„Meșteșugari și meșteșugari”.
Obiective:
Echipament:
1. Imagini la proverb.
2.Un bloc și 5 cuie.
3.Button, mărunțire, fir și ac.
4.Ribs.
5. Cutie neagră.
6. Penele, markere.
7. Temele: de la fiecare echipă, câte o meșteșugărie sau artizanat, două pantomime.
8. Premii.
Profesor: Salut prieteni! Astăzi este o zi mare și interesantă la școală.
Am pregătit o vacanță distractivă, minunată - KVM!
Cititor: Mamele știu, copiii știu,
Un adult și un copil știu:
Pe un scaun fără pereche
Nu vei sta niciodată pe loc.
Nu puteți muta coșul fără roți
Măcar strângeți-i un cal;
Nu vei fi salvat de îngheț
Dacă nu este foc în sobă;
Un ac este de mică folosință
Dacă există un ac fără ureche.
La fel și mâinile - fără dificultate
Nu este bine pentru nicăieri.
Clasa este împărțită în două echipe: „Needlewoman” și „Buni tovarăși”.
Căpitanul echipei "Needlewoman":
Bine ai venit in echipa ...
Deviza noastră este: „Nu te obișnui cu mângâierea. Învață cu ajutorul acelor. "
Suntem fete amuzante și nu ne place să ne plictisim.
Cu plăcere vom cânta în KVM.
Căpitanul echipei „Buni semeni”:
Bine ai venit in echipa ...
Motto-ul nostru este: „Meșteșugul se potrivește fiecăruia”.
Luptăm băieți, ne place să luptăm,
Și astăzi începem să concurăm în KVM.
Profesor: în timp ce echipele își ocupă locurile, vă voi prezenta juriul.
Atenție atenție! Prieteni!
Vă anunț prima competiție.
Nu ezitați să răspundeți la întrebări și să obțineți puncte pentru echipă.
CONCURSUL "WARM-UP".
Determinați profesia de pantomimă.
Cine lucrează cine? Formați genul feminin din numele următoarelor profesii:
Bucătar- (bucătar),
Singer- (cântăreț),
Croitorie (croitor),
Vânzător- (vânzătoare),
Pianist- (pianist),
Poetă (poetă),
Scriitor - (scriitor)
Un dulgher ...
Baker- ...,
Școlar - (școlară),
Student - (student).
Încheie fraza.
Tractorul conduce ... (șoferul tractorului).
Tren electric ... (șofer).
Pereții erau pictați ... (pictor).
Placa a fost tăiată ... (tâmplăria).
Am petrecut lumina în casă ... (fitter).
Lucrând în mină ... (miner).
Într-o forjă fierbinte ... (fierar).
Cine știe totul ... (bine făcut)!
CONCURSUL „Proverb”.
Completați proverbul:
Care este filonul ... (așa este tricoul).
Curând basmul își va face efectul ... (da, lucrarea nu se va face în curând).
Nu este suficient să vrei ... (trebuie să fii capabil).
Întreprinderi mici ... (mai bine decât mângâierea mare).
Ochii se tem, dar ... (mâinile o fac).
Răbdare și muncă ... (macinați totul).
Ghici proverbul din imagini.
CONCURENȚĂ „Munca maestrului se teme”.
Fiecare echipă are un participant. Într-un minut, fata trebuie să ciocnească 5 cuie în bloc, iar băiatul trebuie să coase pe un buton.
CONCURS pentru fani.
Ghicitori despre profesii.
Cine pe șine, pe șinele trenului, ne duce? (conducător auto).
Aici, pe margine, pictează cu precauție fierul cu vopsea.
Are o găleată în mâini, el însuși este zugrăvit.
(pictor).
Pune pantofi cu mâini dexteroase pe pantofi.
Și călcâiele pe călcâie sunt, de asemenea, opera acestor mâini.
(cizmar).
La serviciu, zi de zi, el controlează mâna.
Mâna aceea ridică o sută de kilograme sub nori.
(macaragiu).
Lăsați medicamentul să bea fără gust
Lasă injecțiile să doară puțin,
Vei veni la ea bolnavă și tristă,
Veți pleca - sănătos și vesel.
(Asistent medical).
CONCURSUL „Istoria lucrurilor simple”.
Deci, începem povestea despre haine.
Vom arunca o privire asupra diferitelor momente.
Să vorbim despre cel care a fost necesar înainte
Și cum s-a schimbat astăzi.
Ascultați cu atenție textul și determinați la ce element se referă.
Până în secolul al XVIII-lea, acest produs a fost format din două părți, purtate pe fiecare picior separat și fixate la talie cu un șnur. Prin urmare, era larg și strâns în pliuri la talie. O săgeată modernă asupra produsului a apărut abia la începutul secolului XX și imediat a devenit surprinzător de strictă și elegantă.
(pantaloni).
Dacă studenților le este dificil, puteți continua: în zilele noastre, acest tip de îmbrăcăminte este pur și simplu de neînlocuit. Este purtat bărbați și femei de toate vârstele. Multe tipuri ale acestui produs: pantaloni scurți, pantaloni scurți de bermuda, blugi, pantaloni scurti.
CONCURSUL „Aranjați-vă în ordine”.
Ce este această mizerie?
Ascuteste-ti creionul.
Te comand
Pune totul la locul lui.
Propozițiile sunt confuze, împărțite în părți, sarcina jucătorilor este de a le conecta cu săgeți. (a se vedea atașamentul)
CONCURSUL „Asistenții noștri”.
1. Rezolva puzzle-uri. (a se vedea atașamentul)
(a se vedea atașamentul)
3. „Cutie neagră” - determinați din text ce este în piept.
Probabil, chiar și omul primitiv a fost interesat de felul în care arată, iar pentru aceasta a folosit o baltă de apă. Apoi au venit cu un cerc mic de bronz, care era lustruit pe o parte. Aspectul modern al acestui obiect a fost inventat de stăpânii vechii Veneții: au aplicat un strat de metal pe suprafața sticlei. Metoda a fost păstrată în cea mai strictă încredere, chiar și meșterii trăiau pe o insulă în care un străin nu putea ajunge. Oricine a părăsit insula s-a confruntat cu moartea. Acest articol a fost folosit pentru a decora palate și case bogate, dar săracii nu și-au putut permite, deoarece era foarte scump. Acum acest articol este în fiecare casă. Despre ce e vorba?
(oglindă).
CONCURSUL „Casa de zâne a modelelor”.
O sută de întrebări, o sută de răspunsuri
În ele voi găsi o sută de secrete.
Toate secretele le voi învăța
Dacă vizitez un basm.
Într-un minut, membrii echipei trebuie să stabilească cărțile tăiate în părți într-o imagine întreagă, să determine numele basmului, să numească eroii, hainele.
CONCURS pentru fani.
Ghicitori despre instrumente.
Minunat prieten:
Mână din lemn și spătar de fier,
Da, o căpșună fierbinte. El este ținut cu multă stima de tâmplar,
În fiecare zi cu el la serviciu.
(topor).
Și au o muncă grea -
Apasă ceva tot timpul. (viciu).
Mătușa-ac a condus o linie peste câmp:
Linie în linie, linie în linie,
Va fi o rochie pentru ea și pentru fiica ei. (mașină de cusut).
Lemnul este mâncat de o sută de dinți într-un rând. (a văzut).
Firul de fier se scufundă
Coada se lasă pe val. (ac si ata).
Două picioare conspirau pentru a face cercuri și arcuri. (busolă).
Plutește pe foaie ca o barcă pe un val.
Este un bun prieten cu gazdele.
Și numele lui este…. (fier).
CONCURS pentru alfabetizare.
Invităm literații în aventura abuzivă.
Ei bine, dragă, alfabetizat,
Stați jos și transpirați!
Introduceți literele lipsă în cuvinte în 1 minut:
Ts.rkul, leyka, m.lotok, tpor, y.ka, hands. K. rman.
CONCURS pentru capitani.
Înghite păpușa.
Întrebări comice:
- Cine este solist? (stăpânul castraveților de murat)
- Ce este pansamentul? (vizitați medicul).
- Cum se numește primul pilot feminin? (baba yaga).
- Care este primul lucru pe care îl faci dimineața? (trezește-te).
CONCURENȚĂ „Mâinile noastre nu sunt pentru plictiseală”.
Muncitorii tăi - aruncă o privire -
O duzină de frați prietenoși.
Ce frumos să trăiești
Când nu le este frică de muncă. (Hands).
Băieții din ambele echipe au pregătit meșteșugurile în avans, evaluează juriul.
Mâinile de aur - mâinile nu sunt din aur
Mâinile de aur nu se tem de frig.
În abraziuni, în calusuri, aceste mâini de aur
Cele mai necesare mâini din lume.
Cel mai frumos, cel mai simplu
Cine are așa ceva?
Juriul rezumă rezultatele, acordă câștigătorii.
Competiția s-a încheiat,
Ședința s-a încheiat
A venit ora despărțirii.
Cu toții suntem cam obosiți
Dar am fost menținute la cald
Zâmbește și scânteie în ochi.
La revedere! La revedere!
Pana data viitoare!
LISTA DE REFERINTE: 
A. A. Burovik Genealogia lucrurilor - M .: Cunoaștere, 1991.
Revistele „Ultimul apel”, „Consiliul pedagogic”, „Creativitatea pedagogică”, „Școala primară”.
MOU „Școala Gimnazială №13” Activitate extracurriculară.
„Clubul stăpânilor veseli”.
Pegushina Yu.V.
Solikamsk - 2007
Necesitatea societății pentru o persoană de tip nou - activ creativ și cu gândire liberă - va crește, fără îndoială, pe măsură ce condițiile de viață socio-economice și culturale se vor îmbunătăți. Implementarea acestei direcții în educație necesită un apel la noi aspecte pedagogice, în care fiecare subiect academic va îndeplini o funcție de dezvoltare și culturală.
Într-un astfel de sistem, un subiect care este menționat în mod tradițional în școala națională ca formare în muncă poate ocupa un loc deosebit de important. Și în munca extrașcolară, acestea sunt ore de curs dedicate creșterii unei personalități creative, muncitoare.
Vă prezint un eveniment extracurricular „Clubul Maeștrilor Fericiți”.
Obiectivele acestui eveniment:
1. Să contribuie la educarea unei personalități interesante, creative, muncitoare a copilului.
2. Dezvoltați procese cognitive, cum ar fi atenția, gândirea, memoria.
3. Promovează construirea unei echipe clasice.
4. Implicarea copiilor în problemele muncii în beneficiul și bucuria oamenilor.
Pregătirea forței de muncă se bazează pe o bază unică psihologică și pedagogică - activitate subiect-practică a copilului; datorită acestui fapt, are un potențial de dezvoltare enorm. Munca este un „aparat gimnastic” pentru dezvoltarea intelectului și psihicului copilului. Pe baza activității subiect-practice, sfera cognitivă a copilului se dezvoltă mai eficient și se formează procese precum percepția, orientarea spațială, memoria, gândirea, vorbirea etc.
Munca manuală este în primul rând un mijloc de dezvoltare a sferei sentimentelor, a gustului estetic și a puterilor creative, adică. dezvoltarea generală a copilului.
O importanță deosebită este conturul ideologic, adică înțelegerea relației „Mediu natură-om-subiect”.
În acest sens, folosesc, în practică, activități extracurriculare legate de concursuri de ambarcațiuni, protejarea produsului meu etc.
Formele și metodele de lucru au fost determinate din punctul de vedere al conservării și eficienței sănătății.
Clasa a fost împărțită în două echipe: „Needlewoman” și „Buni tovarăși”. Copiilor li s-a oferit temele: 1) să gătească meșteșugul cu propriile mâini; 2) echipa a trebuit să vină cu 2 pantomime (ghicitori despre profesii).
Mai mult, copiii au fost nevoiți să-și amintească în mod independent de proverbe despre muncă, să le poată explica semnificația.
Copiii au aflat despre originea unor astfel de lucruri precum pantaloni, oglindă, rezolvate puzzle-uri, ghicitori, au pus la punct modele de personaje de basm din puzzle-uri, au concurat în alfabetizarea cuvintelor ortografice asociate instrumentelor.
Iar cel mai important eveniment a arătat ce ar trebui să lucreze profesorul din clasă. Echipa de fete era mai unită și mai organizată, motiv pentru care au câștigat. Pe viitor, mi-am stabilit un obiectiv - să lucrez la ralierea întregii echipe misto, în special a băieților. Toți se străduiesc pentru conducere, dar nu toți reușesc.
Show game "Piața magică ».
Obiective:
1. Să contribuie la educarea unei personalități interesante, creative, muncitoare a copilului.
2. Dezvoltați procese cognitive, cum ar fi atenția, gândirea, memoria.
3. Promovează construirea unei echipe clasice.
Echipament:
Pătrat cu 36 de sectoare de diferite culori:
- 5 sectoare verzi (Z) - întrebări despre natură;
- 5 sectoare albastre (D) - întrebări pe o temă școlară;
- 5 sectoare albastre (C) - întrebări din diverse domenii de cunoaștere;
- 5 sectoare galbene (F) - întrebări despre obiectele de uz casnic;
- 5 sectoare roșii (K) - întrebări despre basme;
- 5 sectoare albe (B) - întrebări despre animale;
-5 sectoare portocalii (O) - întrebări în matematică;
- 1 sector negru (H).
Sectoarele sunt numerotate de la 1 la 36, \u200b\u200beste atașat un tabel cu sectoare.
2. Tambur cu numere. Loto este posibil.
3. Bani (Shreks).
4. Premii pentru magazin, astfel încât copiii să-și poată folosi banii și să cumpere bunuri.
Regulile jocului:
Participanții fac ture extrăgând numere din tambur, primind Shrek pentru răspunsul corect (jeton, bani). Dacă jucătorul nu a dat răspunsul corect, oricine poate da.
Printre sectoarele pieței se numără:
- noroc norocos (pentru răspunsul corect, jucătorul primește trei jetoane Shrek simultan);
- Triunghiul Bermudelor (blitz cu trei întrebări);
SOS - jucătorul poate folosi ajutorul fanilor;
- sectorul negru - săriți în mișcare.
3. La sfârșitul jocului, participanții care au jetoane Shrek vizitează magazinul cu premii, unde fiecare premiu valorează un anumit număr de jetoane Shrek.
Întrebări
„Sectorul verde” (natura).
4. Prima floare de pădure. (Lăcrămioare).
8. Un copac cu cercei. (Mesteacăn).
24. Blitz:
« Șapte flori „floare” pe cer după ploaie. (Curcubeu).
Pasărea de iarnă din pădurile noastre. (Botgros).
Ce se întâmplă dacă un vulcan se supără? (Erupţie).
27. Flori - ghicitor. (Muşeţel).
35. Ce este ciuperca cu miere? (Ciupercă).
„Sector albastru” (școală).
2. Cutie pentru stilou școlar. (Husa creion).
15. Ce trebuie să treacă un absolvent de școală pentru a obține un certificat? (examene).
18. O bucată de hârtie care te ajută să găsești rapid locul potrivit în carte. (Bookmark).
26. Calculator electronic. (Calculator).
36. Ce carte te ajută să îți faci temele ?.
„Sector albastru” (diverse).
9. Colectarea frunzelor uscate (Herbarium0.
13. Stratul superior de pâine (crusta).
16. Poșta de urgență. (Telegramă).
28. Cum se numește satul unchiului Fyodor și pisica Matroskin? (Prostokvashino).
32. Acasă pentru mașină. (Garaj).
„Sector galben” (articole de uz casnic).
7. Un dispozitiv prin care poți vorbi cu un prieten care locuiește în cealaltă parte a țării. (Telefon).
11. Cel mai rece compartiment al frigiderului. (Lada frigorifica).
20. Ce se dezvăluie la intrarea într-o casă? (O usa).
29. Ce poate fi ciocanit cu un ciocan și scos cu clește? (Unghii).
31. Aici se gătește supa. (Tigaie).
„Sector roșu” (basme).
Cum se numea fata cu părul albastru? (Malvina).
Ce a distrus casa pisicii? (Foc).
Blitz:
6. Cine a ajutat Mica Sirenă să găsească picioare zvelte? (vrăjitoare).
19. Ce a fost pictat pe pânză de Papa Carlo? (vatră).
22. Ce a declarat Regina din Myshland fabulosului Spărgător de nuci? (Război).
33. Cine este Shushara în basmul despre Buratino?
(Şobolan.)
„Sectorul alb” (animale).
3. Cine tratează animalele? (medic veterinar).
5. Ce pasăre construiește un cuib pe acoperișuri? (barză).
10. Insectă casnică, de care toată lumea încearcă să scape rapid. (Gandaci).
25. Blitz:
Casă pentru un câine (canisa).
Zborul de sânge (țânțar).
Un cal scurt. (Ponei).
„Sector portocaliu” (matematică).
14. Ghicitori: sunt chipeș și chiar, uite,
Cum sunt numit? Spune-mi! (Un cerc).
17. Ele măsoară unghiurile (prelungitor).
21. Rezultatul adăugării (sumei).
30. Rezultatul scăderii (diferenței).
34. O figură cu trei colțuri. (triunghi).
Lista de referinte :
1. Revista „Pedsovet”, un ziar pentru profesorii școlii primare, Mytishchi, nr. 12, 2002, p.5.
Marina Sorokina
Proiectul "Maeștri și meșteșugari"
Noi scandăm „Mâini de aur”!
Nu strălucesc cu inele de aur ...
Sunt atât de calzi, dragi
Ne-au atins sufletele, inimile ...
Noi scandăm "Mâini de aur"
Cei care creează capodopere!
Sunt destul de obișnuite, simple
Participanți proiectul: copii de grupuri medii, seniori și pregătitori, educatori preșcolari, părinți ai grupurilor.
PASAPORTUL PROIECT
Vedere proiectul - cognitiv și creativ, pe termen mediu
Zona conținutului subiectului - cognitiv
După natura participării - copii, părinți, educatori
După durată - pe termen mediu (Februarie, martie)
După numărul de participanți - toată lumea
Formular de prezentare - prezentare, expoziție-concurs
Relevanţă:
Copiii moderni practic nu văd lucruri care sunt făcute de mâinile omului. De obicei, acestea sunt înconjurate de obiecte de uz casnic, lucruri cumpărate în magazine și făcute după un șablon dintr-o fabrică. De foarte multe ori ei determină valoarea fiecărui articol în funcție de suma pentru care părinții au cumpărat-o. Și nu știu că există lucruri care "Nimeni altcineva nu are asta"... Cunoașterea lucrărilor făcute de mâinile părinților sau ale rudelor, vă permite să rezolvați această problemă.
În procesul de implementare proiectul abilitățile unei culturi de muncă se formează la copii, se dezvoltă un sentiment de frumusețe și încep să aprecieze și să respecte munca manuală a adulților, să fie mândri de munca celor dragi. Privind munca părinților, copilul dezvoltă o dorință și o dorință de a participa la acest proces.
scop: Extindeți cunoștințele copiilor despre soiurile de artizanat.
Pictură - (pictură, pictură)
NEEDLEWORK - macrame, broderie, tricotat, cusut
AFACERI JOINNO-CARPENTER - sculptură în lemn, produse din lemn, articole de uz casnic din lemn, meșteșuguri de la chibrituri
MODEL - (Argilă, aluat sărat, ghips)
CREATIVITATEA DIN HÂRTIE - origami, quilling
CRAFURI DE METAL - alungare, forjare
BIJUTERIE Piatra
Sarcini:
1. Să formeze o atitudine estetică față de realitatea din jur bazată pe familiarizarea cu meșteșugurile
2. Sprijinirea respectului pentru munca de adult.
3. Introduceți tehnici, instrumente și echipamente de lucru meșteri
4. Să formeze receptivitate emoțională în percepția lucrărilor terminate
5. Pentru a forma un gust estetic. Creativitate și imaginație, gândire asociativă și curiozitate, observație și imaginație.
6. Organizați o expoziție de artizanat
Ipoteză:
Dacă nu cunoașteți copilul cu tipurile de muncă manuală în copilăria preșcolară, atunci el nu va dezvolta individualitatea, nevoia de a inventa și de a face ceva de unul singur, cu propriile sale mâini, cunoștință deplină cu istoria și tehnica efectuării muncii manuale nu se va realiza.
Forme de implementare:
Conversații cu copiii despre tipuri de meșteșuguri
Luarea în considerare a tipurilor de lucrări manuale;
Vizualizarea prezentărilor
Excursii, discuții și cursuri de master cu« stăpâni ai meșteșugului lor»
lucrați cu părinții:
Expoziție-concurs de lucrări ale părinților
lucrul comun cu copiii;
îmbogățirea mediului în curs de dezvoltare a subiectului;
Rezultatul așteptat cu copii:
Determinați din ce material este produs produsul;
Spuneți din ce material și cu ajutorul a ceea ce, cum a fost creată opera
Rezultat: Dezvoltarea metodică a subiect: « Meșteri și meșteșugari» .
Produs proiectul: Expoziție de lucrări creative ale părinților „Degete priceput”
Etapele implementării și implementării proiectul.
I. pregătitoare etapă:
1 Selectarea materialului metodologic și special pe această temă proiectul.
Dezvoltarea ideilor proiectul... MBDOU "Grădinița nr. 24 "Knapweed"... Sorokina M.V.
II. Etapa principală: plan de implementare proiectul
lucru de mână (tricotat, brodat, cusut) Conversații, prezentări, master-class„O minge de lână. Fir. Capodopera" mijlocie, senior, grup pregătitor Pigareva E.N
O. V. Pigareva
3 Prelucrarea lemnului
și). Lemn, ciot, bord, chibrit, rumeguș ...
b). "Dantela din lemn" - cunoașterea sculpturii în lemn, decorarea fațadelor clădirii
în). Tablouri din lemn (cioplire, ardere)
d). Articole de uz casnic din lemn (mobilă, vase, suveniruri, decorațiuni)
e). Meșteșuguri din chibrituri
e). Meșteșuguri de rumeguș
Grupuri senior și pregătitoare P. P. Tokman, S. S. Kargozerov, V. A. Soloviev
3 Hârtie magică - (Origami) Grupuri pregătitoare și seniori N. V. Zaitseva
4 Cercul plasticinografiei "Perie magică" Boyko E.V.
5 excursii de capodopere de chihlimbar la Svetlogorsk, grupul pregătitor Solonovich O. V., Forsyuk Ya.M.
6 Expoziție de lucrări ale părinților MBDOU „Grădinița nr. 24 "Knapweed" educatorii
7 Pregătirea diplomelor, acordarea câștigătorilor Sorokina M.V.
III. Final, rezumând etapă:
ÎN proiect au participat educatori și asistenți, părinți conduși maestru orele în grupuri mai mari, bunicii, bunici, rudele au adus lucrări unice.
La sfârșitul acestui lucru proiectul copiii au dezvoltat astfel de calități, la fel de: atitudine respectuoasă și atentă față de munca manuală, sentiment de mândrie față de cei dragi și părinți, gust estetic, capacitatea de a determina tipurile de muncă manuală. Proiect a permis extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre instrumente și tehnici pentru efectuarea lucrărilor manuale.
Participanți proiectul li s-au acordat diplome cu fotografii ale lucrărilor
Publicații conexe:
În ajunul vacanței de 8 martie, grupul nostru a găzduit o expoziție de meșteșuguri „Mamele noastre sunt meșteri” realizate în diferite stiluri și tehnici. Toate meșteșugurile.
Percepția fonemică este capacitatea de a percepe compoziția sonoră a unui cuvânt. Percepția și reproducerea sunetelor sunt două interrelaționate.
Scop: - generalizarea cunoștințelor despre artele și meseriile din Rusia; - să favorizeze mândria cu talentul maeștrilor ruși; - pentru a repara prezentarea.
Sinopsisul lecției integrate „Maeștrii Urali” Sinopsisul lecției integrate de dezvoltare artistică și estetică „Maestrii Urali” Grup pregătitor pentru școală Scop: imersiune.
Clasa de master „Tort festiv” a fost realizată de către profesor: OS Galanova Scopul: Cunoașterea părinților cu tehnicile imaginii, să învețe cum să folosească.
Meșteri și meșteșugari
(script de performanta)
I. Chastushka:
Nu ai început să te plictisești
Să începem.
Lasă juriul să ne privească
Vom fi frumoși.
II. Poezia „Două mâini”.
1. Două mâini - cât de puțin!
Aș avea zece mâini -
Atunci nu va fi șchiop
Abilitatea este a mea.
2. Asta ar fi har
Sunt cinci la dreapta și cinci la stânga!
Și în cinci caiete simultan
Aș scrie apoi.
3. În acest sens, aș scrie despre tricotat
Iar în cealaltă - cu origami,
În al treilea - un plan pentru aplicații
Aș face, de exemplu.
4. Și în al patrulea -
Peste valuri
Aș picta o pânză ...
Mâini de-abia
Aș avea timp să urmez.
5. Asa ca am stat
Și din plictiseală
Chiar, se pare, a luat un pui de somn ...
Dar pe mâinile bunicii
M-am uitat în mod neașteptat.
6. Nu are zece,
Și doar două mâini -
Coaseți, spălați,
Aluatul este frământat
Compun plăcinte ...
7. Au tricotat un sacou, reparat pantaloni,
Gătesc terci și compot ...
Toate aceste mâini sunt încrețite
Din nenumărate griji.
8. Dă-mi, bunico, o voi face
Te voi ajuta cu treburile casnice ... -
Vei vedea, pot ...
9. Așa că a bătut,
Surpriză fără topire!
Și supravegheat cu atenție
Cât de greu am încercat.
10. Deși obosit, a stat ferm,
Și deodată m-am gândit:
„Zece mâini - de ce sunt atât de multe?
Două mi-au fost suficiente ”.
III. 1. Toți am lucrat un an întreg
Nici un minut leneș
Toate funcționează pentru afișare
Și va fi o poveste despre ei.
2. Bună seara, iată-mă
Mă știți cu toții
Nastasya la îndemână
Asta mă numesc prietenii mei
În școala noastră am tricotat
Coasez, vopsesc și sculpt.
Nu te las să te plictisești
Și nu te las leneș.
3. Țin un cârlig în mâini,
El tricotează ca un păianjen
Și eu sunt Tatiana
Cum funcționează încă Nastasya
Faceți o pauză pentru un minut
Ascultă povestea mea.
Să te împrietenești cu croșetatul e mișto!
Gata să o demonstrezi acum.
Pot face multe
Vreau să te surprind
Sunt iubitor de tricotat în formă deschisă,
Vă voi surprinde cu orice meșteșug.
IV. Chastushki:
Toată lumea știe - munca manuală
Aceasta este o muncă dureroasă.
Acesta este motivul pentru care leneșii
Nu merg la atelier.
V. Nu-ți strică viața cu mângâierea
Faceți acțiunile!
Sculpează, desenează - nu te descuraja!
Faceți origami.
Iată ace, fire, cercuri
Pentru degetele noastre agile.
Țesături, panglică, bordură
Capul se învârte.
Facem ceea ce iubim
Rezultatul este pentru încântarea noastră
Pentru familia și prietenii noștri.
Toate: O facem noi înșine - cu propriile noastre mâini!
Dreptul la muncă
(prezentare pentru un eveniment în toată școala)
Povestitor: A fost sau nu - a existat un singur rege(regele iese, pune coroana, se așează pe tron).
A avut un singur fiu(prințul iese, se stabilește lângă tron).
Rege: Am îmbătrânit, fiule, e timpul să stăpânești statul; dar pentru asta trebuie să înveți niște meserii. O persoană este grozavă și doar în muncă, cu cât iubirea pentru muncă este mai arzătoare, cu atât el este mai maiestuos.
Tareviciului: Lasă-mă, tată, să ocolesc regatul nostru, să-mi aleg propria meșteșug.
Rege: Ei bine, du-te uite!
Se dispersează în direcții diferite.
Povestitor: Tsarevich a pornit, el merge prin toate orașele și satele, căutând un fel de ambarcațiuni. Țareviciul a devenit trist, nu știe ce meșteșug poate fi învățat cât mai curând posibil. Am venit la tatăl meu.
Tareviciului: Ajută-mă să învăț o meserie.
Țarul: Voi ajuta, fiule.
Povestitor: Țarul a chemat toți meșterii, a venit tâmplari, pictori, cizmar, croitori, un muncitor de oi.(Ieși stăpânii, aliniați în fața regelui).
Rege: (Către tâmplar) Cât timp îl poți învăța pe prinț meșteșugul tău?
Joiner: La 5 ani, maiestatea ta!
Tsarevich: O, 5 ani!
Tâmplarul arcuie, pleacă, întinzându-și brațele.
Cizmar: Și voi învăța peste 4 ani.
Croitor: timp de 3 ani.
Pictor: timp de 2 ani.
Burochnik: Îmi fac pâslă și fac mantii din pâslă în 3 zile și îl învăț pe prinț meșterul meu.
Tareviciului: Acest lucru mi se potrivește și apoi voi învăța restul meseriei.
Toată lumea pleacă.
Povestitor: Tsareviciul s-a echipat, s-a dus la birouri și în 3 zile a învățat meșteșugul său.
O persoană trebuie să muncească, să muncească în transpirația frunții sale, oricine ar fi. Acesta este sensul lui de viață și fericirea lui.
Curând prințul nostru a început să domnească în locul vechiului rege.
Poezii despre munca.
1. În lumea diferitelor cuvinte,
Asta strălucește, arde și arde, -
Aur, oțel, diamant, -
Nu mai există un cuvânt sacru: „muncă”!
2. Troglodita a devenit umană
În acea zi prețuită când
El a condus deschizătorul la poiană,
Pornirea cercului muncii.
3. Tot ce bem cu o cană plină,
În trecut, creat prin muncă:
Toată mulțumirea vieții noastre,
Tot ce cu fiecare casă este roșu.
4. O lampă nouă este o lumină triumfătoare,
Motoare de rulare, trenuri,
Anii monoplani fără urmă, -
Totul este o moștenire a muncii!
5. Toate artele, cunoștințele, cărțile -
Lucrări întruchipate!
La fiecare pas, în fiecare moment
Urmele lor sunt clar vizibile.
6. Și locul potrivit în viață
Doar pentru cei ale căror zile sunt în lucru:
Numai pentru muncitori - glorie
Numai pentru ei - o coroană de veac!
7. Dar când zorii râde,
După ce am întâlnit o stea târzie -
Ce fel de bucurie îmi revarsă în suflet
Toți cei care s-au ridicat veseli la muncă!
8. Și, după ce am terminat ziua, am obosit,
Toată lumea este răsplătită cu generozitate,
Dacă munca, chiar modestă, mică,
A fost finalizată cu succes!