Většina moderních rodičů věnuje velkou pozornost rannému vývoji dětí a uvědomuje si, že až do tří let se dítě učí snadno pomocí hry, a poté je pro něj mnohem obtížnější přizpůsobit nové informace bez dobré výchozí základny. A mnoho dospělých čelí otázce: co by mělo dítě vědět ve věku 3 let? Odpověď na tuto otázku, jakož i vše o vývojových rysech dětí v tomto věku, se dozvíte z tohoto článku.

Pozor: krize na tři roky

Je považováno za jedno z prvních dětí, pro každého to jde jinak, ale stále se to děje. Souvisí to se skutečností, že v tomto věku začíná proces utváření sebevědomí dítěte - starý obraz reality je zastaralý a na jeho místo přichází nový. Abychom se v tomto období vyhnuli zbytečným konfliktům, stresu a know-how, jak pomoci dítěti, je důležité pochopit následující věkové charakteristiky dětí ve věku 3 let:

  • Je třeba oddělit se od dospělých a realita, dříve omezená hlavně na objekty a rodinný kruh, se stává světem dospělých.
  • Dítě se začíná bránit dospělým, přestane poslouchat a protestuje proti dříve vštípeným normám chování.
  • Během tohoto období se dítě učí rozdílu mezi „chtít“ a „musí“ a úmyslné činy začnou převládat nad impulzivními.
  • V tomto věku se sebevědomí aktivně rozvíjí, což je do značné míry ovlivněno postojem dospělých.

Nové příležitosti

Ale kromě složitosti chování se objevují užitečné vlastnosti tříletého dítěte, které zvyšují schopnost učení:

  • Komunikační připravenost: dítě začíná komunikovat s ostatními lidmi, řídí se pravidly a normami.
  • Kognitivní připravenost: tvořená tím, že děti jsou schopny myslet na objekty a provádět srovnávací analýzu, i když je nevidí.
  • Emoční vývoj: dítě začíná zvládat emoce, včetně zvládání agrese.
  • Objeví se schopnost počítat a číst.

Při interakci s okolní realitou se dítě učí světu a vyvíjí se, úkolem dospělých je pomáhat mu. Při výuce je důležité vzít v úvahu a používat něco, co může dítě udělat s pomocí dospělých, a to, co se naučil dělat sám, by se mělo stát časem.

Hodnocení vývoje řeči

Až do pěti let se řeč rozvíjí velmi intenzivně, takže je důležité kontrolovat, zda dítě zaostává, a pokud je to nutné, pomoci mu. Pro posouzení vývoje řeči je následující seznam toho, co by dítě mělo vědět ve věku 3 let:

  • Slovní zásoba je asi tisíc slov.
  • Při označování předmětů, lidí a zvířat se prakticky používají plnohodnotná slova, nikoli zvuky nebo zkrácené verze.
  • Rozlišuje a správně používá předponovaná slovesa (run, run, run out).
  • Ví, jak pojmenovat objekty pomocí zobecněných slov („ovoce“ místo „hruška“ a „jablko“).
  • Zvládnutí názvů částí objektů (lze říci, že pánev má dno a úchyty).
  • Porovná slova a chápe, co jsou synonyma.
  • Přichází s vlastními slovy od těch, které mu již byly známy.
  • Upozorňuje na nesprávnou výslovnost ostatních dětí, zatímco zvuky samotné mohou být také vyslovovány nesprávně.
  • Umí mluvit, aby rozuměl každému dospělému.

Jak rozvíjet koherentní řeč

Další 3 roky zahrnují: rozšiřování slovní zásoby, nácvik správné výslovnosti zvuků a budování vět. Hlavním cílem všech tříd je zlepšit koherentní, smysluplnou řeč. Za tímto účelem můžete studovat pomocí speciálních časopisů, návodů s barevnými obrázky a cvičení.

Bohužel nemůžete počítat s dlouhou vytrvalostí dítěte, ale můžete si zapamatovat hlavní úkoly pro děti ve věku 3 let a provádět je pomocí konceptů ze skutečného života:

  • Doma můžete pojmenovat předměty a vyzvednout na příkladu hraček, obuvi, nádobí a dalších věcí.
  • Na procházce můžete říct svému dítěti přídavná jména a požádat je, aby našli předměty, které jim odpovídají, například „vysoký“ (dítě ukazuje na dům) nebo „červený“ (možná auto). Výhodou tohoto cvičení je, že dítě najde v reálném světě mnohem vhodnější věci než na obrázcích.
  • Na ulici a doma se můžete ptát svého dítěte na objekty, které vidí, například, kde jsou, jakou barvu, proč jsou ostatní potřeba.

Naučte se básně

Ve třech letech by mělo být dítě schopno zapamatovat si a opakovat 3-4 slova, která řekl dospělý. Díky této schopnosti se můžete začít učit poezii. Trénují paměť, pozornost, rozvíjejí řeč, obohacují slovní zásobu, rozšiřují představy o světě a také pomáhají dítěti vyrůstat účelně a umět věci donést.

Báseň pro děti ve věku 3 let by neměla být příliš velká: postačí dvě quatrainy. Než se začne báseň učit, musí ji dospělý vyjádřit a s dítětem diskutovat o obsahu. Pokud si přejete, můžete do textu nakreslit obrázky. Každý quatrain se učí podle jednoho schématu: dospělý pomalu prohlašuje první řádek a žádá dítě, aby za ním opakovalo, dokud si ho nezapamatuje. Poté se naučí druhý řádek a spojí se s prvním, pak se třetí přidá k prvním dvěma. Pak se poslední zapamatuje a první kvatrain je připraven. Když se tyto dvě části naučí, spojí se a přečte se celý verš.

Snadný rým pro děti ve věku 3 let o nástupu zimy:

Ráno jsem šel k oknu
Překvapilo mě: „No, dobře!
Šel jsem na podzim spát,
Svět se změnil přes noc!

Na sobě bílé kožichy
Stromy i domy.
Ve skutečnosti to znamená
Zima k nám přišla v noci! “

Úplně první matematické pojmy

První seznámení s matematikou začíná mnohem dříve, než se zdá, a další vztah dítěte s touto složitou vědou závisí na tom, jak úspěšná bude. Následující seznam toho, co by 3leté dítě mělo vědět v oblasti matematiky, pomůže posoudit úplnost myšlenek:

  • Umí porovnávat objekty na šířku, délku, tloušťku a výšku.
  • Používejte v řeči pojmy „mnoho“ a „jeden“, správně je koordinujte s podstatnými jmény.
  • Být schopen počítat se třemi prsty.
  • Poznejte a pojmenujte hlavní geometrické tvary: čtverec, kruh, trojúhelník a porovnejte objekty ve tvaru.
  • Znát a používat pojmy v řeči: malé, velké, méně a více.
  • Umí porovnat počet položek.
  • Aby bylo možné najít pár pro předmět podle daného atributu.

Test znalostí o celém světě

Někteří rodiče podceňují schopnosti svých tříletých dětí a nedávají požadované množství práce, a intenzivní třídy začínají přípravou na školu a čelí neochotě dítěte učit se, protože kognitivní činnost již vymizela. Abychom těmto problémům zabránili, je důležité včas zjistit, co by dítě mělo vědět o světě kolem 3 let, a v případě potřeby vyplnit mezery.

Dítě v tomto věku by mělo:

  • Vědět, jak domácí a divoká zvířata vypadají a jak se volají.
  • Pochopte, kdo jsou ptáci, hmyz a ryby, a také umíte jmenovat tři nebo čtyři zástupce každé třídy.
  • Znáte tři nebo čtyři názvy stromů a květin.
  • Umět rozlišovat mezi ovocem, zeleninou, houbami a ovocem a znát jejich hlavní jména.
  • Mít představu o takových přírodních jevech, jako je vítr, déšť, duha, sníh.
  • Znát a být schopen pojmenovat části dne.
  • Porozumět materiálům, z nichž jsou vyrobeny okolní věci.

Posouzení rozvoje myšlení a motorických dovedností

Dítě ve věku tří let by mělo být schopno provádět následující akce:

  • sbírat obrázek ze 2 až 4 dílů;
  • vidět a vysvětlit nesrovnalost na obrázku;
  • určit další položku a zdůvodnit svůj výběr;
  • vysvětlete, jak jsou objekty podobné a jak se liší;
  • řezat papír nůžkami;
  • oddělit kusy od plastelíny a dělat z nich klobásy a koule;
  • nakreslete tečky, kruhy a různé typy čar;
  • dělat prstová gymnastika.

Jak rozvíjet jemné motorické dovednosti

Modelování pro děti ve věku 3 let je považováno za nejužitečnější pro rozvoj motorických dovedností, ale dítě o něj začíná projevovat mnohem dříve, například když nadšeně rozmazává ovesnou kaši na stole. Můžete vyřezávat z plastelíny nebo z listového těsta. Třídy také pomáhají rozvíjet řeč a upevňovat stávající představy o celém světě. Můžete vyřezávat, pokud chcete alespoň každý den, ale stačí dvakrát týdně. Aby byly třídy zábavnější a pro děti příliš obtížné, můžete si vyrobit polotovary z papírových základen a vybrat vhodné příběhy nebo básně.

Účel první zkušenosti s plastelínou: naučit dítě odtrhávat od něj kousky a vyřezávat je na papíře, můžete kreslit stromy a zdobit je barevnými listy. Ve druhé lekci se musíte naučit, jak házet míče, ozdobit vánoční stromek novoročními hračkami. Během třetí lekce, kdy dítě praktikuje válcování uzenin, bude možné z nich vyrobit duhu, nebo pro tři roky jsou tyto jednoduché techniky dostačující.

Všechny děti jsou samozřejmě individuální a mají různé úrovně schopností. Záleží však na rodičích, jak budou tyto schopnosti využity. Je důležité pečlivě sledovat pokrok dítěte, posoudit jeho úroveň vývoje a neustále dávat nové a obtížnější, ale neméně zajímavé úkoly pro děti ve věku 3 let hravým způsobem.

3 hlasů, průměrné hodnocení: 3,67 z 5

Fyzický a duševní vývoj dítěte ve věku 3 let již prošel mnoha etapami. Náhle se z dítěte změnil na předškoláka. Rodiče museli projít obtížným přechodným obdobím dvou let a nyní mohou snadno dýchat do jednoho nebo druhého stupně.

Základní emoce a touhy tříletých jsou již kontrolovatelnější, stávají se mírně poslušnými, dobře rozumějí dospělým. Dítě běží rychle, leze přes překážky, může provádět dvě akce současně. Děti mluví věty, mohou vysvětlit slovy, co chtějí. V tomto věku spolu dobře komunikují, umí hrát společné hry. Stručně řečeno, dítě se stává téměř dospělým.

Fyzický vývoj tříletého dítěte

Průměrná hmotnost chlapce ve třech letech je 13-17,4 kg, dívka váží 12,5-17 kg. Růst chlapců je 91–102 cm, dívek - 91–101 cm. Tabulka fyzického vývoje WHO uvádí mírně odlišné ukazatele, hmotnost chlapce v něm je 11,3–18,3 kg, dívky - 10,8–18,1 kg, resp. - 88,7–103,5 cm a 87,4–102,5 cm. Podle jejich fyzického vývoje se děti ve věku tří let od sebe více a více liší. Začnou vykazovat genetické vlastnosti, tělesná hmotnost a výška mohou záviset na kvalitě výživy a dalších faktorech.

Ve věku tří let dítě získalo mnoho motorických dovedností. Sebevědomě leze a sestupuje po schodech, střídavě přeskupuje obě nohy. Hraje s míčem, může ho hodit do krabice, kopat jednou nohou. Jízda na tříkolce, umí ji otočit správným směrem. Zvedá se na špičkách, aby dosáhla něčeho, skočí na jednu nebo dvě nohy. Děti se dokážou stát na jedné noze déle než pět sekund. S jistotou překonají různé překážky, umí chodit po nakloněné rovině, otočit se všemi směry a vrátit se zpět. Dítě v tomto věku musí provádět dvě akce současně. Například tleskejte rukama a dupejte nohama.

U dětí se intenzivně rozvíjí jemné motorické dovednosti. S konstruktorem se již vypořádají, i když jsou malé. Umí řezat nůžkami, sochařskými postavami z plastelíny. Děti kreslí dobře, mohou nakreslit kruh, čtverec, přímku, několik velkých písmen, malí muži se zbraněmi a nohama. Nezávisle staví věže o 8-9 kostkách a kompletně skládají barevnou pyramidu. Dětské hry jsou stále obtížnější, přicházejí s rolemi, vyrábějí domy, garáže od konstruktérů, vkládají tam své panenky, zvířata a auta. Skládají a třídí různobarevné obrázky a karty s kresbami, začnou z nich skládat své vlastní příběhy. Umí skládat hádanky ze 4–5 kusů.

Počet každodenních dovedností se také zvyšuje o tři roky. Děti se oblékají a svlékají sami, zkuste si svázat tkaničky a zapnout knoflíky. Jedí dobře lžičkou, stěží se zašpiní, pijí z hrnku a umí točit a odšroubovat uzávěr na lahvi. Umývají si ruce a utírají si je bez pomoci rodičů. Vědět, jak používat kapesník a ubrousky. Žádají nočník a dobře regulují své fyziologické potřeby.

Dětský duševní vývoj

Kognitivní vývoj dítěte ve věku 3 let je velmi progresivní. Všechny myšlenkové procesy jsou aktivovány, začíná se objevovat logické myšlení, zlepšuje se koncentrace pozornosti, zlepšuje se činnost mozku. Děti tohoto věku se stávají důvodem, proč jsou, protože pro ně není nic, na co by nebylo možné položit otázku. Kromě obvyklých „Co to je?“, „Kdo je to?“ Se objevuje stále více „proč“. Dítě se snaží zjistit příčinu určitých jevů, činů. Nezaostává za svými rodiči, dokud uspokojí svou zvědavost. Je důležité dát dítěti co největší prostorové odpovědi, pak bude jeho myšlení hluboké a ne povrchní.

Ve věku tří let od narození se dítě začíná rozvíjet fantazii. Dívka přijde se jmény pro své panenky, snaží se skládat jednoduché pohádky a hrát je během hry. Chlapci si raději představí sebe jako statečného válečníka nebo nadčlověk, šoféra nebo stavitele. Děti začínají vymýšlet hry na hrdiny se 2-3 postavami. Už není tak snadné je rozptýlit nebo obrátit pozornost na něco jiného. Dosud dítě stále láme hračky, ale už se je snaží vrátit. V jeho rukou mohou získat nové funkce.

Ve věku tří let může dítě třídit objekty podle barvy a tvaru. Počet matematických dovedností se zvyšuje, děti mohou počítat na pět, rozumět prvočíslům. Umí provádět tři příkazy pro dospělého najednou. S potěšením se dívá na obrázky v knihách a vypráví, co je na nich kresleno. Na fotografiích pozná své rodiče, prarodiče a známé. Zvláštnosti jeho vize umožňují rozlišit i ty nejmenší detaily na obrázcích, odstíny různých barev. Dítě učí básně a písničky, tančí s radostí z hudby. Dokáže uceleně vyprávět obsah pohádky, hádejte jednoduché hádanky. Třídí objekty podle jejich vlastností, rozlišuje tvar, barvu, materiál, ze kterého jsou vyrobeny. Umí zobecnit. Například ví, že pes, tygří mládě a člověk mohou mít oči. Že u lidí jsou dolní končetiny nohy a zvířata - tlapky. Děti také seskupují objekty podle způsobů působení. Psi a komáři kouše, letadla a vrtulníky létají.

Vývoj řeči dítěte

Slovní zásoba u dětí se ve věku tří let výrazně zvyšuje. Aktivně používají téměř tisíc slov. Staví od nich složité věty, aktivně používají přídavná jména, předložky, slovesa. Umí správně ukládat případy a časy do vět. Děti dobře znají své jméno a příjmení, odpovězte na otázku „Jaké je vaše jméno?“, „Kolik je vám let?“ Také pojmenovávají jména milovaných. Umí jasně vyjádřit své touhy a pocity slovy. Během hry neustále mluví, komentují své činy a činy postav. Řeč dětí je zcela jasná a srozumitelná, dělají chyby stále méně, vyslovují téměř celou abecedu, základní samohlásky a souhlásky. Vytrvalost a pozornost u dětí se zlepšují, proto je s nimi snazší se s nimi vypořádat.

Děti si mohou zapamatovat rýmy, pohádky, písně. Když se podíváte na obrázky na stránkách knihy, přečtěte si příběh, který jste si přečetli před několika dny. Mohou vám říci, co dělali včera nebo den před včerejškem, na začátku týdne, a dokonce i na začátku měsíce. Začnou navigovat, kolik času uplynulo od této nebo té události.

Dlouhodobá paměť může trvat celý rok. Vědí dobře, kde jsou jejich hračky, nádobí a skříň v domě. Poznávají lidi, které alespoň jednou za život viděli. Začnou se dobře orientovat v terénu, pamatují si cestu od hřiště k domu. V době, kdy jsou jim čtyři, možná dobře znají své rodné město.

Emoční vývoj dítěte

Psychoemocionální, stejně jako mentální vývoj dítěte ve věku 3 let, dosahuje nové úrovně. Je méně pravděpodobné, že bude vrtošivý a hází záchvaty hněvu, jeho záchvaty hněvu zmizí. Problémy adolescence postupně ustupují. Nyní se učí ovládat svůj emoční stav, poslouchá dospělé, reaguje na komentáře, nekřičí na veřejných místech a křičí mnohem méně často. Chvalte své malé děti častěji, líbí se jim a rozvíjejí pozitivní přístup k životu. Ale musíte strhávat strouhanku pouze v extrémních případech, tříleté děti reagují velmi bolestivě na cenzuru.

Důležitým aspektem emočního vývoje je schopnost hodnotit. Dítě začíná chápat, co je „dobré“ a co „špatné“.

Když udělá něco špatného, \u200b\u200bočekává od svých rodičů trest a dokonale pochopí jeho provinění. Může také posoudit akci někoho jiného a charakterizovat ji pozitivně nebo negativně. Řeč dítěte se emocionálně zbarví. Když mluvíme o nějaké události, dítě zvedne svůj hlas z nadměrného pocitu pocitů, zaměňuje slova, používá mnoho výkřiků. Jeho hry se staly stejně emotivní. Představivost dítěte není nijak omezena, takže vy sami budete překvapeni, jak originální jsou jejich postavy.

Rozsah emocí u dětí je do tří let rozmanitější. Vědí, jak se nejen smát a plakat, ale také být v rozpacích, obdivovat a smutně. Někdy se výraz na tváři dítěte stane zasněným nebo zamyšleným. Obavy se mohou také zvýšit. Konec konců, fantazie v tomto věku je bouřlivá, batole může přijít s mnoha příšerami, které žijí ve skříni, a vážně se jich bojí. Rodiče by toto chování neměli ignorovat. Je lepší "zkontrolovat" spolu s dítětem všechna tajná místa, kde mohou příšery žít, aby se ujistil, že nejsou přítomny.

Sociální vývoj dítěte

Psychologický a osobní rozvoj tříletých dětí jim umožňuje budovat silnější sociální pouta. Hlavními úřady pro ně zůstávají rodiče. Děti aktivně kopírují své chování, řeč, hovorovou intonaci. Proto musí maminka a táta sledovat své chování s dítětem. Pokud se hádají, jejich komunikace probíhá zvýšeným tónem, dítě bude nervózní a kopíruje tento druh chování při kontaktu s ostatními. Když rodiče projeví svou lásku k sobě, dítě vyroste v klidu a bude moci sdílet podobné pocity s přáteli a vrstevníky. Ve věku tří let už není odloučení od mámy vnímáno tak tragicky jako dříve. Proto mohou děti bezpečně navštěvovat mateřskou školu, školu raného vývoje, ochotněji zůstat s chůvou.

Tři roky se už naučili hrát spolu. Jsou schopni interagovat, vytvářet a zapamatovat si pravidla hry. Často kopírují vzájemné pohyby a dovednosti, což má velmi pozitivní dopad na jejich rozvoj. Chování dětí se může lišit, někdo je rád, že dá své hračky, někdo je chamtivý. Některé mají rádi tiché hry na hrdiny, jiné jsou ochotnější běžet a skákat. Mezi dětmi jsou bojovníci, jsou mluvčí a tichí lidé, někteří jsou společenští a někteří jsou vyhrazení. To znamená, že ve věku tří let se začnou objevovat individuální charakterové rysy a vlastnosti temperamentu. Procházka s dítětem tam, kde jsou děti. Ve věku tří let, bez komunikace s vrstevníky, nebude schopen plně růst a rozvíjet se.

Výživa a režim tříletého dítěte

Ve věku tří let jí dítě téměř všechno. To neznamená, že může být zcela krmeno z tabulky pro dospělé, je to trochu odlišné od potřeb dospělých. Množství jídla, které by mělo dítě jíst denně, je 1500–1600 gramů. Mléko a mléčné výrobky tvoří asi 500 g. Připravte si jídlo se svým dítětem, zeptejte se, co bude jíst. Dítě se tak naučí, jak si vybrat, pochopit jeho vlastní vkus a být hrdí na to, že jeho názor je zohledněn.

Aby dítě dostalo všechny potřebné vitaminy, jeho trávicí systém fungoval dobře, mělo by menu obsahovat zeleninu, bobule a ovoce, jakož i sušené ovoce. Prakticky neexistují žádná omezení, kromě toho, že dítě je alergické na některé ovoce. Fazole se dávají opatrně, aby nezpůsobovaly nadýmání. Kromě zeleniny a ovoce by děti měly mít ve své stravě i cereálie. Je žádoucí vybrat je podle chuti dítěte, neexistují žádná další omezení. Nejužitečnějšími obilovinami v dětské výživě jsou pohanka, rýže, ovesné vločky, proso, můžete také dát dětskému ječmeni, kukuřici a ječmenové kaši.

Bílkoviny jsou jednou z nejdůležitějších složek potravin. Neměly by být menší než 70-80 gramů z celkového denního množství jídla. Dítě by mělo jíst ryby, maso, vejce. Dosud se nedoporučuje dítěti dát tukovou kachnu a husí, ale malé vepřové maso, bez sádla, mu neublíží. Mastné odrůdy ryb budou užitečné, protože mají hodně vitamínu D. Část bílkovin, které dítě získává z mléčných výrobků, mu můžete dát tvaroh, tvrdé a zpracované sýry, kyselé mléčné nápoje. Děti jsou krmeny varlaty ne více než 3-4krát týdně. Nesmíme zapomenout na tekutinu, dítě musí pít asi 600-700 mililitrů denně. Cvičte výrobu domácích džusů, dušeného ovoce, želé a pěny. Jsou užitečnější než ty zakoupené. Zde je hrubé menu pro tříleté batole:

  • Ranní jídlo. Bramborová kaše s koprem, kefírem, chléb s máslem a marmeládou.
  • Oběd. Zeleninová polévka v kuřecím vývaru, dušené brambory, mrkev, květák a rajčata, vařené kuře, kompot, kousek žitného chleba.
  • Odpolední svačina. Tvaroh s cukrem, sklenicí mléka, ovesné sušenky.
  • Večerní jídlo. Pečené těstoviny se zelím a sýrem, čajem, chlebem s máslem a marmeládou.

U dětí ve věku tří let je důležité správně sestavit denní režim a dodržovat ho. Dítě spí jednou denně po dobu 1-3 hodin, v noci - 9-10 hodin, zřídka se probudí. Před spaním ve dne a večer byste měli chodit s dítětem po dobu 1-2 hodin. Pokud je dobré počasí, pomůže vám ranní procházka hned po snídani. Nejlepší čas na cvičení je ráno. Gymnastiku můžete dělat po snídani nebo po příchodu dítěte z ulice. Je lepší dělat lekce intelektuálního vývoje s dítětem před obědem a přenášet kreativní aktivity do večera. Režim pro každé dítě může mít své vlastní nuance. Pokud dítě navštěvuje mateřskou školu, měli byste se také doma, o víkendech nebo v létě řídit stejným postupem, jaký je v zařízení pro péči o dítě. Jinak bude pro něj obtížné se po návratu přizpůsobit.

Je důležité sledovat hygienu dítěte. Naučte ho umýt ruce před jídlem, po použití toalety a chůzi. Vyčistěte si to zuby dvakrát denně. Nehty by se měly ořezávat jednou týdně. Dítě se koupe každý druhý den nebo denně. Naučte batole po svlékání. Nechte ty čisté vložit do skříně a špinavé odvedete do koupelny. To v budoucnu ovlivní jeho zvyky, naučí dítě být přesný.

Třídy pro fyzický a duševní vývoj

Ve věku tří let je důležité věnovat pozornost fyzickému i duševnímu vývoji dětí. Gymnastika by měla být denně, 20-30 minut. Ať je to zajímavé a zábavné, pracujte s vaším dítětem na hudbě. Ať dítě natáhne ruce, postaví se na špičkách a řekne: „Jsem velký.“ Pak se posadí a řekne: „Jsem malý.“ Požádejte své dítě, aby stálo na jedné noze déle, jako volavka, a pak střídavě skočilo, pak na jednu, pak na druhou nohu. Ležící na zádech, dítě zvedá nohy, a tak třese břišní svaly. Potom si lehne na bříško a snaží se svými prsty dosáhnout zadní části hlavy. Užitečná bude cvičení s velkým gymnastickým míčem. Zkuste najít vzdělávací videa nebo speciální obrázky na internetu, kde budou podrobněji popsána cvičení pro tříleté děti.

Ve vývoji řeči ve věku tří let děti zaznamenaly velký pokrok. Nyní musí být učeni, aby správně tvořili své myšlenky, vysvětlovali procesy a události, vyjadřovali emoce slovy. Hry s mnoha otázkami v tom hodně pomohou. Zkuste se svým dítětem seskupovat objekty podle charakteristik.

Například zjistěte, co by mohlo být sladké, chladné, vysoké. Připravte karty s obrázky, nechte je rozvrhnout a třídit objekty podle jejich hlavních rysů. Naučte své dítě navigovat včas. Můžete s ním začít kalendář, nechat si pamatovat název ročních období, měsíců. Řekněte mu o sledu akcí. Zdůrazněte, že si nejprve umyjete ruce a posadíte se k jídlu. Nejprve si musíte obléknout punčocháče z oděvů, pak kalhoty, pak boty a teprve potom se projdete.

Poučení s dítětem o posloupnosti řádků bude velmi užitečné. K tomu potřebujete karty s obrázky, barevné obrázky. Děti na ně mohou být přitahovány v různých fázích oblékání, ročních obdobích, ráno, ve dne iv noci. Můžete spouštět hry, ve kterých musíte zvýraznit stejné objekty nebo najít zbytečné, vytvořit sémantické páry. Důležitým místem by měly být tvůrčí činnosti, modelování, kreslení, aplikace. Nechte dítě fantazírovat sám sebe, stačí mu říct, které barvy je lepší vzít, která forma pomůže vytvořit požadovanou postavu. Podrobnosti o žádostech mohou být připraveny, ale není to špatné, pokud je dítě ořízne podél nakreslených čar. Omalovánky, barevné karty, kostky s písmeny a čísly a další vzdělávací pomůcky by měly být povinným materiálem pro výuku s dítětem. Uveďte prosím jakoukoli aktivitu s komentáři. Mluvením se svým dítětem vylepšíte jeho řeč.

Třídy pro emoční a psychologický vývoj

Pro emoční rozvoj je užitečné zlepšit vnímání a sluchové vnímání, hodiny hudby a tance. Ukažte v knize vtipné obrázky, učte se komické básně a písničky. Koneckonců, smích je jednou z nejpozitivnějších emocí a smysl pro humor pomůže dítěti v budoucnu pozitivně se vztahovat k životu, vyrovnat se s nejtěžšími situacemi. Rodiče by měli vědět, že krize související s věkem u veselých dětí odcházejí mnohem rychleji a snadněji. Správný emoční vývoj není pro dítě neméně důležitý než kognitivní vývoj. Kromě toho hudba, barevné obrázky, knihy přispívají k rozvoji smyslových schopností, fantazie, iniciativy u dětí. Pouze v kreativitě, která je kombinována s učením, mohou děti růst a zlepšovat své dovednosti.

Konstruktor velmi dobře rozvíjí jemné motorické dovednosti. Jeho části mohou mít různé velikosti, velké i malé. Pokuste se se svým dítětem postavit domek Lego, pak do něj vložte králíček a společně o tom vyprávějte pohádku. Pokud praktikujete raný vývoj, hodí se abeceda, Domanovy karty nebo Zaitsevovy kostky, zápisníky, alba a další užitečné materiály, které zlepšují duševní schopnosti a logiku. Abecedu lze také studovat pomocí obyčejných knih, s písmeny, obrázky a rýmy. Rozvoj matematických schopností je usnadněn studiem čísel, sekvenčních řad, ve věku tří let již můžete začít učit dítě jednoduchým aritmetickým operacím. Tematická lekce by měla být zajímavá, aby se dítě nenudilo a neztratilo o něj zájem.

Poslat zprávu

U každé techniky je důležité správné plánování lekce. Použijte všechna doporučení v příručce. Pouze jasné přehnané vystavení pokynů pomůže k úplnému dosažení výsledku. A nezapomeňte, že aktivity s vaším dítětem by měly být příjemné. Zeptejte se ho méně na naučený materiál, neprovádějte nekonečné testy, nebuďte příliš přísní. Při výběru směru lekce přistupujte zodpovědně, protože ve třech letech se již začínají projevovat individuální schopnosti dětí. Pokud je dítě v klidu, intelektuální a tvůrčí činnosti jsou pro něj vhodnější, je-li hyperaktivní, vyplatí se více pozornosti věnovat fyzickému vývoji a hrám v přírodě. Nezapomeňte si přečíst své dítě, učit se s ním poezii. Toto je jediný způsob, jak zlepšit paměť, vyvinout správnou řeč a výslovnost.

Nezapomeňte, že web nebo ženské fórum není místem, kde byste měli hledat radu nebo posoudit vývoj vašeho dítěte. Identifikaci problému může pomoci pouze konzultace s pediatrem nebo psychologem. Všechny děti jsou zvláštní a rozvíjejí se svým vlastním způsobem. Normy jsou spíše svévolné a odchylky od nich neznamenají vždy vážnou patologii. Pravidelné činnosti s dítětem, každodenní učení se v procesu hraní, láska k němu a pozornost, to je to, co pomáhá dítěti růst a správně se učit svět.

Vaše dítě dosáhlo věku tří let a můžete se hrdě chlubit, že dozrál, je moudřejší, můžete s ním vyjednat, zjistit: co ho bolí, co chce atd. Zdá se, že se nyní musíte jen radovat a doufat, že problémy s výchovou budou mnohem menší! Bohužel ne všechno je tak jednoduché, jak se zdá. Faktem je, že mnoho dětí v tomto věku prochází krizí tří let, která se projevuje pravidelnými rozmarmi, nespokojenostmi a bez příčinami záchvaty hněvu. Abychom byli na toto obtížné období mentálně připraveni, abychom mohli analyzovat vývoj dítěte, doporučujeme seznámit se s věkovými charakteristikami dětí ve věku 3 let.

Níže mám podrobné statistické informace o tom, co by vaše dítě mělo vědět a mělo by to udělat po 3 letech.

Fyzický vývoj dítěte ve věku 3 let

Děti ve věku 3 let mohou provádět následující fyzická cvičení:

  • chodit na nohou
  • běh
  • skočit z obrubníku, schodů a dalších nízkých výšek
  • skok
  • stoupání po schodech
  • sklouzněte dolů dětskou skluzavkou
  • chytit míč
  • jezdit na tříkolce
  • přeskočit čáru nakreslenou na podlaze
  • překonat nízké překážky.

Neuropsychické rysy dětí ve věku 3 let

Dítě tohoto věku:

  • umí mluvit fráze nebo jednoduché věty, včetně přídavných jmen a příslovek
  • zkoumá obrázky nebo fotografie s velkým zájmem, ukazuje prstem na známé tváře, objekty a pojmenovává je.
  • hraje hry na hraní rolí, například: dcery a matky, do nemocnice, do obchodu atd.
  • kreslí tužkou, fixem nebo fixem, zobrazující základní postavy, hádanky, pomlčky atd. na list papíru.
  • vyřezává jednoduché postavy ve formě klobásy, koule, houby z plastelíny ...
  • sochy z písku pasochki, domy ...
  • barvy prstem barvy
  • otočí číselník telefonu
  • otevírá krabice, zásuvky, tašky, víka
  • sám může oblékat mnoho věcí a některé s pomocí dospělého. Ve věku tří let se dítě dokáže rozepnout a zapnout tlačítka
  • samostatně používá kapesník, mýdlo, hřeben, ubrousek, zubní kartáček a další výrobky osobní hygieny.
  • hraje si s mozaikami, může rozvinout krásný obrázek a hrát si s konstruktérem, může si postavit dům, hrad, garáž nebo jinou strukturu.
  • ukazuje nezávislost, plánuje, co bude dělat, a v mnoha případech o tom neinformuje dospělé
  • rád se ocitl v centru pozornosti, jako ostatní
  • poslouchá pohádky, malé příběhy, ponoří se do spiknutí s velkým zájmem
  • rozlišuje mezi tím, co je dobré a co je špatné (pokud mu o tom rodiče řeknou)
  • miluje hraní s ostatními dětmi, cítí se skvěle v týmu. Přestože si některé děti rádi hrají samy více a přítomnost dalších dětí v okolí je vnímána jako zdroj negativních emocí, bude pro tyto batolata obtížné zvyknout si na mateřskou školu, takže rodiče musí své dítě naučit komunikovat s ostatními lidmi, dětmi. Možná budete muset vyhledat pomoc psychologa.

Plán

Aby se tříletý člověk normálně vyvíjel, doporučuji dodržovat správnou denní rutinu:

  • noční spánek dítěte by měl trvat asi 11 hodin a začít od 21:00.
  • denní spánek - asi 1,5 hodiny

Pokud dítě během dne odmítá spát, zkuste ho přesvědčit, vytrvat nebo se uchýlit k různým trikům. Například si na chvíli lehneme, ale nebudeme spát, ani vás necháme lehnout a já vám přečtu vaši oblíbenou pohádku. Pamatujte, že systematický nedostatek spánku je plný zvýšené nálady dítěte na konci dne, jeho podrážděnosti a únavě.

Je třeba poznamenat, že ještě jednou věkem související s věkem dětí ve věku 3 let je, že jsou příliš emotivní a jejich nálada se může mnohokrát změnit. Jakou radu můžete dát rodičům? Samozřejmě, mít trpělivost a klid, naučit se, jak převrátit bezohlednost z jednoho emočního stavu do druhého, klidně s ním mluvit, líbat, hladit, třást se a někdy s ním házet. Díky tomu bude dítě rozptýleno, uklidněno, usmívá se nebo se smíchem.

Aktivity s dítětem

Trénujeme a vyvíjíme dítě ve věku 2-3 let, které mu poskytuje úžasnou atmosféru:

  • pohodlí - pokoj by neměl být ani horký, ani chladný ani hlučný ...
  • batole musí být plné
  • dítě by se mělo cítit dobře (například: nic by mu nemělo ublížit)

Třídy by měly být krátkodobé, ve formě hry. Pamatujte, že ve věku tří let se batole učí pouze to, co je pro něj zajímavé, a vnímá informace pouze od toho, komu důvěřuje. Batole se snaží napodobovat milovaného člověka, přijímat jeho zvyky, slova a činy, dobré i špatné, správné a špatné. Tuto skutečnost musíte vzít v úvahu a ovládat se.

Důležitým rysem intelektuálního vývoje je to, že pozornost, myšlení a paměť tříletého dítěte pracují nedobrovolně, takže dokonce hraje v karanténě jako houba pohlcuje informace. Buďte pozorní a trpěliví se svým dítětem, nedobrovolně s ním studujte, rozvíjejte jeho schopnosti a v budoucnu bude pro dítě snazší porozumět předškolním a školním vzdělávacím programům.

Tříleté dítě se může samostatně oblékat a prát. Komunikuje s ostatními dětmi ve hře, může se řídit jednoduchými pravidly. Je velmi zvědavý a usiluje o nezávislost.

Novorozenec

Hlavní věc, kterou novorozenec potřebuje, je tělesný kontakt s matkou, teplo a kojení. Tyto potřeby budou nejdůležitější během celého období novorozence - prvního měsíce života.

Dítě 1 měsíc

Hlavními úspěchy prvního měsíce jsou hmotnostní přírůstek od 500 do 1500 g, pokusy udržet hlavu na břiše a oční kontakt s mámou.

Dítě 2 měsíce

Dvouměsíční dítě je velmi společenské a hbité: usmívá se na svou matku, informuje o svém stavu různými zvuky a mává rukama a mávnutím rukou a nohou jeho ruce a hlavní, někdy zasáhne zavěšenou hračku.

Dítě 3 měsíce

U tříměsíčního dítěte je rytmus krmení a snů již dobře vysledován. Dítě aktivně komunikuje se svými blízkými s úsměvem a zvuky, miluje studium rukou a sebejistě leží na břiše, opírající se o předloktí.

Dítě 4 měsíce

Ve 4 měsících je většina dětí schopna převrátit se a stále více se zajímají o svět kolem sebe: jejich vize získává kvalitu „dospělých“ a jejich kotce jsou schopny chytit hračku.

Dítě 5 měsíců

Pětiměsíční dítě se připravuje na procházení - točí se kolem pupku, převaluje se. Může mít zájem o jídlo pro dospělé. První zub je často na cestě.

Dítě 6 měsíců

V 6 měsících je dítě uvedeno do nového jídla - jsou nabízena první doplňková jídla. Dítě intenzivně komunikuje se svými blízkými, bláboly, začíná manipulovat s hračkami různými způsoby.

Baby 7 měsíců

Ve věku 7 měsíců již některé děti procházejí dobře, jiné se jen snaží odtrhnout svá těla z podlahy. Někteří lidé se učí sedět před procházením. Mnozí se postaví s podporou.

Dítě 8 měsíců

Osmiměsíční dítě, když je požádáno, aby našlo předmět, se na něj podívá pohledem. Objeví se první onomatopoická slova. Většina se plazí dobře, může vstát ze sedu.

Dítě 9 měsíců

Dítě může stát a vystoupit, držet se podpory. Objeví se „pinzeta“ - dítě si nyní může palcem a ukazováčkem sbírat předměty. Žvýkačky a zubaté zuby vyžadují zvýšené žvýkání.

Dítě 10 měsíců

V 10 měsících podniká mnoho dětí první kroky. Dítě je uneseno shromažďováním předmětů do krabic a vyhozením, zavřením a otevřením víček.

Dítě 11 měsíců

V jedenácti měsících začalo mnoho dětí chodit a ovládat akce s předměty, které odpovídají jejich účelu: panenka je uložena do postele a náklady jsou přepravovány autem. Některé děti mají svá první slova.

Dítě 1 rok

Jednoleté dítě chápe a splňuje jednoduché požadavky, napodobuje činy dětí a dospělých, manipuluje s pyramidou, kostkami.

Dítě 1 rok 3 měsíce

Dítě se pohybuje aktivně a různými způsoby, ví, jak běhat. Naučí se používat lžíci, ví, jak pít z šálku. Ve srovnání s prvním rokem života se téměř zastaví v nárůstu hmotnosti a výšce.

Dítě 1,5 roku

O rok a půl dítě vysloví asi 40 slov, mohou se objevit první věty. Zájem o knihy - při pohledu na obrázky, otáčení stránek. Naučí se používat tužky, začíná ovládat oblékání.

Dítě 1 rok 9 měsíců

V tomto věku dítě obvykle již naviguje v jednoduchých tvarech a barvách, se zájmem sleduje hru dětí („hraje spolu“). Dokáže dokončit poslední slova ve známých verších.

Dítě 2 roky

V tomto věku mnoho dětí ovládá hrnec, učí se pečlivě jíst sami. Dítě může poslouchat vysvětlení dospělého, některé děti se začnou ptát.

Dítě 2,5 let

Ve dvou a půl letech začnou děti mluvit o sobě „já“. Dítě se může naučit jezdit na tříkolce, házet a chytat míč, kreslí a sochařsky s potěšením z plastelíny.

Dítě 3 roky

Tříleté dítě se může samostatně oblékat a prát. Komunikuje s ostatními dětmi ve hře, může se řídit jednoduchými pravidly. Je velmi zvědavý a usiluje o nezávislost.

Ve věku 3 let dítě obvykle ovládá tříkolku, houpe se na houpačce, sjíždí se na saních. Umí hrát s vrstevníky, vyměňovat si hračky. U dětí ve věku 3 let je snadné provádět dvě akce současně: například razítko a tleskání. Dítě ve věku 3 let se nebojí plavat, podporováno dospělou osobou. Ve hrách pro děti ve věku 3 let můžete zahrnout následující techniky a pohyby: překonávat překážky na podlaze (bloky) ve střídavých krocích, procházet se po nakloněné desce, skákat přes linii na podlaze, skákat podélně z místa na dvou nohách, skákat z malé výšky. Tříleté dítě si užívá běhání, skákání, házení a chytání míče.

Výška a hmotnost 3letého dítěte, údaje od domácích pediatrů

Výška a hmotnost dětí ve věku 3 let, údaje WHO

Kognitivní vývoj dítěte ve věku 3 let

Rozdíl objektů podle znaků:
Ve věku 3 let dítě správně pojmenuje čtyři základní barvy a některé odstíny barev.
Zaměřuje se v sedmi barvách spektra (zná černé a bílé), které najde na základě vzorku, na žádost dospělého.
Tříleté dítě postupně sbírá (dá menší do většího) hnízdící panenky, mísy, plísně, čepice ze čtyř nebo šesti komponent (předvedením, na žádost dospělého, v nezávislé hře).
Hry pro dítě od 3 let mohou být založeny na výběru plochých geometrických tvarů pro vzorek (kruh, obdélník, trojúhelník, lichoběžník, ovál, čtverec).
Je jasně orientován v konfiguraci objemových geometrických útvarů (odpovídá otvorům odpovídajícím tvaru). Některé z nich se nazývají: koule, kostka, hranol („střecha“), válec („sloupec“), cihla, kužel.
Identifikuje dotykem (ve hře) a pojmenuje známé geometrické nebo jiné tvary.
Dítě ve věku 3 let shromažďuje pyramidu o osmi až deseti kruzích podle vzorku nebo vzorku (v sestupném pořadí podle velikosti, velikosti a barvy, tvaru a velikosti).
Vyhledá a může pojmenovat velký malý objekt, prostřední mezi nimi.
Určuje objekt podle textury (měkký, tvrdý).
Zkompiluje obrázek do dvou částí (ve třídě).
Přizpůsobí mozaiku jednoduchému výkresu.
Vzpomíná a označuje místo, kde byla hračka odstraněna dospělou osobou (ve společné hře).
Napodobuje psaní dospělého (napodobuje).
Ve věku 3 let může dítě do výkresu dospělého přidat chybějící podrobnosti (od kmene k květu, od listu k větvi).
Kreslí kruhy, ovály, kreslí čáry, zobrazuje obdélníkové objekty; barvy přes; napodobuje vzor.
Kreslí podle vlastního návrhu. Vysvětluje, co kreslí (slunce, cesta, déšť atd.).
Rohlíky hlíny, plastelíny v dlaních; spojuje části.
Vytváří jednoduché tvary (míč, sloup, klobása, bagel).
Provádí jednoduchou aplikaci z hotových tvarů.

Herní akce (začátek hraní rolí):
Tříleté dítě se do hry dostává iniciativy (tvořivost). Může „převzít roli“ (říká se ve hře „maminka“, „lékař“ atd.). Uvědomuje si jeho roli ve hře.
Fantazie ve hře (představení pohádkové postavy).
Klidně hraje s ostatními dětmi pomocí náhradních položek.
Napodobuje ostatní děti (ve všech hrách).
Dodržuje pravidla v outdoorových hrách.
Staví dům, plot, auto, most atd. Z bloků (podle modelu, podle výkresu, podle řečových pokynů, podle konceptu).
Používá různé objemové geometrické tvary při budování her a designu, hraje si s budovami s hračkami.

Sociální a emoční vývoj dítěte ve věku 3 let

Chce být dobrý, čekat na chválu, schválení, emocionálně pozitivní posílení od dospělého.
Ukazuje iniciativu, nezávislost.
Zažívá emoční uspokojení, pokud dokázal něco dosáhnout. Spokojeni, když byli chváleni.
Ukazuje pocit hrdosti na sebe („běhám nejlépe“), pro rodiče („táta je nejsilnější“, „máma je nejkrásnější“).
Zvědavý, zvědavý.
Dlouhodobá vzpomínka na tříleté dítě je založena na předchozích emocionálních zážitcích, mohou se objevit vzpomínky na minulý rok.
Ukazuje emoční zdrženlivost: nekřičí na veřejných místech, klidně přechází ulici s dospělým, neběží na chodníku, klidně naslouchá žádosti dospělého a plní jej, přestane plakat s rozumným zákazem.
Neposlušný, citově napjatý s omezením pohybu, když dospělí nerozumí jeho požadavkům a touhám. Může být trvalý v jeho požadavcích.
Starosti, pokud nadávají. Může být urazen na dlouhou dobu za trest.
Zažívám pocit chagrinu, studu. Chápe, že udělal něco špatného (neměl čas používat toaletu, rozlitou vodu), očekává negativní hodnocení od dospělého.
Rozumí, pokud někdo dělá špatně. Poskytuje emocionálně negativní hodnocení („Nemůžete: urazit, zlomit, roztrhat, odnést, bojovat“).
Může být žárlivý, uražený, přimlouvat, rozhněvaný, šířitelný, škodlivý.
Dovednosti v neverbálních způsobech emoční komunikace. Vyjadřuje své pocity pohledem, výrazy obličeje, tónem, gesty, výraznými pohyby, postoji.
Citově vyjadřuje imaginární situace (ve hře).
Řeč saturuje emocionálně expresivními odstíny (často napodobováním).
Jedním slovem naznačuje jeho emocionální stavy: smích, strach, zamrznutí.
Mohou vzniknout obavy, strach ze tmy.
Začne chápat humor (směje se, zmatený).
Při poslechu pohádek, sledování dětských her, karikatur (šťastných, smutných, naštvaných, mračících se na „bolest“ atd.) Se emocionálně vcítí do postav.
Citově citlivý (zážitek potěšení) na hudbu, zpěv, umělecká slova. Zpívá spolu, tančí (vyjadřuje rytmus). Reaguje na změny v hudbě - pohybuje se odlišně (víří, krčí, mává rukama, tleská, bourá).
Při pohledu na ilustrace reaguje emotivně odlišně na známé a neznámé kousky hudby nebo umění.
Preferuje veselou hudbu a písně, světlé kresby.
Ukazuje zájem o kreslení, modelování.
Zažívá emoční uspokojení z outdoorových her.
Citově reaguje odlišně na krásné, ošklivé (upozornění, rozlišuje, vyhodnocuje).
Citově předvídá výsledek některých akcí (vlastních nebo jiných).
Smutek nad nemožností něco udělat.
Pokud je to možné, užívá si svých dovedných akcí.
Je přátelský, citově otevřený a svěřuje se lidem. Zajímá se o jejich činy (skutky), odpovědi, pokud se na něco zeptají.
Vzpomíná na laskavé a tvrdé lidi (citově citlivé a citově omezené).
Zobrazuje plachost s charakteristickými výrazy obličeje, zejména když se na něj cizinec obrací.
Porozumí stavu druhých na základě jejich emocionálních zážitků.
Emocionálně vyhodnocuje situaci: empatizuje (pokud je někdo v bolesti), pomáhá (pokud potřebujete pomoc), sympatizuje, chová se tiše (pokud někdo spí, unavený).
Upozornění naštvaná, nespokojená, radost u dospělých nebo dětí.
Napodobuje výrazy obličeje, hlasové intonace, emočně expresivní pohyby blízkých dospělých.
Napodobuje emoční chování vrstevníků (může kopírovat hlučnější, hlasitější).
Je k dětem laskavý: nebere hračky, nebere bez poptávky, sdílí své hračky.
Rád se stýká se svými vrstevníky. Zájem o společné hry vzniká.
Vyjadřuje sympatie některým dětem.
Varování před neznámými zvířaty, jednotlivci, novými situacemi.

Vývoj řeči dítěte ve věku 3 let (až 1500 mluvených slov)

Při komunikaci vyjadřuje složité věty. Používá slova k vyjádření tužeb, pocitů, dojmů.
Mluví jednoduchými gramatickými frázemi.
Jeho činy jsou často doprovázeny řečí. Začne používat podřízené klauzule (ne vždy).
Změní slova v číslech a případech. Klade otázky kognitivní povahy: „Kde?“, „Kde?“, „Proč?“, „Kdy?“ jiný. Po dospělých snadno opakuje neznámá slova a fráze. Rychle se učí básně, písničky, výňatky z pohádek. Správně vyslovuje mnoho zvuků (samohlásky a jednoduché souhlásky).
Objevuje se tvorba slov a sklon k rýmu. Vstupuje do řečových dialogů s dětmi, dospělými. Odpovědi na otázky dospělého o obrázku spiknutí. Z obrázku jmenuje některá zvířata (jejich děti), domácí potřeby, oblečení, nádobí, vybavení, rostliny a další.
Říká známému pohádku soudržně z obrázku. Říká slovy, gesto, intonaci obsah pohádky, říkanky, písničky, básně. Vyjadřuje se o knize, události (po otázkách a z paměti).
Může to dokázat, přemýšlet nad větou, kterou řekl dospělý.
Rychle odpovídá na otázku: „Jak se jmenujete?“ Zná jeho příjmení.
Odpoví na otázku: „Kolik je vám let?“ Ukazuje na prstech.
Rozlišuje a pojmenovává lidi podle pohlaví, věku (chlapec, strýc, dědeček, dívka, teta, babička).
Zná své pohlaví: chlapec nebo dívka; jména podle otázky dospělého.
Zná názvy částí těla (hlava, krk, záda, hrudník, břicho, paže, nohy, prsty).
Zná účel částí těla (odpovídá na otázky): "vypadají oči", "poslouchají uši", "chodí nohy").
Zná jména stejných částí těla u lidí a zvířat: "oči - pro všechny, nohy - pro lidi, tlapy - pro zvířata, ruce - pro lidi, křídla - pro ptáky".
Ve hře si říká nějaký druh postavy. Odpoví na otázku dospělého: „Kdo jste ve hře?“
Při hraní doprovází své činy slovy.
Používá při hraní řeči ve hře. Mluví za sebe a panenku.
Rozpoznává a pojmenovává celý obraz podle detailů (podle kmene - slon, kalhoty - chlapec).
Má představu o čísle, ukazuje a říká: "jeden, dva, tři, mnoho, málo."
Očekává výsledek (schopnost myšlení). Používá prostředky k dosažení cíle.
Je schopen pozorovat po dlouhou dobu, soustředit pozornost, nechat se unavit svými aktivitami.
Začne rozlišovat mezi pravou a levou stranou (může být špatně).
Zobecňuje objekty podle jejich vlastností (kdo (co) letí? Kdo (co) vznáší?).
Přechod od pojmenování se ve třetí osobě k zájmenu "já".
Ukazuje zvláštní zájem na konverzacích mezi dospělými.
Dlouho poslouchá pohádku, kterou četl nebo vyprávěl dospělý nebo zaznamenával na audiokazetách.

Domácí dovednosti dítěte ve věku 3 let

Obléká se sám s malou pomocí od dospělého.
Svléká se; složí si šaty před spaním.
Připíná několik tlačítek.
Svázané tkaničky.
Zná účel mnoha objektů, jejich umístění a účel.
Provádí přiřazení dvou nebo tří akcí (provést, provést, přivést).
Umýt ruce mýdlem, umýt, osušit ručníkem.
V jeho oblečení si všimne nepořádku.
Používá kapesník.
Po vstupu do bytu si otře nohy.
Reguluje vaše fyziologické potřeby.
Jíst úhledně.
Drží lžíci na konci držadla.
Používá ubrousek.
Nenechává stůl až do konce jídla.
Nezasahuje do ostatních u stolu.
Říká "děkuji", pozdraví, říká sbohem.

V tomto věku již dítě neroste tak aktivně jako rok. A přesto, ve věku 3 let, dívky přibývají na váze z 13 kg na 16 kg 700 gramů. Chlapci mohou vážit od 13,7 kg do 16 kg, 100 gramů. Pokud hmotnost dítěte nedosáhne těchto hodnot nebo o něco více, nebojte se. Horší je, když růst dítěte jde skokem a mezí: v jednom měsíci rychle přibírá na váze, pak zhubne stejně rychle. Pak se musíte poradit s endokrinologem.

Výška dítěte ve věku 3 let se pohybuje od 90 cm do 1 metr. Chlapci rostou o něco rychleji než dívky.

Aby dítě rostlo a zlepšovalo se ve věku 3 let, je nutné dodržovat jeho režim spánku a odpočinku. Ve věku 3 let by mělo dítě spát nejméně 11 hodin v noci, jít spát nejpozději do 21:00. Zatím nikdo nezrušil denní spánek: je třeba si takový odpočinek zajistit alespoň 1-1,5 hodiny.

Dítě ve 3 letech - vývoj řeči

Pokud vaše dítě není příliš povídavé, situace se v nejbližší době pravděpodobně změní. V tomto věku se řeč rozvíjí poměrně rychle a dítě může dohonit pouhý měsíc nebo dva. Ve věku od 3 do 4 let by mělo být vaše dítě schopno:

  • Zavolej své jméno a věk
  • Výslovnost 250 až 500 slov
  • Odpovězte na jednoduché otázky
  • Udělejte věty od pěti do šesti slov a mluvte plnými větami
  • Mluv jasně
  • Vyprávět jednoduché příběhy a příběhy

Dítě ve 3 letech: vývoj myšlenkových procesů

Vaše dítě začne klást mnoho, mnoho otázek ve věku 3 let. "Proč je obloha modrá? Proč mají ptáci peří?" Otázky, dotazy a další otázky! I když to může být občas nepříjemné pro rodiče, je naprosto normální ptát se na tento věk. Proto se věk od tří do pěti nazývá věkem proč. Kromě konstanty „proč?“ Váš 3letý by měl být schopen dělat následující.

  • Pojmenování známých barev správně
  • Hrajte a fantazírujte kreativněji než dříve
  • Proveďte tři jednoduché příkazy pro dospělé v řadě
  • Pamatujte na pohádky a písně a řekněte jim to nejjednodušší
  • Milujte pohádky a písničky, zejména před spaním
  • Pochopte prvočísla a počítejte do pěti
  • Seřadit položky podle tvaru a barvy
  • Hádejte hádanky, které odpovídají věku dítěte
  • Rozpoznat známé lidi a děti na fotografiích

Motorické dovednosti dítěte ve věku 3 let

Motorické dovednosti dítěte se ve věku 3 let aktivně rozvíjejí. Vaše dítě by mělo být schopno od 3 do 4 let.

  • Vylézt nahoru a dolů po schodech, střídat nohy - chůze krok za krokem
  • Kick míč, házet míč, chytit
  • Skočte na jednu a dvě nohy
  • Docela jistý šlapání a jízda na tříkolce
  • Postavte se na jednu nohu až na pět sekund
  • Jít sem a tam je docela snadné
  • Ohnout se bez pádu

Motorické dovednosti dítěte ve věku 3 let

Vaše dítě se stává flexibilnějším a zdokonalují se jemné motorické dovednosti. V tomto okamžiku svého vývoje musí být dítě schopno dělat následující.

  • Zajímejte se o knihy barev s velkými obrázky a otočte stránky v knize
  • Používejte nůžky odpovídající věku, řezaný papír pod dohledem dospělé osoby
  • Nakreslete kruhy a čtverce
  • Nakreslete osobu se dvěma až čtyřmi částmi těla (hlava, paže, nohy)
  • Napište několik velkých písmen
  • Postavte věž devíti nebo více kostek
  • Oblečení a svlékání bez pomoci
  • Otočte a odšroubujte víko na plechovce
  • Malování s více barvami

Dítě ve věku 3 let - emoční a sociální vývoj

Vaše 3 roky se stává fyzicky a emocionálně nezávislejší. Méně pravděpodobně bude mít záchvaty vzteku, když ho opustíte s chůvou nebo ve školce.

Navíc se váš 3letý člověk stává více společenským. Vaše dítě nyní může hrát a uzavřít mír se svými přáteli, střídat se a dělat věci a může ukázat jednoduché dovednosti při řešení svých prvních dětských problémů.

Ve věku 3 let by vaše dítě mělo mít následující sociální dovednosti.

  • Napodobujte rodiče a přátele
  • Ukažte náklonnost ke známým rodiny a přátel
  • Pochopte, co je „moje“ a „jeho“
  • Ukažte širokou škálu emocí, jako je smutek, smutek, zlost, štěstí nebo nuda

Kromě toho si již možná všimnete, že se fantazie vašeho dítěte stále více rozvíjí. To může být pro vás dobré i špatné. Fantazie a výkony dítěte se stávají zajímavějšími, ale vaše dítě může také začít projevovat nerealistické obavy, jako je přesvědčení, že se ve skříni skrývá monstrum.

Dítě ve věku 3 let: kdy je důvod k obavám?

Všechny děti rostou a vyvíjejí se přirozeným tempem. Nebojte se, pokud se vaše dítě vyvíjí rychleji nebo pomaleji. Hlavní věcí je zaznamenat pokrok v jeho vývoji, jak vaše dítě stárne. Pokud vidíte. Že stále existuje zpoždění ve vývoji vašeho dítěte, poraďte se s lékařem.

Mezi známky zpoždění vývoje u 3letých patří:

  • Neschopnost hodit míč, skočit na místo nebo jezdit na tříkolce
  • Časté pády a potíže při chůzi nahoru a dolů po schodech
  • Neschopnost držet tužku mezi palcem a dalšími dvěma prsty nemůže nakreslit kruh.
  • Nelze použít větu s více než třemi slovy a zneužít zájmena „já“ a „vy“
  • Dítě často slintá a má problémy s řečí
  • Dítě nemůže přidat více než čtyři kostky
  • Dítě bez dospělých může být velmi nervózní
  • Dítě se neúčastní her a neradi fantazíruje
  • Dítě ve věku 3 let nehraje s ostatními dětmi a nereaguje na členy rodiny
  • Dítě má velké problémy se sebekontrolou, když je naštvaný nebo naštvaný. Často hází záchvaty hněvu
  • Nerozumí jednoduchým příkazům pro dospělé
  • Zabraňuje kontaktu s očima
  • Nelze se oblékat, spát nebo jít na záchod sám

Pokud dítě odmítne dělat to, co dělal předtím ve věku tří let, může to být také známkou vývojové poruchy. Chcete-li pomoci svému dítěti včas, navštivte lékaře.