, temperují své tělo, splňují všechny hygienické požadavky, mohou bojovat s nemocemi. Každý den musíte vstávat ve stejnou dobu, vyvětrat místnost a cvičit. Ráno si musíte umýt obličej, vyčistit zuby, umýt krk a uši.
Doufáme, že se děvky zlepší a už o nich nebudeme mluvit.
Já V. - Nyní je čas, abychom šli znovu. (další 19.) Další stanice „CHISTULYA“
Ale když jsme na cestě, řeknu vám význam čistoty.
Čistota je klíčem ke zdraví.
Je dobře známo, že děti i dospělí žijí podle tohoto hesla v zemi „Čisté“ (verš 20.)
Všichni dobře vědí, že splňují všechny požadavky na osobní hygienu, úhlednost a pořádek. Těchto pravidel je mnoho, ale jsou tu ta nejpotřebnější, která s námi jsou každý den. Požadují, aby byly následovány. O některých jsme již mluvili, ale o dalších vám povím více. (t. 21.)
- Buďte vždy úhlední a uklizení. Oblečení by mělo být čisté, vyžehlené a vaše vlasy by měly být úhledně upravené a učesané.
- Ve škole musíte být ve školní uniformě.
- Při odchodu z domova se podívejte do zrcadla, abyste zjistili, zda je vše v pořádku.
Je nutné, aby se tato pravidla, kluci, velmi pevně zakotvila v našich životech. A vždy budete úhlední a nebudete se stydět přijít na stanici Chistyulya. (w. 22.)