1. Nustatykite pavarų dėžės masę:
čia ρ – ketaus tankis, 7,4 10 3 kg/m 3;
φ – užpildymo koeficientas, 8,6 pav. 12,3;
d 1 , d 2 – žingsnio skersmenys, žr. lentelę. 4,3;
2. Nustatykite greičių dėžės techninį lygį:
kur T 2 yra sukimo momentas, žr. lentelę. 2.2
;
Tai. pagal lentelę 12.1 nustatome, kad pavarų dėžės techninis lygis yra vidutinis, daugeliu atvejų gamyba nėra ekonomiškai pagrįsta
Bibliografija
1. Chernavsky S.A., Bokov K.N., Chernin M.I. ir kt. /Mašinų dalių kurso projektavimas./, 3 leidimas. - M.: „Aljansas“, - 2005. – 416 p.
2. Černilevskis D.V., /Mašinų dalys. Technologinės įrangos pavarų projektavimas./, 3 leid. – M.: “Mechanikos inžinerija”, - 2004. – 560 p.
3. Sheinblit A.E., /Mašinų dalių kurso projektavimas./, 2 leidimas. perdirbtas ir papildomas – Kaliningradas: „Gintaras. pasaka“ - 2002. – 254 p.
Tikhomirova L. F. Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas.
Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams. - Jaroslavlis: Plėtros akademija, 1996. - 192 p., iliustr.
Vaiko pažintinių, arba intelektualinių, gebėjimų ugdymas turėtų būti nuolatinis tėvų, auklėtojų ir mokytojų rūpestis.
Knygelėje yra žaidimų, užduočių, pratimų, leidžiančių sėkmingai ugdyti tokius vaikų pažintinius procesus kaip suvokimas, atmintis, dėmesys, reikalingos jų pasirengimui mokyklai ir tolesniam sėkmingam mokymuisi bei intelektualiniam tobulėjimui.
I8ВN 5-7797-0004-4 © dizainas, „Plėtros akademija“, 1996 © Tikhomirova L. F.„ 1996 © Menininkai Dushiv M., Kurov V., 1996
I. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinimo procesų raida
1. Suvokimas
Ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimo ypatumai
Žaidimai ir pratimai ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimui lavinti
Ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimo lygio diagnostika
Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties ypatumai
Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties raidą skatinantys žaidimai, pratimai, užduotys
Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties diagnostika
3. Dėmesio
Ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ypatumai
Žaidimai ir pratimai, skirti lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesį
Ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio lygio diagnostika
I dalies išvada
Taikymas
II. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų pažinimo procesų raida
1. Suvokimas
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų suvokimo ypatumai
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų suvokimo ugdymo pratimai
Pradinių klasių mokinių suvokimo ir stebėjimo ugdymo žaidimai
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų suvokimo diagnostika
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų atminties ypatumai
Pradinukų atminties ugdymo užduotys ir pratimai
Žaidimų lavinimas atminčiai lavinti pradinių klasių mokiniams
Jaunesnių moksleivių atminties diagnostika
3. Dėmesio
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ypatumai
Žaidimai ir pratimai pradinių klasių vaikų dėmesiui lavinti
Žaidimų treniruotės, skirtos ugdyti jaunesnių moksleivių dėmesį
Jaunesnių moksleivių dėmesio ypatumų diagnostikos metodai
II dalies išvada
Taikymas
Ankstesnė knyga „Vaikų loginio mąstymo ugdymas“ buvo skirta tokiam svarbiam žmogaus sąmonės, arba psichikos, procesui, kaip ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų mąstymas, formuotis. Šioje knygoje kalbame apie tokių psichinių procesų, kaip suvokimas, dėmesys, atmintis, raidą, be kurių sėkmingas vaiko ugdymas mokykloje taip pat neįmanomas. Knygos skyriuose pateikiama išsami informacija apie tai, kas yra suvokimas, dėmesys, atmintis, kokie yra šių psichikos procesų ypatumai ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams, kaip įvertinti vaikų pažintinių gebėjimų išsivystymo lygį ir padedant. kokius žaidimus, užsiėmimus ir pratimus galima sukurti.
Tikhomirova Larisa Fedorovna - pedagogikos mokslų daktarė, profesorė.
1979 m. ji su pagyrimu baigė Jaroslavlio valstybinio medicinos universiteto Medicinos fakultetą, kurio specializacija - gydymas ir profilaktika. 1989 m. apgynė medicinos mokslų kandidato disertaciją. 1990–1998 metais ji dirbo Jaroslavlio regioninio švietimo darbuotojų aukštesniųjų studijų instituto Psichologijos ir medicinos problemų ugdymo katedros docente.
1993 metais jai suteiktas šios katedros docentės akademinis vardas. 1998–2000 m. dirbo mokslo ir metodinio darbo prorektore Jaroslavlio regioniniame aukštesniojo švietimo darbuotojų rengimo institute. Nuo 1999 iki 2000 m. ji buvo perkvalifikuota Valstybinėje Jaroslavlio srities švietimo įstaigoje, Švietimo darbuotojų kvalifikacijos kėlimo institute socialinės pedagogikos – šeimos psichologijos srityje. 2001 m. ji įstojo į Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto Socialinės vadybos katedros doktorantūrą. K.D. Ušinskis, tuo pat metu vedė pamokas su studentais, dirbo Socialinės pedagogikos katedroje docentu.
2004 metais L.F. Tikhomirova apgynė pedagogikos mokslų daktaro disertaciją. Vardo Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto Socialinės pedagogikos katedros profesoriaus pareigoms išrinktas konkurso būdu. K.D. Ušinskis. Tikhomirova L.F. yra paskelbęs daugiau nei 100 mokslinių straipsnių.
Knygos (5)
Logikos. 5-7 metų vaikai
Šiame vadove pateikiamos užduotys, pratimai ir žaidimai padės lavinti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų mąstymą, išmokys atpažinti esminius daiktų požymius, palyginti pagal esminius ir neesminius požymius, apibendrinti ir klasifikuoti objektus.
Vadovas skirtas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams, mokytojams, tėvams. Suteiks reikšmingą pagalbą ruošiant vaikus mokyklai.
Matematika pradinėje mokykloje. Lavinamieji žaidimai, užduotys, pratimai
Pradinių klasių mokytojo laukia svarbi užduotis: ne tik supažindinti vaikus su gamtos mokslų pagrindais, bet ir paskatinti domėtis akademiniais dalykais, ugdyti jaunųjų mokinių pažintinius gebėjimus. Tai visiškai tinka matematikai.
Šiame vadove pateikiami pratimai ir didaktiniai žaidimai, skatinantys sąmoningesnį ir nuodugnesnį programinės matematinės medžiagos įsisavinimą bei jaunesnių moksleivių mąstymo, atminties ir dėmesio ugdymą.
Mokinio intelektinių gebėjimų ugdymas
Vadove yra medžiaga, skirta diagnozuoti moksleivių intelektinius gebėjimus, taip pat jų ugdymo užduotys ir pratimai. Treniruotės ir žaidimai šį procesą padarys emociškai malonesnį, taigi ir efektyvesnį.
Norėdami susiaurinti paieškos rezultatus, galite patikslinti užklausą nurodydami ieškomus laukus. Laukų sąrašas pateiktas aukščiau. Pavyzdžiui:
Vienu metu galite ieškoti keliuose laukuose:
Loginiai operatoriai
Numatytasis operatorius yra IR.
operatorius IR reiškia, kad dokumentas turi atitikti visus grupės elementus:
mokslinių tyrimų plėtra
operatorius ARBA reiškia, kad dokumentas turi atitikti vieną iš grupės reikšmių:
studijuoti ARBA plėtra
operatorius NE neapima dokumentų, kuriuose yra šis elementas:
studijuoti NE plėtra
Paieškos tipas
Rašydami užklausą galite nurodyti būdą, kuriuo bus ieškoma frazė. Palaikomi keturi metodai: paieška atsižvelgiant į morfologiją, be morfologijos, priešdėlių paieška, frazių paieška.
Pagal numatytuosius nustatymus paieška atliekama atsižvelgiant į morfologiją.
Norėdami ieškoti be morfologijos, prieš frazėje esančius žodžius uždėkite ženklą „doleris“:
$ studijuoti $ plėtra
Norėdami ieškoti priešdėlio, po užklausos turite įdėti žvaigždutę:
studijuoti *
Norėdami ieškoti frazės, užklausą turite įterpti į dvigubas kabutes:
" moksliniai tyrimai ir plėtra "
Ieškoti pagal sinonimus
Norėdami įtraukti žodžio sinonimus į paieškos rezultatus, turite įdėti maišą " #
“ prieš žodį arba prieš posakį skliausteliuose.
Pritaikius vienam žodžiui, bus rasta iki trijų sinonimų.
Pritaikius skliausteliuose esančiam posakiui, prie kiekvieno žodžio bus pridėtas sinonimas, jei toks rastas.
Nesuderinamas su paieška be morfologijos, priešdėlių ar frazių paieška.
# studijuoti
Grupavimas
Norėdami grupuoti paieškos frazes, turite naudoti skliaustus. Tai leidžia valdyti užklausos loginę logiką.
Pavyzdžiui, reikia pateikti užklausą: suraskite dokumentus, kurių autorius yra Ivanovas arba Petrovas, o pavadinime yra žodžiai „tyrimas arba plėtra“:
Apytikslė žodžių paieška
Norėdami atlikti apytikslę paiešką, turite įdėti tildę " ~ " frazės žodžio pabaigoje. Pavyzdžiui:
bromas ~
Ieškant bus rasti tokie žodžiai kaip „bromas“, „romas“, „pramoninis“ ir kt.
Galite papildomai nurodyti maksimalų galimų pakeitimų skaičių: 0, 1 arba 2. Pavyzdžiui:
bromas ~1
Pagal numatytuosius nustatymus leidžiami 2 pakeitimai.
Artumo kriterijus
Norėdami ieškoti pagal artumo kriterijų, turite įdėti tildę " ~ “ frazės pabaigoje. Pavyzdžiui, norėdami rasti dokumentus, kuriuose žodžiai „tyrimas ir plėtra“ yra per 2 žodžius, naudokite šią užklausą:
" mokslinių tyrimų plėtra "~2
Išraiškų aktualumas
Norėdami pakeisti atskirų posakių tinkamumą paieškoje, naudokite ženklą " ^
“ posakio pabaigoje, po kurio nurodomas šios išraiškos tinkamumo lygis kitų atžvilgiu.
Kuo aukštesnis lygis, tuo aktualesnė išraiška.
Pavyzdžiui, šioje išraiškoje žodis „tyrimai“ yra keturis kartus svarbesnis už žodį „plėtra“:
studijuoti ^4 plėtra
Pagal numatytuosius nustatymus lygis yra 1. Galiojančios reikšmės yra teigiamas tikrasis skaičius.
Ieškokite per intervalą
Norėdami nurodyti intervalą, kuriame turėtų būti lauko reikšmė, skliausteliuose turėtumėte nurodyti ribines reikšmes, atskirtas operatoriumi KAM.
Bus atliktas leksikografinis rūšiavimas.
Tokia užklausa pateiks rezultatus su autoriumi, pradedant nuo Ivanovo ir baigiant Petrovu, tačiau Ivanovas ir Petrovas nebus įtraukti į rezultatą.
Jei norite įtraukti reikšmę į diapazoną, naudokite laužtinius skliaustus. Jei norite neįtraukti reikšmės, naudokite sulenktus breketus.
Enciklopedijos „Įžymūs mokslininkai“ narys
1. Tikhomirova Larisa Fedorovna. 1956 05 08 Rusija, Primorskio kraštas, Grodekovskio rajonas, kaimas. Grodekovas. Baigė Jaroslavlio valstybinį medicinos institutą, studijų metai 1973-1979, medicinos mokslų kandidatas, pedagogikos mokslų daktaras, profesorius, vadovas. Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto Oligofrenopedagogikos katedra. K.D. Ušinskis.
3. Monografijos.
L.F. Tikhomirova, A.V. Basovas Sveika gyvensena ir sveikata. Jaroslavlis. Verkhne-Volzhskoe leidykla, 1989.-160 p.
L.F. Tikhomirovas. Vaikų loginio mąstymo ugdymas (vadovėlis). Jaroslavlis: Gringo LLP, 1995.- 240 p.
L.F. Tikhomirovas. Pratimai kiekvienai dienai. Sveikatos pamokos 5-8 metų vaikams (vadovas tėvams ir mokytojams). Rusijos federalinė knygų leidybos programa. Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2002.- 144 p.
L.F. Tikhomirovas. „Sveikatą tausojančios pedagogikos teoriniai ir metodiniai pagrindai“. Jaroslavlis: YAGPU leidykla, 2004.-240 p.
L.F. Tikhomirovas. Kaip formuoti sveiką moksleivio gyvenimo būdą (vadovėlis). Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2007.-192p.
L.F. Tikhomirova, V.A. Margazinas ir kt. Sporto medicinos vadovas (vadovėlis su ministerijos antspaudu). S.-Pb.: Spetslit, 2011.-500 p.
L.F. Tikhomirovas. „Mokykla yra sveikatos teritorija“. Jaroslavlis: YAGPU leidykla, 2011.-136 p.
L.F. Tikhomirovas. „Sveikatą tausojančios pedagogikos prielaidos“. Jaroslavlis: YAGPU leidykla, 2012.-160 p.
4. 1989 m. apgintas kandidatinis darbas „Socialinis ir higieninis medicinos darbuotojų sveikatos būklės ir sergamumo tyrimas, susijęs su jų darbo ir gyvenimo sąlygomis“.
2004 m. apginta daktaro disertacija „Sveikatos tausojimo pedagogikos teoriniai ir metodiniai pagrindai“.
5. APDOVANOTAS: 1993 m. - ženklas „Švietimo meistriškumas“.
2000 metais - ženklas „Aukštojo profesinio išsilavinimo garbės darbuotojas“.
2006 m. - Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto diplomas. K.D. Ušinskis.
2004 m. Jaroslavlio srities gubernatoriaus apdovanojimo „Už nuopelnus švietimo srityje“ laureatas.
2006 m. - Jaroslavlio srities administracijos Švietimo departamento Garbės pažymėjimas.
2010 m. - Gubernatoriaus premijos laureato švietimo srityje diplomas, dalyvaujant autorių kolektyvui už mokslinį ir praktinį „Integruotas požiūris į sveikatą tausojančios aplinkos formavimą specialiame (pataisos) laive“. mokykla Nr.82“.
Regioninio žurnalo „Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata“, leidžiamo nuo 2003 m., vyriausioji redaktorė.
Mokslinės publikacijos:
1. Žalingų įpročių paplitimas tarp gydytojų (straipsnis) Spausdintas Aktualios girtavimo ir alkoholizmo problemos. - Jaroslavlis: YAGMI, 1985.-P.27-29 3p. -
2. Medicinos darbuotojų sergamumo laikinąja negalia ypatumai (straipsnis) Spausdinta Rusijos Federacijos sveikatos priežiūra. – 1986 m.
Nr. 2. - P.26-28 3p. -
3. Alkoholio vartojimo įtaka sergamumui laikinąja negalia (straipsnis) Spausdintas visų RSFSR gyventojų klinikinis tyrimas. - Maskva, 1986. - P. 175-176 2 p. -
4. Sveikatos priežiūros darbuotojų medicininės priežiūros organizavimo ir kokybės gerinimo klausimai (straipsnis) Spausdinta Rusijos Federacijos sveikatos priežiūra. – 1987 m.
Nr. 8. - P.10-12 3p. -
5. Kai kurie medicinos darbuotojų gyvenimo būdo ir požiūrio į savo sveikatą klausimai (straipsnis) Spausdintas Ne Juodosios Žemės regiono gyventojų sveikata ir medicininė priežiūra - Jaroslavlis, YSMI, 1987. - p. 32-35.
6. Dėl galimybių intensyvinti darbą sveikatos priežiūros srityje diegiant operatyvinius sergamumo rizikos vertinimo metodus (straipsnis) Rankraštis Deponuotas VNIIMI Nr. 12885 03.3.87.- Jaroslavlis, 1987.-8 p. 8s./ 6s. Basovas A.V.
7. Socialinių ir higieninių veiksnių kompleksinės įtakos sveikatos priežiūros darbuotojų sergamumui tyrimo klausimu (straipsnis) Spausdintas sveikatos priežiūros vadovų rengimo antrosios pakopos studijų tikslai. – Kazanė, 1987 m. -P.162-164 3s./2s. Basovas A.V.,
Kamenščikova A.N.
8. Alkoholizmo rizikos tarp medicinos universitetų studentų prognozavimas (straipsnis) Atspausdintas Išsamus socialinis ir higieninis tyrimas. -Maskva, 1988. - P.192-196. 5s./3s. Basovas A.V.
Zaporožčenka V.G.
9. Kai kurie medicinos darbuotojų gyvenimo būdo tyrimo klausimai (straipsnis) Spausdinta Rusijos Federacijos sveikatos priežiūra. – 1988 m.
Nr.2.- P.28-30 3 p. -
10. Medicinos darbuotojų sveikatos būklės ir sergamumo, susijusių su jų darbo ir gyvenimo sąlygomis, socialinis ir higieninis tyrimas (santrauka) Spausdinta Baigiamojo darbo santrauka. Ph.D. medus. Sci. - Maskva, 1988. -24s. 24s. -
11. Medicinos darbuotojų sveikatos būklės ir sergamumo, susijusių su jų darbo ir gyvenimo sąlygomis, socialinis ir higieninis tyrimas (disertacija) Rankraštinė disertacija. Ph.D. medus. Mokslai - Jaroslavlis, 1988. - 400 p. 400-ųjų. -
12. Kai kurie medicinos studentų gyvenimo būdo tyrimo metodiniai klausimai (straipsnis) Spausdintas sveikatos būklės tyrimo ir medicinos paslaugų organizavimo klausimai. pagalba jaunimui įvairiuose šalies regionuose - Maskva, 1988. - P.103-104 2psl./1p. Basovas A.V.
13. Gyvenimo būdas ir sveikata (monografija) Spausdintų Aukštutinės Volgos knygų leidykla. - Jaroslavlis, 1989.-128 p. 128s./44s. Basovas A.V.
Zaporožčenka V.G.
14. Apie kai kuriuos medicinos darbuotojų sociologinių tyrimų rezultatus (straipsnis) Spausdinta Rusijos Federacijos sveikatos priežiūra. – 1989 m.
Nr. 4. - P.11-14 4 p. -
15. Socialinis ir higieninis požiūris į medicinos darbuotojų sergamumo rizikos įvertinimą (straipsnis) Spausdintas medicinos darbuotojų darbas ir sveikata. darbininkų. - Maskva, 1989. - P.73-77 5p./4p. Brezginas V.D.
16. Anamnestiniu metodu gydytojų sveikatos būklei tirti (straipsnis) Spausdintas Ne Juodosios Žemės regiono gyventojų sveikata ir medicininė priežiūra. – Jaroslavlis: YAGMI, 1989. - P.101-107 7p. -
17. Apie žalingus paramedikų įpročius (straipsnis) Printed Nurse. – 1990 m.
Nr. 3. - P.12-14 3s./2s. Basovas A.V.
18. Pagrindinių reumatinių ligų rizikos veiksniai Jaroslavlio padangų gamykloje (straipsnis) Išspausdintos baigiamosios konferencijos „Jaunieji mokslininkai sveikatos priežiūros srityje“ pranešimų santraukos. - Orenburgas, 1990 2psl./1p. Ershova O.B.
19. Socialinė pedagogika vaiko teisių apsaugos inspektoriaus veikloje (straipsnis) Spausdintas Vaiko teisių apsauga - Jaroslavlis: IPK RO, 1991. - P. 10 1 p./0,5 p. Basovas A.V.
20. Apie kai kuriuos veiksnius, prisidedančius prie paauglių deviantinio elgesio formavimosi (straipsnis) Spausdintas Aktualios socialinės psichologijos problemos. -Kostroma, 1992. - 2 dalis. -P.11-12 2s./1s. Basovas A.V.
21. Dėl į asmenį orientuoto požiūrio metodikos dirbant su dėstytojų personalu (baigiamasis darbas) Spausdintas Į asmenį orientuotas mokymas aukštesniojo švietimo darbuotojų mokymo sistemoje.- Sankt Peterburgas, Maskva, 1993, 2 dalis. - P.115-116 2s./1s. Basovas A.V.
22. Profesinių mokyklų mokinių socializacijos ir delinkventinio elgesio psichologiniai ir pedagoginiai aspektai (baigiamasis darbas) Spausdinta Darbuotojų profesinio mokymo sociologijos problemos. – Sankt Peterburgas, 1994. - P.122-125 4 p./3 p. Basovas A.V.
23. Mokinių ir dėstytojų sveikata (straipsnis) Visos Rusijos mokslinė ir praktinė spausdintinė medžiaga. seminaras. – Sankt Peterburgas, 1994 m. - P.35-36 2s./1s. Basovas A.V.
24. Nauji požiūriai sprendžiant pradinių klasių mokytojų atestavimo ir perkvalifikavimo problemas (straipsnis) Spausdinta pradinė mokykla - 1994. - Nr.3.-P.22-23 2psl./1p. Basovas A.V.
25. Miesto medicinos ir pedagoginės mokyklos plėtros koncepcija (mokslo plėtra) Spausdintas Jaroslavlis, IPK, 1995.-7p. 7s./2s. Basovas A.V. ir kt.
26. Apie kai kuriuos pradedančiųjų mokytojų problemų tyrimo rezultatus (straipsnis) Atspausdintas Asmeninis tobulėjimas ir individualumo formavimas - Jaroslavlis, 1996. - P.234-236 3p. -
27. Mokyklos valeologijos tarnybos vaidmuo ir vieta, užkertant kelią netinkamo prisitaikymo mokiniams pereinant į vidurinį išsilavinimą (straipsnis) Spausdintas ped problemos. valeologija.-SPb., 1997.- P. 59-61 3p. -
28. Švietimo sistemos vaidmuo ir vieta formuojant kovos su narkotikais tradicijas tarp jaunimo (baigiamasis darbas) Spausdintos Rusijos tautų tradicijos, papročiai, papročiai - Sankt Peterburgas, 1997.-P.69-73 5p. ./3p. Basovas A.V.
29. Vertybinės žinios kiekvienam mokytojui (straipsnis) Spausdintas Ped. išsilavinimas šiuolaikinėmis sąlygomis. – Jaroslavlis: YAGPU leidykla, 1997. - P.279-281 3psl. -
30. Dėl kaimo mokyklų mokinių pasirengimo mokytis vidurinėje mokykloje (straipsnis). -1998 m. - Nr.1. - P.107-110 4s./3s. Basovas A.V.
31. Valeologija kaip pedagoginio proceso dalyvių psichinės ir fizinės gerovės įrankis (baigiamasis darbas) Spausdinta visuomenė, švietimas, žmonės - Jaroslavlis: YSPU leidykla, 1998.-1 dalis.-P.125-128 4p. . -
32. Dėl vienodų reikalavimų regiono ugdymo įstaigose besimokančių vaikų sveikatos programoms (straipsnis) Spausdintas Inovatyvūs procesai vaikų ir paauglių sveikatos apsaugai regiono švietimo įstaigose - Jaroslavlis: leidykla IPK RO, 1998 m. - P.4-6 3s./2s. Basovas A.V.
33. Mokymo planų, programų, pedagoginių technologijų valeologinė ekspertizė (straipsnis) Spausdintas Inovatyvūs procesai vaikų ir paauglių sveikatai apsaugoti regiono švietimo įstaigose - Jaroslavlis: IPK RO leidykla, 1998. - P. 17-20 4 p. . -
34. Jaroslavlio srities švietimo įstaigų veikla, skirta vaikų sveikatai išsaugoti ir stiprinti (straipsnis) Spausdintas Inovatyvūs procesai vaikų ir paauglių sveikatai apsaugoti regiono švietimo įstaigose - Jaroslavlis: IPK RO leidykla, 1998 m. - P.29-30 2s./1s. Basovas A.V.
35. Valeologiniai pamokų analizės metodai (straipsnis) Spausdintas Inovatyvūs procesai, skirti apsaugoti vaikų ir paauglių sveikatą regiono švietimo įstaigose - Jaroslavlis: leidykla IPK RO, 1998. - P.50-53 4 p. -
36. Pagrindinės darželio darbo kryptys - valeologijos centras (straipsnis) Spausdintas Inovatyvūs procesai vaikų ir paauglių sveikatai apsaugoti regiono ugdymo įstaigose - Jaroslavlis: Leidykla IPK RO, 1998. - P. 63-64 2p./1p. Bakhanova O.L.
37. Moksleivių somatinio sergamumo rizikos veiksniai (straipsnis) Atspausdinta Psichologinė ugdymo proceso dalyvių gerovė - Jaroslavlis: išteklių centras, 1998. - P.166-168 3psl. -
38 Konstrukcijos metodo taikymas tiriant paauglių ir jaunuolių požiūrį į alkoholio vartojimą ir rūkymą (straipsnis) Pedagogų IPK spausdintas biuletenis. - Jaroslavlis, 1999.-P.82-96 15psl./10p. Tikhomirova E.A.
39. Sveikatos ir įvairovės programos ikimokyklinių įstaigų veikloje (straipsnis) Švietimo darbuotojų IPK spausdintas biuletenis. - Jaroslavlis, 1999.-P.72-75 4p. -
40. Pedagoginių technologijų valeologinio tyrimo poreikis (straipsnis) Spausdintas Šiuolaikinės gamtos mokslų ir matematikos disciplinų mokymo technologijos kaimo mokyklose.-Jaroslavlis: IPK RO, 2000.-P.22-25 4p. -
41. Mokytojų kvalifikacijos kėlimo sistemos kūrimo būdai (straipsnis) Spausdintas Mokytojų kvalifikacijos kėlimas. personalas.- Jaroslavlis: YIRO, 2000.- P.17-20 4p./3p. Kalistratova N.V.
42. Ugdymo įstaigų veiklos, skirtos išsaugoti, stiprinti ir ugdyti vaikų sveikatą, principai ir sąlygos (straipsnis) Spausdintas Kvalifikacinis tobulinimas pedagogams. personalas.- Jaroslavlis: YIRO, 2000.- P. 124-129 6p. -
43. Dėl naujų pedagoginių technologijų valeologinės analizės poreikio (straipsnis) Spausdintas Švietimo darbuotojų IPK biuletenis - Jaroslavlis, 2000.-P.99-102 4psl. -
44. Kaimo moksleiviams teikiamos medicininės priežiūros kokybė (straipsnis) Spausdintas Kaimo moksleivio asmenybės ugdymas. – Jaroslavlis: YaGPU, 2000. - P. 46-47 2p. -
45. Vaikų ir paauglių sveikatos būklė ir pagrindinės tendencijos (straipsnis)
Nr. 1. - P. 4-6. 3s. -
46. Dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų požiūrio į savo sveikatą (straipsnis)
47. Fizinis išsivystymas yra vienas iš vaikų sveikatos rodiklių (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
48. Pamokos analizė jos poveikio mokinių sveikatai požiūriu (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata.- 2002.-
Nr. 1. - P.18-20.
49. Reikalavimai švietimo įstaigų „Sveikatos“ programoms (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata - 2002 m.
Nr.1.- P.17-18.
2s./1s. Basovas A.V.
50. Mokiniams teikiamos medicininės priežiūros ugdymo įstaigose kokybė (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
Nr. 1. - P.26-27.
2s./1s. Basovas A.V.
51. Nerimas vaikas (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. - 2002 m.
Nr. 1. - P.24-25.
2s./1s. Basovas A.V.
52. Užsiėmimų su tėvais programa
apie vaikų sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą (programa) Spausdinta mūsų vaikų sveikata.- 2002.-
Nr. 1. – P. 31. 1p. -
53. Terapinė pedagogika kaip vaikų su negalia socializacijos sąlyga (straipsnis)
Spausdinta Psichologinė ir pedagoginė pagalba vaikui. – Jaroslavlis: YaGPU, 2002. – P. 142-145.
54. Jaroslavlio srities įstaigų, skirtų vaikų sveikatai išsaugoti, veiklos analizė (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata - 2002 m.
Nr. 2. - P.17-18.
2s./1s. Basovas A.V.
vaikų sveikata (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
Nr.2. – 22-24 p.
56. Kaip atlikti mokymo programų, mokymo programų, pedagoginių technologijų egzaminą su
jų įtakos vaikų sveikatai požiūriu (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
Nr.2. - 12-14 p.
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
Nr.3. – 18-20 p.
58. Mokytojų sveikata
59. Ekspertinis požiūris yra sveikatą tausojančios pedagogikos pagrindas
(straipsnis) naujienlaiškis. - 2002. - Nr. 4. -
60. Vaikų mokymo mažoje kaimo mokykloje ypatumai. Reikalavimai ugdymo technologijų parinkimui
(straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikų sveikata. – 2002 m.
61. Miesto centro moksleivių psichologinės, medicininės ir socialinės paramos, diagnostikos ir konsultavimo sveikatą tausojančio elgesio formavimo klausimais veikla (straipsnis)
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. - 2002.-№4. - P.6-9. 4s./3s. Gogolev Yu.V.
62 Mes mokome vaiką rūpintis savimi
(straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikų sveikata. - 2002. - Nr 4. - P.23.
63. Kintamosios programos ikimokyklinio ugdymo įstaigų veikloje
Spausdinta mūsų vaikų sveikata. - 2003. -№1. - P.6-8.
64. Kaip išvengti plokščiapėdystės vaikams (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikų sveikata - 2003. - Nr.1. - P. 14 1psl. -
65. Sveikata tausojanti pedagogika
(straipsnis) Spausdinta Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata.- 2003 m. - Nr.1. - P.28-29.
66. Mokytojų veikla vaikų sveikatai išsaugoti ir stiprinti (straipsnis)
Spausdinta Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata - 2003. - Nr. 2. - P.26.
1 s./0,5 s. Basovas A.V.
67. Ugdymo proceso dalyvių sveikatos stiprinimas
(straipsnis) Spausdinta Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata - 2003. - Nr.3. - P.23-25.
3s./2s. Gogolev Yu.V.
68. Metodiniai pokyčiai mokykloje, įgyvendinant sveikatą tausojančios pedagogikos idėjas (straipsnis)
Spausdinta Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata - 2003. - Nr.4 - P.21-22.
69. Ekspertinis požiūris į mokytojo sveikatą tausojančią veiklą (straipsnis)
Spausdintos mokyklos technologijos.- 2003.-
Nr.3.- 191-194 p. 5s. -
70. Sveikas mokytojas – sveiki vaikai (straipsnis)
Spausdintas visuomenės švietimas - 2003. - Nr. 5. - P. 71-75.
71. Mokinių sveikatos išsaugojimo galimybės šiuolaikinėje vidurinėje mokykloje (straipsnis) Spausdintas konceptualus
požiūriai ir organizaciniai
metodiniai pagrindai
moksleivių įtraukimas
prie sveikos gyvensenos. -
Jaroslavlis.-2003.- P.24-34.
12s./10s. Nikolaeva T.N.
72 Egzistencinis požiūris į mokytojų sveikatą tausojančios veiklos organizavimą (baigiamasis darbas) Spausdintas Ugdymo tobulinimas
švietėjiškas darbas
modernizacijos procese
bendrojo išsilavinimo. -
Jaroslavlis: YAGPU leidykla, 2003.-
101-104 p. 4 psl. -
73. Egzistencinis požiūris į mokytojų vaikų sveikatos išsaugojimo funkcijos įgyvendinimą (straipsnis) Spausdintas Vaikų socialiniai kontaktai:
Tarptautinės medžiagos
Simpoziumas /Red.
M.I. Rožkova. – Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU, 2003.- P.177-183. 6s. -
74. Neigiamo požiūrio į žalingus vaikų ir paauglių įpročius formavimas (straipsnis) Spausdintas Visuomenės sveikata
ir ligų prevencija.
2003.-№2.-P.39-44 6p. -
75. Kai kurių vaikų deviantinio elgesio formų prevencija (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymas,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2004.-Nr.3.-P.5-6. 2s. -
76 Socialinių pedagogų rengimas sveikatos išsaugojimo veiklai įgyvendinti (straipsnis) Spausdintas) Ugdymo modernizavimas:
Patirtis ir tyrimai.
Jaroslavlis: leidykla YAGPU im.
K.D. Ušinskis, 2004 m.
p. 202-206 4 p.
77. Sveikatos tausojimo pedagogikos teoriniai ir metodiniai pagrindai (Monografija) Spausdinta monografija / Red.
M.I. Rožkova.- Jaroslavlis:
YaGPU, 2004.- 240 p. 240-ieji. -
78/ Sveikatos tausojimo pedagogikos teoriniai ir metodiniai pagrindai (Autoriaus santrauka) Spausdinta baigiamojo darbo santrauka. gydytojai ped.
Mokslai.- Jaroslavlis, 2004.-44p. 44s. -
79. Namai vaikui turi būti saugūs (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.- 2005.-№4.-S. 23-24 4s. -
80. Dėl tarptautinės mokslinės konferencijos „Psichologinė ir socialinė-pedagoginė pagalba vaikams ir jaunimui“ rezultatų (straipsnis) Atspausdintas Mūsų vaikai: mokymas,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.- 2005.-Nr.4.-P.13 2 psl. -
81. Dėl socialinės-pedagoginės ir psichologinės paramos poreikio formuojant vertybinį požiūrį į savo sveikatą našlaičiams (straipsnis) Spausdintas Psichologinis
ir socialiniai-pedagoginiai
lydinčius vaikus ir
jaunimas. Medžiagos
tarptautinis mokslinis
konferencijos. Jaroslavlis,
Leidykla YAGPU im.
K.D. Ušinskis, 2005 m.
154-155 p. 4s. -
82. Pedagoginio universiteto studentų rengimas vykdyti moksleivių sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo funkciją (straipsnis) Spausdintas psichologinis ir
Pedagoginis
akompanimentas
edukacinis
procesas – Jaroslavlis, leidykla
YSPU, 2005.- 167-171 p. 5p. -
83. Mokinių sveikos gyvensenos formavimas (sąvoka) Spausdintinė ugdymo samprata
YSPU veikla
juos. K.D. Ušinskis.
Jaroslavlis, - 2005.- P.44-45 2p. -
84. Pedagoginio universiteto studentų rengimas sveikatos išsaugojimo funkcijoms įgyvendinti ir
socialinė-pedagoginė pagalba (straipsnis) Spausdintas Ugdymo efektyvumas:
istorija ir modernumas.
Medžiagos iš 60 m
Tarptautinis mokslinis
Konferencijos.
Jaroslavlis.-2006.- P.142-147 6psl. -
85. Ikimokyklinio amžiaus vaikų požiūrio į savo sveikatą formavimas (straipsnis) Spausdintas darželis nuo A iki Z.-
2006.-№4.-S. 40-48 9s. -
86. Atsižvelgiant į nepilnamečių individualias ir amžiaus ypatybes psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijoje, organizuojant darbą su tėvais (straipsnis) Spausdintas Integruotas požiūris į
vartojimo prevencija
16-24 p. 9 psl. -
87. Ar tėvai gali tapti aktyviais vaikų ir paauglių psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos proceso dalyviais?
(straipsnis) Spausdinti Integruotas požiūris į
vartojimo prevencija
nepilnamečių psichoaktyviųjų medžiagų.
Seminaro medžiagos rinkimas. Jaroslavlis, 2006 m.
25-35 p. 11s./9s. Gogolev Yu.V.
88. Ekspertinis požiūris į sveikatą tausojančios pedagogikos idėjų įgyvendinimą ikimokyklinėje įstaigoje (straipsnis) Spausdintas Teorinis ir taikomasis
modernumo aspektai
ikimokyklinis ugdymas.
Tarptautinės medžiagos
mokslinis ir praktinis
konferencija. - Jaroslavlis,
Leidykla YAGPU. 2006.- P.23-26 8p. -
Ar tėvai žino, kaip padėti vaikui esant priklausomybei nuo psichoaktyvių medžiagų (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymai,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2006.-Nr.1-2.-
P.37-39. 4s./3s. Gogolev Yu.V.
90. Sveikatos tausojimo technologijos gimnazijos ugdymo procese (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymai,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2006.-Nr.1-2.-
P.39-45. 6s./4s. Razumovskaya E.Yu.
91. Sveikatos tausojimo technologijos ugdymo įstaigų veikloje (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymai,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2006.-Nr.3-4.-
P.28-32. 4s. -
92 Pagrindinės nepilnamečių psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos kryptys ugdymo įstaigose (straipsnis) Spausdinti prevencijos numeriai
nusikaltimai: valstybinis,
problemos, perspektyvos.- Jaroslavlis, 2006.-P.83-87 5psl. Gogolev Yu.V.
93. Sveikatos tausojimo technologijos specializuotų ugdymo įstaigų veikloje (straipsnis) Spausdintas Specialusis pedagoginis
vaiko raidos priemonės su
ribotas
galimybes
sveikata. Medžiagos
konferencija „Skaitymai
Ušinskis." - Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU im.
K.D. Ušinskis, 2006 m.
17-24 p. 7s. -
94. Sveikatos tausojimo pedagogika (straipsnis) Spausdintos pirmaujančių mokslininkų koncepcijos
Pedagogikos institutas ir
psichologija YSPU.-
Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU, 2006.- P.134-145 11 p. -
95. Teisinis visapusis tėvų švietimas
(konceptualūs požiūriai) (straipsnis) Spausdintos pirmaujančių mokslininkų koncepcijos
Pedagogikos institutas ir
psichologija YSPU.-
Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU, 2006.- P.206-214 9psl./7p. Gogolev Yu.V.
Lukanina
96. Subjektyvus mokinių įtraukimas į sveikatos tausojimo procesą (straipsnis) Atspausdintos saviugdos idėjos
asmenybes papildomai
išsilavinimas.
Konf. procesas
Jaroslavlis: IRO, 2006 m.
26-34 p. 9 psl. -
97. Subjektyvus mokinių įtraukimas į sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo procesą yra vienas iš pagrindinių sveikatą tausojančios pedagogikos reikalavimų (straipsnis) Spausdintas Žmogaus sėkmės formavimas: strategija ir taktika:
skaitymo medžiaga
K.D. Ušinskis 2 val.
2 dalis. Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU, 2007 m.
265-272 p. 8s. -
98. Organizacinis ir metodinis darbo su socialiai pavojingoje situacijoje esančiomis šeimomis savivaldybės teritorijoje pagrindas (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymai,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2007.-Nr.2.-
99. Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, priklausomybės elgesio ypatumai (straipsnis) Spausdintas Medicinos-psichologinės
pedagoginis darbas su
vaikai su
ribotos galimybės
sveikata – Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU im. K.D.
Ušinskis, 2007. –P.76-85 10 p.
100. Sutrikusio intelekto moksleivių priklausomybės prevencija (straipsnis) Spausdinta Pedagoginė pagalba
dirbti su jaunimu.
Mokslinė ir praktinė medžiaga. konf.
Leidykla YAGPU, 2008.- P.258-260 3p.
101. Vaikų su negalia integracija į visuomenę (straipsnis) Spausdintas Aktualios problemos
švietimas ir visuomenė.
Mokslinė ir praktinė medžiaga. konf.
Jaroslavlis, 2008.-P.99-102 4p.
102. Sutrikusio intelekto paauglių požiūris į sveikatą (straipsnis) Spausdintas Specialioji pataisos priemonė
lavinimo technologijos dirbant su vaikais su negalia
ribotos galimybės
sveikata.- Ped. skaitymai jiems
K. D. Ušinskis.
Jaroslavlis: YAGPU leidykla.- 2008.-
P.135-143. 9s.
103. Sveikos gyvensenos formavimas būsimiems mokytojams mokymo procese (straipsnis) Spausdintas žmogus kaip dalykas
švietimas šiuolaikiškai
psichologinė ir pedagoginė
teorija ir praktika.
Jaroslavlis: YAGPU leidykla,
2008.- P.280-282 3p.
104. Sveikatos tausojimo technologijos gimnazijoje (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: treniruotės,
Švietimas, tobulėjimas,
Sveikata.-2008.-Nr.1.P.24-26 5p. Kartašova G.N.
Razumovskaja
105. Šeimos vaidmuo ugdant teisingą vaiko požiūrį į sveikatą (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
švietimas, tobulėjimas,
sveikata.- Jaroslavlis, 2008.-
106. Vaikų namuose auginamų paauglių sveikos gyvensenos skatinimo veiklos efektyvumas (straipsnis) Spausdintas Specialistų mokymas
apie darbą su jaunimu.
Problemos ir jų sprendimo būdai.
Interneto medžiaga –
Konf. Jaroslavlis: leidykla
YSPU, 2009.-P. 156-165. 10s.
107. Sveikatos tausojimo pedagogikos idėjų įgyvendinimas specializuotų ugdymo įstaigų veikloje (straipsnis) Spausdintas Specialusis ugdymas:
problemas ir perspektyvas.
Konf. procesas Skaitymai
Ušinskis. Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU – 2009 m.
108. Sutrikusio intelekto paauglių požiūrio į sveikatą formavimas (straipsnis) „Proto negalią turinčių vaikų ugdymas“
ribotas
sveikatos galimybes.
Mokslinė ir praktinė medžiaga. Konf.
Jaroslavlis, Remderis, 2009 m.
107-116 p. 10 p.
109. Sveikatos išsaugojimo problemos ir jų sprendimo būdai (straipsnis) Kaimo mokyklų problemos.
Jų sprendimo būdai.
Medžiagų mokslinė-praktinė. Konf.
Jaroslavlis, YAGPU leidykla,
2009.- 288-292 p. 5p.
110. Mokinių sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas yra pagrindinis mažos kaimo mokyklos technologijų pasirinkimo reikalavimas (straipsnis) Spausdintas kaimo mokyklos problemos.
Jų sprendimo būdai.
Medžiagų mokslinė-praktinė. Konf.
Jaroslavlis, YAGPU leidykla,
2009.- 325-329 p. 5p.
111. Blokinio-modulinio principo diegimas korekcinės pedagogikos ir psichologijos nuotolinio mokymo kursų programoje (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-2009-Nr.4.-S. 102-
106 8 Simanovskis A.E.
112. Sveikatos tausojimo technologijos pradinėje mokykloje (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: mokymai,
Švietimas, tobulėjimas,
Sveikata.-2009.Nr.4.-P.22-24 6 Panicheva O.I.
113 Miesto Psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centro veiklos ir plėtros koncepcija (koncepcija) Spausdinta Yarosavl: leidykla
skyrius
Švietimo Rotušė
Jaroslavlis, 2010.-80 p. 80-ieji. Gogolev Yu.V. ir kt.
114 Ką daryti, jei vaikas tingi
(straipsnis) Spausdinta Mūsų vaikai: mokymas, ugdymas, tobulėjimas, sveikata. - Jaroslavlis, -
2010.-№1.-S. 26-28 6s.
115 Dėl sutrikusio intelekto moksleivių priklausomybės prevencijos klausimo (straipsnis)
Spausdinta Dabartinės problemos
modernus
prevencija / YAGMA, 2010.-
P.78-84. 6s. Smirnovas V.E.
116. Moksleivių sveikos gyvensenos ugdymo koncepcija (straipsnis)
Spausdinta Dabartinės problemos
modernus
prevencija / YAGMA, 2010.-
P.105-114. 10 s.
117. Gatvės vaikų reabilitacija savivaldybės teritorijoje (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Biuletenis.-2010.Nr.3.- P. 93-96 8psl. Lebedeva T.S.
118. Žiaurumas šeimoje
(straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: išsilavinimas,
Švietimas, tobulėjimas,
sveikata.-2010.-Nr.3.-P.17-19 4p. Lebedeva T.S.
119. Specialiosios ugdymo įstaigos korekcinės ir lavinamosios sveikatą tausojančios aplinkos statyba (straipsnis)
vaikai su negalia
sveikatos galimybes
Tekstas: Konferencijos medžiaga.
„Ušinskio skaitymai“.
Jaroslavlis: leidykla YAGPU im.
Ušinskis, 2010.-P.154-164 10 p. Makshantseva E.N.
Savateeva A.L.
Tishinova E.N.
120. Mokinių rengimo darbui su sutrikusio intelekto vaikais proceso tobulinimas
Spausdintas tobulinimo žinynas
vaikai su negalia
sveikatos galimybes
Tekstas: Konferencijos medžiaga.
„Ušinskio skaitymai“.
Jaroslavlis: leidykla YAGPU im.
Ušinskis, 2010.-S.S.117-122 6 p.
121. Gatvės vaikų reabilitacijos erdvės formavimo savivaldybės teritorijoje sąlygos (straipsnis)
Spausdinta Personalo mokymas švietimo modernizavimo kontekste
Tekstas: Medžiagos
konf. „Ušinskio skaitymai“
1 dalis.-Jaroslavlis: leidykla
YSPU, 2010.- P.50-57 8psl.
Lebedeva T.S.
122. Moksleivių poreikio sportuoti ir sveikos gyvensenos formavimas (straipsnis) Spausdintas Personalo mokymas švietimo modernizavimo kontekste
Tekstas: Medžiagos
konf. „Ušinskio skaitymai“
1 dalis.-Jaroslavlis: leidykla
YSPU, 2010.- P.120-126 8psl. Glaktionovas A.V.,
Kovaleva N.V.
123. Šeimos ugdymo klaidos (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2010.-Nr.4.-P.12-14 6p.
124. Psichologinė ir pedagoginė pagalba bei gabaus vaiko atpažinimas vidurinėje mokykloje (straipsnis)
Atspausdintas dovanotojo akompanimentas
regione
edukacinis
erdvė: medžiagos
Konf.-Jaroslavlis: GOU YaO
IRO.-2011.-P.46-49 6psl.
125. Pagrindinės jaunimo narkomanijos prevencijos kryptys (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Biuletenis.- T 2.- 2011.- Nr.1.-
p. 49-54 7psl. Kaykova L.V.
Evstafieva A.V.
126. Gatvės vaikų reabilitacijos erdvės formavimo efektyvumo analizė (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Biuletenis.- T 2.- 2011.- Nr.1.-
59-63 p. 6 psl. Lebedeva T.S.
127. Jaunesniųjų klasių mokinių edukacinių ir pažintinių kompetencijų ugdymas projektinėje veikloje (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-T.2.-2011-Nr.2.-
P.104-109. 5s. Burykina N.M.
128. Sveikatą tausojančios aplinkos formavimas ugdymo komplekse „Mokykla-sodas“ (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-T.2.-2011-Nr.3.
P.41-44 6 p. Morozova S.B.
129. Socialinės ir psichologinės prielaidos studentų sėkmei (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-T.1.-2011-Nr.3.-
242-247 10 p. Kaykova L.V.
Evstafieva A.V.
130. Jaunesniųjų klasių mokinių ekonominės kompetencijos formavimas (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-T.2.-2011-Nr.3.-
P.45-48 6 p. I.L. Egorova
131. Egzistencinis požiūris į mokytojų sveikatos palaikymo funkcijos įgyvendinimą
Studentai (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis
Vestnik.-T.2.-2011-Nr.4 6 psl.
132. Integruotas požiūris į sveikatą tausojančios aplinkos formavimą specialiojoje internatinėje mokykloje (straipsnis)
Spausdintas šeštadienis.Tobulinimas
padėti vaikams
su ribota
sveikatos galimybės:
Konf. procesas "Skaitymai
Ušinskis." - Jaroslavlis:
Leidykla YAGPU im.
K.D. Ušinskis.-2011.-
133. Jaunesnio amžiaus moksleivių, turinčių proto negalią, savigarbos korekcija (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011-№1.-S. 29-31. 6s. Serova N.V.
134. Gatvės vaikų reabilitacijos erdvės sukūrimo efektyvumas (straipsnis)
Spausdintas patobulinimas
Pedagoginis
Veikla sąlygomis
Perėjimas prie naujo
išsilavinimo standartai
Konf. procesas Skaitymai
Ušinskis.-1 dalis.-
Jaroslavlis: YAGPU leidykla.-
2011.-P.50-56 7p. Lebedeva T.S.
135. Sveikatą tausojančios aplinkos formavimas ugdymo komplekse (straipsnis)
Spausdintas patobulinimas
Pedagoginis
Veikla sąlygomis
Perėjimas prie naujo
išsilavinimo standartai
Konf. procesas Skaitymai
Ušinskis.-1 dalis.-
Jaroslavlis: YAGPU leidykla.-
2011.-P 117-124 8p. Morozova S.B.
136. Mokykla - sveikatos teritorija (monografija) Spausdintas Jaroslavlis, YSPU leidykla,
2011.- 134 p. 134 p.
137. Ką reikia žinoti apie auklėjimo šeimoje klaidas (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011.- Nr.2.-
138. Gabių vaikų identifikavimas ir psichologinė bei pedagoginė pagalba vidurinėse mokyklose (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011.-Nr.3.-P.7-10 8p.
139. Šeimos ugdymas ir teisingo vaiko požiūrio į sveikatą formavimas (straipsnis)
Spausdinta Mūsų vaikai: išsilavinimas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011.-Nr.4.-P.7-12 12p.
140. Vaikų, turinčių proto negalią, ugdymas šeimoje (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011.-Nr.5.-P.23-26 10p.
141. Nuotolinio valdymo organizavimas
Specialiosios pedagogikos ir psichologijos tobulinimosi kursai (straipsnis) Spausdinta medžiaga VII Mezinarodni vedecko-
praktikos konferencija „Žpravy“
vedecke laikas - 2011“
4S Simanovskis
142. Specialistų sąveika vaikų su negalia mokymo ir ugdymo procese (straipsnis) Spausdintas Mūsų vaikai: ugdymas,
mokymas, tobulėjimas,
sveikata.-2011.-№6 4psl.
143. Paauglių ir aukštųjų mokyklų mokinių lyderystės talento ugdymas dalyvaujant klubo „Laiko horizontai“ veikloje (Gimnazija Nr. 1, Uglich) (straipsnis) Spausdintas Socialinės plėtros ugdymas.
vaikų gabumas ir
jaunimas. Medžiagos
tarptautinis
mokslinis-praktinis Konf.
Jaroslavlis, 2011.P.112-116 5p. Razumovskaya E.E.
144. Konceptualūs požiūriai į sveikatą tausojančios aplinkos ugdymo įstaigoje formavimą (straipsnis)
Spausdinti Aplinkos politikos formavimas ir įgyvendinimas
regioniniu lygiu.
Medžiagos iš visos Rusijos
mokslinis-praktinis konf. Jaroslavlis,
Leidykla YSPU, 2011.-
145. Sveikatos palaikymas ir sveikos gyvensenos ugdymas tarp studentų (straipsnis) Spausdintas įgyvendinimas
federalinis
valstybė
edukacinis
bendrieji standartai
išsilavinimas in
institucijos,
esantis kaime
Vietovė: Kolekcija
medžiagų
mokslinis ir praktinis
konferencija/Red.
Stepanova T.A.,
Bayborodova L.V.,
Gruzdeva M.V. Jaroslavlis,
Leidykla YAGPU, 2012.-P.123-
146. Vaikų sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo pataisos mokyklose proceso valdymas (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis.
Biuletenio 2 tomas.
(Psichologijos ir pedagogikos mokslai) –
2012.-№2.- P. 32-37. 8s. Sukhodolskaya L.V.
147. Socialinis ir pedagoginis požiūris į moksleivių sergamumo riziką (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio ped. pasiuntinys
2 tomas. Psichologiniai
Ped. Mokslai.- 2012. - Nr 3. 10 p.
148. Mokinių sveikatos stebėjimas sveikatos išsaugojimo proceso valdymo sistemoje pataisos mokykloje (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio ped. pasiuntinys
2 tomas. Psichologiniai
Ped. Mokslai.- 2012.-Nr 4. 8 psl. Suchodolskaja
149. Informacinių ir komunikacinių technologijų naudojimas kartu su sveikatą tausojančiomis technologijomis kompensuojamosios ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginiame procese.
(straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio ped. pasiuntinys
2 tomas. Psichologiniai
Ped. Mokslai.- 2012. - Nr 4. 10 p. Romashkina E.N.
150. Vaikų, turinčių raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, sveikatos gerinimo veiksmingumo analizė ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje (straipsnis) Spausdintas Jaroslavlio pedagoginis. šauklys.-
Biologijos mokslai.-2012.-Nr.4. 8s. Zasukhina O.M.
151. Moksleivių poreikio sportuoti ir sveikos gyvensenos formavimas (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio ped. šauklys.-
Biologijos mokslai.-2012.-Nr.4. 8s. Kovaleva N.V.
152. Oligofrenopedagogų rengimo tobulinimas šiuolaikinėmis sąlygomis
(straipsnis) Mokslo darbų rinkinys
Ped. Ušinskio skaitymai. 10s.
153. Defektologijos specialybių studentų ir defektologų pasirengimo vykdyti sveikatą tausojančią ir stiprinančią veiklą tyrimo rezultatai (straipsnis)
Spausdinta medžiaga VIII miedzynaroodowej
naukowi-praktycznej konferenciji
“ Dynamika naukowych
Badanas – 2012 m. 6s. Simanovskis
154. Tobulinti socialinės srities specialistų rengimą vykdyti sveikatą tausojančią ir sveikatą stiprinančią veiklą (straipsnis)
Spausdintas Jaroslavlio ped. pasiuntinys
(specialus numeris) Psichologas-pedologas.
Mokslas. 2012.- Nr.5. 10s.
2. Mokymo priemonės
155 Medicinos darbuotojų, turinčių laikiną negalią, sergamumas ir jo mažinimo būdai (metodinės rekomendacijos) Spausdintas Jaroslavlis: Jaroslavlio valstybinis medicinos institutas, 1986.- 9 p. 9s./6s. Brezginas V.D.
156. Pagrindinės medicinos darbuotojų girtavimo prevencijos kryptys (metodinės rekomendacijos) Spausdinta Maskva, 1988.- 13 p. 13s./10s. Basovas A.V. Melnikovas V.F. Zaporožčenka V.G.
157. Socialinis ir higieninis požiūris į kai kurių šalies ūkio sektorių darbuotojų rizikos grupių formavimą naudojant kompiuterius (metodinės rekomendacijos) Spausdinta Jaroslavlis: Jaroslavlio valstybinis medicinos institutas, 1988.- 56 p. 56s./15s. Brezginas V.D.
Bekaeva L.V.
Belovas A.V. ir kt.
158. Sveikatos priežiūros darbuotojų gyvenimo būdas (medicininė, profesinė veikla) (metodinis laiškas) Spausdintas informacinis ir metodinis laiškas - Maskva, 1988. - 13 p. 13s./10s. Brezginas V.D.
159. Programinės įrangos modulis „Medicinos darbuotojų susirgimų tikimybės prognozavimas“ (metodinės rekomendacijos) Spausdintas informacinis lapelis Nr.9-89r - Jaroslavlis, 1989.-4p. 4s./3s. Brezginas V.D. Bekaeva L.V.
160. Nerimas mokyklinio amžiaus vaikams (metodinės rekomendacijos) Spausdinta Jaroslavlis: IPK RO, 1991.- 28 p. 28s./20s. Basovas A.V.
161. Mokinių pasirengimo mokytis vidurinėje mokykloje vertinimo medžiaga (metodinės rekomendacijos) Spausdintas Jaroslavlis: IPK RO, 1992.-30p. 30/20s. Basovas A.V.
162. Studentų loginio mąstymo ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: IPK RO, 1993.-62p. 62s./50s. Basovas A.V.
163. Studentų loginio mąstymo ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: IPK RO, 1993.-55p. 55s./45s. Basovas A.V.
164. Vaikų loginio mąstymo ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Gringo LLP, 1995.- 240 p. 240-ieji/200-ieji Basovas A.V.
165. Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1996.- 240 p. 240-ieji. -
166. Moksleivių intelektinių gebėjimų ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: „Tobulėjimo akademija“, 1996.- 240 p. 240-ieji. -
167. Sveikata ir sveika gyvensena (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: IPK PiRRO, 1997.- 73 p. 73s./65s. Basovas A.V.
168. Teisingo požiūrio į savo sveikatą formavimas vaikams (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: IPK Pirro, 1997.-180 p. 180-ieji. -
169. Pratimai kiekvienai dienai: logika ikimokyklinukams (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1997.- 240 p. 240-ieji. -
170. Studentų atranka į klases, kuriose gilinamasi į humanitarinių mokslų studijas (metodinės rekomendacijos) Spausdintas Jaroslavlis: IPK PiRRO, 1998.-24p. 24s. -
171. Pratimai kiekvienai dienai: logika jaunesniems moksleiviams (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1998.-210 p. 210-ieji. -
172. Moksleivių sveikatos stebėjimas (metodinės rekomendacijos) Spausdintas Jaroslavlis: GAC, 1998.- 27 p. 27s./20s. Selevko G.K.
173. Pratimai kiekvienai dienai: ikimokyklinukų dėmesio ir vaizduotės ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: „Plėtros akademija“, 1999. - 250 p. 250-ieji. -
174. Ugdymo įstaigų veikla vaikų sveikatai saugoti ir skatinti (ugdomasis ir metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis: IPK RO, 2000. -112 p. 112s.
175. Vaiko intelektinių gebėjimų formavimas ir ugdymas. Ikimokyklinukai. (vadovėlis) Spausdinta M.: Rolf, 2000.-144 p. 144-ieji.
176. Vaiko intelektinių gebėjimų formavimas ir ugdymas. Jaunesniųjų klasių mokiniai. (vadovėlis) Spausdinta M.: Rolf, 2000.-160 p. 160-ieji.
177. Logika. Vaikai 5-7 metų (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2000.- 160 p. 160-ieji.
178. Atmintis. Vaikai 5-7 metų (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2000.- 144 p. 144-ieji.
179. Kognityviniai gebėjimai. 5-7 metų vaikai. (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2000.- 144 p. 144-ieji.
180. Logika. Vaikai 7-10 metų (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2001.- 150 p. 150-ieji.
181. Intelektinių gebėjimų formavimas ir ugdymas. Jaunesni 10-14 metų paaugliai. (vadovėlis) Spausdinta Maskva, Rolf, 2001.- 160 p. 160-ieji.
182. Vaikų mokymas logiškai mąstyti (vadovėlis) Spausdinta ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos ir ugdymo enciklopedija.-
Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2001.- 155 – 205 p. 50-ieji.
183. Pratimai kiekvienai dienai. Sveikatos pamokos 5-8 metų vaikams (vadovas tėvams ir mokytojams).
Rusijos federalinė spausdintų knygų leidimo programa. Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2002.- 144 p.
184. Moksleiviai apie sveiką gyvenseną. (pamoka).
Rusijos federalinė spausdintų knygų leidybos programa - Jaroslavlis: Remder, 2003. - 92 p. 92-ieji. -
185. Pratimai kiekvienai dienai: Pažintinių gebėjimų ugdymas jaunesniems moksleiviams (vadovas mokytojams ir tėvams) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymo akademija, 2004.- 120 p. 120-ieji. -
186. Terapinė pedagogika (ugdomasis ir metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis, 2006.- 48 p. 48-ieji. -
187. Aš atveriu pasaulį. Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jekaterinburgas: U-Faktoriya.-2006.-240p. 240-ieji. -
188. Moksleivių intelektinių gebėjimų ugdymas (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2006.- 160 p. 160-ieji. -
189. Pratimai kiekvienai dienai. Logika ikimokyklinukams (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2007.- 144. 144 p. -
190. Pratimai kiekvienai dienai. Logika jaunesniems moksleiviams (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2007.- 144. 144 p. -
191. Kaip formuoti sveiką moksleivio gyvenimo būdą (vadovėlis) Spausdintas Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2007.-192p. 192p. -
192. Baigiamųjų kvalifikacinių darbų rengimas ir gynimas (edukacinės ir metodinės rekomendacijos) Spausdintas Jaroslavlis, YSPU leidykla, 2008.- 51 p. 51s./ 30s. Makeeva T.V.
193. Psichologiniai kūno kultūros ir sporto aspektai (ugdomasis ir metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis: YSPU leidykla, - 2008. - 55 p. 55s./45s. Margazinas V.A. ir kt.
194. Higienos programos
vaikų ir paauglių su negalia ugdymas (metodinės rekomendacijos)
Spausdinti Švietimas, raidos sutrikimų korekcija ir socialinė
vaikų adaptacija su
ribotas
sveikatos galimybės.
Jaroslavlis, 2008.- 117-130 p. 15s./10s. Makshantseva E.N.,
Savateeva A.L.
195. Sveikatos tausojimo technologijos specialiųjų (pataisos) ugdymo įstaigų (klasių, grupių) veikloje (metodinės rekomendacijos) Spausdinti Švietimas, raidos sutrikimų korekcija ir socialinė
vaikų adaptacija su
ribotas
sveikatos galimybės.
Jaroslavlis, 2008.- 132-148 p. 18s./12s. Makshantseva E.N.,
Savateeva A.L
196. Specialybės „Oligofrenopedagogika“ studentų pedagoginė praktika (ugdomasis metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis, YSPU leidykla, 2009.- 60 p. 60-ieji/20-ieji. Zavertkina L.V. Burykina N.M.
197. Baigiamojo kvalifikacinio darbo rengimas ir gynimas. Specialybės „Oligofrenopedagogika“ studentams. (mokymo vadovas) Spausdintas Jaroslavlis, YAGPU leidykla - 2009.-57p. 57s./40s. Zavertkina L.V.
198. Asmenų su negalia švietimas: kaimo mokyklų mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programos rengimo teorija ir praktika (ugdomasis ir metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis: Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto leidykla. K.D. Ušinskis, 2009.-61p. 61s./20s. Simanovskis A.E.
Novotortseva N.V.
199. Galutinis valstybinis oligofrenopedagogikos atestavimas (mokomasis ir metodinis vadovas) Išspausdintas Jaroslavlis: Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto leidykla. K.D. Ušinskis, 2010.- 35 p. 35 s./20 s. Kaluginas M.A.
200. Deviacija kaip socialinė ir pedagoginė problema. Deviantinio elgesio priežastys, problemos ir prevencija (mokomasis ir metodinis vadovas) Spausdintas Jaroslavlis: Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto leidykla. K.D. Ušinskis, 2010.- 99 p. 99-ieji/40-ieji. Burykina N.M.
201. Sveikatos tausojimo technologijos specialiųjų (pataisos ugdymo įstaigų (ugdymo metodinis vadovas)) Atspausdintas Jaroslavlis: K.D.Ušinskio vardo Jaroslavlio valstybinio pedagoginio universiteto leidykla, 2010.- 71 p. 71 p.
202. Išplėstinių mokymo kursų studentų savarankiško darbo organizavimas nuotolinių transliacijų seminarų forma.
Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams. - Jaroslavlis: Plėtros akademija, 1996. - 192 p., iliustr.
Pažinimo raida, arba intelektualus, vaiko gebėjimai turi nuolat rūpintis tėvais, auklėtojai, mokytojai.
Knygelėje yra žaidimų, užduočių, pratimų, kurie leidžia sėkmingai ugdyti tokius vaikų pažinimo procesus kaip suvokimas, atmintis, dėmesys, kurie yra būtini jų pasirengimas mokyklai ir tolesnis sėkmingas mokymasis bei intelektinis tobulėjimas.
I8ВN 5-7797-0004-4 © dizainas, „Plėtros akademija“, 1996 © Tikhomirova L. F.„ 1996 © Menininkai Dushiv M., Kurov V., 1996
I. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinimo procesų raida................................................ 5
1. Suvokimas.............................. 7
Ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimo ypatumai. . 8 Žaidimai ir pratimai ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimui lavinti.................. 10
Ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimo lygio diagnostika................................................ 26
2. Atmintis........................ 34
Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties ypatumai... 36 Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties raidą skatinantys žaidimai, pratimai, užduotys...... 38
Ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties diagnostika. . 57
3. Dėmesio...................... 64
Ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ypatumai. 65 Žaidimai ir pratimai, skirti ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesiui lavinti........ 67
Ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio lygio diagnostika 81 I dalies išvada ................................ 86
Priedas.................................. 93
II. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų pažinimo procesų raida................................................ 119
1. Suvokimas.......................... 121
pratimas 1: Paprašykite savo vaiko surinkti piramidę, kuri palaipsniui siaurėja aukštyn pagal gatavą standartą.
SUVOKIMAS
11
pratimas 2: Sutvarkykite sudėtingą dizainą pagal standartą, tai yra, surinkite netaisyklingą piramidę, neįprastos konfigūracijos bokštą.
Žaidimas "DARYK TAI"
4-6 metų vaikų suvokimui lavinti gali būti pasiūlytos šios užduotys:
a) pagal modelį sukurkite tą pačią struktūrą iš kubelių:
b) nubrėžkite modelius pagal pavyzdį:
Galite kartoti pratimus su sudėtingesnėmis figūromis iš kubelių, su sudėtingesniais raštais.
12
PAVYZDŽIUI:
c) sukurti tą pačią struktūrą pagal modelį:
d) pagal pavyzdį nubrėžkite tuos pačius modelius:
Žaidimas"rask žaislą"
Skirta lavinti 4-5 metų vaikų suvokimą ir dėmesį.
Kambaryje galima pastatyti kelis žaislus (iki 10), kad jie nesikreiptų į akis. Vedėjas, kuris gali būti suaugęs ar vaikas, pasirinkęs žaislą, pradeda pasakoti, koks jis yra, ką jis gali, kokios spalvos, kokios formos, kokio dydžio. Žaidimo dalyviai gali užduoti klausimus, o tada eiti ieškoti šio žaislo. Tas, kuris randa žaislą, tampa lyderiu.
Naujasis vedėjas aprašo kitokio žaislo savybes.
Žaidimas tęsiasi tol, kol visi vaikai atlieka lyderio vaidmenį.
SUVOKIMAS
13
Žaidimas "padaryti nuotrauką"
Skirta 3-5 metų vaikų suvokimui lavinti. Padarykite keletą paprastų nuotraukų, kuriose pavaizduota obuolio, agurko ar matrioškos lėlė. Viena nuotrauka yra vientisa, o kita supjaustyta į 3 dalis.
Priede (p. 99-101) yra ir visos kortelės, ir tos kortelės, kurias reikia iškirpti.
užduotis vaikui: Surinkite iškirptą paveikslėlį pagal modelį.
5-6 metų vaikams galite pasiūlyti šią užduotį:
a) rinkti sudėtingesnes nuotraukas;
b) paimkite du vienodus atvirukus, palikite vieną iš jų kaip standartą, o kitą supjaustykite į 4-5 dalis, tada sumaišykite jų, rinkti pagal pavyzdį;
c) 5-6 metų vaikui užduotį galite apsunkinti paprašydami iš atminties išlenkti paveikslėlį be standarto.
Žaidimas "baltas lapas"
Skirta lavinti 3-5 metų vaikų daiktų formos suvokimą, taip pat lavinti rankų smulkiąją motoriką.
Figūros nupieštos ant popieriaus lapo (priedas, p. 95-97), kai kurios nudažytos žaliai, kitos tik kontūruojamos. Pateikėme užduoties metmenis, vaikas dirbs su paveikslėliais, esančiais priede.
pratimas: Iš lapo iškirpkite figūras, nubrėžtas išilgai kontūro, tada uždarykite juosžalios formos ant kito popieriaus lapo. Jei padėtis teisingai
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas
SUVOKIMAS
Sumaišius figūras, rezultatas turėtų būti baltas popieriaus lapas.
Vaikams nuo 5 metų užduotis gali būti šiek tiek sudėtingesnė, jei į lininį maišelį įdėkite figūras, priklijuotas ant kartono gabalo. Ir tada prašome vaiko liesdami surasti reikiamą „lopą“, kuriuo būtų galima uždengti tą ar kitą žalią figūrą.
Žaidimas "APTAS, TRIKAMPIS, KVADRATAS"
Skirta lavinti 4-6 metų vaikų spalvos, formos ir dydžio suvokimą.
Vaikui pateikiamos užduotys, skirtos atskirti spalvą, dydį ir formą. Iš anksto paruoškite korteles su geometrinių formų atvaizdais, kurios yra priede (p. 103).
A). Padovanok lokiui apskritimą, lėlei – trikampį, zuikui – kvadratą. Padėkite kvadratą ant lango. Padėkite apskritimą ant sofos. Parodykite raudoną apskritimą, mėlyną kvadratą, atneškite žalią trikampį.
b) Surinkite visus apskritimus, atskirai uždėkite mėlynus apskritimus, žalius apskritimus, geltonus apskritimus, raudonus apskritimus.
c) Parodykite trikampius, tada pasirinkite mėlynus trikampius, žalius trikampius, geltonus trikampius, raudonus trikampius.
d) Surinkite visus kvadratus, pasirinkite mėlynus kvadratus, raudonus kvadratus, geltonus kvadratus, žalius kvadratus.
e) Parodykite mažus apskritimus (mažus trikampius, mažus kvadratus).
f) Surinkite didelius apskritimus (kvadratus, trikampius).
g) Parodykite didelius žalius kvadratus, mažus mėlynus apskritimus, didelius raudonus trikampius, mažus žalius kvadratus.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas
Žaidimas „KILIMO NUSTATYMAS“.
Sukurta ikimokyklinio amžiaus vaikų suvokimui lavinti.
Vaikas dirbs su paraiškoje patalpinta medžiaga pagal siūlomą užduočių schemą.
Gražiame kilimėlyje buvo skylių. Prie kilimėlio yra keli pleistrai, iš kurių reikia pasirinkti tik tuos, kurie padės uždaryti skylutes.
Dirbdamas su aplikacinėmis medžiagomis vaikas gali ne tik išsirinkti, bet ir iškirpti norimą lopą kilimėlio skylutei uždaryti.
1-oji užduoties versija:
SUVOKIMAS
2-oji užduoties versija:
Žaidimas„RASK TĄ PAŠĮ OBJEKTĄ“ Skirta 4-6 metų vaikams.
Vaikui siūlomi paveikslėliai: atskirai nupieštas standartinis šviestuvas ir dar keli šviestuvų brėžiniai, tarp kurių vaikas turi rasti tokį pat kaip ir standartinis. Užduotis yra riboto laiko, paveikslėliams išnagrinėti skiriama tik 30 sekundžių. Po to vaikas turi atsakyti.
4 metų vaikams standartą galite palikti prieš akis, vyresniems standartą tiesiog uždengti balto popieriaus lapu. Ši užduoties versija leis lavinti ne tik vaiko suvokimą, bet ir atmintį bei dėmesį.
18
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas
pratimas: Atidžiai pažiūrėkite į lempą. Tarp kitų 8 lempų raskite tą patį.
Žaidimas"spalvos"
Skirta lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų spalvų suvokimą.
Kviečiame vaiką per 1 minutę įvardyti 5 tam tikros spalvos daiktus (mėlyna, raudona, geltona, ruda, juoda, žalia ir kt.). Elementai negali būti kartojami.
SUVOKIMAS
Darželyje mokytojas gali organizuoti žaidimą iš karto su grupe vaikų. Vienas iš vaikinų, kuris per 1 minutę negali įvardyti 5 įvardintų spalvų objektų, palieka žaidimą, o laimėtojui suteikiama teisė tapti lyderiu ir pasiūlyti spalvą objektų paieškai.
Žaidimas „KAS ATSTEJESNIS“
Skirta ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų formos suvokimą.
Vaiko prašome per 1 minutę įvardinti 5 tam tikros formos daiktus (apvalus, stačiakampis, kvadratas, ovalus). Elementai negali būti kartojami.
Darželio auklėtoja gali suorganizuoti žaidimą su vaikų grupe. Kiekvienas vaikas turi paeiliui vardinti įvardytos formos objektus, todėl bus surašyta daug vienos ar kitos formos daiktų, kurie padeda vystytis kiekvienam vaikui.
Tas vaikinas, kuris negali įvardyti 5 reikiamos formos objektų per 1 minutę, palieka žaidimą. Laimėtojui suteikiama teisė pasiūlyti daikto formos pavadinimą tolesniam žaidimui.
Žaidimas „Papasakok apie gyvūnus“
Sukurta ugdyti struktūrinį suvokimą.
5 sekundes parodykite vaikams lapelį, ant kurio nupieštas: voverė, katė, lūšis, antis, pelėda.
Paprašykite vaikų įvardyti, kas nupiešta, ir papasakoti apie šių gyvūnų savybes ir skirtumus.
21
Žaidimas "palyginti objektą"
Ikimokyklinukui turėtų būti pasiūlytos užduotys, skirtos lavinti objekto dydžio ir dydžio suvokimą. Lygindamas daiktus tarpusavyje, vaikas galės geriau suprasti nemažai sąvokų: daugiau, mažiau; trumpesnis, ilgesnis; platesnis, siauresnis; žemesnė, aukštesnė.